小学语文六年级上册课堂作业本答案
人教版六年级上册语文课堂作业本答案最新完美版
人教版六年级上册语文课堂作业本答案最新完美版1 山中访友1、给带点字选择正确的读音，打上“√”。
暖和（huo√héhè）的春日里，我和（huo hé√hè）爸爸在小溪旁散步。
和（huo hé√hè）风拂过，燕子的呢喃与小溪的流水声应和（huo héhè√）着，感觉多么美妙啊！2、看拼音，写词语。
qīng shuǎng yín sòng pùbùdǒu qiào tǐng báshēn qū（清爽）（吟诵）（瀑布）（陡峭）（挺拔）（身躯）jīng zhìyùn hán ào mìxiá kè bié yóu shēn yì（精致）（蕴含）（奥秘）（侠客）（别有深意）3、根据意思，从课文中找出相应的词语写下来。
（1）隐蔽、僻静的小路。
（幽径）（2）水波忽明忽暗的样子。
（波光明灭）（3）品德高尚，名望很大。
（德高望重）（4）很感兴趣地谈论。
（津津乐道）4、照样子，用带点的词语写句子。
（1）我站立之处成了看雨的好地方，谁能说．．．这不是天地给我的恩泽？李汉荣看到树木，仿佛是知己，谁能说他对大自然没有深厚的感情呢？（2）忽然，雷阵雨来了，像．有一千个侠客在天上吼叫，又像．．有一千个醉酒的诗人在云头吟咏。
蔚蓝的天空中，白云朵朵，像一只雄鹰展翅高飞，又像一匹骏马奔向远方。
5、品读课文片段，完成练习。
这山中的一切，哪个不是我的朋友？我热切地跟他们打招呼：你好，（清凉）的山泉！你捧出一面明镜，是要我重新梳妆吗？你好，（汩汩）的溪流！你吟诵着一首首小诗，是邀我与你唱和吗？你好，（飞流）的瀑布！你天生的金嗓子，雄浑的男高音多么有气势。
你好，（陡峭）的悬崖！深深地峡谷衬托着你挺拔的身躯，你高高的额头上仿佛刻满了智慧。
六年级上册语文课堂作业本答案
•
3 从”读读写写”中找出下列词语的近义词. 埋怨( 抱怨 ) 在意( 介意 ) 担忧( 忧虑 ) 名望( 声望 )
Байду номын сангаас
舒服( 舒适 ) 圣洁( 神圣 ) •
4 把下列句子补充完整.
（1）轻诺必 寡信 。 （2） 不精不诚 ，不能动人。 （3）诚者， 天之道也 ；诚之者， 人之道也 。 （4） 有所期诺 ，纤毫必偿；有所期约， 时刻不易 。
1看拼音，写词语. 看拼音，写词语 geban qingting kuiwu daomei ( 搁板 ) ( 倾听 ) ( 魁梧 ) ( 倒霉 ) zhuang zhong bao qian huang tang ge she ) ( 抱歉 ) ( 荒唐 ) （ 割舍 ） ( 庄重
给带点字选择正确的读音，打上“ 2 给带点字选择正确的读音，打上“√”。 勉强 (qiang qiang√) √ 强制 (qiang√ qiang ) √ 着迷 (zhao√ zhuo) √ 掀起 (xian√ xuan0 √ yi) 式 仪 (yi√ √ 瘦削 (xue√ √ xiao)
• 1）给文中的多音字选择正确的读音，打上“√”。 • 贫(pin√ ping)寒 粘(zhan√ nian)乎乎 给(gei ji√)予 微不足(zu√ zhu)道 • （2）读一读文中画横线的句子。“这个抽象的表现”指的是什么？为什 么说“可老师的这只手对小道格拉斯来说，却有着非凡的意义”？ • “这个抽象的表现”指的是小道格拉斯在画纸上画了老师的手。这里的" 非凡的意义"指的是贫弱的小道格拉斯从老师那得到的温暖和关爱。 • (3)熟读短文，给短文拟个合适的标题。 • （4）假如给你一个同样的主题——“我想感谢的东西”，你会画什么？ 请用简笔画画下来，并用文字作简要说明。
小学语文六年级上册课堂作业本答案
壹．山中访友1. 给带点字选择正确的读音Huo h e h e h e2. 看拼音，写词语。
清爽吟诵瀑布陡峭挺拔身躯精致蕴含奥秘侠客别有深意3. 根据意思，从课文中找出相应的词语写下来。
（1）幽径（2）波光明灭（3）德高望重（4）津津乐道4. 照样子，用带点的词语写句子。
（1）小明平时很努力地学习，谁能说他考不出好成绩？（2）天上的云像小兔子，又像老虎。
5. 品读课文片段，完成练习。
（1）清凉汩汩飞流陡峭悠悠淘气（2）山泉溪流瀑布悬崖白云云雀问候作者和山中朋友的深厚友谊。
（3）你好，漂亮的蝴蝶！你跳着舞，是邀我与你共舞吗？叁．草虫的村落一．看拼音，写词语。
追随演奏勤勉烘烤漫游亲吻左冲又撞意味深长庞然大物2. 根据意思，从课文中找出相应的词语写下来。
（1）静谧（2）行色匆匆（3）悠悠忽忽（4）驻足观望3. 根据课文内容连线，体会这样写得妙处。
一只生着坚硬黑甲的小虫游侠花色斑斓的小圆虫南国俏丽的少女振动翅膀的甲虫音乐演奏者所有的虫儿村民们推着食物行走的甲虫从远方归来的劳动者我觉得这样写把甲虫写得很生动。
4．默读课文，并填空。
静谧世界自己游侠归来亲人迎接英雄村民迎接远客草虫奏乐所有的村民勤勉的劳动甲虫演奏音乐甲虫的音乐只有甲虫才能演奏出来，似乎很美。
5. 品读课文片段，完成练习。
（一）（1）这对母子意味深长的对视着，母亲想，这是我那可爱的孩子吗？啊，孩子，我都想死你了呀，你终于回来了！你在外边好吗？儿子想，母亲，我是你的孩子呀，你在这里过的舒服吗?它们看了很久，激动得说不出话来了，母亲拉着儿子的手高高兴兴的回家去。
（1）解释说明（2）优美的音韵（灵泉）人间的一切音乐能演奏天籁之音（3）3回顾. 拓展一1. 看拼音，写词语。
蕴含奥秘探索小巷陡峭音韵庞然大物左冲又撞行色匆匆2. 划去括号中不恰当的读音或字。
Y ing h e p b y i 生辩拨慢3. 给带点字选择正确的解释，将序号写在括号里。
（1）4 （2）3 （3） 24. 从“词语盘点”中找出下列词语的反义词。
统编教材6年级上册语文《课堂作业本1-4》参考答案
统编教材六年级上册《语文作业本》参考答案第一单元第一课《草原》第1题“裳”的下面是一个“衣”字，不要少写“点、横”。
“微”中间”山”字的下面有一“横”,不要漏写。
第3题根据课文内容填空。
这篇课文按事情的发展顺序，先写了草原的美丽风光，接着写了蒙古族人民的热情好客。
读了这篇课文，我感受到蒙汉两族人民之间的深厚情谊。
第4题（2）用“”画出描写作者感受的句子。
在写景中融入感受的好处是能使情景交融，使文章表达的内容更加丰富，表达的情感更加浓烈。
第5题（2）“蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳”的意思是蒙汉人民之间情谊深厚，怎么忍心马上分别呢？直到夕阳西下，人们还在草原上互相倾诉惜别之情。
（3）生活中，你一定也有过与人惜别的经历，请你写一写当时的情景。
再是不高兴，再是不情愿，分别的时刻还是来到了。
我低着头，噙着眼泪，努力不让它掉下来。
外婆手里捧着两个又大又红的石榴，慈爱地喊着：“乖囡，乖囡，来，带上外婆自家结的大石榴。
”我听到这一声声的呼唤，心中更是不舍，一眨眼睛，泪水就掉了下来，落到地上，滴成两朵晶莹的花。
******************************************************************************* 第二课《丁香结》第1题在书写“缀”字的时候，要注意右边的四个“又”，其中前三个“又”的最后一笔都是“点”，而最后一个“又”的最后一笔是“捺”。
在书写“薄”的时候，注意结构，上下结构，不要写成左右结构；“甫”的第三笔为横折。
第4题阅读课文片段，完成练习。
（1）用“”画出文中描写雨中丁香的句子，（答案：画出第一自然段第二自然段第二句）作者由此想到了印象派的画和盘花扣。
我发现雨中丁香有妩媚、朦胧的特点。
（2）作者认为之所以把丁香称为“丁香结”是因为：①丁香的花苞圆圆的、鼓鼓的，跟衣襟上的盘花扣很像；②丁香结让人联想到诗句，代表着解不开的愁怨。
*******************************************************************************第三课《古诗词三首》第1题在书写“德”的时候，不要少写右边“心”上的一横。
部编教材六年级上册课堂作业本答案(仅参考)
部编教材六年级上册课堂作业本答案(仅参考)第一单元第一课草原2.读句子，根据拼音写词语。
衣裳柔美洒脱惊叹会心微笑3.根据课文内容填空。
内蒙古草原的美丽景色受到蒙古族同胞热情欢迎、热情款待的情景蒙汉两族人民团结友好的深厚情谊4.阅读课文片段，完成练。
(1)初入草原，作者看到了哪些景色?请写在下中。
(2)用“——”画出描写作者感受的句子。
在写景中融入感受的好处是使景物更有感染力。
(3)如果你置身在这样的环境中，会发出怎样的感叹?请你写下来。
5.读课文，完成练。
(1)你从课文哪些地方体会到了“蒙汉情深”?填一填。
②㈠蒙汉人民联欢话别③蒙古族同胞盛情款待(2)“蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳”的意思是蒙古族和汉族人民之间的情谊很深，怎么舍得马上就分别!大家站在夕阳下无边无际的大草原上，相互倾诉着惜别之情。
(3)*生活中，你一这也有过与人惜别的经历，请你写一写当时的情景。
第二课丁香结2.读句子，根据拼音写词语。
(1)宅院(2)伏案(3)眼帘我发现加点词写的都是丁香花的颜色。
作者用户真丰富。
3.读课文第1~3自然段，想一想作者是从哪几个方面来描写丁香的，填一填。
4.浏览课文片段，完成操演。
(1)用“——”画出文中描写雨中丁香的句子，作者由此想到了印象派的画和紫色、白色融合在一同。
我发现雨中的丁香有娇媚的特点。
(2)作者认为之所以把丁香称为“丁香结”，是因为：①小小的花苞圆圆的，鼓鼓的，恰如衣襟上的盘花扣;②丁香花象征着解不开的烦恼和愁怨。
(3)下面是三名同砚对文中画波浪线句子的理解，你认同谁的说法?请说明理由。
我认同C同学的观点，因为生活不可能一帆风顺，会经常遇到不顺心的事，但这样的人生才丰富多彩，这样的生活才充满乐趣。
5.*在文学作品中，许多花卉都被付与某些特殊的含义。
还是子，连连续。
丁香雍容富贵不要人夸好颜色，只留清气满乾坤。
梅花美丽愁怨年来空谷半霜风，留得遗香散草丛。
牡丹清雅脱俗有此倾城好颜色，天教晚发赛诸花。
人教版六年级上册语文课堂作业本答案
第一单元1 山中访友1、给带点字选择正确的读音，打上“√”。
暖和（huo√hãhâ）的春日里，我和（huo hã√hâ）爸爸在小溪旁散步。
和（huo hã√hâ）风拂过，燕子的呢喃与小溪的流水声应和（huo hãhâ√）着，感觉多么美妙啊！2看拼音，写词语。
qīng shuǎng yín sîng pùbùdǒu qiào（清爽）( 吟诵) （瀑布）（陡峭）tǐng báshēn qūjīng zhìyùn hán（挺拔）（身躯）（精致）（蕴含）ào mì xiá kè bié yóu shēn yì（奥秘）（侠客）（别有深意）3 根据意思，从课文中找出相应的词语写下来。
（1）隐蔽、僻静的小路。
（幽径）（2）水波忽明忽暗的样子。
（波光明灭）（3）品德高尚，名望很大。
（德高望重）（4）很感兴趣地谈论。
（津津乐道）4、照样子，用带点的词语写句子。
（1）我站立之处成了看雨的好地方，谁能说这不是天地给我的恩泽？谁能说刘翔不能再次打破记录。
（2）忽然，雷阵雨来了，像有一千个侠客在天上吼叫，又像有一千个醉酒的诗人在云头吟咏。
最新奇的是，树阴下的光斑都变成了圆圈，像鱼鳞，又像重叠的金环。
5、品读课文片段，完成练习。
这山中的一切，哪个不是我的朋友？我热切地跟他们打招呼：你好，（清凉）的山泉！你捧出一面明镜，是要我重新梳妆吗？你好，（汩汩）的溪流！你吟诵着一首首小诗，是邀我与你唱和吗？你好，（飞流）的瀑布！你天生的金嗓子，雄浑的男高音多么有气势。
你好，（陡峭）的悬崖！深深地峡谷衬托着你挺拔的身躯，你高高的额头上仿佛刻满了智慧。
你好，（悠悠）的白云！你洁白的身影，让天空充满宁静，变得更加湛蓝。
部编教材六年级上册课堂作业本答案（仅参考）
部编教材六年级上册课堂作业本答案（仅参考）部编教材六年级上册课堂作业本答案(仅参考)第一单元第一课草原2.读句子，根据拼音写词语。
衣裳柔美洒脱惊叹会心微笑3.根据课文内容填空。
内蒙古草原的美丽景色受到蒙古族同胞热情欢迎、热情款待的情景蒙汉两族人民团结友好的深厚情谊4.阅读课文片段，完成练习。
(1)初入草原，作者看到了哪些景色?请写在下中。
(2)用“——”画出描写作者感受的句子。
在写景中融入感受的好处是使景物更有感染力。
(3)如果你置身在这样的环境中，会发出怎样的感叹?请你写下来。
5.读课文，完成练习。
(1)你从课文哪些地方体会到了“蒙汉情深”?填一填。
②㈠蒙汉人民联欢话别③蒙古族同胞盛情款待(2)“蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳”的意思是蒙古族和汉族人民之间的情谊很深，怎么舍得马上就分别!大家站在夕阳下无边无际的大草原上，相互倾诉着惜别之情。
(3)*生活中，你一这也有过与人惜别的经历，请你写一写当时的情景。
第二课丁香结2.读句子，根据拼音写词语。
(1)宅院 (2) 伏案 (3) 眼帘我发现加点词写的都是丁香花的颜色。
作者用户真丰富。
3.读课文第1~3自然段，想一想作者是从哪几个方面来描写丁香的，填一填。
4.阅读课文片段，完成练习。
(1)用“——”画出文中描写雨中丁香的句子，作者由此想到了印象派的画和紫色、白色融合在一起。
我发现雨中的丁香有妩媚的特点。
(2)作者认为之所以把丁香称为“丁香结”，是因为：①小小的花苞圆圆的，鼓鼓的，恰如衣襟上的盘花扣;②丁香花象征着解不开的烦恼和愁怨。
(3)下面是三名同学对文中画波浪线句子的理解，你认同谁的说法?请说明理由。
我认同C同学的观点，因为生活不可能一帆风顺，会经常遇到不顺心的事，但这样的人生才丰富多彩，这样的生活才充满乐趣。
5.*在文学作品中，许多花卉都被赋予某些特殊的含义。
照样子，连一连。
丁香雍容富贵不要人夸好颜色，只留清气满乾坤。
梅花美丽愁怨年来空谷半霜风，留得遗香散草丛。
人教版六年级上册语文课堂作业本答案.doc
即可破第一单元1 山中访友1、给带点字选择正确的读音，打上“√”。
暖和（huo√héhè）的春日里，我和（huo hé√hè）爸爸在小溪旁散步。
和（huo hé√hè）风拂过，燕子的呢喃与小溪的流水声应和（huo héhè√）着，感觉多么美妙啊！2看拼音，写词语。
qīng shuǎng yín sòng pùbùdǒu qiào（清爽）( 吟诵) （瀑布）（陡峭）tǐng báshēn qūjīng zhìyùn hán（挺拔）（身躯）（精致）（蕴含）ào mì xiá kè bié yóu shēn yì（奥秘）（侠客）（别有深意）3 根据意思，从课文中找出相应的词语写下来。
（1）隐蔽、僻静的小路。
（幽径）（2）水波忽明忽暗的样子。
（波光明灭）（3）品德高尚，名望很大。
（德高望重）（4）很感兴趣地谈论。
（津津乐道）4、照样子，用带点的词语写句子。
（1）我站立之处成了看雨的好地方，谁能说这不是天地给我的恩泽？谁能说刘翔不能再次打破记录。
（2）忽然，雷阵雨来了，像有一千个侠客在天上吼叫，又像有一千个醉酒的诗人在云头吟咏。
最新奇的是，树阴下的光斑都变成了圆圈，像鱼鳞，又像重叠的金环。
5、品读课文片段，完成练习。
这山中的一切，哪个不是我的朋友？我热切地跟他们打招呼：你好，（清凉）的山泉！你捧出一面明镜，是要我重新梳妆吗？你好，（汩汩）的溪流！你吟诵着一首首小诗，是邀我与你唱和吗？你好，（飞流）的瀑布！你天生的金嗓子，雄浑的男高音多么有气势。
你好，（陡峭）的悬崖！深深地峡谷衬托着你挺拔的身躯，你高高的额头上仿佛刻满了智慧。
你好，（悠悠）的白云！你洁白的身影，让天空充满宁静，变得更加湛蓝。
人教版六年级上册语文课堂作业本标准答案
人教版六年级上册语文课堂作业本答案————————————————————————————————作者：————————————————————————————————日期：小学语文六年级上册课堂作业本答案第一单元1 山中访友1、给带点字选择正确的读音，打上“√”。
暖和（huo√héhè）的春日里，我和（huo hé√hè）爸爸在小溪旁散步。
和（huo hé√hè）风拂过，燕子的呢喃与小溪的流水声应和（huo héhè√）着，感觉多么美妙啊！2看拼音，写词语。
qīng shuǎng yín sòng pùbùdǒu qiào（清爽）( 吟诵) （瀑布）（陡峭）tǐng báshēn qūjīng zhìyùn hán（挺拔）（身躯）（精致）（蕴含）ào mì xiá kè bié yóu shēn yì（奥秘）（侠客）（别有深意）3 根据意思，从课文中找出相应的词语写下来。
（1）隐蔽、僻静的小路。
（幽径）（2）水波忽明忽暗的样子。
（波光明灭）（3）品德高尚，名望很大。
（德高望重）（4）很感兴趣地谈论。
（津津乐道）4、照样子，用带点的词语写句子。
（1）我站立之处成了看雨的好地方，谁能说这不是天地给我的恩泽？谁能说刘翔不能再次打破记录。
（2）忽然，雷阵雨来了，像有一千个侠客在天上吼叫，又像有一千个醉酒的诗人在云头吟咏。
最新奇的是，树阴下的光斑都变成了圆圈，像鱼鳞，又像重叠的金环。
3 草虫的村落1、看拼音，写词语。
zhuīsuīyǎn zòu qín miǎn hōng kǎo（追随）（演奏）（勤勉）（烘烤）màn yóu qīn wěn zuǒchōng yòu zhuàng（漫游）（亲吻）（左冲右撞）yì wèi shēn cháng páng rán dà wù（意味深长）（庞然大物）2、根据意思，从课文中找出相应的词语写下来。
统编教材6年级上册语文《课堂作业本1-4》参考答案
统编教材六年级上册《语文作业本》参考答案第一单元第一课《草原》第1题“裳”的下面是一个“衣”字，不要少写“点、横”。
“微”中间”山”字的下面有一“横”,不要漏写。
第3题根据课文内容填空。
这篇课文按事情的发展顺序，先写了草原的美丽风光，接着写了蒙古族人民的热情好客。
读了这篇课文，我感受到蒙汉两族人民之间的深厚情谊。
第4题（2）用“”画出描写作者感受的句子。
在写景中融入感受的好处是能使情景交融，使文章表达的内容更加丰富，表达的情感更加浓烈。
第5题（2）“蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳”的意思是蒙汉人民之间情谊深厚，怎么忍心马上分别呢？直到夕阳西下，人们还在草原上互相倾诉惜别之情。
（3）生活中，你一定也有过与人惜别的经历，请你写一写当时的情景。
再是不高兴，再是不情愿，分别的时刻还是来到了。
我低着头，噙着眼泪，努力不让它掉下来。
外婆手里捧着两个又大又红的石榴，慈爱地喊着：“乖囡，乖囡，来，带上外婆自家结的大石榴。
”我听到这一声声的呼唤，心中更是不舍，一眨眼睛，泪水就掉了下来，落到地上，滴成两朵晶莹的花。
******************************************************************************* 第二课《丁香结》第1题在书写“缀”字的时候，要注意右边的四个“又”，其中前三个“又”的最后一笔都是“点”，而最后一个“又”的最后一笔是“捺”。
在书写“薄”的时候，注意结构，上下结构，不要写成左右结构；“甫”的第三笔为横折。
第4题阅读课文片段，完成练习。
（1）用“”画出文中描写雨中丁香的句子，（答案：画出第一自然段第二自然段第二句）作者由此想到了印象派的画和盘花扣。
我发现雨中丁香有妩媚、朦胧的特点。
（2）作者认为之所以把丁香称为“丁香结”是因为：①丁香的花苞圆圆的、鼓鼓的，跟衣襟上的盘花扣很像；②丁香结让人联想到诗句，代表着解不开的愁怨。
*******************************************************************************第三课《古诗词三首》第1题在书写“德”的时候，不要少写右边“心”上的一横。
人教版六年级上册语文课堂作业本答案.
即可破第一单元1 山中访友1、给带点字选择正确的读音，打上“√”。
暖和（huo√héhè）的春日里，我和（huo hé√hè）爸爸在小溪旁散步。
和（huo hé√hè）风拂过，燕子的呢喃与小溪的流水声应和（huo héhè√）着，感觉多么美妙啊！2看拼音，写词语。
qīng shuǎng yín sòng pùbùdǒu qiào（清爽）( 吟诵) （瀑布）（陡峭）tǐng báshēn qūjīng zhìyùn hán（挺拔）（身躯）（精致）（蕴含）ào mì xiá kè bié yóu shēn yì（奥秘）（侠客）（别有深意）3 根据意思，从课文中找出相应的词语写下来。
（1）隐蔽、僻静的小路。
（幽径）（2）水波忽明忽暗的样子。
（波光明灭）（3）品德高尚，名望很大。
（德高望重）（4）很感兴趣地谈论。
（津津乐道）4、照样子，用带点的词语写句子。
（1）我站立之处成了看雨的好地方，谁能说这不是天地给我的恩泽？谁能说刘翔不能再次打破记录。
（2）忽然，雷阵雨来了，像有一千个侠客在天上吼叫，又像有一千个醉酒的诗人在云头吟咏。
最新奇的是，树阴下的光斑都变成了圆圈，像鱼鳞，又像重叠的金环。
5、品读课文片段，完成练习。
这山中的一切，哪个不是我的朋友？我热切地跟他们打招呼：你好，（清凉）的山泉！你捧出一面明镜，是要我重新梳妆吗？你好，（汩汩）的溪流！你吟诵着一首首小诗，是邀我与你唱和吗？你好，（飞流）的瀑布！你天生的金嗓子，雄浑的男高音多么有气势。
你好，（陡峭）的悬崖！深深地峡谷衬托着你挺拔的身躯，你高高的额头上仿佛刻满了智慧。
你好，（悠悠）的白云！你洁白的身影，让天空充满宁静，变得更加湛蓝。
小学语文-人教版六年级上册语文课堂作业本答案《草虫的村落》
小学语文-人教版六年级上册语文课堂作业本答案《草虫的村落》1、看拼音，写词语。
zhuī suī yǎn zòu qn miǎn hōng kǎo（追随）（演奏）（勤勉）（烘烤）màn yóu qīn wěn zuǒ chōng yòu zhuàng（漫游）（亲吻）（左冲右撞）yì wi shēn chng png rn dà w（意味深长）（庞然大物）2、根据意思，从课文中找出相应的词语写下来。
（1）安宁而平静。
（宁静）（2）匆忙赶路的神态。
（行色匆匆）（3）形容神志恍惚。
（悠悠忽忽）（4）停下脚步痴痴地看着。
（痴望）3、根据课文内容连线，体会这样写的妙处。
一只生着坚硬黑甲的小虫村民们花色斑谰的小圆虫音乐演奏者振动翅膀的甲虫游侠所有的虫儿南国俏丽的少女推着食物行走的甲虫从远方归来的劳动者我觉得这样写感觉自己融入了草虫的世界。
4、默读课文，并填空。
作者在一片（无限的静谧）中，忘了（世界），忘了（自己）。
他随着小虫游侠，来到了草虫的村落，看到了（一只游侠）、（花色斑斓的小圆虫）、（蜥蜴）、（甲虫音乐家）、（推着食物行走的甲虫）等。
我印象最深的是（甲虫音乐家），因为（这种美妙的声音，唯有甲虫才能演奏出来的，所以使我印象最深）。
5、品读课文片段，完成练习。
（一）我看见在许多同类虫子中间，一只娇小的从洞里跑出来迎接远归者。
它们意味深长地对视良久，然后一齐欢跃地走回洞穴里去。
（1）在意味深长的对视中，它们可能在想些什么？请写一写它们的心理活动。
老公，你在外面这么久，受苦了吧！，快回来休息一下吧！老婆，我的命可真大啊，撞了几百次，还没死，看来我要好好休息了！（2）用带点词造句。
意味深长父母对我说的话意味深长，我此刻还是记忆犹新！（二）我的目光一群音乐演奏者所吸引，它们有十几个吧，散聚在两棵大树下面－这是两簇野灌丛，紫红的小果实，已经让阳光烘烤得熟透了。
人教版六年级上册语文课堂作业本答案
第一单元1 山中访友1、给带点字选择正确的读音，打上“√”。
暖和（huo√hãhâ）的春日里，我和（huo hã√hâ）爸爸在小溪旁散步。
和（huo hã√hâ）风拂过，燕子的呢喃与小溪的流水声应和（huo hãhâ√）着，感觉多么美妙啊！2看拼音，写词语。
qīng shuǎng yín sîng pùbùdǒu qiào（清爽）( 吟诵) （瀑布）（陡峭）tǐng báshēn qūjīng zhìyùn hán（挺拔）（身躯）（精致）（蕴含）ào mì xiá kè bié yóu shēn yì（奥秘）（侠客）（别有深意）3 根据意思，从课文中找出相应的词语写下来。
（1）隐蔽、僻静的小路。
（幽径）（2）水波忽明忽暗的样子。
（波光明灭）（3）品德高尚，名望很大。
（德高望重）（4）很感兴趣地谈论。
（津津乐道）4、照样子，用带点的词语写句子。
（1）我站立之处成了看雨的好地方，谁能说这不是天地给我的恩泽？谁能说刘翔不能再次打破记录。
（2）忽然，雷阵雨来了，像有一千个侠客在天上吼叫，又像有一千个醉酒的诗人在云头吟咏。
最新奇的是，树阴下的光斑都变成了圆圈，像鱼鳞，又像重叠的金环。
5、品读课文片段，完成练习。
这山中的一切，哪个不是我的朋友？我热切地跟他们打招呼：你好，（清凉）的山泉！你捧出一面明镜，是要我重新梳妆吗？你好，（汩汩）的溪流！你吟诵着一首首小诗，是邀我与你唱和吗？你好，（飞流）的瀑布！你天生的金嗓子，雄浑的男高音多么有气势。
你好，（陡峭）的悬崖！深深地峡谷衬托着你挺拔的身躯，你高高的额头上仿佛刻满了智慧。
你好，（悠悠）的白云！你洁白的身影，让天空充满宁静，变得更加湛蓝。
人教版六年级上册语文课堂作业本答案
小学语文六年级上册课堂作业本答案第一单元1 山中访友1、给带点字选择正确的读音,打上“√".暖和（huo√héhè）的春日里，我和（huo hé√hè）爸爸在小溪旁散步。
和（huo hé√hè）风拂过,燕子的呢喃与小溪的流水声应和(huo héhè√)着，感觉多么美妙啊!2看拼音，写词语。
qīng shuǎng yín sòng pùbùdǒu qiào（清爽）（吟诵) （瀑布）（陡峭）tǐng báshēn qūjīng zhìyùn hán（挺拔）( 身躯）（精致) （蕴含)ào mì xiá kè bié yóu shēn yì（奥秘）（侠客）( 别有深意）3 根据意思，从课文中找出相应的词语写下来.（1）隐蔽、僻静的小路。
( 幽径）（2）水波忽明忽暗的样子。
（波光明灭）（3）品德高尚,名望很大。
（德高望重)（4)很感兴趣地谈论。
（津津乐道)4、照样子,用带点的词语写句子.（1)我站立之处成了看雨的好地方，谁能说这不是天地给我的恩泽？谁能说刘翔不能再次打破记录。
（2）忽然，雷阵雨来了,像有一千个侠客在天上吼叫，又像有一千个醉酒的诗人在云头吟咏。
最新奇的是，树阴下的光斑都变成了圆圈，像鱼鳞，又像重叠的金环。
3 草虫的村落1、看拼音，写词语。
zhuīsuīyǎn zòu qín miǎn hōng kǎo( 追随) （演奏）（勤勉）（烘烤）màn yóu qīn wěn zuǒchōng yòu zhuàng（漫游）( 亲吻）( 左冲右撞）yì wèi shēn cháng páng rán dà wù（意味深长）( 庞然大物）2、根据意思，从课文中找出相应的词语写下来。
部编教材六年级上册课堂作业本答案
部编教材六年级上册课堂作业本答案第一单元第一课草原2.根据拼音写词语：衣裳柔美，洒脱惊叹，会心微笑。
3.根据课文内容填空：内蒙古草原的美丽景色受到蒙古族同胞的热情欢迎和热情款待，XXX两族人民团结友好的深厚情谊。
4.阅读课文片段，完成练：1) 初入草原，作者看到了明朗的天空，碧绿的小兵，白色的羊群和一碧千里的草原。
2) 用“——”画出描写作者感受的句子。
在写景中融入感受的好处是使景物更有感染力。
3) 如果我置身在这样的环境中，我会发出这样的感叹：蔚蓝的天空，碧绿的草原，白色的羊群和线条柔美的小兵，这一切构成了一幅清新脱俗的画面。
我真想拿起画笔，用五彩的颜料画一幅色彩明丽的油画，把这美丽的草原请进我的家，和我的家人一起欣赏这美丽的内蒙古草原。
5.读课文，完成练：1) 我从课文的哪些地方体会到了“蒙汉情深”？填一填：②蒙汉人民联欢话别，③蒙古族同胞盛情款待。
2) “蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳”的意思是蒙古族和汉族人民之间的情谊很深，怎么舍得马上就分别！大家站在夕阳下无边无际的大草原上，相互倾诉着惜别之情。
3) 在生活中，我也有过与人惜别的经历。
初冬的午后，太阳从厚厚的云层中只露了个脸，又躲进了云层。
天气有些阴沉，带着冷意的XXX往衣领里钻。
我缩了缩脖子，看着表哥往候车室走去，心里酸酸的。
想起表哥对我的种种好，我真舍不得表哥走，希望他永远待在我身边。
正当我痴痴地想着时，表哥突然转过身，大步流星地向我走来，一把抱住我：“弟弟，好好研究，表哥会回来看你的……”我的眼睛湿润了，表哥也有些哽咽……第一单元第二课丁香结2.根据拼音写词语：宅院，伏案，眼帘。
3.读课文第1~3自然段，想一想作者是从哪几个方面来描写丁香的，填一填：形态有星星般的小花，颜色有白的潇洒和紫的朦胧，香味有香气直透毫端。
4.阅读课文片段，完成练：1) 用“——”画出文中描写雨中丁香的句子。
作者由此想到了印象派的画和紫色、白色融合在一起。
人教版六年级上册语文课堂作业本答案最新完美版
人教版六年级上册语文课堂作业本答案最新完美版1 山中访友1、给带点字选择正确的读音，打上“√”。
暖和（huo√héhè）的春日里，我和（huo hé√hè）爸爸在小溪旁散步。
和（huo hé√hè）风拂过，燕子的呢喃与小溪的流水声应和（huo héhè√）着，感觉多么美妙啊！2、看拼音，写词语。
qīng shuǎng yín sòng pùbùdǒu qiào tǐng báshēn qū（清爽）（吟诵）（瀑布）（陡峭）（挺拔）（身躯）jīng zhìyùn hán ào mìxiá kè bié yóu shēn yì（精致）（蕴含）（奥秘）（侠客）（别有深意）3、根据意思，从课文中找出相应的词语写下来。
（1）隐蔽、僻静的小路。
（幽径）（2）水波忽明忽暗的样子。
（波光明灭）（3）品德高尚，名望很大。
（德高望重）（4）很感兴趣地谈论。
（津津乐道）4、照样子，用带点的词语写句子。
（1）我站立之处成了看雨的好地方，谁能说．．．这不是天地给我的恩泽？李汉荣看到树木，仿佛是知己，谁能说他对大自然没有深厚的感情呢？（2）忽然，雷阵雨来了，像．有一千个侠客在天上吼叫，又像．．有一千个醉酒的诗人在云头吟咏。
蔚蓝的天空中，白云朵朵，像一只雄鹰展翅高飞，又像一匹骏马奔向远方。
5、品读课文片段，完成练习。
这山中的一切，哪个不是我的朋友？我热切地跟他们打招呼：你好，（清凉）的山泉！你捧出一面明镜，是要我重新梳妆吗？你好，（汩汩）的溪流！你吟诵着一首首小诗，是邀我与你唱和吗？你好，（飞流）的瀑布！你天生的金嗓子，雄浑的男高音多么有气势。
你好，（陡峭）的悬崖！深深地峡谷衬托着你挺拔的身躯，你高高的额头上仿佛刻满了智慧。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
壹．山中访友1.给带点字选择正确的读音。
Hu o héhéhè2.看拼音，写词语。
清爽吟诵瀑布陡峭挺拔身躯精致蕴含奥秘侠客别有深意3.根据意思，从课文中找出相应的词语写下来。
（1）幽径（2）波光明灭（3）德高望重(4)津津乐道4.照样子，用带点的词语写句子。
（1）小明平时很努力地学习，谁能说他考不出好成绩？（2）天上的云像小兔子，又像老虎。
5.品读课文片段，完成练习。
（1）清凉汩汩飞流陡峭悠悠淘气（2）山泉溪流瀑布悬崖白云云雀问候作者和山中朋友的深厚友谊。
（3）你好，漂亮的蝴蝶！你跳着舞，是邀我与你共舞吗？叁．草虫的村落一．看拼音，写词语。
追随演奏勤勉烘烤漫游亲吻左冲又撞意味深长庞然大物2.根据意思，从课文中找出相应的词语写下来。
(1)静谧（2）行色匆匆（3）悠悠忽忽（4）驻足观望3.根据课文内容连线，体会这样写得妙处。
一只生着坚硬黑甲的小虫游侠花色斑斓的小圆虫南国俏丽的少女振动翅膀的甲虫音乐演奏者所有的虫儿村民们推着食物行走的甲虫从远方归来的劳动者我觉得这样写把甲虫写得很生动。
4．默读课文，并填空。
静谧世界自己游侠归来亲人迎接英雄村民迎接远客草虫奏乐所有的村民勤勉的劳动甲虫演奏音乐甲虫的音乐只有甲虫才能演奏出来，似乎很美。
5.品读课文片段，完成练习。
（一）（1）这对母子意味深长的对视着，母亲想，这是我那可爱的孩子吗？啊，孩子，我都想死你了呀，你终于回来了！你在外边好吗？儿子想，母亲，我是你的孩子呀，你在这里过的舒服吗?它们看了很久，激动得说不出话来了，母亲拉着儿子的手高高兴兴的回家去。
（二）（1）解释说明（2）优美的音韵（灵泉）人间的一切音乐能演奏天籁之音（3）3回顾.拓展一1.看拼音，写词语。
蕴含奥秘探索小巷陡峭音韵庞然大物左冲又撞行色匆匆2.划去括号中不恰当的读音或字。
Yíng hè pò yì生辩拨慢3.给带点字选择正确的解释，将序号写在括号里。
（1）4 (2)3 (3) 24.从“词语盘点”中找出下列词语的反义词。
精致勤勉清脆凝聚5.了解年纪的俗称，选择正确的答案填空。
（1）1 (2)4 (3)3 (4)26.补充诗句，读读想想。
（1）化作春泥更护花（2）每于寒尽觉春生（3）今夜偏知春气暖 (4)此夜曲中闻折柳（5）不知云与我俱东（6）此花开尽更无花植物人7.默读短文，完成练习。
（1）写出下列词语的近义词。
惊异纠结靠栖止（生活）（2）摘抄文中的一个比喻句，读一读，体会其意境。
你的大黑影便在水面上摇动，好像睡着的人挣扎着要醒来似的。
（3）鸟的天堂老人巨大妇人鸭子孩子喜爱（4）雨滴，滴落在你的枝叶上；我想做冰雪，凝结在你的枝杈上。
（5）你不记得他怎样坐在窗内，诧异地望着你那深入地下的纠缠的树根。
5.詹天佑1.yào mào ráo hào 桨叽峻2.（1）周密（2）精密（1）艰巨（2）艰难3.黄沙满天背着经纬仪，扛着标杆，在恶劣的环境中，仍然坚持着工作。
4.（一）（1）嘲笑——讥笑精密——周密（2）詹天佑要求工作人员勘测、绘画、计算等都要精确严密，绝不能含糊、马虎。
这句话表现了詹天佑对工作一丝不苟、高度负责任的精神和严谨的科学态度。
6、怀念母亲1.真挚爱慕朦胧凄凉思潮起伏可见一斑2.（1）去世（2）夜不能寝（3）终身遗恨3.寝不安席思潮起伏可见一斑终天之恨心潮腾涌频来入梦这几天，我都在反思自己的过错，真的是食无滋味，寝不安席啊！4. （1），，，。
（2），，！（3），！（4）！?5.我的祖国母亲，我是第一次离开他。
不知道为什么，这个母亲也频来入梦。
作者第一次离开故国的生活，故国的亲人，日有所思，夜有所想，对祖国母亲的情感随着离别的时间的长久在不断的加深。
句子中一个“也”字，很巧妙的将祖国与母亲联系起来，可见在作者心目中两者的确有着同样的地位。
6.亲生母亲祖国母亲敬意爱慕间断过伴随7.（1）想追随母亲于地下（2）伟大爱自己的孩子呵护自己的孩子（3）经常到梦中来第一次离开故乡，离开亲人，日有所思，夜有所想，对祖国母亲的情感随着离别的时间的长久在不断的加深。
作者对祖国母亲的情感随着离别时间的长久在不断的加深。
（4）他能时常的怀念起故国的生活情景，不断想起故乡的亲朋好友，感到他们无处不在，心中自然多了一丝安慰，一丝宽心，一些甜蜜。
回顾、扩展二1.修筑杰出施工阻挠控制依然铲平居庸关2.（1）①③②（2）④③②（3）③②①3.真挚艰巨（凄凉）朦胧领略勘测分享4.（1）狂风怒号碧空如洗（2）思潮起伏寝不安席5.6.（1）唯有民魂是值得宝贵的，唯有他发扬起来，中国才有进步。
（鲁迅）（2）我们爱我们的民族，这是我们自信心的泉源（周恩来）7.（1）.冰心先生（2）.zhuóháo tán（3）.号啕大哭声泪俱下有泪轻弹向隅而泣泪如雨下泪如泉涌泣不成声（4）94岁纪念甲午海战一百周年（5）双手捂着脸，号啕大哭，声泪俱下，荡气回肠，毫不掩饰，不管当着什么人，来势急猛，像火山爆发，是一种最真挚的感情的流露。
（直爽、奔放、敢爱敢恨）第三单元９、穷人1看拼音,写词语.抱怨保佑潮湿沉默蜷缩敲打糟糕倒霉2 在括号中填入恰当的词语.汹涌澎湃恶劣风平浪静漆黑清新潮湿3 按要求,摘抄句子(1) 屋外寒风呼啸,汹涌澎湃的海浪拍击着海岸,溅起一阵阵的浪花.(2) 屋子里没有生炉子,又潮湿又阴冷.4 品读课文片段,完成练习（一）（１）？？……？……，！……？……！，……，！（２）忐忑不安：形容心神不安定。
因为她既同情孤儿，有怕丈夫责骂，更怕面对五个孩子，担心丈夫突然归来，不知道该怎么告诉丈夫。
（３）宁可自己吃苦，也要帮助别人。
（二）（１）严肃忧虑皱眉搔搔后脑勺（２）忍受经济负担得把他们抱来（收留两个孩子）是一个善良朴实的人（３）不能更能说明他们日子的艰苦，做这个决定是经过了思想斗争１１、唯一的听众１、选字填空受授授受竞竞竟竞２、在括号中填入适当的词语鲜花其成信心亲情派对困难音乐古董３、给下列句子加上合适的标点符号（１），：“，？，。
”（２）“。
，？”（３）“？”，“！！，！！”４品度课文片段，完成练习。
（一）（１）诗一般羞愧平静（２）老人对我的鼓励。
被人肯定的快乐自信激励用自己的语言帮助他人找回自信，去激励他（二）（１）靠打望德高望重（非常投入）（２）不是，作为音乐学院有声望的教授，老人听得出“我”拉得非常不好，更从“我”的举动中发现缺乏自信，就用自己的语言帮助“我”重新找回自己。
（３）因为从认识的第一天起老人就一直平静的望着“我”拉琴，从他的眼神里“我”读出了老人对我的关切鼓励，对我琴技点滴进步的高兴和对我更高的要求，因此，“我”觉得他的眼神像深深的潭水。
回顾拓展三１、看拼音写词语搁板倾听魁梧倒霉庄重抱歉荒唐割舍２、给带点字选择正确的读音Q iǎng qiáng zháo xiān yíxuē３、从“读读写写”中找到下列词语的近义词舒适抱怨忧虑神圣介意声望４、把下列句子补充完整寡信不精不诚天之道也、人之道也有所其诺、时刻不易５、交流平台西蒙的两个孤儿勤劳、淳朴、善良（宁可吃苦也要帮助别人）我耳朵聋了儿时（演奏小提琴）６、默读课文，完成练习感恩（１）给文中的字选择正确的读音pín nián jǐ zú（２）这个抽象的表现指的是，小道格拉斯画的一只手。
因为这只手对于他来说不是简简单单的一只手，而是他们老师在精神上对小道格拉斯的一种安慰，乃至鼓励等。
第四单元131.幸福辛苦忘记希望恩赐竭力遨游遥远经常直径2.（1）纹理（纹路）（痕迹）交会（交叉）（2）遏制（节约）干涸（3）盼望迁移（移民）3.生态灾难基地移民资源枯竭矿产开采如果人们这样无节制的矿产开采的话，总会有资源枯竭的时候。
4（1）.又太容易破碎了（2）加速地球上矿产资源的枯竭5.（1）地球的渺小自然资源的有限目前人类无法移居（2）摘录：科学家已经证明，至少在以地球为中心的40亿千米的范围内没有适合人类居住的第二个星球。
感想: 因为这个原因，我们应该懂得要珍惜资源，保护地球的生态环境，并要将保护地球的意识付诸行动。
6.（1）至少指望但是也是再说（2）说明了距离的遥远。
好处：能简法有力的证实目前还没有找到第二个适合人类居住的星球，易于理解，又让人信服。
（3）从中我可以了解地球对于人类的重要性，我们要更好地保护地球环境。
151.bá gàn xuè zài zhuǎn jiàng2.s 又 3 最崇高的 S 口 9 好的品行 Zシ 9 益，增益 J 目 6 顾念，思念3.（1）呼吸叹息（2）眷恋4.摘抄：印第安人喜爱雨后清风的气息，喜爱它拂过水面的美丽，爱风中飘来的松脂的幽香。
仿写：我喜爱夏天雨后的彩虹，喜爱它划过天空的美丽，爱彩虹的五颜六色。
5.（1）解除滋润养育运载（2），，：。
（3）大地滋养着万物，人类只是万物中的一个群体，无法掌控大地。
人类的生命成长离不开大地上各种自然资源的给予不可分割（4）善待。
因为善待比对待更显得富有感情。
回顾拓展四1.晶莹资源恩赐滥用威胁滋润松脂眷恋2.（1）咄咄逼人侃侃而谈郁郁寡欢念念有词（2）低三下四七上八下独一无二举一反三3.助庐荆株璧狐（1）拔苗助长守株待兔狐假虎威（2）三顾茅庐负荆请罪完璧归赵4.（1）善待自己（2）拯救未来（3）但存方寸地（4）有限的资源保护碧水蓝天，共建绿色家园。
5.（1）默默无闻家喻户晓无微不至（2）1.在百米决赛中，他虽然夺得了金牌，但他从不骄傲，只是更加用功的练习了。
2.这些为人类历史的进步拖后腿的人，不也是可耻的吗？不也是一样要被人类所唾弃的吗？（3）为人类做出无私奉献的人为祖国争得荣誉的人（4）每一朵鲜花的盛开需要多少泥土给予它养分啊，其实泥土同样值得我们称赞。
.第五单元17课1、zhēng gòng xíng jǐng fúchú2、（1）那中间（2）无故（3）如此，像这样（4）很少见3、（1）：，，，……（2），，，。
，……4、（1）句子从两方面述说这些新鲜事：一是海边有如此多的五色的贝壳；二是讲关于西瓜被猹等动物咬食破坏的危险。
“我”向来不知道这许新鲜事，因为“我”过着衣来伸手，饭来张口的生活，从未接触这些事，这句话表达了“我”对少年闰土的羡慕和钦佩。
（2）“我”和往常的朋友是些少爷，整天生活在大院里，不能广泛接触大自然，像井底之蛙，眼界狭窄，这句话表达了“我”对自己所处的环境的不满，流露了对农村丰富多彩生活的向往。
“我”和朋友们不能出去玩，整天在家里读书。
5、支起大竹匾撒下秕谷拉绳子闰土那娴熟的捕鸟技术，他用大扫帚三下五除二就扫出了一片空地，很快又拿出短棒把竹匾支起来。