从重点词语角度赏析句子
【句子赏析技巧】句子赏析主要有哪些方法

【句子赏析技巧】句子赏析主要有哪些方法句子赏析技巧句子赏析技巧句子赏析技巧:从不同的角度赏析句子1.从修辞的角度赏析。
①比喻、拟人的作用:生动形象地写出了xx对象xx特性②排比的作用:增强语势,便于抒情,;③对偶的作用:使句子整齐,便于吟诵,读起来琅琅上口;④夸张的作用:强调(突出)了xx对象xx特性,揭示本质,给读者鲜明深刻的印象;⑤反问(答案隐含其中)的作用:态度鲜明、加强语气、强烈抒情。
⑥设问(自问自答)的作用:引起读者对(对象+特性的)注意和思考,突出某些内容、引人思考。
⑦反复:强调某种意思,强烈抒情、富有感染力。
借代、互文、反语、引用等略。
例句1:油蛉在这里低唱,蟋蟋们在这里弹琴。
(《从百草园到三味书屋》) 赏析:这句话运用了拟人修辞,把油蛉和蟋蟀人格化,“低唱”、“弹琴” 生动形象地写出了油蛉和蟋蟀叫声动听,写出了百草园充满生机,有无限的乐趣。
例句2: 因为岛屿挡住了它的转动,它狠狠地用脚踢着,用手推着,用牙咬着。
它一刻比一刻兴奋,一刻比一刻用劲。
赏析:作者运用排比句式,以表现大海惊醒后的剧烈动荡,展示了大海的粗犷、豪放的性格,让读者读来琅琅上口。
例句3.2008南宁市中考阅读题《伟大的悲剧》(节选)中的题目(第15 题):联系上下文,说说第①段中的“心中的海市蜃楼”的含义。
赏析:这个句子运用了比喻的修辞手法,把“心中浮现的美好事物” 比作“心中的海市蜃楼”,两者相通之处是“再也无法拥有”,“心中的海市蜃楼”生动形象地表明了斯科特此时心中浮现的却再也无法拥有的美好事物。
2.从特殊句式入手赏析。
常见的句式特点有:矛盾句、点睛句、结尾句、双重否定句、长短句结合、句子对仗等。
A.矛盾句:看似矛盾,却蕴含了作者的深意。
例句4:“大约孔乙己的确死了” (鲁迅《孔乙己》) 赏析:“大约”与“的确”貌似矛盾,其实却是作者的匠心独运,揭示了孔乙己悲剧命运的必然性,通过这个人物形象也隐现了那个残酷阴冷的社会以及众人的麻木不仁。
[赏析句子的答题方法]赏析句子的方法
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[赏析句子的答题方法]赏析句子的方法第一篇赏析句子的方法:诗歌句子赏析方法篇一 : 句子赏析一、句子赏析的切入点:1、抓关键词语赏析句子。
2、从修辞的角度赏析句子。
3、从描写方法的角度赏析句子1、抓关键词语赏析句子。
⑴示例:“深蓝色的天空里悬着无数半明半昧的星。
” 一个“悬”字将星星挂在空中而无所依绊的情态生动地描写出来;“半明半昧” 写出了海上看到的繁星有一些光亮,却又有些昏暗,这柔和的光亮使人产生亲近之感,让人仿佛渐渐地陶醉其中,油然而生喜爱之情。
⑵词语赏析步骤:①、从句子中找出生动形象的动词、形容词、四字词语;②、具体分析这些词语分别体现了人或事物的什么特点或状(情)态,表达了(对象)的(特征、精神、情感)。
⑶练习:①、赏析动词:扫开一块雪,露出地面,用一支短棒支起一面大的竹筛来,下面撒些秕谷,棒上系一条长绳,人远远地牵着,看鸟雀下来啄食,走到竹筛底下的时候,将绳子一拉,便罩住了。
答案:“扫、露、支、撒、系、牵、看、啄、走、拉、罩”这几个动词,准确生动而又极有层次地写出了雪地捕鸟的全过程,表现了孩子们捕鸟时紧张等待、充满希望及小心谨慎的情景。
②、赏析形容词“碧绿的菜畦,光滑的石井栏,高大的皂荚树,紫红的桑葚,肥胖的黄蜂,轻捷的叫天子(云雀)忽然从草间直窜向云霄里去了”如果把名词前面的形容词抽掉,效果会有何不同?答案:如果把“碧绿的、光滑的、高大的、紫红的、肥胖的、轻捷的”这些形容词抽掉,就使事物缺少了色彩、形状和神态,就没有原文生动、形象、具体了。
2、从修辞的角度赏析句子。
第一类:比喻句⑴比喻是用具体的、浅显的、熟知的事物或情境,来比方另一个抽象的、深奥的、生疏的事物或情境的一种修辞手法。
作用:使语言生动形象,更充分地表达作者的独特感受。
⑵示例:“渐渐地,我的眼睛模糊了,我好像看见无数萤火虫在我的周围飞舞” 本句把“无数的星星”(本体)比喻成“无数的萤火虫在我的周围飞舞”(喻体),生动形象地写出了我眼睛模糊时所见到的星星摇摇欲坠的情态,富有情趣。
赏析句子方法

精彩句子的赏析角度近几年来,越来越多的阅读考题在精彩语句的赏析上下功夫作文章,对于此类考题,学生往往失误较大,答题时会出现要点遗漏、理解偏差甚至于答非所问等现象。
中学语文教材中,大多数文章都是出自名家之手,那一篇篇精美记叙文(包括小说、散文、科学小品文、杂文、新闻等)或华美精彩或凝炼含蓄或优美流畅或质朴动人,可谓处处闪耀着作家智慧的光芒。
学生对其文句进行赏析,不但可以提高对文字的鉴赏能力,而且可以提高学生的创造性思维能力。
佳句赏析任重道远,得其方法事半功倍。
句子无非是由词组句、由句生义、由义生情,所以,教会学生赏析精彩语句,可以从以下几方面入手:一、从重点词语着手,品句子之精髓。
一个句子出彩,往往在乎一词,所以古人说,一字千金。
一个词用得生动准确而精当,一个句子就有了精气神,一个人物就因这一个词或一个字活了。
比如《故乡》中描写宏儿之句:“我到了自家的房外,我的母亲早已迎着出来了,接着便飞出了八岁的侄儿宏儿。
”一个“飞”字,写尽少儿活泼和欢快,一个孩子,少不更事,他并不懂得生活的艰辛,也不理解搬家的意义,他的欢快与大人们的沉重形成一个鲜明对照。
又如《人民解放军百万大军横渡长江》的导语“人民解放军百万大军,从1000余华里的战线上,冲破敌阵,横渡长江”,“冲破”和“横渡”两词用得准确精当,形象生动地写出了人民解放军勇往直前的英雄气概,“冲破”写出我军进军速度之快,其势税不可当,“横渡”写出人数之多,气势之盛,所向披靡。
再用换词比较法试试,如“冲破”换成“突破”,“横渡”换成“渡过”,学生一经比较其表达效果立显。
可以说,一个好词就是这个句子的精髓所在,理解了一个词语,就也领悟了一句之深意。
二、从修辞角度出发,品句子之精妙。
我们知道,优美的文章不是高谈阔论,也不是无病呻吟,它是积极的修辞,是人性的闪光。
朱自清在《春》里为我们描绘了一幅幅美妙的春之图画。
有人说,写景状物的过程就是修辞运用的过程,我很赞同这句话。
专题 赏析重点词句(教师版)-七年级语文记叙文阅读考点解读及模拟演练

04 记叙文阅读- 赏析重点词句赏析词语的表达效果答题模式①动词:“××”这个动词,生动传神(形象逼真)地表现(写出了)……(事物/人)的……特征,突出了……感情。
②形容词:“××”这个形容词,生动形象地写出了……,有……的作用,生动传神地(写出了)……(事物/人)的……特征。
③叠词:“××”这个叠词,音韵和谐(节奏感强),使……(事物)的……特点跃然纸上。
④副词:“××”这个副词,准确生动地修饰(限制)了……(物体)的……特征。
赏析句子的表达效果答题模式(1)词语使用角度这个句子中...词语用得很精彩,生动形象地写出了.../突出了...的形象,表达了作者...的情感/具有什么...(2)修辞手法角度①比喻:这句话采用了比喻的修辞手法,把…比作…,生动形象地描写了…,表现了作者对…的感情,富有感染力。
②拟人:这句话采用了拟人的修辞手法,赋予…人的情感与性格,形象生动地描写了…的情景(或特点),抒发了…的情感。
③夸张:这句话采用了夸张的修辞手法,突出表现了…的情感,强调了…的特点,联想奇特。
④排比:这句话采用了排比的修辞手法,描写了…的情景,集中表达了作者…的感情,节奏明快,增强了语言的气势。
⑤反问:这句话采用了反问的修辞手法,加强了语气,突出(强调)了…的特点。
⑥对偶:这句话采用了对偶的修辞手法,描写了…,抒发了作者对…的感情,节奏明快,富有音乐美。
(3)描写方法角度①人物描写:运用了...描写方法,通过...等词语,生动形象地写出了人物...的心理/心情,表现了...的思想感情。
②景物描写:运用了...的感官,写出了事物...的特点,渲染...气氛,衬托或烘托人物...的心情,为下文...情节作铺垫。
③细节描写:运用了细节描写,通过运用...词语,写出了...细节,表现了人物...感情特点。
④场面描写:运用场面描写,通过描写...的场面,表现人物...的感情特点。
从词语角度赏析句子

从词语角度赏析句子从词语角度赏析句子:动词、形容词、副词及拟声词、叠词的准确运用,会让平淡的句子增色添彩,韵味无穷;动词能准确地抓住事物的动态、形容词则能生动传神地刻画所要描写的对象的状态、副词则强调了所要描写的事物特点。
对这些关键性词语的赏析准确、到位,也就完成了对句子的语言赏析。
(一)动词:扫开一块雪,露出地面,用一支短棒支起一面大的竹筛来,下面撒些秕谷,棒上系一条长绳,人远远地牵着,看鸟雀下来啄食,走到竹筛底下的时候,将绳子一拉,便罩住了。
答案:九个动词,准确生动而又极有层次地写了雪地捕鸟的全过程,表现了孩子们捕鸟时紧张等待、充满希望及小心谨慎的情景。
最有意思的是云雀,时常从面前不远草丛中起飞,一面扶摇盘旋而上,一面不住唱歌,向碧蓝天空中钻云,仿佛要一直钻透蓝天。
(《云南的歌会》) 赏析:“钻”字准确地写出了云雀飞得高而有力的特点,表达了作者对云雀的喜爱。
(二)形容词“碧绿的菜畦,光滑的石井栏,高大的皂荚树,紫红的桑葚,肥胖的黄蜂,轻捷的叫天子”如果把名词前面的形容词抽掉,效果会有何不同?答案:如果把形容词抽掉,就缺少了色彩、形状和神态,就没有原文生动、形象、具体了。
(三)副词:从沉思中猛醒的我只得随车而去,然而心却是留在胡杨林中,迟迟难归。
(《生死胡杨》)赏析:“只得”一词准确地表达了“我”不得不走却又依依不舍的心情。
(四)综合练习:小三子脸红了,笑了一下,扔掉行李,大步流星地向爹娘奔过来。
他弯下魁梧的身躯,半跪着,紧紧抱住衰老伛偻的娘,在娘那被艰难岁月侵蚀得如树皮般粗糙的脸颊上叭地亲了一下。
──《亲吻爹娘》示例一:“跪”字用得好,娘已衰老伛偻,年轻的小三子身材魁梧,要拥抱亲娘只能弯下身子半跪着,这个动词也充分表现出小三子对娘的深情。
示例二:“叭”,写出声音的响亮,亲吻老母亲时毫无顾忌。
从声音的角度写出小三子痛快淋漓地表达对娘的感恩之心的情景,震撼人心。
示例三:“那被艰难岁月侵蚀得如树皮般粗糙的脸颊”运用比喻,形象地表现小三子的娘在漫长的艰难岁月里饱经风霜,已变得很苍老了,其形象让人心酸、心动。
赏析句子答题技巧

赏析句子答题技巧句子赏析题不会做?下面是学习啦小编整理的赏析句子答题技巧,供大家参阅,希望对你有帮助!赏析句子答题技巧一:从重点词语着手,品句子之精髓一个句子出彩,往往在乎一词,所以古人说,一字千金。
一个词用得生动准确而精当,一个句子就有了精气神,一个人物就因这一个词或一个字活了。
比如《故乡》中描写宏儿之句:“我到了自家的房外,我的母亲早已迎着出来了,接着便飞出了八岁的侄儿宏儿。
”一个“飞”字,写尽少儿活泼和欢快,一个孩子,少不更事,他并不懂得生活的艰辛,也不理解搬家的意义,他的欢快与大人们的沉重形成一个鲜明对照。
又如《人民解放军百万大军横渡长江》的导语“人民解放军百万大军,从1000余华里的战线上,冲破敌阵,横渡长江”,“冲破”和“横渡”两词用得准确精当,形象生动地写出了人民解放军勇往直前的英雄气概,“冲破”写出我军进军速度之快,其势税不可当,“横渡”写出人数之多,气势之盛,所向披靡。
再用换词比较法试试,如“冲破”换成“突破”,“横渡”换成“渡过”,学生一经比较其表达效果立显。
可以说,一个好词就是这个句子的精髓所在,理解了一个词语,就也领悟了一句之深意。
赏析句子答题技巧二:从修辞角度出发,品句子之精妙我们知道,优美的文章不是高谈阔论,也不是无病呻吟,它是积极的修辞,是人性的闪光。
朱自清在《春》里为我们描绘了一幅幅美妙的春之图画。
有人说,写景状物的过程就是修辞运用的过程,我很赞同这句话。
一篇优美的《春》,就是作者巧妙运用各种修辞方式所连缀而成的。
请看:“盼望着,盼望着,东风来了,春天的脚步近了。
”此句用了反复和拟人的修辞方法,强调了人们对春的盼望,形象生动地写出了春之信使驾着东风来了,春姑娘已迈步向我们款款走来。
“一切都像刚睡醒的样子,欣欣然张开了眼。
山朗润起来了,水涨起来了,太阳的脸红起来了。
”此句运用了拟人和排比的修辞方法,对春天来临时大地苏醒的情状和山水太阳的变化作了一个宏观的勾勒,使原本没有生命的万物变得生机无限,活力无比。
语言赏析的角度

语言赏析的角度一、从用词的角度赏析赏析文学作品中优美、精彩、富有表现力的句子可以从词语的角度来分析,一般可从动词、形容词、副词、叠词、成语等入手。
(动词能准确地抓住事物的动态;形容词能生动传神地刻画出所要描写对象的状态;副词则强调了所要描写事物的特点;叠词则增添语言的音韵美。
特别要注意词语感情色彩发生变化的词语。
)对这些关键性词语的赏析准确、到位了,也就完成了对句子的语言赏析。
例1:鲁迅的《从百草园到三味书屋》中:“扫开一块雪,露出地面,用一枝短棒支起一面大的竹筛来,下面撒些秕谷,棒上系一条长绳,人远远的牵着,看鸟雀下来啄食,走到竹筛底下的时候,将绳子一拉,便罩住了。
”赏析:本句用“扫”、“露”、“支”“撒”、“系”、“牵”、“看”、“拉”、“罩”等动词,准确而生动地描绘出雪地捕鸟的全过程,也写出了儿童捕鸟时兴奋、惊喜之情,乐在其中。
例2:魏巍《我的老师》:“我用儿童狡猾的眼光察觉,她爱我们,并没有存心要打我们的意思。
”赏析:这句话“狡猾”一词,原意是形容人很不老实,文中是“调皮,机灵”的意思,(贬义褒用),表现了一个孩子对老师的机敏观察和自以为把握了老师心理状态的得意心理。
答题格式:。
词表现了(揭示了、突出了)。
准确或生动或形象或富有情趣。
二、从修辞角度赏析基本格式:修辞手法+内容+效果(表意效果和语言效果)赏析富有表现力的语言可以从修辞方法的角度来分析,一般找出文章中的比喻句、排比句、拟人句、对偶句、反问句、反复句、夸张句、设问句等,体味其作用。
答题时一般要紧紧扣住各种修辞手法的作用,但答题时还要结合文章的具体内容来写,否则就会很空泛的。
(1)比喻句作用:使被描写的人、物、理的特点更加鲜明突出,使语言更加生动形象。
(答题格式:生动形象地写出(或描绘)了。
(对象)的。
特点。
)(2)拟人句作用:突出形象特点,表达感情色彩,使语言生动形象。
(答题格式:生动形象地写出了。
(对象)。
特点。
)(3)排比句作用:增强语势、加强语气、突出语意,有一气呵成之感,增强感染力。
赏析句子的角度有哪些呢

从用词角度赏析句子_赏析句子的角度有哪些呢⑴从语言表达上看句子:考察句子的语言表达,可以从三个方面看,即是否运用修辞,有无特殊句式,精妙词语运用等。
⑵从内容情感上看句子:每个句子本身都可提炼出一定的内容,也有的饱含作者的某种思想情感。
在赏析句子的答案中,内容及思想情感是必不可少的一部分。
⑶从写作方法上看句子:这里所谈的写作方法,可以从三个方面考虑:看句子选用的表达方式,看句子采用的描写方法,看句子运用的表现手法等。
《雨港基隆》例句赏析蒙蒙细雨中,那聚集在电线上的雨点,恰似五线谱上的全音符,一串串地排列着,又像晶莹的珠子在其间滑行,慢慢地向右边移动,倏忽又转到左边。
赏析:这个句子采用动静结合的手法,运用了比喻的修辞手法生动形象地再现了细雨中雨点的形状和动态美,带给人无限的遐想。
句子字里行间流露出作者对雨的喜爱之情。
几分钟之后,也许又会大雨如注,也许是丝丝细雨飘下,也许是阴云密布,整个海面又被大雾封锁……千变万化的自然美景,是你的眼睛应接不暇,不到基隆来,是很难领略到的。
赏析:这个句子运用了排比的修辞手法,增强了表达的语势,写出了基隆的天气千变万化,基隆的雨来得急、来得快,表达出作者对这一自然美景的赞美。
你会听见雨点打在树叶上的声音,山涧里流水的声音,海面上山洪暴发似的声音,它们合奏着雄壮而优雅的交响乐。
赏析:这个句子运用了比喻的修辞手法,将雨中的的各种声音交融在一起比作雄壮优雅的交响乐,形象写出了雨的声音极大,给人以震撼,令人有身临其境的感觉。
句中流露出作者的喜欢之情。
栖息在树下的小鸟振一振两翼,“刷”的一声向远处飞去了。
赏析:这个句子抓住小鸟展翅远飞的动作进行描写,准确写出了雨后动物生机勃勃的样子,给暂时平静的绚丽画面平添了动感,流露出作者欢快、喜悦的心情。
那一艘艘泊在港湾的舰船,像神话中的龙船。
漆黑的海面闪耀着无数灯火,水中流光溢彩,如同龙宫。
赏析:这两句话运用比喻的修辞手法形象生动地再现了夜晚基隆雨景的神秘、多彩,给人留下了无限的遐想。
句子赏析的角度和方法【范本模板】

句子赏析的角度和方法一、句子赏析的切入点(角度):1.抓关键词语赏析句子。
2。
从修辞的角度赏析句子.3.从描写方法的角度赏析句子二、赏析句子的方法1. 从句式入手常见的几种句式表达效果为:A 疑问句,吸引读者,制造悬念B 设问句,提醒注意,引发思考C 反问句,加强语气D 感叹句,抒情强烈。
赏析格式;这是个。
.。
句,表达了。
.。
.。
(作用)2。
抓关键词语赏析句子。
⑴示例: “深蓝色的天空里悬着无数半明半昧的星。
"一个“悬”字将星星挂在空中而无所依绊的情态生动地描写出来;“半明半昧”写出了海上看到的繁星有一些光亮,却又有些昏暗,这柔和的光亮使人产生亲近之感,让人仿佛渐渐地陶醉其中,油然而生喜爱之情。
⑵词语赏析步骤:①从句子中找出生动形象的动词、形容词、四字词语;②赏析格式;“。
..。
..。
.”一词,写出了。
..。
....的特点或内容,表达了作者。
...。
..的思想感情.⑶示例:①、赏析动词:“扫开一块雪,露出地面,用一支短棒支起一面大的竹筛来,下面撒些秕谷,棒上系一条长绳,人远远地牵着,看鸟雀下来啄食,走到竹筛底下的时候,将绳子一拉,便罩住了.”答案:“扫、露、支、撒、系、牵、看、啄、走、拉、罩”这几个动词,准确生动而又极有层次地写出了雪地捕鸟的全过程,表现了孩子们捕鸟时紧张等待、充满希望及小心谨慎的情景。
②、赏析形容词“碧绿的菜畦,光滑的石井栏,高大的皂荚树,紫红的桑葚,肥胖的黄蜂,轻捷的叫天子(云雀)忽然从草间直窜向云霄里去了"如果把名词前面的形容词抽掉,效果会有何不同?答案:如果把“碧绿的、光滑的、高大的、紫红的、肥胖的、轻捷的"这些形容词抽掉,就使事物缺少了色彩、形状和神态,就没有原文生动、形象、具体了。
3。
从修辞的角度赏析句子。
第一类:比喻句⑴比喻是用具体的、浅显的、熟知的事物或情境,来比方另一个抽象的、深奥的、生疏的事物或情境的一种修辞手法。
作用:使被描写的人、物、理的特点更加鲜明突出,使语言更加生动形象.(赏析格式:生动形象地写出(或描绘)了..。
从哪些角度赏析句子

从哪些角度赏析句子在现代文阅读中,重点句的赏析是十分重要的能力训练之一,那么可以从哪些角度赏析句子呢?下面是店铺整理了赏析句子的角度,希望对你有帮助。
赏析句子的角度(一)从内容情感上看句子每个句子本身都可提炼出一定的内容,也有的饱含作者的某种思想情感。
在赏析句子的答案中,内容及思想情感是必不可少的一部分。
例句11.2008盐城市中考阅读题《父子》中的题目(第21题):如何理解文中画线句“放心吧,孩子,这扫把丢不了你的脸”的含义?赏析:我们思考这个句子时,在句子前面加一个“为什么”,转化为“为什么这扫把丢不了你的脸?”根据文章我们可以知道:这是他对儿子某些品德的散失的不满。
“扫把”代表着节俭、勤劳的品德,这些人类美好的品德永远有存在的价值,永远不会让人丢面子。
进一步说,他实质上是说他不会给儿子丢面子。
例句12.2007常州市中考阅读题《风吹一生》中的题目(第16题):说出第五段中“他被风彻底地从车上吹了下来”的含义。
赏析:这个句子运用了拟物的修辞手法,生动形象的表明祖父老了,就如同自行车上的一样物体被风彻底的吹了下来,再也不能骑车了!如果我们可以把这句话的拟物修辞除去,用自己平实的话表达就是:祖父老了,再也不能骑车了。
赏析句子的角度(二)从写作方法上看句子可从三个方面考虑:看句子选用的表达方式,看句子采用的描写方法,看句子运用的表现手法等。
1.从表达方式的角度赏析。
刻画人物,表现环境的描写句往往对表现人物性格起烘托渲染作用。
例句13:夏天,风儿在俯临这座无名者之墓的树木之间飒飒响着,和暖的阳光在坟头嬉戏;冬天,白雪温柔地覆盖这片幽暗的土地。
”(《世间最美的坟墓》)赏析:与这优美恬适的风景为伴的是埋葬于此的大作家托尔斯泰,可看出与大自然相伴的托尔斯泰,与大自然一样永存,从而反衬出其伟大人格。
2.从表现(艺术)手法的角度赏析。
艺术手法是作家在创作中为塑造艺术形象,表达审美情感时所运用的各种具体的表现手段,如衬托、对比、借景抒情、托物言志、联想、想象、象征等。
赏析句子角度有哪些

赏析句⼦⾓度有哪些 句⼦赏析题总是让⼈头疼,要是知道句⼦赏析的⾓度,事情或许会变简单了,下⾯是店铺整理的句⼦赏析的⾓度,供⼤家参阅,希望对你有帮助! 句⼦赏析的⾓度(上) 1、抓关键词语赏析句⼦。
很多重点句的含义,往往是通过⼀、⼆个动词、形容词、副词、数量词等关键词语传递出来的。
抓住句中关键词语去深⼊理解句⼦,是常⽤的可取的⼀种赏析句⼦的⽅法。
例句1:“在我们的脚下,波浪轻轻吻着岩⽯,像蒙眬欲睡似的。
” 赏析:⼀个动词“吻”字,写出了海浪亲昵温柔的情态。
例句2:“海⽔疯狂地汹涌着,吞没了远近⼤⼩的岛屿。
” 赏析:“疯狂”、“汹涌”、“吞没”这些充满⼒度的词语,描绘出了⼤海勇猛⽆畏的性格。
2、从修辞的⾓度赏析句⼦。
修辞⼿法的运⽤,能使句⼦表达的意思更形象、⽣动、传神。
修辞常见的有⼋种(即⽐喻、⽐拟、夸张、排⽐、对偶、反复、设问、反问),它们在不同的语境中所起到的作⽤各不相同。
如⽐喻,是根据事物的相似点,⽤具体的、浅显的、熟知的事物来说明抽象的、深奥的、⽣疏的事物。
其作⽤表现在能将表达的内容说得⽣动具体形象,给⼈以鲜明深刻的印象,使深奥的道理变得浅显易懂。
⼜如排⽐,把结构相同或相似、语⽓⼀致,意思相关联的三个或三个以上的短语或句⼦排列在⼀起。
作⽤:增强语⾔⽓势,加强表达效果。
⽤它说理可使论述详尽,条理清晰;⽤它抒情,能激发读者的感情,增强⽂章的感染⼒;⽤它叙事写⼈,能使描写细腻深刻。
例句3:“森林是雄伟壮丽的,遮天蔽⽇,浩瀚⽆垠。
风来似⼀⽚绿⾊的海,夜静如⼀堵坚固的墙。
” 赏析3:以“海”、“墙”作⽐喻,写出了森林的浩瀚和坚不可摧。
透过字表,我们能够领会到作者对森林的喜爱与赞赏之情。
例句4:“多少年过去了,风⼉把⼭顶上岩⽯的表层化作了泥⼟,瘠薄⽽细密;它⼜不辞⾟苦地从远处茂密树林⾥捎来种⼦,让⾬⽔把它们唤醒。
坡上青翠的⼩苗讨得阳光喜欢了,阳光便慷慨地抚爱它们。
” 赏析4:本句⽤拟⼈⼿法,赋予风、⾬⽔、⼩苗、阳光以⼈的灵性,让我们感受到⽣命的获取原来如此的诗意,与峡⾕的凄清冷落形成了鲜明的对⽐,很⾃然地引出下⽂。
从重点词语角度赏析句子

从重点词语角度赏析句子教学目标:掌握词语的一般分类及其作用;能够从重点词语的角度赏析句子表达效果全面提升阅读能力,锻炼写作水平教学重点:掌握从词语角度赏析句子的一般方法教学难点:全面提升阅读能力,锻炼写作水平考察能力:以表述为主的形象概括题,要求学生在透彻理解的基础上,能准确地解说词语和句子的含义。
以赏析为方式的评价题,要求学生能把握词语和句子的呈现特点,对其表达效果做出恰当的评价。
中考真题:1.比较下面两句的表达效果:他无生无响地把我揽到一边。
他无生无响地把我拉到一边。
2.词语能否删去?删去后表达效果有何不同?除了用于农业薄膜外, 可生物降解塑料在短期还不能完全取代普通塑料3.句中加点词语有何表达效果?请简要赏析。
像口袋状的被子吮吸着火炕的热气,这样钻进去就不冰入肌肤。
4.赏析诗句的表达效果几处早莺争暖树,谁家新燕啄春泥。
首先要理解从哪些词语入手,这些词语分别是动词,形容词,副词,拟声词,叠词等,准确的运用这些词语,会让平淡的句子增色添彩,韵味无穷。
你了解这些词语吗?让我们来明确一下:动词能准确地抓住事物的动态.形容词则能生动传神地刻画所要描写的对象的状态.副词则强调了所要描写的事物特点.拟声词是摹仿自然声音构成的词。
准确地使用拟声词,将会使我们说话、习文的生动性、形象性大大增强.叠词运用得恰到好处,可使所描绘的自然景色或人物特征更加形象.例句赏析1.几处早莺争暖树,谁家新燕啄春泥。
“争”“啄”两个动词,生动形象的写出了黄莺早早争向暖树,新飞来的燕子啄泥筑巢的情景,体现了早春的勃勃生机,表达了诗人对早春景色的喜爱和赞美。
2、碧绿的菜畦,光滑的石井栏,高大的皂荚树,紫红的桑葚,肥胖的黄蜂,轻捷的叫天子。
在这个句子中,我们还是从赏析点入手,圈画出“碧绿的”“光滑的”“高大的”“紫红的”“肥胖的”“轻捷的”这些形容词,结合形容词的作用“生动形象”,然后看这个句子写了什么容,最后表达了谁的什么感情。
综合起来就是“这个句子中“碧绿”等形容词的运用,生动形象的写出了百草园的美丽,表达了“我”对百草园的喜爱,赞美之情。
理解赏析重点词句的含义和作用

理解赏析重点词句的含义和作用理解赏析重点词句的含义和作用一、考点:《中考考试说明》中对词句的考查要求是:体味和推敲重要词句在语言环境中的意义和作用。
二、知识梳理:对重点词语的考查主要以含义(意义)为主;而对文章中重点句子的考查则既考查对句子的含义的理解,又考查对句子作用的理解,同时,还要考查学生是否能够对句子进行赏析和评价。
三、解题方法和思路:(一)对词语意义的考查重点是词语的引申义、比喻义和指代义1、词语的引申义是指由词的本义演变而产生的后起义。
例如(1)这篇文章很深,初中学生读不懂。
“深”:深奥。
(2)只要功夫深,铁杵磨成针。
“深”:深入。
(3)深谋远虑,才能立于不败之地。
“深”:深刻。
(4)他们两人交情很深,无所不谈。
“深”:(感情)厚,(关系)密切。
(5)夜已经很深了。
“深”:距离开始的时间很久。
(6)他是个实心眼儿的人。
“实”:真实,实在。
2、词语的比喻义是指用一个词的本义比喻另一事物而产生的新的比较固定的意义。
例如:(1)“风浪”的本义为:水面上的风和波浪。
比喻义为:比喻艰险的遭遇。
如:他是个久经风浪的人,面对着邪恶势力,毫不畏惧,顽强地斗争。
(2)“风雷”本义为:狂风和暴雷。
比喻义为:比喻气势浩大而猛烈的冲击力量。
如:革命的风雷激荡中原大地。
(3)“风起云涌”比喻义为:比喻事物出现得很多很盛。
如:第二次世界大战以后,全世界反殖民主义的解放运动风起云涌。
(4)“风雨同舟”比喻义为:比喻共同度过困难。
如:全国人民与灾区同胞风雨同舟,没有为困难所吓倒,表现了中华民族的英勇气概。
(5)“烽火”本义为:古时边防报警点的烟火。
比喻义为:比喻战火或战争。
如:抗日战争的烽火燃烧在太行山上。
3、词语的指代义是文章中代词的指代意义。
例如:谈笑有鸿儒,往来无白丁中的“鸿儒”指代的是有学问的大儒;而“白丁”则指的是平民百姓。
4、解题步骤:首先了解词语本身的含义;其次分析具体的语言环境;第三、联系文章的主题和作者或人物的思想感情来分析。
语言赏析的角度

语言赏析的角度一、从用词的角度赏析赏析文学作品中优美、精彩、富有表现力的句子可以从词语的角度来分析,一般可从动词、形容词、副词、叠词、成语等入手。
(动词能准确地抓住事物的动态;形容词能生动传神地刻画出所要描写对象的状态;副词则强调了所要描写事物的特点;叠词则增添语言的音韵美。
特别要注意词语感情色彩发生变化的词语。
)对这些关键性词语的赏析准确、到位了,也就完成了对句子的语言赏析。
例1:鲁迅的《从百草园到三味书屋》中:“扫开一块雪,露出地面,用一枝短棒支起一面大的竹筛来,下面撒些秕谷,棒上系一条长绳,人远远的牵着,看鸟雀下来啄食,走到竹筛底下的时候,将绳子一拉,便罩住了。
”赏析:本句用“扫”、“露”、“支”“撒”、“系”、“牵”、“看”、“拉”、“罩”等动词,准确而生动地描绘出雪地捕鸟的全过程,也写出了儿童捕鸟时兴奋、惊喜之情,乐在其中。
例2:魏巍《我的老师》:“我用儿童狡猾的眼光察觉,她爱我们,并没有存心要打我们的意思。
”赏析:这句话“狡猾”一词,原意是形容人很不老实,文中是“调皮,机灵”的意思,(贬义褒用),表现了一个孩子对老师的机敏观察和自以为把握了老师心理状态的得意心理。
答题格式:。
词表现了(揭示了、突出了)。
准确或生动或形象或富有情趣。
二、从修辞角度赏析基本格式:修辞手法+内容+效果(表意效果和语言效果)赏析富有表现力的语言可以从修辞方法的角度来分析,一般找出文章中的比喻句、排比句、拟人句、对偶句、反问句、反复句、夸张句、设问句等,体味其作用。
答题时一般要紧紧扣住各种修辞手法的作用,但答题时还要结合文章的具体内容来写,否则就会很空泛的。
(1)比喻句作用:使被描写的人、物、理的特点更加鲜明突出,使语言更加生动形象。
(答题格式:生动形象地写出(或描绘)了。
(对象)的。
特点。
)(2)拟人句作用:突出形象特点,表达感情色彩,使语言生动形象。
(答题格式:生动形象地写出了。
(对象)。
特点。
)(3)排比句作用:增强语势、加强语气、突出语意,有一气呵成之感,增强感染力。
如何赏析句子

如何赏析句子在现代文阅读中,重点句的赏析是十分重要的能力训练之一。
正确理解句意,有助于文意的把握,有助于作品思想感情和主题的理解。
因此,新课程标准也作了明确的要求,做到“体味和推敲重要词句在具体语言环境中的意义和作用”。
于是,句子赏析就成了语文考试中考查学生能力的一种常见题型。
那么,赏析句子的角度有哪些呢?考卷中对语言赏析类试题的提示,可以归纳为:看语言表达,看内容情感,看写作方法等,且都必须说明表达效果(或“表达作用”)。
一、句子赏析的切入点(一)从语言表达上看句子考查句子的语言表达,可以从三个方面看,即是否运用修辞,有无特殊句式,精妙词语运用等。
1.从修辞的角度赏析。
常见的修辞有8种(比喻、比拟、夸张、排比、对偶、反复、设问、反问),它们在不同的语境中所起到的作用各不相同。
如比喻,是根据事物的相似点,用具体的、浅显的、熟知的事物来说明抽象的、深奥的、生疏的事物。
作用:能将表达的内容说得生动具体形象,给人以鲜明深刻的印象,使深奥的道理变得浅显易懂,帮助人们理解。
又如排比,把结构相同或相似、语气一致,意思相关联的三个或三个以上的短语或句子排列在一起。
作用:增强语言气势,加强表达效果。
用它说理可使论述详尽,条理清晰;用它抒情,能激发读者的感情,增强文章的感染力;用它叙事写人,能使描写细腻深刻。
例句1:油蛉在这里低唱,蟋蟋们在这里弹琴。
(《从百草园到三味书屋》)赏析:这句话运用了拟人修辞,把油蛉和蟋蟀人格化,“低唱”、“弹琴”生动形象地写出了油蛉和蟋蟀叫声动听,写出了百草园充满生机,有无限的乐趣。
例句2: 因为岛屿挡住了它的转动,它狠狠地用脚踢着,用手推着,用牙咬着。
它一刻比一刻兴奋,一刻比一刻用劲。
赏析:作者运用排比句式,以表现大海惊醒后的剧烈动荡,展示了大海的粗犷、豪放的性格,让读者读来琅琅上口。
例句3.2008南宁市中考阅读题《伟大的悲剧》(节选)中的题目(第15题):联系上下文,说说第①段中的“心中的海市蜃楼”的含义。
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从重点词语角度赏析句子教学目标:掌握词语的一般分类及其作用;能够从重点词语的角度赏析句子表达效果全面提升阅读能力,锻炼写作水平教学重点:掌握从词语角度赏析句子的一般方法教学难点:全面提升阅读能力,锻炼写作水平考察能力:以表述为主的形象概括题,要求学生在透彻理解的基础上,能准确地解说词语和句子的含义。
以赏析为方式的评价题,要求学生能把握词语和句子的呈现特点,对其表达效果做出恰当的评价。
中考真题:1.比较下面两句的表达效果:他无生无响地把我揽到一边。
他无生无响地把我拉到一边。
2.词语能否删去?删去后表达效果有何不同?除了用于农业薄膜外, 可生物降解塑料在短期还不能完全取代普通塑料3.句中加点词语有何表达效果?请简要赏析。
像口袋状的被子吮吸着火炕的热气,这样钻进去就不冰入肌肤。
4.赏析诗句的表达效果几处早莺争暖树,谁家新燕啄春泥。
首先要理解从哪些词语入手,这些词语分别是动词,形容词,副词,拟声词,叠词等,准确的运用这些词语,会让平淡的句子增色添彩,韵味无穷。
你了解这些词语吗?让我们来明确一下:动词能准确地抓住事物的动态.形容词则能生动传神地刻画所要描写的对象的状态.副词则强调了所要描写的事物特点.拟声词是摹仿自然声音构成的词。
准确地使用拟声词,将会使我们说话、习文的生动性、形象性大大增强.叠词运用得恰到好处,可使所描绘的自然景色或人物特征更加形象.例句赏析1.几处早莺争暖树,谁家新燕啄春泥。
“争”“啄”两个动词,生动形象的写出了黄莺早早争向暖树,新飞来的燕子啄泥筑巢的情景,体现了早春的勃勃生机,表达了诗人对早春景色的喜爱和赞美。
2、碧绿的菜畦,光滑的石井栏,高大的皂荚树,紫红的桑葚,肥胖的黄蜂,轻捷的叫天子。
在这个句子中,我们还是从赏析点入手,圈画出“碧绿的”“光滑的”“高大的”“紫红的”“肥胖的”“轻捷的”这些形容词,结合形容词的作用“生动形象”,然后看这个句子写了什么容,最后表达了谁的什么感情。
综合起来就是“这个句子中“碧绿”等形容词的运用,生动形象的写出了百草园的美丽,表达了“我”对百草园的喜爱,赞美之情。
”1.辨析词义,理清感情色彩。
解词义2.弄清词语描述的对象是谁?找对象3.结合词义句意写出这个词表现了所描述对象的什么状况?描状况4.结合主旨,写出这个词反映了什么情感、态度、性格等。
悟情感方法:词的本义+对象容+表达效果(特点,性格,感情)常见答题形式:①“”一词(等词),突出表现了的特点或容,表达了作者“”的思想感情。
②“”一词(等词),形象地表现了(人物)的性格特点,体现了文章用词的准确性、生动性。
例1:他用两手攀着上面,两脚再向上缩;他肥的身子向左微倾,显出努力的样子,这时我看见他的背影,我的泪很快地流下来了。
例2.小草偷偷地从土里钻出来,嫩嫩的,绿绿的。
可以赏析的词语,它是词,表达效果可以赏析的词语,它是词,表达效果联系上下文,赏析文中画线/加点的字词○理解含义○写出了什么/品读出什么○有什么表达作用/表达效果○表现了怎样的思想感情/ 性格○表现了怎样的心情○表明了怎样的用意○揣摩他这时想到了什么赏析(理解,分析作用)词语的答题步骤如下:第一步:先理解词语的本义,也就是词典上解释的常用义(简称词典义),把握词语在一般情况下的感情色彩。
第二步:结合语境揣摩词语在具体语境中的含义(简称语境义)第三步:分析词语用在此处的作用也就是表现力。
如:这个词语准确或表现了……(人物)的……心理(性格特点)描写了……(事物)的……特点)。
抒发了作者的……情感。
思路:词的本义+语境含义+对象+特征+表达效果(态度、性格、感情)①“”原意是,这里有的意思,写出了(对象)的特点或状态,表达了作者的思想感情。
体会下列加点词语的含义及作用(表达效果)例1:等他提着麻辣烫出来,又拐向另一家书店,只是在门口犹豫了半天,终于没有走进去。
答:“终于”表明女孩犹豫时间长,她一方面渴望读书,另一方面又为家人着想,矛盾之后最终决定牺牲自己,体现出一种关爱他人胜过自己的善良人性。
例2:人们徜徉在这风景秀丽的田园,沉醉的乡心,浓嫣的乡思,融化在这疏叶柔的婵娟风姿里。
答:“融化”原指冰雪等变成水,这里指浓浓的化不开的乡思,在风景秀丽的田园里化解了,表达了作者对田园生活的热爱和赞美之情。
例3:现在想想,我那时真是太聪明了。
答:太聪明”是反语,应理解为太幼稚,太不理解父亲。
这句话体现了“我”深深的自责和愧疚,表明“我”现在真正了解了父亲对“我”的关爱。
1.我一个箭步,跑到屋外,如炬的目光贪婪地呼吸着久违的带有草木气息的微温的炊烟,他乡遇故知一样不能自已……2.有了鸟的树就格外生动。
我喜欢这些在树与树之间飞来飞去的小鸟,喜欢它们在树枝上舞蹈。
冬天的风因为这些小鸟的跳跃,也就显得细微而富有弹性。
(四)综合练习:1.小三子脸红了,笑了一下,扔掉行,大步流星地向爹娘奔过来。
他弯下魁梧的身躯,半跪着,紧紧抱住衰老伛偻的娘,在娘那被艰难岁月侵蚀得如树皮般粗糙的脸颊上叭地亲了一下。
──《亲吻爹娘》• 示例一:“跪”字用得好,娘已衰老伛偻,年轻的小三子身材魁梧,要拥抱亲娘只能弯下身子半跪着,这个动词也充分表现出小三子对娘的深情。
• 示例二:“叭”,写出声音的响亮,亲吻老母亲时毫无顾忌。
从声音的角度写出小三子痛快淋漓地表达对娘的感恩之心的情景,震撼人心。
• 示例三:“那被艰难岁月侵蚀得如树皮般粗糙的脸颊”运用比喻,形象地表现小三子的娘在漫长的艰难岁月里饱经风霜,已变得很苍老了,其形象让人看了心酸、心动。
• 示例四:人物动作描写富有表现力,一系列的动词“笑”、“扔”、“奔”、“弯”、“跪”、“抱”、“亲”把小三子亲吻娘的行为写得一气呵成,很好地表达了此时小三子对母亲的感恩深情。
2..我很贪婪地捧着瓜果啃,母亲在一旁心满意足地看。
(《小扇轻摇的时光》)赏析:“贪婪”、“啃”生动形象地写出了“我”吃瓜果时的情态以及对家乡瓜果的喜爱;“心满意足”通过情态表达母亲心的满足和喜悦。
3.比较下面两个句子,你认为哪个句子表达效果更好?请说出理由。
(《我看到了一条河》)①我也许很冷,也许浑身是泥,也许被荨麻刺得遍体鳞伤,但我会游泳了。
②我很冷,浑身是泥,被荨麻刺得遍体鳞伤,但我会游泳了。
赏析:第①句好。
突出了里克学会游泳的的喜悦心情,这种喜悦冲淡了冷、脏、痛的感觉,语气上也较舒缓。
课堂随练1.在早春的花草开始卖弄风姿的时候,不如意也悄然降临了。
《别动世界上最美的那朵花》2.我突然觉得,原来躺在母亲的身边就是这样的感觉---暖暖的3.眼里忽然射出一种少见的悲愤的光,牙齿像咬着似的说……4.这类地主家看也不看的饭食,母亲却能做得使一家人吃起来有滋有味。
—朱德《回忆我的母亲》5.你看外面的太阳,你一定要晴朗地活着!6.母亲只用鱼汤泡饭。
它拨开孩子们贪婪的交叉着的筷子,调开一块大而少刺的鱼肉,放在一只小碗里。
二、现代阅读(28分)(一)阅读下文,根据要求回答后面问题。
(16分,9、11题各2分,其余每小题3分)迎着风,一顶草帽①一顶金黄的草帽,是父亲刚从集市上买来的,还带着干燥的草香。
②小时候的我,总喜欢在夏天枕着父亲的草帽酣眠,尤其是在夜晚露天的打麦场上,我们一家人吃过了饭,聚集到这里,一边看守麦子,一边聊天,望着满天眨眼的星光,一盏茶工夫,我就进入了梦乡。
一觉醒来,天光大亮,口水溢湿了父亲的草帽,抖一抖,像荷叶上的水珠。
③白天的草帽多半属于父亲,父亲要么用它来遮挡毒辣的,要么用它来遮挡被风吹散的麦糠。
所以,在我的印象里,父亲的草帽里总有淡淡的麦香,那是收获的气息。
④一场活忙下来,那草帽,就属于我了,我把它连同叔叔的那一顶扣在一起,“砰——哐哐,砰——哐哐……”两顶草帽,像乐器中的铙儿一样碰在一起,草帽相撞哪里会有声音?那声音,是农场上闲下来的父亲的杰作,父亲,成了我童年记忆里最优秀的配乐大师。
⑤清楚地记得,父亲帮我“配乐”时,还会禁不住手舞足蹈,那舞蹈,像极了蒙古的摔跤。
当然了,蒙古摔跤是我后来才知道的。
那是在电视上,早已忘记了那是一档什么综艺节目,只记得我拉着厨房里忙碌的妈妈,“妈妈快看,那两个人在学爸爸……”妈妈扑哧一声笑了,抚摸着我的头说:“孩子,那是‘蒙古摔跤’!我哪里信妈妈的话,因为,在我童年的印象里,只有爸爸才会把舞蹈跳成那样夸。
⑥“砰——哐哐”,爸爸黝黑的脸膛上盛放着璀璨的笑容,那笑起来的皱纹,分明就是夏天成熟的麦浪,一波又一波,伴随着两顶碰在一起的草帽,爸爸的脸上浪花浮动。
爸爸一跳起这种舞蹈,仿佛从来就没有疲惫过,直到我拿草帽的手累酸了,爸爸才停下来擦汗。
⑦记得有一两次,我也抢过毛巾给爸爸擦过汗,当时的爸爸突然变得好安静,高兴地让我擦,不知为什么,每次还都闭上眼睛,可能是也想起了他的童年吧,要不然,为什么每当爸爸睁开眼睛,总会眼眶湿润呢?⑧爸爸的草帽,不止能在夏天发挥作用。
到了来年春天也一样。
到了春天,爸爸用一种最简单的办法就让草帽飞上天。
他先用两片细长的竹篾撑在帽肚里,然后,随便在帽檐上系上一根长长的布条,再绑上一条长线,一顶草帽做成的风筝就这样飞上天了!⑨现在依稀记得,那系在帽檐上的布条总是红色的,像一面细长的旗帜在空中飘扬,又多像一只金黄色的鸟,摆动着火红的尾天空遨游。
春天的旷野里,我和父亲奔跑着,翻越一个又一个田垄,直跑到村口的妈妈唤起我的名字,那是要吃饭了。
⑩那时候,我总会边吃边说,说爸爸是个发明家。
每当我这样夸奖爸爸,一旁的妈妈总会撅起嘴唇。
我一看妈妈吃醋了,忙用爸爸交给我的“招数”----妈妈,你是个美食家啊!接着,我们一家人都哄堂大笑。
⑪光阴荏苒,记不得这样的场景过了多少个年头。
现在,我定居城市,父母依然留在乡下。
前几天,母亲从乡下打来,结束时,母亲突然说:“你们要个孩子吧,你爸爸整天念叨着重操旧业呢!”⑫我明白爸爸“重操旧业”的意思,眼泪簌簌地流了下来,脑海里重现多年前的场景:一样热闹的打麦场,一样的旷野,一顶草帽,迎着风!9.请用简洁的话概括文章的主要容。
10.下列对文章容和写法理解不正确的一项是()A.在“我”的印象里,爸爸练习蒙古摔跤,为“我”嬉戏,伴“我”童年。
B.文中第②段,“我”喜欢在夏天枕着父亲的草帽酣眠的叙述,为下文情节起到了铺垫的作用。
C.文中第③段,爸爸笑起来的皱纹分明是夏天成熟的麦浪,一波又一波在脸上浮动,说明爸爸为“我”跳起舞来,仿佛从来没有疲惫过。
D.文章善于捕捉细节,语言清新隽永,有绘画的色彩美,也有诗的韵味美。
11.草帽相撞怎会发出“哐哐”的声音?请结合第④段容,谈谈你的理解。
12.请用简洁的语言赏析第⑨段画线句子。
13.结合文章容,说说第⑫段中“重操旧业”在文中的意思。
14.分析示题“迎着风,一顶草帽“的含义和作用。