苏科版初中物理九上 14.3 欧姆定律 导学案
14.3欧姆定律导学案2023-2024学年学年苏科版物理九年级上册
14.3 欧姆定律导学案 20232024学年学年苏科版物理九年级上册一、教学内容本节课的教学内容选自苏科版物理九年级上册第14章第3节“欧姆定律”。
本节课的主要内容有:1. 电流与电压、电阻的关系;2. 欧姆定律的内容及其表达式;3. 电阻的计算公式及计算方法。
二、教学目标1. 理解电流、电压、电阻的概念及它们之间的关系;2. 掌握欧姆定律的内容及表达式;3. 学会使用欧姆定律计算电流、电压、电阻。
三、教学难点与重点1. 教学难点:电流、电压、电阻之间的关系及欧姆定律的应用;2. 教学重点:欧姆定律的内容及其表达式。
四、教具与学具准备1. 教具:多媒体课件、实验器材(电流表、电压表、电阻器、导线等);2. 学具:课本、练习册、笔记本。
五、教学过程1. 实践情景引入:通过展示一个充电宝,让学生思考:充电宝的电压、电流和电阻之间的关系是什么?2. 知识讲解:讲解电流、电压、电阻的概念,并阐述它们之间的关系。
引导学生理解欧姆定律的内容及其表达式。
3. 例题讲解:给出一个典型例题,如:“一个电阻器在电压为2V时通过的电流为1A,求该电阻器的电阻。
”引导学生运用欧姆定律解决问题。
4. 随堂练习:设计一些练习题,让学生现场练习,巩固所学知识。
5. 电阻的计算:讲解电阻的计算公式及计算方法,让学生学会计算电阻。
6. 课堂小结:六、板书设计1. 电流、电压、电阻的概念及关系;2. 欧姆定律的内容及其表达式;3. 电阻的计算公式及方法。
七、作业设计1. 题目一:已知一个电阻器在电压为4V时通过的电流为2A,求该电阻器的电阻。
答案:该电阻器的电阻为2Ω。
2. 题目二:一个电阻器在电压为6V时通过的电流为3A,若电压变为12V,求通过的电流。
答案:当电压变为12V时,通过的电流为2A。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思:本节课的教学效果如何,学生是否掌握了欧姆定律及其应用,有哪些不足之处需要改进。
2. 拓展延伸:让学生思考:欧姆定律在实际生活中的应用,如何利用欧姆定律解决实际问题。
第十四章第三节欧姆定律(第2课时)导学案-苏科版九年级物理上册
第十四章第三节欧姆定律(第2课时)导学案苏科版九年级物理上册一、教学内容本节课的教学内容来自苏科版九年级物理上册,第十四章第三节“欧姆定律(第2课时)”。
本节课的主要内容有:1. 欧姆定律的数学表达式:I = U/R2. 欧姆定律的应用:计算电流、电压、电阻的关系。
3. 电阻的计算:R = U/I二、教学目标1. 学生能够理解欧姆定律的概念,掌握欧姆定律的数学表达式。
2. 学生能够运用欧姆定律计算电流、电压、电阻的关系。
3. 学生能够独立完成电阻的计算。
三、教学难点与重点重点:欧姆定律的概念及数学表达式。
难点:运用欧姆定律计算电流、电压、电阻的关系,以及电阻的计算。
四、教具与学具准备教具:黑板、粉笔、PPT。
学具:课本、练习册、计算器。
五、教学过程1. 实践情景引入:请同学们思考,我们在生活中哪些场景会用到电流、电压、电阻的概念?2. 知识讲解:介绍欧姆定律的概念,讲解欧姆定律的数学表达式。
3. 例题讲解:运用欧姆定律计算电流、电压、电阻的关系。
a. 一根电阻为10Ω的导线,两端电压为5V,求电流大小。
b. 一根电阻为20Ω的导线,两端电压为10V,求电流大小。
5. 电阻的计算:讲解电阻的计算公式R = U/I,并请同学们进行相关练习。
六、板书设计欧姆定律:I = U/R电阻的计算:R = U/I七、作业设计a. 一根电阻为15Ω的导线,两端电压为7.5V,求电流大小。
b. 一根电阻为30Ω的导线,两端电压为15V,求电流大小。
a. 导线两端电压为10V,电流为2A。
b. 导线两端电压为5V,电流为1A。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思:本节课的教学目标是否达成?学生对欧姆定律和电阻计算的掌握程度如何?2. 拓展延伸:请同学们思考,欧姆定律在实际生活中的应用,以及如何根据实际情况计算电流、电压、电阻的关系。
重点和难点解析一、欧姆定律的理解和应用欧姆定律是物理学中最为基础的定律之一,它描述了电流、电压和电阻之间的关系。
苏科版初中物理九年级上册14.3 欧姆定律学案
《探究电流、电压、电阻的关系》导学案一、学习目标:1.学习用“控制变量法”研究问题的方法,探究电流、电压、电阻间关系,进一步学会电压表、电流表、滑动变阻器的使用;2.进一步体验用图像来说明物理现象,揭示物理规律的方法,培养严谨细致、一丝不苟、实事求是的科学态度和探索精神;3.理解掌握部分电路欧姆定律及其表达式,能用欧姆定律解决实际问题。
二、课堂探究:活动一、探究通过导体的电流与电压的关系1.如何探究通过导体的电流与它两端的电压关系?答:___________________________________________________________________2.如何控制电阻不变?___________________________________________________3.如何改变电压?_______________________________________________________4..怎样知道电流和电压的值?____________________________________________5.设计实验电路图:2分钟6.实物连接注意事项:a.开关应处于________状态。
b.滑动变阻器应遵守_____________的原则,滑片P处于阻值______位置。
c.在不知道电流,电压大小的情况下,电流表和电压表应选择______量程,使电流从____接线柱流入,_____接线柱流出。
7.设计实验步骤进行实验8.把测量的数据填入表中。
把表中的数据,在坐标系中描点,画出I-U图像分析表中的实验数据,以及I-U 图像,你能得到什么结论?________________________________________________________________________探究电流与导体两端的电压的关系实验中,滑动变阻器的作用是什么?_______________________________________________________________________ 活动二:研究通过电阻的电流与电阻大小的关系?1.如何探究通过导体的电流与电阻的关系?答;__________________________________________________________________2.如何改变电阻?_____________________________________________________3.如何保持电阻两端电压不变?__________________________________________4.怎样知道电流和电压值?________________________________________________5.设计实验电路图:1分钟6.根据电路图,设计实验步骤,进行实验。
[苏科版]九年级物理上册《14.3+欧姆定律2》导学案
【学习目标】学会应用欧姆定律的公式以及变形公式。
【重点难点】学会应用欧姆定律的公式以及变形公式。
【课前预习】如果电流、电压和电阻三个物理量的符号分别用I、U和R表示,相信你能写出欧姆定律的表达公式,该公式是,其中三个物理量的单位分别是、和。
利用欧姆定律的公式,你能得到的变形公式有,。
在利用欧姆定律解题时,一定要记住电阻的大小只与电阻的、以及、有关,与它两端的和通过它的是无关的。
【新知导学】将一根电阻是100Ω的电炉丝接在220 V的电压上,通过它的电流是多少?如果不小心将电炉丝短路,接触位置的电阻约为1Ω,此时电路中通过的电流又是多少?由此可知,短路的危害有哪些?【当堂训练】1.如果电流、电压和电阻三个物理量的符号分别用I、U和R表示,相信你能写出欧姆定律的表达公式,该公式是,其中三个物理量的单位分别是、和.利用欧姆定律的公式,你能得到的变形公式有,。
2.某导体的电阻是4Ω,当加在该导体两端的电压为2 V时,通过导体的电流是 A。
如果电压增大为4 V,则通过该导体的电流是 A这时导体的电阻是Ω。
3.某电阻的阻值为10 Ω,若通过该电阻的电流为0.6 A,则加在此电阻两端的电压为V.4.根据欧姆定律I=U/R可知,电路中 ( )A.当U一定时,R变小,I一定变小 B.当U一定时,R变小,I一定变大C.当U变大时,R变大,I就变小 D.当U变大时,I变大,R也随着变大5.一段导体两端的电压为15 V ,通过的电流是0.5 A ,若两端的电压变为5 V ,则这段导体的电阻是 ( )A .10ΩB .20ΩC .30ΩD .40Ω6.根据欧姆定律可以得出IU R ,下列对此公式得说法正确的是( ) A.导体中的电流越大,则电阻越小B.加在导体两端的电压越大,则电阻越大C.导体的电阻与电压成正比,与电流成反比D.导体的电阻等于导体两端的电压与电流之比7.某同学用如图所示的电路研究电流与导体电阻的关系时,得到的数据如下表所示(电阻两端的电压U = 4 V).(1)分析表中的数据可得结论: 。
苏科版-物理-九年级上册-九年级物理 14.3 欧姆定律的应用 导学案
一、课标导读
1、了解伏安法测电阻的原理,学会用伏安法测电阻。
2、能正确画出伏安法测电阻的电路图,并按电路图连接实物电路。
3、学会正确选择电压表量程,并用试触法确定电流表的量程。
二、问题导思
1、如何测出导体两端的电压和导体中的电流?
2、如何用串联电路的电流和电压规律推导出串联电路的总电阻?
三、例题导练
1、如下图所示电路中,电源电压为3V且保持不变,R=10Ω,滑动变阻器的最大阻值R’=20Ω.当开关S闭合后,在滑动变阻器的滑片由A端移动到B端的过程中,电流表示数的变化范围是
2、灯泡L1和L2串联在电路中,加在它们两端的总电压为12V,L1电阻是8Ω,L2两端的电压是4V,则L1中的电流是____ A。
3、把电阻R1 =3Ω、R2 = 6Ω接入同一电路,关于它们的总电阻值,下列四个选项中,不可能的是()
A.9Ω B.2Ω C.9Ω或2Ω D.3Ω。
苏科版初中物理九上14.3欧姆定律教案
教案:苏科版初中物理九上 14.3 欧姆定律一、教学内容本节课的教学内容来自于苏科版初中物理九上第14章第三节欧姆定律。
本节课的主要内容包括:1. 欧姆定律的定义:导体中的电流,与导体两端的电压成正比,与导体的电阻成反比。
2. 欧姆定律的表达式:I = U/R,其中I表示电流,U表示电压,R表示电阻。
3. 欧姆定律的应用:利用欧姆定律可以计算电路中的电流、电压和电阻。
二、教学目标1. 让学生理解欧姆定律的定义和表达式,掌握欧姆定律的应用。
2. 培养学生运用物理知识解决实际问题的能力。
3. 培养学生合作学习、自主探究的学习习惯。
三、教学难点与重点重点:欧姆定律的定义和表达式,欧姆定律的应用。
难点:欧姆定律的推导过程,利用欧姆定律解决实际问题。
四、教具与学具准备教具:多媒体课件、电路图、电阻、电压源、电流表。
学具:笔记本、笔、计算器。
五、教学过程1. 实践情景引入:展示一个电路图,电路中有一个电阻、一个电压源和一个电流表。
让学生观察并思考,当改变电阻的大小时,电流表的读数会发生什么变化。
2. 讲解欧姆定律:通过多媒体课件,讲解欧姆定律的定义、表达式和推导过程。
3. 例题讲解:出示一道利用欧姆定律计算电流、电压和电阻的例题,引导学生跟学,并解释每一步的计算过程。
4. 随堂练习:出示几道类似的题目,让学生自主完成,教师进行讲解和解答。
5. 欧姆定律的应用:让学生分组讨论,如何利用欧姆定律解决实际问题,如家庭电路的电压和电流的计算等。
六、板书设计欧姆定律定义:导体中的电流,与导体两端的电压成正比,与导体的电阻成反比。
表达式:I = U/R应用:利用欧姆定律可以计算电路中的电流、电压和电阻。
七、作业设计1. 请用文字和公式描述欧姆定律的内容。
答案:欧姆定律指出,导体中的电流与导体两端的电压成正比,与导体的电阻成反比,其表达式为I = U/R。
电路图:电压源:6V电阻1:2Ω电阻2:3Ω电流表:串联在电阻1和电阻2之间答案:根据欧姆定律,电路中的总电阻为R1 + R2 = 2Ω + 3Ω = 5Ω。
苏科版初中物理九年级上册14.3欧姆定律学案
苏科版初中物理九年级上册 14.3 欧姆定律学案一、教学内容本节课的教学内容来源于苏科版初中物理九年级上册第14.3节欧姆定律。
欧姆定律是电学中的一个基本定律,它描述了电流、电压和电阻之间的关系。
具体内容包括:1. 电流、电压和电阻的定义及它们之间的关系。
2. 欧姆定律的表述:在温度不变的条件下,导体中的电流与两端电压成正比,与导体的电阻成反比。
3. 欧姆定律的应用:计算电流、电压、电阻的值。
二、教学目标1. 理解电流、电压和电阻的概念及其关系。
2. 掌握欧姆定律的表述和应用。
3. 培养学生的实验操作能力和问题解决能力。
三、教学难点与重点重点:电流、电压和电阻的关系,欧姆定律的表述和应用。
难点:欧姆定律在实际问题中的应用。
四、教具与学具准备教具:多媒体教学设备、实验器材(电流表、电压表、电阻器等)。
学具:课本、笔记本、笔。
五、教学过程1. 实践情景引入:通过展示一个简单的电路实验,让学生观察电流、电压和电阻的变化,引发对欧姆定律的思考。
2. 知识点讲解:讲解电流、电压和电阻的概念及其关系,引导学生理解欧姆定律的表述。
3. 例题讲解:分析并解答几个典型的问题,让学生掌握欧姆定律的应用。
4. 随堂练习:让学生自主完成几道练习题,巩固所学知识。
5. 实验操作:分组进行实验,测量电流、电压和电阻的值,验证欧姆定律。
六、板书设计电流、电压、电阻的关系电流 I 与电压 V 的关系:I ∝ V电流 I 与电阻 R 的关系:I ∝ 1/R欧姆定律:I = V/R七、作业设计电路图:电源电流表电阻器电压表已知:电源电压 V = 12V,电流表读数 I = 2A,电阻器阻值 R = 6Ω。
2. 请解释为什么说欧姆定律是电学中的基本定律?答案:1. 电流 I = V/R = 12V / 6Ω = 2A电压U = IR = 2A × 6Ω = 12V电阻R = V/I = 12V / 2A = 6Ω2. 欧姆定律是电学中的基本定律,因为它描述了电流、电压和电阻之间的基本关系,是分析和解决电学问题的基础。
苏科版初中物理九年级上册14.3欧姆定律学案
苏科版初中物理九年级上册14.3 欧姆定律学案一、教学内容本节课的教学内容来自于苏科版初中物理九年级上册第14.3节欧姆定律。
欧姆定律是电学发展的基础,本节内容主要包括欧姆定律的定义、表达式以及影响电阻的因素。
具体内容如下:1. 欧姆定律的定义:导体中的电流,与导体两端的电压成正比,与导体的电阻成反比。
2. 欧姆定律的表达式:I = U/R,其中I表示电流,U表示电压,R表示电阻。
3. 影响电阻的因素:电阻的大小与导体的材料、长度、横截面积和温度有关。
二、教学目标1. 理解欧姆定律的定义和表达式,能够运用欧姆定律解决实际问题。
2. 掌握影响电阻的因素,能够分析电阻的变化原因。
3. 培养学生的实验操作能力,提高学生的观察和分析问题的能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点:欧姆定律的表达式的推导和应用。
2. 教学重点:欧姆定律的定义和影响电阻的因素。
四、教具与学具准备1. 教具:电源、电压表、电流表、电阻器、导线等。
2. 学具:笔记本、笔、计算器等。
五、教学过程1. 实践情景引入:让学生观察实验室中的电路,引导学生思考电流、电压和电阻之间的关系。
2. 讲解欧姆定律的定义和表达式:通过示例和图示,讲解欧姆定律的内容,让学生理解电流、电压和电阻之间的关系。
3. 分析影响电阻的因素:引导学生观察电阻器的材料、长度、横截面积和温度,分析这些因素对电阻的影响。
4. 实验操作:让学生分组进行实验,测量不同条件下的电流、电压和电阻,验证欧姆定律。
5. 例题讲解:给出典型例题,讲解如何运用欧姆定律解决问题。
6. 随堂练习:让学生回答问题,巩固所学知识。
7. 板书设计:列出欧姆定律的定义、表达式和影响电阻的因素。
8. 作业设计:题目1:已知一段导体的电阻为R,通过这段导体的电流为I,求这段导体两端的电压U。
题目2:已知一段导体的电阻为R,导体两端的电压为U,求通过这段导体的电流I。
答案:题目1:U = IR题目2:I = U/R六、课后反思及拓展延伸1. 课后反思:本节课学生掌握了欧姆定律的定义和表达式,能够分析影响电阻的因素,但在实验操作和解决问题方面还需要加强。
苏科版初中物理九年级14.3欧姆定律教案
教案:苏科版初中物理九年级14.3 欧姆定律一、教学内容本节课的教学内容来源于苏科版初中物理九年级第14.3节欧姆定律。
欧姆定律是电学的基础知识,主要内容包括:电阻的概念、欧姆定律的表述以及欧姆定律的应用。
二、教学目标1. 让学生理解电阻的概念,掌握电阻的计算方法。
2. 使学生能够理解并记忆欧姆定律的表述,能够运用欧姆定律解决实际问题。
3. 培养学生的实验操作能力,提高学生的科学思维能力。
三、教学难点与重点重点:电阻的概念、欧姆定律的表述及应用。
难点:电阻的计算方法、欧姆定律在实际问题中的运用。
四、教具与学具准备教具:多媒体课件、实验器材(电阻、电流表、电压表、导线、电源等)。
学具:笔记本、笔、实验报告单。
五、教学过程1. 实践情景引入:教师通过展示一个充电宝,提问学生:“充电宝的工作原理是什么?”引导学生思考电学知识。
2. 知识讲解:(1)电阻的概念:教师介绍电阻的定义、单位及计算方法,让学生理解并掌握电阻的概念。
(2)欧姆定律的表述:教师讲解欧姆定律的内容,使学生能够记忆并理解欧姆定律的表述。
3. 例题讲解:教师通过PPT展示典型例题,讲解例题的解题思路和方法,引导学生运用欧姆定律解决实际问题。
4. 随堂练习:教师布置随堂练习题,学生独立完成,教师选取部分学生的作业进行点评和讲解。
5. 实验操作:学生分组进行实验,测量不同电阻下的电流和电压,验证欧姆定律。
教师巡回指导,解答学生的疑问。
6. 作业布置:教师布置课后作业,包括电阻计算题、欧姆定律应用题。
六、板书设计板书内容:电阻的概念欧姆定律的表述欧姆定律的应用七、作业设计1. 电阻计算题:已知一个电阻的电压为2V,电流为0.5A,求该电阻的阻值。
答案:4Ω2. 欧姆定律应用题:一个电阻为8Ω的电路,电源电压为10V,求电路中的电流。
答案:1.25A八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思:教师在课后对学生掌握欧姆定律的情况进行反思,分析教学过程中的优点和不足,为下一步教学提供改进方向。
苏科版九年级物理上册教案:14.3《欧姆定律》教学设计
教案:苏科版九年级物理上册 14.3 《欧姆定律》教学设计一、教学内容本节课的教学内容选自苏科版九年级物理上册第14章第3节《欧姆定律》。
本节课主要介绍欧姆定律的内容,包括电流、电压、电阻之间的关系。
教材通过实验和理论分析,引导学生探究并掌握欧姆定律的公式 I = V/R,其中I表示电流,V表示电压,R表示电阻。
二、教学目标1. 理解电流、电压、电阻的概念及它们之间的关系。
2. 掌握欧姆定律的公式 I = V/R,并能运用到实际问题中。
3. 培养学生的实验操作能力、观察能力和分析问题的能力。
三、教学难点与重点重点:电流、电压、电阻之间的关系;欧姆定律公式的理解和运用。
难点:欧姆定律公式的推导过程;电流、电压、电阻在不同情况下的变化规律。
四、教具与学具准备教具:电源、电压表、电流表、电阻器、导线等。
学具:笔记本、笔、计算器等。
五、教学过程1. 实践情景引入:让学生观察实验室中的电路,引导学生思考电流、电压、电阻之间的关系。
2. 讲解电流、电压、电阻的概念,并通过实验演示它们之间的关系。
3. 引导学生进行实验,测量不同电阻下的电流和电压,记录数据。
5. 通过例题讲解,让学生运用欧姆定律公式解决实际问题。
6. 随堂练习:让学生独立完成练习题,检验对欧姆定律的理解和运用。
7. 板书设计:列出欧姆定律公式,并在黑板上画出实验电路图,标注电流、电压、电阻的关系。
8. 作业设计:题目1:已知一段电阻的电压为10V,电流为2A,求这段电阻的电阻值。
答案:R = V/I = 10V / 2A = 5Ω题目2:一段电阻的电阻值为10Ω,通过的电流为0.5A,求这段电阻两端的电压。
答案:V = I R = 0.5A 10Ω = 5V题目3:一个电路中,电阻1的电阻值为5Ω,电阻2的电阻值为10Ω,两电阻并联后的总电阻是多少?答案:总电阻= (R1 R2) / (R1 + R2) = (5Ω 10Ω) / (5Ω+ 10Ω) = 3.33Ω六、课后反思及拓展延伸本节课通过实验和理论分析,学生掌握了欧姆定律的内容。
苏科版九年级物理上册第14章《欧姆定律》课堂导学案
第14章《欧姆定律》课堂导学案【学习目标】1.以“黄金电路图”为主线,复习回顾电流与电压、电阻的关系实验、伏安法测电阻和测小灯泡电阻以及特殊测量法测电阻等主要考点;2.通过视频纠错,复习“电流与电阻的关系”实验,明确滑动变阻器的作用,了解实验结论得出的方法;3.对比复习电流与电压、电阻的关系,对比复习伏安法测定值电阻和测小灯泡电阻,体会其中的相似与不同之处;4.灵活运用欧姆定律,在缺少测量器材的基础上利用特殊测量法测量定值电阻阻值.【学习过程】本章中有个重要的电路图,它被多次使用,你能画出它吗? 电路图 实验名称实验设计 结论滑动变阻器作用 多次实验目的控制 不变, 改变 . 电阻两端电压控制 不变, 改变 . 电阻两端电压电阻两端电压实验回顾一:探究电流与电压的关系【练习1】(中考指导书第10题改编)小明利用如图甲电路探究“电流与电压的关系”.(1)闭合开关,向左移动滑动变阻器滑片P ,电压表示数将 (选填“变大”、“不变”或“变小”).(2)滑动变阻器的作用除了保护电路外,其作用主要是 . (3)根据表乙中的数据,在丙图中描出相应图像,该定值电阻R 的阻值为 Ω. (4)由以上可得:在 一定时,导体中的 与导体两端的 成正比例.实验回顾二:探究电流与电阻的关系活动一:找一找观看视频,寻找这位同学操作中的错误.(1)请根据实验,大致画出电流与电阻的关系图像.实验次数 1 2 3 4 5 电压U /V 1.0 1.5 2.0 2.5 3.0 电流I /A 0.20.30.40.50.6甲乙丙(2)若给出的图像是过原点的一条直线,请你补充坐标中的物理量.【练习2】(中考指导书第9题改编)小华在探究“电流与电阻的关系”实验中,设计了如图甲所示的电路,已知电源电压恒为3V ,选用了5Ω,10Ω,20Ω,25Ω电阻各一个,滑动变阻器(10Ω,1A ).(1)实验时,小华先将5Ω的电阻接入电路中,移动滑动变阻器滑片,使电压表示数为2V ,读出电流表示数,接下来更换10Ω的电阻继续做实验,电压表示数如图乙所示,其示数是 V .要完成这次实验,接下来她应将滑动变阻器滑片向 (选填“a ”或“b ”)端移动,使电压表的示数为 V .(2)小华用25Ω的电阻继续实验时,发现无论怎样移动滑动变阻器滑片,都无法使电压表示数达到实验要求的值,你认为原因可能是( )A .滑动变阻器的阻值太大B .电压表量程选小了C .滑动变阻器的阻值太小 (3)小华根据现有的实验数据绘出了I - 图像,如图所示.分析图像可知,当导体的电阻为 Ω时,通过它的电流为0.2A .活动二:算一算小明通过思考,认为利用刚才视频中错误的操作方法能求出电源电压,你认为可行吗? 次数 1 2 电阻R /Ω 5 10 电流I /A0.40.3实验回顾三:伏安法测电阻测量原理:【练习3】小红要用伏安法测定一只未知电阻的阻值,现有器材:电池组(6V )、电流表、电压表、待测电阻、开关各一只及导线若干.(1)为了使测量结果更为准确,还需一只 ,用于改变待测电阻两端的 ,读取几组电压值和电流值. (2)实验中记录的数据如下表:甲乙丙O( )( )根据表格中数据可知:待测电阻的阻值为______Ω,该实验中多次测量的目的是 .(3)小明将待测电阻换成标有“3.8V ”字样小灯泡,移动滑动变阻器的滑片,让电压表示数逐渐变大,灯泡逐渐变亮,测量数据如下表:通过计算得出三次小灯泡的电阻差别较大,你认为可能的原因是 .活动三:比一比比较灯丝电阻受温度的影响.实验拓展:特殊方法测电阻活动四:试一试测量“220V 60W ”的白炽灯泡在低压下的电阻.活动五:想一想若电路中缺少电流表或电压表,允许你添加其他器材,你能测量定值电阻阻值吗?【练习4】如图所示,电源电压未知,R 0已知,设计的测量未知电阻R x 的电路,其中不可行的是( )【课堂反馈】实验次数电压U /V 电流I/A 电阻R /Ω 1 4.0 0.42 9.5 2 4.5 0.46 9.7 35.00.529.6实验次数 电压U /V 电流I/A 电阻R /Ω 1 2.5 0.34 7.4 2 3.0 0.35 8.6 33.80.409.5缺少电流表缺少电压表电路图1.如图甲是某实验小组探究“电流与电压、电阻关系”的电路图,使用的实验器材有:电压为6 V 的电源.电流表、电压表各一个,开关一个,5 Ω、10 Ω、15 Ω、30 Ω的定值电阻各一个,规格为“20 Ω 1 A ”的滑动变阻器一个,导线若干.(1)探究电流与电压的关系时,所测得的几组电流、电压值如表1所示.在第2次实验中,电流表的示数如图乙所示,则通过电阻的电流为________A .根据表1数据可得到结论:________________________________________________________________________. 表1 表2(2)探究电流与电阻的关系时,所测得的几组电流、电压值如表2所示:①由于操作不当,导致一组数据存在错误,请判断第________次实验的数据存在错误.产生错误的原因是______________________,正确的数据应该是________A.②纠正错误以后,该小组用30 Ω的电阻替换15 Ω的电阻进行了第4次实验,发现实验无法进行下去,为完成第4次实验,同学们提出了下列解决方案,其中正确的是________. A .将电压表的量程换为0~15 V B .换成电压为12 V 的电源C .更换最大阻值大于或等于30 Ω的滑动变阻器D .可将定值电阻两端的电压调为1.5 V2.小明在探究电流与电压的关系实验时,利用电阻箱代替定值电阻设计了如图甲所示的电路,已知电源电压恒为6V ,电阻箱R 1规格“0~999.9Ω”,滑动变阻器R 2的规格“100Ω 1A ” .(1)实验时他保持开关闭合及R 2的滑片位置不动,调节R 1的阻值,测得了四组数据,如表乙.分析实验数据后发现,通过R 1的电流与其两端的电压不能正比,请指出他在操作中存在的问题: .(2)正在小明准备重新实验时,同组的小华巧妙处理了实验数据,作出了某个元件的I -U 图像,顺利得出了正确结论.①请你帮小华在图丙中画出该图像;②根据图像得出的结论是 .实验次数 1 2 3 实验次数 1 2 3 电压U /V 1.0 1.5 2.0 电阻R /Ω 5 10 15 电流I /A0.20.4电流I /A0.60.30.24实验次数电压U /V 电流I /A 1 3.0 0.3 2 4.0 0.20 3 4.5 0.15 45.0 0.10甲乙丙。
苏科版-物理-九年级上册-九年级物理上册《14.3欧姆定律》导学案(苏科版)
14.3欧姆定律学案(1课时)导学过程一、知识回忆:1、电路中电流的大小可以用_______测量,;电路两端电压的大小可以用________测量;2、使用滑动变阻器注意的问题:(1)__________________________________(2)_____________________________(3)______________________________3、看教学实录回答问题师:请看(一只小灯泡连接在两节电池两端实物连接),闭合开关,看到?生:灯泡亮了师:说明电路中有电流。
现在谁有办法能使灯泡变暗些?生:减少一节电池。
(请学生演示实验效果)师:谁还有什么不同方法?生1:在电路中再串联一只灯泡。
生2:在电路中再接一个电阻师:演示实验,灯泡同样变暗了。
上述这个教学活动可以总结出:改变电流可通过改变______或______。
_____越低,____越小。
______越大,_______越小。
二、预习先行(一) 探究通过导体的电流与电压、电阻的关系电流与电压、电阻三个电学物理量有关系,到底有怎样的定量关系呢?请说说你的猜想,以及猜想的依据猜想电流与电压的关系:因为_________________________我猜想_____________________________ 猜想电流与电阻的关系:因为_________________________我猜想_____________________________ (二) 尝试制定计划与设计实验.要证明你的猜想是否成立,需设计实验,要探究三个量之间的关系,我们应该采用什么研究方法?画出你的电路图,说出具体如何操作?教学过程活动一:复习引入电流减小电压减小电流减小电阻增大电流与电压、电阻之间有怎样的电量关系呢?活动二:合作探究1、猜想2、实验采用什么方法?如何控制变量?3、需要哪些测量工具?各测量哪些物理量?还需要哪些电路元件?在电路中各起什么作用?组成怎样的电路?在方框中画出实验电路图。
苏科版初中物理九年级上册14.3欧姆定律(第1课时)学案
一、教学内容本节课的教学内容选自苏科版初中物理九年级上册第14.3节欧姆定律。
本节内容主要包括欧姆定律的定义、表达式及其适用条件。
具体内容包括:1. 欧姆定律的定义:导体中的电流,与导体两端的电压成正比,与导体的电阻成反比。
2. 欧姆定律的表达式:I = U/R,其中I表示电流,U表示电压,R表示电阻。
3. 欧姆定律的适用条件:在温度不变的情况下,导体中的电流与导体两端的电压成正比,与导体的电阻成反比。
二、教学目标1. 理解欧姆定律的定义、表达式及适用条件。
2. 能够运用欧姆定律解决实际问题,提高学生的动手操作能力。
3. 培养学生的团队合作意识,提高学生的实验操作能力。
三、教学难点与重点重点:欧姆定律的定义、表达式及适用条件。
难点:如何运用欧姆定律解决实际问题。
四、教具与学具准备教具:多媒体设备、实验器材(电流表、电压表、电阻器、导线等)。
学具:笔记本、笔、实验报告单。
五、教学过程1. 实践情景引入:通过展示一个生活中的实例,如照明电路,引导学生思考电流、电压、电阻之间的关系。
2. 知识讲解:讲解欧姆定律的定义、表达式及适用条件,让学生理解并掌握欧姆定律的基本概念。
3. 实验演示:进行欧姆定律实验,让学生观察电流、电压、电阻之间的关系,验证欧姆定律。
4. 例题讲解:讲解欧姆定律在实际问题中的应用,让学生学会运用欧姆定律解决问题。
5. 随堂练习:布置一些与欧姆定律相关的练习题,让学生巩固所学知识。
6. 小组讨论:让学生分组讨论欧姆定律在生活中的应用,分享各自的见解。
六、板书设计欧姆定律电流 I 与电压 U 成正比电流 I 与电阻 R 成反比I = U/R(适用条件:温度不变)七、作业设计1. 请用欧姆定律解释照明电路中电流、电压、电阻之间的关系。
2. 完成实验报告单,记录实验过程中的数据和观察结果。
3. 请举例说明欧姆定律在生活中的应用,并解释其原理。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思:本节课通过实例引入,让学生了解电流、电压、电阻之间的关系,通过实验验证欧姆定律,让学生学会运用欧姆定律解决问题。
14.3欧姆定律 导教学设计(第2课时)-苏科版九年级物理上册
14.3欧姆定律导教学设计(第2课时)-苏科版九年级物理上册一、教学目标1.理解欧姆定律的概念及其公式表达;2.掌握如何利用欧姆定律计算电流、电压和电阻之间的关系;3.了解欧姆定律在电路中的应用。
二、教学准备1.教材:苏科版九年级物理上册;2.课件:包含欧姆定律公式推导、计算示例和电路图的课件;3.实验材料:电池、导线、电阻、电流表、电压表。
三、教学过程第一步:导入1.老师可以通过问题导入的方式,引起学生的思考,如:你是否知道为什么电流会流过电线?电流、电压和电阻之间是否有关系?2.引导学生回忆上节课学到的关于电流、电压和电阻的知识,并激发学生对欧姆定律的兴趣。
第二步:引入欧姆定律1.分享一段视频或图片展示,介绍欧姆定律的概念和由欧姆提出的公式。
2.指导学生回答欧姆定律是什么,以及欧姆定律的公式表达是什么。
第三步:欧姆定律的公式推导1.在课件上给出欧姆定律的公式:I = U/R,带领学生一起推导公式的意义和推导过程。
第四步:计算实例演示1.在课件上给出一个计算实例,如:电压为10伏,电阻为5欧,求通过电路的电流。
2.指导学生按照欧姆定律的公式进行计算,解答问题。
第五步:小组合作探究1.将学生分成小组,每组给予一个实验任务:通过改变电压或电阻,观察电流的变化,并记录实验数据。
2.引导学生自主探究欧姆定律在电路中的应用,思考电流、电压和电阻之间的关系。
第六步:总结与评价1.让不同小组的学生分享实验结果,并就实验结果进行讨论和总结。
2.评价学生对欧姆定律的理解程度,及其在实验中的表现。
第七步:拓展延伸1.提出一些拓展问题,引导学生进一步思考,例如:如果电阻不变,电压变大,电流会发生什么变化?2.鼓励学生进行更多相关实验和探究,加深对欧姆定律的理解与应用。
四、课堂作业1.完成课后习题,巩固对欧姆定律的理解。
2.设计一个小型实验,验证欧姆定律的正确性,并撰写实验报告。
五、板书设计14.3欧姆定律导教学设计(第2课时)-苏科版九年级物理上册教学目标:1. 理解欧姆定律的概念及其公式表达;2. 掌握如何利用欧姆定律计算电流、电压和电阻之间的关系;3. 了解欧姆定律在电路中的应用。
苏科版初中物理九年级上册 14.3 欧姆定律 复习教导学案(无答案)
《欧姆定律》复习教案[复习目标]1、电路中的电流、导体两端的电压或导体的电阻的关系。
判断当导体两端的电压或通过导体中的电流改变时,导体电阻是否变化。
2、应用欧姆定律,结合串、并联电路中电流、电压、电阻的特点,解决一些综合性问题。
如:⑴计算电路中的电流、电压、电阻的大小⑵利用欧姆定律推导出的串联分压,并联分流来求电路中的比值大小问题;⑶分析当电路组成发生变化时,电流表、电压表示数的变化,或计算电流表、电压表示数变化范围;计算在不损坏电表的情况下,滑动变阻器连入电路的阻值范围等。
3、实验能力:⑴应用控制变量法,探究电流与电压、电阻的关系,分析实验数据,归纳得出得出结论;⑵用电压表和电流表测电阻,会设计实验方案,记录实验数据,完成实验报告,根据要求选择合适的器材等;⑶分析实验过程中发生电路故障的原因;[复习重点和难点]重点:1、电流与电压、电阻的关系;2、利用欧姆定律的简单的计算;3、欧姆定律的应用,包括伏安法测电阻;串、并联的分压分流问题;动态电路的取值问题;电路故障的原因问题。
难点:欧姆定律的应用[教具和学具]ppt课件[课前准备]要求学生在复习前对本章的内容有一个大概的认识,在课前务必要将课本精读一遍。
并且要完成课前复习提纲。
●教学重点欧姆定律及欧姆定律的应用●教学难点引导学生对本章知识进行归纳和概括●教学方法讨论法、讲练法●教具准备投影仪及投影资料●教学过程【难点突破】欧姆定律在中考中的考察形态形态一欧姆定律中的故障分析(1)刚连好最后一根导线,灯就很亮____ ____ ____ ____PS A1A2VLR2R1AVSP(2)电流表没有示数,电压表有示数____ ____(3)电流表有示数,电压表没有示数____ ____(4)电流表,电压表都没有示数____ ____(5)电流表增大时电压表反而减小____ ____(2008威海)在如图3所示的电路中,当闭合开关S后,发现两灯都不亮,电流表的指针几乎指在零刻度线不动,电压表指针则有明显偏转,该电路中的故障可能是( )A.灯泡L2短路B.灯泡L2断路C.灯泡L1断路D.两个灯泡都断路形态二. .欧姆定律在串联、并联电路中的应用(1)(2011无锡).如图所示是气体酒精浓度测试仪原理图,用于现场测试司机是否酒醉驾车。
苏科版初中物理九年级上册14.3欧姆定律教案
教案:苏科版初中物理九年级上册14.3 欧姆定律一、教学内容本节课的教学内容来源于苏科版初中物理九年级上册第14章第3节,主要包括欧姆定律的内容、公式以及如何运用欧姆定律来解决实际问题。
教材中详细介绍了欧姆定律的发现过程,电阻、电流和电压之间的关系,以及如何通过实验来验证欧姆定律。
二、教学目标1. 让学生理解欧姆定律的内涵,掌握欧姆定律的公式及运用。
2. 培养学生运用欧姆定律解决实际问题的能力。
3. 引导学生通过实验探究,提高学生的实验操作能力和观察能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点:欧姆定律公式的理解和运用,以及如何解决实际问题。
2. 教学重点:欧姆定律的发现过程,电阻、电流和电压之间的关系。
四、教具与学具准备1. 教具:电脑、投影仪、实验器材(包括电阻、电流表、电压表等)。
2. 学具:笔记本、笔、实验报告单。
五、教学过程1. 实践情景引入:以一个生活中的电路为例,让学生观察并分析电流、电压和电阻之间的关系。
2. 知识讲解:介绍欧姆定律的发现过程,讲解电阻、电流和电压之间的关系,以及欧姆定律的公式。
3. 实验探究:让学生分组进行实验,通过实验来验证欧姆定律。
在实验过程中,引导学生观察电流、电压和电阻的变化,并记录在实验报告单上。
4. 例题讲解:讲解欧姆定律在实际问题中的应用,如如何通过测量电流和电压来计算电阻。
5. 随堂练习:让学生运用欧姆定律解决实际问题,如给定电流和电压,计算电阻的大小。
6. 知识巩固:通过问答的形式,检查学生对欧姆定律的理解和掌握情况。
六、板书设计1. 欧姆定律的公式:I = U/R2. 电阻、电流和电压之间的关系:R = U/I七、作业设计1. 题目:已知一段电阻的电流为2A,电压为10V,求这段电阻的电阻值。
答案:R = U/I = 10V/2A = 5Ω2. 题目:一个电路中的电流为3A,电压为12V,求电路中的总电阻。
答案:R = U/I = 12V/3A = 4Ω八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思:本节课通过实践情景引入,让学生直观地感受到电流、电压和电阻之间的关系。
苏科版初中物理九年级上册14.3欧姆定律复习教导学案
苏科版初中物理九年级上册 14.3 欧姆定律复习教导学案一、教学内容1. 欧姆定律:通过导体的电流,与导体两端的电压成正比,与导体的电阻成反比。
2. 电阻:导体对电流的阻碍作用,其大小与导体的材料、长度、横截面积和温度有关。
3. 电流、电压、电阻之间的关系:在一定条件下,电流的大小与电压和电阻之间的关系。
二、教学目标1. 理解欧姆定律的表述,掌握电流、电压、电阻之间的关系。
2. 能够运用欧姆定律和电阻的概念解决实际问题。
3. 培养学生的实验操作能力,提高其对物理实验的兴趣。
三、教学难点与重点1. 教学难点:欧姆定律的推导过程,电流、电压、电阻之间的数学关系。
2. 教学重点:欧姆定律的应用,电阻的计算。
四、教具与学具准备1. 教具:电脑、投影仪、黑板、粉笔。
2. 学具:课本、练习册、实验器材(电流表、电压表、电阻器等)。
五、教学过程1. 实践情景引入:以家庭电路为例,让学生思考电流、电压、电阻之间的关系。
2. 知识讲解:讲解欧姆定律的表述,电流、电压、电阻的概念及其关系。
3. 例题讲解:运用欧姆定律解决实际问题,如给定电压和电阻,求电流大小。
4. 随堂练习:让学生运用欧姆定律和电阻的概念解决实际问题。
5. 实验操作:让学生动手进行欧姆定律实验,观察电流、电压、电阻之间的关系。
6. 作业布置:布置相关作业,巩固所学知识。
六、板书设计1. 欧姆定律:I = U/R2. 电阻:R = 材料× 长度 / 横截面积3. 电流、电压、电阻之间的关系:I ∝ U(电压越高,电流越大),I ∝ 1/R(电阻越小,电流越大)七、作业设计1. 题目:已知一段导体的长度为2m,横截面积为4cm²,材料未知,求该导体的电阻。
答案:R = 材料× 长度 / 横截面积2. 题目:一个电路中,电压为10V,电流为2A,求电路中的电阻。
答案:R = U/I = 10V / 2A = 5Ω3. 题目:一个电路中,电压为12V,电阻为4Ω,求电路中的电流。
推荐[苏科版]九年级物理上册《14、3欧姆定律》导学案
各位领导、老师,大家好!很荣幸有机会和大家一起对《欧姆定律》部分进行交流分析,不足之处,欢迎大家批评指正。
(PPT :一、地位和作用) 1、承上启下(欧姆定律是初中电学知识的基础和重点,处于电学的核心位置。
结合前两节电阻知识的学习,学生了解了电学的三大基本量“电流”、“电压”和“电阻”,但还是单独的、隔离的,迫切的想知道三者之间的联系,于是本章关键部分应需而出,满足了学生探究知识的需要。
通过本章的学习将为进一步学习电功、电能、家庭电路、电磁联系等电学知识奠定基础,同时也为进入高中学习闭合电路欧姆定律、电磁感应定律、交变电流等内容作铺垫。
)2、感性 理性(学生对电路规律的认识经过了从定性到定量,解决问题的方式也从粗放型变为精确型,思维也实现了从感性认识到理性认识的飞跃,学生的分析推理能力、探究和创造能力得到了逐步提高。
最终通过运用规律创造出实际生活中所需要的电学器件,使学生能在经历完整探究历程的基础上欣赏自己创造性的成果,可以充分激发学生潜在的创造能力。
)(PPT :二、学生认知特点分析) 具备一定的基础电学知识; 好奇心强,喜欢动手动脑; 形象思维为主,摆脱不了具体经验; 归纳总结能力不强.(PPT :三、相关考试内容及要求)(PPT:四、具体章节分析和建议)14.1电阻(1)三维目标:知识与技能:了解什么是电阻。
知道电阻的常用单位及其换算关系。
通过实验探究影响金属导体电阻的因素。
初步了解导体、绝缘体、半导体、超导体的电学特征。
过程与方法:通过实验尝试改变电路中电流的大小,从中认识导体能够导电同时又对电流有阻碍作用的性质。
体会“控制变量法”研究物理问题的思路,提高依据物理事实分析、归纳问题的能力。
情感态度与价值观:了解半导体、超导体的应用对人类生活和社会发展的影响。
能认识电阻是导体本身的属性。
进一步培养实事求是和不畏艰难的科学精神,体会物理知识本身多样统一美的美学特征。
(2)重难点对应教学建议:教学重难点:导体电阻概念的得出(“电阻”的概念比较抽象,教参中也提到“《物理课程标准》没有明确提出要求学生掌握电阻的概念,即允许学生对此概念的表述不完整、不严密,因而教材也没有对电阻下严格的定义,此处只要求学生在应用中初步理解电阻的含义”。
苏科版九年级物理第十四章欧姆定律实验专题复习导学案
苏科版九年级物理第十四章欧姆定律实验专题复习导学案一、教学内容:1. 欧姆定律的定义及表达式:I = U/R;2. 影响电阻大小的因素:材料、长度、横截面积、温度;3. 电流表和电压表的使用方法及注意事项;4. 实验操作步骤:如何进行电路连接、如何测量电流和电压、如何处理实验数据;5. 实验误差分析及减小方法。
二、教学目标:1. 理解欧姆定律的定义及表达式,掌握影响电阻大小的因素;2. 学会使用电流表和电压表进行测量,能独立完成欧姆定律实验;3. 通过对实验数据的分析,培养学生解决实际问题的能力。
三、教学难点与重点:重点:欧姆定律的理解和应用,电流表、电压表的使用方法;难点:实验数据的处理及误差分析。
四、教具与学具准备:教具:电脑、投影仪、黑板、粉笔;学具:欧姆定律实验仪、电流表、电压表、导线、电阻器、实验报告册。
五、教学过程:1. 实践情景引入:以家庭电路为例,让学生思考电流、电压、电阻之间的关系;2. 知识点讲解:讲解欧姆定律的定义、表达式及影响电阻大小的因素;3. 实验操作演示:教师演示如何使用电流表、电压表,以及如何进行电路连接;4. 学生分组实验:学生按照教师演示的步骤进行实验,测量电流和电压;5. 实验数据处理:学生分析实验数据,得出结论;6. 实验误差分析:讲解实验误差产生的原因及减小方法;7. 随堂练习:布置几道关于欧姆定律的习题,让学生现场解答;六、板书设计:欧姆定律实验专题复习1. 欧姆定律的定义及表达式2. 影响电阻大小的因素3. 电流表、电压表的使用方法4. 实验操作步骤5. 实验数据处理及误差分析七、作业设计:1. 请用文字和图示描述欧姆定律的实验步骤;2. 分析影响电阻大小的因素,并用欧姆定律解释;(1) 通过一个电阻器的电流为2A,电压为4V,求电阻器的电阻;(2) 电阻器的电阻为10Ω,通过它的电流为1A,求电压;(3) 通过两个电阻器的电流相等,其中一个电阻为5Ω,另一个电阻为10Ω,求它们的电压关系。
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欧姆定律导学案
一、学习目标:
1、通过实验探究电流跟电压、电阻的关系,经历科学探究的全过程进一步学会电压表、电流表、滑动变阻器的使用。
2、尝试采用图像法来分析实验数据。
培养严谨细致、实事求是的科学态度和探索精神;
3、通过实验探究进一步熟悉科学探究中被广泛采用的一种方法—“变量控制法”。
4、通过实验探究电流跟电压和电阻的定量关系,分析归纳出欧姆定律。
5、理解掌握部分电路欧姆定律及其表达式,能用欧姆定律进行简单的计算。
二、学习重点和难点:
重点:通过实验探究电流跟电压和电阻的定量关系,分析归纳出欧姆定律。
难点:通过实验探究电流跟电压、电阻的关系,让学生经历科学探究的全过程。
三.课前复习
1.电阻是导体本身的一个物理属性,反映了导体对电流的_____________。
影响电阻大小的因素有_ 、________、__________及___________。
2.滑动变阻器是实验室常用的一种变阻器,其工作原理____________________。
在接通电路前应将滑片,目的是为了。
3.连接电路时应注意:
开关应处于状态。
滑动变阻器的滑片处于阻值位置
注意认清电压表和电流表的接线柱。
闭合开关前应电路,确认电路无误后方可进行试验。
四.课堂学习
【问题】怎样才能使得灯泡发光程度变暗呢?
【探究活动】:
(一)探究通过导体的电流与电压电阻的关系
猜想与假设:导体中的电流可能跟和有关。
由于电流可能受多个因素的影响,故应用的实验方法是
探究一:探究电阻一定时,电流跟电压之间的关系
1.方法;控制不变、改变,观察如何变化。
为了控制电阻不变,可以使用,利用和分
别测量流过的电流及其两端的电压。
2.实验电路图是什么样的?请在虚线框中画出。
3.把收集到的数据整理后,填写在下表中:
R = Ω实验次序电压U/V 电流I/A
1
2
3
探究二:探究电压一定时,电流跟电阻之间的关系
1.方法:应控制不变,改变,观察的变化情况。
2.实验电路图是什么样的?
3.把收集到的数据整理后,填写在下表中:
U = V
实验次序电阻R/Ω电流I/A
1
2
3
(1)分析与论证:
方法:①数据分析法
②图像分析法:在下面两个图中,分别画出保持电阻不变时,电流随电压变化的图像;画出保持电压不变时,电流随电阻变化的图像;
I/A I/A
0 U/V 0 R/Ω
③得出结论:
保持电阻不变时,电流跟电压成关系;
保持电压不变时,电流跟电阻成关系
(二)欧姆定律
1.内容:______________________________________________________,
公式表达:__________________________它还可以变形为_________和________;。