广州旅游资源 活动教案
小学综合实践活动教案走进广州博物馆
小学综合实践活动教案走进广州博物馆广州博物馆是广州市内一座极具历史文化底蕴的博物馆，也是广东省最大的综合性博物馆之一。
广州博物馆作为小学综合实践活动的教学场所，极具丰富的资源和教育价值，可为学生提供广阔的学习和探索空间。
为了让学生能够充分了解并参与到广州博物馆的参观活动中，我将依据小学综合实践活动的要求，设计一份教案，以促进学生的全面发展。
【引言】广州博物馆是一座令人敬仰的文化瑰宝，它承载着广州市的丰厚历史和文化底蕴。
今天，我们将走进广州博物馆，亲身感受那些精美的艺术品和历史文物。
通过这次实践活动，我们将扩展我们的知识面，培养我们的观察力和思考能力，感受历史的魅力。
【活动目标】1. 了解广州博物馆的历史和背景；2. 认识广州博物馆的重要藏品和文物；3. 提高学生观察和思考能力；4. 培养学生对历史文化的兴趣和欣赏能力；5. 增进学生对本地历史文化的自豪感。
【活动准备】1. 提前联系广州博物馆，了解参观的具体安排和要求；2. 组织学生学习有关广州历史和文化的背景知识；3. 准备相关学习资料，如图片、PPT等，用于课前预习和课堂讲解；4. 分组准备学生导览手册，在参观过程中进行记录和观察。
【活动过程】一、课前预习在参观之前，向学生介绍广州博物馆的历史和背景，引导学生了解广州市的特点和历史地位。
让学生通过阅读和讨论对目标展览的主题有初步的了解。
为学生分发预习材料，鼓励他们自主阅读。
二、参观广州博物馆带领学生一起参观广州博物馆，引导学生对博物馆内的展品进行仔细观察和思考。
可分为以下几个阶段进行参观：1. 指导学生按照预先设计的参观路线，有序地欣赏不同时期的文物和展品；2. 让学生在观看展品的同时，用导览手册记录重要的信息和自己的思考；3. 鼓励学生积极提问，与导览员交流，加深对展品的理解；4. 安排学生参加博物馆的互动活动，如文物复原、传统手工艺制作等。
5. 结束参观后，在博物馆周围找一个恰当的地点，组织学生进行小组讨论和分享观点。
旅游资源教案
旅游资源教案一、教学目标1、让学生了解旅游资源的概念、分类和特点。
2、帮助学生掌握旅游资源的评价方法和开发原则。
3、培养学生对旅游资源的保护意识和可持续发展观念。
二、教学重难点1、重点旅游资源的分类和特点。
旅游资源的评价方法和开发原则。
2、难点如何引导学生正确评价旅游资源。
如何让学生理解旅游资源保护和可持续发展的重要性。
三、教学方法1、讲授法通过讲解，让学生系统地了解旅游资源的相关知识。
2、案例分析法通过实际案例，让学生更直观地理解旅游资源的分类、评价和开发。
3、小组讨论法组织学生进行小组讨论，培养学生的合作能力和思维能力。
四、教学过程1、课程导入（5 分钟）通过展示一些著名的旅游景点图片或视频，如长城、黄山、九寨沟等，引起学生的兴趣，然后提问：“这些地方为什么能吸引众多游客？它们有什么共同点？”从而引出旅游资源的概念。
2、知识讲解（30 分钟）旅游资源的概念简单介绍旅游资源的定义，强调其能够吸引旅游者并为旅游业所利用。
旅游资源的分类按照属性，将旅游资源分为自然旅游资源和人文旅游资源两大类，并分别举例说明，如自然旅游资源有山脉、河流、湖泊、森林等；人文旅游资源有历史古迹、文化遗址、民俗风情、现代建筑等。
旅游资源的特点讲解旅游资源的多样性、地域性、季节性、观赏性、不可转移性等特点，结合具体例子帮助学生理解。
3、案例分析（20 分钟）展示几个不同类型的旅游景点案例，如桂林山水、故宫、丽江古城等，让学生分组讨论以下问题：这些旅游资源属于哪种类型？它们具有哪些特点？如何对其进行评价？每个小组派代表发言，教师进行点评和总结，引导学生掌握旅游资源的评价方法。
4、小组讨论（15 分钟）给出一个旅游资源开发的案例，如某地区计划开发一个新的旅游景区，让学生讨论在开发过程中应该遵循哪些原则，如何做到保护与开发并重。
5、总结归纳（10 分钟）回顾旅游资源的概念、分类、特点和评价方法。
强调旅游资源保护和可持续发展的重要性，鼓励学生在今后的旅游活动中树立保护意识。
广州特色一日游(教案)
另外，小组讨论环节，学生们对于广州的特色美食、地标建筑等话题展开了热烈的讨论。大家在交流中碰撞出不少思维的火花，但也有些小组在总结和分享时表达不够清晰。我想，这可能是因为他们对讨论的主题还不够熟悉，或者是缺乏有效的组织和表达能力。因此，我打算在接下来的课程中，加强学生的口语表达和逻辑思维能力训练。
3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和规划方案。
（四）学生小组讨论（用时10分钟）
1.讨论主题：学生将围绕“广州特色在实际生活中的体现和应用”这一主题展开讨论。
2.引导与启发：在讨论过程中，我将提出一些问题，如“广州的特色如何影响当地人的生活？”来启发学生的思考。
3.成果分享：每个小组将分享他们的讨论成果，全班共同讨论和评价。
2.教学难点
-识别广州气候类型及影响因素：难点在于让学生理解亚热带季风气候的形成原因及对广州的影响。
-广州历史文化遗产的保护与传承：难点在于让学生认识到历史文化遗产的价值，并了解保护与传承的方法。
-广州地标建筑的设计理念与象征意义：难点在于分析广州塔等建筑的设计理念，理解其象征意义。
-广州美食文化的地域特色：难点在于让学生了解广州美食的地方特色，区分不同食材和烹饪方法。
2.教学难点举例
-在讲解广州气候影响因素时，通过图表和数据，让学生理解季风气候的成因及其对广州的影响。
-在探讨广州民间艺术的传承与创新时，以粤剧为例，分析传统粤剧与现代粤剧的异同，引导学生思考如何将传统艺术与现代生活相结合。
小学综合实践广州特色一日游教案活动
小学综合实践广州特色一日游教案活动广州是一座美丽而繁华的城市，拥有众多的旅游景点和丰富多样的文化特色。
为了让小学生在实践中了解广州的特色和历史文化，我们特别策划了一项名为“小学综合实践广州特色一日游”的活动。
通过这个活动，孩子们将能够亲身体验广州的独特魅力，并获得知识和乐趣。
活动目标：通过一日游这个形式，引导小学生了解广州的特色和历史文化，培养他们的实践能力和团队合作精神。
活动内容：1. 行程规划本次活动的行程规划将包括参观广州的主要景点和体验当地的风土人情。
我们将安排参观以下景点：- 广州塔：这是广州的地标建筑，也是亚洲最高的塔型结构。
孩子们可以乘坐观光电梯欣赏广州全景。
- 陈家祠：这是一座古老的宅院，展现了传统岭南建筑风格。
孩子们可以了解到传统建筑的特点以及岭南文化的精髓。
- 越秀公园：这是广州最大的城市公园，孩子们可以在草坪上放风筝，体验传统娱乐活动。
- 广州博物馆：这是一座集艺术、历史和科技于一体的博物馆，孩子们可以通过观看展览了解广州的历史和文化。
2. 学习主题在游览过程中，我们将制定相应的学习主题，结合实际情境和展出内容，引导孩子们深入了解广州的特色和历史文化。
例如，在广州塔时，可以引导孩子们学习有关地理和建筑的知识；在陈家祠时，可以讲解岭南文化的传统特点；在博物馆时，可以带领孩子们观赏历史文物和艺术品，并通过互动问答的方式加深学习。
3. 团队合作为了培养孩子们的团队合作精神，我们将安排小组活动。
每个小组都有一名领队老师和若干名成员。
在游览和学习过程中，小组成员需要共同解决问题、讨论观点，并要求每个成员都积极参与讨论和表达。
通过这种方式，我们能够激发孩子们的思维和创造力，并促进他们的交流和合作。
活动意义：这次小学综合实践广州特色一日游活动对小学生的成长和发展具有重要意义。
首先，通过实地参观和体验，他们可以亲身感受到广州的独特魅力，扩展视野和知识面。
其次，通过学习主题的设置，他们能够加深对广州历史和文化的理解，培养对美的感知和欣赏能力。
五年级下册综合实践活动教案(广州版)
五年级下册综合实践活动教案（广州版）一、活动主题：亲近自然，热爱家乡1. 活动目标：（1）让学生了解广州的自然风光和地理特点。
（2）培养学生热爱家乡的情感。
（3）提高学生的观察能力和团队协作能力。
2. 活动内容：（1）课堂讲解：介绍广州的地理位置、气候特点和著名景点。
（2）户外考察：分组考察广州的公园、河流等自然景观。
（3）团队分享：每组汇报考察心得，共同制作手抄报。
二、活动主题：探索科学，动手实践1. 活动目标：（1）让学生了解科学原理，培养动手操作能力。
（2）培养学生勇于探究和解决问题的精神。
（3）提高学生的团队协作和沟通能力。
2. 活动内容：（1）课堂讲解：介绍简单的科学原理和实验方法。
（2）动手实践：分组进行科学实验，如制作火山爆发、电磁铁等。
（3）成果展示：每组展示实验成果，分享实验过程中的问题和解决方法。
三、活动主题：传承文化，学习粤剧1. 活动目标：（1）让学生了解粤剧的历史、表演特点和基本动作。
（2）培养学生对中国传统文化的兴趣和热爱。
（3）提高学生的艺术鉴赏能力和表演技巧。
2. 活动内容：（1）课堂讲解：介绍粤剧的起源、发展历程和表演特点。
（2）动手实践：分组学习粤剧的基本动作和唱腔。
（3）汇报演出：每组进行粤剧表演，展示学习成果。
四、活动主题：关爱他人，服务社会1. 活动目标：（1）让学生了解关爱他人和服务社会的重要性。
（2）培养学生关爱他人、乐于助人的品质。
（3）提高学生的团队协作和沟通能力。
2. 活动内容：（1）课堂讲解：介绍关爱他人和服务社会的故事和例子。
（2）实践活动：分组进行社区服务，如探访孤寡老人、清理公共场所等。
（3）心得分享：每组汇报实践活动心得，共同讨论如何关爱他人和服务社会。
五、活动主题：节约资源，保护环境1. 活动目标：（1）让学生了解节约资源和保护环境的重要性。
（2）培养学生节约资源和保护环境的意识。
（3）提高学生的创新能力和实践能力。
2. 活动内容：（1）课堂讲解：介绍节约资源和保护环境的方法和意义。
越秀公园探秘活动策划方案
越秀公园探秘活动策划方案一、活动背景与目的越秀公园是广州市的重要城市绿地，位于广州市中心的越秀区，占地面积约为60万平方米。
公园内拥有各种各样的植物、湖泊以及休闲场所，被广州市民誉为“城市的绿肺”。
本次探秘活动旨在让参与者了解越秀公园的历史文化、自然景观和生态环境，提升对公园的认知和保护意识。
二、活动时间和地点活动时间：选择阳光明媚的周末进行，活动时间约为3-4小时。
活动地点：越秀公园。
三、活动内容与流程1.集合与签到（20分钟）活动参与者在活动地点集合，并确认人数以及签到。
2.开场演讲（10分钟）主持人介绍活动的目的和内容，希望参与者能够通过活动了解和欣赏越秀公园的魅力。
3.越秀公园导览（40分钟）由专业导游带领参与者参观越秀公园的重要景点，介绍景点的历史、文化和自然背景。
导游将讲解越秀公园各个景点的设计理念、特点和经典故事，如五羊石像、兰亭、嘉庚殿等。
参与者可以在导游的讲解下更加深入地了解越秀公园的历史与风貌。
4.自然生态探秘（60分钟）由专业生态解说员带领参与者进入越秀公园的自然景区，了解公园内的植物、湖泊以及生态环境。
解说员将介绍公园内常见的植物和动物，让参与者近距离观察和体验大自然的魅力。
参与者还可以参与一些互动环节，比如猜植物、观察鸟类等，增加趣味性和互动性。
5.休息与小组讨论（30分钟）参与者在指定地点休息，享用提供的水和小食品。
期间也可以进行小组讨论，分享观察到的景点、植物和生态环境的体会和感悟。
6.环保讲座及互动环节（30分钟）邀请环保专家或志愿者进行环保讲座，介绍公园保护的重要性以及如何做出环保行动。
讲座内容可以包括垃圾分类、节约用水、植树造林等方面。
参与者可以提出问题并与讲座嘉宾进行互动。
7.小组游戏与比赛（60分钟）设置小组游戏环节，参与者分成若干小组进行竞赛。
比赛内容可以是环保知识竞答、拍照比赛等。
通过游戏和比赛，增加参与者之间的互动和团队合作意识。
8.闭幕仪式（10分钟）主持人宣布活动结束，感谢参与者的支持和参与，并宣布比赛的获胜者。
广州特色一日游(教案)2023-2024学年综合实践活动五年级下册 粤教版
教案：广州特色一日游2023-2024学年综合实践活动五年级下册粤教版一、教学目标1. 让学生了解广州的历史、文化、美食和景点，培养对广州的热爱和自豪感。
2. 培养学生的团队协作能力和问题解决能力，提高学生的社会实践能力。
3. 培养学生的创新意识和实践能力，提高学生的综合素质。
二、教学内容1. 广州的历史文化：介绍广州的历史、文化、名人等，让学生了解广州的过去和现在。
2. 广州美食：介绍广州的特色美食，让学生了解广州的饮食文化。
3. 广州景点：介绍广州的著名景点，让学生了解广州的自然风光和人文景观。
三、教学重点与难点1. 教学重点：广州的历史文化、美食和景点。
2. 教学难点：如何让学生更好地理解和体验广州的特色。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体设备、PPT、地图等。
2. 学具：笔记本、笔、相机等。
五、教学过程1. 导入：通过图片、视频等方式，让学生初步了解广州的特色。
2. 讲解：详细介绍广州的历史文化、美食和景点，让学生深入了解广州。
3. 讨论：分组讨论，让学生分享自己眼中的广州特色，培养学生的团队协作能力和问题解决能力。
4. 实践：组织学生进行一次广州特色一日游，让学生亲身体验广州的特色，培养学生的实践能力。
5. 总结：对学生的实践成果进行总结和评价，培养学生的创新意识和综合素质。
六、板书设计1. 广州特色一日游2. 副了解广州、体验广州、热爱广州3. 内容：广州的历史文化、美食和景点七、作业设计1. 让学生写一篇关于广州特色一日游的游记，培养学生的写作能力。
2. 让学生设计一份广州特色一日游的攻略，培养学生的创新能力和实践能力。
八、课后反思1. 教师要关注学生在实践过程中的表现，及时给予指导和帮助。
2. 教师要注重培养学生的团队协作能力和问题解决能力，提高学生的综合素质。
3. 教师要鼓励学生勇于创新和实践，培养学生的创新意识和实践能力。
以上就是对广州特色一日游的教案设计，希望能帮助到您。
旅游资源教案模板范文
课时：2课时教学目标：1. 让学生了解旅游资源的定义、分类和特点。
2. 培养学生对旅游资源的欣赏和鉴赏能力。
3. 提高学生对旅游环境保护的意识。
教学重点：1. 旅游资源的定义和分类。
2. 旅游资源的特点。
3. 旅游资源的保护。
教学难点：1. 旅游资源的分类和特点的理解。
2. 旅游环境保护意识的培养。
教学过程：第一课时一、导入新课1. 教师简要介绍旅游资源的概念，引导学生思考旅游资源的定义。
2. 学生自由发言，分享自己对旅游资源的理解。
二、新课讲授1. 旅游资源的定义：教师讲解旅游资源的概念，强调旅游资源是指能够满足旅游者审美、休闲、娱乐等需求的各种物质和非物质资源。
2. 旅游资源的分类：教师列举自然景观、人文景观、民俗文化、历史遗迹等旅游资源类型，并讲解其特点。
3. 旅游资源的特点：教师从观赏性、娱乐性、休闲性、知识性等方面讲解旅游资源的特点。
三、课堂活动1. 学生分组讨论：每组选择一种旅游资源类型，分析其特点，并制作成海报展示。
2. 学生代表分享小组讨论成果，教师点评。
四、课堂小结1. 教师总结本节课所学内容，强调旅游资源的重要性。
2. 布置课后作业：要求学生以“我心目中的旅游资源”为题，写一篇短文。
第二课时一、复习导入1. 教师提问：上节课我们学习了什么内容？2. 学生回答，教师总结。
二、新课讲授1. 旅游资源的保护：教师讲解旅游环境保护的重要性，介绍保护措施。
2. 旅游环境保护意识：教师通过案例分析，引导学生认识到旅游环境保护的重要性。
三、课堂活动1. 学生分组讨论：针对某一旅游热点地区，提出保护措施，并制定保护方案。
2. 学生代表分享小组讨论成果，教师点评。
四、课堂小结1. 教师总结本节课所学内容，强调旅游环境保护意识的重要性。
2. 布置课后作业：要求学生以“我眼中的旅游环境保护”为题，写一篇短文。
教学评价：1. 课后检查学生作业，了解学生对旅游资源的掌握程度。
2. 课堂活动中，观察学生参与情况，评价学生的团队协作能力和表达能力。
参观广州长洲岛活动方案
参观广州长洲岛活动方案
1. 活动背景
广州长洲岛是位于广州市番禺区的一个著名岛屿，周边风光优美，文化底蕴深厚。
作为广州的一个旅游胜地，长洲岛每年吸引了大量游客前来参观游玩。
为了提供一个全面的参观方案，本文将介绍一套详细的活动方案。
2. 活动内容
2.1. 行程安排
•08:00：集合出发
•09:00：抵达长洲岛码头，开始游览
•12:00：午餐时间，品尝当地美食
•13:30：继续游览
•16:30：返回码头，结束行程
2.2. 活动项目
1.参观长洲岛的景点，包括岛上的寺庙、古村落、海滩等。
2.参与当地的民俗活动，如传统手工艺品制作等。
3.体验当地美食，品尝岛上的特色小吃。
3. 活动注意事项
•建议穿着舒适的衣服和鞋子，方便行走。
•注意保护环境，不随意丢弃垃圾。
•需要注意个人安全，遵守导游的安排和建议。
4. 活动费用
1.参观门票：50元/人
2.交通费用：根据实际情况而定
3.午餐费用：100元/人（自理）
5. 活动总结
通过参观广州长洲岛的活动，不仅可以欣赏美丽的风景，还可以了解当地的文
化和特色。
建议大家在参观过程中多与当地居民交流，深入了解当地的生活方式和习俗。
希望这份活动方案能够为您的出游提供帮助，祝您在长洲岛度过愉快的时光！
以上是参观广州长洲岛活动方案的详细内容，希望对您有所帮助！。
整理广州旅游策划方案案
整理广州旅游策划方案案广州旅游策划方案引言：广州作为中国南方的经济、政治和文化中心，拥有悠久的历史和丰富的旅游资源。
本文将提出一份广州旅游策划方案，包括景点推荐、交通、住宿和美食等方面的建议，帮助游客更好地规划他们在广州的旅行。
一、景点推荐：1. 越秀公园：越秀公园位于广州市中心，是广州最大、最美丽的城市公园之一。
游客可以在这里欣赏到精美的园林景观，如湖面、花坛和假山等。
此外，公园内还有越秀山，可以俯瞰整个广州市区的美景。
2. 陈家祠：作为广州的明清古建筑代表，陈家祠是一座规模宏大的宗祠建筑群，是传统岭南文化的重要遗产。
这里保存着大量的古代文物和艺术品，展示了岭南地区的历史和文化。
3. 沙面：沙面是广州最古老的商业区之一，以保存完好的传统建筑和独特的风貌而闻名。
在这里，游客可以欣赏到古老的西式建筑，体验传统的广州市井文化，品味正宗的广州美食。
4. 白云山：作为广州的自然风景名胜，白云山以其秀丽的山水景观而受到游客的青睐。
游客可以选择徒步或乘坐缆车，登上山顶，俯瞰广州市区的壮丽景色。
二、交通：1. 飞机：广州拥有白云国际机场，是中国重要的航空枢纽之一。
游客可以从国内或国际其他城市直飞到广州。
2. 高铁：广州南站是广州的高铁枢纽，连接了国内的许多大城市。
游客可以选择乘坐高铁到达广州，快捷便利。
3. 地铁：广州地铁系统发达，游客可以通过地铁轻松到达市区的各个景点。
同时，地铁票价也相对较低，是一种经济实惠的交通方式。
4. 公交车：广州有大量的公交线路覆盖整个城市，游客可以通过公交车前往景点。
但由于交通拥堵问题，建议游客尽量避开高峰时段。
三、住宿：广州拥有丰富的住宿选择，从高档酒店到经济型旅馆一应俱全。
以下是几个值得推荐的住宿区域：1. 天河区：天河区是广州的中心商业区，酒店设施完善，交通便捷。
这里有许多高档酒店供游客选择。
2. 越秀区：越秀区靠近市中心，周边有很多历史景点和购物中心。
游客可以在这里找到各种类型的住宿选择。
广州旅游创意活动方案策划
广州旅游创意活动方案策划一、引言广州作为中国的重要城市之一，拥有丰富的历史和文化资源，吸引了大量的旅游者。
然而，传统的旅游方式已不能满足现代游客对于体验和创意的需求。
因此，本文将提出一系列创意活动方案，旨在为广州的旅游者提供更加丰富、有趣的旅游体验。
二、方案一：广州美食之旅2.1 方案描述通过探索广州的传统美食和当地的特色小吃，将传统的美食体验与现代科技相结合，打造一个富有互动性和创意性的美食之旅。
2.2 活动内容1. 美食地图应用：开发一款APP，为游客提供广州各类美食的推荐和介绍，并通过AR技术展示美食的制作过程。
2. 美食DIY体验：设置美食DIY工坊，游客可以亲自动手制作广州特色小吃，感受广州美食的魅力。
3. 美食文化讲座：邀请专家讲解广州美食的历史和文化背景，让游客更加深入了解美食背后的故事。
2.3 预期效果通过创意的美食之旅活动，提升游客对于广州美食的认知和体验，增加游客的满意度和回头率。
三、方案二：广州文化演艺之夜3.1 方案描述将广州的传统文化与现代艺术相结合，打造一场震撼人心的文化演艺秀，通过音乐、舞蹈、戏剧等表演形式，展示广州特色的文化魅力。
3.2 活动内容1. 主题演出：设计一场主题演出，通过表演形式呈现广州的传统舞蹈、音乐和戏剧，展现广州文化的独特魅力。
2. 参与互动：与观众互动的环节，让观众能够亲身参与进来，体验广州文化的魅力。
3. 艺术工坊：在演艺之夜的现场设置艺术工坊，为观众提供学习绘画、剪纸等传统手工艺的机会。
3.3 预期效果通过文化演艺之夜活动，增强游客对广州文化的了解和体验，促进文化交流和传承，提升广州的文化软实力。
四、方案三：广州创意市集4.1 方案描述打造一个集创意设计、手工艺品和特色商品于一体的创意市集，为游客提供一个独特的购物体验和艺术展示空间。
4.2 活动内容1. 创意设计展示：邀请当地的设计师和创意团队，展示他们的作品，并与游客进行互动和交流。
2. 手工艺品制作：设置手工艺品制作工坊，让游客亲自动手制作自己的手工艺品，感受创意的乐趣。
五年级下册综合实践活动教案(广州版)
五年级下册综合实践活动教案（广州版）一、活动主题：走进广州传统文化1. 活动目标：让学生了解广州丰富多彩的传统文化，提高对本土文化的认识和热爱。
2. 活动内容：学习广州传统民俗、方言、工艺等，如舞狮、粤剧、广绣等。
3. 活动步骤：（1）介绍广州传统文化的特点和魅力；（2）分组学习广州传统民俗、方言、工艺等；（3）展示学习成果，进行互动交流。
二、活动主题：探索广州自然风光1. 活动目标：让学生了解广州的自然景观，提高对自然环境的保护意识。
2. 活动内容：参观广州的公园、湖泊、山林等自然景观。
3. 活动步骤：（1）介绍广州自然景观的分布和特点；（2）分组参观不同的自然景观；（3）记录观察到的植物、动物和环境状况；（4）分享观察心得，讨论如何保护自然环境。
三、活动主题：感受广州现代都市魅力1. 活动目标：让学生了解广州作为现代化大都市的面貌，提高对城市发展的认识。
2. 活动内容：参观广州的地标建筑、商业区、文化设施等。
3. 活动步骤：（1）介绍广州现代化都市的特点和魅力；（2）分组参观不同的地标建筑和商业区；（3）记录参观过程中的所见所闻；（4）分享参观心得，讨论广州城市发展的利与弊。
四、活动主题：学会与人沟通协作2. 活动内容：通过角色扮演、小组讨论等形式，学习沟通技巧和协作方法。
3. 活动步骤：（1）介绍沟通协作的重要性；（2）进行角色扮演，模拟实际场景，学习沟通技巧；（3）分组讨论，提出协作难题，共同解决；（4）分享学习成果，总结沟通协作的要点。
五、活动主题：培养良好生活习惯2. 活动内容：学习时间管理、物品整理、饮食健康等方面的知识。
3. 活动步骤：（1）介绍良好生活习惯的重要性；（2）学习时间管理方法，制定个人时间表；（3）学习物品整理技巧，整理个人物品；（5）分享学习成果，互相监督，共同养成良好生活习惯。
六、活动主题：探索广州历史遗迹1. 活动目标：让学生了解广州悠久的历史，增强对文化遗产的保护意识。
小学生不一样的广州主题活动方案及策划案
小学生不一样的广州主题活动方案及策划案
广州是一座充满活力和文化魅力的城市，为了让小学生更好地了解广州的特色和历史，我们策划了一系列不一样的主题活动。
1.主题活动：广州美食文化之旅
策划方案：组织小学生参观广州著名的老字号餐馆，品尝地道的广州美食，如广州早茶、叉烧包等。
同时，邀请专业的美食讲解员为孩子们介绍广州饮食文化的起源和特点。
2.主题活动：广州传统工艺体验
策划方案：带领小学生参观广州传统手工艺人的工作室，如陶瓷工艺、丝绸制作等。
让孩子们亲身体验制作过程，了解传统工艺的价值和意义。
3.主题活动：广州历史名人故居游
策划方案：带领小学生参观广州著名历史名人的故居，如叶剑英故居、孙中山故居等。
通过导游的讲解，让孩子们了解这些历史名人的贡献和他们在广州的足迹。
4.主题活动：广州珠江夜游
策划方案：安排小学生乘船游览珠江夜景，欣赏广州的城市夜景和著名的珠江新城建筑群。
同时，为孩子们准备一些有趣的游戏和活动，让他们在欣赏美景的同时也能享受互动的乐趣。
5.主题活动：广州科技创新之旅
策划方案：组织小学生参观广州的科技创新企业和研究机构，如华为、广州国际生物岛等。
通过参观和交流，让孩子们了解广州在科技创新方面的成就和发展。
通过以上的不一样的主题活动，我们希望能够激发小学生对广州的兴趣和好奇心，同时加深他们对广州的了解和认同。
这些活动将帮助他们开阔眼界，培养对传统文化和创新科技的兴趣，促进他们全面发展。
广州特色一日游(教学设计)2023-2024学年综合实践活动五年级下册粤教版
广州特色一日游（教学设计）20232024学年综合实践活动五年级下册粤教版教学目标1. 知识与技能：学生能够了解广州的历史文化、名胜古迹和特色美食，掌握基本的旅游知识和礼仪。
2. 过程与方法：通过小组合作、实地考察和资料搜集，培养学生的问题解决能力、团队合作能力和信息处理能力。
3. 情感态度价值观：培养学生对家乡的热爱和自豪感，增强文化自信和环保意识。
教学内容1. 广州的历史文化：介绍广州的历史背景、文化遗产和著名历史人物。
2. 名胜古迹游览：选择几个具有代表性的景点进行详细介绍，如广州塔、陈家祠等。
3. 特色美食体验：介绍广州的传统美食，如早茶、烧鹅等，并探讨其背后的文化意义。
教学重点与难点重点：广州的历史文化、名胜古迹和特色美食的了解。
难点：如何将所学知识运用到实际旅游活动中，培养学生的实践能力。
教具与学具准备教具：多媒体设备、广州地图、景点图片。
学具：笔记本、笔、相机（可选）。
教学过程1. 导入：通过展示广州的图片和视频，激发学生对广州一日游的兴趣。
2. 新课内容：详细介绍广州的历史文化、名胜古迹和特色美食。
3. 小组活动：学生分组，每组选择一个景点进行深入研究，并制定旅游计划。
4. 实地考察：组织学生进行实地考察，让学生亲身体验广州的特色。
5. 成果展示：每组学生分享他们的旅游经历和学习成果。
板书设计广州特色一日游副历史文化、名胜古迹、特色美食内容：每个部分的关键点和图片。
作业设计个人作业：写一篇关于广州一日游的游记，包括所学的知识和个人的感受。
小组作业：制作一份广州旅游指南，包括景点介绍、美食推荐等。
课后反思教学效果：评估学生对广州一日游的了解程度和参与度。
改进措施：根据学生的反馈，调整教学内容和方法，以提高教学效果。
教学过程详细说明1. 导入（约10分钟）目的：激发学生对广州一日游的兴趣，建立学习背景。
活动：使用多媒体设备展示广州的标志性景点图片和简短视频，如广州塔的灯光秀、陈家祠的古建筑风格等。
广州名胜教案
广州名胜教案教案标题：探索广州名胜教学目标：1. 了解广州的历史文化和名胜古迹。
2. 培养学生的观察力和分析能力。
3. 提高学生的口头表达和团队合作能力。
教学资源：1. 广州名胜的图片和介绍资料。
2. 视频或幻灯片展示设备。
3. 学生用纸和铅笔。
教学过程：导入（5分钟）：1. 引导学生回忆他们对广州的了解，询问他们是否听说过广州的名胜古迹。
2. 展示一些广州名胜的图片，如陈家祠、广州塔、白云山等，引发学生的兴趣。
探索广州名胜（15分钟）：1. 分成小组，每组选择一个广州名胜进行深入研究。
2. 学生使用教学资源中的图片和介绍资料，了解所选名胜的历史、文化背景和特点。
3. 引导学生讨论并记录他们所了解到的信息。
展示和分享（10分钟）：1. 每个小组派出一名代表，向全班展示他们所研究的广州名胜。
2. 代表可以使用图片、文字或口头表达的方式进行展示。
3. 全班其他学生可以提问或分享自己对该名胜的了解和感受。
总结和评价（10分钟）：1. 引导学生回顾整个探索过程，总结他们对广州名胜的认识和感受。
2. 鼓励学生发表自己的观点和评价，如哪个名胜最吸引他们，为什么等。
3. 教师对学生的表现进行评价，鼓励他们的努力和积极参与。
拓展活动：1. 邀请学生在家庭作业中进一步了解广州名胜，可以写一篇关于广州名胜的小短文或制作一个海报。
2. 可以组织学生进行实地考察，参观广州的名胜古迹，加深对广州历史文化的理解。
教学反思：本教案通过探索广州名胜的方式，激发学生对广州历史文化的兴趣，培养了他们的观察力和分析能力。
通过小组合作和展示分享，学生不仅学到了知识，还提高了口头表达和团队合作能力。
拓展活动和实地考察可以进一步加深学生对广州名胜的了解。
广州乘凉好去处大调查教案
广州乘凉好去处大调查教案广州春节旅游好去处导语：随着春节的脚步慢慢接近，大家开始计划春节的旅行计划了吧!那么，广州有什么好玩的地方呢?下面大家就一起去看看春节广州旅游好去处推荐吧。
广州乘凉好去处大调查教案 1陈家祠是中国清代宗祠建筑，原称陈氏书院。
祠堂的每进之间既有庭院相隔，又利用廊、庑巧妙地联接起来，共有九座厅堂和六个院落，祠堂的整体布局上下对称，殿堂楼阁，虚实相间，气势雄伟。
“聚贤堂”是陈家祠堂中轴线的主殿堂，也是陈家祠整个建筑组合的中心，堂的正面是一座宽阔的石露台，周围用嵌有铁花的石栏板环绕。
陈家祠的建筑以装饰精巧、堂皇富丽而著称于世。
木雕、石雕、砖雕、泥塑、陶塑、铁铸工艺等各种各样的装饰，遍布在洞内外的顶檐、厅堂、院落、廊庑之间。
既有大型的制作，也有玲珑的小作品，装饰风格或粗犷豪放，或精致纤巧，各具特色，特别是在琉璃瓦脊的塑造上，更是广罗古典故事，搜集地方风物，琳琅满目，美不胜收，风格独具。
门票 10元广州乘凉好去处大调查教案 2所谓西关，是老广州人对位于荔湾区、北接西村、南濒珠江、东至人民路、西至小北江，明清时地处广州城西门外一带地方的统称。
西关分为上西关和下西关，其中上西关地势较高，下西关地势较低。
明末兴建起十八甫，开设有十三行。
清代中、后期起，西关先后兴建了宝华街、逢源街、多宝街等居民住宅区，这里的西关大屋和竹筒屋等广州典型的传统建筑便应运而生了。
由于此类建筑以西关一带居多，故称为“西关古老大屋”。
这些老房子以前都是富商的房子，高大明亮，厅群结合，装饰精美。
大屋两边各有一条青云巷，寓意登高望远。
西关现存的古大屋，从清末民初全盛时期的800多间，变成了不足100间。
其中，石三府正街15号的大房子值得一去。
门票 10元广州乘凉好去处大调查教案 3在广州，沙面是一个历史蕴涵丰富、积淀深厚、富于异国情调、风光旖旎、十分迷人的地方。
沙面东西长只900米，南北宽只300米，适宜漫步。
这里处处树木葱茏，路灯、雕像、凉亭、花圃、木椅和喷水池都是西式的。
走进广州大班教案
走进广州大班教案教案标题：走进广州大班教案教学目标：1. 了解广州的地理位置、特点和文化。
2. 通过参观广州的名胜古迹，培养学生的观察力和想象力。
3. 探索广州的传统文化，增加学生对中国传统文化的认识和理解。
教学资源：1. PowerPoint幻灯片：包含广州的地理位置、特点、名胜古迹等信息。
2. 图片和视频素材：广州的名胜古迹、传统文化等。
3. 地图和地理工具。
教学步骤：引入活动：1. 展示一张广州的地图，引导学生观察广州的地理位置，并简单介绍广州的特点。
2. 通过图片和视频素材，向学生展示广州的名胜古迹，如珠江、广州塔、荔枝湾等，激发学生的兴趣。
主体活动：3. 以小组为单位，让学生选择一个他们最感兴趣的广州名胜古迹，并利用互联网或图书馆资源，收集有关该名胜古迹的信息。
4. 每个小组制作一份海报或展板，展示他们所选择的名胜古迹的图片、历史背景、特点等。
5. 学生展示他们的海报或展板，并向全班介绍他们所选择的名胜古迹。
6. 引导学生对广州的传统文化进行探索，如广府菜、广彩陶瓷、岭南建筑等。
让学生选择一个他们感兴趣的传统文化项目，并进行相关调研。
7. 学生以小组形式展示他们所选择的传统文化项目，并分享他们的调研成果。
总结活动：8. 回顾本节课所学的内容，让学生总结他们对广州的认识和了解。
9. 鼓励学生提出问题或展示他们的想法，以进一步拓展他们的思维和知识。
评估方式：1. 观察学生在小组合作中的表现，包括合作能力、沟通技巧等。
2. 评估学生制作的海报或展板的质量和内容。
3. 评估学生在展示和分享中的表现，包括语言表达、知识准确性等。
拓展活动：1. 邀请一位广州的客人或专家来学校进行讲座，进一步介绍广州的特点和文化。
2. 组织学生进行广州文化体验活动，如学习广府菜、制作广彩陶瓷等。
注意事项：1. 在引入活动中，确保学生对广州的地理位置和特点有基本的了解，以便后续活动的顺利进行。
2. 在主体活动中，鼓励学生积极参与小组合作和调研，提高他们的团队合作能力和信息搜索能力。
参观广州活动方案策划
参观广州活动方案策划第一天：上午：到达广州后，可以首先前往上下九步行街，这是广州的传统商业街区，有着悠久的历史和丰富的文化底蕴。
在这里可以购买各种当地特色商品，如广彩、陶瓷、珠宝等，还可以品尝到地道的小吃和饮品。
中午：在上下九步行街附近找一家特色餐馆，尝试广州的传统美食。
例如，广州有着丰富的早茶文化，可以品尝粤菜小吃和点心，例如叉烧包、腊肠粥、凤爪等。
下午：参观广州博物馆，这是广州最大、最全面的博物馆之一，展示了广州的历史和文化。
在博物馆里，可以了解广州的古代和现代历史，欣赏珍贵的文物和艺术品。
晚上：前往广州塔观光。
广州塔是目前世界上最高的塔式建筑，晚上的塔顶景色很美。
在广州塔附近还有一个夜市，可以在那里品尝各种当地美食，观看街头表演，并购买一些纪念品。
第二天：上午：参观岭南印象园，这是一个以岭南民俗文化为主题的景区，集中展示了广东的传统工艺和民间艺术。
在这里可以观赏传统舞蹈和音乐表演，了解广东的传统工艺，如丝绸织造、木雕、陶瓷等。
中午：在岭南印象园内的餐馆品尝岭南特色美食，如白切鸡、叉烧炒饭、腊鸭等。
在享用美食的同时，还可以欣赏园区内的风景。
下午：参观广东省博物馆，这是广东最大、最重要的历史文化博物馆之一，展示了广东的历史和文化。
在博物馆里，可以学习广东的历史和文化，欣赏丰富的文物和艺术品。
晚上：参与广州的传统节日活动，如中秋节或春节庆祝活动。
可以观赏花灯展、舞狮表演、烟花表演等传统文化活动，并品尝传统的中秋或春节美食。
第三天：上午：前往广州南沙湿地公园，这是一个自然保护区，拥有丰富的湿地生态景观。
在这里可以观赏各种珍稀鸟类，如白头鹤、紫背鹭等，还可以了解湿地的生态环境和重要性。
中午：在南沙湿地公园附近的一家农家乐品尝农家菜。
这里可以品尝到新鲜的农产品和本地特色菜肴，如扣肉、水蜜桃鱼、油麦菜等。
下午：参观白云山，这是广州最著名的自然风景区之一，有着壮丽的山水景观和丰富的植物资源。
可以选择步行或乘坐缆车前往山顶，欣赏广州市区的全景。
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广州旅游资源
——综合活动中期学生汇报课
执教：曾庆硕
教学目标：
1、通过图片视频回顾，引出对广州旅游资源的调查汇报，让学生了解广州丰富的旅游资源，
感受岭南水乡的魅力。
2、明确本节课的学习任务和要求，凭借“名山秀水”这个载体，通过小组学习，培养学生调
查、访问等实践能力。
3、在探究活动中让学生体会“自主——合作——展示”的合作学习过程，并汇报探究活动成
果。
4、了解民间风俗变化和发展，从活动中体验生活中的民俗，感受广东人的生活魅力。
在一系
列活动中，培养学生的创造思维和探究能力，体会蕴含其中的文化意蕴。
5、通过活动，增强旅游中的愉悦情感体验，学会在比较中提升审美鉴赏层次；激发调动广州
小公民的自豪感和责任心，培养热爱广州、建设广州的思想情感。
学材分析：
本探究主题是《综合实践活动》六年级第二学期第五单元的活动主题《广东山水民俗》的细化和延伸。
广州，是广东省的省会，是中国的南大门，与香港、澳门比邻，临近东南亚诸国。
优越的地理位置使其很自然第成为一个“窗口”中国透过这个窗口看世界，世界也透过这个窗口看中国。
所以作为广州的小公民，学生更要了解广州、赞美广州、宣传广州。
本单元内容上贴近学生现实的生活，符合学生的自我发展要求。
通过各种各样的方式、途径去学习，整合运用各种不同领域的知识，真正达到锻炼学生的实践能力，提高学生与人交流的能力。
学情分析：
高年级的学生具有一定的课外搜集资料的能力，也具备一定的实践能力。
本活动汇报课课前先让学生利用课余时间进行资料收集，实地考察。
再通过课间交流引发学生兴趣，从而激发学生情感，进行汇报展示。
课后的延伸活动更是展现学生才能的一个舞台。
教学重点：
1、初步感受广东名山秀水和民俗，体会蕴含其中的文化意蕴。
2、学生分小组汇报，与大家分享已经搜集的资料。
并听取大家的意见或建议，为接下来的活
动指明方向。
教学准备：
1、PPT课件。
2、各探究小组围绕活动专题进行一周的资料收集。
教学过程：
一、回顾前期活动，明确活动目标。
1、带领学生领略广州的山水景色，人文风俗，回顾活动主题——广州旅游资源。
2、介绍各小组的探究专题及计划表。
（展示前期活动剪影）
3、明确本课活动目标。
本周是第10周，我们要对前一周活动的情况进行汇报，看看我们收集到了什么，收获到了什么，在活动中遇到了哪些困难，下阶段应该怎样做。
也就是说，这节课我们要进行一个中期的成果汇报。
二、明确中期成果汇报要求
（一）汇报小组的要求：
1、汇报的内容：
围绕本组的活动主题，开展了哪些活动，收集到哪些信息，有什么收获、感受，活动中遇到了哪些困难或困惑，你们是怎样解决的（或希望同学们帮助解决）？。
2、汇报的方式：形式多样，要注意分工合作，全员参与。
3、汇报的声音要响亮、言行、举止要大方、有礼。
（二）倾听者的要求：
汇报的同学有没有围绕他们的活动主题按计划开展活动，他们的活动开展得怎样，收获如何？有哪些方面值得你学习的？他们遇到了哪些困难，你能否帮助他们解决？
三、小组汇报，评议
这一环节，重点引导学生对前期工作进行评价、寻找解决存在的问题的方法及明确各组今后的研究方向。
组织学生对活动小组的活动进行评价。
（一）“”小队汇报：
1、汇报的内容：
2、围绕本组的活动主题，开展了哪些活动，收集到哪些信息，有什么收获、感受，活动中遇到了哪些困难或困惑，是怎样解决的（或希望同学们帮助解决）？。
3、小组评议：围绕上述汇报、倾听的内容进行评价，先肯定别人好的，值得自己学习的方面，然后提出自己的见解等。
（注：视时间而定，大约2——3个小组汇报，其余小组下节课继续汇报展示。
）
（二）各小队出示评价工作纸，代表投票，并讲一讲活动收获。
（三）教师点评
针对活动小组的汇报以及同学的评价，肯定活动小组做得好的地方，指出存在的问题以及解决的方法，明确小组下一阶段的活动任务。
四、教师总结
通过刚才各组的交流汇报，我们清楚了前阶段做了什么工作，解决了在前阶段活动中遇到的困惑，也明确了今后各组研究的方向，接下我们就要对各自活动方案作一个修改，以便今后更有效地指导我们开展活动。
附板书设计：
广州旅游资源
-------中期汇报展示课
修改方案
丰富资料
分工合作
记录困难。