《简爱》名著导读
名著导读《简爱》
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中国学者发表了大量关于《简爱》的 学术论文,涉及主题包括文学批评、 文化研究、女性主义等,为深化对《 简爱》的理解和研究提供了丰富的理 论支撑。
《简爱》在中国的接受与影响
读者群体
《简爱》在中国拥有广泛的读者群体,涵盖了不同年龄段和阶层的人群,成为一部备受欢迎的世界文学名著。
影响与启示
《简爱》对中国文学和文化产生了深远的影响,它不仅丰富了中国的文学宝库,还启发了许多中国作家的创作灵 感,对中国现代文学的发展产生了积极的影响。同时,《简爱》所传递的女性独立精神和爱情观也影响了众多中 国读者的价值观和生活理念。
批评家的高度评价
许多批评家对《简爱》给予了高度评价,认为它是19世纪英国文学的经典之作,具有 很高的艺术价值和思想深度。
争议与批评
尽管小说受到了广泛赞誉,但也存在一些批评和争议,主要集中在小说中的道德观和人 物塑造上。
社会影响与现实意义
女性地位的反思
小说中对女性命运的关注和对女性独立的追求,引发了社会对女性 地位和权利的反思。
勇敢挑战性别角色
摆脱传统的性别角色束缚,勇敢地追求自己的梦 想和目标,实现真正的自我价值。
坚持平等与尊重
倡导男女平等,尊重他人的权利和观点,创造一 个更加包容和平等的社会环境。
ห้องสมุดไป่ตู้
06
CATALOGUE
《简爱》在中国的研究与传播
《简爱》在中国的译介与传播
译本情况
《简爱》在中国有多种译本,最早的译本出现在20世纪初,经过多次修订和校 勘,逐渐形成了较为完善的译本体系。
伊丽莎白·班纳特
在《傲慢与偏见》中,伊丽莎白·班 纳特以她的智慧、独立和自尊展现了 女性自我价值的另一种追求。
瑞秋·卡文迪许
名著导读《简爱》必考知识点汇总
![名著导读《简爱》必考知识点汇总](https://img.taocdn.com/s3/m/6ad6c7d4710abb68a98271fe910ef12d2af9a9ac.png)
名著导读《简爱》必考知识点汇总1名著导读《简爱》必考知识点汇总《简爱》导读《简.爱》是英国女作家夏洛蒂.勃朗特的代表作,也是英国文学史上的一部传世之作。
它成功地塑造了一个对爱情、生活、社会都采取独立自主、积极进取态度,敢于斗争、敢于争取自由平等地位的女性形象。
小说以其真切感人的情节和细腻传神的笔法深受广大读者喜爱。
(一)故事概要及人物关系:1、人物关系:简•爱—追赶求平等与自主的知识女性罗切斯特—贵族,被简爱不平凡的精神所吸引海伦-简爱在学校的朋友,得热病去世布洛克尔赫斯特—坏人,孤儿院主持圣约翰—简爱的表兄,简爱的追求者之一戴安娜和玛丽-简爱的表姐,圣约翰的胞妹爱丽思·费尔菲克斯-罗切斯特的女管家,简爱的朋友阿黛勒-罗切斯特的朋友的女儿,罗切斯特是她的监护人,简爱的学生英格拉姆小姐—长的非常摩登,但只注重钱的贵族小姐,她基本不爱罗切斯特师长教师-罗切斯特的寻求者2、故事概要:一、苦难的童年(1—4章)地点:盖茨黑德府人物:瑞德太太(舅妈);伊丽莎、乔治娜、约翰.里德(表兄妹)1名著导读《简爱》必考知识点汇总2梗概:简.爱在出身不久便父母双亡,舅舅收养了她,但不久舅舅也亡故了。
舅妈一直视简.爱为一家人的沉重负担,并极端讨厌她的一举一动。
于是,在舅妈家度过的童年时期,简.爱遭受了巨大的磨难。
最终,在十岁那年,她被送到了洛伍德义塾。
二、艰难中成长(5—10章)地点:洛伍德义塾人物:布洛克赫斯特先生(学校司库、主管);谭波尔小姐(学监);海伦.彭斯(同学、朋友)梗概:洛伍德义塾,一个教规严厉、条件极为艰苦的地方。
简.爱刚到这里的第一年便赶上了一场突如其来的瘟疫,眼看着一个个同学在这里倒下,特别是好友海伦.彭斯的离去,使简爱幼小的心灵体会到了生命的残酷。
在这里,简爱虽然历经磨难,却坚强地生存了下来。
度过第一年的难关后,学校改善了学生们的生活饮食条件。
简爱在这里又做了六年学生、二年老师。
期间的八年中,谭普尔小姐成为简爱敬仰和感激的至爱之师和人生挚友,因为“我获得的一些最宝贵的知识,都要归功于她的指导。
名著导读《简爱》课件(58张ppt)
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6、简·爱在做()期间,意 外地获得了()的遗产。
乡村教师;她的叔叔
7、简·爱最终把两万英镑 的遗产与()分了。
她的表哥和 两个表姐
8、简·爱最擅长的的技能 是()
绘画
9、简毕业后留校做什么?
当了两年教师
10、简·爱所教的孩子是谁? 被谁所收养?
阿黛勒; 罗切斯特
•11、简·爱逃出桑菲尔德 庄园后被()所救。
因为罗切斯特 还有一个活着的妻子。
17、《简·爱》一书中 ()和()曾要与简爱结 婚。
罗切斯特; 圣约翰)
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18、圣约翰为什么要娶 简·爱?
他想去印度传教, 他认为简·爱是一个 合适的传教士之妻。
活你,你没有钱,你爸爸什么也没有留给你,你应当 去讨饭 ,而不该同像我们这样体面的人家的孩子一 起过日子,不该同我们吃一样的饭,穿妈妈掏钱给买 的衣服。现在我要教训你,让你知道翻我书架的好处。 滚,站到门边去,离镜子和窗子远点。
(2)平等对话使他们产生爱情
“先生,怪我太直率了, 请你原谅。我本应当说, 像容貌这样的问题,不是 轻易可以当 场回答的;应 当说人的审美趣味各有不 同;应当说漂亮并不重要, 或者诸如此类的话。”
29、罗彻斯特先生为什么 不离开他的疯妻子?
同情、可怜她, 怕她在疯人院受苦。
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• 30、罗彻斯特先生在认识 简爱前,为什么放荡不羁, 寻欢作乐?
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《简·爱》知识竞赛
17 18 19 20 选答题
1234 56 78 9 10 11 12 13 14 15 16
1、简·爱在学校最喜欢 的老师是()
2、简·爱在学校认识的第
一个朋友是()。
海伦
3、简·爱是找到第一份工作 的方式是(),工作是做 ()的?
登广告;做家庭教师
4、简·爱在做()期间,意 外地获得了()的遗产。
他想去印度传教, 他认为简·爱是一个 合适的传教士之妻。
19、年幼的简·爱有一次 被舅妈关入红房子是为 什么?
和表哥打架。
• 20、《简爱》的女主人公简 爱是一个出身
贫寒的孤儿,她从小寄养在
家,遭
到虐待,后来被送进慈善机关举办的寄宿
学校——
。毕业后,应聘来到
•
庄园当家庭教师,与主人罗切斯特
相互产生爱情,历经曲折,最终和他结了 婚。
人的价值= 尊严 + 爱
3、联系现实生活,你怎样 评价简·爱这个人物?
简爱是一个自尊自主、具有强烈反抗意识的人
她寄居在舅妈家,和骄横残暴的表哥发生冲 突,瘦小的她敢于和表哥扭打,并怒斥他,表现 了她勇于反抗和捍卫尊严的性格。
简爱是一个追求自由、平等的人。
当简爱发觉自己深深地爱上了主人后,在地 位如此悬殊的情况下,她却敢于去爱,因为她坚 信人在精神上都是平等的。当罗切斯特为了试探 她而假意要娶贵族小姐时,她愤怒地说:“你以 为,因为我穷,低贱,不美,矮小,我就没有灵 魂没有心吗?你想错了!-----我的灵魂跟你一 样,在上帝跟前我们是平等的!体现了她自尊自 爱的性格和对自由平等的追求。
她是19世纪英国著名的现实主义女作家,曾被马克思 誉为“杰出的小说家”。
热爱文学,才华出众,但一生坎坷,命途多舛, 39岁 与世长辞。
名著导读《简爱》
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名著导读《简爱》【作品简介】《简·爱》是英国十九世纪著名的女作家夏洛蒂·勃朗特的代表作,也是英国文学史上的一部传世之作。
人们普遍认为《简·爱》以第一人称叙述,是夏洛蒂·勃朗特“诗意的生平”的写照,是一部具有自传色彩的作品。
这部带有浓厚自传色彩的作品成功地塑造了英国文学史中第一个对爱情、生活采取独立自主、积极进取态度,敢于斗争、敢于争取自由平等地位的女性形象,小小说诠释了这样一个主题:人的价值=尊严+爱。
书中弱小的简爱不仅具有坚强刚毅的个性、自尊自爱的品格,而且还拥有足够的才智和对自由平等爱情的追求。
人们普遍认为《简·爱》是夏洛蒂·勃朗特“诗意的生平”的写照,是一部具有自传色彩的作品。
它成功地塑造了英国文学史中第一个对爱情、生活、社会以及宗教都采取了独立自主的积极进取态度和敢于斗争、敢于争取自由平等地位的女性形象。
《简·爱》一经问世就引起了轰动。
当时已经驰名文坛的萨克雷评价说:“《简·爱》是一位伟大天才的杰作。
”【作者简介】夏洛蒂·勃朗特(1816-1855)出生于约克郡的一个牧师家庭。
五岁时母亲去世,八岁时被送入寄宿学校。
那里恶劣的生活条件使她的两位姐姐先后死于肺病,于是她和妹妹艾米莉被父亲接回了家乡。
在父亲的书房里,勃朗特阅读了大量书籍,并开始尝试进行文学创作。
十五岁时,勃朗特再次离开家乡,到伍勒小姐办的学校读书,几年后又在这所学校任教。
1836年,在她二十岁时,勃朗特决定以文学创作作为自己的职业,并写信给诗人骚塞,希望得到他的建议,却被告知文学创作并非妇女所应从事的工作。
勃朗特没有灰心。
她离开伍勒小姐的学校,边做家庭教师边写作。
由于不适应家庭教师的工作,勃朗特打算自办学校,并说服姨母资助自己和艾米莉去意大利进修法语和德语。
虽然后来办学不成,但是意大利之行却激发了她表现自我、进行文学创作的强烈愿望。
《简·爱》(1847)是她的成名作和代表作。
名著导读简爱知识点总结
![名著导读简爱知识点总结](https://img.taocdn.com/s3/m/80d7befb64ce0508763231126edb6f1aff0071ab.png)
名著导读简爱知识点总结一、主要内容《简爱》的故事发生在19世纪英国的乡村和城市中,主要以女主人公简·爱的人生经历为主线,描写了她从孤儿院到洛沃德庄园再到萨利斯堡的成长历程。
简·爱是一个出身卑微但聪慧、独立的女孩,她在逆境中不断坚强地追求自由和独立,最终成为了一个自尊自爱的自由女性。
在成长的过程中,她遭遇了种种不公平待遇和挫折,但始终坚守着自己内心的真诚和善良。
她与罗切斯特先生之间的爱情也是小说的一大亮点,两人在战胜各种困难和阻碍后终于得以相守,实现了自己的爱情向往。
小说的结尾,简·爱和罗切斯特先生在承认彼此之间的平等和尊重后,最终走到一起,过上了幸福的生活。
二、人物形象1. 简·爱:简·爱是小说的女主人公,她是一个受尽苦难却始终坚强、独立的女性形象。
她聪慧、善良,有着强烈的求知欲和追求自由的意志。
她追求的不仅仅是物质上的自由,更是精神上的独立和平等。
她对自己的尊严和自由有着极强的意识和坚守,终于在坚持不懈的努力下实现了自己的人生价值。
2. 罗切斯特先生:罗切斯特先生是《简爱》中的男主人公,他是一个有着复杂命运和内心的男性形象。
他外表坚毅豪爽,内心却有着无法言说的痛苦和孤独。
在遇到简·爱后,他逐渐打开了自己的心扉,接受了自己的内心世界,并与简·爱一起相互扶持、共同成长。
3. 圣约翰·江瑟:圣约翰·江瑟是一个具有宗教热情和强烈事业心的人物形象。
他对待简·爱的爱情是理智和责任的,他试图说服简·爱与他一同赴印度从事宣教工作。
尽管简·爱对他的热爱并没有转化为爱情,但圣约翰·江瑟的形象也反映了19世纪英国社会中的宗教信仰和道德观念。
三、社会背景《简爱》的故事背景是19世纪英国,这是一个封建制度渐渐解体、资本主义兴起、社会阶级矛盾尖锐的时期。
小说中描写了英国乡村和城市中的社会生活,反映了当时社会中的种种不公平和不公正。
名著《简爱》导读及其练习(含答案)
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名著《简爱》导读及其练习(含答案)(一)主要人物简·爱——贫穷、低微、不美,矮小,但她拥有一颗智慧、坚强、勇敢、独立的心灵。
罗切斯特——坚毅、善良的贵族,被简爱不平凡的精神所深深吸引海伦——简·爱在学校的朋友,得肺病去世圣约翰——简爱离开罗切斯特后遇到的牧师,给了简爱无私的帮助,后成为简爱的表兄。
(二)故事梗概简爱幼年父母双亡,简爱在洛伍德慈善学校呆了八年。
十八岁时,简爱离开学校,来到桑菲尔德庄园做家庭教师。
此时,她遇见了桑菲尔德的主人罗切斯特先生,并与之相爱。
他们抛开地位、财富和世俗观念的阻碍,决定举行婚礼。
但在婚礼上,不速之客的闯入,揭开了罗切斯特先生已有妻子的秘密。
原来,罗切斯特先生的妻子是一个疯女人,被关在庄园的阁楼里,之前发生在庄园的一系列神秘、恐怖的事件都由她制造。
罗切斯特根本不爱这位妻子,他极度渴望与自己爱的人简爱生活在一起,因而向简爱隐瞒了这一事实。
亲人后,与他们平分了财产。
简爱拒绝了表兄圣约翰的求婚,回到桑菲尔德看望罗切斯特先生。
此时她才知道桑菲尔德因为一场大火而成为废墟,罗切斯特先生受伤成为残疾,他的疯妻子在大火中死去。
简爱赶到罗切斯特先生隐居的农场,向他表白了自己的感情,他们终于结为夫妻。
(三)章节概要:故事地点:舅母里德太太家主要人物:里德太太(冷酷凶狠的舅妈)白希(给简爱以关爱的女佣人)本节梗概:简·爱在出生不久便父母双亡,舅舅收养了她,但不久舅舅也亡故了。
舅妈一直视简爱为沉重的负担,并极其讨厌她的一举一动。
于是,在舅妈家度过的童年时期,简爱遭受了巨大的磨难,辱骂甚至殴打。
最终,在十岁那年,她被送到了洛伍德慈善学校。
经典片段:1.约翰·里德的蛮横,他姐妹的傲慢,他母亲对我的憎恶,佣人们的偏心,这一切在我不平静的心里,就像一口污井里的沉渣一样翻腾起来。
【这是简爱被关在红屋子里的一段心理描写。
表现了她的委屈和愤怒,以及对平等、有尊严生活的渴望】章节思考题:1.请简要概述简爱在里德太太家的遭遇。
名著导读《简·爱》
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6.(2016·齐齐哈尔中考)走进名著。
走进《简·爱》,与人物的心灵对话,与高贵的
精神同行,请完成下列问题。 夏洛蒂·勃朗特 , (1)《简·爱》的作者是英国的___________________ 罗切斯特 在桑菲尔德庄园,简·爱勇敢地宣布了对___________ 的爱。
(2)从整部作品看,简·爱经历了哪些挫折与磨难?从
里德太太:她性格固执、刻薄、冷酷。 圣约翰:他乐于帮助贫穷的人,有崇高的理想,把他的全部身心都献 给了基督教的传教事业。他缺乏人们之间的那种深情,坚强而又固执、 敏锐而又严肃,过分理智,控制欲极强。
4.鉴赏评价
《简•爱》是举世闻名的文学名著,简•爱仍是世
界文学史中不朽的形象;夏洛蒂也因《简•爱》而不朽。
7.(2014·盐城中考)阅读《简·爱》中的这段文字, 回答问题。 难道就因为我一贫如洗,默默无闻,长相平庸,个子 瘦小,就没有灵魂,没有心肠了?——你不是想错了 吗?——我的心灵跟你一样丰富,我的心胸跟你一样 充实!要是上帝赐予我一点姿色和充足的财富,我会 使你同我现在一样难分难舍,我不是根据习俗、常规,
答案:律师、梅森指出罗切斯特先生现在有一个活着
的妻子,不能与简·爱结婚。(情节表述,意思符合
即可)
6.(2015·宁波中考)名著阅读。 有人认为《简·爱》中的罗切斯特没有人情味, 你认同吗?请结合原著阐述理由。 答案:示例1:我不认同。罗切斯特几次险些被 疯癫的妻子害死,但在庄园失火时依然去搭救 她,可见他是有人情味的。示例2:我不认同。 罗切斯特把孤儿阿黛尔从法国带回自己的庄园, 并给她聘请家庭教师,可见他是有人情味的。 示例3:我认同。罗切斯特秘密地将疯癫的妻子 关起来,这种行为是没有人情味的。
《简•爱》的问世轰动了十九世纪的文坛,在英国文学
《简爱》读书分享名著导读PPT精选全文
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作品主题
《简·爱》是一部具有浓厚浪漫主义色彩带有自传色彩的现实主义小说。
艺术特色
描写手法
心理 描写
行情 笔法
艺术特色
内容结构
艺术 架构
引经 据典
作者运用渲染气氛、噩梦、幻觉、预感来营造地狱的气氛,构筑寓言式的环境。
寓言 环境
激情 诗意
精华摘录
第四部分
评价感悟
作品影响
评价感悟
正面评价
英国作家萨克雷: 《评论季刊》: 法国评论家欧仁·福萨德:
负面评价
美国作家辛克莱·刘易斯:
读后感悟 笔者悟
片段 感悟一
读后感悟 笔者悟
片段 感悟二
读后感悟 笔者悟
片段 感悟三
读后感悟 笔者悟
片段 感悟四
演示完毕 感谢聆听
人物介绍
罗切
斯特
桑菲尔德庄园主,拥有财富和强健的体魄,大约三十六七岁年纪 (比简爱大了将近二十岁),心地善良,表面上看起来有些冷漠, 有点顽固,起初在简爱眼中,他的性格阴郁而又喜怒无常,有一种 男子汉气概。他身体强健,不算很英俊,但面孔十分坚毅,有一头 浓密的黑卷发和一双又大又亮的黑眼睛。
第三部分
《简爱》ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
目录
CONTENT
作者简介 内容梗概 作品赏析 评价感悟
第一部分
作者简介
作者简介
夏洛蒂·勃朗特
国籍 职业 出生地 生卒年 代表作
英文名
ë
作者简介
童年时期
办学写作
初露锋芒
后期经历
第二部分
内容梗概
《简·爱》
是英国女作家夏洛蒂·勃朗特创作的长篇小说, 是一部具有自传色彩的作品。
(完整word版)《简爱》名著导读
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《简·爱》一、内容简介这是一部具有浓厚浪漫主义色彩的现实主义小说,小说主要描写了简·爱与罗切斯特的爱情。
主人公简·爱是一个心地纯洁、善于思考的女性,她生活在社会底层,受尽磨难.但她有倔强的性格和勇于追求平等幸福的精神。
小说以浓郁抒情的笔法和深刻细腻的心理描写,引人入胜地展示了男女主人公曲折起伏的爱情经历,歌颂了摆脱一切旧习俗和偏见。
扎根于相互理解、相互尊重的基础之上的深挚爱情,具有强烈的震撼心灵的艺术力量.其最为成功之处在于塑造了一个敢于反抗,敢于争取自由和平等地位的妇女形象。
《简·爱》是部脍炙人口的作品、毋庸置疑的名著。
英国十九世纪著名的女作家夏洛蒂·勃朗特的代表作,当时人们普遍认为《简·爱》是夏洛蒂·勃朗特“诗意的生平”的写照,是一部具有自传色彩的作品。
一个有尊严和寻求平等的简·爱,这个看似柔弱而内心极具刚强韧性的女子也因为这部作品而成为无数女性心中的典范。
简·爱是个孤女,出生于一个穷牧师家庭.父母由于染上伤寒,在一个月之中相继去世。
幼小的简寄养在舅父母家里。
舅父里德先生在红房子中去世后,简过了10年受尽歧视和虐待的生活。
一次,由于反抗表哥的殴打,简被关进了红房子.肉体上的痛苦和心灵上的屈辱和恐惧,使她大病了一场。
舅母把她视作眼中钉,并把她和自己的孩子隔离开来,从此,她与舅母的对抗更加公开和坚决了。
以后,简被送进了洛伍德孤儿院.孤儿院教规严厉,生活艰苦,院长是个冷酷的伪君子。
简在孤儿院继续受到精神和肉体上的摧残。
由于恶劣的生活条件,孤儿院经常有孩子病死,她最好的朋友海伦在一次大的斑疹伤寒中去世了.这次斑疹伤寒也使孤儿院有了大的改善.简在新的环境下接受了六年的教育,并在这所学校任教两年。
由于谭波尔儿小姐的离开,简厌倦了孤儿院里的生活,登广告谋求家庭教师的职业。
桑菲尔德庄园的女管家聘用了她。
庄园的男主人罗切斯特经常在外旅行,偌大的宅第只有一个不到10岁的女孩阿黛拉·瓦朗,罗切斯特是她的保护人,她就是简的学生。
名著导读《简爱》教案
![名著导读《简爱》教案](https://img.taocdn.com/s3/m/6d93b95a6d85ec3a87c24028915f804d2b1687a8.png)
名著导读《简·爱》教案1.了解小说的主要内容。
2.把握主要人物的形象和小说主旨。
3.掌握阅读外国小说的方法。
1课时一、导入新课《简·爱》是一部有一定影响力的书,百余年来,简·爱的形象广为人知,这部小说一直受到世界各国人民的欢迎。
这节课,就让我们一起走进《简·爱》。
二、了解作者和写作背景【设计意图】本环节旨在让学生了解《简·爱》的作者、写作背景等相关知识,以便更好地理解内容。
1.了解作者。
生自主查阅资料,了解作者和写作背景。
师补充。
(1)作者介绍夏洛蒂·勃朗特,英国著名女性小说家,1816年生于英国北部约克郡的一个乡村家庭。
母亲早逝,八岁的夏洛蒂被送进一所慈善性机构——柯文桥女子寄宿学校。
在那里,她的两个姐姐玛丽亚和伊丽莎白因染上肺病而先后死去。
于是夏洛蒂和妹妹艾米莉回到家乡。
十五岁时她进了伍勒小姐办的学校读书,几年后又在这个学校当教师。
后来她曾做家庭教师,最终投身于文学创作的道路。
夏洛蒂·勃朗特有两个姐姐、两个妹妹和一个弟弟。
两个妹妹,即艾米莉·勃朗特和安妮·勃朗特,也是著名作家,因而在英国文学史上常有“勃朗特三姐妹”之称。
1847年,夏洛蒂·勃朗特出版著名的长篇小说《简·爱》,轰动文坛。
另有作品《谢利》《维莱特》和《教师》。
(2)写作背景作者创作《简·爱》时,英国已是世界上的头号工业大国,但英国妇女的地位并没有改变,依然处于从属、依附的地位,女子的生存目标就是要嫁入豪门,即便不能生在富贵人家,也要努力通过婚姻获得财富和地位,女性职业的唯一选择是当个好妻子、好母亲。
以作家为职业的女性会被认为是违背了正当女性气质,会受到男性的激烈攻击,从勃朗特三姐妹的作品当初都假托男性的笔名一事,可以想见当时的女性作家面临着怎样的困境。
而《简·爱》就是在这一背景下写成的。
三、阅读成果展示【设计意图】学生读完《简·爱》后,设置成果展示环节,既可以检查阅读结果,又可以加深对内容的印象。
部编版语文九年级下册第六单元名著导读《简爱》导读教案
![部编版语文九年级下册第六单元名著导读《简爱》导读教案](https://img.taocdn.com/s3/m/4b1076dd250c844769eae009581b6bd97f19bcd5.png)
《简爱》外国小说的阅读
一、文本研读
《简爱》是一部具有浓厚浪漫主义色彩的现实主义小说,小说主要描写了简·爱与罗切斯特的爱情。
主人公简·爱是一个心地纯洁、善于思考的女性,她生活在社会底层,受尽磨难,但她又有着倔强的性格和勇于追求平等幸福的精神。
小说以浓郁抒情的笔法和深刻细腻的心理描写,引入入胜地展示了男女主人公曲折起伏的爱情经历,歌颂了摆脱一切旧习俗和偏见。
其最为成功之处在于塑造了一个不安于现状、不甘受辱、敢于反抗、敢于争取自由和平等地位的妇女形象,反映一个平凡心灵的坦诚倾诉的呼号和责难。
小说阐释的主题是:人的价值二尊严+爱,反映对人间自由幸福的渴望和对更高精神境界的追求。
二、创意说明
阅读外国小说,当然要关注小说的基本元素,如故事情节、人物形象、主题表现,同时关注小说的创作背景、作品的文化内涵语言特点等。
本课旨在以人物为主线,深度解读小说内涵。
三、活动组织
(一)导入
同学们今天我们一起来阅读一本英国女作家夏洛蒂·勃朗特的代表作《简·爱》。
首先我们来了解一下作家本人。
(二)走近作家:作者简介
(三)概括情节,拟标题。
名著导读《简 爱》外国小说的阅读 精品课件
![名著导读《简 爱》外国小说的阅读 精品课件](https://img.taocdn.com/s3/m/d213f8a50875f46527d3240c844769eae009a381.png)
“即使世上的人都恨你,相信你坏,只要你自己问心无愧, 知道自己是无辜的,你就不会没有朋友。
拓展探究
选文中的这两段话是谁说的?( A )
A.海伦·彭斯
B.勃洛克赫斯特
精读细研
人物形象
一个体弱多病的孩子,她善良、宽容、体贴关 海伦·彭斯 怀他人、善解人意、拥有博大的胸怀,但性格软弱,
最后悲惨地死去。
圣约翰
一个狂热而虔诚的基督教徒,把他的全部身心都献 给了基督教的传教事业。他乐于帮助贫穷的人,认真严 肃,固执刻板,有耐心,有崇高的理想,但缺乏人与人 之间的那种深情,坚强而又固执,敏锐而又严肃,过分 理智,控制欲极强,甚至到了自私冷漠的地步。
A.白杨树(茅盾) B.小桃树(贾平凹) C.木棉树(舒婷《致橡树》)
1847年,对英国文坛而言是值得纪念的一年,因为三 颗耀眼的文学新星(同一个家庭的三姐妹)在这一年同时 出现在英国文坛:夏洛蒂·勃朗特出版了《简·爱》,艾 米·勃朗特出版了《呼啸山庄》,安妮·勃朗特出版了 《艾格尼丝·格雷》。而夏洛蒂·勃朗特是“勃朗特三姊 妹”中最著名的一位。今天,我们就一起走近她和她的代 表作《简·爱》。
九年级语文下册
名著导读 《简·爱》外国小说的阅读
学习目标
1.熟悉小说情节,分析人物形象。(重点) 2.掌握阅读外国小说的方法。(难点) 3.让学生真切感受到读书的快乐,激发学生继 续阅读的兴趣。(素养)
知识备查
作者简介
夏洛蒂·勃朗特(1816—1855),
英国十九世纪著名作家。善于以抒情的笔 法描写自然景物,作品具有浓厚的感情色 彩。其长篇小说《简·爱》是英国文学史 上乃至世界文学史上的经典作品。
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目录
CONTENT
作者简介 内容梗概 作品赏析 评价感悟
第一部分
作者简介
作者简介
夏洛蒂·勃朗特
国籍 职业 出生地 生卒年 代表作
英文名
ë
作者简介
童年时期
办学写作
初露锋芒
பைடு நூலகம்
后期经历
第二部分
内容梗概
《简·爱》
是英国女作家夏洛蒂·勃朗特创作的长篇小说, 是一部具有自传色彩的作品。
简·爱的人生追求有两个基本旋律:
内容梗概
起因 发展
高潮 结局
创作背景
背 景 一
背 景 二
人物介绍
简 爱
女主人公,一个性格坚强,朴实,刚柔并济,独立自主,积极进取 的女性。她出身卑微,相貌平凡,但她并不以此自卑。她蔑视权贵 的骄横,嘲笑他们的愚笨,显示出自立自强的人格和美好的理想。 她有顽强的生命力,从不向命运低头,最后有了自己所向往的美好 生活。
作品赏析
作品主题
《简·爱》是一部具有浓厚浪漫主义色彩带有自传色彩的现实主义小说。
艺术特色
描写手法
心理 描写
行情 笔法
艺术特色
内容结构
艺术 架构
引经 据典
作者运用渲染气氛、噩梦、幻觉、预感来营造地狱的气氛,构筑寓言式的环境。
寓言 环境
激情 诗意
精华摘录
第四部分
评价感悟
作品影响
评价感悟
正面评价
英国作家萨克雷: 《评论季刊》: 法国评论家欧仁·福萨德:
负面评价
美国作家辛克莱·刘易斯:
读后感悟 笔者悟
片段 感悟一
读后感悟 笔者悟
片段 感悟二
读后感悟 笔者悟
名著导读《简爱》课件
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简爱通过担任家庭教师实现经济独立,展现了女性通过自我努力获得经济自由 的可行性。
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谢谢观看
Thank You
汇报人: 2024.03.11
家庭环境对简爱性格的影响
简爱的自我成长
• 在罗沃德学校,简爱经历了教育和自我提升,从 无知少女成长为有教养的独立女性。
简爱的情感独立
• 简爱坚守真爱与尊严,拒绝圣约翰的求婚,展现 了她对情感独立和自主选择的坚定追求。
孤儿院生活的艰难与自我救赎
简爱的自我觉醒与成长
• 在《简爱》中,简爱经历了从受压迫到自我觉醒的成 长过程,她通过不断学习、反思,最终实现了自我救 赎,展现了独立女性的力量。
简爱的女性独立意识
在《简爱》中,简爱坚持自我,不依赖 他人,以独立女性形象贯穿全书,展现 了女性独立意识的重要性。
简爱的经济独立
简爱通过自己的努力获得经 济独立,这是她实现自我救 赎的基石,凸显了经济独立 对女性独立的重要性。
精神独立:内心世界的坚韧 与强大
1.简爱是勇敢追求真爱的女性
简爱不顾社会等级差异,勇敢追求罗切斯特的爱情,体现了女性对真爱的坚定 追求。
简爱继承了叔叔的遗产后,她没有依赖罗切斯特,而是选择独立生活,这体现了她强烈的经济独立意识。
4.简爱面对困境的坚韧
在得知罗切斯特已婚且精神失常后,简爱选择离开桑菲尔德庄园,面对困境她坚韧不拔,展现了独立女性的勇气和智慧。
思想独立:对社会现实的反思
简爱的情感独立
简爱在面对爱情时,不卑不 亢,坚持平等与尊严,体现 了情感独立对女性自我救赎 的重要性。
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简爱》:独立女性 的自我救赎之旅
名著导读《《简爱》)知识梳理
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岁时她进了伍勒小姐办的学校读书,几年后又在这个学校当
教师。后来她曾作家庭教师,最终她投身于文学创作的道路。
夏洛蒂·勃朗特有两个姐姐、两个妹妹和一个弟弟。两个妹妹,
即艾米莉·勃朗特和安妮·勃朗特,也是著名作家,因而在英国
文学史上常有“勃朗特三姐妹”之称。
1847年,夏洛蒂·勃朗特出版著名的长篇小说《简·爱》,
为《拉塞拉斯》的书, 【注:此时简·爱不知海伦的名 字】 ,下午发现海伦受罚)。
第六章 认识海伦·彭斯 简·爱在学校里的生活开始步入正轨,海伦·彭斯的一举一动总是能引起
她的注意。在斯凯德小姐的课堂上,尽管海伦完美地回答了她的问题,但还 是遭到了她的惩罚。简·爱为海伦的遭遇感到不公。在一天晚上她们进行了第 一次交谈。简·爱向海伦诉说了自己在舅妈家的遭遇,海伦劝简·爱忘掉那些 仇恨,忘掉由此引起的激愤情绪,这样才能过得快乐一些。从此,简·爱与海 伦结为好友。
微 感 悟:宽容是美德,要常怀感恩之心;有缺点得及时改正。
第七章 勃洛克赫斯特先生来访
伴随着严冬中不被解决的温饱问题,简·爱最担心的 事情发生了。“黑柱子”勃洛克赫斯特先生来到了学校,
他责备的挑剔谭波尔小姐在衣食上对学生的供给。 简·爱因为失手打碎了石板,被惩罚站在凳子上,当众 受到勃洛克赫斯特先生的羞辱。勃洛克赫斯特先生以里 德太太的角度大肆诋毁简·爱,说简·爱是个十足的撒谎 者,并要求学生防备她,监督她,和她保持距离。
第五章 初到洛伍德
简·爱晨起,由贝茜帮忙梳理后送上马车,前往洛伍 德学校,并讲述了简·爱在洛伍德学校的第一天(包括: 祷告,诵读《圣经》 ,烧焦的早餐,上午的课程, 谭
波尔小姐帮忙准备的面包的奶酪, 【注:此时简·爱还 不认识谭波尔小姐,只知道她 是学校的主要负责人兼
最新修订部编版中考语文《简爱》名著导读思维导图
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【分析探究】 1.当简·爱与她深爱的罗切斯特走进婚姻殿堂时,发现了疯 女人的存在,她毅然决然地选择了离开;当罗切斯特被大火 烧成了残疾,简·爱又选择与他长相厮守。这是为什么?
简·爱自始至终都深爱着罗切斯特。 选择离开是因为她发现罗切斯特的妻子还活着,如果留下来就只能 做他的情妇,就失去了人格尊严; 选择长相厮守,一是因为他们有真爱,而真爱无关长相、地位与财 富;二是因为疯女人已死,他们可以堂堂正正地结合。
3.全书构思精巧,波澜起伏,悬念迭起。小说的情节虽按主人公 的经历顺序发展,但不是平铺直叙,在情节发展中波澜起伏。简·爱 经过动荡的生活,要与罗切斯特结婚了,但在婚礼上两个证人突然出 现,揭穿罗切斯特婚姻的非法。“幸福”刚一露头就跑掉了,逼得简 ·爱再一次寻找人生的道路 。 当举行第二次婚礼时,罗切斯特已经破 产。看来离奇,但却合乎生活的逻辑、人物的性格和作者的理想。
和点心。后来一场传染性的肺病夺走了她的生命。
3.谈谈《简·爱》中的哪些点带给你成长的力量
(1)小说塑造的勇敢自强、纯洁坦荡、自尊自爱、敢于抗争的 简·爱,给予我们成长路上克服困难、勇敢向上的积极力量。
(2)主人公简·爱在等级森严,男权、神权至上的维多利亚时 代背景下敢于反抗,主张男女平等、追求人格独立与自由精神,表现 出“做自己”的艰难和重要,从中获得了成长的力量。
4.简·爱在婚礼过程中得知罗切斯特有妻子。 5.简·爱离开桑菲尔德府。
3.简·爱拒绝圣约翰的求婚。
4
4.简·爱得知罗切斯特受伤残
沼泽居
废,下决心返回桑菲尔德庄园。
芬丁庄园 5 简·爱重回罗切斯特身边,有情人终成眷属。
【人物评价】
受到表哥欺负时和他对打,指责护短的舅妈。
刚烈坚强、敢于反抗
《简爱》名著导读
![《简爱》名著导读](https://img.taocdn.com/s3/m/675e3bb8a58da0116c1749d6.png)
《简.爱》是英国女作家夏洛蒂.勃朗特的代表作,也是英国文学史上的一部传世之作。
它成功地塑造了一个对爱情、生活、社会都采取独立自主、积极进取态度,敢于斗争、敢于争取自由平等地位的女性形象。
小说以其真切感人的情节和细腻传神的笔法深受广大读者喜爱。
一、人物关系简•爱——追赶求平等与自主的知识女性罗切斯特——贵族,被简爱不平凡的精神所吸引海伦——简爱在学校的朋友,得热病去世布洛克尔赫斯特——坏人,孤儿院主持圣约翰——简爱的表兄,简爱的追求者之一戴安娜和玛丽——简爱的表姐,圣约翰的胞妹爱丽思·费尔菲克斯——罗切斯特的女管家,简爱的朋友阿黛勒——罗切斯特的朋友的女儿,罗切斯特是她的监护人,简爱的学生英格拉姆小姐——长的十分漂亮,但只看重钱的贵族小姐,她根本不爱罗切斯特先生二、故事概要:(一)苦难的童年(1——4 章)地点:盖茨黑德府人物:里德太太(舅妈)伊丽莎乔治娜约翰.里德(表兄妹)贝希(佣人)阿波特梗概:简.爱在出生不久便父母双亡,舅舅收养了她,但不久舅舅也亡故了。
舅妈一直视简爱为一家人的沉重负担,并极其讨厌她的一举一动,左右开弓打她的耳光,说她是个撒谎的孩子,想方设法把她赶出家门。
她的表哥表姐对她也是非打即骂,特别是表哥约翰里德,对她抱有恶感,不但骂她“耗子”还用书砸她,用拳头打她,用恶毒的话骂她,舅妈每次都是给约翰争理,约翰把简爱打倒在地,舅妈还把她关进一间红屋子里,这是舅舅去世入殓的房子,寒冷、黑暗、阴森、恐怖,连一支蜡烛都没有,并似乎听到了一种可怕的声音,她不住的喊道“舅妈,可怜可怜我,饶了我吧!”可是没人理她,她被吓病了。
连舅妈家里的仆人,也是仗势欺人,一点也不爱怜简爱,嫌她长得丑,个子矮小,没有表姐长得漂亮可爱。
她经常被关在寒冷的儿童室里,不让她和任何人接近,十岁的简爱就这样在舅妈家受着委屈和折磨,寄人篱下,痛苦度日。
但是有时她也反抗,不放弃一次斗争的机会,她说她的表哥“你们才不配和我来往”她反击她的舅妈说“我不会骗人,我要是骗人的话,我会说我爱你,可是我要说我不爱你,我恨你。
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“名著阅读”系列之《简爱》(Jane Eyre )(英国女作家夏洛蒂.勃朗特)(人生追求的二重奏第一人称叙述,主人公:简·爱)阅读感受:真切感人的情节和细腻传神的笔法一.故事简介:(一)苦难的童年(1——4 章) 地点:盖茨里德府梗概:简.爱在出生不久便父母双亡,舅舅收养了她,但不久舅舅也亡故了。
舅妈一直视简爱为一家人的沉重负担,并极其讨厌她的一举一动,左右开弓打她的耳光,说她是个撒谎的孩子,想方设法把她赶出家门。
她的表哥表姐对她也是非打即骂,特别是表哥约翰里德,对她抱有恶感,不但骂她“耗子”还用书砸她,用拳头打她,用恶毒的话骂她,舅妈每次都是给约翰争理,约翰把简爱打倒在地,舅妈还把她关进一间红屋子里,这是舅舅去世入殓的房子,寒冷、黑暗、阴森、恐怖,连一支蜡烛都没有,并似乎听到了一种可怕的声音,她不住的喊道“舅妈,可怜可怜我,饶了我吧!”可是没人理她,她被吓病了。
连舅妈家里的仆人,也是仗势欺人,一点也不爱怜简爱,嫌她长得丑,个子矮小,没有表姐长得漂亮可爱。
她经常被关在寒冷的儿童室里,不让她和任何人接近,十岁的简爱就这样在舅妈家受着委屈和折磨,寄人篱下,痛苦度日。
但是有时她也反抗,不放弃一次斗争的机会,她说她的表哥“你们才不配和我来往”她反击她的舅妈说“我不会骗人,我要是骗人的话,我会说我爱你,可是我要说我不爱你,我恨你。
”“其实你很坏,心肠又狠,你才骗人哩”气的里德太太说赶紧把她送到洛伍德学校去。
在她受到虐待时,她还告诫自己,“我要保持健康,不要死掉”,她的这种不屈不挠的反抗精神,和她能委曲求全保护自己的意识,都是值得我们学习的。
在舅妈家度过的童年时期,简.爱遭受了巨大的磨难。
最终,在十岁那年,她被送到了洛伍德学校(二)艰难中成长(5——10章)地点:洛伍德学校(又称罗沃德等译名)梗概:洛伍德学校,一个教规严厉、条件极为艰苦的地方。
简爱刚到这里的第一年便赶上了一场突如其来的瘟疫,眼看着一个个同学在这里倒下,特别是好友海伦.彭斯的离去,使简爱幼小的心灵体会到了生命的残酷。
在这里,简爱虽然历经磨难,却坚强地生存了下来。
度过第一年的难关后,学校改善了学生们的生活饮食条件。
简爱在这里又做了六年学生、二年老师。
期间的八年中,谭普尔小姐成为简爱敬仰和感激的至爱之师和人生挚友,因为“我获得的一些最宝贵的知识,都要归功于她的指导。
”“她充当了我的母亲及家庭教师的角色,后来又成为我的伴侣”。
“她的友谊及与她的交往始终是我的一种安慰”。
因此,当谭普尔小姐要离开洛伍德义塾时,简爱也在一番思索后决定要到“一个陌生的环境里担当新职务,过一种新生活”。
(三)体验爱情(11--27章)地点:桑菲尔德贵族庄园概要: 简爱来庄园教阿黛勒学习,阿黛勒是一个法国舞女的女儿,罗切斯特是她的监护人。
罗切斯特是庄园的主人,简爱与他的初次谈话,觉得他“喜怒无常,态度生硬”。
第二次见面,又一次尖锐的交锋。
后来态度渐趋缓和。
他的感情渐渐左右简爱的感情,简爱还在一次不明原因的失火中救了他。
隔膜消除后,在经历了一番是非曲折之后,两颗心渐渐靠拢。
于是简爱准备和罗切斯特结婚。
婚礼到来前的夜晚,作为盖头的珍贵纱巾被一个恶魔般的女人撕毁,梦中桑菲尔德府化为一片废墟。
教堂事件惊爆主人生活内幕,梅森爆出罗切斯特已经有妻子,简爱痛苦之余我别无选择,准备离开。
罗切斯特向她讲述他的“爱情”经历,但简爱去意己决,在黎明到来之前,偷偷离开了桑菲尔德贵族庄园。
(四)别后(28——35章)梗概:离开桑菲尔德的同时,简.爱的生活也再一次陷入了困境。
经过几天的流浪和乞讨,简.爱在生命垂危时被一家人收留。
随后她在这里度过了一年虽有波澜却相对平静的生活,先是在沼地居与里弗斯兄妹友好相处,后又到时莫尔顿圣约翰创办的学校教书,放假后又回到了沼地居。
期间,一次偶然的事件揭开了简.爱与里弗斯一家的亲密关系,简·爱竟是里弗斯先生的表妹。
她还在这期间接受了叔叔赠给她的一笔遗产(其中四分之三给了里弗斯兄妹)。
就在她为圣约翰竭力要求她嫁给他做一名传教士的妻子深感苦恼而不得不祈求上天帮助时,听到了冥冥中的三声召唤。
她终于下定决心,重返桑菲尔德。
(五)、相聚(36—38章)地点:桑菲尔德——芬丁庄园梗概:当简·爱满怀激情与希望回到她阔别一年的桑菲尔德府时,她万万没有想到呈现在眼前的只是一堆早已坍塌的废墟。
她四处打听罗切斯特先生的下落,并最终在芬丁庄园——一个凄凉的处所找到了他。
可这时的罗切斯特先生因在他离开后不久的一场火灾中烧伤了眼睛导致双目失明。
突如其来的惊人变故并没能阻止简.爱与罗切斯特相爱的脚步,他们安静地举行了婚礼。
二.阅读体会:小说设计了一个很光明的结尾——虽然罗切斯特的庄园毁了,罗切斯特自己也成了一个残疾人,但我们看到,正因为罗切斯特先生的法定妻子的去世,简·爱不再在尊严与爱之间矛盾,而同时获得满足--她在和罗切斯特结婚的时候是有尊严的,当然也是有爱情的。
这本小说告诉我们,人的最美好的生活是人的尊严加爱,小说的结局给女主人公安排的就是这样一种生活。
虽然我们觉得这样的结局过于完美,甚至这种圆满本身标志着肤浅,但是我依然尊重作者对这种美好生活的理想--就是尊严加爱。
毕竟在当今社会,要将人的价值=尊严+爱这道公式付之实现是多么不易。
很多人都疯狂到了为金钱和地位而埋没爱情的地步:在穷与富之间选择富,在爱与不爱之间选择不爱。
很少有人会像简这样为爱情为人格抛弃所有,而且义无反顾。
三、简爱的性格特点及具体体现:(一)、自尊自主、叛逆反抗、重视自我寄居的舅妈家里时,简爱和骄横残暴的表哥约翰发生冲突,瘦小的她敢于和表哥扭打,并怒斥他:“你这男孩真是又恶毒又残酷,你像个杀人犯----你像个虐待奴隶的人,----你像罗马皇帝。
”他还敢于指责冷酷护短的舅妈:“你以为你是好人,可是你坏,你狠心。
”简爱的童年的生活让读者初步了解她的反抗性格和捍卫独立人格的精神起点。
简爱非常的重视自我,她说:“我是自己的主人”,当一对恋人的结婚计划被粉碎时,罗彻斯特提议到法国去过同居生活,尽管这个方案对于热恋中的人来说具有无可争辩的诱惑力,但是她拒绝了----“我关心我自己。
越孤独,越没有朋友,越没有人帮助,我越要自重。
”因此她逃离了。
(二)追求精神上的自由、平等当简爱发觉她深深地爱上了主人后,在地位如此悬殊的情况下,她却敢于去爱,因为她坚信人在精神上都是平等的。
当罗切斯特为了试探她而假意要娶某贵族小姐时,她愤怒地说:“你以为,因为我穷,低贱,不美,矮小,我就没有灵魂没有心吗?你想错了!-----我的灵魂跟你一样,我的心也跟你的完全一样!......。
我们的精神是同等的,就如同你跟我经过坟墓将同样地站在上帝面前!”这是简爱发内心的为精神平等观念的辩护。
(三)感情炽烈,敢于追求真正意义上、完整的爱情简爱对罗彻斯特情感非常的追求非常的真诚和专一,这主要表现在对她对罗彻斯特执着而强烈的爱情上。
可是在得知罗彻斯特还有疯了的合法妻子,她还是拒绝了他的爱,她不愿作人情妇,她要的还是一份真正意义的完整爱情。
然而,当简爱离开了罗彻斯特后,并没有在感情上抛弃他;相反,她的爱情像殉道一般,专一到打算为其作永远的牺牲,贫困时是这样,富有后仍是这样,更不会因为罗彻斯特身体上的残缺而弃之不顾。
而当圣约翰向她提出求婚,要她作为他的助手一起去印度传教时,简爱虽然认为“他是个好人”,但还是拒绝了他的求婚。
(四)意志坚强,智慧过人在盖茨海德府,简爱是童话里的“灰姑娘”,弱小、丑陋、怪僻、胆小、任人摆布,是个没有明确地位和身份的“小家伙”,是个“外来人”,是个“异种人”,是个“比不上佣人”的小姐。
但简爱的心却并没有被丑恶的现实所摧毁,她的精神却因粗砺的生活而锤炼得顽强。
“我的里德舅舅在天上,你做的一切和和想的一切,他都看得见,我爸爸妈妈也都看得见;他们知道你整天把我关起来,还巴不得我死掉。
”在学校的悲惨体验,更表现了简爱的坚强和惊人的意志力。
简爱刚刚摆脱舅妈的虐待,就被送到寄宿学校读书,和其他孩子们一起,经常挨饿受冻,挨打罚站。
“当我们无缘无故挨打的时候,我们应该狠狠地回击;我肯定我们应该回击----狠狠地回击,教训教训打我们的那个人,叫他永远不敢再这样打人。
”这是简爱在言语上对打他的人有力回击,也是在精神上维护自己受伤的心灵。
结语:从上文的分析可见,简爱是一个贫苦低微、其貌不扬、性格倔强、感情丰富、独立自尊、勇敢执着、聪慧过人的女孩,她对自己的命运、价值、地位的思考和努力把握,对自己的思想和人格有着理性的认识,对自己的幸福和情感有着坚定的追求。
从简爱身上,我们看到了当今新女性的形象:自尊、自重、自立、自强,对于自己的人格、情感、生活、判断、选择的坚定理想和执着追求。
这是简爱人格魅力的启示,也是本文的写作目的所在。
四、其他主要人物的性格1、约翰里德:简爱舅舅的儿子,是一个又胖又大、蛮横无理的禽兽。
他经常无缘无故地打骂简爱。
简爱的舅妈不但不去制止,反而支持她野蛮的儿子。
2、海伦•彭斯:她的观点与简是截然不同的。
海伦主张凡事能忍就忍,她认为这样自己快乐,别人也会对你也会好一些。
她的宽容、忍让以及她那博大的胸怀,是令人钦佩的。
当简看到海伦平静的受罚或是自己的自尊受到伤害后,她只是单纯的愤怒,想反抗,她想把抽打海伦的教鞭从老师手中夺过来,当着她的面折断。
然而海伦叫她学会了忍耐和适应环境。
“既然躲避不了,那就不能不忍受……你说你受不了,是软弱和愚蠢的。
”3、罗切斯特:富有,幽默、风趣、富于情感、敢于追求并忠于爱情。
一个完美的、冷面的、不幸的、善爱的、成熟的贵族绅士。
罗彻斯特刚离开大学的时候,确实是比较重视外貌的一个贵族青年。
因为伯莎的美貌,所以他曾经一度受到迷惑,以致跌入双方家长早就设计好的陷阱内。
婚后,他发现伯莎的性格完全和自己的不同,她的趣味总引起自己的反感;她的心灵平庸、卑鄙、狭窄,而且无法引导她向纵深处发展。
这种地狱般的生活,噩梦般的经历,让他彻底清醒、迅速成熟。
他富有智慧,固执、冷漠下是善良,就像冰雪覆盖着的火山。
他是简的主人,对她说话有时会傲慢无礼,但并不漂亮的简的那种不卑不亢、争取平等的精神及聪睿的头脑将他彻底征服。
书中对罗彻斯特先生的塑造却是比较成功的,显示了他的平等,不因地位悬殊放弃爱情,毫不犹豫地爱上了做家庭教师的简爱;也显示了他的宽容仁爱,那个由简爱执教的女孩并非是他的女儿,而只是一个风尘女硬塞给他的“礼物”。
他不是爱这个孩子,也不是不爱,却为她尽了心,那是出于对人的仁爱。
他当时想娶简爱为妻,说明他不迂腐,他能够超脱婚约的束缚,去追求自己的所爱。
罗彻斯特先生可称是一个忠于爱情的人,当年他富有时,他愿娶简爱,当他破落时他仍挚爱着简爱,而根本无视她婚否和她在离去的时间里的历史。