新课标人教版数学四年级下册《加法运算定律的应用》课件

三、自主探索，发现新知
（一）尝试解决问题
这本书一共234页，还剩多少页没看？ 问题：你知道了什么？要求什么？ （已知昨天、今天看的页数和整本书的页数，要求还剩 多少页没看。）
三、自主探索，发现新知
（二）比较观察，发现规律
234－66－34 ＝168－34 ＝134
问题：你还有别的计算方法吗？
三、自主探索，发现新知
二、创设情境，灵活运用
（三）读懂过程，感悟不同方法
方法一
115＋132＋118＋85 ＝247＋118＋85 ＝365＋85 ＝450
方法二
115＋132＋118＋85 ＝85＋115＋132＋118 ＝（85＋115）＋（132＋118） ＝200＋250 ＝450
问题：1. 你还有别的计算方法吗？ 2. 比较两种不同的解法，你喜欢哪种？说一说你的理由。 3. 后一种方法为什么计算起来比较简洁？
五、课堂小结
这节课你学会了什么？有什么收 获？或者你还有什么疑问？
六、布置作业
作业：第23页练习六，第5题。
下课啦，同学们再见！
人教版数学四年级下册
运算定律
加法运算定律的应用
一、复习导入
说一说下面的算式分别运用了什么运算定律。 76＋18＝18＋76 加法交换律 56＋72＋28＝56＋（72＋28） 加法结合律 31＋67＋19＝31＋19＋67 加法交换律
24＋42＋76＋58＝（24＋76）＋（42＋58） 加法交换律和结合律
四、巩固练习，提升认识
1.
王阿姨一共要汇多少钱？
问题：（1）你知道了什么？
225＋328＋175 ＝225＋175＋328
（2）观察数据，有什么特点？＝400＋328
（3）怎样计算比较简便？ ＝728（元）
答：王阿姨一共要汇728元。
四、巩固练习，提升认识
2.
问题：（1）你知道了什么？
2000－416－284 ＝2000－（416＋284）
（二）比较观察，发现规律
方法一
方法二
234－66－34 ＝168－34 ＝134
问题：1. 这两位同学算得都对吗？
234－66－34 ＝234－（66＋34） ＝234－100 ＝134
2. 234－66－34和234－（66＋34）之间有什么不同的地方？
（一个是从234里分别减两个数，一个是从234里一次 减去两个数的和。）
二、创设情境，灵活运用
（一）收集信息，明确条件问题
下面是李叔叔后四天的行程计划。
按照计划，李叔叔后 四天还要ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ多少千米？
问题：你知道了什么？要求什么？ （知道了李叔叔后四天每天计划要骑的路程，要求 的是李叔叔后四天还要骑多少千米。）
二、创设情境，灵活运用
（二）独立思考，尝试解决问题
问题：根据题意，你能列式解答吗？ （学生独立思考，解答问题。）
（2）观察数据，有什么特点？ ＝2000－700
（3）怎样计算比较简便？
＝1300（m） 答：海拔1300m。
四、巩固练习，提升认识
3. 这堆原木一共有多少根？
问题：（1）你知道了什么？ （2）观察数据，有什么特点？ （3）怎样计算比较简便？ 10＋9＋8＋7＋6＋5＋4＋3＋2＋1 ＝10＋（9＋1）＋（8＋2）＋（7＋3）＋（6＋4）＋5 ＝10＋10＋10＋10＋10＋5 ＝55（根） 答：这堆原木一共有55根。
三、自主探索，发现新知
（二）比较观察，发现规律
方法三 234－66－34
＝234－34－66 ＝200－66 ＝134 问题：1. 你能理解这位同学的想法吗？他这样做是关注到了什么？
（关注到数据的特点，234－34正好是整百数。） 2. 为什么234－66－34和234－34－66相等？
（ 它们的差相等。 都是从234里减去相同的两个数， 只是减的顺序不同。）