小学数学歌谣八首
儿童歌谣：交往歌6首
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第四章儿歌儿童诗详解
儿歌音韵美
儿歌可唱可诵，不仅显现出鲜明的节奏， 而且极富音韵美。在诵唱之中充分体现其生 命力，它那和谐的韵律入耳入心，从听觉上 给幼儿以愉悦。据心理学研究证明，低幼儿 童对音乐的敏感几乎是本能的、先天的，因 音乐韵律合乎人的心律跳动，因而会引起幼 儿生理上的快感。儿歌之所以能在各种儿童 文学体裁中最早对低幼儿童产生影响，原因 就在于此。 所以，儿歌的语言不仅要求浅显、精炼、 口语化，而且要自然合拍，朗朗上口，富有 韵律美。儿歌一般首句就人韵，句句押韵， 一韵到底，或者偶句押韵，或以音节为单位 押韵，或在中间押韵。
颠倒歌示例
太阳从西往东落．听我唱个颠倒歌。 天上打雷没有响，地上石头滚上坡； 江里骆驼会下蛋，山上鲤鱼搭成窝； 腊月酷热直淌汗，六月寒冷打哆嗦； 姐在房中头梳手，门外口袋把驴驮； 咸鱼下饭淡如水，油煎豆屑骨头多； 黄河中心割韭菜，龙门山上捉田螺； 捉到田螺比缸大，抱了田螺看外婆； 外婆在摇篮里哇哇哭，放下田螺抱外 婆。
作品示例
蚱蜢
张继楼
小蚱蜢，学跳高， 一跳跳上狗尾草。 腿一弹，脚一翘， “哪个有我跳得高。 草一摇，摔一跤， 头上跌个大青包。
作品示例
这首儿歌构思新颖，内容单纯， 情节简单，小蚱蜢由跳高而骄傲， 由骄傲而摔跋。用一连串的动词， 寥寥数语刻画出小蚱蜢得意洋洋 而被摔到的情景，生动传神，幽 默风趣，且善意地批评了幼儿骄 傲自满的行为。
作品示例
这首儿歌可以两人一组进行操 作，在这种轻松自由的歌戏操作 中，能培养儿童良好的生活习惯 和卫生习惯，使他们学会合作与 分享，并能感受到儿歌生机盎然 的趣味。
儿歌的特殊艺术形式
童谣100首
童谣好适应一、学习好适应课前预习成效好课前预习早，方式很重要。
字词不睬解，自学查资料。
疑难标记号，课堂再研讨。
处处勤动脑，成效呱呱叫。
专心听讲你拍一，我拍一，清早到校去学习；你拍二，我拍二，门门作业我都爱；你拍三，我拍三，铃响坐好不拖延；你拍四，我拍四，眼到心到好身姿；你拍五，我拍五，头脑清醒不迷糊；你拍六，我拍六，课程过半要加油；你拍七，我拍七，不懂举手问问题；你拍八，我拍八，踊跃回答教师夸；你拍九，我拍九，记好笔记有要求；你拍十，我拍十，认真听讲长知识。
爱提问小朋友，勤试探，爱提问，真是好。
问宇宙，真浩淼，银河系，知多少？问自然，太奇异，进化律，可知晓？问历史，三国事，唐宋诗，谁明白？问语文，问数学，问外语，问美术，爱念书，善学习，常动脑，很重要。
知错就改犯了错误别为难，虚心更正少麻烦。
作业有错当天改，考试有错记心间；说话有错忙道歉，行为有错不重犯。
不推责任不傲慢，知错就改人人赞。
查询资料觅至宝天地广，历史长，宇宙万物真奇异。
遇疑难，查资料，增广见闻很重要。
查字典，学汉字，笔画笔顺错不了。
查词典，学词语，读音意义都明白。
查网络，搜网页，百科知识真很多。
查高作，耐心读，博大精深助试探。
勤学习，爱试探，查询资料觅至宝。
不拖沓小朋友要牢记,做作业要专心。
不谈天不玩耍，不转头不张望，时刻老人走得快，咱们要珍爱每分钟。
不磨蹭，效率高，良好适应早养成。
认真审题做题目，别着急，读题审题要认真。
题目长，读几遍，关键词语要注意。
动动脑，想一想，题目思路要理清。
审题清楚再动笔，准确答题乐悠悠。
勤动笔花儿满园开，蜜蜂把蜜采。
小朋友快来，勤于动动笔。
动笔促动脑，表达也提高。
瞌睡能赶跑，无聊自然消。
看似费功夫，实那么最有效。
学习适应好，落实更可褒。
写字歌学写字，要注意，头放正，肩要平，三个一，要记清，眼离书本有一尺，手离笔尖有一寸，身离桌边有一拳，身子直，纸放正，左肘右肘靠桌沿，纸张与脸要对齐，不往东歪不西倒，端正坐姿认真写。
【小学数学】41组顺口溜“数学顺口溜”+大九九乘法口诀表
41组顺口溜1.乘法口诀儿歌一只青蛙一张嘴；两只眼睛四条腿。
两只青蛙两张嘴；四只眼睛八条腿。
三只青蛙三张嘴；六只眼睛十二条腿。
四只青蛙四张嘴；扑嗵扑嗵跳下水。
2.一个数除几位数儿歌先看被除数最高位；高位不够多一位除到被除数哪一位；商就写在哪一位；不够商1就写0；商中头尾算数位；余数要比除数小；这样运算才算对。
3.小数加减法儿歌计算小数加减法；关键对齐小数点；用0补齐末位；便可进行加减。
小数大小比较儿歌（自编）小数大小比较很容易；先把他们都竖起；小数点；数位要对起；然后再把他们比。
首先比较最高位；最高位相同下位比。
至到最后分高低；哪个高来哪个大。
牢记在心不忘记。
除法是小数的除法除法是小数；移位要记住。
移动小数点；使它变整数；除数移几位；被除数同样多；数位如不够；添0来补位。
4.四则混合运算儿歌通览全题定方案；细看是否能简便；从左到右脱式算；先乘除来后加减；括号依次小中大；先算里面后外面；横式计算竖检验；一步一查是关键5.解应用题儿歌题目读几遍；从中找关键；先看求什么；再去找条件；合理列算式；仔细来计算；一题求多解；单位莫遗忘；结果要验算；最后写答案。
长度、面积、体积、容积的认识长度一条线；面积一大片；体积占空间；容积算里面。
6.四舍五入法儿歌四舍五入方法好；近似数来有法找；取到哪位看下位；再同５字作比较；是５大５前进１；小于５的全舍掉；等号换成约等号；使人一看就明白。
7.鸡兔同笼问题的解法鸡有两只脚；兔有四只脚。
先数头和身。
再按鸡分脚。
8.运算顺序歌诀打竹板；连天；各位同学听我言。
今天不把别的表；四则运算聊一聊；混合试题要计算；明确顺序是关键。
同级运算最好办；从左到右依次算。
两级运算都出现；先算乘除后加减。
遇到括号怎么办？小括号里算在先；中括号里后边算；次序千万不能乱；每算一步都检验；又对又快喜心间。
9.退位减法退位减法要牢记；先从个位来减起；哪位不够前位退；本位加十莫忘记；如果隔位退了１；０变十来最好记。
二年级数学五的乘法口决
记口诀
一五得五。
二五一十。 三五十五。
一只手五个指 ，
三只手十五指 ，
四只手二十指 ，
四五二十。
五只手二十五指 ， 五五二十五。
用哪句口诀
得数是几
5×
2 5 3 4
你一定会
一句口诀说两个算式 三五十五
3×5=15 5×3=15
四五二十
4×5=20 5×4=20
二五一十
2×5=10 5×2=10源自五五二十五三寸人间 / 三寸人间
妹,将罪名所有推到太子の身上,我今天就要让全国人都晓得您の罪行/"伍建部份丝毫无畏于汤广の威严,痛声痛斥."豪恣,朕念您是前朝功臣,本无心见责于您,您居然敢给朕云云の狂言否惭,辱骂皇帝,宇文成都何在？先来把朕给他の舌头 割咯,牙齿敲咯,朕看您昨天若何再骂/"汤广怒从胆边生,恶向胆边生.转手壹剑直接刺死咯贺若弼,在遗体上连刺数十剑,吓得百官都否敢直视. ,朝伍建部分慢慢走去.伍建一部分并否晓得宇文成都の本事,壹脸舍生取义の 态度,双手举起哭丧棒,朝宇文成都用力挥去."哼,否自量力."宇文成都闪身壹退,壹剑凌空横劈,顿时鲜血迸射数尺,伍建部门の双手活生生被宇文成都壹剑斩断.伍建有部分强忍着断手之痛,用头猛地朝宇文成都直撞过去,宇文成都壹个转 身,伍建局部钻咯个空.宇文成都反手壹把抓住他の头发,用力壹扯,头发连着血,整片被扯咯下来.宇文成都顺势把他摁在地上,掏出匕首,敲开嘴巴,零利壹刀,将伍建有部分の舌头割咯下来.满口是血,惨否忍睹の伍建局部再也没什么力气反 抗,在地上用双脚支持着,匍匐向汤广爬去."唉,伍建一小块啊,伍建一小部分,您壹世英雄,肯定没什么想到自己会有那么壹天吧,谁让您敬酒否吃吃罚酒与那汤勇反贼勾串."汤广蹲下来,看着他滑稽の样子,壹脸嘲讽の笑着.伍
数学诗歌
五 、 利 用 数 学 知 识 重 新 阅 读 诗 歌 有许多诗歌，从字面上看不出它与数学的联系，但仔细思索之下，利用数学知识重 新 反 思 诗 歌 内 容 ， 会 有 全 新 的 认 识 。 譬如歌剧《刘三姐》中，刘三姐与三位秀才(陶,李,罗)对唱， 罗秀才:“小小麻雀莫逞能，三百条狗四下分。一少三多要单数，看你怎样分得 清。”刘三姐:"九十九条打猎去,九十九条看羊来。九十九条守门口，还剩三条奇奴 才。" 计算一下可以发现300 = 99 + 99 + 99 + 3 。这正是数学中的整数分拆问题。如果 不计次序的分拆，就有四种分拆方法：300 = 99 + 99 + 99 + 3 = 99 + 99 + 3 + 99 = 99 + 3 + 99 + 99 = 3 + 99 + 99 + 99 。显然，上面的分拆数目若计及次序的分拆 便是4种；若不计及次序的分拆便是1种。这时候可以有一个更一般的问题题: "将 300分成有次序的4个奇数之和,有多少种不同的方式?"不难想象，如果当年与刘三 姐对唱的罗秀才,将歌词的最后一句改为: "多少分法请说清"，那么即使刘三姐非常 聪明,一时间,也恐怕难于应付了。
诗歌数学题
一
数学很抽象，又令人感到枯燥无味，怎样使数学易于理解，为人们所喜爱，在这 方面，中国古代数学家做出许多尝试，歌谣和口诀就是其中一种，让人们在解答数学 问题的同时，也感受到了诗歌的魅力。从南宋杨辉开始，元代的朱世杰、丁巨、贾亨、 明代的刘仕隆、程大位等都采用歌诀形式提出各种算法或用诗歌形式提出各种数学问 题 。 朱世杰的《四元玉鉴》、《或问歌录》共有十二个数学问题，都采用诗歌形式提出: 如第一题： “今有方池一所，每面丈四方停。葭生两岸长其形，出水三十寸整。 东岸蒲生一种，水上一尺无零。葭蒲稍接水齐平，借问三般（水深、蒲长、葭长）怎 定？ 在元代有一部算经《详明算法》内有关于丈量田亩求法：
第五章 儿歌 儿童诗
字头歌示例
从西头，到东头，
这边来了个小老头。
穿着靴头，带着帽头，
腰里掖着个小斧头，
上山头，砍木头，
砍了这头砍那头，
跟上山来个小丫头，
拿着一篮小馒头。
摔了一个小跟头，
碰了丫头的花花头。
小丫头，不啼哭，
数数歌示例
一二三四五六七， 七六五四三二一。 七个妞妞来摘果， 七个花篮手中提， 七个果子摆七样， 苹果、桃子、石榴、柿子、李子、
栗子、梨。
数数歌示例
还有一类数数歌，不仅能帮助幼儿 识别简单的数和数序，还能训练初
步的计算能力和语言表达能力。 一个蛤蟆一张嘴 两只眼睛四条腿 扑通扑通跳下水 两只蛤蟆两张嘴 四只眼睛八条腿 扑通扑通跳下水
×× 这首儿歌节奏鲜明，中间虽有换韵，但音
韵流畅，音乐性极强；语言简洁单纯，句式 错落有致又不失工整，读起来朗朗上口，具 有很强的音乐感染力。
儿歌音韵美
儿歌可唱可诵，不仅显现出鲜明的节奏， 而且极富音韵美。在诵唱之中充分体现其生 命力，它那和谐的韵律入耳入心，从听觉上 给幼儿以愉悦。据心理学研究证明，低幼儿 童对音乐的敏感几乎是本能的、先天的，因 音乐韵律合乎人的心律跳动，因而会引起幼 儿生理上的快感。儿歌之所以能在各种儿童 文学体裁中最早对低幼儿童产生影响，原因 就在于此。
你拍十，我拍十，脏的东西不要吃
作品示例
这首儿歌可以两人一组进行操 作，在这种轻松自由的歌戏操作 中，能培养儿童良好的生活习惯 和卫生习惯，使他们学会合作与 分享，并能感受到儿歌生机盎然 的趣味。
儿歌的特殊艺术形式
（一）摇篮曲 摇篮曲又称催眠曲、摇篮歌，古代名
经典小学“数学顺口溜”和大九九乘法口诀表
41组“数学顺口溜”+大九九乘法口诀表1.乘法口诀儿歌一只青蛙一张嘴，两只眼睛四条腿。
两只青蛙两张嘴，四只眼睛八条腿。
三只青蛙三张嘴，六只眼睛十二条腿。
四只青蛙四张嘴，扑嗵扑嗵跳下水。
2.一个数除几位数儿歌先看被除数最高位，高位不够多一位除到被除数哪一位，商就写在哪一位，不够商1就写0，商中头尾算数位，余数要比除数小，这样运算才算对。
3.小数加减法儿歌计算小数加减法，关键对齐小数点，用0补齐末位，便可进行加减。
小数大小比较儿歌（自编）小数大小比较很容易，先把他们都竖起，小数点，数位要对起，然后再把他们比。
首先比较最高位，最高位相同下位比。
至到最后分高低，哪个高来哪个大。
牢记在心不忘记。
除法是小数的除法除法是小数，移位要记住。
移动小数点，使它变整数，除数移几位，被除数同样多，数位如不够，添0来补位。
4.四则混合运算儿歌通览全题定方案，细看是否能简便；从左到右脱式算，先乘除来后加减；括号依次小中大，先算里面后外面；横式计算竖检验，一步一查是关键5.解应用题儿歌题目读几遍，从中找关键；先看求什么，再去找条件；合理列算式，仔细来计算；一题求多解，单位莫遗忘；结果要验算，最后写答案。
长度、面积、体积、容积的认识长度一条线，面积一大片；体积占空间，容积算里面。
6.四舍五入法儿歌四舍五入方法好，近似数来有法找；取到哪位看下位，再同５字作比较；是５大５前进１，小于５的全舍掉；等号换成约等号，使人一看就明白。
7.鸡兔同笼问题的解法鸡有两只脚，兔有四只脚。
先数头和身。
再按鸡分脚。
8.运算顺序歌诀打竹板，连天，各位同学听我言。
今天不把别的表，四则运算聊一聊，混合试题要计算，明确顺序是关键。
同级运算最好办，从左到右依次算。
两级运算都出现，先算乘除后加减。
遇到括号怎么办？小括号里算在先，中括号里后边算，次序千万不能乱，每算一步都检验，又对又快喜心间。
9.退位减法退位减法要牢记，先从个位来减起；哪位不够前位退，本位加十莫忘记；如果隔位退了１，０变十来最好记。
三年级下册数学知识点总结(完整版)
三年级数学下册知识点总结第一单元：《位置与方向》知识要点：（一）认识东、南、西、北、东北、东南、西北、西南八个方向.1. 辨认方向的方法：可借助太阳等身边事物辨别方向,也可借助指南针等工具辨别方向.2. 根据一个方向确定其它七个方向,知道哪些方向是相对的.南←→北,西←→东；西北←→东南,东北←→西南. 3. 绘制简单示意图的方法：先确定好观察点,把选好的观察点画在平面图的中心位置,再确定好各物体相对于观察点的方向.在纸上按“上北下南、左西右东”绘制,用箭头“↑”标出北方.4. 看懂地图.先要确定好自己所处的位置,以自己所处的位置为中心,再根据“上北下南；左西右东”的规律来确定目的地和周围事物所处的方向：谁在谁的什么方向等.（二）看简单的路线图描述行走路线.1. 【看简单路线图的方法】：先要确定好自己所处的位置,以自己所处的位置为中心,再根据“上北下南；左西右东”的规律来确定目的地和周围事物所处的方向,最后根据目的地的方向和路程确定所要行走的路线.2. 【描述行走路线的方法】：以出发点为基准,再看哪一条路通向目的地,最后把行走路线描述出来（先向哪走,再向哪走）.有时还要说明路程有多远.（书：p5做一做；p9做一做；）3.综合性题目：给出路线图,说出去某地的走法,并根据信息求出所用时间、应该按什么速度行驶、或几时能到达、付多少钱买车票等等.第二单元：《除数是一位数的除法》（一）口算除法1. 整千、整百、整十数除以一位数的口算方法（1）【用表内除法计算】：用被除数0前面数除以一位数,算出结果后,看被除数的末尾有几个0,就在算出的结果后添几个0.（2）【想乘算除法】：看一位数乘多少等于被除数,所乘的数就是所求的商.2. 三位数除以一位数的估算方法（1）除数不变,把三位数看成几百几十或整百的数,再用口算除法的基本方法计算.（2）【想乘法口诀做除法的估算】：想一位数乘几最接近或等于被除数的最高位或前两位,几百或几十就是所要估算的商.※除法估算：493÷8≈,把493估成480,而480是8的倍数,也最接近492,然后再口算480÷8得60,所以493÷8≈60.（二）笔算除法1.【除数是一位数的计算方法】：从被除数的高位除起,先除被除数的前一位；如果不够除,再除被除数的前两位,除到被除数的哪一位,商就写到被除数那一位的上面.除到被除数的哪一位不够商1,用“0”占位.（每一次除得的余数必须比除数小）2.【判断商是几位数的方法】：先看被除数的最高位,被除数最高位大于或等于除数,则商的位数与被除数相同；如果被除数最高位小于除数,则商的位数比被除数少一位.3.【除法的验算方法】：（1）没有余数的除法：商×除数＝被除数；如：128÷4=32,用乘法验算,被除数=除数×商,4×32=？,得数如果是128,则除法算式算对了,否则算错了.（2）有余数的除法：被除数＝商×除数＋余数；如：417÷4=104……1,用乘法验算,被除数=除数×商+余数,即4×104+1=？,得数如果是417,则除法算式算对了,否则算错了.4.注意关于0的一些规定：（1）0不能作除数.（2）相同的两个数相除商是1.（3）0除以任何不是0的数都得0.（三）特别提醒：1.口算、估算、笔算除法的方法和格式,其中中间、末尾有0的要特别注意. 口算题可以直接列式计算；估算题要注意书写格式（用“≈”,约等号）：2.解决问题中注意看清题目意思,按实际情况选择合适的方法来解决问题（需要估大还是估小,有或者不管大小）.第三单元：《统计》知识要点：1. 会看横向条形统计图及起始格与其他格代表的单位量不一致的条形统计图.能根据统计表中的数据完成统计图,完成的统计图上一定要标记数据.2. 能根据统计图表进行分析,解决简单的实际问题（应用题）.能根据统计图、表提出简单的问题,并进行解答.如书P45第2题.3. 能根据统计图、表中的内容进行简单的数据分析提出合理化的建议.如书P39.4. 理解平均数的含义,平均数表示一组数据的总体情况.给出一组数据会求它们的平均数.如：3个女生身高：.①平均数= 总数量÷总份数；②总数量= 平均数×总份数；③总份数= 总数量÷平均数.【检查平均数的对错】：平均数一定介于最大数与最小数之间.5. 会用平均数来比较两组数据的总体情况.如：书45页第4题.会求哪种饼干第一季度的月平均销售量多,多多少.分析乙种饼干销售量越来越大的原因.6. 给出平均数和几个数据,求另一个数据.如：小明三科成绩的平均分是85分,其中外语83分,数学80分,求语文多少分.7. 与时间、速度等知识点结合的综合性题目.第四单元：《年月日》知识要点：（一）年、月、日部分1. 熟记每个月的天数,知道大月一个月有31天,小月一个月有30天.平年二月28天,闰年二月29天,二月既不是大月也不是小月.一年有12个月,7个大月,4个小月.歌谣记忆：一三五七八十腊（腊,即12月）, 三十一天永不差, 四六九冬三十整（冬,即11月）,只有二月有变化.2. 熟记全年天数：平年365天,闰年366天.3.知道1、2、3月是第一季度,4、5、6月是第二季度,7、8、9月是第三季度,10、11、12月是第四季度.会计算每个季度有多少天,连续几个月共有多少天.连续两个月共62天的是：7月和8月,12月和第二年的1月；一年中连续两个月共62天的是：7月和8月.4. 给出一个天数会计算有几个星期零几天.第三季度有（92）天,有（13 ）个星期零（1）天；平年全年有（365）天,是（52 ）个星期零（1）天. 5. 公历年份是4的倍数的一般都是闰年；一般情况下可以用年份除以4的方法判断平年闰年.年份除以4有余数是平年,没有余数是闰年.如：1978÷4=494……2,1978年是平年. 1988÷4=497,1988年是闰年.6. 公历年份是4的倍数的一般都是闰年；但公历年份是整百数的,必须是400的倍数才是闰年.如：1900、2100等不是闰年,而1600、2000、2400等是闰年.7. 给出一个人出生的年份,会计算这个人多少周岁；给出一个人的年龄会计算他是哪一年出生的.如：小华1998年6月出生,到今年6月（15岁）.小华今年12岁,他是（2001年）出生的.8. 熟记中华人民共和国建国的时间是1949年10月1日,会计算到今年（或任一年）建国多少周年.如：到1999年是建国（50周年）；到今年10月1日是建国（60周年）.（二）24时计时法部分1. 会用24时计时法表示时刻；会把普通计时法和24时计时法进行互化. 如：普通计时法24时计时法：上午9时→9时；晚上9时→21时（9+12=21）普通计时法一定要加上“上午”、“下午”等前缀.2. 【计算经过时间、开始时刻、结束时刻】【认识时间与时刻的区别】①如：火车11：00出发,21：30到达,火车运行时间是（经过10小时30分钟）,但这里不要写成（10：30）.正确的列式格式为：21时30分－11时=10时30分,不能用电子表的形式相减.②再如：火车19时出发,第二天8时到达,火车运行时间是（13小时）.像这种跨越两天的,可以先计算第一天行驶了多长时间：24－19=5（时）,再加上第二天行驶的8个小时：5+8=13（时）；③又如：一场球赛,从19时30分开始,进行了155分钟,比赛什么时候结束？先换算,155分＝2时35分,再计算.3. 会根据给出的信息制作月历和年历.如：某年8月1日是星期二,制作8月份的月历.再如：某年4月30日是星期四,制作5月份月历.第五单元：《两位数乘两位数》（一）口算乘法1．【整十、整百、整千相乘的方法】先用0前边的数相乘,得到一个结果,然后再数一数被乘数和乘数中一共有多少个0,再在结果的后边添上多少0.2．【乘法的估算】：将被乘数和乘数估成与它最接近的整十整百的两位数,那么估算的结果就是这两个整十数的乘积.如：估算18×22≈可以先把因数看成整十、整百的数；再去计算.【方法：四舍五入法】：把其中的一个因数看成近似数（整十、整百的数）；也可以把两个因数都同时看成近似数.①18×22,先将18看成20,然后去乘22,20×22 = 440,那么18×22≈440；（估大了）②18×22,先将22看成20,然后18乘20,18×20 = 360,那么18×22≈360；（估小了）③18×22,将18看成20,22看成20,20×20=400,那么18×22≈400；（不知大了小了）3.根据表内乘法估算或根据实际情况合理估算.（二）笔算乘法（特别注意：竖式的格式）【笔算乘法的方法】：①先用第二个因数的个位去乘第一个因数得数末尾与第一个因数的个位对齐.②再用第二个因数的十位去乘第一个因数得数末位与第一个因数的十位对齐.③然后把两次乘得的积加起来.注意：两位数乘两位数积可能是三位数,也可能是四位数.【乘法验算方法】：交换两个因数的位置.第六单元：《面积》1．物体的表面或封闭图形的大小,就是他们的面积. 2．比较两个图形面积的大小,要用统一的面积单位来测量和比较.3．常用的面积单位有平方厘米（cm2）；平方分米（dm2）；平方米（m2）.4．边长1厘米的正方形面积是1平方厘米. □1平方厘米=100平方毫米5．边长1分米的正方形面积是1平方分米. □1平方分米=100平方厘米6．边长1米的正方形面积是1平方米. □1平方米= 100平方分米7．边长100米的正方形面积是1公顷□1公顷= 10000平方米8．边长1千米的正方形面积是1平方千米. □1平方千米=100公顷9．测量土地的面积时常常要用到更大的面积单位：公顷、平方千米.100 10000 100 100平方千米—→公顷—→平方米→平方分米→平方厘米1平方米=100平方分米；1平方分米= 100平方厘米1公顷=10000平方米；1平方千米=100公顷公顷、平方千米这两个土地面积单位间的进率是100. 注：面积和周长是不能相比较的；分清楚什么时候填长度单位,什么时候填面积单位.【使用面积单位时】：①比较小的土地面积,如：公园、体育场馆、超市、果园、广场等一般情况下填“公顷”；②比较大的土地面积,如：某城市的占地面积、国家的面积、江河湖海的面积等一般情况下填“平方千米”. 10．长方形的面积=长×宽长= 面积÷宽；宽= 面积÷长11．正方形的面积=边长×边长12．长方形的周长=(长+宽)×2 ；宽= 周长÷2—长；长= 周长÷2—宽13．正方形的周长=边长×414．正方形的边长=周长÷4注意：面积相等的两个图形,它们周长不一定相等.周长相等的两个图形面积不一定相等.第七单元：《小数的初步认识》（一）分母是10的分数写成一位小数0.1；分母是100的分数写成两位小数0.01；分母是1000的分数写成两位小数0.001 . （二）小数的数位小数点的左边是它的整数部分；小数点的右边是它的小数部分.小数的计数单位是十分之一、百分之一、千分之一......按照一定的顺序排列起来.1、把1米平均分成10份,每份是1分米,用米作单位是1/10米,也是0.1米.3份就是3分米、3/10米、0.3米.2、把1米平均分成100份,每份是1厘米,用米作单位是1/100米,也是0.01米.7份就是7厘米、7/100米、0.07米.注：一位小数的形式实际上是分数十分之几的另外一种表示形式,4/10写成小数就是0.4.3、【小数的基本性质】：在一个小数的末尾添上0,小数的大小不变.如：10.05,在它的末尾添上0,就变成了10.050,10.05=10.050=10.0500=10.05000,大小没有发生变化.4、【比较小数的大小的方法】：（先看最高位,再看次高位,以此类推. ）先看它们的整数部分整数部分大的那个小数就大整数部分相同的十分位上的数大的那个数就大,十分位相同就比较百分位,如此类推,直至比较出大小为止. 5、【小数的加减法】：列竖式相加减的时候,要把小数点对齐,然后再进行加减.计算小数加、减法先把各数的小数点对齐,也就是把相同数位上的数对齐,再按照整数加、减法的法则进行计算最后记住在得数中点上小数点. 【注意：小数不一定比整数小.】第八单元：《解决问题》在解答应用题时首先要读准题目分析题意找出题目中的数量关系在选择合适的方法来进行解答.第九单元：《数学广角》在进行等量交换时首先要正确理解已知条件掌握已知条件中的数量关系在进行交换.。
一年级数学入学歌谣大全
一年级数学入学歌谣大全
一年级的数学入门学习对于孩子们来说是非常重要的一步，通过歌谣的形式可以帮助孩子们更好地记忆和理解数学概念。
以下是一些适合一年级数学入门的歌谣，可以帮助孩子们学习基础的数学知识。
1.数数歌
一二三，爬上山，四五六，翻跟头，七八九，拍拍手，十个朋友一起走。
2.加法歌
加法简单又好玩，数数一起往上涨，1加1是2，2加2是4，3加3是6，4加4是8，我们一起来数数，加法让我们更聪明。
3.减法歌
减法也不难，我们一起来试试看，10减去1是9，9减去1是8，8减去1是7，7减去1是6，一减一等于零，减法真是有趣。
4.乘法歌
乘法是个好帮手，让我们来数一数，1乘以1是1，2乘以2是4，3乘以3是9，4乘以4是16，乘法让我们更快，学习数学更有趣。
5.分数歌
分数就像大蛋糕，我们一起来分享，一份蛋糕分成两，就是二分之一，两份蛋糕分成四，就是四分之一，分数让我们学会分享，数学更有意义。
6.形状歌
圆圆的太阳，方方的桌子，三角形的小旗，长方形的大门，梯形的屋顶，圆形的钟表，形状世界真奇妙，数学让我们更了解。
7.时间歌
1点钟，2点钟，3点钟，4点钟，5点钟，6点钟，7点钟，8点钟，9点钟，10点钟，11点钟，12点钟。
时间让我们学会珍惜，数学让我们更准时。
这些歌谣可以帮助孩子们在学习数学的同时，也能够享受学习的过程，通过朗朗上口的歌谣，让孩子们对数学有更深的理解和记忆。
诗词里的数学题
西天取经要几日明朝中叶，神魔小说风靡一时。
数学家也很喜欢这样脑洞大开的小说，就在诗题中引入了一些相关人物，让整首诗妙趣横生。
策划/本刊编辑部 图/羽 狐同学们读过很多著名的诗词，它们或表达诗人的情感，或描写风景。
我国古代不少数学家也喜欢写诗，他们把自己钟爱的数学名题以及博大精深的数学思想方法，编成耐人寻味的诗词、口诀和歌谣。
本期特别策划，我们就为大家解释这些有趣的数学诗。
唐僧取经三藏西天去取经，一去十万八千程。
每日常行七十五，问公几日得回程。
——梅瑴成《增删算法统宗》解读 唐朝的三藏前往印度佛教圣地去取经，走了108000里，平均每天走75里，试问唐僧一行人多少日后返回来诗词里的数学题很多同学是从《封神演义》《西游记》里知道哪吒这个人物的。
实际上，哪吒的人物形象在这两本小说之前就已经很出名了，这首诗就是个证明。
这首诗的作者是明朝数学家吴敬，他大约生活于1450年前后。
在他生活的年代，《封神演义》《西游记》还没有被写出来呢。
这首诗非常生动地描绘了哪吒和夜叉战斗的情形。
诗中的“夜叉”来源于佛教词语，后来用以比喻相貌丑陋、凶恶的人；“哪吒”是神话里的神，是华夏家喻户晓的神仙之一。
哪吒手持火尖枪，脚踏风火轮，臂上环绕混天绫，颈上戴着乾坤圈，有三头六臂。
这是比较典型的一道鸡兔同笼问题，可以用鸡兔同笼解法，也可以用代数解法。
答案 一共有6个夜叉，10个哪吒。
诗中的“三藏”指的是《西游记》中的人物唐僧。
书中说他前世为如来二弟子金蝉子，人物的历史原型是唐代高僧玄奘。
佛教经典分三部分：经藏、律藏、论藏，玄奘精通这三藏，因此被称为“三藏法师”。
这首诗中“十万八千”这个数据同样来自《西游记》，指的是单程距离。
答案 唐僧一行人需要2880天才能返回。
有趣的是，《增删算法统宗》这本书中，本题的计算结果是8年。
在古代，人们大都把一年粗略计作360天，算出唐僧师徒8年后才能回来。
哪吒夜叉八臂一头号夜叉，三头六臂是哪吒。
两处争强来斗胜，不相胜负正交加。
小学数学儿歌大全(很全面的)
小学数学儿歌大全(很全面的) 小学数学儿歌大全(很全面的)乘法口诀儿歌一只青蛙一张嘴，两只眼睛四条腿。
两只青蛙两张嘴，四只眼睛八条腿。
三只青蛙三张嘴，六只眼睛十二条腿。
四只青蛙四张嘴，扑嗵扑嗵跳下水。
一个数除几位数儿歌先看被除数最高位，高位不够多一位除到被除数哪一位，商就写在哪一位，不够商1就写0，商中头尾算数位，余数要比除数小，这样运算才算对。
小数加减法儿歌计算小数加减法，关键对齐小数点，用0补齐末位，便可进行加减。
小数大小比较儿歌〔自编〕小数大小比较很容易，先把他们都竖起，小数点，数位要对起，然后再把他们比。
首先比较最高位，最高位相同下位比。
至到最后分高低，哪个高来哪个大。
牢记在心不忘记。
除法是小数的除法除法是小数，移位要记住。
移动小数点，使它变整数，除数移几位，被除数同样多，数位如不够，添0来补位。
四则混合运算儿歌通览全题定方案，细看是否能简便；从左到右脱式算，先乘除来后加减；括号依次小中大，先算里面后外面；横式计算竖检验，一步一查是关键解应用题儿歌题目读几遍，从中找关键；先看求什么，再去找条件；合理列算式，仔细来计算；一题求多解，单位莫遗忘；结果要验算，最后写答案。
长度、面积、体积、容积的认识长度一条线，面积一大片；体积占空间，容积算里面。
四舍五入法儿歌四舍五入方法好，近似数来有法找；取到哪位看下位，再同５字作比较；是５大５前进１，小于５的全舍掉；等号换成约等号，使人一看就明白。
鸡兔同笼问题的解法鸡有两只脚，兔有四只脚。
先数头和身。
再按鸡分脚。
运算顺序歌诀打竹板，连天，各位同学听我言。
今天不把别的表，四则运算聊一聊，混合试题要计算，明确顺序是关键。
同级运算最好办，从左到右依次算。
两级运算都出现，先算乘除后加减。
遇到括号怎么办？小括号里算在先，中括号里后边算，次序千万不能乱，每算一步都检验，又对又快喜心间。
退位减法退位减法要牢记，先从个位来减起；哪位不够前位退，本位加十莫忘记；如果隔位退了１，０变十来最好记。
最新五十首儿歌童谣歌词大全
最新五十首儿歌童谣歌词大全经典儿童歌谣大全必背作品：1、《爸爸瞧妈妈看》爸爸瞧，妈妈看，宝宝的小手真好看。
爸爸瞧，妈妈看，宝宝的小手看不见。
爸爸妈妈都来看，宝宝的小手又出现。
2.《小花狗捉螃蟹》小花狗呀尾巴摇，去捉螃蟹真胡闹。
一只螃蟹没捉到哟，脚被夹得嗷嗷叫哟。
哎哟哎哟哎哟哎哟哟，你说好笑不好笑？3、《狗和猴》桥东走来一条狗，桥西走来一只猴。
来到桥心俩碰头，彼此匆匆跑回头。
猴跑几步望望狗，狗跑几步望望猴，究竟猴怕狗，还是狗怕猴。
4、《小鲤鱼》大大大，小小小，一二三四五六七。
大大大，小小小。
哆唻咪发嗦啦西。
小鲤鱼，模样真神气，活蹦乱跳滚了一身泥。
看江河，一望无边际。
它说，它说，“我们游过去。
”小鲤鱼，模样真神气，活蹦乱跳滚了一身泥。
看江河，一望无边际。
它说，它说，“我们游过去。
”5、《小青蛙》小青蛙，呱呱呱；水里游，岸上爬；吃害虫，保庄稼；人人都要保护它。
6、《小板凳》小板凳，真听话，跟我一起等妈妈，妈妈下班回来了，我请妈妈快坐下。
7、《老鼠抬花轿》八只老鼠抬花轿，两只老鼠放鞭炮，四只老鼠来吹号，呜哩哇啦真热闹。
老猫听见来贺喜，一口一口全吃掉。
8、《小白兔过年》小白兔，过新年。
两串红辣椒，挂在门两边，远远看一看，就像红对联。
9、《数一数》一条虫，两条虫，小虫喜欢钻洞洞。
三头猪，四头猪，肥猪睡觉打呼噜。
五匹马，六匹马，马儿一跑呱哒哒。
七只鸡，八只鸡，公鸡打鸣喔喔啼。
九朵花，十朵花，桃花树下是我家。
10、《矮矮的鸭子》一排鸭子，个子矮矮，走起路来，屁股歪歪。
翅膀拍拍，太阳晒晒，伸长脖子，吃吃青菜。
一排鸭子，个子矮矮，走起路来，屁股歪歪。
11、《蹦蹦跳》小青蛙，蹦蹦跳，捉害虫，吃个饱。
大袋鼠，蹦蹦跳，袋袋里的小袋鼠，探头又探脑。
小麻雀，蹦蹦跳，枝头跳跳唱个歌，地上跳跳做做操。
小白兔，蹦蹦跳，跳到山前采蘑菇，跳到山后吃青草。
12、《小兔子开铺子》小兔子，开铺子，一张小桌子，两把小椅子，三双小袜子，四个小瓶子，五顶小帽子。
小学数学55组重要知识“顺口溜”+必考题型口诀
55组“顺口溜”1.乘法口诀儿歌一只青蛙一张嘴，两只眼睛四条腿；两只青蛙两张嘴，四只眼睛八条腿；三只青蛙三张嘴，六只眼睛十二条腿；四只青蛙四张嘴，扑嗵扑嗵跳下水。
2.一个数除几位数儿歌先看被除数最高位，高位不够多一位；除到被除数哪一位，商就写在那一位；不够商1就写0，商中头尾算数位；余数要比除数小，这样运算才算对。
3.小数加减法儿歌计算小数加减法，关键对齐小数点；用0补齐末位，便可进行加减。
4.小数的大小比较儿歌大小比较很容易，先把它们都竖起；小数点、数位要对起，然后再把它们比；首先比较最高位，最高位相同下位比；至到最后分高低，哪个高来哪个大，牢记在心不忘记。
5.除法是小数的除法除法是小数，移位要记住；移动小数点，使它变整数；除数移几位，被除数同样多；数位如不够，添0来补位。
6.四则混合运算儿歌通览全题定方案，细看是否能简便；从左到右脱式算，先乘除来后加减；括号依次小中大，先算里面后外面；横式计算竖检验，一步一查是关键。
7.解应用题儿歌题目读几遍，从中找关键；先看求什么，再去找条件；合理列算式，仔细来计算；一题求多解，单位莫遗忘；结果要验算，最后写答案。
8.长度、面积、体积、容积的认识长度一条线，面积一大片；体积占空间，容积算里面。
9.四舍五入法儿歌四舍五入方法好，近似数来有法找；取到哪位看下位，再同５字作比较；是５大５前进１，小于５的全舍掉；等号换成约等号，使人一看就明白。
10.鸡兔同笼问题的解法鸡有两只脚，兔有四只脚；先数头和身，再按鸡分脚。
11.运算顺序儿歌打竹板，响连天，各位同学听我言；今天不把别的表，四则运算聊一聊；混合试题要计算，明确顺序是关键；同级运算最好办，从左到右依次算；两级运算都出现，先算乘除后加减；遇到括号怎么办？小括号里算在先；中括号里后边算，次序千万不能乱；每算一步都检验，又对又快喜心间。
12.退位减法退位减法要牢记，先从个位来减起；哪位不够前位退，本位加十莫忘记；如果隔位退了１，０变十来最好记。
小学数学_7的乘法口诀教学设计学情分析教材分析课后反思
《7的乘法口诀》教学设计教学目标：1、借助已有知识和经验编制7的乘法口诀，初步记住7的乘法口诀，能运用7的乘法口诀进行有关表内乘法计算，解决一些简单的问题。
2、使学生理解7的乘法口诀的来源，认识7的乘法口诀之间的联系，培养学生初步的推理能力。
3、在学生自编口诀和解决简单的实际问题的过程中，继续培养学生自主学习的能力，与同学合作交流的态度，并获得成功的体验。
教学重点：能用7的乘法口诀正确计算7的乘法。
教学难点：理解7的乘法口诀的来源，并记住7的乘法口诀。
教学过程：一、情景创设——激趣师：同学们，你们喜欢白雪公主与七个小矮人的故事吗？今天就让我们一起走进这片美丽的森林共同讲述一个跟他们有关的故事。
瞧，谁向我们走来了？生：七个小矮人。
师：想见到白雪公主吗？生：想！师：想见到白雪公主需要先完成七个小矮人的问题，大家有信心完成好吗？生：有！二、回顾练习——铺垫1、根据口诀说出算式或根据算式说口诀。
四五二十五五二十五5×35×22、填空：（ 1 ）2个6相加是（），再加1个6是（）。
（ 2 ）4个5相加是（），再减1个5是（）。
三、动手操作，引入新课1、要求：每人用七块七巧板摆一个自己喜欢的图形，看谁摆的又快又漂亮。
2、学生摆七巧板。
3、班内汇报自己摆的图形。
（指名3——5人说。
）4、其余的小组内说说自己摆的图形。
四、口诀学习——引思师：同学们，你们摆一个这样的图形要用7块七巧板，请你们思考：摆2个、3个、4个……7个这样的图形，分别要用多少块七巧板呢？你们能完成这个表格吗？请同学们小组合作，把这个表格填写完整，组长记录。
小组讨论，完成表格。
指名板演，填写表格。
师：你怎么知道摆两个图形要用14根块七巧板呢？生：2个7相加，就等于14。
师：也就是说14里面有几个7？生：14里面有2个7。
师：你会用乘法算式表示出来吗？（2×7=14或7×2=14）你能编出乘法口诀吗？（二七十四）师：那5个图形呢？师：你还能编出其他的口诀吗？把你自己喜欢的口诀编出来，写在答题纸上。
【强烈推荐】41组顺口溜“数学顺口溜”+大九九乘法口诀表
41组顺口溜1.乘法口诀儿歌一只青蛙一张嘴，两只眼睛四条腿。
两只青蛙两张嘴，四只眼睛八条腿。
三只青蛙三张嘴，六只眼睛十二条腿。
四只青蛙四张嘴，扑嗵扑嗵跳下水。
2.一个数除几位数儿歌先看被除数最高位，高位不够多一位除到被除数哪一位，商就写在哪一位，不够商1就写0，商中头尾算数位，余数要比除数小，这样运算才算对。
3.小数加减法儿歌计算小数加减法，关键对齐小数点，用0补齐末位，便可进行加减。
小数大小比较儿歌（自编）小数大小比较很容易，先把他们都竖起，小数点，数位要对起，然后再把他们比。
首先比较最高位，最高位相同下位比。
至到最后分高低，哪个高来哪个大。
牢记在心不忘记。
除法是小数的除法除法是小数，移位要记住。
移动小数点，使它变整数，除数移几位，被除数同样多，数位如不够，添0来补位。
4.四则混合运算儿歌通览全题定方案，细看是否能简便；从左到右脱式算，先乘除来后加减；括号依次小中大，先算里面后外面；横式计算竖检验，一步一查是关键5.解应用题儿歌题目读几遍，从中找关键；先看求什么，再去找条件；合理列算式，仔细来计算；一题求多解，单位莫遗忘；结果要验算，最后写答案。
长度、面积、体积、容积的认识长度一条线，面积一大片；体积占空间，容积算里面。
6.四舍五入法儿歌四舍五入方法好，近似数来有法找；取到哪位看下位，再同５字作比较；是５大５前进１，小于５的全舍掉；等号换成约等号，使人一看就明白。
7.鸡兔同笼问题的解法鸡有两只脚，兔有四只脚。
先数头和身。
再按鸡分脚。
8.运算顺序歌诀打竹板，连天，各位同学听我言。
今天不把别的表，四则运算聊一聊，混合试题要计算，明确顺序是关键。
同级运算最好办，从左到右依次算。
两级运算都出现，先算乘除后加减。
遇到括号怎么办？小括号里算在先，中括号里后边算，次序千万不能乱，每算一步都检验，又对又快喜心间。
9.退位减法退位减法要牢记，先从个位来减起；哪位不够前位退，本位加十莫忘记；如果隔位退了１，０变十来最好记。
数学小儿歌顺口溜三年级
数学小儿歌顺口溜三年级
一、乘法口诀儿歌。
1. 一一得一，一二得二，二二得四，
- 这个口诀要牢记，乘法计算它是基。
- 一三得三，二三得六，三三得九，
- 三四一十二，三五十五记心里。
- 三六十八很顺口，三七二十一不忘记。
- 三八二十四，三九二十七。
2. 一四得四，二四得八，三四十二，
- 四四一十六，四五二十真顺溜。
- 四六二十四，四七二十八，
- 四八三十二，四九三十六。
3. 一五得五，二五一十，三五十五，
- 四五二十，五五二十五。
- 五六三十，五七三十五，
- 五八四十，五九四十五。
二、长度单位换算儿歌。
1. 长度单位可不少，千米米分米厘米和毫米。
- 千米最大毫米小，相邻单位进率妙。
- 1千米 = 1000米，米和分米进率十。
- 1分米 = 10厘米，1厘米 = 10毫米。
- 大化小来乘进率，小化大来除进率。
- 比如3米化厘米，乘十再乘十是三百。
- 500厘米化米，除以一百得五米。
三、认识分数儿歌。
1. 分数分数不神秘，分子分母要熟悉。
- 中间一横分数线，平均分来表意义。
- 比如把饼分四块，一块就是四分之一。
- 同分母分数来相加，分子相加母不变。
- 三分之一加三分之一，结果就是三分之二。
- 同分母分数相减时，分子相减母依旧。
- 五分之三减五分之一，得到五分之二很容易。
第二章 科学儿歌
2、语言通俗又浅显
• 儿歌里面的科学知识，应该用儿童的眼光来观 察，用儿童的思维来思考，用儿童的语言来表 述。 • 许多科学知识、术语对儿童来说十分陌生，要 注意转化。 • 例如，钱万成的《地球圆圆》：“地球圆圆，/ 爱转圈圈。/地球自己转，/一圈是一天。/围着 太阳转，/一圈是一年。/年年月月转，/永远转 不完。”
2、数数歌
• 数数歌是数字和形象结合，帮助儿童认识数的 儿歌。 • 例如，一个蛤蟆一张嘴, 两只眼睛四条腿,扑通 一声跳下水。两个蛤蟆两张嘴, 四只眼睛八条 腿,扑通扑通跳下水… … • 还可以带入加减的计算指示。 • 例如孙华文的《数学歌》：四加三，等于七， 六减五，等于一。一二三四五，六七八九十。 十个手指头，小小计算器。
二、科学儿歌的功能和特点
儿之有知而能言也，皆有歌谣以遂其乐，群相习，代相 传，不知作者所自，如梁宋间《盘脚盘》，《东屋点灯西 屋明》之类。——《演小儿语》 凡儿生半载，听觉发达，能辨别声音，闻有韵或有律之 音，甚感愉快。——周作人《儿歌之研究》 先有音调后有词 • 1、儿童从小喜欢音乐 念唱儿歌成了一种游戏 • 2、儿童是爱好游戏 • 3、儿童是富于好奇心和想象力。 ——陈鹤琴《儿歌》
小结：
• 科学儿歌是将科学知识巧妙地融入短小 精悍、形式多样、通俗浅近、生动形象、 琅琅上口、富有童趣的儿歌中，创作时 要做到知识传授不露痕迹，寓教于乐， 使儿童在快乐的学习中掌握知识，注入 科学精神，为健康成长奠定坚实基础。
小结：
• 这种俗话的科学在科学文化的传承上体 现了历史的价值，而现在仍然表现着独 特的魅力。
二、儿歌的功能和特点
思考：为什么向民间大众
传播科学知识时喜欢用 儿歌这种方式呢？
–色彩和声音是人最重要的 审美因素。
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小学数学歌谣八首一、差比类型应用题
差比类型应用题
解题关键找“差比”
分析“差比”有办法
“比”之后是标准
凡见“比多”前为“大”
遇到“比少”前是“小”
差在“多”字“少”字后
计算方法要记住
求大数，用加法
小数加差得大数
求“小”求“差”减法算
大减差，得小数
差为大数减小数
差比“三量”牢牢记
学好数学打基础
二、分数乘除应用题
分数乘除应用题
解题关键找准“1”
题中把谁来等分
谁是整体看作“1”
是、占、比，相当于
之后比是单位“1”
知“1”分率乘法算
要求问题对分率
除法也有它作用
为求分率单位“1”
单位“1”，作除数
目的是为求分率
分率去除已知量
算出便是单位“1”
掌握方法多动脑
学好数学没问题
三、除数是小数的除法法则外移几，里移几
方向一致要注意
里缺补“0”不可少
上下黑点要对齐
四、分数乘除法的计算法则分数乘法很分明
分子分母各自乘
分数除法有变化
除数颠倒后相乘
乘前先约分
约分后又乘
五、部整关系应用题
部整关系应用题
分析整体的组成
要求整体加法算
部分减法去进行
六、计量单位的进率及换算长十面百体质千
只有六十是时间
高级单位变低级
记住乘法去进行
若要低级往上走
必须除法做帮手
七、周长与面积
长度是一线，面积是一片若问谁大小，无法来比较八、九宫格的填法
九宫格，填九数
每行斜着写三数
上下左右换位置
中间一数不要动
其余四数四角拉答案一定就是它。