教育技术学复试真题
教育技术学教师招聘试题及
教育技术学教师招聘试题及教育技术学教师招聘试题及答案解析教育技术学是一门研究教育与技术之间相互关系的学科，旨在培养学生具备运用教育技术手段、方法和理论进行教学设计和教学管理能力的教育工作者。
为了选拔优秀的教育技术学教师，我们制定了以下招聘试题，供应聘者参考。
试题一：教育技术学基本概念请你简要阐述教育技术学的基本概念，并举例说明其在教学中的应用。
试题二：教育技术学理论与实践教育技术学理论与实践密切相关，请你分析并阐述教育技术学理论与实践之间的关系，以及实践对教育技术学的意义。
试题三：教育技术支持的教学设计在教学设计中，教育技术发挥着重要作用。
请你详细描述你如何利用教育技术支持教学设计，并举例说明。
试题四：课程与教育技术融合课程与教育技术的融合是现代教育的重要发展趋势之一。
请你分析教育技术在课程融合中的作用，并提出你的建议。
试题五：教育技术与学生学习教育技术对学生学习起到重要促进作用。
请你探讨教育技术如何促进学生学习，并列举有效的教育技术工具。
试题六：教育技术与教学管理教育技术在教学管理中有着非常重要的作用。
请你解释教育技术如何支持教学管理，并提供实例说明。
答案解析：试题一：教育技术学基本概念教育技术学是研究教育与技术之间相互关系的学科，通过深入研究和应用教育技术手段、方法和理论，来提高教育教学的效果和效率。
教育技术学涉及到课程设计、教学设计、教学评估和教学改进等方面，旨在培养学生具备运用教育技术手段、方法和理论进行教学设计和教学管理能力的教育工作者。
例如，在教学中，利用教育技术可以设计多媒体教学课件，通过图像、声音和视频等多种形式的展示，提升学生的学习兴趣，加深对知识的理解和记忆。
试题二：教育技术学理论与实践教育技术学理论与实践相辅相成，理论为实践提供指导，实践验证和完善理论。
教育技术学理论研究教育技术的原理、规律和方法，它提供了教育技术设计的框架和指南。
而实践则通过应用和实验不断检验理论的可行性和有效性，并推动理论的发展。
贵州师范大学《教育技术学基础(含研究方法)》2020年考研专业课复试大纲
贵州师范大学硕士研究生入学考试大纲（复试）（科目：教育技术学基础）本科目复试内容包括“教育技术学导论”和“教育技术学研究方法”两部分。
一、考查目标（一）教育技术学导论1.考生对教育技术学的基础知识、基本概念和基本理论的掌握情况；2.考生对信息技术支持的教与学相关基础知识、基本理论的掌握情况；3.考生对国家关于教育信息化方面有关方针、近期政策及其影响的熟悉程度；4.考生对教育信息技术新领域、新发展、新动态的熟悉情况。
（二）教育技术学研究方法1.考生对教育技术学研究的基本理论、基本概念及常用研究方法的熟悉程度；2.考生开展科学研究和实际工作的能力，从实践问题中选择有价值的、新颖的、可行的研究方法，运用教育技术学的基本理论与常用方法分析、解决教育技术学领域的理论与实践问题；3.考生对教育技术学研究设计、数据分析与处理过程、途径与常用工具软件的掌握情况。
二、考查范围（一）教育技术学导论1.教育技术概述教育技术的本质、教育技术定义与内涵；教育技术的产生、形成与发展过程；教育技术学的学科性质及研究范畴；教育技术的理论基础（学习理论、教学理论、传播与媒体理论、系统科学理论、信息科学理论等）。
2.信息技术支持的教与学信息化教学设计理论、实践与应用；学习资源的开发与应用；信息化环境下的教学模式；信息化教学策略与教学方法；信息化教学评价方法与过程。
3.教育信息化建设教育信息化的概念、特征及其对教育改革的影响；教育信息化领域最新政策文件。
4.教育信息技术新领域、新发展、新动态网络与在线教育、创客与STEAN教育、人工智能与教育大数据、云技术等前沿发展与动态；教育信息技术前沿发展对教育的作用与影响。
（二）教育技术学研究方法1.教育技术学研究概述教育研究的概念与内涵；。
2016年清华大学教育学考研专业目录招生人数参考书目历年真题复试分数线答题方法
第二，A 的几个特征，不必深入解释。 第三，A 的 5 点内涵。 【名词解释题答题注意事项】 第一，控制时间作答。由于名词解释一般是第一道题，很多考生开始做题时 心态十分谨慎，生怕有一点遗漏，造成失分，故而写的十分详细，把名词解释写 成了简答或者论述，造成后面答题时间紧张，专业课老师提示，要严格控制在 5 分钟以内。 第二，专业课资深咨询师提醒大家，在回答名词解释的时候以 150-200 字 为佳。如果是 A4 的纸，以 5-8 行为佳。 (二) 名词辨析答题方法 【考研名师答题方法点拨】 这道题目可以作为“复合型名词解析”来解答。最主要的还是要解释清楚题 目中的重要名词。 对于答题思路，还是按照我们总结的“三段论”的答题模式。 一般可以归 类为“A 是…”“A 和 B…”“AB 和 C”的关系三种类型，分别做答。 【名词辨析答题示范】 例如“A 就是 B”。(专业课老师解析：这属于“A 和 B…”类型的题目) 第一，A 的定义。 第二，B 的定义。 第三，总结：A 与 B 的关系。 【名词辨析题答题注意事项】 第一，不能一上来就辨析概念之间的关系。如果先把题目中的相关概念进行 阐释，会被扣除很多分数，甚至大部分分数，很多考生很容易忽视这一点。 第二，控制时间。辨析题一般是专业课考试最前面的题目，一般每道题 350-400 字就可以，时间控制在 10 分钟以内，篇幅占到 A4 纸的半页为佳。 (三) 简答题答题方法 【考研名师答题方法点拨】 简答题难度中等偏下，主要是考察考生对于参考书的重要知识点的记忆和背 诵程度。往往是“点对点”的考察。一般不需要跨章节组织答案。因此，只要大 家讲究记忆方法，善于记忆，记忆 5-7 遍，就可以保证这道题目基本满分。 简答题采用“定义+框架+总结”答题法。 首先把题干中涉及到的最重要的名词(也叫大概念)进行阐述，就像解答名 词解释一样。这一环节不能省略，否则无意中丢失很多的分数，这是很多考生容 易忽视的一点。
教师招聘教育学教育技术学试题及
教师招聘教育学教育技术学试题及教案。
教师招聘教育学教育技术学试题及教案第一部分：概述本文为教师招聘考试教育学与教育技术学试题及教案，旨在帮助考生提前了解和熟悉相关知识，为备考提供指导。
第二部分：教育学试题以下为教育学试题，考察教育学相关概念、理论和方法。
1. 性别在教育中的作用有哪些？请举例说明。
2. 请解释教育的社会化功能。
3. 对于学生的发展而言，家庭教育与学校教育各有哪些重要作用？4. 试述多元智能理论，并谈谈在教学实践中如何运用这一理论。
5. 简要解释激励理论的几个重要概念并说明其在教育中的应用。
第三部分：教育技术学试题以下为教育技术学试题，考察教育技术学相关知识和技能。
1. 请解释教育技术学的定义，并阐述其在教学中的重要性。
2. 试述课堂教学中多媒体技术的应用，并说明其能够提升教学效果的原因。
3. 描述一下网络教学平台的特点和优势，并谈谈你对未来网络教育的看法。
4. 简要介绍教育游戏的概念，探讨游戏在教学中的积极意义和注意事项。
5. 请说明信息技术对教育的影响，并举例说明信息技术在现代教学中的应用。
第四部分：教育学教案以下为教育学教案范例，供考生参考。
主题：培养学生的科学思维能力年级：七年级学科：生物学教学内容：本节课将介绍细胞的结构和功能，通过观察显微镜下的细胞图像，培养学生的科学思维能力和观察能力。
教学目标：1. 理解细胞的基本结构和功能。
2. 学会使用显微镜观察细胞。
3. 培养学生的科学思维能力，提高他们的观察能力和逻辑思维能力。
教学准备：1. 显微镜2. 显微镜玻片和载玻片3. 细胞图像投影片4. 黑板和粉笔教学步骤：1. 导入：通过引导学生观察人体皮肤细胞的图像，激发学生对细胞的兴趣。
2. 呈现：通过投影细胞图像，讲解细胞的结构和功能。
3. 指导：教导学生如何正确使用显微镜，观察玻片上的细胞。
4. 实践：让学生分组使用显微镜观察不同样本下的细胞，进行细胞形态和结构的描述。
5. 总结：组织学生交流观察结果，总结细胞的共同特征和差异。
上海师范大学教育技术学陕西师范大学教育技术学考试题目
三、 试述学习理论与教学理论的联系。（10分）华东师大教育技术题２００３>> 华东师大教育技术题80分：一、概述题（每题5分） 1、教育技术 2、课程开发 3、学习理论 4、教育媒体 5、微格教学 6、个别化教学二、简答题（每题10分） 1、电视作为教学媒体有哪些优缺点，为了增加它的应有范围你有什么建议？ 2、以一传播模式为例，说明传播理论的基本观点，它对教育技术的发展起了什么作用？ 3、你对计算机网络教育了解多少，为了它更好的发展你有什么建议？ 4、教学设计过程包括哪些环节，每一环节需要做哪些具体工作？ 5、集体教学中常用哪些媒体？选择媒体时有哪些原则？另外的70分为C语言和计算机基础题。
三、 根据自己的实际情况回答下述问题（28分）简述自己近年来在教育技术或自己从事的专业领域进行了哪些科学研究，取得了哪些理论和实践的成果？
2003年陕师大研究生入学考试教育技术学专业试题
（一）教育技术学导论 （75分） 1、 什么是信息技术？什么是教育技术？两者有什么关系？谈谈你的教育技术观？ 2、 什么是信息素养？信息素养对于当今教育改革有哪些重要意义？ 3、 请举出教育技术研究的六大热点领域？并就其中一个做详细说明。 4、 教育技术在当今教育教学改革中的作用？ 5、 谈谈建构主义的教学观？
《教育技术学》试题部分（30分）一、远程教育与网络教育的关系是什么？谈谈你的网络教育观。二、当前教育技术领域研究的热点问题是什么？三、教学媒体的作用有哪些？选择和使用教学媒体的依据是什么？03年北师大教育技术－教育心理学＋教学理论（各50分，共100分，另外50分是数据结构。）一、 请解释以下概念（每个3分，共30分） 1、 学习动机 2、 学习方式 3、 元认知 4、 创造性思维 5、 发现学习 6、 五段教学法 7、 认知结构 8、 范例教学 9、 文纳特卡制 10、 罗森塔尔效应
南宁师范大学现代教育技术复试真题
南宁师范大学现代教育技术复试真题一、选择题1、下述属于孔子主张的是 ( )A、非命B、“学而不思则惘，思而不学则殆”C、重归人的自然本性D、化民成俗，其必由学2、“建国君民，教学为重”这句话充分反映了 ( )A、教育与政治的关系B、教育与经济的关系C、教育与文化的关系D、教育与科技的关系3、首次提出“人力资本”理论的学者是（）A、布鲁钠B、赞可夫C、舒尔茨D、皮亚杰4、“人力资本”理论建立于（）A、年B、年C、年D、年5、个体身心发展的顺序性决定教育、教学工作应（）A、存有针对性B、因材施教C、把握住成熟期D、循序渐进6、国家把受教育者培育沦为什么样人才的总建议，就是（）A、教学目的B、教育目的C、培养目标D、教学目标7、学生最主要的权利是（）A、人身自由权B、人格尊严权C、受到教育权D、隐私权8、教师严禁因为各种理由随意对学生展开搜查，严禁对学生关禁闭，这就是由学生的（）A、人格尊严权决定的B、人身自由权同意的C、隐私权决定的D、名誉权同意的9、指导整个课程编制过程的最为关键的准则是确定（）A、教育目的B、培养目标C、课程目标D、教学目标10、强制性、普遍性、基础性这三个特征就是（）A、课程目标的基本特征B、教学计划的基本特征C、教学大纲的基本特征D、教学目标的基本特征11、试图用心理学的“统觉理论”原理来说明教学过程的教育家是（）A、夸赞美纽斯B、赫尔巴特C、杜威D、凯洛夫12．孔子明确提出的“不愤不启，不悱不发”，彰显了教学的（）A、启发性原则B、稳固性原则C、直观性原则D、循序渐进原则13、德育目标确定了培养人的总体规格和要求，但必须落实到（）A、德育内容上B、德育规律上C、德育原则上D、德育方法上二、简答题1、试分析古代雅典的教育和斯巴达的教育特点？2、举例说明个体身心发展的不能均衡性整体表现在哪些方面？3、现阶段我国的教育目的及基本精神是什么？4、详述基础型、开拓型、研究型课程之间的关系。
科学技术教育复试题库
科学技术教育复试题库一、单项选择题1 、教育技术发展的初级阶段是（B ）A ．19 世纪末、20 世纪初B . 1918—1942C. 二战时期D.1945---19552 、在我国教育技术的出现是一项内容的出现为标志（C ）A . 计算机辅助教育B . 网络技术应用C . 电化教育D. 虚拟技术3、在美国教育技术作为一个新兴的实践和研究领域而出现是始于下列哪一项内容（D）A . 计算机辅助教育B . 网络技术应用C. 程序教学法D. 视听运动4 ．大约在何时我国已开始进行幻灯教学实验（C ）A ．19 世纪末B . 1922 年C ．20 世纪20 年代D ．1936 年5 ．哪位学者最早提出使用教学机解决教学问题（D ）A ．戴尔B ．斯金纳C. 克劳德D ．加涅6 ．程序教学法是强调以什么为中心的教学模式（B）A ．教学资源B ．学习者C . 系统设计思想D ．教学实践7 ．下列说法哪一个是不正确的( C)A ．计算机用于教学和训练始于20 世纪50 年代末B ．20 世纪60 年代早期CAI 系统主要用于模仿传统的课堂教学，代替教师的部分重复性劳动C 当前，CAI 系统在学校的广泛应用说明个别化教学已成为学校教学的主要形式D ．早期的CAI 系统的产生曾受到斯金纳程序教学的强烈影响8 ．下列说法哪一个是不正确的(D )A ．20 世纪20 年代到50 年代以前视听教学方法、程序教学方法、系统化教学方法基本是各自独立发展的B ．20 世纪50 年代和60 年代视听教学方法、程序教学方法、系统化教学方法中的概念和模式相互影C ．教育技术是视听教学方法、程序教学方法、系统化教学方法三种概念整合形成的一种分析、解决教育或教学问题的综合技术D ．20 世纪70 年代，由视听教学方法、程序教学方法、系统化教学方法三种概念结合的教育技术的实践已广泛应用9 ．教育技术发展为一门专业和学科，大约经历了多少年(A )A ．80 年B ．70 年C ．60 年D ．50 年10 ．在视听教学运动背景下，教育技术基本定义的错误表述是( A)A ．在教学过程中所应用的媒体技术11 ．教育技术领域的最后定义是美国教育传播与技术协会在哪一年作出的( A)A ．1972B ．1973C ．1977D ．199412 美国学者把教育技术应用于解决教学问题的基本指导思想(A )A ．以学习者为中心，依靠资源和运用系统方法的整合应用B ．依靠开发、使用学习资源与学习者相互作用来提高人的学习质量C. 因为学习者的情况对于选择目标、确定步骤、确定评价性质等许多教育决策产生影响，必须重视分析、研究学习者的特点D ．进行一系列的教育开发工作，即进行有效教学资源的开发13 下列哪一内容不属于学习资源( C)A ．信息和人员B ．材料和设备C. 设计和制作D. 技巧和环境14 ．下列哪一内容不属于教育开发职能(A )A ．组织和管理B ．评价和使用推广C ．设计和制作D ．供应和使用15 ．美国教育传播与技术协会在1994 年关于教育技术定义结构的内容是(B )A ．理论与实践；关于设计、开发、利用；关于管理和评价；关于过程与资源B . 理论与实践；关于设计、开发、利用、管理和评价；关于过程与资源；为了促进学习C ．理论与实践；关于设计、开发、利．用；关于管理和评价；为了促进学习D. 关于设计、开发、利用；关于管理和评价；关于过程与资源；为了促进学习16 ．下列说法哪一个是正确的(B )A ．教学技术和教育技术是同一概念B . 教学技术是教育技术的下属概念C . 教学技术应用范围广，包含了宏观、中观与微观不同层次D ．教育技术是微观层次的教学实践17 ．教育技术学的研究对象是(C )A ．媒体技术B. 资源开发技术C ．教育技术D. 教学方法与手段18 ．教育技术学的的基本理论是（B ）A ．教学理论和学习理论B ．媒体开发理论和教学设计理论C ．媒体开发理论和教学管理理论D ．传播理论和系统科学理论19 ．我国于哪一年开始了广播电视大学教育试点(B )A ．1954B ．1960C . 1978D ．198020. “媒体炉”的含义是(C )A ．在教学中只使用一种媒体B ．将多种媒体在教学中使用C ．多种媒体融合为一体D . 媒体不再发挥作用21 ．第一个传播过程模式是(A )A ．香农一韦弗模式B ．施拉姆循环模式C ．香农一施拉姆模式D ．贝罗模式22 ．在香农一韦弗模式中，噪声产生于哪一部分( B)A ．编码B . 信道C ．解码D . 接受者23 ．施拉姆循环模式在香农一韦弗模式的基础上，增加了(B )A ．译码B . 反馈C ．干扰D ．信号24 ．在施拉姆循环模式中，增加了反馈，表明了传播的( C)A ．单向性B . 简单性C ．双向性D ．复杂性25 ．贝罗模式是香农一韦弗模式在哪一方面的一个发展( C)A ．教育学B ．媒体理论C . 社会学D ．传播学26 ．下列哪一个不是影响信息的因素(A )A ．信号B ．符号27 ．编码的过程是( B)A . 信息转换为符号B ．信息转换为信号C ．符号转换为信号D ．信号转换为符号28 ．译码的过程是( B)A ．符号转换为信号B ．信号转换为信息C ．符号转换为信息D ．信号转换为符号29 ．媒体使用的符号系统中不包括哪一类(D )A ．数序符号B ．形状符号C ．模拟符号D ．控制符号30 ．谁提出了“媒体是人体的延伸”(D )A ．香农B ．韦弗C ．贝克D ．麦克卢汉31 ．谁提出了“经验之塔”( C)A ．香农B . 麦克卢汉32 在经验之塔中，最高层是( A)A ．言语符号B ．视觉符号C ．观摩示范D ．设计的经验33 ．媒体根据什么标准可分为电声类媒体、光学投影类媒体、电视类媒体、计算机类媒体( AA ．物理性能B ．传播范围C 呈现的形态D ．使用方式34 ．最便于重现的媒体是(A )A ．教科书B ．幻灯投影C ．无线广播D ．电影电视录像35 . 接触面最广的媒体是( D)A ．教科书B ．幻灯投影C ．录音和计算机D .电视和无线广播36 ．戴尔“经验之塔”强调的是(D )A ．做的经验B ．观察的经验C ．抽象的经验D ．给学习者的刺激37 ．布鲁纳的“贴标签教学活动方案”强调的是( A)A ．智力活动B ．动作C ．形象D ．抽象38 ．哪类媒体的出现，开创了人类信息传播的新篇章(B )A ．语言B ．文字和纸C ．印刷术D ．电子媒体39. 哪类媒体的出现，引起了教育的一次重大变革( C)A . 语言B ．文字和纸C . 印刷术D ．电子媒体40 ．我国教育家陶行知1917 年回国后，为推行平民教育活动，举办干字课教学试验，用什么媒体作为教授工具( A)A . 幻灯B ．电影C . 电视D ．计算机41 ．计算机在教学上主要应用是计算机辅助教学和(D )A ．利用计算机自学B ．计算机辅助设计C ．计算机联网D ．计算机管理教学42 ．下列说法不正确的是(A )A ．电子媒体终将取代传统媒体B . 传统媒体将得到发展和完善C ．电子媒体的功能越来越强D ．媒体与传统媒体相互促进43 ．传播按方式可以分为大众传播和(D )A ．教育传播B ．经济传播C ．娱乐传播D ．人际传播44 ．传播过程是一种信息传送和什么的过程( B)A ．反馈B ．交换C ．编码D ，解码45 ．第一个传播过程模式是谁提出的(A )A ．香农B ．韦弗C ．施拉姆D ．贝罗46 ．表征信息的符号有语言符号和非语言符号，语言符号包括口头谙言符号和( D)A . 符号B ．图形符号C. 目视符号D .文字符号47 在传播过程中，传递的是(C )A ．信息B．信号C ．符号D . 意义48 ．施拉姆循环模式强调了( C)A ．在传播过程中只有去除噪声，传播才能完成B ．在传播过程中，只有加入了反馈，传播才能完成C ．只有信息源与接受者的经验有重叠的共同经验部分，传播才能完成D ．只有变成社会学的传播，传播才能完成49 ．由于媒体的什么特性，一些专家提出了“地球村”的概念( B)A ．固定性B ．扩散性C ．重复性D ．能动性50 ．只要实现了什么传递，都属媒体范畴( C)A ．信号B ．符号C . 信息D ．内容51 ．下列哪一个不是电子媒体发展引发的结果(A )A ．传播得以实现B ．增进了信息的存储C ．增进了人类的传播能力D ．提高了传播的效率52 电影放映机是由谁研制的( C)A ．莫尔斯B ．爱迪生C . 卢米埃尔D ．古腾堡53 ．金属活字印刷法是谁发明的(D )A ．毕升B ．莫尔斯C ．爱迪生D ．古腾堡54 ．教学媒体能够把丰富的教学经验逐渐积累并传递下去，是因为教学媒体的(A ) ·A ．固定性B. 巳扩散性C ．重复性D ．组合性55 ．戴尔“经验之塔”的第一层是(A )A ．直接有目的的经验B ．设计的经验C ．演戏的经验D ．观摩示范56 ．非投影视觉材料的共同特点是( C)A ．寓教于乐B ．形式简练C . 成本低廉D ．图像逼真57 ．目前学校中最有弹性和最经济的展示平面是( A)A ．黑板和粉笔B ．布板C ．磁板D . 电子白板58 ．在图示材料中，表示年代、数量、层次等抽象关系的图形是(B )C ．统计图D ．广告画59 ．使用最广泛的非投影视觉材料是( C)A ．实物和模型教具B . 参观旅行C ．印刷材料D ．图示材料60 ．某一机器内部结构的剖面示意图是( A)A ．简略图B ．图表C ．统计图D ．图片61 ．表示事物程序或过程的流程图是(B )A ．简略图B ．图表C ．统计图D ．图片62 ．某公司每天销售额的柱形图是( C)A ．简略图B ．图表C ．统计图D ．图片63 ．某一运动过程的系列照片是(D ) ·C ．统计图D ．图片64 ．在教学中用幽默和讽刺的图示材料来强化重点和指出易犯约错误是(D )A ．简略图B ．图表C ．广告画D ，漫画．65 ．引导学生爱护花草、保护环境的图示材料是( C)A ．简略图B ．图表C 广告画D ．漫画66 ．图示材料是一种什么样的视觉图像(B )A ．真实化B ．组织化C ．类比化D ．形象化67 ．实物与模型是一种什么样的视觉图像( A)A ．真实化B ．组织化C ．类比化D ．形象化68 ．统计图是数据资料的什么表示(A )A ．真实化B ．组织化C ．类比化D ．形象化69 ．常用的表格是( B)A ．简略图B ．图表C ．统计图D ．图片70 投影视觉媒体最主要的特点是(C )A ．静止画面B ．动态显示C ．视觉材料放大D ．声画并茂71 ．投影媒体利用的是什么原理(B )A ．化学成像B ．光学成像D ．光化反应D ．实物成像72 ．投影器的集光系统不包括( A)A ．放映物镜B ．螺纹透镜．C ．新月镜D ．凹面反射镜73 ．投影器的成像部件是( B)A ，反射镜B ．凸透镜( 放映物镜)C 菲涅尔透镜D ．新月镜74 ．投影器投影成像的位置决定于( A)A ．反射镜B ．凸透镜( 放映物镜)C ．菲涅尔透镜D ．新月镜75 ．投影器容易产生图像梯形畸变，解决的方法是( A)A ．让银幕前倾B ．让银幕后倾C ．让银幕上移D ．让银幕下移76 ．如果已在银幕上呈清晰的投影图像，但图像较小，应将投影器(B )A ．前移B ．后移C . 上移D ．下移77 ．关于投影的指示，下列说法正确的是( C)A ．可以用指示棒指示银幕B ．可以用手指示银幕C . 可以用指示棒指示投影片D . 可以用手指示投影片78 ．复合投影片一般不超过几张投影片(B )A ．3B ．4C ．5D ，679 ．投影片的制作方法中，最快的是(D )A ．复印法B ．印刷法C ．摄制法D ．手绘法80 ．使用最广泛的幻灯机类型是(A )A ．单片幻灯机B 。
北京大学教育学院真题泄露教育技术学专业考博真题参考书复习资料考试内容-育明考博
北京大学教育学院教育技术学专业考博真题解析-育明考博一、北京大学教育学院考博真题（育明考博课程资料节选）2015北京大学教育学原理考博真题一、名词解释（每题10分，共60分）1.六艺2.有教无类3.苏湖教法4.佩斯泰洛奇5.苏格拉底“自知其无知”6.蔡元培“以美育代宗教”二、简答题（每题30分，共60分）1.简述设计教学法特点2.简述你对韩愈《师说》：“师者，所以传道、授业、解惑也”的理解。
三、根据以下材料叙写一篇论文，字数2000字左右，要求逻辑清晰、立论明确。
（80分）材料是卢梭的《爱弥儿》节选（更多北大教育学院考博真题、辅导课程班信息咨询育明教育陈老师叩叩：捌玖叁、贰肆壹、二二六）育明教育针对北京大学教育学院考博开设的辅导课程有：考博英语课程班·专业课课程班·视频班·复试保过班·高端协议班。
每年专业课课程班的平均通过率都在80%以上。
根植育明学校从2006年开始积累的深厚高校资源，整合利用历届育明优秀学员的成功经验与高分资料，为每一位学员构建考博成功的基础保障。
二、北京大学教育技术学专业考博专业课参考书教育技术学综合：1.巴巴拉.西尔斯，丽塔.里奇，乌美娜、刘雍潜等译，《教学技术：领域的定义和范畴》，中央广播电视大学出版社，1999年版。
2.《教育技术:定义与评析》，（美）贾纳斯泽乌斯基，莫伦达主编，程东元，王小雪，刘雍潜等译/2010-10-01/北京大学出版社3.人是如何学习的:大脑、心理、经验及学校(扩展版)[美]布兰思福特等编著,程可拉等译/2013-01-01 /华东师范大学出版社4.教学技术与媒体=Instructional technology and media for learning翻译版(美)Sharon E. Smaldino[等]著郭文革译，高等教育出版社，2008（媒体传播）5.系统化教学设计The systematic design of instruction(6th edition),W.迪克，L.凯瑞，J.凯瑞著，庞维国等译，华东师大出版社，2007（学习设计）6.社会研究方法（10th）艾尔巴比著，邱泽奇译，华夏出版社，2005育明教育考博课程部杜老师解析：1、参考书是理论知识建立所需的载体，如何从参考书抓取核心书目，从核心书目中遴选出重点章节常考的考点，如何高效的研读参考书、建立参考书框架，如何初步将参考书中的知识内容对应到答题中，是考生复习的第一阶段最需完成的任务。
教育技术学考研复试题及答案
教育技术学考研复试题及答案一、单项选择题（每题2分，共10分）1. 教育技术学的研究对象是什么？A. 教学方法B. 教育媒体C. 教学过程和教学资源的设计、开发、利用、管理和评价D. 学生评价答案：C2. 在教育技术学中，系统方法的核心是什么？A. 教学设计B. 教学实施C. 教学评价D. 教学管理答案：A3. 以下哪项不是教育技术学的基本特征？A. 系统性B. 目的性C. 实践性D. 封闭性答案：D4. 教育技术学中的“技术”一词，其含义是什么？A. 教学技巧B. 教学辅助工具C. 教学过程和教学资源的各个要素和环节的集成D. 教学设备的使用答案：C5. 教育技术学的研究方法主要包括哪些？A. 实验研究B. 文献研究C. 行动研究D. 以上都是答案：D二、简答题（每题10分，共20分）1. 简述教育技术学在教育教学中的作用。
答案：教育技术学在教育教学中的作用主要体现在以下几个方面：- 提高教学效率：通过科学的教学设计，合理利用教学资源，提高教学活动的效率。
- 促进学生发展：利用多样化的教学媒体和方法，满足不同学生的学习需求，促进学生全面发展。
- 支持教师专业成长：为教师提供教学设计、教学实施和教学评价等方面的支持，促进教师专业技能的提升。
- 推动教育创新：教育技术学的研究和应用推动了教育教学理念和模式的创新。
2. 描述教育技术学中的教学设计过程。
答案：教育技术学中的教学设计过程通常包括以下几个步骤：- 确定教学目标：明确教学活动所要达到的知识、技能和态度目标。
- 分析学习者特征：了解学习者的背景、知识水平、学习风格等，以便设计适合的教学活动。
- 设计教学活动：根据教学目标和学习者特征，设计教学内容、教学方法和教学媒体。
- 开发教学材料：制作或选择适合教学活动的教学材料和辅助工具。
- 实施教学活动：按照设计的教学方案进行教学，并根据实际情况进行调整。
- 评价教学效果：通过测试、观察等方式，对教学活动的效果进行评价，并根据评价结果进行反馈和调整。
华东师大教育技术学考研综合面试
专业面试（4、5）1、自我介绍各位老师，下午好!2、为什么要读教育技术专业？教师需要一定的技术改善自己的教学，学校需要技术改善自己的管理，需要技术来构建一个适合学习学习的支持性环境，社会与企业也需要利用技术为教学提供服务和支持，学生更需要自己喜欢的学习资源.....教育技术的应用范围和前景都十分广阔，同时我也十分喜爱这个专业，因此选择了教育技术专业。
3、为什么要考华东师大华东师大学风优良，师资雄厚，作风严谨，知名度高，教育技术专业学科实力强大，我在这能有更多发展空间。
正是出于对华东师大的向往，最终放弃了保研，决定自己考。
4、毕业设计的问题基于C/S模式的音视频资源管理系统设计与开发5、大学都做了些什么事情？原来做过什么东西、参加过什么研究、有没有搞过什么课题、项目6、录取了想在哪些方面深造教育设备开发方面，现在越来越多的教育产品出现在市场上，电子书包在很多地区也进入了试验阶段但仍有很长的路要走，如何设计并开发教育装备，将会有很大的前景，并且，我自身在这方面也比较感兴趣。
7、喜欢哪些课程比较喜欢计算机网络、数据结构这一方面的课程8、华东师大教育技术系研究方向教育技术学理论教育信息处理多媒体技术教学应用的设计与开发远程教育技术教学与训练系统设计9、华师教育技术师资队伍 > 教师队伍教授及研究领域张际平教授，博士生导师，现代教育技术研究所所长研究领域：网络教育应用、教育信息化祝智庭教授，博士生导师，网络教育学院院长暨教育信息化系统工程中心主任研究领域：教育信息化、标准化资源建设张琴珠教授，硕士生导师，曾任教育信息技术学系系主任研究领域：计算机教育应用、智能化教育顾小清教授，博士生导师，现任教育信息技术学系系主任研究领域：教育信息化理论与实践、教育培训系统设计开发、远程教育技术、CSCL、学习技术系统用户行为研究、学习技术系统标准研制任友群研究员，博士生导师，现任华东师范大学党委副书记、副校长研究领域：教育技术学，学习科学，课程教学论，教师教育副教授及研究领域陈向东副教授，硕士生导师，曾教育信息技术学系副系主任研究领域：信息技术教育、信息化教育评价、智能教学系统、数字图书馆陈伟杰副教授，硕士生导师，现任系副主任研究领域：远程教育技术，数据库技术叶长青副教授，硕士生导师研究领域：计算机教育应用，计算机软件设计周懋彬高级工程师，硕士生导师研究领域：视听技术，视觉媒体设计王为杰副教授，硕士生导师研究领域:教育技术理论，教育传播理论高丹丹副教授，硕士生导师研究领域：未来课堂沈霄凤副教授，硕士生导师研究领域：计算机软件及计算机应用，教育理论与教育管理，领导学与决策学赵海兰副教授，硕士生导师研究领域：数字化教育游戏的设计与制作、U-Learning的理论与实践、动漫的设计与制作、教育技术学和质的研究方法、校本课程开发的理论与实践赵新跃高级工程师，硕士生导师研究领域：视听技术，视听媒体设计毛敏高级工程师，硕士生导师研究领域：通讯技术教师徐文清吴志明路恒东翁庆丰黄涌新王少先梅剑王为民阮琪华秦敏郁晓华孟玲玲孙江山吴战杰10、本科生和研究生本科生重在专业领域的学习，研究生则侧重怎样做研究，怎样在实践中学习要合作教育技术是应用技术优化教学与管理的理论与实践121华东师范大学教育信息技术学系2014年学术型硕士研究生复试安排注意事项：1、参加复试的同学带好身份证、本科成绩单、学历学位证书（往届生）、学生证、照片、初试准考证、本科学习期间所有学业成果及我校研究生院网站上有关复试通知规定的所有相关证件和资料。
教师招聘教育技术试题及
教师招聘教育技术试题及答案参考教师招聘教育技术试题及答案解析一、选择题1. 教育技术的定义是什么？A. 教学过程中使用的设备和工具B. 教学设计和技术的应用C. 教学过程中的习惯和规则D. 教学中师生之间的互动答案：B解析：教育技术是指把教育原理、教育心理学、教育方法学等理论知识与教育实践相结合，利用各种教育技术手段对教学过程进行设计和支持的一门学科。
2. 在教育技术中，多媒体教学是指什么？A. 利用多种媒体手段进行教学B. 利用电脑和投影仪进行教学C. 利用音频和视频进行教学D. 利用互联网进行教学答案：A解析：多媒体教学是指在教学中使用多种媒体手段，如图像、声音、文字、动画等，来辅助教师进行教学，并提高学生的学习效果。
3. 根据现代教育技术的发展趋势，以下哪项是正确的？A. 电子教室将代替传统教室B. 学生可以完全依赖电脑学习，不再需要老师C. 教育技术将完全取代传统教学方法D. 教育技术应与传统教学方法相结合答案：D解析：现代教育技术的发展趋势是将教育技术与传统教学方法相结合，使用教育技术手段来辅助和提升传统教学的效果，而不是完全取代传统教学方法。
二、判断题1. 教育技术的发展与教育教学紧密相关。
A. 正确B. 错误答案：A解析：教育技术是教育教学的重要组成部分，它与教育教学的发展紧密相关，可以提高教学效果，丰富教学内容，个性化学习等。
2. 电子白板是一种教育技术设备。
A. 正确B. 错误答案：A解析：电子白板是一种在教学过程中使用的教育技术设备，它通过连接电脑或其他电子设备，可以实现在白板上书写、展示多媒体等功能，方便教师进行教学。
三、问答题1. 请简要介绍一下教育技术在教学中的应用。
答案：教育技术在教学中有多种应用形式。
首先，教育技术可以提供丰富的教学资源和多媒体课件，帮助教师更生动地呈现知识，提高学生的学习兴趣。
其次，教育技术可以提供个性化的学习环境，根据学生的不同需求和水平进行差异化教学，提高学习效果。
教育技术学复习题
教育技术学复习题教育技术学是一门研究教育与技术相互关系的学科。
它以技术为工具，探究如何应用技术来提升教育教学效果，促进学习者的发展。
教育技术学涉及的内容广泛，包括教学设计、教育媒体与资源、远程教育、计算机辅助教育等方面。
下面是一些教育技术学的复习题，帮助读者回顾并巩固相关知识。
1. 什么是教育技术学？2. 教育技术学的研究对象包括哪些方面？3. 教育技术学的目标是什么？4. 请简要介绍一下教学设计的基本原则。
5. 什么是多媒体教学？它有什么特点和优势？6. 远程教育是指什么？7. 远程教育的发展趋势是什么？8. 计算机辅助教育是如何应用计算机技术来促进教育教学的？9. 请简要介绍一下在线学习平台的特点和功能。
10. 如何评估教育技术的有效性？答案：1. 教育技术学是一门研究教育与技术相互关系的学科。
它旨在通过应用技术手段，提高教学效果，实现学习者的全面发展。
2. 教育技术学的研究对象包括教学设计、教育媒体与资源、远程教育、计算机辅助教育等方面。
它研究如何利用技术手段来优化教学过程和提高教学效果。
3. 教育技术学的目标是提高教学效果，促进学习者的发展。
通过合理的教学设计、科学的教学媒体选择和积极的教育技术应用，使学生能够主动参与学习，提高学习动力和学习产出。
4. 教学设计的基本原则包括目标导向、活动导向、多样性导向、探究性导向和评价导向。
目标导向指的是教学设计要有明确的学习目标，活动导向强调教学活动的参与度和价值，多样性导向要求教学设计应多样化，探究性导向则注重培养学生的探究能力，评价导向强调教学评价对教学设计的指导性作用。
5. 多媒体教学是一种利用多种媒体手段辅助教学的方法。
它结合了文字、图像、音频、视频等多种形式的教学材料，通过多重感官的刺激，提高学生的学习效果。
它具有生动、直观、灵活等特点，能够提供丰富的信息资源，激发学生的学习兴趣和积极性。
6. 远程教育是指通过信息技术手段实现教师和学生的空间分离，以及时间的灵活安排。
小学教育考研复试问题
小学教育学大题1、现代教育制度呈现出哪些共同发展趋势？P4——5（六个要点）答：○1加强学前教育并重视与小学教育的衔接。
○2强化普及义务教育并延长教育年限。
○3普通教育与职业教育朝着相互渗透的方向发展。
○4高等教育的类型日益多样化。
○5学历教育与非学历教育的界限逐渐淡化。
○6教育制度有利于国际交流。
2、20世纪以来的世界教育呈现哪些新特点？P9——10（五个要点）答：○1教育的终身化○2教育的全民化○3教育的民主化○4教育的多元化○5教育技术的现代化3、现阶段我国教育目的的基本精神是什么？P33（三个要点）答：○1我们要求培养的人是社会主义事业的建设者和接班人。
因此要坚持政治思想道德素质与科学文化知识能力的统一。
○2我们要求学生在德、智、体等方面全面发展，要求坚持脑力与体力两方面的和诣发展。
○3适应时代要求，强调学生个性的发展，培养学生的创造精神和实践能力。
4、叙述素质教育的理论要点。
P35——36（三个要点）答：○1素质教育是面向全体学生的教育○2素质教育是促进学生全面发展的教育○3素质教育是以培养创新精神为重点的教育5、儿童身心发展有哪些共同的规律？P40——42（五个要点）答：○1身心发展的顺序性○2身心发展的阶段性○3身心发展的不平衡性○4身心发展的互补性○5身心发展的个别差异性6、学校教育为什么在人的发展中起主导作用？P45——46（三个要点）答：○1学校教育是有目的、有计划、有组织的培养人的活动。
○2学校教育是通过专门训练的教师来进行的，相对而言效果较好。
○3学校教育能有效地控制、影响学生发展的各种因素。
7、为什么说学生的学习是人类学习的一种特殊形式？P55（三个要点）答：○1学生以学习为主要任务○2学生在教师指导下学习。
○3学生所参加的是一种规范化的学习。
8、教师职业专业化的条件有哪些？P63——64（三个要点）答：○1教师的学科知识素养○2教师广泛的文化素养○3教师的教育专业素养9、教师应该具备哪些人格特征？P67——68（三个要点）答：○1情绪稳定，性格开朗，兴趣广泛。
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2007年
1.教育技术与信息技术的区别
2.教学设计分类
3.虚拟学习环境
4.中小学教师信息技术标准
5.教育技术中的问题
6.网络课程开发需要什么技术
7.CAI的作用
8.中国网络教学的影响因素
9.游戏型课件的原理，教育网络游戏
10.流媒体在网络教育中的应用
11.视频会议系统在网络教育中的应用（功能）
12.形成性评价、诊断性评价
13.电子档案袋评价
14.网络课程优缺点
15.感官多媒体
16.网络课程与课堂课程的区别
17.网络平台(2007/2006)
专业课上机：用AUTHORWARE或FLASH制作实例中的课件，随机函数
2006年
一教育技术与教学设计
1.94、04教育技术定义
2.现代教育技术(2006/2005)
3.何克抗对教育技术的定义
4.教育技术的逻辑起点
5.教学过程设计
6.建构主义对学习的理解（2006/2005）
7.教育技术学热点问题
8.信息技术对学科课程的整合(P399)
9.教学理论对教育技术的影响（p26）
10.信息技术与人文精神
11.教育信息化(P384)
二、媒体技术
1.ASP
2.HTML
3.动态网页
4.流媒体(P83)
5.流媒体技术应用
6.网络平台
7.虚拟现实(P83)
专业课上机：用AUTHORWARE或FLASH制作实例中的课件，按钮翻页功能
2005年专业课笔试：
一、教育技术与教学设计
1.现代教育技术
2.学习理论对教育技术的影响(p26)
3.教育信息化(P384)
4.远程教育构成要素
5.认知策略
6.最近发展区
7.建构主义学习观(见教学设计笔记本)
8.加涅的教学设计的基本思想二、媒体技术
9.数字电视
10.网络媒体的优势
2010年笔试
一、名词解释：最近发展区、学习风格、教师专业化、绩效技术、教育信息化
二、举例说明如何从教学效率角度选择教学媒体(ok)（课后题）
三、谈谈对信息技术与课程整合的认识(P399)(2010/2006)
四、什么是WebQuest，试举一个适合它的任务，并说明实施步骤
五、影响教育技术学定义演化的主要因素
六、影响学习过程的主要因素
七、教育技术评价范畴所包含的主要内容有哪些（P345）
八、课程开发的主要模式有哪些
11年笔试
一、名词解释学习策略、最近发展区、教学结构、认知风格、教育信息化
二、什么是WebQuest,并举例说明。
三、影响教育技术定义发展的因素？教育技术94定义和05定义的区别？
四、试论述你对混合学习模式的理解。
(ok)
五、教学设计理论发展的过程
六、课程开发的三种模式
七、教育技术评价范畴所包含的内容。
机试：《旅游中的数学》用FLASH或AUTHORWARE
专业面试：
1.常用的信息检索工具有哪些，以及它们在教学中的应用
2.建构主义的三种教学模式(ok)
3.谈谈你对社会学习的理解(见《学习论》)（ok）
4.认知情境理论(ok)
5.如何做好一名信息技术老师（ok）
2012年笔试：
1教学结构、知识管理、认知策略
2课程开发的三种模式？
3影响教育技术定义发展的因素？教育技术94定义和05定义的区别？
4教学系统开发的意义？
5举例说明如何从教学效率角度选择教学媒体？
6试论述你对混合学习的理解，并举例说明。
专业面试：（随机抽题，3选2）
1信息技术怎样与中学物理相整合？
2怎样选择网络教学媒体？
3什么是教学设计？以及在教学中的应用？
4什么是微信？
英语口语：（考查专业方面）
1教育技术94定义
2在大学期间学过哪些课程？
3你认为怎样评价一个学生，怎样培养一个学生的能力？
4在美国教育技术领域你知道哪些新的技术，举例说明。