初中生伊索寓言知识点
初中语文文学名著知识汇总十四伊索寓言选篇
善与恶力量弱小的善，被恶赶走到了天上。
善于是问宙斯，怎样才能回到人间去。
宙斯告诉他，大家不要一起去，一个一个的去访问人间吧。
恶与人很相近，所以接连不断地去找他们。
善因为从天上下来，所以就来得很慢很慢。
寓意：这就是说，人很不容易遇到善，却每日为恶所伤害。
老猎狗一条老猎狗年轻力壮时从未向森林中任何野兽屈服过，年老后，在一次狩猎中，遇到一头野猪，他勇敢地扑上去咬住野猪的耳朵。
由于他的牙齿老化无力，不能牢牢地咬住，野猪逃跑了。
主人跑过来后大失所望，痛骂他一顿。
年老的猎狗抬起头来说：“主人啊！这不能怪我不行。
我的勇敢精神和年轻时是一样的，但我不能抗拒自然规律。
从前我的行为受到了你的称赞，现在也不应受到你的责备。
”寓意：这是说，生老病死是不可抗拒的规律。
山鹰与狐狸山鹰与狐狸互相结为好友，为了彼此的友谊更加巩固，他们决定住在一起。
于是鹰飞到一棵高树上面，筑起巢来孵育后代，狐狸则走进树下的灌木丛中间，生儿育女。
有一天，狐狸出去觅食，鹰也正好断了炊，他便飞入灌木丛中，把幼小的狐狸抢走，与雏鹰一起饱餐一顿。
狐狸回来后，知道这事是鹰所做，他为儿女的死悲痛，而最令他悲痛的是一时无法报仇，因为他是走兽，只能在地上跑，不能去追逐会飞的鸟。
因此他只好远远地站着诅咒敌人，这是力量弱小者唯一可以做到的事情。
不久，鹰的背信弃义的罪行也受到了严惩。
有一次，一些人在野外杀羊祭神，鹰飞下去，从祭坛上抓起了带着火的羊肉，带回了自己的巢里。
这时候一阵狂风吹了过来，巢里细小干枯的树枝马上燃起了猛烈的火焰。
那些羽毛未丰的雏鹰都被烧死了，并从树上掉了下来。
狐狸便跑了过去，在鹰的眼前，把那些小鹰全都吃了。
寓意：这故事说明，对于背信弃义的人，即使受害者弱小，不能报复他，可神会惩治他。
马与马夫从前，有个马夫为了多挣些零花钱，于是趁主人不注意，便偷偷地把喂马的大麦卖掉了，但马夫为了避免主人发现，仍然每天给马擦洗，用梳子梳理马毛。
一天，马对马夫说道：“如果你真心想让我长得美，就不要再卖掉喂我的大麦了。
中考复习 《伊索寓言》知识点整理
《伊索寓言》知识点1．《伊索寓言》是一部___________。
相传伊索是公元前6世纪_______________人，善于讲___________。
现存的《伊索寓言》，是________、____________时代传下来的故事，经后人汇集，统归在伊索名下。
2．《伊索寓言》大部分是_____________，少部分以_________________或___________为主人公。
动物寓言部分广泛采用_________手法，表现了动物各自的习性。
诸如豺狼的凶残，狐狸的_________，狮子的威猛，山羊的___________，都刻画地栩栩如生，给人留下深刻的印象。
3．你课外已经读过伊索寓言了，请你说说下列寓言的主要寓意：（1）、《狼和小羊》《猫和鸡》就以绝妙的讽刺笔法，揭露了当时统治者的______________________________________________________________________________（2）、《农夫和蛇》的故事就告诫人们，____________________________________。
（3）、《狐狸和山羊》写的是掉在井里的狐狸哄骗山羊下井，然后踩着山羊背跳出井底，却扔下山羊不管的故事，警示人们___________________________。
（4）、《乌龟与老鹰》通过乌龟非要学飞翔不可，结果摔死的悲剧，说明__________________。
（5）、《蚯蚓与狐狸》《鼹鼠》嘲笑___________________________，（6）、《骆驼与宙斯》批评___________________________。
4．《伊索寓言》往往简洁客观地叙述一个故事，最后以一句话画龙点睛的揭示____________。
答案：1.寓言故事集，古希腊，动物故事，古希腊、古罗马。
2.动物故事，受欺凌的下层平民，奴隶，拟人。
3.（1）残暴和蛮横；（2）对恶人千万不能心慈手软；（3）做好事也要看对象，以免上当受骗；（4）遇事应多加思索，才不会受骗上当；（5）任何事物都有自己的规律性，不可违背规律；（6）吹牛说大话；贪得无厌。
《鲁滨孙漂流记》《伊索寓言》中考复习知识点汇总
鲁滨孙漂流记1、内容梗概：鲁滨逊出身于一个体面的商人家庭.渴望航海.一心想去海外见识一番。
他瞒着父亲出海.第一次航行就遇到大风浪.船只沉没.他好不容易才逃出性命。
第二次出海到非洲经商.赚了一笔钱。
第三次又遭不幸.被摩尔人俘获.当了奴隶。
后来他划了主人的小船逃跑.途中被一艘葡萄牙货船救起。
船到巴西后.他在那里买下一个庄园.做了庄园主。
他不甘心于这样的发财致富.又再次出海.到非洲贩卖奴隶。
船在途中遇到风暴触礁.船上水手、乘客全部遇难.唯有鲁滨逊幸存.只身飘流到一个杳无人烟的孤岛上。
他用沉船的桅杆做了木筏.一次又一次地把船上的食物、衣服、枪支弹药、工具等运到岸上.并在小山边搭起帐篷定居下来。
接着他用削尖的木桩在帐篷周围围上栅栏.在帐篷后挖洞居住。
他用简单的工具制作桌、椅等家具.猎野味为食.饮溪里的水.度过了最初遇到的困难。
他开始在岛上种植大麦和稻子.自制木臼、木杵、筛子.加工面粉.烘出了粗糙的面包。
他捕捉并驯养野山羊.让其繁殖。
他还制作陶器等等.保证了自己的生活需要。
虽然这样.鲁滨逊一直没有放弃寻找离开孤岛的办法。
他砍倒一棵大树.花了五六个月的时间做成了一只独木舟.但船实在太重.无法拖下海去.只好前功尽弃.重新另造一只小的。
鲁滨逊在岛上独自生活了17年后.一天.他发现岛边海岸上都是人骨.生过火.原来外岛的一群野人曾在这里举行过人肉宴。
鲁滨逊惊愕万分。
此后他便一直保持警惕.更加留心周围的事物。
直到第24年.岛上又来了一群野人.带着准备杀死、吃掉的俘虏。
鲁滨逊发现后.救出了其中的一个。
鲁滨逊把被救的野人取名为“星期五”。
此后.“星期五”成了鲁滨逊忠实的仆人和朋友。
接着.鲁滨逊带着“星期五”救出了一个西班牙人和“星期五”的父亲。
不久有条英国船在岛附近停泊.船上水手闹事.把船长等三人抛弃在岛上.鲁滨逊与“星期五”帮助船长制服了那帮水手.夺回了船只。
他把那帮水手留在岛上.自己带着“星期五”和船长等离开荒岛回到英国。
语文七年级上册第22课《寓言四则》知识点汇总
语文七年级上册第22课《寓言四则》知识点汇总一、作者简介相传伊索为公元前六世纪古希腊作家，他与克雷洛夫、拉封丹和莱辛并称世界四大寓言家。
现存的《伊索寓言》，是古希腊、古罗马时代流传下来的故事，经后人汇集，统归在伊索名下，其语言形式短小精悍，比喻恰当，形象生动，是一部世界上最早的寓言故事集。
二、相关资料宙斯是古希腊神话里神的首领。
古希腊神话说他居住在奥林匹斯山，以雷电为武器，维持着天地间的秩序，公牛和鹰是他的标志。
赫拉是古希腊神话中的天后，宙斯的妻子，掌管婚姻和家庭，是妇女的保护神。
赫耳墨斯是古希腊神话中掌管旅行和商业的神，是宙斯的儿子。
三、问题归纳1.开头一句有什么作用?交代赫耳墨斯为什么要到雕像者的店里来，其来意表明赫耳墨斯所关心的不是怎样造福人类，而是自己在人间受尊重的程度。
寥寥数字，就勾画出了赫耳墨斯自命不凡和爱慕虚荣的性格。
2.对赫耳墨斯的心理描写有什么作用?本题运用心理描写作用分析法。
这里的心理描写，既揭示了赫耳墨斯自命不凡的原因，又深化了他骄傲自大的性格。
3.故事这样结尾有什么好处?本题运用故事结尾妙处两步分析法。
故事这样结尾是为了与赫耳墨斯的自我估价形成鲜明的对比。
讽刺那些妄自尊大的人，告诫人们要有自知之明。
四、课文主题《赫耳墨斯和雕像者》通过写赫耳墨斯自命不凡、主观臆断而在事实面前碰壁的故事，讽刺和批评了那些爱慕虚荣、妄自尊大的人。
第22课《蚊子和狮子》一、文体知识寓言是文学体裁的一种，是寄寓意味深长的道理的短小故事。
寓言往往用虚构的手法将动物或其他自然物拟人化，用简单明了的故事来揭示生活哲理或道德教训。
它的特点是：篇幅短小，结构单一，想象丰富，具有鲜明的哲理性和讽刺性。
寓言的寓意便是其中心所在。
二、问题归纳1.弱小的蚊子能战胜强大的狮子的原因是什么?蚊子之所以能战胜狮子，一方面是能发挥己之所长，攻击敌之所短，专咬狮子鼻子周围没有毛的地方；另一方面是狮子无法发挥自己的长处，他用爪子抓，不但没有抓住蚊子反而抓破了自己的脸。
伊索寓言复习资料
伊索寓言复习资料伊索寓言复习资料伊索寓言是西方文学史上一部重要的作品，它以短小精悍的篇幅，通过动物的形象来揭示人性的弱点和道德教育的重要性。
这些寓言既具有深刻的道德启示，又富有幽默和智慧。
下面我们来复习一些经典的伊索寓言。
寓言一：乌鸦和狐狸这是一则脍炙人口的寓言故事，讲述了一只狐狸如何通过巧妙的手段欺骗了一只乌鸦，夺取了乌鸦嘴里的美味。
这个寓言告诉我们，不要轻易相信别人的奉承和赞美，否则很可能会上当受骗。
我们要保持警惕，不要被表面的虚华所迷惑。
寓言二：蚂蚁和蚱蜢这个寓言讲述了一只蚂蚁勤劳地储存食物，而一只蚱蜢却只知道玩乐。
当冬天来临时，蚂蚁有足够的食物过冬，而蚱蜢却无处可寻。
这个寓言告诉我们，勤劳和节俭是成功的基础，懒散和浪费只会导致失败和困境。
我们应该学习蚂蚁的勤劳和节俭，珍惜和利用好每一分每一秒。
寓言三：狼和小羊这个寓言讲述了一只狼想吃掉一只小羊，但小羊一直找借口推脱。
最后，狼找不到理由，只好承认自己是因为饥饿才想吃小羊。
这个寓言告诉我们，人们常常会找借口为自己的错误行为辩解，但真相往往是显而易见的。
我们应该勇于面对自己的错误，并承担相应的责任。
寓言四：狐狸和葡萄这个寓言讲述了一只狐狸看到高高悬挂的葡萄，因为够不到而自欺欺人地说葡萄一定是酸的。
这个寓言告诉我们，有些人在面对失败时会安慰自己说自己并不需要那个东西。
这种心态是一种自我安慰，我们应该勇敢面对自己的欲望和努力去争取。
寓言五：青蛙和牛这个寓言讲述了一只青蛙想要变成牛，结果膨胀得太大而爆炸了。
这个寓言告诉我们，不要贪心和自负，要珍惜自己的身份和能力。
我们应该满足于自己所拥有的，不要贪图虚荣和名利。
通过复习这些经典的伊索寓言，我们可以更好地理解其中的道理和智慧。
这些简短而生动的故事，深入浅出地向我们传递了人生的哲理。
我们应该将这些道德教育的宝贵经验融入到自己的生活中，用智慧和勇气面对各种困境和挑战。
伊索寓言不仅是一部文学作品，更是一部道德教育的典范。
《伊索寓言》学习知识点
《伊索寓言》学习知识点《伊索寓言》是古希腊文学的经典之作，由希腊寓言作家伊索创作。
这部作品以动物为主要角色，通过寓言的形式表达深刻的道德、社会和政治观点，是人们学习和了解古希腊文化、历史和思想的重要途径。
下面我们来介绍一些学习《伊索寓言》的知识点。
首先，学习《伊索寓言》可以了解古希腊的文化和社会背景。
伊索的寓言以希腊古代的社会现象和政治思想为背景，通过动物的形象反映出古希腊社会的道德观念、社会结构和政府制度等方面的问题。
通过研读寓言，可以更加深入地了解古希腊的文化、思想和价值观。
其次，学习《伊索寓言》可以培养思辨能力和道德观念。
寓言是一种通过讲故事来表达道德教育、反映社会现象和启发人们思考的文学形式。
通过阅读寓言，人们可以了解到各种不同的道德观念和价值取向，并思考自己对这些观念的认同与否。
此外，通过分析寓言中的故事情节和角色行为，可以培养思辨能力和逻辑思维。
第三，学习《伊索寓言》可以提高语言表达和阅读理解能力。
寓言语言简洁明了，富有象征和隐喻，这对于提高语言表达和阅读理解能力非常有帮助。
通过研读寓言，人们可以学习到如何使用巧妙的比喻和修辞手法来表达意义，也可以提高对隐喻和象征的理解能力。
同时，阅读寓言还可以帮助拓展词汇量和培养语感。
第四，学习《伊索寓言》可以培养人文素养和审美情趣。
伊索的寓言作品虽然以动物为主要角色，但背后所反映的是社会和人性的普遍规律。
通过阅读寓言，人们可以学会观察和思考现实生活中的问题，并加以反思和判断。
此外，伊索的寓言作品也具有一定的文学价值，可以欣赏其文学性和艺术性，从中领略希腊古典文学的魅力。
最后，学习《伊索寓言》也可以启发个人成长和修养。
伊索的寓言作品中，往往蕴含着深刻的生活智慧和人生哲理。
通过阅读和理解寓言，人们可以从中获取人生的启示和指导，从而更好地应对生活的挑战和困惑。
此外，寓言中的角色形象和故事情节也可以给人们带来欢乐和乐趣，提高生活的质量和幸福感。
综上所述，《伊索寓言》是一部具有重要学习价值的文化经典。
初中生必读名著考点之《伊索寓言》汇编八篇
初中生必读名著考点之《伊索寓言》汇编八篇篇1：初中生必读名著考点之《伊索寓言》名闻名称：《伊索寓言》作者概况：伊索，相传是公元前6世纪古希腊人，善于讲故事。
主要内容：寓言故事源于生活又高于生活，既带有浓郁的生活气息，又闪烁着智慧的光芒。
主题思想：书中不少内容是影射当时社会现实。
表现劳动人民生活的经验与智慧。
艺术特色：①广泛采用拟人化手法，表现动物各自的习性，刻画得栩栩如生，给人留下深刻的印象。
②篇幅短小而寓意深刻，语言不多却值得回味。
精彩情节：《农夫和蛇》的故事就告诫人们对恶人千万不能心慈手软。
《狼和小羊》、《猫和鸡》就以绝妙的讽刺笔法，揭露了统治者的残暴和蛮横。
人物性格：豺狼的凶残。
狐狸的狡猾。
狮子的威猛。
山羊的怯懦。
篇2：有关初中生必读名著考点参考他同贝多芬一样终身未婚，没有能享受到真正的爱情。
他直到临终前几天还整天站着塑像，终于留下传世杰作。
托尔斯泰，要面对整个贵族上流社会，以至被教会开除教籍。
他在生命的最后一刻，下定了摆脱贵族生活的决心。
3.阅读感受：①人生难免会遇到磨难，生活也并非充满了鲜花和欢乐;②要想取得成功必须克服现实生活中的种种困难;③评价人物要看人的品质和价值，而不能以貌取人，以偏概全。
4.小说特点：①语言饱合深情，富有诗意。
②从大处落笔。
③风格多变。
5.资料链接：①贝多芬：世界闻名音乐大师，对音乐孜孜追求，在双耳失聪、疾病缠身的情况下，创造了音乐史上辉煌的篇章。
闻名作品有：《英雄交响乐》、《命运交响乐》、《欢乐颂》等。
②米开朗琪罗：意大利文艺复兴时代伟大的雕刻家、画家、建筑家，自幼丧母，勤奋好学，有艺术创作，制作了《酒神》、《哀悼基督》等雕像。
③托尔斯泰：俄国伟大的文学家，用6年时间完成《战争与和平》，之后又推出了《安娜?卡列尼娜》、《复活》等【网络综合 - 中考】课本名著阅读引导八上名著：(一)《朝花夕拾》：温馨的回忆与理性的批判1.作者：鲁迅中国现代作家，文学家、思想家、革命家。
伊索寓言故事知识点
伊索寓言故事知识点伊索寓言是古希腊的一个文学流派，以寓教于乐的方式，通过动物为主人公的故事，来传递道德教育和生活智慧。
这些故事旧时被用来教育孩子们，让他们从中学习道德、智慧和生活技巧。
伊索寓言故事中有许多重要的知识点，下面我们逐步来了解一下。
第一步：故事背景和主要角色介绍每个伊索寓言故事都有自己独特的故事背景和主要角色。
在开始阅读故事之前，了解故事的背景和角色是非常重要的。
这些故事一般以动物为主人公，通过他们的行动和对话来传递故事的主旨。
第二步：故事情节了解故事情节是理解伊索寓言故事的关键。
每个故事都有一个明确的情节，包括开始、发展和结尾。
通过分析故事情节，你可以理解角色的行为和他们的决策，从而得出故事传达的智慧和道德。
第三步：故事的寓意伊索寓言故事的独特之处在于它们都有一个明确的寓意。
通过阅读故事并思考主要角色的行为和决策，你可以揭示出故事的寓意。
这些寓意通常是关于生活中的道德准则和智慧。
第四步：故事的道德教育伊索寓言故事的目的之一是传达道德教育。
通过主人公的行为和决策，故事向读者传递出一些道德准则，帮助他们更好地理解和应用这些道德准则到他们自己的生活中。
第五步：故事的智慧启示除了道德教育外，伊索寓言故事还常常包含一些生活智慧的启示。
通过观察主人公的行动和故事的情节，读者可以从中学习到一些有关生活智慧的重要思考，例如如何处理困境、如何做出明智的决策等等。
第六步：故事的应用伊索寓言故事不仅仅是为了阅读和娱乐，它们还可以应用到现实生活中。
每个故事都有其独特的教训和智慧，我们可以从中汲取启示，并将其应用到自己的生活中，从而提高自己的生活品质和智慧水平。
总结：伊索寓言故事是一个有趣而有教育意义的文学流派。
通过阅读和分析这些故事，我们可以获得道德教育和生活智慧的知识点。
了解故事的背景和主要角色、故事情节、故事的寓意、道德教育、智慧启示以及应用这些故事到现实生活中，都是理解伊索寓言故事的重要步骤。
通过这些知识点的学习，我们可以从中获得宝贵的教育和智慧。
七年级语文《寓言四则》知识点梳理
《寓言四则》复习要点伊索寓言一、重点字词赫（hè）雕（diāo）像庇（bì）护爱慕（mù）较量（liàng）喇（lǎ）叭凯（kǎi）歌二、文学常识《赫尔墨斯和雕像者》《蚊子和狮子》选自《伊索寓言》。
伊索（约前6世纪），古希腊作家，善用寓言讽刺权贵，终遭杀害。
所编寓言经过后人加工，以诗或散文形式结集，成为后世流传的《伊索寓言》。
《伊索寓言》里的故事短小精悍，描写形象生动，语言简练朴素，富有幽默的特点。
三、主要内容及中心思想《赫尔墨斯和雕像者》通过自命不凡的赫尔墨斯在雕像者的店里碰壁的故事，讽刺了那些妄自尊大、爱慕虚荣的人。
《蚊子和狮子》通过蚊子战胜强大的狮子却最终又成了蜘蛛的俘虏的故事，讽刺了那些取得成绩就得意忘形、忽视自己短处的人。
四、知识点1、赫尔墨斯和雕像者（1）宙斯、赫拉和赫尔墨斯宙斯是古希腊神话中第三代众神之王，奥林匹斯十二神之首，宇宙的统治者，是希腊神话里众神中最伟大的神。
赫拉是古希腊神话中的天后、奥林匹斯众神中地位及权利最高的女神，宙斯的唯一合法妻子，掌管婚姻和生育，捍卫家庭。
赫尔墨斯是希腊神话中的商业之神、旅者之神、行路者的保护神、雄辩之神，宙斯和阿特拉斯之女迈亚的儿子。
（2）构思精巧这则寓言通过对话的形式展开，三问三答，略有变化，有起有伏。
正当赫尔墨斯的虚荣心越来越旺盛之时，却听到了雕像者淡然的答话，情节陡转直下便戛然而止。
短小的篇幅把情节写得跌宕起伏，耐人寻味。
（3）绝妙的讽刺赫尔墨斯自以为身为神使，又是商人的庇护神，身价一定会比别的神更高，不料却被雕塑者当作“添头”白送，雕像者淡然的一句话，反衬出自命不凡、妄自尊大的爱慕虚荣者却是一个一文不值得“添头”，这种讽刺是何等绝妙。
2、蚊子和狮子（1）结构蓄势突转，曲折有致这则寓言的情节大起大落，写出从一个极端到另一个极端的转化。
首先是蚊子一开始就发出挑战书，“我不怕你”“我比你强得多”体现了蚊子的自信和智慧，话语咄咄逼人，这是第一步蓄势。
《伊索寓言》考点整理
《伊索寓言》考点整理《伊索寓言》考点整理1.作家、作品《伊索寓言》是古希腊、古罗马时代流传下来的故事，经后人汇集，统归在伊索名下。
是世界文学史上流传最广的寓言故事集之一。
书中篇幅短小，形式不拘，每个浅显的小故事都有深刻的含义。
2.内容①影射当时社会现实，揭露当时统治者的残暴和蛮横，如《狼和小羊》《猫和鸡》《赫剌克勒斯和财神》等;②表现劳动人民生活的经验与智慧，如《农夫和蛇》《狐狸和山羊》《乌龟和老鹰》等;③借动物形象嘲讽人类缺点，如《蚯蚓和狐狸》《鼹鼠》《蚂蚁和蝉》《骆驼和宙斯》等。
3.写法①大部分是动物寓言;②篇幅短小而寓意深刻。
先简洁客观地叙述一个故事，最后以一句话画龙点睛地揭示蕴含的道理;③动物寓言部分广泛采用拟人化手法，表现动物的习性。
4.重要篇目⑴《狐狸与葡萄》写狐狸吃不到葡萄反说葡萄是酸的故事。
有的'人能力小，做不成事，就借口说时机不成熟。
(在经历了许多尝试而不能获得成功的时候，有些人往往故意轻视成功，以此来寻求心理安慰。
)⑵《狐狸和山羊》写的是掉下水井里的狐狸哄骗山羊下井,然后踩着山羊背跳出井底,却扔下山羊不管。
警示人们做好事也要看对象,以免上当受骗。
⑶《乌龟与老鹰》通过乌龟非要学飞翔不可，结果摔死的悲剧，说明任何事物都有自己的规律性，不可违背规律。
⑷《蚊子和狮子》写的是微不足道的蚊子虽然机智地战胜了百兽之王，而它沉醉于胜利时却撞上蛛网。
讽刺那些取得一点成绩而得意忘形的人。
⑸《农夫与冻僵的蛇》写农夫救了一条冻僵的蛇，而蛇却本性难改，咬死了农夫。
告诫人们，对恶人千万不能心慈手软。
(即使对恶人仁至义尽，他们的邪恶本性也是不会改变的(6)《狼来了》：说谎是一种不好的行为，它即不尊重别人，也会失去别人对自己的信任。
我们应该培养诚恳待人的良好品质。
(7)《蚯蚓和狐狸》不能实现的计划，全是空话。
(8)《蚂蚁和蝉》：讽刺好逸恶劳(凡事都要预先有准备，才能防患于未然。
)(9)《两只口袋》：说明人们往往喜欢挑剔别人的缺点，却无视自身的缺点。
伊索寓言故事初中生
伊索寓言故事初中生伊索寓言故事是世界著名的寓言故事，而且在中国也有广泛传播。
伊索寓言故事中的故事情节简单易懂，叙述生动，寓意深刻，对于帮助初中生培养道德感、思维能力都有很大的帮助。
在此，我将随机选取一些伊索寓言故事，为初中生们介绍它们的故事情节以及寓意。
1.乌鸦喝水在伊索寓言故事中，乌鸦买到了一块酪饼，但没有足够的水去喝。
最后，它在瓶子里看到了一点水，但它够不着。
它最终想出了一个聪明的办法，将石子一颗颗放入瓶中，直到水面上升到足够高度。
这个故事告诉我们一个人的努力和聪明可以克服生活中的种种困难。
单凭一己之力是很难解决所有困难的，但我们需要充分发挥自己的智慧，去寻找解决困境的方法，只有这样才能成功。
2. 狼与羊在故事中，一头羊和一只狼同时去了河边，想喝水。
狼虽然很饿，但是假装很友好地跟羊聊天，想抓到它。
最后，狼口中得到了逃实，获得了羊的信息，于是狼就抓住了那只可怜的小羊。
这个故事告诉我们，对于我们周围不诚实的人，要提高警惕，并且要避免被他们欺骗。
我们应该注意识别哪些特征是虚伪隐藏着的，如此我们才能在生活中走得更加稳健。
3. 乌鸦和狐狸这是一则成语故事，寓意深刻。
在这个故事中，狐狸想要乌鸦的干酪，因此，他巧妙地夸赞了乌鸦，并请他唱歌以展示力量。
此时，乌鸦开口唱了一首歌，干酪飞了出来，狐狸便趁机跑走了。
这个故事告诉我们，我们不要因为夸赞而被骗。
我们也应该谨防陷阱，让自己更加谨慎和警觉。
我们需要学会从这些寓言和故事中汲取精神借鉴，以及掌握生活中必要的技能。
4. 骆驼和小狗在这个故事中，骆驼和小狗分别代表了两种不同的人性。
小狗勤奋、聪明，拥有出色的记忆力。
相反，骆驼的缺点是懒惰、害怕思考。
这个故事中也包含着一种教训，即勤奋、努力和学习技能在生活中是极其重要的。
如果我们希望在生活中获得成功，那么我们必须愿意从不同的角度去思考，并不断学习新的技能。
总之，伊索寓言故事中寓意深刻，文学性较强，具有很强的教育意义，对于初中生来说是一种不错的学习方式。
《伊索寓言三则》知识归类
《伊索寓言三则》知识归类
会认字
喉咙贯设套错掺灾教训
会写字
伊串谎歌诈粪
多音字
jīn（弱不禁风）（情不自禁）
禁
jìn（禁止）（禁闭）
听写词语
伊始谎言天使串通一气兵不厌诈
四字词语
大错特错无能为力惊慌失措
近义词
圈套——陷阱赞叹——赞美觉察——发觉教训——经验无能为力——力不从心惊慌失措——仓皇失措
反义词
相信——怀疑赞叹——贬低惊慌失措——镇定自若
课文结构：
情节：馋得直流口水酸的不好吃
狐狸和葡萄自我解嘲
教训：做不成事时机不成熟
情节：牧童撒谎，村民上当
牧童和狼一贯说谎无人相信
教训：狼真来了，村民不信
情节：设下圈套识破诡计
蝉和狐狸从别人的灾难中吸取教训
警示：吸取教训
课文主题：
《狐狸和葡萄》写狐狸吃不到葡萄却说葡萄是酸的，不好吃。
讽刺了无能为力，做不成事，却偏偏说时机还没有成熟的人。
《牧童和狼》写一个牧童屡次大叫狼来了欺骗村民，当狼真的来了的时候，谁也没有去帮助他。
说明了一贯说谎的人即使说了真的话，也没有人去相信了。
《蝉和狐狸》写狐狸想吃蝉，便假装赞美蝉的歌声美妙，但蝉看穿了狐狸的诡计，没有上当。
告诉人们，聪明的人要能从别人的灾难中吸取教训。
七年级赫尔墨斯和雕像者知识点
七年级赫尔墨斯和雕像者知识点《赫尔墨斯和雕像者》是古希腊作家伊索创作的一则寓言故事，被选入七年级语文教材。
这则寓言篇幅短小，却寓意深刻，蕴含着丰富的知识要点。
一、文学常识1、作者简介伊索，相传为公元前 6 世纪古希腊的奴隶，善于讲寓言故事来讽刺权贵。
他所编的寓言经后人加工，以诗或散文的形式结集，成为后世流传的《伊索寓言》。
2、寓言特点寓言是用比喻性的故事来寄托意味深长的道理，给人以启示的文学体裁，字数不多，但言简意赅。
故事的主人公可以是人，也可以是拟人化的动植物或其他事物。
二、字词积累1、生字词赫（hè）庇（bì）护饶（ráo）头喇（lǎ）叭雕（diāo）像2、多音字“头”在“饶头”中读“tóu”，在“头发”中读“fà”。
3、重点词语解释（1）赫耳墨斯：古希腊神话中掌管旅行和商业的神。
（2）庇护：包庇，袒护。
（3）虚荣：表面上的光彩。
三、内容理解1、故事情节这则寓言讲述了自大的赫尔墨斯化作凡人，到一个雕像者的店里问价，他先问宙斯雕像的价格，雕像者说一个银元。
他又笑着问赫拉雕像的价格，雕像者说还要贵一点。
最后他问到自己雕像的价格，雕像者说假如你买了那两个，这个算添头，白送。
2、人物形象赫尔墨斯是一个自命不凡、爱慕虚荣的神。
他认为自己在人间会受到众人的尊重和敬仰，结果却遭到了无情的打击。
3、主题思想这则寓言通过赫尔墨斯与雕像者的对话，讽刺了那些爱慕虚荣而不被人重视的人，同时也告诉人们要有自知之明，不能妄自尊大。
四、写作手法1、以小见大通过一个简单的故事，揭示出深刻的人生哲理。
2、对比手法赫尔墨斯对自己的估价与雕像者给出的实际价格形成鲜明对比，突出了他的自负和可笑。
3、心理描写文中通过赫尔墨斯的“想”“问”等心理活动，展现了他的内心世界，使人物形象更加生动。
五、拓展延伸1、联系生活在生活中，我们也会遇到像赫尔墨斯这样自以为是的人，我们要引以为戒，保持谦虚的态度。
七年级古代寓言二则知识点
七年级古代寓言二则知识点在七年级的语文学习中，古代寓言二则常常是重点学习内容。
这两则寓言分别是《赫尔墨斯和雕像者》以及《蚊子和狮子》，它们不仅充满趣味，还蕴含着深刻的道理。
先来看看《赫尔墨斯和雕像者》。
这则寓言出自《伊索寓言》，作者是古希腊的伊索。
故事的主人公是赫尔墨斯，他是希腊神话中众神的使者。
赫尔墨斯想知道自己在人间受到多大的尊重，就化作凡人，来到一个雕像者的店里。
他先问宙斯雕像的价格，雕像者说：“一个银元。
”赫尔墨斯又笑着问道：“赫拉的雕像值多少钱？”雕像者说：“还要贵一点。
”后来，赫尔墨斯看见自己的雕像，心想他身为神使，又是商人的庇护神，人们会对他更尊重些，于是问道：“这个值多少钱？”雕像者回答说：“假如你买了那两个，这个算添头，白送。
”这个故事虽然简短，但寓意十分深刻。
它讽刺了那些爱慕虚荣而不被人重视的人。
赫尔墨斯自认为地位很高，应该受到人们的尊崇，却没想到自己在人们心中毫无价值。
这告诉我们，一个人如果只看重自己的身份和地位，而不注重自身的品德和实际的作为，是不会得到他人真正的尊重的。
从写作手法上来看，这则寓言运用了巧妙的心理描写和细节描写。
通过对赫尔墨斯的心理活动的刻画，生动地展现了他自高自大、爱慕虚荣的性格特点。
比如他在询问雕像价格时的“笑”，就充分体现了他内心的得意和自负。
再说说《蚊子和狮子》。
同样出自《伊索寓言》。
故事的情节是这样的：一只蚊子向狮子发起挑战，蚊子在狮子脸上乱咬一通，狮子气得用爪子把自己的脸都抓破了，也没抓到蚊子。
蚊子战胜了狮子，非常得意，却不小心被蜘蛛网粘住了。
这则寓言告诉我们，再强大的人也会有弱点，再弱小的人也有自己的长处。
但在取得胜利后，不能骄傲自满，否则可能会遭遇失败。
蚊子战胜狮子，依靠的是它的灵活和聪明，但它因为骄傲而忽视了潜在的危险，最终导致了自己的灭亡。
在写作技巧方面，这则寓言运用了对比的手法。
蚊子与狮子的力量对比悬殊，蚊子弱小而狮子强大，但结果却是蚊子战胜了狮子。
伊索寓言知识点整理
伊索寓言知识点整理伊索寓言是一种以动物形象和寓意故事来传递道德教育、社会教育和人生经验的文学形式。
伊索寓言的作者是古希腊的伊索，他通过生动有趣的故事传达出深刻的思想和智慧。
下面是对伊索寓言的一些知识点整理。
1. 伊索寓言的特点：- 动物形象：伊索寓言的主要特点是以动物形象来代表人类的行为和性格特点。
比如，狐狸代表狡猾，狮子代表权力，羊代表胆小等。
- 寓意故事：伊索寓言通过一个个短小精悍的故事来传递道德、社会和人生的教训和哲理。
每个故事都有一个明确的寓意，可以通过读故事来体悟和理解这些寓意。
- 生动有趣：伊索寓言的故事生动有趣，以幽默的方式揭示人类的弱点和矛盾。
这种幽默性质也是伊索寓言流传至今的原因之一。
- 反讽表达：伊索寓言常常使用反讽的手法来表达主题和观点。
通过对现实生活中的人类行为进行反问和讽刺，达到教育的目的。
2. 伊索寓言的主题和教训：- 人性弱点：伊索寓言通过动物形象来揭示人类的弱点和错误。
比如，《狼和小羊》讲述了强权欺凌的故事，寓意是告诫人们不要欺凌弱小。
- 劳动和勤奋：伊索寓言倡导勤劳和奋发向上的精神。
比如，《蚂蚁和蟬》讲述了蚂蚁为了过冬而努力储存粮食，寓意是告诫人们要学习蚂蚁的勤奋和节俭。
- 懒惰和愚蠢：伊索寓言揭示了懒惰和愚蠢的危害和后果。
比如，《乌鸦和狐狸》讲述了狐狸获得乌鸦美味食物的故事，寓意是告诫人们不要被 flattered 糊涂了头脑。
- 友爱和团结：伊索寓言强调了友爱和团结的重要性。
比如，《农夫和他的儿子》讲述了一个关于团结力量大的故事，寓意是告诫人们在团队协作中才能取得成功。
- 自知之明：伊索寓言追求自知之明的境界。
比如，《青蛙和牛》讲述了青蛙渴望拥有牛那样的身体的故事，寓意是告诫人们应该珍惜自己的优点和特长，不要妄求他人的东西。
3. 伊索寓言的影响和意义：- 道德教育：伊索寓言通过故事的形式传递道德观念和价值观念，引导人们树立正确的道德观念和行为准则。
伊索寓言对后世的道德教育产生了深远的影响。
七年级语文教案：伊索寓言知识点讲解
伊索寓言是一种起源于古希腊的文学体裁，它是以动物为主角和隐喻的手法来传递某种思想、哲理或道德的故事。
通过动物的人性化表现，伊索寓言在用简单易懂的语言传递着深刻的道理，是我们学习语文和道德的宝贵资源。
本次的七年级语文教案就是关于伊索寓言的知识点讲解，希望同学们能够通过本教案，更全面地了解伊索寓言的背景、特点和表现手法，加深对语文的认识和理解。
一、伊索寓言的起源和背景伊索寓言起源于古希腊，是古希腊神话故事和民间传说的延续，最早流传于希腊境内两大城邦米利都和雅典。
伊索寓言的作者有很多，但是最著名的是古希腊的故事集《伊索寓言集》。
《伊索寓言集》中的寓言大部分都是以动物为主人公，通过动物之间的互动，传递出一种道德、伦理、社会等方面的深刻思想。
而且在他们的内部与外部之间，存在着各种激烈的冲突和矛盾，形成了一个错落复杂的世界。
这种用动物来讲述人类生活习俗与行为规范的方式，可以让人更加深刻地体会到人类生活的本质和意义。
二、伊索寓言的特点1.通俗易懂：伊索寓言的语言简单明了，让人一读即明白。
这是因为寓言主题本身是通俗易懂的，往往是一些普遍性质、让人深思的道理，因此它的语言也必须具有通俗易懂的特点，以便真正达到启发人们思考的目的。
2.形象生动：寓言通过动物的人性化表现，让事物具有了形象性和代表性，并通过人类的行为模式来表达人类的共性。
3.意义深刻：伊索寓言讲的都是人们生活中的一些道理和真理，有一定的道德规范和人生哲理的内涵。
三、伊索寓言的表现手法1.擬人法：把动物或非人物品赋予人的性格，特征和行为模式，从而为人们所理解和接受。
2.反语法：用相反的方式表达某个道理或事实，引出读者对事物的反思和思考。
3.对比法：通过对比不同的动物或物品，传递出深刻的道理，让人们对事物形成更深层次的认识。
4.悬疑法：通过让读者猜测故事结局来引发读者的兴趣，更好地吸引他们的注意力，从而深入地传递出某个主题或道理。
5.幽默法：伊索寓言中不乏幽默，通过在情节中穿插一些无厘头的趣味细节，来增加作品的趣味性，使读者更愿意阅读。
【初中历史】初中历史知识点：《伊索寓言》
【初中历史】初中历史知识点：《伊索寓言》《伊索寓言》：《伊索寓言》是一部寓言故事集。
它是古希腊、古罗马时代流传下来的故事，经后人汇集，统归在伊索名下。
它通过简短的小寓言故事来体现日常生活中那些不为我们察觉的真理。
这些小故事言简意赅，平易近人。
不但读者众多，在文学史上也具有重大影响。
作家、诗人、哲学家、平常百姓都从得到过启发和乐趣。
许多故事真可以说是家喻户晓：龟兔赛跑，牧童作剧，狼来了，狐狸吃不着葡萄说葡萄酸。
到几千年后的今天，伊索寓言已成为西方寓言文学的范本。
亦是世界上流传最广的经典作品之一。
《伊索寓言》的插图：《伊索寓言》深度分析：《伊索寓言》，文字凝练，故事生动，想象丰富，饱含哲理，融思想性和艺术性于一体。
其中《农夫和蛇》《狐狸和葡萄》《狼和小羊》《龟兔赛跑》《乌鸦喝水》《牧童和狼》《农夫和他的孩子们》《蚊子和狮子》《北风与太阳》等已成为全世界极为家喻户晓的故事。
《伊索寓言》这本故事以极为讽刺，幽默的叙述故事的形式告诉人们许多充满韵味的人生处世哲理，爆发出机智的火花，蕴含着深刻的寓意。
在欧洲文学史上，它为寓言创作奠定了基础。
世界各国的文学作品甚至政治著作中，也常常引用《伊索寓言》，或作为说理论证时的比喻，或作为抨击与讽刺的武器。
此书中的精华部分，至今仍有积极的现实意义。
在欧洲寓言发展史上，古希腊寓言占有重要的地位。
它开创了欧洲寓言发展的先河，并且影响到其后欧洲寓言发展的全过程，寓言本是一种民间口头创作，反映的主要是人们的生活智慧，包括社会活动、生产劳动和日常生活等方面。
现传的《伊索寓言》根据各种传世抄本编集而成，包括寓言300多则，其中有些寓言脍炙人口。
《伊索寓言》中的动物除了有些动物外，一般尚无固定的性格特征，例如狐狸、狼等，有时被赋予反面性格，有时则受到肯定，通过把动物、植物、江河湖海、日月星辰拟人化来表达作者的某种思想。
这些动物故事无疑是虚构的，然而又很自然、逼真。
这与后代寓言形成的基本定型的性格特征是不一样的。
初中语文 知识点考点解析含答案 《寓言四则》知识讲解
《寓言四则》知识讲解梳理运用作者与背景《伊索寓言》《赫尔墨斯和雕像者》《蚊子和狮子》选自《伊索寓言》。
伊索（约公元前六世纪），古希腊寓言作家。
相传他原是古希腊萨摩斯岛雅德蒙家的奴隶，因才智出众，善于讲述寓言故事，受到主人赏识，获得了自由，以后他游历希腊各地，出入吕底亚国王克洛伊索斯的宫廷。
公元前五世纪末，伊索这个名字为希腊人所熟知，希腊寓言开始都归在他的名下。
《伊索寓言》：公元前4世纪至3世纪，雅典人得墨特里俄斯编了《伊索故事集成》，这是最早的希腊寓言集。
我们现在看到的《伊索寓言》是经过多次增删编辑而成的，有些寓言产生于不同的年代，不可能都是伊索的作品。
所以，就整体而言，《伊索寓言》是古希腊、古罗马时代寓言的汇编，是古希腊人和古罗马人在相当长的一个历史时期内的集体创作。
流传很广的寓言有《狼和小羊》《农夫和蛇》《乌龟和兔子》《狐狸和葡萄》等。
《韩非子》《智子疑邻》节选自《韩非子·说难》。
韩非（约前280—前233），战国末期著名思想家，法家学派的代表人物。
韩非出身韩国的贵族家庭，曾屡次上书进谏，要求改革政治，实行富国强兵政策，都未被采纳。
后来得到秦始皇的赏识，在秦国任客卿，不久被他的同学李斯等人谗言所陷，下狱后被逼自杀。
韩非的法学思想主张“术”（君主驾驭百姓的手段）和“势”（君主的权力），反对儒家的“礼治”，主张“法治”。
韩非所著的《韩非子》一书，共20卷，55篇。
笔锋犀利，说理透辟，常用寓言故事阐明道理，富有说明力。
《淮南子》《塞翁失马》节选自《淮南子·人间训》。
《淮南子》，名《淮南鸿烈》，是西汉淮南王刘安等编著的。
刘安是汉高祖刘邦之孙，他善为辞赋，爱好屈原的作品，著有赋82篇，遗憾的是今已失传。
《淮南子》是一部哲学著作，其中的许多作品哲理性很强。
《淮南子》思想上接近道家，同时又吸取了儒家、法家、阴阳家的思想，成为一部杂家著作。
这部书在阐明哲理时，涉及很多奇物异类、鬼神灵怪，所以保存了一些神话材料，曲折地反映了远古人民的生活和思想。
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伊索寓言》作者概况：伊索，相传是公元前 6 世纪古希腊人，善于讲故事。
主要内容：寓言故事源于生活又高于生活，既带有浓郁的生活气息，又闪 烁着智慧的光芒。
主题思想：书中不少内容是影射当时社会现实。
表现劳动人民生活的经验 与智慧。
艺术特色： ① 广泛采用拟人化手法，表现动物各自的习性，刻画得栩栩如 生，给人留下深刻的印象。
② 篇幅短小而寓意深刻，语言不多却值得回味。
精彩情节：《农夫和蛇》的故事就告诫人们对恶人千万不能心慈手软。
《狼和小羊》、《猫和鸡》就以绝妙的讽刺笔法，揭露了统治者的残暴和蛮 横。
人物性格：豺狼的凶残。
狐狸的狡猾。
狮子的威猛。
山羊的怯懦。
名著阅读《伊索寓言》复习提示及主要情节概括五大基本板块，重点突出，下面分版块对复习策略进行进一步说明。
第一大板块作品简评和内容梗概首先要对作品的内容有大致的了解，内容梗概是全书的纲目，需要多次翻 便于记忆，力求对整体情节了然于心。
第二大板块主要情节概括 忆。
由三部分组成：起因、经过、结局，指出了 节，对于重点与次重点必须要会复述，因为出题概率高。
其他非重点情节也要 看，并非不会考查，而且这样便于我们更深地理解人物形象和作品主旨。
同时 一些小知识点（如补充和后续）也穿插在情节之后，要仔细留意。
看，这里就是细节关注了，在了解了整体之后需要深入文本对具体情节进行记 针对中考中的情节概述题，本书列举了部分情节，概括时故事情节按要求 26个重点情节和 21 个次重点情第三大板块人物分析情节和人物其实是不可分离的，我们只有在情节中去体会人物。
因此，在知道情节后，我们要体味人物形象和他的典型性格，当然对一个人物的评价允许有不同看法，这里只是略作示范。
第四大板块积累与感悟在进行了以上复习后，还有一些知识点容易遗漏和需要提醒，所以特别设立了这个版块。
第五大板块相关练习本资料还精心挑选了一些典型的测试题，可供参考。
郑重声明网络资料不准确的地方已对照原著进行了查证，但可能还有疏漏之处，与原著不符之处还请见谅。
标点符号可能不够规范，已经尽力检查，还有黑体字加粗的基本上都属于重要之处。
各板块我们已经精心删改，力求精简，若作为学习资料，篇幅过大可以考虑删除非重点1 情节和相关练习。
本资料没有版权，欢迎学习参考总之，请相信这是编者的精心整理，很高兴有一个机会能够重新会看这些名著，认真复习，成功不难。
谢谢。
名著阅读”系列之五：《伊索寓言》（Aesop's Tales）（注：本书人教版语文七年级上册名著导读有精彩整理，这里仅是略作延伸）伊索（Aesop 公元前620--公元前560）古希腊著名寓言作家阅读感受：广泛而成功的拟人手法；出色的对比和幽默；篇幅短小而寓意深刻；源于生活又高于生活，带有浓郁的生活气息。
（详见三、积累与感悟艺术特色详解）2、一、作品简评《伊索寓言》相传为公元前 6 世纪古希腊被释奴隶伊索所编，搜集有古希 腊民间讽喻故事，并加入印度、阿拉伯及基督教故事，共 350 余篇，大部分是 拟人化的动物寓言，少部分以普通人或神为主人公。
通过生动的小故事，或揭 示早期人类生活状态，或隐喻抽象的道理，或暗示人类的种种秉性和品行，多 维地凸显了古希腊民族本真的性格。
《伊索寓言》为我们展示了古希腊社会平民生活的有趣场景。
描写具体而 微，涉及诸如假发、狗项圈一类的日常用品，读后令人惊叹不已。
通过作品读 者仿佛置身于古希腊人的家园， 断出一般人家中贮藏什么食品； 隶等。
从作品来看，时间跨度大， 人一时之作，可以看作是古希腊人在相当长的历史时期内的集体创作。
伊索可 能是其中的一位重要作者，而一部分后人创作，记在伊索这位大师名下。
二、主要内容（前三点的举例分析请参照书本及四、名篇寓意）1、影射当时社会现实。
2、表现劳动人民生活的经验和智慧。
3、嘲讽人类缺点。
4、落后思想（局限性）：值得注意的是，《伊索寓言》思想倾向并不是单一的。
上面已经提过， 伊索寓言》并不是伊索一个人的著作，经过几次三番的 “粉刷 ”，结集成书的 伊索寓言》难免也有些瑕疵。
其中有一些故事宣扬天命和宗教迷信，《婴儿和大鸦》宣扬吉凶祸福是天定，人力是无法改变的；《好恶作剧的人》这类寓言公开鼓吹神是无所不知 的，是不可亵渎的。
还有些故事为统治者高喊剥削有理、反抗有罪的口号，如 《野鸽和家鸽》我们可以从当时的老鼠喜欢偷吃何种食物，推 我们可以从文中了解到主人以何种方式添购奴各篇的倾向也不完全一样，据推测，它不是中，家鸽恬不知耻地对野鸽说：2“维护主人先于照顾自己的亲族。
”《野驴和家驴》鼓吹弱者就应该投靠强者，心甘情愿地忍受主人的奴役，谁要想自由，谁就要遭殃。
另外，伊索世界里不乏举止野蛮、生性残忍之徒。
此类人诡计多端、居心叵测、一味嘲弄他人，但有时文章字里行间却有一种“我不早就告诉过你了”这一类的揶揄口吻。
因为像向遭劫者伸出援助之手这一类的善举在古希腊似乎不存在，偶尔出现也仅仅是少数人的个别行为。
伊索世界奉行的基本信条是：“人生在世独善其身，他人有难落井下石。
”在伊索笔下，不论人间社会，或是动物世界，崇尚的似乎都是弱肉强食的“丛林法则”。
由此看来，让动物充任故事的主要角色，可谓顺理成三、积累与感悟1、推荐语：有人说，寓言是一个魔袋，袋子很小，却能从里面取出很多东西来，甚至能取出比袋子大的多的东西。
也有人说，寓言是一座独特的桥梁，通过它，可以从简单走向复杂，又可以从单纯走向丰富，在这座桥上来回走几遍，我们既看见了五光十色的生活现象，又发现了生活的内在意义。
寓言很美，美在简洁，美在内涵，美在语句。
2、艺术特色详解1）广泛而成功的拟人化手法。
《伊索寓言》大量地成功地运用了拟人化的手法。
如《狼和小羊》、《乌龟和兔子》、《狐狸和葡萄》等等，都是赋予各种各样的动物甚至植物以人的思想、性格和语言，让它们在故事中像人一样思考、行动、交谈，在我们的面前构成了一个活生生的世界。
由于拟人化手法的成功运用，一些动物故事在长期流传中形成了典型形象的一般特性，如兔子胆怯、狐狸狡猾、豺狼凶残、狮子威猛等等。
但我们在读《伊索寓言》的时候，却2、不能用一成不变的眼光来看待以不同面目出现的同一动物的拟人化形象。
如《狐狸和山羊》中的狐狸是一个狡猾的形象，但《狐狸和豹》中的狐狸则是心灵美的体现者。
2）出色的对比和幽默。
《伊索寓言》里，一部分寓言比较出色的运用了对比的手法，突出了寓言 的主题。
在《乌龟和兔子》中，乌龟的慢和兔子的快，乌龟的孜孜不倦与兔子 的骄傲自满形成两组鲜明的对照，突出人不能恃才自负，只要刻苦就能成功的 主题，给人留下了深刻的印象。
《农夫和蛇》通过农夫的善良与蛇的邪恶的对 比，农夫开始时对蛇的怜悯与后来对蛇的憎恶的对比，最后用农夫的感叹突出 主题。
同时故事中人物的语言幽默夸张，形象的再现了人物的性格特征。
3）篇幅短小而寓意深刻。
寓言常常简洁客观地叙述一个故事，最后以一句话画龙点睛地把地揭示蕴含的道理。
4）源于生活又高于生活，带有浓郁的生活气息。
四、名篇寓意（部分故事不再赘述，请参照书本和课本）运盐的驴子》告诫人们做事情要适可而止，凡事不要贪欲太旺。
狐狸和山羊》警示人们做好事也要看对象，以免上当受骗。
1、 2、3、狐狸和葡萄》（又译为《吃不到葡萄就说葡萄酸》）3 寓意：有些人能力小，做不成事，就借口说时机未成熟。
4、农夫和蛇》的故事告诫人们，对恶人千万不能心慈手软。
5、口渴的乌鸦》遇到困难时不能蛮干，而要运用智慧、讲究策略。
开玩笑的牧人》（又译为《狼来了》）那些常常说谎话的人，即使再说6、真话也无人相信。
7、乌龟和兔子》（又译为《龟兔赛跑》）告诫人们不可恃才自负。
8、朋友与熊》能够共患难的人才是真正的朋友9、蚂蚁和蝉》寓意：讽刺好逸恶劳（要不失时机地劳动，才能丰衣足食；要是一味享 受，最后只能挨饿。
） 10、《两只口袋》寓意：这故事说明人们往往喜欢挑剔 别人的缺点，却无视自身的缺点。
驴和狼》寓意：有些人去做不该做的事情 ,自然要倒霉。
12、《乌龟和老鹰》寓意：任何事物都有自己的规律性，不可违背规律。
（好高骛远，不切实 际的人必将失败。
） 13、《马和驴》寓意：这则寓言告诉我们，人本该互相帮助，否则伙伴倒地身亡，担子就 会加在自己身上。
强者和弱者应互相帮助，共同合作，各自才能更好生存。
）寓意： 1、善意的谎言有时候会起到很好的效果； 有好收成。
17、《天文学家》有位天文学家习惯每天晚上出去观察星象。
有一天， 地观察天空，一不小心掉进一口井里。
他大声叫喊起来。
后，走过来弄清楚了情况，便对他说： 没有看地上的事情。
”这故事是说，人首先要做好眼前的最普通的事，才谈得上长远的高深的 事。
11、 14、 狐狸和狗》寓意：骗子的伎俩总会被人识破的。
15、 衔肉的狗》寓意：教导人们不要贪婪。
16、 农夫和他的儿子们》2、只有辛勤的付出才能他来到郊外聚精会神 附近的人听到呼叫声 喂，朋友，你用心观察天上的东西，却18、《徒劳的寒鸦》宙斯想要为鸟类立一个王，指定一个日期，要求众鸟全都按时出席，以便选他们之中最4 美丽的为王。
众鸟都跑到河里去梳洗打扮。
寒鸦知道自己没一处漂亮，便来到河边，捡起众鸟脱落下的羽毛，小心翼翼地全插在自己身上，再用胶粘住。
指定的日期到了，所有的鸟都一齐来到宙斯面前。
宙斯一眼就看见花花绿绿的寒鸦，在众鸟之中显得格外漂亮，准备让他为王。
众鸟十分气愤，纷纷从寒鸦身上拔下本属于自己的羽毛。
于是，寒鸦身上美丽的羽毛一下全没了，又变成了一只丑陋的寒鸦了。
这故事是说，借助别人的东西可以得到美的假象，但那本不属于自己的东西被剥离时，就会原形毕露。
19、《狼和小羊》狼责备小羊把水搅浑，而小羊回答说：“自己站在岸上喝水,而且是处在下游，不可能把上游的水搅浑。
”狼见此计不成,又施第二计：“但是，你去年骂过我的爸爸。
”小羊又说，那时候自己还没有出生呢。
最后，无计可施的狼便使出杀手锏：“不管你怎样辩解，反正我不会放过你。
”揭露了当时统治者的残暴和蛮横。
20、《狐狸和豹》狐狸和豹争论谁美。
豹夸耀自己身上斑驳的花纹，狐狸却回答说：“我比你美得多，我所装饰的不是身体，而是心灵。
”这故事说，智慧的美胜过形体的美。
21、《鼹鼠》传说鼹鼠的眼睛是瞎的，可小鼹鼠却对妈妈说他能看得见。
妈想试验他一下，便拿来一小块香喷喷的食物，放在他面前，并问他是什么。
他说是一颗小石头。
母亲说：“啊，不幸的孩子，你不但眼睛看不见，连鼻子也没用了。
这故事是说，那些爱吹牛说大话的人，常常夸海口能做大事，却在一些微不足道的事情上丢了丑。