教研组长会议制度
学校教研联席制度
一、制度背景为了进一步推动学校教育教学改革，提高教育教学质量，促进教师专业发展，构建高效、和谐、创新的教育教学环境，我校特制定本教研联席制度。
二、制度目的1. 促进教师之间的交流与合作，共同提高教育教学水平。
2. 加强学校内部各学科、年级组之间的沟通与协调，形成教学合力。
3. 提高学校教研活动的针对性和实效性，推动学校教育教学改革。
4. 培养一支具有创新精神、专业素养的教师队伍。
三、制度内容1. 联席组织（1）成立学校教研联席领导小组，由校长任组长，分管教学副校长任副组长，各学科教研组长、年级组长为成员。
（2）教研联席领导小组下设办公室，负责日常教研联席工作。
2. 联席会议（1）教研联席会议每学期至少召开两次，会议时间、地点由领导小组确定。
（2）会议内容包括：教育教学改革动态、学科教学研讨、教师专业发展、教学资源整合等。
（3）会议形式：集中研讨、经验交流、案例分析、教学观摩等。
3. 教研活动（1）各学科、年级组根据学校教研联席制度，结合本组实际情况，制定年度教研计划。
（2）开展形式多样的教研活动，如：集体备课、课题研究、教学观摩、教学比赛等。
（3）鼓励教师参加各类教育教学培训、研讨会、学术讲座等活动，拓宽教师视野，提高教育教学水平。
4. 教研成果（1）各学科、年级组对教研活动进行总结，形成书面材料，上报学校教研联席领导小组。
（2）学校对教研成果进行评选、表彰，对优秀教研成果进行推广。
四、制度保障1. 学校为教研联席活动提供必要的经费、场地、设备等支持。
2. 学校对参与教研活动的教师给予一定的奖励和表彰。
3. 学校将教研活动纳入教师考核体系，对教研工作成效显著的教师给予优先晋升、评优评先等政策支持。
五、制度执行1. 本制度由学校教研联席领导小组负责解释。
2. 本制度自发布之日起实施。
通过本教研联席制度的实施，我校将进一步加强教育教学改革，提高教育教学质量，为培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人贡献力量。
初中学校教研组组长会议(3篇)
第1篇会议时间：2023年3月15日上午9:00-11:30会议地点：学校会议室参会人员：各教研组组长、教务处主任、教学副校长主持人：教学副校长一、会议议程1. 教学副校长发言2. 各教研组组长汇报工作3. 教务处主任布置近期教学工作4. 交流讨论教学问题5. 教学副校长总结发言二、会议内容1. 教学副校长发言尊敬的各位教研组组长、教务处主任、教学副校长，大家好！今天召开这次教研组组长会议，旨在加强各教研组之间的交流与合作，提高教育教学质量，推动学校教育教学工作再上新台阶。
下面，我就近期学校教学工作提出以下几点要求：（1）加强教育教学研究，提高教学质量。
各教研组要紧紧围绕教学大纲和课程标准，深入研究教材，精心设计教学活动，提高课堂教学效率。
（2）关注学生个体差异，实施分层教学。
要充分了解学生的实际情况，因材施教，关注每一个学生的成长。
（3）加强教师队伍建设，提高教师素质。
要注重教师的专业发展，开展多种形式的教师培训活动，提升教师教育教学能力。
（4）加强家校合作，形成教育合力。
要积极与家长沟通，共同关注学生的成长，形成良好的家校教育氛围。
2. 各教研组组长汇报工作（1）语文教研组组长：本学期，我们教研组将继续开展“阅读与写作”系列活动，提高学生的阅读能力和写作水平。
同时，加强对古诗文的教学研究，培养学生的文化素养。
（2）数学教研组组长：我们将围绕“核心素养”开展教学研究，注重培养学生的逻辑思维和解决问题的能力。
同时，加强对数学实验课的教学研究，提高学生的实践操作能力。
（3）英语教研组组长：本学期，我们将继续开展“英语角”活动，提高学生的口语表达能力。
同时，加强对英语阅读和写作的教学研究，提高学生的英语素养。
（4）物理教研组组长：我们将加强对物理实验课的教学研究，提高学生的实验操作能力。
同时，关注学生的个性化发展，开展物理兴趣小组活动。
（5）化学教研组组长：我们将开展“化学实验室开放日”活动，提高学生的实验操作技能。
小学教师会议管理制度
一、总则为了加强学校教师队伍建设，提高教育教学质量，确保学校各项工作顺利开展，特制定本制度。
二、会议类型1. 全体教师会议：由校长主持，全体教师参加，主要讨论学校重大事项、教育教学工作计划、总结及表彰等。
2. 教研组会议：由教研组长主持，本组教师参加，主要讨论学科教学研究、教学经验交流、教学问题解决等。
3. 年级组会议：由年级组长主持，本年级教师参加，主要讨论年级教育教学工作、学生管理、家校沟通等。
4. 班主任会议：由教导主任主持，全体班主任参加，主要讨论班级管理、学生德育、家校合作等。
5. 专题会议：根据工作需要，由学校领导或相关部门负责人主持，相关教师参加，主要讨论特定问题或项目。
三、会议制度1. 会议室安排：学校设立专用会议室，用于各类会议的召开。
会议室应保持整洁、安静，配备必要的音响、投影等设备。
2. 会议通知：会议召开前，由相关部门负责通知参会人员，包括会议时间、地点、主题、议程等。
3. 会议记录：会议期间，由专人负责记录会议内容，包括会议时间、地点、主持人、参会人员、会议议程、讨论情况、决议等。
4. 会议纪律：参会人员应按时参加，不得迟到、早退、缺席。
会议期间，保持手机静音，不得接打电话、聊天、做其他与会议无关的事情。
5. 会议发言：参会人员应积极发言，提出意见和建议，但要注意尊重他人，遵守会议秩序。
6. 会议决议：会议决议需经参会人员讨论通过，形成书面文件，并由主持人签字确认。
7. 会议总结：会议结束后，由主持人对会议内容进行总结，并提出后续工作要求。
四、会议监督与考核1. 会议监督：学校领导及相关部门负责人对会议进行监督，确保会议按计划、有序进行。
2. 会议考核：学校将对会议出勤、发言、记录等方面进行考核，考核结果纳入教师年度考核。
3. 会议反馈：参会人员对会议进行反馈，提出改进意见和建议，为今后会议提供参考。
五、附则1. 本制度自发布之日起施行，由学校办公室负责解释。
2. 本制度如有未尽事宜，由学校领导班子研究决定。
2024年中小学会议制度(二篇)
2024年中小学会议制度(一)行政会议１、参加人员有。
校长、支部书记、教导主任、总务主任等。
２、会议由校长主持。
３、会议每二周一次，必要时可临时召开。
４、会议主要研究解决学校日常行政的重要问题。
(二)支委会１、参加人员。
支部书记、支部委员参加。
２、会议由支部书记主持。
３、会议一般每月一次。
４、会议主要研究党建工作和研究如何配合、指导学校行政做好工作。
(三)校务会议１、参加人员有。
校长、支部书记、教导正副主任、总务主任、工会主席、团支部书记、大队辅导员、幼儿园主任等参加。
２、会议由校长主持。
３、一般每学期四次，期初、期未各一次，期中二次。
４、会议主要讨论研究上级行政部门的重要指示，讨论学校工作计划、工作总结和学校有关重大事项。
(四)党员会１、参加人员。
全体党员。
２、会议由支部书记或其他支部领导主持。
３、会议定期每月一次，视情况可临时召开。
４、会议内容。
学习交流、党建、教育工作研究等。
(五)负责教师会议１、参加人员。
负责教师、校长、教导主任、总务主任等人员参加。
２、会议由校长主持。
３、会议一般每月一次，视情况可临时召开。
４、①讨论问题，布置工作。
②汇报、交流工作情况。
③学习讨论、制订计划。
(六)德育领导小组会议１、参加会议人员。
班主任、教导主任、校长、支部书记、负责教师、少先队总辅导员等。
２、会议由校长主持。
３、会议每月召开一次，必要时可临时召开。
４、会议内容：①学习贯彻上级有关德育工作指示和学校德育计划，并通过班主任、总辅导员贯彻执行。
②分析学生的倾向和计划实施中存在的问题，研究制订解决问题的措施。
③听取班主任和有关人员的汇报，讨论德育工作中重大问题。
④____学习教育理论和有关经验文章，提高认识水平和工作能力。
⑤布置工作。
(七)教研组长会议１、参加人员。
教导正副主任、教研组长或校长参加。
２、会议由教导主任主持。
３、会议一学期开三次(期初、期中、期末)必要时可临时召开。
４、会议内容：①学习、贯彻上级有关教学工作指示和学校教学工作计划。
初中教研组长会议纪要(3篇)
第1篇一、会议时间：2021年X月X日二、会议地点：初中会议室三、参会人员：各教研组长、教务主任、校长四、会议主题：加强初中教育教学管理，提高教学质量五、会议内容：一、教务主任发言1. 回顾上学期教学工作情况上学期，我校初中部教学工作取得了一定的成绩，全体教师认真履行职责，教育教学质量稳步提升。
但在教学过程中，仍存在一些问题，如部分教师对教学目标把握不够准确，教学方法单一，学生参与度不高，教学质量有待提高。
2. 分析当前教学形势当前，我国教育改革不断深入，初中教育教学面临着新的挑战。
为了适应新形势，提高教学质量，我校要进一步加强教育教学管理，优化教学资源，提高教师队伍素质。
3. 部署新学期教学工作（1）加强教学常规管理，规范教学行为。
各教研组要严格执行教学计划，认真备课、上课、辅导、批改作业，确保教学质量。
（2）强化教学研究，提高教师教学水平。
各教研组要积极开展教学研究活动，注重培养学生的创新精神和实践能力。
（3）加强学生评价，关注学生全面发展。
各教研组要关注学生的个体差异，注重培养学生的综合素质。
二、各教研组长发言1. 语文学科组长上学期，我们语文学科组在加强教学常规管理、提高教学质量方面取得了一定的成绩。
但在教学过程中，部分学生阅读能力、写作能力有待提高。
新学期，我们将继续加强阅读教学，提高学生的写作水平。
2. 数学科学科组长上学期，我们数学科组在教学工作中取得了一定的成绩。
但部分学生数学基础薄弱，计算能力、应用能力有待提高。
新学期，我们将加强基础知识教学，提高学生的计算能力和应用能力。
3. 英语学科组长上学期，我们英语学科组在提高学生英语听说读写能力方面取得了一定的成绩。
但部分学生英语口语表达能力不足。
新学期，我们将加强口语教学，提高学生的英语口语表达能力。
4. 物理学科组长上学期，我们物理学科组在加强实验教学、提高学生动手能力方面取得了一定的成绩。
但部分学生对物理概念、规律理解不够深入。
中学教研活动制度(5篇)
中学教研活动制度1.学期初，教务处、教科室须根据学校工作意见和教学计划订立学科、教研组的教学计划和教研计划。
2.每月召开一次教研组长会议，各教研组每周进行一次教研活动(星期四下午第三、四节课)，各备课组每周举行一次集体备课活动。
3.有目的、有计划地组织观摩课(研究课)，探索教学规律，推动教学改革。
互相听课，每位教师每学期不得少于____节。
4.各学科组织新老挂钩，以老带新，以新促老。
帮助新教师熟悉业务，协助老教师总结教学经验。
5.有计划地了解掌握学生的学习情况。
定期抽查学生作业，了解作业份量、难易程度和学生完成作业、教师批改作业的情况，进行试卷抽查，了解、分析教学情况；召开学生或家长座谈会，听取他们对教学的意见和要求。
6.学校要关心和组织多种形式的进修活动。
青年教师要制订文化学习和业务进修计划，中高级教师要制订教学科研计划，不断提高教师教学水平和科研能力。
7.提倡写教学专题总结或教研论文，____岁以下教师每学期至少交一篇论文，每两年举办一次论文评奖活动，推广先进经验，奖励优秀论文作者。
8.教研组要详实记载每次教研活动的情况，及时向教务处报告工作，反映教师意见和要求，以便于领导改进工作。
9.学期或学年结束时，做好教研工作总结和个人教学工作总结，存入学校业务档案，作为转正、调资、晋级、评比的一个依据。
对教学教研有突出成绩的教研组、备课组及先进个人给予精神和物质奖励。
中学教研活动制度（2）是一种规范和组织教师进行教育教学研究的制度。
它的目的是提高教师的专业水平，促进教师间的交流合作，推动教育教学的改进与创新。
中学教研活动制度通常包括以下几个方面的内容：1. 定期组织教学研讨会：学校可以定期组织教师参加教学研讨会，分享优秀教学案例和经验，讨论教学难点和疑惑，共同探讨解决办法。
2. 建立教研小组：学校可以按学科、年级或教学特点等划分教研小组，由一名或数名教研组长带领，组织小组成员进行研讨和交流。
3. 教师示范课：学校可以安排优秀教师进行示范课，供其他教师观摩学习，并开展评课讨论，以期提高教师的教学水平。
幼儿园各类报告会研讨会制度
幼儿园各类报告会研讨会制度一、教研组长教研活动工作制度1、每学期开学前2周内完成教研计划，并于教研组长会议中做交流。
2、按教研计划实施教研活动；根据教研情况及时对计划做出修改、调整、实施。
3、每次教研活动中要做到：（1）活动之前有准备：教研活动备课、教研活动之前都让教师了解教研活动的内容、与教师沟通、物质准备等。
（2）活动之中有主题：在教研活动中组长要注意调控整个活动的节奏，围绕主题展开讨论，不偏题、离题。
经过激烈的辩解、讨论后，组长要善于归纳总结，把教师中的零星观点汇总、整理成本次活动的讨论成果，并提出1—2个思考题，让教师回去作进一步的思索。
（3）活动之后有思考：进行教研反思，积极采取措施做好反思后的具体落实、跟进。
4、认真负责地组织好教师开展教研活动、教育教学实践活动，做好实践活动小结。
5、每周认真负责查阅教师的计划制定，给予适当指导。
6、定期召开教研组长会议，交流教研组工作，分析教研现状，解决教研存在问题。
二、教师教研工作制度1、完成每学期的工作安排，态度认真。
2、参加教研活动时，做到人到、心到、口到，积极发言并作好认真的准备。
3、在每次教研活动中要做到：（1）活动之前有准备：知道教研活动的内容，并根据内容寻找相关的理论文章、阅读书籍，预先有准备，做到有话可说。
（2）活动之中有主题：教师可以从不同的角度阐述自己的看法，形成争论、辩解的氛围，做到有话善于说。
4、能按要求定期完成案例，对不符合要求的必须重新进行制定；并定时张贴每位教师案例，有教师参与对案例做出评议打分。
三、会议制度1、每月1次月工作总结会议、1次核心组会议、两周1次大教研活动、小教研活动、教研组长会议。
2、参加会议不迟到、中途不擅自离开，会议中不接听手机；无特殊情况不得擅自请假。
四、教师学习制度1、组织全园教师定期学习教育理论、政策、法规等。
2、自学学习内容，在小教研中展开有主题有中心的交流，做好记录。
3、写出专题总结或经验论文等，在园内进行交流、评比。
音乐学科组教研会制度(3篇)
第1篇一、总则为加强音乐学科组建设，提高音乐教育教学质量，促进教师专业发展，根据我国教育部的相关规定，结合我校实际情况，特制定本制度。
二、组织机构1. 组长：由学校分管教学副校长担任，负责全面领导音乐学科组工作。
2. 副组长：由音乐教研组长担任，协助组长开展工作。
3. 成员：音乐学科全体教师。
三、教研会制度1. 教研会时间：每周星期三下午第三节课。
2. 教研会地点：音乐教研室。
3. 教研会内容：（1）传达上级教育主管部门和学校教学工作精神，部署音乐学科教育教学工作。
（2）总结上学期音乐学科教育教学工作，分析存在的问题，提出改进措施。
（3）讨论和制定本学期音乐学科教育教学工作计划。
（4）研究教材教法，提高课堂教学质量。
（5）交流教学经验，分享教学成果。
（6）开展音乐学科课题研究，推动学科发展。
（7）组织教师参加各类培训、研讨活动。
4. 教研会形式：（1）集中学习：组织教师学习上级教育主管部门和学校教学工作文件，提高教师教育教学水平。
（2）专题研讨：针对音乐学科教育教学中的热点、难点问题进行研讨。
（3）案例交流：分享教学案例，探讨教学策略。
（4）课题研究：开展音乐学科课题研究，推动学科发展。
5. 教研会要求：（1）全体音乐教师应按时参加教研会，不得无故缺席。
（2）教研会期间，保持会场纪律，认真听讲，积极发言。
（3）教研会记录应由专人负责，及时整理归档。
（4）教研会结束后，组长应总结本次教研会内容，形成会议纪要，并及时上传至学校教务处。
四、考核与奖惩1. 教研会出勤情况纳入教师绩效考核，无故缺席者，视情节轻重给予相应处罚。
2. 对在教研会中表现突出、成绩显著的教师，给予表彰和奖励。
3. 对教研会工作不力的组长和副组长，给予批评教育，情节严重者，给予相应处罚。
五、附则1. 本制度由音乐学科组负责解释。
2. 本制度自发布之日起施行。
第2篇一、总则为了加强音乐学科组建设，提高音乐教育教学质量，促进教师专业成长，特制定本制度。
初中教研组长工作制度
初中教研组长工作制度一、指导思想认真贯彻党的教育方针，坚持以提高教育教学质量为核心，以教师专业发展为基础，以课堂教学为主渠道，深入推进素质教育，为培养德智体美全面发展的人才贡献力量。
二、工作目标1. 提高教研组整体水平，使教研组成为学校教育教学改革和研究的重要力量。
2. 提升教师教育教学能力，促进教师专业发展。
3. 优化课堂教学，提高教育教学质量。
4. 营造良好的教研氛围，促进教师之间的交流与合作。
三、工作职责1. 组织制定教研组工作计划，明确学期教研目标、内容和任务。
2. 组织实施教研活动，确保教研活动有序、有效地开展。
3. 组织教师开展教育教学研究，鼓励教师参加各级教育教学比赛和论文交流。
4. 定期组织教师进行业务学习，提高教师教育教学水平。
5. 检查教研组工作计划的执行情况，及时调整工作策略。
6. 组织教育教学改革实验，推广教育教学成果。
7. 完成学校交给的其他工作任务。
四、工作重点1. 加强教研组团队建设，提升团队凝聚力。
2. 深入推进课堂教学改革，提高课堂教学质量。
3. 关注教师专业发展，提升教师教育教学能力。
4. 加强学科德育研究，落实立德树人根本任务。
5. 开展丰富多彩的学科活动，激发学生学习兴趣。
五、工作方法1. 定期召开教研组会议，研究工作措施，解决存在的问题。
2. 开展集体备课，提高备课质量和教学效果。
3. 组织教师听课、评课，开展教学交流活动。
4. 开展教育教学调研，了解教育教学现状，为改进工作提供依据。
5. 加强与兄弟学校的教研交流，共享教研资源。
六、工作评价1. 定期对教研组工作进行自评和他评，客观评价教研组工作成效。
2. 纳入学校教育教学评价体系，对教研组工作进行全面考核。
3. 表彰优秀教研组和个人，激发教研组工作积极性。
七、工作要求1. 教研组长要高度重视教研组工作，切实履行职责。
2. 全体教研组成员要积极参与教研活动，提高自身业务水平。
3. 学校要为教研组工作提供必要的支持和保障。
2024年校本教研工作制度（三篇）
2024年校本教研工作制度(一)每学期初，教务处、教研组须根据学校工作计划和校本培训计划订立学校、学科教研组的教学研究和活动安排，教师根据学校和年级组计划制定个人计划。
(二)学校教务处每月召开一次教研组长或学科教研组长会议，检查、部署每两周一次的校本教研活动。
(三)有目的、有计划地____各种观摩课、研究课、示范课、公开课，探索教学规律，推动教学改革，建立学科师徒队伍，以老带新，以新促老。
帮助新教师熟悉业务，协助老教师总结教学经验。
(四)有计划地了解掌握学生在校学习情况，定期抽查学生作业，了解作业分量、难易程度和学生完成作业，教师批改作业的情况；进行试卷抽查，了解、分析教学情况；召开学生座谈会，听取学生对教学的意见和要求。
(五)学校要____多种形式的进修活动，每年都要制订文化学习和业务进修计划，小学中高级教师要制订教学科研计划，不断提高教师的教学水平和科研能力。
(六)提倡写教学专题总结或教研论文，鼓励教师向报刊或____投稿，每个年级的教研组要根据本学科特点搞好课题立项，要有长期的课题，也要有针对性的中短期课题，要实实在在的搞好课题的实验研究，每学期召开一次教学经验总结交流会，每学期举办一次论文评奖活动，推广先进经验，奖励优秀论文作者。
(七)学校要详实记载每次教研活动的情况，了解教师的意见和要求，以便于领导和改进学校校本教研工作。
(八)学期或学年结束时，做好教研工作总结和个人教学工作总结，存入学校业务档案，作为教师聘任、晋级、评优的一个依据。
2024年校本教研工作制度（二）校本教研工作制度是指学校根据自身实际情况，为促进教师专业发展和教学质量提升而制定的一系列规定和程序。
这个制度的目的是建立一个有利于教师自主学习、相互交流和合作研究的平台，以推动教师专业素养的提升和学校教学水平的提高。
2024年的校本教研工作制度将以以下内容为核心。
一、制定校本教研培训计划2024年的校本教研工作制度将以制定校本教研培训计划为起点。
幼儿园会议_学校制度
一、会议目的为加强幼儿园内部管理，提高教育教学质量，保障幼儿安全，促进家园共育，特制定本幼儿园会议制度。
二、会议类型1. 班级会议：每周一次，由班主任主持，主要讨论班级教育教学、安全管理、家园沟通等方面的问题。
2. 教研组会议：每月至少一次，由教研组长主持，主要研究教学内容、教学方法、教学评价等方面的问题。
3. 全体教职工大会：每学期至少一次，由园长主持，主要传达上级文件精神、总结工作、部署任务等。
4. 家委会（伙委会）会议：每学期至少一次，由园长或业务园长主持，主要讨论幼儿园发展、幼儿教育、家园共育等方面的问题。
5. 安全工作会议：每月至少一次，由园长或分管安全工作的副园长主持，主要研究幼儿园安全工作，提高教职工安全意识。
三、会议时间与地点1. 班级会议：每周五下午3:00，在班级会议室召开。
2. 教研组会议：每月第二周的星期二下午3:00，在教研组会议室召开。
3. 全体教职工大会：每学期第一周星期一上午9:00，在幼儿园会议室召开。
4. 家委会（伙委会）会议：每学期第一周星期五下午3:00，在幼儿园会议室召开。
5. 安全工作会议：每月第二周的星期二下午3:00，在幼儿园会议室召开。
四、会议议程1. 主持人宣布会议开始，介绍参会人员。
2. 传达上级文件精神，布置工作任务。
3. 各部门负责人汇报工作情况。
4. 讨论教育教学、安全管理、家园沟通等方面的问题。
5. 园长总结发言，提出工作要求。
6. 会议结束，主持人宣布散会。
五、会议纪律1. 教职工应按时参加会议，不得无故缺席。
2. 会议期间，手机调至静音或关机状态。
3. 参会人员应认真听讲，积极发言。
4. 会议记录应由专人负责，确保准确无误。
5. 会议结束后，各部门负责人应根据会议内容，及时落实相关工作。
六、会议总结1. 园长对会议进行总结，对参会人员提出表扬或批评。
2. 各部门负责人根据会议要求，认真落实相关工作。
3. 教职工应认真反思自身工作，不断提高教育教学质量。
学校教师会议制度范文
一、会议目的为了加强学校教育教学管理，提高教育教学质量，促进教师队伍建设，特制定本会议制度。
二、会议类型1. 全体教师大会：由校长主持，全体教师参加，主要传达上级教育行政部门的工作要求，总结学校工作，部署新学期工作计划等。
2. 教研组会议：由教研组长主持，本教研组全体教师参加，主要讨论教学研究、课程改革、教学评价等方面的问题。
3. 行政会议：由校长主持，学校行政领导班子参加，主要研究学校发展规划、教育教学管理、财务管理等方面的问题。
4. 教师代表会议：由学校工会主席主持，教师代表参加，主要讨论学校重大决策、教职工福利待遇等方面的问题。
三、会议时间1. 全体教师大会：每学期至少召开两次，分别在学期初和学期末。
2. 教研组会议：每月至少召开一次。
3. 行政会议：每周至少召开一次。
4. 教师代表会议：每学期至少召开一次。
四、会议纪律1. 教师必须按时参加会议，不得无故缺席。
2. 会议期间，教师应保持会场秩序，不得随意走动、交头接耳、接打电话。
3. 教师应认真做好会议记录，会后向本教研组或班级传达会议精神。
4. 教师应积极参与讨论，提出意见和建议。
5. 会议主持人应确保会议按时开始、按时结束，控制会议节奏。
五、会议内容1. 全体教师大会：传达上级教育行政部门的工作要求，总结学校工作，部署新学期工作计划等。
2. 教研组会议：讨论教学研究、课程改革、教学评价等方面的问题。
3. 行政会议：研究学校发展规划、教育教学管理、财务管理等方面的问题。
4. 教师代表会议：讨论学校重大决策、教职工福利待遇等方面的问题。
六、会议决议1. 会议决议需经与会人员表决通过。
2. 会议决议应及时传达至全体教师，并监督执行。
3. 会议决议的执行情况应定期向教师代表会议汇报。
七、附则1. 本制度由学校行政部门负责解释。
2. 本制度自发布之日起施行。
学校教师会议制度旨在加强学校教育教学管理，提高教育教学质量，促进教师队伍建设，为学校发展提供有力保障。
幼儿园教研工作制度（三篇）
幼儿园教研工作制度是为了推动教师专业发展、提升教育质量、完善教育体系而制定的一套管理制度。
下面我为您详细介绍一下幼儿园教研工作制度。
一、教研目标1. 提高教师的专业素养，加强教师对教育教学的研究和探索。
2. 探索和发展适应儿童成长发展规律的教育教学策略和方法。
3. 提高幼儿园教育质量，促进幼儿全面发展。
二、教研组织机构1. 教研组长：由幼儿园的教导主任担任，负责组织、协调和指导教研工作。
2. 教研组成员：包括全体教师，每个教研组成员都要参与教研活动。
三、教研内容1. 教育教学理论研究：教师应关注教育教学领域的前沿理论研究成果，不断更新教育观念，提高自身的教育教学素养。
2. 教学经验交流：教师应定期组织教学经验交流会，分享教学中遇到的问题和解决方法，借鉴和学习他人的经验。
3. 教材教辅资源研究：教师要研究和评估幼儿教材和教辅资源的质量和适用性，提出改进意见并与教研组成员共享。
4. 学科研究：教师要深入了解幼儿园各个学科的教学要点、难点和教学重点，研究学科教学方法和实施策略。
5. 教育评价研究：教师要研究幼儿园教育评价的方法和手段，对幼儿的学习和发展进行全面评估。
四、教研活动安排1. 教研会议：每周或每两周进行一次教研会议，教研组长负责组织并制定会议议程。
会议中，教师可以分享教学经验、讨论教育教学问题和理论研究成果。
2. 教学观摩交流：教研组成员可以相互观摩课堂教学，分享教学方法和经验。
3. 教学评估：教师应定期对幼儿进行评估，将评估结果纳入教研讨论，以促进教学的改进和提高。
4. 教材研究：教师要研究幼儿教材和教辅资源，提出改进意见，并与教研组成员分享。
五、教研成果的推广1. 教育教学成果展示活动：每学期举办一次教育教学成果展示活动，让全校教师共享优秀教育教学成果。
2. 教研论文发表：鼓励教师参与一些教研论文的撰写与发表，促进幼儿园教育教学理论的研究与推广。
六、教研评价1. 定期评估：每学年结束前进行一次教研评估，评选出优秀教研成果和教研组。
学校组长会制度
一、制度背景为加强学校管理，提高教育教学质量，充分发挥组长在学校管理中的桥梁和纽带作用，特制定本制度。
二、制度目的1. 明确组长职责，规范组长工作行为。
2. 加强组长之间的沟通与协作，形成合力，共同推进学校各项工作。
3. 提高学校管理效率，确保学校教育教学工作的顺利开展。
三、制度内容1. 组长会组织机构（1）组长会由学校校长担任组长，各年级组长、教研组长、班主任等担任成员。
（2）组长会设秘书处，负责会议的组织、记录、传达等工作。
2. 组长会召开时间（1）组长会每月召开一次，特殊情况可临时召开。
（2）组长会由组长会秘书处提前通知，明确会议时间、地点、议题等。
3. 组长会参会人员（1）组长会参会人员为组长会成员。
（2）因特殊情况无法参加者，应提前向组长会秘书处请假。
4. 组长会工作职责（1）组长会成员应认真学习党的教育方针、政策，提高自身素质。
（2）组长会成员应全面了解学校工作，积极参与学校管理。
（3）组长会成员应认真履行职责，发挥桥梁和纽带作用，协调解决教育教学工作中的问题。
5. 组长会会议议程（1）传达上级文件精神，部署学校工作。
（2）讨论学校教育教学、管理工作中的重大问题。
（3）总结本月工作，分析存在的问题，提出改进措施。
（4）研究组长会成员分工及职责。
（5）其他事项。
6. 组长会会议记录（1）组长会秘书处负责会议记录，真实反映会议内容。
（2）会议记录应及时整理、归档，以便查阅。
四、制度执行1. 组长会成员应严格遵守本制度，积极参加组长会。
2. 组长会秘书处应做好会议的组织、记录、传达等工作，确保会议顺利进行。
3. 学校领导应加强对组长会的指导和监督，确保组长会制度落到实处。
五、附则1. 本制度自发布之日起施行。
2. 本制度由学校校长办公室负责解释。
3. 本制度如与国家法律法规相抵触，以国家法律法规为准。
关于教研制度
关于教研制度关于教研制度1一、学期初，教导处、教研组须根据学校工作意见和教学计划制定学校、学科教研组的教学研究计划，安排活动。
二、每月召开一次教研组长会议，每两周进行一次教研组活动，每周举行一次备课活动。
三、有目的、有计划地组织观摩课，探索教学规律，推动教学改革。
四、建立各学科师徒队伍，组织新老挂钩，以老带新，以新促老。
帮助新教师熟悉业务，协助老教师总结教学经验。
五、有计划地了解、掌握学生的学习情况。
定期抽查学生作业，了解作业份量、难易程度和学生完成作业、教师批改作业的情况；进行试卷抽查，了解、分析教学情况；召开学生座谈会，听取学生对教学的意见和要求。
六、学校要关心和组织多种形式的进修活动。
青年教师要制定文化学习和业务进修计划，中高年级教师要制定教学科研计划，不断提高教师的教学水平和科研能力。
七、提倡写教学专题总结或教研论文，鼓励教师向报刊或出版社投稿，每学期召开一次教学经验总结交流会，每两年举办一次论文评奖活动，推广先进经验，奖励优秀论文作者。
八、教研组要详实记载每次教研活动的情况，及时向教导处报告工作，反映教师的意见和要求，以便于领导改进工作。
九、学期或学年结束时，做好教研组工作总结和个人教学工作总结，存入学校业务档案，作为晋升、调资、晋级、评比的重要依据。
对教学教研有突出成绩的个人或教研组，给予精神和物质奖励。
关于教研制度2一、校本教研工作的主要任务深入了解并及时解决学校教育教学中的困难和部下。
按照"为了学校，在学校中进行，在教育教学中研究"的设计策略思想，不断探索，总结经验，不断提高全体教师的专业水平和校本课程开发的能力。
二、校本教研的形式及教研活动要求（一）校本教研的形式以"专家引领，同伴互助，行动研究"为主要活动形式。
以新课程为导向，灵活运用案例分析，问题解决，调查研究，实践探索，信息交流等多种活动方式，努力提高教育，教学研究的针对性和实效性。
幼儿园保教管理制度
幼儿园保教管理制度一、教育教学教研组长例会制度1、每月召开一次教研组长会议，各教研组长汇报上月教研活动的内容，在回顾总结反思的基础上布置安排下月教研活动的内容。
2、加强有关教育学、心理学及当前先进教改经验的研究，了解国内外教学发展动态。
3、具体落实上级教学部门的有关文件精神，并根据实际工作情况及时召开教研组长、教研组会议。
4、教研组长无特殊情况不能无故缺席大教研组长会议。
科研组例会制度1、例会召开时间：原则上每月一次。
具体时间由召集人负责安排。
2、例会要求：（1）召集人具体协调，安排时间，保证一月一次的会议，并做好记录。
（2）各小组成员需准时到会。
（3）注重会议的内容与质量，不流于形式。
3、会议的主要内容（1）研究、传达上级部门有关科研工作的重要精神。
（2）贯彻落实幼儿园有关科研方面的决议事项。
（3）研究提高科研实效的管理措施。
(4)安排和讨论近期重点科研工作。
(5)研究解决科研工作各环节存在的问题。
（6）研究教育教学相关问题，拟定实施计划方案，提交相关部门通过。
教研组活动制度1、学期初，教研组长根据幼儿园工作计划以及组员的实际需求制定详细具体的教研计划。
2.每两周开展一次教研小组活动。
每次教研活动的内容都提前一周安排好了，相关老师也准备好了。
3.每学期教研组有目的、有计划地组织观摩活动，并组织评价活动。
4.团队成员每学期制定自己的专业发展规划，在教研组活动期间集体交流，互相督促。
5、全体教师要在日常工作中主动积极地进行教育教育反思，认真撰写教学专题、案例以及经验论文等，并进行论文交流。
6、教研组详实记载每次教研活动的情况，组长对每次教研活动情况进行反思，做好下阶段工作的思考。
园长定期参与教研活动，了解各教研组活动情况及教师实际需求与意见，便于改进工作方法。
7、学期结束做好教研组工作总结，整理教研组活动资料，存入业务档案。
教研制度1.根据幼儿园的实际需要组建各种教研小组，制定教研计划，并根据计划定期开展教研活动。
学校各种会议制度
学校各种会议制度学校是一个组织完善、层级分明的环境，会议制度是学校中重要的一部分，可以帮助管理和决策团队进行有效的沟通和决策。
学校会议制度包括决策机构、会议类型、会议程序、会议纪律等方面，下面将介绍学校各种会议制度。
一、决策机构会议制度学校的决策机构主要包括学校行政领导层和教师代表会议。
行政领导层会议通常由校长和副校长组成，旨在进行学校的决策和管理。
而教师代表会议是教师与学校行政领导层进行沟通和合作的平台。
在决策机构会议中，通常采取多数表决原则，一人一票。
会议主席由校长或者副校长担任，会议形式一般为座谈会或者讨论会。
会议前需要提前发布会议议程和材料，以便与与会人员准备并参与讨论。
二、教研会议制度教研会议是学校教师进行教学经验分享和讨论的平台。
学校通常会定期组织教研会议，让教师分享教学方法和心得。
通过教研会议可以提高教师的专业素养，促进教学质量的提升。
教研会议一般由学科组长或者学校指定人员组织召开。
会议形式可以是讲座、研讨会或者小组讨论等形式。
会议内容通常包括课堂教学案例分享、学科知识更新以及教学方法讨论等。
三、部门工作会议制度学校中的各个部门通常会定期召开工作会议，以了解部门工作进展情况、解决问题和合作交流。
部门工作会议有助于加强部门之间的合作和沟通，实现整体工作目标的达成。
部门工作会议通常由部门负责人主持，与会人员包括该部门的各个成员。
会议形式可以是讨论会或者汇报会，根据具体情况确定。
会议议程需要提前发布，以便与会人员做好准备，并按照会议议程进行讨论和决策。
四、学生会议制度学生会议是学校中学生参与学校管理和发展的一种方式。
学生会议通常由学生会主席团组织召开，学生代表会参与其中。
学生会议的目的是为了让学生参与学校事务和管理，并表达自己的意见和建议。
学生会议形式可以是学生代表大会、班会或者座谈会等。
在学生会议中，学生代表可以就学校事务提出建议、表达诉求，并通过协商和投票等方式进行决策。
五、申报评审会议制度学校中的申报评审会议通常用于审查学校相关项目的申报和评审。
教研组长会议记录
抓好常规教育，培养学习习惯。针对一年级新生的身心特点，培养学生认真倾听、学会合作、学会交流、能对自己和他人作出较适当的评价、发言有序响亮、活动操作整理有条有理、认真作业、书写整洁等良好习惯，促进学生全面发展和终身发展。
教研组长会议记录
研讨主题
时间
地点
主持人
参加人员
主要内容
效果及建议
效果及建议
经过热烈的讨论和学习，教研组的教师对解决问题的策略有了更深的思考和解读，了解到教学中要运用各种方法，制造认知冲突，使学生产生学习策略的需求。并引导学生对运用策略的过程及行为不断反思，深化对策略的认识，强调问题解决后的成功体验，使学生了解“过程”的价值和策略的丰富内涵，增强学生的自我效能感和学好数学的信心。
教研组长会议记录
研讨主题
怎样听课与评课
时间
4月23日
地点
办公室
主持人
参加人员
主要内容
听、评教学过程：
（1）教学设计：是否以学生为主体，以学生发展为本；教学结构是否合理；讲例结合；板书设计合理。
（2）教学方法：有利于调动学生的积极性，活跃课堂气氛；提问不要指向性太明确；“虚假”的热烈气氛不可取。
（3）教学安排：重点是否突出，难点是否突破，关键是否扎实，时间安排是否合理。
效果及建议
1．努力使60%的学生达到90%的目标，使全部学生达到60%以上长会议记录
研讨主题
培养学生养成良好的学习习惯
时间
5月20日
地点
办公室
主持人
参加人员
主要内容
一、学习教材特点，增加实验意识。
教师进行集中、集体备课。要求每位教师在课前认真钻研教材、教师教学用书、义务教育课程标准，纵观全书，吃透教材，做好教材分析。
教研组长联系会议制度(修订)
教研组长联系会议制度（修订）
《教研组长联席会议制度》
1、每月最后一周的星期一为教研组长联席会议日，园长、大小教研组长必须准时出席。
2、活动地点，形式不限。
3、由各教研组长轮流担任联席会议的轮值主席。
4、轮值主席应根据当前的教研实际，制定计划，确立研讨主题，并事先告知各教研组长。
5、联席会议前，组员对本次专项研讨要有思考，有思路。
应认真反馈近阶段的教研工作情况，梳理、总结工作成效，并善于在过程中抓住亮点，突出重点。
语言表述要精炼、准确。
6、联席会议中，组员之间应本着分享经验，相互学习，共同提高的目的，在与同伴的互动中积极寻求解决问题的策略与方法，加强沟通与互动，做好学习记录及相关的资料积累。
7、要具有开放的心态，有不断创新的意识和思路。
8、关注活动内容与形式的创新，要善于利用各类社会资源。
9、开设教研组长博客，便于教研组长方便快捷沟通与交流。
10、学期末对每位教研组长的工作进行评估，对成效显著的组长予以培训、考察等相应的物质和精神奖励。
2023、5修订。
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教研组长会议制度
1、教导处每月组织召开一次教研组长会议。
2、教研组长必须按时到会，有病有事需履行请假手续。
3、教研组长会议的内容为传达精神，布置工作，汇报情况，研究对策, 处理问题。
4、教研组长会议时间一般定在例会开始前举行。
如有重要或紧急内容时，可即时组织召开教研组长会议。
6、教研组长要认真做好会议记录，并及时向组内成员进行传达与安排。
教研制度
（一）、教学研究组织
1、教导处为学校教学研究管理机构，各学科任课教师在主任领导下，进行教学、教研工作。
2、为了加强教学研究，发扬集体优势，树立研讨之风，学校成立学科教研组，各学科教研组设组长一人，负责本教研组的教学教研工作和日常工作。
学科教研组受教导处领导。
3、各学科教研组也是集体备课的组长，负责本小组的集体备课和教学教研活动，并配合教导处做好教学管理工作。
（二）、学科教研组长职责
学科教研组长在教导处领导下，负责本组的学科教学和教研工作。
1、开学一周内，制定出本组学科教学研究计划。
学期或学年结束写出学科教学研究总结。
2、根据教导主任安排，组织骨干教师对来我校应聘教师、新任教师进行听课和评价；会同学校有关部门参与对试用教师进行考核评估。
3、组织本学科教学教研活动、竞赛活动及艺术活动。
4、经常深入课堂听课（每学期不少于15节），经常组织教师参加教学研究活动（按教研计划执行）。
5、负责本学科教学成果的征集和评优。
6、对学科教学存在突出问题的教师，向教务处提出整改建议；对优秀的教师和典型的教学经验报请教务处表彰、推广。
（三）、教研活动
1、开学一周内，由教研组长及备课组长主持制定教研计划。
教研计划包括指导思想、教研重点、教改课题和各项活动的内容及形式等，要定人员、定地点、定时间，坚持按计划开展教研活动，并作出详细记录。
期末教研组长写出教研活动总结；计划、总结在规定的时间内分别报送教务处。
2、每次活动都要有充分的准备，主题明确，计划周密，有中心发言人，记录详细，总结及时。
3、教研活动要有严明的纪律和要求，组长应做好考勤，教师不得随便请假，确保全员参加，严禁无故迟到早退。
教务处要经常到教研组参加教研活动。
4、全体教师在教研活动中都要积极参与、踊跃发言，认真记录，及时写出心得体会、反思、叙事、小结，使教研活动落到实处。
5、每位教师每学期至少读一本教育教学理论专著，并作好读书笔记；每学期至少撰写一篇教学论文或教学经验总结。
（四）、听课评课
1、实行课堂开放制度，任何人不得以任何理由拒绝校内人员或上级领导及来宾进入课堂听课。
2、各教研组每学期都要认真制定听课计划，听课不能集中于少数人、集中于某段时间，要使每个人都经常听课、被听课。
3、各学科每学期都应安排2～3次校级公开课,邀请校内教师听课，要安排好时间、地点、内容和执教教师。
学校鼓励非教学人员进课堂听课，以了解我校的教学情况，宣传我校的教学实力。
4、实行“推门听课”制度。
5、实行学校领导听课制度。
校长、教务处的领导要深入课堂，了解课堂教学及教学改革情况，指导课堂教学和教学改革健康发展。
校长每周听课不得少于1节，教导处领导每周听课不得少于2节。
6、实行教师互相听课制度。
每位教师每学期听课不少于15节，要诚心邀请他人听课评课；每学期每人至少举行1次公开课。
7、听课人员要尊重授课教师的劳动，全面听、认真记。
不得迟到、早退，要遵守课堂纪律，不得作任何影响教师上课和学生学习的事情。
8、学校举行的公开课或观摩课，应由专人负责召集听
课教师评课，并认真做好评课纪录，写出评课总结，存入业务档案。
9、听课教师要认真评课，实事求是，在肯定成绩和优点的同时，指出失误、不足及需商榷的问题，提出改进教学的建议；被听课教师要认真做好记录，虚心听取各种意见，不断改进教学。
10、教导处对各教师的听评课进行定期检查和不定期抽查。