11.生物繁殖新技术
11生物繁殖新技术
（三）汇报交流收集的生物繁殖新技术资料。
（1）克隆技术
（2）克隆羊图片
（3）太空育种……
（四）教师小结。
繁殖技术已经运用到整个生物界，如克隆技术已广泛应用到医学﹑遗传学﹑生物学﹑畜牧等领域。
三、认识繁殖技术的主要作用
（1）改善生活
（2）保护濒危动物
四、进一步了解繁殖技术的新发展。
交流自己收集掌握的资料
整理已知生物繁殖新技术的信息。
交流汇报袁隆平院士的事迹
汇报交流收集的生物繁殖新技术资料。
小组讨论繁殖技术的主要作用
全班小结
板书设计：
11、生物繁殖新技术
（一）植物
1.杂交水稻
2植物组织培养技术
﹙二﹚动物
繁殖技术的主要作用
2014年3月30日星期五
教学内容
大课题
到苗圃去
学时
共1学时
本节内容
11、生物繁殖新技术
第1学时
目的要求
知识与技能：了解杂交、植物组织培养、人工繁殖、胚胎移植等一些较新的生物繁殖方式。
过程与方法：了解克隆技术、太空育种等一些最新的生物繁殖方式。
情感价值观：培养学生运用多种方式进行科学调查的能力。
通过对我国生物繁殖技术的最新进展，培养学生热爱祖国，以祖国的科学技术水平不断发展并始终处于国际先进水平而自豪的民族自豪感。
（1）改善生活
（2）保护濒危动物
教学反思：
二、新知呈现
（一）植物
﹙二﹚动物
（三）汇报交流收集的生物繁殖新技术资料。
三、认识繁殖技术的主要作用
四、进一步了解繁殖技术的新发展。
《生物繁殖新技术》教案
《生物繁殖新技术》教案教案：生物繁殖新技术一、教学内容分析二、教学目标设定2.能力目标：能够分析和讨论相关伦理和社会问题。
3.情感目标：培养学生对生命科学和生物技术的兴趣和好奇心。
三、教学重难点解析四、教学过程设计1.准备活动：呈现一个问题，引发学生的思考。
-问题：你知道什么是试管婴儿吗？它是怎么产生的？-引导学生讨论，了解学生对试管婴儿的了解程度。
2.导入环节：介绍试管婴儿的原理和应用。
-通过PPT或课件展示，介绍试管婴儿的原理和应用。
-引导学生思考试管婴儿技术对人类生殖和家庭生活带来的影响。
3.学习活动：介绍克隆技术的原理和应用。
-通过PPT或课件展示，介绍克隆技术的原理和应用。
-引导学生思考克隆技术对科学研究和社会发展的意义。
5.拓展活动：引导学生讨论相关伦理和社会问题。
-将学生分成小组，让他们讨论生物繁殖新技术可能引发的伦理和社会问题。
-每个小组选择一个问题进行讨论，并向全班汇报讨论结果。
6.总结评价：总结教学内容，评价学生表现。
-向学生进行简要总结，回顾本节课所学内容。
-对学生的表现进行评价和给予鼓励。
五、教学资源准备2.学生讨论问题的纸张或白板：用于记录学生的讨论结果。
3.学习参考资料：提供学生进一步了解和拓展的相关资料。
六、教学反思本节课对于生物繁殖新技术的介绍是比较全面和系统的，但在教学过程中需要注重激发学生的思考和讨论，以促进学生的深层次理解和思考能力。
在评价学生表现方面，可以采用小组讨论、汇报和教师点评的方式，使学生在讨论的同时得到及时的指导和反馈。
五年级下册科学课件-11生物繁殖新技术-鄂教版
克隆羊多利的一生
1996年7月5日一只妊娠了148天，体重为6.6千克，编号为6LL3的 小绵羊“多利”来到这个世界，它是科学家们用克隆技术“复制” 出来的。
1997年2月23日被介绍给公众。“多利”出生后生长正常。 1997年底与一头威尔士高山羊自然交配怀孕。
1998年4月13日凌晨4时生下了一只雌性的体重为2.7千克的小羊羔 ，取名为“邦妮（Bonnie）”。这说明生世不凡的“多利”具有 正常的生育能力。
小小辩论会
克隆技术给人类带来什么呢？ 是福音还是灾难？
请大家分成正反两方进行辩论。
克隆技术给人类带来什么呢？是福音还是灾
难？
克隆人违背
1、可以用来替换 人体病变的器官
伦理道德，
2、拯救濒危动物
会给人类带
来灾难。
克隆人不可取
目前，世界上只有中国、美国、俄罗斯成功
资料一 地进行了 “太空育种”研究。
美、俄的太空育种实验主要是为了解决长期 飞行中航天员的食物供应和维持座舱环境的 问题。
我国的太空育种是为了解决地球上人类生活 问题。中国太空育种品种之多、范围之广、 成就之大是世界上其他国家无法相比的。
太空蔬菜 育种基地 工作人员
图片
太空苦瓜
太空椒
太空育种成果简介
自1987年以来，我国利用返回式卫星和神舟飞船， 先后进行了10多次搭载，有1000多个品种的种子 和生物材料上天。
功利用水稻杂交优势的第一人。他从1964年开始研究杂交 水稻以来，取得了一系列科研成果，并因此荣获我国第一 个国家特等发明奖，在国际上被誉为“杂交水稻之父”。
国际上甚至把袁隆平 的杂交水稻当作中国继 四大发明之后的第五大 发明，称其为“第二次 绿色革命”。
鄂教版五年级科学下册 《生物繁殖新技术.课件
已经七十一岁的袁隆平没有时间休息， 已经七十一岁的袁隆平没有时间休息， 他最新的研究是“超级稻” 他最新的研究是“超级稻”，已经实现每 七百公斤以上的一期目标 的一期目标， 亩七百公斤以上的一期目标，并达到农业 部规定的优质米二级米质。 部规定的优质米二级米质。从一九九七年 开始攻关的二期目标为亩产八百公斤， 开始攻关的二期目标为亩产八百公斤，计 划二００五年前实现。 ００五年前实现 划二００五年前实现。 将杂交水稻推向世界，造福全人类 这是 将杂交水稻推向世界，造福全人类,这是 袁隆平另一个长期目标。 袁隆平另一个长期目标。他努力育出产量更 养活整个世界”的水稻。 高能“养活整个世界”的水稻。
克隆的概念
“克隆”是从英文“clone”音译 克隆”是从英文“ 克隆 音译 而来的， 而来的，克隆在生物学上是指经过 一系列的科学手段， 一系列的科学手段，培养出完全一 样的生物个体。 样的生物个体。
克隆羊多利
伊恩·维尔莫特与克隆羊 伊恩 维尔莫特与克隆羊 多利
克隆羊—多利 克隆羊 多利
1997年，英国科 年 学家宣布克隆羊多 莉诞生。 莉诞生。这是一只 没有父亲的羊羔， 没有父亲的羊羔， 它是由一只母羊的 细胞培育而来。 细胞培育而来。
生物繁殖新技术的意义及作用
1、可以获得优良的生物品种，改善我们的生活， 可以获得优良的生物品种，改善我们的生活， 保护濒危动物。 保护濒危动物。 2、可以加快繁殖速度，受季节影响小， 可以加快繁殖速度，受季节影响小， 为科研和生产带来了很大的方便。 为科研和生产带来了很大的方便。 3、提高繁殖效率和经济效益。 提高繁殖效率和经济效益。
植物组织培养
什么是植物组织培养？ 什么是植物组织培养？
植物组织细胞培养过程
植物组织
《生物繁殖新技术》教案
《生物繁殖新技术》教案教案：生物繁殖新技术一、教学背景：随着科技的不断发展，生物繁殖领域也迎来了许多新技术的突破和应用。
这些新技术在提高繁殖效率、改善品种质量、解决生物繁殖难题等方面发挥了积极作用。
本教案旨在介绍生物繁殖新技术的相关知识，帮助学生了解生物繁殖领域的最新发展。
二、教学目标：1.了解现代生物繁殖的发展历程和技术特点。
2.掌握生物繁殖的关键技术和应用。
3.了解生物繁殖新技术对农业生产的意义和影响。
三、教学内容：1.生物繁殖的发展历程和技术特点2.生物繁殖的关键技术和应用3.生物繁殖新技术对农业生产的意义和影响四、教学方法：1.讲授相结合：通过讲授的方式介绍生物繁殖新技术的相关知识，包括其发展历程、技术特点、关键技术和应用等内容。
2.案例分析：通过案例分析的方式，让学生了解生物繁殖新技术在实际应用中的效果和意义。
3.讨论互动：组织学生进行讨论和互动，促进学生之间的交流和思想碰撞，激发学生的学习兴趣。
五、教学步骤：1.导入：通过展示和介绍现代生物繁殖领域的一些新技术，引发学生对主题的兴趣。
2.讲授：以讲授的方式介绍生物繁殖的发展历程、技术特点、关键技术和应用等内容。
3.案例分析：通过案例分析的方式，讲解并探讨生物繁殖新技术在不同领域的应用案例，激发学生思考和讨论。
4.讨论互动：组织学生进行讨论和互动环节，让学生分享自己的见解和看法，促进学生之间的交流和合作。
5.总结展望：对所学知识进行总结，展望生物繁殖新技术的未来发展方向和潜力。
六、教学评估：1.考查学生对生物繁殖新技术的理解和掌握程度。
2.组织学生进行小组讨论和汇报，评估学生在思考和表达方面的能力。
3.教师根据学生的表现和反馈情况进行综合评价，及时调整教学内容和方法。
七、教学资源：1.教材：《生物繁殖新技术》等相关教材。
2.多媒体设备：投影仪、电脑等多媒体设备。
3.案例资料：生物繁殖新技术在农业、畜牧业、规模养殖等方面的应用案例资料。
八、教学材料：1.生物繁殖新技术PPT课件。
鄂教版五科下11、生物繁殖新技术
克隆技术的利：
3．克隆技术与医学 克隆人体器官，可以解决人体器官供体不足的情况。 治疗性克隆技术是和干细胞研究紧密联系在一起，因此, 如果治疗性克隆的研究获得成功,血细胞,脑细胞,骨骼和 内脏都将可以更换,这给疾病患者带来生的希望。 4. 克隆技术培育优良畜种 如培养一些肉质好的牛、羊和猪等，也可以培养一些 产奶量高，且富含人体所需营养元素的奶牛。
太空育种
②经历过太空遨游的农作物种子，返 回地面种植后，不仅植株明显增高增粗， 果型增大，产量比原来普遍增长而且品质 也大为提高。
太空育种
太空育种
长相奇特的太空南瓜 重四公斤的太空茄子
太空育种
太空棉花
太空花卉
太空育种
Байду номын сангаас
太空育种辣椒王
太空丝瓜，形体如蛇， 被称为蛇丝瓜。
畅想：
假如你是一名参与研究生物繁 殖新技术的研究员，你会有哪些奇 思妙想或发明创新？
1．克隆技术能提高遗传育种的水平 在农业方面，人们利用“克隆”技术培育出大量具 有抗旱、抗倒伏、抗病虫害的优质高产品种，大大提高 了粮食产量。在这方面我国已迈入世界最先进的前列。 2．克隆技术与濒危生物保护 克隆技术对保护物种特别是珍稀、濒危物种来讲是 一个福音，具有很大的应用前景。这也是克隆技术最有 价值的地方之一。
植物组织培养
克隆的概念
“克隆”是从英文“clone”音译 而来的，克隆在生物学上是指经过 一系列的科学手段，培养出完全一 样的生物个体。
克隆羊—多莉
1997年，英国科学 家宣布克隆羊多莉 诞生。这是一只没 有父亲的羊羔，它 是由一只母羊的细 胞培育而来。
公羊
母羊
供体细胞
受体细胞
克隆技术的利：
五年级下册《生物繁殖新技术》教案范文
五年级下册《生物繁殖新技术》教案范文一、教学目标1.让学生了解生物繁殖的基本概念，掌握生物繁殖新技术的基本原理和应用。
2.培养学生的观察能力、思考能力和动手操作能力。
3.激发学生对生物科学的兴趣，提高学生的科学素养。
二、教学重点与难点1.教学重点：生物繁殖新技术的基本原理和应用。
2.教学难点：生物繁殖新技术的操作过程及注意事项。
三、教学准备1.多媒体设备2.生物繁殖新技术相关资料3.实验材料与工具四、教学过程1.导入新课利用多媒体展示生物繁殖的过程，引导学生回顾已学的生物繁殖知识。
提问：同学们，你们知道生物是如何繁殖后代的吗？有哪些传统的繁殖方法？2.探索生物繁殖新技术展示生物繁殖新技术的图片和视频，如克隆、试管婴儿等。
提问：同学们，你们知道这些是什么技术吗？它们有什么特别之处？3.学习生物繁殖新技术的基本原理以克隆技术为例，讲解其基本原理和操作过程。
引导学生分组讨论，探讨克隆技术在生活中的应用。
4.实践操作分组进行实验，模拟克隆技术操作过程。
教师指导学生注意事项，确保实验安全顺利进行。
各组汇报实验结果，交流学习心得。
6.课后作业五、教学反思1.本节课通过多媒体展示、分组讨论、实践操作等多种教学手段，激发了学生的学习兴趣，提高了学生的参与度。
2.在实验操作环节，教师要注意引导学生观察和思考，培养学生的动手操作能力和观察能力。
3.课后作业有助于巩固所学知识，提高学生的写作能力。
六、教学评价1.课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、学习态度和合作意识。
2.实验操作：评价学生在实验操作中的规范性和熟练程度。
3.作业完成情况：评价学生对课堂所学内容的理解和运用能力。
七、教学建议1.结合生活实际，让学生了解生物繁殖新技术在生活中的应用，提高学生的科学素养。
2.鼓励学生主动探究，培养学生的创新精神和实践能力。
3.加强实验安全教育，确保学生在实验过程中的人身安全。
重难点补充：1.教学重点：生物繁殖新技术的基本原理和应用。
小学科学《生物繁殖新技术》优质教案 教学设计
生物繁殖新技术一、教学目标：知识目标：1．了解生物繁殖新技术和我国在这一领域的科研信息状况。
2．关注与生物繁殖有关的生物技术问题。
过程与方法：1．有目的地查找资料，通过不同的途径了解有关克隆技术的相关信息。
2．对资料进行处理、筛选，并能对收集的信息进行分类。
情感、态度、价值观：1．意识到科学技术突飞猛进对人类产生巨大的影响。
2．意识到科学技术的两面性。
二、教学重难点教学重点：了解生物繁殖新技术，与生物繁殖有关的生物技术问题。
教学难点：意识到科学技术的两面性，从而关注与社会有关的科学问题。
三、教学准备：学生准备：课前搜集有关新的生物繁殖技术的资料教师准备：多媒体课件四、教学过程（一）新课导入大家都看过《西游记》吗？我们先来欣赏一下，教师展示西游记孙悟空拔猴毛图片。
孙悟空拔下身上的猴毛，一吹就变出一大群猴子，这些猴毛变得猴子就是“克隆猴”，克隆是一种生物繁殖的新技术，今天我们就来学习一下生物繁殖的新技术。
（二）动物繁殖新技术1．你知道什么是克隆技术吗？你了解哪些有关动物克隆的知识？现在就以小组为单位，把你们课前收集的有关动物克隆的资料与同学们分享，并整理你所得到的信息。
2．分小组汇报交流结果，教师点评指导。
3．教师解释克隆的定义：克隆是英文“clone”或“cloning”的音译，而英文“clone”则起源于希腊文“klone”，原意是指以幼苗或嫩枝插条，以无性繁殖或营养繁殖的方式培育植物，如扦插和嫁接。
克隆是指生物体通过体细胞进行的无性繁殖，以及由无性繁殖形成基因型完全相同的后代个体组成的种群。
通常是利用生物技术由无性生殖产生与原个体有完全相同基因的个体或种群。
4．克隆技术的发展史：（1）绵羊：1996年，多利（2）鼠：1998年（3）猕猴：2000年1月，雌性（4）猪：2000年3月，5只苏格兰PPL小猪；8月，雌性（5）牛：2001年，雄性（6）猫：2001年底，雌性（7）兔：2003年3月-4月，分别在法国和朝鲜独立的实现（8）骡：2003年5月，雄性；同年6月，雌性。
《生物繁殖新技术》PPT 图文
当今社会的确是一个高速发展、竞争激 烈的社 会，是 一个追 求速成 的社会 ，许多 的人都 在赶路 脚步匆 匆，忙 着做着 自己的 事情。 生下来 后，忙 着长大 ，忙着 工作， 忙着打 拼，睁 开眼就 是各种 烦心事 压在心 中：房 子、孩 子、车 子、位 子、票 子……他 们唯恐 落后于 人，唯 恐受人 轻视 ，跟别 人比金 钱、比 地位， 比拥有 ，不停 地奔波 ，你追 我赶， 气喘吁 吁，为 了追求 物质财 富、争 取想得 的名和 利、实 现个人 的理想 ，呈现 在人们 面前的 总是一 副：麻 木的表 情，忙 乱的脚 步，总 以为前 面有一 个巨大 的幸福 在等着 他，为 了早日 抵达目 的地， 日夜高 速奔跑 前行， 生命就 在疲于 的奔忙 中消耗 掉，精 神也在 残酷的 竞争和 快节奏 的生活 中趋于 紧张， 以致麻 木或崩 溃。百 花的争 奇斗艳 ，吸引 不了他 们向前 凝望的 眼神； 婉转悠 扬的歌 声，打 动不了 他们执 着的心 灵；灵 山香气 氤氲， 难以改 变他们 坚毅的 神情； 一路上 风光无 限，停 滞不了 他们奔 忙的身 影，他 们关注 着一些 虚无的 东西， 而忘了 生命的 本质意 义。748219美 文网 人这一辈子说长不长，说短也不短。既 然沿途 有着绚 美的风 景，我 们又何 必风雨 兼程脚 不停息 ？既然 眼前便 有旖旎 的风情 ，又何 必对未 知的前 方魂牵 梦萦？ 生活中 ，其实 我们每 个人都 有目标 ，并且 我们的 奋斗， 都是为 了能离 它更近 。奋斗 努力， 快步走 行，无 可厚非 ，但是 我想， 人生在 路上行 走，本 应该走 走停停 ，该歇 的则歇 一歇， 该停的 则停一 停，在 生活一 直往前 走的同 时，适 时的放 慢脚步 ，看看 你的身 边，看 看你的 周围， 欣赏一 下沿途 的美丽 风景， 也许里 面就有 会你想 要的东 西。不 要为了 追求物 质财富 ，不要 忙于到 达目的 地，只 顾疲于 奔跑， 而错过 了身边 美丽的 风景， 不要让 你已拥 有的很 多东西 在手中 悄悄的 流失， 失去对 它的珍 惜，更 不要怨 天怨地 怨人怨 己，抱 怨自己 的人生 磕磕绊 绊，不 如人意 。要知 道很多 时候， 当在你 盲目地 追求着 你的目 标后， 当你在 怨天怨 地怨人 怨己时 ，回过 头来看 时，可 能会发 现：许 多的美 丽和幸 福，原 来就在 你路途 的景色 里！ 人的生命总是有限的，时间也不能停滞 ，但是 我们可 以驻足 。人生 路上， 一路行 走，一 路都是 风景， 路上， 你会遇 到很多 美的人 ，美的 事，美 的景。 不要忘 了经常 抬头凝 视一会 儿蔚蓝 的天空 和飞翔 的鸟儿 ；不要 忘了去 看一看 路边盛 开的花 朵，嗅 嗅花儿 散发出 的香气 。在人 生的风 景里有 春夏秋 冬，会 有不同 景致， 春葱茏 、夏繁 盛、秋 斑斓、 冬纯净 ，都显 得很美 丽，你 大凡可 尽收眼 底。只 不过人 生的风 景画册 里，有 的柔和 ，有的 热烈， 有的凄 美，还 有的悲 壮，只 要你放 慢脚步 ，多看 看沿途 的风景 ，多收 藏些快 乐的心 情，人 生就会 轻松很 多。也 许在你 放松心 境的时 候，你 就能看 见生活 的笑容 。不同 的人生 体验， 才能让 人生多 彩丰富 。如果 太在意 目的地 ，这一 路上， 心中便 会少了 很多乐 趣。在 人生的 旅行中 ，最重 要的不 是结果 ，而是 过程， 也不是 他经历 了什么 ，而是 他以何 种心态 去面对 生活 。 为了在旅途结束时不留下丝毫的遗憾， 请把握 好旅程 中的每 一分钟 。一路 上慢慢 地走， 别忘了 欣赏沿 途的风 景。 作者简介：谈笑在指尖 原名：张 波文章，诗歌多见于省内外报刊和 网络平 台。喜 欢把日 子中的 点点滴 滴写进 文字里 ，抒写 心中之 梦，始 终保持 着乐观 心态， 过好每 一天。 滴写进 文字里 ，雀巢 冰泣淋 裡的一 种，外 面是薄 薄的一 层巧克 ，裡面 是甜甜 的奶油 的一个 心形的 冰棍我 要用 它来纪 念他们 的爱情 。 辉和莉是在网络上认识的，莉比辉大5岁。2000年初 秋的一 天，他 们相识 了，以 后的日 子，他 们相知 了，彼 此以姐 弟相称 。第一 次他给 她写信 是在圣 诞节， 当时仅 仅是一 声祝福 ，是一 张贺卡 后来，他爱上了她，一个让辉用三生 三世都 不能忘 记的女 人。 2001年的2月10日，值得纪念的日子 ，辉告 诉了莉 他心裡 的想法 ！因為 莉是从 艰辛中 一路走 来身心 疲惫的 人，深 知道爱 就要付 出什麼 ，她没 有给辉 任何的 天长地 久，任 何的承 诺，苍 白的语 言，无 力的承 诺失去 了它应 有的价 值。也 许，在 那个时 候，他 们的爱 就已经 开始了 ，只是 他不愿 意去瞭 解罢了 。平凡 的书信 来往， 交换彼 此的心 灵得可 笑和无 力，丝 毫都不 能让你 停顿半 步。你 脸上的 微笑， 会让你 在行走 时浑身 增添起 无穷无 尽的力 量；你 脸上的 微笑， 就像是 那照亮 天空的 火炬， 能使你 的眼前 永远闪 耀着光 明与希 望；你 脸上的 微笑， 能催你 不断奋 进向前 ，让你 的生命 里充满 激情与 活力。748219美文网
《生物繁殖新技术》PPT课件-完美版
（3）小组讨论，合作学习。
（4）汇报交流，师生评议。
（5）教师小结。阅读了鲁迅先生的文 章，认 识了鲁 迅这位 伟大的 文学家 、思想 家和革 命家， 希望同 学们能 从他的 身上汲 取力量 ，超越 自我。
2、交流体会含义深刻的句子。
（ 1）学生读教材中的内容，谈理解 。
师：含义深刻的句子表面是一层意思 ，却暗 含着更 深的意 义。那 么本组 课文中 有哪些 类似的 句子， 我们都 是用什 么方法 去理解 这些句 子的？
灭菌设备：高压蒸气灭菌锅 用于各种仪器的灭菌消毒。
《生物繁殖新技术》PPT课件-完美版
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接种设备：无菌超净工作台 用于培养材料的消毒及接种。
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电炉
推车
酒精灯 封口膜
接种器具
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（2）学生找句子，交流体会方法。
（3）教师归纳总结体会含义深刻的句 子方法 ：
联系上下文；联系生活实际；结合时 代背景 ；展开 丰富联 想。……
师：希望同学们在以后的学习过程中 ，继续 运用我 们总结 的这些 体会句 子的方 法去学 习课文 ，一定 会有更 多的收 获。
日积月累
过渡：鲁迅先生的文章无疑是人类文 化宝库 中的一 笔财富 ，这节 课我们 一起细 细品读 鲁迅先 生文章 中的脍 炙人口 、发人 深省的 名言警 句。
克隆的概念
“克隆”是从英文“clone”音译 而来的，克隆在生物学上是指经过 一系列的科学手段，培养出完全一 样的生物个体。
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《生物繁殖新技术》PPT-完美版
《 生 物 繁 殖 新技术 》PPT- 完美版
• 克隆是指生物体通过体细胞进行的无性繁殖，以及由 无性繁殖形成的基因型完全相同的后代个体组成的种 群。克隆技术给人类带来好处的同时也会给人类带来 灾难。生物繁殖新技术不仅具有巨大的科学理论研究 价值，更具有难以估量的实践意义。克隆人是违背人 类伦理道德的，无论克隆技术多么发达，克隆出的人 也只是同一形体的简单复制，他永远不可 能具备克 隆本体的道德认识和思想智 慧，克隆人并无科学研 究价值。同学们要意识到科学是不断发展的，关注日 常生活中的科技新产品、新事物，关注与科学有关的 社会问题，意识到科学 技术的两面性。
《 生 物 繁 殖 新技术 》PPT- 完美版
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4 生长周期短，遗传性状稳定 5 克隆技术可解除那些不能成为母亲的女性的痛苦。 6克隆实验的实施促进了遗传学的发展，为“制造”能移植于 人体的动物器官开辟了前景。 7克隆技术也可用于检测胎儿的遗传缺陷。将受精卵克隆用于 检测各种遗传疾病，克隆的胚胎与子宫中发育的胎儿遗传特征完全 相同。 8 克隆技术可用于治疗神经系统的损伤。成年人的神经组织没 有再生能力，但干细胞可以修复神经系统损伤。 9 在体外受精手术中，医生常常需要将多个受精卵植入子宫， 以从中筛选一个进入妊娠阶段。但许多女性只能提供一个卵细胞用 于受精。通过克隆可以很好地解决这一问题。这个卵细胞可以克隆 成为多个用于受精，从而大大提高妊娠成功率。
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青岛版五年级科学下册
生物繁殖新技术
克隆羊—多莉
1997年，英国科学 家宣布克隆羊多莉
诞生。这是一只没
有父亲的羊羔，它
是由一只母羊的细 胞培育而来。
简单叙述克隆羊的过程。
答：1、从甲羊的身上取下一个细胞，取出细 胞核。2、从乙羊的卵巢中取出一个未受 精卵细胞，除去细胞核。3、将细胞核和 无核细胞融合，形成胚胎细胞，再植入丙 羊的子宫内，发育成小绵羊“多利”。
观察周围的植物： 它们都是怎样延续后代的？
人生从来没有真正的绝境。无论遭受多样的眼界和胸襟，就看到什么样的风景。你的心有多宽，你 局有多大，你的心就能有多宽。我很平凡，却不简单，只要我想要，就会通过自己的努力去得到。羡慕别人不如自己拥有，现在的努力奋斗成就未来的自己。人生要学 存了一次丰收；你若努力，就储存了一个希望；你若微笑，就储存了一份快乐。你能支取什么，取决于你储蓄了什么。没有储存友谊，就无法支取帮助；没有储存学识 储存汗水，就无法支取成长。想要取之不尽的幸福，要储蓄感恩和付出。人生之路并非只有坦途，也有不少崎岖与坎坷，甚至会有一时难以跨越的沟坎儿。在这样的紧要 再向前跨出一步!尽管可能非常艰难，但请相信：只要坚持下去，你的人生会无比绚丽！弯得下腰，才抬得起头。在人生路上，不是所有的门都很宽阔，有的门需要你弯 必要时要能够弯得下自己的腰，才可能在人生路上畅通无阻。跟着理智走，要有勇气;跟着感觉走，就要有倾其所有的决心。从不曾放弃追求，从不愿放弃自己的所有， 风景，领略太多的是是非非，才渐渐明白，人活着不只为了自己，而活着，却要活出自己你不会的东西，觉得难的东西，一定不要躲。先搞明白，后精湛，你就比别人 不舍得花力气去钻研，自动淘汰，所以你执着的努力，就占了大便宜。女生年轻时的奋斗不是为了嫁个好人，而是为了让自己找一份好工作，有一个在哪里都饿不死的 收入。因为：只有当你经济独立了，才能做到说走就走，才能灵魂独立，才能有资本选择自己想要伴侣和生活。成功没有快车道，幸福没有高速路，一份耕耘一份收获 的努力和奔跑，所有幸福都来自平凡的奋斗和坚持。也许你要早上七点起床，晚上十二点睡觉，日复一日，踽踽独行。但只要笃定而动情地活着，即使生不逢时，你人 器晚成。无论遇到什么困难，受到什么伤害，都不要放弃和抱怨。放弃，再也没有机会；抱怨，会让家人伤心；只要不放弃，扛下去，生活一定会给你想要的惊喜！无 么伤害，都不要放弃和抱怨。放弃，再也没有机会；抱怨，会让家人伤心；只要不放弃，扛下去，生活一定会给你想要的惊喜！行动力，是我们对平庸生活最好的回击。 就在于行动力。不行动，梦想就只是好高骛远；不执行，目标就只是海市蜃楼。想做一件事，最好的开始就是现在。每个人的心里，都藏着一个了不起的自己，只要你 悄酝酿着乐观，培养着豁达，坚持着善良，只要在路上，就没有到达不了的远方！每个人的心里，都藏着一个了不起的自己，只要你不颓废，不消极，一直悄悄酝酿着 着善良，只要在路上，就没有到达不了的远方！自己丰富才能感知世界丰富，自己善良才能感知社会美好，自己坦荡才能感受生活喜悦，自己成功才能感悟生命壮观！ 退的理由却有一百个。每条路都是孤独的，慢慢的你会相信没有什么事不可原谅，没有什么人会永驻身旁，也许现在的你很累，未来的路还很长，不要忘了当初为何而 现在，勿忘初心。每条路都是孤独的，慢慢的你会相信没有什么事不可原谅，没有什么人会永驻身旁，也许现在的你很累，未来的路还很长，不要忘了当初为何而出发， 勿忘初心。人活一世，实属不易，做个善良的人，踏实，做个简单的人，轻松。不管以前受过什么伤害，遇到什么挫折，做人贵在善良，做事重在坚持！别人欠你的， 好报；坚持，必有收获！人活一世，实属不易，做个善良的人，踏实，做个简单的人，轻松。不管以前受过什么伤害，遇到什么挫折，做人贵在善良，做事重在坚持！别 善良，终有好报；坚持，必有收获！不要凡事都依靠别人。在这个世界上，最能让你依靠的人是自己，最能拯救你的人也只能是自己。要想事情改变，首先要改变自己 终改变别人。有位哲人说得好：如果你不能成为大道，那就当一条小路；如果你不能成为太阳，那就当一颗星星。生活有一百种过法，别人的故事再好，始终容不下你 定。不要羡慕别人，你有更好的，只是你还不知道。水再浑浊，只要长久沉淀，依然会分外清澄；人再愚钝，只要足够努力，一样能改写命运。更何况比我差的人还没 力，我就更没资格说，我无能为力。水再浑浊，只要长久沉淀，依然会分外清澄；人再愚钝，只要足够努力，一样能改写命运。更何况比我差的人还没放弃，比我好的 格说，我无能为力。朝着一个目标不停的向前，不断努力的付出，哪怕你现在的人生是从零开始，你都可以做得到。早安！让梦想照进现实，才是当下最应该做的事情 钱的时候不磨叽， 生活不会因为你哭泣而对你温柔， 连孩子都知道，想要的东西，要踮起脚尖，自己伸手去拿，所以不要什么都不做，还什么都想要。但你可以通过努
《生物繁殖新技术导学案-2023-2024学年科学青岛版五四学制》
《生物繁殖新技术》导学案第一课时一、导入生物繁殖是生物学中一个重要的研究领域，随着科技的进步，生物繁殖新技术也不断涌现。
本节课将重点介绍生物繁殖新技术的原理、应用及伦理道德问题，帮助同学们更深入地了解生物繁殖领域的前沿技术。
二、目标1. 了解生物繁殖新技术的定义及分类。
2. 掌握生物繁殖新技术的原理和应用。
3. 讨论生物繁殖新技术可能引发的伦理道德问题。
三、知识拓展1. 生物繁殖新技术的定义及分类生物繁殖新技术是指利用现代生物学、遗传学、生物工程学等学科知识，通过技术手段对生物繁殖过程进行干预和控制的新技术。
根据干预对象和方式的不同，生物繁殖新技术可分为人类繁殖新技术、植物繁殖新技术和动物繁殖新技术等多个方面。
2. 生物繁殖新技术的原理和应用（1）人类辅助生殖技术：包括体外受精（试管婴儿）、胚胎移植、卵子冷冻等，用于辅助不育症患者实现生育愿望。
（2）克隆技术：通过体细胞核移植等手段，复制出与原个体基因相同的新个体，可应用于动植物繁殖、基因组编辑等领域。
（3）基因编辑技术：如CRISPR-Cas9技术，可精准编辑生物基因，用于治疗遗传性疾病、改良经济作物等。
四、讨论话题1. 生物繁殖新技术的发展前景及潜在风险。
2. 生物繁殖新技术是否应受到伦理道德的限制。
3. 你认为生物繁殖新技术对社会及个体有哪些影响。
五、课堂总结通过本节课的学习，我们对生物繁殖新技术有了更深入的了解，明白了其原理、应用及可能引发的伦理道德问题。
在未来的生物科技发展中，我们要认真思考如何平衡科技进步与伦理道德之间的关系，推动生物繁殖新技术的健康发展。
六、作业1. 阅读相关文章，了解目前生物繁殖新技术的最新进展。
2. 思考并撰写一篇文章，探讨生物繁殖新技术对人类社会的影响及其可能的伦理道德问题。
第二课时导学目标：1.了解生物繁殖新技术的基本概念和原理。
2.掌握生物繁殖新技术的应用领域和意义。
3.了解生物繁殖新技术对社会、经济和生态环境的影响。
《生物繁殖新技术》PPT【精选推荐课件】
5 国际上甚至把袁隆平的 ＿＿＿当作中国继四大发
明之后的第五大发明，称其为“第二次绿色革 命”。
练习
1 世界上第一只克隆羊是 多利 ，它于1996年7月5 日出生于 英 国罗斯林研究所。科学家认为它 的诞生标志着 生物技术新时代 的来临。
2人患有严重的心脏病时，可以 单独培养一颗心脏 并进行 移植 。
克隆技术还可用来大量繁殖有价值的基因，例如，在医学方面， 人们正是通过“克隆”技术生产出治疗糖尿病的胰岛素、使侏儒症患 者重新长高的生长激素和能抗多种病毒感染的干扰素，等等。
4 生长周期短，遗传性状稳定 5 克隆技术可解除那些不能成为母亲的女性的痛苦。 6克隆实验的实施促进了遗传学的发展，为“制造”能移植于 人体的动物器官开辟了前景。 7克隆技术也可用于检测胎儿的遗传缺陷。将受精卵克隆用于 检测各种遗传疾病，克隆的胚胎与子宫中发育的胎儿遗传特征完全 相同。 8 克隆技术可用于治疗神经系统的损伤。成年人的神经组织没 有再生能力，但干细胞可以修复卵植入子宫， 以从中筛选一个进入妊娠阶段。但许多女性只能提供一个卵细胞用 于受精。通过克隆可以很好地解决这一问题。这个卵细胞可以克隆 成为多个用于受精，从而大大提高妊娠成功率。
1．克隆技术与遗传育种 在农业方面，人们利用“克隆”技术培育出大量具有抗旱、抗倒 伏、抗病虫害的优质高产品种，大大提高了粮食产量。在这方面中国 已迈入世界最先进的前列。 2．克隆技术与濒危生物保护 克隆技术对保护物种特别是珍稀、濒危物种来讲是一个福音，具 有很大的应用前景。从生物学的角度看，这也是克隆技术最有价值的 地方之一。 3．克隆技术与医学 在当代，医生几乎能在所有人类器官和组织上施行移植手术。但 就科学技术而言，器官移植中的排斥反应仍是最为头痛的事。排斥反 应的原因是组织不配型导致相容性差。如果把“克隆人”的器官提供 给“原版人”，作器官移植之用，则绝对没有排斥反应之虑，因为二 者基因相配，组织也相配。
创新型教学手段——《生物繁殖新技术》教案设计,全方位提升学生生命科学素养
创新型教学手段——《生物繁殖新技术》教案设计，全方位提升学生生命科学素养全方位提升学生生命科学素养生命科学素养是现代教育的基石，而生命科学的研究需要创新型教学手段。
在现代科技不断发展的今天，生物繁殖新技术也在不断涌现，这为我们教育教学提供了新的思路和途径。
在此背景下，本文将探讨一种创新型教学手段——《生物繁殖新技术》教案设计，通过此手段全方位提升学生生命科学素养。
一、教学目标通过《生物繁殖新技术》教案设计，我们的教学目标是：1、学生通过学习了解和掌握繁殖新技术的相关知识，如CRISPR-Cas9技术、基因编辑、植物组织培养等；2、培养学生的批判性思维、创新意识和实践能力，通过自己动手的实验探究更好的学习和思考；3、提高学生的综合素质，在交流合作、实验设计、数据分析和报告撰写等方面有所进步。
二、教学内容《生物繁殖新技术》教案设计包括以下内容：1、基本概念通过这一环节，我们将介绍生物繁殖新技术的基本概念，包括基因编辑、基因改良、植物组织培养等。
2、实验探究我们将引导学生通过实验探究讨论繁殖新技术的实现方法和实际应用情况。
例如，我们可以让学生设计一个基因编辑实验，观察基因结构的变化；或者组织培养实验，让学生亲手体验植物的组织培养过程。
3、案例分析通过案例分析，我们将让学生了解繁殖新技术的实际应用情况。
例如，我们可以介绍某些医学上的新技术如何利用基因编辑技术改良DNA，治愈疾病等等。
4、学生分享在学生分享环节，我们将鼓励学生分享自己的学习心得和实验成果，进行思路交流和探讨，让学生发挥创新意识。
5、总结在总结环节中，我们将让学生进行总结性思考，回顾教学过程，掌握所学内容，发现不足，为之后的知识学习提供基础。
三、教学方法在《生物繁殖新技术》教案设计过程中，我们将采用下列教学方法：1、小组合作学习法通过小组合作学习法，鼓励学生进行自主探索和协同研究，培养学生的合作精神。
2、实验探究法通过实验探究法，让学生动手实践，提高实际探索能力。
《生物繁殖新技术》教案
生物繁殖新技术教案一、教学目标1.了解生物繁殖技术的发展历程；2.了解具体的生物繁殖技术，如基因工程、克隆技术、体外受精等；3.掌握各种生物繁殖技术的优缺点及适用范围；4.培养学生对于生物繁殖技术的思考能力和创新能力。
二、教学内容1.生物繁殖技术的发展历程；2.基因工程技术；3.克隆技术；4.体外受精。
三、教学方法1.讲授教学法：通过图片、视频、PPT等多媒体手段给学生讲解生物繁殖技术的发展历程和具体技术原理；2.讨论教学法：组织学生讨论每种生物繁殖技术的优缺点及适用范围；3.实验教学法：利用实验教学的方式让学生深入了解体外受精的技术原理。
四、教学过程1.引入通过引入一些媒体报道或个案来引起学生的兴趣，让学生对于生物繁殖技术有所了解。
2.生物繁殖技术的发展历程利用PPT或其他多媒体手段，对生物繁殖技术的发展历程进行介绍。
让学生了解各种生物繁殖技术的起源，发展及其历史影响。
3.基因工程技术让学生了解基因的结构及相关知识，介绍基因工程技术的基本原理和作用。
引导学生讨论基因工程技术的优缺点和适用范围。
4.克隆技术通过图片或视频让学生了解克隆技术的原理，了解克隆技术的具体实现过程、优缺点和适用范围。
5.体外受精通过实验教学的方式让学生亲身体验体外受精的技术原理和过程，了解体外受精的优缺点和适用范围。
6.结束进行总结回顾和提问，检查学生是否掌握了生物繁殖技术的相关知识。
同时，鼓励学生思考生物繁殖技术的意义及可能带来的影响，并为学生提供相应的参考材料，进一步深入探讨。
五、教学评价教师可以通过学生对于所进行的生物繁殖技术的讨论、实验结果、以及对于生物繁殖技术思考的表现等，对于学生进行评价。
六、参考资料1.《生物技术的伦理问题》，作者：王辉，人民卫生出版社，2017年。
3.《生物科技产业发展报告》，作者：李奇霖，清华大学出版社，2015年。
《生物繁殖新技术》导学案-2023-2024学年科学青岛版五四学制
《生物繁殖新技术》导学案第一课时导学目的：本次导学旨在介绍生物繁殖新技术的原理、应用和影响，帮助学生了解现代生物科技领域的最新进展。
一、新技术介绍生物繁殖新技术是指利用生物学知识和现代科技手段，在生物繁殖领域进行改进和创新的技术。
随着科技的发展，生物繁殖新技术在动物和植物繁殖方面取得了巨大突破，为人类社会的可持续发展提供了重要支持。
二、应用领域1.动物繁殖：生物繁殖新技术在畜牧业和宠物繁殖方面有广泛应用，如体外受精技术、胚胎移植技术、基因编辑技术等，可以提高繁殖效率和改良品种。
2.植物繁殖：生物繁殖新技术在农业和园艺领域也有广泛应用，比如转基因技术、组织培养技术等，可以改良作物品质、提高产量。
三、技术原理1.体外受精技术：通过将精子和卵子进行体外结合，形成受精卵，再将受精卵植入母体子宫内，达到繁殖的目的。
2.基因编辑技术：利用CRISPR/Cas9等技术对生物的基因进行删减、替换或编辑，可以实现对生物遗传信息的精准操作。
四、影响与挑战1.社会影响：生物繁殖新技术的应用将推动畜牧业、农业和园艺业的发展，提高了生产效率和产出质量，对人类社会的发展起到积极作用。
2.伦理挑战：生物繁殖新技术的应用引发了一些伦理道德上的争议，如基因编辑技术可能导致生命伦理和遗传伦理等问题。
五、学习任务1.阅读相关材料，了解生物繁殖新技术的基本原理和应用领域。
2.分组讨论生物繁殖新技术的社会影响和伦理挑战，形成小组答辩。
3.撰写学习笔记，总结生物繁殖新技术对人类社会的影响和未来发展趋势。
六、拓展延伸1.请学生搜索了解其他生物繁殖新技术的应用案例，并展开讨论。
2.组织学生参观当地的动物园或植物园，了解生物繁殖新技术的实际运用情况。
通过本次导学，学生可以深入了解生物繁殖新技术的原理和应用，拓展视野，增强对现代生物科技的认识，为未来的学习和研究奠定坚实基础。
第二课时一、导入生物繁殖新技术是指通过现代生物技术手段，改变传统生物繁殖过程中的一些步骤或者介入新的技术手段，从而提高繁殖效率或者改良优良品种。
初学者必看!五年级下册《生物繁殖新技术》教案全解析
初学者必看！五年级下册《生物繁殖新技术》教案全解析教案全解析生物繁殖是生命的根本，随着科技的日益发展，繁殖技术也在不断地革新和更新。
《生物繁殖新技术》这一教材，是为了让孩子们更深入地了解生物繁殖的新技术，让他们在学习过程中能够全面地了解生物繁殖的基本概念和技术，从而在未来的学习中有更好的基础。
接下来，就让我们来全面解析这一教案。
第一部分: 教育目标《生物繁殖新技术》这一教案的教育目标非常明确，主要包括以下四个方面:1.了解生物的多样性及其体现出来的不同的繁方式;2.了解生物繁殖技术的基本概念和原理;3.了解生物繁殖技术应用的领域;4.培养学生的创新思维和实验技能。
通过这一教育目标，希望孩子们能够全面了解生物繁殖的基本概念和技术，培养他们的实验技能和创新思维，为他们未来的学习和科研之路做好铺垫。
第二部分: 教学内容1.生物繁殖的多样性生物的繁殖方式有很多种，包括无性繁殖和有性繁殖两种。
无性繁殖是指不需要合并两个生殖细胞，即只有一个生物能够繁殖后代的方式。
常见的无性繁殖方式有分裂繁殖、萌芽繁殖、嫁接繁殖、离体组织培养等。
有性繁殖是指两个生殖细胞合并形成新个体的方式。
常见的有性繁殖方式有雄性和雌性两种性别进行的性繁殖、孤雌繁殖、变态繁殖等。
2.基本概念和原理生物繁殖技术主要是指借助科技手段实现生物的繁殖，主要可以分为基因工程和细胞工程两大类。
基因工程是指改变生物基因组的方法，以达到优化生物品种的目的，其中包括嫁接、转基因等技术;而细胞工程则是指人工培养生物细胞，通过切割、移植等方式加快繁殖过程。
3.应用领域生物繁殖技术的应用领域非常广泛，主要包括环境保护、医学、农业、食品工业等。
通过利用生物繁殖新技术，我们可以在以上领域中加速生产、提高市场价值、优化物种。
4.培养学生的创新思维和实验技能在学习过程中，我们将涉及到很多生物实验，通过实验，孩子们不仅能够加深对生物繁殖新技术的理解，同时也能培养他们的创新思维和实验技能。
青岛版小学科学《生物繁殖新技术》教案
青岛版小学科学《生物繁殖新技术》教案一、教学目标1. 让学生了解生物繁殖的基本概念，知道有性繁殖和无性繁殖的区别。
2. 让学生了解生物繁殖的新技术，如组织培养、基因工程等。
3. 培养学生的观察能力、思考能力和实践能力，提高学生的科学素养。
二、教学内容1. 生物繁殖的基本概念2. 有性繁殖和无性繁殖的区别3. 生物繁殖的新技术：组织培养、基因工程三、教学重点1. 生物繁殖的基本概念2. 有性繁殖和无性繁殖的区别3. 生物繁殖的新技术：组织培养、基因工程四、教学难点1. 生物繁殖的新技术：组织培养、基因工程五、教学方法1. 采用问题驱动法，引导学生思考和探索生物繁殖的基本概念和新技术。
2. 采用案例分析法，让学生通过具体案例了解组织培养和基因工程的应用。
3. 采用小组合作法，培养学生的团队协作能力和沟通能力。
一、生物繁殖的基本概念1. 引入：让学生观察周围的植物和动物，思考它们是如何繁衍后代的。
2. 讲解：讲解生物繁殖的基本概念，让学生了解生物繁殖的意义和目的。
二、有性繁殖和无性繁殖的区别1. 引入：通过图片和案例，让学生了解有性繁殖和无性繁殖的实例。
2. 讲解：讲解有性繁殖和无性繁殖的本质区别，让学生了解它们在自然界中的作用和意义。
三、生物繁殖的新技术：组织培养1. 引入：让学生了解组织培养的定义和应用。
2. 讲解：讲解组织培养的原理和步骤，让学生了解组织培养在农业和医学领域的应用。
四、生物繁殖的新技术：基因工程1. 引入：让学生了解基因工程的定义和应用。
2. 讲解：讲解基因工程的基本原理和步骤，让学生了解基因工程在生物技术和医学领域的应用。
五、实践环节：组织培养和基因工程的实验操作1. 让学生分组进行实验，体验组织培养和基因工程的操作过程。
2. 引导学生观察和记录实验结果，培养学生的观察能力和实践能力。
3. 让学生分享实验心得和感受，培养学生的表达能力和沟通能力。
六、教学评价1. 通过课堂提问、小组讨论和实验报告，评价学生对生物繁殖基本概念的理解。
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植物繁殖新技术
杂交技术
袁隆平院士是中国研究杂交水稻的创始人，被誉为“杂交水稻之 父”。他的研究成果不仅有效地解决了中国人的吃饭问题，而且有效 地解决了世界性的饥荒问题。国际上甚至把袁隆平的杂交水稻当作中 国继四大发明之后的第五大发明，称其为“第二次绿色革命”。
植物繁殖新技术
植物组织培养技术
植物组织培养是一种在人工控制的条件下，通过细胞的增殖和分 化，快速发育成新植株的生物繁殖技术。利用这种技术，可以将植物 的茎尖、叶片、茎段等切成小片，放在玻璃器皿中人工配制的培养基 上，在无菌条件下培养，使它们发育成 完整的植物体。利用组织培养法，只需 用少量植物材料，就可在短期内诱导出 大量“试管苗”，繁殖速度快，受季节 影响小，为科研和生产带来了很大方便。
生物繁殖新技术
1997年英国科学家宣布克隆羊“多利”诞生，标志着动物克隆技 术上了一个新的台阶。随后克隆技术快速发展，克隆牛、克隆鼠、克 隆猪等相继问世。我国也已有克隆羊、克隆兔等问世，为了保护濒危 物种，还成功克隆了大熊猫的早期胚胎。
克隆技术可广泛应用于医学、遗传学、 生物学、畜牧等领域。
“多利”和胚胎学家伊恩·威尔穆特
生物繁殖新技术
为了获得优良的生物品种，改善我们的生活，保护濒 危动物，人们对动物繁殖技术也进行了深入研究。
人工繁殖中华鲟
胚胎移植的纯种波尔山羊羔羊
生物繁殖新技术
胚胎移殖就是把一头雌性动物的早期胚胎从输卵管 冲洗出来，移殖到另一头雌性动物的输卵管使其继续发 育为胎儿，其目的是为了迅速增加良种数量，大大提高 繁殖效率和经济效益。
11 生物繁殖新技术
植物繁殖新技术 生物繁殖新技术
植物繁殖新技术
苗圃是进行植物繁殖的重要场所，人们在培植植物时 使用了许多繁殖技术。
说一说自己知道哪些植物繁殖的技术。
我国耕地面积18.37亿亩,全世界 现有耕地13.6911亿公顷,中国占 全世界现有耕地面积的7%左右。
全世界60亿人口 ,中国13亿 人口 ,比例约为21.66%
生物繁殖新技术
整理搜集到的资料，和同学合作办一期主题为“生物繁 殖新技术”料、咨询专业技术人员等方式，搜集生物
繁殖新技术的资料，互相交流。
我找到了克 隆羊图片。
我在电视上看到 “神州”六号返回舱里 带有植物的种子。
我在网上查到 了克隆技术。
生物繁殖新技术
克隆是一种生物繁殖的新技术，是指生物体通过体细胞进行的无 性繁殖。克隆也可以理解为复制、拷贝，就是从原型中产生出同样的 复制品，它的外表及遗传基因与原型完全相同。克隆技术已广泛应用 于植物的繁殖中，如一些名贵花卉的繁殖。
生物繁殖新技术
太空育种是一种育种的新技术，就是将某些植物的种子装入宇宙 飞船等航天器，使种子在太空受到宇宙射线的照射，航天器返回地面 后再对种子进行种植、培育和筛选，使其能繁殖出更优秀的植物品种。 目前世界上有美国、俄罗斯和中国三个 国家成功地进行了卫星搭载太空育种。
太空育种开创了一种全新的育种模式， 也为发展现代农业提供了新的技术支撑。