引导层动画省一等奖课件1

活跃。
谢谢大家
教学过程 任务三：让秋叶飘动起来
1.选择秋叶层的 第1帧，把叶拖到 路线的起头。 2. 选择秋叶层的
第30帧，按F6并把
叶拖到路线的终点。
教学过程
3. 选择“秋 叶”层的第一帧， 在属性面板中选 择“调整到路径” 项目。 4.执行“控制 →测试影片”命
令。
教学过程
★引导层动画的的原理
引导层作为一个特殊的层，在引导层的帮助下，可以实 现对象沿着特定的路径运动。设计中，可以将多个图层与同 一个运动引导层相关联，从而使多个对象沿相同的路径运动。 引导线---在引导层中对象移动的过程中，不在最终的动 画中显示，引导对象移动的线。 引导层动画----能把对象按引导层指定的路径动作的动画。
目 录 第8章引导层动画
教学目标 知识与能力目标 1.通过实例教学使学生理解Flash中引导线的含义及引导动画 的的原理； 2．通过实例教学使学生学会引导图层的建立和引导动画的实 现方法； 3．通过整个教学过程，培养学生的自学能力与小组合作、创 新精神。
教学目标 过程与方法目标 1.了解引导层运动渐变动画的特点。学会在运动渐变动画 中使用引导层。 2.熟练掌握缩放、旋转和倾斜对象的方法。 3.通过“动画之星”评选，提高学习积极性和作品鉴赏能 力。
教学过程 六、布置作业
（一）选择题 1. 下列（ ）不是把层和运动引导层链接起来的方法？ A．将现有的层拖到运动引导层的下面，该层在运动引导层 下面以缩进形式显示。该层上的所有对象自动与运动引导路 径对齐。 B．在运动引导层下面创建一个新层，在该层上补间的对象 自动沿着运动路径补间 C．在运动引导层下面创建一个新层，选择“修改”>“时间 轴”>“图层”，然后在“图层属性”对话框中选择“被引 导”。 D．在运动引导层下面创建一个新层，进行相应命名即可。
教学过程 六、布置作业 （一）选择题 2．一个运动引导层可以被直接转化成？ Ａ.遮罩层 Ｂ.被遮罩层 Ｃ.普通层 Ｄ.普通帧
教学过程 六、布置作业 （二）上机实践题（导入新课中的动画效果中任选一个） 1.存钱罐 3.游动的鱼 2. 我是一只小小鸟 4.生日快乐
教学反思
1.通过情景导入、自主学习、小组讨论学习，小组点评等
教学过程 三、自主探究，动手实践，提交作品
教学过程 四、展示作品，予以评价，评选动画之星
教学过程 五、教学小结、合作探究 提醒创建引导动画动中注意的要点引导线动画——可以 自定义对象运动路径，可以通过在对象上方添加一个运 动路径的层，在该层中绘制运动路线，而让对象沿路线 运动，而且可以将多个层链接到一个引导层，使多个对 象沿同一个路线运动。
教学过程
二、演示操作，讲解新课 （2）制作简单
的“落下来的秋叶” 动画 1. 在图层1的第 30帧处，按F5
2. 在图层2的第
30帧处，按F6。 3.建立第1帧到
30帧的运动补间。
来自百度文库学过程 二、演示操作，讲解新课 任务二：添加引导层
1.单击时间轴上 的 ，添加一个引导 层，这时，“秋叶” 层上面出现一个名为 “引导层：秋叶”的 层。 2.选择引导层的第 一帧，用铅笔工具的 平滑模式画落叶的路 线。 3.选择第30帧，按 F5。
方式让每个学生都参与到学习中。有趣的任务牢牢吸引
了学生，增强了课堂的教学效果。 2.在课堂中能较自然地贯穿情感教育：爱护大自然（秋
叶），环保意识。
教学反思
3.在课堂中能较自然地贯穿情感教育：爱护大自然（秋
叶），环保意识。
4. “动画之星”评选是本节课的亮点。通过教学网站评选 作品，生生互评，师生互评，学生参与度高，课堂气氛
教 学 用 具
多媒体机房，电脑上须安装极域电子教室 （教师控制学生机的软件），Flash CS3 ， ppt等软件。
教学过程 一、创设情景，导入新课
展示与引导层相关的动画，同学们你们说一说，上面演示的这些动画 怎样制作的？
教学过程 二、演示操作，讲解新课 制作“落下来的秋叶”动画
教学过程 二、演示操作，讲解新课 ★ 实践和观察 任务一：制作秋叶的运动 补间（也可以手绘） （1）、制作背景。 1.启动Flash，新建一个 flash文档 2. 导入树干、秋叶和天空 等背景到图层1，将图层1名 称改为背景层 3.导入秋叶到图层2，将图 层2名称改为秋叶
教学目标
情感、态度与价值观目标
体验动画制作的乐趣、学习的快乐、成功的喜悦；通过自 主探究与小组合作，培养自学能力与团队合作能力。
教学重难点
重点：引导层的建立以及引导线的绘制。
难点：运动对象与引导线的吸附操作；使用“ 调整到路径”等手段控制被引导对象的运动方 向。
教 学 方 法
实例演示法，任务驱动法、提问，激发兴 趣， 指导法， 鼓励法等