七年级语文朱自清
初一上语文春朱自清
初一上语文春朱自清篇一：春天是一年四季中最受欢迎的季节之一。
在初中语文课程中,我们也可以从朱自清的《春》这篇文章中学习到一些关于春天的基本知识和感受。
文章开始,作者通过“盼望着,盼望着,东风来了,春天的脚步近了”这句话,引出了春天的到来。
接着,作者描述了春天的特点和美丽,包括“燕子归来了”、“樱花开放了”、“草木茂盛”等。
这些描述让我们感受到了春天的多样性和美丽。
文章最后,作者通过“春天是希望的季节”这句话,强调了春天的美好和意义。
他认为,春天是一个充满希望的季节,人们可以在这个季节里播种、劳动和享受生活。
除了朱自清的《春》这篇文章外,我们还可以从其他文学作品中学习到关于春天的相关知识和感受。
例如,从鲁迅的《狂人日记》中,我们可以感受到春天的短暂和无常;从杜甫的《春望》中,我们可以感受到春天的静谧和壮美;从海子的《面朝大海,春暖花开》中,我们可以感受到春天的梦想和希望。
春天是一个充满生机和希望的季节,我们可以从各种文学作品中感受到这一点。
通过学习朱自清的《春》这篇文章,我们可以更好地理解春天的特点和意义,同时也可以拓展我们的文学视野。
篇二：春天是一年中最美丽的季节之一,也是人们最喜欢的季节之一。
在初中阶段,语文课程中也会有关于春天的教学内容。
下面是一篇关于春天的课文,供您参考。
《春》春天来了,小燕子从南方飞回来了,天空变得更加热闹。
路边的小草露出渐渐地脑袋,干枯的树枝长出绿油油的嫩叶。
春天,真美啊!春天带来温暖和生机。
随着冬天的结束,大自然开始苏醒,万物开始生长。
树木长出新绿的叶子,花朵绽放出鲜艳的颜色,昆虫复活并开始筑巢。
春天让人们感到舒适和愉悦。
春天也是诗歌和文学的季节。
许多诗人和作家都会赞美春天的美丽。
唐代诗人杜甫写道:“春眠不觉晓,处处闻啼鸟。
”宋代诗人陆游写道:“江南无所有,聊赠一枝春。
”这些诗句表达了诗人对春天的喜爱和赞美。
春天是一个美好的季节。
它带来了温暖和生机,让人们感到愉悦和舒适。
第1课 《春》教学设计-2024-2025学年七年级语文上册(2024统编版五四学制)
第1课《春》教学设计《春》是统编版2024新教材七年级语文上册第1课，是现代散文家朱自清的散文名篇，描写、讴歌了一个蓬蓬勃勃的春天。
本文写的不是某一特定地方的春景，而是作为季节的“春”，充满浓烈的情感，写春天到来时的那些最富有特点也最能体现春之新鲜、美好、生机盎然的场面，以优美的语言，描与春回大地的景象，表现春天里目然力物勃发的生命力，表达对春天、对生活的热爱。
文章除了富于诗意和情感，还带有对春的思考和哲思，但这种哲思又是融汇在全文里面，与写景抒情交融着，十分自然。
1.朗读课文，读准字音，读出停连、重音和感情。
2.理清文章思路，理解文中描绘的多幅画面。
3.学习本文抓住景物特点运用比喻、拟人的修辞手法描写景物的方法，品味本文优美的语言。
4.感知课文内容，激发联想和想象，体会课文优美的情境，感受作者积极向上的人生态度。
教学重点：1.朗读课文，读准字音，读出停连、重音和感情。
2.掌握文章写景所运用的比喻、拟人、排比等多种方法，能够准确地赏析语言。
教学难点：掌握从比喻、拟人、排比等修辞角度赏析句子的方法。
第一课时人间四季，春天最令人赏心悦目。
冰雪消融，溪水潺潺，看到远山渐绿的颜色，那是春的语言；草长莺飞，丝绦拂堤，看到枝头重现的雀跃，那是春的呢喃。
春，是一个充满了美好、温暖与希望的季节。
大家来说一说，你读过哪些描写春天的诗句呢？好雨知时节，当春乃发生。
随风潜入夜，润物细无声。
《春夜喜雨》——杜甫碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。
不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。
《咏柳》——贺知章去年今日此门中，人面桃花相映红。
人面不知何处去，桃花依旧笑春风。
《题都城南庄》——崔护草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。
儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。
《村居》——高鼎人们对春的描绘和赞美，从未停止，今天，就让我们来一起欣赏近代作家朱自清的散文《春》。
【走近作者】朱自清(1898—1948)，原名自华，字佩弦，号秋实。
祖籍浙江绍兴，1898年生于江苏东海。
部编版语文七年级上朱自清《春》
VS
对人性的探索和关怀
• 朱自清在作品中通过对人物形象的 刻画和对人类情感的描绘，探索了人性 的复杂性和丰富性。他所描写的人物形 象具有鲜明的个性，反映了社会的多面 性和人生的百态。
作品中的审美情趣
清新明快的风格
• 朱自清的《春》以清新明快的笔调，描绘了春天的美景和人们的活动。他的描写充满了诗意和情趣，给人以美的享受 和心灵的愉悦。
人类精神的寓意
• 春天不仅代表大自然，还寓意着人类的精神面貌。 在《春》中，朱自清通过描绘春天的美景和人类的活动 ，展现了积极向上、乐观进取的精神风貌。
作品中的人文精神
对大自然的敬畏和欣赏
• 朱自清在作品中表现出对大自然的 敬畏和欣赏，强调了人与自然和谐相处 的重要性。他对春天的美景进行了细腻 的描写，表达了对大自然之美的热爱和 崇敬。
个人背景
• 朱自清在温州教书期间，因为生活困顿而陷入迷茫，之 后赴欧洲游学，回国后便创作了《春》这篇文章，以抒发 自己对于春天和新生的向往之情。
作者朱自清简介
生平
• 朱自清（1898-1948），原名朱自华，后改名自清， 字佩弦，原籍浙江绍兴，生于江苏东海，成长于江苏扬 州，是现代著名的诗人、散文家、学者。
• 文章运用了大量的比喻、拟人、排比等修
2
辞手法，使得文章更加生动形象，富有感染 力。
• 作品在平淡中显现出独特的语言风格，表
3
现出作者对自然的热爱和对生命的赞美。
作品主题思想解析
• 《春》的主题思想是歌颂春天的美丽和生命的力量，表
01
现了作者对自然的敬畏和对生命的珍视。
02
• 通过描绘春天的细节，作者表达了对生命的热爱和对未
• 此外，朱自清的其他作品也因为 《春》的广泛传播而得到了更多人 的关注和欣赏，进一步推动了中国 现代文学的发展。
语文七年级上册期末高频考点专题突破(部编版)专题01春-朱自清(原卷版)
专题01春-朱自清知识讲解1.作者与背景朱自清（1898—1948），字佩弦，江苏省扬州市人，我国现代著名诗人、散文家、学者、民主战士。
散文代表作《荷塘月色》《绿》《背影》《春》等脍炙人口，有诗文集《踪迹》，散文集《背影》《欧游杂记》，以及一些文艺论著，收在《朱自清文集》里。
《春》大致写于1928年至1937年期间，是一篇有风格演变痕迹的散文。
作者写此文时，已经没有创作初期诗文的那种淡淡的哀怨的情调，而是鲜明地表现出新鲜的格调和欢乐的情绪。
这个时期，正是作者彷徨苦闷而埋头于古典文学研究的阶段，因此，对于春天只能作田园牧歌式的抒唱，不可能在作品中表现出鲜明的时代精神。
2.知识积累欣欣然：欢欢喜喜的样子。
朗润．．（lǎngrùn）：明朗润泽。
赶趟儿：原意是赶得上，这里的意思是各种果树争先恐后地开花。
酝酿．．（yùnniàng）：原意是酿酒，这里是说各种气息在空气里，像发酵似的，越来越浓。
繁花：密密地开着的花。
呼朋引伴：呼唤朋友，招引同伴。
卖弄：炫耀。
婉转：形容声音抑扬动听。
黄晕．（yùn）：昏黄，不明亮。
晕，太阳或月亮周围的光圈，也指光影或色彩周围模糊的部分。
烘．（hōng）托：中国画的一种方法，从旁边或周围涂抹淡墨或者浅的颜色，使画的主要部分更鲜明，更突出。
这里是“衬托”的意思。
舒活：舒展、活动。
一年之计在于春：一年的打算在春天。
计，打算。
落地：这里指婴儿生下来。
花枝招展：比喻姿态优美，招展：迎风摆动。
喉咙．（lóng） 16.笼．罩（lǒng） 17.嘹．亮（liáo） 18.撑．伞（chēng）稀疏．（shū） 20.巢．（cháo） 21.眨．（zhǎ）眼 22.应和．．（yìnghè）抚．（fǔ）摸 24.蓑笠．．（dǒusǒu）．．（suōlì） 25.抖擞3.理解主旨本文以诗的笔调，描绘了花卉争荣、生机勃勃的春天的图画，赞美、抒唱春的创造力和它带给人们的无限希望，从而让人看到希望、感到力量，激励人们在大好春光里奋然向前。
七年级上册语文第一课
七年级上册语文第一课《春》1、朱自清简介朱自清（1898年11月22日—1948年8月12日），原名朱自华，字佩弦，号秋实。
原籍浙江绍兴，出生于江苏省东海县。
现代散文家、诗人、学者、民主战士。
散文有《匆匆》、《春》、《你我》、《绿》、《背影》、《荷塘月色》《伦敦杂记》等，著有诗集《雪朝》，诗文集《踪迹》，文艺论著《诗言志辨》、《论雅俗共赏》等。
2、朱自清原文简介《春》是现代散文家朱自清的作品。
《春》是朱自清的散文名篇，最初发表于1933 年7 月，此后长期被中国中学语文教材选用。
在这篇“贮满诗意”的“春的赞歌”中，事实上饱含了作家特定时期的思想情绪、对人生及至人格的追求，表现了作家骨子里的传统文化积淀和他对自由境界的向往。
1927 年之后的朱自清，始终在寻觅着、营造着一个灵魂深处的理想世界——梦的世界，用以安放他“颇不宁静”的拳拳之心，抵御外面世界的纷扰，使他在幽闭的书斋中“独善其身”并成就他的治学。
《春》描写、讴歌了一个蓬蓬勃勃的春天，但它更是朱自清心灵世界的一种逼真写照。
3、朱自清原文的主要思想含义该文的主题思想即对自由境界的向往。
朱自清当时虽置身在污浊黑暗的旧中国，但他的心灵世界则是一片澄澈明净，他的精神依然昂奋向上。
朱自清把他健康高尚的审美情趣，把他对美好事物的无限热爱，将他对人生理想的不懈追求熔铸到文章中去。
熔铸到诗一样美丽的语言中去。
从而使整篇文章洋溢着浓浓的诗意，产生了经久不衰的艺术魅力。
《春》——在这篇“贮满诗意”的“春的赞歌”中，事实上饱含了作家特定时期的思想情绪、对人生及至人格的追求，表现了作家骨子里的传统文化积淀和他对自由境界的向往。
1927 年之后的朱自清，始终在寻觅着、营造着一个灵魂深处的理想世界——梦的世界，用以安放他“颇不宁静”的拳拳之心，抵御外面世界的纷扰，使他在幽闭的书斋中“独善其身”并成就他的治学。
《春》描写、讴歌了一个蓬蓬勃勃的春天，但它更是朱自清心灵世界的一种逼真写照。
初中七年级语文第一课朱自清《春》
写法 正面与侧面结合
修辞 拟人
春花图
第四段描绘了春天花的哪些特点？ 花多，争艳，花香
绘景时哪些词用得精确？哪些句子写的生动形 象呢？
2023/3/15
“ 你不让我，我不让你，都开满了 花赶趟儿。”运用了什么修辞手法？
拟人。
写出了春花争春比美、竟相 开放、互不相让的动态。表 现出了欢欣跃动的景象。
看到了山，水，太阳。描绘的是春回大 地，万物复苏的景象
绘春—总说
太山水阳朗涨的润起脸起来红来了起了来了
➢“山朗润起来了，水涨起来了， 太阳的脸红起来了”运用了什么 修辞手法？ 三个“起来了”照应“刚睡 醒”“张开了眼”，运用拟人和 排比的手法。
文章哪些词表现了春回大地，万物复苏这一 特点呢？ “睡醒”、“欣欣然张开了眼” 运用了比喻拟人，形象生动描绘了万物经过 漫长的严冬后，蒙受春的温暖、滋润得以复 苏的神态。“欣欣然”（欢欢喜喜的样子） 一词又传神地表达出万物苏醒时的欣喜感情。 语言多么清新，比喻多么贴切。
力
颂春
新：新生命的开始，给人无限希望
美：令人喜爱
力：给人以信心和力量
那么三个比喻的顺序能颠 倒吗？
2023/3/15
文章脉络
盼春（总领全篇，开启下文）
春草图
春花图
绘春 春风图
春雨图
春
迎春图
娃娃（新） 颂春 小姑娘（美（比喻、拟人）
青年（力）
春回大地 生机勃勃
小结：
小结： 这三个比喻句贴切而富于表现力， 它从三个角度形象的反映春天刚 到人间的“新”的特性；又漂亮， 又活泼的“美”的特性；有力量 有指望的“力”的特性。它把难 以比拟的春之活力活灵活现地写 出来了，深化了主题
初中语文人教七年级上册《春》朱自清PPT
作者运用了哪些修辞手法描写春天的花儿？
比喻：
写出了春花争艳，万紫千红的景象。 排比
➢“ 红的像火，粉的像霞，白的像雪” ➢“ 像眼睛，像星星”
2022/11/2
• 作者运用了哪些修辞手法描写春天的花儿？
比喻、排比 拟人：
➢“ 你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿” 写出了春花争春比美、竟相开放、互不相让的动 态。
爱国学者朱自清
朱自清(1898－1948),字佩弦 ，江苏省扬州市人,现代散文家、 诗人、学者、民主战士。
有诗文集《踪迹》、散文集 《欧游杂记》、《背影》,以及一 些文艺论著，收在《朱自清文集 》里 。
散文主要以描写个人、家庭 生活和自然景物为主。代表作 有 《背影》、《绿》、《春》、《 桨声灯影里的秦淮河》、《荷塘 月色》等。以文笔清丽著称，极 富有真情实感。
运用比喻和拟人，把春天比作“刚落地的娃娃”，因
为它是新生的，突出它的生机勃勃的特点。 新
➢“春天像小姑娘”
运用比喻和拟人，把春天比作“小姑娘”，因为它娇
美，突出它的容颜美。 美
➢“春天像健壮的青年”
运用比喻和拟人，把春天比作“健壮的青年”，因为
它有无穷的活力，突出它的力量美。 力
课文总结
文章脉络
盼春（总领全篇，开启下文）
2022/11/2
•在草地上的人们都在干什么呢？他们心情怎 么样？
坐、躺、滚、踢、跑、捉——人（喜悦、高兴）
侧面描写，通过小孩在草上兴致勃勃地嬉戏， 侧面烘托春草勃发给人的乐趣。
人与自然的和谐
顺序 写法 修辞
由物到人 正面与侧面结合 拟人
春花图—花争春
2022/11/2
•作者描写春天的花儿的哪些方面？
七年级语文上册《春》课文解析与鉴赏
汇报人：
2024-09-11
目录
• 引言 • 春之赞歌：朱自清笔下的春天描绘 • 修辞艺术：朱自清散文中的情与景交
融 • 春景图描绘：朱自清散文中的自然美
与人格美 • 朱自清散文的艺术魅力与影响
01
引言
课文背景与作者介绍
01 课文背景
描绘春天景色的散文，展现了春天的自然景象及人们活动感受 。
02 作者介绍
朱自清，字佩弦，号实秋，浙江绍兴人，现代散文家、诗人、 学者、民主战士。其作品清新自然，代表作有《匆匆》、《春 》等。
课文主题与思想情感
课文主题
该课文的主题主要是描绘春天的景色和感受，通过描绘春天的各种自然 景象，表达出作者对春天的热爱和赞美之情。
思想情感
该课文中融入了作者对春天、对大自然的赞美和热爱之情，同时也表达 了对生活中美好时光的珍惜和追求。
03
修辞艺术：朱自清散文中的情与景交
融
修辞手法的运用与特点
比喻
朱自清在《春》中使用了大量的比喻手法，如将春天比作“刚落地的娃娃”、“花枝招展的小 姑娘”、“健壮的青年”，以形容春天的生机勃勃和充满希望的氛围。
排比
朱自清在《春》中使用了排比手法，如“一切都像刚睡醒的样子，欣欣然张开了眼。山朗润起 来了，水涨起来了，太阳的脸红起来了”，以形容春天的到来和万物复苏的景象。
积极向上
朱自清的散文通过描绘春天和希望的主题，传递了积极向上的精神力量。读完他的作品后，读者会感受到生 活的美好和希望，从而更加积极地面对生活中的挑战。
作品在文学史上的地位与价值
开创现代散文新境界
朱自清的散文作品开创了现代散文的新境界，他融合了传统与现代 的表现手法，将散文这一文体推向了新的高度。
初中语文人教七年级上册第三单元朱自清《春》课件
2.文章表达了朱自清先生对春天怎样的情感？
朱自清先生用他的生花妙笔给我们展示了春 天额悦动的活力与生命的灵气，你最喜欢恩重的 哪些描写？请抓住关键的字、词、句，说说喜欢 的原因。
用这样的句式：我喜欢
这句话，它用
了
修辞手法，写出了春天
的
。
例如： 我喜欢“小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，
绿绿的”这句话，“偷偷”用了拟人的修辞手法， “钻”字有破土而出之感，突现了春草顽强的生 命力。
想象拓展：
同学们，学完这篇课文，大 家一定想在春光里走一走了吧！ 那么，春天来了，你最想做什么 呢？
教师寄语：
“美是无处不在的，对于我们的眼睛 不是缺少美，而是缺少发现。”这是法 国著名雕塑家罗丹所说的。今天，我们 共同探讨了朱自清先生《春》一文中美 的所在，感受到了美的魅力，领略到文 章语言给我们带来的神奇感受。新的环 境，新的老师，新的同学，就是新的希 望，希望同学们在新的起点——水磨中 学，扬帆起航，去实现自己的梦想！去 开创自己美好的人生。
春天在哪里呀，春天在哪里？ 春天在那青翠的山林里， 这里有红花呀，这里有绿草， 还有那会唱歌的小黄鹂。
春天在哪里呀，春天在哪里？ 春天在那湖水的倒影里， 映出红的花呀，映出绿的草， 还有那会唱歌的小黄鹂。
嘀哩哩哩哩…… 春天在湖水的倒影里， 还有那会唱歌的小黄鹂。
走进春天 感受春的气息
几处早莺争暖树， 谁家新燕啄春泥。
随 风 潜 入 夜， 润 物 细 无 声。
天街小雨润如酥， 草色遥看近却无。
万碧 条玉 垂妆 下成 绿一 丝树 绦高 。，
朱自清（1898—1948）
原名朱自华，字佩弦，号 秋实，后改名自清，江苏扬 州人。我国现代著名的散文 家、诗人。
语文版七年级上第9课朱自清《春》精品课件
3、视觉 例: 鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中.
4、听觉 例: 牛背上牧童的短笛,这时候也成天嘹亮 地响着.
春风图
文中从多方面描写春风,突出了春风怎样的特 点？
"吹面不寒杨柳风",不错的, 像母亲的手抚摸着你.
和暖
风里带来些新翻的泥土的 气息,混着青草味儿,还有各 种花的香,都在微微润湿的 空气里酝酿.
朱 自 清
朱自清<1898－1948>,字 佩弦,XX省XX市人,散文家、 诗人、学者、民主战士.
有诗文集《踪迹》、散 文集《欧游杂记》、《背 影》,以及一些文艺论著,收 在《朱自清文集》里 .
散文代表作有：《绿》、 《春》、《荷塘月色》、 《背影》等.
读准下面的词语： 水涨 zhăng应和 yìng hè薄烟 bó
黄晕 yùn 捉迷藏 cáng
宛转zhuăn散在草丛里 săn
欣欣然： 欢欢喜喜的样子. 朗润： 明朗润泽. 卖弄： 炫耀. 酝酿： 文中是说各种气息在空气里,像发酵似
的,越来越浓.
呼朋引伴： 呼唤朋友,招引同伴. 舒活： 舒展,活动. 宛转： 同"婉转".形容声音抑扬动听. 花枝招展： 花枝迎风摆动,婀娜多姿.形容妇女
二、结构严谨,顺序明晰.
作者按照提示主题和抒情的需 要,一共展现了五个画面,层次井然, 思路清晰,安排有序.
三、语言生动,流畅优美.
大量运用精彩的比喻句、拟人 句和排比句,形象生动地描绘景物特 征,抒发内心感情.
遣词造句优雅和谐.大量运用短 语、短句和叠词,结构整齐、匀称,音 韵和谐、优美.节奏轻盈、活泼.
么感情?
花多
你不让我,我不让你,都开满了 花赶趟儿.
花艳 红的像火,粉的像霞,白的像雪.
初中语文人教七年级上册第一单元春朱自清 -课件
春草图——草报春
“坐着、躺着、打两个滚、踢几脚球、赛几趟跑、捉几回迷藏”
侧面描写。通过小孩在草地上兴致勃勃的嬉戏，侧面烘托春草勃发给人的乐趣。
作者为什么在描写春草图中穿插小孩的画面？
小草和小孩子都是生命中最富有生气、最活泼的时期，这个时期的生命力最旺盛。将这
两个最富有生命力的景象组合起来，交相辉映，使得整个春草图显示出了一派生机勃勃
“一年之计在于春”，刚起头，有的是工夫，有的是希望。 一年中要做的事，一年的计划，要在春天好好地打算打算。 体现了作者积极进取的思想感情。
迎春图——人迎春
第五幅与前四幅图有什么关系？
前四幅画面层层递进，以前四幅的画面 做铺垫、烘托，很好地衬托了第五幅迎 春图。最后一幅开拓意境，揭示主旨。 使得文章层次清楚，脉络分明而有变化 。
好雨知时节，当春乃发生。------《春夜喜雨》 春雨断桥人不渡，小舟撑出柳荫来。——《春日游湖上》 小楼一夜听春雨，深巷明朝卖杏花。------《临安春雨初霁》
朱自清（1898年11月22日—1948年8月12日） ，原名自华，号秋实，后改名自清，字佩弦 。江苏扬州人。现代杰出的散文家、诗人、 学者。
春花秋月何时了，往事知多少？------《虞美人》 迟日江山丽，春风花草香。------《绝句》 春城无处不飞花，寒食东风御柳斜。------《寒食》
羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。------《凉州词》 不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。------《咏柳》 春风又绿江南岸，明月何时照我还。------《泊船瓜洲》
的景象。 文章抓住了春草的什么特点？ 1. 嫩、绿、满、软——草的生机勃勃 2. 坐、躺、滚、踢、跑、捉——人的喜悦高兴
顺序：由点到面 、 由远及近
写法：正侧结合 修辞：拟人
部编人教版语文七年级上册第1课 《春》朱自清《春》赏析
朱自清《春》赏析当我们深入到《春》的艺术境界中时，我们会为那美丽的春光所陶醉，会为那洋溢的诗情所感染，会为那盎然的生机所激励。
春，会在我们的心灵中幻化出一派充满诗情画意的美好景象。
《春》所描绘的景物充盈着跃动的活力与生命的灵气。
“以我观物，物皆着我之色彩”，当人在观照外物的时候，他的情感就会投射到外物中去，使外物也好像有了人的感情。
美学家朱光潜先生将这种现象称之为“宇宙的人情化”，他说：“移情的现象可以称之为‘宇宙的人情化’，因为有移情作用，然后本来只有物理的东西可具人情，本来无生气的东西可有生气。
”你看，在朱自清先生的笔下，春天的“一切都像刚睡醒的样子”，太阳的脸也红起来了；“野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里，像眼睛，像星星，还眨呀眨的”；春风“像母亲的手抚摸着你”；“鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的曲子，跟轻风流水应和着”……作者用心灵去感受春天的景物，将自己的情感倾注其中，通过比喻、拟人等艺术手法，使景物变得鲜活生动，形象逼真。
朱自清先生曾经说过：“‘逼真’等于俗语所说的‘活脱’或‘活像’，不但像是真的，而且活像是真的。
”可以说，朱自清先生的散文达到了这样的艺术境界。
《春》描写细腻，富于情致。
盼春，是文章的开端。
作者写道：“盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。
”连用两个“盼望着”，可见期待春天来临的心情是多么殷切。
东风来了，报告了春天的消息，你听，那春天的脚步声近了。
短短的十几个字，就将作者殷切而又喜悦的心情表现得淋漓尽致。
作者细致地观察了初春的山、水和太阳。
“山朗润起来了”，写积雪消融、春光明媚、嫩草新绿，显得格外清爽和滋润。
“太阳的脸红起来了”，将太阳拟人化，既表现了春天太阳的温暖，抓住了春阳的特征，更表现了春天太阳的内在神韵。
写初春的山、水和太阳，是从大处落笔，勾勒出一个总的轮廓，为下文细致的描绘张本。
在下面的文字中，作者就从春草、春花、春风、春雨、春天里的人们等几个方面来描绘春天的景象。
第1课《春 》课件(23张PPT) 2022-2023学年部编版语文七年级上册
春
作者： 朱自清
朱自清
朱自清(1898－1948),字 佩弦， 江苏扬州人,散文家、诗人、学者、 民主战士。
有诗文集《 踪迹 》、散文 集《 欧游杂记 》、《 背影 》, 以及一些文艺论著，收在《朱自 清文集》里 。
散文代表作有：《荷塘月 色》、《春》、《 绿 》、 《 背影 》等。
——福楼拜（法国大文豪）
朗读要求
1、声音响亮，读音准确，停 顿恰当。
2、正确把握语气、语调、语 速、轻重音。
3、体会文章的情感。
学生提问
• 为什么在第5段开头引用诗句？
• 为什么最后三段把春天比作娃娃、小姑娘和青年？ 为什么要以比喻的方式结尾？你觉得春天像什么？
• 为什么整篇文章都用拟人手法？ • 题目为什么叫《春》？换个题目，比如《春天》。 • “偷偷”“悄悄”“钻”“闹”“逼”……为什么
请你读读下面的词语
• 水zhă涨ng 应yìn和g hè薄烟báo 朗润 rùn
• 黄晕
yùn
捉迷藏 蓑 衣
cáng suō
抖擞
dǒu sǒu
• 宛转 散在草丛里 酝酿
zhuăn săn
yùn niàng
朗读感知Байду номын сангаас
朗读课文，把握好重音和停连，语速、 语调。并思考：全文可以分成几部分，能 否用最简洁的语言概括。
课文围绕一个“春”字来写，全 文可以分成几部分？
1
盼 春绘
8
2
赞 —
—
10
7
盼春
盼望着，盼望着，东风/来了，春天 的脚步/近了。
（1）完成作业本导学一。
七年级上册语文.第一课
七年级上册语文第一课《春》1、朱自清简介朱自清(1898年11月22日—1948年8月12日)，原名朱自华，字佩弦，号秋实。
原籍浙江绍兴，出生于江苏省东海县。
现代散文家、诗人、学者、民主战士。
散文有《匆匆》、《春》、《你我》、《绿》、《背影》、《荷塘月色》《伦敦杂记》等，着有诗集《雪朝》，诗文集《踪迹》，文艺论着《诗言志辨》、《论雅俗共赏》等。
2、朱自清原文简介《春》是现代散文家朱自清的作品。
《春》是朱自清的散文名篇，最初发表于1933年7月，此后长期被中国中学语文教材选用。
在这篇“贮满诗意”的“春的赞歌”中，事实上饱含了作家特定时期的思想情绪、对人生及至人格的追求，表现了作家骨子里的传统文化积淀和他对自由境界的向往。
1927年之后的朱自清，始终在寻觅着、营造着一个灵魂深处的理想世界——梦的世界，用以安放他“颇不宁静”的拳拳之心，抵御外面世界的纷扰，使他在幽闭的书斋中“独善其身”并成就他的治学。
《春》描写、讴歌了一个蓬蓬勃勃的春天，但它更是朱自清心灵世界的一种逼真写照。
3、朱自清原文的主要思想含义该文的主题思想即对自由境界的向往。
朱自清当时虽置身在污浊黑暗的旧中国，但他的心灵世界则是一片澄澈明净，他的精神依然昂奋向上。
朱自清把他健康高尚的审美情趣，把他对美好事物的无限热爱，将他对人生理想的不懈追求熔铸到文章中去。
熔铸到诗一样美丽的语言中去。
从而使整篇文章洋溢着浓浓的诗意，产生了经久不衰的艺术魅力。
《春》——在这篇“贮满诗意”的“春的赞歌”中，事实上饱含了作家特定时期的思想情绪、对人生及至人格的追求，表现了作家骨子里的传统文化积淀和他对自由境界的向往。
1927年之后的朱自清，始终在寻觅着、营造着一个灵魂深处的理想世界——梦的世界，用以安放他“颇不宁静”的拳拳之心，抵御外面世界的纷扰，使他在幽闭的书斋中“独善其身”并成就他的治学。
《春》描写、讴歌了一个蓬蓬勃勃的春天，但它更是朱自清心灵世界的一种逼真写照。
第1课《春》课件 2024—2025学年统编版语文七年级上册
春草：充满生机、旺盛、可爱 春花：繁茂、鲜艳、甜香 春风：和煦、芳香、悦耳 春雨：多、连绵、可爱 迎春：范围广、人数多、年龄全
（1）生机勃勃； （2）富于美感； （3）好像有灵性和情感。
春天像刚落地的娃娃，从头到脚都是新的，他生长着。 新
抒发了对
赞
春
春天像小姑娘，花枝招展的，笑着，走着。
春天的喜爱、 力 赞美以及对生
春 草 图 V 里打悄· ，两的田 个 ，小V 野滚草草里，软偷·^，踢绵偷···瞧几绵地··去 脚 的从，球。土一，里“ 出^坐 春大赛钻” 草··、 带片几出“ 给一趟来躺 人” 们大跑，、 的“ 快片，嫩打 乐^” ，满捉嫩、写·是几的“人踢的的 回，”活、动。迷绿“，赛春坐藏绿·回”着。的大、地“，风。给捉V人”躺轻园们读·着悄子带出来重，的音喜，悦读
春 朱自清 春
导入课文
等闲识得东风面，万紫千红总是出春；日出江花红盛火，春来江水绿如蓝； 春色满园关不住，一枝红杏出墙来。。。。等等诗句，都是写春赞春的。春天 是婉转动听的鸟韵，春天是飞来飞去的蝶影，春天是稚嫩滴翠的童声…… 春 天，一切生命都在用独特的语言向我们倾述着欢乐。春天，实在是一幅美丽、 灵动的画卷。这节课就让我们随着著名散文学家朱自清先生走进这幅春天的画 卷中。
②“泥土的气息”“青草味儿”“花的香”“都在微 微 润湿的空气里酝酿”，写出春风的芳香。从嗅觉角度写 春风的芳香（泥土气息、青草味、花香、酝酿）；
③鸟鸣的清脆、婉转，风声水声的轻盈，笛声的嘹亮， 让人感到春风的悦耳。从听觉角度写春风的悦耳（鸟鸣、 轻风流水、短笛）。
（2）景物特点：和煦、芳香、悦耳 （3）描写手法：触觉、嗅觉、听觉，多种感官结合。
春 雨
春雨图
图
七年级语文散文《背影》
父亲对儿子的关爱和教育方式，既体现 了传统家庭观念中的责任与担当，也融 入了现代家庭观念中的平等与尊重。
05
艺术特色鉴赏与经典语句解 读
朴实无华、真挚感人风格
朴实无华
作者运用朴素的语言，通过日常生活 中的普通场景和细节，表达出深沉的 父子情感，使得散文呈现出朴实无华 的艺术风格。
真挚感人
散文中的情感表达真挚而深刻，通过 对父亲背影的描绘，让读者感受到作 者对父亲的深深眷恋和思念之情，从 而产生强烈的情感共鸣。
其他人物形象介绍
母亲形象
虽然母亲在《背影》中的描写不多，但她的形象仍然给读 者留下了深刻的印象。她是一个温柔、善良、勤劳的女性， 对儿子充满了关爱和期望。
其他亲人形象
散文中还提到了其他亲人，如祖父母、兄弟姐妹等。他们 的存在丰富了家庭生活的场景，也展现了亲情的多样性和 复杂性。
邻居和朋友形象
邻居和朋友在《背影》中也有一定的描写。他们与主人公 家庭的互动体现了人际关系的真实和温暖，也为主人公的 成长提供了支持和帮助。
感谢您的观看
THANKS
情感共鸣点挖掘
父爱如山
通过散文中对父亲背影的描绘，读者可以深刻感受到父爱的伟大和无私，这种情感共鸣点能够引发读 者对自己父亲的思念和感恩之情。
亲情的力量
散文中表达的父子情感不仅仅局限于个人之间的情感交流，更体现了亲情的力量和普遍性。这种情感 共鸣点能够引发读者对亲情的珍视和感悟。
06
知识拓展与延伸阅读建议
家庭关系的新挑战
在当代社会中，家庭关系面临着许多新的挑战。例如，空巢家庭、丁克家庭等新型家庭形 态的出现，以及家庭成员之间沟通方式的改变等，都对家庭关系产生了深远的影响。
家庭教育的变革
初中语文课文《背影》朱自清
初中语文课文《背影》朱自清初中语文课文《背影》朱自清《背影》是现代作家朱自清于1925年所写的一篇回忆性散文。
这篇散文叙述的是作者离开南京到北京大学，父亲送他到浦口车站，照料他上车，并替他买橘子的情形。
在作者脑海里印象最深刻的，是他父亲替他买橘子时在月台爬上攀下时的背影。
作者用朴素的文字，把父亲对儿女的爱，表达得深刻细腻，真挚感动，从平凡的事件中，呈现出父亲的关怀和爱护。
下面和小编一起来看初中语文课文《背影》朱自清，希望有所帮助！原文背影朱自清我与父亲不相见已二年余了，我最不能忘记的是他的背影。
那年冬天，祖母死了，父亲的差使也交卸了，正是祸不单行的日子。
我从北京到徐州，打算跟着父亲奔丧回家。
到徐州见着父亲,看见满院狼藉的东西，又想起祖母，不禁簌簌地流下眼泪。
父亲说，“事已如此，不必难过，好在天无绝人之路!”回家变卖典质，父亲还了亏空;又借钱办了丧事。
这些日子，家中光景很惨淡，一半为了丧事，一半为了父亲赋闲。
丧事完毕，父亲要到南京谋事，我也要回北京念书，我们便同行。
到南京时，有朋友约去游逛，勾留了一日;第二日上午便须渡江到浦口，下午上车北去。
父亲因为事忙，本已说定不送我，叫旅馆里一个熟识的茶房陪我同去。
他再三嘱咐茶房，甚是仔细。
但他终于不放心，怕茶房不妥帖;颇踌躇了一会。
其实我那年已二十岁，北京已来往过两三次，是没有什么要紧的了。
他踌躇了一会，终于决定还是自己送我去。
我再三回劝他不必去;他只说，“不要紧，他们去不好!”我们过了江，进了车站。
我买票，他忙着照看行李。
行李太多了，得向脚夫行些小费才可过去。
他便又忙着和他们讲价钱。
我那时真是聪明过分，总觉他说话不大漂亮，非自己插嘴不可，但他终于讲定了价钱;就送我上车。
他给我拣定了靠车门的一张椅子;我将他给我做的紫毛大衣铺好座位。
他嘱我路上小心，夜里要警醒些，不要受凉。
又嘱托茶房好好照应我。
我心里暗笑他的迂;他们只认得钱，托他们只是白托!而且我这样大年纪的人，难道还不能料理自己么?唉，我现在想想，那时真是太聪明了!我说道，“爸爸，你走吧。
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[填空题]嘌呤环的C4、C5来自（）；C2和C8来自（）；C6来自（）；N3和N9来自（）。 [单选]茎的最主要生理功能包括（）。A、固定作用、吸收作用B、分泌作用、光合作用C、固定作用、输导作用D、支持作用、输导作用 [判断题]一般来说,人们随着知识,能力的提高和增强,会自己作出肯定的回答和评价,也希望别人认可并得到他人,集体和社会的尊重与爱护,这就产生了自尊心理.在这里,自我承认往往比社会承认更重要.A.正确B.错误 [单选,A2型题,A1/A2型题]右心衰竭引起皮肤发绀的机制是（）。A.肺循环血液中还原血红蛋白增多B.体循环静脉血中还原血红蛋白增多C.肺循环血液中还原血红蛋白减少D.体循环静脉血中还原血红蛋白减少E.血液中高铁血红蛋白减少 [单选,A1型题]26岁初产妇，因宫缩乏力致第二产程延长行产钳助娩，产后阴道流血量约800ml，诊为宫缩乏力所致，其主要临床表现应为（）A.胎盘娩出后阵发性出血量多B.胎盘未娩出时出血不止C.胎儿娩出后立即出血不止D.胎盘剥离延缓而出血E.胎盘娩出后出血无血块 [单选]下列计算机维修叙述正确的是（）。A、指令中操作数规定准备执行的功能B、在16位计算机中，一个字节由16位组成C、断开电源后，DRAM中的内容便会丢失D、软盘驱动器属于主机，软盘属于外设 [单选]诊断抑郁症，最重要的症状群是（）。A.精力减退、疲乏感B.思维困难、联想缓慢C.情绪低落、兴趣下降D.自责、自罪、自杀观念E.失眠、食欲减退、体重减轻 [配伍题]属病因诊断的是（）</br>属病理生理诊断的是（）</br>属病理解剖诊断的是（）A.心房颤动B.心慌气短C.下肢浮肿D.二尖瓣狭窄E.风湿性心脏病 [单选,A3型题]3岁小儿，请判断其各种能力的正常状态。有关注意力的发展，正常的是（）A.可以比较集中的注意某个感兴趣的新鲜事物B.对感兴趣的事物能集中注意5～10分钟C.对感兴趣的事物能集中注意20～30分钟D.有意注意刚刚开始发展E.有意注意已经比较成熟 [单选]我国古代数学家中将计算圆周率精确到小数点后第六位的是（）。A.张衡B.祖冲之C.刘徽D.王孝通 [单选]关于类风湿结节的特点错误的是（）。A.直径数毫米至数厘米B.质硬C.有压痛D.常出现在关节伸侧受压部位的皮下组织E.对称性 [单选]下列不在电潜泵控制柜PCC保护能力范围内的是（）。A、短路保护B、过载保护C、断电保护D、欠载保护 [单选]在GMDSS系统中，高频（HF）通信分系统的工作频率范围是（）。A、415—4000KHzB、4.0—27.5MHzC、30—60MHzD、156—174MHz [单选]目前我国能源消费结构按消费量划分依次为（）A.石油、生物质能、煤炭、天然气、太阳能B.煤炭、石油、水电、天然气、核能C.太阳能、石油、煤炭、核能、水电D.石油、煤炭、风能、核能、生物质能 [单选,A2型题,A1/A2型题]MRI与CT相比较不具有优势的是（）A.中枢神经系统疾病B.对纵隔及肺门淋巴结肿大，占位性病变的诊断C.肺内病变如钙化及小病灶D.半月板损伤E.关节软骨的变性与坏死 [单选]（）以上乘车日期、车次、到站、座别相同的旅客可作为团体旅客，承运人应优先安排。A.10人B.20人C.15人D.12人 [单选,A型题]下列哪种片剂用药后可缓缓释药、维持疗效几周、几月甚至几年()A、多层片B、植入片C、包衣片D、肠溶衣片E、缓释片 [单选]电力客户在减容期限内，供电企业（）客户减少容量的使用权。A.保留B.不保留C.保留6个月D.保留2年 [单选]甲企业拟对外投资一项目，项目开始时一次性总投资500万元，建设期为2年，使用期为6年。若企业要求的年投资报酬率为8%，则该企业年均从该项目获得的收益为（）万元。［已知年利率为8%时，8年的年金现值系数为5.7466，2年的年金现值系数为1.7833，计算结果保留两位小数］A.83 [单选]男，41岁，发现右上颈包块2个月，病理活检为低分化鳞癌，原发灶最常位于()A．上颌窦B．鼻咽部C．下咽部D．扁桃体E．喉 [单选]重复电刺激前，通常停用抗胆碱酯酶药（）A.2～4小时B.4～8小时C.8～12小时D.12～18小时E.无要求 [单选]离心泵的特性曲线上有标出（）与流量的关系。A．排出压力B．轴功率C．有效汽蚀余量D．容积效率 [单选]机械零件失效中疲劳失效占断裂件的（）。A、50%以上B、20%以下C、20~50%D、70%以上 [名词解释]宏观市场营销 [单选]保险营销员向大众发放宣传资料、险种介绍和保险利益表的行为叫（）A.要约B.要约邀请C.承诺D.承诺邀请 [单选]阴道表层细胞脱落增加，受下列哪种激素影响？（）A.孕激素B.雌激素C.雄激素D.黄体生成激素E.FSH卵泡刺激素 [单选]某男，64岁，近一个月来寒热持续不解，恶寒较甚，发热无汗，身楚倦怠，咳嗽，咯痰无力，舌淡苔白，脉浮无力。治疗方剂宜首选（）A.新加香薷饮B.葱白七味饮C.参苏饮D.再造散E.加减葳蕤汤 [单选]6[综合知识试题1]某图的邻接矩阵如下所示，则该图为（）。A.B.C.D.ABCD [单选]含豆豉、神曲等发酵成分的口服制剂，每1g中含需氧菌总数不得超过（）A.100000cfuB.30000cfuC.10000cfuD.1000cfuE.100cfu [单选,A2型题,A1/A2型题]关于会阴的描述，正确的是（）A.广义的会阴前方为耻骨联合上缘B.狭义的会阴是指尿道口与肛门之间的软组织C.会阴包括皮肤、肌肉、筋膜及骨骼D.会阴体厚3～4cm，呈楔状E.会阴组织妊娠时的延展性差，分娩时容易裂伤 [单选,B型题]Ⅳ型超敏反应（）.A.中性粒细胞浸润B.单核-巨噬细胞浸润C.B淋巴细胞浸润D.嗜酸性粒细胞浸润E.Th2型淋巴细胞浸润 [单选]健康城市的基本特征是（）。A.和谐性、整体性B.持续性、高效性C.区域性D.参与性、独特性E.以上各条都是，但都不全面 [单选]列检所用于的管理的设备，须具备数据采集、资料统计、分析和（）等功能。A、先进、成熟B、先进、实用C、方案科学D、方案优化 [名词解释]免疫监视(immunologicsurveillance) [单选]准分子激光器的波长（）A.位于紫外波段B.位于可见光波段C.位于红外波段D.位于可见光和红外波段E.位于黄色光波段 [填空题]信息构成广告的基本内容，一般包括（）、（）、（）、（）、（）五类。 [单选]通过传播媒介，交易者能够及时了解期货市场的交易情况和价格变化，这反映了期货价格的（）。A．公开性B．预期性C．连续性D．权威性 [单选]对于初乳与成熟乳比较，下列哪项是恰当的（）A.初乳持续约3天以后，逐渐变为成熟乳B.初乳及成熟乳中，均含有大量免疫抗体C.初乳中含有较多蛋白质，主要是白蛋白D.初乳中脂肪及糖类含量较高.E.大多数药物不经母血渗入乳汁中 [单选,A2型题,A1/A2型题]DSA需要对两次采集的图像进行数字图像处理中的（）A.图像相加B.图像相减C.图像相乘D.图像相除E.图像积分 [多选]下列关于携带伴侣动物出入境说法正确的有（）。A.最多可以携带两只伴侣动物出入境B.出境时持县级以上检疫部门出具的有关证书向检验检疫机构申报C.口岸检验检疫机构对伴侣动物在指定场所进行为期45天的隔离检疫D.进境时向海关申报，并持有输出国或地区官方出具的检疫证书及相