《孝敬父母长辈》教案设计李艳佳
八年级政治：孝敬父母长辈教学设计
初中政治新课程标准教材政治教课方案( 2019—2020学年度第二学期)学校：年级：任课教师：政治教课方案 /初中政治/八年级政治教课方案编订： XX文讯教育机构孝顺父亲母亲尊长教课方案教材简介 : 本教材主要用途为经过指导思想，使学生懂得做人的道理，认识社会，建立正确得价值观、人生观、世界观，本教课方案资料合用于初中八年级政治科目 , 学习后学生能获得全面的发展和提高。
本内容是依据教材的内容进行的编写，能够放心改正调整或直接进行教课使用。
课题：第四课第三框孝顺父亲母亲尊长课型：新授教课方案设计思路经过师生双边活动，让学生在研究沟通中经历未知知识点的发现，感悟研究合作的方法，进而建构孝顺父亲母亲尊长有关的知识系统，达到提高学习能力的目的。
教学目标知识和第2页共8页技术懂得孝顺父亲母亲是做人的根本，也是我国法律规定的每个公民一定执行的义务。
要擅长在平时生活中，学会用多种方式表达对父亲母亲尊长的孝心过程与方法以学生小组活动为主，沟通合作，学会用多种方式表达对父亲母亲尊长的孝心。
感情、态度与价值观培育自己对父亲母亲和尊长的孝心，并努力将孝心转变到我们平时的一言一行之中，以报恩父亲母亲的养育之恩。
要点难点要点为何要孝顺父亲母亲尊长难点如何孝顺父亲母亲尊长第3页共8页教课准备采集古今中外孝顺父亲母亲的故事教课过程概要教学环节个人复备一、复习旧知引入新课学生：爱的心声 -------一封家信（各小组选派代表朗诵自己写给父亲母亲的感恩信）教师：适合评论，“父爱如山，母亲爱似海”。
那么，我们在座的每一位该怎么办————孝顺父母尊长二、讲解新课（新知研究）师：父亲母亲爱子女，是无条件的爱，完整部是一种自然的爱。
假如你问自己的父亲母亲：“你们第4页共8页为何对我这么好?”你的父亲母亲必定会这样回答你：“不为其他，只由于你是我们的孩子! ”这类完整出于一片爱心的亲情，无条件地施予，是多么崇敬而伟大!播放歌曲《懂你》：（略）师：听了这首歌，你必定领会到了母爱的无私和伟大。
小班社会教案,孝敬父母长辈.doc
小班社会教案，孝敬父母长辈篇一：《孝敬长辈》教案篇二：小班社会《关爱老人一老人家和小不点》教案小班社会《关爱老人-一老人家和小不点》张小洁活动目标：1、乐意关心家里的长辈，乐意帮助他们做力所能及的事情。
2、在比较中了解老人的特征、明白每个人都会变老。
活动准备：图片活动过程：一、图片导入小朋友今天我们班里来了很多客人老师，我们向客人老师问好。
1、老师还给小朋友带来了几张图片？请小朋友看一看图上都有谁？（爷爷奶奶、叔叔阿姨、小朋友）小朋友们观察的很仔细。
2、老师也给你们每个人都准备了图片，请你们来找一找、分一分。
二、观察图片：1、请你们和身边的小伙伴说一说，你拿到的图片上是谁?2、请个别幼儿举起照片说一说老人和我们有哪些地方不一样？3、宝贝的小眼睛真厉害，都看出来了老人的头发白了，脸上还有皱纹，牙齿也掉了，那那我们小伙伴也互相看一看我们的头发是什么颜色的？脸上有没有皱纹？4、小朋友再想一想爷爷奶奶，叔叔阿姨谁跑的快，谁跳的高呀？幼儿回答：叔叔阿姨。
对呀老人老了腿脚就不好使了，走路也很慢，也跳不高了，我们每个人都会变老的。
所以爸爸妈妈不在家，我们要学会照顾老人帮她们捶捶腰、砸砸背、拿东西，干一些我们能干的事情。
三、情境表演：1、小朋友这么棒，老师带你们出去兜风吧，请小朋友们坐好了，扶好小椅子，出发了。
（小汽车滴滴滴，开着汽车去兜风。
红灯亮了停一停，绿灯亮了就通行。
）2、咦、怎么有位老奶奶要在向我们招手，我们来问一问她有什么需要帮助的吗？3、老奶奶想要搭我们的车，请老奶奶上车吧。
4小朋友主动给老奶奶让坐，还有礼貌的回答老奶奶的问题，扶老奶奶下车，跟奶奶再见，告诉老奶奶慢慢走。
表扬小朋友做的对。
5、教育幼儿在外面要学会尊敬老人，回家也要照顾关心家里的长辈，从小做个懂礼貌的乖宝宝。
篇三：孝敬父母长辈教学设计苏人版八年级思品（上）第四课第三框孝敬父母长辈教学设计【教材分析】在结构上，“孝敬父母长辈”为苏人版第四课的第三框题，是全课的教学目的所在，是引导中学生行为的重要内容，所以也是教学重点。
孝敬父母长辈教案
孝敬父母长辈教案一、教学内容本节课选自《思想品德》教材第七章“家庭和谐”，具体内容为第一节的“孝敬父母长辈”。
教材从中华优良传统“孝”文化入手，详细阐述了孝敬父母长辈的意义、表现以及如何落实在日常生活中。
二、教学目标1. 让学生理解孝敬父母长辈的重要性，认识到孝敬父母是中华民族优良传统，是每个人的本分和责任。
2. 培养学生尊重、关心、热爱父母长辈的美好情感，学会在日常生活中以实际行动孝敬父母长辈。
3. 引导学生学会与父母长辈沟通交流，增进家庭和谐，提高道德素质。
三、教学难点与重点教学难点：如何让学生理解并体会到孝敬父母长辈的深刻内涵。
教学重点：培养学生尊重、关心、热爱父母长辈的情感，掌握与父母长辈沟通交流的方法。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔。
2. 学具：教材、笔记本、文具。
五、教学过程1. 导入新课：通过展示一组关于孝敬父母长辈的图片，引导学生思考：什么是孝敬父母？为什么我们要孝敬父母？2. 新课讲解：（1）孝敬父母的意义：从中华优良传统、家庭和谐、个人成长等方面进行阐述。
（2）孝敬父母的表现：关心父母的生活、尊重父母的意见、帮助父母分担家务等。
（3）如何孝敬父母：从心理、行动、语言等方面进行讲解。
3. 实践情景引入：让学生分享自己在生活中孝敬父母长辈的例子，引导他们认识到孝敬父母的重要性。
4. 例题讲解：讲解一道关于孝敬父母的选择题，分析每个选项的正确性。
5. 随堂练习：让学生完成教材上的练习题，巩固所学知识。
六、板书设计1. 孝敬父母长辈2. 内容：（1）孝敬父母的意义（2）孝敬父母的表现（3）如何孝敬父母七、作业设计1. 作业题目：结合教材内容，谈谈你对孝敬父母长辈的认识和体会。
2. 答案要求：要求学生从自己的生活实际出发，结合教材内容，写出自己的真实感受。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师在本节课结束后，对教学效果进行反思，了解学生在孝敬父母长辈方面的认识和表现，为下一节课做好准备。
教案-孝敬父母长辈
大家都知道这样一句话叫“百善孝为先”意思是说孝是最大的善，那么我们究竟为什么要孝敬父母长辈呢？请同学们跟着老师一起走近爱的旅程。
第一站：爱的回忆录
你经常和父母一起翻看你小时候的照片吗？这个时候父母会说些什么？你会想到什么？（课件显示）
带着大家刚才的分享呢，我们一起来看看这是视频主人公的爱的回忆录。
请同学们思考：古人孝敬父母的故事之所以能流传至今，说明了什么呢？（板书）
第三站：孝的再判断
既然是我国的传统美德，那么，现在我们已经生活在新时代了，人们的生活都相对富足，我们还需要孝吗？
有人这样说，我父母说他们老了不用我管，我管好我自己就行了。现在孝敬父母就是嘴上说说，生活和工作节奏那么快，谁有空孝顺父母呢？………这些说法对吗？让我们带着这个问题来看一个公益广告——老爸的谎言（播放视频——老爸的谎言）
并导之以行。
【情感、态度与价值观】
培养自己对父母和长辈的孝心，并努力将孝心转化到我们平时
的一言一行之中，以报答父母的养育之恩。
教学
重难点
【教学重点】孝敬父母长辈的道理
【教学难点】孝敬父母长辈的要求、表达方式
教学
方法
讨论法、案例分析法、情境教学法
教学
准备
收集古今中外有关孝敬父母长辈的故事
课时
1课时
教
学
教师：作为青少年的我们应该如何孝敬父母呢？带着这个问题来看“最美孝心少年”的故事
（播放视频——最美孝心少年）
第二站：孝行表达
看完最美孝心少年的大概事迹，请结合我们的生活实际小组组内讨论：说一说我们可以怎样孝敬父母长辈呢？建议从小事入手。
教师总结：同学们说得都非常好，我们可以感觉到，在生活中的一言一行都可以表达对父母的孝道，时时刻刻珍惜父母在身边的时光就是孝敬父母。（板书）
孝敬父母长辈教案20230721
孝敬父母长辈教案20230721一、教学内容本节课选自《思想品德》教材第八章“相亲相爱一家人”中的第一课时“孝敬父母”。
详细内容包括：理解孝敬父母的含义，明确孝敬父母的方式方法，以及通过实践活动体验孝敬父母的重要性。
二、教学目标1. 让学生了解并掌握孝敬父母的含义，认识到孝敬父母的重要性。
2. 培养学生孝敬父母的良好品质，使他们在日常生活中能够主动关心、体贴父母。
3. 通过实践活动，提高学生与父母之间的沟通能力，增进亲子关系。
三、教学难点与重点重点：孝敬父母的含义及实践方法。
难点：如何引导学生从内心深处产生孝敬父母的情感，并将其付诸实践。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、黑板、粉笔、孝敬父母的故事视频。
2. 学具：教材、笔记本、彩色笔。
五、教学过程1. 导入：通过播放一段关于孝敬父母的故事视频，引导学生关注孝敬父母这一主题。
2. 讲解：讲解孝敬父母的含义，结合教材内容阐述孝敬父母的方式方法。
3. 例题讲解：分析教材中的例题，讲解解题思路，引导学生学会运用所学知识解决实际问题。
4. 随堂练习：布置相关习题，让学生当堂完成，巩固所学知识。
5. 实践活动：组织学生进行“我为父母做件事”的实践活动，让学生在实际操作中体验孝敬父母的乐趣。
六、板书设计1. 孝敬父母2. 内容：（1）孝敬父母的含义（2）孝敬父母的方式方法（3）我为父母做件事七、作业设计1. 作业题目：（1）请结合教材内容，谈谈你对孝敬父母的理解。
（2）列举三个你为父母做过的事情，并说明这些事情体现了孝敬父母的哪些方面。
2. 答案：（1）孝敬父母是指尊敬、关心、体贴、照顾父母，为父母分担家务，理解父母的辛劳等。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过故事导入、讲解、实践活动等方式，让学生了解孝敬父母的含义和方式，提高学生的实践能力。
但在课堂上，对学生的情感引导还需加强，让学生从内心深处产生孝敬父母的情感。
2. 拓展延伸：鼓励学生在课后继续为父母做力所能及的事情，将孝敬父母的精神发扬光大。
八年级政治教案-孝敬父母长辈教学设计
孝敬父母长辈教学设计
课题：第四课第三框孝敬父母长辈
课型：新授
教学设计
设计
思路通过师生双边活动，让学生在研究交流中经历未知知识点的发现，感悟探究合作的方法，从而建构孝敬父母长辈相关的知识体系，达到提升学习能力的目的。
教
学
目
标
知识
和
技能
懂得孝敬父母是做人的根本，也是我国法律规定的每个公民必须履行的义务。
要善于在日常生活中，学会用多种方式表达对父母长辈的孝心
过程
与
方法
以学生小组活动为主，交流合作，学会用多种方式表达对父母长辈的孝心。
情感、态度与价值观
重点
难点
重点
难点
教学准备
教学过程提要
教学环节个人复备
一、
复习旧知
引入新课
二、
讲授
新课
（新知
探究）。
孝敬父母长辈教学设计
孝敬父母长辈教学设计一、设计背景和目的在中华传统文化中，孝敬父母长辈一直被视为美德和道德的体现。
然而，随着现代社会的发展和家庭结构的变化，孩子们往往缺乏对于如何孝敬父母长辈的正确认识和实践。
因此，本教学设计旨在通过教育引导，帮助学生深入了解孝敬父母长辈的重要性，并提供实际操作的方法和技巧。
二、教学内容和方法2.1 教学内容1.什么是孝敬父母长辈。
2.孝敬父母长辈的重要性。
3.孝敬父母长辈的方式和方法。
2.2 教学方法1.授课讲解：通过授课的方式向学生介绍什么是孝敬父母长辈，其重要性以及具体的方式和方法。
可以使用案例分析、图表、说明文等形式进行讲解，以方便学生理解和接受。
2.小组讨论：将学生分成小组，让他们就自己的经历和观察，讨论孝敬父母长辈的方式和方法。
鼓励学生分享和交流，并激发他们的思考和创造力。
3.角色扮演：将学生组织成小组，让他们通过角色扮演的方式演绎孝敬父母长辈的情景。
鼓励学生真实体验，提高他们对于孝敬父母长辈的理解和认知。
4.亲身实践：鼓励学生在课后亲自实践孝敬父母长辈的方式和方法，并在课堂上分享自己的经验和感受。
三、教学过程安排3.1 第一课时3.1.1 导入（5分钟）老师以生动有趣的方式来引入这个话题，例如： - 播放相关视频或音频，唤起学生对孝敬父母长辈的兴趣。
- 以案例分析的方式，让学生思考：在你生活中，你曾经见过或经历过哪些孝敬父母的行为？3.1.2 讲解（15分钟）老师通过PPT或板书的形式，对孝敬父母长辈的定义、重要性和方法进行讲解和说明。
可以结合图表和具体的例子来加深学生的理解。
3.1.3 学生讨论（15分钟）将学生分成小组，让他们就自己的经历和观察讨论孝敬父母长辈的方式和方法。
鼓励学生积极发言，交流彼此的想法和观点。
3.1.4 总结（10分钟）老师总结本节课的内容，强调孝敬父母长辈的重要性，并提醒学生在日常生活中要多关心家人，多为家人着想。
3.2 第二课时3.2.1 导入（5分钟）老师请学生分享在上一堂课中的讨论成果或思考的问题。
2024年孝敬父母长辈教案20230721
2024年孝敬父母长辈教案20230721一、教学内容本节课选自《思想品德》教材第七章《亲情与家庭》，具体内容为第一节的“孝敬父母长辈”。
详细内容包括：孝敬父母长辈的含义、意义及其在当代社会的实践方法。
二、教学目标1. 让学生了解并掌握孝敬父母长辈的基本含义和重要性。
2. 培养学生尊重、关爱父母长辈的良好品质，提高家庭责任感。
3. 引导学生学会在实际生活中践行孝敬父母长辈，促进家庭和谐。
三、教学难点与重点教学难点：如何引导学生将孝敬父母长辈的理念内化为自身行为。
教学重点：孝敬父母长辈的含义、意义及其在当代社会的实践方法。
四、教具与学具准备1. 教师准备：教材、多媒体课件、黑板、粉笔。
2. 学生准备：笔记本、教材、彩色笔。
五、教学过程1. 导入：通过讲述一个关于孝敬父母的故事，引发学生对孝敬父母长辈的思考。
2. 讲授：讲解孝敬父母长辈的含义、意义及其在当代社会的实践方法。
3. 实践情景引入：展示一些实际生活中孝敬父母长辈的例子，让学生体会孝敬父母长辈的具体表现。
4. 例题讲解：分析教材中的典型例题，讲解解题思路。
5. 随堂练习：让学生结合所学内容，完成随堂练习题，巩固知识点。
6. 小组讨论：分组讨论如何在生活中践行孝敬父母长辈，分享经验和感悟。
8. 课后作业布置：布置与孝敬父母长辈相关的作业，要求学生课后完成。
六、板书设计1. 孝敬父母长辈2. 主要内容：孝敬父母长辈的含义孝敬父母长辈的意义当代社会孝敬父母长辈的实践方法七、作业设计1. 作业题目：（1）请列举三个你身边孝敬父母长辈的例子。
（2）结合自己的实际生活，谈谈你是如何孝敬父母长辈的。
（3）请编写一个关于孝敬父母长辈的宣传标语。
2. 答案：（1）示例：①为父母长辈做饭；②陪父母长辈散步；③关心父母长辈的健康。
（2）示例：我孝敬父母长辈的方式有：①尊敬父母长辈，听从他们的教诲；②关心父母长辈的生活，帮助他们分担家务；③努力学习，让父母长辈为我感到骄傲。
孝敬父母长辈教学设计
师：孝敬父母是我们这个有着悠久历史和灿烂文化的中华民族的传统美德，从两千多年前的孔子开始，孝德就被人们当做“仁之本”。“百善，孝为先”成为人们立身处世最基本的道德规范，最根本的道德信条。今天，我们要求大家关心他人、关心集体、关心社会、关心国家，首先就要关心自己的父母。一个连自己的父母都不关心、不孝敬的人，怎能为他人、为社会、为祖国献出爱心呢?
3．培养自己对父母和长辈的孝心，并努力将孝心转化到我们平时的一言一行之中，以报答父母的养育之恩。
[知识与能力]
1．知道我们每一个人的生命都是父母赋予的，人不可能选择自己的父母，父母与子女间的权利义务关系是由法律予以确认的。
2．通过日常观察、内心感悟、亲情交流、实践探究和亲身践行等多种方式，进一步加深父母子女之间的情感基础，提高与父母交往和沟通的能力。
A.杨某的行为是不道德的，应受到社会舆论的谴责B.杨某的行为是违法的，应受到法律的制裁C.杨某的行为是合法的，签订的协议应受法律保护
D.杨某不承担法律义务和道德责任，是不负责任的公民
4.一曲《常回家看看》引起了千百万老人的共鸣。某地法院受理的老年人状告子女案件中，有30%源起于子女未履行“精神赡养”义务。这一材料反映的（）
1.判断题
（1）“孝”是做人的根本，古人常说“百善孝为先”。（）
（2）“孝”是一个人立身处世的最基本的道德规范，因此，我们有了“孝”就能获得事业的成功。（）
2.“谁言寸草心，报得三春晖？”父母应该受到我们的孝敬，以下理由中不正确的是（）
A.父母给了我们生命B.父母哺育我们成长，教我们做人
C.父母为家庭做出了贡献D.父母满足我们一切需求
孝敬父母长辈教学设计
孝敬父母长辈教学设计引言：传统中国文化一直强调孝敬父母和尊敬长辈的重要性。
孝顺父母是我们作为子女的天职，也是我们继承和传承优秀传统文化的重要方面之一。
然而，在现代社会中，很多孩子缺乏对父母长辈的尊敬和关心，家庭关系变得疏离，孝敬父母的观念逐渐淡化。
因此，为了弘扬尊老敬老的价值观念，教育孩子孝敬父母长辈势在必行。
本文将探讨如何设计一堂体验丰富、富有启发性的孝敬父母长辈教学活动。
一、目标设定：1. 培养学生对父母和长辈的尊敬意识和关怀之情。
2. 引导学生理解孝敬父母和长辈的意义和重要性。
3. 倡导孩子们表达对父母和长辈的感激之情。
二、教学设计：1. 导入环节：通过引发学生对亲情的思考，利用故事或短视频等方式，让学生感受到亲情的温暖和重要性。
可以选择一些关于孝顺父母或尊敬长辈的经典故事，例如《百善孝为先》等。
2. 知识讲解：讲解孝敬父母和长辈的内涵和重要性。
解释什么是孝敬，为什么要孝敬父母和长辈，以及孝敬父母和长辈有助于维系家庭和谐的原因。
同时，可以引入一些现实生活中的案例，让学生更好地理解和体会。
3. 互动体验活动：（1）学生小组讨论：将学生分成小组，让他们一起讨论有关孝敬父母和长辈的场景，并提出自己的观点和建议。
鼓励学生分享自己的亲身经验，以及父母和长辈对他们的要求和期望。
（2）角色扮演：每个小组选择一个场景，进行角色扮演，演示如何孝敬父母和长辈。
可以是生活中的日常场景，如给父母做饭、倒茶等；也可以是节假日时的孝敬表达，如写感谢信、送礼物等。
通过角色扮演，学生能够更加深入地理解和感受孝敬父母和长辈的方式和方法。
（3）亲情信写作：鼓励学生在课后写一封亲情信，表达对父母和长辈的感谢和想念之情。
老师可以提供一些写作指导和示范，指导学生如何用恰当的言辞表达自己的感情。
4. 总结和反思：总结本节课的教学内容，引导学生回顾并分享自己在学习和互动活动中的收获和体会。
鼓励学生思考如何将孝顺与尊敬长辈的观念贯穿到日常生活中，并引导他们制定具体的行动计划。
《孝敬父母长辈》教案设计李艳佳
《孝敬父母长辈》教案设计李艳佳一、教学内容本节课选自《思想品德》教材第七单元《亲情与友情》中的第一课《孝敬父母长辈》。
详细内容包括：了解父母长辈的辛苦付出，认识孝敬父母长辈的重要性，掌握孝敬父母长辈的具体方法。
二、教学目标1. 让学生了解父母长辈为家庭付出的努力，懂得孝敬父母长辈是中华民族的传统美德。
2. 培养学生关爱父母长辈的情感，提高他们的家庭责任感。
3. 使学生掌握孝敬父母长辈的方法，并将其付诸实践。
三、教学难点与重点教学难点：如何让学生理解并体会到孝敬父母长辈的深刻内涵。
教学重点：使学生掌握孝敬父母长辈的具体方法，并将孝敬父母长辈的情感内化为自身行为。
四、教具与学具准备教具：多媒体课件、黑板、粉笔。
学具：教材、笔记本、文具。
五、教学过程1. 导入：通过讲述一个关于孝敬父母的故事，引发学生对孝敬父母长辈的思考，进入新课。
2. 新课导入：a. 让学生分享自己了解的父母长辈的辛苦付出。
c. 通过多媒体展示孝敬父母长辈的具体方法，让学生了解并学习。
3. 例题讲解：a. 出示例题，分析孝敬父母长辈的方法。
b. 学生尝试解答，教师点评并给出正确答案。
4. 随堂练习：a. 让学生结合教材内容，列举自己可以做到的孝敬父母长辈的行为。
b. 教师巡回指导，给予鼓励和评价。
b. 鼓励学生在日常生活中践行孝敬父母长辈的行为。
六、板书设计1. 大《孝敬父母长辈》2. 小a. 父母长辈的辛苦付出b. 孝敬父母长辈的重要性c. 孝敬父母长辈的方法七、作业设计1. 作业题目：结合本节课所学内容，列举出你在日常生活中可以做到的孝敬父母长辈的行为。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过故事导入、例题讲解、随堂练习等形式，让学生了解孝敬父母长辈的重要性，但还需关注学生在日常生活中的实践情况，提高他们的孝敬意识。
2. 拓展延伸：鼓励学生在课后收集有关孝敬父母长辈的名言警句、故事等，进行分享，提高孝敬父母长辈的意识。
同时，组织学生参加家庭亲子活动，增进与父母长辈的感情，将孝敬父母长辈落到实处。
《感恩父母-孝敬长辈》(教学设计)-五年级下册综合实践活动通用版
感恩父母-孝敬长辈 (教学设计) - 五年级下册综合实践活动通用版活动目标1.培养学生感恩父母、珍惜亲情的意识2.引导学生了解孝敬长辈的重要性，学会尊敬和关爱长辈3.增强学生自我保护意识，具备避免交通事故的能力4.培养学生的语言表达和团队协作能力活动流程第一课时活动准备1.老师介绍活动主题和目标2.老师让学生将红色的带有“我爱爸爸妈妈”的口罩戴在脸上活动内容1.老师让学生围成一个小圈，轮流表达对父母和家人的感恩之情2.老师提出问题，引导学生讨论孝敬长辈的意义和方式，汇总出以下内容：•尊重老人，不要口出恶言，要尊重他们的头发头皮，不要乱拔•长辈生日要送礼物，过年要给红包，平日要拿东西给老人，主动帮助他们•借鉴长辈的经验，与长辈多沟通3.老师组织学生进行角色扮演，模拟做家务、菜谱制作、生日礼物准备、读书等场景，演绎如何孝敬长辈4.老师分享交通安全知识，引导学生如何安全出行第二课时活动准备1.老师复习上节课的内容2.老师组织学生分组，每组5人，分别担任角色：1名演员，1名主持人，3名评委活动内容1.每组演员依照第一节课所表现出来的孝敬及交通安全知识进行创作表演，评委给予评分2.每组演员要在主持人的引导下自我介绍，介绍自己的角色和该角色的孝敬或安全知识3.老师根据评委的评分情况进行打分排名，分发奖励给表现最佳的组别活动效果通过这样的活动形式，在促进爱和感恩的同时，学生将掌握孝敬长辈及避免交通事故的关键知识，增强自我保护能力和团队协作能力。
教学总结孝敬父母及长辈是中华民族的传统美德，是中国文化中的核心价值观之一。
在教学过程中，老师应该注重“感恩教育”，引导学生了解父母、长辈的辛勤与付出，从而产生感恩之情。
在实践过程中，引导学生如何做家务、怎样尊敬长辈、如何安全出行等细节，增强学生实际操作能力，加强班级的团队协作能力。
通过这样的教学设计方案，既有助于学生们获取科技、体育、人文知识，也有助于提高班级的整体素质和带动班级的建设和管理。
教案(孝敬父母长辈)
课题：孝敬父母长辈教学目标：1.知识与能力懂得孝敬父母是做人的根本，也是我国法律规定的每个公民必须履行的义务；善于在日常生活中学会用多种方式表达对父母长辈的孝心。
2.过程与方法⑴通过播放背景音乐，营造良好的课堂气氛，使学生能从心里接受本节课所学的知识。
⑵通过学习田世国、陈毅等典型人物的优秀事迹，帮助学生了解孝敬父母长辈的重要意义。
3.情感、态度与价值观培养自己对父母长辈的孝心，并努力将孝心转化到我们平时的一言一行中去，以报答父母的养育之恩。
教学重点：为什么要孝敬父母？教学难点：怎样孝敬父母？教学方法：故事启迪、阅读感悟、小组讨论等教学过程：1.导入:课前播放歌曲《常回家看看》，渲染课堂气氛，为进入本节课的学习做好情感上的铺垫。
师问：有谁知道刚才这首歌的名字？生答：（略）师问：这首歌的主题是什么？生答：（孝敬父母）师：对啊。
今天这节课我们就一起来探讨有关孝敬父母长辈的话题。
2.投影：展示课题3.投影：故事会：师：在中华民族的历史长河中，有许多孝敬父母的感人故事，你知道哪些呢？生：（略）师：老师这里也有几个小故事，想与同学们做个分享。
4.投影：展示老师收集的小故事孝是中华民族的传统美德，它源远流长，如今，也有许多孝敬父母的典范。
5.阅读感悟学生阅读课本P47-48上的田世国的事迹。
师：在分享阅读了这么多感人至深的故事之后，大家应该深有感触，现在请同学们说说你对孝敬父母长辈的理解。
6.投影：什么是父母长辈？生答：（略）师：那同学们有没有想过为什么要孝敬父母这个问题呢？7.投影：阅读理解学生阅读课本，思考：为什么要孝敬父母长辈？然后全班交流。
8.投影：明白事理和学生一起归纳孝敬父母的理由9.投影：小组讨论学生分组讨论什么时候孝敬父母，有没有能力孝敬父母等问题。
旨在引导学生懂得如何孝敬父母长辈。
10.投影：情感在线学生写下他们此时此刻最想对父母说的话，引导学生学会表达对父母的感恩。
（播放轻音乐：给母亲的信），在此基础上全班交流。
孝敬父母长辈教案
孝敬父母长辈教案一、教学内容本节课选自《思想品德》教材第五单元“家庭·学校·社会”中的第一课“家的温馨”，具体内容包括：1. 理解孝敬父母的含义；2. 学习孝敬父母的具体做法；3. 认识到孝敬父母的重要性。
二、教学目标1. 让学生掌握孝敬父母的含义，明确孝敬父母是中华民族的传统美德；2. 培养学生关爱父母、尊敬父母、回报父母的情感；三、教学难点与重点重点：孝敬父母的含义及其在日常生活中的具体表现。
难点：如何引导学生将孝敬父母真正落实到实际行动中。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔；2. 学具：孝敬父母实例资料、家庭照片、笔记本。
五、教学过程1. 导入：通过讲述一个孝敬父母的真实故事，引发学生对孝敬父母的思考，激发学生的学习兴趣。
2. 新课导入：展示教材内容，讲解孝敬父母的含义，引导学生学习孝敬父母的具体做法。
a. 学生阅读教材，了解孝敬父母的含义；b. 教师讲解孝敬父母的具体做法；c. 学生分享自己了解到的孝敬父母的实例。
3. 例题讲解：分析一个孝敬父母的实例，让学生认识到孝敬父母的重要性。
4. 随堂练习：学生分组讨论，列举自己在生活中孝敬父母的事例，并进行分享。
六、板书设计1. 孝敬父母2. 内容：a. 孝敬父母的含义；b. 孝敬父母的具体做法；c. 孝敬父母的重要性。
七、作业设计1. 作业题目：结合本节课所学内容，写一篇关于孝敬父母的作文。
2. 答案：学生可根据自己的实际经历，描述自己在生活中孝敬父母的事例，表达自己对父母的感激之情。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师对本节课的教学过程进行反思，分析学生的掌握程度，为下一节课做好准备。
2. 拓展延伸：鼓励学生在课后主动了解其他孝敬父母的事例，将孝敬父母的精神发扬光大。
同时，引导学生关注家庭其他成员，学会关爱、尊重和回报他们。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定；2. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解和随堂练习；3. 作业设计；4. 课后反思及拓展延伸。
《孝敬父母长辈》教案设计 李艳佳
《孝敬父母长辈》教案设计李艳佳一、教学设计理念1. 学生观：学生是课堂教学的主体。
教师以真诚、热爱、关怀的态度，及时、多次地与学生进行沟通；与学生共同寻找孝敬父母的方式，并付诸于行动，自觉地去孝敬、关心父母。
2. 学习观：转变学生过去单一、被动、陈旧的学习方式，把学习变成学生的主体性、能动性、独立性不断生成，张扬，发展，提升的过程。
使学生在自主学习中明确要孝敬父母，报答父母。
二、教学目标1、知识与技能通过教学，让学生了解什么是孝敬，知道孝敬父母是中华民族的传统美德，了解怎样在家庭生活中孝敬父母，学会在日常生活中身体力行地为父母做力所能及的事情，培养自己关爱和孝敬父母的能力。
2、过程与方法通过“男孩和苹果树”的视频播放，引出主题，分析甲骨文“孝”字、交流二十四孝故事、分析典型实例，使学生认同孝敬父母是中华民族的传统美德，体会父母的关爱，并反思自己在孝敬父母方面的不足之处。
3、情感态度与价值观激发学生尊重长辈、孝敬父母的情感，确立孝敬父母长辈的价值取向，在更高层面上弘扬和培养民族精神，继承发扬中华民族的传统美德。
三、教学重、难点：孝敬父母长辈。
四、教材分析本教材系江苏人民出版社出版，供八年级上学期使用。
本框题主要研究和探讨的问题：孝敬父母是中华民族的传统美德，要学会关爱父母，以实际行动孝敬父母。
本框题有两个方面：一是爱洒心间，通过观察图画使学生认识到父母为抚育子女所付出的种种辛劳和父母为子女的成就而感到的自豪，理解父母对子女无私的爱，以及子女应该以实际行动去孝敬父母。
二是孝亲敬长是我们的天职，指出孝敬父母就是子女对父母的尊敬、侍奉和赡养。
孝敬父母是子女对父母应尽的道德义务和法律义务。
通过日常生活中的具体情景，引导学生表达对父母的敬重和感激，学会用自己的方式关爱父母，孝敬父母和长辈。
五、学情分析1. 学生以前的知识基础。
随着我国计划生育工作的深入，目前已有5000多万独生子女，我国的家庭结构发生了根本的变化，独生子女家庭逐年增加。
小班社会教案,孝敬父母长辈
小班社会教案，孝敬父母长辈一、教学内容本节课选自小班社会教材第三章《家庭与社会》，详细内容为“孝敬父母长辈”。
通过本章学习，学生将理解家庭的重要性，认识到孝敬父母长辈是中华民族的传统美德，学会在日常生活中尊重和关爱家人。
二、教学目标1. 让学生了解孝敬父母长辈的含义，认识到其在家庭和社会中的重要性。
2. 培养学生尊重父母长辈的良好品质，提高道德素养。
3. 引导学生在日常生活中关爱家人，学会与家人沟通、分享。
三、教学难点与重点难点：让学生理解孝敬父母长辈的内涵，培养其关爱家人的情感。
四、教具与学具准备教具：PPT课件、视频短片、图片、卡片等。
学具：彩笔、画纸、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师通过展示家庭生活场景，让学生观察并讨论：在这些场景中，我们应该如何孝敬父母长辈？2. 例题讲解（10分钟）教师通过PPT课件，讲解孝敬父母长辈的方法和技巧，如：主动帮助父母做家务、关心父母身体健康、尊重父母意见等。
3. 随堂练习（10分钟）学生分成小组，讨论并分享自己在家庭中孝敬父母长辈的经历和体会。
4. 互动环节（10分钟）教师组织学生进行“孝敬父母长辈”主题的卡片制作，鼓励学生发挥创意，表达对父母长辈的感激之情。
六、板书设计1. 孝敬父母长辈2. 内容：孝敬父母长辈的含义孝敬父母长辈的方法孝敬父母长辈的重要性七、作业设计1. 作业题目：我的孝敬行动请学生结合自己的生活实际，写一篇关于孝敬父母长辈的作文，不少于200字。
答案示例：我决定每天帮妈妈做家务，让她不那么辛苦。
我还计划在每个周末陪爷爷散步，听他讲年轻时的故事。
我相信，通过这些行动，我能让家人感受到我的关爱和孝敬。
2. 课后实践：学生在家中实施孝敬父母长辈的行动，并将实施过程记录下来，下节课分享。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等形式，让学生了解孝敬父母长辈的重要性，学会关爱家人。
课后反思如下：1. 学生对孝敬父母长辈的理解程度是否达到预期？2. 教学过程中，学生参与度如何？是否充分调动了学生的积极性？3. 作业设计是否符合学生的实际需求？是否有助于巩固课堂所学？拓展延伸：1. 邀请家长参与课堂，共同探讨孝敬父母长辈的话题。
小班社会优质教案,孝敬父母长辈
小班社会优质教案，孝敬父母长辈一、教学内容本节课选自小班社会教材第四章《家的温暖》，详细内容主要围绕“孝敬父母长辈”这一主题，让学生了解家庭的重要性，认识到孝敬父母长辈是中华民族优良传统，学会从小事做起，尊重和关爱家人。
二、教学目标1. 让学生了解孝敬父母长辈的含义，认识到其在日常生活中的重要性。
2. 培养学生尊重父母长辈的良好品质，提高道德素养。
3. 通过实践活动，使学生学会关爱家人，从小事做起，将孝敬父母长辈落到实处。
三、教学难点与重点教学难点：让学生理解孝敬父母长辈的内涵，将其转化为实际行动。
教学重点：培养学生尊重父母长辈的品质，学会关爱家人。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、图片、视频等。
2. 学具：彩笔、画纸、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用PPT展示家庭成员的图片，让学生谈谈自己在家中与父母长辈相处的点滴，引导他们认识到家庭的重要性。
2. 例题讲解（10分钟）结合教材内容，讲解孝敬父母长辈的含义，通过图片、视频等形式，让学生了解孝敬父母长辈的具体表现。
3. 随堂练习（10分钟）让学生列举自己在家中为父母长辈做的事情，讨论如何将孝敬父母长辈落到实处。
4. 小组讨论（10分钟）将学生分成小组，讨论如何关爱家人，分享自己的经验和感悟。
6. 课堂小结（5分钟）强调孝敬父母长辈的重要性，鼓励学生在日常生活中多关心家人，将孝敬父母长辈落到实处。
六、板书设计1. 大孝敬父母长辈2. 副家的温暖3. 主要内容：孝敬父母长辈的含义孝敬父母长辈的表现孝敬父母长辈的方法和途径七、作业设计1. 作业题目：（1）写一篇关于孝敬父母长辈的短文，不少于200字。
（2）画一幅表现孝敬父母长辈的画，要求色彩鲜明，主题突出。
2. 答案：（1）短文答案：学生可根据自己的实际经历和感悟，结合教材内容进行创作。
（2）画答案：学生可自由发挥，以家庭成员为主要元素，表现孝敬父母长辈的场景。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：（1）组织一次“孝敬父母长辈”的主题班会，让学生分享自己的感悟和经验。
教学设计1：孝敬父母长辈
孝敬父母长辈教学设计一、教学目标：懂得孝敬父母是做人的根本，也是我国法律规定的每个公民必须履行的义务。
二、教学重点：善于在日常生活中，学会用多种方式表达对父母长辈的孝心。
三、教学难点：努力将孝心转化到我们平时的一言一行之中。
四、教学过程：导入新课：师：父母爱儿女，是无条件的爱，完全是一种自然的爱。
如果你问自己的父母：“你们为什么对我这么好?”你的父母一定会这样回答你：“不为别的，只因为你是我们的孩子!”这种完全出于一片爱心的亲情，无条件地施予，是多么崇高而伟大!播放歌曲《懂你》：你静静地离去一步一步孤独的背影多想伴着你，告诉你我其实多么地爱你花静静地绽放在我忽然想你的夜里多想告诉你，其实你一直都是我的奇迹一年一年，风霜遮盖了笑脸你寂寞的心有谁还能够体会是不是春花秋月无情春去秋来，你的爱已无声把爱全给了我，把世界给了我从此不知你心中苦与乐多想靠近你告诉你我其实一直都懂你把爱全给了我，把世界给了我从此不知你心中苦与乐多想靠近你依偎在你温暖寂寞的怀里师：听了这首歌，你一定体会到了母爱的无私和伟大。
父母为我们终日操劳，默默奉献，在孩子身上倾注了太多太多的心血，正如歌中所唱：“把爱全给了我，把世界给了我”。
面对父母深厚的恩情，我们做儿女的应该怎样对待自己的父母呢?学生阅读教材P47中关于2022年“感动中国”人物田世国的感人事迹。
田世国为什么要这样做？以小组为单位进行交流。
在此基础上推派小组代表在班上交流。
师：孝敬父母是我们这个有着悠久历史和灿烂文化的中华民族的传统美德，从两千多年前的孔子开始，孝德就被人们当作“仁之本”。
“百善，孝为先”成为人们立身处世最基本的道德规范，最根本的道德信条。
今天，我们要求大家关心他人，首先就要关心自己的父母。
一个连自己的父母都不关心、不孝敬的人，怎能为他人、为社会、为祖国献出爱心呢?课堂交流：师：孝敬父母不仅是中华民族的传统美德，也是社会主义道德规范的重要组成部分，同时还是我国宪法规定的公民必须履行的义务。
教学设计2：孝敬父母长辈
孝敬父母长辈教学设计一、教学目标[知识与能力目标]懂得孝敬父母是做人的根本，也是我国法律规定的每个公民必须履行的义务。
要善于在日常生活中，学会用多种方式表达对父母长辈的孝心。
[情感目标]培养自己对父母和长辈的孝心，并努力将孝心转化到我们平时的一言一行之中，以报答父母的养育之恩。
二、教学重难点重点：孝敬父母是中华民族的传统美德，也是现代法律的要求的义务。
难点：培养自己对父母和长辈的孝心，并努力将孝心转化到我们平时的一言一行之中，以报答父母的养育之恩。
三、教学过程（一）、感情调节播放视频：公益广告《family》（二）、自学互帮（内容与方法）1、安静自学书本（3分钟）2、思考：我们为什么要孝敬父母？小组合作要求：1号同学负责写，1号2号3号负责说，5号6号负责纠正。
组长负责组织。
（2分钟）写好由专人举黑板展示。
1号代表小组发言，速度快者先回答。
悬赏分1-3分。
反应快、有道理可得分。
（三）、学生展示由专人负责展示，由专人来讲解，面向全体同学。
根据反应速度决定发言顺序，按照发言质量和学生序号来奖励分数。
（四)、难点突破活动一：分享24孝（学生提前搜集24孝的故事，要求以个人为单位）选出积极性高的小组派代表上台分享。
在大黑板上写出主人公的名字和故事的名字。
准备选择三个小组发言，参与分2分。
重要结论1、孝是我国传统美德。
活动二：我做小小法官请你来当法官判断以下说法：1、吴大妈的五个子女认为养不养母亲是自己家里的事情，外人无权插手，即使妇联也管不着。
你是如何看待这种说法的？回答格式：（1）法律依据是什么？（2）处理意见是什么？小组合作要求：1号同学负责写，1号2号3号负责说，5号6号负责纠正。
组长负责组织。
（2分钟）写好由专人举黑板展示。
5号代表小组发言，速度快者先回答。
悬赏分1-3分。
反应快、有道理可得分。
老师提供法律热点：第一个老人节、把常回家看看立法。
重要结论2：孝是我国法律要求公民必须履行的义务。
感情调节：播放公益广告《爱不要太迟》活动三：我哄爸爸开心我哄妈妈开心组内分成两派，交流让父母开心的秘诀。
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《孝敬父母长辈》教案设计
李艳佳
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《孝敬父母长辈》教案设计
李艳佳
一、教学设计理念
1. 学生观：
学生是课堂教学的主体。
教师以真诚、热爱、关怀的态度，及时、多次地与学生进行沟通；与学生共同寻找孝敬父母的方式，并付诸于行动，自觉地去孝敬、关心父母。
2. 学习观：
转变学生过去单一、被动、陈旧的学习方式，把学习变成学生的主体性、能动性、独立性不断生成，张扬，发展，提升的过程。
使学生在自主学习中明确要孝敬父母，报答父母。
二、教学目标
1、知识与技能
通过教学，让学生了解什么是孝敬，知道孝敬父母是中华民族的传统美德，了解怎样在家庭生活中孝敬父母，学会在日常生活中身体力行地为父母做力所能及的事情，培养自己关爱和孝敬父母的能力。
2、过程与方法
通过“男孩和苹果树”的视频播放，引出主题，分析甲骨文“孝”字、交流二十四孝故事、分析典型实例，使学生认同孝敬父母是中华民族的传统美德，体会父母的关爱，并反思自己在孝敬父母方面的不足之处。
3、情感态度与价值观
激发学生尊重长辈、孝敬父母的情感，确立孝敬父母长辈的价值取向，在更高层面上弘扬和培养民族精神，继承发扬中华民族的传统美德。
三、教学重、难点：孝敬父母长辈。
四、教材分析
本教材系江苏人民出版社出版，供八年级上学期使用。
本框题主要研究和探讨的问题：孝敬父母是中华民族的传统美德，要学会关爱父母，以实际行动孝敬父母。
本框题有两个方面：一是爱洒心间，通过观察图画使学生认识到父母为抚育子女所付出的种种辛劳和父母为子女的成就而感到的自豪，理解父母对子女无私的爱，以及子女应该以实际行动去孝敬父母。
二是孝亲敬长是我们的天职，指出孝敬父母就是子女对父母的尊敬、侍奉和赡养。
孝敬父母是子女对父母应尽的道德义务和法律义务。
通过日常生活中的具体情景，引导学生表达对父母的敬重和感激，学会用自己的方式关爱父母，孝敬父母和长辈。
五、学情分析
1. 学生以前的知识基础。
随着我国计划生育工作的深入，目前已有5000多万独生子女，我国的家庭结构发生了根本的变化，独生子女家庭逐年增加。
独生子女在父母的心中是心肝宝贝，越来越多的长辈把孩子捧为“小太阳”、“小公主”。
这些“过度”的爱使大部分孩子变得骄奢任性，缺乏自理能力，缺少理解心、孝敬心和责任心。
他们不知父母工作的艰辛，不知父母的养育之恩，有时父母的行为稍不合他们的意，就遭到他们的斥责，甚至是漫骂。
一些孩子还认为父母为自己服务是应该的，饭来张口、衣来伸手也是顺理成章的。
可谓春晖普照，寸草无情，冷漠流行，可叹啊！而且，由于这些中学生处在青春期，生理心理的发育情况使他们在家庭中与父母的距离越来越远，越来越不理解父母。
同时我们也看到更多的子女知道要感谢父母，要孝敬父母，但不知道怎样做才是真正关爱、孝敬父母长辈。
2. 预想学生接受知识的情况。
通过学习提高思想认识，能体会父母对自己的成长所付出的艰辛，并能够反思自己的行为。
通过对书上的理论知识的学习和师生的共同讨论，自觉地在生活中去孝敬、报答父母。
六、教学实施过程
（一）创设情景、新课引入
1、播放视频：男孩和苹果树，老师提问看了这段视频有何感受引出我们应该关爱父母长辈，学会孝敬。
【设计说明】学生观看视频，通过画面、声音的感染，真实地说出苹果树对男孩的爱就像父母长辈对子女的爱，无怨无悔，不计回报。
激发了学生思考如何尊重体谅父母。
2、出示甲骨文“孝”字，分析“孝”字结构，让学生懂得尊敬父母长辈是中华民族的传统美德。
【设计说明】让学生猜甲骨文，提高了他们的学习兴趣，也很形象地说明了“孝”就是小辈恭恭敬敬地侍奉着弯腰、驼背、长须、拄拐棍的长辈，让学生容易理解。
（二）新课教学
中国最早的工具书《说文解字》上讲，孝即“善事父母”。
有子女承奉上一代的责任。
那么，究竟什么是孝敬呢
1、什么是孝敬（板书）
“孝”是中华民族优良的传统美德，元代郭居敬收录古代24个孝子的故事，编成《二十四孝》，成为宣扬孝道的通俗读物，流传至今。
任务一：你所知道的二十四孝故事有哪些提示：1、故事的主人公是谁2、主人公是如何对待长辈的3、你从这个故事中学到了什么
【设计说明】通过学生的交流，揭示孝敬父母长辈是中华民族由来已久的传统美德，同时通过《埋儿奉母》的讲解，教会学生要辩证地看待问题，对传统，我们要去其糟粕，取其精华。
任务二：看书P48，古代把孝敬父母归纳为三个层次，分别是哪三个层次哪个层次是最高层次【设计说明】培养学生捕捉知识重点的能力，设计一个个小问题，让学生知道孝敬父母的最高层次是尊亲，从古至今，孝一直在延续，再次明确孝敬父母是中华民族的传统美德。
2、怎样孝敬父母长辈（板书）
（1）尊重父母长辈（板书）
让父母长辈知道孝敬父母长辈，首先要尊重父母长辈。
不仅尊重父母长辈的人格和情感，对他们要有礼貌，还要尊重父母长辈的教育和劳动。
温馨小帖士：与父母长辈交谈时，要认真聆听、有礼貌。
（2）理解父母长辈（板书）
任务三：分小组填表、讨论“唠叨的背后”。
世上任何一对父母长辈，都是爱子女的。
温馨小帖士：学会“换位思考”，体会父母长辈的辛劳，理解父母长辈苦心。
如有意见、分歧，记得及时沟通。
【设计说明】通过讨论，培养学生合作互助的精神，所作的总结都比较到位，能分析出父母长辈“唠叨”的背后所蕴含的爱意，以此引导学生尝试着去理解父母长辈，耐心对待父母长辈。
（3）体谅父母长辈（板书）
任务四：如果你是小明，遇到这种情况，你觉得应该怎么做，不应该怎么做
父母长辈为使孩子健康快乐的成长，已不辞辛劳，尽其所能。
多体谅父母长辈，凡事多为父母长辈着想。
即使父母长辈有委屈自己的地方，也要给予谅解，理解父母长辈的难处。
温馨提示：了解父母长辈的心情和处境，谅解父母长辈的难处，提高互相的信任度。
【设计说明】通过对材料的分析，启发学生进一步思考应该站在何角度去体谅我们的父母长辈，不给父母长辈增添额外的负担，学生被真正触动。
（4）慰藉父母长辈（板书）
任务五：心动不如行动，老师想看看大家在下面的情景中你会怎么做父母长辈早晨离家时……父母长辈用餐时……父母长辈做家务时……父母长辈过生日时……家庭遇到困难时……
父母长辈对我们的要求很少，做子女的，只要给他们一点点，他们就满足了。
温馨小帖士：递一双拖鞋、泡一杯茶，削一只苹果，道一句问候、说一声祝福……都会给父母长辈带来莫大的欣慰和感动。
【设计说明】通过学生的交流，及时地做提炼与点拨，学生回答的都是细微的举动和言语，孝敬父母长辈就是应该从小事着手，达到了教学设计的目的。
小结：父母长辈对我们的要求很少，做子女的，只要给他们一点点，他们就满足了。
让我们行动起来，努力做到：尊重父母长辈、理解父母长辈、体谅父母长辈、慰藉父母长辈。
温馨小贴士：记得孝敬祖辈。
因为爷爷、奶奶、外公、外婆含辛茹苦地养大了父母亲，没有他们就没有我们的爸爸妈妈，更没有我们，他们有的还承担了照顾第三代的责任，他们为家庭做出了巨大贡献。
孝敬祖父母、外祖父母也是孝敬父母的表现。
七、板书设计
（一）“孝”是中华民族优良的传统美德
（二）1、什么是孝敬
2、怎样孝敬父母长辈
（1）尊重父母长辈
（2）理解父母长辈
（3）体谅父母长辈
（4）慰藉父母长辈
（三）孝敬父母是我们的道德义务和法律义务。