英语口语秀社团教案
英语口语活动教案模板范文
一、教学目标1. 提高学生的英语口语表达能力。
2. 培养学生在真实语境中运用英语进行交流的能力。
3. 增强学生对英语学习的兴趣和自信心。
4. 锻炼学生的团队协作能力和沟通技巧。
二、教学内容本次口语活动围绕一个主题进行，例如：旅游、美食、校园生活等。
具体内容包括：- 词汇：围绕主题收集和复习相关词汇。
- 句型：设计实用的句型，帮助学生进行日常对话。
- 文化背景：介绍与主题相关的文化知识。
三、教学对象适合初中、高中或大学生。
四、教学时间2课时五、教学步骤第一课时1. 导入（Warm-up）- 播放与主题相关的歌曲或视频，激发学生的学习兴趣。
- 引导学生用英语简单描述歌曲或视频内容。
2. 词汇学习（Vocabulary Learning）- 教师展示与主题相关的词汇卡片，引导学生拼读和记忆。
- 学生分组进行词汇接龙游戏，巩固所学词汇。
3. 句型练习（Sentence Patterns Practice）- 教师展示与主题相关的常用句型，学生跟读并模仿。
- 学生分组进行角色扮演，运用所学句型进行对话。
4. 文化背景介绍（Cultural Background Introduction）- 教师简要介绍与主题相关的文化知识，拓展学生的视野。
- 学生分享自己对相关文化的了解和感受。
第二课时1. 复习（Revision）- 学生回顾第一课时所学内容，巩固记忆。
- 教师检查学生的词汇和句型掌握情况。
2. 口语活动（Oral Activity）- 学生分组进行口语活动，如：情景对话、角色扮演、小组讨论等。
- 教师巡回指导，纠正学生的发音和语法错误。
3. 成果展示（Presentation）- 各小组展示自己的口语成果，其他同学进行评价。
- 教师点评学生的表现，给予鼓励和建议。
4. 总结（Summary）- 教师总结本次口语活动的收获，强调口语表达能力的重要性。
- 学生分享自己的学习心得，提出改进意见。
六、教学评价1. 观察学生在课堂上的参与程度和口语表达能力。
初中英语口语社团活动计划方案
一、活动背景随着我国教育改革的不断深入，英语口语教学越来越受到重视。
为了提高学生的英语口语表达能力，激发学生学习英语的兴趣，我校特成立初中英语口语社团。
本方案旨在制定一个系统、全面、可行的活动计划，以促进社团活动的顺利开展。
二、活动目标1. 培养学生英语口语表达能力，提高学生的英语综合素质。
2. 激发学生学习英语的兴趣，培养学生自主学习能力。
3. 增强学生之间的团队合作意识，提高学生的沟通能力。
4. 丰富学生的校园文化生活，营造良好的英语学习氛围。
三、活动内容1. 口语角：每周五下午放学后，在校园内设立英语口语角，让学生在轻松愉快的氛围中练习英语口语。
2. 主题演讲：每月举办一次主题演讲活动，让学生围绕特定话题进行英语演讲，提高学生的口语表达能力和思维能力。
3. 角色扮演：每学期开展角色扮演活动，让学生分组进行英语情景剧表演，锻炼学生的口语和表演能力。
4. 英语歌曲演唱：每月组织一次英语歌曲演唱活动，让学生在演唱中提高英语口语水平。
5. 英语电影赏析：每学期挑选一部英语电影，组织学生观看并讨论，提高学生的英语听说能力。
6. 英语角：邀请外教或英语教师进行英语角活动，让学生与专业人士进行交流，提高英语口语水平。
四、活动时间1. 口语角：每周五下午放学后，每次活动时间为1小时。
2. 主题演讲：每月第一周周六下午，每次活动时间为2小时。
3. 角色扮演：每学期第二、四周周六下午，每次活动时间为2小时。
4. 英语歌曲演唱：每月第二周周六下午，每次活动时间为1.5小时。
5. 英语电影赏析：每学期第三周周六下午，每次活动时间为1.5小时。
6. 英语角：每月第三周周六下午，每次活动时间为2小时。
五、活动组织1. 社团负责人：由英语教师担任，负责策划、组织、协调社团活动。
2. 活动策划：由社团成员共同参与，提出活动方案，经负责人审核后执行。
3. 活动实施：由社团成员负责活动的具体实施，包括场地布置、道具准备、活动组织等。
六年级英语口语社团活动计划范文三篇
六年级英语口语社团活动计划范文三篇活动是由共同目的联合起来完成某些社会功能的行动的总和。
以下是为大家整理的关于六班级英语口语社团活动方案的文章3篇 ,欢迎品鉴！第一篇: 六班级英语口语社团活动方案指导思想：为了丰富同学的校内文化学习生活，营造良好的语言学习环境，激发同学英语学习的趣味性，集沟通性与学习性于一体，加强同学之间的情意沟通，使同学在日常活动中增长学问。
活动目标：1、通过丰富多彩的社团活动，培育同学对英语学习的深厚爱好；2、提高同学综合运用语言的力量；3、通过针对性的练习，提高同学的口语交际力量；4、通过每学期一次的英语活动竞赛，激发同学的学习爱好；社团设置：由一名英语老师负责指导，下面设社长1名，副社长2名，小组长10名，社团主要负责人每两个星期召开一次会议。
每个报名参与的同学都需要通过学校支配的英语水平测评，择优录用，成为会员。
社长：副社长：组长。
会员：面试通过后即成为社团会员，乐观参与每一次社团活动。
成员有权对活动提出意见和建议，以促进社团的进展。
老师支配：指导老师应当熟识社团的活动并对社团工作做出准时、正确的引导，准时地对同学的合众疑难问题进行准时的知道，负责选拔社团负责人，每个月总结活动开展状况。
促进社团的成长活动时间：每星期一第七节课活动内容简介一、成立"英语角'1、活动内容："英语角'的成立主要以熬炼英文口头表达力量，为同学们供应良好的英语沟通环境为目的，通过同学们的沟通互动提高口语力量，由辅导老师对语法学问、阅读力量、解题技巧作特地讲解。
集学习性、沟通性于一体，与学院的外语协会组织的英语角有所区分。
这个英语角的学习性质比例较重，为成员营造了深厚的全英文沟通气氛，促进同学们英语水平的提升。
2、活动时间：自定3、活动地点：自定4、组织人员：5、参与人员：英语协会会员。
6、辅导老师：自定7、主办机构：英语协会8、活动设想：体现以同学为主，发挥辅导老师的引导作用，原则上要求参加者都说英语。
英语口语社团教案
教学主题：Introduce yourself (自我介绍)郑东新区九年制实验学校毛广洁一、教学目标通过课前准备，学生列出自己的个人信息，并以完整通顺的句子写出一篇3-5分钟的自我介绍演讲稿，上课时进行展示。
从而培养学生自信心及正确语感。
二、教学重点1. 掌握自我介绍的相关知识，尽可能多的运用英语谈论个人信息。
2. 口语表达能力的训练。
三、教学难点1. 如何在介绍时取得最佳效果，如手势动作与语音语调等。
2.口语表达能力的训练。
四、教学过程Step 11．Greet the class as usual.2．The tasks of this class.Step 21.Give students 5 minutes to prepare their introduction.2.Ask students to work in their groups.3.Correct the mistakes with each other.Step 31.Let students introduce themselves to the class.2.Ask students to show one by one.Step 41.Let students practice the English song with his or her partner, then select some groups to perform it.2.Teacher point out their mistakes in performing, and teach the right way. Step 5 Practice1.Listen to the song again and sing together.2.Who is the best singer? Let’s have a competition.Step 6 Consolidation1.Summarize what we have learned today.2.The task of next time.。
大学英语社团教案
课时：2课时教学目标：1. 培养学生英语口语交流能力，提高英语实际应用水平。
2. 增强学生团队合作意识，提高学生组织协调能力。
3. 培养学生跨文化交流意识，拓展国际视野。
教学重点：1. 英语口语表达能力的提升。
2. 团队合作与组织协调能力的培养。
教学难点：1. 如何在活动中激发学生的兴趣，提高参与度。
2. 如何在活动中引导学生进行有效的跨文化交流。
教学准备：1. 教学课件、视频、音频等教学资源。
2. 英语口语练习材料。
3. 团队活动道具。
教学过程：第一课时：一、导入1. 课堂导入：简要介绍大学英语社团的目的和意义，激发学生的学习兴趣。
2. 活动预告：提前预告下一节课的活动内容，让学生有所期待。
二、课堂活动1. 英语口语练习（1）分组练习：将学生分成若干小组，每组选出一名组长，负责组织组员进行英语口语练习。
（2）主题讨论：围绕一个主题进行讨论，如“我的家乡”、“我最喜欢的节日”等，鼓励学生用英语表达自己的观点。
2. 角色扮演（1）教师讲解角色扮演的技巧，如语气、表情、动作等。
（2）学生分组进行角色扮演，如模拟商务谈判、面试等场景。
三、课堂总结1. 教师对学生的表现进行点评，指出优点和不足。
2. 鼓励学生在课后继续练习英语口语，提高自己的实际应用能力。
第二课时：一、复习1. 回顾上一节课所学内容，巩固英语口语表达技巧。
2. 学生进行小组讨论，分享自己的学习心得。
二、课堂活动1. 团队合作活动（1）分组：将学生分成若干小组，每组4-6人。
（2）任务分配：每组选择一个任务，如策划一场英语角活动、组织一次英语演讲比赛等。
（3）实施任务：各组在规定时间内完成自己的任务，并展示成果。
2. 跨文化交流活动（1）分组：将学生分成若干小组，每组2-3人。
（2）交流对象：每组选择一个与自己文化背景不同的同学进行交流。
（3）交流内容：围绕一个话题进行交流，如饮食习惯、节日习俗等。
（4）分享感受：每组分享自己的交流感受，总结跨文化交流的意义。
英语口语社团活动系列教案
英语口语社团活动系列教案教案主题：英语口语社团活动教学目标:- 提高学生的英语口语表达能力- 帮助学生建立自信心- 培养学生的交流意识和交流能力- 促进师生之间的交流和互动教学内容:- 口语社团活动计划- 如何交友并交流- 如何表达个人观点和想法- 日常英语口语表达- 英语口语发音和语调教学步骤:步骤一：介绍口语社团活动计划- 向学生介绍口语社团的目的和意义- 向学生介绍口语社团的活动计划和时间安排 - 鼓励学生参加口语社团活动并积极参与步骤二：如何交友并交流- 讲解社交礼仪和注意事项- 教授如何与他人建立联系和交流的方法- 指导学生如何表达自己的意见和想法步骤三：如何表达个人观点和想法- 讲解个人表达的重要性- 教授如何表达自己的个人观点和想法- 鼓励学生在日常生活中积极表达自己的想法和意见步骤四：日常英语口语表达- 教授日常生活中常用英语口语表达- 例举具体情境，帮助学生掌握常用英语口语表达 - 让学生进行角色扮演，练习英语口语表达步骤五：英语口语发音和语调- 讲解英语口语发音和语调的重要性- 教授正确的英语口语发音和语调技巧- 让学生进行练习，纠正发音和语调错误步骤六：总结- 总结本节课所学的内容- 鼓励学生多进行口语练习和交流- 为学生提供英语口语练习的资源和方法教学评估:- 学生自我评估- 学生与学生之间的交流和评估- 教师对学生的反馈和评估教学资源:- 录音机或课件- 英语口语练习资源- 教师的教学笔记- 学生的笔记和记录教学环境:- 安静的教学环境- 良好的听力环境- 互动式的交流环境教学延伸:- 鼓励学生多进行英语口语练习和交流- 组织英语口语角或英语演讲比赛等活动 - 为学生提供英语口语练习的资源和方法。
英语趣味口才社团教案初中
英语趣味口才社团教案初中Objective: To improve students' English speaking skills, build their confidence, and foster a love for language and public speaking through fun and engaging activities.Materials:- Microphone- Speak Up!: A Dynamic Approach to Public Speaking by units 1-4- Timer- Projector- WorksheetsProcedure:1. Introduction (5 minutes)- Greet students and introduce themselves.- Explain the purpose of the speech club: to have fun, improve speaking skills, and build confidence.- Encourage students to actively participate and be fearless in expressing themselves.2. Warm-up Activities (10 minutes)- Play a game of "Two Truths and a Lie" where students take turns sharing two true statements and one false statement about themselves, and the rest of the group has to guess which one is the lie.- Engage students in a quick round of "Questions and Answers" where they can ask and answer random questions to get to know each other better.3. Topic Introduction (10 minutes)- Introduce the topic for the day, such as "Pets" or "Favorite Foods."- Ask students to think about a personal experience or opinion related to the topic.4. Speak Up! Activity (15 minutes)- Divide students into small groups of 3-4 members.- Provide each group with a worksheet containing prompts or questions related to the topic.- Instruct each group to take turns speaking for 1-2 minutes on the given prompt or question.- Encourage students to use clear and concise language, vary their intonation, and use proper body language.5. Group Presentations (10 minutes)- Ask each group to select one member to present their discussion to the entire class.- Set a timer for 2 minutes per presentation.- Encourage students to actively listen and provide positive feedback to their peers.6. Feedback and Reflection (5 minutes)- Provide constructive feedback to each presenter, focusing on their speaking skills, body language, and clarity of thoughts.- Encourage students to reflect on their own performance and identify areas for improvement.7. Closure (5 minutes)- Summarize the key points discussed during the session.- Encourage students to practice speaking skills outside of the classroom, such as participating in school events, joining debating clubs, or engaging in conversations with friends and family.- Remind students to come prepared with their own personal stories or opinions for the next session.Note: This lesson plan can be modified or expanded based on the time available and the specific needs of the students. Additional activities, such as role-playing, impromptu speaking, and group discussions, can also be incorporated to make the speech club more engaging and fun for middle school students.。
小学英语口语社团活动方案
小学英语口语社团活动方案小学英语社团活动方案201*学年小学英语四年级社团活动方案一、指导思想通过社团活动，学生可以进一步体验英语的快乐，进一步激发学习英语的兴趣，培养良好的习惯，发展个性，提高综合素质，促进全面发展，展示英语才华。
二。
活动目的1.通过社团活动，进一步激发学生学习英语的兴趣。
2.通过专项训练，扩大学生的英语知识面，拓宽学生的思维。
3.通过课内与课外、课本与课外读物的结合，让学生更好地理解课本知识，提高解决实际问题的能力。
三。
活动原则1.主体性原则:学生是活动的主体，要充分开放活动空间，正确处理学生自主探究和教师有效引导的关系。
2.只提醒原则：社团活动的主题鲜明，符合学生的生活和血丝实际。
四、活动口号crazyenglish五、活动时间周三下午第二第三两节课六、活动安排（一）长线安排活动内容:截取新概念英语的资料和老师新英语的知识点，让社团的同学们更充分的获取知识，同时让孩子们口后及时消化内化。
(二)短信安排1。
学习唱英文歌老师选择更适合学生的英文歌，把歌词发给学生，然后教他们唱。
学生还可以合唱歌曲。
2.从“圣诞节、感恩节、万圣节”选择一个节日与学生一起欢度围绕这些节日，教师搜集这些节日的材料，更深入的了解节日的由来、庆祝方式、3.讲故事比赛老师选择适合学生的故事片段，不要太多，三五个，让学生自己选择。
然后老师把学生分成几组，引导学生讲故事，最后同年级的学生进行比赛。
七。
评估方法综合老师的长期活动和短期活动，会对学生的表现进行奖励，也可以分一两个三等奖。
平时可以加一等奖，二三等奖可以是物质奖励。
扩展阅读：小学英语社团活动计划201*学年第一学期英语社团活动计划一、指导思想通过社团活动，学生可以进一步体验英语的快乐，进一步激发学习英语的兴趣，培养良好的习惯，发展个性，提高综合素质，促进全面发展，展示英语才华。
二、活动目的1．通过社团活动，进一步激发学生学习英语的兴趣。
2．通过专题培训，拓展学生的英语知识、开拓学生的思路3．通过课内与课外相结合、课本与课外读物相结合的方式，使学生能更好地理解课本知识，提高解决实际的能力。
少年宫英语口语社团教案
少年宫英语口语社团教案灌涨初中青少年宫英语口语教案第一课时故事表演：The Fox and the Crow（1）辅导教师：齐红占辅导日期：2018年9月19日Step1、Warming-up.1、Greetings：2、Sing a song: Who’s Afraid of the Big Bad Wolf.Step2、观看The Fox and the Crow的表演视频。
1、学生观看视频。
2、让学生说说这是一个什么故事。
3、出示The Fox and the Crow的句子，帮助学生理解。
4、再看视频，学生试着听清句子。
5、学生跟读几遍句子。
6、学生看视频跟读句子，注意模仿语音语调。
7、请几个学生进行角色扮演。
Step3、Homework.1、熟读故事，为下节脱稿表演做好准备。
灌涨初中青少年宫英语口语教案第二课时故事表演：The Fox and the Crow（2）指点教师：齐红占指点日期：2018年9月26日讲授过程：Step1、Warming-up.1、Greetings.2、Sing a song: Who’s Afraid of the Big Bad Wolf.Step2、现次观看The Fox and the Crow的表演视频。
1、学生回忆故事主要内容。
2、再请几组同学对故事举行扮演，并改正发音。
3、教给学生相应动作，与句子配合。
4、学生分成三组进行故事表演，配上动作。
在这个环节里，可以让程度好的学生担任主角，程度差的同学充当配角如小乌鸦。
而且小乌鸦可以多几个学生进行，以让每个学生都能参与。
）5、三组学生进行汇报演出。
6、让局部红员选出最有表现力的学生，从头组合，并分派脚色，举行更精彩的扮演。
灌涨初中青少年宫英语白话教案第三课时色彩表达指点教师：齐红占指点日期：2018年10月10日教学过程：Step1、Warming-up.1、Greetings.2、Sing a song: I XXXStep2、Free XXX。
小学口语社团教案模板范文
课时：2课时年级：三年级教学目标：1. 培养学生对英语口语的兴趣，提高学生的英语口语表达能力。
2. 通过游戏和互动，让学生在轻松愉快的氛围中学习英语口语。
3. 培养学生的团队合作精神和自信心。
教学内容：1. 英语口语基础表达2. 常见英语问候语3. 英语口语游戏教学准备：1. 教学课件2. 英语口语教材3. 游戏道具4. 录音机教学过程：第一课时一、导入1. 教师与学生用英语打招呼，引入课堂主题。
2. 学生自由表达自己对英语口语的兴趣和看法。
二、新课学习1. 教师讲解英语口语基础表达，如：“Hello, my name is...”，“How are you?”等。
2. 学生跟读并模仿教师，巩固所学内容。
三、互动环节1. 教师提问：“What’s your name?”学生回答。
2. 教师带领学生练习常见英语问候语，如：“Goodmorning/afternoon/evening”，“Nice to meet you”等。
四、游戏环节1. 游戏名称：“我说你做”- 教师说出一个动作，如“stand up”，学生需要做出相应的动作。
- 教师可以逐渐加快速度，观察学生的反应。
2. 游戏名称：“猜猜我是谁”- 学生分组，每组选出一个代表，代表用英语描述自己，其他组员猜测是谁。
- 例如，代表可以说：“I have long hair and I like playing football.”五、总结1. 教师对本节课所学内容进行总结，强调重点。
2. 学生分享自己在课堂上的收获和感受。
第二课时一、复习1. 教师提问上节课所学内容，检查学生掌握情况。
2. 学生分组进行口语练习，互相纠正发音和语法错误。
二、新课学习1. 教师讲解英语口语中的常用句型，如：“I can...”，“I like...”，“What’s your favorite...?”等。
2. 学生跟读并模仿教师，巩固所学内容。
三、互动环节1. 教师提问：“What can you do?”学生回答。
大学生英语口语社团教案
课时：2课时教学目标：1. 提高学生的英语口语表达能力。
2. 培养学生的跨文化交流意识。
3. 增强学生的团队合作能力。
4. 提升学生的自信心和交际技巧。
教学对象：大学生教学工具：多媒体设备、PPT、录音设备、卡片、英语口语教材等。
教学过程：第一课时一、导入（5分钟）1. 播放一段英文歌曲，营造轻松愉快的氛围。
2. 引导学生思考：为什么英语口语很重要？二、热身活动（10分钟）1. 学生进行自我介绍，用英语描述自己的兴趣爱好、家庭背景等。
2. 教师点评并纠正发音、语法错误。
三、基础训练（20分钟）1. 教师讲解英语口语的基本技巧，如语音、语调、语速等。
2. 学生练习发音，教师个别指导。
四、情景模拟（15分钟）1. 教师设计简单的生活场景，如购物、点餐等。
2. 学生分组进行角色扮演，用英语进行对话。
五、总结与反馈（5分钟）1. 教师点评学生的表现，指出优点和不足。
2. 学生互相评价，分享学习心得。
第二课时一、复习与巩固（10分钟）1. 学生复习上节课学到的英语口语技巧。
2. 教师提问，检查学生的掌握情况。
二、拓展训练（20分钟）1. 教师提供一些与日常生活相关的英语口语话题，如旅游、环保等。
2. 学生分组讨论，用英语表达自己的观点。
三、小组竞赛（20分钟）1. 教师将学生分成若干小组，每组选一个队长。
2. 每组抽取一个话题，进行英语辩论。
3. 教师点评，评选出最佳辩论团队。
四、总结与反思（5分钟）1. 教师总结本节课的学习内容，强调英语口语的重要性。
2. 学生分享学习心得，提出改进建议。
教学评价：1. 学生在课堂上的参与度和积极性。
2. 学生英语口语表达能力的提升。
3. 学生在小组活动中的团队合作能力。
课后作业：1. 学生回家后，用英语记录下自己的一天，如饮食、学习、娱乐等。
2. 每周至少练习英语口语30分钟，可以选择观看英语电影、听英文歌曲、与同学进行英语对话等方式。
备注：教师可根据学生的实际情况调整教学内容和进度。
少年宫英语口语社团教案 完整版
少年宫英语口语社团教案完整版Good day everyone。
today we will be discussing the first lesson plan for the English oral class at ___ Palace。
The lesson will be focused on the story of "The Fox and the Crow."Step 1: Warming-upWe will start with greetings and singing a song。
"Who's Afraid of the Big Bad Wolf."Step 2: The Fox and the ___1.Students will watch a video of the story.2.Students will discuss the story.3.The teacher will show the sentences from the story to help students understand.4.___.5.Students ___.6.Students will watch the video and ___.7.A few students will perform a role-play of the story.Step 3: HomeworkStudents will prepare for the next class by reading and practicing the story.For the second lesson plan。
we will continue with "The Fox and the Crow" story.Step 1: Warming-upWe will start with greetings and singing a song。
英语口语秀社团教案
高湖镇小兴趣社团备课本社团名称：英语口语秀指导老师：***2015（2）社团简介英语口语社是高湖镇小给学生们一个展示自我的平台。
它是我们学校极具活力与魅力的一个社团。
学生们都不禁对它好奇，想了解并融入到这个集体中。
我们的口号是“one for all，all for one”——意思是团结就是力量，人人为我，我为人人。
让爱在你我之间传递，涌动在你我的心间，让人感觉到家的温暖。
英语口语社是一个和谐，充满关爱和关怀的社团，它的宗旨是和同学们一起交流、学习、共同进步，把我们的口语变得更好。
英语口语社为同学们提供了很多的常规活动，如英语角、英语播音等。
每周四下午，英语角就会如火如荼的在前教学楼三（4）班教室展开，同学们围成一个圈谈论英语。
英语口语社的成员们都会准时来到这里一起交流，给同学们提供交流、学习英语的平台，相互促进、相互进步。
我们始终坚持这一传统活动是因为我们不想看到那些热情四溢的，对英语热爱的同学失望而归，只要有同学在那里想交流英语，不管有多晚，老师都会耐心的留在那里和同学们交流。
同学们的积极和成员们的配合使得每次英语角都圆满结束。
同学们的口语也从中得到了锻炼和提高。
英语角把我们和各班同学联合起来，它成为我们部的一道亮丽风景线。
此外，我们还会进行定期的下班活动，旨在提高同学们的学习兴趣，帮助他们解决一些英语学习方面的问题。
我们的下班活动一直备受同学们的热烈欢迎，同学们的关系更加融洽、和谐。
同时我们社团内部有着严格的管理制度，每次社团活动之前，都有社长负责点名，记录考勤情况。
有事不得不请假者要事先跟社团负责老师请假，否则做缺勤处理。
我们把社员参加英语角以及下班活动的等表现作为考察社团的准则，并以他们的表现作为每学期评选社团优秀积极分子的准则，做到对每一名社员都公平公正、负责。
总而言之，英语是最热门的学科，同时还具有新热就业前途的优点，我们有责任学好它，使英语专业成为我校的优势科目。
英语口语社是高湖镇小的一颗闪亮明珠，相信在将来的每一天，会绽放出最耀眼的光芒。
少年宫英语口语社团教案 完整版
灌涨初中青少年宫英语口语教案第一课时故事表演：The Fox and the Crow（1）辅导教师：齐红占辅导日期：2018年9月19日Step1、Warming-up.1、Greetings：2、Sing a song: Who’s Afraid of the Big Bad Wolf.Step2、观看The Fox and the Crow的表演视频。
1、学生观看视频。
2、让学生说说这是一个什么故事。
3、出示The Fox and the Crow的句子，帮助学生理解。
4、再看视频，学生试着听清句子。
5、学生跟读几遍句子。
6、学生看视频跟读句子，注意模仿语音语调。
7、请几个学生进行角色扮演。
Step3、Homework.1、熟读故事，为下节脱稿表演做好准备。
灌涨初中青少年宫英语口语教案第二课时故事表演：The Fox and the Crow（2）辅导教师：齐红占辅导日期：2018年9月26日教学过程：Step1、Warming-up.1、Greetings.2、Sing a song: Who’s Afraid of the Big Bad Wolf.Step2、现次观看The Fox and the Crow的表演视频。
1、学生回忆故事主要内容。
2、再请几组同学对故事进行表演，并纠正发音。
3、教给学生相应动作，与句子配合。
4、学生分成三组进行故事表演，配上动作。
（在这个环节里，可以让程度好的学生担任主角，程度差的同学充当配角如小乌鸦。
而且小乌鸦可以多几个学生进行，以让每个学生都能参与。
）5、三组学生进行汇报演出。
6、让全体成员选出最有表现力的学生，重新组合，并分配角色，进行更精彩的表演。
灌涨初中青少年宫英语口语教案第三课时颜色表达辅导教师：齐红占辅导日期：2018年10月10日教学过程：Step1、Warming-up.1、Greetings.2、Sing a song: I Can Sing a RainbowStep2、Free talk。
英语社团教案
英语社团教案教案一：主题：提高英语口语能力目标：1. 通过活动提高学生的英语口语表达能力。
2. 培养学生的团队合作精神。
教学活动：1. 分组讨论学生分成小组，讨论给定话题，并通过轮流发言的方式进行口语表达练习。
每位学生需在规定时间内发表意见，并互相交流。
2. 辩论赛学生分成两个团队，一方辩称某个论题的正面观点，另一方辩称反面观点。
辩论过程中，学生需运用英语进行表达，并进行辩论技巧的训练。
3. 角色扮演学生分成小组，每个小组分配一个角色扮演的情景。
学生需要根据所分配的角色和情景，使用英语进行对话，并展示他们的表演。
评估方式：1. 组内互评：学生可以根据自己和同伴的表现进行互相评价和建议，促进彼此之间的成长和进步。
2. 教师评估：教师根据学生的口语表达能力、合作精神以及对话表演的质量进行评估。
拓展活动：1. 成立英语角学生可以在课余时间组织自己的英语角活动，通过和其他同学交流英语，提升口语能力。
2. 参加英语演讲比赛鼓励学生参加校内外的英语演讲比赛，锻炼口语表达和演讲能力。
教案二：主题：拓展词汇量目标：1. 帮助学生扩大词汇量，丰富英语表达。
2. 培养学生的英语阅读和写作能力。
教学活动：1. 词汇卡片游戏每位学生准备一张卡片，并在卡片上写下一个生词或一个常用的词汇。
学生之间互相交换卡片，通过描述卡片上的词汇并猜测对方的词汇，来帮助扩大词汇量。
2. 诗歌朗诵学生选择一首英语诗歌，进行朗诵和解读。
通过诗歌的学习，学生可以了解诗歌的韵律、修辞手法，并学习更多的词汇。
3. 阅读和书写学生阅读一篇短文，然后写下自己的理解和观点。
通过阅读和书写来提高学生的词汇理解和应用能力。
评估方式：1. 词汇卡片游戏的成绩评估：根据学生在游戏中的描述和猜测准确率来评估词汇量的扩展情况。
2. 诗歌朗诵和阅读书写的评估：根据学生的朗诵和作文质量来评估他们的英语表达和词汇运用能力。
拓展活动：1. 阅读英语新闻鼓励学生每天阅读一篇英语新闻，通过阅读来扩大词汇量并提高阅读理解能力。
八年级英语口语社团计划
全体社团成员
户外英语交流活动 英语演讲比赛决赛
英语短剧排练 英语短剧表演
第 9 - 10 周
公园或校园广场
在自然环境中提升口语交 流能力
1. 设计英语交流任务和游戏。 2. 分组进行交流互动。
第 11 - 12 周
学校礼堂
展示口语水平，评选优秀 1. 入围决赛成员进行演讲。
演讲者
2. 评委打分并颁奖。
八年级英语口语社团计划
活动内容 口语基础训练
活动时间 第1-2周
英语电影欣赏与模仿
第3-4周
英语故事分享会
第5-6周
英语演讲比赛初赛
第7-8周
活动地点
活动目标
具体步骤
参与人员
社团活动室 多媒体教室 社团活动室
巩固发音基础，提升口语 1. 进行音标复习与强化训练。
流利度
2. 开展简单的口语对话练习，如日常问 候等。
第 13 - 14 周
社团活动室
培养团队合作和表演能力
1. 确定短剧剧本。 2. 分配角色进行排练。
第 15 - 16 周 学校多功能厅
展示社团学习成果
1. 进行正式短剧表演。 2. 邀请师生观看并反馈。
全体社团成员
决赛选手、评委及 观众
全体社团成员
全体社团成员、观 众
社团总结与展望
第 17 - 18 周
通过模仿电影台词提升语 1. 观看经典英语电影片段。
感和发音准确性
2. 选择精彩片段进行台词模仿和角色扮
演。
锻炼口语表达能力和故事 1. 成员提前准备英语小故事。
叙述能力
2. 轮流上台分享故事并回答其他成员提 问。
全体社团成员 全体社团成员 全体社团成员
英语口语活动方案3篇
英语口语活动方案英语口语活动方案精选3篇（一）口语活动方案：情景对话练习活动描述：学生分成小组，每个小组设定一个情景，然后在情景中进行对话练习。
可以是购物、旅行、就业面试等不同主题的情景对话。
活动步骤：1. 分组：将学生分成小组，每个小组最好由4-6人组成。
2. 情景设定：教师带领学生们根据不同的主题设定情景，比如购物、旅行、就业面试等等。
每个小组选择一个情景主题，并准备相关的对话内容和角色。
3. 对话练习：每个小组在给定的时间内进行对话练习，可以让每个小组选择一个代表来进行对话，其他组员可以给予反馈和建议。
4. 表演展示：每个小组轮流表演他们准备的情景对话，其他小组可以提供评价和建议。
5. 反馈讨论：活动结束后，可以开启讨论环节，让学生们分享他们在活动中的体会和感受，可以就对话中出现的问题、词汇、语法等方面进行讨论和解答。
注意事项：1. 按照学生的水平和兴趣来选择适合的情景，确保学生们能够理解和使用相关的词汇和句型。
2. 鼓励学生们积极参与活动，给予鼓励和赞许。
3. 活动过程中应注意学生们的语法和发音错误，及时纠正，并给予帮助和指导。
4. 活动结束后应给予学生们充分的反馈，提供建议和改进意见，帮助他们提高口语表达能力。
英语口语活动方案精选3篇（二）编写一个英语口语风采大赛的策划书需要包含以下内容：1. 活动背景和目的：介绍举办英语口语风采大赛的背景和目的，例如提高学生英语口语能力，增强学生的自信心，促进交流和合作等。
2. 活动时间和地点：指定活动的具体时间和地点，确保参赛者和观众都能及时了解。
3. 比赛形式和规则：描述比赛的形式，例如分为初赛和决赛，选手可以选择自己喜欢的主题进行演讲、辩论或即兴演讲。
同时，列出比赛的具体规则和评分标准，以确保比赛的公正和公平。
4. 参赛资格和报名方式：说明参赛者的资格，例如比赛仅限于学生，或根据年级、学科等设定参赛条件。
详细说明报名方式，包括报名表格的填写和提交方式、报名截止日期等。
英语口语社团自我介绍教案
英语口语社团自我介绍教案English Speaking Club Self-Introduction Lesson PlanTeaching Objectives1.Enable students to fluently introduce themselves in English.2.Help students master the basic structure and common expressions for self-introduction.3.Enhance students' confidence and expressive ability.Teaching Preparation1.Projector or blackboard to display the basic structure and example sentences for self-introduction.2.Audio recording equipment to record students'self-introductions for subsequent analysis and improvement.3.Classroom setup to ensure sufficient space for each student to practice speaking.Teaching Content and StepsI. Introduction (5 minutes)1.Greet the students and briefly introduce the objectives and content of the lesson.2.Ask if students have had any previous experience with English self-introduction and share some interesting or memorable examples.II. Presentation of the Basic Structure ofSelf-Introduction (10 minutes)1.Display the basic structure of self-introduction on the board:1.Greeting and Basic Information3.Hobbies or Skills4.Study and Work Experience5.Closing2.Explain the role and common expressions for each section.III. Example Sentences Display and Discussion (5 minutes)1.Show several example sentences of self-introduction in different contexts, such as interviews or participating in events.2.Guide students to discuss the highlights and areas for improvement in these example sentences.IV. Student Practice (15 minutes)1.Ask students to prepare a self-introduction based on their own situation.2.Students practice in groups, providing feedback and suggestions to each other.3.The teacher circulates and provides guidance, helping students correct pronunciation, grammar, and expression issues.V. Presentation and Feedback (10 minutes)1.Select a representative from each group to present their self-introduction in front of the class.2.Other students and the teacher provide feedback, pointing out strengths and areas for improvement.e the audio recording equipment to record the students' self-introductions for revision and improvement after class.VI. Summary and Homework Assignment (5 minutes)1.Summarize the key points and learning outcomes of the lesson.2.Assign homework: ask students to record a more polished self-introduction video at home and prepare to share it in the next class.Teaching EvaluationEvaluate students' mastery of self-introduction in English speaking clubs based on their in-class practice, presentations, and homework completion. Encourage peer evaluation among students to promote mutual progress.Teaching ReflectionAfter class, the teacher should reflect and summarize the teaching content and methods based on students' performance and feedback to continuously optimize the teaching effectiveness.。
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高湖镇小兴趣社团
备课本
社团名称：英语口语秀
指导老师：邱依露
2015（2）
社团简介
英语口语社是高湖镇小给学生们一个展示自我的平台。
它是我们学校极具活力与魅力的一个社团。
学生们都不禁对它好奇，想了解并融入到这个集体中。
我们的口号是“one for all，all for one”——意思是团结就是力量，人人为我，我为人人。
让爱在你我之间传递，涌动在你我的心间，让人感觉到家的温暖。
英语口语社是一个和谐，充满关爱和关怀的社团，它的宗旨是和同学们一起交流、学习、共同进步，把我们的口语变得更好。
英语口语社为同学们提供了很多的常规活动，如英语角、英语播音等。
每周四下午，英语角就会如火如荼的在前教学楼三（4）班教室展开，同学们围成一个圈谈论英语。
英语口语社的成员们都会准时来到这里一起交流，给同学们提供交流、学习英语的平台，相互促进、相互进步。
我们始终坚持这一传统活动是因为我们不想看到那些热情四溢的，对英语热爱的同学失望而归，只要有同学在那里想交流英语，不管有多晚，老师都会耐心的留在那里和同学们交流。
同学们的积极和成员们的配合使得每次英语角都圆满结束。
同学们的口语也从中得到了锻炼和提高。
英语角把我们和各班同学联合起来，它成为我们部的一道亮丽风景线。
此外，我们还会进行定期的下班活动，旨在提高同学们的学习兴趣，帮助他们解决一些英语学习方面的问题。
我们的下班活动一直备受同学们的热烈欢迎，同学们的关系更加融洽、和谐。
同时我们社团部有着严格的管理制度，每次社团活动之前，都有社长负责点名，记录考勤情况。
有事不得不请假者要事先跟社团负责老师请假，否则做缺勤处理。
我们把社员参加英语角以及下班活动的等表现作为考察社团的准则，并以他们的表现作为每学期评选社团优秀积极分子的准则，做到对每一名社员都公平公正、负责。
总而言之，英语是最热门的学科，同时还具有新热就业前途的优点，我们有责任学好它，使英语专业成为我校的优势科目。
英语口语社是高湖镇小的一颗闪亮明珠，相信在将来的每一天，会绽放出最耀眼的光芒。
教学进度计划表
2015-2016学年度第二学期
2015-2016学年度第二学期
2015-2016学年度第二学期
2015-2016学年度第二学期
2015-2016学年度第二学期
2015-2016学年度第二学期
2015-2016学年度第二学期
2015-2016学年度第二学期
2015-2016学年度第二学期。