牛顿运动定律的应用课件详解1
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牛顿运动定律应用课件
不确定性原理
不确定性原理是量子力学中的一个基本原理，它表明我们无法同时精确测量粒子的位置和 动量，因为测量其中一个量会干扰另一个量。
混沌理论中的蝴蝶效应
蝴蝶效应
在混沌理论中，微小的变化可以导致巨大的影响，这就是所谓的 蝴蝶效应。
洛伦茨吸引子
洛伦茨吸引子是混沌理论中的一个著名例子，它表明一个简单的系 统可以产生出复杂的轨迹和模式。
详细描述
通过观察和测量不同物体在空气中下 落的过程，伽利略发现了物体下落运 动的规律，从而验证了牛顿第二定律
碰撞实验
要点一
总结词
通过碰撞实验，验证动量守恒定律
要点二
详细描述
伽利略设计了碰撞实验，通过测量碰撞前后物体的运动情 况，验证了动量守恒定律，从而证明了牛顿第三定律
THANKS
感谢观看
圆周运动
总结词
圆周运动是另一种常见的曲线运动形式 ，是牛顿运动定圆周运动是指物体围绕某一点作曲线运动 ，常见于机械系统、行星运动等领域。根 据牛顿第一定律，物体在不受外力作用时 将保持匀速直线运动状态，因此圆周运动 的轨迹为圆形。圆周运动中涉及的力矩、 向心加速度等概念也是牛顿运动定律在圆 周运动中的应用。
解释
揭示了物体运动的基本规 律，即在没有外力作用时 ，物体保持静止或匀速直 线运动。
应用
在分析物体的运动状态变 化时，可利用该定律判断 物体所受外力的情况。
牛顿第二定律
内容
物体的加速度与作用力成 正比，与物体质量成反比 。
解释
说明了物体受力作用时， 其运动状态变化的快慢与 作用力的大小、物体的质 量有关。
简谐振动
总结词
简谐振动是指物体在一定范围内周期性地来回运动，是牛顿运动定律在振动分析中的重要应用之一。
不确定性原理是量子力学中的一个基本原理，它表明我们无法同时精确测量粒子的位置和 动量，因为测量其中一个量会干扰另一个量。
混沌理论中的蝴蝶效应
蝴蝶效应
在混沌理论中，微小的变化可以导致巨大的影响，这就是所谓的 蝴蝶效应。
洛伦茨吸引子
洛伦茨吸引子是混沌理论中的一个著名例子，它表明一个简单的系 统可以产生出复杂的轨迹和模式。
详细描述
通过观察和测量不同物体在空气中下 落的过程，伽利略发现了物体下落运 动的规律，从而验证了牛顿第二定律
碰撞实验
要点一
总结词
通过碰撞实验，验证动量守恒定律
要点二
详细描述
伽利略设计了碰撞实验，通过测量碰撞前后物体的运动情 况，验证了动量守恒定律，从而证明了牛顿第三定律
THANKS
感谢观看
圆周运动
总结词
圆周运动是另一种常见的曲线运动形式 ，是牛顿运动定圆周运动是指物体围绕某一点作曲线运动 ，常见于机械系统、行星运动等领域。根 据牛顿第一定律，物体在不受外力作用时 将保持匀速直线运动状态，因此圆周运动 的轨迹为圆形。圆周运动中涉及的力矩、 向心加速度等概念也是牛顿运动定律在圆 周运动中的应用。
解释
揭示了物体运动的基本规 律，即在没有外力作用时 ，物体保持静止或匀速直 线运动。
应用
在分析物体的运动状态变 化时，可利用该定律判断 物体所受外力的情况。
牛顿第二定律
内容
物体的加速度与作用力成 正比，与物体质量成反比 。
解释
说明了物体受力作用时， 其运动状态变化的快慢与 作用力的大小、物体的质 量有关。
简谐振动
总结词
简谐振动是指物体在一定范围内周期性地来回运动，是牛顿运动定律在振动分析中的重要应用之一。
物理人教版(2019)必修第一册4.5牛顿运动定律的应用(共20张ppt)
10 m/s2)，则：
(1)物体在恒力F作用下运动时的加速度是多大？ (2)物体到达B点时的速度是多大？
(3)物体沿斜面向上滑行的最远距离是多少？
三 多运动过程问题
解：(1)在水平面上，对物体受力分析，根据牛顿第二定律可得
解得 a＝F－mμmg＝14－0.52×2×10 m/s2＝2 m/s2。 (2)由 M 到 B，根据运动学公式可知 v2B＝2aL
高中物理必修一 第四章 牛顿运动定律
4.5 牛顿运动定律的应用
高中物理必修一 第四章 牛顿运动定律
思考： 为了尽量缩短停车时间，旅
客按照站台上标注的车门位置候 车。列车进站时总能准确地停靠 在对应车门的位置。这是如何做 到的呢？
一 从受力确定运动情况
1、已知物体受力情况确定运动情况：指的是在受力情况已知的条件下， 要求判断出物体的运动状态或求出物体的速度、位移等。
二 从运动情况确定受力
1、已知物体运动情况确定受力情况，指的是在运动情况（知道三个运动 学量）已知的条件下，要求得出物体所受的力或者相关物理量（如动摩擦因 数等）。
2、处理这类问题的基本思路是：先分析物体的运动情况，据运动学公
式求加速度，再在分析物体受力情况的基础上，用牛顿第二定律列方程求 所求量(力)。
三 多运动过程问题
1、基本思路 (1)把整个过程拆分为几个子过程，对每个子过程进行受力分析和运动特
点分析。 (2)应用运动学公式或者牛顿第二定律求出不同运动过程的加速度。 (3)应用运动学公式求未知物理量或应用牛顿第二定律求未知力。
2、解题关键：求解运动转折点的速度。 该点速度是上一过程的末速度，也是下一过程的初速度，它起到承上启下
物体受 力情况
牛顿第 二定律
(1)物体在恒力F作用下运动时的加速度是多大？ (2)物体到达B点时的速度是多大？
(3)物体沿斜面向上滑行的最远距离是多少？
三 多运动过程问题
解：(1)在水平面上，对物体受力分析，根据牛顿第二定律可得
解得 a＝F－mμmg＝14－0.52×2×10 m/s2＝2 m/s2。 (2)由 M 到 B，根据运动学公式可知 v2B＝2aL
高中物理必修一 第四章 牛顿运动定律
4.5 牛顿运动定律的应用
高中物理必修一 第四章 牛顿运动定律
思考： 为了尽量缩短停车时间，旅
客按照站台上标注的车门位置候 车。列车进站时总能准确地停靠 在对应车门的位置。这是如何做 到的呢？
一 从受力确定运动情况
1、已知物体受力情况确定运动情况：指的是在受力情况已知的条件下， 要求判断出物体的运动状态或求出物体的速度、位移等。
二 从运动情况确定受力
1、已知物体运动情况确定受力情况，指的是在运动情况（知道三个运动 学量）已知的条件下，要求得出物体所受的力或者相关物理量（如动摩擦因 数等）。
2、处理这类问题的基本思路是：先分析物体的运动情况，据运动学公
式求加速度，再在分析物体受力情况的基础上，用牛顿第二定律列方程求 所求量(力)。
三 多运动过程问题
1、基本思路 (1)把整个过程拆分为几个子过程，对每个子过程进行受力分析和运动特
点分析。 (2)应用运动学公式或者牛顿第二定律求出不同运动过程的加速度。 (3)应用运动学公式求未知物理量或应用牛顿第二定律求未知力。
2、解题关键：求解运动转折点的速度。 该点速度是上一过程的末速度，也是下一过程的初速度，它起到承上启下
物体受 力情况
牛顿第 二定律
牛顿运动定律的应用(一)PPT课件
第四章 牛顿运动定律
6、牛顿运动定律的应用（一）
2020年10月2日
1
牛 顿 牛顿第一定律（惯性定律）
运 反映了力是物体运动状态改变的原因，并
动 不是维持物体运动状态的原因
定
力是产生加
律 惯性——物体本身固有的属性 速度的原因
牛顿第二定律（F合=m a）
反映了力和运动的关系
牛顿第三定律（作用力和反作用力定律)
反映了物体之间的相互作用规律
2020年10月2日
2
牛
顿 两类问题：
运 动
① 已知物体受力的情况，确定物体运动。
定 ② 已知物体的运动情况，确定物体受力。
律
的
力的合成
应 用
解题思路： 与分解
运动学 公式
受力情况 合力F合 a 运动情况
F合= m a
2020年10月2日
3
课 本 例 题
1
一静止在水平地面上的物体，质量是2kg， 在6.4N的水平拉力作用下沿水平地面向右 运动。物体与地面间的摩擦力是4.2N。求 物体在4s末的速度和4s内发生的位移。
汇报人：XXX 汇报日期：20XX年10月10日
10
7
加
速 牛顿第二定律公式（F 合= m a）和运动学公式
度 a
（v2－匀v变02速= 2直a线x运等动）：中v，=均v0包+ 含a t有,x一=个v0共t +同的21a物t2理,
是 量——加速度a。
联 由物体的受力情况，利用牛顿第二定律可以求
系 出加速度，再由运动学公式便可确定物体的运动
运 状态及其变化；反过来，由物体的运动状态及其
速度为25m/s，求空气的平均阻力。
（g＝10m/s2）
6、牛顿运动定律的应用（一）
2020年10月2日
1
牛 顿 牛顿第一定律（惯性定律）
运 反映了力是物体运动状态改变的原因，并
动 不是维持物体运动状态的原因
定
力是产生加
律 惯性——物体本身固有的属性 速度的原因
牛顿第二定律（F合=m a）
反映了力和运动的关系
牛顿第三定律（作用力和反作用力定律)
反映了物体之间的相互作用规律
2020年10月2日
2
牛
顿 两类问题：
运 动
① 已知物体受力的情况，确定物体运动。
定 ② 已知物体的运动情况，确定物体受力。
律
的
力的合成
应 用
解题思路： 与分解
运动学 公式
受力情况 合力F合 a 运动情况
F合= m a
2020年10月2日
3
课 本 例 题
1
一静止在水平地面上的物体，质量是2kg， 在6.4N的水平拉力作用下沿水平地面向右 运动。物体与地面间的摩擦力是4.2N。求 物体在4s末的速度和4s内发生的位移。
汇报人：XXX 汇报日期：20XX年10月10日
10
7
加
速 牛顿第二定律公式（F 合= m a）和运动学公式
度 a
（v2－匀v变02速= 2直a线x运等动）：中v，=均v0包+ 含a t有,x一=个v0共t +同的21a物t2理,
是 量——加速度a。
联 由物体的受力情况，利用牛顿第二定律可以求
系 出加速度，再由运动学公式便可确定物体的运动
运 状态及其变化；反过来，由物体的运动状态及其
速度为25m/s，求空气的平均阻力。
（g＝10m/s2）
高中物理必修一课件-3.5 牛顿运动定律的应用1-教科版
（a）
（b）
总结解题方法
拓展：（1）求煤块在传送带上留下的痕迹长度
X皮带1=v0t1=10m
X痕迹1=X相对1= X皮带1-X煤 1=5m
X煤2=L-X煤1=11m
X皮带2=v0t2=10m
相对位移不一定 等于痕迹的长度
X痕迹2=X相对2=X煤2- X皮带2=11-10=1(m) X总痕迹=X痕迹 假如X相对2=5m X总痕迹=？ 假如X相对1=2=56mm X总痕迹=？
5、痕迹，求相对位移Δx 痕迹不一定等于相对位移
6、摩擦生热Q=fΔs 如果有痕迹重复的部分，要
分段计算Q
练习1： 如图所示，有一条沿顺时针方向匀速传送的传送带， 速度大小v＝4 m/s，传送带与水平面的夹角θ＝37°， 质量m=1kg的小物块以初速度v0＝6 m/s从其底端冲上传 送带(小物块可视作质点)，传送带上下两端的距离为L ＝6 m。已知物块与传送带之间的动摩擦因数μ＝0.5， （g取10 m/s2， sin37°＝0.6，cos37°＝0.8）.计算小 物块需经过多少时间离开传送带以及离开时的速度.
5. 牛顿运动定律的应用
相对运动
摩擦力 v相同
相对运动趋势
摩擦力突变
由mgsinθ+μmgcosθ=ma
得a=gsinθ+μgcosθ
V0=at
V02=2ax x
1 at 2
2
x
vt
o
2
N f N f mg
mg
X>L一直加速 V2=2a
三个关键点 1、刚开始的摩擦力分析
L
2、比较x和L
X=L 一直加速 V2=2a V=V0 3、V相同后摩擦力分析
痕迹的长度等于56m
牛顿运动定律的应用一PPT课件
第四章 牛顿运动定律
§4.6用牛顿运动定律解决问题（一）
1
复习牛顿运动定律
牛顿第一定律（惯性定律）
力是改变物体运动状态的原因，并不是维 持物体运动的原因
惯性——物体本身固有的属性
牛顿第二定律（F=m a） 反映了力和运动的关系
力是产生加 速度的原因
牛顿第三定律（作用力和反作用力定律)
反映了物体之间的相互作用规律
受力如图，由牛顿第二定律得：
FN2+F2sin370=G (4) F2cos370-Ff2=ma1 (5) 又Ff2=µFN2 由（4）（5）(6)得
Ff2
F F2y
N2 F2
F2x
a1=1.15m/s2 由 v2 2ax得v=2.3m/s
G
6
解题步骤示范
（2）撤去拉力后，物体做匀
减速直线运动。受力如图
图4
13
解析 解法一 建立如右图所示的直角坐标系，人的 加速度方向正好沿x轴正方向，由题意可得
x轴方向fcos θ+N sin θ-mgsin θ=ma y轴方向N cos θ-fsin θ-mgcos θ=0 解得N=m g+m asin θ，f=macos θ.
解法二 建立如右图所示的直角坐标 系(水平向右为x轴正方向，竖直向上 为y轴正方向)．由于人的加速度方向 是沿扶梯向上的，这样建立直角坐标 系后，在x轴方向和y轴方向上各有一 个加速度的分量，其中x轴方向的加速
1、物体刚好能在水平面上匀速前进，可以求什么？
2、求速度，物体做什么运动？怎么去求？ 5
解题步骤示范
解（1）用水平力拉物体时，做匀速直线运动，受力如图，
由平衡条件得：
FN1=G (1)
§4.6用牛顿运动定律解决问题（一）
1
复习牛顿运动定律
牛顿第一定律（惯性定律）
力是改变物体运动状态的原因，并不是维 持物体运动的原因
惯性——物体本身固有的属性
牛顿第二定律（F=m a） 反映了力和运动的关系
力是产生加 速度的原因
牛顿第三定律（作用力和反作用力定律)
反映了物体之间的相互作用规律
受力如图，由牛顿第二定律得：
FN2+F2sin370=G (4) F2cos370-Ff2=ma1 (5) 又Ff2=µFN2 由（4）（5）(6)得
Ff2
F F2y
N2 F2
F2x
a1=1.15m/s2 由 v2 2ax得v=2.3m/s
G
6
解题步骤示范
（2）撤去拉力后，物体做匀
减速直线运动。受力如图
图4
13
解析 解法一 建立如右图所示的直角坐标系，人的 加速度方向正好沿x轴正方向，由题意可得
x轴方向fcos θ+N sin θ-mgsin θ=ma y轴方向N cos θ-fsin θ-mgcos θ=0 解得N=m g+m asin θ，f=macos θ.
解法二 建立如右图所示的直角坐标 系(水平向右为x轴正方向，竖直向上 为y轴正方向)．由于人的加速度方向 是沿扶梯向上的，这样建立直角坐标 系后，在x轴方向和y轴方向上各有一 个加速度的分量，其中x轴方向的加速
1、物体刚好能在水平面上匀速前进，可以求什么？
2、求速度，物体做什么运动？怎么去求？ 5
解题步骤示范
解（1）用水平力拉物体时，做匀速直线运动，受力如图，
由平衡条件得：
FN1=G (1)
《牛顿运动定律的应用》课件
要求轿车的加速度，需要知道 哪些物理量？
合力、质量
如何求得合力？ 受力分析，合成、分解 本问题中质量不知道，怎么办？
Ff FN
mg
x
x
质量 m
重力 mg 支持力 FN 摩擦力 Ff 动摩擦因数 μ
初速度 v0 加速度 a 滑行距离 x
Ff FN
mg
x
x
轿车竖直方向受力平衡 FN＝mg
根据滑动摩擦力公式，得 Ff＝－μFN ＝－μmg
FN Ff1
G
质量 m 重力 mg 支持力 FN 滑动摩擦力 Ff1 动摩擦因数 μ1
初速度 v0 加速度 a1 滑行距离 x1
根据滑动摩擦力公式，有
Ff＝－μ1FN＝－ μ1mg
根据牛顿第二定律，冰壶的加速度为
a1＝
Ff m
＝－ μ1g＝－0.02×10 m/s2＝－0.2 m/s2
加速度为负值，方向与x轴正方向相反。
斜面高度 h＝3.2 m 斜面长度 x＝6.5 m 初速度 v0＝0 加速度 a 底端速度 v
y
FN Ff
mgsin θ
mgcos θ
mg
θx
由几何关系 sin θ＝h ＝0.5 x
根据牛顿第二定律，有
x方向 mgsin θ－Ff＝ma y方向 FN－mgcos θ＝0
a＝ mgsin－Ff
m
＝6010 0.5 240 m/s2 60
《牛顿运动定律的应用》
从受力情况确定运动情况
重力 弹力 摩擦力
F合 F合＝ma a
力
桥梁 运动
v＝v0＋at x＝v0t＋12at2
v2 v02＝2ax
情景1
一辆轿车正在以15 m/s的速度 匀速行驶，发现前方有情况，紧急 刹车后车轮抱死，车轮与地面的动 摩擦因数为0.71。取 g ＝10 m/s2。 （1）车轮在地面上滑动时，车辆的 加速度是多大？ （2）车轮抱死后，车辆会滑行多远？
人教版2019高中物理4.5牛顿运动定律的应用(共34张PPT)
＝2ax
牛顿第二定律F合＝ma，确定了运动和力的关系，使我们能够把物
体的运动情况与受力情况联系起来。
重力 弹力 摩擦力
F合＝ma 桥梁
v＝v0＋at
两类动力学问题
1.两类动力学问题 第一类：已知受力情况求运动情况。 第二类：已知运动情况求受力情况。 2. 解题关键 (1)两类分析——物体的受力分析和物体的运动分析； (2)两个桥梁——加速度是联系运动和力的桥梁；速度是各物理过程间相 互联系的桥梁．
01
从受力确定运动情况
知识要点
已知物体受力情况确定运动情况，指的是在受力情况已知的条件下， 要求判断出物体的运动状态或求出物体的速度、位移等。
处理这类问题的基本思路是： 先分析物体受力情况求合力， 据牛顿第二定律求加速度， 再用运动学公式求所求量(运动学量)。
【例题】：运动员把冰壶沿水平冰面投出，让冰壶在冰面上自由滑行，在不与其他冰 壶碰撞的情况下，最终停在远处的某个位置。按比赛规则，投掷冰壶运动员的队友， 可以用毛刷在冰壶滑行前方来回摩擦冰面，减小冰面的动摩擦因数以调节冰壶的运动。 （1）运动员以3.4 m/s的速度投掷冰壶，若冰壶和冰面的动摩擦因数为0.02，冰壶能 在冰面上滑行多远？g 取 10 m/s2。 （2）若运动员仍以3.4 m/s的速度将冰壶投出，其队友在冰壶自由滑行10m后开始在 其滑行前方摩擦冰面，冰壶和冰面的动摩擦因数变为原来的90%，冰壶多滑行了多少 距离？
F 370
θmFf g 【解析】物体受力分析如图所示 由牛顿第二定律，可得:
Fcosθ-µFN=ma
FN
FN+Fsinθ=mg
4s末的速度 4s内的位移
典例分析
汽车轮胎与公路路面之间必须要有足够大的动摩擦因数，才能保证汽车 安全行驶。为检测某公路路面与汽车轮胎之间的动摩擦因数，需要测试 刹车的车痕。测试汽车在该公路水平直道上以54 km/h的速度行驶时，突 然紧急刹车，车轮被抱死后在路面上滑动，直至停下来。量得车轮在公 路上摩擦的痕迹长度是17.2 m，则路面和轮胎之间的动摩擦因数是多少？ 取 g＝10 m/s2。
牛顿运动定律的应用(经典课件).ppt
核心：牛顿第二定律
F=ma
# 把物体的受力和物体的运动情况有机 地结合起来了 # 因此它就成了联系力和运动的纽带
力
F＝ma
运动
# 综合运用牛顿定律就可以来解决一些生活 中的实际问题。
解 题 步 骤
一般步骤： （1）确定研究对象； （2）进行受力及状态分析； （3）取正方向，求合力，列方程； （4）统一单位，解方程； （5）检验结果．
图象问题 15．（12分）放在水平地面上的一物块，受到方向不 变的水平推力F的作用，力F的大小与时间t的关系和物 块速度 v 与时间 t 的关系如图所示 . 取重力加速度 g=10 m/s2.试利用两图线求： （1）物块在运动过程中受到滑动摩擦力大小； （2）物块在3~6s的加速度大小； （3）物块与地面间的动摩擦因数. 解:（1）由v-t 图象可知，物块在6~9s内做匀速运动， 由F-t图象知，6~9s的推力F3=4N
1 2 x v0t at 2
V0=0
t=10s
G
= 1/2 × 0.5 ×102 = 25m
2．已知物体的运动情况，要求推断物体的受力情况
处理方法：已知物体的运动情况，由运动学公式求出 加速度，再根据牛顿第二定律就可以确定物体所受的 合外力，由此推断物体受力情况．
第二类问题：
已知物体的运动情况求受力
F/N v/(ms-1 )
6 3 3 6 9
故Ff=F3=4N
①
6 4 2 0
t/s
0
t/s
3
6
9
（2）由v-t 图象可知，3~6s内做匀加速运动， v t v0 由 a ② t
得 a=2 m/s2
③
（3）在3~6s内，由牛顿第二定律有：
牛顿运动定律的应用(19张PPT)课件 2024-2025学年高一物理人教版(2019)必修第一册
公式解决有关问题。
作者编号：43002
新课讲解
1
从受力确定运动情况
如果已知物体的受力情况，可以由牛顿第二定律求出物体的加速度，
再通过运动学的规律确定物体的运动情况。
受力情况决定运动情况
a
F合
F
m
a
运动学
公式
运动情况
(v，x，t ？)
Fx = max
F = ma
Fy = may
作者编号：43002
玩滑梯是小孩子非常喜欢的活动，
在欢乐的笑声中，培养了他们勇敢
的品质。小孩沿着滑梯从顶端滑到
底端的速度与哪些因素有关？
作者编号：43002
学习目标
1、能结合物体的运动情况进行受力分析。
2、知道动力学的两类问题，理解加速度是解决两类动力学问题的桥梁。
3、掌握解决动力学问题的基本思路和方法，会用牛顿运动定律和运动学
Ff （图 4.5-3）。设冰壶的质量为 m ，以冰壶运动方向为正方向建立
一维坐标系，滑动摩擦力 Ff 的方向与运动方向相反，则
Ff ＝ － µ1FN ＝ － µ1mg
根据牛顿第二定律，冰壶的加速度为
Ff
1mg
a1
1 g 0.02 10 m / s 2
m
m
加速度为负值，方向跟 x 轴正方向相反
v102 ＝ v02 ＋ 2a1x10
冰壶后一段运动的加速度为
a2 ＝－ µ2 g ＝－ 0.02×0.9×10 m/s2 ＝－ 0.18 m/s2
滑行 10 m 后为匀减速直线运动，由 v2－v102＝2a2 x2 ，v＝0，得
v102
v02 2a1 x10
x2
作者编号：43002
新课讲解
1
从受力确定运动情况
如果已知物体的受力情况，可以由牛顿第二定律求出物体的加速度，
再通过运动学的规律确定物体的运动情况。
受力情况决定运动情况
a
F合
F
m
a
运动学
公式
运动情况
(v，x，t ？)
Fx = max
F = ma
Fy = may
作者编号：43002
玩滑梯是小孩子非常喜欢的活动，
在欢乐的笑声中，培养了他们勇敢
的品质。小孩沿着滑梯从顶端滑到
底端的速度与哪些因素有关？
作者编号：43002
学习目标
1、能结合物体的运动情况进行受力分析。
2、知道动力学的两类问题，理解加速度是解决两类动力学问题的桥梁。
3、掌握解决动力学问题的基本思路和方法，会用牛顿运动定律和运动学
Ff （图 4.5-3）。设冰壶的质量为 m ，以冰壶运动方向为正方向建立
一维坐标系，滑动摩擦力 Ff 的方向与运动方向相反，则
Ff ＝ － µ1FN ＝ － µ1mg
根据牛顿第二定律，冰壶的加速度为
Ff
1mg
a1
1 g 0.02 10 m / s 2
m
m
加速度为负值，方向跟 x 轴正方向相反
v102 ＝ v02 ＋ 2a1x10
冰壶后一段运动的加速度为
a2 ＝－ µ2 g ＝－ 0.02×0.9×10 m/s2 ＝－ 0.18 m/s2
滑行 10 m 后为匀减速直线运动，由 v2－v102＝2a2 x2 ，v＝0，得
v102
v02 2a1 x10
x2
用牛顿运动定律解决问题(一)ppt课件
3
解：物体的受力如图所示：
N a（正）由图知：
f
F
F合=F-f=6.4N-4.2N=2.2N
G
由牛顿第二定律：F=ma
aF合2.2 m/2s1.1m 2 /s m2
由运动学公式：
2021/3/7
4s末的速度 v t v 0 a 0 t 1 .1 4 4 .4 m /s
4s内的位移 sv0t1 2a2t1 2 1.1428.8m
【答案】20.8 N，沿斜面向下
【解析】如图4-6-3所示，建立坐标系，以v0方向来自x轴的 正方向，并将重力进行分解。
图4-6-2
G1=Gsin30°G2=Gcos30°
在x方向上，Ｆ３为物体受到的阻力大小；在y方向上，
因为物体的运动状态没有变化，所以重力的一个分力Ｇ２
等于斜坡的支持力FN。
Ｇ２＝FN
1 2
at
2
v
2 t
v
2 0
2 as
运动学规律 初始条件
运 动 情 况 （
2
s v t a)
例1：一个静止在水平地面上的物体，质量是2Kg， 在6.4N的水平拉力作用下沿水平地面向右运动，物 体与水平地面间的滑动摩擦力是4.2N。求物体4s末 的速度和4s内发生的位移。
2021/3/7
CHENLI
联立以上各式得a＝gsin θ－μgcos θ＝4 m/s2
t＝2 s
2021/3/7
CHENLI
答案 2 s 11
解析 人在水平面上滑行时，水平方向只受到地面的摩 擦力作用.设在水平面上人减速运动的加速度为a′，由 牛顿第二定律得-μmg＝ma′ 设人到达C处的速度为v，则由匀变速直线运动规律得 人在斜面上下滑的过程：v2＝2aL 人在水平面上滑行时：0－v2＝2a′x 联立以上各式解得x＝12.8 m 答案 12.8 m
牛顿运动定律的应用ppt课件
➋应用牛顿运动定律时的注意事项
A.若物体做直线运动，一般将力沿运动方向和垂直于运动
方向进行分解；若求加速度，一般要沿加速度方向分解力
；若求某一个力，可沿该力的方向分解加速度。
B.物体的受力情况与运动状态有关，所以受力分析和运动
分析往往同时考虑，交叉进行，作受力分析图时，把所受
的外力画到物体上的同时，速度和加速度的方向也可以标
在图中。
从运动情况求受力情况
解题的一般步骤
“等时圆模型"
适用条件：弦是光滑的，且物体自弦的顶端由静止释放.
➊各弦交点为最低点:
A.xAD = 2Rsinα
B.mgsinα = ma
C.xAD =
2
at
联立ABC解得t =2
结论：运动时间与倾角无关，即沿各弦运动时间相同。
➋各弦交点为最高点时，结论同上。
0.3m
块从左侧到达右侧，则铁箱的长度是多少？
PART THREE
重难点理解
重难点1：连接体问题
连接体及其特点
两个或两个以上物体相互连接参与运动的系统称为连接体。
各物体通过绳、杆、弹簧相连，或多个物体直接叠放。 连
接体一般具有相同的运动情况(速度、加速度).常见情形如下
：
重难点1：连接体问题
处理连接体问题的常用方法
PART ONE
从受力情况
求运动情况
从受力情况求运动情况
基本思路
分析物体的受力情况，求出物体所受的合外力，由牛顿
第二定律求出物体的加速度; 再由运动学公式及物体运
动的初始条件确定物体的运动情况.流程图如下：
由受力情况
求合外力
由牛顿第二
定律求加速度
A.若物体做直线运动，一般将力沿运动方向和垂直于运动
方向进行分解；若求加速度，一般要沿加速度方向分解力
；若求某一个力，可沿该力的方向分解加速度。
B.物体的受力情况与运动状态有关，所以受力分析和运动
分析往往同时考虑，交叉进行，作受力分析图时，把所受
的外力画到物体上的同时，速度和加速度的方向也可以标
在图中。
从运动情况求受力情况
解题的一般步骤
“等时圆模型"
适用条件：弦是光滑的，且物体自弦的顶端由静止释放.
➊各弦交点为最低点:
A.xAD = 2Rsinα
B.mgsinα = ma
C.xAD =
2
at
联立ABC解得t =2
结论：运动时间与倾角无关，即沿各弦运动时间相同。
➋各弦交点为最高点时，结论同上。
0.3m
块从左侧到达右侧，则铁箱的长度是多少？
PART THREE
重难点理解
重难点1：连接体问题
连接体及其特点
两个或两个以上物体相互连接参与运动的系统称为连接体。
各物体通过绳、杆、弹簧相连，或多个物体直接叠放。 连
接体一般具有相同的运动情况(速度、加速度).常见情形如下
：
重难点1：连接体问题
处理连接体问题的常用方法
PART ONE
从受力情况
求运动情况
从受力情况求运动情况
基本思路
分析物体的受力情况，求出物体所受的合外力，由牛顿
第二定律求出物体的加速度; 再由运动学公式及物体运
动的初始条件确定物体的运动情况.流程图如下：
由受力情况
求合外力
由牛顿第二
定律求加速度
人教版PPT《牛顿运动定律的应用》完美课件1
4.5牛顿运动定律的应用（二）
动力学的两类基本问题 动力学第一类问题
物体受力 情况（F,f ）
牛顿第 二定律
运动学
加速 公 式 度a
物体运 动情况 (v,s,t)
动力学第二类问题
1、共点力的平衡
（1）平衡状态： 物体在力的作用下处于静止或匀速直 线运动的状态，称为平衡状态。
思考：物体速度为0时，物体是否一定处于 平衡状态？
感谢观看，欢迎指导！
物体具有竖直向上的加速度（或分量）为超重状态 物体具有竖直向下的加速度（或分量）为失重状态 超重还是失重由加速度方向决定，与速度方向无关
人教版（2019）高一物理必修一 第四章4.5 牛顿运动定律的应用（二） （15张）ppt
3、从动力学看自由落体运动 人教版（2019）高一物理必修一 第四章4.5 牛顿运动定律的应用（二）（15张）ppt
解：人为研究对象，由牛顿第二定律得
a
F－mg = m a
故：F = mg + m a
由牛顿第三定律得：压力F’大小为 mg + m a 。
2、超重和失重
（1）超重（加速上升或减速下降）
物体对支持物的压力（或
v
对悬挂物的拉力）大于物
体所受重力的现象。
a
练习：如图，人的质量为m，当电
梯以加速度a加速下降时，人对地
v
板的压力F’是多大？
解：人为研究对象，由牛顿第二定律得
a
mg－F = m a
故：F = mg - m a
由牛顿第三定律得：压力F’大小为 mg - m a 。
（2）失重（加速下降或减速上升）
物体对支持物的压力（或对悬挂物的拉 力）小于物体所受重力的现象。
动力学的两类基本问题 动力学第一类问题
物体受力 情况（F,f ）
牛顿第 二定律
运动学
加速 公 式 度a
物体运 动情况 (v,s,t)
动力学第二类问题
1、共点力的平衡
（1）平衡状态： 物体在力的作用下处于静止或匀速直 线运动的状态，称为平衡状态。
思考：物体速度为0时，物体是否一定处于 平衡状态？
感谢观看，欢迎指导！
物体具有竖直向上的加速度（或分量）为超重状态 物体具有竖直向下的加速度（或分量）为失重状态 超重还是失重由加速度方向决定，与速度方向无关
人教版（2019）高一物理必修一 第四章4.5 牛顿运动定律的应用（二） （15张）ppt
3、从动力学看自由落体运动 人教版（2019）高一物理必修一 第四章4.5 牛顿运动定律的应用（二）（15张）ppt
解：人为研究对象，由牛顿第二定律得
a
F－mg = m a
故：F = mg + m a
由牛顿第三定律得：压力F’大小为 mg + m a 。
2、超重和失重
（1）超重（加速上升或减速下降）
物体对支持物的压力（或
v
对悬挂物的拉力）大于物
体所受重力的现象。
a
练习：如图，人的质量为m，当电
梯以加速度a加速下降时，人对地
v
板的压力F’是多大？
解：人为研究对象，由牛顿第二定律得
a
mg－F = m a
故：F = mg - m a
由牛顿第三定律得：压力F’大小为 mg - m a 。
（2）失重（加速下降或减速上升）
物体对支持物的压力（或对悬挂物的拉 力）小于物体所受重力的现象。
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2.在这种意义 上 ， 文 化 转型 同 文 化 危 机一 样 ， 并 不 是经 常 发 生 的 社会 历 史 现 象 ，无 论 是 个 体 的文 化 习 惯 的 改变 、 价 值 信 念或 信 仰 的 改 变， 还 是 特 定 群体 或 特 定 社 会某 些 文 化 特 质或 文 化 理 念 的一 般 意 义 上 自觉 的 或 不 自 觉的 更 新 ， 都 不能 算 作 文 化 转型 .
加速度a
运动学 公式
物体运 动情况
从运动情况确定受力
物体受 力情况
牛顿第 二定律
加速度a
运动学 公式
物体运 动情况
加速度a是联系力和运动的桥梁 牛顿第二定律公式和运动学公式中，均包含有一个物理量——加速 度a.
由物体的受力情况，用牛顿第二定律可求加速度，再由运动学公式 便可确定物体的运动情况；反过来，由物体的运动情况，用运动学 公式可求加速度，再由牛顿第二定律便可确定物体的受力情况。
4.5 牛顿运动定律的应用—【新教材】人教 版（201 9）高 中物理 必修第 一册课 件(共19 张PPT)
流 程 图
4.5 牛顿运动定律的应用—【新教材】人教 版（201 9）高 中物理 必修第 一册课 件(共19 张PPT)
开始
输入研究对象
否
否
知道物体运动情况
是 v=v0+at x=v0t+(1/2)at2
（1）运动员以 3.4 m/s 的速度投掷冰壶，若冰壶和冰面的动摩擦因数为 0.02，冰壶能在冰面上滑行多远？g 取 10 m/s2。 （2）若运动员仍以 3.4 m/s 的速度将冰壶投出，其队友在冰壶自由滑行 10 m 后开始在其滑行前方摩擦冰面，冰壶和冰面的动摩擦因数变为原 来的 90%，冰壶多滑行了多少距离？
y
FN F阻
Gx x
Gy G
从运动情况确定受力
基本思路是：先分析物体的运动情况，据运动学公式求加速度，再 在分析物体受力情况的基础上，用牛顿第二定律列方程求所求量 (力)。
物体受 力情况
牛顿第 二定律
加速度a
运动学 公式
物体运 动情况
动力学的两类基本问题
从受力确定运动情况
物体受 力情况
牛顿第 二定律
注意：（1）同时性 （2）同向性
二、运动学公式
速度公式 ：v = v0+at
位移公式：x=
v0t
+
at 2 2
导出公式：v 2－ v02 =2ax
例题1.运动员把冰壶沿水平冰面投出，让冰壶在冰面上自由滑行，在不 与其他冰壶碰撞的情况下，最终停在远处的某个位置。按比赛规则， 投掷冰壶运动员的队友，可以用毛刷在冰壶滑行前方来回摩擦冰面， 减小冰面的动摩擦因数以调节冰壶的运动。
a2 ＝－µ2 g ＝－0.02×0.9×10 m/s2 ＝－0.18 m/s2
滑行 10 m 后为匀减速直线运动，由 v2－ v102＝2a2x2 ， v＝0，得
x2
v120 2a2
v02
2a1x10 2a2
21m
第二次比第一次多滑行了（10＋21－28.9）m＝2.1m
第二次比第一次多滑行2.1m。
可见，无论是哪种情况，加速度始终是联系力和运动的桥梁。求加 速度是解决有关力和运动问题的基本思路，正确的受力分析和运动 过程分析则是解决问题的关键。
解题步骤： (1)确定研究对象； (2)分析受力情况和运动情况， 画示意图(受力和运动过程)； (3)用牛顿第二定律或运动学公式 求加速度； (4)用运动学公式或牛顿第二定律 求所求量。
求a
F合=ma
输出力
知道物体受力情况
是
a=F合/m
v=v0+at x=v0t+(1/2)at2
输出v，x
结束
4.5 牛顿运动定律的应用—【新教材】人教 版（201 9）高 中物理 必修第 一册课 件(共19 张PPT)
课后作业
1.课后习题 2.跟踪训练
4.5 牛顿运动定律的应用—【新教材】人教 版（201 9）高 中物理 必修第 一册课 件(共19 张PPT)
将 v0 ＝ 3.4 m/s， v ＝ 0 代入 v2 － v02 ＝ 2a1x1， 得冰壶的滑行距离为
x1
v02 2a1
3.4 28.9 m
（2）设冰壶滑行 10 m 后的速度为 v10，则对冰壶的前一段运动有 v102 ＝ v02 ＋ 2a1x10 冰壶后一段运动的加速度为
第四章 运动和力的关系
4.5牛顿运动定律的应用
问题 为了尽量缩短停车时间，旅客按照 站台上标注的车门位置候车。列车 进站时总能准确地停靠在对应车门 的位置。这是如何做到的呢？
复习 一、牛顿第二定律 1、内容：物体的加速度跟所受 合力成正比,跟物体质量成反比； 加速度方向跟合力方向相同。
2、公式： F=ma
（1）选择滑行的冰壶为研究对象。冰壶所受的合力等于滑动摩擦力
Ff 。设冰壶的质量为 m ，以冰壶运动方向为正方向建立一维坐标系，
滑动摩擦力 Ff 的方向与运动方向相反，则 Ff ＝ -µ1FN ＝-µ1mg
根据牛顿第二定律，冰壶的加速度为
a1
Ff m
1mg
m
1g
0.02 10m / s2
加速度为负值，方向跟 x 轴正方向相反.
从受力确定运动情况 基本思路是：先分析物体受力情况求合力，据牛顿第二定律求加速 度，再用运动学公式求所求量(运动学量)。
物体受 力情况
牛顿第 二定律
加速度a
运动学 公式
物体运 动情况
例题2.一位滑雪者，人与装备的总质量为75kg，以2m/s的初速 度沿山坡匀加速直线滑下，山坡的倾角为30°，在5s的时间内滑 下的路程为60m，求滑雪人受到的阻力（包括摩擦和空气阻力）， g取10m/s2。
y 解：分析滑雪人的运动情况：
v0= 2m/s ，t=5s，x=60m
x
v0t
1 2
at 2
x
a
2( x
t2
v0t )
2 (60 52
2 5)
m/s2
4m/s2
分析滑雪人的受力情况： Gx =mgsin 300 =367.5N Gy=mgcos 300 =636.5N F合 =Gx-F阻 =ma F阻 =Gx-ma=367.5N-75×4N=67.5N F阻 方向沿斜面向上
4.5 牛顿运动定律的应用—【新教材】人教 版（201 9）高 中物理 必修第 一册课 件(共19 张PPT) 4.5 牛顿运动定律的应用—【新教材】人教 版（201 9）高 中物理 必修第 一册课 件(共19 张PPT)
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1.文化危机深 化 到一 定 程 度 ， 必定 引 起 深 刻 的文 化 转 型 。 所谓 文 化 转 型 ，是 指 特 定 时 代、 特 定 民 族 或群 体 赖 以 生 存 的主 导 性 文 化 模式 为 另 一 种 新的 主 导 性 文 化模 式 所 取 代 。