彭向刚——学习领导科学与艺术提升公共领导力与执行力
彭向刚：国家治理能力与公共领导力
摘要：国家治理能力现代化必然要求提升公共领导力。
从领导科学与艺术的角度，本文认为，提升公共领导力需要强化以下八个环节：以领导角色为前提，以善用领导权力为保证，以理顺领导关系为条件，以谋划领导思路为方向，以学会领导用人为核心，以强化领导沟通为重点，以保障领导执行为关键，以提高领导素质为基础。
以下选取其中两节内容：五、学会领导用人学会领导用人是公共领导力提升的核心环节。
“治国之道，唯在用人。
”选才用人是现代领导工作的一项重要职能。
能否真正有效地、正确地选人用人，是领导活动成败的关键。
正确用人是成事之资，错误用人则是败事之源。
一方面，从领导职责和领导活动的客观规律上看，知人善任是领导者的一项基本职责，用人正确与否是能否实现领导目标的关键。
古人云：“为政之本在于任贤。
”毛泽东也曾指出：“领导者的责任，归结起来，主要地是出主意、用干部两件事。
”选才用人作为领导者的一项基本职责，是领导活动客观规律本身的要求。
领导活动是领导者、被领导者和客观环境相互作用的过程。
离开了被领导者，领导者也就成了孤家寡人，无法进行领导活动。
人才是被领导者群体的中坚力量，是实现领导工作目标的核心团队。
因此，领导者对人才的识别、选拔、任用是否准确恰当，直接关系到领导工作的效能水平和领导目标的实现程度。
另一方面，从历史经验上看，善用人者得天下，反之，则失天下。
商汤灭掉夏桀，就是因为得到了一个经世治国的精英、炒菜的厨子——伊尹的相助，才推翻了夏桀的暴虐统治。
刘备之所以能分得三分之一天下，重要原因之一也是其用人得法：桃园结义聚集英雄，三顾茅庐请出诸葛。
因此，用人问题非常重要，得人才者得天下，人才兴则国运旺。
邓小平同志曾深刻指出：“善于发现人才，团结人才，使用人才，是领导者成熟的主要标志之一。
”要知道，领导的主要职责，不是用自己一个人的优秀去代替无数个人，而是要用自己的领袖才能来造就更多的优秀者。
可以说，选拔人才、培养人才是我们党历来比较重视的工作，近年来更是对干部人事制度加大了改革力度，并取得了良好的成效。
2024年《领导科学与艺术学》学习体会范文(三篇)
2024年《领导科学与艺术学》学习体会范文学习的过程就是成长的过程，在学习和实践中不断探索、思考和总结，逐渐形成自己的学习体会和经验。
在2024年学习《领导科学与艺术学》这门课程期间，我深感收获颇丰。
在本文中，我将就这门课程给我带来的启发和体会进行阐述。
首先，学习《领导科学与艺术学》让我意识到领导力的重要性。
在这个信息爆炸的时代，只有具备良好的领导力才能在激烈的竞争中脱颖而出。
领导力不仅仅指的是对下属的管理和指导，更重要的是要具备战略思维、决策能力和危机处理能力。
通过学习领导科学和艺术，我更加明白了一个好领导者应该具备的素质和能力。
其次，在学习过程中，我注意到了领导艺术对于领导者的重要性。
领导艺术强调的是领导者的人格魅力和情商，它强调了领导者要具备的沟通能力、人际关系处理能力和决策能力。
领导者如果只关注管理层面，却忽视了人们的情感需求和关怀，很难赢得团队的信任和支持。
因此，在领导科学与艺术学的学习中，我加强了自己的领导艺术修养，更加注重与团队成员的沟通和互动，也更加注重培养自身的情商。
另外，学习《领导科学与艺术学》还让我领悟到了团队建设的重要性。
团队合作是现代组织中不可或缺的一部分，只有具备高效的团队，才能在竞争中脱颖而出。
通过学习领导科学与艺术学，我了解到了如何打造高效团队、激励团队成员的方法和技巧。
合理分配资源、明确团队目标、激发团队成员的潜能，这些都是建设一个高效团队的关键。
通过课程学习和实践，我开始注重培养团队合作能力，提升团队的凝聚力和战斗力。
此外，学习领导科学与艺术学的过程中，我还意识到领导力的发展是一个持续的过程。
领导力不是一蹴而就的，它需要不断地学习和实践。
《领导科学与艺术学》这门课程提供了丰富的理论知识和实践案例，帮助我更好地理解和把握领导力的本质。
通过不断地学习和尝试，我不断地调整自己的领导方式，积极寻求反馈和改进。
同时，我也深知领导力的发展是一个长期的过程，需要不断地学习和成长。
领导科学概论(第3版) 彭向刚教案
领导科学概论(第3版) 彭向刚教案《领导科学概论(第3版) 彭向刚教案》序随着社会的不断发展和变化，领导科学作为一门重要的学科，对于组织管理和人员培养具有至关重要的意义。
在这里，我们将深入探讨《领导科学概论(第3版) 彭向刚教案》，并从多个角度对其进行评价和总结。
一、对《领导科学概论》的综合评价1. 专业性和权威性《领导科学概论(第3版) 彭向刚教案》作为一本领导科学的教材，在专业性和权威性方面表现突出。
通过对组织管理、领导心理学等领域的深入研究和彭向刚教授的丰富经验，该教案为读者提供了权威的学术资讯和案例分析。
2. 深度和广度兼具教案在涵盖领导科学理论的基础上，还融合了实际案例和行业发展趋势的分析，使得文章在深度和广度上都能满足读者的需求。
不仅可以让读者全面理解领导科学的基本理论，还能够引导他们将理论应用到实际工作中去。
3. 逻辑清晰和条理性强教案的结构和内容安排上走出了一种由浅入深、由简入繁的思路，使得读者在阅读过程中能够逐步深入理解领导科学的核心概念和实践要点。
在篇章之间的连接和承接也是非常清晰，对于读者的理解有着积极的引导作用。
二、《领导科学概论》中的核心理念和观点1. 领导者的内在修养彭向刚教授在教案中强调了领导者的内在修养对于组织管理和员工激励的重要性。
他认为，一个优秀的领导者首先需要具备良好的情商、沟通能力和团队合作精神，这些品质将直接影响到整个团队的凝聚力和执行力。
2. 变革和创新的重要性教案还强调了对于变革和创新的重要性。
在当今不断变化的市场环境下，组织需要不断进行变革和创新，才能保持竞争力和持续发展。
领导者应该具备敏锐的市场洞察力和领导团队进行创新思维的能力。
3. 领导者的责任和担当另外，教案还强调了领导者的责任和担当。
在团队发展和问题解决的过程中，领导者需要勇于承担责任和决策，带领团队从容应对各种挑战和困难。
三、个人观点和理解对于《领导科学概论(第3版) 彭向刚教案》这本教材，我个人认为它具有很强的实践性和指导性，不仅可以帮助读者全面了解领导科学的理论体系，还能够指导他们将理论转化为实际的管理行为和领导实践。
2024年学习《领导力与领导艺术》心得体会范例(2篇)
2024年学习《领导力与领导艺术》心得体会范例《领导力与领导艺术》是一本非常经典的领导学习指南，它以其独特的视角和深刻的洞见，对领导力的本质和艺术进行了深入剖析。
在阅读这本书的过程中，我获取了许多关于领导力的新的认知和经验，对于如何成为一名优秀的领导者有了更清晰的理解。
下面，我将从几个方面总结我在学习《领导力与领导艺术》中的心得体会。
首先，领导力的本质是影响力。
《领导力与领导艺术》强调了领导者的核心职责是影响他人，而不仅仅是掌权或者下达指令。
领导艺术包括了如何给予正向的影响，如何激发团队的潜力，如何赢得团队成员的信任和尊重等等。
一位优秀的领导者应该具备良好的人际关系和沟通能力，善于倾听他人的意见和观点，并且能够引导团队朝着共同的目标努力。
通过阅读这本书，我对于如何在工作中发挥自己的影响力有了更深入的了解，并且也积累了一些实用的技巧。
其次，领导力是需要不断培养和提升的。
《领导力与领导艺术》强调了领导力是可以通过学习和努力来培养和提升的，而不仅仅是天生具备的能力。
这一点对于我来说非常启发，因为之前我一直认为领导力是一种与生俱来的特质，在我个人发展中也没有给予它足够的重视。
然而，通过学习这本书，我意识到领导力是可以通过学习和实践来发展的，而且每个人在不同的领导岗位上都可以成为一位优秀的领导者，只要有足够的决心和努力。
我现在更加明白了需要不断学习和提升自己的领导力，才能在职场中取得更好的成就。
另外，领导力是一种全面性的学问。
《领导力与领导艺术》通过对众多领导者的研究和案例分析，深入剖析了领导力的多个维度和要素。
这本书包含了对领导者的个人素质、管理能力、沟通技巧、决策能力等等方面的讲解，涵盖了领导力的方方面面。
通过这个全面性的学习，我对于领导力的综合素养有了更深刻的理解。
我认识到一个优秀的领导者不仅仅需要具备出色的个人素质，还需要具备卓越的管理能力、敏锐的洞察力和高超的沟通技巧等等。
这也让我明白，要成为一名优秀的领导者，需要下大的努力和耐心，不断地提升和完善自己的各个方面能力。
2024年领导力与领导艺术培训心得体会(4篇)
2024年领导力与领导艺术培训心得体会（4500字）一、引言（200字）领导力与领导艺术是每个领导者必备的核心素质，在复杂多变的社会环境中发挥着重要的作用。
领导力与领导艺术培训对于提升个人的领导能力和艺术水平具有重要的意义。
本文通过对领导力与领导艺术培训的参与与体验，总结出了一些心得体会，以供参考。
二、培训内容与收获（800字）1. 领导力的本质和要素通过领导力培训，我对领导力的本质和要素有了更深入的理解。
领导力不仅仅是指在组织中担任领导职位的人所具有的能力，更是一种潜力和能量，是个人通过合理运用知识、技能和行为，影响和激励他人达成目标的能力。
培训中，我学会了如何建立良好的沟通和协作关系，如何有效地激励和激发团队成员的潜力，以及如何正确处理复杂的情境和冲突等。
通过这些学习，我在实际工作中更加自信和果断，更加有效地与团队成员协作，取得了良好的工作成绩。
2. 领导艺术的发展与实践领导艺术是领导者运用个人特质和技巧达成领导目标的过程和方式。
领导艺术培训中，我了解到领导艺术的基本原则和技巧，并通过实践来提升自己的领导艺术水平。
培训中，我学会了如何树立正确的领导形象和价值观，如何运用心理学、社会学和人际关系等知识来塑造良好的领导风格，以及如何有效地应对挑战和变革等。
通过培训的实践环节，我不仅提高了组织和发展团队的能力，还能更好地应对复杂的工作环境和竞争压力。
3. 领导力与领导艺术的综合应用领导力与领导艺术在实践中不是孤立存在的，而是相互联系和相互依赖的。
通过培训，我学会了将领导力与领导艺术相互结合，实现最佳的领导效果。
在领导团队时，我能够全方位地运用自己的领导力素质和领导艺术技巧来塑造团队的文化和氛围，提高团队的凝聚力和创造力。
在应对复杂的情况和问题时，我能够灵活地运用自己的领导力和艺术手段，及时调整策略和方法，以实现最佳的领导效果。
三、培训方法与反思（____字）1. 理论与实践相结合领导力与领导艺术的培训中，理论与实践相结合是非常重要的。
行政管理考研贸大行管彭向刚《领导科学概论》内部讲义
第六章领导素质第一节领导角色概述（一）领导角色的涵义A.社会角色：在一定的社会系统中个人或组织按照社会的期望所表现出来的行为模式。
角色是社会属性与个体选择的统一，是权利和义务的统一。
B.社会角色的扮演是个动态过程，经历三阶段：①对角色的期望和认知②对角色的学习领悟③对角色的实践。
C.按照社会角色不同标准，可以分为以下不同类型：①根据社会地位是否经过主观努力，分为先赋性角色和自致性角色。
领导角色先赋性→自致性：社会发展重要标志，体现开放民主进步性。
②根据心理状态不同，可分为自觉性角色和自发性角色。
领导角色是自觉性角色；自发性→自觉性：通过认知，学习和实践过程实现。
③从社会角色规范性程度，分为规定性角色与开放性角色规定性角色：社会角色具有严格的行为规范，对这种角色的权利义务和行为方式具有明确具体规定。
（领导角色）开放性角色：角色行为模式没有明确严格规定的社会角色（同学朋友）④从追求目标上划分，分为功利性角色和象征性角色功利性角色：直接追求各种明显的利益特别是物质利益（商农）象征性角色：表现型角色，指不以直接获得经济上利益为目的，以表现社会制度与秩序，表现社会行为规范、思想道德、价值取向等为目的的社会角色（领导者）⑤根据角色表现的隐显程度，分为活跃性角色和潜隐性角色。
领导活动中，领导者随时空转换角色（关乎领导形象和绩效）（一）领导角色的含义领导角色：领导者在社会系统的互动中所表现出来的与社会期望和自身地位相适应的权利、义务的规范和行为模式的总和。
如何理解：①领导角色是领导权利义务等一系列规范体系和行为模式。
②领导角色与领导地位和领导身份密切相关③领导角色是社会对领导者及其行为的期待。
二、领导角色的基本特征①主导性②公共性③导向性④复合性三、领导者的基本角色领导者角色是领导主题的基本职能的具体展现，领导者的基本职能直接决定了领导主体的不同角色。
领导者是多种角色的复合体：①领航者②决策者③服务者④责任人⑤设计师⑥组织文化培育者⑦激励者⑧创新者9.沟通者四、转型时期我国领导者角色转换①运动员→裁判员②实干家→战略家③控制者→激励者④官员→公仆⑤命令者→指导者第二节领导者个体素质概述一、领导者素质含义含义：担当领导者角色的主体为履行领导职能、发挥自身影响和作用所需具备的主观条件，是基于人的一般素质、又符合领导者角色特点而形成和具备的胜任领导工作的各种条件和特质。
2024年学习《领导力与领导艺术》心得体会(2篇)
2024年学习《领导力与领导艺术》心得体会《领导力与领导艺术》是一本关于领导力和领导艺术的重要著作。
通过阅读这本书，我对领导力和领导艺术有了更深入的理解，也从中得到了一些重要的心得和体会。
首先，我认识到领导力是一种重要的组织能力，对于组织的成功发展起着至关重要的作用。
领导者不仅需要有过人的智慧和决策能力，还需要具备很强的人际关系和沟通能力，以及良好的情商和情感智慧。
无论是作为一个组织的领导者还是团队的领导者，都需要有清晰的目标和愿景，能够激发团队的工作热情和创造力，带领团队克服困难和挑战，实现共同的目标。
其次，我觉得领导力不仅仅是一种能力，更是一种艺术。
领导者需要有良好的情绪调控能力，能够在逆境和困难面前保持乐观和坚定的信念，同时也要能够理解和尊重不同的意见和观点，善于倾听和包容他人，并能够在不同的情境中灵活地调整自己的领导风格。
领导者还需要与团队成员建立良好的信任关系和合作关系，能够激发团队成员的积极性和创造力，为团队提供合适的支持和激励。
领导力的艺术在于平衡不同的利益和需求，处理复杂的人际关系和组织关系，以及应对各种挑战和变化。
另外，我认为领导力是可以培养和提升的。
领导力的发展需要不断地学习和实践，积累经验和改进自己的能力。
通过不断地反思和自我评估，我们可以发现自己的不足之处，并寻找对策和改进的方法。
同时，我们还可以通过学习其他成功的领导者的经验和故事，借鉴他们的成功经验和领导风格，不断地提升自己的领导力。
领导力的发展也需要团队和组织的支持和培养，领导者应该鼓励团队成员主动参与和贡献，激发每个人的潜力和创造力，打造一个积极、合作、创新的团队文化。
最后，我认为领导者的责任不仅局限于自己的职责和利益，还需要关注团队和组织的整体利益和发展。
领导者要有高度的责任感和使命感，要能够追求高尚的目标和价值观，注重企业社会责任和可持续发展，创建一个有价值、有意义的组织。
领导者还要积极地关注员工的福祉和发展，提供良好的职业发展机会和环境，帮助员工实现自身的价值和潜力。
首先感激县委领导为我提供了这次难得的学习培训机会
首先感激县委领导为我提供了这次难得的学习培训机会，使我能够跳出具体事务的圈子，静下心来，学习新的知识，反思自己的工作实践，寻求新的理论支撑。
我也非常珍惜这次学习机会，潜心研学，圆满完成了学习任务，不辜负领导和组织对我的培养和期望。
从踏进川大校园的那一刻起，便把自己当成一名普通的学员，积极地适应环境，孜孜以求地投入到紧张而繁重的学习中，严格要求自己，力争在短短的40天的时间里，学到更多扎实有用的知识，以便回到自己的岗位后更好地为马尔康建设与发展贡献力量。
这次培训班的学习，对自己理论上是一次提高，观念上是一次提升，实践上是一次推动。
我有很深的体会，感触也很多。
2011年11月7日至12月17日，我在四川大学参加了公共卫生能力提高班学习，40天的学习培训，收获颇多。
一是领略了川大“海纳百川、有容乃大”朴实的校训。
直接感受了川大人崇尚科学，严谨务实、无浮躁之心而胜于言的精神，置身于优美的川大园，感受着名校厚重的文化氛围。
二是领略了名师的智慧和风采。
为我们讲课的教授个个都是才高八斗、知识渊博，是全国这一领域的知名人士。
课堂里生动幽默、气氛活跃、形式新颖的教学无不给我留下深刻难忘的印象。
三是珍惜难得的学习机会。
庆幸自己能来川大学习，虽然学习时间是短暂的，但我所领略和感受到的，应该是终生难忘，我体味到川大的校训、精神和川大的责任以及它的美，已深深烙在心里。
感谢州、县组织部为我们提供了川大充电学习的机会，感谢川大干部教育学院的领导老师们精心组织如此高水准的培训课程。
可以说，这次在川大的学习培训，令我受益匪浅，感悟颇深，真切感受到：作为一名党培养多年的公共卫生干部要跟上时代步伐，履行好自己的岗位职责，必须学习发扬川大“严谨、勤奋、求实、创新”精神，在真学、真懂、真用上下功夫。
一是在真学上下功夫。
真学，就是要在学习上做到潜心学习，孜孜不倦。
这次川大大学培训，学到了以前所没有接触过的新理念、新思维，让我再一次感受到学习的重要性。
对外经济贸易大学公共管理学院财政学专业彭向刚公共政策考博参考书-考博分数线-专业课真题
对外经济贸易大学公共管理学院财政学专业彭向刚公共政策考博参考书-考博分数线-专业课真题一、专业的设置公共管理是以政府为主导的公共组织和以公共利益为指向的非政府组织（NGO），为保障和实现公共利益而致力于为社会提供公共产品和公共服务的活动。
树立现代公共管理意识，提升公共政策和公共服务水平，强化公共管理者的职业能力，有效化解社会矛盾和冲突，促进社会和谐发展与人类文明共同进步，这已成为公共管理者面临的严峻考验，也是公共管理学院的神圣使命。
二、考试的科目三、导师介绍彭向刚，1962年生，辽宁北镇人，法学博士。
现任对外经济贸易大学公共管理学院院长，教授、博士生导师。
中山大学中国公共管理研究中心兼职教授，北京大学、清华大学、国家行政学院、中国浦东干部学院等高校院所客座教授。
主要从事领导科学及中外政府改革理论研究。
育明教育考博分校解析：考博如果能够提前联系导师的话，不论是在备考信息的获取，还是在复试的过程中，都会有极大的帮助，甚至是决定性的帮助。
育明教育考博分校经过这些年的积淀可以协助学员考生联系以上导师。
四、参考书目五、对外经贸考博英语对外经贸的考博英语满分100分，题型有阅读、翻译和写作等。
对外经贸考博英语的整体难度介于六级和老托福之间，对词汇量有很高的要求，特别注重对形近字、意近词和固定搭配以及语法的考察。
做阅读理解一定要遵守“实事求是”的原则，翻译这一个题型很容易丢分，考博资料获取、复习经验可咨询叩叩：捌九叁二，四壹二，贰六，要想得高分，每一天都要遵循“八步法”练习三个句子。
作文对于考生的英语综合能力要求很高，要做到“厚重、灵动和美观”，复习资料建议使用育明教育考博分校编写的对外经贸考博英语一本通。
每年有大批的同学英语单科受限，对于英语基础比较差的考生，建议大家早做准备。
育明考博教研部主编的《考博英语真题解析》《考博词汇》，河北大学出版社出版。
是最为权威的考博英语备考资料。
同时也得到了育明考博学员的肯定和证明，并且每年都会再版更新。
学习体会----感悟清华 感恩企业
感悟清华感恩企业-----新绛供电支公司文雪萍作为电力企业一名基层干部，非常荣幸地参加了清华大学组织举办的领导力提升高级研修班。
初夏的清华，气魄中透着秀美，沧桑中蕴含着灵气。
从进入清华的第一天起，所到之处无不渗透着浓厚的清华文化和清华精神。
那宁静的“荷塘月色”、那饱经风霜的“水木清华”、更有那“自强不息、厚德载物”的校训和“行胜于言”的校风，如春雨般渗入了我的心田。
在这相聚短暂而又紧张有序的培训学习中，同仁、师生之间团结友爱，互帮互助，相互间增进了友谊，真有一种“同学少年、意气风发”的感觉。
更重要的是通过交流学习，不但使自己开阔了视野、拓宽了思路，而且近距离从专家、学者、教授们认真严谨、优雅风趣、高起点、新理念、充实又精彩的授业解惑中，我深受教导，开阔了视野，同时更深深地悟出了许多的道理。
授课老师多为教授、博导，彭向刚教授的《领导科学与领导艺术》，高贤峰院长的《思想管理与组织文化建设》，生动、形象、优雅、风趣的授课，让我懂得了如何做好一名领导干部，如何塑造自身的人格魅力，如何运用新主人翁的理论凝聚员工的力量，促进电力事业的蓬勃发展。
以前我把自己全部的精力都一心投在企业的安全生产上，以为“勤”字当头、以身作则就会出成绩。
而今，我才明白“教练型领导”的含义，发挥出自身的领导作用，打造出一支凝心聚力、团结、务实的队伍才是促进企业发展的根本；马骏教授的《世界格局与中国发展》，叶卫平教授的《宏观经济形势分析》，让我深刻体会到中国发展崛起面临的巨大压力、领导科学决策的极端重要性。
通过客观分析当今国际经济对我国宏观经济政策的影响，结合国家“十二五”规划发展，充分得出：自主创新是关键，品牌战略是动力。
通过日本大地震对发展核能的反思等，极大提高了爱国主义热情，从而更加热爱企业，感恩企业，时时刻刻为企业的发展着想；通过参观北京现代亲眼见证了中国汽车产业的掠影；通过《走进音乐的世界》学会了用音乐的眼光看世界的发展，陶冶了情操；轻松愉快的《压力管理》教会了我如何管理个人健康；解读《中国企业可持续发展战略管理》，必须明白：现代企业之间的竞争，不是产品技术之间的竞争，而是商业模式之间的竞争；聆听白晓民院长认真分析《国内外电力发展趋势及现状》，增强了打造智能电网的信心和决心，建设坚强的智能电网要经过许多人不懈的努力，是我们电力人的目标。
彭向刚学习领导科学与艺术提升公共领导力与执行力
一
单
元
科学的领导定位
提
正确的领导思路
升
有效的领导用人
领 导
高超的领导协调
力
的
高
度
●领导的专业定位
第 发挥影响力让别人办成事 一 ●领导的层次定位 讲 领导体现影响力
理 管理追求执行力
解 领
●领导的角色定位
导 引航员 指挥员 教练员 裁判员
定 服务员
位
第 ▲领导思路的价值 二 战略决定未来 讲 目标引领方向
谋 想法影响做法
划 领
思路改变出路
导
思
路
▲领导思路的内容要点
第 二
问题分析 行业分析
讲 目标定位 主要任务
谋 战略规划 组织设置
划 队伍建设 文化培育
领 导
制度规范 班子和谐
思
伊斯兰：以德报德，以怨报怨。
路
基督教：以德报德，以德报怨。 中 华：以德报德，以直报怨。
▲领导用人策略要点
第 三 讲
注重培养 储备力量 合理搭配 优化组合 鼓励竞争 激发活力
政 抓制度
执 抓文化
行 抓培训
力 抓监督
第 三
领导素质的厚度取决于——
单
元
职业化的素质结构
提
个性化的生涯设计
升 领
习惯化的修养路径
导
素
质
的
厚
度
第 ▲现代领导素质结构 五 政治头脑 讲 思维方式修 职业道德炼 代知识结构 沟通能力
领 心理健康
导 学习习惯
素
质
学 用管结合 动态调整 会 恩威并用 攻心为上 选 重用精英 建设团队 材 扬长避短 人尽其才 用 科学考核 公平奖惩 人
对外经贸大学行政管理考研复习笔记彭向刚—领导科学概论
育明教育2014年对外经济贸易大学行政管理考研辅导再创佳绩2014年，育明教育共有6名学员成功考上对外经济贸易大学行政管理专业，北大人大教授+阅卷名师+精准的押题2015年对外经济贸易大学行管考研专业课全程班（基础+强化+冲刺）优惠价2500元！赠送阅卷人指导一对一指导！2015年贸大行管专业课考研参考书781行政管理学《公共管理学——一种不同于传统行政学的研究途径》，陈振明，中国人民大学出版社（2008年第二版）；《管理学》，斯蒂芬﹒P﹒罗宾斯，玛丽﹒库尔特，清华大学出版社 2011版；881行政学综合《公共行政学》，张国庆，北京大学出版社（2007第三版）；《张国庆公共行政学考研解析》，团结出版社，2013年版；（最权威的复习资料）《行政学与行政诉讼法》，孙利，对外经济贸易大学出版社（2008年）；《领导科学概论》，彭向刚，高等教育出版社（2007年）。
彭向刚—领导科学概论一：研究生课程1、领导观念与角色2、权力与影响力3、协调领导关系4、领导用人5、领导沟通6、如何提告执行力7、加强自身修养=职业化的领导素质二：重点提示：1、领导科学与管理科学p152、现代领导发展的基本趋势p283、领导的本质p314、领导的要素与职能p335、邓小平的领导理论{领导的本质；领导班子建设；领导作风；选才用人}6、领导特质理论p677、领导行为四分图p718、费德勒权变模型p749、豪斯的路径-目标理论p7610、弗洛姆和耶顿的领导者-参与模型p7911、领导的归因理论p8112、魅力领导理论p8313、现代领导的基本观念{权力观念；市场经济观念；人才观念}p9214、领导原则{实事求是原则；以人为本原则}p10915、领导体制及其作用p13416、我国领导体制的主要弊端与完善p148；p15117、明茨伯格的领导者的角色观p16618、现代领导者的基本角色p16919、转型时间我国的领导者的角色转换p17120、领导者素质的基本内容{道德素养}p17721、合理的领导集体素质结构的基本内容p19522、领导集体素质结构优化的原则p19923、领导作风的意义p21024、不良的领导作风的表现与改进p22125、领导决策理论模式{传统的理性决策模式；有限理性决策模式；渐进决策模式；“垃圾桶”决策模式}p23926、领导决策的基本原则p24527、现代决策信息收集处理机制p25728、决策失误责任追究机制p26329、选才用才的意义p27130、人才选拔的标准p28331、领导监督的原则和方式p30932、领导监督的必要性p31333、改革和完善我们领导监督体制p31734、基本的领导方法p342{坚持群众路线}35、领导授权艺术p36136、正副职合作的艺术p38137、处理突发性事件的艺术p39538、提高领导艺术水平的途径p39839、领导激励的作用p40940、领导激励的理论{马斯洛需要层次理论；弗洛姆期望理论；亚当斯公平理论；斯金纳强化理论}41、领导绩效考评的内容p44442、领导绩效考评的原则p44643、当前我国的领导绩效考评p456贸大行管考研专业课复习重点以及专业课复习技巧781：公共管理学贸大公共管理学院的所有专业专一都是考781，而且781给分较专二严格，2014年就有很多专二130+而专一只有80、90的同学，直接导致总分过低，进不了复试，所以要高度重视781的复习。
2024年领导艺术课心得体会(2篇)
2024年领导艺术课心得体会一、课程背景介绍在当今高速发展的社会中，领导力的重要性愈发凸显。
作为一个领导者，他需要具备一定的管理能力、沟通能力和团队合作能力等多方面的素质。
然而，这些素质并非与生俱来，需要通过学习和实践来不断提升。
本次领导艺术课程是为了帮助学员更好地发展领导力，并提高管理能力、沟通能力和团队合作能力等方面的课程。
这门课程由一位经验丰富的领导者亲自授课，课上通过讲解理论和实例分析相结合的方式，为学员提供了很好的学习机会。
二、学习内容和主题在这门课程中，我们学习了许多关于领导艺术的理论和实践内容。
以下是我认为最重要和有启发性的几个主题：1. 人际关系管理人际关系是领导者管理团队的关键之一。
这门课程首先强调了建立和维护良好的人际关系对领导者的重要性。
我们学习了如何与不同性格和背景的人建立有效的沟通和合作关系，如何处理冲突和解决问题，以及如何激发团队成员的积极性和创造力等。
2. 战略规划与决策领导者需要具备战略规划和决策能力，能够为组织设定明确的目标和方向，并制定实施计划。
本课程通过案例分析和实例讲解等方式，向我们介绍了战略规划的基本原理和方法，以及如何进行有效的决策。
3. 团队管理与协作成功的领导者懂得如何团队管理和协作，能够带领团队达成共同的目标。
在课程中，我们学习了如何激励团队成员，激发他们的潜力，如何培养团队的合作精神和团队效能等。
同时，我们还学习了如何有效地分配和管理团队资源，如何处理团队内部的冲突等。
三、学习收获和心得体会通过这门领导艺术课程的学习，我收获了很多有价值的知识和经验，同时对领导者的要求也有了更全面和清晰的认识。
以下是我在课程中的一些心得体会：1. 领导艺术需要不断学习和实践学习是成为一个优秀领导者的基础。
因此，我们需要不断学习和积累知识，从理论和实践两方面来不断提升自己的领导能力。
同时，在实践中不断反思和总结，及时调整和改进自己的管理和领导方法。
2. 建立良好的人际关系是成功领导者的重要基石人际关系的管理对于领导者来说至关重要。
2024年《领导科学与艺术学》学习体会范文(二篇)
2024年《领导科学与艺术学》学习体会范文学习《领导科学与艺术学》这门课程，让我有机会系统地学习领导力的相关知识和技能，深入了解领导者应具备的科学和艺术性的素养，对我的职业发展和个人成长都有着积极的影响。
通过这门课程的学习，我对领导的理解更加深入，对于如何成为一名有效的领导者也有了更清晰的认识和思考。
首先，通过学习领导科学，我了解到领导力的核心概念和理论。
领导力是指一个人能够影响他人，使他们积极地参与和努力实现共同目标的能力。
在学习过程中，我深入学习了各种领导理论，如特质理论、行为理论、情境理论等，了解了不同理论在不同情境下的适用性和局限性。
同时，学习了如何将这些理论应用于实际领导实践中，使自己能够更好地理解和应对不同的领导挑战。
其次，通过学习领导艺术，我明白了领导的艺术性和灵活性的重要性。
领导不仅仅是一种科学，更是一门艺术。
领导者需要具备对人的洞察力和感知力，能够理解员工的需求和动机，激发他们的潜能和创造力。
在学习过程中，我学习了如何运用情绪智力和社交智力连接人与人之间的关系，建立有效的沟通和互动，提高人际关系和团队合作的能力。
同时，学习了如何灵活运用不同的领导风格和技巧，根据情境和员工特点进行灵活调整，最大化地发挥团队的整体效能。
另外，在学习领导科学与艺术学的过程中，我还深入了解了领导的职责和角色。
领导者不仅要担负起业绩目标的责任，还要关注员工的发展和幸福感。
他们需要制定清晰的愿景和目标，为员工提供明确的方向，鼓励员工的主动性和创造力，为员工提供成长和发展的机会。
通过学习领导科学与艺术学，我更加明确了领导者的角色和职责，意识到领导者的成功与团队的成功息息相关，只有通过有效地激励和激发员工的潜能，才能实现组织的长期发展和成功。
此外，通过课程的学习，我也从实践中学到了很多宝贵的经验和教训。
领导科学与艺术学强调实践的重要性，通过案例分析和模拟实践等活动，使学生能够在实际情境中思考和解决问题，提高自己的领导能力。
2024年学习《领导力与领导艺术》心得体会模板(二篇)
2024年学习《领导力与领导艺术》心得体会模板标题：《领导力与领导艺术》学习心得体会一、引言《领导力与领导艺术》是一本著名的领导力教育经典著作，本文旨在分享我在2024年学习这本书过程中所获得的心得体会。
通过阅读和学习这本书，我对于领导力的理解和实践能力得到了显著的提升。
二、对于领导力的新认识通过学习《领导力与领导艺术》，我对于领导力有了更为全面和深入的认识。
书中强调领导与管理的区别，领导力强调的是影响他人的能力，而非权威的行使。
领导者应该具备一定的领导素质，如坚定的信念、目标感和人际关系的管理能力等。
这让我明白，一个优秀的领导者不仅仅是管理者，更是一个能够激发团队潜力和推动组织进步的人。
三、个人领导力的提升通过学习《领导力与领导艺术》，我能够更加自觉地提升自身的领导力。
首先，我明白到了领导力是可以培养的，并不是与生俱来的。
书中提到了许多培养领导力的方法和技巧，如主动承担责任、持续学习和修炼自己的品格等。
我按照书中的指导，不断反思自己的行为和决策，不断学习和成长，通过实践和积累经验，我的领导力逐渐得到了提升。
同时，书中也提到了领导力的关键要素，如情商、影响力和沟通能力等。
我积极关注和学习这些要素，注重提升自己的情绪管理能力和人际沟通能力。
通过在团队中的实践，我逐渐掌握了有效的沟通技巧和影响他人的方法，使得我的领导力得到了更好的展现和实践。
四、团队领导力的培养学习《领导力与领导艺术》还让我明白到，一个团队的成功离不开团队领导力的发挥和培养。
作为领导者，我们需要明确团队的目标，并通过有效的沟通与激励来激发团队成员的潜力。
书中提到了团队建设的方法和策略，如鼓励开放性的讨论、培养共同的价值观和推崇创新等。
我通过实际操作，带领团队成员形成了良好的合作氛围，增强了团队的凝聚力和战斗力。
此外，书中还介绍了一些团队领导力的挑战和解决方案，如解决团队冲突、处理经济和资源问题等。
我通过学习这些案例和故事，了解到了如何在复杂的情况下保持团队的稳定和前进，不断调整策略和方法，从而提升团队的领导力和整体战斗力。
2024年领导力与领导艺术培训心得体会范文(2篇)
2024年领导力与领导艺术培训心得体会范文____年领导力与领导艺术培训心得体会作为一位职场人士，我深知领导力的重要性。
无论是在企业中还是在个人生活中，领导力都能起到巨大的作用。
因此，我决定参加领导力与领导艺术培训课程，以提升自身的领导能力和领导艺术，成为一名更出色的领导者。
在整个培训过程中，我学到了许多有关领导力和领导艺术的理论知识和实践技巧。
首先，我们学习了领导力的定义和特征。
领导力不仅仅是指领导者的权威和职权，更重要的是领导者能够激励和激发团队成员的内在动力，使他们全身心地投入到工作中。
一个优秀的领导者应该具备沟通能力、决策能力、组织能力、社交能力等多方面的能力。
其次，我们学习了领导与管理的区别。
领导和管理是两个不同的概念，虽然这两者之间存在交叉和重叠，但它们的核心目标和方法是不同的。
管理注重规划、组织、控制和协调，而领导注重激励、影响、激发和指导。
一个优秀的领导者应该既具备管理能力，又具备领导能力，以达到组织的发展目标。
除了理论知识，我们还进行了许多实践活动，以锻炼和提升自己的领导能力。
例如，我们参与了团队合作项目，通过与不同背景和能力的团队成员协作，学会了如何有效地沟通和协调工作。
我们还进行了模拟演练，扮演领导者的角色，学习如何做出决策和处理困难情况。
这些实践活动不仅帮助我们将理论知识应用到实际中，更重要的是帮助我们发现自身的优势和不足之处，进一步完善自己的领导风格。
在整个培训过程中，我最深刻的收获是领导艺术的重要性。
领导艺术是指领导者的个性、情绪和人际关系方面的能力，它是领导者成功的关键之一。
通过学习领导艺术，我意识到一个优秀的领导者应该具备自我认知的能力，了解自己的优点和缺点，以及自己的价值观和目标。
同时，一个优秀的领导者还应该具备情绪智力，能够控制自己的情绪，对团队成员的情绪做出正确的反应。
此外，一个优秀的领导者还应该具备良好的人际关系能力，能够建立信任和合作的关系，有效地沟通和协调团队中的各个成员。
论领导者贯彻落实科学发展观的大思路
论领导者贯彻落实科学发展观的大思路
彭向刚
【期刊名称】《长白学刊》
【年(卷),期】2010()5
【摘要】科学发展观对领导思维和领导能力提出了更高的要求。
各级领导干部作为贯彻落实科学发展观的第一责任人,必须形成贯彻落实科学发展观的大思路,即解放思想,坚持发展;尊重规律,科学发展;民生至上,人本发展;突出重点,全面发展;统筹兼顾,协调发展;依托优势,特色发展;环境友好,持续发展;对外开放,和平发展。
【总页数】5页(P48-52)
【关键词】领导者;科学发展观;大思路
【作者】彭向刚
【作者单位】沈阳师范大学管理学院
【正文语种】中文
【中图分类】D261.1
【相关文献】
1.深入贯彻落实科学发展观努力开创人大工作新局面——关于县级人大贯彻落实科学发展观的思考 [J], 张兴华
2.贯彻落实科学发展观构建和谐平安新集——黑龙江省集贤县贯彻落实科学发展观活动侧记 [J],
3.贯彻落实科学发展观:领导者能力、实践与评价的新视角 [J], 奚洁人;陈尤文
4.全面准确把握和深入贯彻落实科学发展观——胡锦涛：切实搞好深入学习实践科学发展观活动，把贯彻落实科学发展观提高到新的水平 [J],
5.提高高校领导者贯彻落实科学发展观的能力 [J], 柳菊兴
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理 管理追求执行力
解 领
●领导的角色定位
导 引航员 指挥员 教练员 裁判员
定 服务员
位
3
第 ▲领导思路的价值 二 战略决定未来 讲 目标引领方向
谋 想法影响做法
划 领
思路改变出路
导
思
路
4
▲领导思路的内容要点
第 二
问题分析 行业分析
讲 目标定位 主要任务
谋 战略规划 组织设置
划 队伍建设 文化培育
领 导
制度规范 班子和谐
思
伊斯兰：以德报德，以怨报怨。
路
基督教：以德报德，以德报怨。 中 华：以德报德，以直报怨。
5
▲领导用人策略要点
第 三 讲
注重培养 储备力量 合理搭配 优化组合 鼓励竞争 激发活力
学 用管结合 动态调整 会 恩威并用 攻心为上 选 重用精英 建设团队 材 扬长避短 人尽其才 用 科学考核 公平奖惩 人
6
第 二
执行力的效度取决于——
单
领导决策
元
战略动员
提 升
管理体制
行
工作流程
政
规章制度
执 行
执行文化
力
教育培训
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
的
监督检查
效
度
7
第 抓决策
四 抓动员
讲 抓体制
提 升 行
抓用人 抓计划 抓流程
政 抓制度
执 抓文化
行 抓培训
力 抓监督
8
第 三
领导素质的厚度取决于——
单
元
职业化的素质结构
提
个性化的生涯设计
升 领
习惯化的修养路径
导
素
质
的
厚
度
9
第 ▲现代领导素质结构 五 政治头脑 讲 思维方式
修 职业道德
炼 现 代
知识结构 沟通能力
领 心理健康
导 学习习惯
素
质
10
第 ▲提高领导素质的修养途径
六 讲
在生涯规划中定向
提 升
在读书学习中提高 在社会实践中锻炼
领 在总结经验中升华
导 素
在自我反省中净化
质 在组织培训中成长
学习领导科学与领导艺术 提升公共领导力与执行力
主讲人：彭向刚 法学博士 吉林大学 教授、 博士导师 清华大学 客座教授 中山大学 兼职教授
可编辑ppt
1
第 领导力的高度取决于——
一
单
元
科学的领导定位
提
正确的领导思路
升
有效的领导用人
领 导
高超的领导协调
力
的
高
度
2
●领导的专业定位
第 发挥影响力让别人办成事 一 ●领导的层次定位 讲 领导体现影响力
的
途
径
11