广东省中大附中三水实验学校八年级语文上册《老王》课堂练习 新人教版

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人教新课标八上《老王》习题精选

人教新课标八上《老王》习题精选

人教新课标八上《老王》习题精选《老王》习题精选一、基础训练1.给下列字词注音。

伛()翳()愧怍()攥()2.指出下列每组中的错别字,并加以改正。

A.惶恐肿胀默存冰籍()B.塌败骷髅湖涂抱歉()C.荒僻善良取谛闲聊()D.滞笨诲辱凑合愧怍()3.辨析组词。

诲()僻()捎()侮()避()梢()悔()壁()稍()4.选词填空:(1)老王常有失群落伍的,因为他是单干户。

(惶恐惊恐)(2)有一天傍晚,我们夫妇散步,经过一个的小胡同,看见一个破破落落的大院,里面有几间的小屋。

(偏僻荒僻破败塌败)(3)我们从干校回来,载客三轮都了。

(取消取缔)(4)有一天,我在家听到打门,开门看见老王直僵僵地在门框里。

(站立镶嵌)(5)我说:“老王,这么新鲜的大鸡蛋,都给我们吃?”(强笑微笑)(6)他一手拿着布,一手攥着钱,地转过身子。

(滞笨笨拙)5.填空。

本文是一篇写人记事的________(文体),材料琐碎,但是经过作者的组织,成为一个有机整体。

作者以________为线索,兼用________顺序和________顺序来组织材料的。

课文写老王,可以概括为两个方面,概括起来就是两个字,一曰“________”,二曰“________”。

二、课内精读阅读下列文段,回答文后问题。

有一天,我在家听到打门,开门看见老王直僵僵地镶嵌在门框里。

往常他坐在蹬三轮的座上,或抱着冰伛着身子进我家来,不显得那么高。

也许他平时不那么瘦,也不那么直僵僵的。

他面如死灰,两只眼上都结了一层翳,分不清哪一只瞎,哪一只不瞎。

说得可笑些,他简直像棺材里倒出来的,就像我想象里的僵尸,骷髅上绷着一层枯黄的干皮,打上一棍就会散成一堆白骨。

我吃惊地说:“啊呀,老王,你好些了吗?”他“嗯”了一声,直着脚往里走,对我伸出两手。

他一手提着个瓶子,一手提着一包东西。

我忙去接。

瓶子里是香油,包裹里是鸡蛋。

我记不清是十个还是二十个,因为在我记忆里多得数不完。

我也记不起他是怎么说的,反正意思很明白,那是他送我们的。

精选2019-2020年初中八年级上册语文9 老王人教版练习题三十六

精选2019-2020年初中八年级上册语文9 老王人教版练习题三十六

精选2019-2020年初中八年级上册语文9 老王人教版练习题三十六第1题【单选题】选出下列各组词语中字形有错误的一项并改正( )。

A、镶嵌B、诲辱C、凑合D、捉摸【答案】:【解析】:第2题【单选题】下列各组词语中没有错别字的一项是( )A、闲话肿涨不幸失群落伍B、荒辟欺负田螺破破落落C、塌败嗓子边缘面色死灰D、镶嵌骷髅奏合维持生活【答案】:【解析】:第3题【单选题】选出下列各组词语中字形有错误的一项并改正( )。

A、夜盲B、善良C、欺服D、闲聊【答案】:【解析】:第4题【单选题】选词填空。

我们从干校回来,载客三轮都( )了。

A、取缔B、取消【答案】:【解析】:第5题【单选题】下列说法中不正确的一项是( )A、记叙文的主要表达方式是叙述和描写,但议论和抒情在记叙文中也经常运用。

B、记叙文中的议论,一般是先叙后议,使读者提高对所叙事物的认识,增强文章的思想深度;也有先议后叙的,使读者很快进入对将要叙述的事物的思考,引起对下文的密切注意。

C、记叙文中的抒情有两种方式。

一种是作者在记叙的基础上直接抒发自己对事物的思想感情。

阅读时只有掌握了产生这种感情的依据,才能更加深刻地受到感染。

还有一种是寄情于人,寄情于事,寄情于物,在叙述、描写的字里行间渗透着作者的感情。

阅读时要注意在情景交融、情事结合的内容中去接受感染和美的熏陶。

D、《老王》是一篇写人记事的散文,表达方式以议论为主,其中也有作者的记叙。

【答案】:【解析】:第6题【单选题】下边加线字注音有误的一项是( )。

A、滞笨(zhì)荒僻(pì)B、取谛(dì)愧怍(zhà)C、攥着钱(zuàn)惶恐(huánɡ)D、骷髅(kū lóu)伛(yǔ)【答案】:【解析】:第7题【单选题】下列句子的描写方法,判断有误的一项是( )A、他简直像棺材里倒出来的,就像我想象里的僵尸,骷髅上绷着一层枯黄的干皮,打上一棍就会散成一堆白骨。

第9课《老王》同步练习(人教新课标初二上)1doc初中语文

第9课《老王》同步练习(人教新课标初二上)1doc初中语文

第9课《老王》同步练习(人教新课标初二上)1doc初中语文[课标点击]1.知识与能力:把握文中字词及文学常识。

2.过程与方法:〔1〕理清文章思路,体会描写的作用;〔2〕把握老王的性格特点。

〔3〕感受本文的语言风格,揣摩记叙文语言的特点。

3.情感态度与价值观:培养学生对生活中不幸者的关爱之情,陶冶学生美的情操。

[难点剖析]什么缘故作者一家对老王那样的不幸者能那么关怀、爱护?社会地位、生活条件比较优越的人往往瞧不起卑微者,要有什么精神才能像作者那样尊重人、明白得人、关怀人?从文章看,最要紧的是平等观念。

在作者那儿,人是生而平等的,各人境遇不同,甚至差不专门大,只是是幸运与不幸造成的差不。

所谓幸与不幸,包括天赋条件、成长条件、生理条件,幸运者只有关爱不幸者的责任,没有鄙视不幸者的理由。

有平等意识,才会平等对话,才会感受人家上门来〝没请他坐坐喝口茶水〞是专门抱歉的。

再是人道主义精神。

这种精神要求社会关怀个人、同情个人,尊重个人对社会作出的奉献,尊重人格,爱护社会成员的差不多权益,并促进全体劳动者的全面进展。

作者一家对老王是怀有这种精神的。

明白老王有夜盲症,就送了大瓶鱼肝油。

他们总是照管老王生意,坐他的车,让他挣点钞票。

老王收钞票常常客气,他们总是照原价付。

平板三轮不敢坐了,依旧关怀老王是否能坚持生活。

总之,对不幸者怀有一颗爱心,才能这么关怀人,爱护人。

老王在生命最后的生活里,身子僵直,模样专门怕人,作者内心只有同情和悲酸。

老王死了好几年了,作者每每想起来还感受有愧于那个不幸者,总觉得在他生前,对他关爱不够。

所有这些,差不多上社会主义人道主义精神,正是公民道德建设所提倡的。

[发散训练]1.给加点的字注音。

惶.恐〔〕伛.身〔〕愧怍.〔〕取缔.〔〕骷髅..〔〕〔〕翳.〔〕2.讲明以下词语的含义。

惶恐:塌败:凑合:取缔:滞笨:愧怍:3.揣摩以下句子特点,并仿写句子。

但不知什么缘故,每想起老王,总觉得心上不安。

因为吃了他的香油和鸡蛋?因为他来表示感谢,我却拿钞票去侮辱他?都不是。

人教版八年级语文上册第9课《老王》同步练习及答案-最新范文

人教版八年级语文上册第9课《老王》同步练习及答案-最新范文

人教版八年级语文上册第9课《老王》同步练习及答案篇一:2014年人教版八年级语文上册:9《老王》习题重点语段训练阅读下面的文段,回答后面的问题。

有一年夏天,老王给我们楼下人家送冰,愿意给我们家带送,车费减半。

我们当然不要他减半收费。

每天清晨,老王抱着冰上三楼,代我们放入冰箱。

他送的冰比他前任送的大一倍,冰价相等。

胡同口蹬三轮的我们大多熟识,老王是其中最老实的。

他从没看透我们是好欺负的主顾,他大概压根儿没想到这点。

“文化大革命”开始,默存不知怎么的一条腿走不得路了。

我代他请了假,烦老王送他上医院。

我自己不敢乘三轮,挤公共汽车到医院门口等待。

一老王帮我把默存扶下车,却坚决不肯拿钱。

他说:“我送钱先生看病,不要钱。

”我一定要给哑着嗓子悄悄问我:“你还有钱吗?”我笑说有钱,他拿了钱却还不大放心。

我们从干校回来,载客三轮都取缔了。

老王只好把他那辆三轮改成运货的平板三轮。

他并没有力气运送什么货物。

幸亏有一位老先生愿把自己降格为“货”,让老王运送。

老王欣然在三轮平板的周围装上半寸高的边缘,好像有了这半寸边缘,乘客就围住了不会掉落。

我问老王凭这位主顾,是否能维持生活。

他说可以凑合。

可是过些时老王病了,不知什么病,花钱吃了不知什么药,总不见好。

开始几个月他还能扶病到我家来,以后只好托他同院的老李来代他传话了。

1、解释下面的词语。

取缔:凑合:2、画线句中默存是,他最为着名的一部小说是《》,其中男主角叫。

3、文中对老王运用了哪些描写方法?表现了他是一个怎样的人?4、你身边有过或你听说过老王这样的人吗?你对他是怎样的态度?(1、略2、钱钟书围成方鸿渐3、动作、语言描写。

表现了他是一个善良、老实、真诚、乐于助人的人。

4、略(写。

新人教版老王练习题及答案

新人教版老王练习题及答案

人教版八年级语文上《老王》习题精选一、积累运用1.给下列加点字注音。

伛.( ) 愧怍.( ) 攥.( )紧滞.( )笨翳.( ) 骷髅.( ) 塌.( )败惶.( )恐2.根据拼音写汉字。

①荒pì( ) ②取dì( ) 愧zuò( )③tā( )败④huáng( )恐 zhì笨( )3、解释下列加点词语的意思。

(1)、老王常有失群落伍..的惶恐,因为他是单干户。

落伍:(2)、我们从干校回来,载客三轮都取缔..了。

取缔:(3)、开始几个月他还能扶病..到我家来,以后只好托他同院的老李来代他传话了。

扶病:(4)、几年过去了,我渐渐明白:那是一个幸运的人对一个不幸者的愧怍..。

愧怍:4.填空。

本文是一篇写人记事的________(文体),材料琐碎,但是经过作者的组织,成为一个有机整体。

作者以________为线索,兼用________顺序和________顺序来组织材料的。

课文写老王,可以概括为两个方面,概括起来就是两个字,一曰“________”,二曰“________”。

5.依课文填空。

(1)我们夫妇散步,经过一个( )的小胡同。

A.偏僻 B.荒僻(2)看见一个破破落落的大院,里面有几间( )的小屋。

A.坍塌 B.塌败(3)我们从干校回来,载客三轮都( )了。

A.取缔 B.取消(4)那是一个幸运的人对一个不幸者的( )。

A.愧怍 B.惭愧6、指出下列句子中引号的用法:A、老王只有一只眼,另一只是“田螺眼”,瞎的。

( )B、幸亏有位老先生愿把自己降格为“货”,让老王运送。

( )C、“文化大革命”开始,默存不知怎么的一条腿走不得路了。

( )D、有个哥哥,死了,有两个侄儿,“没出息”,此外就没什么亲人。

( )7、指出下列各句运用的描写人物的手法。

(1)、他一手拿着布,一手攥着钱,滞笨地转过身子。

( )(2)、他面如死灰,两只眼上都结着一层翳,分不清哪一只瞎,哪一只不瞎。

第9课《老王》同步练习(人教版初中语文八年级上册)

第9课《老王》同步练习(人教版初中语文八年级上册)

9 老王基础知识检测一、文学常识填空《老王》的作者是________,她的丈夫是________,字________,学者、作家,著有小说________和学术著作《谈艺录》等。

二、指出下列语句中的错别字,并改正在后面的括号内1.老王常有失群落武的慌恐,因为他是单干户。

()2.每天清辰,老王抱着冰上三楼,带我们放入冰箱。

()3.我女儿说他是夜盲证,给他吃了大瓶的鱼杆油,晚上就看得见了。

()三、选出下列句子中引号不同类的一项是()A、那时候他“脑袋慢”“没绕过来”“晚了一步”,就“进不去了”。

B、老王只有一只眼。

另一只眼是“田螺眼”,瞎的。

C、“文化大革命”开始,默存不知怎么的一条腿走不得路了。

D、幸亏有一位老先生愿把自己降格为“货”,让老王运走。

课内阅读检测有一天,我在家听到打门,开门看见老王直僵僵地镶嵌在门框里。

往常他坐在蹬三轮的座上,或抱着冰伛着身子进我家来,不显得那么高。

也许他平时不那么瘦,也不那么直僵僵的。

他面如死灰,两只眼上都结着一层翳,分不清哪一只瞎,哪一只不瞎。

说得可笑些,他简直像棺材里倒出来的,就像我想像里的僵尸,骷髅上绷着一层枯黄的干皮,打上一棍就会散成一堆白骨。

我吃惊地说:“啊呀,老王,你好些了吗?”他“嗯”了一声,直着脚往里走,对我伸出两手。

他一手提着个瓶子,一手提着一包东西。

我忙去接。

瓶子里是香油,包裹里是鸡蛋。

我记不清是十个还是二十个,因为在我记忆里多得数不完。

我也记不起他是怎么说的,反正意思很明白,那是他送我们的。

我强笑着说:“老王,这么新鲜的大鸡蛋,都给我们吃?”他只说:“我不吃。

”我谢了他的好香油,谢了他的大鸡蛋,然后转身进屋去。

他赶忙止住我说:“我不是要钱。

”我也赶忙解释:“我知道,我知道——不过你既然来了,就免得托人捎了。

”他也许觉得我这话有理,站着等我。

我把他包鸡蛋的一方灰不灰、蓝不蓝的方格子破布叠好还他。

他一手拿着布,一手攥着钱,滞笨地转过身子。

我忙去给他开门,站在楼梯口,看他直着脚一级一级下楼去,直担心他半楼梯摔倒。

八年级语文上册 9 老王练习(无答案) 新人教版

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《老王》
本节课的当堂检测我设计了三个题目:
1、请正确书写字词
tā败() huáng 恐()愧 zuò()
取 dì() zhì笨() kū lóu ()
2、请赏析下列句子
他简直像棺材里倒出来的,就像我想象里的僵尸,骷髅上绷着一层枯黄的干皮,打上一棍就会散成一堆白骨。

3、完成下列句子
不要按捺住自己的热情,应该拿出来为别人打通幸福的道路。

假如我是一团火,就为他人;
假如我是一朵花,就为他人;
假如我是一颗星,就为他人。

评价方案:
对这三个题目我采用自我评价,小组评价和老师评价相结合的方法来进行。

【最新试题库含答案】人教版八年级语文上册第9课《老王》同步练习及答案_0

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人教版八年级语文上册第9课《老王》同步练习及答案:篇一:人教版八年级语文上册第9课《老王》同步练习及答案第9课《老王》同步练习【同步评价】一、基础知识1.指出下列句子中“老实”一词的不同含义。

⑴有人说:这老光棍大约年轻时不老实,害了什么恶病,瞎掉了一只眼。

⑵胡同口蹬三轮的我们大多熟识,老王是其中最老实的。

2.比较下面两个句子,联系上下文,说一说第二句好在哪里。

⑴有一天,我在家听到打门,开门看见老王直立在门框里。

⑵有一天,我在家听到打门,开门看见老王僵僵地镶嵌在门框里。

3.指出下列各句对人物描绘所采用的手法。

⑴他哑着嗓子悄悄问我:“你还有钱吗?”()⑵他简直像棺材里倒出来的,就像我想象里的便尸,骷髅上绷着一层枯黄的干皮,打上一棍就会散成一堆白骨。

()⑶他一手拿着布,的手攥着钱,滞笨地转过身子。

()4.“我强笑说:‘老王,这么新鲜的大鸡蛋,都给我们吃?’”句中“强”字有什么表达作用?5.本文作者。

6、(2006年武汉试题)下面语句的顺序排列最恰当的一项是()①濛濛的细雨飘起来了,我们前后左右的景物都发生了奇妙的变化。

②身后原本静谧的山林,若有若无地传来细细的声响,③眼前的湖面刚才澄碧明丽,此时却是烟雨迷蒙了。

④左右两面的山峰,在细雨织成的轻纱中,远远地隐没了。

A、①②③④B、①③②④二、同步解读有一天,我在家听到打门,开门看见老王直僵僵地镶嵌在门框里。

往常他坐在蹬三轮的座上,或抱着冰伛着身子进我家来,不显得那么高。

也许他平时不那么瘦,也不那么直僵僵的。

他面如死灰,两只眼上都结着一层翳,分不清哪一只瞎,哪一只不瞎。

说得可笑些,他简直像棺材里倒出来的,就像我想像里的僵尸,骷髅上绷着一层枯黄的干皮,打上一棍就会散成一堆白骨。

我吃惊地说:“啊呀,老王,你好些了吗?”他“嗯”了一声,直着脚往里走,对我伸出两手,他一手提着个瓶子,一手提着一包东西。

C、③④①②D、④③①②我忙去接。

瓶子里是香油,包裹里是鸡蛋。

2019-2020年八年级语文上册 9 老王练习 新人教版

2019-2020年八年级语文上册 9 老王练习 新人教版

2019-2020年八年级语文上册 9 老王练习新人教版本节课的当堂检测我设计了三个题目:1、请正确书写字词tā败() huáng 恐()愧 zuò()取 dì() zhì笨() kū lóu ()2、请赏析下列句子他简直像棺材里倒出来的,就像我想象里的僵尸,骷髅上绷着一层枯黄的干皮,打上一棍就会散成一堆白骨。

3、完成下列句子不要按捺住自己的热情,应该拿出来为别人打通幸福的道路。

假如我是一团火,就为他人;假如我是一朵花,就为他人;假如我是一颗星,就为他人。

评价方案:对这三个题目我采用自我评价,小组评价和老师评价相结合的方法来进行。

2019-2020年八年级语文上册期末复习题文言文阅读(小石潭记)苏教版一、阅读《小石潭记》,回答文后问题。

从小丘西行百二十步,隔篁竹,闻水声,如鸣佩环,心乐之。

伐竹取道,下见小潭,水尤清洌。

全石以为底,近岸,卷石底以出,为坻,为屿,为嵁,为岩。

青树翠蔓,蒙络摇缀,参差披拂。

潭中鱼可百许头,皆若空游无所依。

日光下彻,影布石上,佁然不动;俶尔远逝,往来翕忽。

似与游者相乐。

潭西南而望,斗折蛇行,明灭可见。

其岸势犬牙差互,不可知其源。

坐潭上,四面竹树环合,寂寥无人,凄神寒骨,悄怆幽邃。

以其境过清,不可久居,乃记之而去。

同游者:吴武陵,龚古,余弟宗玄。

隶而从者,崔氏二小生:曰恕己,曰奉壹。

1、本文是按什么顺序来写的?文中突出表现了“小石潭”的什么特点?2、第二段中作者是怎样描写潭水清澈的?3、作者在描写小潭源流时依次抓住溪身岸势的什么特点来写的?运用了什么修辞方法?4、根据原文内容,说说作者观景赏物时的心情是怎样发展变化的。

5、文章前面写“心乐之”,后面又写“悄怆幽邃”,这“一乐一忧”似难相容,该如何理解?结合写作背景,作简要说明。

6、本文表达了作者怎样的思想感情?(1)本文是按什么顺序来写的?文中突出表现了“小石潭”的什么特点?答:本文是按游览的先后顺序来写景抒情的。

人教版初二语文上册同步练习及答案:老王同步练习(6)

人教版初二语文上册同步练习及答案:老王同步练习(6)

人教版初二语文上册同步练习及答案:老王同步练习
(6)
同学们在学习的过程中是用什幺样的方法来巩固自己所学的知识点呢?小编建议大家多做一些与之相关的题,接下来小编就为大家整理了人教版初二语文上册同步练习及答案:老王同步练习(6),希望大家学习愉快!
 ☆课文导读
 这篇散文以平淡似水的笔调,记述了生活在社会最底层的普通人老王的艰辛生活琐事、人生经历,尤其是与作者一家的交往,热情讴歌了老王不畏艰辛、任劳任怨、待人忠厚、舍己为人的金子般的心,寄托了作者对普通劳动人民的同情、敬佩和热爱之情。

 ☆基础过关
 一、读音辨析
 蹬车(dēnɡ) 惶恐(huánɡ)
 田螺眼(luó) 夜盲症(mánɡ)
 荒僻(pì) 塌败(tā)
 压根儿(yà) 翳(yì)
 取缔(dì) 凑合(còu)
 镶嵌(xiānɡ qiàn) 冰伛(yǔ)
 骷髅(kū lóu) 攥着(zuàn)
 滞笨(zhì) 愧怍(zuò)
 二、词语释义
 闲话:闲谈。

 落伍:比喻人或事物跟不上时代。

八年级语文上册 第二单元 9 老王同步练习(无答案)(新版)新人教版

八年级语文上册 第二单元 9 老王同步练习(无答案)(新版)新人教版

9.老王作业导航1.体察人物的善良性格 2.把握重点句子的含义 3.练习转换人称叙述一件事一、基础部分1.下列加粗字注音字形不正确的一项是()A.滞笨(zhì)荒僻(pì) B.取谛(dì)愧怍(zhà)C.攥着钱(zuàn)惶恐(huánɡ) D.骷髅(kūlóu)伛(yǔ)2.依课文填空。

(1)我们夫妇散步,经过一个()的小胡同。

A.偏僻 B.荒僻(2)看见一个破破落落的大院,里面有几间()的小屋。

A.坍塌B.塌败(3)我们从干校回来,载客三轮都()了。

A.取缔B.取消(4)那是一个幸运的人对一个不幸者的()。

A.愧怍B.惭愧3.作者怎样写老王艰难的生活?试用自己的话概括。

4.老王的善良是如何表现的?阅读文段,完成5~8题有一天,我在家听到打门,开门看见老王直僵僵地()在门框里。

往常他坐在蹬三轮的座上,或抱着冰伛着身子进我家来,不显得那么高。

也许他平时不那么瘦,也不那么直僵僵的。

他面如死灰,两只眼上都结着一层翳,分不清哪一只瞎,哪一只不瞎。

说得可笑些,他简直像棺材里倒出来的,就像我想像里的僵尸,骷髅上绷着一层枯黄的干皮,打上一棍就会散成一堆白骨。

我吃惊地说:“啊呀,老王,你好些了吗?”他“嗯”了一声,直着脚往里走,对我伸出两手。

他一手提着个瓶子,一手提着一包东西。

我忙去接。

瓶子里是香油,包裹里是鸡蛋。

我记不清是十个还是二十个,因为在我记忆里多得数不完。

我也记不起他是怎么说的,反正意思很明白,那是他送我们的。

我()说:“老王,这么新鲜的大鸡蛋,都给我们吃?”他只说:“我不吃。

”我谢了他的好香油,谢了他的大鸡蛋,然后转身进屋去。

他赶忙止住我说:“我不是要钱。

”我也赶忙解释:“我知道,我知道——不过你既然来了,就免得托人捎了。

”他也许觉得我这话有理,站着等我。

我把他包鸡蛋的一方灰不灰、蓝不蓝的方格子破布叠好还他。

他一手拿着布,一手攥着钱,滞笨地转过身子。

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广东省中大附中三水实验学校八年级语文上册《老王》课堂练习新人教版
一、基础知识(必做题)
1.给下列句中加点的字或词注音。

(1).我们从干校回来,载.( )客三轮都取缔.( )洞
(2).他抱着冰伛.( )着身子进我家来。

(3).他面如死灰.两只眼上都结着一层翳.( )。

(4).骷髅
..( )上绷着一层枯黄的干皮。

2.看拼音写汉字。

(1).我们夫妇散步,经过一个huān g pì()的小胡同
(2).他一手拿着布,一手zuàn()着钱,zhìbèn()地转过身子。

(3).那是一个幸运的人对一个不幸者的kuì zuò()
(4).因为他来表示感谢,我却拿钱去wǔ rǔ()他?
3.仔细看看句子里有没有错别字,如果有,请改在句子后的括号里。

(1).他从没看透我们是好欺负的主顾,他大慨压根儿没想到这点( )
(2).看见一个破破落落的大院,里面有几间踏败的小屋。

( )
(3).那直僵僵的身体好像不能坐.稍一弯曲就会撒成一堆骨头。

( )
4.选词填空,仔细品味选择后词语在表达上的好处。

(1).他送的冰比他________送的大一倍,冰价相等。

A.前任 B.前一个三轮车工人
(2).我________说:“老王,这么新鲜的大鸡蛋,都给我们吃?”
A.笑着 B。

强笑
(3).我在家听到打门,开门看见老王直僵僵地___________。

A.镶嵌在门框里 B.站立在门口
二拓展延伸(选做题)
有一天,我在家听到打门,开门看见老王直僵僵地镶嵌在门框里。

往常他坐在蹬三轮的座上,或抱着冰伛着身子进我家来,不显得那么高;也许他平时不那么瘦,也不那么直僵僵的。

他面如死灰,两只眼上都结着一层翳,分不清哪一只瞎,哪一只不瞎。

说得可笑些,他简直像棺材里倒出来的,就像我想像里的僵尸,骷髅上绷着一层枯黄的干皮,打上一棍就会散成一堆白骨。

我吃惊地说:“啊呀,老王,你好些了吗?”
他“嗯”了一声,直着脚往里走,对我伸出两手。

他一手提着个瓶子,一手提着一包东西。

我忙去接。

瓶子里是香油,包裹里是鸡蛋。

我记不清是十个还是二十个,因为在我记忆里多得数不完。

我也记不起他是怎么说的,反正意思很明白,那是他送我们的。

我强笑说:“老王,这么新鲜的大鸡蛋,都给我们吃?”
他只说:“我不吃。


我谢了他的好香油,谢了他的大鸡蛋,然后转身进屋去。

他赶忙止住我说:“我不是要钱。


我也赶忙解释:“我知道,我知道——不过你既然来了,就免得托人捎了。


他也许觉得我这话有理,站着等我。

我把他包鸡蛋的一方灰不灰、蓝不蓝的方格子破布叠好还他。

他一手拿着布,一手攥着钱;滞笨地转过身子。

我忙去给他开了门,站在楼梯口,看他直着脚一级一级下楼去,直担心他半楼梯摔倒。

等到听不见脚步声,我回屋才感到抱歉,没请他坐坐喝口茶水。

可是我害怕得糊涂了。

那直僵僵的身体好像不能坐,稍一弯曲就会散成一堆骨头。

我不能想像他是怎么回家的。

过了十多天,我碰见老王同院的老李。

我问:“老王怎么了?好些没有?”
“早埋了。


“呀,他什么时候……”
“什么时候死的?就是到您那儿的第二天。


他还讲老王身上缠了多少尺全新的白布——因为老王是回民,埋在什么沟里。

我也不懂,没多问。

我回家看着还没动用的那瓶香油和没吃完的鸡蛋,再追忆老王和我对答的话,捉摸他是否知道我领受他的谢意。

我想他是知道的。

但不知为什么,每想起老王,总觉得心上不安。

因为吃了他的香油和鸡蛋?因为他来表示感谢,我却拿钱去侮辱他? 都不是。

几年过去了,我渐渐明白:那是一个幸运的人对一个不幸者的愧怍①。

1.为加点的字注音。

镶嵌.( ) 一层翳.( )
2.画线句用了怎样的修辞方法?有什么作用?
_________________________________________________________________________________________ 3.根据上下文,说说加点词“强笑”的表达作用?
________________________________________________________________________________________ 4.选文写的是老王生命的最后一段日子里发生的事,找出对老王的外貌描写,再仔细体会作者是怀着怎样的感情进行描写的。

___________________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________________ 5.老王为什么在去世的前一天抱病到我家来?而且还拿着香油和鸡蛋?
________________________________________________________________________________________ 6.怎样理解选文最后一句话的含义?
________________________________________________________________________________________ 7.从全文看,这段选文的线索是什么? ________________________________________________________ 8.如果遇到对老王这样又善又苦的人,你该怎样去做?谈谈你的真实想法。

___________________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________________
一、基础知识(必做题)
1.(1).zài dì (2).yǔ (3).yì
(4).Kūlóu
2.(1)荒僻(2).攥滞笨
(3).愧怍(4).侮辱
3.(1).慨——概(2).塌——踏(3).撒——散
4(1).A (2).B (3).A
二、拓展延伸(选做题)
1. qiàn yì
2.运用夸张的手法,强调了老王步履维艰、身体僵直的形态。

3.准确、含蓄地透露出自己见到老王病成那个样子,还拿东西来谢我们,心里有说不出的悲酸和感动。

4.“他简直像……一堆白骨”对不幸者的关心、同情及悲酸。

5.表现了老王的善良。

受了人家的好处,总也不忘,总觉得欠了人情,所以去世前一天硬撑着拿了香油、鸡蛋上门感谢。

6.一个社会总有幸运者和不幸者,幸运者有责任关爱不幸者,关注他们的命运,让他们过上好日子,帮助改善他们的处境。

作者回想起来对老王的关爱还很不够,所以感到愧怍。

7.“我”与老王的交往
8.略(应表现出同情心与爱心)。

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