最新四年级音乐复习提纲

最新四年级音乐复习提纲
最新四年级音乐复习提纲

四年级下学期音乐学科复习提纲

日照河山实验学校郑玮玮

1、歌曲《忆江南》的词作者是(唐)代诗人(白居易)。

2、《西湖春晓》的演唱形式是(童声合唱)。

3、八六拍的强弱规律是(强、弱、弱、次强、弱、弱)。

4、乐曲《江南好》的演奏形式是(民乐合奏)。

5、竹笛是我国民族(吹管)乐器,分为(梆笛)和(曲笛)两种。(竹)制、(横)吹,贴有(笛膜)。梆笛音色较为(清脆明亮),曲笛音色较为(柔和抒情)。

6、《颂祖国》是(维吾尔族)民歌。

7、歌曲《唱山歌》选自电影(《刘三姐》)插曲,是(壮族)民歌。壮族人民能歌善舞,定期举行(山歌会)。(刘三姐)是壮族民间传说中的(歌仙)。

8、乐曲《苗岭的早晨》演奏形式是(小提琴独奏),根据苗族民歌《歌唱美丽的家乡》改编而成。曲作者(白诚仁),(陈钢)改编。

9、苗族民歌课分为(飞歌)、(游方歌)、(风俗歌)、(叙事歌)、(祭祀歌)五种,《歌唱美丽的家乡》属于(飞歌)。

10、乐曲《天山之春》演奏形式是(琵琶独奏),具有典型的(新疆维吾尔族舞曲风格)。

11、(竹竿舞)是我国南方少数民族中广泛流传的一种自娱性舞蹈,根据苗族民歌《栀子开花白又白》改编。

12、歌曲《久不唱歌忘记歌》是(贵州布依族)民歌。

13、“x”是(十六分)音符,时值为(四分之一拍)。一个八分音符“x”的时值等于(两个)十六分音符,一个四分音符“x”的时值等于(四个)十六分音符。

14、歌曲《小山羊》是(侗族大歌)。

15、(京剧)是我国流传最广、在国内外享有盛誉的戏曲剧种,已有(两百多年)的历史。其主要的艺术表现手段有(“唱”)、(“念”)、(“做”)、(“打”)。

16、在京剧中,将性别、年龄、性格、身份不同的人物划分为四个类型,这就是(“行当”)。这四个行当是(生)、(旦)、(净)、(丑),每个行当又可以细分为多个角色。

17、在传统戏曲表演中,演员根据剧情的需要,脸上绘有五颜六色的图案,称为(“脸谱”)。脸谱提示人物的(性格):红色脸谱代表(忠勇),黑色脸谱代表(正直),白色脸谱代表(奸诈)。

18、《甘洒热血写春秋》选自现代京剧《智取威虎山》,(杨子荣)唱段,这段唱腔属于的行当为(生)。

19、乐曲《京调》的演奏形式是(民乐合奏),这是一首根据(京剧唱腔)改编的民乐合奏曲,表达了欢快、喜悦的心情。这首乐曲的主奏乐器是(曲笛)。

20、戏曲乐队中管弦乐部分称为(文场)、打击乐部分称为(武场,)合称为(“文武场”)或称(“场面”)。

21、京剧的主要打击乐器有(鼓板)、(大锣)、(小锣)和(铙钹),用(锣鼓经)记谱。不同的锣鼓经可以表现不同人物的动作或心情,如(急急风)可以表现人物的奔跑、战斗、厮打等急促、紧张、激烈的动作。

22、京剧的主要伴奏乐器有(京胡)、(京二胡)、(小三弦)、(月琴)。

23、歌曲《木瓜恰恰恰》是一首(印度尼西亚)歌曲。印度尼西亚简称(印尼),又称(“千岛之国”),首都是(雅加达)。

24、“6 4 5”这种节奏性为(切分节奏)。“4”音为(切分音)。

25、歌曲《红蜻蜓》是一首(日本)歌曲,日本首都是(东京),(《樱花》)、(《拉网小调》)等是日本广为流传的民歌。

26、乐曲《飞驰的鹰》演奏形式是(排箫独奏)是一首(秘鲁)民间乐曲。

27、排箫是由一系列管子按长短顺序排列而成的(管乐器),音色纯美,是世界上广为流传的(民间乐器)。

28、乐曲《凯皮拉的小火车》的演奏形式是(管弦乐合奏),作者是(巴西)作曲家(海托尔·维拉—洛博斯),他把(巴西民族音乐要素)及(巴西的民族打击乐器)运用到他的作品中,形成了独特的巴西民族音乐风格。

29、乐曲《尼罗河主题曲》演奏形式是(人声与电子合成器),作者是(日本)作曲家(喜多郎)。尼罗河流域是古埃及文明的(发源地)。它发源于埃及以南非洲内陆赤道一带,全长约6671千米,是(世界第一长河)。

30、(武术)是我国的传统体育项目,以修身养性、强身健体为主要目的。

31、附点八分音符x·常常与(x)紧密相连组成一拍。

32、乐曲《武术》演奏形式是(民乐合奏)。

33、歌曲《少林,少林》的演唱形式是(男声四重唱)。

34、重唱是指每个声部均由一个或几个人演唱的(多声部)演唱形式。按声部的数量可分为(二重唱)、(三重唱)、(四重唱)等。

35、音乐中多次重复出现的节奏样式叫(节奏型)。

36、合唱与重唱的相同点是(都是多声部歌曲),不同点是(合唱每个声部由多人担任,重唱每个声部由一个人担任)。

37、这是(渐强记号)。

38、这是(渐弱记号)。

四年级音乐试题及答案.(优选)

四年级音乐试题及答案 1、《中华人民共和国国歌》原名为《义勇军进行曲》,词作者是田汉,曲作者是聂耳。 2、以四分音符为一拍,二分音符唱2拍,附点四分音符唱1拍半,八分音符唱半拍,十六分音符唱1/4拍。 3、以八分音符为一拍,四分音符唱2拍,附点四分音符唱3拍。 4、四二拍的含义是以四分音符为一拍,每小节有2拍。强弱规律是强弱。 5、四三拍的含义是以四分音符为一拍,每小节有3拍。强弱规律是强弱弱。 6、四四拍的含义是以四分音符为一拍,每小节有4拍。强弱规律是强弱次强弱。 7、八三拍的含义是以八分音符为一拍,每小节有3拍。强弱规律是强弱弱。 8、八六拍的含义是以八分音符为一拍,每小节有6拍。强弱规律是强弱弱次强弱弱。 9、“#”叫升记号,“b”叫降记号,“”叫还原记号,“—”叫保持音记号, “>”叫重音记号,“”叫换气记号,“”叫顿音记号,“”叫延长音记号。 10、力度记号“f”是强记号,“p”是弱记号,“m f”是中强记号,“mp”是中弱记号, “”是渐弱记号,“”是渐强记号。 11、两个相同音之间的连线叫延音线,几个不同音之间的连线叫圆滑线。 12、倚音记号是用小音符标在乐谱的左上方。 13、反复记号:唱(奏)成:_______________________________ 14、反复跳跃记号:唱(奏)成:_______________________________ 15、《大海啊,故乡》词曲作者是王立平,演出形式是童声合唱。 16、《丰收快乐而归》选自《东海渔歌》,演出形式是民乐合奏。 17、《草原放牧》选自《草原小姐妹》,演出形式是琵琶协奏曲。 18、《哪吒再生》选自动画故事片《哪咤闹海》,演出形式是民乐合奏。 19、《牧童短笛》的曲作者是我国著名作曲家贺绿汀,演出形式是钢琴独奏。

四年级上册音乐课程纲要

四年级上册音乐课程纲要 一、课程目标 1、以音乐审美为核心,贯穿课程的全过程,使学生保持音乐学习的兴趣与热情,体会学习成功的喜悦,为终身喜爱音乐、学习音乐、享受音乐奠定基础。 2、学生在实践操作中,逐步获得学习音乐必须掌握的浅显音乐基础知识与基本技能。 3、加强综合与渗透以音乐为主,贯彻于各个教学环节,促使学生在各门艺术之间能够相互连通,相互迁移,提高综合艺术审美能力。 4、在学习的过程中学生养成善于发现问题、解决问题的习惯,在实践中磨练学生的意志,养成知难而进的品格。培养学生的实践能力、探究能力、收集信息能力、自主学习能力及合作精神、创新精神等. 二、课程内容 第一单元 1、通过聆听和演唱《中华人民共和国国歌》,感受歌曲的进行曲风格,初步了解我国作曲家聂耳,激发学生的爱国主义精神,能用准确的节奏和激昂情绪演唱歌曲。 2、用优美抒情的声音演唱歌曲《采一束鲜花》,表达对祖国妈妈的热爱和赞美之情,欣赏歌曲《歌唱祖国》。 3、能准确听辨和演唱符点四分音符,并能用简单的语言描述其特点。 第二单元 1、通过聆听和演唱等音乐实践活动,感受我国各地极富特色的音乐文化,激发学生对家乡和民间音乐的热爱之情。 2、聆听《故乡是北京》,小提琴独奏《牧歌》,学唱歌曲《杨柳青》、《大雁湖》,感受不同地区和民族的风格特点。 3、进一步感受四二拍和四三拍的不同特点。 第三单元 1、通过聆听和演唱一组反映校园课间、课余生活的音乐作品,感受音乐音乐表现的课间、课余生活的放松、快乐和有趣。培养学生热爱生活、热爱学习的

良好情趣和品质。 2、在实践中初步掌握四二拍的音乐知识,能感受歌曲或乐曲的二拍子音乐特点。 3、在聆听和律动表演的音乐活动中,加强对音乐的感受和体验,并能根据音乐节奏、速度、力度、大跳音程旋律进行等音乐要素变化,感受音乐形象和结构。 第四单元 1、能用连贯、优美、和谐的声音演唱歌曲《愉快的梦》、《月亮月光光》,感受二声部合唱的独特魅力,表现歌曲的情绪和意境。。 2、结合乐曲欣赏,感受音乐旋律进行的特征:能够听辨出乐曲的主奏乐器,并感受小提琴、大提琴的音色特点及其表现力。 3、在学唱歌曲中掌握旋律下行、连线的音乐知识,并运用于音乐实践活动。 第五单元 1、在聆听和演唱中能够感受音乐不同的情绪,听辨或找出音乐中重复的旋律或相同的节奏,探究并体会其作用。 2、学唱歌曲《荡秋千》,感受歌曲旋律的高低起伏以及二拍子节奏表现“荡秋千”形象,并唱出荡秋千的感觉。 3、在实践活动中掌握四三拍知识,并能在歌曲《童心是小鸟》的演唱中表现出三拍子的韵律感。 4、继续学习竖笛,吹好“sol、la、si”。 教学重点:十六分音符、符点四分音符的节奏要唱好。 第六单元 1、聆听《划龙船》、《水上音乐》,学唱《小螺号》、《让我们荡起双桨》,感受音乐对《水上的歌》主题的表现,体验音乐与生活、自然的交融关系。 2、学习并掌握旋律的进行方式——波浪形进行的知识,并能在音乐时间中听辨和表现。 教学重点:在演唱歌曲中体会装饰音以及波浪形式旋律进行给歌曲带来的表现作用,表达我们的快乐心情。 第七单元 1、通过学唱歌曲《幸福拍手歌》、《阳光牵着我的手》,聆听《生日快乐变奏曲》、《祝你快乐》,感受音乐传递有请,表达祝福的主题和情绪,在音乐的感染

最新小学音乐四年级上册全册

小学音乐四年级上册 全册

新课标人音版小学音乐四年级上册精品教案全册 第一课《水乡》 教学目标: 1.这是一组具有浓郁民族风格的歌曲,表现一种特定的环境——水乡,充分体现了音乐与民族的关系,让我们热情地讴歌水乡,热爱我们的家乡。 2.掌握附点四分音符的时值,并能辨别、比较四分音符与附点四分音符的长短。 3.发挥集体思维合作,进行以《远航》为主题的创作活动。 教学重点:指导学生热情地讴歌水乡,抒发热爱家乡的情感。 教学难点:掌握附点四分音符的时值. 教学方法:音乐自由教学法 教学用具:CAI课件、琴、打击乐器等。 课时安排:三课时 第一课时 教学内容: 一、聆听《采茶舞曲》 二、表演《采菱》 教学过程: 一、组织教学: 师生问好歌。 二、聆听《采茶舞曲》 用江南山水风景图导入。 设问: (1)谁到过杭州游玩? (2)谁到过茶山,见过茶农采茶的劳动? (3)你听过越剧的唱腔吗?

2.欣赏:《采茶舞曲》 设问: (1)你听到这种曲调的风格吗? (2)这首歌曲讲述什么内容? (3)这首歌曲是由哪一个声部演唱的? 3.学习采茶时手的基本动作:左采、右采、上采、下采。 4.复听《采茶舞曲》:按节奏配上手的动作,并随录音哼唱《采茶舞曲》。进一步感受江南地方风格的特征。 5.再次复听,要求学生用即兴舞蹈动作表演《采茶舞曲》,用自己的舞姿去表现茶农采茶时的欢乐情绪。 三、表演《采菱》 1.设问导入:谁吃过菱角?知道菱生成在何处吗?介绍有关菱的知识:菱是生成在池塘的一种植物,根在泥里,叶子浮在水面呈三角形状,花白色,果实的硬壳有角,因此称菱角,果肉可吃,甜而爽(如有挂图,最好实物展出更佳)。 2.这首歌曲的节奏较复杂,识谱有一定难度,本课又是四年级第一节课,所以这首的重点是让学生感受江南水乡民歌的风格,同时也为下节课的附点四分音符的学习作感性的铺垫。在教学中要吸引学生有兴趣地认真地听范唱是学好本歌的关键。因此要求教师的范唱要非常投入有情感,去打动学生的心灵。唱得要细腻亲切,在吐字和行腔上要有江南风格。 3.教师的范唱不仅是唱歌,还要范唱歌谱,歌谱的范唱要同样的有感情,流畅而动听,有力度起伏。 4.听唱、学唱曲调一定要以乐句为单位进行,切忌支离破碎。 5. 这句的教学,不要讲解切分节奏

音乐学科课程纲要

《八年级音乐学科》课程纲要 课程名称:八年级音乐课 课程类型:必修课程 教学材料:人民音乐出版社2003年第一版义务课程标准实验教科书 授课时间:18 -21课时 授课教师:八千二中吕勇超 授课对象:七、八年级学生 课程目标: 学生生理、心理日趋成熟,参与的意识和交往的愿望增强,获得知识和信息的途径增多,在学习上形成自己的初步经验,表达情感的方式较之1~6年级学生有明显变化。应通过多种形式的艺术实践活动,巩固和提高表现音乐的基本技能。扩大音乐欣赏的范围,更有意识地将音乐的人文内涵融入教学中。7~8年级学生正值变声期,要适当减少唱歌的数量要求,注意嗓音保护。增进学生对音乐的兴趣,使学生关注并乐于参与音乐活动。提高音乐感受与评价鉴赏的能力,初步养成良好的音乐欣赏习惯。发展表现音乐的能力。丰富和提高艺术想像和创造力。培养丰富的生活情趣和乐观的态度,增进群体意识,锻炼合作与协调能力。 课程内容: 根据《普通初中音乐课程标准(实验)的要求,采用人民音乐出版社的《七年级音乐学科》的课程内容进行教学。其课程内容包括: 第一单元绿色家园(共3课时) 唱歌:给未来一片绿色

欣赏:瀑布与溪流管弦乐《九寨沟音画》选曲 日出《大峡谷组曲》 实践与创造 第二单元西南情韵(共2课时) 唱歌:阿西里西 欣赏:远方的客人请你留下来瑶族舞曲五月蝉虫唱的好演奏:瑶族舞曲 实践与创造 第三单元瑰丽的电声(共2课时) 唱歌:大海啊,故乡 欣赏:渔舟唱晚夜莺 实践与创造 第四单元歌剧世界(共2课时) 唱歌:猎人合唱歌剧《自由射手》选曲 欣赏:看天下劳动人民都解放歌剧《洪湖赤卫队》选曲 饮酒歌歌剧《茶花女》选曲 卡门序曲 实践与创造 第五单元化蝶(共2课时) 唱歌:化蝶 欣赏:十八相送越剧《梁山伯与祝英台》选段 梁山伯与祝英台 实践与创造

最新人教版小学音乐四年级音乐试题及答案四年级音乐试卷

建三江分局 2011 — 2012 学年上学期期末调研 四年级音乐试卷 考生注意:时间:20分钟 共六道大题,总分50分 这些都是本学期学过的内容,只要认真思考,细心答题,你们 一定能行的。加油哦!(60分钟) 一、我会连:(共20分) 1、《快乐泼水节》 法国 《那达慕之歌》 捷克斯洛伐克 《牧童》 傣族 《在阿维翁大桥上》 意大利 《田野在召唤》 蒙古族 2、《小螺号》 中速稍慢 《大海啊故乡》 欢快活泼 《那达慕之歌》 幽默诙谐 《老鼠和大象》 优美抒情 《我们的田野》 热烈欢腾 3、延音线 fine 反复记号 附点音符 八分休止符 D.C 终止号 4、 铃鼓 响板 三角铁 碰钟 沙锤 二、我会填:(共20分) 1、松软软的海滩呦, ,赶海地小姑娘, 。 2、小螺号,嘀嘀嘀吹, 听了展翅飞,小螺号,嘀嘀嘀吹, 听了笑微微,小螺号,嘀嘀嘀吹,声声 啰,小螺号,嘀嘀嘀

吹, 听了快快回啰。 3、在阿维翁大桥上,围起圈子 ,在阿维翁大桥上, 。 4、一只很大很大的 ,一步一步走过 ,它驮着糖果和鲜花。 三、我会答:(共10分) 歌曲的演唱形式有哪些? 四年级音乐答案 一、我能连:(每题5分 共20分) 1、《快乐泼水节》 法国 2、《小螺号》 中速稍慢 《那达慕之歌》 捷克斯洛伐克 《大海啊故乡》 欢快活泼 《牧童》 傣族 《那达慕之歌》 幽默诙谐 《在阿维翁大桥上》 意大利 《老鼠和大象》 优美抒情 《田野在召唤》 蒙古族 《我们的田野》 热烈欢腾 3、延音线 fine 4、 反复记号 铃鼓 响板 三角铁 碰钟 沙锤 附点音符 八分休止符 D.C 终止号 二、我会填:(每空2分 共20分) 1、松软软的海滩呦, 金黄黄地沙 ,赶海地小姑娘, 光着小脚丫 。 2、小螺号,嘀嘀嘀吹, 海鸥 听了展翅飞,小螺号,嘀嘀嘀吹, 浪花 听了笑微微, 小螺号,嘀嘀嘀吹,声声 唤船归 啰,小螺号,嘀嘀嘀吹, 阿爸 听了快快回啰。 3、在阿维翁大桥上,围起圈子 跳舞歌唱 ,在阿维翁大桥上, 我们跳得多欢畅 。 4、一只很大很大的 大象 ,一步一步走过 广场 ,它驮着糖果和鲜花。 三、我会答:每题10分,共40分 1、歌曲的演唱形式有哪些? 独唱、重唱、对唱、合唱、表演唱、齐唱等

音乐课程纲要使用教案

小学三年级上册音乐《课程纲要》 使用教案 学习目标: 1.通过与学生交流《课程纲要》,了解本学期音乐学习的课程内容、课程目标以及课程评价。 2.通过了解教师对学生的评价方法,激发学生自主学习的主动性。 学习重点: 了解本学期学习内容和评价方法。 学习难点: 通过分享《课程纲要》明确学习目标。 学习方法: 讨论法谈话法游戏法 教具: 电子琴班班通 学习活动方案: 一、谈话交流,明确主题。 师:同学们,你们好!欢迎来到音乐小世界。今天我将带给大家一份神秘礼物,它就像一位导游,会提前告诉我们这学期的音乐课要学习什么内容,什么时间完成这些内容,以及我们会有什么样的进步。现在,就让我们一起来打开这份礼物好吗? 【谈话拉近师生的距离。初步感知什么是《课程纲要》。】 二、了解学习内容、明确学习目标。 师:打开三年级上册音乐书,映入眼帘的是目录,它显示了每组教材的课题和页数,是本册书的路标。通过目录我们可以了解到:本册教材内容有十课再加一个音乐宫,每课都有三个部分组成:聆听、表演、编创与活动。

了解每组内容的主题和学习要求。 本册有10个单元,每单元2首歌曲,共有歌曲作品20首。新课程标准提出,每学期学生应能背唱歌曲9首。这些要求背唱的歌曲,必然是“精唱”教学的曲目。经过分析与筛选,我选择9首歌曲作为“精唱”教学曲目,分别是: 《摇啊摇》《我是草原小牧民》《噢!苏珊娜》《原谅我》《小牧笛》《妈妈的心》《捉迷藏》《美丽的黄昏》《小乌鸦爱妈妈》。其余的11首歌曲作为“泛唱”教学曲目。 师:十组内容,十个专题,大家找得都相当的准确,看来每位同学都用心思考了,你们真棒! 第一课 背唱《摇啊摇》,并进行表演。 聆听《童年的回忆》、《我们多么幸福》 演唱《小酒窝》,并进行表演。 第二课 表演《草原上》 歌曲表演《我是草原小牧民》聆听《草原巡逻兵》 欣赏《草原放牧》 第三课 聆听《同伴进行曲》表演《噢!苏珊娜》 聆听《船歌》表演《原谅我》 第四课 学唱并表演歌曲《放牛山歌》 通过聆听《牧歌》、《小放牛》,感受两种不同风格、不同音色色彩、不同情绪的音乐。

人民音乐出版社小学四年级上册音乐

人民音乐出版社小学四年级上册音乐 教 案 人民音乐出版社小学四年级上册音乐教案篇一:四年级上册音乐教案-人民音乐出版社 第1课第一课时总课时数:第1课时 教学内容:欣赏教学--歌唱祖国 《歌唱祖国》教案 教学内容:欣赏教学 欣赏,学唱歌曲:《歌唱祖国》 教学目标: 1通过学唱《歌唱祖国》,对学生进行爱国主义思想教育;2、通过教唱歌曲培养学生控制力度变化及用气息支持歌唱的能力。教学重点: 弱起节奏的演唱与歌曲风格的把握。教学难点: 掌握弱起节奏和附点节奏,从理论上理解时值关系,从感觉上体会节奏。 设计意图: (1)先入为主,一些错误根深蒂固(2)就区别和纠正错误来解决难点(3)本着以学生为本 本环节着重运用了比较法、听辨法、以及演唱法。进入情境这是一首大家都很熟悉的歌曲,但同学们根据原来的欣赏自己学习后避免不了存在很多问题,认真纠正和练习容易唱错的地方,附点节奏的掌握,休止符节奏的掌握,速度的掌握。教学过程: 一、引入:用学生过生日的形式导入祖国的生日及对祖国祝福的形式

二、新课教授 1、先请学生自己轻唱一遍后找出最容易唱错或不好唱的地方 2、听录音示范学生轻声跟着唱一遍,注意自己找出的难点并思考:a、乐曲表达了一个怎样的情绪?b、乐曲的速度是怎样的? 进行曲:进行曲源于军队中用来统一步伐、表现雄壮军威、鼓舞士气的队列音乐,是一种用步伐节奏写成的声乐曲或器乐曲.听起来雄壮有力而又有行进感.常用2拍子和4拍子. 3、板书节奏引入附点节奏进行学习XX|X.X|(教师用脚摔与否走路让学生更直观的学习节奏) 4、找出课本中出现的所有附点节奏并引入弱起小节的学习 5、再次聆听分析乐曲的音乐结构这首歌曲的音乐结构是ABA 6、学习歌曲(1)师示范演唱歌曲 (2)生跟琴视唱歌曲(划拍子唱歌谱)(3)完整演唱歌曲(4)听音乐完整练习演唱歌曲(5)处理歌曲的感情第一乐段同时也是第三乐段:雄壮有力,而且平稳流畅,主题思想:歌唱祖国走向繁荣富强。热情奔放、乐观自豪 第二乐段:节奏舒展平稳,旋律优美流畅,因而形成一种浩浩荡荡、昂首挺胸、阔步前进的气势。三、巩固训练 1、分组比赛,看那一组唱的既有感情又准确,看哪一组能较多地、正确的指出其他组的优缺点 2、给学生做合唱录音,找出缺点以后在练习过程中多注意 3、听音乐节奏,走正步,走队列,结合“建国60周年”的活动四、小结 同学们,今天这节课我们不但学会了歌曲《歌唱祖国》,还学会了进行曲的概念及其演唱等新的知识;通过这节课的学习,我们应该珍惜今天这来之不易的美好生活,我们要热爱我们的国家,去好好学习,长大后能为国家多做贡献!最后,祝愿我们的祖国越来越繁荣、富强! 课堂小结: 以下是:

小学四年级下册音乐课件【三篇】

小学四年级下册音乐课件【三篇】 教学反思: 《西湖春晓》《江南好》 教学内容:1、复习歌曲《少先队员采茶歌》。 2、欣赏《西湖春晓》《江南好》。 课时:2课时 情感与态度:能喜欢江南音乐,并开阔音乐文化视野 知识与技能: 1.能够感受到八六拍的摇动感 2.能够感受到童声合唱的美感和合唱效果 3.能够轻声跟唱歌曲部分旋律 4、能够感受到江南音乐婉转细腻、清澈秀丽的风格特点 过程与方法:情境创设法、对比欣赏法、多种感官调动法(听、唱、动、看、) 教学重点:能感受到江南音乐婉转细腻、清澈秀丽的风格特点 教学难点:听辨出B段旋律出现的顺序,并用颜色标出 教学过程: 一、复习歌曲《少先队员采茶歌》 1、集体练习

2、个别、小组接龙检测练习 二、欣赏《西湖春晓》 1、创设情境(课件:西湖美景图) 大家都听过一句话“上有天堂,下有苏杭”的赞誉。 用童声合唱的音乐形式来表现我们的杭州西湖,会给你怎样的感受呢? 2、听第1次,谈情绪感受(可以用细腻等词汇来形容) 3、 4、听第2次,谈童声合唱的合唱效果 5、听第3次,站起跟着八六拍的节奏,感受摇动的感觉,并告知这是八六拍的表现效果 6、第4次,跟着唱唱其中你最喜欢的1-2句,唱给同学们听听 三、欣赏《江南好》民乐合奏 1、古诗《忆江南》白居易的朗读和理解 2、民族乐器的了解 下面这首《江南好》是用我们国家的民族乐器演奏的乐曲又是怎样去表现我们美丽的江南的呢?首先我们先了解一下民族乐器有哪些?列举12 3、听第1次,谈江南音乐的特点,生总结 4、听第2次,看歌谱,音乐是通过什么变化让我们有了这样的感受?(节奏的密集、高音、圆滑线等)

人音版小学四年级音乐上册 考试题(含答案)

小学四年级音乐上册考试题 一、填空。 1、X是(四分音符),X 是(八分音符),X .是(附点四分音符),X.是(附点八分音符)。X — 是(二)分音符,唱(二)拍。3/4读作(四三拍),写出其含义(以四分音符为一拍每小节三拍)。2/4读作(四二拍),写出其含义(以四分音符为一拍每小节二拍)。 2、《中华人民共和国国歌》原名是(《义勇军进行曲》),是电影《风云儿女》的主题歌,由( 田汉 )作词,( 聂耳 )作曲(1912—1935)年,中国作曲家。《中华人民共和国国歌》又名(《义勇军进行曲》)。《国歌》的词作者是(田汉),曲作者是(聂耳)。旋律的进行方式为(上行),体裁为(进行曲),节拍为(四二拍)。 3、2/4拍的强弱规律是(强弱)。3/4拍的强弱规律是(强弱弱)。 4、旋律的进行可以分为(上行)(下行)(波浪形进行)三种。 5、你所知道的演唱形式有(美声)(民族)(流行)等。 6、记在乐谱开头表示拍子的记号叫( 拍号 )。 7、小提琴被誉为(乐器之后)。写出你所了解的提琴的种类(小提琴)、(中提琴)、(大提琴)、(低音提琴)。 8、《甘洒热血写春秋》是故事影片(智取威虎山)的插曲。 9、《杨柳青》是(江苏民歌)民歌。 10、《让我们荡起双桨》的词作者是《乔羽》,曲作者是《刘炽chi四声》 11、《哦,十分钟》词作者(陈镒康),曲作者(洲鸣),演唱情绪是(欢快地)。 12、《龙里格龙》选自(《流水恋歌》),词作者是(魏明伦),曲作者(姚明),朱良镇编合唱,演唱情绪是(充满活力地)。 13、《小夜曲》弦乐四重奏,作者海顿,被称为“交响乐之父” 国家:奥地利。 14、《梦幻曲》作者舒曼,国家:德国。 15、《歌唱祖国》是合唱歌曲,词曲作者王莘。 16、《采一束鲜花》是一首儿童歌曲,词作者肖纬、丛者甲,曲作者晓丹,演唱情绪是抒情、开阔地。 17、《大雁湖》是鄂温克族民歌。 18、《大家来唱》是意大利威尼斯民歌。 19、《阳光牵着我的手》词作者李幼容,曲作者徐思盟。

音乐课程纲要(张咏馨)

音乐(五年级下册)课程纲要 课程名称:音乐 课程类型:必修 教材来源:人民音乐出版社 适用年级:小学五年级 课时:33课时 授课对象:小学五年级学生 设计者:张咏馨∕天津市滨海新区塘沽实验学校 背景 小学音乐课程是九年义务教育音乐学科的必修课程,第十册教学内容涵盖了音乐课程内容的“感受与欣赏”、“表现”、“创造”和“音乐与相关文化”等四个领域。学生通过音乐课程学习和参与丰富多样的艺术实践活动,探究、发现、领略音乐的艺术魅力,培养学生对音乐的持久兴趣,涵养美感,和谐身心,陶冶情操,健全人格。学习并掌握必要的音乐基础知识和基本技能,拓展文化视野,发展音乐听觉与欣赏能力、表现能力和创造能力,形成基本的音乐素养。丰富情感体验,培养良好的审美情趣和积极乐观的生活态度,促进身心的健康发展。 在义务教育的三个学段中,五年级处于中段,对于课程内容上起到了前后衔接、逐段递进、完整有序的关联作用。本册教材是五年级的第二学期,其教学内容共分八个单元,每单元围绕不同的文化主题组织题材,例如:《春意》、《欢乐的村寨》、《幻想》、《四季》等。每个单元的教学内容涵盖了“聆听”、“表演”、“编创与活动”三部分,其中,表演歌曲十六首,欣赏作品十七首。各内容间密切联系、相辅相成,互为补充。从宏观来看,本册教学内容处于小学学习阶段的高段,对于音乐知识和音乐技能的巩固和提升起到了承上启下的作用。从微观来看,教材内部的各部分内容,诸如:聆听、表演、编创与活动等,都围绕一个主题展开。对于提升学生的音乐感受力、表现能力,培养学生的音乐实践能力,以及音乐表现和创造能力的发展提出了更高的要求。随着年龄的增长,学生已具备了基本的音乐感受能力和学习习惯,对于音乐学习已经拥有了一定的认识并有了自己的见解,因此,本学期将是学生的音乐学习进程中较为重要的一环。 目标 1.通过听辨旋律的高低、快慢、强弱,感知音乐形象或情感的发展变化,感知音乐主题,区分音乐基本段落,并能简要描述或用身体动作、线条来体验音乐的律动感和情绪变化。 2.通过感受世界不同国家的优秀音乐作品以及初步分辨小型的音乐体裁与形式,感受多样化的音乐风格特点,能够说出几个主要音乐流派的代表人物和所听音乐主题的曲名,从而理解并尊重艺术的多元化。 3.通过背唱(背奏)歌(乐)曲,丰富音乐体验,增强识谱能力。 4.在教师的指导下,通过自制简易乐器、即兴编创音乐故事等环节,进行即兴编创表演活动,提升与他人的音乐交流。

六年级音乐下册课程纲要

六年级下学期音乐课程纲要 课程类型:音乐鉴赏课与表演课 教学材料:人民音乐出版社六年级教材 授课时间:28课时 授课教师: 授课对象:小学六年级 课程目标: 音乐课程目标的设置以音乐课程价值的实现为依据。通过教学及各种生动的音乐实践活动,培养学生爱好音乐的情趣,发展音乐感受与鉴赏能力、表现能力和创造能力,提高音乐文化素养,丰富情感体验,陶冶高尚情操。 知识与技能: 1.音乐基础知识 学习和了解音乐基本表现要素(如力度、速度、音色、节奏、旋律、和声等)和音乐常见结构(曲式)以及音乐体裁形式等基础知识,有效地促进学生音乐审美能力的形成与发展。 2.音乐基本技能 培养学生自信、自然、有表情地歌唱;学习演唱、演奏的初步技能;在音乐听觉感知基础上识读乐谱,在音乐表现活动中运用乐谱。 3.音乐创作与历史背景 以自由、即兴的创作方式表达自己的情感,学习浅显的音乐创作常识和技能。通过认知作曲家生平及作品的题材、体裁、风格等,了解中外音乐发展的简要历史,初步识别不同时代、不同民族的音乐,加深对中国民族音乐的认识和理解。 4.音乐与相关文化 认识音乐与姊妹艺术的联系,感知不同艺术门类的主要表现手段和艺术形式特征,了解音乐与艺术之外的其他学科的联系。根据自己的生活经验和已学过的知识,认识音乐的社会功能,理解音乐与社会生活的关系。 学生的生活范围和认知领域进一步扩展,体验感受与探索创造的活动能力增强。应注意引导学生对音乐的整体感受,丰富教学曲目的体裁、形式,增加乐器演奏及音乐创造活动的分量,以生动活泼的教学形式和艺术的魅力吸引学生。 保持学生对音乐的兴趣,使学生乐于参与音乐活动。培养音乐感受与鉴赏的能力。培养表现音乐的能力。培养艺术想像和创造力。培养乐观的态度和友爱精神。 课程内容与教学安排:

人音版小学音乐四年级上册期末测试题(答案)

四年级音乐(上册)期末试卷 一、选择题: 1、2/4拍的强弱规律是(A )。 A、强、弱、 B、弱、弱、 C、弱、强、 D、强、强、 2、3/4的指挥图示是(B )。 A、B、C、 3、以下是连音线的是(A )。 A、︿ B、D.S C、# D、b 4、4/4的指挥图示是(C )。 A、B、C、 5、图片中的作曲家是(A )。 A、舒伯特 B、勃拉姆斯 C、莫扎特 D、戈达尔 6、“弦乐四重奏”的乐器由(A )组成。

A、两把小提琴、一把中提琴、一把大提琴 B、一把小提琴、两把中提琴、一把大提琴 C、一把小提琴、一把中提琴、两把大提琴 D、两把小提琴、两把中提琴 7、fa si re的简谱是(A )。 A、4 7 2 B、7 2 4 C、2 7 4 D、4 2 7 8、6/8拍表示:以(A )为一拍,每小节有()拍。 A、八分音符、六 B、四分音符、两 C、八分音符、三 D、四分音符、三 9、“pp”、“ff”表示(C )。 A、弱、强 B、中弱、中强 C、很弱、很强 D、强、弱 10、“║::║”是(C)记号。 A、顿音记号 B、升记号 C、反复记号 D、跳音记号 二、填空题: 1、写出3/4拍的强弱规律(强弱弱)。 2、《中华人民共和国国歌》的词作者是(田汉),曲作者是(聂耳)。 3、“6 ? 6”中的“6 ?”是(附点四分音符)。 4、写出一个升记号(#)。 5、力度记号中,“f”表示(强)、“p”表示(弱)。 6、写出渐强符号(< )和渐弱符号(> )。 7、以音符4为例,写出附点八分音符()。 8、简谱1 2 3 4 5 6 7 的 唱名是do re mi fa sol la si, 音名是(C D E F G A B)。 12、写出以下乐器的名称:

小学音乐四年级上册全册

新课标人音版小学音乐四年级上册精品教案全册 第一课《水乡》 教学目标: 1.这是一组具有浓郁民族风格的歌曲,表现一种特定的环境——水乡,充分体现了音乐与民族的关系,让我们热情地讴歌水乡,热爱我们的家乡。 2.掌握附点四分音符的时值,并能辨别、比较四分音符与附点四分音符的长短。 3.发挥集体思维合作,进行以《远航》为主题的创作活动。 教学重点:指导学生热情地讴歌水乡,抒发热爱家乡的情感。 教学难点:掌握附点四分音符的时值. 教学方法:音乐自由教学法 教学用具:课件、琴、打击乐器等。 课时安排:三课时 第一课时 教学内容: 一、聆听《采茶舞曲》 二、表演《采菱》 教学过程: 一、组织教学: 师生问好歌。 二、聆听《采茶舞曲》 用江南山水风景图导入。 设问: (1)谁到过杭州游玩? (2)谁到过茶山,见过茶农采茶的劳动? (3)你听过越剧的唱腔吗?

2.欣赏:《采茶舞曲》 设问: (1)你听到这种曲调的风格吗? (2)这首歌曲讲述什么内容? (3)这首歌曲是由哪一个声部演唱的? 3.学习采茶时手的基本动作:左采、右采、上采、下采。 4.复听《采茶舞曲》:按节奏配上手的动作,并随录音哼唱《采茶舞曲》。进一步感受江南地方风格的特征。 5.再次复听,要求学生用即兴舞蹈动作表演《采茶舞曲》,用自己的舞姿去表现茶农采茶时的欢乐情绪。 三、表演《采菱》 1.设问导入:谁吃过菱角?知道菱生成在何处吗?介绍有关菱的知识:菱是生成在池塘的一种植物,根在泥里,叶子浮在水面呈三角形状,花白色,果实的硬壳有角,因此称菱角,果肉可吃,甜而爽(如有挂图,最好实物展出更佳)。 2.这首歌曲的节奏较复杂,识谱有一定难度,本课又是四年级第一节课,所以这首的重点是让学生感受江南水乡民歌的风格,同时也为下节课的附点四分音符的学习作感性的铺垫。在教学中要吸引学生有兴趣地认真地听范唱是学好本歌的关键。因此要求教师的范唱要非常投入有情感,去打动学生的心灵。唱得要细腻亲切,在吐字和行腔上要有江南风格。 3.教师的范唱不仅是唱歌,还要范唱歌谱,歌谱的范唱要同样的有感情,流畅而动听,有力度起伏。 4.听唱、学唱曲调一定要以乐句为单位进行,切忌支离破碎。 5. 这句的教学,不要讲解切分节奏 (该知识在五年级教材中),而是通过划船的动作去学习,能很自然的唱好。同样.的反复记号也不必要求学生去记住掌握。 6.伴奏的加入既是训练节奏感,也是为了营造一种氛围,这是要求:

人音音乐四年级下册考试题(答案)

2017-2018学年度第二学期期末考试 小学四年级音乐试卷(答案)班级姓名成绩 一、单项选择题。 1、请听音乐,这是什么乐器演奏的?( A )。 A.B.C. 2、请听音乐,这是什么乐器演奏的?(C )。 A.B.C. 3、请听音乐,它的演唱形式是(A )。 A.无伴奏合唱 B .齐唱 C. 轮唱 D. 二重唱4、请听音乐,它的演唱形式是(B )。 A.独唱 B .二重唱 C. 说唱 D. 合唱 5、请听音乐,它的演唱形式是(D )。 A.独唱 B .对唱 C. 合唱 D.说唱 6、请看乐谱,这是( C )拍号的乐曲。 A.2/4 B .3/4 C. 4/4 D.6/8 7、听音乐,这首歌曲的作者是( D )。 A.贝多芬 B .柴科夫斯基 C. 舒伯特 D. 莫扎特8、听音乐,这首歌曲的作者是( B )。

A.贝多芬 B .柴科夫斯基 C. 舒伯特 D. 莫扎特 9听音乐这是那首乐曲(A )的主题音乐。 A.《新疆舞曲第二号》 B .《小步舞曲》 C.《森林的歌声》10、请看谱,这是什么记号(D)。 A.重音记号 B . 升记号 C. 顿音记号 D. 降记号11、请看谱,这是什么记号(B)。 A.重音记号 B . 升记号 C. 顿音记号 D. 降记号12、请看谱,这是什么记号(A)。 A.重音记号 B . 升记号 C. 顿音记号 D. 降记号 二、多项选择题。 1、听音乐按顺序填写歌名(请写字母在横线上)。 (1)A(2) D (3) C (4) B A.《我是少年阿凡提》 B.《小小少年》C.《西风的话》D.《我们大家跳起来》 2、听音乐,按顺序填写正确的体裁。 (1) A (2) B (3) C A.舞曲 B.进行曲 C.摇篮曲

一年级上册音乐课程纲要

2012—2013学年上期一年级音乐课程纲要 ●课程类型:以审美为核心的音乐综合实践课程 ●教学材料:人音版义务教育课程标准实验教科书一年级上册 授课时间: 本学期每周两课时,共计36课时 一、课程目标 1、感受自然界和生活中的各种声音。能够用自己的声音或打击乐器进行模仿。聆听歌声时能作出相应的情绪或体态反应。 2、能听辨童声、女声和男声。 3、感受乐器的声音。能听辨打击乐器的音色,能用打击乐器奏出强弱 体验不同情绪的音乐,能够自然流露出相应表情或作出体态反应。 4、体验并说出音乐情绪的相同与不同。 5、聆听不同国家、地区、民族的儿歌、童谣及小型器乐曲或乐曲片段,初步感受音乐作品的不同的风格。参与各种演唱活动。 6、知道演唱的正确姿势。能够对指挥动作及前奏作出反应。 7、能采用不同的力度、速度表现歌曲的情绪。 8、每学年能够背唱歌曲4~6首。 9、学习常见的打击乐器。能够用打击乐器或其他音源合奏或为歌曲伴奏。 10、能够将成语、短句、诗歌或歌词用不同的节奏、速度、力度等加以表现。 11、能够在唱歌或聆听音乐时即兴地做动作。 12、能够用课堂乐器或其他音源即兴配合音乐故事和音乐游戏。 二、内容安排

三、实施建议 (一)课程资源的开发 1、开发与利用校外各种音乐课程资源。应重视家庭和社会音乐环境对学生音乐爱好、审美情趣的影响,并予以积极的引导。 2、中国传统音乐是民族文化的重要组成部分,要善于将本地区民族民间音乐资源运用在音乐教学中,使学生从小就受到民族音乐文化的熏陶。 3、各种形式的音乐和音乐教学交流能有效促进课程资源信息的沟通,积极开发和利用现代信息技术,利用网络进行课堂教学。 (二)教学实施 1.遵循听觉艺术的感知规律,突出音乐学科的特点。 音乐是听觉艺术,听觉体验是学习音乐的基础。发展学生的音乐听觉应贯穿于音乐教学的全部活动中。 教师要引导学生喜爱音乐,要加深对音乐的理解,充分挖掘作品所蕴涵的音乐美,用自己对音乐的感悟激起学生的情感共鸣;要不断提高音乐教学技能,用自己的歌声、琴声、语言和动作,将音乐的美传达给学生;要善于用生动活泼的形式进行教学,让学生在艺术的氛围中获得审美的愉悦,做到以美感人、以美育人。 以音乐审美为核心是中小学音乐教育最基本的理念,应渗透在各个不同的教学领域中,通过音乐感受与鉴赏、表现、创造及音乐与相关文化的学习,培养学生的审美感知,丰富审美情感,发展审美想像,深化审美理解,有效地提高学生

最新小学音乐四年级上册《愉快的梦》

小学音乐四年级上册《愉快的梦》

人音版小学音乐四年级上册精品教案《愉快的梦》 一、导入 每个同学都做过梦吧,你都做过什么样的梦呢说来听听(学生畅谈) 大家的梦多姿多彩有一个外国的小朋友,她也非常爱做梦,在一个宁静而美丽的夜晚她又做了一个梦,这个梦是一个愉快而神奇的梦,那么她梦到了什么呢让我们随着优美的旋律进入她的梦乡,听听歌曲的情绪是怎样的。 二、新授 1.第一遍听录音(歌曲的情绪怎样,这个小朋友梦到什么了?) 生:自己坐着梦之船环游太空;看见了神奇的椰子岛,一起和小矮人跳舞歌唱…… 大家是否注意到我刚才听的时候在做什么?—打拍子 请大家看谱我们以前打拍子以四分音符为一拍,而这首歌的拍子不一样,是八分音符为一拍,每小节有六拍,现在我边唱边打拍子你来看6/8拍的强弱规律是什么—强弱弱次强弱弱。 2.这一遍我们来边听音乐遍打拍子 3.再次聆听 师:你觉得在这个梦里哪里是他最愉快的地方?你能在这个地方用晃身体来告诉我们吗?看来大家听的都很认真找的也很准确 学唱: (1)跟老师按节奏读歌词,师一句生一句 (2)同学们读的非常齐,现在用哼鸣跟老师琴来哼唱歌曲旋律 4. 出示歌谱让学生看着旋律线唱一唱,大家看第一句旋律的前两小节,曲调的行进方向是由高到低的。师:这样的叫下行,用手势划一下,生划旋律线师范唱旋律,然后师生边唱边画,唱完旋律大家说说这种6/8拍的旋律听起来有怎样的感觉呢(摇荡,安静) 谁知道怎样把这种摇荡的感觉唱的更好呢,老师来告诉大家大家注意到歌曲中有许多连线了吗,这种连音线分为两种(出示多媒体)一种叫做圆滑线,学生同读,一种叫做连音线生读,再次提问哪些是圆滑线哪些是连音线呢,圆滑线要唱的圆滑,连贯,连音线要唱够两个音时值的和要拖够拍子。

六年级音乐课程纲要

六年级音乐课程纲要 ◆课程名称:小学音乐 ◆课程类型:小学音乐必修 ◆教学材料:人民音乐出版社《六年级下册音乐》 ◆授课时间:21课时左右 ◆授课对象:东高小学六年级学生 【课程总目标】 学生的生活范围和认知领域进一步扩展,体验感受与探索创造的活动能力增强。应注意引导学生对音乐的整体感受,丰富教学曲目的体裁、形式,增加乐器演奏及音乐创造活动的分量,以生动活泼的教学形式和艺术的魅力吸引学生。 保持学生对音乐的兴趣,使学生乐于参与音乐活动。 培养音乐感受与鉴赏的能力。 培养表现音乐的能力。 培养艺术想像和创造力。 培养乐观的态度和友爱精神。 【课程内容】 根据《义务教育阶段国家音乐课程标准》的要求,采用人民音乐出版社的《义务教育课程标准实验教科书》课程内容进行教学,其课程内容包括: 【内容标准与教学安排】 课时1:学前教育:了解上课应遵守的纪律,掌握正确的学习方法。 第一组第一单元《爱满人间》(三课时)

内容标准:使学生了解学习本单元的意义,歌颂爱心,培育爱能自主学唱歌曲并设计歌曲的演唱情绪,力度等;合唱时声部和谐、声音优美。 能注意歌曲中段落的划分,并通过歌声表达出来。 初步学会歌曲《爱的奉献》并能划分乐段,感受并表现两个乐段不同的音乐情绪。 初步了解"乐圣"贝多芬及其在世界乐坛的地位和贡献,并学习他与命运顽强抗争的精神。 初步熟悉《欢乐颂》的音调,并能用课堂乐器演奏。能准确、和谐地演唱二部合唱《欢乐颂》,并能背唱第一声部。在分小组合作创编集体舞的过程中,发挥大多数学生的主动性,创造性。在学跳集体舞的过程中秩序井然、大方活泼、热情参与。 教学安排: 第一单元《爱满人间》 第一课时学唱歌曲《歌声与微笑》《爱星满天》 第二课时学唱歌曲《爱的奉献》《欢乐颂》 第三课时 1、集体舞《欢乐颂》2、集体舞《歌声与微笑》 第二组第二单元《学曲艺》 内容标准: 通过初步介绍曲艺音乐和学唱、听赏,使学生知道曲艺音乐也是我国民族音乐中的齐葩,对它产生初步的兴趣。能初步唱出《说演弹唱》的韵味。初步了解曲艺音乐的特点。通过欣赏苏州弹词、四川清音、太平歌词等选段,进一步激发学生了解和学习丰富多彩的曲艺音

最新人音版小学四年级上册音乐教案-全册

人音版小学四年级上册音乐教案-全册

第一课水乡 第1课时 教学目标: 1、学习用连贯的气息和柔美的声音表现歌曲《采菱》,体验江南水乡音乐的细腻与柔美,感受江南水乡民歌的风格。 2、聆听《采茶舞曲》,感受江南采茶姑娘采茶时的忙碌,欢欣的情景,及愉快的心情。 3、通过聆听感受“水乡”的美,体验音乐与民族的关系,激起对家乡的热爱之情。 4、能用口风琴解决教学中的重、难点,感受口风琴的魅力。 教学过程: 一、组织教学 1、在江南音乐、江南丝竹中安静地进教室。 2、口风琴节奏模仿练习,为解决难点XXX XXX X.X 作铺垫。 二、聆听《采茶舞曲》 1、江南山水风景图导入,今天让我们一起走进江南去看看、听听。 仅供学习与交流,如有侵权请联系网站删除谢谢85

< 1> 谁到过杭州游玩? < 2>谁到过茶山,见过茶农采茶的劳动吗? < 3>你听过越剧的唱腔吗(听听、唱唱) 2、下面就让我们一起来聆听由越剧曲调改编而成的歌曲《采茶舞曲》 3、聆听《采茶舞曲》 <1>你听到过这种曲调的风格吗? <2>随着歌声你仿佛看到了什么? <3>听出了这首歌的演唱形式了吗? 4、复听《采茶舞曲》,用动作表现歌曲,学习简单的采茶动作。 5、复听《采茶舞曲》,边唱边用动作表现,创编歌曲最后造型。 三、学唱歌曲《采菱》 1、让我们继续游览在江南这片美丽的土地上,看我们来到了哪里?聆听《采菱》。 2、介绍菱角(多媒体演示) 3、聆听《采菱》,律动(划船动作) 4、学唱歌词:跟多媒体轻唱——找出难点——难点练唱 5、学唱歌谱:跟多媒体轻唱——找出难点——难点练唱 6、有情绪地演唱。 仅供学习与交流,如有侵权请联系网站删除谢谢85

四年级音乐测试题及答案

人教版小学四年级下册音乐试题 班级姓名成绩 一、聆听音乐,写出曲名。 1. 2. 3. 4. 5. 二、填空题 1 p mp f mf 升记号降记号 换气记号还原记号 顿音记号颤音记号 渐强渐弱 2.切分节奏. 3.《中华人民共和国国歌》的曲作者是。 4.西湖春晓是一首。 5.是我国民族吹管乐器,竹制、横吹,贴有笛膜。分为梆笛和曲笛两种。音色比较明亮清脆,音色较为柔和、抒情。 6.《唱山歌》是一首。是中国人口最多的少数民族,壮族人民,壮族地区有之称,男女老

幼都用唱山歌来表达情意。定期举行。是壮族民间传说中的歌仙,她用歌声唱出了人们追求幸福生活的心声。 7.侗族是一个歌的民族。侗家人常说:“饭养身,歌养心”。侗族大歌是合唱,音乐风格高雅平和,旋律(优美抒情),表现细腻微妙,是世界音乐文化中的一朵奇葩。 8.是我国流传最广,在国内外有盛誉的戏曲剧种,已有两百多年的历史,其主要的艺术表现手段有、、、。主要唱腔有和。 9.在京剧中将性别、年龄、性格、身份不同的人物划分为四个类型,这就是“行当”,这四个“行当”是、、、每个行当又可细分为不同角色。 10《甘洒热血写春秋》是现代京剧的选段。 11.在传统戏曲表演中,演员根据剧情的需要,脸上会有五颜六色的图案,成为“脸谱”。脸谱揭示人物的性格:脸谱代表忠勇;脸谱代表正直;脸谱代表奸诈。 12.京剧锣鼓中常用的乐器有、、和。 13.京剧的主要伴奏乐器有京胡、京二胡、小三弦、。 14.《木瓜恰恰恰》是一首印度尼西亚歌曲。印度尼西亚位于亚洲的东南部,又称,首都。本首歌曲有两部分组成。

第一部分表现了恰恰舞的韵律,第二部分用连续切分的节奏表现了喜悦的心情。 15.《樱花》是民歌。 16.是由一系列管子按长短顺序排列而成的管乐器,音色纯正,是世界上广为流传的民间乐器。 17.是我国的传统体育项目,以修身养性、强身健体为主要目的。 18.音乐中多次重复出现的节奏样式叫。 19. 是指每个声部均由一个或几个人演唱的多声部演唱形式。按声部的数量可分为、三重唱、等。 20.合唱与重唱的相同点是,不同点是 三、选择题 1.下面为音乐反复记号的是() A、※ B、v C、|| D、||::|| 2.《唱山歌》是()的歌曲 A、蒙古族 B、壮族 C、傣族 3.音乐换气记号的是() A、※ B、|| C、v 4.以下是连音线的是()。

人音版二年级下册音乐课程纲要

2016人音版二年级下册音乐教学计划二年级《音乐(下册)课程纲要》 课程名称:音乐 课程类型:必修 教材来源:人民音乐出版社2012年版 适用年级:二年级 课时:30课时 设计者: 张浩然/高新技术产业开发区五龙口小学 背景 《义务教育音乐课程标准》对1-3年级学段学生在“感受与欣赏”和“表现”领域的要求:能够说出各类人声和常见乐器的音色特点;能够体验音乐情感的发展变化,并能简要描述或通过多种形式表现出来;结合所听音乐,了解音乐体裁与形式在音乐表现中的作用;聆听中国民族民间音乐,简单描述其不同的地域特点或民族风格;聆听世界部分国家的民族民间音乐,能够对其风格特点进行简单描述;能够主动地参与各种演唱活动,养成良好的歌唱习惯;能够自信地、有感情地演唱歌曲;在合唱中积累演唱经验,进一步感受合唱的艺术魅力。 本学期的教材是由舞曲、我国内蒙古地区的民族民间音乐、民歌中的劳动号子及欧洲地区的民族民间音乐等内容有机的组织在一起,学生通过演唱、欣赏等途径,获取音乐知识和人文知识,提高音乐技能和音乐鉴赏能力。 二年级的音乐教学的根本动力和终身喜爱音乐的必要前提。在教学过程中,要根据学生学生生新发展规律,以丰富多彩的教学内容和生动活泼的教学形式,活泼好动,有一定的表现欲,但自觉性较差,需要在音乐基础性知识、基本技能的学习中,逐步养成良好的音乐学习习惯,激发对学生对音乐的兴趣,不断提高音乐素养,丰富精神生活,为后续音乐课程的学习打下坚实的基础。 目标 (一)感受与鉴赏 1、音乐表现要素 (1)感受自然界和生活中的各种声音。能够用自己的声音或打击乐器进行模仿。(2)感受乐器的声音。能听辨打击乐器的音色,能用打击乐器奏出强弱、长短不同的音。(木鱼、碰钟) (3)能够感受并描述音乐中力度、速度的变化。 2、音乐情绪与情感 (1)体验不同情绪的音乐,能够自然流露出相应表情或作出体态反应。 (2)体验音乐情绪的相同与不同 3、音乐体裁与形式 (1)聆听儿歌、童谣、进行曲和舞曲,能够通过模唱、打击乐对所听音乐作出反应,能够随着进行曲、舞曲音乐走步、跳舞。

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