新人教版《乘法分配律》课件完美版1
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新人教版小学数学《乘法分配律》PPT完美课件1
（79+25）×2 = 79×2 +25×2
（65+45）×5 = 65×5 +45×5
（32+45）×6 = 32×6 +45×6
等号左边的算式先算什么，再算什么？ 等号右边的算式先算什么，再算什么？ 把等号左右两边算式中的三个数联系起来看一看， 你能想办法从等号左边的算式得到右边的算式吗？
（65 + 45）×5 = 65×5 + 45×5
根据乘法分配律，你还有 什么新的发现？你能试着计算 14×25或101×57吗？
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谢谢指导！
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1.训练创新思维能力，培养他们的写 作能力 。写文 章表达 感情时 ，不一 定要选 择雄伟 壮观的 景物和 轰轰烈 烈的事 情，只 要我们 的情感 是真实 的，是 浓厚的 ，那么 从小处 着手， 涓涓细 流同样 也能打 动人心 ，所以 ，我们 平时在 写作时 也可以 学以致 用，努 力做到 “情到 自然最 为真”. 2.同学们，相信你们大多数同学都有 旅游的 经历， 请大家 交流一 下，到 过哪些 名山大 川，有 什么感 受？大 自然中 的山水 ，不仅 能给我 们带来 美感也 给我们 带来灵 感，今 天让我 们从诸 子大家 对山水 的体悟 中，学 习为人 为事的 道理。 3.说起胡同，我们并不陌生，有的甚 至熟视 无睹了 ，不论 是农村 还是城 镇，往 来于胡 同之中 的经验 是有的 。但对 于胡同 中蕴含 的文化 内涵却 不大注 意。 4.一切为了学生全面、健康、和谐发 展。新 课程三 维度目 标也把 情感态 度和价 值观的 培养提 到与知 识技能 、过程 方法同 等重要 的地位 上来。 基于这 样的理 念，和 谐教育 便以受 教育者 的全面 、健康 、和谐 发展为 目标， 以人的 自身发 展需求 与社会 发展需 要相和 谐为宗 旨协调 组织各 种教育 要素。 5.反复手法的运用是本诗在表现形式 上的一 大特色 。本诗 的前三 节，都 用大致 相同的 语言形 式表明 作者相 信未来 不变的 信念， 每一节 最后都 由“相 信未来 ”四个 字结尾 。而且 用冒号 把它们 凸现出 来，如 音乐中 的主题 句反复 出现， 强化了 作品的 主旋律 ，增强 了诗文 的感染 力，突 出了诗 歌的主 旨。
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你能再写些具有这样特征的 式子并对ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ己的发现进行验证吗？
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请你用自己喜欢的方法（图形、 文字、字母……），把你的发现介绍 给同学。
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（79+25）×2 = 79×2 +25×2 （65+45）×5 = 65×5 +45×5 （32+45）×6 = 32×6 +45×6
等号左边的算式先算什么，再算什么？ 等号右边的算式先算什么，再算什么？ 把等号左右两边算式中的三个数联系起来看一看， 你能想办法从等号左边的算式得到右边的算式吗？
（65 + 45）×5 = 65×5 + 45×5
两个数的和同一个数相 乘，可以把两个加数分别同这 个数相乘，再把两个积相加。 这叫做 乘法的分配律。
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用字母表示是：
(a + b)×c = a×c+b×c
从右向左看，这道式子又有什么特征？
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买6件短袖衫和 6条裤子，一共 要付多少元?
（32+45）×6 = 32×6 +45×6
仔细观察这道等式，从计算结果，数字组成与运算 顺序三个方面比较等式的左右两边的相同与不同之处。
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乘法分配律 新人教版PPT课件
= （8＋7）×20 8×20＋7×20
= 100×（3＋5） 100×3＋100×5
2020年10月2日
8
（42+20）×3=42×3+20×3
2020年10月2日
9
根据乘法分配律，在横线上填上适当的数 （1）（15＋23）×2＝__1_5_×2＋__2_3_×2 （2）16×（37＋12）＝ _1_6__×__3_7_＋__1_6_×__1_2_ （3）48×19＋52×19＝（_4_8__＋_5_2__）×19 （4）276×38＋276×62＝276×（__3_8_＋__6_2_）
答：一共要186元。
2020年1ห้องสมุดไป่ตู้月2日
6
学校购买校服。每件上衣42元， 每条裤子20元。买这样3套校服， 一共要多少元？
（42+20）×3 =62×3 =186（元）
42×3+20×3 =126+60 =186（元）
答：一共要186元。
2020年10月2日
7
口算下组两个算式，并说一说它 们之间可以用什么符号连接。
2020年10月2日
1
先说一说运算顺序，再计算。 1．（10＋20）×3 10×3＋20×3
2． 4×（50＋30） 4×50＋4×30
2020年10月2日
2
学校购买校服。每件上衣42元， 每条裤子20元。买这样3套校服， 一共要多少元？
共？元
2020年10月2日
3
学校购买校服。每件上衣42元， 每条裤子20元。买这样3套校服， 一共要多少元？
2020年10月2日
12
根据乘法分配律，在横线上填上适当的数 （1）（7＋8＋10）×4＝ ___7__×4＋___8__×4＋__1_0__×4
= 100×（3＋5） 100×3＋100×5
2020年10月2日
8
（42+20）×3=42×3+20×3
2020年10月2日
9
根据乘法分配律，在横线上填上适当的数 （1）（15＋23）×2＝__1_5_×2＋__2_3_×2 （2）16×（37＋12）＝ _1_6__×__3_7_＋__1_6_×__1_2_ （3）48×19＋52×19＝（_4_8__＋_5_2__）×19 （4）276×38＋276×62＝276×（__3_8_＋__6_2_）
答：一共要186元。
2020年1ห้องสมุดไป่ตู้月2日
6
学校购买校服。每件上衣42元， 每条裤子20元。买这样3套校服， 一共要多少元？
（42+20）×3 =62×3 =186（元）
42×3+20×3 =126+60 =186（元）
答：一共要186元。
2020年10月2日
7
口算下组两个算式，并说一说它 们之间可以用什么符号连接。
2020年10月2日
1
先说一说运算顺序，再计算。 1．（10＋20）×3 10×3＋20×3
2． 4×（50＋30） 4×50＋4×30
2020年10月2日
2
学校购买校服。每件上衣42元， 每条裤子20元。买这样3套校服， 一共要多少元？
共？元
2020年10月2日
3
学校购买校服。每件上衣42元， 每条裤子20元。买这样3套校服， 一共要多少元？
2020年10月2日
12
根据乘法分配律，在横线上填上适当的数 （1）（7＋8＋10）×4＝ ___7__×4＋___8__×4＋__1_0__×4
人教版四年级下册《乘法分配律》课件
2 分配律例子
这个规律可以帮助我们简化复杂的乘法运算，例如：3 × (4 + 5) = (3 × 4) + (3 × 5) = 27
乘法分配律在数学中的应用
乘法分配律在数学中的应用非常广泛，它不仅用于简化乘法运算，还能帮助我们解决实际问题。
算术运算
通过乘法分配律，我们可以将 一个复杂的乘法问题转化为更 简单的小问题，从而得到准确 的结果。
乘法表是一个方格表，显示 了各种乘法算式的结果，帮 助我们快速计算。
乘法符号通常用 "×" 或 "*" 表示，用于表达两个数相乘 的关系。
乘法分配律的定义
乘法分配律是乘法运算中的一个重要规律，它决定了如何在多个数之间进行乘法运算。
1 乘法分配律表述
乘法分配律说的是：对于任意三个数 a、b 和 c，乘法运算满足 a × (b + c) = (a × b) + (a × c)。
人教版四年级下册《乘法 分配律》课件
本课件将带你了解《乘法分配律》的重要性与应用，掌握基础知识并通过实 例演示加深理解。一起进入数学世界的奇妙旅程吧！
乘法的基础知识回顾
在这一小节中，我们将回顾乘法的基本概念和常见术语，并了解乘法在数学中的作用与意义。
1 乘法算式
2 乘法表
3 乘法符号
乘法是一种重要的计算方法， 通过将两个或多个数值相乘 来求解。
问题三
乘法分配律在数学中的应用有 哪些？
课程总结
通过这堂课，我们学习了《乘法分配律》的定义和应用，在实例演示中加深 了对乘法分配律的理解，相信你已经掌握了乘法分配律的重要性和灵活运用 方法。
2
解决步骤
1. 使用分配律展开，得到 2 × 3 + 2 × 4。
这个规律可以帮助我们简化复杂的乘法运算，例如：3 × (4 + 5) = (3 × 4) + (3 × 5) = 27
乘法分配律在数学中的应用
乘法分配律在数学中的应用非常广泛，它不仅用于简化乘法运算，还能帮助我们解决实际问题。
算术运算
通过乘法分配律，我们可以将 一个复杂的乘法问题转化为更 简单的小问题，从而得到准确 的结果。
乘法表是一个方格表，显示 了各种乘法算式的结果，帮 助我们快速计算。
乘法符号通常用 "×" 或 "*" 表示，用于表达两个数相乘 的关系。
乘法分配律的定义
乘法分配律是乘法运算中的一个重要规律，它决定了如何在多个数之间进行乘法运算。
1 乘法分配律表述
乘法分配律说的是：对于任意三个数 a、b 和 c，乘法运算满足 a × (b + c) = (a × b) + (a × c)。
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本课件将带你了解《乘法分配律》的重要性与应用，掌握基础知识并通过实 例演示加深理解。一起进入数学世界的奇妙旅程吧！
乘法的基础知识回顾
在这一小节中，我们将回顾乘法的基本概念和常见术语，并了解乘法在数学中的作用与意义。
1 乘法算式
2 乘法表
3 乘法符号
乘法是一种重要的计算方法， 通过将两个或多个数值相乘 来求解。
问题三
乘法分配律在数学中的应用有 哪些？
课程总结
通过这堂课，我们学习了《乘法分配律》的定义和应用，在实例演示中加深 了对乘法分配律的理解，相信你已经掌握了乘法分配律的重要性和灵活运用 方法。
2
解决步骤
1. 使用分配律展开，得到 2 × 3 + 2 × 4。
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76×23+23×24
25×（4+10）
25×（4+10）
25×（4+10）
25×（4+10）
✘
25×（4+10）
✘
25×（4+10）
✘
56×101
56×101
56×101
56×101
56×101
56×101
（9-3）×5=30 9×5-3×5=30 （9-3）×5 = 9×5-3×5
::::. 3500忱）
芬 X (5S+ 42)
==35x/oo
3500(来）
35沾8+35过 2
= 35x (.5炉 4-2)
==35对 oo
::::::.3500(本）
】
酝 ＿口
巴
口
数学游乐场
数学游乐场
76×23+23×24
25×（4+10）
56×101
76×23+23×24
76×23+23×24
42×99
✘
42×99
✘
42×99+42
42×99
25×(4+8)
25×(4+8)
✘
25×(4+8)
✘
25×(4×8)
25×(4×8)
✘
25×(4×8)
✘
25×(4×8)
✘
25×(4+8) 25×(4×8)
【新教材小学数学】乘法分配律PPT精 品课件 人教版 1
我想告诉大家……
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作业2： 完成数学书第28页第7题
四年级数学下册_乘法分配律13人教版(14张)精品课件
• 1.几个几和几个几合起来就是乘法分配律； • 2.必须要有相同的因数； • 3.要是能凑成整十数，用乘法分配律就更
简单了。
（三），认识乘法分配律
1.自由编写计算题（Fra bibliotek），认识乘法分配律
（三），认识乘法分配律
2.抽象规律，完善数学模型 要是能凑成整十数，用乘法分配律就更简单了。
表示： 个125与8个125相加。
第二种方法的思路解析： （1）125×12=125× +125×8
只有有相同的因数，才可以合在一起。
学生尝试小结乘法分配律：
（2）25×4+25×10
没有相同的因数， 7个25加13个25就是20个25.
表示： 个125与8个125相加。
不可以合在一起。 （2）25×4+25×10
（1）125×12=125× +125×8
（2）25×4+25×10
只有有相同的因数，才可以合在一起。
（1）125×12=125× +125×8
25×7+25×13
（三），认识乘法分配律
（二），再次了解 • 出示练习
（2）25×4+25×10
学生汇报
第一种方法
教师点拨：
这道题目可以运用乘法分配律，为 什么感觉反而计算繁琐呢？
第二种方法
学生尝试小结乘法分配律：
（2）125×26+125×54=+125×（ + ） 这道题目可以运用乘法分配律，为什么感觉反而计算繁琐呢？
数分别与这个数相乘，再把积相加，结果一 几个几和几个几合起来就是乘法分配律；
（2）25×4+25×10
（1）125×12=125× +125×8
简单了。
（三），认识乘法分配律
1.自由编写计算题（Fra bibliotek），认识乘法分配律
（三），认识乘法分配律
2.抽象规律，完善数学模型 要是能凑成整十数，用乘法分配律就更简单了。
表示： 个125与8个125相加。
第二种方法的思路解析： （1）125×12=125× +125×8
只有有相同的因数，才可以合在一起。
学生尝试小结乘法分配律：
（2）25×4+25×10
没有相同的因数， 7个25加13个25就是20个25.
表示： 个125与8个125相加。
不可以合在一起。 （2）25×4+25×10
（1）125×12=125× +125×8
（2）25×4+25×10
只有有相同的因数，才可以合在一起。
（1）125×12=125× +125×8
25×7+25×13
（三），认识乘法分配律
（二），再次了解 • 出示练习
（2）25×4+25×10
学生汇报
第一种方法
教师点拨：
这道题目可以运用乘法分配律，为 什么感觉反而计算繁琐呢？
第二种方法
学生尝试小结乘法分配律：
（2）125×26+125×54=+125×（ + ） 这道题目可以运用乘法分配律，为什么感觉反而计算繁琐呢？
数分别与这个数相乘，再把积相加，结果一 几个几和几个几合起来就是乘法分配律；
（2）25×4+25×10
（1）125×12=125× +125×8
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１.做一个真实的人,留心观察挖掘
真实的生活瞬间、生活场面。
２.选择最打动自己心灵的内容来写， 写出自 己的深 切的真 实感受 。
３.参考课文类似的写法，学习借鉴一 些技巧 。
４.学习同龄人优秀的范文，兼顾谋篇 布局， 但不可以抄袭
5. 用 排 比 段 式 结构 展开话 题，这 样能使 文章的 条理清 楚。
改：2×( 6 + 5 ) =2×6+2×5
× 2 ( 25 + 7 )×4 = 25 ×4 ×7×4 〖 〗
改：( 25 + 7 )×4=25×4+7×4
√ 3 35×9 + 35 = 35×( 9 + 1 )〖 〗
新人教版《乘法分配律》PPT1
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39x38+61x38 = (39+61)x38 100x57+2x57 = (100+2)x57
6.用 排 比 段 式 结 构展开 话题， 可以纳 百川于 文章。
7. 用 排 比 段 式结 构展开 话题， 可以让 文章呈 现美感 。
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（3）几个几等于几个几相加？
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(50+32)x4 18x5+23 x5
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12x(100+64)=12x100+12x64
16x8+2x16 =(8+2)x16 是分抓还是合抓？抓几次？
125×17×8 =125×8×17 =1000×17
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１.做一个真实的人,留心观察挖掘
真实的生活瞬间、生活场面。
２.选择最打动自己心灵的内容来写， 写出自 己的深 切的真 实感受 。
３.参考课文类似的写法，学习借鉴一 些技巧 。
４.学习同龄人优秀的范文，兼顾谋篇 布局， 但不可以抄袭
5. 用 排 比 段 式 结构 展开话 题，这 样能使 文章的 条理清 楚。
改：2×( 6 + 5 ) =2×6+2×5
× 2 ( 25 + 7 )×4 = 25 ×4 ×7×4 〖 〗
改：( 25 + 7 )×4=25×4+7×4
√ 3 35×9 + 35 = 35×( 9 + 1 )〖 〗
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39x38+61x38 = (39+61)x38 100x57+2x57 = (100+2)x57
6.用 排 比 段 式 结 构展开 话题， 可以纳 百川于 文章。
7. 用 排 比 段 式结 构展开 话题， 可以让 文章呈 现美感 。
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（3）几个几等于几个几相加？
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(50+32)x4 18x5+23 x5
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12x(100+64)=12x100+12x64
16x8+2x16 =(8+2)x16 是分抓还是合抓？抓几次？
125×17×8 =125×8×17 =1000×17
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练习巩固
3.学校要给28个人的合唱队买服装。
⑵请你算算买服装要花多少元。
28×（46+54） =28×100 =2800（元）
答：买服装要花2800元。
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知识总结
两个数的和与一个数相乘，可以把两个加数分别与这个 数相乘，再把积相加，结果不变。这叫做乘法分配律。 用字母表示为：
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知识讲解
请你结合4×9+6×9这个算式说明乘法分配律是成立的。
可以用画图的方法。
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知识讲解
请你结合4×9+6×9这个算式说明乘法分配律是成立的。
我们可以这样 理解。
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知识讲解
贴了多少块瓷砖？说说你是怎样算的。
3×10＋5×10=80 （3＋5）×10=80
4×8＋6×8=80 （4＋6）×8=80
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知识讲解
3×10＋5×10 4×8＋6×8
通过观察式子，能说说你的发现乘法分配律》课件完美版1
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课后作业
P57第2、3题
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谢谢观看
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6.用 排 比 段 式 结 构展开 话题， 可以纳 百川于 文章。
7. 用 排 比 段 式结 构展开 话题， 可以让 文章呈 现美感 。
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练习巩固
1.用字母 a，b，c 表示下面的运算定律。
(1)加法交换律( a+b=b+a ); (2)乘法分配律( (a+b)×c=a×c+b×c ); (3)乘法交换律( a×b=b×a ); (4)加法结合律( (a+b)+c=a+(b+c) ); (5)乘法结合律( (a×b)×c=a×(b×c) )。
１.做一个真实的人,留心观察挖掘
真实的生活瞬间、生活场面。
２.选择最打动自己心灵的内容来写， 写出自 己的深 切的真 实感受 。
３.参考课文类似的写法，学习借鉴一 些技巧 。
４.学习同龄人优秀的范文，兼顾谋篇 布局， 但不可以抄袭
5. 用 排 比 段 式 结构 展开话 题，这 样能使 文章的 条理清 楚。
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练习巩固
3.学校要给28个人的合唱队买服装。 ⑴下面是淘气、笑笑列的算式，和同伴说说他们是怎么想的。
淘气先算一套衣服多少元，再算28套衣服一共多少元。笑笑先算28件 上衣和28条裤子分别多少元，再算一共多少元。
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练习巩固 2.根据运算定律，在“___”填上适当的数。
(1)a+(30+8)=( _a__+_3_0_ )+8 (2)1__8_+82=_8_2_+18 (3)45×3__2_=32×_4_5_ (4)25×(4+8)=_2_5_×_4__+_2_5_×_8__
两个数的和与一个数相乘， 可以先把这两个加数分别与这个 数相乘，再把两个积相加，结果 不变。
（3＋5）×10 （4＋6）×8
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知识讲解
用 a，b，c 代表三个数，你能写出上面发现的规律吗？ 想一想，认一认。
乘法分配律
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乘法分配律（1）
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激趣导入
填空。 (1)乘法交换律的字母公式： (
a×b=b×a )。
No (2)乘法结合律的字母公式： ( (a×b)×c=a×(b×c) )。 Image
新人教版《乘法分配律》课件完美版1