《百鸟朝凤》的教案_模板
百鸟朝凤教案
百鸟朝凤教案百鸟朝凤是中国著名导演冯小刚执导的电影，该影片以乐器演奏技艺饱满的表演和动人的情感故事而闻名。
故事讲述了一个音乐家曹大进将自己心血凝结在一把能够演奏各种鸟鸣的古调琴上，并将其作为传家宝传给儿子曹小进，希望他能够承袭传统，并成为一代传人。
百鸟朝凤的故事背景是中国乡村，通过音乐和表演将乡土文化搬上银幕。
教案一：音乐类目标：通过音乐的欣赏和学习，培养学生的音乐表演技巧和情感表达能力。
1. 欣赏音乐：播放电影百鸟朝凤中的配乐，让学生聆听，并让他们分享对于音乐的感受和联想。
可以通过问题进行引导，如这段音乐给你什么样的感觉？这段音乐让你想到了什么？2. 学习乐器：介绍乐器的基本演奏技巧，例如古调琴。
可以投影图片或者带来实物，让学生了解琴的外观和结构，并进行简单的演奏示范。
3. 视频学习：观看电影片段，重点关注曹大进演奏古调琴的经典场景，学生可以模仿他的姿势和演奏动作，体验音乐的魅力和表达。
4. 演奏展示：学生可以分组进行小合奏，选取乐器演奏曲目，并进行学习和排练，最后在班级或学校内进行演奏展示。
演奏可以自选百鸟朝凤中的配乐或其他适合的音乐。
教案二：乡村文化类目标：通过电影中的乡村生活情景，了解和探索中国传统乡村文化的特点和价值观念。
1. 放映电影：全班观看电影百鸟朝凤，并提前分发电影剧本让学生跟读，并了解每个角色的性格和情感变化。
2. 小组讨论：将学生分为小组，以乡村生活为主题，展开讨论。
问题可以包括：电影中乡村生活的特点是什么？与城市生活有何不同？百鸟朝凤中的父子关系和师徒关系如何体现中国乡村文化？3. 广场舞学习：在中国乡村生活中，广场舞作为一种文化现象十分普及。
安排专业的广场舞老师参与课堂，教授学生一段乡村广场舞，让学生亲身体验中国乡村文化的魅力。
4. 乡土特色制作：组织学生进行乡村特色手工制作，如剪纸、泥塑等，以此激发学生对中国传统文化的兴趣和热爱。
教案三：情感鉴赏类目标：通过百鸟朝凤中的情感鉴赏，培养学生的情感表达和沟通能力，增强同理心。
音乐教案-百鸟朝凤2篇
音乐教案－百鸟朝凤音乐教案－百鸟朝凤精选2篇（一）教案主题：百鸟朝凤音乐教学教学目的：- 理解和掌握《百鸟朝凤》这首曲子的根本特点和演奏技巧。
- 培养学生对传统民族音乐的欣赏才能和对音乐表达的理解才能。
教学准备：- 播放设备- 《百鸟朝凤》音乐录音- 乐器〔如二胡、拉杆琴等〕- 相关介绍资料或视频教学过程：1. 引入〔5分钟〕- 向学生介绍《百鸟朝凤》这首曲子的背景和起，简要介绍它是一首交融了传统民族音乐元素的作品。
2. 音乐欣赏〔10分钟〕- 播放《百鸟朝凤》的录音，让学生仔细聆听，观察其音乐特点和表达方式。
3. 乐器演奏〔20分钟〕- 介绍和示范所使用的乐器〔例如二胡、拉杆琴等〕，向学生展示这些乐器的外形、构造和演奏技巧。
- 就学生之前学过的乐器知识进展复习。
4. 学习乐曲〔20分钟〕- 将学生分成小组，让他们选择一个乐器或乐器组合，一起学习和演奏《百鸟朝凤》的乐曲片段。
- 分发乐谱或提供简谱等，让学生根据自己的选择进展学习。
5. 小组演奏〔10分钟〕- 让各小组轮流进展乐曲演奏，鼓励他们分享和展示自己的表演成果。
- 老师可以提供一些指导和反应，帮助学生改良演奏技巧和表达方式。
6. 完毕〔5分钟〕- 与学生一起回忆本节课的内容，并鼓励他们继续学习和欣赏传统民族音乐。
评估方式：- 观察学生在学习和演奏中的参与程度和表现情况。
- 通过小组演奏的表现，评估学生的乐器技巧和对乐曲理解的程度。
拓展活动：- 让学生理解其他传统民族音乐作品，比方《茉莉花》、《醉拳》等，并进展欣赏和学习。
- 安排学生进展创作活动，让他们尝试组合不同的乐器和元素，创作一个与《百鸟朝凤》风格相近的乐曲。
音乐教案－百鸟朝凤精选2篇（二）标题：传统艺术体验－京剧音乐教学学科：音乐年级：高中时长：3课时【教学目的】1. 理解京剧的起、开展和特点；2. 理解京剧音乐的根本元素和演奏技巧；3. 学习京剧音乐曲目，可以演奏京剧乐曲。
【教学内容】1. 京剧的起和开展；2. 京剧音乐的根本元素和特点；3. 京剧乐器及其演奏技巧；4. 学习演奏一首京剧乐曲。
《百鸟朝凤》教学设计
《百鸟朝凤》教学设计《百鸟朝凤》教学设计篇1活动目标：1、理解故事内容，培养学生对中国神话故事的学习兴趣，提高阅读和欣赏水平。
2、训练学生专心听讲的好习惯。
3、学会复述这个故事。
活动过程：一、谈话引出主题1.同学们，你们听说过《百鸟朝凤》的故事吗？2.今天，老师给大家带来的是神话故事《百鸟朝凤》。
二、老师讲故事1、教师讲故事。
2、学生认真倾听。
三、讨论1.这个故事主要讲什么?2.你懂得了什么？四、学生讲故事1、小组内讲故事。
2、班内讲故事。
3.评一评谁讲得最好？五、总结：通过今天的学习，你有什么收获？六、布置作业。
把今天学会的故事讲给家人听。
《百鸟朝凤》教学设计篇2第一单元-《百鸟朝凤》课题：百鸟朝凤课型：欣赏课时：一课时教学目标：1、培养学生仔细聆听音乐的习惯2、认识中国民间乐器--唢呐，能用语言、表情或动作来表现音乐情感或情景的感受与理解3、培养爱护鸟类保护环境的良好品质4、培养热爱大自然，积极乐观的生活态度教学用具：录音机唢呐挂图、谱例教学过程1、创设情境，导入课题放背景由小提琴和口笛演奏的《苗岭的早晨》的音乐片段，朗诵诗歌《春晓》春眠不觉晓，处处闻啼（鸟）大家刚刚填了一个“鸟”字，这首诗大家都很熟悉，谁能说说其中的意思？2、下面老师要给大家讲一个故事：放欣赏音乐《百鸟朝凤》做背景音乐很久很久以前，凤凰是一只很不起眼的小鸟，羽毛也很平常，丝毫不象传说中的那般光彩夺目。
但它有一个优点：它很勤劳，不像别的鸟那样吃饱了就知道玩，而是从早到晚忙个不停，将别的鸟扔掉的果实都一颗一颗捡起来，收藏在洞里。
这有什么意思呀？这不是财迷精，大傻瓜吗？可别小看了这种贮藏食物的行为，到了一定的时候，他可发挥大用处了！果然，有一年，森林大旱。
鸟儿们觅不到食物，都饿的头昏眼花，快支撑不下去了。
这时，凤凰急忙打开山洞，把自己多年积存下来的干果和草籽拿出来分给大家，和大家共渡难关。
旱灾过后，为了感谢凤凰的救命之恩，鸟儿们都从自己身上选了一根最漂亮的羽毛拔下来，制成了一件光彩耀眼的百鸟衣献给凤凰，并一致推举它为鸟王。
百鸟朝凤八年级教案
百鸟朝凤八年级教案【篇一：百鸟朝凤教案】《百鸟朝凤》教学设计教材及学生情况分析：这是人音版第三册教材上的欣赏曲目。
对象为小学二年级的学生。
《百鸟朝凤》，民间乐曲，此乐曲是流传于山东、安徽、河南、河北等地的民间乐曲，演奏时，按照演奏者的技巧和观众的需要作即兴发挥，乐曲可长可短，有时还有公鸡啼鸣，母鸡下蛋的叫声，这首《百鸟朝凤》运用循环换气法的特殊技巧的华彩，还使用了快速双吐演奏技巧使歌曲更为完整。
教材要求学生体会民间乐器唢呐独特的魅力，感受森林里一片生机勃勃的积极向上的乐观情绪。
乐曲很大，对小学二年级的小孩子而言，他们需要感受到森林里热闹的节日气氛和生机勃勃的情绪就好了。
教学目标：1．通过欣赏《百鸟朝凤》，鼓励学生积极主动地感受、体验、模仿音响，并指导学生欣赏音乐的方法和养成良好的聆听音乐的习惯。
2．认识唢呐这一民族乐器，体验唢呐的音乐表现力。
能用语言（绘画）或动作表达自己对音乐情绪、情景的感受与理解。
3．培养爱护鸟类和积极乐观的生活态度。
教学重点：引导学生积极主动地感受、欣赏音乐，并展开想象和联想；用各种材料和方式模仿与表现音乐。
教学难点：在感受、理解音乐的基础上，用自己的方式方法有独创性地表现音乐。
教学过程：1．初听。
师：请同学们闭上眼睛，竖起耳朵，听一听，听后请你说一说这段音乐的情绪是怎样的。
2、复听。
播放百鸟朝凤的动画，请学生再次聆听，以体会乐曲的含义。
再提问学生你知道这首乐曲采用的乐器是什么？出示唢呐的图片，为学生介绍民族乐器唢呐的音色及演奏特点。
2．分段听音乐。
(每段提示学生要闭上眼睛，竖起耳朵，认真听。
)第一段，介绍森林里，太阳升起来了，一切都象刚刚睡醒的样子。
听，什么声音？第二段，鸟儿们聚集在一起，他们在做什么呢？接着往下听。
第三段，大森林一片生气勃勃的样子，听,鸟儿们又在说什么了?第四段，听听，这是什么声音？介绍知了。
我们忘了森林里的其他动物. 结尾，听听，发生了知了的小插曲以后，鸟儿们又继续怎么样了。
《百鸟朝凤》教学设计
《百鸟朝凤》教学设计一、教学目标1、让学生了解《百鸟朝凤》这首乐曲的创作背景、音乐特点和文化内涵。
2、培养学生欣赏民族音乐的能力，提高音乐审美素养。
3、引导学生通过聆听、模仿、演奏等方式，感受乐曲中所表达的情感和意境。
二、教学重难点1、教学重点（1）理解《百鸟朝凤》的音乐结构和表现手法。
（2）感受乐曲中各种鸟鸣声的模仿和演奏技巧。
2、教学难点（1）体会乐曲所蕴含的文化意义和民族精神。
（2）让学生能够准确地模仿和演奏部分鸟鸣的旋律。
三、教学方法1、讲授法：讲解乐曲的背景知识、音乐特点等。
2、欣赏法：让学生聆听乐曲，感受其魅力。
3、模仿法：引导学生模仿鸟鸣声，增强参与感。
4、讨论法：组织学生讨论对乐曲的理解和感受。
四、教学过程1、导入（1）播放一段自然界中鸟鸣的音频，让学生闭上眼睛，感受大自然中鸟儿的声音。
（2）提问学生：听到这些鸟鸣声，你们能联想到什么场景？2、知识讲解（1）介绍《百鸟朝凤》的创作背景和作者。
（2）讲解乐曲所使用的乐器，重点介绍唢呐的特点和演奏方式。
3、初次聆听（1）播放《百鸟朝凤》全曲，让学生安静聆听，感受乐曲的整体氛围。
（2）提问学生：听完这首乐曲，你们有什么感受？4、分段欣赏（1）将乐曲分为几个段落，分别播放并讲解。
第一段：缓慢的引子，营造出宁静的氛围。
第二段：欢快的旋律，模仿各种鸟儿的叫声。
第三段：热烈激昂，展现百鸟朝凤的壮观场景。
（2）在每一段播放后，让学生分享他们所听到的和感受到的。
5、模仿演奏（1）选取乐曲中一些简单的鸟鸣旋律，让学生尝试用口哨或哼唱的方式模仿。
（2）邀请个别学生上台展示模仿成果。
6、文化内涵探讨（1）组织学生讨论：为什么会有“百鸟朝凤”这样的主题？它反映了什么样的文化内涵？（2）引导学生理解乐曲所表达的对美好生活的向往和对大自然的赞美。
7、拓展延伸（1）介绍其他与鸟有关的音乐作品，如《空山鸟语》等。
（2）让学生课后查找资料，了解更多关于民族音乐中鸟类题材的作品。
《百鸟朝凤》教案
（四）学生小组讨论（用时10分钟）
1.讨论主题：学生将围绕“民族音乐在生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。
3.培养学生的团队协作能力和集体荣誉感，提高合作意识；
4.培养学生具备基本的音乐表现力，激发音乐创造力；
5.培养学生尊重多元文化，增进国际视野。
三、教学难点与重点
1.教学重点
-《百鸟朝凤》乐曲的主题旋律及民族乐器音色的识别：通过学唱主题旋律，区分唢呐、二胡、笛子等民族乐器的音色，理解各乐器的表现特点；
实践活动环节，学生们分组讨论和实验操作的过程比我预期的要顺利，他们能够通过讨论和实践，掌握民族乐器的基本演奏方法和音色特点。但在学生小组讨论环节，我发现部分学生还是显得有些拘谨，可能是我给他们的自由度还不够，或者他们对“民族音乐在生活中的应用”这个主题还不够熟悉。为此，我将在以后的课堂中，多设置一些开放性的问题，鼓励学生们大胆发表自己的观点，增强他们的自信心。
此外，从学生的反馈来看，他们对《百鸟朝凤》这首乐曲背后的民间故事非常感兴趣，这让我意识到在今后的教学中，可以更多地融入音乐文化的传承和教育，让学生在学习音乐的同时，也能了解到我国丰富的民间文化。
-文化背景的深入理解：学生对《百鸟朝凤》所蕴含的传统文化意义可能理解不深，教师需结合具体历史背景和民间传说，以故事化的方式讲解，增强学生的文化体验。
四、教学流程
（一）导入新课（用时5分钟）
同学们，今天我们将要学习的是《百鸟朝凤》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否注意过鸟儿的叫声？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索民族音乐中模仿自然声音的奥秘。
百鸟朝凤教案
百鸟朝凤教案百鸟朝凤是1995年上映的电影，由著名导演吴天明执导，该片取材自国家级非物质文化遗产苗族花鼓戏，讲述了一个关于音乐与生活的动人故事。
以下是教案的相关参考内容。
一、教学目标1.了解苗族花鼓戏及其在中国传统文化中的地位和影响。
2.了解百鸟朝凤的故事情节和主题。
3.通过观看电影和分析片段，理解音乐与生活的关系。
4.提高学生的音乐鉴赏能力，培养学生对音乐的热爱和追求卓越的态度。
二、教学重点1.理解花鼓戏在中国传统文化中的地位和影响。
2.理解百鸟朝凤的故事情节和主题。
3.分析片段中音乐与生活的关系。
三、教学准备1.电影《百鸟朝凤》的DVD或在线观看资源。
2.钢琴、小提琴等乐器，以及相关音乐录音。
3.教案和课件。
四、教学过程第一课时：介绍苗族花鼓戏1.引入：通过音乐片段播放，让学生感受花鼓戏的独特魅力。
2.让学生了解苗族花鼓戏的发展历史、表演形式、音乐特点等。
3.展示相关图片或视频，让学生了解花鼓戏在中国传统文化中的地位和影响。
第二课时：介绍电影《百鸟朝凤》1.简要介绍电影的背景、导演和主要演员。
2.通过电影预告片或片段，让学生预览故事情节和人物形象。
3.让学生用自己的话描述故事情节和主题。
第三课时：解析片段，分析音乐与生活的关系1.观看电影片段（如男主角巡场、遇到奶奶等）。
2.让学生描述其中的音乐元素，如乐器演奏的方式、旋律的特点等。
3.引导学生分析片段中音乐与生活的关系，如音乐如何表达人物的情感、诉说故事等。
第四课时：音乐鉴赏与创作1.播放其他花鼓戏的片段，让学生欣赏并比较不同的音乐风格。
2.展示钢琴、小提琴等乐器，让学生了解不同乐器的演奏方式和音色特点。
3.引导学生进行简单的音乐创作，选择一段描写特定情感或故事情节的音乐。
第五课时：总结与展示1.学生进行小组讨论，分享他们对百鸟朝凤的理解和感受。
2.展示学生之前创作的音乐，让他们分享自己的创作过程和心得体会。
3.通过总结和展示，回顾教学内容，培养学生的音乐鉴赏能力和创作能力。
百鸟朝凤音乐教案
百鸟朝凤音乐教案【篇一：高中音乐教案：《百鸟朝凤》优秀教案模板】【篇二：百鸟朝凤教案】《百鸟朝凤》学校：枣庄三十四中学教师姓名：张艳丽授课年级：七年级课型：欣赏课课时：第二单元第三课时教学内容：欣赏唢呐独奏《百鸟朝凤》。
教学目标：一、情感态度价值观：通过聆听，在音乐中感受各类鸟儿的声音及形象激发学生对音乐造型功能的认识。
培养爱护鸟类和积极乐观的生活态度。
二、过程与方法：认识唢呐及常见的中西乐器，体验唢呐的音乐表现力。
能用语言（绘画）或动作表达自己对音乐情绪、情景的感受与理解。
三、知识与技能：通过欣赏《百鸟朝凤》，鼓励学生积极主动地感受、体验、模仿音响，并指导学生欣赏音乐的方法和养成良好的聆听音乐的习惯。
教学重点：引导学生积极主动地感受、欣赏音乐，并展开想象和联想；用各种材料和方式模仿与表现音乐。
教学难点：在感受、理解音乐的基础上，用自己的方式方法有独创性地表现音乐。
教学准备：课件、唢呐等乐器。
教学过程：一、导入师：我们一起做个填空游戏，好吗？请大家看屏幕。
古诗词填空：春眠不觉晓，处处闻啼（鸟）。
学生：观察屏幕说出答案“鸟”字。
师：下面这个问题可以展示你对于鸟的了解，你能说出几种鸟的名称？试用各种方法与材料模仿、表现它们的叫声或形态。
学生通过回忆、联想等思维活动，用声音以及动作模仿、表演各种鸟的鸣叫和形态。
（麻雀、鹦鹉、海鸥、乌鸦等）教师播放一段《苗岭的早晨》引子部分的音乐。
设问：这是我们曾经欣赏的乐曲《苗岭的早晨》中的一段音乐，其中就有描写鸟叫声，大家还记得是用什么乐器演奏的吗？学生初步聆听并回答问题。
生1：是小提琴演奏的。
生2：我还知道用笛子模拟的“鸟鸣声”。
教师播放用笛子演奏的这段音乐。
师：其实还有很多乐器都可以模拟鸟叫声，你们听下面这段音乐也在模拟鸟叫声，听听这是哪种乐器演奏的？学生聆听音乐并猜测。
教师出示两件乐器的图片唢呐、小号，请学生来选择。
（屏幕出示选择题）生：唢呐。
师：对了，唢呐属于民乐还是西洋乐器？生：民乐。
人教版七年级下册音乐第二单元《百鸟朝凤》优秀教案
人教版七年级下册音乐第二单元《百鸟朝凤》优秀教案教学目标1. 了解《百鸟朝凤》的背景和内容；2. 理解《百鸟朝凤》中蕴含的乐理知识；3. 学会欣赏和分析音乐素材，培养音乐欣赏能力；4. 研究演奏《百鸟朝凤》的简单乐曲，培养合奏能力；5. 培养学生对中国传统音乐的兴趣和热爱。
教学准备1. 课本《百鸟朝凤》音乐素材；2. 音乐教室或多媒体设备；3. 乐器：二胡、笛子、扬琴等。
教学过程步骤一：导入新知1. 引导学生回顾上节课研究的内容，包括中国传统音乐的特点和乐器的分类；2. 介绍本节课要研究的《百鸟朝凤》，激发学生对音乐的兴趣。
步骤二：了解《百鸟朝凤》1. 向学生介绍《百鸟朝凤》的背景和内容，包括其在电影《百鸟朝凤》中的重要地位；2. 播放电影《百鸟朝凤》的片段，让学生感受音乐与影像的结合。
步骤三：分析乐理知识1. 分享《百鸟朝凤》中的乐理知识，包括曲调、节奏和乐器运用等；2. 利用多媒体展示乐谱，让学生理解乐曲的结构和演奏要点。
步骤四：欣赏和分析音乐素材1. 听取学生对《百鸟朝凤》的第一印象和情感表达；2. 分析音乐素材，包括旋律的起伏和乐器的协奏效果；3. 引导学生欣赏音乐，并结合乐理知识进行分析和评论。
步骤五：演奏乐曲1. 介绍乐器二胡、笛子和扬琴的特点和演奏方法；2. 分配角色，学生分组演奏《百鸟朝凤》的简单乐曲；3. 组织学生合奏，培养团队合作能力和音乐表现力。
步骤六：总结和展示1. 让学生回顾本节课的研究内容，总结所学知识；2. 学生展示合奏成果，分享感受和收获；3. 引导学生思考中国传统音乐对其的影响和意义。
教学评价1. 教师观察学生的研究参与度和合作情况；2. 学生之间互相评价合奏表现，给予具体建议和肯定；3. 收集学生对本节课的反馈和意见，作为改进教学的依据。
以上是本节课的优秀教案，希望能够为您的教学提供一些参考和帮助。
《百鸟朝凤》音乐课教案
《百鸟朝凤》音乐课教案一、教学目标：1. 让学生了解和欣赏我国传统音乐作品《百鸟朝凤》。
2. 培养学生对民族音乐的兴趣和热爱，提高音乐鉴赏能力。
3. 通过对《百鸟朝凤》的学习，引导学生了解唢呐这一传统乐器的特点和演奏技巧。
二、教学内容：1. 作品简介：《百鸟朝凤》是一首具有浓郁民族特色的唢呐独奏曲，展现了唢呐音乐的高亢、激昂和婉转、悠扬。
2. 乐曲结构：分析《百鸟朝凤》的曲式结构，了解其由引子、主题、变奏、尾声等部分组成。
3. 演奏技巧：讲解唢呐的演奏方法，如吹、吸、吞、吐、唼、吁等，并示范演奏。
三、教学过程：1. 课堂导入：播放《百鸟朝凤》片段，引导学生关注唢呐这一乐器，激发学习兴趣。
2. 作品欣赏：完整播放《百鸟朝凤》，让学生感受乐曲的魅力。
3. 乐曲分析：讲解乐曲的结构，引导学生关注唢呐演奏技巧。
4. 演奏实践：分组进行唢呐演奏练习，教师巡回指导。
四、教学方法：1. 讲授法：讲解乐曲背景、结构及演奏技巧。
2. 示范法：播放唢呐演奏视频，示范演奏技巧。
3. 实践法：分组练习，培养学生的实际演奏能力。
五、教学资源：1. 教学课件：展示《百鸟朝凤》乐曲结构、演奏技巧等。
2. 唢呐演奏视频：用于示范和引导学生进行实践。
3. 课后作业：布置相关乐曲的练习，巩固所学内容。
4. 评价量表：用于对学生演奏效果的评价。
六、教学评价：1. 过程性评价：在课堂练习过程中，教师将对学生的演奏技巧和理解程度进行实时评价，给予指导和反馈。
2. 终结性评价：课后，教师将根据学生的作业完成情况和课堂表现，综合评价学生的学习效果。
3. 学生互评：鼓励学生之间相互评价，分享学习心得，提高彼此的演奏水平。
七、教学难点：1. 唢呐演奏技巧的学习与应用：吹、吸、吞、吐、唼、吁等技巧的掌握。
2. 乐曲的理解与表现：对《百鸟朝凤》乐曲内涵的理解，以及情感的表达。
八、教学准备：1. 教学课件和教案：准备完整的教学课件和教案，确保教学内容的完整性。
《百鸟朝凤》教案
《百鸟朝凤》教案一、教学内容本节课选自人教版音乐教材六年级下册第五单元《民间歌谣》中的《百鸟朝凤》。
本课详细内容主要包括歌曲《百鸟朝凤》的学唱、分析及欣赏，通过对歌曲的学习，使学生了解和掌握我国民间音乐的特色。
二、教学目标1. 让学生通过学唱《百鸟朝凤》，了解和感受我国民间音乐的韵味，提高音乐审美能力。
2. 培养学生掌握音乐基本知识，如音高、音色、节奏等，提高音乐技能。
3. 培养学生合作意识，通过小组合作，培养学生的团队精神和集体荣誉感。
三、教学难点与重点教学难点：歌曲中节奏的变化和音色的把握。
教学重点：学会唱《百鸟朝凤》，理解歌曲的内涵，感受民间音乐的特色。
四、教具与学具准备教具：钢琴、多媒体设备、黑板、教鞭等。
学具：音乐教材、笔记本、彩色笔等。
五、教学过程1. 导入（5分钟）实践情景引入：播放一段大自然中鸟鸣的视频，引导学生关注鸟鸣的特点，引出本节课的主题《百鸟朝凤》。
2. 新歌教学（10分钟）a. 教师示范唱《百鸟朝凤》，学生跟随学唱。
b. 分组学唱，注意音高、音色、节奏的掌握。
c. 教师针对学生学唱情况进行指导，纠正错误。
3. 歌曲分析（10分钟）a. 分析歌曲的节奏、音色、旋律等特点。
b. 讨论歌曲所表达的意境，体会民间音乐的特色。
4. 例题讲解（10分钟）a. 出示例题，如：歌曲中的节奏变化、音色变化等。
b. 教师讲解，学生跟随练习。
5. 随堂练习（10分钟）a. 学生分组练习，教师巡回指导。
b. 选取学生代表展示，给予评价和鼓励。
a. 欣赏《百鸟朝凤》的完整演奏，感受音乐的魅力。
六、板书设计1. 歌曲名：《百鸟朝凤》2. 歌曲特点：节奏变化、音色丰富、旋律优美3. 教学重点：学会唱《百鸟朝凤》，感受民间音乐特色七、作业设计1. 作业题目：学唱《百鸟朝凤》，了解其背后的民间故事。
2. 答案：要求学生课后查阅资料，了解《百鸟朝凤》的民间故事，下节课分享。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课的教学效果，学生的掌握情况，教学中存在的问题等。
百鸟朝凤教案
百鸟朝凤教案名称：百鸟朝凤教案目标：通过学习传统艺术形式，培养学生的艺术欣赏能力和表演能力。
教材准备：1. 电影《百鸟朝凤》2. 形象展示：相关图片和视频教学过程：一、导入（5分钟）向学生展示相关图片和视频，引起学生的兴趣和好奇心。
并提问学生，你们对《百鸟朝凤》这部电影了解多少？这部电影有什么特点？二、讲解和学习（15分钟）1. 讲解电影《百鸟朝凤》的背景和故事情节，介绍主要角色和他们的艺术表演形式。
2. 结合相关片段，讲解传统艺术形式，如中小提琴、京剧、评书等。
介绍它们的特点和演奏技巧。
三、观影（40分钟）观看电影《百鸟朝凤》，学生通过观影了解传统艺术的表演形式和艺术欣赏能力。
四、讨论和总结（20分钟）1. 对于影片中的故事情节和人物形象进行讨论和总结。
2. 学生分享自己在观影过程中的感受和收获。
3. 提问学生，你们对电影中的传统艺术形式有什么新的认识？你们有兴趣学习这些传统艺术形式吗？五、展示和表演（20分钟）1. 学生们可以进行相关艺术形式的展示和表演，如演奏乐器、模仿京剧动作、讲评书等。
2. 学生们可以自由选择表演形式，可以个人表演，也可以小组合作。
3. 让学生展示和表演过程中互相欣赏和鼓励。
六、小结（5分钟）总结学习内容，提醒学生传统艺术形式的重要性和美好价值。
教学反思：通过观看电影和展示表演，学生可以更加深入了解和体验传统艺术形式的魅力。
教学过程中，教师应注意引导学生积极参与，增强学生的主体性。
学生展示和表演环节，可以提高学生的自信心和表达能力。
教师还可以鼓励学生多进行艺术活动和体验，拓宽他们的艺术视野。
百鸟朝凤教案
百鸟朝凤教案第一篇：百鸟朝凤教案《百鸟朝凤》教案教学内容：欣赏唢呐独奏《百鸟朝凤》。
教学目标：1．通过欣赏《百鸟朝凤》，鼓励学生积极主动地感受、体验、模仿音响，并指导学生欣赏音乐的方法和养成良好的聆听音乐的习惯。
2．认识唢呐及常见的中西乐器，体验唢呐的音乐表现力。
能用语言（绘画）或动作表达自己对音乐情绪、情景的感受与理解。
3．培养爱护鸟类和积极乐观的生活态度。
教学重点：引导学生积极主动地感受、欣赏音乐，并展开想象和联想；用各种材料和方式模仿与表现音乐。
教学难点：在感受、理解音乐的基础上，用自己的方式方法有独创性地表现音乐。
教学准备：多媒体计算机、本课题所需课件、投影仪、唢呐等乐器。
教学过程：一、导入师：我们一起做个填空游戏，好吗？请大家看屏幕。
教师操作电脑。
古诗词填空：春眠不觉晓，处处闻啼（鸟）。
学生：观察屏幕说出答案“鸟”字。
师：下面这个问题可以展示你对于鸟的了解，你能说出几种鸟的名称？试用各种方法与材料模仿、表现它们的叫声或形态。
学生通过回忆、联想等思维活动，用声音以及动作模仿、表演各种鸟的鸣叫和形态。
（麻雀、鹦鹉、海鸥、乌鸦等。
）师：其实还有很多乐器都可以模拟鸟叫声，你们听下面这段音乐也在模拟鸟叫声，听听这是哪种乐器演奏的？教师播放用唢呐演奏的音乐《百鸟朝凤》中有鸟叫声的片段。
学生聆听音乐并猜测。
教师出示两件乐器的图片唢呐、小号，请学生来选择。
（屏幕出示选择题）生：唢呐。
师：对了，唢呐属于民乐还是西洋乐器？生：民乐。
教师向学生简介唢呐。
师：唢呐，中华民族吹管乐器，又名喇叭、小唢呐，又称海笛。
是我国民间应用最广泛的乐器之一。
它音色高亢有力，适宜于表现热烈、欢快的情绪。
构造：苇哨—细铜管—音孔—锥型管—扩音器。
师：今天这节课我们就重点来欣赏唢呐独奏《百鸟朝凤》。
唢呐用它独具魅力的音色把我们带到鸟的王国里畅游，我们一起来欣赏。
教师播放乐曲《百鸟朝凤》，听后分组讨论并回答问题：1．你认为这首乐曲的情绪是怎样的？2．你能听出唢呐模仿了哪几种鸟的鸣叫声？学生带着问题完整聆听作品，思考教师提出的问题。
《百鸟朝凤》的教案
《百鸟朝凤》的教案教案一：电影《百鸟朝凤》观影讨论教案教学目标：1. 通过观看电影《百鸟朝凤》来了解和探讨中国农村音乐文化。
2. 培养学生对中国传统音乐和文化的兴趣和欣赏能力。
3. 提高学生的观察力、分析能力和思辨能力。
教学准备：1. 电影《百鸟朝凤》的DVD或在线观看链接。
2. 班级投影仪或电视机与音响设备。
3. 观影后讨论的问题和思考题。
教学过程：1. 导入（10分钟）引导学生回忆自己小时候或农村的经历，了解他们对农村音乐文化的了解和兴趣。
可能的问题包括：- 你小时候是否接触过农村音乐？- 你对农村音乐有什么印象？- 你听说过农村的百鸟朝凤乐队吗？2. 观影（80分钟）播放电影《百鸟朝凤》，学生观看并做好观影记录。
3. 讨论与分析（20分钟）观影结束后，进行讨论。
可能的问题包括：- 电影中主要讲述了什么故事？- 电影中的音乐有什么特点？你觉得怎么样？- 电影中的角色表演和情节安排有什么意义？4. 思考与思辨（20分钟）引导学生思考和思辨以下问题：- 电影中的音乐文化和农村文化有什么联系？- 电影中的人物和情节有哪些反映了中国农村现实？- 你觉得电影中的音乐对于主人公的成长和故事发展有什么作用？5. 总结与展望（10分钟）教师总结全课讨论的观点和见解，鼓励学生继续探索和了解中国的音乐文化。
教学延伸：1. 学生可以自行选择其他与中国传统音乐和农村文化相关的电影或音乐作品进行观看和讨论。
2. 学生可以组织参观农村音乐团体或农村文化活动，深入了解中国农村音乐文化。
教学评价：1. 观影记录的完成程度和观点的合理性。
2. 讨论和分析的积极参与度。
3. 思考和思辨的深入程度和创意性。
百鸟朝凤 教案
百鸟朝凤教案教案名称：《百鸟朝凤》音乐教育教案教学目标：1. 理解文化交流的重要性，尊重和欣赏不同文化背景下的音乐表达形式。
2. 学习并掌握传统民间音乐《百鸟朝凤》的基本曲式、旋律和节奏。
3. 培养学生合作意识和团队精神，通过合唱演绎的形式展现个人和集体的音乐能力。
教学重点：1. 学习和演唱《百鸟朝凤》的歌词和旋律。
2. 理解并感受民间音乐的情感表达和文化内涵。
3. 分工合作，形成整体合唱。
教学准备：1. 音乐播放器和音乐播放设备。
2. 《百鸟朝凤》的音频或视频资源。
3. 与学生分享相关民间音乐的背景知识和文化解读。
教学过程：引入：1. 向学生介绍《百鸟朝凤》这首传统民间音乐的背景和意义。
2. 分享相关音乐片段或视频，激发学生对该歌曲的兴趣与好奇心。
主体：1. 学习歌词：播放《百鸟朝凤》的音频，让学生跟随歌曲熟悉歌词。
2. 指导发声：针对歌曲特点，帮助学生正确发声和掌握基本的演唱技巧。
3. 学习旋律：分段学习和练习歌曲的旋律，注重准确度和音准的把握。
4. 合唱排练：组织学生进行集体合唱排练，注重声音的平衡和整体的协调性。
5. 视频分析：观看并分析不同演唱版本的视频，对比表演风格和演唱技巧。
6. 创新扩展：鼓励学生以小组形式进行重新编曲或创作，展示对音乐的理解和创造力。
总结：1. 回顾学习的内容，与学生分享他们的学习感悟和体验。
2. 强调音乐教育的重要性，提醒学生尊重和保护传统文化。
3. 表扬学生的合作精神和音乐表现，鼓励他们在音乐领域继续探索和发展。
教学扩展：1. 邀请音乐专业教师或艺术家进行现场指导，进一步提高学生的音乐素养和声乐技巧。
2. 组织学生参加音乐比赛或音乐会，展示他们的音乐成果和表演能力。
3. 组织学生进行民间音乐交流，邀请来自不同地区或文化背景的学生分享并演绎传统音乐。
教学评估：1. 旋律准确度评估：观察学生在集体合唱中是否能够准确地演唱各个部分。
2. 演唱表现评估：评估学生在演唱过程中的音准、节奏感和情感表达能力。
百鸟朝凤音乐教案
百鸟朝凤音乐教案教案标题：百鸟朝凤音乐教案教案目标：1. 了解中国传统音乐文化，培养学生对于中国音乐的兴趣和欣赏能力。
2. 学习和掌握《百鸟朝凤》这首中国传统音乐的基本知识和演奏技巧。
3. 提高学生的团队合作和表演能力，培养他们的音乐表达和创造力。
教学内容：1. 介绍《百鸟朝凤》音乐作品的背景和意义。
2. 学习乐曲的基本音乐元素，如节奏、旋律、和弦等。
3. 学习乐曲的演奏技巧，如指法、吹奏技巧等。
4. 分组合作，进行乐曲的合奏练习和表演。
教学步骤：引入：1. 利用多媒体资料或图片，向学生介绍《百鸟朝凤》这首音乐作品的背景和意义，激发学生的兴趣。
主体：2. 分析乐曲的基本音乐元素，如节奏、旋律、和弦等，通过听音乐、演奏乐器等方式帮助学生理解和掌握。
3. 分组合作，教授乐曲的演奏技巧，如指法、吹奏技巧等，并进行练习和指导。
4. 引导学生进行合奏练习，鼓励他们自由发挥，展示个人音乐才华。
5. 鼓励学生进行创作，可以在乐曲中加入一些个人创意和变化，提高他们的音乐表达能力。
总结：6. 回顾学习的内容，总结乐曲的特点和学到的知识。
7. 进行小组或个人表演，展示学生的成果。
8. 对学生的表演进行评价和鼓励，激发他们对音乐的热爱和进一步学习的动力。
教学资源：1. 多媒体资料或图片，介绍《百鸟朝凤》的背景和意义。
2. 乐器，如二胡、笛子、琵琶等，供学生演奏练习。
3. 乐谱和演奏指南，帮助学生学习乐曲的演奏技巧和音乐元素。
教学评估：1. 观察学生在合奏练习中的参与程度和表现，评估他们的团队合作和表演能力。
2. 评价学生对《百鸟朝凤》音乐作品的理解和欣赏能力。
3. 鼓励学生进行自我评估，反思自己在学习和表演中的不足，并提出改进的建议。
教学延伸：1. 鼓励学生进一步了解中国传统音乐文化，学习其他经典的音乐作品，并进行比较和欣赏。
2. 组织学生参加音乐比赛或演出活动，展示他们的音乐才华和成果。
3. 引导学生进行创作，可以编写自己的乐曲或改编已有的音乐作品，培养他们的音乐创造力。
百鸟朝凤 教案
百鸟朝凤教案教案名称：百鸟朝凤教学目标：1.了解并认识中国民族音乐的独特魅力；2.提高学生对传统音乐的欣赏与创新能力；3.培养学生对艺术的热爱与追求。
教学内容：音乐：百鸟朝凤教学重点：1.理解音乐《百鸟朝凤》的表达寓意；2.感受音乐中的中国传统元素；3.培养学生音乐欣赏与表演能力。
教学难点：1.培养学生对音乐的鉴赏与发声能力；2.培养学生合作与表演的技巧。
教学准备：1.音乐《百鸟朝凤》；2.电脑、音响设备；3.相关的图片、视频素材。
教学过程：Step 1：介绍百鸟朝凤的背景（10分钟）老师通过图片、视频等素材，向学生介绍《百鸟朝凤》这一古老的中国民族音乐作品，并讲解其寓意。
Step 2：导入音乐欣赏（15分钟）老师播放音乐《百鸟朝凤》，让学生自由欣赏。
之后，老师可以提问学生对音乐的感受与理解。
Step 3：音乐分析（20分钟）老师通过分析音乐的乐曲结构、旋律特点、节奏感等要素，帮助学生深入理解音乐，激发学生的艺术创造力。
Step 4：练习与表演（30分钟）老师组织学生分组，每个小组选择一种乐器进行演奏，并对《百鸟朝凤》进行展示。
老师可以提供一些简单的乐谱，指导学生进行演奏练习。
Step 5：反思与分享（15分钟）学生展示完后，老师组织学生进行反思与分享。
学生可以谈论自己在学习过程中的收获与困惑，并分享表演时的感受与体会。
Step 6：总结与延伸（10分钟）老师总结今天的学习内容，并对学生展示其他相关的中国传统音乐作品，拓展学生的音乐视野和知识面。
教学方式：1.听、说、演奏相结合的教学方式；2.小组合作与个别展示相结合的教学方式。
教学评价：1.观察学生对音乐的理解和欣赏能力；2.观察学生在表演时的技巧与合作能力；3.听取学生的反思与分享。
百鸟朝凤教案
百鸟朝凤教案一、教学任务及要求：1.学生通过本节课，能够理解乐器对文化的作用，学习古琴制作过程和弹奏技巧，并感受中华传统文化的博大精深。
2.让学生了解古琴的历史地位以及中国古典音乐的历史与文化，并掌握古琴演奏的基本技巧和方法。
3.培养学生的审美意识和文化素质，让学生懂得欣赏传统文化中深沉的文化内涵。
二、教材分析：1.《百鸟朝凤》是中国传统音乐与武术的融合，以传统社会中文化艺术形式—戏曲为基础，通过宣传某些传统价值观，反映中国传统文化中的精神内涵。
2.《百鸟朝凤》既符合传统观念，又符合现代思想，表现了中国传统文化的现代价值和意义，对学生培养良好的审美意识与人文素质具有非常重要的意义。
三、教学手段：1.课堂教学2.文化活动四、教学过程：1.导入：带领学生感受中国传统音乐的魅力2.课程主体：（1）了解乐器对文化的作用乐器是人类文化的重要组成部分，体现了人类的智慧和文化，通过介绍乐器的各种特点和功能，让学生了解乐器在现代和古代的不同应用情况。
同时引导学生思考如何用音乐来表达自己的情感，以及如何将传统文化与现代社会结合起来。
（2）了解古琴的历史地位以及中国古典音乐的历史与文化介绍中国古代音乐历史的演化路径，让学生了解中国古代音乐的历史及其文化内涵。
通过教学资料和视频，让学生了解古琴的历史、构造和演奏技巧，以及古琴蕴涵的哲学思想。
（3）学习古琴制作过程和弹奏技巧介绍古琴的制作过程，让学生了解古琴的特点和品种。
同时，让学生了解古琴的演奏技巧，引导学生体验弹奏古琴所需要的耐心和专注力，锻炼学生的观察力和耐性，并激发学生对古琴的热情。
（4）欣赏传统文化中深沉的文化内涵通过欣赏古琴演奏，让学生了解古琴音乐所蕴含的深刻内涵，了解古琴音乐所表现出的中国传统文化精髓。
3.课堂总结五、教学评价：通过本节课的学习，学生可以感受到古琴文化的魅力和博大精深的文化内涵，同时也可以了解到古琴文化在中国文化史上的地位和现代价值，更好地开启文化自信之路。
《百鸟朝凤》教案（通用5篇）
《百鸟朝凤》教案（通用5篇）《百鸟朝凤》篇1一、教学目标1、通过学习《百鸟朝凤》，培养保护自然、喜爱自然的感情，以及对于民族音乐的了解和喜爱。
2、通过聆听、讨论、小组合作探究、模仿表演等形式，体会作品塑造的音乐形象和音乐意境。
3、能够清晰分辨出音乐中唢呐模仿的不同种类的鸟的叫声；能够清晰分辨出各乐段的主题旋律。
了解唢呐的乐器风格和特点。
二、教学重难点重点通过多种形式赏析音乐，感受音乐形象，听辩和区分各乐段的主题旋律。
难点了解民族乐器唢呐，体会民族音乐的艺术魅力。
三、教学过程（一）导入新课1、教师设置情境教学，播放各种鸟类叫声的音频并引导学生想像鸟类的形象，并引导话题，在音乐中，很多乐器也能模仿出音频中鸟类的叫声，而且非常得形象，大家猜猜都有什么类似的乐器？2、通过学生的自由讨论，对器乐模仿的话题已经议论的热火朝天，引入今天的音乐主题——唢呐名曲《百鸟朝凤》。
（二）感知乐曲1、初听乐曲，听歌曲的旋律表现了什么音乐形象？又是什么速度？（欢快跳跃的情绪、感受到各种鸟类鸣叫嬉戏的场景；乐曲速度自由，属于散板）2、教师为学生们简介作品《百鸟朝凤》的相关知识和唢呐的乐器背景知识。
（三）探究乐曲1、分段复听乐曲，教师带领同学们通过聆听，认识并区分每一段的主题旋律。
教师可通过讲授法，为同学们简介每一段表达的主题。
第一段：主题旋律的展现。
清晰地展示出曲调风趣幽默富有生活气息的艺术风格。
第二段：运用唢呐的各种演奏技法来模仿不同鸟类的声音特点。
第三段：乐曲的第三乐段，延续欢快喜庆的音乐形象，对作品进行概括和总结。
2、带领同学们对乐曲的第二段进行详细欣赏和分析。
（1）听第二段旋律，同学们自由抒发感受，概括第二段音乐的表现手法（学生可能总结出：唢呐模仿各种鸟类的叫声，演奏技法多样，民乐队进行流水板的反复伴奏）。
（2）同学们通过聆听，寻找第二段一共模仿了几种鸟类的叫声（布谷、斑鸠、公鸡、喜鹊等）。
（3）邀请同学们分组尝试着模仿一下这些鸟类的叫声，感受唢呐乐器的声音特点。
百鸟朝凤 教案
百鸟朝凤教案教案主题：百鸟朝凤教学目标：1.了解电影《百鸟朝凤》的背景和主要情节；2.欣赏电影中的音乐和舞蹈；3.培养学生欣赏艺术的能力。
教学重点：1.了解电影《百鸟朝凤》的故事情节；2.欣赏电影中的音乐和舞蹈。
教学准备：1.电脑和投影仪；2.《百鸟朝凤》的电影片段；3.相关音乐和舞蹈的录音或视频。
教学过程：Step 1 引入活动1.向学生介绍电影《百鸟朝凤》的背景和主要情节。
2.播放电影《百鸟朝凤》的预告片段，激发学生的兴趣。
Step 2 欣赏音乐和舞蹈1.播放电影《百鸟朝凤》中的经典音乐，让学生欣赏和感受音乐的美。
2.播放电影《百鸟朝凤》中的舞蹈场景，让学生欣赏和感受舞蹈的美。
3.让学生自由发表对音乐和舞蹈的感受和评论。
Step 3 学习相关知识1.介绍音乐和舞蹈在电影中的作用，以及电影《百鸟朝凤》中音乐和舞蹈表现的主题和情感。
2.让学生了解其他类似的音乐和舞蹈形式。
Step 4 创作表演1.组织学生分成小组，让他们自由发挥创造力，以电影《百鸟朝凤》中的音乐和舞蹈为灵感，创作自己的音乐和舞蹈表演。
2.鼓励学生展示自己的作品，并给予积极的评价和建议。
Step 5 总结活动1.让学生回顾整个活动过程，并做总结。
2.让学生分享自己在活动中的收获和体会。
教学拓展：1.组织学生观看完整的电影《百鸟朝凤》，并开展相关的讨论和写作活动。
2.组织学生更深入地研究电影《百鸟朝凤》中的音乐和舞蹈，了解其背后的文化和历史背景。
3.组织学生学习更多的音乐和舞蹈形式，进行比较和分析。
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《百鸟朝凤》的教案_模板《百鸟朝凤》的教案活动目标1、感受乐曲浓郁的民族风格和热情欢快的旋律。
2、能大胆想象并喜欢模仿鸟类的声音和姿态，萌发爱护鸟类，热爱大自然的情感。
3、初步理解作品,体会作品情绪的变化。
活动准备1、经验准备：认识民族乐器唢呐，能辨识其音色。
有欣赏民族器乐曲的经验。
对《百鸟朝凤》的故事有一定的了解。
2、物质准备：鸟鸣的视频、多媒体课件、各种小鸟头饰、活动场地布置。
活动过程1、播放鸟类动作姿态及鸟鸣的视频，使幼儿加深对各种鸟儿动作姿态的了解，为感受和理解作品做铺垫。
师：小朋友们都听过《百鸟朝凤》故事，今天老师给大家带来了一首音乐，名字也叫《百鸟朝凤》，我们一起来听一听。
2、初次欣赏《百鸟朝凤》。
设计提问：（1）这首音乐是哪种民族乐器演奏的？（唢呐）唢呐的声音有什么特点？（音量大、有力，声音高、亮。
）（2）一般在什么场合能听到唢呐演奏的音乐？（婚丧嫁娶和重要节日时）（3）听到《百鸟朝凤》这首音乐你的感受怎么样？3、分段欣赏。
（1）引子。
（乐曲开始后，由唢呐吹出一个长音，接着是呈现百鸟争鸣的情景的引子。
）设计提问：听到这段音乐你想到了什么？心情怎么样？（2）欣赏第二段。
（音乐情绪欢快、活泼）（3）欣赏第三段。
（唢呐自由的模仿各种鸟叫。
）设计提问：你听到了什么？你能想象出唢呐模仿了哪些鸟儿的叫声吗？（如布谷鸟、小燕子、黄莺、画眉、百灵等。
）我们一起来学一学吧。
（教师再次播放该段音乐让幼儿哼唱模仿，也可以请幼儿用人声或在钢琴上自由模仿创造鸟歌。
）（4）欣赏第四段。
(情绪活泼欢快，好像鸟儿们在林间嬉戏。
)（5）欣赏第五段。
（乐曲第二次出现鸟的叫声,模拟百鸟争鸣的场景。
）（6）欣赏第六段。
（速度转快,音乐热情奔放，像是百鸟朝凤后大家在举办欢乐的歌舞宴会。
）（7）欣赏第七段。
（乐曲的高潮部分,速度加快,音型短小）（8）尾声。
（情绪更加热烈，再次出现百鸟齐鸣，与引子呼应。
）4. 完整欣赏。
（教师可一边播放音乐一边进行解说，帮助幼儿理解作品内容，巩固对作品结构的理解。
）5. 情景表演《百鸟朝凤》。
鼓励幼儿自由选择头饰，根据对作品的理解，模仿音乐中的鸟儿的声音，想象并创编动作表演，体验作品热情欢快的旋律和喜庆欢乐的节日气氛。
活动延伸1、引导幼儿一边听音乐一边将自己的理解和感受画下来。
2、表演区活动时指导幼儿创编音乐情景剧《百鸟朝凤》。
活动反思在开展《民族大联欢》主题活动的过程中，笔者查阅了大量现有的幼儿园音乐教材，发现音乐欣赏活动所占的比例很小，其中尤其缺少民族民间音乐欣赏的内容。
而柯达伊教育思想认为：学校音乐教育首先要牢固地建立在本民族的音乐基础上，只有在民间歌曲中才最好地保留了本民族的语言和音乐传统……。
因此，在幼儿园的教学中选择一些具有浓郁民族特色的音乐是很有必要的。
乐曲《百鸟朝凤》是一首著名的山东民间乐曲，在我国北方地区广泛流行。
乐曲以热情欢快的旋律和百鸟和鸣之声，表现了生机勃勃的大自然景象。
在乐曲中仿佛可以听到布谷鸟、黄雀、百灵等多种鸟类的叫声，还能听到公鸡的啼鸣，这让孩子们十分喜欢，大大的增加了幼儿主动欣赏的兴趣。
本次欣赏活动适合作为艺术类主题活动的分支进行，因为音乐欣赏活动本身就是一种综合性较强的艺术活动，对于幼儿来说具有一定的难度，所以需要教师在前期帮助幼儿做好充分的知识经验和技能经验的积累，以保证音乐欣赏活动有效地开展。
听（音乐）（大班）1．活动目标（1）积极参加音乐活动，熟悉3/4节奏。
（2）感受乐曲，有表情地吟唱歌曲，尝试大胆地创编歌词。
2．重点与难点本教材的重点是熟悉乐器继续培养幼儿节奏感；难点是让幼儿有表情地吟唱歌曲的基础上，尝试创编歌词。
3．环境创设及材料准备（1）歌曲《听》的伴奏磁带。
（2）提供舞蹈道具（如：彩带、花朵等）。
4．设计思路大班下期幼儿已具备一定的节奏感，但是对于3/4的乐曲还需要给予不断的听赏，使幼儿熟悉3/4节奏型。
在这种情况下选择歌曲《听》，其目的就是为了进一步培养幼儿音乐的节奏感，感受3/4旋律，同时，为了提高幼儿的兴趣，根据本教材歌词简单易懂的特点，我们尝试让幼儿在熟悉歌曲的基础上，创编歌词，提高幼儿音乐兴趣，并且在反复创编中进一步感受3/4节奏。
5．活动流程（1）在角落游戏中听赏旋律，感受旋律，激发对活动的兴趣。
①在角落游戏中放入磁带《听》引导幼儿听赏，感受3/4节奏，感受旋律的美。
说明幼儿可以在角落里听着音乐自由舞蹈，教师指导重点是让幼儿在感受旋律美的同时切准3/4节奏，可以提供一些刀具激发幼儿自由创编感受乐曲的兴趣。
幼儿自由听赏、自由创编可在角落里延续二周左右，叫要鼓励所有的幼儿都来参与。
角落游戏中这个内容的讲评很重要，讲评的内容应该从幼儿切准3/4节奏和幼儿大胆创编舞蹈感受旋律的美着手。
②在日常生活中可以和孩子共同游戏“今天是多么美好”师生接龙说：“我听见风儿在轻轻唱，今天是多么美好！”“我听见闹钟在轻轻唱，今天是多么美好”“我听见树叶在轻轻唱，今天是多么美好……”……要求接龙时和别人说的不同，要求有一定的节奏。
说明幼儿在参加这个结论游戏时，为今后的创编歌词打基础，教师指导应将重点放在创编不同的内容以及让幼儿用3/4节奏说出话语。
（2）在集体活动感受乐曲，表现乐曲，创编歌曲。
①感受乐曲，有表情表现3/4旋律。
教师放录音磁带，让幼儿听赏歌曲，激发幼儿参与的兴趣，鼓励幼儿有表情吟唱歌曲。
说明这首歌的旋律幼儿已经在角落游戏中反复听赏，是熟悉的，这首歌的歌词又是相当简单的，因此在完整听赏教师的演唱后可鼓励幼儿有表情吟唱歌曲，这里的指导重点依然要引导幼儿唱准3/4节奏。
②鼓励幼儿尝试创编教师引导幼儿大胆创编鼓词，看谁唱的最好，幼儿可以将生活中、游戏中的内容都创编进歌词里。
教师指导重点是幼儿在演唱创编出来的歌词时，也应注意切准3/4节奏。
教师指导幼儿创编歌词要引导幼儿运用规定的句型，大胆地想象，说出和别人不一样的内容。
（3）在角落游戏中进一步感受乐曲，探索创编。
①继续在角落里让幼儿根据乐曲大胆创编舞蹈，切准3/4节奏。
②在角落里放入游戏“创编比赛”，鼓励幼儿继续探索创编歌词，进一步感受3/4节奏，并在集体、小组面前大胆表演。
说明此内容可以放置1~2周，鼓励幼儿都来参与，教师指导重点应放在幼儿大胆创编，切准3/4节奏以及有表情吟唱上。
设计意图：在主题活动可爱的小动物;开展期间，班上有名幼儿带来“鸡的诞生”一系列挂图，孩子们对鸡妈妈下蛋充满好奇。
我就设计了一个母鸡生蛋的游戏，游戏中，他们积极地模仿小母鸡下蛋的动作，气氛非常愉快，活跃。
孩子们尤其对母鸡下蛋的叫声“咕咕咕哒”非常感兴趣。
于是，我就尝试设计了这一歌唱活动――《下蛋啰》。
一、活动名称：歌唱活动——下蛋啰二、活动目标：1、借助情境表演、图谱演示、游戏等多种形式，让幼儿感受歌曲的趣味并初步学唱。
2、尝试表演小母鸡下蛋的动作，充分体验活动的快乐。
三、活动准备：（1）知识准备：通过多媒体教学，丰富幼儿对母鸡下蛋过程的认识。
（2）物质准备：草窝一个、母鸡图片（尾部开一处小口）、图谱、方巾若干条、鸡蛋的图片及其模型若干个、竹篮一只、地塑若干块。
四、活动过程：（一）、活动导入1、以主人给母鸡和小鸡喂食，引起幼儿活动的兴趣并利用母鸡和小鸡的叫声进行自然练声。
2、师：“小朋友们，你们说说小鸡是从哪来的？”“今天呀，黑板后有一只奇怪的小母鸡又想生蛋了！你们听……”（二）、熟悉歌曲1、教师演唱歌曲，并用图片演示母鸡下蛋的情景。
师：“这首歌里唱了些什么呀？”教师根据孩子的回答用歌词进行归纳。
2、教师扮演“小母鸡”，再次演唱歌曲，孩子熟悉旋律。
（三）、学唱歌曲1、出示图谱，师幼共同回忆歌词。
（1）、“小母鸡坐在哪儿下蛋呀？”（2）、“小母鸡下蛋的时候心情是什么样的呀？”教师引导幼儿表现高兴的心情。
（3）、“小母鸡生完蛋之后怎么告诉人们呀？”教师引导幼儿发出不同的声音。
2、教师引导幼儿边看图谱边有节奏地说唱。
3、幼儿以个别和小组的形式表演母鸡下蛋情景，其他幼儿随乐伴唱，师将“小母鸡”下出的鸡蛋逐一放入竹篮中。
（学唱数次后，请小朋友看一看竹篮，每只母鸡都下了一个蛋，许多母鸡下了许多蛋。
）（四）、演唱歌曲，表演小母鸡下蛋的动作，体验活动的快乐。
师：“今天呀，老母鸡为大家准备了许多草窝，请所有的小母鸡一块来下蛋。
你们可以用自己喜欢的动作来表演。
”（五）、尾声师：“小母鸡们生了许多的鸡蛋，我们赶紧去告诉好朋友们快来捡蛋吧！”（引导幼儿用欢快的鸡叫声请客人老师捡蛋，活动自然结束。
）附[歌曲]下蛋啰佚名词曲1＝C2／4幼儿园改编361┃20┃361┃60┃2213┃615┃小母鸡哟坐草窝哟高高兴兴下蛋612┃11┃ 6 一┃X X X X┃X X X Ⅱ哟哟喂哟哟喂咕哒咕哒咕咕哒效果分析：整个活动以游戏形式贯穿，层次清楚，活动环节一环扣一环。
活动开始时，教师以主人（教师）给小鸡与母鸡（幼儿）喂食的情景引入课题，亲切而又自然地进行了练声。
在这种氛围中，幼儿很快进入角色，“咕咕咕”“叽叽叽”，一起玩起了“喂食”的游戏，孩子们的积极性非常高。
活动中，教师结合小班幼儿年龄特点，通过演示形象的教具、“母鸡”下蛋情境的表演来教学歌曲。
孩子们兴趣盎然，情绪愉快，特别是在“母鸡”在鸡窝里下出一个个蛋时，幼儿高兴得直拍手。
等到母鸡下出一筐鸡蛋时，教师将筐拎到小朋友面前给他们看时，他们一个个都叫了起来：“哇，许多蛋。
”幼儿也在这过程中不知不觉学会了歌曲。
在活动的最后环节，幼儿模仿了母鸡下蛋的动作，进一步让幼儿通过身体动作学习歌曲，感受音乐，同时也给幼儿充分的表现机会，充实整个幼儿活动的时间。
“母鸡”下蛋的情景表演是本次活动的气氛高潮点，孩子们都目不转睛得期待着下一个鸡蛋的出现，大部分幼儿易把为“母鸡”加油（唱歌）的任务给忘记了。
针对此情形，教师应及时多加引导，如“呀，小母鸡下蛋要用很多力，你们不为它唱歌加油了，它就下不出蛋来了。
”灵活地把幼儿的注意力转移到歌唱活动上来。
活动目标：1．通过让幼儿为种子捉虫子的保护行为，让幼儿感知do,re,mi,sol,la的不同音高，培养幼儿的分辨力、自控力。
2．能够说出认识的蔬菜的名称，激发幼儿参加音乐游戏的兴趣。
活动准备：代表各个音高的五彩虫子（能够人手一条）、蔬菜模型或图片。
活动过程：1．引起兴趣，演唱歌曲《春雨》师：前几天我们看到奶奶在地里播了很多种子对吗？种子说奶奶这几天太忙了，忘了给我浇水了，没有水种子会怎么样？我们能帮他想想办法吗？好，那我们来帮种子宝宝下一场春雨吧，让我们的种子快快发芽好吗？2．听音游戏《捉虫子》²师：昨天陈老师到地里去看了看，我听到种子真的在说话，你们知道他在说什么吗？陈老师把他说的话录下来了，我们一起来听听，他遇到了什么困难好吗？²游戏：《捉虫子》师：那我们来帮种子捉掉他身边的虫子好吗？但他说不是每条虫子都是坏的，有些虫子会帮他松土的，所以一定要用小耳朵听仔细要捉哪条虫子，这样才能抓得最正确。