题型四 实践探究题

题型四实践探究题

1.2019年9月,教育部印发了《中小学综合实践活动课程指导纲要》,某中学为落实纲要精神,组织学生开展了主题为“考察老年人的生活状况”的社会实践活动。学生通过调查了解当地社会养老机构及社区老年人生活状况并作出总结。请你参与这次实践活动,完成下列问题。

(1)老师向同学们讲述了开展这一主题活动的原因:首先,从2019年开始我国进入老龄化社会。老年人增加所带来的养老、医疗和照料的负担会使我们感到老龄问题的压力。其次,作为中学生,关注这一社会问题有助于培养同学们

①,有利于②。(2分)

(2)调查前,老师让同学们搜集古今中外有关尊老敬老的故事、名言及保护老年人权益的法律等。同学们踊跃提供,请你选出正确的选项,并在横线上补充一部法律(写名称即可)。

A.孔融让梨

B.张良拾履

C.亲亲,仁也;敬长,义也

D.老吾老以及人之老,幼吾幼以及人之幼

E.兄弟敦和睦,朋友笃诚信

F.年老受尊敬是出现在人类社会里的第一种特权

G.宪法

H.婚姻法

③、(3分)

(3)分组:同学们自愿组合,老师协助调整。5~6人为一组,分成6组,任命或推举一人为组长,由组长与组员协商分工。你认为他们可以进行怎样的分工?

④。(1分)

(4)确定调查方法、调查对象、范围。(略)

(5)调查内容:制作调查表格,请你将以下调查项目内容补充完整。

⑤居家养老:老年人的基本状况、家庭状况、状况、状况、照

料护理状况、宜居环境状况、社会参与状况、维权状况等。(2分)

(6)调查过程:(略)

(7)对调查结果进行分类、统计、分析,得出调查结论,写出调查报告在班上交流。下表是某小组对某敬老院老年人生活状况的调查,该组成员最后进行了统计分析,并得出了调查结论。请你任意写出两条调查结论。

调查结论:⑥ _________________________________________________________ ___________________________________________________________________; ____________________________________________________________________ ____________________________________________________________。(2分)

(8)参加这次社会实践活动给同学们带来很多感想和体会,请分享给大家。

⑦ __________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _______________________________________________________________(2分) 2.(2019·山西模拟)2019年12月3日,第26次山西经济高峰论坛暨首届厅校合作论坛在山西财经大学举行,多位专家、学者对山西经济发展进行了专题演讲。14年来,高峰论坛以“山西民营经济发展战略”“城市经营与太原发展”“中部崛起与山西经济发展”等为主题成功举办了25次,成为省内外专家学者、业界精英智慧碰撞、共商山西省发展大计的高层次对话平台。

针对上述材料,某学校学生会也想模拟举办一次“高峰论坛”,为当地经济发展献计献策。

(1)明辨是非:有的同学认为举办这样的活动没有必要。请发表你的观点。(3分)

(2)参与活动:学生会为了配合这次活动,组织同学对当地经济发展状况进行了调查,发现存在以下发展方式:

方式一:当地南部乡镇矿产资源丰富,这些乡镇大力发展矿业经济,当地居民生活富裕,但同时,空气污染、水污染、土地污染严重。

方式二:当地北部乡镇虽然有矿产资源,但是这些乡镇只是合理地开发,把经济增长方式放在旅游发展上,居民生活水平不如南部居民。

你赞同哪种发展方式?为什么?(4分)

(3)合理建议:在“高峰论坛”上,为当地经济发展献计献策时,有的同学认为应该大力发展旅游业;有的同学认为应该调动非公有制经济活力……

请你补充两条建议。(2分)

(4)深入反思:你认为活动开展后,学生会应该做好哪些工作,才能使活动发挥出应有的作用?(2分)

3.(2019·原创)艰辛知人生,实践长才干。2019年3月26日上午,太原市示范性综合实践基地正式运行,学生们可以在这所全国一流的示范性综合实践基地免费参加为期5天的实践活动。在实践体验、自助探究、合作交往中学会知识的综合运用。

(1)实践基地有地震安全体验馆、消防安全体验馆、航空航天中心馆、山西文化体验馆、心理健康教育馆等10个场馆,功能各不相同。

下面是同学们拍回来的照片,但因为照片太多,混在一起分不清是哪个馆拍的,请你帮忙辨认并写出照片描绘的体验馆名称。(2分)

(2)基地还有木工制作、情绪调节、车祸体验、模拟驾驶、模拟交通指挥、防毒面具制作、布艺刺绣、陶艺泥塑、科技探究等充满趣味的活动实践区域,可以满足学生们各式各样的培训需求。

①图中的拓展项目有利于培养学生的坚强意志,该项目训练过程中同学们可能会有恐惧情绪;此时适合采用调适情绪;在训练过程中老师会反复检查安全绳,这是在给学生们提供保护。(2分)

②在陶艺泥塑课上,同学们想捏一个图中展示的山西博物院的镇馆之宝,即。(1分)

(3)基地还将拓展室外综合实践区,学生们不但可以认识玉米、萝卜等农作物,还可以亲自挖土、给蔬菜锄草、松土……请你写出下列农具的名称。(2分)

(4)参加了一下午的训练,同学们坐在草地上休息。正好遇到一位在基地工作的大爷,同学们便和大爷聊了起来。

大爷说,在村里建了实践基地后虽然占了一些村里的土地,村民不再享有土地所有权,但是基地也给村民提供了就业岗位,这得感谢村民代表大会制度给我们带来的福利呀!我们不仅能参与村级政府当家人的选举,直接行使自己的选举权和被选举权,还能通过在这儿当个合同工按资本要素获得一定收入,这得益于今年修宪确定的分配制度。现在生活越来越好,空气也得到了很大改善,村里也采用了电暖供热。这些都得感谢党的好政策:科教兴国战略、军民融合战略啊!2020年一定能开始建设小康社会!

请你指出大爷讲话中的错误并进行改正。(至少三处)(3分)

(5)经过几天的实践活动,同学们的能力得到了很大提高,与此同时对农村生活也有了一定了解。有些同学在楼上参加活动时发现村里整体比较整洁,但是有些地