四年级上美术教案-漂亮的挂盘_岭南版
四年级上册美术教案-8-漂亮的挂盘｜岭南版
四年级上册美术教案-8-漂亮的挂盘｜岭南版一、教学目标1.能够通过观察分析图片，了解挂盘的制作材料和制作方法。
2.能够按照指导老师的步骤，自己动手制作一个漂亮的挂盘。
3.能够通过互相欣赏和交流，提升自己的审美能力和手工能力。
二、教学重难点教学重点1.讲解挂盘的制作材料和制作方法。
2.指导学生制作漂亮的挂盘。
教学难点1.如何在制作中保持平衡感和整齐感。
2.如何运用颜色和形状设计出吸引人的图案。
三、教学过程1. 图片欣赏首先，老师可以通过图片展示来让学生了解挂盘的制作材料和形状。
让学生注意观察图片上的色彩、线条和形状，以及它们的排列方式和组合形式，从而激发学生的创造力和想象力。
老师可以询问学生对图片的感受和理解，引导学生注意细节。
2. 制作挂盘在介绍完挂盘制作的材料和工具后，老师可以向学生演示制作挂盘的步骤，并给予必要的指导和帮助。
首先，将挂盘的制作材料准备好，包括各种颜色的珠子和线。
然后，将线穿过针，从珠子中心穿过去，形成一个环，并将线回到上一个珠子的中心处，反复重复上述步骤。
随着珠子的逐步加入，挂盘的图案逐渐呈现出来。
在制作过程中，老师需要关注学生的注意力和持久力，以及协助学生解决线的卡住和珠子的遗落等问题。
3. 作品欣赏和评价学生在制作完成后，老师可以让他们逐个展示自己的作品，并进行相互欣赏和评价。
在评价过程中，可以从以下几个方面来引导学生进行讨论和交流：1.作品的颜色和图案设计是否吸引人？2.作品的线条和形状是否整齐美观？3.制作过程中遇到的困难和解决方法是什么？4.制作中还有哪些优秀的点和需要改进的点？4. 总结最后，老师可以让学生总结今天所学和所做，并思考自己在制作挂盘过程中所学到的东西。
四、教学反思本次课程中，我注意到学生们在制作挂盘的过程中存在着各种问题。
有些学生开始时无法掌握好线的力度和均匀性，造成了十分松散或者十分紧绷的效果。
还有一些学生在制作过程中会遇到线困着和珠子不好穿的情况，需要经过耐心的教导和指导来解决。
四年级上册美术教案-3.8 漂亮的挂盘丨岭南版
教案标题：四年级上册美术教案-3.8 漂亮的挂盘丨岭南版教学目标：1. 让学生了解挂盘的基本概念和特点，认识挂盘在生活中的应用。
2. 培养学生对挂盘艺术的兴趣和审美能力，提高他们的美术创作能力。
3. 引导学生运用各种材料进行挂盘的设计和制作，培养他们的动手操作能力和创造力。
4. 培养学生合作学习的意识和能力，提高他们的团队协作能力。
教学重点：1. 挂盘的基本概念和特点。
2. 挂盘的设计和制作方法。
教学难点：1. 挂盘的设计和制作技巧。
2. 学生创新思维的培养。
教学准备：1. 教师准备挂盘的制作材料和工具，如纸张、彩笔、剪刀、胶水等。
2. 教师准备挂盘的制作视频和图片，用于引导学生学习和参考。
3. 教师准备评价表格，用于评价学生的学习成果。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师向学生介绍挂盘的概念和特点，引导学生了解挂盘在生活中的应用。
2. 教师展示一些挂盘的图片，让学生欣赏并感受挂盘的艺术魅力。
二、学习挂盘的制作方法（10分钟）1. 教师播放挂盘制作的视频，引导学生学习挂盘的制作方法。
2. 教师讲解挂盘制作的步骤和技巧，让学生了解挂盘的制作过程。
三、学生创作（20分钟）1. 教师分发制作材料和工具，让学生进行挂盘的设计和制作。
2. 教师巡回指导，解答学生在制作过程中遇到的问题。
四、展示和评价（15分钟）1. 教师组织学生展示自己的作品，让其他同学欣赏和学习。
2. 教师组织学生进行自评、互评和师评，评价学生的学习成果。
五、总结和拓展（5分钟）1. 教师对本节课的学习内容进行总结，强调挂盘的设计和制作技巧。
2. 教师布置课后作业，让学生继续进行挂盘的创作，提高他们的美术创作能力。
教学反思：本节课通过学习挂盘的制作方法，培养了学生的动手操作能力和创造力。
在教学过程中，教师应注重引导学生学习挂盘的设计和制作技巧，提高他们的美术创作能力。
同时，教师还应注重培养学生的合作学习意识和能力，提高他们的团队协作能力。
岭南版四年级上册美术第八课 漂亮的挂盘教案
第八课漂亮的挂盘教学目标：知识与技能目标：观察不同物体的外表特征，学习运用不同的线条与色彩表现各种物体的外表特征。
过程与方法目标：1、在欣赏中分析细而尖的线、方直线、波浪线等线条表现对象；2、在尝试利用线条、色彩表现物体外表的特征中体验绘画活动的乐趣与成功感。
情感态度与价值观目标：1、通过欣赏、体验与尝试，养成勤于观察，善于表现生活，勇于创造美好生活得情感。
2、积极观察，主动探索，互相交流，勤于表现，养成科学的学习方法和正确的学习态度。
教学重点：用线条为圆面作装饰，根据圆碟不同部位安排合合适而美观的图案。
教学难点：纹样的运用，以圆的特点来考虑。
教学用具：（一）教师一一美术课本、实物投影仪、纸碟作品、电脑软件（二）学生一一美术课本、水彩笔、纸碟课时：1课时教学过程：~"、导入新课出示白色纸碟子。
解说纸碟子的外形结构。
内圆（盘底局部）、外圆（盘沿局部）教师示范画碟。
（老师想为这个白色纸碟添上一些东西。
）画完后与白色碟子比较，那种碟子好看？为什么？其实，同学们也能运用自己灵巧的双手，为这些白色纸碟添上漂亮的图案。
大家想不想试一试？板书课题：为碟子添画(线条装饰画)二、讲授新课分小组讨论：(1)书上哪个碟子你最喜欢，为什么？(2)分组游戏：要想为碟子添好画，首先要根据圆形的特点，考虑好内圆图案的安排。
现在有一个游戏请同学们来做一做。
游戏规那么：：每一组都有一张白色卡纸和一个信封。
卡纸上面有圆形和椭圆形两种碟子，信封里面有七个图案，看看哪些图案适合摆放在这些碟子里。
比一比，哪个小组的同学最团结，速度最快。
游戏后提问：(1)圆形碟子里的图案放在椭圆形碟子里，好不好？为什么？(2)为碟子添画，完整了吗？还要为圆形和椭圆形的碟子的外圆添上花边图案。
三、欣赏优秀作业。
运用电脑播放图片。
四、学生作业，教师辅导。
接下来，同学们运用自己灵巧的双手，用水彩笔为碟子添画，注意要自己开动脑筋，不能与老师和其他同学画的一样。
四年级上美术教案-漂亮的挂盘-岭南版
四年级上美术教案-漂亮的挂盘-岭南版一、教学目标1. 知识与技能：通过本课学习，让学生了解岭南文化特色，掌握挂盘的设计与制作方法，培养学生的创新意识和动手能力。
2. 过程与方法：通过欣赏、讨论、实践等环节，让学生学会运用线条、色彩、图案等元素进行创作，提高学生的审美能力和艺术表现力。
3. 情感态度与价值观：培养学生热爱家乡、传承民间传统文化的情感，激发学生对美术创作的兴趣，培养学生的合作精神。
二、教学重点与难点1. 教学重点：引导学生了解岭南文化特色，掌握挂盘的设计与制作方法，培养学生的创新意识和动手能力。
2. 教学难点：如何运用线条、色彩、图案等元素进行创作，表现岭南文化特色。
三、教学准备1. 教师准备：岭南文化资料、挂盘作品图片、制作工具等。
2. 学生准备：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
四、教学过程1. 导入新课（1）教师出示岭南文化资料，引导学生了解岭南文化特色。
（2）学生分享自己对岭南文化的认识，激发学生对美术创作的兴趣。
2. 学习新课（1）教师展示挂盘作品图片，引导学生欣赏并分析其特点。
（2）学生讨论挂盘的设计与制作方法，总结创作要点。
（3）教师示范制作过程，强调注意事项。
3. 实践环节（1）学生分组合作，设计并制作具有岭南文化特色的挂盘。
（2）教师巡回指导，解答学生疑问，给予建议。
4. 展示与评价（1）学生展示自己的作品，分享创作心得。
（2）师生互评，评选出最佳创意奖、最佳合作奖等。
5. 总结与拓展（1）教师总结本课学习内容，强调岭南文化的重要性。
（2）学生谈收获，表示要传承民间传统文化，为家乡的美术事业贡献力量。
五、作业布置1. 学生根据自己的兴趣，选择岭南文化中的一个元素，进行深入研究，创作一幅美术作品。
2. 家长参与评价，给予建议和鼓励。
六、板书设计漂亮的挂盘1. 岭南文化特色2. 挂盘设计与制作方法3. 创新意识与动手能力4. 美术创作与家乡文化通过本课学习，学生了解了岭南文化特色，掌握了挂盘的设计与制作方法，培养了创新意识和动手能力。
四年级上册美术教案-3.8 漂亮的挂盘丨岭南版 (36)
教案标题：四年级上册美术教案-3.8 漂亮的挂盘丨岭南版 (36)教学目标：1. 让学生了解挂盘的概念、特点和用途，培养学生对挂盘艺术的兴趣。
2. 教授学生挂盘的制作方法，提高学生的动手能力和创造力。
3. 引导学生欣赏岭南地区的挂盘艺术，培养学生对传统文化的热爱。
教学重点：1. 挂盘的概念、特点和用途。
2. 挂盘的制作方法。
教学难点：1. 挂盘的制作技巧。
2. 岭南地区挂盘艺术的欣赏。
教学准备：1. 教师准备挂盘样品、制作材料和工具。
2. 学生准备绘画工具、剪刀、胶水等。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师展示挂盘样品，引导学生观察并提问：“同学们，你们知道这是什么吗？它有什么用途？”2. 学生回答问题，教师总结并介绍挂盘的概念、特点和用途。
二、讲解挂盘的制作方法（10分钟）1. 教师讲解挂盘的制作方法，包括选材、设计、绘制、剪裁、粘贴等步骤。
2. 教师示范制作过程，强调注意事项和技巧。
三、学生实践（15分钟）1. 学生根据教师讲解的方法，自主设计并制作挂盘。
2. 教师巡回指导，解答学生疑问，帮助学生解决制作过程中遇到的问题。
四、作品展示与评价（10分钟）1. 学生展示自己的作品，分享创作心得。
2. 教师组织学生互相评价，提出改进建议。
3. 教师总结学生的优点和不足，鼓励学生继续努力。
五、欣赏岭南地区挂盘艺术（5分钟）1. 教师展示岭南地区挂盘艺术作品，引导学生欣赏。
2. 学生发表自己对作品的看法，教师进行点评。
六、总结与拓展（5分钟）1. 教师总结本节课所学内容，强调挂盘艺术的价值和意义。
2. 教师布置课后作业，要求学生利用所学知识，为家人制作一个漂亮的挂盘。
教学反思：本节课通过讲解、示范、实践、展示、评价等环节，使学生掌握了挂盘的制作方法，提高了学生的动手能力和创造力。
同时，通过欣赏岭南地区的挂盘艺术，培养学生对传统文化的热爱。
在今后的教学中，教师应继续关注学生的个体差异，因材施教，提高教学质量。
岭南版美术四上第8课《漂亮的挂盘》教学设计
岭南版美术四上第8课《漂亮的挂盘》教学设计一. 教材分析《漂亮的挂盘》是岭南版美术四上第8课的内容，本课的主要内容是让学生了解挂盘的制作方法，以及如何通过挂盘展示出美丽的图案。
教材通过详细的步骤说明和图片展示，让学生能够直观地了解挂盘的制作过程。
教材还提供了一些挂盘的实例，供学生参考和模仿。
二. 学情分析学生在学习本课之前，已经掌握了基本的绘画技巧和色彩知识，对于图案的设计和创作也有一定的了解。
但是，学生对于挂盘的制作方法和技巧可能还不够熟悉，需要通过本课的学习来进一步掌握。
三. 教学目标1.让学生了解挂盘的制作方法，能够独立制作出漂亮的挂盘。
2.通过挂盘的制作，培养学生的审美能力和创造力。
3.培养学生合作学习的能力，提高学生的团队协作能力。
四. 教学重难点1.教学重点：让学生掌握挂盘的制作方法，能够独立制作出漂亮的挂盘。
2.教学难点：如何设计出独特的挂盘图案，以及如何将图案巧妙地应用到挂盘的制作中。
五. 教学方法1.演示法：教师通过现场演示，让学生直观地了解挂盘的制作过程。
2.引导法：教师通过提问和引导，激发学生的思考和创造力。
3.合作学习法：学生分组合作，共同完成挂盘的制作。
六. 教学准备1.教师准备：教师需要提前准备好挂盘的制作材料，如彩泥、画纸等。
2.学生准备：学生需要准备好自己的绘画工具和材料。
七. 教学过程1.导入（5分钟）：教师通过展示一些漂亮的挂盘作品，引发学生的兴趣，然后引入本课的主题《漂亮的挂盘》。
2.呈现（10分钟）：教师向学生介绍挂盘的制作方法和步骤，同时展示一些挂盘的实例，让学生对挂盘的制作有一个清晰的认识。
3.操练（10分钟）：学生根据教师提供的步骤和实例，开始动手制作挂盘。
教师在这个过程中，要巡回指导，帮助学生解决遇到的问题。
4.巩固（10分钟）：学生在完成挂盘的制作后，教师学生进行展示和评价，让学生相互学习和交流，巩固所学的知识和技能。
5.拓展（10分钟）：教师引导学生思考如何设计出独特的挂盘图案，以及如何将图案巧妙地应用到挂盘的制作中。
四年级上册美术教学设计-8-漂亮的挂盘｜岭南版
四年级上册美术教学设计-8-漂亮的挂盘｜岭南版教学目标1.认识挂盘的作用和种类。
2.掌握简单的塑形技巧并运用到挂盘制作中。
3.发挥创意，设计并制作出自己的漂亮挂盘。
教学内容1.挂盘的概念和种类。
2.塑形技巧：–拼接法–捏揉法–割裁法3.创意设计，制作漂亮的挂盘。
教学重点1.塑形技巧的掌握和运用。
2.创意设计的能力培养。
教学难点1.挂盘的制作需要一定的手工技巧。
2.挂盘的设计需要创意和想象力。
教学准备1.教师准备挂盘制作所需材料：纸张、颜料、剪刀、胶水、线条等。
2.打印相关教学资料并准备PPT。
教学过程第一步：导入环节1.展示不同种类的挂盘图片，并与学生交流，了解学生的认识和观点。
2.教师简单介绍挂盘的种类、作用和历史背景。
第二步：讲解挂盘制作技巧1.捏揉法：将纸张揉成圆球状，然后按照需要变形。
2.割裁法：将纸张根据设计需要割成不同形状的小碎片，再按照需要拼接成整体。
3.拼接法：将不同形状的纸片拼接在一起。
第三步：提供挂盘设计灵感1.展示不同的挂盘设计，以激发学生的创意思维。
2.提供不同的素材和形状供学生选择，如鲜花、动物、人物等。
第四步：让学生动手制作1.给学生几种不同的挂盘制作方法供选择。
2.老师现场指导制作，帮助学生克服制作中的困难。
第五步：展示和评价1.让学生展示自己的作品，并让其他同学评价和提出建议。
2.教师对学生的作品进行评价，鼓励他们继续发挥创意。
教学评估1.学生是否能熟练运用塑形技巧制作挂盘。
2.学生是否能根据自己的想法设计制作属于自己风格的作品。
总结本节美术课教学中，我们重点学习了挂盘的种类和作用，以及挂盘的制作技巧。
在设计制作挂盘的过程中，学生不仅从中获得美的享受，更锻炼了自己的观察能力、创意思维和动手实践能力。
希望通过此次课程的学习，能为学生创造一个有趣、丰富的美术学习环境，激发学生对美术创作的兴趣和热爱。
岭南版《美术》四年级上册 第七册第8课《漂亮的挂盘》教案
岭南版小学美术第七册《漂亮的挂盘》教案一、教学对象教学对象是小学四年级学生。
二、教学内容与目标1、教学内容：在岭南版小学美术课本第七册的《漂亮的挂盘》一课中，选采“均衡式”和“均齐式”这两种构图方式作为重点进行微课设计。
2、教学目标：（1）认识挂盘的功能与艺术性，感知均齐式、均衡式图案设计的“适合纹样”能设计出均齐式、均衡式纹样的装饰挂盘。
（2）引导学生去了解感受“美术与生活”的关系，体会“发现美、创造美”的乐趣。
三、教学重点与难点1、重点：能运用均齐式、均衡式的纹样设计装饰挂盘。
2、难点：能运用明快的色彩和简练、夸张的手法设计适合纹样来装饰挂盘。
四、教学过程：（一）创设问题，导入课题1、老师前几天过生日，剩下一些纸碟，老师就在想呀，这些纸碟扔了多可惜，有没有一个“化腐朽为神奇”的好方法呢？【设计意图】充分利用孩子们的好奇心，用提问的形式导入学习内容，激发孩子的兴趣，启发学生的思维。
2、老师在它上面涂涂画画，把它变成了一个漂亮的艺术挂盘。
（什么是艺术挂盘？艺术挂盘是一种极具观赏性的、装饰用的工艺装饰品。
这是我们这节课要学习的内容。
（引入课题））【设计意图】从老师的范作，引出今天的学习内容：漂亮的挂盘。
在这里很明确地让学生知道我们这节课的学习内容和目标。
简单明了，让学生尽快进入状态。
（二）分析了解挂盘的特点（组成内容、外形、题材内容）1、欣赏艺术挂盘，分析了解挂盘的特点。
（组成内容、外形、题材内容）【设计意图】结合图片欣赏讲解挂盘的特点，初步让学生了解挂盘。
2认识挂盘的两种构图方式：均衡式和均齐式。
【设计意图】结合图片讲解何为均衡式和均齐式，为学生在下一步的创作打好基础。
（三）分析挂盘设计的多种方法。
剪纸、拼贴、泥塑、综合材料、线描……【设计意图】了解多种设计方法以，拓展学生的设计思维。
（四）老师示范画：如何设计一个漂亮的挂盘1、首先，准备好你要用的绘画材料；2、决定好挂盘的内容和构图方式；3、示范画的过程步骤（用不同材料和构图方式设计二个不同的挂盘）【设计意图】形象生动地用分步演示的方法剖析挂盘的制作过程，从中渗透构图、对比色等知识点。
四年级上册美术教学设计-3.8 漂亮的挂盘丨岭南版
四年级上册美术教学设计-3.8 漂亮的挂盘 | 岭南版教学目标1. 让学生了解挂盘的艺术特点，培养学生的审美观念。
2. 引导学生掌握挂盘的设计方法和技巧，提高学生的动手能力。
3. 培养学生的创新意识，鼓励学生创作出富有个性特色的挂盘作品。
4. 增加学生对岭南文化的了解，激发学生对本土文化的热爱。
教学内容1. 挂盘的起源与发展2. 挂盘的艺术特点3. 挂盘的设计方法与技巧4. 岭南文化在挂盘艺术中的体现5. 学生创作个性化的挂盘作品教学重点与难点重点1. 挂盘的设计方法与技巧2. 岭南文化在挂盘艺术中的体现3. 学生创作个性化的挂盘作品难点1. 挂盘的设计方法与技巧的掌握2. 岭南文化在挂盘艺术中的融合与创新3. 学生创作个性化的挂盘作品的实践教具与学具准备1. 教具：挂盘样品、多媒体设备、教学课件2. 学具：彩纸、剪刀、胶水、画笔、颜料、挂盘底座教学过程1. 导入：通过展示挂盘样品，引导学生了解挂盘的艺术特点，激发学生的学习兴趣。
2. 新课：讲解挂盘的起源与发展，介绍挂盘的艺术特点，分析挂盘的设计方法与技巧。
3. 实践：学生分组进行挂盘创作，教师巡回指导，解答学生的疑问。
4. 展示与评价：学生展示自己的作品，进行自评、互评和教师评价，总结学习收获。
5. 课堂小结：教师对本节课的学习内容进行总结，强调重点与难点。
板书设计1. 漂亮的挂盘2. 课题：3.83. 教学目标4. 教学内容5. 教学重点与难点6. 教学过程作业设计1. 学生独立创作一幅挂盘作品，要求体现岭南文化元素。
2. 学生撰写一篇关于挂盘艺术的学习心得，分享自己的创作过程和感悟。
课后反思1. 教师回顾教学过程，总结教学效果，找出存在的问题，为下一节课的教学提供改进方向。
2. 教师针对学生的作品和反馈，调整教学策略，提高教学效果。
3. 教师关注学生的学习进步，鼓励学生发挥个性，培养学生的创新意识。
通过本节课的教学，使学生了解了挂盘的艺术特点，掌握了挂盘的设计方法与技巧，提高了学生的动手能力。
四年级上册美术教学设计-8-漂亮的挂盘｜岭南版
四年级上册美术教学设计-8-漂亮的挂盘｜岭南版教学目标1. 知识与技能：让学生了解挂盘的设计过程，掌握色彩搭配和图案设计的技巧，能够独立完成一个有创意的挂盘设计。
2. 过程与方法：通过观察、讨论、实践等环节，提高学生的观察力、表达力和创造力，培养学生合作学习和解决问题的能力。
3. 情感态度价值观：培养学生对美术的热爱，激发学生对传统工艺的兴趣，增强学生的民族自豪感。
教学内容1. 挂盘的起源与演变：介绍挂盘的起源、发展历程和岭南地区的挂盘特色。
2. 挂盘的设计要素：讲解挂盘设计的基本要素，如形状、色彩、图案等。
3. 挂盘的制作工艺：介绍挂盘的制作流程和工艺，包括选材、绘图、上色等。
教学重点与难点1. 重点：挂盘的设计与制作技巧。
2. 难点：色彩搭配和图案设计的创意表达。
教具与学具准备1. 教具：挂盘样品、制作工具、多媒体设备等。
2. 学具：素描纸、彩笔、剪刀、胶水等。
教学过程1. 导入：利用多媒体展示不同风格的挂盘，引发学生的兴趣。
2. 新授：讲解挂盘的起源、设计要素和制作工艺，引导学生观察、讨论。
3. 实践：学生分组进行挂盘设计，教师巡回指导。
4. 展示与评价：学生展示自己的作品，进行自评、互评和教师评价。
5. 总结：对本节课的内容进行总结，强调重点和难点。
板书设计1. 漂亮的挂盘2. 内容：- 挂盘的起源与演变- 挂盘的设计要素- 挂盘的制作工艺作业设计1. 必做题：每人完成一个挂盘设计，要求色彩搭配和谐，图案设计有创意。
2. 选做题：尝试使用不同的材料（如木头、金属等）制作挂盘。
课后反思1. 教学效果：学生对挂盘设计有了深入的了解，作品创意丰富，色彩搭配和谐。
2. 改进措施：对基础较弱的学生进行个别辅导，提高他们的设计能力。
3. 学生反馈：学生对挂盘设计表现出浓厚的兴趣，积极参与课堂讨论和实践。
（注：本文档为教学设计大纲，具体内容需根据实际情况进行调整和补充。
）需要重点关注的细节是“教学过程”部分。
四年级上册美术教案-漂亮的挂盘 岭南版
四年级上册美术教案-漂亮的挂盘岭南版一、教学目标1. 让学生了解挂盘的起源、发展及其在岭南地区的特色，培养学生对传统文化的认识和尊重。
2. 通过观察、分析和创作，提高学生的审美能力、动手能力和创新意识。
3. 培养学生热爱生活、热爱家乡的情感，激发学生对美术创作的兴趣。
二、教学内容1. 挂盘的起源和发展2. 岭南地区挂盘的特点3. 挂盘的制作方法和步骤4. 挂盘的设计与创作三、教学重点与难点1. 教学重点：挂盘的起源、发展、岭南地区的特色以及制作方法和步骤。
2. 教学难点：挂盘的设计与创作，如何将传统文化与现代审美相结合。
四、教学准备1. 课件：介绍挂盘的起源、发展、岭南地区的特色以及制作方法和步骤。
2. 实物：展示岭南地区的挂盘实物，让学生直观感受其特点。
3. 制作材料：准备挂盘制作所需的颜料、画笔、盘子等。
五、教学过程1. 导入：通过课件，让学生了解挂盘的起源、发展及其在岭南地区的特色。
2. 观察：展示岭南地区的挂盘实物，引导学生观察其特点，如色彩、图案、造型等。
3. 分析：分析挂盘的制作方法和步骤，让学生了解挂盘的制作过程。
4. 设计：引导学生进行挂盘的设计，要求将传统文化与现代审美相结合。
5. 创作：学生动手制作挂盘，教师巡回指导。
6. 展示与评价：展示学生的作品，进行自评、互评和教师评价。
7. 总结：对本节课的内容进行总结，强调挂盘在岭南地区的特色及其在传统文化中的重要地位。
六、作业布置1. 以“美丽的家乡”为主题，设计一幅挂盘作品。
2. 结合所学知识，运用传统文化元素进行创作。
七、教学反思本节课通过让学生了解挂盘的起源、发展、岭南地区的特色以及制作方法和步骤，培养了学生对传统文化的认识和尊重。
在设计与创作环节，学生充分发挥了自己的想象力和创新能力，将传统文化与现代审美相结合。
在今后的教学中，应继续关注学生的个体差异，鼓励学生发挥自己的特长，提高美术创作能力。
在以上的美术教案中，需要重点关注的是“设计与创作”环节。
四年级上册美术教案-3.8 漂亮的挂盘丨岭南版
教案标题：四年级上册美术教案-3.8 漂亮的挂盘教材版本：岭南版课时：2课时教学目标：1. 让学生了解挂盘的基本概念和特点，掌握挂盘的制作方法和技巧。
2. 培养学生的观察力、想象力和创造力，提高学生的审美能力。
3. 培养学生热爱生活、热爱美术的情感，激发学生对美术创作的兴趣。
教学重点：1. 挂盘的基本概念和特点。
2. 挂盘的制作方法和技巧。
教学难点：1. 挂盘的制作方法和技巧。
2. 学生创新思维的培养。
教学准备：1. 教师准备：挂盘样品、示范挂盘的制作过程、教学PPT。
2. 学生准备：画纸、水彩颜料、画笔、调色盘、水桶、抹布。
教学过程：第一课时：一、导入（5分钟）1. 教师出示挂盘样品，引导学生观察并提问：“你们知道这是什么吗？它有什么特点？”2. 学生回答，教师总结：挂盘是一种装饰性的盘子，通常挂在墙上作为装饰品。
它具有形状多样、色彩丰富、图案精美的特点。
二、新课学习（15分钟）1. 教师出示教学PPT，介绍挂盘的基本概念、特点和制作方法。
2. 学生认真听讲，了解挂盘的制作过程和技巧。
3. 教师示范挂盘的制作过程，学生跟随示范进行操作。
三、实践操作（20分钟）1. 学生根据所学知识，独立完成挂盘的制作。
2. 教师巡回指导，解答学生疑问，给予鼓励和表扬。
3. 学生互相欣赏作品，交流创作心得。
四、作品展示与评价（10分钟）1. 学生将完成的挂盘作品展示在黑板上，进行集体评价。
2. 教师引导学生从创意、色彩、构图等方面进行评价，给予肯定和建议。
3. 学生互相投票，选出最佳作品。
第二课时：一、复习导入（5分钟）1. 教师引导学生回顾上节课所学内容，提问：“你们还记得挂盘的制作方法和技巧吗？”2. 学生回答，教师总结。
二、深入探究（15分钟）1. 教师出示不同风格的挂盘作品，引导学生分析其特点。
2. 学生讨论并回答，教师总结：挂盘的风格多样，可以是传统图案、卡通形象、自然风景等。
3. 教师提出创意要求，鼓励学生发挥想象力，创作具有个性的挂盘作品。
第8课《漂亮的挂盘》(教学设计)2023-2024学年美术四年级上册-岭南版
第8课《漂亮的挂盘》教学设计一、教学目标1. 知识与技能：了解挂盘的基本特点和制作方法，学会运用彩绘、拼贴等手法设计制作挂盘。
2. 过程与方法：通过观察、分析、实践，培养学生的创新意识和动手能力。
3. 情感态度价值观：培养学生对美术的热爱，提高审美情趣，激发学生对生活的热爱。
二、教学内容1. 挂盘的起源和在我国的发展。
2. 挂盘的分类及特点。
3. 挂盘的制作方法及技巧。
4. 挂盘的装饰与应用。
三、教学重点与难点1. 教学重点：挂盘的设计与制作方法。
2. 教学难点：如何运用彩绘、拼贴等手法创作出具有美感的挂盘。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、挂盘实物、彩绘工具、拼贴材料等。
2. 学具：彩绘工具、拼贴材料、画纸、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入新课通过展示挂盘实物和图片，引导学生关注挂盘的特点和美感，激发学生的学习兴趣。
2. 知识讲解介绍挂盘的起源、发展、分类及特点，重点讲解挂盘的制作方法及技巧。
3. 实践操作学生分组进行挂盘设计与制作，教师巡回指导，解答学生在制作过程中遇到的问题。
4. 成果展示与评价学生展示自己的作品，互相评价，教师给予点评和鼓励。
5. 总结拓展对本节课所学内容进行总结，引导学生关注生活中的挂盘艺术品，激发学生对美术的热爱。
六、板书设计1. 第8课《漂亮的挂盘》2. 课题：挂盘设计与制作3. 重点：挂盘的制作方法及技巧4. 难点：如何创作出具有美感的挂盘七、作业设计1. 创作一幅具有个人特色的挂盘作品。
2. 收集生活中的挂盘艺术品，与同学分享。
八、课后反思本节课通过讲解、实践、展示等环节，使学生掌握了挂盘的设计与制作方法。
在教学过程中，教师注重激发学生的创新意识和动手能力，培养学生对美术的热爱。
课后，教师应关注学生的作业完成情况，及时给予反馈和指导，以提高学生的审美情趣和创作能力。
总之，本节课教学目标明确，教学内容丰富，教学过程流畅，板书设计清晰，作业设计合理。
在今后的教学中，教师还需不断总结经验，改进教学方法，以提高学生的综合素质。
岭南版四年级美术上册《8. 漂亮的挂盘》教学设计
《漂亮的挂盘》岭南出版社四年级上册一、学习领域：欣赏.平述二、课时：1课时三、教具、学具：彩色笔、油棒、纸盘子。
四、教学设想：艺术挂盘，是一种极具观赏性的、装饰用的工艺品。
让学生把盛菜盘子设计成艺术挂盘，目的是让学生进一步感受“美术与生活”，学会运用“适合纹样”装饰挂盘，培养学生欣赏美与创造美的能力。
五、教学目标：1.知识与技能：认识挂盘的功能与艺术性。
感知均齐式、平衡式图案设计的“适合纹样”。
用均齐式、平衡式计纹样挂盘。
2.过程与方法：在比较中体会均齐式、平衡式的美感形式。
感知纹样，体现色彩单纯、明快的美、体会夸张、变形的手法，体会国内外挂盘艺术的不同风格。
在选择与创作中，感受各种材料、彩绘挂盘和陶盘不同的设计与制作方法及不同的美感。
3.情感态度与价值观：进一步感受美术与生活的关系，体会变废为宝的乐趣。
六、教学重点：能运用均齐式、平衡式的纹样设计装饰挂盘。
七、教学难点：能运用明快的色彩和简练、夸张的手法设计适合的纹样装饰挂盘。
八、教学过程：（一）课堂导入：1.创设情境：欣赏房子带有挂盘装饰的图片，提问图片里最吸引大家的是什么。
导入新课。
2.板书课题：一边板书一边让学生打开课本，并认真阅读课文内容。
（二）教授新课：1.观看课件，欣赏课件中的各种图片。
2.问：在欣赏中，你看到了什么？有什么想法？你在生活中遇到的盘子和这些艺术挂盘的区别。
3.挂盘花纹式样：（1）均齐式：有对称、回旋、辐射元素，一种对称的构图形式、上下或左右两部分纹样相同。
（2）平衡式：一种比较自由的构图方式，上下或左右两部分纹样不同。
4.请同学上黑板区分均齐式与平衡式的挂盘。
（三）动脑筋：1.出示各种花纹的挂盘，提问同学回答分别是什么式样的花纹。
2.挂盘的装饰有哪些题材？（植物、动物、人物）3.挂盘有哪些色彩特点？（鲜艳、明快、单纯）4.挂盘的构图方式有什么？（均齐式、平衡式）（四）制作挂盘要求：讲解绘画步骤，之后以小组为单位，动手制作挂盘，构图要饱满，能运用均齐式、或平衡式的美感形式，明快的色彩，简练、夸张的艺术手法设计适合纹样装饰挂盘画。
四年级上册美术教案及反思-3.8 漂亮的挂盘丨岭南版
教案标题：四年级上册美术教案及反思-3.8 漂亮的挂盘丨岭南版一、教学目标：1. 让学生了解挂盘的起源、发展及在岭南地区的特色。
2. 培养学生运用各种材料进行创作的能力，提高他们的审美素养。
3. 引导学生关注生活中的美，激发他们对美术创作的兴趣。
二、教学内容：1. 挂盘的起源、发展及在岭南地区的特色2. 挂盘的制作方法及技巧3. 挂盘的创意设计三、教学重点与难点：1. 教学重点：挂盘的制作方法及技巧，挂盘的创意设计2. 教学难点：如何引导学生将生活中的美融入到挂盘设计中，提高他们的审美能力四、教学过程：1. 导入新课（5分钟）1.1 老师展示一些岭南地区的挂盘作品，引导学生欣赏并提问：“你们知道这些漂亮的盘子是怎么来的吗？”1.2 学生回答问题，老师总结并介绍挂盘的起源、发展及在岭南地区的特色。
2. 新课讲解（10分钟）2.1 老师讲解挂盘的制作方法及技巧，包括选材、构图、上色等。
2.2 老师示范制作过程，让学生了解制作过程中的注意事项。
3. 学生实践（15分钟）3.1 学生分组进行挂盘制作，老师巡回指导，解答学生疑问。
3.2 学生根据所学知识，发挥创意，设计并制作属于自己的挂盘。
4. 作品展示与评价（5分钟）4.1 学生展示自己的作品，分享创作心得。
4.2 老师对学生的作品进行评价，给予鼓励和建议。
5. 课堂小结（5分钟）5.1 老师总结本节课的主要内容，强调挂盘制作技巧及创意设计的重要性。
5.2 学生谈谈对本节课的收获，老师进行总结。
五、教学反思：本节课通过让学生了解挂盘的起源、发展及在岭南地区的特色，培养了他们的审美素养。
在实践环节，学生分组进行挂盘制作，提高了他们的团队协作能力。
同时，学生通过创意设计，将生活中的美融入到作品中，提高了他们的审美能力。
在今后的教学中，我将继续关注学生的个体差异，因材施教，激发他们的创作潜能。
同时，加强课堂与实践的联系，让学生在实际操作中掌握美术技能，提高他们的综合素质。
四年级上册美术教案-8-漂亮的挂盘｜岭南版
四年级上册美术教案-8-漂亮的挂盘一、教学目标1. 知识与技能：通过本节课的学习，让学生了解挂盘的基本特点和制作方法，培养学生对美术的欣赏能力和创作能力。
2. 过程与方法：通过观察、分析、实践等环节，让学生掌握挂盘的制作技巧，提高学生的动手实践能力。
3. 情感态度价值观：培养学生对美术的热爱，激发学生的创新精神，提高学生的审美情趣。
二、教学重点与难点1. 教学重点：让学生掌握挂盘的制作方法，培养学生的美术欣赏能力和创作能力。
2. 教学难点：如何引导学生发挥自己的想象力和创造力，制作出具有个人特色的挂盘作品。
三、教学准备1. 教具：挂盘作品范例、制作挂盘所需的材料（如彩纸、剪刀、胶水等）。
2. 学具：学生自带的彩纸、剪刀、胶水等。
四、教学过程1. 导入新课教师展示挂盘作品范例，引导学生观察并提问：“你们知道这些漂亮的挂盘是怎么制作的吗？”学生回答后，教师总结：“今天我们就来学习如何制作漂亮的挂盘。
”2. 讲解挂盘的制作方法（1）介绍挂盘的基本特点：挂盘是一种具有装饰性的美术作品，通常由彩纸剪裁、折叠、粘贴而成。
（2）讲解制作挂盘的步骤：构思设计、剪裁彩纸、折叠粘贴、装饰完善。
3. 示范制作过程教师现场示范制作一个简单的挂盘，边示范边讲解制作要点，让学生直观地了解制作过程。
4. 学生实践（1）学生分组，每组选定一个组长，负责组织本组成员进行创作。
（2）学生根据教师示范的制作方法，发挥自己的想象力和创造力，制作出具有个人特色的挂盘作品。
（3）教师巡回指导，解答学生在制作过程中遇到的问题，给予建议和鼓励。
5. 作品展示与评价（1）学生将完成的挂盘作品展示在教室的展示区。
（2）教师组织学生进行作品欣赏，引导学生从创意、制作技巧、美观程度等方面进行评价。
（3）教师对学生的作品进行总结性评价，给予肯定和鼓励，并提出改进建议。
6. 课堂小结教师引导学生回顾本节课所学内容，总结挂盘的制作方法和技巧，强调学生在创作过程中要发挥自己的想象力和创造力。
四年级上册美术教案-3.8 漂亮的挂盘丨岭南版 (42)
教案标题：四年级上册美术教案-3.8 漂亮的挂盘丨岭南版 (42)一、教学目标：1. 让学生了解挂盘的历史、文化背景，培养学生对传统工艺的热爱。
2. 学生能够运用各种材料，如陶土、彩绘等，制作出具有个人特色的挂盘作品。
3. 培养学生的观察力、想象力和创造力，提高学生的审美能力。
4. 培养学生的动手能力、合作精神和团队意识。
二、教学内容：1. 挂盘的历史、文化背景介绍2. 挂盘的制作方法及步骤3. 挂盘的装饰技巧及材料运用4. 挂盘作品展示与评价三、教学重点：1. 挂盘的制作方法及步骤2. 挂盘的装饰技巧及材料运用四、教学难点：1. 挂盘的装饰技巧及材料运用2. 挂盘作品的创意设计五、教学方法：1. 讲授法：介绍挂盘的历史、文化背景及制作方法2. 示范法：演示挂盘的制作过程及装饰技巧3. 实践法：学生动手制作挂盘，培养动手能力4. 讨论法：学生相互交流、讨论，提高审美能力5. 评价法：对学生的作品进行评价，激发学生的创作热情六、教学过程：1. 导入新课（5分钟）利用多媒体展示各种漂亮的挂盘作品，引导学生欣赏并提问：“你们知道这些挂盘是如何制作的吗？它们有什么特点？”通过问题激发学生的兴趣，引入新课。
2. 讲授新课（10分钟）介绍挂盘的历史、文化背景，讲解挂盘的制作方法及步骤。
引导学生了解挂盘的制作工艺，培养学生的传统工艺素养。
3. 示范讲解（10分钟）演示挂盘的制作过程及装饰技巧，重点讲解如何运用各种材料进行装饰。
通过示范，让学生直观地了解挂盘的制作方法，为实践环节做好准备。
4. 实践环节（20分钟）学生分组进行挂盘制作，教师巡回指导。
要求学生在制作过程中注意安全，充分发挥自己的想象力和创造力，制作出具有个人特色的挂盘作品。
5. 作品展示与评价（10分钟）学生将完成的挂盘作品进行展示，教师组织学生进行评价。
评价内容包括作品的创意设计、制作技巧和装饰效果。
通过评价，激发学生的创作热情，提高学生的审美能力。
岭南版《美术》四年级上册《漂亮的挂盘》教学设计
进一步感受“美术与生活”的关系，体会“变废为美”的乐趣。
教
学
要
点
1．重点：能运用“均齐式”或“平衡式”的纹样设计装饰挂盘。
2．难点：能运用明快的色彩和简练、夸张的手法设计适合的纹样装饰挂盘。
3．兴趣点：
①感受与想像“鸟”挂盘、“瑞兽”挂盘的造型、色彩与寓意；
②欣赏“毕加索挂盘”奇特的造型；
1.“均齐式”（对称、回旋、辐射等）是一种对称的构图形式，
2.“平衡式”是一种比较自由的构图形式。
3.通过出示图片考考同学们对构图方式的理解。
（四）图片展示，通过比较法感知、理解“夸张变形”的表现手法。
1.出示人物、动物、植物实物图片与夸张变形的图案进行比较。2.出示图片，让同学们分析夸张变形的手法。
课型
设计·应用
作业内容
独立完成或者以两人为小组，设计制作一个“漂亮的挂盘”。
课时
1课时
教学准备
多媒体课件、教具、音乐、学具。
培养教育
装饰环境，美化生活。
技能要求
运用多种材料进行平面或立体的
1
导
入
（一）生活导入——明确目标——引发思维
1、从生活中的菜盘谈起，通过菜盘与艺术挂盘的实物比较引出课题。
2、出示生活中的挂盘装饰图片，阐述挂盘的功能——装饰环境美化生活。
学生观察，明确挂盘的定义、功能。
2
教
学
过
程
（二）欣赏作品，感受质材美，色彩图案美。
通过欣赏艺术家的挂盘，对挂盘的外形、主题、材质、色彩进一步理解。
（三）通过作品分析，引出构图方式：“均齐式”和“平衡式”。感知“适合纹样”，启发构图思路。
6．运用两种手法设计挂盘。
8 漂亮的挂盘 (教案) 岭南版美术四年级上册
8 漂亮的挂盘 (教案) 岭南版美术四年级上册
教学目标
1.了解挂盘的材料和形态特点。
2.熟悉简单的创意图案设计和涂色方法。
3.体验挂盘创作过程，自信地表达作品。
教学重点
1.细致观察和模仿挂盘形态，了解不同风格和特点。
2.锻炼创意想象力和涂色技巧。
教学准备
彩笔、颜料、笔架、油漆、纸板挂盘制作材料。
教学过程
1.引入
通过讲故事和观察展示，向学生介绍节日挂盘的特点和应用场景。
可以利用投影仪或幻灯片展示学习内容，并引导学生积极思考，构成自己的设计创意。
2.细致观察
学生分组观察展示的不同挂盘样式，了解挂盘的材料和形态特点。
老师可以让学生看图发言，向大家展示自己的知识和观察力。
3.设计模仿
学生自行设计创意图案，有计划地仿照挂盘的造型在纸板上勾勒轮廓，然后用彩笔填充不同色彩。
4.涂色润色
学生强化挂盘造型，使用涂色和细节装饰，丰富挂盘的复杂性和呈现效果，增强了学习者的细致做事能力。
5.互相分享
讲解故事和成果展示，老师可以选择一些聪明有趣的作品，邀请这些创意。
学生向全班分享和展示自己个性化的挂盘作品，增加小组之间的交流和趣味性。
6.总结评价
提出挂盘制作过程中的核心思想和元素，强化复习和总结，从而获得更稳定的知识储备。
同时，从作品的专业度、美感和反映自身特点角度反视自己的作品，将自己的成长同步到这个过程当中。
教学拓展
基于原有的创作中，可以试着让学生自己动手制作不同形态和颜色的挂盘，以及不同材质的网络应用，增加更多有趣的美术制作经验和思想空间。
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第8课漂亮的挂盘
教学目标：
1.与技能：认识挂盘的功能与艺术性。
感知均齐式、平衡式图案设计的“适合纹样”。
用均齐式、平衡式计纹样挂盘。
2.过程与方法：在比较中体会均齐式、平衡式的美感形式：感知适
纹样，体现色彩单纯、明快的美、体会夸张、变形的手法，体会国内外挂盘艺术的不同风格。
在选择与创作中，感受各种材料、彩绘挂盘和陶盘不同的设计与制作方法及不同的美感。
3.情感：进一步感受美术与生活的关系，体会变废为宝的乐趣。
教学重点：能运用均齐式、平衡式的纹样设计装饰挂盘。
教学难点：能运用明快的色彩和简练、夸张的手法设计适合的纹样装饰挂盘。
教学过程：
（一）课堂导入：
1.创设情境：从多媒体课件中欣赏国内艺术的不同风格挂盘。
导入新课。
2.让学生能用语言说出色彩单纯明快的美、体会夸张、变形的手法挂盘。
3.培养学生的想象能力。
设问提出要求：（1）尝试使用学过的绘画、剪贴、泥塑等多种技能。
（2）可以选择对称或均衡等美感形式：（3）图案内容可以选择“动物、植物、人物”等具象形。
4.板书课题：
一边板书一边让学生打开课本，并认真阅读课文内容。
（二）教授新课：
1.观看课件，欣赏课件中的各种图片。
2.问：在欣赏中，你看到了什么？有什么想法？你在生活中遇到的
知道的哪些和这些不同的艺术挂盘的艺术作品？
3.小组活动：讨论你所知道的不同艺术品的挂盘。
你准备用什么样材料设计作品。
（三）作业布置：
能运用“均齐式、或平衡式的美感形式，明快的色彩，简练、夸张的艺术手
法设计适合纹样装饰挂盘画。
（四）巡视辅导：
学生作业，教师巡视的过程中发现学生存在的共性问题，及时进行讲评。
（五）结果：
8. 作业评述：展示全班作品，让学生自评优秀作品。
1.教师小结：能凭记忆想象、大胆尝试表现的作品进行表扬。
2.课后拓展：设问：你今天学会了什么？特别美的地方在哪里？。