自主学习练习题：人教版七上短文两篇
七年级语文上册《短文两篇》同步训练
第26课《短文两篇》同步训练一、解释下列加点词（10分）斯（．．）是陋室鸿．（）儒无案牍之劳形．．（）可爱者甚蕃．（）出淤泥而不染．（）濯．（）清涟不妖．（）不蔓．不枝（）亭亭净植．（）亵．玩（）二、辨别下列句中“之”字的用法（5分）1．水陆草木之花之：2．予独爱莲之出淤泥而不染之：3．无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。
之：4．孔子云：何陋之有? 之：5．渔人甚异之。
之：三、根据诗文内容填空（28分）1．《陋室铭》选自《》，作者是（朝代）著名诗人。
2、叫“铭”，后来就成为一种文体，这种文体一般都是用韵的。
例如《陋室铭》用的就是韵。
有等字在句末做韵脚，读来琅琅上口。
3．《陋室铭》处处紧扣一句来写，最后画龙点睛的句子是。
4．有一句诗说：“时人莫小池水浅，浅处无妨有卧龙。
”《陋室铭》中与这句诗意思相近的句子是。
5．《陋室铭》中写景色之雅的句子是；写交往之雅的句子是；写情趣之雅的句子是；6．《爱莲说》选自《》，作者，是时著名的家，“元公”是他的。
7．《爱莲说》的结构，我们可以概括为：一条线索，即以为线索；两个陪衬，即以为莲的总陪衬，以和作为莲的旁衬和反衬；三种类型，即以写三种花来写三种人：、、。
8．《爱莲说》中用来比喻君子既不与世俗同流合污，又不孤高自傲的句子是；比喻君子通达事理，行为方正，美名远扬的句子是；比喻君子志洁行廉，庄重而又令人敬佩的句子是。
9．《爱莲说》在写作方法上是借助某种事物来抒发情感，我们称这种写法为。
四、用现代汉语翻译下列句子（10分）1．斯是陋室，惟吾德馨。
译：2．苔痕上阶绿，草色入帘青。
译：3．予独爱莲之出淤泥而不染。
译：4．中通外直，不蔓不枝。
译：5、无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。
译：6、孔子云：何陋之有?译：五、阅读训练（36分）㈠课内巩固（一）（13分）山不在高，有仙则名。
水不在深，有龙则灵。
斯是陋室，惟吾德馨。
苔痕上阶绿，草色入帘青。
谈笑有鸿儒，往来无白丁。
可以调素琴，阅金经。
无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。
七年级语文上册《短文两篇》课后习题参考答案
《短文两篇》课后习题参考答案一、朗读课文，说说这两篇文章在语言风格上有什么不同。
［参考答案］这两篇文章都是骈散结合。
《陋室铭》以骈句为主，句式整齐、节奏分明、音韵和谐；《爱莲说》以散句为主，句式长短相间、错落有致、富于变化。
二、《陋室铭》结尾引用孔子的话“何陋之有”，有什么深意？与同学交流一下，在物质生活日益丰富的今天，应该如何看待作者所说的“惟吾德馨”？［参考答案］引用孔子的话，更具有雄辩的力量。
“何陋之有”一句，语出《论语·子罕》，原话是“君子居之，何陋之有？”作者截取最后一句，一方面暗含着以“君子”自居的意思，另一方面巧妙地回应了开头的“惟吾德馨”一句——陋室不陋关键在于“君子居之”。
“惟吾德馨”是古人淡泊名利、修身养性的最高境界，是古人对道德情操的最高追求。
在物质生活日益丰富的今天，我们不应该忘记美好的品行，应努力追求高尚的精神生活，多参加有意义的活动，多阅读健康的书籍，开阔视野，陶冶情操。
三、《爱莲说》称莲为“花之君子”，根据课文内容，说说作者心目中的君子具备哪些美好品质。
和同学讨论一下，如何理解“出淤泥而不染”的人生境界？［参考答案］作者心目中的君子，既不像陶渊明那样消极避世，也不像世人那样追名逐利，而是能在污浊的世间独立不移，永远保持清白的操守和正直的品德。
“出淤泥而不染”寓意处于污浊的环境中，却能保持纯真的品质而不沾染坏习气。
在物质生活日益丰富的今天，我们应该始终保持这种操守，即使身处污浊的环境，依然能洁身自好、保持自我。
四、背诵并默写这两篇短文。
［提示］先熟读，再背诵。
默写时，字迹要工整，注意易错字。
五、“之”有时充当代词；有时相当于助词“的”；有时用于标明前置宾语；有时用在主语和谓语之间，取消句子独立性。
辨析下列句子中的“之”字各属于哪种用法。
1.何陋之．有？2.水陆草木之．花，可爱者甚蕃。
3.予独爱莲之．出淤泥而不染……4.友人惭，下车引之．。
5.知之．者不如好之．者，好之．者不如乐之．者。
《短文两篇》训练题及答案
《短文两篇》训练题及答案《短文两篇》训练题及答案(一)山不在高，有仙则名。
水不在深，有龙则灵。
斯是陋室，惟吾德馨。
苔痕上阶绿，草色入帘青。
谈笑有鸿儒，往来无白丁。
可以调素琴，阅金经。
无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。
南阳诸葛庐，西蜀子云亭。
孔子云：何陋之有?1、用“‖”将本文分为三层。
2、用原文回答。
⑴ 点明全文的主旨句是________________。
⑵ 表现陋室主人交往之雅的语句是________________。
⑶ 表现主人生活环境清幽的句子是________________。
3、结尾为突出主旨而引用孔子的语句是________，译文是________。
4、解释下列词语。
⑴ 斯：⑵ 馨：⑶ 案牍：⑷ 劳形：5、指出龙、仙比喻什么?________________6、“铭”是一种文体，通常用韵，本文押韵的韵脚有________、________、________、7、上段文字出自《》，作者________。
他通过这篇铭文，表达了自己________的.节操和________的情趣。
(二)管宁、华歆共园中锄菜，见地有片金，管挥锄与瓦石不异，华捉而掷去之。
又尝同席读书，有乘轩冕过门者，宁读如故，歆废书出看。
宁割席分坐曰：“子非吾友也。
”1、为下列加粗字选择正确的义项。
⑴ 又尝同席读书( )A、尝试B、曾经C、常常⑵ 宁读如故( )A、原来B、旧的C、从前⑶ 宁割席分坐( )A、把席子用刀子分割开。
B、把席分开。
这里是指志趣不同，不能坐在一起为友，引申为与朋友绝交。
2、译句：子非吾友也。
3、请简要谈谈为什么管宁与华歆绝交了?【参考答案】一、给下列词语注音rú dú zhuó fán yì xīn xiè yū二、为加粗字选择正确的读音，在正确的下面画线1、xiǎn2、tiáo3、màn三、解释下列句中加粗字1、应当2、少3、那么，就4、表示舒缓语气，不译5、可以用来6、美丽而不庄重7、与……一样8、树立四、略。
(完整版)短文两篇练习题及参考答案
《短文两篇》练习题成语和名句①山不在高，有仙则名。
水不在深，有龙则灵：现在常用来赞美客观条件并不优越而主观因素好的一些事物。
②无丝竹之乱耳，无案牍之劳形：现在常用来形容居住环境的幽雅，生活安适。
七、对联：谈笑有鸿儒，往来无白丁居有仙之山德馨，临有龙之水志远八、填空：①文章主旨：作者通过描写自己的“陋室”，表明自己高洁傲岸的节操和安贫乐道的情趣。
②《陋室铭》开头二十四字，实写的是山和水；虚写的是仙和龙。
虚写是为了引出实写中的“德馨”二字点题，这里写山写水，是为了与陋室进行类比，写仙写龙，是为了与作者进行类比，以表现自己和陋室品位不凡。
③“南阳诸葛庐，西蜀子云亭”中提及两个历史人物，一是三国著名政治家蜀国的诸葛亮，一是西汉时的文学家扬雄。
运用类比，表明“陋室”的主人也具有古代名贤的志趣和抱负。
④刘禹锡以因仙、龙成名的山、水来比自己德馨而不陋的陋室，用陋室内外的情景，衬托自己的德馨，而自比古贤，表现出自己安贫乐道的崇高情怀。
⑤文中以“陋室”二字扣题，以“德馨”二字统领全篇。
九、全文分三层。
①开头到“惟吾德馨”，点明全文主旨，说明“陋室”值得铭颂，不在其陋，而在居“陋室”的人品德高尚。
②从“苔痕上阶绿”到“无案牍之劳形”，写居室环境、交往人物和日常生活，表达室主人高洁傲岸的节操和安贫乐道的情趣。
③从“南阳诸葛庐”到最后，总结全文，点明“陋室不陋”。
十、用原文语句回答：1）、能体现陋室环境之雅的句子是：苔痕上阶绿，草色入帘青，2）、表现陋室主人交往之雅,情趣之雅的句子是：谈笑有鸿儒，往来无白丁3）、表明陋室主人居室内生活和品行高尚的句子是：可以调素琴，阅金经。
无丝竹之乱耳，无案牍之劳形4）、具有画龙点睛的作用的句子是：孔子云：“何陋之有？”5）、与“斯是陋室，惟吾德馨”相呼应的句子是：孔子云：“何陋之有？”6）、点明文章主旨的句子是：斯是陋室，惟吾德馨8）、表明陋室主人以古代名贤自况的句子是：南阳诸葛庐，西蜀子云亭11）作者认为陋室不陋的原因是什么？惟吾德馨13）以比喻起兴，以虚衬实，引出主旨的句子是：山不在高，有仙则名。
七年级语文上册 18 短文两篇练习3 (新版)新人教版
短文两篇（蝉、贝壳）一、双基积累1.下列加点字注音完全正确的一项是( )A.收敛．(liǎn) 颤．动(zhàn) 砂．粒(shā)B.蝉．鸣(chán) 卑．微(bēi) 把．玩(bà)C.聒．聒(ɡuō) 宽恕．(shù) 痕．迹(hén)D.不苟．(ɡōu) 淘．洗(táo) 响彻．(chè)2.找出下列词语中的错别字并改正。
生活厉程知知不休精致漂亮花纹回漩短暂细小检起贝壳令人惊叹仔细观查错别字改正3.选词填空。
(1)杜鹃花还没(散落零落),就听见断续的蝉声了。
(2)贝壳很小,却非常坚硬和(精巧精致)。
(3)它为了生命(延续继续),必须好好活着。
4.综合性学习。
学习了小思的《蝉》后,同学们都被小小的蝉的经历惊呆了,决定在班中开展以“金蝉颂”为主题的综合性学习活动,请你参与。
(1)【诗歌颂蝉】请你写出一句有关“蝉”的古诗词。
答:(2)【仿写赞蝉】根据语境仿写。
生命就要像雨滴一样,即使渺小,也要润物无声;生命就要像贝壳一样,即使卑微,也要一丝不苟;生命就要像金蝉一样, 。
二、美文品析阅读下文,完成5～8题。
孤独的舞者蒋智润①秋天,草地上一片寂静,萧瑟冷清。
大地上积满了落叶,枯败的叶子蜷缩着,如一张张满是皱纹的脸疲倦地向上张望着。
阳光下,小草儿如漂洗过的白银一般,浅黄浅黄的,迎着秋风簌簌作响。
四下里静悄悄的,一切都显得无精打采的,凛冽干燥的寒风暗示着这个季节并不属于脆弱的生命。
②然而,在绝望的阴影里似乎总是潜伏着那么一丝愉悦的惊喜。
瞧去!不远处一只小小的蝴蝶,一身洁白,半透明的翅膀正不紧不慢地拍打着,宛若一朵飞舞着的雪花,细小的身子忽上忽下回旋跳跃着。
一忽儿,轻轻地落在草叶尖上,吻一吻,旋即又飞走了。
我想,它的内心该是被某种热切的渴望敦促着吧,孜孜以求,永不懈怠。
③枯黄的草地在我眼里忽然变成一方广阔的舞台,舞台上,这只小小的蝴蝶正孤独地旋着舞演一场独角戏。
人教版七年级语文上册《短文两篇》同步练习
人教版七年级语文上册《短文两篇》同步练习内容预览：第七课短文两篇（建议安排2课时）[学法导引]《行道树》采用拟人的手法，借行道树的自白，抒写了奉献者无私奉献的襟怀，赞美了奉献者崇高的精神。
行道树其实就是无私奉献者精神的象征：它“立在飞尘里”“是一身抖不落的烟尘”“在寂静黑暗孤独立苦熬”“制造清新”--这些特质，正是无私奉献者精神的体现。
学习这篇课文，首先要从整体入手，抓住文中的关键词来理解行道树的形象特点及其象征意义，进而理解全文的主旨，其次要反复诵读全文，用心品味“堕落”“忧愁又快乐”等词的含义，学习行道树无私奉献的精神。
第一次真好》通过列举种种生命中的“第一次”，启示我们要多感受、多体验、多经历，使自己的人生丰富多彩。
作者先写第一次看见果实丰硕的柚子树，再写第一次看见母鸡孵出的雏鸡，中间插入两段的议论抒情，结尾点明全文的主旨，全文结构完整思路清晰。
学习这篇课文时首先要理清作者的思路，理解全文的中心。
其次要反复诵读全文，并结合自己的人生经历细心品味结尾主旨句所蕴含的哲理。
[典题例析]例题：1、《行道树》文中说“我们居然站在这里，站在这双线道的马路边，这无疑是一种堕落”加点词的本义是什么？它在文中的含义是什么？2、《第一次真好》开头写看见柚子树上一颗颗硕大的黄绿色柚子沉甸甸垂吊在枝头，作者为什么说“景色不见得美，却是一幅秋日风情画？”？解析：第1题考阅读的理解，第2题考句意的品析。
参考答案：1、堕落的本意是思想行为往坏里变，文中含有远离伙伴贪图城市繁华生活之意。
2、这黄绿相间的颜色正是秋天特有的色彩，这沉甸甸的果实正展示了秋天特有的丰收景象，所以说“景色不见得美，却是一幅秋日风情画”。
[课时训练]训练一一、给下列加点的字词注音或根据拼音写汉字。
1、冉冉（）丰硕（）姊妹（）沉甸甸（）2、贪lán（）点zhuì（） fú小鸡（） chú形（）污zhuó（）二、联系上下文、解释下列句中加点的字词。
《短文两篇》练习题及答案
《短文两篇》练习题及答案一、夯基达标1.解释下列加点的词。
(1)斯．是陋室,惟吾德馨()(2)谈笑有鸿儒,往来无白丁．．()(3)出淤泥而不染．,濯清涟而不妖()2.“之”通常有以下五种用法,指出下列各句中“之”的用法。
A.助词,“的”B.代词C.动词,“往,到”D.用于主谓之间,取消句子独立性E.宾语前置的标志(1)孔子云:何陋之有?()(2)水陆草木之花,可爱者甚蕃。
()(3)无案牍之劳形。
()(4)予独爱莲之出淤泥而不染。
()(5)莲之爱,同予者何人?()3.下列句子节奏划分有误的一项是()A.晋/陶渊明/独爱菊B.可远观/而不可亵玩焉C.无/丝竹之乱耳,无/案牍之劳形D.山不/在高,有仙/则名4.揣摩作者的精妙构思,完成下面的填空题。
(1)《陋室铭》处处紧扣“”一句来写。
开头以类比发端,用、喻陋室,自然引出正题:颂扬陋室。
中间从、、三个方面来写“陋室”不陋。
最后奇峰突起,列举三位古人的事例来证明“陋室”不陋。
(2)《爱莲说》以为线索,以和作为莲的正衬和反衬,借花喻人,表达了作者对争名夺利者的厌恶,对完美道德者的礼赞。
5.理解填空。
(1)《陋室铭》中作者认为陋室不陋的原因是:。
(2)《陋室铭》中描写陋室环境的句子是:。
(3)《爱莲说》中表明莲具有高雅、庄重气质的句子是:。
二、课内品读阅读下面的文字,完成第6—9题。
爱莲说周敦颐水陆草木之花,可爱者甚蕃．。
晋陶渊明独爱菊。
自李唐来,世人甚爱牡丹。
予独爱莲之出淤泥而不染,濯．清涟而不妖,中通外直,不蔓不枝．,香远益清,亭亭净植,可远观而不可亵玩焉。
予谓菊,花之隐逸者也;牡丹,花之富贵者也;莲,花之君子者也。
噫!菊之爱,陶后鲜．有闻。
莲之爱,同予者何人?牡丹之爱,宜乎众矣。
6.解释下列加点的词。
(1)可爱者甚蕃．()(2)濯．清涟而不妖()(3)不蔓不枝．()(4)陶后鲜．有闻()7.用现代汉语翻译下列句子。
(1)予独爱莲之出淤泥而不染。
(2)可远观而不可亵玩焉。
人教版七年级语文 短文两篇 同步训练
人教版七年级语文短文两篇同步训练1.识记生字难词。
2.把握“铭”和“说”的文体特点。
3.理解作者刘禹锡和周敦颐的精神品质。
【基础存盘】1.下列词语中加点字注音有误的一项是（）A.德馨．（xīn）苔痕．（hén）B.鸿．儒（hóng）案牍．（dú）C.淤．泥（yū）西蜀．（shǔ）D.亵．玩（zhí）隐逸．（yì）2.下列句子中加点词语释义有误的一项是（）A.可爱者甚蕃．（多）陶后鲜．有闻（少）B.斯．是陋室（这）谈笑有鸿．儒（大）C.濯清涟．而不妖（水波）香远益．清（更加）D.可以调．素琴（调弄）宜．乎众矣（合适，适宜）3.下列对病句的修改不正确的一项是（）A.通过收看专题片，使我们认识到人类要与动物和谐相处。
（删去“通过”或“使”）B.能否取得令人瞩目的成绩，就看你不懈的努力。
（把“努力”改为“奋斗”）C.国务院正式发布通知，7月1日起正式实现养老保险基金中央调剂制度。
（把“实现”改为“实施”）D.“改革先锋”称号既是对科技工作者群体在改革开放伟大进程中卓越贡献的肯定，也是对获奖者个人科技突出成就的褒奖。
（把“科技工作者群体在改革开放伟大进程中卓越贡献的肯定”和“获奖者个人科技突出成就的褒奖”互换位置）4.阅读下面的材料，按要求作答。
非新无以为进，非新无以图强。
创造精神是社会活力的源泉，创新能力是国家实力的基石，改革开放40年来的生动实践更如“看得见的哲理”，启示我们“创新是改革开放的生命”。
审视国内发展情势、国际历史大势，一个百年未有之大变局决定了历史机遇稍纵即逝、改革发展时不我待，唯创新不辜负时间，唯创新能引领发展。
党的十八届三中全会以来推出1932个改革方案，党的十九大报告50多次提到“创新”，足见创新的举足轻重。
崇尚创新、坚持创新发展，充分释放亿万人民的创新激情和创造伟力，我们必能更好抓住机遇，战胜挑战。
（1）请用一句话概括材料的主要观点。
【初中语文】初一语文短文两篇练习题及答案
【初中语文】初一语文短文两篇练习题及答案短文两篇练习题及答案[学法导引]本文涵盖两篇文言文，整体表现的都就是古人对大自然的积极探索。
《夸父逐日》就是我国最早的神话之一。
文中巨人夸父勇于与太阳接力赛，最终口渴而死去，他的手杖化成桃林。
这个美妙的神话整体表现了夸父极其的英雄气概，充分反映了古代人民勇于探索，勇于打败小自然的猛烈心愿和不屈不挠意志。
《两小儿辩日》就是Lizier《列子》的一则短文，写下两小儿为太阳的离人远近争论不休，博学多识的孔子竟也无法行事的故事，以此表明人懂的东西总是非常有限的，而却无穷尽，同时，还充分反映了古人为重新认识自然、探究客观事物而独立思考、大胆批评的精神。
时，要先借助工具书及文下的注释疏通字词，弄清文义，再进一步反复诵读，深入思考，把握神话故事的表现手法，及两则短文给予我们的启迪。
另外，《夸父逐日》，还要注意体会其言简意丰、想像奇特的特点;《两小儿辩日》，要注意领悟其用对话表达人物情态性格、以及在对话中直接引用和间接引用语言交错使用的灵活写法。
[典题例析]例题一、你对夸父追日的行为有什么看法?解析：表面认为，夸父追日的犯罪行为就是以失利收场，但上古时代的神话就是人类用以抒发打败自然心愿的一种手段，此类神话的着眼点并不是最终的胜败，而是以此去整体表现那种勇于探索、不怕牺牲、造福人类的可贵精神，答疑时可以从此抓起分析。
参考答案：夸父是一个古代神话英雄，他不向自然屈服，敢于和自然斗争，甚至为此献身，更令人感动的是，死后，他的手杖，还要化成一片桃林，将顽强的生命延续下去。
例题二、从两小儿辩日的故事中，你获得了什么救赎?解析：本题可从多角度思考，①从“孔子不能决”的角度，可说明人的认识是有限的，而知识却是无穷尽的;还可说明孔子能正确对待小儿的问题，能实事求是，表现其“知之为知之，不知为不知”的学者风范;②从“两小儿”“辩斗”的角度，可认识到两小儿喜爱探索，精神可嘉，还可认识到两小儿认识事物的角度不同，标准不同，结果就不一致。
短文两篇练习题及参考答案
教学目标：(1)积累文言词句。
(2)朗读并背诵全文，体会文章精妙的构思和音韵美。
(3)理解托物言志的写法及文章主旨。
《短文两篇》练习题一、基础知识题1．给下列汉字注音。
陋（）馨（）儒（）牍（）案（）苔（）2．读拼音写汉字。
yū泥（） zhuó清涟（） xiè玩（）隐yì（） xiǎn有闻（）3．解释下列画线的字。
①惟吾德馨（）②阅金经（）③谈笑有鸿儒（）④亭亭净植（）⑤可远观而不可亵玩焉（）⑥斯是陋室（）⑦濯清涟而不妖（）⑧予谓菊，花之隐逸者也（）⑨陶后鲜有闻（）⑩宜乎众矣（）4.下列句子，朗读停顿划分正确的一项是（）A．山不／在高，有仙／则名。
B．苦痕上／阶绿，草色／入帘／青。
C．无丝竹／之乱耳，无案牍／之劳形。
D．南阳／诸葛庐，西蜀／子云亭5．填空。
①《陋室铭》作者_________，是_______朝诗人。
②《陋室铭》中押韵的字是名、______、______、青、_____、经、_____和______。
③《爱莲说》的作者是_______，字______，宋代________家，学者称他_______先生。
④《爱莲说》以________和________衬托莲。
⑤“铭”是古代刻在器物上用来_______或者________的文字，后来成为一种_________。
⑥“_____________，_____________”写出了陋室的环境。
⑦予独爱莲之__________________，__________________，中通外直，______________。
6．翻译下列句子。
①孔子云：“何陋之有？”②水陆草木之花，可爱者甚蕃。
③无案牍之劳形。
④莲之爱，同予者何人？⑤予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖。
二、阅读题（一）阅读下面的文字，回答后面的问题。
______________，______________。
______________，______________。
人教版七年级语文上册练习：《短文两篇》同步练习2(含试卷)
《短文两篇》习题精选一、积累与运用1.给下列黑体字注音卑微（）收敛（）聒噪（）宽恕（）一丝不苟（）2.下列有错别字的一项是( )A．零落颤动继续贝壳B．沙粒嘈杂精致观察C．图样钱币淘洗痕迹D．脆弱短暂把玩透名3.解词卑微：收敛：宽恕：一丝不苟：4.根据课文回答问题（1）《蝉》和《贝壳》两篇文章的共同点是由事物感悟出。
（2）《蝉》和《贝壳》两篇文章得出的感悟分别是：《蝉》：。
《贝壳》：。
5.文中说：“比起贝壳里的生命来，我在这世间能停留的时间和空间是不是更长和更多一点呢？是不是也应该用我的能力来把我所能做到的事情做得更精致、更仔细、更加地一丝不苟呢？”写一句你知道的名人名言，要求与本句所表达的思想感情一致。
答：6.根据要求分别写一段话，每段话都要包括下面的三个词语，词语的顺序可以不分先后，字数在20——30个，要求思想健康，语意连贯。
想像雾倾听（1）表现“欢快”：（2）表现“忧愁”：二、阅读阅读下列文段，回答文后各题。
贝壳席慕容在海边，我捡起了一枚小小的贝壳。
贝壳很小，却非常坚硬和精致，回旋的花纹中间有着色泽或深或浅的小点。
如果仔细观察的话，在每一个小点周围又有着自成一圈的复杂图样。
怪不得古时候的人要用贝壳来做钱币。
在我手心里躺着的实在是一件艺术品，是舍不得拿去和别人交换的宝贝啊!在海边捡起这一贝壳的时候，里面曾经居住过的小小柔软的肉体早已死去，在阳光、砂粒和海浪的淘洗下，贝壳中生命所留下来的痕迹已经完全消失了。
但是，为了这样一个短暂而细小的生命，为了这样一个脆弱而卑微的生命，上苍给它制作出来的居所却有多精致、多仔细、多么地一丝不苟呢!比起贝壳里的生命来，我在这世间能停留的时间和空间是不是更长和更多一点呢?是不是也应该用我的能力来把我所能做的事情做得更精致、更仔细、更加地一丝不苟呢?请让我也能留下一些令人珍惜、令人惊叹的东西来吧。
1．为什么古人用一枚小小的贝壳来做钱币?(限15字之内回答)(2分)为贝壳_____________________________________________________________________________________________________________。
七年级语文短文两篇 同步练习(一)新人教版
短文两篇同步练习(一)一、基础训练1．《夸父逐日》选自《》，是我国古代故事。
夸父是一位。
这个故事反映了古代人们一种的愿望。
2．给下列加点字注音①北饮大泽（）②盘盂（）○3沧沧凉凉（）3．①下列词句中的“走”与“夸父与日逐走”的“走”意思不同的一项是（）A．走马观花B．儿童疾走追蝴蝶C．饭后百步走，活到九十九D．虎大吼，众人夺路而走②下列词句中的的“汤”字与“及其日中如探汤”中的“汤”字意思不同的一项是（）A．固若金汤B．香汤沐浴C．农夫心里如汤煮D．汤汤水水4．下面两句话一是直接引用句，二是间接引用句。
试将第一句改写为间接引用句，将第二句改写为直接引用句。
○1一儿曰：“我以日始出时去人近，而日中时远也。
”○2一儿以日初出远，而日中时近也。
二、能力提高：课文阅读。
孔子东游，见两小儿辩斗。
问其故。
一儿曰：“我以日始出时去人近，而日中时远也。
“一儿以日初出远，而日中时近也。
一儿曰：“日初出大如车盖，及日中则如盘盂，此不为远者小而近者大乎？”一儿曰：“日初出沧沧凉凉，及其日中如探汤，此不为近者热而远者凉乎？”孔子不能决也。
两小儿笑曰：“孰为汝多知乎？”1．短文选自《》。
文中的，名。
他是我国古代大学问家，他的弟子根据他的言行记录而成的《》一书，成为我国古代经典。
2．选出句中含通假字的一项（）A．孔子东游，见两小儿辩斗。
B．我以日始出时去人近，而日中时远也。
C．日初出大如车盖，及日中则如盘盂。
D．孰为汝多知乎。
3．解释“为”在下列句中的意义。
（1）弃其杖，化为邓林（2）孰为汝多知乎（3）此不为远者小而近者大乎（4）愿为市鞍马（5）即书诗四句，并自为其名（6）其诗以养父母、收族为意4．两小儿提出的观点分别是什么？证明的论据又是什么？请从文中找出原话写在表中相应的位置。
5．文中写到“孔子不能决”，说明他对待知识学问的态度是怎样的？他的这种态度会让我们想到他关于知识学问的哪一句名言？答：读了这个故事，我们可以得到些什么启发？答：三、课外文段阅读。
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《短文两篇》自主学习
学习目标
1.积累文言实词和虚词。
2.理解短文的内容，把握作者的情怀。
3.掌握托物言志的表现手法。
训练积累（15分钟小练）
【基础存盘】
1.根据拼音写出相应的词语。
（1）惟吾dé xīn（）。
（2）谈笑有hóng rú（）。
（3）濯qīng lián（）而不妖。
（4）可远观而不可xiè wán（）焉。
2.下列对病句的修改不正确的一项是（）
A.为避免以后不再发生类似的悲剧，老师一再要求同学们注意出行安全。
（删去“不”）
B.小米MIX手机，不但设计酷炫，而且配置强悍。
（将“设计酷炫”与“配置强悍”互换位置）
C.通过创新创业精神文化引领，使学生茁壮成长，收获累累硕果。
（删去“通过”或“使”）
D.学校始终把师德师风建设贯穿于学校的各项工作中，利用媒体宣传各类先进典型事例，不断塑造教师的良好事迹。
（“宣传”与“塑造”对换）
3.仿照画线句，再写一个歌颂青春的句子，使之构成排比。
青春是流动的小溪，弹奏出动人的乐章；青春是盛开的花朵，散发着迷人的芳香；__________，__________。
青春无限好，让我们珍惜青春吧！
4.请依据下列句中加点的“之”的用法，给下面的句子分类。
A.无丝竹之．乱耳
B.何陋之．有
C.水陆草木之．花
D.予独爱莲之．出淤泥而不染
E.花之．隐逸者也
F.菊之．爱
（1）结构助词，的：______
（2）结构助词，用于主谓之间，取消句子的独立性：______
（3）结构助词，宾语前置的标志，不译：______
5.按要求默写。
（1）《陋室铭》中集中描写景物的句子是：__________________________。
（2）在经济发展的狂潮中，很多人经不起诱惑，走上犯罪道路，但更多的人抵制住诱惑，保持了自己的本色，这与《爱莲说》中对莲“__________”的描述相一致。
【阅读经纬】
（一）阅读《陋室铭》，回答下面的问题。
6.解释下列句中加点的词语。
（1）有仙则名．________ （2）惟吾德馨．________
（3）往来无白丁
．．________ （4）可以调．素琴________
7.用现代汉语翻译下列句子。
（1）斯是陋室，惟吾德馨。
（2）无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。
8.从内容和表现形式两方面赏析“苔痕上阶绿，草色入帘青”。
9.文章通篇采用了哪种表现手法？有何作用？
10.既然是作者自己所居的陋室，开头为什么要写山和水？结尾为什么要写诸葛庐和子云亭？
（二）阅读《爱莲说》，回答下面的问题。
11.解释下列句中加点的词语。
（1）可爱者甚蕃．________ （2）香远益．清________
（3）陶后鲜．有闻________ （4）宜．乎众矣________
12.用现代汉语翻译下面的句子。
（1）予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖。
（2）菊之爱，陶后鲜有闻。
13.结合内容简要说明标题“爱莲说”不能改为“莲说”的原因。
14.文章写的是莲花，为何却多处写到菊和牡丹？试具体分析。
拓展迁移
【拓展阅读】
周敦颐传
周敦颐字茂叔，道州营道人，为分宁主簿。
有狱久不决，敦颐至一讯立辨。
邑人惊曰：“老吏不如也。
”部使者荐之，调南安军司理参军。
有囚法不当死，转运使王逵欲深治之。
逵，酷悍吏也，众莫敢争，敦颐独与之辨不听乃委①手版②归将弃官去，曰：“如此尚可仕③乎！杀人以媚④人，吾不为也。
”逵悟，囚得免。
【注释】①委：抛弃、丢掉。
②手版：笏，古代大臣在朝廷上手中所拿的狭长板子，用玉、象牙或竹片制成，上面可以记事。
③仕：指做官。
④媚：取悦、巴结。
1.下列各组句子中，加点词语意思相同的一项（）
A.为．分宁主簿吾不为．也
B.老吏不如．也如．此尚可仕乎
C.转运使王逵欲深治之．敦颐独与之．辩
D.有囚．法不当死逵悟，囚．得免
2.请用三条“/”给文中画线的句子断句。
敦颐独与之辩不听乃委手版归将弃官去。
3.王逵“悟”出了什么道理？
（温馨提示：此题考查理解和概括能力。
解答的时候，我们要在通读短文的基础上，深入理解“悟”的内涵，探究“囚得免”的原因）
4.黄庭坚称周敦颐“人品甚高，胸怀洒落，如光风霁月”，结合《爱莲说》和本短文，谈谈周敦颐是一个怎样的人。
（温馨提示：此题考查理解分析和概括能力。
解答的时候，我们要紧扣黄庭坚的引文，深入理解《爱莲说》和本短文，探究“莲”的品质和周敦颐的言行举止）
《短文两篇》自主学习
【基础存盘】
1.（1）德馨（2）鸿儒（3）清涟（4）亵玩
2.D（“事迹”改为“形象”）
3.青春是浩瀚的大海，汹涌着磅礴的力量
4.（1）CE（2）AD（3）BF
5.（1）苔痕上阶绿，草色入帘青（2）出淤泥而不染
【阅读经纬】
6.（1）出名，有名（2）德行美好（3）平民，指没有功名的人（4）调弄
7.（1）这是简陋的屋子，只是我（住屋的人）的品德好（就不觉得简陋了）。
（2）没有音乐扰乱耳朵，也没有官府的公文来使身体劳累。
8.从内容上看，这句话描写了陋室的环境，表现了居室环境的恬静雅致；从形式上看，此句运用了对偶修辞，句式整齐，节奏分明，音韵和谐，给人美感。
9.采用了托物言志的表现手法，表达了作者高洁傲岸的道德情操和安贫乐道的生活情趣。
10.开头以山水类比，暗示陋室不陋；结尾写诸葛庐和子云亭也是运用类比，作者以古代贤人自比，表明陋室主人的志趣和抱负。
11.（1）多（2）更加（3）少（4）应当
12.（1）我单单爱莲花，（因为）它从淤积的污泥里生出却不被沾染，在清水里洗涤过却不显得妖媚。
（2）喜爱莲花（的人），陶渊明之后很少听说了。
13.①“爱”字直抒胸臆，感情色彩强烈。
②“爱”为全文奠定了感情基调。
③“爱”使借物抒情、托物言志的特点更鲜明。
④“爱”是全文的文眼。
改后无以上效果与作用。
14.这是一种衬托的手法，用菊与牡丹衬托莲；第一次衬托，表现自己独爱莲花，与众不同；第二次衬托，显示莲花的品格高出百花；第三次衬托，借以慨叹世上没有人像自己这样钟情莲花，表明作者鄙弃追名逐利的恶浊世风的人生态度。
【拓展阅读】
1.D（A.是；做。
B.比不上；像。
C.囚犯；王逵。
D.囚犯）
2.敦颐独与之辩/不听/乃委手版归/将弃官去。
3.做事不能一意孤行，要根据实情来断案。
4.周敦颐确实如“莲”一样，是一个德才兼备的“君子”，一方面他才能过人，处理案件，快速准确，另一方面他刚正不阿，敢于据理力争，不阿谀权贵。
参考译文：
周敦颐字茂叔，道州营道人，是分宁县的主簿。
有一件案子拖了好久不能判决，周敦颐到任后，只审讯一次就立即弄清楚了。
县里的人吃惊地说：“老狱吏也比不上啊！”部使者推荐他，调任他到南安担任军司理曹参军。
有个囚犯根据法律不应当判处死刑，转运使王逵想重判他。
王逵是个残酷凶悍的官吏，没人敢
和他争，唯独周敦颐和他争辩，王逵不听，周敦颐就扔下笏板回了家，打算辞官而去，说：“像这样还能做官吗，用杀人的做法来取悦于别人，（这样的事情）我不做。
”王逵明白过来了，这个囚犯才免于一死。