如何让孩子享受音乐的快乐-最新文档资料
让孩子快乐的享受音乐教育
让孩子快乐的享受音乐教育音乐是人类文明历史中不可或缺的一部分，它不仅能够陶冶人们的情操，还能够促进人们的智力发展和身心健康。
对于孩子来说，接受音乐教育是非常重要的，而让孩子快乐地享受音乐教育更是至关重要的。
在当今社会，孩子们的学习压力越来越大，他们需要一个放松愉快的环境来学习音乐。
本文将探讨如何让孩子快乐地享受音乐教育，并且得到更好的音乐发展。
让孩子快乐地学习音乐，关键是要激发孩子对音乐的兴趣。
家长和老师应该引导孩子从小培养对音乐的热爱，而不是强迫他们去学习。
在孩子的早期教育中，要让他们接触各种不同类型的音乐，如古典音乐、流行音乐、民族音乐等，让他们自由选择自己喜欢的音乐风格，激发他们对音乐的兴趣和好奇心。
家长和老师也可以通过一些简单有趣的音乐游戏来帮助孩子培养对音乐的兴趣，如用简单乐器和声音模仿动物的叫声、用手拍打出有趣的节奏等，这样既能让孩子对音乐产生兴趣，又能让他们在玩中学习，感受到学习音乐的乐趣。
让孩子快乐地学习音乐，还需要给予他们一个开放自由的学习空间。
我们知道，音乐是一种富有创造力和想象力的艺术形式，因此需要孩子们有足够的自由度来体验和表达自己。
在音乐教育中，不应该给孩子规定死板的学习方法和目标，而是要给予他们充分的空间来自由地表达自己对音乐的理解和感受。
家长和老师可以鼓励孩子们进行自由即兴创作，让他们在音乐中找到属于自己的表达方式，这样不仅能够激发孩子们的艺术天赋，还能培养他们的创造力和想象力。
也要尊重孩子们对音乐的个性化需求和表达方式，给予他们足够的发挥空间，让他们自由地享受音乐的世界。
让孩子快乐地学习音乐，还需要打破传统的音乐教育观念，采用更加活泼和有趣的教学方式。
传统的音乐教育往往注重技巧和功底的训练，这样容易让孩子感到学习音乐是一件沉重和乏味的事情。
我们需要创新音乐教育的教学方法，采用更加生动活泼、有趣的教学方式，让孩子们在快乐中学习音乐。
家长和老师可以采用一些有趣的教学工具和资源，如音乐绘本、音乐游戏等，让孩子们通过游戏、歌唱、舞蹈等方式去体验音乐，促进他们对音乐的理解和学习。
让孩子快乐的享受音乐教育
让孩子快乐的享受音乐教育音乐教育对于孩子的成长发育和心理健康都具有重要的作用，通过音乐的学习和享受，孩子们可以培养自身的音乐能力和审美情趣，同时也可以提高自身的情商和智商。
让孩子快乐的享受音乐教育并不是一件容易的事情，需要家长和老师们共同努力，为孩子创造一个良好的音乐学习环境，以及让他们能够在音乐中感受到快乐和愉悦。
下面将从家长和老师两个角度来探讨如何让孩子快乐的享受音乐教育。
家长角度：1.激发孩子对音乐的兴趣家长可以通过给孩子播放优美的音乐，带他们去音乐会和音乐剧等活动，激发孩子对音乐的兴趣，让他们对音乐教育产生浓厚的兴趣和热情。
在家中，家长也可以和孩子一起唱歌、跳舞，用音乐来增进亲子关系，让孩子在家庭中就能享受到音乐的乐趣。
2.创造良好的音乐学习环境家长要为孩子创造一个良好的音乐学习环境，可以在家中设置一个音乐角，摆放一些简单的乐器和绘本，让孩子自由的去探索和学习音乐，还可以购买一些音乐相关的玩具和游戏，让孩子通过玩耍来感受音乐的魅力。
3.鼓励孩子参加音乐活动家长可以带孩子参加各类音乐活动和课程，比如音乐启蒙班、钢琴班、合唱团等，让孩子有更多的机会接触音乐和学习音乐，培养他们的音乐能力和审美情趣。
老师角度：1.关注每个学生的兴趣和特长作为音乐教育的从业者，老师需要关注每个学生的兴趣和特长，采取多种方式和方法来激发学生对音乐的兴趣。
老师可以根据学生的特长和爱好，进行个性化的教学，让学生在音乐教育中找到快乐和成就感。
2.注重音乐教育的趣味性老师在教学过程中要注重音乐教育的趣味性，采用多种多样的教学方法和手段，让学生在学习音乐的过程中感到快乐和愉悦，比如通过游戏、故事、音乐会等方式来丰富教学内容，让学生在轻松愉快的氛围中学习音乐。
3.提供多样化的音乐活动老师可以为学生提供丰富多彩的音乐活动，比如音乐演出、音乐比赛、音乐会等，让学生有更多的机会展示自己的音乐才华，并从中获得快乐和成就感。
通过参与各种音乐活动，学生不仅可以提高自身的音乐能力，还可以提高自信心和团队合作能力。
让孩子快乐的享受音乐教育
让孩子快乐的享受音乐教育音乐教育对于孩子的发展具有重要意义，它能够促进孩子的身心健康，并且培养孩子对音乐的兴趣和感受能力。
如何让孩子快乐地享受音乐教育呢？以下是几个建议。
培养孩子对音乐的兴趣。
音乐是一种艺术形式，有着独特的魅力。
作为家长或教育者，可以通过给孩子播放不同类型的音乐，引领他们进入音乐的世界。
还可以采用有趣的音乐游戏，让孩子通过亲身体验，培养对音乐的兴趣和热爱。
提供丰富的音乐体验。
除了让孩子听音乐外，还可以让他们参与到音乐中来。
可以组织孩子们参加合唱团、乐团或音乐班，让他们亲自参与演奏或合唱。
在家里，可以让孩子们尝试各种乐器，让他们通过自己的手指触摸乐器，感受音乐的魔力。
这些音乐体验都能够让孩子感受到音乐的乐趣，并且激发他们对音乐的创造性思维。
创造轻松愉快的音乐学习环境。
音乐教育应该是一种愉快的体验，而不是一种压力。
家长和教育者应该为孩子创造一个轻松愉快的音乐学习环境，让孩子在放松的状态下去感受音乐。
可以通过摆放音乐相关的图书、唱片和乐器等，营造一个音乐的氛围。
还可以定期组织家庭音乐会，让孩子们向家人和亲朋好友展示自己的音乐才华，这样可以让孩子有成就感，并且增强对音乐的自信。
合理安排音乐学习时间。
孩子的兴趣和注意力有限，不宜一味地进行音乐学习。
家长和教育者应该根据孩子的兴趣和特长，合理安排音乐学习的时间和内容。
可以选择一些简单、有趣的音乐活动，让孩子自由地选择参与。
音乐学习还可以与其他学科结合，比如用音乐教授数学和语言知识，这样可以增加学习的趣味性和吸引力。
让孩子快乐地享受音乐教育是非常重要的。
通过培养孩子对音乐的兴趣、提供丰富的音乐体验、创造轻松愉快的音乐学习环境以及合理安排音乐学习时间，可以让孩子从音乐中获得乐趣，并且发展自己的音乐天赋。
音乐教育不仅能够促进孩子的身心健康，还能够培养他们的创造力和表达能力，为他们的未来打下坚实的基础。
让孩子快乐的享受音乐教育
让孩子快乐的享受音乐教育音乐是人类创造的一种美妙的艺术形式，它具有独特的魅力和力量，可以给人带来快乐、情感和启发。
对孩子而言，音乐教育不仅可以培养其对音乐的兴趣和理解，还可以提高其综合素质和个人修养。
那么，如何让孩子在音乐教育中快乐地享受学习呢？本文将从多个方面为您详细介绍。
一、培养孩子对音乐的兴趣孩子们天生就对音乐有着特殊的敏感性和好奇心，而且他们往往对琴、琵琶、笛子等乐器产生浓厚兴趣，因此父母可以从培养孩子对音乐的兴趣开始，比如可以为孩子选择喜欢的音乐作品，让他们参加音乐会或音乐节等。
父母也可以利用家庭日常时间，播放一些优美的音乐，或者邀请音乐老师到家里进行音乐启蒙教育，激发孩子对音乐的热爱。
二、提高孩子对音乐的理解能力要让孩子快乐地享受音乐教育，首先要提高他们对音乐的理解能力。
孩子可以通过学习音乐的基础知识，了解音乐的起源、发展和作用，通过欣赏一些经典的音乐作品，培养音乐的审美情趣和专业素养。
还可以让孩子参加唱歌、舞蹈等音乐活动，培养孩子的音乐耳朵和表现力，让他们通过亲身体验音乐的魅力，提高对音乐的理解和欣赏。
三、开发孩子的音乐天赋每个孩子都有自己独特的音乐潜能和天赋，而父母可以通过挖掘孩子的音乐天赋，让他们在音乐教育中发挥所长，提高自己的音乐综合素质和个人修养。
可以鼓励孩子参加音乐比赛或演出，给予他们更多的舞台表现机会，让他们展现自己的音乐才华和天赋。
父母也可以通过音乐培训班或音乐学校等机构，为孩子提供专业的音乐教育，让他们从小就接受系统化的音乐训练，培养出更加优秀的音乐才华。
四、注重孩子的身心健康让孩子在音乐教育中快乐地享受学习，并非只是单纯地追求音乐技巧，更应注重孩子的身心健康。
音乐教育是以孩子的身心健康为前提的，应该注重培养孩子的音乐修养和人文素养，让他们在欣赏音乐的得到身心的放松和愉悦。
父母应该多关注孩子的学习和生活习惯，保证他们有足够的休息和娱乐时间，避免过度疲劳和焦虑，保持身心健康。
如何让学生在音乐中获得乐趣和满足
如何让学生在音乐中获得乐趣和满足学生是音乐教育的重要对象，让他们在音乐中获得乐趣和满足是每一位音乐教师的目标。
然而，实现这一目标并不是易事。
以下是一些方法和技巧，可以帮助学生在音乐中获得乐趣和满足。
1. 创造轻松的学习氛围在音乐教育中，创造轻松的学习氛围是至关重要的。
学生需要感受到音乐教学对他们的成长和进步有益，并且不应该觉得学习音乐是个紧张的任务。
音乐教师可以通过各种方式创造轻松的学习氛围，例如使用幽默的方式解释乐理知识，鼓励学生分享他们自己的音乐作品，带着学生一起玩乐器等等。
2. 鼓励学生表达自己的想法和感受另一个让学生在音乐中获得乐趣和满足的方法是鼓励他们表达自己的想法和感受。
音乐是一种非常个性化的艺术形式，每个人都有自己独特的音乐品味和感受。
给学生提供表达自己的机会，可以让他们更加投入到音乐教育中。
音乐教师可以安排一些小组活动，让学生互相交流自己的音乐想法和感受。
3. 让学生参与到音乐演出中学生参与到音乐演出中是另一个激发他们兴趣并获得乐趣的方法。
音乐演出是音乐教育的重要内容之一，它能够让学生在舞台上展示自己的才华，并且增加练习的动力。
音乐教师可以安排一些小型演出，让学生有机会在小范围内互相展示自己的音乐技能和才华。
4. 贯彻实践教学在音乐教育中，知识和理论的理解是非常重要的，但是只有理解不够。
音乐教师需要努力确保学生掌握音乐技巧和知识，而这需要经过不断重复的实践。
音乐教师可以通过设计实践活动和练习，让学生在实践中巩固他们所学习的知识和技能。
5. 培养学生的音乐鉴赏力音乐教育不应该只关注于技能的掌握，更需要培养学生的音乐鉴赏力，让他们能够欣赏和理解不同风格和类型的音乐。
音乐教师可以通过教授不同风格的音乐，鼓励学生评价和比较音乐等方法培养学生的音乐鉴赏力。
总体而言，让学生在音乐中获得乐趣和满足需要不断尝试和实践。
音乐教师可以通过创造轻松的氛围，鼓励学生表达自己的想法和感受，让学生参与到音乐演出中，贯彻实践教学，以及培养学生的音乐鉴赏力等多种方法，让学生真正获得音乐学习的乐趣和满足。
让孩子在音乐活动中享受快乐享受快乐
让孩子在音乐活动中享受快乐享受快乐一、拓展审美时空，让音乐无处不在一说起幼儿园音乐，第一反应似乎就是唱歌活动、韵律活动、欣赏活动等等，但要让幼儿能时刻体会音乐艺术的内在美，潜移默化中培养其美好高尚的情操和丰富的感情世界，光靠集体教学活动中有限的时空是不够的。
把音乐艺术的审美教育潜移默化地渗透在幼儿的一日生活中，使其在无意识中不断接受、聆听音乐所带来的无限美，在享受中快乐学习。
1.歌声代替铃鼓声。
用铃鼓声召集孩子或者用铃鼓声形成一种常规，也许这已是延续很久很久的传统了，也无人会质疑它的效果。
但是，这千篇一律的铃鼓声确实也从来不怎么会使人产生喜爱、喜听或想听的欲念。
“凡是所有对幼儿有用的资源都应好好利用”，这铃鼓声不就是一个教育资源吗？为此，我用一些好听的歌曲声代替了铃鼓声，有的时候只是轻轻的一句歌声，却比有的老师用力拍打铃鼓更有效，更容易吸引幼儿的注意力，孩子们在唱唱笑笑中强化了常规概念。
2.生活环节中感受音乐。
幼儿园一日生活中有很多环节都可以见缝插针地让幼儿感受音乐，在唱唱跳跳中拥抱音乐，享受快乐。
我们经常会看到孩子对动画片或者少儿节目里的歌曲非常感兴趣，虽然不识字也没有人教，但是听了几次就基本上能唱出来。
所以我们首先将律动、早操音乐改为孩子耳熟能详的歌曲，比如小班挑选了《智慧树》里的《饼干歌》，大班选择了《猴歌》作为操节音乐。
当音乐一响起，孩子们就一边兴奋地唱起歌一边跟着老师做动作，有的甚至还教老师做其他的动作，再也不像以前一学律动就愁眉苦脸的不高兴动了。
3.把握机会拥抱音乐。
只要老师善于观察、把握，我们会发现音乐无处不在，机会也无处不在。
比如在一次关于雨的活动中，我们让幼儿穿上雨鞋、雨衣，打上雨伞，在大自然中感受雨。
孩子们兴奋地在操场中玩耍，有的漫步，有的飞跑，有的在积水处踏得“啪啪啪”响。
我感到这是一个非常好的教育契机，于是引导幼儿发现雨落在不同的地方会发出什么声音。
幼儿带着问题在玩耍中仔细寻找，发现了雨点落在雨伞上会发出“滴滴嗒嗒”的声音，声音很低；落在小草上没有声音；在大型玩具上有“笃笃"的声音，声音大而闷。
如何让学生享受音乐带来的快乐-文档资料
如何让学生享受音乐带来的快乐新的教学理念要求我们老师要引导学生积极参与到课堂教育中来，让学生成为课堂的主人，从而激发学生的音乐灵性，以满足学生的“自我认知”“自我表现”的需要，让音乐课堂焕发生命活力。
鉴于此，笔者做了以下尝试，收到了良好效果。
一、掌握学生心理，教学互动，让学生动起来所谓“动”，就是让小学生积极参与课堂教学，而不只是听和看。
小学生，特别是低年级的学生，他们天性活泼、好玩好动、好奇心强、想象力丰富。
他们对音乐的感受总是通过各种动作表现出来。
因此，在小学音乐教学中，为了让课堂成为学生充分展示生命智慧的舞台，教师要为学生提供平等、宽松、自由的课堂氛围，给学生提供一个自由活动的空间，让他们插上想象的翅膀，尽情地施展自己的才华。
我在教授《我是一只快乐的小鸭子》时，提前一个星期把孩子的家长请到课堂中来，共同欣赏了歌曲，并要求孩子在父母的指导下，自编自演自唱《我是一只快乐的小鸭子》。
有些孩子面露畏难神色，有些孩子快乐接受。
在真正授课时，我让每个孩子依次表演。
每个小朋友在模仿小鸭子时，各不相同，情态各异，滑稽可笑，每一个举动，全班同学都哈哈大笑。
当孩子们的动作有一定的协调度时，我把孩子带出教室，在操场上进行表演。
孩子们很兴奋，都争着表演，而且他们还创编了许多自己喜欢的动作及表情，甚至有些同学还受其他孩子的影响，临时改变设计好的动作造型。
他们的神态是那么的认真，动作是那么的优美，节奏是那么的整齐。
每个小朋友在表演完后，我会和小朋友们共同探讨这个小朋友表演得如何，哪里好，哪里需要改进，并由小朋友评选出前三名。
孩子们学习音乐的热情空前高涨。
在这种自编、自导、自演的实践活动中，音乐不再是抽象的、虚幻的知识，而是充满魅力和灵性的造物，与生活息息相关。
在音乐课堂上，把生活经验音乐化，音乐问题生活化，在音乐与生活之间架起一座兴趣桥梁，它既激发了学生对音乐浓厚的兴趣，树立了自信心，又使孩子们的身心得到了发展，天真活泼的个性得到了解放。
如何引导幼儿愉快地唱歌
如何引导幼儿愉快地唱歌引导幼儿愉快地唱歌，不仅能够培养他们的音乐素养，还能增强他们的自信心和社交能力。
下面就来分享一下我的心得体会。
一、营造轻松愉快的氛围1.创造温馨的环境在唱歌之前，要为孩子们营造一个温馨、舒适的环境。
可以在活动室里摆放一些可爱的玩具、挂上五彩斑斓的气球，让孩子们感受到唱歌的快乐氛围。
2.用亲切的语言沟通与孩子们交流时，要用亲切、易懂的语言，让他们感受到老师的关爱。
比如说：“小朋友们，今天我们要唱一首很好听的歌，你们准备好了吗？”二、选择适合幼儿的歌曲1.选择朗朗上口的歌曲选择一些简单、朗朗上口的歌曲，让孩子们容易学会。
例如《小星星》、《两只老虎》等，这些歌曲旋律简单，孩子们很快就能掌握。
2.结合生活情境选择与孩子们生活密切相关的歌曲，如《洗手歌》、《睡觉歌》等，让孩子们在唱歌的过程中，学会生活中的道理。
三、采用多样的教学方法1.趣味导入在唱歌前，可以用故事、游戏等方式导入，激发孩子们的兴趣。
例如，讲一个关于歌曲的故事，让孩子们在故事中学会歌曲。
2.互动教学在教唱过程中，老师要与孩子们互动，让他们积极参与。
可以分成小组，进行唱歌比赛，让孩子们在竞争中学会合作。
3.创意改编鼓励孩子们对歌曲进行创意改编，让他们发挥自己的想象力，增加歌曲的趣味性。
四、注重个体差异1.针对不同的孩子，采用不同的教学方法有些孩子可能对音乐敏感，学得快；而有些孩子可能学得慢。
针对这种情况，老师要因材施教，给予每个孩子足够的关注。
2.鼓励孩子表达自己的情感在唱歌过程中，鼓励孩子们用肢体语言、表情等表达自己的情感，让他们感受到唱歌的乐趣。
五、培养孩子们的团队精神1.组织集体活动定期组织集体活动，让孩子们在集体中学会合作、互助。
例如，举办歌唱比赛、合唱表演等。
2.培养团队意识在活动中，引导孩子们关注团队的整体表现，让他们意识到团队的重要性。
引导幼儿愉快地唱歌，需要我们从多个方面入手，创造一个轻松愉快的氛围，选择适合的歌曲，采用多样的教学方法，注重个体差异，培养团队精神。
让孩子快乐的享受音乐教育
让孩子快乐的享受音乐教育
音乐是一种极具美感和表现力的艺术形式，同时也是一种强有力的教育工具。
通过音乐教育，可以让孩子感受到音乐的美妙和悦耳的声音，促进他们的身心发展，增强他们的创造力和表现力。
1.呈现有趣的音乐素材
让孩子快乐的享受音乐教育，首先要确保教材和学习素材趣味性。
选择富有趣味性的音乐作品、歌曲，让音乐的学习过程更加有趣、生动。
同时，教师可以通过创意、有趣的故事和游戏等方式，让孩子对音乐产生兴趣。
2.开展多元化的音乐活动
音乐教育的活动应该不局限于一种形式，而应当多元化。
例如，歌唱、舞蹈、演奏、听音乐等多种形式的音乐活动，可以让孩子获得多样化的体验和锻炼。
这样的丰富活动可以满足不同年龄段孩子不同的兴趣，使孩子更加开心、快乐地学习音乐。
3.关注个性差异
孩子们的个性和学习能力有所不同，因此，教师应该关注到这种差异，灵活地应对不同孩子的不同需求。
例如，一些孩子对于音乐的旋律感非常敏感，但节奏感不是很好，教师应该重点训练他们的节奏感。
通过不同的方法，让孩子在音乐教育中发挥自己的特长和潜能。
4.营造轻松、和谐的学习环境
对于学习音乐的孩子来说，轻松和和谐的学习环境尤为重要。
建议老师们从课堂氛围入手，注重语言、行为、情绪等因素上的热情、有效沟通，释放出快乐、幸福与安全感的感知，为孩子们生活、学习赋能，同时让孩子感受到音乐的能量与魅力。
总之，让孩子快乐地享受音乐教育，需要教师具备丰富的教学经验，能够灵活地调整教育方式和方法；同时，还需要给孩子提供一个富有趣味性、多元化、个性化的音乐教育环境，让孩子们在愉悦的氛围中享受音乐的魅力。
音乐教育知识：如何让孩子在音乐教育中体验到乐趣
音乐教育知识：如何让孩子在音乐教育中体验到乐趣对于很多孩子来说，学习音乐总是一件痛苦的经历。
他们不仅要面对琐碎枯燥的乐理知识，还要面对那些难以理解的曲子和技巧。
随着时间的推移，他们逐渐地失去了对音乐的兴趣和热情。
作为一个音乐教育者，我们应该怎样做，来让孩子在音乐教育中体验到乐趣呢？1.認識音樂中的節奏和旋律音乐中的节奏和旋律是让孩子们难以抗拒的因素。
如果您正在考虑如何给孩子一些乐趣，那么将孩子介绍到节奏和旋律的世界中，将会是一个非常好的开始。
在介绍这些基本概念之前，你可以为孩子们放一些轻松愉快的音乐，在不知不觉中让他们领略到旋律的魅力。
你也可以教孩子们跳舞或唱歌，让他们在节奏中感受到快乐和振奋。
2.让孩子们自己制作原创音乐让孩子们制作自己的音乐，是让孩子们感受到音乐创作的快乐和乐趣的最佳方式之一。
在教他们合理运用乐器和声音的同时，还可培养他们的创造性思维和想象力。
通过合理的指导，例如您可以帮助他们学习和模仿流行歌曲的乐曲结构，以及切合孩子喜好的元素来构造新的曲子和旋律，来帮助孩子们获得自己的原创音乐。
3.利用游戏增添趣味性游戏无疑是能够让孩子们感受到乐趣的最有力的工具之一。
除了可以让孩子们在音乐教育中获得乐趣之外，游戏还能够帮助他们学习音乐理论和技巧。
你可以设计有趣的音乐游戏，例如对于学习音符的孩子们你可以让他们尝试各种游戏，例如一个名为“音符疯狂”的游戏，让他们在游戏的过程中记住音符名称和乐器键位，以此帮助孩子们更好地理解音乐技巧。
4.做好音乐和现实生活的联系让孩子们明白音乐和生活之间的联系，是帮助他们在学习音乐方面获得乐趣的另一个关键点。
你可以通过教他们音乐流派的背景信息、以及音乐家们的音乐中所表达的情感和情绪，来将音乐的真正含义传达给孩子们。
通过了解音乐与生活的联系，孩子们会更加热爱音乐，并理解音乐是如何影响我们日常生活的。
5.鼓励自由演奏和即兴创作让孩子试图自由演奏，或即兴创作，不仅是培养他们个人创造能力的方式，也是让他们获得音乐乐趣的方式。
让孩子快乐的享受音乐教育
让孩子快乐的享受音乐教育让孩子快乐地享受音乐教育的关键是要培养他们对音乐的兴趣。
兴趣是最好的老师，只有孩子对音乐感兴趣，才能够主动地去学习音乐。
家长和老师应该从孩子的爱好和天赋出发，找到他们喜欢的音乐类型和乐器，并引导他们去学习。
如果一个孩子喜欢流行音乐，那么家长可以鼓励他去学习吉他或钢琴等流行乐器。
如果一个孩子喜欢古典音乐，那么家长可以让他去学习小提琴或钢琴等古典乐器。
只有在他们感兴趣的领域学习音乐，才能够激发他们的学习动力，培养他们对音乐的热爱。
让孩子快乐地享受音乐教育的方法是通过音乐游戏。
孩子天生就有好奇心和求知欲，通过游戏的方式学习音乐，能够激发他们的学习兴趣。
可以用音乐拼图游戏来培养孩子对音乐的感知能力和观察力。
在游戏中，将乐谱分为几个小块，让孩子根据音乐的节奏和旋律将这些小块拼成完整的乐谱。
这样不仅可以培养孩子的注意力和观察力，还能够提高他们的音乐感知能力。
还可以通过音乐猜谜游戏来提高孩子对音乐的听觉能力。
在游戏中，播放一段音乐，让孩子根据这段音乐猜出曲名或作曲家。
通过这些游戏，孩子可以在快乐中学习音乐，提高他们的音乐素养。
让孩子快乐地享受音乐教育的重要途径是通过音乐表演。
表演是孩子展示自己音乐才华的舞台，也是他们接触音乐的重要途径。
家长和老师应该鼓励孩子参加学校或社区的音乐表演活动，让他们有机会在大家面前展示自己的音乐才华。
音乐表演不仅可以锻炼孩子的自信心和表演能力，还可以增加他们对音乐的理解和感悟。
家长和老师还可以组织一些音乐沙龙或音乐会，让孩子和其他音乐爱好者一起交流和学习。
通过这些表演和交流的机会，孩子可以更好地理解音乐的魅力，激发他们对音乐的热爱。
让孩子快乐地享受音乐教育的关键是要树立正确的教育观念。
音乐教育不是为了培养音乐专业人才，而是要培养孩子对音乐的兴趣和理解。
家长和老师应该从培养孩子的音乐素养出发，让孩子在快乐中学习音乐。
应该以孩子的兴趣和天赋为基础，不强求孩子学习某种乐器或音乐类型。
让孩子快乐的享受音乐教育
让孩子快乐的享受音乐教育随着现代社会的发展，音乐教育逐渐变得越来越普及。
而对于孩子来说，音乐教育是一种非常有益的学习方式。
不仅能够培养孩子的兴趣，还能够开发孩子的智力，提高孩子的综合素质。
为了让孩子能快乐的享受音乐教育，我们需要从以下几个方面出发。
第一，我们需要注重孩子的兴趣。
大多数孩子们都会对音乐产生浓厚的兴趣。
这时，我们可以为孩子选择一些有趣的音乐教育活动，比如参加一些音乐比赛、演出、音乐节等等。
这样能够让孩子更加深入地了解音乐世界，增强孩子的学习兴趣和激情。
第二，我们需要关注孩子的能力。
毫无疑问，每个孩子都有自己的特长和优点。
但我们也要清楚，不是每个孩子都能成为音乐天才，因此，我们需要根据孩子的能力进行有针对性的教育。
比如，对于某些孩子的音乐天赋普通的孩子，我们可以采用由简单到复杂、由易到难的教学方法，来使孩子慢慢地掌握音乐知识和技能。
第三，我们需要重视孩子的体验。
音乐教育的主要目的，是让孩子在学习过程中能够产生愉悦和感动。
因此，我们应该倾听孩子的心声，让孩子参与到音乐教育中来，让孩子通过自己的亲身经历来感受音乐的美好，这样能够培养孩子对美的欣赏能力，提高孩子的情感素质。
第四，我们需要创造良好的学习环境。
在音乐教育中，环境是非常重要的因素。
如果我们能够创造出一个温馨、和睦、富有创造力的学习环境，那么孩子就会在这样的环境中得到更好的发展。
我们可以通过一些鼓励、肯定、激励等手段来鼓舞孩子的信心，激发孩子的学习动力，让孩子能够在愉悦的氛围中学习音乐。
最后，我们需要采用适合孩子的教育方式，以让孩子得到最好的教育效果。
我们可以采用启发式教学法，让孩子在音乐教育中获得自主学习能力，也可采用情感式教学法，让孩子在音乐教育中感受音乐的情感和内涵。
总之，我们要关注孩子的个性和发展需要，以便让孩子能够在快乐的音乐教育中获得自己的成长与收获。
综上所述，让孩子快乐的享受音乐教育，需要关注孩子的兴趣、能力、体验和学习环境，采用适合孩子的教育方式，让孩子在学习中获得愉悦和感动。
浅谈如何让幼儿享受音乐的快乐
浅谈如何让幼儿享受音乐的快乐音乐是人类的共同语言，它能够感染人们的情感，让人们感到快乐和愉悦。
在幼儿教育中，音乐是重要的一环，因为它有助于幼儿身体和心理的发展。
但是，如何让幼儿享受音乐的快乐却是一个重要的问题。
在本文中，我们将探讨一些方法和技巧，让幼儿能够更好地享受音乐的快乐。
首先，让幼儿接触多种类型的音乐。
我们知道，音乐可以分为不同的类型，如古典音乐、流行音乐、民族音乐等等。
幼儿能听到多种类型的音乐，可以扩大他们的听觉体验和想象力，帮助他们发掘自己的音乐兴趣。
可以在幼儿园或家庭中为幼儿播放不同类型的音乐，例如古典乐、轻音乐、舞曲、儿歌等等，让幼儿慢慢接触、适应、品味。
其次，帮助幼儿学习和理解音乐。
学习音乐不仅是培养幼儿音乐兴趣和素养，还可以促进他们的语言和认知发展。
可以为幼儿选择一些简单的乐器，如小号、琴和小鼓，鼓励幼儿进行演奏，感受音乐的魅力。
还可以引导幼儿通过画画、歌唱和舞蹈等形式表达自己的情感，帮助幼儿理解文化、语言和表达等方面。
再次，鼓励幼儿参与音乐活动。
参加音乐活动可以帮助幼儿更好地学习和享受音乐的快乐。
父母可以带他们去音乐会、音乐剧和各种音乐活动。
在幼儿园中，教师可以组织学生开展歌唱、舞蹈和乐器演奏等活动，让幼儿能够亲自体验到音乐的魅力。
最后，创造一个愉悦的音乐环境。
孩子所在的环境能够影响他们的情感、认知、行为和性格发展。
为了让幼儿能够享受音乐的快乐，我们需要创造一个舒适、温馨、愉悦的音乐环境。
可以在幼儿园或家庭中配备乐器、播放音乐、展示音乐书籍和图片等，让幼儿在这样一个环境中，能够感受到音乐的美好。
综上所述，让幼儿享受音乐的快乐是有办法的。
通过接触多种类型的音乐、学习和理解音乐、鼓励幼儿参与音乐活动以及创造一个愉悦的音乐环境，我们可以让幼儿在音乐中快乐成长，享受音乐带给他们的美好体验。
让孩子快乐的享受音乐教育
让孩子快乐的享受音乐教育音乐教育是指通过音乐教学和培养的方式，促进孩子全面发展和培养他们的音乐素养。
音乐教育不仅可以提高孩子的音乐欣赏能力和音乐表演技巧，还对孩子的智力、情感和社交能力有着积极的影响。
为了让孩子快乐地享受音乐教育，家长和教师可以采取以下方法。
让孩子选择自己感兴趣的音乐。
每个孩子都有自己独特的音乐口味和喜好，家长和教师可以尊重孩子的选择，帮助他们发现自己喜欢的音乐类型和风格。
可以让孩子选择自己喜欢的乐器进行学习，或者一起听一些孩子喜欢的音乐并进行欣赏和分析。
创造积极的学习环境。
音乐教育应该是一种寓教于乐的体验，家长和教师可以通过营造积极活泼的学习环境来激发孩子的学习兴趣。
在家里或学校里设置一个音乐角，让孩子可以自由地玩乐器、唱歌或跳舞。
还可以组织一些音乐比赛或音乐会，让孩子有机会展示自己的才华和成果。
多样化的教学方法。
音乐教育需要结合多种教学方法，例如唱歌、演奏乐器、舞蹈和音乐游戏等，以激发孩子的学习兴趣和培养他们的多元才能。
家长和教师可以根据孩子的兴趣和能力，灵活运用不同的教学方法，并根据孩子的表现给予鼓励和指导。
第四，培养团队合作意识。
音乐教育不仅可以培养孩子的个人能力，还可以培养他们的团队合作精神和沟通能力。
家长和教师可以组织一些合唱团、管弦乐队或乐队，让孩子有机会与他人合作演奏音乐，共同创造美妙的音乐作品。
通过团队合作，孩子可以学会倾听和尊重别人的意见，培养协作和沟通的能力。
第五，鼓励孩子表达自己的情感。
音乐是一种表达情感的艺术形式，可以帮助孩子理解并表达自己的情感。
家长和教师可以通过音乐教育，让孩子学会用音乐表达自己的情感和情绪。
可以鼓励孩子创作自己的音乐作品或歌曲，并在家庭或学校的音乐活动中分享。
让孩子快乐地享受音乐教育是每位家长和教师的责任。
通过尊重孩子的选择、创造积极的学习环境、多样化的教学方法、培养团队合作意识和鼓励孩子表达自己的情感，可以让孩子更好地发展和成长，并从中获得乐趣和满足感。
音乐教育知识：如何在音乐教育中让孩子感受到音乐所带来的快乐
音乐教育知识：如何在音乐教育中让孩子感受到音乐所带来的快乐音乐是一种美妙的艺术形式，能够带给我们极大的愉悦和满足感。
对于孩子们来说，音乐教育不仅可以提高他们的音乐水平，还能够帮助他们感受到音乐所带来的快乐。
所以，如何在音乐教育中让孩子们感受到音乐所带来的快乐，是每个音乐教育者都需要关注的问题。
一、营造良好的音乐教育氛围首先，要让孩子感受到音乐所带来的快乐，就必须打造一个良好的音乐教育氛围。
可以在教室中放上一些美妙的音乐，激发孩子们的音乐兴趣；或者可以利用音乐会、演出等机会，让孩子们亲身体验音乐的魅力，从而引起他们对音乐的热爱和兴趣。
另外，在音乐教育中还要注重创造一个和谐的教学氛围，让学生在轻松愉悦的氛围中学习音乐，自然而然地感受到音乐所带来的快乐。
这需要教育者在教学过程中注重引导学生以积极的态度去面对音乐，以此来提高他们的学习兴趣和动力，从而更好地领略音乐的魅力。
二、合理设置音乐教学内容良好的音乐教育氛围是学生感受到音乐快乐的前提条件，但更为关键的是合理设计音乐教学内容和方法。
在教学中，应根据学生的年龄、兴趣爱好和学习能力，选择适合他们的音乐曲目和乐器，以此激发孩子们的兴趣和热情，并让他们在学习中感受到音乐所带来的快乐。
除此之外，还要注重音乐教育的过程性和趣味性。
在教学中，可以借助一些小游戏、音乐节拍练习等手段，让学生在愉悦的氛围中学习音乐，从而更好地领略音乐所带来的快乐和乐趣。
三、注重个人差异，激发个性化体验每个人的音乐体验是独特而个性化的，因此在音乐教育中要注重每个学生的个人差异，尊重和鼓励他们的个性化体验。
在选择曲目、演奏方式等方面，应充分考虑每个学生的兴趣爱好和特长，同时让他们在学习中有更多的自由发挥和创造空间，尽可能地激发他们的学习潜能和音乐天赋。
此外，还可以通过一些音乐比赛、表演等机会，让学生充分展示自己的音乐才华，提高他们的自信心和认同感，从而更好地感受到音乐所带来的快乐和成就感。
如何激发孩子对音乐的兴趣
如何激发孩子对音乐的兴趣音乐作为一种艺术形式，对孩子的成长和发展有着重要的影响。
然而，许多孩子在学习音乐时缺乏兴趣，导致他们对音乐的接触和学习变得枯燥乏味。
因此，如何激发孩子对音乐的兴趣成为了家长和教育者的共同关注点。
本文将探讨一些方法和策略，帮助家长和教育者培养孩子对音乐的热爱。
1. 建立音乐的正能量音乐应该给孩子带来乐趣和愉悦的体验。
家长可以选择一些轻松、友好的音乐播放给孩子，让他们在日常生活中感受音乐的美妙。
此外，通过参加音乐会或音乐表演，孩子可以亲身体验到音乐的魅力和魔力。
这些正能量的体验将激发孩子对音乐的兴趣和热爱。
2. 提供多样化的音乐体验孩子对不同类型的音乐有着不同的喜好和感受，因此，家长应该提供多样化的音乐体验给孩子。
可以尝试多种风格的音乐，如古典音乐、流行音乐、爵士乐等等。
让孩子在多样化的音乐中找到自己感兴趣的部分，培养他们的音乐品味和欣赏能力。
3. 创造音乐的机会孩子可以通过参加音乐课程或加入音乐学校来学习和演奏乐器。
无论是学习弹琴、学习唱歌还是学习打击乐等，这些都是培养孩子音乐兴趣的有效途径。
此外，家长还可以鼓励孩子参加音乐比赛或演出，以展示他们的才艺和成果。
这些创造音乐的机会将提高孩子对音乐的投入和热情。
4. 启发想象力与创造力音乐是一种表达情感和创造力的艺术形式。
家长可以通过鼓励孩子自由演唱、即兴创作或编曲等方式，激发他们的想象力和创造力。
创造性的音乐活动将使孩子对音乐的理解更加深入和广泛，培养他们对音乐的兴趣。
5. 培养合作与交流音乐不仅仅是一种个人的表达方式，还可以通过合作与交流来创造更加丰富和多样的音乐体验。
家长可以鼓励孩子与其他孩子一起合奏乐器、组建乐团或合唱团等，培养他们的合作意识和团队精神。
这样的音乐体验将给孩子带来乐趣和成就感，激发他们对音乐的兴趣和热爱。
总结起来，激发孩子对音乐的兴趣需要家长和教育者共同努力。
通过建立音乐的正能量、提供多样化的音乐体验、创造音乐的机会、启发想象力与创造力以及培养合作与交流，我们可以帮助孩子培养对音乐的热爱和兴趣。
让孩子快乐的享受音乐教育
让孩子快乐的享受音乐教育音乐教育对孩子的成长和发展起着重要的作用。
它不仅可以培养孩子的艺术修养，还可以促进孩子的全面发展和快乐成长。
下面我们来讨论一下如何让孩子快乐的享受音乐教育。
要让孩子快乐的享受音乐教育，我们应该为他们提供一个积极的音乐环境。
这包括在家中播放愉悦的音乐，带他们去音乐会和音乐剧等音乐活动，以及鼓励他们参加学校的乐团和合唱团等音乐组织。
这样的环境会让孩子感受到音乐的美妙和乐趣，激发他们对音乐的兴趣和热爱。
在音乐教育中要注重培养孩子的创造力和表达能力。
我们可以给孩子提供各种乐器学习的机会，让他们根据自己的兴趣选择自己喜欢的乐器，并教他们如何演奏。
除了学习乐器，还可以鼓励他们进行歌唱和舞蹈等表演形式的音乐活动，通过自己创作音乐和编排表演，培养他们的创造力和表达能力。
在这个过程中，家长和老师要注重给予孩子充分的鼓励和支持，让他们在音乐中找到快乐和自信。
要让孩子快乐的享受音乐教育，我们应该把音乐教育与游戏相结合。
游戏是孩子们最喜欢的活动之一，通过将音乐教育与游戏相结合，可以增加孩子们学习音乐的兴趣和积极性。
我们可以用游戏的方式教孩子们乐理知识，通过玩游戏的方式帮助他们记忆和理解音符、音阶和节奏等基本知识。
我们还可以让孩子们在游戏中创作音乐，通过游戏的方式让他们体验音乐的魅力和乐趣。
要让孩子快乐的享受音乐教育，我们还应该给他们提供自由的表演空间。
孩子们天生喜欢表演，他们希望能够展示自己的才艺和与别人分享自己的表演。
我们应该为他们创造表演的机会，比如举办家庭音乐会、学校音乐会和社区音乐会等，让孩子们有机会和其他人一起演奏和表演，展示自己的才华和努力，从而增加他们对音乐的自信和快乐。
音乐教育能够让孩子快乐地成长和发展，为他们提供了一个全面培养和展示自己的平台。
通过提供积极的音乐环境、培养创造力和表达能力、结合游戏和给予自由的表演空间，我们可以帮助孩子们更好地享受音乐教育，并在音乐的世界中快乐地成长。
让孩子快乐的享受音乐教育
让孩子快乐的享受音乐教育随着社会的发展，越来越多的家长开始意识到音乐教育对孩子的重要性。
音乐能够促进孩子的大脑发育，丰富孩子的表达能力，提高孩子的情商。
但是，在给孩子进行音乐教育的同时，家长也要注意让孩子快乐的享受音乐教育。
一、创造舒适愉悦的音乐环境让孩子快乐地学习音乐，首先要营造一个舒适愉悦的音乐环境。
家长可以在家中设置一个小型音乐室，装饰以音乐元素，配备钢琴、吉他等乐器，让孩子有一个专属的音乐空间。
另外，放一些孩子喜欢的音乐也是非常必要的，可以让孩子在放松心情的同时，对音乐产生好奇心和浓厚的兴趣。
二、多种音乐形式让孩子体验让孩子体验音乐教育的最好方式是让孩子接触到不同形式、不同风格的音乐。
比较常见的形式有：唱歌、演奏乐器、舞蹈以及听音乐等。
让孩子在音乐中进入快乐的状态，让音乐成为他们生活的一部分。
三、合理激发孩子的兴趣爱好一般来说，孩子对音乐的兴趣是天生的，但是由于环境因素等原因，孩子的兴趣爱好可能会逐渐消失。
如何让孩子不断保持对音乐的兴趣，家长可以从以下几点入手：1.选择适合孩子年龄的音乐，找到孩子喜欢的音乐风格。
2.注重创造一个轻松、愉悦、丰富趣味的学习环境，避免严厉要求和过度强调纪律。
3.鼓励孩子多听、多唱、多观察、多动手体验。
4.跟孩子一起去音乐会、音乐展览、音乐展览会等活动，让孩子亲身体验音乐的独特魅力。
5.鼓励孩子认识一些音乐的名人和作品，激发孩子的好奇心和探究欲。
四、避免强压孩子学习音乐在音乐教育中，一定要避免强压孩子学习音乐。
家长应该尊重孩子的兴趣和爱好，对孩子的孜孜不倦的探究和尝试要有耐心和鼓励。
假如孩子在音乐学习中出现了困难或是遇到了挫折，家长应该给予更多的理解和关心，帮助孩子排解负面情绪，让孩子在愉悦中学习。
总之，在音乐教育中，家长要积极为孩子营造一个愉悦的音乐环境，让孩子体验到音乐的种种美好，尊重孩子的兴趣爱好，给孩子充分的探究空间，避免繁重的学习任务与考试压力，让孩子在愉快、轻松的氛围中快乐的享受音乐的魅力。
如何在小学一年级引导学生享受音乐
如何在小学一年级引导学生享受音乐在小学一年级阶段，引导学生享受音乐是一项重要而愉快的任务。
音乐不仅仅是一种艺术形式，更是一种情感表达和心灵沟通的方式。
对于这些年龄的孩子们来说，培养对音乐的兴趣和理解，不仅能够丰富他们的生活，还有助于他们在学术和社交方面的全面发展。
首先，要让学生享受音乐，我们可以通过创造一个充满乐趣和互动的学习环境来实现。
音乐课堂不应该是单调的，而是应该充满活力和惊喜。
教师可以利用游戏、歌曲和舞蹈等方式，让学生在玩耍中学习，通过身体的动作来感受音乐的节奏和旋律。
例如，可以组织学生们一起跳舞，或者用简单的乐器如手鼓和铃铛来参与音乐的演奏。
其次，教师在引导学生享受音乐时，要注重培养他们的音乐感知能力。
这不仅包括节奏和旋律的感知，还涉及到音乐的情感表达和故事性质。
通过选择适合他们年龄的音乐作品，教师可以引导学生们倾听和理解音乐所传达的情感和故事。
例如，可以选择富有故事性和情感表达的儿歌或音乐片段，然后通过讨论和表演的方式，帮助学生们更好地理解和感受音乐的内涵。
此外，引导学生享受音乐还需要教师的榜样作用和持续的鼓励。
教师可以通过展示自己对音乐的热爱和专注，激发学生们对音乐的兴趣。
同时，要及时表扬学生们的努力和进步，让他们在音乐学习中感受到成就感和自信心的提升。
这种积极的反馈可以帮助学生们建立起对音乐学习的积极态度，从而更加愿意投入到音乐活动中去。
最后，要引导学生享受音乐，教师还可以鼓励他们参与音乐表演和创作。
音乐表演不仅是展示学生们学习成果的机会，更是培养他们表达能力和团队合作精神的有效途径。
通过组织班级合唱团或小型音乐剧场活动，可以让学生们亲身体验到音乐创作和表演的乐趣，从而进一步深化他们对音乐的理解和喜爱。
综上所述，引导小学一年级学生享受音乐不仅是培养他们艺术兴趣的过程，更是促进他们综合发展的重要手段。
通过创造充满乐趣和互动的学习环境，注重音乐感知能力的培养，教师的榜样作用和持续的鼓励，以及鼓励学生参与音乐表演和创作，我们可以帮助学生们建立起积极的音乐学习态度，享受音乐带来的无尽乐趣和启发。
引导孩子发现音乐的快乐技巧
引导孩子发现音乐的快乐技巧在一个阳光明媚的早晨，小小的音乐精灵决定走进孩子们的世界，带来无限的欢乐与惊喜。
她轻盈地飘荡在每个角落，悄悄地观察着那些对音乐充满好奇的孩子们。
为了帮助他们更好地发现音乐的快乐，音乐精灵准备了几个神秘的技巧。
首先，音乐精灵知道，创造一个轻松愉快的环境是至关重要的。
她鼓励家长们在家中放一些轻松的背景音乐，无论是古典乐曲还是欢快的民谣，让孩子们在无意识中感受到音乐的魅力。
这样的氛围不仅能让孩子们放松心情，还能激发他们对音乐的兴趣。
音乐精灵常常看到，孩子们在听到喜欢的旋律时，都会不自觉地跟着节拍摇摆，或是用小手打着节奏，笑容满面。
其次，音乐精灵倡导通过游戏来探索音乐的世界。
她设计了许多有趣的音乐游戏，比如“声音猎人”，在这个游戏中，孩子们可以在家中寻找各种发声的物品，尝试用它们来奏出乐曲。
无论是用锅盖敲打出铿锵的节奏，还是用水杯制造清脆的音效，这些简单的活动都能让孩子们在玩耍中体验到音乐的乐趣。
音乐精灵总是看到孩子们在游戏中欢声笑语，彼此分享着自己的发现，那种快乐是无法用言语形容的。
还有一个技巧是让孩子们自由表达自己的情感。
音乐精灵相信，每个孩子心中都有属于自己的旋律。
她鼓励孩子们拿起乐器，随意地弹奏或演唱，将内心的感受转化为音符。
在这个过程中，他们可以尽情展现自己的创造力和个性。
无论是快乐的旋律还是忧伤的音调，都是他们真实情感的流露。
音乐精灵看到，孩子们在这样的表达中，仿佛找到了自己的声音，变得更加自信。
此外，音乐精灵提倡家庭共同参与音乐活动。
她知道，当家长与孩子们一起唱歌、跳舞时，那种亲密无间的互动会让音乐的体验更加深刻。
无论是家庭聚会时的一场小型音乐会，还是简单的卡拉OK时光，家长的参与不仅会增强孩子们的音乐感受力，还能增进亲子关系。
音乐精灵在每个家庭中都能感受到那份温暖，仿佛音乐将所有人紧紧相连。
音乐精灵还特别重视让孩子们接触不同风格的音乐。
她知道，丰富的音乐体验能够拓宽孩子们的视野，培养他们的审美能力。
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如何让孩子享受音乐的快乐
幼儿通常是为了获得快乐和愉悦而进行音乐活动的，快乐是幼儿音乐活动的第一要素。
“让幼儿在音乐美的熏陶中获得快乐，伴着音乐度过那充满希望、幸福、愉快的生活，从而使儿童
在其未来的一生中，都能享受有音乐带给他的生活乐趣，这是我们的责任。
”创造快乐的音乐教育活动，需要:
、创造一个心理安全和心理自由的音乐环境
幼儿只有充分感受到了安全与自由，才能打开心灵之门，充分享受并创造音乐的快乐。
这就要求教师对幼儿理解、尊重，给
幼儿充分自由表达表现的时间和空间；要求教师对幼儿的深入了解与分析，由此对不同幼儿给予精神的、心灵的关注，使幼儿在音乐活动中感到安全。
班级里幼儿的音乐潜能各有差异，那些能力强、好表现的幼儿，教师只须因势利导，给他们表达表现的机会，他们会如鱼得水，充分享受音乐的快乐。
在此，我认为，对于那些潜能较差、胆小、害羞的幼儿，教师要注意鼓励他们去获取成功，也要避免不合时宜的让他们当众表现而导致失败。
因为过多的当众失败,
必定会打击、挫败这些幼儿那原本就脆弱的自尊与自信，变得更加畏缩、胆怯，这样他们又怎能用全部的心灵去拥抱音乐，去享
受音乐的快乐呢？我曾教过一个中班插班进来的一个男孩，由于他以前缺乏音乐的启迪，再加上胆小，音乐活动中总是旁观者。
我首先鼓励他参加到集体的活动中去；同时我随时关注他的表 现，在适当的时候给予适当的点拨与指导， 对他的进步给予及时 的肯定（表扬、微笑、轻抚等）；渐渐的我让他在小组范围内表 演，参加小组在全班中的表演；终于有一天，在启发幼儿自由模 仿各种小动物的动作时， 我发现他模仿的小熊动作憨态可爱， 让
他在集体中进行当众表演， 他表演得很出色， 得到了小朋友的掌 二、给幼儿创造自由探索、即兴创作的机会 1．让自由探索、即兴创作成为音乐活动的重要内容
让幼儿在音乐活动中成为音乐的探索者，通过自由的敲打、 听辨、寻找探索音的高低、节奏的快慢、声音的强弱变化等，获 得音乐奥秘的感性经验。
而这些探索过程，充满游戏的兴趣，满 足了幼儿好动、自主的愿望，他们会乐此不疲。
如：为了让幼儿 感受声音的高低， 我们可以让幼儿敲击音条琴、 鼓等乐器的不同 部位，敲各种杯子、桌面等等一切可以发出声音的物品，让他们 在这些操作、摆弄中感受声音的高低变化。
让幼儿敏锐捕捉在探索中萌发的想象， 自由地抒发自己的感 受，它可能不完整， 却最能显露幼儿思维的灵活性和丰富的创造 灵感，与音乐融为一体， 快乐是不言而喻的。
在一次音乐欣赏 《啄 木鸟》的活动中， 我鼓励幼儿在自由探索的基础上进行即兴创作
自由随音乐想象做动作）。
随着那形象鲜明、节奏明快的音乐 的流
动、幼儿惟妙惟肖地做出了各种树的动态动作：高高的树、 声，为此，他迈出了可喜的 【I
步。
矮矮的树、瘦瘦的树、胖胖的树等，他们将在生活中见到过的各种树创造性地表现出来，非常生动地诠释了他们对音乐理解，使幼儿的快乐心情达到了高潮。
2．以开放的教学鼓励幼儿在探索中各抒己见
开放的教学即教师没有统一的答案，更不用某一标准去要求和束缚幼儿的思想，而是鼓励他们有自己的见解和主张，儿在探
追求幼索过程中对音乐的理解力、创造力的提高，并让幼儿在充分
表达感受音乐活动的乐趣。
在组织幼儿欣赏了《狮王进行曲》后又进行了一次韵律活动，在处理音乐结尾“狮王大吼一声，音乐结束”时，我的预设是：小动物们被狮王的大吼吓得逃回了家。
可幼儿却有自己的理解，有的说：“小动物被狮王的大吼吓得呆住了，定在那里了”；有的说：“狮王大吼一声吃掉了靠他最近的小兔，别的动物吓得倒在地上也死掉了”；更有一个幼儿说：
狮王对小动物的表演很满意，也要表演唱歌，所以高声大吼，小动物们为狮王洪亮的歌声鼓掌。
”于是，我让幼儿自愿分成几组，把对音乐结尾的不同理解尽情地表现出来。
幼儿的小组表演很成功，他们也非常投入、尽兴，体验到了创造的乐趣。
三、利用艺术通感的作用，提升音乐的快乐
音乐学习心理学告诉我们：多种感知通道参与，能有效提高儿童的感知效果。
儿童在感知音乐时，开放的感知通道越多，对音乐的感知就越精细、理解就越深刻、记忆就越牢固、获得的审美快感也就越多。
利用语言、美术、舞蹈、运动这些艺术通感的
作用，能使音乐的快乐效果倍增。
女口：听了一段连贯起伏的音乐,
有的幼儿画出了优美的波浪线；欣赏了《狮王进行曲》，有的幼
儿画了许多狮子的大脚印; 听了一段上行音阶，有幼儿又画出了
逐级而上的台阶……还可以为图画配合适的音乐，女口：一幅以红
色为主色调的图画，可配上热烈欢快的音乐；一幅宁静的夜景图,
则可选配舒缓轻柔的摇篮曲……在艺术通感的作用下, 幼儿对音乐快乐的感受更丰满、充分。
闻乐起舞是儿童的天性，我们可充分利用儿童的这一天性, 让他们用舞蹈和身体动作去感受音乐、表现音乐、渲染音乐，使音乐的快乐在与幼儿身心交融中放大、再放大。
如：舞蹈、歌表演、音乐游戏等韵律活动。
孔子曰：“兴于诗，立于理，成于乐。
” 音乐能以美的情感和快乐的方式作用于人的心灵，使人成为一个和谐的整体。
我们要珍惜幼儿这人生中最轻松快乐、最充满活力而又不可复得的生命阶段，用音乐去创造快乐、去丰满心灵、去照亮幼儿未来的人生，让幼儿真正享受音乐的快乐一一这是对幼儿最人文的关怀，是对幼儿可持续性发展最真实的关怀。