《斑羚飞渡》沈石溪ppt课件2汇总

shòu
狩猎
jiàn
山涧
cēn cī
参差不齐
jiá
戛释词语。
对峙: zhì相对而立。 逞能: chěng 显示自己能干。 湛蓝: zhàn 深蓝。 飘渺: miăo 形容隐隐约约，若有若无。
斑斓: lán 灿烂色彩。 甜腻: nì本课指甜美的让人厌烦。 娴熟: xián 十分熟练。
它的叫声和行动给读者留下了深刻的印象：富于智 慧，有决断力，遇事镇定，临难从容。它最后的悲壮 献身，产生了震撼人心的力量。
镰刀头羊
（三次叫声）
临危不乱
处事果断 身先士卒 临死不屈
3．作者怎样描写这七八十只斑羚飞 渡的？
• 明确：作者采用详写一对，略写其他的方 法，清楚而重点突出地写出这群斑羚飞渡 的情景。 (点面结合)
1、复述课文内容， 概括课文大意。
——《斑羚飞渡》一文描 写的是一群斑羚被狩猎队 逼到悬崖边，在镰刀头羊 的组织下，老斑羚心甘情 愿地用生命帮助年轻斑羚 平安飞渡到对岸的山峰， 避免了种群的灭顶之灾。
故事提纲：
身陷绝境(1—4) 准备飞渡(5—8) 试跳成功(9—15) 走向彩虹(16—17)
文章结构
（一）（1—2 ）飞渡
前——被逼伤心崖——身
斑 处绝境
舍己为群
羚 飞 渡
（二）（3—15）飞渡时— —老垫小飞渡——脱离险境
（三）（16—17 ）飞渡 后——只剩一头羊——走
团结一心 无私奉献
向辉煌
名言警句介绍： 一个人的价值应该看他贡献了什么而不应该看他取得了什么。人 只有贡献社会才能找到那短暂而又有风险的生命意义！
勾画动词并画出飞渡示意图： 飞奔 起跑 跃 跳 紧跟 钩 蹿跃出去 猛蹬 起跳 升高 坠落 落
4.文中几次写彩虹，有什么作 三用次？：一、斑羚身陷绝境时彩虹出现；
二、斑羚飞渡时彩虹相映；
三、头羊走向“那道绚丽的彩虹”。
作用：
一、渲染一种神秘色彩并推动情节发展。头羊 之所以想出飞渡的办法，或许就是受了彩虹的神秘 启示；
教学目标：
1、整体感知课文内容 2、斑羚飞渡带给人们的启示 3、人与动物将如何和谐共处。
斑羚
给加下划线字注音：
肌腱： jiàn 恍惚： huăng 娴熟： xián 对峙： zhì 苍穹： qióng 磐石： pán
逞能： chěng 甜腻： nì 斑斓： lán 湛蓝： zhàn 悲怆： chuàng
大自然千姿百态，动物世界无 奇不有。动物在面临绝境时的 表现往往会令人惊叹，令人震 撼，它们表现出来的精神是值 得人类细细品味，认真学习的。 文中的斑羚在种族灭绝的紧要 关头作出了怎样的表现呢？让 我们一起走入课文
沈石溪，上海人，生于1952年10月，原籍浙江慈溪， 动物小说作家。1969年初中毕业云南西双版纳傣族村寨 插队落户，有着丰厚的生活体验。1980年开始从事儿童 文学创作，所著动物小说将故事性、趣味性和知识性融 为一体，充满哲理内涵，风格独特。主要作品有长篇小 说《狼王梦》、《盲孩与弃狗》、《一只猎雕的遭遇》， 中篇小说《退役军犬黄狐》、《残狼灰满》、《鸟奴》， 小说集《第七条猎狗》、《一只猎鹰的遭遇》、《当保 姆的蟒蛇》、《圣火》等等。他的作品多次获奖。现任 中国作协会员，云南作协理事。
二、烘托飞渡的气势，渲染了飞渡的悲壮美；
三、渲染头羊自我牺牲的崇高之美。
5.在这个部分中为什么要加入“我”的 描写？（“我吃了一惊”“一个我做梦 都无法想象的镜头出现了”）
进退维谷： 无论前进还是后退，都处于困难的境地。 一尘不染： 形容清净、纯洁。 迥然不同： jiŏng 形容差别很大。 参差不齐： cēn cī 不整齐，不一致。 略胜一筹： chóu 比较起来，稍稍强一点儿。 眼花缭乱： 眼睛看着复杂纷繁的景像而感到迷乱。 秩序井然： 形容有条理，整齐有序的样子。 心甘情愿： 完全愿意，没有一点儿勉强。 目瞪口呆： 形容受惊而楞住的样子。 力不从心： 心里想做，可是能力够不上。
对峙：相对而立。 进退维谷：无论是进还是退，都是处在困境
之中。维，是。谷，穷尽，指困
逞能：夸耀境、。显示自己的能力。 苍穹： 天空。 恍惚：神志不清，注意力不集中。 悲怆：非常悲伤。 迥然不同：很大的不一样。 娴熟：熟练。 略胜一筹：比较起来，略微好一些。
飞渡简图
年轻斑羚
老年斑羚
伤
心
崖
6米
有感情地朗读第9小节,试 着用自己的话来复述飞 渡的过程.
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有感情地朗读课文中 最让你感动段落，并 说一说你为什么而感 动。
跳 成 功重 。点
写 试
进退维谷：无 困论难前的进境还地是。后退，都处于 一尘不染： 迥然不同： 参差不齐： 略胜一筹： 眼花缭乱： 秩序井然： 心甘情愿： 目瞪口呆： 力不从心：
给加下划线字注音并解释词语
对峙：zhì相对而立。 逞能：chěng 显示自己能干。 湛蓝：zhàn 深蓝。 飘渺：miăo 形容隐隐约约，若有若无。 斑斓：lán 灿烂色彩。 甜腻：nì本课指甜美的让人厌烦。 娴熟：xián 十分熟练。
(飞奔)(起跑) (跃)(跳) (紧跟)(钩) (蹿跃出去) (猛蹬)(起跳) (升高)(落) (坠落)
1．斑羚没有姓名，这只斑羚，那只 斑羚，是怎样说清楚的？
• 明确：作者注意分类起了名目，又给个体 起了名目，有了这些名目，就便于叙述了。 分类的名目有“老年斑羚”“公斑 羚”“母斑羚”“年轻斑羚”“小斑羚” 等，个体的名目有“镰刀头羊”“一只半 大的斑羚”“灰黑色母斑羚”等，有了这 些名目，故事才叙述得清清楚楚。这一点 看似小事，其实在写作上很重要。
《斑羚飞渡》
问题讨论
2.镰刀头羊是这场飞渡的组织者，文中重点写了它哪些 表现？谈谈你对镰刀头羊的印象。
文中重点写了镰刀头羊的三次叫声，第一次，当发 现陷入绝境时，悲哀地咩了数声，这是无能为力的表 示；第二次，当一头母斑羚恍惚地走进的斑斓光带里， 镰刀头羊发出咩的吼叫，招回母斑羚，并告诉大家， 他已有了自救的办法，并组织实施；第三次，在老年 和年轻斑羚两个队伍力量悬殊时，镰刀头羊悲怆地轻 咩一声，表示为了让更多年轻的斑羚获救，只能牺牲 包括自己在内的正当盛年的斑羚，这既是忧伤的叹息， 也是召唤补充死亡队伍的命令。