外研版小学英语五年级上册
外研版小学英语五年级上册教案
外研版小学英语五年级上册教案一、教学内容本节课选自外研版小学英语五年级上册，涉及章节为Unit 1 Our New Home。
具体内容包括：学习与家庭相关的词汇（如kitchen, bedroom, living room等）、介绍自己家中的物品和位置、掌握一般现在时的用法。
二、教学目标1. 能够听懂、会说、会读与家庭相关的词汇，如kitchen, bedroom, living room等。
2. 能够运用一般现在时描述家中的物品和位置。
3. 能够通过小组合作，完成介绍自己家的任务。
三、教学难点与重点教学难点：一般现在时的运用，特别是主语为第三人称单数时动词的变化。
教学重点：掌握与家庭相关的词汇和一般现在时的用法。
四、教具与学具准备教师准备：PPT、卡片、教学录音机、教材。
学生准备：课本、练习册、彩笔。
五、教学过程1. 导入（5分钟）利用PPT展示不同房间的图片，引导学生用英文说出房间的名称，激发学生兴趣。
2. 呈现（15分钟）（1）教师播放教材Unit 1 Our New Home的听力材料，学生跟读，学习与家庭相关的词汇。
（2）教师通过卡片和示例句，讲解一般现在时的用法，特别是主语为第三人称单数时动词的变化。
3. 实践（10分钟）（1）教师给出任务：用英文介绍自己的家，包括房间名称、物品和位置。
（2）学生分组讨论，准备介绍自己家的内容。
4. 互动（15分钟）（1）每组派一名代表上台展示，介绍自己的家。
（2）其他同学认真听，为介绍者鼓掌。
5. 巩固（10分钟）（1）教师出示练习题，学生完成一般现在时的句子。
（2）教师对学生的答案进行点评，纠正错误。
六、板书设计1. 词汇：kitchen, bedroom, living room, bathroom, study, dining room等。
2. 句型：This is my home. There is/are in my（一般现在时）七、作业设计1. 作业题目：用英文介绍自己的家，不少于5句话。
外研版英语五年级上册课文
Module 1 Unit 1 There wasn’t a clock here before 1. Listen and chant.Two years agoThis was the pig’s house .There was a big mouse .NowThis is the cat’s house .There isn’t a mouse .2. Listen , read and act out .Lingling is in London with Sam and Amy .Lingling : You were in China for two years . Does London look different now ?Amy ：Yes，it does.Amy :This park is different . There weren’t any benches here before .Sam:There was a house .Sam :Look ! There’s a clock . There wasn’t a clock here before .Lingling :There is one now . there are birds , too .Lingling : Do you like the park now ?Amy :Yes , I do . We can feed the birds .Sam:Then let’s feed them .Amy and Lingling : Great !Unit 2 There are tall trees now1.Look , listen and sayThere wasn’t a child in my family .There are three children now .They are my brothers and me .2.Listen and read .Look at the pictures of our school . There were lots of little trees before. There are tall trees now . There was a small playground before . There is a big playground now .How about your school ?Module 2 Unit1 This one is heavy1.Look , listen and say .It’s big . But it’s not heavy .It’s small . But it’s heavy .2.Listen , read and act out .Amy: Come on，Lingling . Let’s go to the supermarket .Lingling : Great ! Let’s go !Lingling : Oh，what a big supermarket!Amy :Yes，it is . There are many sweets over there .Sam: And there is a lot of fruit , too.Ms Smart : Please help me put the bags in the car .Lingling: This one is heavy . I can’t carry it .Sam: Let me help you .Ms Smart : You are helpful children . Have an ice cream .Lingling, Amy and Sam :Thank you !Module 2 They sell many different things1.Look , listen and say .Oh, you are so different .And you are so cool .2.Listen and read .Many English supermarkets are very big . They sell many different things. They sell food, clothes , toys and CDs. They sell many things from China, too .Sometimes there are restaurants at the supermarkets .Many families go to the supermarkets together .Module3 Unit1 Today is Halloween1.Listen and chant .Trick or treat ?Give me a sweet !Happy Halloween !Here are our sweets .2.Listen , read and act out .Amy :Lingling，today is Halloween .Lingling:What’s that ?It’s an autumn festival in the UK . It is really fun .Sam :Children wear scary clothes .Lingling :Scary clothes ?Amy：Yes．Look at the hats and the masks .Sam:They go to their neighbours’ houses and ask , “ Trick or treat?＂Amy : Then their neighbours give them sweets .Amy , Sam and Lingling :Trick or treat?Neighbour:You look so scary ! Here are some sweets .Amy, Sam and Lingling :Thank you !Module 3 Unit 2 Easter is in spring in the UK１.Look , listen and say .Lingling , guess ! How many eggs are there ?－There is only one .Look ! Oh , there are ten !２.Listen and read .Look at these children’s hats . There are toy chicks and flowers on the hats . Do you know shy ?They are Easter hats . Easter is in spring in the UK．People give children chocolate eggs. They are Easter eggs . Some Easter eggs are big and some are small . Sometimes there are small eggs in the big eggs !Module 4 Unit1 We are going to tell stories1.Look , listen and say .Long, long ago , there was an old man . Look ! He’s telling a story .Long , long ago , there was an old man ……What is he doing ? He’s telling a story .2.Lingling , read and act out .Lingling :What’s this?Amy：It is an invitation to my birthday party . I am going to be eleven .Lingling : What are we going to do ?Amy：We’re going to have lunch together .Lingling : Are you going to have a birthday cake ?Amy :Yes，I am . Mum is going to make a birthday cake for me .Sam: After lunch , we’re going to tell stories .Amy : And then we’re going to see a film .Ms Smart :But before that , you are going to help me tidy up !Sam, Amy and Lingling : Oh, yes !Unit 2 I am going to be eleven1.Look , listen and say .Dear Matt ,Please come to our party !2.Dear Lingling ,I am going to be eleven . Please come to my birthday party !At: 15 Marling Street , LondonOn Sunday 2nd NovemberFrom : 11;00 AMTo : 2:00 PMCan you come ？Please reply .AmyModule 5 Unit 1 It’s mine1.Look , listen and say .Whose eraser is it ?Is it yours ?Oh, it’s mine .2.Listen , read and act out .Sam:It’s mine !Amy :It isn’t yours , Sam . It’s mine !Ms Smart : What’s the matter ?Amy：Sam wants to wear my T-shirt .Sam:But it isn’t hers . It’s mine .Amy :It isn’t his . It’s mine !Ms Smart ：But both your red T-shirts are there . They are wet . Look !Sam: Then whose T-shirt is it ?Lingling：It’s mine . Look !Sam:I’m sorry , Lingling . And I am sorry , Amy .Amy:I’m sorry , too .Lingling:That’s OK.Module 5 Unit 2 Amy’s blue dress is wet .1.Listen and chant .Whose flowers are they ?Whose flowers are they ?I don’t know . I don’t know .But don’t take them away .2.Listen and read .It’s raining . The Children are running home . Look ! Amy’s blue dress is wet . Lingling’s favourite skirt is dirty . Sam’s shoes are wet and dirty . Tom is laughing ! Oh, but the workers are still working .Module 6 Unit 1 You can play basketball well１.Listen and chant .Look at the birds up in the sky !How can they fly so fast and so high?２.Listen, read and act out.Amy：Lingling，do you want to play basketball ?Lingling：Yes，I do . But I can’t play well .Sam :Can you run fast ?Lingling :No，I can’t .Amy : But you can jump really high !After the match :Sam : Hooray ! We are the winners !Amy : You’re great , Lingling . Our team got eighty points and you got twenty points !Sam : You can play basketball well , Lingling . I’m your first fan !Lingling :Thank you.Module 6 Unit2 They got seventy points１.Look , listen and say .Can he play basketball ?Oh, he got forty points . He can play well .２.Listen and read .Yesterday , Sam , Amy and Lingling played basketball in the park . They got seventy points . The other team got sixty-four points .Sam got thirty –six points. Amy got thirty –six points . Amy got thirteen points. And Lingling got twenty-one points. Their team won! They were very happy !Module 7 Unit 1 His dog can help him1.Listen and chant .Dogs are clever .Dogs are cute .They can help a lot .Dogs are useful .Dogs are cool.They can do a lot .2.Listen , read and act out .Amy : Look ! There is a TV show about dogs .Lingling :Great！I love dogs .TV presenter :In the UK , many blind people have special dogs . This man is blind . His dog can help him .Lingling :This dog is very clever ! Can Fifi help blind people ?Ａｍｙ：Let’s see !Amy :No, he can’t . He only wants to play !Module 7 Unit 2 It could find the people1.Look , listen and say .I watched a TV show yesterday .East or west , home is the best .And old man round a specila bird . It could speak English .2.Listen and read .There was a fire . There were people inside the house . The firefighters couldn’t see the people .They couldn’t help them .But they had a special dog . It could find the people . Then the firefighters could help them .Module8 Unit1 Children often sit around tables1.Listen and chant .Welcome to my party .It starts at seven .Welcome to my party .It finishes at eleven .2.Listen and read .Dear Daming :Yesterday, I went to Sam and Amy’s School . I took some photos there.In the UK, children often sit around tables in class. We sit in lines in China. They sing songs together every morning. We do morning exercises.In the UK, school often starts at 9 o’clock and finished at half past three. In China, we usually start school at8 o’clock and finish at 4 o’clock .School is fun here. But I miss my friends back in China.Love ,LinglingModule 8 Unit 2 There are lots of games1.Listen and chant .I won’t go to the park .I’ll study hard .My books are open now .It’s the right time to start.2.Listen and read .This is an English school .There are children’s paintings on the walls.There are lots of games. The students can have fun at break time.English children study hard. They do homework every day.Module 9 Unit 1 Are you sad ?１.Look , listen and say .Are you sad ? Woof , woof ……Are you happy now ?Woof , woof !２.Listen , read and act out .Amy :What’s the matter , Lingling ?Are you sad ?Lingling：No，I am not .Amy :Are you angry ?Lingling：No, I’m not .Amy : Are you bored ?Do you want to play with my doll?Lingling：No，I am not bored .Amy :So what’s the matter ?Linging：Nothing. I am thinking .Amy : What are you thinking about ?Lingling：It’s a secret , Amy .Amy :Tell me , please !Lingling :OK. I am going to make you a surprise present for Christmas !Amy :Now it’s not a surprise ! But thank you very much , Lingling !Module 9 Unit 2 She was very happy１.Look , listen and say .He is happy .Oh, he is sad .Oh, he is angry now !２.Listen and read .Yesterday , it was raining . Zara couldn’t go out . She was sad . She helped her mum make a cake .After that ,she was hungry . She ate the cake with her mum . She was very thirsty . So she drank some water .Then the rain stopped . Zara went out to play . She was very happy .Module 10 Unit 1 You should tidy your toys１.Look , listen and say .Sam , you should go to bed at 9. We will go to Big Ben tomorrow .OK, Mum !You should go to bed now .２.Listen , read and act out .Amy：Mum，Tom is making a mess .Ms Smart :Tom，you shouldn’t play with the CDs!Tom : I am sorry , Mum .Ms Smart：And you shouldn’t take the books down .Tom : I know . Sorry .Ms Smart : Tom , you should tidy your toys .Lingling : We will help you , Tom .Tom : Thanks , Lingling .Ms Smart : Wow ! The room is clean now . What a good boy !Tom : Yes . I am a good boy now .Ms Smart : And thanks for your help , girls .Amy and Lingling : You’re welcome .Module 10 Unit 2 You shouldn’t be late１.Look , listen and say .We are out today . Please feed my fish .You shouldn’t feed them too much . ２.Listen and read .Class RulesYou shouldn’t be later .You should bring your books to class .You should listen in class .You should work hard .You should be kind .You should be helpful .。
外研版小学英语五年级上册教案
外研版小学英语五年级上册教案一、教学内容本节课选自外研版小学英语五年级上册，涉及第3单元“Languages”的第1课时。
教学内容主要围绕世界各地的语言展开，详细内容包括：了解不同国家的语言特点，学习用英语介绍自己的母语，掌握基本的语言交流用语，如“Hello, how are you?”“What's your name?”“Can you speak?”等。
二、教学目标1. 让学生了解并尊重世界各地的语言差异，培养跨文化交际意识。
2. 使学生掌握基本的语言交流用语，能够用英语进行简单自我介绍和问候。
3. 提高学生的听说能力，激发他们学习英语的兴趣。
三、教学难点与重点难点：用英语介绍自己的母语，进行简单的语言交流。
重点：掌握基本的语言交流用语，如“Hello, how areyou?”“What's your name?”“Can you speak?”等。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、世界地图、各国语言卡片。
2. 学具：学生用书、练习册、彩色笔。
五、教学过程1. 引入：展示世界地图，让学生谈论自己知道的国家和语言，激发学生兴趣。
2. 新课内容展示：通过多媒体课件展示不同国家的语言特点，引导学生学习用英语介绍自己的母语。
3. 例题讲解：讲解基本的语言交流用语，如“Hello, how are you?”“What's your name?”“Can you speak?”等，并进行示范。
4. 随堂练习：学生两人一组，用所学交流用语进行对话练习，教师巡回指导。
5. 小组活动：学生分成小组，用英语介绍自己的母语，并讨论各自语言的特点。
六、板书设计1. Languages2. 主要内容：语言交流用语：Hello, how are you? What's your name? Can you speak?各国语言特点简介七、作业设计1. 作业题目：（1）用英语介绍自己的母语，不少于5句话。
外研版英语五年级上册教案最新4篇
外研版英语五年级上册教案最新4篇外研版英语五年级上册教案1学情分析：学生在4B第八单元已经初步接触There is /are?in / on / near? 句型。
There is / are?in / on / near?是陈述某种客观存在物（或人）的常用句型。
学生已掌握There is/are?in / on / near?句型中is与are的用法和介词in ,on ,near的用法。
五年级的学生，天真活泼，喜欢表现自己，课堂上应该给学生广阔的舞台，让学生充分思考，合作交流和探究，充分表演，让学生品尝学习带来的快乐。
任务分析：在小学牛津英语5A新授单元中，每一单元各由八个版块组成。
这些板块既相对独立，有所侧重，又紧密联系，相互呼应。
本节课是Unit1 PartB PartC。
PartB是单词、词组教学。
PartC 是句型教学。
而教学单词应该与句子、语篇结合起来，努力做到“词不离句，句不离文。
”因此在教学方法上从学生熟悉的事物创设情景，让学生观察、思考、讨论、交流，唤起学生对旧知识的回忆，从而有步骤、有层次建构新知识。
在教学手段上采用计算机辅助教学，使课堂中所呈现的内容更接近学生的生活，提高教学效率，使教学过程中学生的实践活动得以有效实施。
根据以上分析，确定本节课的教学目标和重难点。
教学目标：1、能正确地听、说、读词汇first, reading room, table tennis, toilet, garden,swing,slide。
2、能正确地听、说、读、写词汇any, room。
3、能正确地听、说、读、写句型Is there a/an?？Yes, there is. / No, there isn’t. Are there any?？Yes, there are./ No, there aren’t.4、能正确运用there be句型问答和表述身边的事物。
5、通过there be句型学习和对身边的事物表述过程中加深学生对学校的了解并激发学生热爱学校的情感。
[全]外研版(三起)小学英语五年级上册知识点归纳总结
![[全]外研版(三起)小学英语五年级上册知识点归纳总结](https://img.taocdn.com/s3/m/ce559d8e376baf1ffd4fad4a.png)
外研版(三起)小学英语五年级上册知识点归纳总结Module 1一、音标e——/iː/ Chinese, these,ea——/iː/ ear, please, teacheri——/ɪ/ it, listen, ill, sit, give, pig, bige——/e/ tell, then, pen, desk, pencil, net,a——/æ/ cat, apple, hat, bag, many, lap, value二、词汇met (meet的过去式) 碰上，遇见wait 等待，等候dropped (drop的过去式)（无意中）使掉落finish 吃完，喝完，用尽ran (run的过去式) 跑send 发送，寄ground（地面）ice cream（冰淇淋）email（电子邮件）above（在......上方，在......之上）those（那些）us（宾格）（我们）love（爱你的）三、固定搭配come back 回来hurry up 赶紧，赶快live in 住在go to the park 去公园go home 回家by bus 乘公共汽车wait for 等待last Sunday 上星期日四、句子1. How are you? 你好吗？2. I’m fine, thank you.我很好，谢谢你。
3. Come with us.跟我一起来吧。
4. Wait for me! 等等我！5. Thank you!谢谢你！五、重点句型1. 询问对方过去是否做过某事：Did you + 动词原形+ 其他？用Yes, I / we did.或者No, I / we didn’t.来回答。
eg：Did you go to school yesterday?你昨天上学了吗？Yes, I did.是的，昨天我上学了。
Did you see a film last night?你昨晚看电影了吗？No, we didn’t.不，我没看。
新外研版小学英语五年级上册全册教案
新外研版小学英语五年级上册全册教案一、教学内容1. Unit 1 Our new home详细内容：介绍新家的房间和家具，学习相关词汇和句型。
2. Unit 2 Let's make a cake详细内容：学习制作蛋糕的过程，学习相关动词和祈使句。
3. Unit 3 Look at me!详细内容：描述人物外貌和动作，学习形容词和现在进行时。
4. Unit 4 What can you do?详细内容：讨论个人能力和兴趣爱好，学习情态动词和一般疑问句。
5. Unit 5 There is a big bed.详细内容：描述房间物品，学习介词和存在句。
二、教学目标1. 掌握本册书中的重点词汇和句型，能够运用到实际情景中。
2. 能够用英语进行简单的日常交流，如描述房间、制作蛋糕、外貌和动作等。
三、教学难点与重点1. 教学难点：现在进行时、情态动词、存在句等语法知识。
2. 教学重点：词汇和句型的掌握，以及在实际情景中的应用。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、卡片、磁铁、录音机、教学光盘等。
2. 学具：练习册、单词卡片、画图材料等。
五、教学过程1. 引入：通过图片、歌曲或游戏引入新课，激发学生兴趣。
2. 呈现：展示新课内容，引导学生学习新词汇和句型。
3. 实践：进行角色扮演、小组活动等，让学生在实际情景中运用所学知识。
4. 巩固：通过例题讲解、随堂练习、小组竞赛等形式，巩固所学内容。
六、板书设计Unit 1 Our new homeRooms: living room, bedroom, kitchen, bathroomFurniture: bed, sofa, table, chairKey sentences: This is my home. There is a bed in the bedroom.七、作业设计1. 作业题目：a. 根据所学内容，描述自己的房间。
b. 编写一段对话，介绍自己会做什么。
五年级上册英语外研版英语书
五年级上册英语外研版英语书一、单词部分。
1. 重点单词分类。
- 人物类：student（学生），teacher（教师），pupil（小学生）等。
- 学科类：English（英语），maths（数学），Chinese（语文）等。
- 日常用品类：pen（钢笔），pencil（铅笔），book（书）等。
2. 单词记忆方法。
- 联想记忆：例如，pencil和pen都属于书写工具，可以联想使用场景来记忆。
- 读音记忆：根据单词的发音规则来记忆拼写，像“cat”，字母“a”发[æ]音。
二、课文部分。
1. 课文内容概括。
- 每个单元的课文都有一个主题，如第一单元可能是关于介绍自己和他人。
要能用简短的话概括出课文的主要内容。
2. 重点句型。
- 在介绍自己时可能会用到的句型：I'm...（我是……），My name is...（我的名字是……）- 询问他人情况的句型：What's your name?（你叫什么名字？），How old are you?（你多大了？）三、语法部分。
1. 一般现在时。
- 概念：表示经常发生的动作或存在的状态。
- 结构：主语+动词原形（第三人称单数主语+动词第三人称单数形式）。
例如：I like apples. He likes apples.2. 名词的单复数。
- 规则变化：一般在名词后加 -s，如book - books；以s，x，ch，sh结尾的加-es，如box - boxes。
- 不规则变化：如man - men，child - children等。
四、练习部分。
1. 课本练习题类型。
- 单词拼写题：根据中文或音标写出单词。
- 句型转换题：把肯定句变为否定句、一般疑问句等。
例如：He is a student.变为Is he a student?- 阅读理解题：阅读短文，回答问题或判断对错。
2. 课外拓展练习建议。
- 在网上找一些适合五年级水平的英语阅读材料，提高阅读理解能力。
外研版小学英语三年级起点五年级上册
外研版小学英语（三年级起点）五年级上册你可以踢好足球。
教材正文：看，听，说。
他会打篮球吗？哦，他能弹得很好！听，读，表演。
艾米:玲玲，你想加入我们的足球队吗？玲玲:是的，我喜欢。
但是我打得不好。
萨姆:你能跑得快吗？玲玲:不，我不能。
萨姆:你能把球传好吗？玲玲:不太好。
艾米:但是你可以跳得很高！你非常擅长篮球。
玲玲:是的，我是。
山姆:所以你可以成为一名优秀的守门员。
玲玲:是的。
我想我能做得很好。
艾米:万岁！玲玲，你是个了不起的守门员。
我是你的第一个粉丝！萨姆:玲玲，你可以踢好足球。
玲玲:谢谢你。
教学设计一、教材分析：这节课是第五卷第六单元的第一单元，是新标准英语三年级的起点，“你可以踢好足球”。
《小学英语新课程标准》指出:“英语课程的学习不仅仅是学生通过英语学习和实践活动逐步掌握英语知识和技能，提高运用语言的实践能力的过程。
这也是一个磨砺意志、陶冶情操、开阔视野、丰富人生经历、发展思维能力、发展个性、提高人文素质的过程。
”这一课的具体内容是艾米和萨姆根据玲玲擅长的领域帮助玲玲加入足球队。
它不仅能让学生理解和掌握如何使用你/我能。
好吧。
其他句型对自己和他人给予简单的评价、肯定和鼓励，使英语学习过程成为帮助学生肯定自己或他人的能力，积极与他人合作，培养和谐、健康、向上的性格的过程。
此外，这节课的内容与学生喜欢的运动有关。
三年级和四年级的学生已经联系过了。
怎么样？可以吗？你能吗？？因此，教师应努力拓展学生的体育词汇知识，根据具体情况设计有趣的活动来吸引学生的注意力，从而培养学生的综合能力。
使用语言的能力。
二、学习情况分析：这一课是针对五年级学生的。
与低年级的孩子相比，五年级的学生在课堂上回答问题的积极性明显较低。
因此，我们应该创设真实的情境，组织有效的教学活动，充分利用小组合作等方式来提高学生的积极性，培养学生学习英语的兴趣。
三、教学目标：1.语言知识目标：(1)词汇学习目标：80%的学生能灵活运用团队，很好，真的，抓，擅长等本单元的新词汇学习活动，而剩下的20%的学生能在有帮助的情况下运用这些词汇。
高清电子版外研社英语五年级上册教程
高清电子版外研社英语五年级上册教程简介本文档是关于外研社英语五年级上册教程的高清电子版的详细介绍。
该教程主要面向五年级学生，旨在帮助他们提高英语听、说、读、写的能力。
目标- 通过本教程，学生将能够更好地理解和运用英语语法、词汇和句型。
- 学生将能够熟练地进行英语听力、口语、阅读和写作练。
- 学生将培养对英语研究的兴趣和自信心。
内容该教程包含以下主题和内容：1. Unit 1: Greetings and Introductions- 研究如何问候和介绍自己。
- 研究常用的问候语和自我介绍的句子。
2. Unit 2: My Family- 研究描述家庭成员的词汇。
- 研究用英语介绍家庭成员。
3. Unit 3: My School- 研究描述学校和教室的词汇。
- 研究用英语描述学校和教室。
4. Unit 4: Daily Routines- 研究描述日常活动的词汇。
- 研究用英语表达日常活动。
5. Unit 5: Hobbies- 研究描述爱好的词汇。
- 研究用英语表达自己的爱好。
特点- 高清电子版：教材提供高质量的电子版，可以在电脑、平板或手机上进行研究。
- 清晰简洁：教材内容简洁明了，适合五年级学生的研究需求。
- 多样练：教材提供丰富的听力、口语、阅读和写作练，帮助学生全面提升英语能力。
使用建议- 学生可以按照教材的顺序逐单元研究，每个单元完成相关的练和任务。
- 学生可以利用电子版教材的便利性，在空闲时间进行英语研究。
- 学生可以结合教材提供的答案和参考范文进行自我检查和作文练。
结论外研社英语五年级上册教程是一份高清电子版教材，适合五年级学生使用。
通过该教程，学生能够提高英语听、说、读、写的能力，并培养对英语研究的兴趣和自信心。
教材内容简洁明了，提供丰富的练和任务，帮助学生全面提升英语能力。
建议学生按照教材顺序研究，结合答案和范文进行自我检查和作文练。
外研版小学英语五年级上册教案3篇
外研版小学英语五年级上册教案3篇最新外研版小学英语五年级上册教案1教学内容：SB(学生用书)和AB(课堂活动用书)学习任务：It’s mine \his\hers\Jimmy’s.运用任务：1.做练习2.参加“失物招领"的游戏教学程序：一、热身复习表演上一节课的课后作业，教师对表演出色的表扬.二、课文导入上节课我们在失物招领处找回自己的东西.我们看课文中还有谁的东西.三、课文教学利用简笔画吸引学生的注意力.教师先画出书包的一部分，向学生提问："What’s this?"然后问："Whose bag is this?"听课文录音，请学生边看插图边跟读，模仿语音语调.学生几人一组分角色表演对话，教师做必要的指导.完成练习，听录音，试着自己连线.四、任务完成完成运用任务1.学生两人一组，一人指着图片问，一人回答，完成对话练习.完成运用任务3.请一名学生读出几个表示所属关系的单词，然后在规定时间让学生根据插图完成选择填空.五、课文学习教师播放录音歌曲，让学生整体感知歌曲大意，再放一遍，鼓励学生跟唱，教师同时教唱歌曲.六、课后作业最新外研版小学英语五年级上册教案最新外研版小学英语五年级上册教案2教学重点：Words of Unit 1教学难点：1. There are ten pencils in the blue box.2. There are enough pencils.教学用具：radio and pictures.教学程序：一、复习review the words of Module 4二、课文教学(1)SB练习1A. T播放磁带，学生听并思考以下问题。
1) How many people are there in this dialogue?2) What is Sam doing?3) Are there enough pencils?B. 听第二遍后学生小组讨论上述问题，并派选手参加每个问题的抢答。
外研版一年级起点小学英语五年级上(英语单词表)
外研版一年级起点小学英语五年级上（英语单词表，带发音）Module 1Module 2Module 3for英音 [f ə(r)]美音 [f ər; f ɔːr]prep. 为，为了；因为；给；对于；至于；适合于 conj. 因为different英音 [ˈd ɪfr ənt]美音 [ˈd ɪfr ənt]adj. 不同的；个别的，与众不同的bench英音 [bent ʃ]美音 [bent ʃ]n. 长凳；工作台；替补队员 vt. 给…以席位；为…设置条凳then英音 [ðen]美音 [ðen]conj. 然后，当时 n. 那时 adv. 然后；那么；于是；当时；此外playground英音 [ˈple ɪɡra ʊnd]美音 [ˈple ɪɡra ʊnd]n. 运动场，操场；游乐场heavy英音 [ˈhevi]美音 [ˈhevi]n. 重物；严肃角色 adj. 沉重的；繁重的，巨大的；拥挤的；阴沉的 adv. 大量地；笨重地let英音 [let]美音 [let]vt. 允许，让；出租；假设；妨碍 vi. 出租；被承包 n. 障碍；出租屋sell英音 [sel]美音 [sel]n. 销售；失望；推销术 vt. 销售；推销；出卖；欺骗 vi. 卖；出售；受欢迎；有销路sometimes英音 [ˈs ʌmta ɪmz]美音 [ˈs ʌmta ɪmz]adv. 有时，间或Halloween英音 [ˌhæl əʊˈi ːn]美音 [ˌhælo ʊˈi ːn]n. 万圣节前夕（指十月三十一日夜晚）trick or treat int. 不给糖就捣蛋 n. 不给糖就捣蛋give英音 [ɡɪv]美音 [ɡɪv]n. 弹性；弯曲；伸展性 vi. 捐赠；面向；有弹Module 4性；气候转暖 vt. 给；产生；让步；举办；…festival英音 [ˈfestɪv(ə)l]美音 [ˈfestɪvl]n. 节日；庆祝，纪念活动；欢乐 adj. 节日的，喜庆的；快乐的scary英音 [ˈskeəri]美音 [ˈskeri]adj. （事物）可怕的；恐怖的；吓人的；（人）提心吊胆的；引起惊慌的；胆小的mask英音 [mɑːsk]美音 [mæsk]n. 面具；口罩；掩饰 vi. 掩饰；戴面具；化装vt. 掩饰；戴面具；使模糊neighbour英音 [ˈneɪbə(r)]美音 [ˈneɪbər]n. n. 邻居;同胞；仁慈的人 vt. 邻接 vi. 住在邻近；毗邻；友善，和睦 adj. 邻居的；邻近的night英音 [naɪt]美音 [naɪt]n. 夜晚，晚上；黑暗，黑夜 adj. 夜晚的，夜间的Easter英音 [ˈiːstə(r)]美音 [ˈiːstər]n. 复活节chick英音 [tʃɪk]美音 [tʃɪk]n. 小鸡；小鸟；少妇 adj. 胆小的；懦弱的chocolate英音 [ˈtʃɒklət]美音 [ˈtʃɔːklət]n. 巧克力，巧克力糖；巧克力色 adj. 巧克力色的；巧克力口味的stories英音 [ˈstɔːriz]美音 [ˈstɔːriz]n. 故事（story的复数）invitation英音 [ˌɪnvɪˈteɪʃn]美音 [ˌɪnvɪˈteɪʃn]n. 邀请；引诱；请帖；邀请函tidy up v. 整理干净November英音 [nəʊˈvembə(r)]美音 [noʊˈvembər]n. 十一月from英音 [frəm; frɒm]美音 [frəm; frʌm; frɑːm]prep. 来自，从；由于；今后to英音 [tə]美音 [tə; tu; tuː]prep. 到；向；（表示时间、方向）朝…方向adv. 向前；（门等）关上Module 5Module 6reply 英音 [r ɪˈpla ɪ]美音 [r ɪˈpla ɪ]n. 回答；[法] 答辩 vt. 回答；答复 vi. 回答；[法] 答辩；回击mine英音 [ma ɪn]美音 [ma ɪn]n. 矿，矿藏；矿山，矿井；地雷，水雷 vt. 开采，采掘；在…布雷 vi. 开矿，采矿；埋设地…whose英音 [hu ːz]美音 [hu ːz]pron. 谁的（疑问代词）yours英音 [j ɔːz]美音 [j ərz; j ɔːrz; j ʊrz]pron. 你（们）的东西；你的责任[义务]；你的家属；来信，尊函 adj. 你（们）的（东西）…hers英音 [h ɜːz]美音 [h ɜːrz; ɜːrz]pron. 她的（所有格）both英音 [b əʊθ]美音 [bo ʊθ]conj. 既…且… adj. 两个的；两者的 pron. 双方都；两者都 adv. 并；又；两者皆wet英音 [wet]美音 [wet]n. 雨天；湿气 adj. [气象][物] 潮湿的；有雨的vt. 弄湿 vi. 变湿That's OK.不用了；可以；没有关系take away adj. 买回去的worker英音 [ˈw ɜːk ə(r)]美音 [ˈw ɜːrk ər]n. 工人；劳动者；职蚁still英音 [st ɪl]美音 [st ɪl]conj. 仍然；但是；尽管如此 n. 寂静；剧照；蒸馏室 adj. 静止的，不动的；寂静的，平静…well英音 [wel]美音 [wel]n. 井；源泉 adj. 良好的；健康的；适宜的adv. 很好地；充分地；满意地；适当地 v. 涌…high英音 [ha ɪ]美音 [ha ɪ]n. 高水平；天空；由麻醉品引起的快感；高压地带 adj. 高的；高级的；崇高的；高音调的…true英音 [tru ː]美音 [tru ː]n. 真实；准确 adj. 真实的；正确的 vt. 装准adv. 真实地；准确地Module 7真实；准确got英音 [ɡɒt]美音 [ɡɑːt]v. 得到，明白（get的过去式和过去分词）eighty英音 [ˈeɪti]美音 [ˈeɪti]num. 八十 n. 八十；八十岁；八十年代 adj.八十的，八十个的；八十岁的point英音 [pɔɪnt]美音 [pɔɪnt]n. 要点；得分；标点；[机] 尖端 vt. 指向；弄尖；加标点于 vi. 表明；指向fan 英音 [fæn]美音 [fæn]n. 迷；风扇；爱好者 vt. 煽动；刺激；吹拂 vi.成扇形散开；飘动seventy英音 [ˈsev(ə)nti]美音 [ˈsev(ə)nti]n. 七十；七十个；七十岁；七十年代 num. 七十 adj. 七十的；七十个的；七十岁的sixty英音 [ˈsɪksti]美音 [ˈsɪksti]num. 六十；六十个useful英音 [ˈjuːsf(ə)l]美音 [ˈjuːsfl]adj. 有用的，有益的；有帮助的show英音 [ʃəʊ]美音 [ʃoʊ]n. 显示；表演；炫耀 vt. 显示；说明；演出；展出 vi. 显示；说明；指示presenter英音 [prɪˈzentə(r)]美音 [prɪˈzentər]n. 提出者；推荐者；赠送者；任命者；主持人blind英音 [blaɪnd]美音 [blaɪnd]n. 掩饰，借口；百叶窗 adj. 盲目的；瞎的 vt.使失明；使失去理智 adv. 盲目地；看不见地could英音 [kəd]美音 [kəd; kʊd]aux. 能够 v. 能（can的过去式）speak英音 [spiːk]美音 [spiːk]vi. 说话；演讲；表明；陈述 vt. 讲话；发言；讲演fire英音 [ˈfaɪə(r)]美音 [ˈfaɪər]n. 火；火灾；炮火；炉火；热情；激情；磨难vt. 点燃；解雇；开除；使发光；烧制；激动…inside英音 [ˌɪnˈsaɪd]prep. 少于；在…之内 n. 里面；内部；内情；内脏 adj. 里面的；内部的；秘密的 adv. 在…Module 8firefighter英音 [ˈfa ɪəfa ɪt ə(r)]美音 [ˈfa ɪərfa ɪt ər]n. 消防队员couldn't v. 不能（等于could not）could notauxv. 能；行；难道会；(可)能 modalv. 会；得；难道会；（表示知道如何做）懂得 n.…often英音 [ˈɒf(ə)n]美音 [ˈɔːf(ə)n]adv. 常常，时常around英音 [əˈra ʊnd]美音 [əˈra ʊnd]prep. 四处；在…周围 adv. 大约；到处；在附近start英音 [stɑːt]美音 [stɑːrt]n. 开始；起点 vt. 开始；启动 vi. 出发line英音 [la ɪn]美音 [la ɪn]n. 路线，航线；排；绳 vt. 排成一行；划线于；以线条标示；使…起皱纹 vi. 排队；站成…half英音 [hɑːf]美音 [hæf]n. 一半；半场；半学年 adj. 一半的；不完全的；半途的 adv. 一半地；部分地past英音 [pɑːst]美音 [pæst]n. 过去；往事 prep. 越过；晚于 adj. 过去的；结束的 adv. 过；经过miss英音 [m ɪs]美音 [m ɪs]n. 女士，小姐，年轻未婚女子 vt. 错过，想念，缺（勤）study英音 [ˈst ʌdi]美音 [ˈst ʌdi]n. 学习，研究；课题；书房；学问 vt. 学习；考虑；攻读；细察 vi. 研究；用功open英音 [ˈəʊp ən]美音 [ˈo ʊp ən]adj. 公开的；敞开的；空旷的；坦率的；营业着的 vi. 开始；展现 vt. 公开；打开 n. 公开…wall英音 [w ɔːl]美音 [w ɔːl]n. 墙壁，围墙；似墙之物 adj. 墙壁的 vt. 用墙围住，围以墙have fun英音 [hæv f ʌn]na. 作乐Module 9Module 10break英音 [bre ɪk]美音 [bre ɪk]vi. 打破；折断；弄坏；削弱 vt. （使）破；打破（纪录）；（常指好天气）突变；开始 vi.…nothing英音 [ˈn ʌθɪŋ]美音 [ˈn ʌθɪŋ]neg. 没什么；毫不 n. 无；零；不关紧要之事adv. 毫不；决不 pron. 无事；无物 int. 什么…think英音 [θɪŋk]美音 [θɪŋk]n. 想；想法 adj. 思想的 vi. 想；认为 vt. 想；认为；想起；想像；打算drank英音 [dræŋk]美音 [dræŋk]v. 喝；喝酒（drink的过去式）should英音 [ʃəd; ʃʊd]美音 [ʃəd; ʃʊd]aux. 应该；就；可能；将要go to bed na. 睡；同床；【印】付印shouldn't 不应该，不应（等于should not）should not 不应该；不应当；不宜take down英音 ['teikdaun]美音 [te ɪk da ʊn]na. 扯下；卷起；记下；卸下clean英音 [kli ːn]美音 [kli ːn]n. 打扫 adj. 清洁的，干净的；清白的 vt. 使干净 vi. 打扫，清扫 adv. 完全地rule英音 [ru ːl]美音 [ru ːl]n. 统治；规则 vt. 统治；规定；管理；裁决；支配 vi. 统治；管辖；裁定kind英音 [ka ɪnd]美音 [ka ɪnd]n. 种类；性质 adj. 和蔼的；宽容的；令人感激的。
外研版(三起点)小学五年级英语上册Module2_Unit1_名师课件
…
Presentation At the supermarket
Mr Smart: Oh no! I lost the list. How
many apples did your mum say?
Amy: Four apples.
（lose的过去式）丢失
Mr Smart: How much cheese did she say?
How many bananas did you buy?
We didn’t buy any bananas. We bought twelve eggs.
Presentation
How many+可数名词复数
重点讲解
可数名词: banana / apple /pear / orange egg / noodle
Amy: I don’t know.
how much 多少 cheese 奶酪
注意：how much提问不可数名词的数量。
Presentation
At Home
Ms Smart: What did you buy?
any 一些
Mr Smart: We bought some apples. (用于否定句)
外研版（三起点）五年级上册
Module 2
Unit 1 What did you buy?
Lead-in
Yesterday I went to the supermarket. What did I buy? Can you guess?
Lead-in
Look and say. I bought…
Mr Smart: I’ll make a shopping list.
五年级上册外研版英语单词表
五年级上册外研版英语单词表In the fifth grade primary school students learn a lot of new English words in the foreign research version textbook. These words are essential for students to understand and use in their daily English study. It's important for students to master these words to improve their language skills and have better communication in English.在五年级上册外研版英语教材中，学生学习了许多新的英语单词。
这些单词对学生理解和运用英语有着重要的作用。
掌握这些单词对于提高语言能力、在日常英语学习中进行更好的交流是至关重要的。
By learning these words, students can enrich their vocabulary and expand their knowledge of English. Vocabulary is the cornerstone of language learning, and having a strong vocabulary can help students express themselves more effectively in both spoken and written English. It also enhances students' reading comprehension and writing skills.通过学习这些单词，学生可以丰富他们的词汇量，扩大他们对英语的知识面。
全]外研版(三起)小学英语五年级上册知识点归纳总结
![全]外研版(三起)小学英语五年级上册知识点归纳总结](https://img.taocdn.com/s3/m/c99ded71326c1eb91a37f111f18583d048640f70.png)
全]外研版(三起)小学英语五年级上册知识点归纳总结Module 1In Module 1.XXX。
vocabulary。
fixed phrases。
and XXX.Firstly。
XXX。
such as /iː/ for "Chinese" and "ear"。
/ɪ/ for "it" and "pig"。
and /æ/ for "cat" and "apple".Secondly。
we learned some new words。
including "met" (past tense of "meet")。
"wait"。
"dropped" (past tense of "drop")。
"finish"。
"ran" (past tense of "run")。
"send"。
"ground"。
"ice cream"。
"email"。
"above"。
"those"。
and "us".Thirdly。
XXX phrases。
such as "come back"。
"hurry up"。
"live in"。
"go to the park"。
"go home"。
"by bus"。
"wait for"。
and "last Sunday".Fourthly。
外研版五年级上册英语全册教案及教学反思
外研版小学五年级上册英语全册教案及教学反思Module 1 London第一课时教学内容：Unit 1 when did you come back 教学任务：SB(学生用书)和AB(课堂活动用书)学习任务：What did you come back?We came back ?运用任务：1 、AB unit 1 练习1和练习22、AB unit1练习33、调查：在假期游玩的同学是什么时候离开和回到随在的城市的。
4、互相谈论假期生活。
教学过程：一、复习导入：1、出示星期名称卡片，提问：What day is today?It‘s Sunday.2、由此引入新课。
二、课文导入：1、教师可通过与学生交流，了解学生的假期生活。
提问：How was your summer vacation ? Where did you go on summer vacation? When did you come back?I (we)came back last Sunday?2、下面，我们讲听到Ling ling Sam 和 Amy的对话，看看他们为我讲述什么故事。
（进入课文学习）3、指导学生看图，理解：Lingling和谁在一起，他们在哪儿，遇到了谁，他们在干什么？4、教师一边指导学生看图，一边帮助学生了解课文内容。
5、画出本课的新单词，教读单词。
6、听课文录音，跟读课文。
7、完成运用任务1：AB unit 1 练习1 和练习28、完成运用任务2：学生观察几幅小图，根据图1及句子提示，使用正确的动词的一般过去式来完成句子的填空。
三、课后作业。
全班完成AB unit1练习4.第二课时教学内容：Unit 2 Did they buy ice cream 教学任务：SB(学生用书)和AB(课堂活动用书)学习任务：Did youYes I did / No I didn’t功能：谈论过去发生的事情活活动运用任务：1 、AB unit2 练习42、AB unit12练习53、游戏：猜一猜你的同学上个星期都做了什么。
新外研版小学英语五年级上册全册教案
新外研版小学英语五年级上册全册教案一、教学内容详细内容如下：1. Unit 1：学习与描述家庭和家具相关的词汇，掌握There be 句型的用法。
2. Unit 2：了解学校的变化，学会使用一般过去时描述过去的事情。
3. Unit 3：学习与职业相关的词汇，掌握一般现在时描述人们的工作。
4. Unit 4：通过对比过去和现在，学习使用Then/Now句型描述变化。
5. Unit 5：学习描述房间布置和家具摆放，巩固There be句型。
6. Unit 6：了解农场生活，学习与动物和农作物相关的词汇。
二、教学目标1. 让学生掌握本册书的核心词汇和句型，提高英语表达能力。
2. 培养学生运用英语进行观察、思考、交流的能力，提高跨文化交际意识。
3. 培养学生合作学习、自主学习的能力，提高学习兴趣。
三、教学难点与重点1. 教学难点：一般过去时和一般现在时的运用，There be句型的掌握。
2. 教学重点：词汇的积累，句型的熟练运用，口语表达能力的提高。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT，单词卡片，教学录音机，实物模型等。
2. 学具：课本，练习册，彩色笔，便签纸等。
五、教学过程1. 导入：通过图片、歌曲或小故事引入新课，激发学生兴趣。
2. 新课内容展示：讲解新词汇和句型，结合实际情景进行示范。
3. 课堂实践：学生分角色扮演，进行口语练习，巩固新知识。
4. 例题讲解：针对难点和重点，进行详细讲解和示范。
5. 随堂练习：设计练习题，检验学生对新知识的掌握程度。
六、板书设计1. 核心词汇：用彩色粉笔在黑板上书写，突出重点。
2. 句型：用不同颜色的粉笔标出，便于学生区分。
3. 结构：用简洁的图表或思维导图展示，帮助学生梳理知识。
七、作业设计1. 作业题目：（1）抄写并默写新学的词汇和句型。
（2）用一般过去时和一般现在时描述自己的房间、学校或家庭变化。
（3）结合Unit 6的内容，写一篇关于农场的短文。
答案示例：（1）略（2）My room has changed a lot. Then, it was small and messy. Now, it's big and tidy.（3）My visit to a farmLast weekend, I visited a farm with my parents. There were many animals on the farm, such as cows, chickens and pigs. The farmers were busy harvesting crops. I also had a chance to ride a horse. It was a wonderful experience.八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注学生在课堂上的表现，针对问题进行改进，提高教学质量。
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6. Can Lingling be a good goalkeeper (守门员)?
LingLing is a _fa_n_t_a_st_i_c goalkeeper.
LingLing can
jump really high. catch the ball well. be a good goalkeeper.
Listen and repeat.
Judge , tick(√) or cross (X).
( X ) LingLing can run fast. ( X ) She can pass the ball (控球) well. ( X ) She can‘t jump high. ( √ ) She can be a good goalkeeper. ( √ ) LingLing can play football well.
You can play… football
Love sports, love life.
(爱运动 爱生活)
Thank you！
Can he play basketball well?
Listen and watch.
He n play it well.
Let's listen and watch
1.What does Lingling want to do?
2.Can Lingling run fast? 3.Can Lingling pass the ball (传球)? 4.Can Lingling jump high ? 5.Can Lingling catch the ball well (接球)?
I can…
I can run fast. I can catch the ball well. I can jump high. What can I play?
You can play… basketball
I can run fast. I can kick(踢) the ball well. I can catch the ball very well. What can I play?
3. Can Lingling pass the ball (传球)? Not very well.
4. Can Lingling jump high ?
Yes, she can.
Lingling is very good at basketball.
5. Can Lingling catch the ball well(接球)?
1.What does LingLing want(想) to do?
She wants to be in（参加） Sam and Amy’s _______ .
A：basketball team(队，组) B：football team
2. Can Lingling run fast? No,she can't.
完成句子
1.Can you __ru_n__f_as_t_(跑得快）?
2.Can you__p_a_s_s_t_h_e_b_a_l_l __( 传球)?
3.Can you__j_u_m_p_h_i_g_h_ (跳得高)?
4.Can you _c_a_t_ch__t_h_e_b_a_l_l _w_e_ll_(很好地 接住球)?
外研版五年级上册英语
Module 6 Unit 1 You can play football well.
play football
ride a bike
run fast
sing
jump high
swim
play basketball
Sun Yang
He can _s_w_im__f_a_st_.
Liu Xiang
He can _r_u_n_f_a_st_. jump high.
Yao Ming
He can p_l_ay__b_a_sk_e_t_b_a_ll
well .
David Beckham
He can _p_la_y__fo_o_t_b_all well.
Can you play football well?