【优化方案】2016高考地理(浙江专版)二轮专题复习课件：第一部分专题三 大气运动规律第1讲
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2016届高考地理二轮专题突破课件专题1第1讲(浙江专版)
地面积小于阴影b的实地面积。
区域经纬网图的判读 读某地区局部等高线(单位：米)图，回答4～5题。
4．若n＝5，m＝38，则下列说法正确的是( B ) A．该地区为温带季风气候 B．该地区适宜柑橘生长 C．该地区为丘陵地形 D．该地区河流夏季水量丰富 5．若n＝126，m＝46，则下列说法正确的是( A ) A．该省区有我国商品率最高的商品粮基地 B．A坡降水量大于B坡 C．图中河流有凌汛现象
经纬网的应用
(2015· 福建一中模拟)下图为北半球局部经纬网示意图，读图
回答1～3题。
1．图中各地坐标表示正确的是( D ) A．①地(60°N，20°E) B．③地(40°N，30°E)
C．⑤地(10°N，20°W)
D．②地(60°N，20°E)
2．据图判断，下列说法正确的是( B ) A．⑤地在①地的北方 B．②地在④地的东北 C．④地在⑥地的东南 D．③地在②地的西北 3．据图判断，下列叙述正确的是( A ) A．①②两地之间的纬线长度约等于⑤⑥两地之间纬线长度 的一半 B．①⑤两地之间的经线长度比②⑥两地之间的经线长度短 C．①②两地之间的纬线长度等于③④两地之间的纬线长度 D．图中阴影a的实地面积等于图中阴影b的实地面积
5．判读地形剖面图的基本方法 判读地形剖面图是否准确的关键点(如下图所示)：
(1)看起止点海拔是否准确
A点海拔在200～250米之间，B点海拔在250～300米之间。 (2)看极值点是否准确
a点海拔在250～300米之间；b点海拔在150～200米之间；c点
海拔在350～400米之间。 (3)看地势起伏是否一致 从A点到B点，海拔经过了升高—降低—迅速升高—缓慢降低 的过程。
考点二
等高线地形图的判读
【高考复习方案】(全国通用)2016高考地理二轮复习 专题十七 地理试题的解答思路课件
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专题十七 地理试题的解答思路
考 点 归 纳 总 结
(3)还原地理信息 在分析地理信息的基础上，要尽量将各种信息与所学 的基础知识相联系，结合答题模板或答题方法，得出正确 答案。 ①甲地河流水位特征——还原到河流水文特征(水量 及其变化、汛期、结冰期、含沙量、流速和水能、凌汛 等)。甲地河流水位特征成因——还原到河流的补给。 ②乙地种植甜瓜有利的自然条件——农业生产的区位 因素——农业生产的自然因素(地形、气候、水源、土壤 等)。 ③丙地栽植辐射松和发展纸浆出口的自然优势——工 业生产的区位因素——地理位置(海陆位置)、气候、地形、 土地等。
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专题十七 地理试题的解答思路
考 点 归 纳 总 结
(1)全年水位高(全年水位在3米以上)；高水位在冬季 (6月至7月)，低水位在夏季(12月至次年1月)；水位年内 变化较为和缓。降水量丰富；河流的上游有大面积沼泽， 滞留径流使高水位比多雨季节推迟数月；调节径流使水位 变化和缓。 (2)海拔较高，昼夜温差大，有利于糖分积累；冬季 温度低，农作物病虫害少；气候干旱(降水量少)，光照充 足；有高山冰雪融水，灌溉水源稳定。 (3)温带海洋性气候有利于辐射松生长；宜林山地广； 人口较少，土地资源充裕。水资源丰富；距海较近，出口 便利。
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专题十七 地理试题的解答思路
考 点 归 纳 总 结
(2)分析地理信息 对各类信息的分析，要结合题干，一是把握地理要素 的特点，二是注意各地理要素间的联系。可先从单一要素 出发，由简入繁，然后分析各要素之间的联系。 ①甲地河流——(位置)亚热带季风性湿润气候、湿地 的调蓄作用。 ②乙地甜瓜生产——有利条件——地势(昼夜温差大)、 气候(冬季温度低，病虫害少；夏季干旱，光照强)、水源 (冰雪融水量大)。 ③纸浆出口优势——辐射松栽植——温带海洋性气候、 山地多、地广人稀。
专题十七 地理试题的解答思路
考 点 归 纳 总 结
(3)还原地理信息 在分析地理信息的基础上，要尽量将各种信息与所学 的基础知识相联系，结合答题模板或答题方法，得出正确 答案。 ①甲地河流水位特征——还原到河流水文特征(水量 及其变化、汛期、结冰期、含沙量、流速和水能、凌汛 等)。甲地河流水位特征成因——还原到河流的补给。 ②乙地种植甜瓜有利的自然条件——农业生产的区位 因素——农业生产的自然因素(地形、气候、水源、土壤 等)。 ③丙地栽植辐射松和发展纸浆出口的自然优势——工 业生产的区位因素——地理位置(海陆位置)、气候、地形、 土地等。
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专题十七 地理试题的解答思路
考 点 归 纳 总 结
(1)全年水位高(全年水位在3米以上)；高水位在冬季 (6月至7月)，低水位在夏季(12月至次年1月)；水位年内 变化较为和缓。降水量丰富；河流的上游有大面积沼泽， 滞留径流使高水位比多雨季节推迟数月；调节径流使水位 变化和缓。 (2)海拔较高，昼夜温差大，有利于糖分积累；冬季 温度低，农作物病虫害少；气候干旱(降水量少)，光照充 足；有高山冰雪融水，灌溉水源稳定。 (3)温带海洋性气候有利于辐射松生长；宜林山地广； 人口较少，土地资源充裕。水资源丰富；距海较近，出口 便利。
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专题十七 地理试题的解答思路
考 点 归 纳 总 结
(2)分析地理信息 对各类信息的分析，要结合题干，一是把握地理要素 的特点，二是注意各地理要素间的联系。可先从单一要素 出发，由简入繁，然后分析各要素之间的联系。 ①甲地河流——(位置)亚热带季风性湿润气候、湿地 的调蓄作用。 ②乙地甜瓜生产——有利条件——地势(昼夜温差大)、 气候(冬季温度低，病虫害少；夏季干旱，光照强)、水源 (冰雪融水量大)。 ③纸浆出口优势——辐射松栽植——温带海洋性气候、 山地多、地广人稀。
高考地理二轮复习课件：开放探讨类题型答题技巧 (共16张PPT)
第2页
高考调研 ·二轮总复习 ·地理
第一步：阅读给定的材料信息，如文字信息、图像信息、数 据信息等。
第二步：从图文材料中提取直接的信息或隐性信息。 第三步：结合设问审读题目，与信息建立相关联系。 第四步：与所学知识搭建桥梁，明确答题的方向和重点，尤 其地理要素之间的联系。如成因、原因、影响因素、地理事物的 发展变化等。
续发展(增加经济收入、促进就业)；使……资源得到综合利 赞成
用(合理利用和开发)；有利于……的提高(保护)；促进…… 的发展 该地缺少……，不具备发展条件；不利于……可持续发展(带 不赞 来生态破坏或加大环境污染)； 成 使……资源浪费(开发利用不合理)等
第4页
高考调研 ·二轮总复习 ·地理
发展启示：主要是突出因地制宜，发挥当地优势，推 进产品深加工，延长产业链，增加附加值方面回答 问题选 进一步发展建议：可以从现在产品结构单一向多元化 择类 发展；现有基础上加大科技科研创新，树立品牌，实 现经营多元化发展。 总体上，有关人文类思维开放探讨题，若同意或赞成，要分 析能够发挥优势、弥补不足，促进可持续发展；若不同意或不赞 成，要分析当地条件不支持发展，以及带来的一系列环境问题等。 有关自然现象类题目，要结合提供的条件，从成因角度具体分析。
第5页
高考调研 ·二轮总复习 ·地理
(2018·湖北武汉模拟)阅读图文资料，回答问题。 坦噶尼喀湖位于中东部非洲，是一个非常古老的湖泊。该湖 平均深度 600 m，唯一出口卢库加河呈淤塞甚至干涸的状态。该 湖鱼类资源丰富，有数百种鱼为当地特有物种，尤其以品种众多、 形态和行为多样的慈鲷闻名于世。湖区周边国家经济落后。
高考调研 ·二轮总复习 ·地理
【自我解答】 赞成。慈鲷(作为观赏鱼的)价格高，国际市场需求量较大， 可以出口创汇。湖泊面积大，慈鲷(和其他鱼类)数量多，大量出 口慈鲷对生态环境影响小。 不赞成。慈鲷生活在湖底且出口的交通条件差，在捕捞和运 输过程中慈鲷容易死亡，经济效益较差。慈鲷分布区域狭窄，(单 一品种)数量有限，大量出口会导致生物多样性减少。
高考调研 ·二轮总复习 ·地理
第一步：阅读给定的材料信息，如文字信息、图像信息、数 据信息等。
第二步：从图文材料中提取直接的信息或隐性信息。 第三步：结合设问审读题目，与信息建立相关联系。 第四步：与所学知识搭建桥梁，明确答题的方向和重点，尤 其地理要素之间的联系。如成因、原因、影响因素、地理事物的 发展变化等。
续发展(增加经济收入、促进就业)；使……资源得到综合利 赞成
用(合理利用和开发)；有利于……的提高(保护)；促进…… 的发展 该地缺少……，不具备发展条件；不利于……可持续发展(带 不赞 来生态破坏或加大环境污染)； 成 使……资源浪费(开发利用不合理)等
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高考调研 ·二轮总复习 ·地理
发展启示：主要是突出因地制宜，发挥当地优势，推 进产品深加工，延长产业链，增加附加值方面回答 问题选 进一步发展建议：可以从现在产品结构单一向多元化 择类 发展；现有基础上加大科技科研创新，树立品牌，实 现经营多元化发展。 总体上，有关人文类思维开放探讨题，若同意或赞成，要分 析能够发挥优势、弥补不足，促进可持续发展；若不同意或不赞 成，要分析当地条件不支持发展，以及带来的一系列环境问题等。 有关自然现象类题目，要结合提供的条件，从成因角度具体分析。
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高考调研 ·二轮总复习 ·地理
(2018·湖北武汉模拟)阅读图文资料，回答问题。 坦噶尼喀湖位于中东部非洲，是一个非常古老的湖泊。该湖 平均深度 600 m，唯一出口卢库加河呈淤塞甚至干涸的状态。该 湖鱼类资源丰富，有数百种鱼为当地特有物种，尤其以品种众多、 形态和行为多样的慈鲷闻名于世。湖区周边国家经济落后。
高考调研 ·二轮总复习 ·地理
【自我解答】 赞成。慈鲷(作为观赏鱼的)价格高，国际市场需求量较大， 可以出口创汇。湖泊面积大，慈鲷(和其他鱼类)数量多，大量出 口慈鲷对生态环境影响小。 不赞成。慈鲷生活在湖底且出口的交通条件差，在捕捞和运 输过程中慈鲷容易死亡，经济效益较差。慈鲷分布区域狭窄，(单 一品种)数量有限，大量出口会导致生物多样性减少。
2016届高考地理二轮专题突破课件专题1第2讲(浙江专版)
考点三
昼夜长短的变化规律
1．黄赤交角存在(大小、变化带来的影响)→太阳直射点南北 移动(位置、方向、范围、影响)→昼夜长短(计算、分布规 律、变化规律、与太阳直射点的关系)→季节变化。 2．光照图→判读→南北半球→晨昏线→日期(二分二至日)→ 地方时(区时)→直射点和位置→昼夜长短(分布规律、变化规 律、昼长计算、日出和日落地方时等)。 3．北半球冬(夏)半年(时间起止点)→太阳直射点(南北半球位 置、南北移动方向)→昼夜长短变化规律(极昼极夜范围的变 化、某地昼夜长短变化、昼夜长短最值)。
解析： (1)客机于北京时间 6 月 22 日 12 时从北京起飞， 7 小 时后途经 a 地上空，即北京时间为 6 月 22 日 19 时，由此可 计算出 0 时所在经线为 165° W，即 6 月 21 日跨 15° ，故属于 6 月 21 日的地区范围约占全球的 1/24。(2)由经度可知芝加哥 位于西 6 区，当北京时间为 6 月 22 日 12 时时，芝加哥区时 为 6 月 21 日 22 时，再加上飞行时间为 14 小时，即到达芝加 哥时当地区时应为 6 月 22 日 12 时。
圈上任意两点存在3种情况，即同时日出，同时日落，或者一
个点日出，一个点日落。因此，存在A项“同时出现日落” 的可能，故正确答案选A项。
[方法技巧]
解答无图考图题一般有以下几个步骤：①分析题目考查的基
本知识，并在大脑中回忆、联想；②绘出相关示意图；③把 所学知识迁移到具体问题之中，结合题意和示意图，探索问 题的答案。
正好为12时，则不相邻两点之间的球面最短连线可能( A ) A．同时出现日落 B．经过太阳直射点 C．是纬度固定的一段纬线 D．为两个日期的分界线 解析：首先要明确两点：(1)晨昏圈上任意两点存在3种情 况, 即同时日出，同时日落，或者一个点日出，一个点日落；(2) 晨昏线上的点都是在同一个大圆上，相邻两点间的最短距 离 就是这两点间的晨昏线上的劣弧。
2016届高考地理二轮专题突破课件专题3第3讲(浙江专版)
近不同”等。
(2)第(1)题题干中的核心词语有：“气候类型”等。 (3)第(2)题题干中的核心词语有：“部分月份降水较多”“某 一气压带或风带”等。
2．审图表材料，把握关键信息
南
热带稀树草原
[变式训练 ] 非洲大陆有甲、乙、丙三个气象测站，三地纬度大致相当，气 候类型相同，但由于所处海拔高度、离海洋远近不同，温度与 降水量却存在一定差异。读图，回答 (1)～(2)题。
A．甲海岸终年受赤道低压影响，形成热带雨林气候 B．乙海岸受东北信风和副热带高压交替控制,形成热带沙漠气候 C．丙地深居内陆，形成了面积广大的温带草原气候 D．甲、乙海岸的气候类型深受下垫面状况的影响
解析：甲海岸位于来自大西洋的东南信风的迎风坡,降水多,且 受巴西暖流增温增湿作用的影响，形成热带雨林气候，A错 误；乙海岸由于受安第斯山脉的阻挡，位于东南信风的背风
将已知地点落实到气候类型图和气候分布模式图上确定其气
候类型。
(2)定性法：根据区域自然特征(如气候特征、典型植被和典型
动物、水文、土壤等)和气候成因来判定气候类型。例如，地 中海气候典型植被是亚热带常绿硬叶林，热带草原气候的典 型动物是斑马等。 (3)定量法：根据气温和降水资料判断气候类型。从材料中提
坡，降水少，加上秘鲁寒流的降温减湿作用，形成了热带沙
漠气候，B错误；丙地深居内陆，形成了面积广大的热带草 原气候，C错误；甲、乙海岸的气候类型深受下垫面状况的
影响，D正确。
(2015· 广东湛江期末调研)读下图，回答 2～ 3 题。
2．若图中甲地位于南美洲，则该地的气候类型可能是( A ) A．温带海洋性气候 C．温带季风气候 B．地中海气候 D．热带沙漠气候
1．气候类型的判断技巧
【优化方案】2016高考地理(浙江专版)二轮专题复习课件：第一部分专题十 区域地理与地理信息技术应用
栏目 导引
专题十 区域特征与地理信息技术应用
1．区域特征分析的一般方法 分析各区域的地理特征，应从区位入手，从整体上把握，具 体思路和程序如下图所示：
栏目 导引
专题十 区域特征与地理信息技术应用
一个区域内的地理要素并不是孤立存在的，在分析区域地 理 特征时，正确掌握区域要素之间的关系，构建知识间的联 系 线索，有助于从整体上掌握区域地理特征。其中，区域自 然 环境条件是区域地理特征分析的突破口，如下图所示：
栏目 导引
专题十 区域特征与地理信息技术应用
2．审图表材料，把握关键信息
地形
光照
栏目 导引
专题十 区域特征与地理信息技术应用
高
小于
栏目 导引
专题十 区域特征与地理信息技术应用
[变式训练] 根据下列材料，完成(1)～(2)题。 材料一 美国本土年降水量分布及棉花带范围图。
栏目 导引
专题十 区域特征与地理信息技术应用
栏目 导引
专题十 区域特征与地理信息技术应用
[变式训练] 下图为地震灾后城市重建选址地质因素分析示意图。读图回 答(1)～(2)题。
栏目 导引
专题十 区域特征与地理信息技术应用
(1)图示甲、乙、丙、丁四个区域中最不适宜城市重建的是
(B ) A．甲
B．乙
C．丙
D．丁
(2)能精确测量图中断裂带两侧岩体移动速度和方向的地理信
专题十 区域特征与地理信息技术应用
考点一 区域地理特征分析和区域差异比较
1．区域地理特征→位置特征、自然地理特征、人文地理特征。 2．位置特征→经纬度位置、海陆位置、半球位置和相对位置。 3．自然地理特征→地形、气候、河流、植被、土壤、资源等。 4．人文地理特征→农业、工业、人口、城市、交通等。
专题十 区域特征与地理信息技术应用
1．区域特征分析的一般方法 分析各区域的地理特征，应从区位入手，从整体上把握，具 体思路和程序如下图所示：
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专题十 区域特征与地理信息技术应用
一个区域内的地理要素并不是孤立存在的，在分析区域地 理 特征时，正确掌握区域要素之间的关系，构建知识间的联 系 线索，有助于从整体上掌握区域地理特征。其中，区域自 然 环境条件是区域地理特征分析的突破口，如下图所示：
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专题十 区域特征与地理信息技术应用
2．审图表材料，把握关键信息
地形
光照
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专题十 区域特征与地理信息技术应用
高
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专题十 区域特征与地理信息技术应用
[变式训练] 根据下列材料，完成(1)～(2)题。 材料一 美国本土年降水量分布及棉花带范围图。
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专题十 区域特征与地理信息技术应用
栏目 导引
专题十 区域特征与地理信息技术应用
[变式训练] 下图为地震灾后城市重建选址地质因素分析示意图。读图回 答(1)～(2)题。
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专题十 区域特征与地理信息技术应用
(1)图示甲、乙、丙、丁四个区域中最不适宜城市重建的是
(B ) A．甲
B．乙
C．丙
D．丁
(2)能精确测量图中断裂带两侧岩体移动速度和方向的地理信
专题十 区域特征与地理信息技术应用
考点一 区域地理特征分析和区域差异比较
1．区域地理特征→位置特征、自然地理特征、人文地理特征。 2．位置特征→经纬度位置、海陆位置、半球位置和相对位置。 3．自然地理特征→地形、气候、河流、植被、土壤、资源等。 4．人文地理特征→农业、工业、人口、城市、交通等。
2016版优化方案高考数学(浙江版·理科)二轮专题复习课件第一部分专题四 立体几何第3讲
[思路点拨] (1)结合三棱锥棱长的特点，平移其中一条直线，得
ห้องสมุดไป่ตู้
到异面直线所成的角，并化归到三角形中求解． (2)作异面直线所成的角，再在三角形中求解．
[解 ] (1)如图所示，连接 DN，取线段 DN 的 中点 K，连接 MK， CK. ∵ M 为 AD 的中点， ∴ MK∥ AN， ∴ ∠ KMC 为异面直线 AN， CM 所成的角． ∵ AB＝ AC＝ BD＝ CD＝ 3， AD＝ BC＝ 2， N 为 BC 的中点， 由勾股定理易求得 AN＝ DN＝ CM＝ 2 2，∴ MK＝ 2. 在 Rt△ CKN 中， CK＝ （ 2） 2＋ 12＝ 3. 在△ CKM 中，由余弦定理，得 （ 2） 2＋（2 2） 2－（ 3） 2 7 cos∠ KMC＝ ＝ . 8 2× 2× 2 2
专题四
立体几何
第 3讲
空间角
专题四
立体几何
2016 考向导航 浙江高考对本讲知识的考查为重点考查内容之一，选择、填 空、解答均有出现，难度属于中等偏上，在解答题中求空间 角一般出现在第二问．
1．必记的概念 (1)两条异面直线所成的角 ①定义： 设 a， b 是两条异面直线， 经过空间任一点 O 作直线 a′∥ a， b′∥ b，把 a′与 b′所成的锐角或直角叫做异面直线 a， b 所成的 角 (或夹角 )． π ②范围： 0， . 2
3．辩明易错易混点 两异面直线所成的角归结到一个三角形中时，容易忽视这 个三角形的内角可能等于两异面直线所成的角，也可能等 于其补角．
考点一
求异面直线所成的角
[命题角度]
对于异面直线所成的角，高考中常有以下几种出题方式： ①直接求异面直线所成的角的大小；②间接求异面直线所成 的角的三角函数值(正弦值、余弦值、正切值等)．
ห้องสมุดไป่ตู้
到异面直线所成的角，并化归到三角形中求解． (2)作异面直线所成的角，再在三角形中求解．
[解 ] (1)如图所示，连接 DN，取线段 DN 的 中点 K，连接 MK， CK. ∵ M 为 AD 的中点， ∴ MK∥ AN， ∴ ∠ KMC 为异面直线 AN， CM 所成的角． ∵ AB＝ AC＝ BD＝ CD＝ 3， AD＝ BC＝ 2， N 为 BC 的中点， 由勾股定理易求得 AN＝ DN＝ CM＝ 2 2，∴ MK＝ 2. 在 Rt△ CKN 中， CK＝ （ 2） 2＋ 12＝ 3. 在△ CKM 中，由余弦定理，得 （ 2） 2＋（2 2） 2－（ 3） 2 7 cos∠ KMC＝ ＝ . 8 2× 2× 2 2
专题四
立体几何
第 3讲
空间角
专题四
立体几何
2016 考向导航 浙江高考对本讲知识的考查为重点考查内容之一，选择、填 空、解答均有出现，难度属于中等偏上，在解答题中求空间 角一般出现在第二问．
1．必记的概念 (1)两条异面直线所成的角 ①定义： 设 a， b 是两条异面直线， 经过空间任一点 O 作直线 a′∥ a， b′∥ b，把 a′与 b′所成的锐角或直角叫做异面直线 a， b 所成的 角 (或夹角 )． π ②范围： 0， . 2
3．辩明易错易混点 两异面直线所成的角归结到一个三角形中时，容易忽视这 个三角形的内角可能等于两异面直线所成的角，也可能等 于其补角．
考点一
求异面直线所成的角
[命题角度]
对于异面直线所成的角，高考中常有以下几种出题方式： ①直接求异面直线所成的角的大小；②间接求异面直线所成 的角的三角函数值(正弦值、余弦值、正切值等)．
优化方案高考地理总复习 第一部分 自然地理 第二单元 从地球圈层看地理环境 第8讲 常见天气系统课后
常见天气系统(建议用时：45分钟)一、选择题(2016·浙江丽水一模)下图为浙江某地11月24日～28日天气变化示意图，据此完成1～2题。
1．图示日期内，该地的气温变化趋势及原因( )A．气温直线下降；受偏南风影响明显B．昼夜温差减小；冷锋过境及白昼渐短C．最高气温下降；太阳高度角逐渐下降D．气温波动下降；太阳辐射日变化及冷锋过境2．与26日夜间气温较高有关联的是( )①大气逆辐射强②白天日照时间较长③白昼较前一天长④白天地面吸收热量多A．①②③B．①②④C．①③④ D．②③④解析：第1题，图中两条线能反映气温变化，总体上是处于下降状态，但不是直线下降。
影响气温的根本原因是太阳辐射，而太阳辐射既受太阳高度影响，也受天气状况影响。
由气温与天气状况可知，该地前几天阴雨天气，气温高，随后天气转晴而气温下降，说明经历了一次冷锋过境。
第2题，图中显示26日白天天气晴朗，太阳辐射强而地面吸收的热量多，晚上为多云天气，大气中水汽较多而大气逆辐射强，因而保温作用强，所以晚上气温较高。
答案：1.D 2.B(2016·江苏泰州模拟)下图中图a为北半球某区域图，图b示意沿甲乙线的气压变化，图c 示意沿丙丁线的气压变化。
据此回答3～4题。
3．根据图示信息推断，下列叙述正确的是( )A．甲地降水概率小于乙地B．甲地气温日较差小于乙地C．丙地近地面风速大于丁地D．丙地近地面气压小于丁地4．未来几天，乙地将要经历的天气变化过程最有可能是( )A．气压降低，天气转晴B．气温降低，刮风下雨C．连续阴雨，风力加大D．湿度增加，风和日丽解析：第3题，将a、b、c三图结合可知，该区域受低压槽影响。
因该地位于北半球，所以低压槽处可能存在冷锋，甲位于冷锋锋线后，降水概率大，气温日较差小。
与丙相比，丁处气压梯度大、风力更大。
第4题，未来几天，乙地将要受到冷锋影响，可能出现大风、降温、降水天气，故答案B正确。
答案：3.B 4.B(2016·山东临沂市质检)读我国西南某区域冬半年锋面位置图，回答5～6题。
2016版优化方案高考数学(浙江版·理科)二轮专题复习课件第一部分专题二 三角函数与平面向量第3讲
λ＝ t， 所以 λμ＝1，故 λ≠ 0. 1＝ tμ，
→ 2． (2015· 洛阳市统考)已知 P 是△ABC 所在平面内一点， 若AP 3→ 2→ ＝ BC－ BA，则△ PBC 与△ ABC 的面积的比为 ( A ) 4 3 1 A. 3 2 C. 3 1 B. 2 3 D. 4
1．必记概念与定理 (1)平面向量中的四个基本概念 ①零向量模的大小为 0， 方向是任意的， 它与任意非零向量都 共线，记为 0； ②长度等于 1 个单位长度的向量叫单位向量，与 a 同向的单 a 位向量为 ； |a| ③方向相同或相反的向量叫共线向量(平行向量 )； ④向量的投影： |b|cos〈 a， b〉叫做向量 b 在向量 a 方向上的 投影．
1 b＝ (－2， 2)，c＝ka＋ b(k∈ R)，且 (a＋b)∥ c，则 k＝________ ，
10 ． |c|＝ ________
[思路点拨]
→ → (1)以向量AB，AC为基底，利用向量的加减运算
和平面向量基本定理求解． (2)利用向量的坐标运算和向量共线定理求解．
[解析 ]
→ → → → → → (1)因为BD ＝2DC，所以AD －AB＝2(AC－AD )，得
3．辨明易错易混点 (1)若 a＝ 0，则 a· b＝ 0，但由 a· b＝0，不能得到 a＝ 0 或 b＝0， 因为 a⊥b，a· b＝ 0. (2)两向量夹角的范围为 [0，π ]，向量的夹角为锐角与向量的 数量积大于 0 不等价．
考点一
平面向量的概念及线性运算
[命题角度] 1．平面向量的概念与表示． 2．向量的线性运算及其几何意义． 3．平面向量的基本定理． 4．共线向量的华十校高三模拟 )已知点 A(1，－1)，B(4，0)，C(2， → → → 2)，平面区域 D 由所有满足AP＝ λ AB＋ μAC(1≤ λ≤a，1≤μ ≤ b)的点 P(x，y)组成．若区域 D 的面积为 8，则 a＋ b 的最小
→ 2． (2015· 洛阳市统考)已知 P 是△ABC 所在平面内一点， 若AP 3→ 2→ ＝ BC－ BA，则△ PBC 与△ ABC 的面积的比为 ( A ) 4 3 1 A. 3 2 C. 3 1 B. 2 3 D. 4
1．必记概念与定理 (1)平面向量中的四个基本概念 ①零向量模的大小为 0， 方向是任意的， 它与任意非零向量都 共线，记为 0； ②长度等于 1 个单位长度的向量叫单位向量，与 a 同向的单 a 位向量为 ； |a| ③方向相同或相反的向量叫共线向量(平行向量 )； ④向量的投影： |b|cos〈 a， b〉叫做向量 b 在向量 a 方向上的 投影．
1 b＝ (－2， 2)，c＝ka＋ b(k∈ R)，且 (a＋b)∥ c，则 k＝________ ，
10 ． |c|＝ ________
[思路点拨]
→ → (1)以向量AB，AC为基底，利用向量的加减运算
和平面向量基本定理求解． (2)利用向量的坐标运算和向量共线定理求解．
[解析 ]
→ → → → → → (1)因为BD ＝2DC，所以AD －AB＝2(AC－AD )，得
3．辨明易错易混点 (1)若 a＝ 0，则 a· b＝ 0，但由 a· b＝0，不能得到 a＝ 0 或 b＝0， 因为 a⊥b，a· b＝ 0. (2)两向量夹角的范围为 [0，π ]，向量的夹角为锐角与向量的 数量积大于 0 不等价．
考点一
平面向量的概念及线性运算
[命题角度] 1．平面向量的概念与表示． 2．向量的线性运算及其几何意义． 3．平面向量的基本定理． 4．共线向量的华十校高三模拟 )已知点 A(1，－1)，B(4，0)，C(2， → → → 2)，平面区域 D 由所有满足AP＝ λ AB＋ μAC(1≤ λ≤a，1≤μ ≤ b)的点 P(x，y)组成．若区域 D 的面积为 8，则 a＋ b 的最小
【浙江新高考】2016届高考地理总复习 第二章 区域可持续发展 第三节 流域综合治理与开发课件 湘教版必修3
4．(2014·高考北京卷)读图，回答问题。
20 世纪 50 年代以来，针对海河流域频发的旱涝灾害，在流域 西部、北部修建了大量水库，在东部新开了多条入海河道。 结合流域气候和地形特点，分析修建水库和新开入海河道的自 然原因。
解析：海河流域位于温带季风气候区，降水季节分配不均，主 要集中在 7、8 月份，受季风不稳定性的影响，降水的年内和 年际变化比较大，旱涝灾害多发。图示中海河流域西部多山， 处于黄土高原向华北平原过渡地带，地势高，水流速度快，少 雨季节径流量小，暴雨时洪峰流量大，修建水库蓄水调节，可 缓解旱涝灾害。流域内东部是平原，地势低平，水流较缓，排 水不畅，加之各支流在天津附近集中汇集于海河，易发生洪涝， 故应在下游开挖人工河道，用于排水泄洪。
解析：修建水库可以调蓄径流、削峰补枯，减小下游水位变化， 抬高上游水位。拆坝后，这些功能将不复存在，坝址上游枯水 期平均水位下降，坝址下游径流量年际变化增大，汛期洪峰流 量增大，故选 D，不选 A、C。河流汛期出现的早晚取决于最 大补给量出现的早晚，故不选 B。
(2015·高考新课标全国卷Ⅰ)下图示意在黄河三角洲近岸海域 的某监测剖面上，不同年份水深 2 米的位置与监测起始点的距 离。起始点是位于海岸一侧的固定点。读图，完成 2～3 题。
影响流域综 合开发的重 要因素
解题秘笈 1.分析一条河流水力资源丰富与否的思路 一条河流或某一河段水力资源是否丰富，主要看两方面：一 是河流水量的大小。二是河流的落差。水量和落差的大小又 受其他因素的影响，具体分析思路如下：
2.河流航运价值的分析思路
1．(2014·高考广东卷)随着我国南方地区部分江河水库主要功 能的退化，大坝将被拆除。当河流生态系统稳定之后，与拆坝 前相比，将会出现的变化有( D ) A．坝址上游枯水期平均水位上升 B．坝址上游汛期出现的季节提前 C．坝址下游径流量年际变化减小 D．坝址下游汛期洪峰流量增大
高三地理二轮复习策略建议PPT课件
●备考思路和方法
人文地理： • 人类各种生产活动的区位选择、区位因素分析和评价； • 人地关系出现的问题、造成的影响、产生的原因和解
决问题的途径； • 人口、文化和旅游的有关知识等。
区域地理： • 区域空间定位； • 区域自然地理各要素的特点描述和分析； • 区域内人类活动与地理环境的关系及其发展方向； • 中国国土整治。
能力 • 单元考试——改造与创新考题（知识
梳理的补充） • 试卷评析——纠正错误、总结规律、
触类旁通 • 查漏补缺——对症下药。
第25页/共71页
●备考思路和方法
✓讲：讲重点讲疑点难点讲易错点、讲思路方 法、讲拓展迁移；[教材处理]
✓学：模仿、应用、迁移——创设情境给 问题——要学要问
✓练：重点练（取材）、强化练（题型）、适 应练（时间、题量）、规范练（答案）要从平 常做起.题
✓评：评答案合理性、评错因、评思路解题方 法、评用时
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●备考思路和方法(二、三轮)
套题与专项交叉进行； 速度与准确同步训练； 倡导愉快考试和激发式评讲； 智力与非智力同步拓展； 生理和心态和谐发展。
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后阶段备考五忌
抛开原理、死记硬背知识碎片 忽视构建知识网络、把握不住主干知识 面面俱到、没有重点 陷入“热点问题”陷阱 受惯性思维的束缚、解题思路狭窄。
• 专题设置要有新意：知识的重新整合与梳理\能力 立意的考查
• 五个重点：主干知识\地理规律和原理\区域定位 与区域对比 \能力提升\热点回归课本
第31页/共71页
●二轮专题的做法
4．哪些内容可以采用专题复习形式？ • 一是涉及地理基础知识、基本技能、基本方法的内容（如等值线图的判读）； • 二是涉及自然地理基本原理、基本规律和主要过程的内容；(如地球运动) • 三是涉及人文地理、区域开发和整治的内容（如黄土高原）； • 四是和地理热点相关的内容（如：我国的能源安全问题及其解决）。
【浙江新高考】2016届高考地理总复习 第一章 人口与环境 第一节 人口增长模式课件 湘教版必修2
如上图中“*”表示各年龄段的人口比重，如何准确读取其数据 呢？可以采用平行线法，该法分三步： (1)沿着三个坐标轴数值增大的方向画出三个箭头，如图中的 箭头①②③。 (2)过图中标出的点“*”，分别画出与上述三个箭头平行且延伸 方向一致的三条斜线。注意：在图中平行斜线应取 a，而不是 取 b(因为斜线 b 的延伸方向与箭头②不一致)。 (3)读出上述斜线与三个坐标轴的交点坐标，这就是待求点在 三个坐标轴上的坐标。在图中待求点“*”的三个坐标是 0～14 岁为 23%，15～64 岁为 73%；65 岁及以上为 4%。
3．不同人口增长模式的特点及典型分布地区
人口增长模式
A高—高—低 模式
特点
高出生率、高 死亡率、低自 然增长率 高出生率、低 死亡率、高自 然增长率 低出生率、低 死亡率、低自 然增长率
发生时 期 工业革 命前
地区分布
世界各地 18世纪中期～ 19世纪末20世 纪初的欧洲， 现在的大多数 发展中国家 发达国家及少 数发展中国家
发达国家
原因
①经济落后，现代化 水平低，需要的劳动 力多；②社会保险和 福利制度不完善；③ 政治独立、经济发展、 医疗进步
①经济发达，生产 力水平高；②有良 好的社会保险和福 利制度；③人口受 教育水平高，生育 意愿不强
发展中国家
发达国家
影响
①粮食供给不足；②教 育、就业问题突出；③ 人民生活贫困化；④人 口素质偏低；⑤产生持 久的环境压力等
解析：解答本题组的关键是明确人口结构图的含义。第 5 题， 比较 a 方案和 c 方案两图可知，a 方案少儿人口比重小，而 c 方案少儿人口比重大，故选项 D 正确。第 6 题，分析三种生 育率方案可知，a 方案生育率太低，导致老年人口比重太大， 老龄化问题严重； 而 c 方案生育率较高， 导致少儿人口比重较 大，出现人口增长过快问题；b 方案生育率使人口年龄结构比 较合理，故该方案较合理。
【最新】高三高考备考地理二轮复习策略(共138张PPT)
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2．发展核心素养——感悟高考经典，彰显创新实践
近年来，高考要求的四大能力的13个“能够”在 整套试卷中基本覆盖，在此基础上也重视考查考生地理
核心素养的形成状况。
知识立意
能力立意
素养立意
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基本活动经验 基本价值观念
基本思想方法
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地理核心素养是学生应该具备的地理观念、思想方 法和关键能力。人地协调观是地理课程内容蕴含的最为 核心的价值观，它包含正确的自然观、资源观、环境观、 人口观、发展观等。综合性和区域性是地理学研究的两 个突出的特点，由此形成的综合思维和区域认知，是学 生分析、理解地理过程、地理规律、人地关系系统的重 要思想和方法。地理课程具有很强的实践性，在真实的 情境中运用所学的地理知识和技能，观察、感悟、理解 地理环境和人地关系状况，是学生学以致用的能力体 现。——普通高中地理课程标准(修订稿)。
产业转移和资源跨区域调配对区域地理 环境影响
区域存在的环境与发展问题及其产生的 危害，以及有关的治理保护措施
流域开发的地理条件，开发建设的基本 内容，综合治理的对策措施
区域可持续发展
区域农业生产的条件、布局特点、问题， 农业持续发展的方法与途径
区域能源、矿产资源的开发与区域可持 续发展的关系
区域工业化和城市化的推进过程，产生 的主要问题及解决措施
主要农业地域类型的特点及 形成条件
世界主要国家和地区以及 中国主要农业发展概况 工业区位因素 产业转移 工业地域的形成条件
区域工业发展特点
内容
自然、社会、经济、科技因素 对农业区位影响
中国与世界主要大洲、国家、地区 农业地域类型的特点及形成条件
世界和中国主要农作物 的生产、分布与贸易特点等
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甲地风力由小→大→小，降水由少→多→少，天气由晴→阴
→晴，气压由高→低→高，故选C。
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1．形成热力环流的五个关键点
专题三 大气运动规律
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2．大气的水平运动
专题三 大气运动规律
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专题三 大气运动规律
3．影响降水的各种因素 (1)气流的上升与下沉：气流上升区多雨、气流下沉区少雨。 (2)风向：风从海洋上吹来，多雨；风从陆地上吹来，少雨。 (3)地形：干旱地区的高山相对降水较多，形成雨岛；干旱地 区的盆地内部降水较少。暖湿气流的迎风坡多雨，背风坡少 雨。 (4)洋流：暖流增湿，寒流减湿。 (5)纬度：气流由低纬流向高纬(如西风带)多雨，由高纬流向 低纬(如信风、极地东风)少雨。 (6)地表状况：水库、湖泊和森林有增湿作用。 (7)人类活动：兴修水利、人工造林可增加降水。
专题三 大气运动规律
太阳辐射及其影响因素 (2015·温州十校期中联考)太阳辐射中被绿色植物用来进 行光 合 作用的那部分能量称为光合有效辐射，简称PAR，它直接影 响 着植物的生长、发育、产量和产品质量。读太湖地区太阳总 辐 射(Q)与PAR的多年月平均值变化曲线图，完成1～2题。
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专题三 大气运动规律
D．甲处附近的－4 ℃等温线向南凸的原因是地势较低
(2)青藏高原地区气温日较差大而年较差小的主要原因是
(C) A．纬度较低
B．深居内陆
C．海拔较高
D．受季风影响较小
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专题三 大气运动规律
解析：(1)图示地区位于青藏高原，等温线分布主要受海拔高 低的影响；西大滩附近等温线密集的原因是地势起伏大；五 道梁附近年平均气温较低的原因是海拔较高；甲处附近的 －4 ℃等温线向气温高的方向凸，说明该处地势较高。(2)青藏 高原地区气温日较差大而年较差小的主要原因是海拔较高。
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专题三 大气运动规律
考点二 大气运动、大气环流和降水
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专题三 大气运动规律
下图示意我国某地区 14 日 6 时的气压形势，L 为低压。图中天 气系统以 200 千米/天的速度东移。读图，完成(1)～(2)题。
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专题三 大气运动规律
(1)图中甲地14日6～9时的风向为( B )
A．偏东风
B．偏北风
C．西南风
D．西北风
(2)在未来三天内，甲地的天气变化为( C )
A．风力：大→小→大 B．降水：多→少→多
C．天气：晴→阴→晴 D．气压：低→高→低
解析：(1)从图中可知甲地东南侧气压高于西北侧，在水平气
压梯度力作用下气流吹向西北方向，再在地转偏向力作用下
向左偏转成偏东风。(2)根据等压线图可确定在未来三天内，
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专题三 大气运动规律
气温的分布规律及其影响因素 3．(2015·金丽衢十二校联考)下图为世界局部地区年平均气温等 值线图，读图完成问题。
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专题三 大气运动规律
(1)判断造成该区域南北温度差异及①处气温与同纬度其他地 区明显不同的主要因素分别是__太__阳__辐__射____、__洋__流___。 (2)图中甲、乙、丙、丁四区域，南北温差最小的是__乙____, 判断依据是____乙__处__等__温__线__最__稀__疏__，__南__北__温__差__最__小_____。
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2．审图表材料，把握关键信息
高
专题三 大气运动规律 右
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栏目 导引
专题三 大气运动规律
[变式训练] 下图示意澳大利亚某地区 14 日 6 时的气压形势，L 为低压。图 中天气系统以 200 千米/天的速度东移。读下图，完成(1)～(2)题。
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专题三 大气运动规律
(1)图中甲地14日6～9时的风向为( A )
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专题三 大气运动规律
5．闭合等温线的成因分析(高、低温中心) (1)低温中心：地势较高的山地一般成为低温中心；纬度较高 的盆地在冬季时往往成为低温中心，纬度较高的山脉冬季风 的迎风坡往往成为低温中心。 (2)高温中心：地势较低的盆地一般成为高温中心；城市一般 也是高温中心(热岛效应)。
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专题三 大气运动规律
第1讲 大气热力状况和大气运动
专题三 大气运动规律
考点一 大气受热状况和气温
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专题三 大气运动规律
(2015·高考全国卷Ⅰ)阅读图文材料，完成下列要求。 多年冻土分为上下两层，上层为夏季融化、冬季冻结的活动层， 下层为多年冻结层。我国的多年冻土主要分布于东北高纬地区 和青藏高原高海拔地区。东北高纬地区多年冻土南界的年平均 气温在－1～1 ℃，青藏高原多年冻土下界的年平均气温约 －3.5～－2 ℃。
[变式训练] 读“青藏铁路格(尔木)拉(萨)段及沿线年平均气温分布图”，回 答(1)～(2)题。
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专题三 大气运动规律
(1)关于图示地区的说法，下列叙述正确的是( B )
A．影响图中等温线分布的主要因素是纬度高低
B．西大滩附近等温线密集的原因是地势起伏大
C．五道梁年平均气温最低的原因是冻土层厚
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专题三 大气运动规律
解析：第1题，据图分析可知，Q值和PAR值均是春夏季节 大，秋冬季节小，A、B错误；Q值8月达最大值，PAR值在7 月达最大值，D错误；Q值比PAR值起伏大，即季节变化大， C正确。第2题，太湖地区6月份受梅雨天气影响，多阴雨；8 月份受伏旱天气影响，晴天多。故造成太湖地区太阳总辐射8 月份比6月份多的主要因素是天气状况。
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专题三 大气运动规律
[思路分析] 1．读文字材料，抓住核心词语 (1)第一段文字材料中的核心词语有：“活动层”“多年冻结 层”“____东__北__高__纬_____地区”“青藏高原高海拔地区”“多 年冻土南界的年平均气温在－1～1 ℃”“多年冻土下界的年 平均气温约－3.5～－2 ℃”等。 (2)第二段文字材料中的核心词语有：“热棒新技术”“主动 ____降__温_________、冷却路基、保护冻土”“散热工作原理示 意图”等。
栏目 导引
专题三 大气运动规律
(3)冬季。依据：冬季气温低于地温，热棒蒸发段吸收冻土的 热量，(将液态物质汽化上升，与较冷的地上部分管壁接触， 凝结，释放出潜热，)将冻土层中的热量传送至地上(大气)。 热棒倾斜设置的原因：使棒体能深入铁轨正下方，保护铁轨 下的路基(多年冻土)。
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专题三 大气运动规律
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3．影响某地昼夜温差的三大因素
专题三 大气运动规律
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专题三 大气运动规律
4．等温线弯曲的成因分析 (1)陆地上一般考虑山脉或谷地。等温线穿过山地时，一般向 气温高的方向凸出；穿过谷地时，一般向气温低的方向凸 出。 (2)海洋上一般考虑洋流。等温线凸出方向与洋流流向相同。 (3)等温线的弯曲还可能与海陆分布有关。1月份同纬度地 区，陆地等温线向南凸，海洋上向北凸；7月份同纬度地区， 陆地等温线向北凸，海洋上向南凸。
A．偏东风
B．偏南风
C．东北风
D．西北风
(2)气象部门发布了暴雨预报，甲地暴雨开始的时间约为
(B ) A．14日14时 C．15日4时
B．14日19时 D．15日11时
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专题三 大气运动规律
[思路分析] 1．读文字材料，抓住核心词语 (1)题干材料中的核心词语有：“我国”“6时”“L为 __低__压_____”“200千米/天”“东移”等。 (2)第(1)题题干中的核心词语有：“甲地”“6～9时”“风 向”等。 (3)第(2)题题干中的核心词语有：“甲地”“暴雨开始的 __时__间______”等。
1．太湖地区太阳总辐射(Q)与PAR的季节变化特点是( C )
A．Q值夏秋季节大，冬春季节小
B．PAR值冬春季节大，夏秋季节小
C．Q值比PAR值季节变化更大
D．Q值与PAR值在同一个月达到最大值
2．造成太湖地区太阳总辐射(Q)6月和8月差异的主要因素是
(C ) A．太阳高度
B．白昼长度
C．天气状况
D．地面反射率
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专题三 大气运动规律
由我国自行设计、建设的青藏铁路格(尔木)拉(萨)段成功穿越了 约 550 千米的连续多年冻土区，是全球目前穿越高原、高寒及 多年冻土地区的最长铁路。多年冻土的活动层反复冻融及冬季 不完全冻结，会危及铁路路基。青藏铁路建设者创造性地提出 了“主动降温、冷却路基、保护冻土”的新思路，采用了热棒 新技术等措施。图 a 表示青藏铁路格拉段及沿线年平均气温的 分布，其中西大滩至安多为连续多年冻土分布区。图 b 为青藏 铁路路基两侧的热棒照片及其散热工作原理示意图。热棒地上 部分为冷凝段，地下部分为蒸发段，当冷凝段温度低于蒸发段 温度时，蒸发段液态物质汽化上升，在冷凝段冷却成液态，回 到蒸发段，循环反复。
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专题三 大气运动规律
1．大气的受热过程 大气的受热过程实质上就是一个热量的传输过程，该传输过 程可以划分成三个主要环节，如下图所示：
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专题三 大气运动规律
2．影响气温高低的主要因素 (1) 纬度位置 → 纬度高，气温低；纬度低，气温高
(4) 洋流 → 同纬度，暖流流经地区的气温高于寒流流经地区
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专题三 大气运动规律
[标准答案] (1)青藏高原纬度低，海拔高，太阳辐射强；(东北高纬地区年 平均气温低于－1～1 ℃，可以形成多年冻土。)青藏高原气温 年较差小，当年平均气温同为－1～1 ℃时，冬季气温高，冻 结厚度薄，夏季全部融化，不能形成多年冻土。 (2)甲地年平均气温更接近0 ℃，受气温变化的影响，活 动 层 更频繁地冻融，(冻结时体积膨胀，融化时体积 收缩，)危 害 路基；甲地年平均气温高于五道梁，夏季活动层厚度较大， 冬季有时不能完全冻结，影响路基稳定性。