园林树木学
园林树木学
4、桑 (桑科）：聚花果
5、毛茛科
根据牡丹生态习性，分析其在园林中主要应用方式及栽培要点：
牡丹喜温暖而不耐酷热气候，喜光但忌夏季曝晒； 以在弱荫下生长最好；尤其在花期适当庶荫可延长花期并可保持纯正的色泽；肉质直根，喜深厚肥沃而排水良好、略带湿润的沙质壤土，最忌粘土及积水之地；据此牡丹在园林中的主要应用方式为花台、花池或盆栽做室内观赏；栽培以在地势较高，深厚肥沃、排水良好的砂质壤土中栽植为宜；植株上方应配置疏荫大树。
花的色彩美
花色美
红色系（红色、粉色、水粉）：
黄色系（黄、浅黄、金黄）：
白色系
蓝紫色系
（二）芳香美
（三）、花相理论
1、独生花相：如苏铁、凤尾兰
2、线条花相：如连翘，金钟花、迎春。
3、星散花相：如珍珠梅，鹅掌楸，白兰等
4、团簇花相：如玉兰，木兰，大绣球
5、覆被花相：泡桐，广玉兰，栾树
桃与山桃区别：
? 桃：干皮红褐色、无光泽；叶片中部或上部以上最宽，叶柄具腺体；萼筒短柔毛；果肉多汁。
? 山桃：干皮古铜色、光亮；叶片近基部最宽，叶柄常无腺体；萼筒无毛；果肉干燥。
梅与杏形态区别要点：
? 杏：小枝红褐色；叶基常圆形，叶柄多带红色，果肉离核，核平滑。
? 梅：小枝绿色；叶基常宽楔形，叶柄不带红色。果肉粘核，核具蜂窝状点穴。
园林树种的调查：组织培训、制定调查项目和进行园林树木调查的总结
园林绿化树种规划的原则
1.符合自然规律，并充分发挥人的主观能动性；
2.符合城市的性质特征；
3.重视“适地适树”的原则
4.注意特色的表现；
5.应注意园林建设实践上的要求。
园林树木学修订版pdf
《园林树木学（修订版）》是中国林业出版社出版的图书，作者是陈有民。
该书是园林专业的主要专业课程之一，在进行园林（包括风景区）规划设计、绿化工程及园林的养护管理中，都必须具备园林树木学的知识。
该书的内容分为绪论、总论、各论三部分。
绪论、总论着重于理论阐述，各论讲述全国各地习用及有发展前途的树种。
各论中的树种，依其在园林中应用的情况，分别按重要树种、一般树种和次要树种进行繁简程度不同的讲述，在编写格局上有所不同，使读者一目了然。
对一些有发展前途但又限于篇幅无法叙述的种类，只列于检索表中供参考而不再在正文中叙述。
以上信息仅供参考，如需获取更多详细信息，建议查阅《园林树木学（修订版）》原书或相关在线资料。
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《园林树木学》知识点整理
园林树木学树木：为所有木本植物之总称园林树木：凡适合于各种风景名胜区、修养胜地和城市乡村各类园林绿地应用的木本植物，统称为园林树木园林树木学：以园林建设为宗旨，对园林树木的分类、习性、繁殖、栽培管理和应用等方面进行系统研究的科学称为园林树木学。
适地适树：使栽植树种的生态系特性与栽植地立地条件相适应观赏树木：是泛指一切可供观赏的木本植物。
包括各种乔木、灌木和木质藤本。
乔木：是主干明显而直立，分枝繁茂的木本植物，植株高大分枝在距离地面较高处形成树冠，如松、杉、栎、杨、榆、榉、槐等；灌木：一般比较矮小，没有明显之主干，近地面处枝干丛生，为迎春、蜡梅、麻叶绣球，卫矛、十大功劳等。
木质藤本：是茎干细长，不能直立匍匐地面和利用不同附物而生长的木本植物，为地锦、紫藤、凌霄、木香观赏树木学：作为一门学科，是研究观赏树木的分类、形态、地理分布、生态习性、观赏特性及应用地学科。
我国园林树木种质资源的特点：我国园林植物类型和资源丰富，被各国园林界和植物界视为园林植物重要发祥地之一，有“世界园林之母”的美誉。
1、种类繁多中国原产的木本植物约为7500种，远远超过许多国家。
例如，山茶属，全球约250种，其中90％以上产于我国；杜鹃花属共约800种，其中85％以上产于中国。
2、特有科、属、种众多是不少园林树木的故乡，其中包括很多中国所独有的属，如银杏属(Ginkgo)、银杉属(Cathaya)、金钱松属(Pseudolarix)、水杉属(Metasequoia)、水松属(Glyptostrobus)、杉木属(Cunninghamia)、台湾杉属(Taiwania)、福建柏属(Fokienia)、青檀属(Pteroceleis)、棣棠属(Kerria)、结香属(Edgeworthia)、蜡梅属(Chimonanthus)、珙桐属(Davidia)、喜树属(Camptotheea)、杜仲属(Eucommia)、猬实属(Kolkwitzia)、七于花属(Heptacodium)等。
园林树木学
1. 简述园林树木学的定义及研究内容。
园林树木学是对园林树木的形态特征、系统分类、地理分布、习性、栽培繁殖、及应用进行系统研究的一门综合性的学科。
主要内容有园林树木的种类识别、生物学特性、生态学特性、观赏价值、产地分布和园林用途等。
2. 试述中国园林树木种质资源的特点。
我国园林树木资源具有种类繁多、分布集中、特色突出、独放异彩的四大特点。
3. 如何理解“谁掌握了种质资源，谁就掌握了未来”，如何合理保护、开发利用我国的园林树木种质资源。
⑴园林树木种质资源是携带各种不同种质的园林树木的总称，包括了众多的野生类型及栽培品种。
没有好的种质资源，就不可能育出好的品种。
园林树木种质资源可以通过引种驯化可直接用于园林建设，又是新品种培育的重要材料，缺少这些优良资源，园林树木的育种将无法进行，可见园林树木种质资源保护的迫切性和重要性。
⑵植物资源的保护及保存方法一般分为就地保护与迁地保护两种方式。
保护和保存种质资源的途径除建立自然保护区和制订严格的法规外，对栽培的种和品种一般是搜集活材料，集中栽培于适合其习性要求地区的品种圃,在植株衰老前,通过营养繁殖及时更新。
对于一、二年生草花，为防止天然异花授粉，一般实行定点、分区保护栽培，组成隔离保存优良品种原种的网点；或采用网罩等人工隔离措施，以保证原种纯正。
对野生种质资源的保存多采用建立种子贮藏库贮藏种子的方式。
、建立种质库（基因库），对种子、花粉、营养器官、组织和活植株等实行长期保存。
其中茎尖组织的超低温贮藏新技术尤有发展前途。
凡搜集保存的种质资源均需经过严格的检疫，编号登记，作出初步评价，并将有关形态、习性、生物学特性、生理、生化和遗传学等方面的情况和研究结果详细记入科技档案。
⑶①园林树木种质资源的调查与搜集：资源开发利用前，必须进行资源的调查与搜集工作。
目的是查清资源的种类、数量和分布规律，并收集种子及活体材料，为开发利用种质资源奠定基础。
②园林树木种质资源评价及性状鉴定：要合理有效的利用资源，必须对种质资源进行全面的评价与性状鉴定。
园林树木学内容
园林树木学一、园林树木学定义1、园林树木：园林树木是指可以用来绿化美化、改善和保护环境的所有的木本植物，可以在园林绿化、风景区、疗养地以及整个城市规划设计中应用。
2、园林树木学：园林树木学是以园林建设为宗旨，对园林树木的形态特征、系统分类、生长习性、繁殖、栽培和园林应用进行系统研究的一门学科。
二、中国园林树木资源的特点及其贡献我国的园林树木资源具有明显的特色，主要有以下四个方面：1.种类繁多2.分布集中3.丰富多彩4.特色突出我国有很多的孑遗植物，如银杏、鸽子树（珙桐）、水杉、银杉等等。
桂花品种繁多，有四季桂类和秋桂类，秋桂类又分为金桂、银桂和丹桂3个品种。
松树有2针：油松，樟子松，黑松，赤松，马尾松，黄山松，3针：白皮松，云南松，火炬松5针：华山松，乔松，红松，日本五针松先叶开花的植物:梅花贴梗海棠海棠花李桃苹果(蔷薇科)、迎春(木犀科)、蜡梅(蜡梅科)、玉兰天目木兰白玉兰紫玉兰(木兰科)等花卉都是先开花后长叶的，形成这种现象的原因是它们的花芽分化是在前一年夏季进行的，形成后花芽进入休眠，第二年春季就能开花了；同时由于这些花木花芽生长需要的气温比叶芽生长需要的气温要低，因此在早春温度较低的情况下-花芽先进行生长而开放，等气温升高后，叶芽才开始萌发而展开，就形成了先花后叶的现象。
针叶树和阔叶树树形的不同：阔叶林长得比较高大,针叶林相对要瘦小,纬度越低,树木可以长得越高.阔叶树一般指双子叶植物类的树木，具有扁平、较宽阔叶片，叶脉成网状，叶常绿或落叶，一般叶面宽阔，叶形随树种不同而有多种形状的多年生木本植物。
落叶类：银杏、柏杨、垂柳、榆树,常绿类：小叶榕、山玉兰、广玉兰、白兰花.针叶树是树叶细长如针，叶子大多为针形、鳞形或刺状，多为常绿树，材质一般较软，有的含树脂，故又称软材，如：红松、樟子松、落叶松、云杉、冷杉、铁杉、杉木、柏本、云南松、华山松、马尾松及其它针叶树种。
杉科植物中适宜于水中的植物:秃杉水杉耐水湿植物:如水杉、池杉、水松、旱柳、垂柳、白腊、丝棉木、花叶芦竹垂直绿化类植物的攀援基质:中国被誉为“世界园林之母”。
园林树木学名词解释
园林树木学名词解释
园林树木学名词解释：园林树木学是园林专业主要的专业课程之一。
在进行园林（包括风景区）规划设计、绿化工程、园林建筑、城市园林的管理和养护等诸方面的工作中，都要具备园林树木学的知识。
园林树木学是园林专业的重要学科之一，主要研究园林树木的分类、形态、生态、繁殖、栽培和景观应用等方面的知识。
以下是园林树木学的一些重要名词解释：
1、园林树木：指那些在园林中应用的树木，包括各种乔木、灌木、藤本植物等。
2、乔木：高大直立，有明显的主干，树高一般在5米以上，分枝点较高，能形成树冠的树木。
3、灌木：矮小丛生，没有明显的主干，或主干低矮，一般在5米以下的树木。
4、藤本植物：不能直立生长，需要攀附在其他物体上生长的植物，包括各种瓜果、花卉等。
5、常绿树：四季常绿，终年保持绿叶的树木，如松树、柏树等。
6、落叶树：在秋季会落叶的树木，如杨树、柳树等。
7、生态习性：指树木对环境条件的适应性和对环境条件的反应。
8、观赏特性：指园林树木的形态、色彩、芳香等方面的特点，以及它们在不同季节和不同生长阶段的表现。
9、土壤质地：指土壤中沙、粘土、粉砂的比例以及土壤的结构状况等。
10、病虫害防治：指对园林树木病虫害的预防和控制，包括生物防治和化学防治等方法。
11、整形修剪：指根据园林美学的要求，对树木进行修剪和整形，以达到特定的景观效果。
12、古树名木：指那些树龄较长、具有重要历史、文化或生态价值的树木，是园林中的重要景观资源。
13、耐阴性：指树木在阴暗环境下生长的能力。
14、适应性：指树木在不同的气候、土壤和环境条件下生长的能力。
园林树木学的定义
园林树木学的定义园林树木学是研究园林中树木的学科，它关注树木的种类、特性、栽培和管理等方面。
园林树木学的研究对于园林设计和园林建设具有重要意义。
本文将从树木的分类、特性、栽培和管理等方面来介绍园林树木学的定义和内容。
一、树木的分类树木是指高大的木本植物，它们通常有坚硬的茎和分枝，可以长时间地生长和存在。
树木可以按照形态特征、生长习性、地理分布等方面进行分类。
常见的分类方法包括：按照叶子的形状分为针叶树和阔叶树；按照树干的特征分为乔木和灌木；按照树木的用途分为经济树和观赏树等。
二、树木的特性树木具有多种特性，包括生长习性、形态特征、木材性质等。
树木的生长习性包括喜阳性、喜阴性、耐寒性、耐旱性等，这些特性决定了树木在不同环境下的适应能力。
树木的形态特征包括树干的高度、树冠的形状、叶子的大小和形状等，这些特征对于园林设计和景观效果有着重要的影响。
此外，树木的木材性质也是园林树木学关注的内容之一，木材的硬度、耐久性和纹理等特性对于木质建筑和家具制作具有重要意义。
三、树木的栽培树木的栽培是指将树木从种子或幼苗开始，通过适当的土壤、水分、光照和温度等条件来促进其生长和发育。
园林树木学研究的一个重要内容就是树木的栽培技术。
树木的栽培技术包括播种、移植、修剪、施肥等方面。
合理的栽培技术可以提高树木的生长速度和品质，使其更好地适应园林环境。
四、树木的管理树木的管理是指对树木进行养护、保养和修剪等活动，以保持其健康和美观。
园林树木学研究的另一个重要内容就是树木的管理方法。
树木的管理包括病虫害的预防和治理、修剪和整形、水分和养分的供应等方面。
合理的管理措施可以延长树木的寿命，保持园林的景观效果。
园林树木学作为一个学科，对于园林设计和园林建设都具有重要的意义。
通过研究树木的分类、特性、栽培和管理等方面的知识，可以选择合适的树木种类，合理布局树木的位置，提高园林的美观性和舒适性。
同时，园林树木学的研究也可以为树木的繁殖和保护提供科学依据，促进园林的可持续发展。
《园林树木学》课程笔记
《园林树木学》课程笔记第一章园林树木学概述一、园林树木学的定义园林树木学是一门综合性学科，它涉及植物学、生态学、园艺学、景观学等多个领域，专注于研究园林中树木的分类、生物学特性、生态习性、繁殖技术、栽培管理以及园林应用等方面。
园林树木学旨在通过对树木的科学研究和实践应用，提高园林景观的美学价值、生态效益和经济效益。
二、园林树木学的研究内容1. 园林树木的分类与系统演化- 探讨园林树木的分类体系，研究科、属、种之间的亲缘关系。
- 分析园林树木的地理分布和演化历史。
2. 园林树木的形态结构与生理功能- 研究园林树木的外部形态、解剖结构和生理过程。
- 了解树木的光合作用、呼吸作用、水分运输等生理机制。
3. 园林树木的生长发育与生命周期- 研究树木从种子发芽到成熟衰老的整个生命周期。
- 分析影响树木生长发育的环境因素和内部激素调控。
4. 园林树木的繁殖技术- 探讨有性繁殖（种子繁殖）和无性繁殖（扦插、嫁接、组织培养等）的方法。
- 研究提高园林树木繁殖成活率和遗传稳定性的技术。
5. 园林树木的栽培与管理- 研究园林树木的栽培基质、栽植技术、水肥管理、修剪整形等。
- 探讨树木病虫害的防治策略和健康管理。
6. 园林树木的景观应用- 研究园林树木在景观设计中的美学原则和应用技巧。
- 分析树木在提升生态环境质量、丰富生物多样性中的作用。
三、园林树木学的研究方法1. 观察法- 直接观察树木的形态特征、生长习性和生态环境。
- 使用工具如放大镜、显微镜等辅助观察。
2. 实验法- 设计实验来测试树木的生长反应、繁殖效果等。
- 控制变量法、对比实验法等在研究中的应用。
3. 调查法- 对特定地区的园林树木资源进行实地调查和记录。
- 使用问卷调查、访谈等方法收集相关信息。
4. 比较法- 对不同种类或同一种类不同品种的树木进行比较分析。
- 研究其形态、生理、生态等方面的差异和相似性。
5. 数量分析法- 利用统计学方法对树木生长数据、繁殖数据等进行处理和分析。
园林树木学 pdf
园林树木学pdf一、园林树木概述园林树木学是研究园林树木的分类、形态、生理、生态、地理分布、观赏特性及应用的学科。
它是园林专业的必修课程，也是植物学相关专业的选修课程。
通过本课程的学习，学生可以掌握园林树木的基本知识和应用技能，为从事园林植物生产和城市园林绿化的工作打下基础。
二、树木分类与识别分类与识别是园林树木学的重要基础，通过对不同种类的树木进行分类和识别，可以更好地了解它们的特性和应用。
常见的分类方法有形态分类和系统分类。
形态分类是根据树木的形态特征进行分类，如叶形、花色、果实等。
系统分类是根据树木的遗传关系和进化历程进行分类。
在分类的同时，识别也是非常重要的，只有正确地识别出树木的种类，才能更好地应用它们。
三、树木生态习性不同种类的树木有着不同的生态习性，了解它们的生态习性可以帮助我们更好地应用它们。
例如，有的树木耐寒，可以在北方地区种植；有的树木喜阴，适合在林下种植；有的树木根系发达，可以用于防止水土流失等。
因此，在选择园林树木时，需要根据当地的气候、土壤等条件来选择适合的种类。
四、树木观赏特性观赏特性是园林树木的重要特点之一，不同的树木有着不同的观赏特点。
例如，有的树木叶子鲜艳，有的树木花朵芳香，有的树木果实奇特等。
了解不同树木的观赏特性可以帮助我们更好地利用它们的美丽之处，为城市园林绿化和景观设计提供更多的选择。
五、园林应用分类园林应用分类是根据园林树木的特点和应用方式进行的分类。
常见的分类方式有行道树、庭荫树、花灌木、绿篱植物、攀援植物等。
这些不同的植物种类有着不同的应用方式，可以根据实际需求选择适合的种类。
例如，行道树需要选择树形高大、枝叶茂盛的树种；庭荫树需要选择能够遮荫、观赏性强的树种；花灌木需要选择花色艳丽、花期长的树种等。
六、常用园林树木常用园林树木是园林中广泛应用的一些常见树种，如松、柏、槐、柳、银杏等。
这些树种不仅易于种植和管理，而且具有良好的观赏和应用价值。
在园林设计中，可以根据实际情况选择适合的树种来达到预期的效果。
园林树木学知识点总结
园林树木学知识点总结一、园林树木学概述园林树木学是以研究和应用树木在园林和风景区的栽植、管理和保护为主要内容的学科。
它主要研究园林树木的分类、生长习性、栽培、病害防治和园林规划设计等内容。
园林树木学的发展对于美化城市环境、改善人居环境、提高生态质量以及人们的身心健康都有着重要的意义。
二、园林树木分类园林树木根据生长习性和生态环境可以分为多种类型，常见的分类包括乔木、灌木、攀援植物、草本植物等。
乔木是指高大的木本植物，包括苹果树、梧桐树、白蜡树等；灌木是指较矮、多分枝的木本植物，包括杜鹃花、玫瑰花、紫薇等；攀援植物是指依靠攀援结构攀附在其他物体上生长的植物，包括爬山虎、忍冬、紫藤等；草本植物是指生长期限、植株较矮、多为草状的植物，包括草地花、多年生草本花卉等。
三、园林树木生长特性1.喜光性园林树木的生长受到光照的影响，一般分为喜阳树种和耐阴树种。
喜阳树种对阳光的需求较大，生长较好，适合在充足的阳光照射下生长，如梧桐树、银杏树等；耐阴树种对阳光的需求较小，喜欢在半阴半阳或者阴凉的环境下生长，如榕树、榉树等。
2.耐寒性园林树木的生长还受到寒暑的影响，一般分为耐寒树种和喜暖树种。
耐寒树种对寒冷环境的适应能力较强，能够在低温环境下正常生长，如松树、柏树等；喜暖树种对温暖环境的适应能力较强，能够在温暖的环境下正常生长，如榕树、榉树等。
3.生长速度园林树木的生长速度主要取决于树种的生长习性和生态环境，一般分为快速生长树种和慢速生长树种。
快速生长树种生长速度快，适合用于绿化工程和园林绿化，如水杉、柳树等；慢速生长树种生长速度慢，但树木形态美丽，适合用于庭院和景观规划，如松树、枫树等。
四、园林树木栽植和管理1.园林树木的选址园林树木的选址应考虑到树种的生长习性和生态要求，选择适宜的土壤和光照条件。
一般而言，喜阳树种应选择在充足的阳光照射下生长，耐阴树种可以选址在半阴半阳或者阴凉的环境下生长。
2.园林树木的栽植园林树木的栽植应注意到树木的种植季节、根系的整理和土壤的改良等，以确保树木能够顺利生长。
园林树木学
园林树木学园林树木学本是一门以应用为目的的学科。
我们所要做的就是通过具体的树种和它们适应的地区的分析，找出其园林用途，了解其生物学特性，对于今后进行树种选择、确定适宜的繁殖方法和栽培管理措施都有很大的帮助。
它对我国各地的植物区系、自然资源的调查、植物资源的引种驯化等也都有着十分重要的作用。
总之，园林树木学在园林事业发展中的重要性，已日益被人们认识到。
目前，该专业的师资队伍越来越壮大，教材建设也取得了较大的发展。
在许多院校相继开办园林树木学课程后，国内对这门学科的研究与教学均走上了快速发展的道路。
本学科在教学上已经开始朝实践化方向发展，例如，利用各种现代科技手段观察树木及其群落的形态结构、生长发育规律，以获得直观而丰富的第一手感性资料。
尤其是近年来开展的数字摄影测量技术和高精度遥感技术，使园林树木学研究进入了新的阶段。
可是在不同的场合下，常需要有不同的树种配置，这就决定了有关学科之间必须互相配合。
因此，园林树木学是一门综合性很强的学科。
树木的形态结构是进行分类、鉴定树木的重要依据。
分类鉴定是根据树木的形态特征和生长习性来确定其种或属的位置。
例如根据树干的颜色、分枝的情况、花果的类型等鉴别出属于哪个种；还可根据木材的性质、纹理等，将同种植物区别开来。
形态鉴定也常用于划分地区类型或建立群落、群丛，在进行群落、群丛的营养成分、土壤条件、病虫害防治、经济价值评定时，分别依据不同的标准，划分群落、群丛的类型。
这些鉴定工作除了要求鉴定者必须具备基本的生物学知识外，还要能熟练掌握和运用某些先进仪器和技术。
常用的仪器有：显微镜、立体显微镜、接种器、石蜡切片机、温度计、温度记录仪、光学计、光度计、计算尺、自动计数器、木材切片机等。
另外，由于树木是生长在不同地区的特殊植物材料，对各地气候特点必须有一定的了解。
因此，随着科学技术的不断发展，已有越来越多的仪器被应用于树木分类学和园林树木学研究工作中。
另外，数字摄影测量、航空照相、红外线测温、遥感等技术，为更好地观察植物的形态结构、生长发育、生态习性提供了更加广阔的视野。
园林树木学与花卉学名词解释
绪论1、园林树木——凡适合于风景名胜区、休疗养胜地和城乡各类园林绿地应用的木本植物，统称园林树木。
2、园林树木学——以园林建设为宗旨，对园林树木的分类、习性、繁殖、栽培管理和应用等方面系统研究的学科统称为园林树木学。
总论第一章园林树木的分类1、植物分类——是对各种植物进行描述记载、鉴定、分类和命名的基础学科，是研究园林植物学科应具备的基础。
2、自然分类系统（植物系统学）——是着眼于反映出植物界的亲缘关系和由低级到高级的系统演化关系的分类系统。
3、人为分类系统——是着眼于应用上的方便的分类系统。
如本草学是为了医药的目的。
4、园林建设分类法——是按园林建设的要求，将树木进行分类的方法，是以树木在园林中的应用或利用为目的，以提高园林建设水平为主要任务的分类体系。
5、种（Species）——是在自然界种客观存在的一种类群，这个类群的所有个体都有着极其近似的形态特征和生理、生态特征，个体间可以自然交配产生正常后代而使种族延续，他们在自然界又占有一定的分布区域。
是基本单位。
6、亚种(Subspecies)——是种内的变异类型，这个变型除了在形态构造上有显著的变化特点外，在地理分布上也有一定较大范围的地带性分布区域。
7、变种(Varietas)——是种内的变异类型，虽然在形态构造上有显著变化，但是没有明显的地带性分布区域。
8、变型(Forma)——是指在形态特征上变异比较小的的类型，例如：花色不同，花的单，重瓣，毛的有无，叶面上有无色斑等。
9、品种(Cultivar)——由人工培育而成的植物当达到一定数量成为生产资料时即称为该种植物的品种。
1、乔木——具有明显直立的主干而上部有分枝的树木。
通常在6米以上。
又可分为伟乔（>31）大乔（21-30），中乔（11-20），小乔（6-10）。
2、灌木——树体矮小（<6），主干低矮的树木。
3、从木——树体矮小而干茎自地面呈多数生出而无明显主干的树木。
4、藤本——能缠绕或攀附它物而向上生长的木本植物。
园林树木学
园林树木学园林树木（观赏树木）：凡适合于城乡各类型园林绿地、风景名胜区、休疗养胜地、森林公园等应用，以绿化美化、改善和保护环境为目的的木本植物（乔木、灌木、木质藤本）统称为园林树木（观赏树木）园林树木学（观赏树木学）：以园林绿化建设为宗旨，对园林树木的形态特征、系统分类、地理分布（适栽区）、习性、繁殖、栽培管理（适应性和抗逆性）及应用进行系统研究的一门学科。
行道树：栽植在道路如公路、园路、街道等两侧，以遮荫、美化为目的。
树形：是指在正常的生长环境下，成年树木整体形态的外部轮廓。
花相：是指花或花序着生在树冠上表现出的整体状貌。
纯式花相：先叶开放的花（全树只见花不见叶）。
衬式花相：后叶开放的花（展叶后开花，全树花叶相衬）。
对植：在公园和广场的入口、建筑物前等处，左右各植一株或多株树木，使之对称呼应的配植。
列植：在工厂和居住区的建筑物前、规则式道路和广场边缘或围墙边缘，树木以固定的株行距呈单行或多行的行列式栽植，称列植。
庭荫树（遮荫树、绿荫树）：是指栽植于庭院、绿地或公园以遮荫和观赏为目的的树木。
孤赏树：指为表现树木的形体美，可独立成为景观供人观赏的树种。
观花树（花木）：凡具有美丽的花朵或花序，花形、花色或芳香有观赏价值的树木。
绿篱的要求：该树种应有较强的萌芽更新能力，以生长较缓慢、叶片较小、花小而密、果小而多、能大量繁殖的树种为好。
地被植物：指株丛紧密低矮，用以覆盖园林地面、防止杂草滋生的植物。
古树名木：必须具备“古”或“名”，是历朝、历代栽植遗留下来的树木，或者为了纪念特殊的历史事件而栽植的作为见证的树木。
球果：松、杉、柏科树木的成熟雌球花，由多数着生种子的鳞片（种鳞）组成。
鳞盾：在松属的种鳞上，种鳞上部露出的部分。
鳞脐：在松属的种鳞上，鳞盾中央凸起或凹陷的部分。
鳞：裸子植物的球果上着生种子的鳞片。
鳞脊：在松属的种鳞上，鳞盾中央的一条横线世界五大行道树：银杏、鹅掌楸、椴树、悬铃木（行道树之王）、七叶树。
园林树木学——精选推荐
园林树木学绪论：一、园林树木学的研究内容与学习方法1、园林树木的含义：应用于园林绿地及风景区的木本植物。
包括观赏树木和生态树木。
2、园林树木学的研究内容：园林树木的分类、生态习性、观赏特性、繁殖、栽培管理及其在园林中的应用。
园林树木学-绪论3、学习园林树木学的必要性观赏植物是园林的基本素材，有了它，园林才有了特色和主心骨。
美国要求园林设计专业的学生必须掌握800种园林树木。
4、园林树木学的学习方法：注意观察和比较，多看、多闻、多问，勤思考，善于对比和归纳，在同中求异，在异中求同，做到眼到、手到、脚到，掌握要点，善于应用。
园林树木学-绪论4、学习园林树木学的目的：根据园林绿化的综合功能要求，能对各类园林绿地的树种进行选择和配置。
要达此目的，就要有正确识别种类的坚实基础，充分了解园林树木的生态学和生物学特性是合理栽培和配置园林树木的依据。
园林树木学-绪论二、园林树木的作用1、改善生态环境维持碳氧平衡、降温、增湿、遮光、滞尘、固土、吸毒、杀菌。
2、美化生活空间色、形、声、动态。
3、提供休息场所4、科普教育园林树木学-绪论三、我国的园林树木资源1、我国树木资源概况我国有高等植物30000多种，仅次于巴西（﹥50000种）、马来西亚（﹥40000种）居世界第三位。
在我国植物分布中，云南约17000种，广西约10000种，广东、贵州约8000种。
我国是古老的植物起源中心之一，如木兰科、毛茛科、樟科、山茶科等的原始分布中心。
园林树木学-绪论2、我国的园林树木资源特点A、种类多：目前在各国主要栽培的园林树木中约有40%起源于我国。
B、特有物种多：如玫瑰、月季、茶花、杜鹃、菊花、桂花等。
C、种质类型多：原生种质与栽培种质均十分丰富。
如菊花有近3000个品种；茶花有500多个品种等。
园林树木学-绪论四、园林树木的引种驯化1、引种驯化的概念不同学者有不同的观点，但多数学者认为植物的引种和驯化是植物在人工迁移过程中不同但又相继相连的两个阶段。
园林树木学的学习计划
园林树木学的学习计划一、学习目的园林树木学是园林景观设计和园林工程建设中必不可少的重要学科内容，通过学习园林树木学，可以了解各类树木的生长习性、园林植物的分类鉴定、栽培管理技术和园林病虫害防治等知识，为设计和建设美丽的园林景观提供必要的理论基础和实践指导。
因此，制定一个系统的园林树木学学习计划，对于提高园林专业人才的综合素质，培养创新能力和实践能力具有重要的意义。
二、学习内容1. 园林树木的生态学知识：了解树木的生长环境、光、温、湿度等生长条件对树木的影响，以及树木在生态系统中的作用和意义。
2. 园林树木的分类学知识：掌握常见园林植物的分类和命名规范，了解各类园林树木的特点和生长习性。
3. 园林树木的栽培技术：学习园林树木的选种、育苗、栽植、修剪和管理等栽培技术，掌握树木的良好生长和发展的基本要求。
4. 园林树木的病虫害防治：了解树木生长过程中可能出现的病虫害，学习病虫害的防治措施和技术方法，提高树木的抗病虫害能力。
5. 园林树木的景观应用：了解园林树木在景观设计中的应用技术和方法，熟悉各类树木的美学特点和功能用途。
三、学习方法1. 理论学习：通过专业课程和相关教材的学习，了解园林树木学的基本理论知识，掌握树木生长发育的规律和特点。
2. 实地考察：利用校园、公园等场所，进行实地考察和实践操作，观察不同树种的特点和生长环境，增加园林树木学知识的实际应用能力。
3. 实验研究：参与相关科研项目或实验室实践，进行树木种植、养护、病虫害防治等方面的实验研究，提高园林树木学的实践操作能力。
4. 参与实践：积极参与园林景观设计和园林工程建设实践活动，结合课程学习内容，积累实际操作经验，提升园林树木学的实际工作能力。
五、学习成果1. 理论水平：熟悉园林树木学的基本理论知识，了解园林树木的生长习性、分类鉴定、栽培管理技术和病虫害防治等方面的知识。
2. 实践能力：掌握园林树木的种植、养护、修剪等操作技术，具备园林树木学相关实验研究和实践操作的能力。
园林树木学教学改革的方向
园林树木学教学改革的方向一、引言园林树木学作为一门研究树木形态、生理、生态、遗传和栽培技术的学科，在园林景观、生态环境、城市绿化等方面发挥着重要作用。
然而，随着社会的快速发展，传统的园林树木学教学模式已无法满足现代人才培养的需求。
为了适应新时代的发展，园林树木学教学改革势在必行。
本文从课程体系、实践教学、师资队伍、教学方法等方面探讨园林树木学教学改革的方向。
二、课程体系改革1.优化课程设置：在保持园林树木学基本理论体系的基础上，增加与现代园林发展趋势相关的新兴学科内容，如城市绿化、生态修复、生物多样性保护等。
2.强化实践教学：增加实验、实习、考察等实践环节，提高学生动手操作能力和实践技能。
3.拓宽知识领域：引入跨学科知识，如生物学、生态学、环境科学等，提高学生的综合素质。
三、实践教学改革1.建立校内外实践基地：加强与园林企业、植物园、苗圃等单位的合作，为学生提供实际操作和实习的机会。
2.创新实践教学模式：采用“导师制”、“产学研结合”等方式，提高学生的实践能力和创新能力。
3.强化实践教学评价：完善实践教学考核体系，注重过程评价和成果评价相结合。
四、师资队伍改革1.提高教师素质：加强师资培训，提高教师的教学水平和科研能力。
2.优化师资结构：引进具有丰富实践经验和理论水平的优秀人才，充实教师队伍。
3.加强师资交流：促进教师之间的学术交流和合作，提高教学质量和科研水平。
五、教学方法改革1.创新教学手段：充分利用现代信息技术，如网络、多媒体等，提高教学效果。
2.激发学生兴趣：注重启发式教学，引导学生主动参与课堂讨论，提高学生的学习积极性。
3.强化互动式教学：增加小组讨论、案例分析等环节，提高学生的思维能力和团队合作能力。
园林树木学教学改革应紧跟时代发展，以培养具有创新精神和实践能力的人才为目标。
通过课程体系、实践教学、师资队伍和教学方法的改革，提高园林树木学教学质量和人才培养水平，为我国园林事业的发展贡献力量。
园林树木学重点讲义资料
园林树木学一、园林树木、园林树木学的定义树木是乔木(tree)、灌木(shrub)和木质藤本(woody climbing plant)的总称。
乔木的主干明显而直立，分枝繁茂，植株高大，分枝在距离地面较高处形成树冠，如松、杉、栎、杨、槐、榆、榉等；灌木则一般比较矮小，没有明显之主干，近地面处枝干丛生，如迎春、蜡梅、绣球花、卫矛、十大功劳等；木质藤本则茎干细长，不能直立，匍匐地面或利用不同附物而生长，如地锦、紫藤、凌霄、木香等；竹类是园林植物中的特殊分支，种类多，观赏期长，如孝顺竹、佛肚竹、紫竹等。
树木学（Dendrology）是研究树木的形态(morphology)、分类(classification)、地理分布(geographical distribution)、生物学特性(biological characteristics)及生态学特性(ecological characteristics )、利用及其在林业生态工程、经济开发中的定位与作用的一门学科。
园林树木——凡适合于风景名胜区，休疗养胜地和城乡各类型园林绿地应用的木本植物统称园林树木。
园林树木学——以园林建设为宗旨，对园林树木的分类、习性、繁殖、栽培和应用等方面系统研究的学科统称为园林树木学。
二、学习园林树木学的目的和任务园林绿化工作的主体是园林植物其中又以园林树木占绝大多数，从园林建设的发展趋势来看，以植物造园（造景）为发展的主要方向。
学好园林植物―――园林树木学，对园林规划设计、绿化施工、以及园林的养护管理等实践工作是有很大帮助的。
总的来说：学习园林树木学的目的和任务就是学会应用园林树木来建设园林的能力，并能使其较长时期和充分地发挥其园林功能。
为此在学习过程中，必须记住园林树木的识别要点，掌握其习性、观赏特性、园林用途以及相应的栽培管理技术措施。
三、学习园林树木学的方法1.明确学习的目的园林树木学是园林专业和其它有关专业的专业基础课，主要讲授园林树木的形态、分类、分布、观赏特性及园林应用等内容，是为学习后续专业课程如《园林规划设计》、《植物配置与造景》等课程打下基础，同时掌握一定的树木学知识也是园林工作者最基本的专业素质要求。
园林树木学考点
光照方面； 5 减弱噪音。
4 园林树木的配置原则
答： （一）色彩和园林艺术方面： 1 色彩的构成与表现机能，
2 园林艺术原理的运用； （二）树种特性方面： 1 满 足功能要求原则，园林树木的功能表现在美化功能，改善和保护环境的功能，生产功能三 个方面。在进行配置时，必 须首先确定以谁为主，并最好能兼顾其他功能； 2 中间关系处理，在种间关系处理上，主要应考虑乔木与灌木，深根 性与浅根性，速生与慢生，喜光与耐阴等几个方面； 3 适用原则，包括俩个方面，一个是满足树种的生态要求，即树
6 品种 cultivar ——人工培育，达到一定数量后形成，缩写为 cv. 。如圆柏的品种：龙柏、匍地龙柏、塔柏、球柏
7 物后期： 生物气候学时期。 生物的生命活动随气候变化而变化， 可通过其生命活动的动态变化来认识气候的变化， 所以称之为物候期
8 离心生长——由根颈向两端不断扩大其空间的生长。
3 骨干 树种的确定，城市中最优的树种。种类不宜过多。市树属于基调树。
6 苏铁花的形态特征：雌雄异株，雄花长圆柱形，雌花扁球形。
银杏中国特产，形态：落叶乔木，树干端直；有长短枝；叶扇形，叶脉叉状分列；雌雄异 株；种子核果状。
世界著名五大公园树种（南洋杉、金钱松、日本金松、巨杉、雪松） 2 针：油松，赤松，黑松，樟子松，马尾松；
监测植物有： 天竺葵； 含羞草； 茉莉花； 紫丁香； 月季； 枫杨； 杜仲； 雪松 2 、 F
及 HF ： 敏感浓度 0.002 — 0.004ppm 。 监测植物有：唐菖蒲；郁金香；草莓；榆叶梅；葡萄；李，桃，月季。 ）
14
园林树木配植的方式：规则式配置，自然式配置。
15 规则式配置包括中心植，対植，列植，环植。自然式配置包括孤植，丛植，群植，和林植。
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园林树木学第一章：绪论1.中国被西方人士称为“园林之母”，园林树木资源极为丰富。
2.中国园林树木资源有以下几方面特点：（1）种类繁多（2）分布集中（3）丰富多彩（4）特点突出第二章：园林树木的分类（重点）1. 园林树木：凡适合各种风景名胜区，体闲疗养胜地和城乡各类型园林绿的应用的木本植物。
2.p7物种（种）（1）“种”是在自然界客观存在的一种类群，这个类群中的所有个体都有着极其近似的形态特征和生理生态特性，个体间可以自由交配产生正常的后代而使种族延续，它们在自然界又占有一定的分布区域。
（2）“种”与“种”之间是有明显的界限的，除了形态特征的差别外，还存在着“生殖隔离”现象，即异种之间不能交配产生后代，即使产生后代亦不能具有正常的生殖能力。
3.p7-8亚种：是种内的变异类型，这个类型除了在形态构造上有显著的变化特点外，在地理分布上也有一定较大范围的地带性分布区域。
变种：也是种内的变异类型，虽然在形态构造上有显著变化，但是没有明显的地带性分布区域。
变型：是指在形态特征上变异比较小的类型，例如花色不同，花的重瓣或单瓣，毛的有无，叶面上有无色斑等。
4.p8品种：（1）由人工培育大量而成的特殊物种称之为品种。
（2）指物种内具有共同来源和特性状有一致，经过长期演变，且具有同一共性的物质。
5.p9林奈“双名法”：双名法是由瑞典植物学家林奈发明的，其完整内容和书写格式如下：属名＋种加词＋种命名人名字6.p11恩格勒（谁做了什么）恩格勒系统（谁做的，是什么）这个系统是以假花学说为依据，由德国的恩格勒的两部巨著，即《植物自然分科志》和《植物分科志要》而建立的。
它是分类学史上第一个比较完整的系统，较为稳定实用，世界上许多国家和我国北方多采用。
7.p11哈钦松（谁做了什么）哈钦松系统（谁做的，是什么）该系统是以真花学说为依据，由美国的哈钦松在其著作《有花植物志》中建立的。
以多心皮植物为被子植物的原始类群，较为合理，我国南方，如广东，云南多采用该系统。
8.P13园林建设中的分类方法(1)依树木生长类型分类（乔木、灌木、丛木、藤木、匍地类）（记名词解释）①乔木类：树体高大（6-10米）。
具有明显高大主干。
又可依其高度而分为伟乔（31m以上）、大乔（21-30m）、中乔（11-20m）和小乔（6—10m）等四级。
又常依其生长速度分为速生树，中速树、缓生树三类。
②灌木类：灌木是没有明显主干的木本植物，呈丛生状态的树木，不超过6米，可分为观花、观果、观枝干等几类。
③丛木类：树体矮小而干茎自地面呈多数生出而无明显的主干。
④藤木类：能缠绕或攀附它物而向上生长的木本植物。
依其生长特点又可分为绞杀类（具有缠绕性和较粗壮、发达的吸附根的木本植物可使被缠绕的树木缢紧而死亡)，吸附类(如爬山虎可借助吸盘，凌霄可借助于吸附根而向上攀登)，卷须类(如葡萄等)和蔓条类(如蔓性蔷薇每年可发生多数长枝，枝上并有钩刺故得上升)等类别。
⑤匍地类：干、枝等均匍地生长，与地面接触部分可生出不定根而扩大占地范围，如铺地柏等。
(2)依对环境因子的适应能力分类①热量因子:耐寒性：耐寒、不耐寒、半耐寒②水分因子：耐旱树种、耐湿树种、湿生树种（记名解）耐旱树种：就是当土壤和空气潮湿时可以直接吸水，空气干燥时，植物体内水分迅速蒸腾散失，全株呈风干状态，但原生质并未淤固，而是处于休眠状态。
【能够在干旱条件下长期忍受水分不足，并维持正常生长发育的树种】耐湿树种：湿生树种：需要生长在湿润环境中的树种；在干燥环境下常生长不良，甚至死亡。
①阳性湿生植物：生长在阳光充足、土壤水分经常饱和的立地条件。
②阴性湿生植物：生长在光照弱，空气湿度高，土壤潮湿环境条件下。
③光照因子：喜光、中性、耐阴④空气因子⑤土壤因子补充：生态因子（19年真题）：指环境中对生物的生长、发育、生殖、行为和分布有着直接或间接影响的环境因子，如阳光、温度、食物、氧气、二氧化碳和其他相关生物等。
园林建设中的分类方法：(3)依树木生长类型分类:赏树形、赏叶、赏花、赏果、赏枝干、赏根(4)依树木在园林绿化中的用途分类①独赏树（也叫孤植树、标本树、赏形树）：指个性较强、观赏价值高,适于在园林造景中用于孤植,以突出体现树木单株的个体美的树种。
②庭阴树：主要是指栽植于园林绿地中，用以形成绿荫供游人纳凉避免日光曝晒，也能起到装饰作用的树种。
以遮荫为主要目的兼顾观赏价值的树种。
又称绿荫树、庇荫树。
应选择树冠宽广，整齐美观，枝叶浓密；花果香艳，而无恶臭；树干光滑，而无棘刺的树种。
③绿雕塑植物：是指用各种各样的绿色植物，特别是树木精心培植修剪而成的姿态各异、气韵生动的艺术形象，它把园林及雕塑艺术相结合，巧妙地将“人、动物、自然”这一主题融合在美化城市环境之中，具有塑造城市美好形象、保护城市环境等奇效。
④地被植物：地被植物是指株丛紧密、低矮，园林中用以覆盖地面的低矮植物。
它可以有效的控制杂草滋生，减少尘土飞扬，防止水土流失,把树木，花草，道路，建筑，山石等景观要素更好地联系和统一起来,使之构成有机整体,并对这些风景要素起衬托作用,从而形成层次丰富，高低错落，生机盎然的园林景观。
（5）按繁殖方法分类：种子繁殖无性繁殖9.补充：什么是绿篱？绿篱有哪些园林功能？绿篱主要起分隔空间、划分场地、遮蔽视线、衬托景物、美化环境以及防护等作用的树种。
功能：划分园林境界；组织园林空间；防止灰尘；减弱噪音；防风遮荫；充当背景，衬托雕塑、园林小品、喷泉、花坛、花境等；作为绿化屏障，掩蔽不雅观局部。
第三章：园林树木的生长发育规律（一）P16（名词解释）生长：植物在同化外界物质的过程中，通过细胞的分裂和扩大(也包括某些分化过程在内)，导致体积和重量不可逆的增加，称为“生长”发育：在其生活史中，建立在细胞、组织、器官分化基础上的结构和功能(难以用简单数字等表达的质)的变化，称为“发育”。
生命周期：生长与发育，关系密切，生长是发育的基础。
植物从播种开始，经幼年、性成熟开花、衰老直至死亡的全过程称为“生命周期”年周期：植物在一年中经历的生活周期称为“年周期”（二）补充：春播花卉、秋播花卉（一年生植物、二年生植物）名词解释1.一年生观赏植物又称一年生草本花卉，其生命周期在一个生长季内完成，也就是从种子萌发至开花、结果、新种子成熟再一年内完成，如鸡冠花、万寿菊等。
2.二年生观赏植物，其生命周期在两个生长季内完成。
大多植物比较喜欢冷凉气候，不耐酷热。
第一年秋季播种后当年萌发，进行营养生长，长出根茎叶，然后越冬；第二年春天进行花芽分化、开花、结果，完成生殖生长，然后死亡，生命结束，如大花三色堇等。
3.一、二年生观赏植物的生命周期可分为4个时期：1）种子发芽期：从种子萌发至子叶充分展开、第一片真叶出现。
2）幼苗期：从第一片真叶出现至植株进行花芽分化、现蕾。
3）开花期：从植株花芽分化、现蕾至花朵盛开、出现幼果。
4）结果期：从幼果出现到果实成熟、生长结束。
（三）树木生命周期中生长与衰亡的变化规律P15离心生长（重点）：树木自播种发芽或经营养繁殖成活后，以根颈为中心，根和茎均以离心的方式进行生长。
即根具向地性，在土中逐年发生并形成各级骨干根和侧生根，向纵深发展;地上芽按背地性发枝，向上生长并形成各级骨干枝和侧生枝，向空中发展。
这种由根颈向两端不断扩大其空间的生长，叫“离心生长”。
树木因受遗传性和树体生理以及所处土壤条件等的影响，其离心生长是有限的;也就是说根系和树冠只能达到一定的大小和范围。
离心光秃：种在树体离心生长过程中，以离心方式出现的根系“自疏”和树冠的“自然打枝"，统称为“离心秃裸”。
有些树木(如棕榈类的许多树种)，由于没有侧芽，只能以顶端逐年延伸的离心生长，而没有典型的离心秃裸，但从叶片枯落而言仍是按离心方向的。
P17（了解一下）自疏：根系在离心生长过程中，随着年龄的增长，骨干根上早年形成的须根，由基部向根端方向出现衰亡，这种现象称为“自疏”。
自然打枝：同样，地上部分，由于不断地离心生长，外围生长点增多，枝叶茂密，使内膛光照恶化。
壮枝竞争养分的能力强;而内膛骨干枝上早年形成的侧生小枝，由于所处地位，得到的养分较少，长势较弱。
侧生小枝起初有利积累养分，开花结实较早，但寿命短，逐年由骨干枝基部向枝端方向出现枯落，这种现象叫“自然打枝”。
P17（了解一下）向心更新：当离心生长日趋衰弱，具长寿潜芽的树种，常于主枝弯曲高位处，萌生直立旺盛的徒长枝，开始进行树冠的更新。
徒长枝仍按离心生长和离心秃裸的规律形成新的小树冠，俗称“树上长树”。
随着徒长枝的扩展，加速主枝和中心干的先端出现枯梢，全树由许多徒长枝形成新的树冠，逐渐代替原来衰亡的树冠。
向心枯亡：当新树冠达到其最大限度以后，同样会出现先端衰弱、枝条开张而引起的优势部位下移，从而又可萌生新的徒长校来更新。
这种更新和枯亡的发生，一般都是由(冠)外向内(膛)由上(顶部)而下(部)，直至根颈部进行的人故叫“向心更新”和“向心枯亡”。
（四）树木年周期P22物候期（重点）：生物在进化过程中，由于长期适应这种周期变化的环境，形成与之相应的形态和生理机能有规律变化的习性，即生物的生命活动能随气候变化而变化。
人们可以通过其生命活动的动态变化来认识气候的变化，所以称为“生物气候学时期”，简称为“物候期”。
树木的年生长周期（重点）：在一年中，树木都会随季节变化而发生许多变化。
如萌芽，抽枝展叶或开花、新芽形成或分化、果实成熟、落叶并转人休眠等。
树术这种每年随环境周期变化而出现形态和生理机能的规律性变化，又称为树木的年生长周期。
P22落叶树木的年周期可明显地分为生长期和休眠期P28休眠分为自然休眠（名解）和被迫休眠（名解）(1)自然休眠又称深休眠或熟休眠，是由于树木生理过程所引起的或由树木遗传性所决定的。
落叶树木进人自然休眠后，要在一定的低温条件下经过段时间后才能结束。
在未通过时，即使给予适合树体生长的外界条件，也不能萌芽生长。
大体上，原产寒温带的落叶树，通过自然休眠期要求0~10C的定累积时数的温度;原产暖温带的落叶树木，通过自然休眠期所需的温度稍高，约在5~15C条件下一定的累积时数。
具体还因树种和品种而异冬季低温不足，会引起萌芽或开花参差不齐。
北树南移，常因冬季低温不足，表现为花芽少，易脱落，或新梢节间短，叶呈莲座状等现象。
(2)被迫休眠落叶树木在通过自然休眠后，如果外界缺少生长所需的条件时，仍不能生长，而处于被迫休眼状态。
一旦条件合适就会开始生长。
此期如遇一段连续暖和天气易引起树体活动和生长，再遇回寒易受冻害。
常绿树（名解）：常绿树。
并非用年不落叶，而是叶的寿命较长，多在1年以上至多年;每年仅仅脱落部分老叶，又能增生新叶，因此全树终年连续有绿叶存在。
常绿针叶树类:松属针叶可存活2~5年；冷杉叶可活3-10年。