大学生视觉听觉简单反应时自主实验报告

大学生视觉听觉简单反应时自主实验报告

摘要:实验选取xx师范学院教师教育学院2012级应用心理学专业7男生和8名女生作为被试（一位同学的数据无效,分析时已剔除），对其进行了视觉简单反应时和听觉简单反应时的测验,目的在探究简单反应时视觉与听觉简单反应时间的差异以及实验中不同性别被试间是否存在差异，使用spss 17.0软件对测量结果进行统计分析和比较研究。结果表明: （1）视觉反应时与听觉反应时差异不显著（P>0.05）（2）不同性别被试在实验中差异不显著（p>0.05）

关键词：视觉听觉简单反应时 spss 性别差异

Abstract: the experiment selected hefei normal university teacher education college class of 2012 seven boys and eight girls as the subjects, (a classmate of invalid data), on the simple visual reaction time and simple auditory reaction time test, aims to explore simple reaction time whether there is a difference between different gender subjects in the experiments and simple visual and auditory reaction time difference; Using SPSS software to the measurement result for statistical analysis and comparative study. Results show that: (1) the different gender were no significant difference in the experiment. (2) visual reaction with auditory reaction time difference was not significant

Key words: visual auditory simple reaction time SPSS Gender differences 1.引言：

1.1历史背景

反应时间问题最先发现与天文学中。19世纪60-70年代，在天文学上关于人差方程的种种发现对于心理学提出了研究反应时间的种种问题.反应时的测试是由天文学家 Mitchel 提出的，并于 1858 年创制了第一台测定反应时的仪器。1868年，荷兰生理学家 Donders 最早测试了选择性反应时。1850年，helmolts成功测定了蛙的运动神经的传导速度，后来他又测定了人的神经传导速度。1860年荷兰生理学家Donders认为时间的差异就是心理过程所需要的时间。奥地利生理学家Exner1873年指出了，预备性定时对反应时间的重要性，同时也是Exner正式使用了反应时间这一术语。1879年冯特在莱比锡大学建立了第一个心理学实验室。当时他便认为指出了实验心理学的一条重要途径，即心理活动的时间测定工作。冯特学生对简单和复杂反应时间进行一系列研究工作。他们所得结果本身有其重要性，但在注意知觉联想和选择等过程上却未测出具体反应时间。

1.2概念及分类

反应时 (reaction time，RT)是指从刺激出行到开始反应的时间所需要的时间，它取决于感受器接受刺激产生兴奋兴奋，兴奋沿反射弧传递直至引起效应器开始兴奋所需要的时间，又称为反应潜伏期［１］。Donders 将反应时分为三类，即简单反应时(simple reaction time)、选择反应时(choice reaction time) 和辨别反应时 (recognition reaction time)。

1.3反应时测量过程

反应时的测量为推测不能直接观察到的心理过程打开了一个窗口，一个完整的反应过程有五部分组成[2]：

（1）感受器将物理或化学刺激转化为神经冲动的时间

（2）神经冲动由感受器到大脑皮质的时间

（3）大脑皮质对信息进行加工的时间

（4）神经冲动由大脑皮质传到效应器的时间

（5）效应器做出反应的时间

1.4常见的典型反应时间研究范式

启动研究范式是近几十年来基础心理学研究领域最常用的范式之一，研究者运用前置线索为启动刺激，对目标识别与判断的认知过程进行研究，可揭示信息加工的内在机制。下面介绍的是基于启动范式发展起来的一些主要研究方法[3]。

(1)移动窗口范式，阅读研究中常用的一种技术。

(2)注意线索范式，选择注意研究领域中常用的方法。

(3)注意追踪范式，是多目标追踪范式（简称MOT范式）。

(4)空间线索技术，研究刺激—反应相容性的一种方法。

1.5反应时间测量的应用

由于反应时间是在某种任务情境中对刺激的快速应答过程中测量的，它能有效的反映机体发展的水平、身心状况和完成任务时信息加工的复杂性，所以在在心理学研究、实际应用中有着特殊地位和价值[4]：

（1）人才选拔中的反应时间测量．

（2）工程设计中的反应时间测量．

（3）交通领域的反应时间测量．

本实验主要讨研究了视觉反应时和听觉反应时是否存在差异，根据简单反应时的结果比较性别之间是否存在差异。

2.方法

2.1被试

xx师范学院教育科学学院12心理学班15名学生，男生7名，女生8名（一位同学的数据无效，分析时被剔除），年龄在18到22岁之间，无视觉听觉疾病

2.2仪器与材料

2.2.1仪器：计算机、 Psykeyteach

3.0心理教学系统软件

2.2.2材料：视觉资料、听觉资料

2.3实验设计

本实验为实验室实验法，采用单因素2水平组内设计，自变量为刺激，有两种水平，分别为视觉刺激和听觉刺激，因变量为简单反应时。

2.4实验程序

2.4.1.双击桌面“心理教育系统”图标，弹出登录窗口。对首次登陆者首先注册用户，对已做过实验者用已有用户名和密码登陆。双击“电脑实验”,打开实验台主界面,点击选择实验中的简单反应时实验,界面会出现视觉和听觉两个选择.选中其中一个（比如“视觉”），单击“开始试验”按钮。

2.4.2.视觉简单反应时指导语如下：

下面测试你看见绿色圆后反应有多快，请你把手指轻轻放在E键上,当屏幕上出现“注意”时，你就注意屏幕，当你出现绿色圆时，就尽快的按下E键，然后休息，等待下一次反应，你一定要看准确一定是出现绿色圆后再按键，并尽可能的快。

每五次反应为一组，其中会随机的穿插空白探测刺激，如果此时按键，会导致整组作废并重新开始该组。

明白这段话的意思后，点击“确定＂按钮键开始。

2.4.3听觉简单反应时指导语如下：

下面测试你听见声音后按键反应有多快，请你把手指轻轻放在E键上,当屏幕上出现“注意”时，你就注意听，当计算机发出声音时就尽快的按下E键，然后休息，等待下一次反应。你一定要听准，确实是听到声音之后再按键，并尽可能的快。