商务英语I课程教学大纲

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《商务英语阅读I》-课程教学大纲

《商务英语阅读I》-课程教学大纲

《商务英语阅读I》课程教学大纲一、课程基本信息课程代码:16133102课程名称:商务英语阅读I英文名称:Reading of Business English Literature I课程类别:专业方向课学时:32学分:2适用对象: 商务英语专业、英语专业(国际商务管理)、非英语专业考核方式:分散考试(笔试)先修课程:综合英语/大学英语二、课程简介本课程是外国语学院商务英语以及英语(国际商务与管理方向)本科学生的专业方向必修课,同时也作为向全校非英语专业学生开设的选修课。

本课程旨在帮助学生了解管理、财务、国际商务、营销等基本理论和常用术语,并同时提高学生的英语综合水平,特别是阅读商务材料的能力。

由于教学对象大多为今后的涉外人才,在本课程中融入社会主义思想政治教育尤其重要。

思政内容将特别体现在中外经济制度和商务实践的比较研读部分,教学过程中将着重介绍中国特色社会主义的经济制度和商务实践与西方完全市场经济和自由竞争条件下商务实践的重大区别。

通过案例探讨来说明共同富裕、协调发展优先于个别企业的利益导向原则,以彰显在党中央宏观调控下的社会主义特色市场经济对中国特殊国情的专适性和优越性。

This course is offered to Business English majors (with an International Business and Management orientation) as a compulsory course. It is also designed as an elective course for all students from specializations other than English. The course is intended to introduce the fundamental knowledge and nomenclature in management, finance, international business, marketing, etc.三、课程性质与教学目的通过对指定教材和教师所选材料的阅读、分析、探讨和讲介,在课程结束时,学生应熟练掌握常用的商务英语词汇和表达法,具备较强的商务英语阅读理解能力。

《商务英语综合1》课程教学大纲

《商务英语综合1》课程教学大纲

《商务英语综合1》课程教学大纲商务英语综合1课程教学大纲课程简介本课程旨在提高学生的商务英语综合能力,包括听、说、读、写、译等方面的培养。

通过研究商务英语的基本知识和技能,学生将能够在商务场景中流利地进行沟通和交流,并掌握相关商务知识。

教学目标1. 培养学生的商务英语听力技能,提高听懂商务场景对话和演讲等的能力。

2. 培养学生的商务英语口语表达能力,提高有效沟通和商务演讲的能力。

3. 培养学生的商务英语阅读能力,提高理解商务文件和文章的能力。

4. 培养学生的商务英语写作能力,提高书写商务邮件和报告的能力。

5. 培养学生的商务英语翻译能力,提高译写商务文件和口译的能力。

教学内容1. 商务英语听力训练:通过听取商务对话、会议和演讲等,提高学生的听力技能。

2. 商务英语口语表达:研究商务用语、礼貌用语和商务演讲技巧等,提高学生的口语表达能力。

3. 商务英语阅读理解:阅读商务文章、合同和报告等,培养学生理解商务文本的能力。

4. 商务英语写作:研究商务邮件、报告和商务文案的写作技巧,提高学生的书写能力。

5. 商务英语翻译:练商务文件和口译的翻译,提高学生的翻译能力。

教学方法1. 授课讲解:通过讲解商务英语的基本知识和技能,帮助学生理解和掌握。

2. 听力训练:提供商务听力材料,让学生进行听力练和理解。

3. 口语练:组织角色扮演、对话练和商务演讲等活动,提高学生的口语表达能力。

4. 阅读训练:提供商务阅读材料,让学生进行阅读理解练。

5. 写作练:布置商务写作任务,让学生练书写商务邮件和报告。

6. 翻译练:布置商务翻译任务,让学生练商务文件和口译的翻译。

考核方式1. 课堂参与度:学生积极参与课堂讨论和活动的情况。

2. 个人作业:学生完成的听力、口语、阅读、写作和翻译作业情况。

3. 综合测试:对学生综合掌握商务英语能力的考核。

参考教材1. 《商务英语教程》(第一册),李明等编著,外语教学与研究出版社。

2. 《商务英语阅读与写作教程》,张瑞芳编著,外语教学与研究出版社。

商务英语一级教学大纲

商务英语一级教学大纲

《商务英语》(一级)教学大纲总学时:54适用专业:商务英语专业一.课程的性质与任务课程性质:本教学基本要求适用于高职高专及成人商务英语专业的业余大学学生。

课程任务:通过本课程的学习使学生进一步为《商务英语》(二级)打下语言和商务知识基础。

以培养能用英语从事一般性初级商务工作的人才为目标,本课程的任务一是通过商务英语基础知识的教学,使学生正确掌握商务英语的基本用语与表达方式,具有基础商务文体阅读、写作的基本技能,并具有运用进行基础的能力;二是通过商务运作基本知识的教学,使学生了解商务运作的基本规范与业务流程,通过基本商务技能的训练,使学生能够熟练运用基础商务知识及语言技巧来说明、表达商务活动中日常事件,解决一般商务运作的常见问题。

二.教学基本要求1.是学生了解商务活动各个方面的基础知识,熟悉接待顾客、公司自我介绍、商务合作洽谈、交易会参展、各种商务通讯(如电话、传真、书信等)等中的基本流程与规范;2.培养学生基本商务技能,如产品介绍、产品订购、酒店住房预订等;3.使学生掌握用于国际商务活动中的基本英语词汇、句型和惯用表达法,做到能用英语流利地进行日常商务交流,能进行电报、备忘录、商务计划、请柬、便条等基础的商务写作、能阅读产品目录、广告、商务报告、商务图表等基础的商务英语材料。

三、教学条件:多媒体教室、多媒体课件。

五、教学方法采用先进的教学理论指导教学;以启发式入手,针对每课语言点运用多举例多练的方法,使学生在短时间内掌握并会运用所学的知识。

要尽可能地活跃课堂的学习气氛以学生为主,采取多提问,多引导的方法促使学生主动思考,并与学生形成互动,激发学生学习英语的自觉性和积极性,营造良好的学习氛围。

积极使用计算机多媒体,网络技术等现代化的教学手段,充分使用英语教学资源。

运用先进的教学技术手法提高教学效果:将多媒体、网络技术引进外语教学促进学生自主式学习;节省课堂知识传授时间,扩大课堂师生互动空间。

六、考核方式及评分方法考核形式:平时成绩与考试相结合评分办法:卷面成绩70% ,平时成绩30%(主要考察学习态度、课堂发言、讨论、作业等方面)。

《综合商务英语1》课程教学大纲

《综合商务英语1》课程教学大纲

《综合商务英语1》课程教学大纲一、课程基本信息开课单位:翻译学院商务英语系课程名称:综合商务英语1课程编号:222001英文名称:Business English: An Integrated Course 1课程类型:专业基础课(请按我校教学计划安排表中的课程类型进行规范填写,即填写公共基础课、学科基础课、专业基础课、专业方向限选课、专业任选课、公共选修课等)总学时:108 理论学时:108 实验学时:学分:6开设专业:商务英语专业先修课程:无二、课程任务目标(一)课程任务本课程是一门商务英语专业基础入门课程,强调打好扎实的语言基本功,兼顾商务专业素质与人文素养的同步提升。

本课程注重语言、文化与商务有机融合,注重商务英语技能和商务专业课程的合理衔接。

学习任务设计丰富多样,有助于训练学生交际能力、自主学习能力和合作学习能力。

每个单元都有三篇相关主题的文章,紧扣社会热点话题,难度合理递增,选文思想内涵深刻,可读性强,充分反映经济全球化时代的特点。

同时配备丰富的视频材料可增加语言学习的趣味性和输入的有效性,调动学生课堂参与的积极性。

(二)课程目标在学完本课程之后,学生能够:1. 掌握商务环境中经常使用的商业术语、词汇及其常用表达方式;2. 了解并熟悉网络、商业环境、商务礼仪、交通物流、经营管理、金融财务、商业惯例等方面的基础知识;3. 了解不同国家的文化,尤其是商业文化及习俗;4. 能够将语言技能、商务知识及文化知识相结合,具备跨文化的商务沟通能力。

三、教学内容和要求(一)理论教学的内容及要求Unit 1 The World Wide Web1. Understand the main idea of the three texts and establish the link among them;2. Have a general understanding of e-business and e-commerce;3. Develop a banlanced perspective on the merits and weaknesses ofe-business;4. Understand and use the expressions picked from the text.Unit 2 Dress for Success1. Understand the main idea of the three texts and establish the link among them;2. Compare and comment on different opinions and make their own judgement;3. Realize the influence of stereotypical image in people’s life;4. Understand and use the expressions picked from the text.Unit 3 On the Road1. Understand the main idea of the three texts and establish the link among them;2. Have a primary understanding of roles played by the rail, the car; and the bicycle respectively in transport system;3. Talk about bicycle culture and car culture in China and their impacts on our lives, society, environment and economy;4. Understand and use the expressions picked from the text.Unit 4 Empire of Wealth1. Understand the main idea of the three texts and establish the link among them;2. Have an understanding of satire, its main features and function;3. Understand the notion keeping-up-with-the-Joneses and its impact on consumption and social hierarchy;4. Understand and use the expressions picked from the text.Unit 5 The Reality of Success in Business1. Understand the main idea of the three texts and establish the link among them;2. Have a primary understanding of defining charaters of American people;3. Get to know Chinese negotiating style;4. Understand and use the expressions picked from the text.Unit 6 You Are What You Eat1. Understand the main idea of the three texts and establish the link among them;2. Have a primary understanding of healthy diet, and different food cultures;3. Realize the significance of independent thinking and form their own opinion on what to eat and how to eat;4. Compare the similarities and differences between Chinese and western food cultures.Unit 7 Is There aGolden Rule in Business?1. Understand the main idea of the three texts and establish the link among them;2. Have a primary understanding of business ethics;3. Realize the role of ethics in life and business;4. Understand and use the expressions picked from the text.Unit 8 Who Has Messed up My Personal Account?1. Understand the main idea of the three texts and establish the link among them;2. Have a primary understanding of troubles caused by credit card tricks3. Learn Warren Buffet and his investment philosophy;3. Realize different saving habits of Chinese and American and relevant problems and strategies;4. Understand and use the expressions picked from the text.(二)实践教学的内容及要求Presentation:了解presentation的作用及方法,学习运用正确的语言表达及恰当的修辞手法,针对某个问题或案例进行口头的分析和讨论。

商务英语I中英文课程大纲

商务英语I中英文课程大纲

《商务英语》〔1〕课程大纲课程编码:课程性质:专业模块课教学时数:周学时2,总学时36;学分:2先修课程:《大学英语》,包括综合英语及英语听力课程教学目的与要求:通过本课程的学习,使学生熟悉并掌握现代商务英语,并注重交际能力、合作能力、独立提出建议和讨论问题的能力等的培养,全面提升学生在商务环境下综合运用英语进行交际的能力.通过一个学期的教学,学生应达到以下基本要求:〔1〕了解一般商务知识、常用商务英语文件格式及写作方法.〔2〕掌握与商务活动相关的功能性语言及语言技能的运用.〔3〕具备良好的国际商务沟通能力、信息获取整合及应用能力.本课程要求学生个人必须参加课堂听讲及参加课堂讨论,按照要求完成商务写作的课后作业;以团队的形式根据教师的要求完成一个团体任务,并将其以书面形式交给教师.使用教材:〔1〕Pass Cambridge BEC Vantage, Louise Pile, Anne Williams, Summertown Publishing, 2002;〔2〕自编散页教材;〔3〕自选音像资料.参考书目:〔1〕《国际经贸英语读写教程》,王俊粱、于德杜、周兰,外文,2002;〔2〕《步入商界》Christine Johnson, Jack Lonergan,外语教学与研究, 1996;授课内容:本课程主要围绕与商务相关的各种主题来组织教学,侧重点在与商务英语语言知识的学习及应用.主要相关主题包括:团队精神及沟通;产品订购及现金流;品牌建设与公共关系;商业报告;商务差旅及开支;工作权利的保护;健康与工作安全;灵活工作制的价值;员工评估;国际产品营销.考核方式:该课程的考核方式为考试.成绩分布:由平时成绩50%<其中考勤占10%,小测验占10%,作业占15%,课堂表现占15%〕与期末书面考试成绩〔50%〕构成.Syllabus for Business English <I>Course Code:Course Category: Specialized Module CoursesClass Hours:2 hrsper week,36 hrsin totalCourse Credits: 4Prerequisites: College English <including comprehensive English and English listening> Objectives and Requirements:This course aims to enable students to grasp modern business English, and cultivate their communicative, cooperative and suggestive competence. By taking this one-term course, students should:〔1〕understand general business knowledge, frequently used business English writing formats and skills;〔2〕know how to apply functional languages and language skills related to business activities; 〔3〕knowhow to communicate in international business context,<4> know how to obtain, integrate and utilize business-related information.Students are required to participate in in-class lecture and discussion, finish business writing homework according to lecturer’s instructions; finish a teamwork-based project and submit it to the lecturer.Teaching PatternThe course will be delivered jointly by lecturing, reading and group discussion. Some particular texts will be learned, a lot of supplementary reading materials will be assigned to the students, and they will be required to present short papers in business English regarding related topics.Textbook<s>:〔1〕Pass Cambridge BEC Vantage, Louise Pile, Anne Williams, Summertown Publishing, 2002;〔2〕Self-prepared handouts.〔3〕Self-selected audio-visual materials.References:〔1〕Reading and Writing in International Economics and Trade, Wang Junliang, Foreign Languages Press,2002;〔2〕Starting Business English, Christine Johnson, Jack Lonergan, Foreign Language Teachingand Research Press, 1996;Contents:Team-work spirit; Communication; Ordering products; Cash flow; Brand construction; Public relations; Business report; Business trips and expenditure; Protection of working rights; Health issue and job safety; Value of flexible working system; Employee appraisal; International marketing.Assessment:End-of-term written test.Grading:Final score=Attendance 10%+Quizzes 10%+Homework 15%+Participation 15%+Final exam 50%.。

商务英语一级教学大纲

商务英语一级教学大纲

商务英语一级教学大纲商务英语一级教学大纲课程名称:商务英语一级课程目标:本课程的目标是帮助学生掌握基本的商务英语沟通技巧,包括听、说、读、写四个方面。

学生通过学习本课程,能够了解商务场景中的基本词汇、语法和表达方式,能够进行基本的商务交流和商务文件书写。

课程内容:本课程的主要内容包括以下几个方面:1、商务场景中的基本词汇和表达方式;2、商务英语听力、口语、阅读和写作的基本技能;3、商务场景中的常见话题和交际技巧;4、商务文件书写和商务邮件写作技巧。

课程安排:本课程共分为两个学期,每学期长度为16周。

每星期安排两次课程,每次课程时长为2小时。

第一学期:1、第1周:课程介绍、商务英语基本词汇和表达方式;2、第2周:商务英语听力技巧和练习;3、第3周:商务英语口语技巧和练习;4、第4周:商务英语阅读技巧和练习;5、第5周:商务英语写作技巧和练习;6、第6周:商务场景中的常见话题和交际技巧;7、第7周:商务文件书写的基本知识和技巧;8、第8周:商务邮件写作技巧和实践。

第二学期:1、第1周:复习商务英语基本词汇和表达方式;2、第2周:商务英语高级听力技巧和练习;3、第3周:商务英语高级口语技巧和练习;4、第4周:商务英语高级阅读技巧和练习;5、第5周:商务英语高级写作技巧和练习;6、第6周:商务场景中的常见话题和交际技巧(二);7、第7周:商务文件书写的高级知识和技巧;8、第8周:商务邮件写作技巧和实践(二)。

评估方式:本课程的评估方式包括以下几个方面:1、平时作业:每星期布置相应的听力、口语、阅读和写作练习,学生需要在规定时间内完成并提交;2、期中考试:在第一学期结束时进行一次期中考试,考试形式为笔试;3、期末考试:在第二学期结束时进行一次期末考试,考试形式为口试和笔试;4、在课堂上的表现和参与度也将作为评估参考。

以上是商务英语一级的教学大纲,希望能够对大家有所帮助。

商务英语课程教学大纲商务英语课程教学大纲一、课程概述商务英语课程是一门旨在帮助学生提高在商业环境中的英语语言技能和沟通技巧的课程。

3-10级商务英语(一) (国贸本)课程教学大纲

3-10级商务英语(一) (国贸本)课程教学大纲

《商务英语》(一)课程实训教学大纲一、课程简介【课程编号】:【开课对象】:四年制本科,国际经济与贸易专业。

【学分】:3【总学时】48【实验(训)项目个数】:3二、实践教学目标《商务英语(一)》课程是一门专业技术实践课,是在基础英语教学的基础上,巩固、扩大学生的语法、词汇等语言知识,通过本课程的学习,了解经贸英语知识,并提高听、说、读、写、译方面的基本能力;掌握商务英语中的会话内容、基本词汇、专业术语、基本句型以及商务英语沟通技巧。

培养学生在具体的商务工作环境中运用英语的实际能力,包括能够用英语建立及保持商务联系,能够用英语作为语言工具提供及获取商务信息,能够使用英语处理日常商务工作等。

《商务英语(一)》是经济类各专业的一门专业基础课,课程内容与商务活动紧密相连,侧重介绍与商务活动及日常业务相关的语言及语言技巧的运用。

这门课程还具有延伸性,与其他的商务英语专业课程(如国际商法、商务写作、外贸函电、经济类专业英语、外贸进出口实务等)的教学互相渗透,互相促进,互相支撑。

三、实践实训要求及实训项目1、商务英语课程配有大量的背景听力资料,要求学生多听多练。

2、本课程提供了大量的商务背景和商务情景,要求每位学生积极参与练习本书中的一些活动,包括阅读、听和写,还有讨论、解决问题和角色扮演。

3、熟悉商务英语规范用语,掌握相关商贸业务的知识。

4、掌握一些术语的规范使用和翻译。

5、课堂上充分发挥学生的主动性,要求学生勇于开口,积极参加和完成口语练习。

第一实验(训)项目基本商务技能1、掌握基本的商务英语文件书写技能:信件、传真和备忘录,总结、笔记、报告、求职信、简历等。

2、掌握基本商务会话内容和礼仪:介绍和问候、会面、会谈。

3、掌握各类英文应用文格式及相关词汇。

4、掌握基本商务英语会话词汇、句型及常用语。

(二)实训项目1、How to writer a fax2、How to writer a summary3、How to write a memo4、How to write a note5、How to write a report6、How to write a e-mail7、How to write a job application and resume8、Self-introduction and introduce others9、Greetings10、Tips for a successful interview(三)重点、难点重点:基本英语应用文书写格式。

教学大纲 商务英语1 国家开放大学

教学大纲 商务英语1 国家开放大学
2
2.模块的重点难点 “商务英语 1”课程每个单元分为两大模块:听说模块和读写模块。听说 模块的重点、难点是各种商务相关场景的听力技巧和口头表达技巧;读写模块 的重点、难点是对商务词汇的记忆、商务礼仪和商务交际内容的理解与简单商 务应用文写作等。 五、课程教学形式与策略 1.教学形式 “商务英语 1”课程的教学应以自主学习与面授辅导、远程辅导、小组讨论、 在线互动相结合的方式展开。 2.教学策略 在组织课程面授教学和提供远程辅导与支持服务时,既要注重将语言基本 技能训练和职场工作紧密结合,又要注意英语学习策略、学习技巧和交际能力 的培养,引导学生养成良好的英语学习习惯、选择适合自己的学习方法。充分 发挥成人学生理解能力与逻辑思维能力强和具备相关行业背景知识的优势,帮 助学生克服成人模仿力较差、母语干扰、羞于开口、工学矛盾突出等学习外语 的不利因素,提高并保持其学习兴趣和学习积极性。
第一部分 大纲说明 一、课程的性质和任务 1.课程的性质 “商务英语 1”是为国家开放大学经济类专业(专科)开设的公共英语课 程;计 3 学分,54 学时,开设 1 学期,建议第一学期开设。本课程将英语学习 与金融、会计、市场营销、物流、工商管理等专业的职场活动相结合,以真实 的语言素材为载体创设职场情景,在进行英语语言基础知识和基本技能训练的 同时,培养学生在职场情景下使用英语进行初步交流的基本能力。 2.课程的任务 通过“商务英语 1”课程的学习,学生应能掌握一定的英语语言基础知识 和基本技能,具有初步的读、听、说、写能力;同时,了解商务活动中最基本 的英语词语及表达方式,能在涉及金融、会计、市场营销、物流、工商管理等 专业的职场活动中进行简单交流;并为在今后职场英语应用能力的进一步提高 奠定基础。 3. 课程的教学对象 “商务英语 1”课程的教学对象为国家开放大学经济类的金融、会计、市 场营销、物流、工商管理等专业的成人学生和具有同等英语水平的业余学习者。 4. 课程的衔接 “商务英语 1”的后续课程为“商务英语 2”。 二、课程设计理念与思路 1. 课程设计理念 (1)根据最新学习理论和英语教学论的进展,将英语学习与教育技术深度 融合,结合课程教学内容特点确定多种媒体教材的编制内容,以方便学生自主 学习为指导思想,力求实现课程建设总体目标。 (2)加强助学、导学的远程教育课程设计,弥补缺乏英语语言环境的不足, 加强学生与教学内容之间的交互性,进而促进学生学习兴趣的提高和维持。 (3)语言练习形式活泼多样,以短小的任务为主,既方便学生有效利用较 为零散的学习时间,也提高学生的学习兴趣;同时提供适时反馈,帮助学生理 解所学语言素材,提升学习成就感,减缓学习梯度,使学生以较少的时间和精 力投入,取得较佳的学习效果。 (4)注重对学生学习能力的培养,将英语学习策略有机融入语言的训练。 2. 课程设计思路 (1) 将教学内容、练习活动、助学导学内容有机结合,构建适合自主学习 的合一型的文字教材体系;在文字教材基础上,设计制作与之匹配的录音教材

《商务英语》课程教学大纲

《商务英语》课程教学大纲

《商务英语》课程教学大纲商务英语课程教学大纲商务英语是一门专门针对商务领域的英语课程。

它旨在培养学生在商务交流中的语言能力和跨文化沟通技巧,帮助他们在国际商务环境中更好地进行沟通和合作。

本文将探讨商务英语课程教学的大纲设计以及其重要性。

商务英语课程教学大纲的设计是课程开展的基础。

它需要明确课程的目标和学习者的需求,以便为学生提供有针对性的教学内容和方法。

商务英语课程的目标通常包括提高学生的听说读写能力、培养跨文化交际技巧、提升商务专业词汇和语法知识等。

大纲还应该考虑到学生的背景和学习水平,确保教学内容与学生的实际需求相符。

商务英语课程教学大纲的结构通常包括以下几个方面:首先,大纲应明确课程的总体目标和学习者的需求。

这可以通过调查问卷、面试等方式获取学生的背景信息和学习目标,从而确定教学内容和方法。

其次,大纲应明确课程的核心内容。

商务英语涉及广泛的主题,如商务会议、商务信函、商务谈判等。

大纲应根据学生的需求和实际情况选择重点内容,并确定教学顺序和进度。

第三,大纲应明确教学方法和评估方式。

商务英语的教学应注重实践和互动,通过角色扮演、案例分析等方式培养学生的实际应用能力。

评估方式可以包括口头表达、书面作业、小组讨论等,以全面评估学生的语言能力和交际技巧。

最后,大纲应明确教学资源和教学支持。

商务英语教学需要充分利用现代技术手段,如多媒体教学、在线资源等。

大纲还应提供教学参考资料和建议,以便教师和学生能够更好地准备和实施教学。

商务英语课程教学大纲的设计对于提高教学效果和学生学习动力具有重要意义。

首先,大纲明确了课程的目标和内容,使教师能够有针对性地进行教学设计和教学活动选择。

其次,大纲提供了学习者的需求信息,使教师能够更好地满足学生的学习需求。

此外,大纲还为学生提供了学习的框架和指导,使他们能够更有目标地进行学习。

最后,大纲还为教师和学生提供了教学资源和支持,提高了教学效果和学习动力。

总之,商务英语课程教学大纲的设计对于提高教学效果和学生学习动力至关重要。

《商务英语阅读》1理论教学大纲(供四年制本科商务英语专业使用)

《商务英语阅读》1理论教学大纲(供四年制本科商务英语专业使用)

《商务英语阅读》1理论教学大纲(供四年制本科商务英语专业使用)I前言《商务英语阅读》是商务英语专业四年制本科专业必修主干课,贯穿两年四个学期。

掌握商务英语词汇以及在各种商务场合所使用的不通用语(行话)对商务工作人员是非常必要的。

因此,商务英语阅读课对商务英语专业的学生来说是非常重要的一门课。

学生可以通过该课的学习与练习来了解不同场合与领域的商务用语,提高英语沟通技能,使学生在未来的商务活动中能更自信,更流利,也更准确的使用英语辅助商务活动。

为了适应我院学生的实际水平,更好地提高教学质量,现制订商务英语专业商务英语阅读教学大纲如下:本大纲适用于四年制本科商务英语专业学生使用。

现将大纲使用中有关问题说明如下:一为了使教师和学生更好地掌握教材,大纲每一章节均由教学目的、教学要求和教学内容三部分组成。

教学目的注明教学目标,教学要求分掌握、熟悉和了解三个级别,教学内容与教学要求级别相对应,并统一标示(核心内容即知识点以下划实线,重点内容以下划虚线,一般内容不标示)便于学生重点学习。

二教师在保证大纲核心内容的前提下,可根据不同教学手段,讲授重点内容和介绍一般内容,有的内容可留给学生自学。

三总教学参考时数为144学时。

四教材:《商务英语阅读教程》(《BUSINESS ENGLISH: A READING COURSE》),叶兴国,上海外语教育出版社,1版,2010年8月。

II正文Unit 1 Enterprise M anagers一Teaching objectivesTo know different cultures’ influence on world economy二Teaching requirements(一)To be familiar with professional words.(二)To master common ground of multinational companies.(三)To know new international style of management.三Teaching contents(一)To learn traits of global corporate culture.(二)To study professional words and phrases.(三)To do exercises: translate sentences into ChineseUnit 2 Imaginative Talents一Teaching objectivesTo know how the advanced technology influence executives’ learning ability. 二Teaching requirements(一)To be familiar with the development of technology(二)To master professional words and phrases.(三)To know text organization of text b.三Teaching contents(一)To learn technological terms: WIFI, Wikis.(二)To study professional words and phrases.(三)To do exercises: answer the questions about this text.Unit 3 LayoffEmployees一Teaching objectivesTo understand how an employer layoff employees with dignity二Teaching requirements(一)To be familiar with professional words.(二)To master the skills to express regret over layoffs.(三)To know the way to keep employees’ self-esteem when they are fired. 三Teaching contents(一)To analyze what should an employer say when layoff an employee.(二)To study professional words and phrases.(三)To do exercises: fill in the blank with one of these phrases.Unit 4 Answer Interviewer's Questions 一Teaching objectivesTo understand how companies like Microsoft Corporation design puzzle questions. 二Teaching requirements(一)To be familiar with professional words.(二)To master the brain-tingling questions of Microsoft(三)To know the brain-twisting job interview of Microsoft.三Teaching contents(一)To learn different questions`6.(二)To study professional words and phrases.(三)To do exercises:.choose the best answer to the questionsUnit 5 Financial Management一Teaching objectivesTo know the ways to keep more cash.二Teaching requirements(一)To be familiar with professional words.(二)To master tips of losing less and holding on to more.(三)To know insurance assurance三Teaching contents(一)To learn different financial institutes.(二)To study professional words and phrases.(三)To do exercises: translate the following into Chinese.Unit 6Get Better Ideas一Teaching objectivesTo know the way managers use to get ideas from people to make better decisions 二Teaching requirements(一)To be familiar with professional words.(二)To master Ben Kaufman’s accomplishment.(三)To know the .三Teaching contents(一)To learn Ben Kaufman’s ideas.(二)To study professional words and phrases.(三)To do exercises: choose the right meaning of the underlined word.Unit 8How to Live一Teaching objectivesTo learn the plan for your life二Teaching requirements(一)To be familiar with professional words.(二)To master the retirement plan.(三)To know the way to calculate your lifespan.三Teaching contents(一)To learn life expectancy at your age.(二)To study professional words and phrases.(三)To do exercises: choose the best answer to questions.Unit 10Attitude一Teaching objectivesTo learn Jerry’s attitude to life.二Teaching requirements(一)To be familiar with professional words.(二)To ma ster Jerry’s attitude toward choose.(三)To know why Jerry is allergic to bullets.三Teaching contents(一)To learn the way business man attract customers.(二)To study what is Jerry’s choice..(三)To do exercises: fill in the blank of the sentences.III教学组织与方法一实施机构:由外国语学院商务英语教研室执行。

《商务英语口语I》-课程教学大纲

《商务英语口语I》-课程教学大纲

《商务英语口语I》课程教学大纲一、课程基本信息课程代码:16042802课程名称:商务英语口语I英文名称:English Speaking for Business I课程类别:通识课学时:30学分:2适用对象: 国际商务、金融学、国际商学院财务管理等中外联合培养项目班级;会计学、税收学、统计学、旅游管理等中外人才培养实验班级;考核方式:考试先修课程:无二、课程简介《商务英语口语I》(实际授课内容为雅思学术口语I)是专门针对广东财经大学中外人才培养实验班一年级学生开设的、融合大学英语与雅思学术口语考试为一体的大学英语系列改革课程之一。

该课程主要讲授:英语语音语调知识,雅思学术口语流程;雅思学术口语评分规则详解;口语中常用语法的展现与提升;五十余常考主题之词汇、基本表达及思路拓展;跨文化交际之基本常识和语用意识提升;课程注重将中西方文化结合起来,在备考雅思同时加强爱国主义教育,增加学生文化自信,强调培养学生在跨文化交际中用英语表述中国当代社会的进步与发展的能力,使之在对外交流的过程中能更有效地讲好中国故事,最终促使他们成为向世界介绍中国、传播中华文化且具有国际视野的高端双语复合型人才。

该课程每次讲授一个学期,每周2学时,共30学时。

授课方式以教师讲解为主,学生主题发言、学生讨论和练习为辅。

课堂教学采用的主要教材为外语教学与研究出版社的《雅思口语教程》,辅助教材为剑桥大学考试委员会编写的《剑桥雅思考试全真试题解析5-15》。

English Speaking for Business I is a compulsory course for non-English juniors and seniors involved in international programs. It aims at providing a chance of systematic study for IELTS candidates who are also interested broadening their views and raising their cultural consciousness over-all quality as well as improving their English proficiency.The course lasts one semesters, 30 periods in all. The teaching process consists of lectures by the teacher, thematic speeches by students, discussions among students and in-class and out-of-class oral English practices. The main textbook is IELTS Speaking published by Foreign Language Teaching and Research Press and the auxiliary materials are Cambridge IELTS 5-15 compiled by UCLES (University of Cambridge Local Examinations Syndicate).三、课程性质与教学目的《商务英语口语I》(实际授课内容为雅思学术口语I)是一门通识必修课,其目的在于为必须参加雅思考试的实验班同学提供丰富自我及深入探讨的机会,又能扩大他们的知识面,提高他们对语言的敏感性和实际运用英语的能力。

商务英语课程教学大纲

商务英语课程教学大纲

商务英语课程教学大纲《商务英语》课程教学大纲一、课程性质和任务商务英语是英语专业商务方向的课程,通过本课程的学习,学生应掌握商务英语交流的基本技能,通过学习有关商务活动的真实语言材料,学生应熟悉并掌握当代商务理念和国际商务惯例;加强对不同社会和商业文化的认知;学习进行国际商务交际的基本策略,提高作为商务工作者的基本素质;成为具有较强的商务交际能力、团队协作精神和创新意识的国际化商务人材。

通过学习,学生应具有一定的听、说、读、写、译能力,能够在不同的商务活动中正确使用英语。

二、教学要求1、词汇领会式掌握1800单词(其中熟练掌握的单词为800),以及由这些词构成的常用词组,并具有按照构词法识别生词的能力。

2、阅读能力能顺利阅读语言难度中等的商务题材的文章,掌握中心大意以及说明中心大意的事实和细节,并能就文章的内容进行分析、推理、判断和综合概括,领会作者的观点和态度,阅读速度达到每分钟80词。

在阅读篇幅较长、难度略低、生词不超过总词数5%的材料时,能正确理解中心大意,抓住主要实施和有关细节,阅读速度达到每分钟80词。

3、听的能力对题材熟悉、句子结构不太复杂、生词少、语速为每分钟80~100词的篇幅较长的会话、谈话报道和讲座,能掌握其中心大意,抓住要点和有关细节,领会讲话者的观点和态度,并能进行分析、推理和判断。

4、说的能力能就教材内容和一般的听力材料进行问答和讨论,能就一般的社会生活话题进行简单的交谈讨论和发言,表达思想清楚,语音、语调基本正确。

5、写的能力能在阅读难度与课文相仿的书面材料时做笔记、回答问题、写提纲和摘要、能就一定的话题、提纲、表格或图示在半小时内写出80~100的短文,能写商务应用文(如信函、简历等),内容完整,条理清楚,文理通顺。

6、译的能力能借助词典将难度略低于课文的英语短文译成汉语,理解正确,译文达意,译速为每小时200英语单词。

能借助词典将内容熟悉的汉语文字材料译成英语,译文达意,无重大语言错误,译速为每小时180汉字。

《商务综合英语1》-课程教学大纲

《商务综合英语1》-课程教学大纲

《综合商务英语Ⅰ》课程教学大纲Course syllabus of Business English: An IntegratedCourse Ⅰ一、课程基本信息Course Information课程代码: 16068004Course Code: 16068004课程名称:综合商务英语ⅠCourse Name: Business English: An Integrated Course Ⅰ课程类别:专业必修课Course Type: Compulsory学时:60学时Course Period: 60 hours学分:4学分Course Credit: 4适用对象: 商务英语专业1年级学生Students: First year undergraduate考核方式:考试Assessment: Examination先修课程:无Preparatory Course: None2、课程简介Course Introduction综合商务英语Ⅰ是为商务英语专业学生开设的1门专业技能必修课。

课程所选教材《商务英语综合教程》(第二版)是我国商务英语专业第1套按商务英语专业教学要求编写的教材,由对外经济贸易大学和上海外语教育出版社共同编写。

商务英语综合教程强调语言、文化与商务3者的有机结合,整套教材分为4册,1-4册中的语言技能、商务知识、文化知识按比例合理分配,第1册中的分配比例为,语言70%,商务与文化30%。

《商务英语综合教程Ⅰ》共有8个单元,其中每个单元包括围绕1个话题的3篇课文和配套视频资料。

每个单元的大体结构如下:第1部分:准备(词汇、内容、知识),第2部分:课文Ⅰ(课文理解检查),第3部分:课文II(阅读理解练习、视听练习等),第4部分:课文III:(语言练习与小组作业),第5部分:语言训练(语言点、理解练习、学习技能、写作技能)。

The undergraduate course Integrated Business English prepares students to play an active and creative role in today’s globalized world by exploring English languageand Business across cultures. The course bookBusiness English: An Integrated Course Book 1 constructs 8 topics for the whole semester, each containing 3 articles with language skill practices and in class discussions.3、课程性质与教学目的综合商务英语是1门专业技能必修课,是为商务英语专业开设的1门基础阶段主干课程。

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《商务英语I课程教学大纲》
第一部分说明
一、课程基本情况
1.课程编号:
2.课程名称:商务英语I
3.总课时:64课时
4.总学分:3学分
5.开课时间:第三学期
6.适用专业:英语专业(商务方向)
7.课程类别:专业必修课
8.先修课程:《综合英语I》、《综合英语II》
二、课程简介
本课程重点培养学生国际商务环境下的人际交流与沟通能力。

根据国际商务就业岗位群的一般工作程序,将不同的工作阶段所必备的国际商务交际与沟通技能包括介绍、工作与休闲、问题、旅行、餐饮娱乐、销售、人事、市场、公司、网络、文化和求职等主题。

每单元围绕主题进行相关语言和技能的学习。

课程教学突出工作技能教学和核心岗位能力培养,实践教学贯穿学的整个过程,真正实现了基于工作过程的课程教学,指导学生学习行业背景知识和实践技能,选择具有普适性的项目进行强化教学,是服务于商务助理、外贸业务代表、外贸行政管理人员、商务文秘、外事接待等国际商务工作岗位的一门重要核心基础课程。

三、本课程与其他课程的关系
商务英语精读在低年级阶段主要以学习有关商务英语语言知识为主,在巩固和加强学生在高中及先修课程《综合英语I》、《综合英语II》所学语言知识的同时,通过案例分析,实践演练等方式,加强锻炼学生的商务交际与沟通技能为《商务英语口语》、《商务英语写作》及《商务英语精读II》、《商务英语精读III》等课程奠定基础。

四、教学目的、要求和方法
1.教学目的:
本课程的主要目的是通过学习该课程,使学员能够了解、熟悉并掌握一些与商务有关的英语词汇、专业术语、表达方式以及一些商贸相关知识,能够运用所学的英语技能在商务环境中进行有效的交际与沟通,并知道怎样用英语处理商务中的一些事物和问题。

通过案例分析、实践演练等方式将理论转化为实际,模拟真正的商务场景,帮助学生将所学知识在今后的各类国际商务工作岗位中得以应用。

在这一阶段,要求学生课下能够自觉运用辞典和其他工具书独立处理文章中和习题中出现的生词,从而提高自学能力,积累并扩充词汇量,同时能够快速并准确地处理阅读理解问题。

所学课程结束后,可以就有关国际商务类话题的进行基本对话,流畅准确的表达自己的思想。

教师积极探索先进的教学方式与方法,在教学中采用多媒体教学和课堂讲授结合启发式,讨论式,发现式等教学方法。

同时开展以商务任务为中心,形式多样的商务情景模拟活动。

五、教学容的重点与难点
1.熟悉与工作领域相关的词汇及商务技巧
2.商务听说读写技能训练及商务文本写作规格式
3.学会在商务活动中如何处理问题
六、课外作业
1、复习和巩固课堂所学知识
2、结合单元主题模拟商务活动场景。

3、广泛阅读商务题材文章,积累相关词汇,关注BEC考试相关容。

七、课程考核
1、考试方式:课堂点名,随堂测验,闭卷笔试,题签口试
2、课程总评成绩构成:
平时考核:20%(考核形式为:课堂点名)
阶段考核:40%(考核形式为:随堂测验,闭卷笔试)
结课考核:40%(考核形式为:闭卷笔试,题签口试)
八、参考书目及
1、《体验商务英语综合教程I》教师用书(第二版),高等教育,
2012年4月
2、《体验商务英语综合教程I》同步练习(第二版),高等教育,
2012年4月
3、《新编剑桥商务英语(初级)》教师用书(第三版),经济科学
2009年,1月
4、《新编剑桥商务英语(初级)》同步练习(第三版),经济科学
2009年,1月
5、《BEC听说读写实训教程》中国教育文化,2004年5月
6、《(剑桥商务英语证书)听说指南》南方, 2004年1月第2版
☐.24en./BEC/
☐/bec/
☐/study_bec.asp
☐.businessenglishpod./
☐.englishclub./business-english/index.htm
第二部分教学容及教学要求一、教学进度安排汇总表
二、各章教学目的及教学要求教学重点与难点、教学容要点第一单元自我介绍
1.教学目的及要求:
通过本单元的学习,使学生能够进行自我介绍及介绍他人。

2.教学重点及难点:
掌握相关主题的词汇及语法点;自我介绍及介绍他人的技巧。

3.教学容要点:
听说读写技能训练,相关词汇练习及语言知识讲解。

第二单元工作及休闲
1.教学目的及要求:
通过本单元的学习,使学生能够就工作及休闲话题展开交流。

2.教学重点及难点:
掌握相关主题的词汇及语法点;社交技巧。

3.教学容要点:
听说读写技能训练,相关词汇练习及语言知识讲解。

第三单元问题
1.教学目的及要求:
通过本单元的学习,使学生掌握如何运用处理解决问题。

2.教学重点及难点:
掌握相关主题的词汇及语法点;处理问题的技巧。

3.教学容要点:
听说读写技能训练,相关词汇练习及语言知识讲解。

第四单元旅游
1.教学目的及要求:
通过本单元的学习,使学生掌握如何预订和安排行程。

2.教学重点及难点:
掌握相关主题的词汇及语法点;预订和安排行程的技巧。

3.教学容要点:
听说读写技能训练,相关词汇练习及语言知识讲解。

第五单元饮食
1.教学目的及要求:
通过本单元的学习,使学生能够就娱乐话题与人交流。

2.教学重点及难点:
掌握相关主题的词汇及语法点;社交技巧。

3.教学容要点:
听说读写技能训练,相关词汇练习及语言知识讲解。

第六单元销售
1.教学目的及要求:
通过本单元的学习,使学生掌握介绍产品的方法。

2.教学重点及难点:
掌握相关主题的词汇及语法点;产品介绍。

3.教学容要点:
听说读写技能训练,相关词汇练习及语言知识讲解。

第七单元人际关系
1.教学目的及要求:
通过本单元的学习,锻炼与人沟通处理问题的能力。

2.教学重点及难点:
掌握相关主题的词汇及语法点;沟通技巧。

3.教学容要点:
听说读写技能训练,相关词汇练习及语言知识讲解。

第八单元营销
1.教学目的及要求:
通过本单元的学习,使学生了解如何参与会议讨论。

2.教学重点及难点:
掌握相关主题的词汇及语法点;如何参与讨论。

3.教学容要点:
听说读写技能训练,相关词汇练习及语言知识讲解。

第九单元公司
1.教学目的及要求:
通过本单元的学习,使学生掌握如何在公司进行演讲。

2.教学重点及难点:
掌握相关主题的词汇及语法点;演讲技巧。

3.教学容要点:
听说读写技能训练,相关词汇练习及语言知识讲解。

第十单元网络
1.教学目的及要求:
通过本单元的学习,使学生了解如何安排行程。

2.教学重点及难点:
掌握相关主题的词汇及语法点;制定计划安排的技巧。

3.教学容要点:
听说读写技能训练,相关词汇练习及语言知识讲解。

第十一单元文化
1.教学目的及要求:
通过本单元的学习,使学生掌握如何辨别问题,协商解决问题的能力。

2.教学重点及难点:
掌握相关主题的词汇及语法点;提出建议和解决处理问题的技巧。

3.教学容要点:
听说读写技能训练,相关词汇练习及语言知识讲解。

第十二单元职业
1.教学目的及要求:
通过本单元的学习,使学生掌握面试技巧。

2.教学重点及难点:
掌握相关主题的词汇及语法点;面试技巧。

3.教学容要点:
听说读写技能训练,相关词汇练习及语言知识讲解。

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