《网络经济学》课程教学大纲
网络经济学教学大纲
网络经济学教学大纲网络经济学教学大纲随着互联网的快速发展和普及，网络经济学作为一门新兴学科逐渐受到人们的关注。
网络经济学研究的是互联网时代下的经济现象和规律，对于理解和应对数字化经济时代的挑战具有重要意义。
本文将探讨网络经济学教学大纲的设计和内容。
一、引言在引言部分，我们可以简要介绍网络经济学的背景和意义。
可以提到互联网的普及带来了巨大的经济变革，数字化经济已经成为全球经济发展的重要驱动力。
网络经济学的研究可以帮助我们理解数字经济的本质和规律，为企业和政府提供决策支持。
二、基础知识在这一部分，我们可以介绍网络经济学的基本概念和理论框架。
可以涵盖以下内容：1. 网络经济学的定义和范畴：网络经济学是研究互联网时代下的经济现象和规律的学科，包括数字化经济、电子商务、在线平台经济等。
2. 网络经济学的基本原理：介绍网络经济学的基本原理，如信息不对称、网络外部性、平台经济等。
3. 数字经济的特点：探讨数字经济的特点，如高速性、全球性、创新性等。
三、网络市场与竞争在这一部分，我们可以讨论网络市场的特点和竞争机制。
可以包括以下内容：1. 网络市场的特点：介绍网络市场的特点，如无边界、低成本、信息透明等。
2. 网络市场的竞争机制：探讨网络市场中的竞争机制，如竞价排名、网络效应、平台竞争等。
3. 网络市场的挑战：讨论网络市场中的挑战，如垄断行为、信息泄露、网络安全等。
四、数字经济与创新在这一部分，我们可以探讨数字经济对创新的影响和推动作用。
可以包括以下内容：1. 数字经济的创新模式：介绍数字经济中的创新模式，如共享经济、平台经济、区块链等。
2. 数字技术的应用：探讨数字技术在经济中的应用，如人工智能、大数据、物联网等。
3. 创新与经济增长：讨论创新对经济增长的影响，如创新对产业结构的调整、创新对就业的影响等。
五、网络经济与政策在这一部分，我们可以讨论网络经济对政策的挑战和影响。
可以包括以下内容：1. 网络经济的政策问题：探讨网络经济中的政策问题，如数据隐私、网络安全、知识产权保护等。
网络经济学教学大纲
网络经济学教学大纲《网络经济学》教学大纲一、课程基本信息：课程编号：课程中文名称：课程英文名称：课程性质：适用专业：开课周期：总学时：学分：预修课程：课程简介：网络经济学 Network economics 主要能力高职高专电子商务一学期 64 4 西方经济学本课程为电子商务专业的学生设置，是其对目前现存的网络经济有一定的认识和理解《网络经济学》主编张铭洪科学出版社《网络经济》张小蒂倪云虎高等教育出版社，2002年8月版建议教材：参考书：二、课程的性质和地位：《网络经济》作为网络经济的理论基础课程，它既是经济、经济管理类学科专业课程体系不可缺少的组成部分，也是信息及信息运用类学科的经济理论基础课程。
《网络经济》是在现代信息网络技术普遍渗透于经济领域，并带来新经济时代背景下，而应运而生的一门新兴理论性经济学科，它对于网络经济条件下的经济活动具有普遍指导意义。
该学科以经济学、计算机科学、网络信息科学等为其理论构架，同时也涉及电子技术学和资源经济学、环境经济学、投资经济学等部门经济学科。
网络经济是当今世界经济活动的现实，也是继工业经济时代之后的发展趋势，因此，掌握网络经济理论，指导网络经济活动，并在实践中提升理论已成为客观必要。
三、课程教学目的及要求―1―开设《网络经济》课程的目的在于通过对网络经济相关理论的学习，为涉及网络经济的应用性学科的学习，如网络营销、网络财务、网络金融、电子商务等奠定理论基础，同时，也为专业发展提供理论指导。
《网络经济》是网络技术与信息技术在经济领域广泛运用后，所出现的新经济现象的原理和规律的理论概括，并且也是网络与经济相结合，向更深层次发展的理论指导。
四、理论教学内容与基本要求：第一章导论重点：网络经济学的定义难点：“新” 经济的辨析1.1 “新” 经济的辨析（理解）理解有关网络经济的不同观点，理解网络经济的层次分类和发展过程。
1.2 “网络经济学”之争（掌握）掌握“网络产业经济学”、“网络经济学”、“Internet经济学”、“信息基础结构经济学”、“电子商务经济学”的主要内容和区别。
《网络经济学》课程教学大纲
《网络经济学》课程教学大纲一、课程基本信息课程代码培养方案课程学分授课对象先修课程编写人审核人1522500412022版2课程性质开课单位课程学时专业选修课电子商务学院32市场营销专业本科第五学期经济学、管理学、电子商务概论编写时间审核时间2022年4月15日2022年5月15日二、课程性质《网络经济学》是市场营销专业的专业选修课，是网络营销、电商运营等课程的基础。
本课程主要侧重于数字产品、网络外部性、策略管理、政策制定和政府管制等理论研究，同时包括网络产业本身的投资、经营与管理，以及以网络经济为代表的新经济的深层次研究。
网络经济是当今世界经济活动的现实，也是继工业经济时代之后的发展趋势，因此掌握网络经济理论，指导网络经济活动，并在实践中提升理论已成为客观必要。
三、教学目标和任务本课程的教学目的是通过课堂讲解与案例分析的手段，使学生掌握网络经济学的基本概念、网络外部性、网络经济新经济特征、标准和兼容、企业竞争策略、网络经济下的市场结构和公共政策等方面相关知识。
学习本课程，要求学生重点掌握在网络经济中涌现出来的不同于传统经济的一些新的现象、规律、趋势以及特点；全面系统地掌握网络经济的基本理论、知识和方法。
四、教学要求五、课程学时安排序号1234567总计章节/专题/模块名称第一章导论第二章网络外部性第三章网络经济的新经济特性第四章兼容和标准第五章企业锁定、定价和限制进入第六章网络经济下的市场结构和效率第七章网络经济下的公共政策理论课时266446432实践课时总学时266446432六、主要内容第一章导论（2课时）【教学目标】通过本章学习，了解网络经济的产生原因；理解网络经济的基本内涵、特点；掌握网络经济与传统经济的关系；初步了解网络经济学的研究内容。
【教学内容】第一节网络经济学的研究背景内容：新经济辨析；网络经济；注意力经济重点讲授：网络经济的定义第二节网络经济学的研究范畴及特点内容：网络经济学与传统经济学和产业经济学的关系；网络经济学的不同研究方向及其成果；网络经济学的研究特点重点讲授：网络经济学的不同研究方向及研究特点第三节网络经济学的发展脉络内容：网络经济学发展的萌芽阶段；奠基与发展阶段；应用和拓展阶段重点讲授：网络经济发展的应用和拓展阶段第四节研究方法和本书理论框架内容：网络经济学的研究方法；本书理论框架重点讲授：实证分析法和规范分析法、静态和动态分析法【教学重点、难点】网络经济学的定义；“新”经济的辨析思考题：1.什么是网络经济？其基本内涵是什么？2.网络经济与传统经济是怎样的关系？3.网络经济学的研究对象是什么怎样理解？4.网络经济学应掌握哪些研究方法第二章网络外部性（6课时）【教学目标】通过本章学习，理解传统经济中外部性的含义、影响；理解网络外部性的产生原因、特点；掌握网络经济下边际效用递增的原因；了解网络经济下两种个人需求曲线；掌握网络经济的市场需求曲线；掌握网络经济下的需求定理；比较网络经济下的需求定理与传统经济下的需求定义的区别。
《网络经济学》教学大纲
《网络经济学》教学大纲大纲说明课程代码：3035082总学时：48 学时（实验8学时）总学分：3课程类别:限制性选修预修要求:政治经济学西方经济学计算机基础一、课程性质、目的、任务:本课程是经济学专业（A模块）学生必修的主要专业基础课程，本课程将经济学的理论和工具结合，在现有的网络经济研究的基础上建立了一个有关因特网(Internet)和网络经济的解释框架，并对这些新的变革进行了阐述和探讨。
其中既包括传统的理论在网络经济中的应用，也包括挑战传统经济学的新说法，以帮助学生更加深入地洞察网络经济的发展，为能在新经济时代做出正确决策奠定基础。
本课程的教学，为学生专业课学习打下理论基础。
二、课程教学的基本要求：课程教学以教师讲授为主，结合一定课时的课堂讨论；每章课后布置一定习题，目的是巩固所学知识，提高运用理论分析现实问题的能力。
三、大纲的使用说明：1、推荐使用教材为张铭洪《网络经济学教程》（科学出版社 21世纪高等院校教材2002-05-27）2、课堂讨论的课时安排可根据具体情况适当调整。
大纲正文第一章导论学时：2学时了解网络经济学的产生与发展，理解网络经济学发展方向和学习方法。
本章讲授要点：网络经济学产生与发展；基本概念；研究对象；研究方法。
重点：网络经济学研究对象、基本概念。
难点：网络经济学基本概念。
第一节“新”经济辨析第二节“网络经济学”之争思考题:1、网络经济学的研究对象是什么?怎样理解？2、网络经济学应掌握哪些研究方法?第二章数字产品学时：6学时了解数字产品的含义、特点，数字产品的分类，数字产品的特征及其经济学问题。
本章讲授要点：数字产品的定义，数字产品的分类，数字产品的特征重点：数字产品的定义，特征难点：数字产品的特征第一节数字产品的定义、分类及特征第二节数字产品的经济学问题思考题:1、什么是数字产品？怎样理解？2、举例说明数字产品的特征。
第三章网络外部性学时：10学时（上机2学时）了解网络的外部性及其影响，网络外部性的定义和分类，网络外部性和正反馈，网络市场特征总数本章讲授要点：网络外部性的定义和分类，网络外部性的影响，网络外部性和正反馈的相关概念及其动态分析，网络市场部特征总数重点：网络外部性和正反馈难点：网络市场部特征总数第一节外部性第二节网络外部性的定义和分类第三节网络外部性的影响第四节网络外部性和正反馈：相关概念第五节网络外部性和正反馈：动态经济过程分析第六节网络市场部特征总数思考题:1、如何理解网络经济的外部性？举例说明2、对网络经济的外部性进行动态经济分析。
网络经济学教学大纲
中国海洋大学本科生课程大纲一、课程介绍1.课程描述：网络经济学作为电子商务专业的专业知识学科，从理论层面对网络经济进行剖析。
网络经济学较之传统经济学，特别是西方经济学，有其独特的理论基础，传统经济学中的供给需求模型在网络经济学中就不再有效，供求均衡点在网络经济中不再是有效的决策点，也就是说传统的经济理论模型在网络经济时代将会失效。
本课程就这个问题专门进行讨论，认为传统经济学模型之所以有效，在于它符合了当时的社会发展背景，而网络时代的社会发展已大大超出了传统经济学所赖以立足的社会背景，网络风险正成为网络经济除了需求供给之外的乂一大重要因素。
总体而言，网络经济是一个不同于传统经济的经济形态，其特点、功能以及原理等都与传统经济有着很大的差别。
2.设计思路：本课程将经济学的理论和工具结合，在现有的网络经济研究的基础上建立了一个有关因特网(Internet)和网络经济的解释框架，并对这些新的变革进行了阐述和探讨。
其中既包括传统的理论在网络经济中的应用，也包括挑战传统经济学的新说法，以帮助学生更加深入地洞察网络经济的发展，为能在新经济时代做出正确决策奠定基础。
3.课程与其他课程的关系网络经济学作为电子商务专业的专业知识课程，其先修课程为宏观经济学。
二、课程目标让学生在掌握网络经济学理论体系及方法的基础上，理论联系实际，用经济学的基本工具，解释各种经济问题，灵活应用其理论和原理，为网络经济时代做出正确决策奠定基础。
三、学习要求要完成所有的课程任务，学生必须：（1）按时上课，上课认真听讲，积极参与课堂讨论、随堂练习和测试。
本课程将包含较多的随堂练习、讨论、小组作业展示等课堂活动，课堂表现和出勤率是成绩考核的组成部分。
（2）按时完成常规练习作业。
这些作业要求学生按书面形式提交，只有按时提交作业，才能掌握课程所要求的内容。
延期提交作业需要提前得到任课教师的许可。
（3）完成教师布置的一定量的阅读文献和背景资料等作业，其中大部分内容要求以小组合作形式完成。
网络经济学课程教学大纲
网络经济学课程教学大纲网络经济学课程教学大纲《网络经济学》课程教学大纲课程名称中文：网络经济学英文：Network Economy课程编号学分/学时3/54所属教研室电子商务前后课程先修电子商务概论、西方经济学课程类型专业课考核方式期末试卷成绩占70%，课堂参与分析讨论和平时成绩占20%，考勤占10%。
授课对象电子商务本科学生教学目的本课程为电子商务专业核心课程之一，主要研究网络经济和新经济背景下经济运行的新特征和新规律。
要求学生全面了解网络经济和新经济背景下经济活动的新规律、新特点，全面系统地掌握网络经济学的基本理论、基本知识和基本方法。
在强调信息、知识、互联网等ICT技术应用基础上，主要研究网络产品、信息和数字产品的经济特征、网络市场供求状况，以及在网络环境中出现于不同于传统经济理论的现象和问题，并针对性地提出具体的经营策略。
教学重点、难点：重点：网络经济学和电子商务经济学发展沿革，数字产品的经济特征，正反馈理论及其实现策略；难点：网络外部性和边际收益递增规律，网络市场的局部正反馈的形成机理教材和主要参考资料：教材：《网络经济学》，张铭洪主编，高等教育出版社，2007年9月参考书：（美）卡尔·夏皮罗，哈尔·瓦里安著；张帆译，信息规则：网络经济的策略指导，北京：中国人民大学出版社，2000 《网络经济概论》，张晓蒂主编，重庆大学出版社，2005年1月教学内容学时基本要求网络经济绪论：回顾传统经济学，总结网络经济的新规律、提出课程内容框架和参考书籍和网址3 了解经济学的产生和发展沿革，理解网络经济的特殊规律第一章导论1.1 网络经济学的特点与研究范畴1.2 “网络经济学”理论渊源1.3 网络经济学的研究方法与理论框架6 了解新经济时代的经济学发展，理解知识、信息、网络的概念，掌握网络经济学的发展沿革和研究重点，能够辨析不同经济学科之间的区别和联系第二章网络外部性2.1 消费者的效用2.2 网络外部性的一般分析2.3 网络外部性的影响2.4 网络效应和网络外部性的不同认识9 了解梅特卡夫定律；熟练掌握协同价值的概念；网络外部性的定义和分类；理解需求曲线的新变化和需求方规模经济第三章数字产品3.1 网络经济下的生产者行为3.2 数字产品定义、分类和特点3.3 网络产品的生产特性6 理解网络产品、信息产品和数字产品的基本概念和特点；熟练掌握三种各自的特点和区别联系；可以对现实产品进行归类，重点掌握数字产品定义、分类和特点第四章正反馈理论4.1 临界容量与正反馈的局部分析4.2 技术与厂商模型的动态分析9 熟练理解正反馈的经济内涵，理解正反馈与局部正反馈的区别和联系；重点掌握用曲线分析网络市场局部正反馈的形成机理，不同市场结构下的厂商定价曲线，熟练应用分析软件市场的正反馈原理，会熟练应用相关策略实现正反馈第五章垄断与竞争5.1 市场结构的一般分析5.2 网络经济下的寡头垄断形态5.3 网络经济下的垄断与竞争6 了解网络经济规律下的垄断特征，熟练理解市场结构、进入壁垒、垄断与竞争的关系，应用所学知识进行微软垄断案的分析辩论。
网络经济学教学大纲
中国海洋大学本科生课程大纲课程属性：公共基础/通识教育/学科基础/专业知识/工作技能，课程性质：必修、选修一、课程介绍1.课程描述：网络经济学作为电子商务专业的专业知识学科，从理论层面对网络经济进行剖析。
网络经济学较之传统经济学，特别是西方经济学，有其独特的理论基础，传统经济学中的供给需求模型在网络经济学中就不再有效，供求均衡点在网络经济中不再是有效的决策点，也就是说传统的经济理论模型在网络经济时代将会失效。
本课程就这个问题专门进行讨论，认为传统经济学模型之所以有效，在于它符合了当时的社会发展背景，而网络时代的社会发展已大大超出了传统经济学所赖以立足的社会背景，网络风险正成为网络经济除了需求供给之外的又一大重要因素。
总体而言，网络经济是一个不同于传统经济的经济形态，其特点、功能以及原理等都与传统经济有着很大的差别。
2.设计思路：本课程将经济学的理论和工具结合，在现有的网络经济研究的基础上建立了一个有关因特网(Internet)和网络经济的解释框架，并对这些新的变革进行了阐述和探讨。
其中既包括传统的理论在网络经济中的应用，也包括挑战传统经济学的新说法，以帮助学生更加深入地洞察网络经济的发展，为能在新经济时代做出正确决策奠定基础。
3.课程与其他课程的关系- 5 -网络经济学作为电子商务专业的专业知识课程，其先修课程为宏观经济学。
二、课程目标让学生在掌握网络经济学理论体系及方法的基础上，理论联系实际，用经济学的基本工具，解释各种经济问题，灵活应用其理论和原理，为网络经济时代做出正确决策奠定基础。
三、学习要求要完成所有的课程任务，学生必须：（1）按时上课,上课认真听讲，积极参与课堂讨论、随堂练习和测试。
本课程将包含较多的随堂练习、讨论、小组作业展示等课堂活动，课堂表现和出勤率是成绩考核的组成部分。
（2）按时完成常规练习作业。
这些作业要求学生按书面形式提交，只有按时提交作业，才能掌握课程所要求的内容。
延期提交作业需要提前得到任课教师的许可。
网络经济学教学大纲
网络经济学教学大纲第一章：导论1.1 研究背景和目的3.2 课程目标和学习要求3.3 教学方法和学习资源3.4 评估方式第二章：互联网的发展和影响2.1 互联网的定义和起源2.2 互联网的发展历程2.3 互联网的技术基础2.4 互联网的经济和社会影响第三章：数字经济的基本概念3.1 数字经济的定义和范围3.2 数字经济的特点和优势3.3 数字经济与传统经济的比较3.4 数字经济的主要组成部分第四章：网络平台经济4.1 网络平台经济的基本概念4.2 网络平台经济的运行机制4.3 网络平台经济的发展趋势4.4 网络平台经济的影响和挑战第五章：电子商务与在线购物5.1 电子商务的定义和分类5.2 在线购物的基本过程5.3 电子商务的发展趋势和影响5.4 电子商务的法律和政策第六章：网络金融6.1 网络金融的概念和特点6.2 网络支付和电子货币6.3 网络借贷和P2P金融6.4 网络金融的风险和监管第七章：网络营销和广告7.1 网络营销的定义和方式7.2 网络广告的形式和特点7.3 网络营销的策略和工具7.4 网络广告的法律和伦理问题第八章：数据分析和人工智能8.1 数据分析的重要性和应用领域8.2 数据分析的基本方法和工具8.3 人工智能在网络经济中的应用8.4 数据隐私和安全问题第九章：网络治理和政策9.1 网络治理的概念和原则9.2 网络治理的组织和机制9.3 国际网络治理的现状和挑战9.4 网络政策的制定和实施结语通过本课程的学习，学生将了解网络经济学的基本概念和理论，掌握数字经济的特点和发展趋势，深入了解网络平台经济、电子商务、网络金融、网络营销、数据分析、人工智能、网络治理等相关领域的理论和实践。
希望学生能够在这门课程中形成扎实的理论基础和专业能力，为未来在网络经济领域的研究和实践打下坚实基础。
网络经济学教学大纲
网络经济学教学大纲一、引言网络经济学是指研究与网络相关的经济活动的学科，它借助信息与通信技术，以互联网为基础，研究网络化经济体系的运行规律及其对经济发展的影响。
本教学大纲旨在提供一套系统的网络经济学课程框架，帮助教师与学生理解网络经济学的基本概念、理论和实践。
二、课程目标1. 培养学生对网络经济学的基本理解和深入掌握；2. 培养学生区别传统经济学与网络经济学的能力；3. 提供学生运用网络经济学原理进行实践分析和决策的能力；4. 培养学生对网络经济发展趋势的洞察能力。
三、课程内容1. 网络经济学导论1.1 网络经济学的定义与范畴1.2 网络经济学的基本原理和理论框架1.3 网络经济学与传统经济学的区别与联系2. 网络技术与经济变革2.1 互联网的发展与经济影响2.2 移动互联网与电子商务2.3 大数据与网络经济学3. 网络平台经济3.1 平台经济模式与特点3.2 网络平台市场竞争与规制3.3 网络平台创新与升级4. 网络营销与消费行为4.1 网络营销的基本原理与策略 4.2 网络消费行为与个性化推荐4.3 网络品牌建设与口碑营销5. 网络金融与支付体系5.1 网络金融创新与风险5.2 移动支付与电子货币5.3 区块链与数字货币6. 网络劳动与数字经济6.1 网络劳动与人力资源管理 6.2 自由职业与共享经济6.3 人工智能与未来工作四、教学方法与评价方式1. 教学方法通过教师讲授、案例分析、小组讨论、实地考察等多种教学方法相结合，培养学生的实际操作能力和问题解决能力。
2. 评价方式课程终期考试占50%，课堂表现和小组作业占50%。
考察学生对网络经济学的理解、分析和综合能力。
五、参考教材1. 曼努埃尔·卡斯特尔斯，《网络经济学》，机械工业出版社，2015年2. 克里斯·安德森，《免费》，中信出版社，2013年3. 弗吉尼亚·多默尔，《个人资料：网络如何塑造我们的生活》，中信出版社，2017年六、课程进度安排具体课程进度及每堂课的教学内容、阅读材料将由教师根据实际情况安排并在课程开始前通知学生。
网络经济学课堂教学大纲.doc
大连海事大学《网络经济学》课程教学大纲Syllabus for INTERNET ECONOMICS课程编号1713009640 学时/学分32/2开课单位交通运输管理学院考核方式考试适用专业经济学类、管理学类执笔者吴洪涛编写日期2017年5月一、课程说明本课程是经济学类专业的限选课，是一门新兴的探索经济学前沿理论的经济学分支学科。
主要研究在网络经济下资源的有效配置和利用问题，以及网络经济发展中遇到的问题，重点研究网络经济的微观原理，适当兼顾网络经济的宏观分析和实际运用。
在教学内容方面着重基本概念、基本理论和案例的讲解，在培养实践能力方面着重培养学生运用所学理论知识对现实网络经济现象进行分析的能力。
先修课程：《微观经济学》和《宏观经济学》。
二、课程目标1. 学习网络经济学基础知识和基本理论知识，了解网络经济的内涵以及网络经济的发展历程和发展现状，掌握网络经济产品的供给和需求特点和规律，具有对数字产品的供给和需求进行基本分析，并能与传统经济进行区别的能力（对应毕业要求：1）；2. 学习网络经济主体微观行为的基本知识，掌握网络消费者行为特征、网络经济下的企业运营以及市场竞争策略，具有为网络经济企业制定企业运营管理制度和市场竞争策略的能力（对应毕业要求：1、2）；3. 学习网络经济市场结构的基本知识，掌握网络市场的运行的相关原理、网络垄断与竞争特点及其关系，具有区分传统网络市场与经济市场结构特征、宏观把握网络经济下的企业经济行为和消费者行为、掌握网络经济发展演变的趋势的能力，并具有基础的从国际竞争角度提出网络经济企业竞争策略的能力（对应毕业要求：1、2）；4. 学习网络经济产业的基本知识，掌握网络产业发展情况、特征和规律，具有基础的对企业进行制度创新、组织创新和商业模式创新的能力（对应毕业要求：1、2）；5. 了解网络经济的宏观规制，使学生具有基础的运用网络垄断规制、知识产权保护和网络安全维护政策措施来进行政府宏观调控的能力（对应毕业要求：1、2）；6. 培养学生运用所学网络经济理论知识对现实的网络经济现象进行分析的能力（对应毕业要求：1、2）。
《网络经济学》课程内容与大纲
《网络经济学》课程内容与大纲Network Economics一、课程性质本课程为应用经济学各专业的专业基础课课及电子商务专业的核心课程，每周 3 学时，3 学分。
本课程是一门崭新的研究网络环境下的经济活动及规律的交叉学科。
主要侧重于数字产品、网络外部性、策略管理、政策制定和政府管制等理论研究。
同时，包括网络产业本身的投资、经营与管理，也包括以网络经济为代表的新经济的深层次研究。
二、课程目的与要求通过本课程的学习应能比较全面系统地掌握网络经济学的基本理论、基本知识和基本方法。
在学习中，除了学习基础理论之外，还要求参与课堂讨论案例分析、模拟运作等多种形式的实践性学习环节，以适应通讯技术、网络技术的发展。
本课程课堂总学时为48 学时。
具体实施时，可根据不同授课对象适当取舍。
三、先修课程要求网络技术、西方经济学、产业经济学。
四、课程大纲第一章导论主要介绍网络经济相关的一些背景知识，界定网络经济学的研究对象，通过对“新经济”各种名词进行辨析，为进一步研究奠定坚实的基础。
而从第二章开始，就将对网络经济下经济主体面临的经济环境、经济主体的行为、市场运行的规律、市场结构、行为绩效评价、福利判断、公共政策选择逐一展开讨论。
（一）经济环境和经济主体行为特征第二章，网络外部性与需求曲线分析将主要地对网络经济学中所指的网络和网络产品进行深入系统的经济学研究。
产品概念的界定是经济学研究的起点，网络产品对消费者而言是其在网络经济下的交易对象。
这种产品具有显著的网络外部性，消费者对于这种产品的效用评价直接与购买和使用这种产品或同类可兼容产品的其他消费者的数量有关。
因此，产品的价格不再是消费者独立进行购买决策时的唯一参考因素，产品用户规模大小这一变量直接影响了消费者的效用函数。
自利的消费者追求自身效用的最大化时不再单纯考虑产品“满足自身效用”的自然属性，更多考虑的是产品用户的规模。
这一经济主体行为特征的变化，直接影响了网络产品的需求曲线形状。
《网络经济学》课程教学大纲
《网络经济学》课程教学大纲《网络经济学》课程教学大纲一、课程概述《网络经济学》是高等教育学院开设的一门专业课程，旨在帮助学生了解和理解网络经济的基本概念、原理和方法，以及网络经济对传统经济学的挑战和影响。
本课程结合理论和实践，通过课堂教学、案例分析和实验操作等多种方式，使学生掌握网络经济学的核心知识和技能。
二、课程目标1、理解网络经济的基本概念和原理，掌握网络经济学的研究方法。
2、分析网络经济的市场结构、竞争和合作模式，掌握网络经济下的企业策略。
3、了解网络经济下的创新和创业模式，掌握创新和创业的策略与方法。
4、理解网络经济对传统经济学的挑战和影响，掌握网络经济学的理论体系。
三、课程内容1、网络经济的基本概念和原理2、网络经济的市场结构与竞争模式3、网络经济下的企业策略与组织设计4、网络经济下的创新与创业5、网络经济对传统经济学的挑战和影响四、教学方法1、课堂讲解：讲解基本概念和理论，引导学生理解网络经济的基本原理。
2、案例分析：通过典型案例分析，引导学生掌握网络经济学的应用方法。
3、小组讨论：组织学生进行小组讨论，引导学生深入思考网络经济的实际问题。
4、实验操作：进行实验操作，帮助学生掌握网络经济学的实践技能。
五、实践环节1、组织学生进行实地考察，了解网络经济的发展状况。
2、安排学生进行实验操作，掌握网络经济学的实践技能。
3、引导学生进行课题研究，深入探讨网络经济的实际问题。
六、课程评估1、课堂表现：考察学生在课堂上的学习情况和参与度。
2、作业：布置相关作业，要求学生按时提交。
3、期末考试：通过期末考试检验学生对课程内容的掌握情况。
七、教学大纲表格以下为《网络经济学》课程的教学大纲表格：八、教学大纲详细说明1、第一章：网络经济的基本概念和原理（1）网络经济的定义和特征；（2）网络经济的发展历程；（3）网络经济的基本原理，如梅特卡夫定律、摩尔定律等。
教学方法：课堂讲解、案例分析。
实践环节：组织学生前往典型网络企业进行实地考察，了解网络经济的发展状况。
网络经济学纲要
网络经济：是对目前在世界范围内新兴的经济形态的一个描述。
网络经济是数字经济是与电子商务紧密相连的网络产业研究对象是新经济中出现的具有显著网络化特征的产品市场和相关产业。
网络经济学：Network Economics 与传统经济学有密切联系它以经济学为理论基础又是经济学的特殊分支。
是经济学理论在新的经济形态下的应用和发展。
新经济：是一种方向性的趋势预测体现人们对未来经济走向的初步判断和向往。
百度由新技术革命引起的经济增长方式、经济结构以及经济运行规则的变化。
知识经济：是建立在知识和信息的生产、分配和使用之上的经济这种经济的发展直接依赖于知识的创新、传播和应用。
网络产业经济学属于应用微观经济学或产业组织理论研究中具有网络结构的基础设施产业的经济学电子商务经济学是对电子商务市场进行的微观经济分析并对电子商务发展的战略前景作出了预测。
网络经济与知识经济的区别：知识经济强调经济的知识内涵和数字形式网络经济突出经济运行的基本组织形式。
网络经济的分析对象不是经济体的某个部分而是整个经济体系。
从网络的视角透视整个经济体。
①知识经济的灵魂是知识创新科学技术研究开发日益成为知识经济的重要基础②信息和通信技术在知识经济的发展过程中处于中心地位③服务产业在知识经济中扮演了主要角色④教育是发展知识经济的基础人的素质和技能成为知识经济实现的先决条件。
①信息技术等高科技的进步和因特网的繁荣是网络经济的基础基础数据与信息的收集和整理是网络经济的宝贵财富②网络经济的发展需要与资本市场相结合需要资本市场的支持3网络经济中人才是关键谁拥有高素质的知识型、创造性人才谁就能抢占发展的制高点4网络经济运行的特点是虚实结合其基础仍然是现实经济5网络经济的发展有赖于市场信用体系的建立章二协同价值：当新的用户加入网络时老用户从中获得的额外价值协同价值取决于网络规模网络：网络是由互补的节点和链构成的。
网络重要且鲜明的特点是不同的节点和链之间的互补性。
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《网络经济学》课程教学大纲一、课程基本信息二、课程性质《网络经济学》是市场营销专业的专业选修课，是网络营销、电商运营等课程的基础。
本课程主要侧重于数字产品、网络外部性、策略管理、政策制定和政府管制等理论研究，同时包括网络产业本身的投资、经营与管理，以及以网络经济为代表的新经济的深层次研究。
网络经济是当今世界经济活动的现实，也是继工业经济时代之后的发展趋势，因此掌握网络经济理论，指导网络经济活动，并在实践中提升理论已成为客观必要。
三、教学目标和任务本课程的教学目的是通过课堂讲解与案例分析的手段，使学生掌握网络经济学的基本概念、网络外部性、网络经济新经济特征、标准和兼容、企业竞争策略、网络经济下的市场结构和公共政策等方面相关知识。
学习本课程，要求学生重点掌握在网络经济中涌现出来的不同于传统经济的一些新的现象、规律、趋势以及特点；全面系统地掌握网络经济的基本理论、知识和方法。
四、教学要求《网络经济学》是一门以经济科学和现代管理理论为基础，研究网络经济活动及其规律性的综合性课程。
本课程教学既要重视网络经济理论，更要突出它的应用性，为企业的经营管理服务；教学贯彻启发式原则，坚持理论联系实际，引用近几年来网络企业的经典案例进行分析；以教师课堂讲授为主，适当安排课堂讨论，在传授知识的同时加强学生能力的培养和素质的提高。
五、课程学时安排六、主要内容第一章导论（2课时）【教学目标】通过本章学习，了解网络经济的产生原因；理解网络经济的基本内涵、特点；掌握网络经济与传统经济的关系；初步了解网络经济学的研究内容。
【教学内容】第一节网络经济学的研究背景内容：新经济辨析；网络经济；注意力经济重点讲授：网络经济的定义第二节网络经济学的研究范畴及特点内容：网络经济学与传统经济学和产业经济学的关系；网络经济学的不同研究方向及其成果；网络经济学的研究特点重点讲授：网络经济学的不同研究方向及研究特点第三节网络经济学的发展脉络内容：网络经济学发展的萌芽阶段；奠基与发展阶段；应用和拓展阶段重点讲授：网络经济发展的应用和拓展阶段第四节研究方法和本书理论框架内容：网络经济学的研究方法；本书理论框架重点讲授：实证分析法和规范分析法、静态和动态分析法【教学重点、难点】网络经济学的定义；“新”经济的辨析思考题：1. 什么是网络经济？其基本内涵是什么？2. 网络经济与传统经济是怎样的关系？3. 网络经济学的研究对象是什么?怎样理解？4. 网络经济学应掌握哪些研究方法?第二章网络外部性（6课时）【教学目标】通过本章学习，理解传统经济中外部性的含义、影响；理解网络外部性的产生原因、特点；掌握网络经济下边际效用递增的原因；了解网络经济下两种个人需求曲线；掌握网络经济的市场需求曲线；掌握网络经济下的需求定理；比较网络经济下的需求定理与传统经济下的需求定义的区别。
【教学内容】第一节网络的概念和分类内容：网络的概念；网络的分类；网络拓扑重点讲授：网络的概念；网络的分类第二节网络外部性的含义和分类内容：外部性的含义；网络外部性的含义；网络外部性的分类重点讲授：外部性的分类：直接、间接网络外部性；正、负网络外部性第三节网络外部性的产生、演变和影响内容：网络外部性产生的原因；网络外部性的演变；网络外部性的影响重点讲授：网络外部性的影响：消费者效用函数第四节网络外部性的载体内容：网络产品；数字产品重点讲授：数字产品的分类：内容性产品；数字过程和服务性产品；交换性工具产品第五节网络效应和网络外部性内容：网络效应和网络外部性的关系重点讲授：网络效应和网络外部性的区别和联系【教学重点、难点】网络外部性；需求方规模经济思考题：1. 分析网络外部性的产生原因。
2. 网络外部性具有哪些特点？3. 为什么网络外部性不会导致市场机制失灵？4. 请分析网络经济下边际效用递增的原因。
5. 分析传统产品和网络产品的市场需求曲线的不同之处。
第三章网络经济的新经济特性（6课时）【教学目标】通过本章学习，了解正反馈原理的内涵；掌握网络经济中市场反均衡的形成过程；了解网络市场的结构的概念及网络市场的运行定律。
【教学内容】第一节转移成本内容：转移成本的概念；转移成本的构成；转移成本的分类；社会转移成本重点讲授：转移成本的概念；转移成本的分类：连续成本、学习成本和沉没成本第二节锁定内容：锁定的定义；锁定的解释；锁定的形成因素重点讲授：锁定产生的形成因素：不确定性、专用型和有限理性第三节路径依赖内容：路径依赖的概念；分类；特征；经济应用重点讲授：路径依赖的形成原因：报酬递增；转移成本的存在；不完全的市场第四节正反馈内容：负反馈及其表现；正反馈的概念；正反馈的产生；正反馈的动态经济过程；正反馈下的市场均衡特征；非市场互动；流行效应和网络外部性正反馈重点讲授：正反馈的概念；正反馈的动态经济过程；正反馈下的市场均衡特征第五节临界容量内容：临界容量的定义；临界容量的三个基本假设；消费者支付意愿的变化；不同市场结构的临界容量重点讲授：不同市场结构的临界容量：垄断、完全竞争条件和寡头垄断下的临界容量第六节双边市场内容：双边市场的界定；特征；分类重点讲授：双边市场的特征：用户交叉网络外部性；价格非对称性【教学重点、难点】锁定；正反馈；临界容量思考题1.分析网络经济的正反馈机制的原理。
2.分析网络经济中市场反均衡的形成过程。
3.试述网络经济的市场结构特征。
4.分析网络市场运行定律的基本内容。
第四章兼容和标准(4课时)【教学要求】通过本章学习，了解网络经济下的兼容和标准的内涵；理解兼容和标准对市场的影响以及具体的兼容和标准的策略。
【教学内容】第一节兼容的定义和分类内容：兼容的定义；兼容的分类重点讲授：兼容的分类：物理兼容、通信兼容和习惯兼容；替代性兼容和互补性兼容第二节兼容的实现和影响内容：兼容的实现；兼容的影响重点讲授：兼容的实现的两种方式：标准化和适配器第三节兼容策略内容：单边网络和双边网络的兼容重点讲授：不同网络的具体兼容策略第四节标准的定义、分类及特性内容：标准的定义；标准的分类；标准的特性重点讲授：标准的分类：质量标准和兼容标准第五节标准的影响内容：标准对消费者和生产商的影响；标准对创新的影响重点讲授：消费者角度和生产者角度的标准影响第六节标准联盟竞争内容：战略联盟的概念；战略联盟竞争重点讲授：战略联盟竞争的原因【教学重点、难点】兼容和标准的内涵思考题：1．论述网络经济的兼容和标准的原理。
2．分析网络经济下兼容的实现过程和影响。
3．分析网络经济下标准的影响和策略。
第五章企业锁定、定价和限制进入（4课时）【教学目标】通过本章学习，理解战略锁定策略；掌握产品差异化和定价策略；限制进入策略的实施。
【教学内容】第一节锁定策略内容：转移成本；用户基础和锁定；卖方企业的锁定策略；买方企业的反锁定策略重点讲授：卖方企业的锁定策略：建立安装基础策略和利用安装基础策略第二节定价策略内容：数字产品和定价；价格歧视；非线性定价和质量选择；双边定价重点讲授：数字产品定价；网络经济市场下价格歧视第三节限制进入内容：产品或技术不兼容策略；核心设备和技术的控制；垂直一体化战略；排他性手段；操纵消费者预期；限制性定价策略重点讲授：产品或技术不兼容策略：专利保护和封闭产品【教学重点、难点】锁定策略；限制进入策略思考题：1. 如何理解网络经济中的锁定策略？2. 产品差异化策略有哪些？3. 如何构建进入壁垒？第六章网络经济下的市场结构和效率（6课时）【教学目标】通过本章学习，掌握对市场势力的效率的分析方法；掌握市场失灵的概念；了解价格离散以及数字鸿沟的概念。
【教学内容】第一节网络经济下的寡头垄断内容：需求方规模经济；数字产品的推动；网络产品学习效应；产品差异化；垄断势力的削弱重点讲授：网络经济下的寡头垄断形成原因：结构性和战略性进入壁垒第二节网络经济下垄断的效率内容：网络经济下对垄断效率的两种观点：不会影响市场效率和会造成社会效率损失重点讲授：两种观点的异同点比较分析第三节次优技术获胜内容：次优技术获胜的原因和新技术的同时选择重点讲授：次优技术获胜的原因：基于经验的选择、私人成本的转移和社会转移成本第四节价格离散内容：价格离散的概念；网络经济对价格离散的削弱；电子商务市场的价格离散实证；电子商务价格离散的原因重点讲授：网络经济对价格离散的削弱：降低市场搜寻的成本；拓展市场搜寻的途径；提高市场搜寻的效率第五节数字鸿沟内容：数字鸿沟的理论渊源；数字鸿沟的概念辨析；数字鸿沟的分类；数字鸿沟的影响因素；数字鸿沟的形成重点讲授：数字鸿沟的形成原因：正反馈效应；知识的价值差异；产业发展的不均衡【教学重点、难点】寡头垄断；次优技术获胜；数字鸿沟思考题：1.网络经济下的寡头垄断的原因。
2.分析市场势力的效率。
3.举例说明市场失灵的情况。
4. 如何理解数字鸿沟。
第七章网络经济下的公共政策（4课时）【教学目标】通过本章学习，掌握普遍服务原则的概念以及普遍服务的运作机制；了解提供普遍服务的具体原因；了解网络经济下的知识产权保护政策；理解政府在处理市场垄断中所遵循的原则以及进行管制时需要注意的问题。
【教学内容】第一节标准政策内容：市场导向的作用；政府介入的意义重点讲授：不同竞争阶段政府介入的意义第二节反垄断政策内容：垄断的判定；反垄断政策的目标；反垄断政策的原则；网络经济下的反垄断政策重点讲授：网络经济下的反垄断政策第三节普遍服务内容：普遍服务的概念；功能；运作；普遍服务政策重点讲授：普遍服务的运作机制：交叉补贴机制；价格上限；引入竞争第四节知识产权保护政策内容：智力成果排他性设计的成本；政策选择重点讲授：政策选择：反垄断管制的对象；维持良性的熊彼特竞争第五节网络经济下的政府失灵内容：政府失灵的概念；政府失灵的原因重点讲授：政府失灵的原因：重技术而轻市场；忽略产业链的作用；路径依赖【教学重点、难点】普遍服务政策；网络经济下的政府失灵思考题：1.INTERNET基础设施的公共政策有哪些？2.知识产权保护政策具体有哪些？3.在网络经济中的反垄断和政府管制措施有哪些？七、教材与参考书1、教材建设选用：教材：张铭洪，2013，网络经济学（第2版），高等教育出版社（本书为国家十一五规划重点教材，中国大学精品开放课程配套教材）2、参考书目：［1］胡春，2015，网络经济学（第二版），清华大学出版社［2］张丽芳，2013，网络经济学，中国人民大学出版社八、考核方式及成绩评定1、考核方式：闭卷考试2、成绩评定方式的主要构成及比例考勤（10%）平时案例讨论（10%）期中论文（20%）期末闭卷考试（60%），以案例分析等主观题为主要考试内容其中，平时的考勤、课堂表现、作业及提问、案例分析等多种形式为平时成绩，采取分散时间、分散项目考核方式，着重对学生的学习过程进行评价。