幻灯片的切换

小学信息技术教学设计：

教学年级：四年级

执教：赵集荣

教学时间：2011年5月27日

教学课题：第11课《幻灯片的切换》

（清华大学出版社小学信息技术四年级下册）

教学目标：

1、通过学习，掌握幻灯片切换效果、换页方式和切换声音的设置。

2、培养学生自主探究、应用知识的能力，以及应用信息的能力。

3、亲历学习过程，获取知识、体验成功，提高学生学习兴趣，并从中渗透德育。

教学重点：幻灯片切换的设置。

教学难点：根据演示文稿的主题内容设置新颖、美观的幻灯片切换。

教法：情境教学法、演示法、任务驱动法。

学法：自主尝试、协作交流。

教学准备：

教师控制台、素材库及网络支持、任务卡片、教学课件。

教学过程：

一、对比观察、激趣引入

1、师：放映没有设置切换效果的演示文稿，然后放映明显设置了切换效果的同一个演示文稿。

生：注意观察放映中的页面切换。

2、师：请学生谈一谈刚才的两次放映给自己留下的印象？有什么感受？讲一讲两个演示文稿的页面切换有什么区别？

生：谈谈刚才的两次放映给自己留的印象、感受。以及说出两个演示文稿页面切换的区别。

（前一个演示文稿从当前的页面直接过渡到下一个页面，另一个演示文稿从当前页面到下一个页面之间有动画效果和声音效果）

师：根据学生回答，老师总结出幻灯片切换的特点并揭示本课课题：幻灯片的切换。

师设疑：同学们想不想知道这些切换效果是怎么设置的吗？

生：（想）

师：那么接下来我们就来学习切换幻灯片的知识吧。

二、任务驱动、探究新知

1、认识幻灯片切换对话框。

打开“切换对话框”，认识对话框里的3个选择区域：（师边讲解边演示操作）

效果：单击下面的下拉菜单，可以选择切换效果，并在图中显示该方式的实际效果。

换页方式：可以单击鼠标换页，或者设置自动每隔多少时间换页。（手动换页和自动换页）

声音：可以设置换页时候的声音，这样做的主要目的是为了提醒观众注意。

2、设置幻灯片的切换效果。

教师演示：设置《美丽的黄果树瀑布1》中第二张的切换效果。

步骤1：在“效果”中按下选择下拉菜单，单击其中的任何一项效果，选中最下方的自动预览，可看切换效果。

步骤2：单击选择下方的速度中的任何一项，可以发现画面切换的速度相应地发生了改变。

步骤3：调整换页方式（手动换页或者自动换页）

步骤4：在声音选择框中选择一种自己喜欢的或是比较适合该幻灯片内容的声音。

步骤5：点击播放，播放当前幻灯片。点击幻灯片放映图标，从当前页开始播放至结束放映。

学生设置《美丽的黄果树瀑布1》第三张幻灯片的切换效果。（师随堂指导）

第二种设置方法：

步骤1：单击视图工具栏中“幻灯片浏览视图”；

步骤2：在浏览视图中，可以看见出现了一个幻灯片切换的工具栏（如果没有出现，单击菜单栏中的“视图”→“工具栏”→“幻灯片浏览”）；

步骤3：选择第三张幻灯片，单击浏览工具栏中的效果选择下拉菜单，选择其中一项效果；

步骤4：单击浏览工具栏中的“动画预览”，可以查看幻灯片切换效果。

生：打开辅助学习课件。并按照刚才老师的操作或课本上的操作步骤完成幻灯片切换设置的练习。(师随堂指导,练习后汇报学习情况)

3．学习应用于整个演示文稿的简便设置。（教师演示，学生操练。指名展示。）

三、突出问题、加深认识

师：通过刚才的练习，同学们已经初步掌握了切换幻灯片的设置方法，老师要考考大家，看看你们学习的情况。（请学生回答以下问题）

○1举例说明哪些是幻灯片的切换效果，可以选择哪几种速度？（板书：切换效果）○2幻灯片切换的换页方式分别产生什么作用？可不可以同时设置？（板书：换片方式）○3幻灯片切换时可以选择哪些声音效果？（板书：声音）

师：（学生回答问题时）边示范演示边规范学生的答语。（并要求学生跟着也进行相应的操作）

（切换效果指“纵向棋盘式”等；速度是指幻灯片切换时的快慢；单击鼠标换片和设置时间换片可以实现手动和自动放映；应用于所有幻灯片是将对某一张的设置应用于整组幻灯片。）

四、个例分析，适度拔高

师：我这里有一个特别的演示文稿，我们一起来看一看。

生：观看演示文稿。

师：同学们，看完了这个作品，你都有何感想？你是否也因为他们的遭遇而悲痛，是不是也因为解放军官兵的救援和同学们的书声而看到了希望？

(沉浸在悲痛中于事无补，作为小学生你能做的就是好好读书，学好知识，你就能为祖国为人民做贡献。)

师：回顾刚才看到的演示文稿，在播放时有声音吗？断断续续的吗？有一首哀婉的曲子始终伴随着所有的幻灯片。那就是——背景音乐。背景音乐对于主题有渲染烘托的作用。你想知道怎么插入背景音乐吗？

讲解选择外部声音文件的方法实现背景音乐。

生：专心听讲，仔细看老师示范，掌握方法。

强调：声音下拉菜单拖至底部，选择其他声音。

（导出：一方有难，八方支援！灾情的发生揪动全国人民的心，也引起了我们班孩子的密切关注。灾难是人类共同的伤痛，在无法抗拒的大自然面前，只有爱才是人类永恒的力量，只有爱才是人类共同抗击自然灾难的伟大力量！让我们用点滴爱心，汇成无限的真情；“只要人人都献出一份爱，世界会变成美好的人间，”愿爱心之曲永远在我们的心里流淌、回旋。）生命在灾难面前是多么的脆弱，我们这些幸存的人应珍惜每一天、每一刻，用心去做每一件事。

五、巩固应用

1、布置练习任务：给没有任何设置的演示文稿《汶川新貌》设置切换效果和背景音乐。

2、教师在巡视中，帮助学生，指导学生。

生：根据任务要求进行作品创作。

（在老师帮助下对演示文稿进行美化。）

六、成果展示、体验成功