人教版五年级美术教案

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人教版五年级美术教案(精选5篇)

人教版五年级美术教案(精选5篇)人教版五年级美术教案精选篇1课题：第1课色彩的和谐课时：2课时课堂类型：造型表现教学目标：1、认识邻近色，掌握邻近色的调配规律。

2、用邻近色进行涂色练习。

3、感受色彩的魅力。

教学重难点：1、认识邻近色并掌握其调色方法。

2、如何运用邻近色表现出和谐的色彩搭配和完整的画面效果。

教具学具：水粉颜料,毛笔,调色盘,笔洗,作业纸、报纸,抹布。

教学过程：一、组织教学：二、讲授新课：1、引导欣赏：(1)欣赏生活中的邻近色画面(2)出示课题——“色彩的和谐”。

(3)复习对比色，比较邻近色与对比色的区别。

2、目标发展：(1)什么是邻近色?(出示色轮)在色环上，相邻近的色彩，称为邻近色。

如：黄——黄绿——绿红紫——紫——蓝紫黄橙——橙——红橙(2)寻找邻近色(师生互动)A、家居图片B、生活图片C、建筑图片(3)欣赏画家作品，找出邻近色，并说说邻近色在画面中产生的效果：和谐(4)师示范邻近色的调配方法3、作业：用邻近色组织一幅画面。

三、学生作业，教师辅导。

四、作业展评五、课后拓展：寻找邻近色的彩纸，用剪贴的形式表现色彩的和谐。

人教版五年级美术教案精选篇2教材分析：本节课，我主要以椅子功能、造型、材质为入手点，进行课程设计。

因为对于设计课程，很多小学生的眼界和思维水平比较低，思维比较狭隘，所以在课程设计上，主要注重学生眼界的扩展，和思维水平的提高。

教学目标：1.知识与技能：了解椅子的相关知识及设计的基本内涵，培养学生的设计及动手操作能力。

2.过程与方法：通过运用多媒体演示，分析讲解、探究等方法培养学生的观察能力、分析能力、创新思维能力以及设计能力。

创作出造型新颖、美观、大方、实用性强的作品。

3.情感态度价值观：培养学生关注生活、热爱生活的情感，通过设计和动手操作体验椅子的造型艺术。

教学重点：椅子的结构、功能等相关知识。

教学难点：如何设计一款造型别致的椅子。

教具准备：课件、水彩笔、油画棒等绘画工具。

五年级上册美术教案-第9课诗情画意-人教版

4.培养学生的团队协作能力：在评价与展示环节，组织学生互相交流、合作，培养团队精神和沟通能力。
本节课的核心素养目标紧密围绕新教材要求，注重培养学生的审美、文化、创新和团队协作能力，为学生的全面发展奠定基础。
三、教学难点与重点
五年级上册美术教案-第9课诗情画意-人教版
1.教学重点
-诗歌与绘画的内在联系：讲解诗歌如何通过文字表达情感和意境，以及如何将这种情感和意境转化为绘画元素，如色彩、线条、构图等。
关于学生小组讨论，我认为这是一个很好的互动和学习方式。学生们在讨论中积极发表自己的观点，相互启发。但同时，我也观察到有些学生在讨论中较为沉默，可能是因为缺乏自信或者不知道如何表达自己的看法。我需要在今后的教学中，更加关注这些学生，鼓励他们大胆地说出自己的想法。
最后，总结回顾环节，学生们对于诗情画意的理解有了明显提升，但我也意识到，仅仅通过一节课的学习，他们可能还无法完全消化和掌握所有知识点。因此，我计划在后续的教学中，继续巩固这些概念，通过更多的练习和创作，让学生们更好地理解和运用诗情画意。
3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调绘画技法的运用和情感表达的融合这两个重点。对于难点部分，我会通过分析名作和现场示范来帮助大家理解。
（三）实践活动（用时10分钟）
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与诗情画意相关的实际问题，如“如何通过颜色来表达诗歌的情感？”
2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的绘画实践。学生将尝试将一首小诗转化为绘画作品，运用所学的技法表达诗中的情感。
2.教学难点
-意境的转化：学生往往难以将抽象的诗歌意境转化为具象的绘画形象，需要教师提供具体的指导方法和示例。
-绘画技法的应用：学生可能在绘画技法的运用上存在困难，如何将所学技巧灵活运用到创作中，需要教师进行个别辅导和示范。

人教版小学美术五年级上册全册教案电子版

人教版小学美术五年级上册全册教案电子版一、课程目标本课程旨在培养小学五年级学生的美术素养和创造能力，帮助他们掌握基本的绘画技巧和美术知识，提高他们的审美能力和艺术表达能力。

二、教学内容本教案包含五年级上册的全部美术课程内容，具体包括如下几个单元：1. 图形与色彩本单元将教授学生如何运用不同的图形元素和色彩组合来创作美术作品。

重点讲解线条的运用、颜色的表现力和配色原则等。

2. 静物与写生本单元将引导学生学会观察周围的事物，并通过写生的方式将所观察到的静物形象真实地表达在纸上。

3. 人物形象本单元将教授学生如何创作人物形象，包括人物的各个部位的绘制技巧以及人物的表情、姿态的描绘。

4. 自然风景本单元将引导学生用绘画的方式表达自然风景的美，教授不同的绘画技巧和技法，如透视、光与影的表现等。

5. 动物与植物本单元将教授学生如何描绘动物和植物的外貌特征，让学生通过绘画的方式了解动植物的多样性。

三、教学方法本教案采用多种教学方法，包括讲解、示范、实践和互动等。

在课堂上，老师将通过讲解相关理论知识，示范绘画技巧，组织学生实践操作，并提供互动讨论的机会，以促进学生的艺术感知和创造力。

四、评价方式教师将根据学生的课堂表现和作品完成情况进行综合评价。

评价内容包括学生的作品质量、创作思维和艺术表达能力等方面，通过打分或口头评价的方式给予反馈。

五、教学资源教师将准备教学所需的PPT、纸张、颜料、画笔等材料。

同时，也鼓励学生主动收集相关的美术作品和资料，以拓宽他们的艺术视野。

六、预期效果通过本课程的研究，预期能够培养学生的审美情趣和艺术创造力，提高他们的绘画技巧和艺术表达能力，增加他们对美术的兴趣和热爱，为他们未来的美术研究打下坚实的基础。

七、教学计划根据课程内容的安排，具体的教学计划将在教学过程中逐步确定，以适应学生的学习进度和兴趣特点。

教案中将提供每个单元的教学目标、重点内容和教学活动的安排，供教师参考。

五年级人教版艺术美术《旅游节》教案

五年级人教版艺术美术《旅游节》教案一、教学目标1.知识与技能目标了解旅游节的意义和活动内容。

学会用绘画、手工等形式表现旅游场景和旅游纪念品。

培养学生的观察力、想象力和创造力。

2.过程与方法目标通过欣赏旅游节的图片和视频，引导学生感受旅游节的氛围。

以讨论、交流、创作等方式，激发学生对旅游节的兴趣和创作热情。

鼓励学生在创作过程中尝试不同的材料和技法，提高学生的艺术表现力。

3.情感态度与价值观目标培养学生对旅游的热爱和对不同地域文化的尊重。

增强学生的环保意识，倡导文明旅游。

二、教学重难点1.重点掌握用艺术形式表现旅游场景和旅游纪念品的方法。

引导学生发挥想象力，创作出富有创意和个性的作品。

2.难点如何在作品中体现旅游节的特色和氛围。

如何处理好画面的构图、色彩和细节。

三、教学方法讲授法、欣赏法、讨论法、实践法、展示评价法。

四、教学准备1.教师准备：旅游节的图片、视频资料；绘画工具和材料；示范作品。

2.学生准备：绘画工具和材料。

五、教学过程1.导入新课（5分钟）播放一段旅游节的视频，让学生感受旅游节的热闹氛围。

提问学生：你们参加过旅游节吗？旅游节上有哪些好玩的活动？引出课题“旅游节”。

2.认识旅游节（10分钟）教师通过图片和讲解，介绍旅游节的意义、活动内容和举办地点。

让学生了解不同地区的旅游节特色，如民俗表演、美食展示、手工艺品展销等。

组织学生讨论：旅游节对当地经济和文化的发展有什么作用？3.欣赏作品（10分钟）展示一些以旅游节为主题的绘画、手工等艺术作品，让学生欣赏并分析其表现手法和创意。

引导学生从色彩、构图、造型等方面观察作品，启发学生的创作思路。

提问学生：这些作品中你最喜欢哪一个？为什么？它给你带来了哪些创作灵感？4.创作方法讲解（10分钟）教师结合示范作品，讲解用绘画、手工等形式表现旅游节的方法和技巧。

绘画方面，可以用写实、夸张、抽象等手法表现旅游场景和人物；手工方面，可以用彩纸、布料、废旧材料等制作旅游纪念品。

五年级上册美术教案-诗情画意人教版

（2）绘画技法的运用：教授学生如何运用线条、色彩、构图等绘画技法表现诗歌意境。例如，如何运用线条的曲直、粗细、疏密来描绘不同的景物；如何运用色彩冷暖、明暗对比来表达情感；如何通过构图布局使画面具有层次感和空间感。
（3）创意绘画实践：指导学生进行创意绘画实践，将所学知识运用到实际创作中。重点强调学生对诗歌意境的个人理解和独特表达，培养其创意思维和绘画表现力。
3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调如何提炼诗歌意境和绘画技法的运用这两个重点。对于难点部分，我会通过分析案例和实际操作来帮助大家理解。
（三）实践活动（用时10分钟）
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一首古诗的意境及其绘画表现。
2.实验操作：为了加深理解，我们将进行绘画实践。学生将尝试运用所学技法，将讨论的诗歌意境转化为绘画作品。
3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的绘画作品，分享创作过程中的体验和收获。
（四）学生小组讨论（用时10分钟）
1.讨论主题：学生将围绕“诗情画意在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。
在实践活动方面，我发现学生们在绘画创作过程中表现出很高的热情，但部分学生在创新方面仍有待提高。他们更倾向于模仿现成的作品，而不是发挥自己的想象力。因此，我打算在接下来的课程中，加强对学生创意思维的培养，引导他们从不同角度去思考和表现诗歌意境。
最后，关于课程评价，我觉得可以更加多元化。除了作品展示和评价外，还可以增加学生自评和互评环节，让他们在评价过程中学会欣赏他人的优点，发现自己的不足，从而不断提高。

人教版五年级美术上册教案教学设计(含教学反思)全册

人教版五年级美术上册教案教学设计(含教学反思)全册人教版五年级美术上册教案教学设计（含教学反思）全册教学设计第一单元：清明时节雨纷纷课时一：春天的颜色教学目标：- 了解春天的特点和春天的颜色- 研究使用水彩颜料绘画春天的景象教学内容：1. 通过图片、文字和视频了解春天的特点和颜色。

2. 教师示范使用水彩颜料绘画春天的景象。

3. 学生尝试绘画春天的景象。

教学步骤：1. 导入：播放关于春天的视频，激发学生对春天的兴趣。

2. 引导学生观察春天的图片和文字，并谈论春天的特点和颜色。

3. 教师示范使用水彩颜料绘画春天的景象，讲解绘画的技巧和注意事项。

4. 学生跟随教师的示范，尝试绘画春天的景象。

5. 学生展示自己的作品，互相欣赏和评价。

教学反思：在本节课中，学生通过观察图片、文字和视频，了解了春天的特点和春天的颜色。

他们通过使用水彩颜料绘画春天的景象，加深了对春天的理解和感受。

在教学过程中，教师能够引导学生积极参与，并提供及时的指导和反馈。

学生展示作品的环节，增加了他们与同学之间的互动与交流，激发了他们的创造力和想象力。

第二单元：小动物的秘密课时四：欣赏与模仿教学目标：- 欣赏名家绘画作品和小动物的插图- 研究模仿创作小动物的画作教学内容：1. 欣赏名家绘画作品中的小动物插图，并了解不同艺术风格的表现形式。

2. 研究模仿创作小动物的画作，尝试描绘小动物的特征和动态。

教学步骤：1. 导入：展示名家绘画作品中的小动物插图，引发学生对绘画的兴趣。

2. 引导学生仔细观察插图中小动物的特征和动态，并讨论不同艺术风格的表现形式。

3. 教师示范绘画小动物的过程，介绍绘画的技巧和注意事项。

4. 学生模仿教师的绘画步骤，尝试描绘小动物的特征和动态。

5. 学生展示自己的作品，互相欣赏和评价。

教学反思：本节课通过欣赏名家绘画作品中的小动物插图，学生对不同艺术风格有了更深入的了解。

通过模仿创作小动物的画作，学生提高了绘画技巧和观察力。

人教版五年级美术上册《第13课太空新居》教案

解决方法：提供丰富的太空素材和实例，引导学生进行观察、思考和讨论，激发其空间想象力。
（2）色彩运用的技巧：学生在运用色彩表现太空神秘氛围时，容易产生颜色搭配不协调的问题。
解决方法：通过实际操作练习，教授色彩搭配技巧，让学生在实践中掌握色彩运用方法。
（3）绘画技巧的掌握：学生在绘画过程中，对透视、光影等技巧的运用可能不够熟练。
五、教学反思
在今天的教学中，我发现学生们对太空新居的设计表现出浓厚的兴趣。他们积极思考，踊跃参与讨论，这让我感到很欣慰。但在教学过程中，我也注意到了一些问题，值得我反思。
首先，关于太空新居设计的基本原则，学生们在理解上还存在一定的困难。在讲授过程中，我意识到需要更多具体的例子和实物演示，让学生们更好地理解实用性、舒适性和美观性的重要性。在今后的教学中，我会尝试使用更多直观的教学手段，如模型展示、互动游戏等，以帮助学生们更好地掌握这些原则。
2.培养学生的审美鉴赏能力，学习运用色彩、线条等元素表现太空神秘氛围，提高其美术表现力；
3.培养学生的实践操作能力，通过动手创作太空新居画作，锻炼其绘画技巧，增强实践操作能力；
4.培养学生的团队协作和沟通交流能力，分组讨论、分享设引导学生充分发挥个人特长，培养其综合素质，使学生在掌握美术知识的同时，提升个人能力和人文素养。
2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。
3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。
（五）总结回顾（用时5分钟）
今天的学习，我们了解了太空新居设计的基本原则、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对太空新居设计的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中发挥想象力，创造出既实用又美观的太空新居作品。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。

五年级上册美术教案-画龙点睛人教版

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。
（四）学生小组讨论（用时10分钟）
1.讨论主题：学生将围绕“画龙点睛在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。
2.教学难点
（1）线条、形状、色彩的灵活运用：学生在绘画过程中，往往难以把握线条的流畅性、形状的准确性以及色彩的搭配。
举例：针对此难点，教师可以设置练习环节，让学生反复练习线条、形状的描绘，通过示范和指导，帮助学生掌握色彩搭配的技巧。
（2）观察力的培养：学生在绘画过程中，往往忽略观察细节，难以发现画龙点睛的关键之处。
其次，在实践活动环节，学生们在分组讨论和实验操作过程中表现出很高的积极性，但我也发现有些小组在讨论时偏离了主题，导致讨论效果不佳。为了提高讨论效率，我应该在活动前给出更明确的讨论要求和指导，让学生们能够更加聚焦于主题。
此外，学生在绘画实验操作中，对于线条、形状、色彩的运用仍存在一定的困难。这说明我们在日常教学中，还需要加强对这些基础技能的训练。我会考虑在今后的课程中增加一些针对性的练习，帮助学生熟练掌握这些基本技能。
五年级上册美术教案-画龙点睛人教版
一、教学内容
《五年级上册美术教案-画龙点睛人教版》本章节内容主要结合人教版美术教材五年级上册“画龙点睛”一课。内容包括：
1.了解画龙点睛的成语故事，引导学生体会画龙点睛在绘画中的重要性。
2.学习运用线条、形状、色彩等基本元素，创作一幅具有画龙点睛效果的画作。
3.掌握画龙点睛的技巧，提高学生的观察力、表现力和创造力。

五年级美术下册教案-第6课,喜怒哀乐2-人教版

五年级美术下册教案-第6课，喜怒哀乐2-人教版一、教学目标1.让学生通过观察、体验，了解喜怒哀乐四种表情的基本特征。

2.培养学生运用线条、色彩表现人物表情的能力。

3.引导学生关注生活中的情感表达，提高审美情趣。

二、教学重难点1.重点：学会运用线条、色彩表现喜怒哀乐四种表情。

2.难点：准确把握人物表情的细节，使画面更具表现力。

三、教学准备1.教师准备：喜怒哀乐表情的图片、视频素材。

2.学生准备：画纸、画笔、水彩颜料。

四、教学过程第一课时（一）导入1.教师播放喜怒哀乐表情的视频素材，引导学生关注四种表情的特点。

2.学生分享自己观察到的喜怒哀乐表情特征。

（二）讲解1.教师讲解喜怒哀乐表情的基本特征，如眼睛、嘴巴、眉毛的变化。

2.学生跟随教师一起练习喜怒哀乐表情的画法。

（三）示范1.教师示范喜怒哀乐表情的画法，重点讲解线条、色彩的使用。

2.学生观察教师示范，了解画面的构图、细节处理。

（四）实践1.学生根据所学知识，独立完成喜怒哀乐表情的绘画作品。

2.教师巡回指导，解答学生疑问，鼓励学生大胆创作。

（五）展示1.学生展示自己的作品，分享创作心得。

2.教师对学生的作品进行点评，给予肯定和鼓励。

第二课时（一）复习1.教师带领学生复习喜怒哀乐表情的画法。

2.学生分享自己在绘画过程中的心得体会。

（二）创作1.教师提出创作主题：喜怒哀乐表情组合画。

2.学生根据主题进行创作，注意画面的整体效果。

（三）示范1.教师示范喜怒哀乐表情组合画的创作过程，重点讲解如何把握画面的和谐统一。

2.学生观察教师示范，了解组合画的构图、色彩搭配。

（四）实践1.学生根据所学知识，独立完成喜怒哀乐表情组合画的创作。

2.教师巡回指导，解答学生疑问，鼓励学生大胆创作。

（五）展示1.学生展示自己的作品，分享创作心得。

2.教师对学生的作品进行点评，给予肯定和鼓励。

2.学生回顾所学知识，巩固绘画技巧。

六、作业布置1.学生根据本节课所学，回家后创作一幅喜怒哀乐表情组合画。

人教版五年级上册美术全册教案

1颜色的比照教学目标：1、学习和运用颜色的比照学问。

2、引导学生正确表达自己对颜色的感觉，提高学生画颜色画的兴趣。

3、让学生乐观参与学习过程，学习好方法，感悟颜色的猛烈比照效果。

教学重点：从感受颜色比照以及产生美的效果，培育学生对颜色美的表现力。

教学难点：大胆运用颜色比照学问于练习中。

教学预备：教师：计算机教学设备、课件、纸、色笔等。

学生：水彩笔、油画棒、纸等。

教学过程：1、组织教学2、复习旧学问、导入课出示冷暖色两幅图片，围绕下面问题师生对话交往。

A、请说说你对这两幅画的感受。

B、组织学生用油画棒按色相推移排列成一个色环。

课的开头以复习旧学问引入，引导学生回忆冷暖色的表现力，让学生依据其概念进展分类，用以稳固所学过的颜色学问。

让学生总结冷暖色的特点，检验学生对学问的把握状况，过渡导入知，并以排列色相来激发学生的学习兴趣。

3、学习课（1）师出示课件“色相环、比照色、补色”。

我们生活的环境里，由于有了明媚的颜色比照，使我们的生活变得更加秀丽。

今日我们连续来生疏在颜色中比照最猛烈、最鲜亮的颜色。

我们称两个相互作为补色的颜色为比照色。

（2）师出示颜色的比照图片课件。

学生了解颜色学问，感受。

（3）赏识和分析A、赏识民间年画，谈一谈运用了哪些比照色？说一说你有什么的感受。

B、绘画中颜色的运用〔进入绘画颜色的运用版块〕。

C、谈校园的颜色，师引导，并对学生进展珍惜校园美的教育。

（4）生活中颜色比照的运用师出示课件：〔让学生为小女孩配裤子、航海上的救生圈〕运用比照色配色，说说为什么不宠爱？为什么要选择猛烈的颜色？（5）师生总结梳理4、动手练习：运用颜色的比照为一幅年画配色。

5、学生作品展评优秀作品展现，师生一起评价，谈对它的感受。

2颜色的和谐教学设计领域：造型·表现课时：1 课时教学目标：1生疏邻近色，把握邻近色的调配规律2用邻近色进展涂色练习3感受颜色的魅力教学重点：生疏邻近色并把握其调色方法教学难点：如何运用邻近色表现出和谐的颜色搭配和完整的画面效果教学预备：教师：课件水粉颜料和绘画工具学生：水粉颜料,毛笔,调色盘,笔洗,报纸,抹布教学思路：本课首先通过让学生赏识生活中的邻近色，使他们感受到邻近色的和谐美；接着通过观看色轮表，明白邻近色之间的颜色关系和变化规律，并在多媒体的演示下理解邻近色的调配方法；最终最终通过动手实践到达本课的学习目的教学过程：1引导赏识：（1）播放录象，赏识生活中的邻近色画面（2）出示课题颜色的和谐（3）复习比照色，比较邻近色与比照色的区分2目标进展：（1）什么是邻近色？〔出示色轮〕在色环上，相邻近的颜色，称为邻近色如：黄黄绿绿红紫紫蓝紫黄橙橙红橙（2）查找邻近色〔师生互动〕A 家居图片B 生活图片C 建筑图片（3）赏识画家作品，找出邻近色，并说说邻近色在画面中产生的效果：和谐（4）师示范邻近色的调配方法黄色里渐渐加大蓝色比例，最终变成绿色3实践活动：（1）作业：用邻近色组织一幅画面（2）学生动手操作，教师巡察指导3 秀丽的纹样教学设计教学目标：了解适合纹样的根本学问，把握其图案装饰的一般规律，知道适合纹样在日常生活中的广泛运用应会运用以前学过的点线面等装饰方法和夸大变形省略等变化方法来对适合纹样进展装饰培育学生的审美力量和动手力量教学重点：学会用几何形自然形等要素点线面来装饰适合图形的纹样教学难点：运用点线面三要素及夸大变形等变化方法来设计制作适合纹样教学具预备：适合纹样图片资料作画工具等教学过程：第一课时1组织教学导入课赏识图案将学生带入秀丽的图案中〔图案本身的魅力吸引学生的留意力，将学生带入美的情景中，激发学生的兴趣〕学生赏识图案提出问题：刚刚赏识的图案中，你们有没有觉察什么规律？生：我觉察它们的外形有的是我们数学中的三角形圆形正方形生：有的外形像桃子有的像树叶生：里面的图案类型有的是一个形象，有的是几个形象组合在一起生：里面的图案跟外面的外形是一样的，也跟着是圆形方形〔同学们说的都不错，观看的很认真，说出了这些图案的特点〕师总结学生的发言，提醒课题：适合纹样2了解学问把握方法师：在我们生活中可以觉察很多这样的图案来说一说，你在哪些地方见过它们？生争论发言师：那我们同学想不想自己来做一做这样的图案呢？我们在来认真的观看赏识一下，同时思考以下的问题：1〕什么是适合纹样？2）根本形有哪些？3）我们可以有哪些填充的图案生赏识思考争论师和生一起总结：1〕适合纹样指适合于肯定的外轮廓外形中的装饰纹样适合纹样的形态要与外廓相吻合，就是说，在除去边框时，照旧具有清楚的边框外形特征2〕可以有正方形圆形三角形自然形人造形等3〕我们可以用点线面来装饰，也可以用一个形象或者几个形象来装饰〔了解了适合纹样的一般学问，把握了根本规律，有利于下一步的设计制作〕师：在以前我们学过了夸大变形省略等方法，这节课中我们可以用到它们3构思设计制作精巧的适合纹样师：我们很多同学很想展现一下自己的身手了今日呢，我们每位同学就来设计一些适合纹样，要求先选好某种外形，在依据外形设计选择填充图案，去掉外形后，图案仍能保持其外形生作业起稿师巡察辅导4趣味文字教学设计教学目的；在了解美术字学问和汉字构造的根底上，了解笔画笔顺与书写方法和美化方法，培育学生丰富的想象力与表现力，提高学生学习美术字的兴趣教学重难点：1了解美术字根底学问，把握变体美术字的书写方法与美化方法2提高学生想象力量和表现力量，感受趣味美术字的乐趣课前预备1学具：记号笔水彩笔荧光笔2教具：各种美术字和变体美术字记号笔教材分析：通过赏识美术字了解各种美术字体的特点，比较变体美术字并感受变体文字的趣味性引导学生把握变体美术字的根本书写方法，提高对美术字装饰和美化效果，了解美术字在生活中的广泛运用教学过程；第一课时1引导阶段生疏根本美术字体及其特点：出示宋体黑体等根本文字引导学生赏识其特点宋体：端庄大方，笔画横细直粗，点上尖下圆，横画收笔有顿角，笔画转折时顿角明显黑体：笔画横竖一样粗，方头方尾，醒目有力赏识根本美术字体和变体美术字的比较出示范字花两种美术字引导学生观看那种更好玩味？为什么？生----2进展阶段生疏趣味文字的特点：趣味美术字是依据文字的内容和含义，运用丰富的想象力把文字的笔画进展变形加工装饰而成的，使之更加夸大突出醒目美观趣味美术字在艺术上有较大的自由变化，所以它的特点是：具形象又简洁美观生动好玩等趣味文字的分类ａ笔画变化：转变笔画的外形或粗细，使之更有装饰性ｂ字形变化：转变字的外形，使之更有造型感ｃ构造变化：将某笔画进展夸大或缩小来求颖的效果ｄ形象性：依据文字含义运用形象图案来装饰字体赏识优秀美术字引导学生分析其特色和艺术感，感受它的趣味性如：形象体：心灵运用爱心来表示点，提升了心灵的含义具形象又生动字形变化：流水年华承受是一条不安静而具有运动感的线，具有节奏感使人联想到水的波浪笔画变化：如：天香承受直线和曲线相结合，增加文字的趣味性，以花朵装饰更加美观构造变化：运用半圆形的笔画具有活泼感，如欢快的书写方法联想到儿童的木马玩具可以摇动的，有欢快感赏识课本范字学生进展分析演示美术字书写的步骤和特点：ａ首先用尺子定文字的大小和外形ｂ再依据外形构造笔画的特点用单线写出字形ｃ然后依据文字的含义应用夸大形象手法设计趣味美术字体如：波浪的设计和书写，为突出浪花的形象承受曲线圆点来装饰浪花的效果，具形象又好玩还有时间承受小闹钟来代替日字，很有说服力，具有特别的意义ｄ最终运用颜色根底学问比照色和邻近色来强调趣味文字的美3引导学生同桌争论沟通你所选的文字将应用什么形式来转变？4学生起稿设计文字，突出趣味性5作业展现，学生进展评价5《画龙点睛》教学目标：1、能够了解礼品包装的形式及其作用。

人教版五年级美术上册《第10课彩墨脸谱》教案

-细节描绘与创意：在绘制脸谱过程中，学生可能忽视对细节的描绘，同时可能缺乏创新性，难以形成个性化作品。
-脸谱文化的理解：学生可能对中国传统脸谱文化了解不深，影响其对脸谱艺术的理解和创作。
举例解释：
-在色彩搭配与表现方面，教师可通过示范和指导，教授学生如何通过少量基础色彩调和出丰富的颜色，以及如何运用色彩对比、渐变等手法来增强作品的表现力。
1.教学重点
-彩墨脸谱的基本知识：了解脸谱的起源、分类及特点，掌握不同类型脸谱的代表性角色。
-色彩知识的应用：学习色相、明度、纯度的基本概念，并能在脸谱绘制中进行合理运用和调配。
-创作技能的掌握：学会运用彩墨绘制脸谱，掌握线条、色彩的搭配技巧，创作出具有个人风格的作品。
举例解释：
-在讲解脸谱的基本知识时，教师可通过展示不同类型的脸谱图片，让学生认识并区分忠诚、正直、狡猾、凶猛等不同性格特点的角色。
2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的彩墨调配和绘制脸谱的实验操作。这个操作将演示彩墨的基本使用方法和脸谱设计的原理。
3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和绘制的脸谱作品。
（四）学生小组讨论（用时10分钟）
1.讨论主题：学生将围绕“彩墨脸谱在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
人教版五年级美术上册《第10课彩墨脸谱》教案
一、教学内容
人教版五年级美术上册《第10课彩墨脸谱》主要包括以下内容：
1.脸谱的起源、分类及特点；
2.色彩的基本知识，如色相、明度、纯度等；
3.学习使用彩墨绘制脸谱，掌握彩墨的调配方法；
4.创作一幅具有个人特色的彩墨脸谱作品。
本节课将带领学生深入了解中国传统脸谱艺术，通过实践操作，培养学生对色彩的感觉和运用能力，激发学生的创新意识，提高学生的审美素养。

人教版美术五年级教案及反思4篇

人教版美术五年级教案及反思4篇人教版美术五年级教案及反思篇1我想飞活动目标1、透过活动能够大胆想象各种飞行的方法，掌握画飞行中的人物的技能。

2、激发对想象画的兴趣。

活动准备：飞行人和直立人图片、背景图片两张、水彩笔、画纸、双面胶带活动过程一、调动幼儿已有经验，引导幼儿想象各种会飞的物体或人物。

1、教师：“有什么，他们会飞?”(幼儿“小鸟?”)2、“小鸟它为什么会飞?”(“因为有翅膀!”……)3、“还有什么也会飞?”(“奥特曼”“阿童木”……)二、引导幼儿观察飞行人的动作特征。

1、教师：“昨日晚上，我给自己画了两幅画像，看看他们有什么不同?”幼儿：“一个是飞着的，一个是站着的。

”2、教师：“飞着的和站着的身体的部位有什么不一样的地方?”我们用你们的小手指当画笔，来画画飞着的人!3、教师：“不行不行!我还飞不起来!帮帮我吧，帮我加上能让我飞起来的工具吧?”幼儿：“给你加翅膀!给你加竹蜻蜓!给你加魔法棒……”三、引导幼儿观察飞行在天空时看到的事物，丰富幼儿绘画的背景。

1、教师：“我飞呀飞!”“看看我在哪幅里更象在天上飞?”幼儿“有云!”“有蓝天……”2、教师：“啊?这棵树怎样了?怎样这么矮?”幼儿猜……3、教师出示一棵完整的大树!“其实这棵树有这么大!画上只有一个树顶，为什么?”教师引导幼儿猜测房顶4、教师：“我在天上飞还能看见什么?”四、幼儿绘画。

教师：“这天我们就画，我在飞!先想想你准备画你用什么方法飞上天，然后在画，你在天上看到的东西。

”五、幼儿交流自己的作品。

人教版美术五年级教案及反思篇2手绢教学目标1、认知几对同类色：大红与粉红、桔黄与淡黄、深绿与淡绿、深蓝与淡蓝。

2、初步尝试用渐变色印染。

3、启发孩子对色彩的兴致。

4、培养幼儿的技巧和艺术气质。

5、引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放，养成良好习惯。

教学预备1、认知大红与粉红、桔黄与淡黄、深绿与淡绿、深蓝与淡蓝，能准确叫出它们的名字。

新部编人教版统编教材小学美术五年级上册全册教案(教学设计)

新部编人教版统编教材小学美术五年级上
册全册教案(教学设计)
一、教学背景
本教案适用于小学五年级上册美术课程，根据新部编人教版统编教材编写。

本节课将介绍学生研究素描技法的基础知识和技巧。

二、教学目标
1. 了解素描的基本概念和技法；
2. 掌握素描线条的基本运用；
3. 能够运用素描技法表达简单的对象和形状。

三、教学准备
1. 教室准备：黑板、粉笔、学生桌椅；
2. 学生准备：纸张、铅笔、橡皮。

四、教学过程
1. 热身活动
- 让学生观察周围的物体并描述其形状和特征。

2. 知识讲解
- 教师介绍素描的基本概念和技法，包括线条的运用和阴影的
表现。

3. 实践操作
- 学生通过教师示范，练画简单的线条和基本的几何形状素描。

4. 创作练
- 学生自由选择一个对象进行素描创作练，鼓励他们用线条和
阴影表现出对象的形状和质感。

5. 展示与分享
- 学生将自己的素描作品展示给同学，并互相分享彼此的创作
心得和体会。

五、教学总结
通过本节课的研究，学生了解了素描的基本知识和技法，并能
够运用所学的素描技法表达简单的对象和形状。

这对培养学生的观
察力和创造力具有重要意义。

六、教学延伸
教师可以鼓励学生继续进行素描作品的创作，并引导他们尝试运用不同的素描表现手法和材料。

同时，可以组织学生分享自己的作品，形成良好的创作氛围。

色彩的和谐(教案)人教版(2023)美术五年级上册

3.关注学生的个体差异，因材施教，激发他们的学习兴趣和潜能。
4.提高课堂互动，鼓励同学们积极参与讨论和实践活动，增强他们的自信心和团队协作能力。
（二）新课讲授（用时10分钟）
1.理论介绍：首先，我们要了解色彩的基本概念。色彩是由红、黄、蓝三原色构成的，它们相互混合可以产生丰富的间色。色彩和谐是美术创作中的重要元素，它能够影响作品的整体视觉效果和情感表达。
2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这幅画作通过邻近色和互补色的和谐搭配，营造了一种温馨的氛围。我们可以分析它是如何运用色彩知识来达到这种效果的。
在课堂实践活动中，我鼓励同学们积极参与，大胆尝试不同的色彩搭配。从他们的作品中，我看到了许多创意和亮点。但同时，我也发现部分同学在色彩搭配上还存在一些问题，如色彩搭配不和谐、视觉效果不佳等。针对这些问题，我在课堂上及时进行了指导和纠正，希望同学们能在今后的实践中避免这些问题。
在小组讨论环节，同学们围绕“色彩和谐在实际生活中的应用”展开了热烈的讨论。他们提出了很多有见地的观点，也让我感受到了他们团队协作的能力。但在讨论过程中，我也注意到有些同学较为内向，不太愿意表达自己的观点。针对这个问题，我计划在今后的教学中更加关注这部分同学，鼓励他们大胆发言，提高他们的自信心。
2.教学难点
（1）理解色彩的情感表达：分析不同颜色所代色与情感的联系具有抽象性，需要教师通过实例分析和实际操作，帮助学生理解。
举例：蓝色代表冷静、沉着，红色代表热情、活力，通过分析具体作品，让学生理解色彩的情感表达。
（2）掌握色彩搭配的实践应用：将色彩搭配原则应用于实际创作中，达到和谐、美观的效果。
3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

人教版五年级美术下册教案全册表格式集体备课

人教版五年级美术下册教案全册表格式集体备课第一单元：欣赏山水画教案1：欣赏山水画教学目标：- 了解山水画的特点和表现方法- 掌握用简单线条勾勒山水画的技巧- 培养对自然美的欣赏能力教学步骤：1. 导入：通过播放山水画相关的图片或视频，引起学生对山水画的兴趣。

2. 欣赏：展示有代表性的山水画作品，让学生观察、分析和欣赏。

3. 分享：引导学生分享对山水画的感受和理解，促进他们的表达能力。

4. 示范：老师演示用简单线条勾勒山水画的技巧，让学生积极参与。

5. 练：学生按照示范的方法，自由发挥练勾勒山水画。

6. 创作：学生根据自已的想法和感受，用简单线条勾勒出自己的山水画作品。

7. 展示和评价：学生互相展示自己的作品，并进行简单的评价和讨论。

教学资源：- 展示图片或视频- 纸和铅笔- 学生的山水画作品第二单元：探索色彩世界教案2：认识和运用基本色彩教学目标：- 了解基本色彩的种类和特点- 掌握基本色彩的混合和运用技巧- 培养对色彩的观察和表达能力教学步骤：1. 导入：通过展示不同颜色的物体，引起学生对色彩的兴趣。

2. 认识：介绍基本的色彩分类和特点，如红、蓝、黄等。

3. 混合：教授基本色彩的混合方法和规律，让学生亲自尝试混合出不同的颜色。

4. 运用：引导学生将认识到的色彩知识运用到绘画创作中，如给图片上色、画色彩填充图案等。

5. 分享和评价：学生互相展示自己的作品，并进行简单的评价和讨论。

教学资源：- 不同颜色的物体- 颜料和调色板- 学生的绘画作品第三单元：乐享音乐绘教案3：绘制音乐符号教学目标：- 了解常见的音乐符号及其含义- 掌握简单的音乐符号的绘制方法- 培养对音乐符号的认知和绘制能力教学步骤：1. 导入：播放简单的音乐片段，引起学生对音乐的兴趣。

2. 认识：介绍常见的音乐符号及其含义，如音符、节拍符等。

3. 示范：老师演示简单的音乐符号的绘制方法，让学生积极参与。

4. 练：学生按照示范的方法，自由练绘制音乐符号。

人教版五年级美术教案