非全日制《材料结构与性能》教学大纲2014
《材料性能学3》课程教学大纲
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13
3.1
3.1技术磁化和反磁化机制，磁性材料的各自特点。
材料的磁化特征、物质的磁性及其物理本质
M1
2
讲授
2
自学资料
14
3.2
3.2物质的铁磁性及磁特性
铁磁性本质，铁磁体的形状各项异性及退磁能，磁畴与磁畴结构。
M2
2
讲授
2
自学资料
15
3.3
3.3技术磁化和反磁化过程，动态磁化特性
磁化现象及磁化强度，技术磁化的机制。
晶格热振动概念；热容的概念与物理意义，晶态固体热容的经验定律和经典理论，晶态固体热容的量子理论。
M2
2
讲授
2
自学资料
3
1.2
1.2材料的热膨胀
热膨胀系数概念，固体材料热膨胀的机理和热膨胀与其他性能的关系。
M1
2
讲授
2
自学资料
4
1.3
1.3材料的导热性
热导率的概念与物理意义和固体材料热传导的宏观规律，固体材料热传导的微观机理。
10%
5
课堂表现随机检查学生上课源自神状态、回答问题情况10%
五、评分细则
序号
课程目标
考核环节
大致占比
评分等级
1
M1
平时作业
30%
A-能够独立思考、按时完成作业，格式规范、答案准确。B-能够思考按时完成作业，格式合理、答案较准确。C-能够按时完成作业，格式比较合理、答案基本正确。D-作业抄袭，未能按时完成，解题思路混乱。
六、教材与参考资料
序号
教学参考资料明细
1
图书|材料物理性能, ,中国石油大学（华东）, 2018.（*主教材）
材料结构与性能大纲
附件二：研究生课程教学大纲模板及格式要求课程名称材料结构与性能English Materials Structure and Properties课程编号：开课单位：材料学院课内总学时：60 教学方式：讲授、讨论撰写人：考核方式：考试+论文开课学期：Ⅰ学分数:教学要求及目的１．掌握并了解材料结构与性能所涉及的主要基本概念、研究方法和技术手段；２．能够应用结构与物性所学的知识解决在今后从事材料物理的研究、工艺开发、材料设计与加工等方面所遇到的一些有关的理论和实验问题；３．结合材料结构与性能之间关联的最新研究成果，让学生了解材料最新、最前沿的成果和应用。
课程主要内容一、材料的原子和电子结构①……②……③……④……二、晶体结构①……②……③……④……三、晶体的缺陷①……②……③……④……四、力学性能①.微结构与基本力学性能②脆性破坏及其强度特性③屈服、韧性破坏及其强度特性④材料的增强、增韧方法及其机理⑤蠕变、疲劳及其强度特性五、物理性能①……②……③……④……课程教材及主要参考书1吴学梅.材料物理性能与检测.科学出版社，2012年2黄维刚，薛冬峰.材料结构与性能.华东理工大学出版社，2010年3徐光宪.物质结构. 高等教育出版社，1999年预修课程材料科学与工程基础、材料物理性能、材料分析方法使用专业、范围材料学、材料物理与化学、材料工程教学大纲实例：现代分析Modern Analysis课程编号：开课单位：理学院课内总学32 教学方式：讲授时：撰写人：张浩考核方式：考试开课学期：Ⅰ学分数: 2教学要求及目的１．使学生了解实分析较为深入的知识，其中包括测度论、抽象积分理论、Hilbert空间、Banach空间及相关的算子理论；３．……。
课程主要内容一、测度论①测度的一般理论；②抽象积分理论；③积分中的重要定理。
二、L p-空间中的一般理论三、Hilbert空间①正交性和正交投影；②Riesz 表示定理；③抽象Fourier分析。
《材料性能》课程教学大纲
《材料性能》课程教学大纲一、课程基本信息1、课程代码：MT3222、课程名称（中/英文）：材料性能/Properties of Materials3、学时/学分：51/34、先修课程：大学物理，固体物理，材料科学基础、材料加工原理5、面向对象：材料科学与工程专业6、开课院（系）、教研室：材料科学与工程学院7、教材、教学参考书：1)《材料性能学》张帆, 周伟敏. 上海交通大学出版社(2009)2)《材料性能学》王从曾. 北京工业大学出版社(2001)3)《材料的力学行为》匡震邦, 顾海澄, 李中华. 高等教育出版社(1998)4)《材料物理性能》田莳.北京航天航空大学出版社(2002)二、课程性质和任务本课程是材料科学与工程专业的专业基础主干课程。
随着现代科学技术的发展，研制与开发新型结构材料以及新型功能材料、电磁材料等具有特殊物理性能的新材料已成为近代材料研究的发展方向，材料力学性能与物理性能测试方法与技术在现代材料研究领域中也显示出重要作用。
其任务是通过教学和实验的手段，使学生掌握材料力学性能和物理性能的概念，测试及计算的基本原理，培养学生综合分析、解决问题的能力和实验技能，为学生在走上工作岗位以后，无论是从事工程技术工作，科学研究工作或者是开拓新技术领域打下坚实的实验技能基础。
三、教学内容和基本要求第0章绪论1、知识点群材料性能的概念及划分；材料性能的宏观表征方法；微观本质；影响因素；材料性能测试的一般概念。
2、教学内容第一节材料性能的研究意义第二节材料性能的概念及划分第三节材料性能的宏观表征第四节材料性能的微观本质第五节材料性能的影响因素第六节材料性能的测试3、教学安排及教学方式（课堂教学总学时数1 ）4、教学目标对本课程的重要性、范畴、主要内容、教学方法和要求等有一个初步了解，为本课程的学习打下基础。
第1章材料的常规力学性能1、知识点群拉伸、压缩、弯曲、扭转、剪切等静载试验方法及相应的力学性能指标；材料的缺口效应；材料的硬度试验方法；材料的冲击韧性试验方法；材料的强度统计学特性。
材料力学教学大纲（土木工程专业2014年）
材料力学教学大纲（土木工程专业2014年）《材料力学》课程教学大纲课程英文名称：Mechanics of Materials课程代码：110000103课程性质：学科基础课适用专业：土木工程专业总学时数：64 其中讲课学时：58 实验学时：6 总学分数：4编写人：胡玮军审定人：袁文华一、课程简介（一）课程教学目的与任务：本课程的教学目的：要求学生对杆件的强度、刚度和稳定性问题具有明确的基本概念，掌握杆件计算必要的理论知识和比较熟练的计算能力，具有一定的工程问题的分析能力和初步的实验能力。
本课程的教学任务：通过课堂教学和实践性教学环节相结合，强化学生对基本概念、基本理论、基本方法的理解和掌握。
要求学生对各种杆件的强度、刚度和压杆稳定性的基本问题能够熟练地分析和计算。
以培养学生熟练运用所学知识解决实际问题的能力。
（二）课程教学的总体要求1、对材料力学的基本概念和基本分析方法有明确的认识。
2、具有对工程结构物中的部件和物体简化为力学简图的初步能力。
3、能够熟练地分析杆件在拉(压)、扭、弯时的内力，并正确做出相应的内力图。
4、能够熟练分析杆件的应力、位移、进行强度和刚度计算，并会解一次超静定问题。
5、对应力状态理论和强度理论有明确的认识，并能将其应用于变形杆件的强度计算。
6、对压杆的稳定性概念有明确认识，会计算轴向压杆的临界应力，并进行稳定性校核。
7、对能量法的有关基本原理有明确认识，并能熟练掌握一种计算位移的能量方法。
（三）课程的基本内容研究的主要内容为：材料力学基本概念与假设，轴向拉伸和压缩、扭转、弯曲时的内力、应力和位移计算，截面几何性质，应力与应变分析，强度理论，组合变形，剪切与连接件的实用计算，压杆稳定，能量法等。
（四）先学课程及后续课程先学课程：《高等数学》、《大学物理》、《理论力学》；后续课程：《弹性力学》《结构力学》、《钢结构》、《钢筋混凝土结构》。
二、课程教学总体安排（一）学时分配建议表学时分配建议表（二）推荐教材及参考书目1、教材《工程力学》（Ⅱ）第一版，王海容主编，中国水利水电出版社，2011年2、参考书目孙训方编.《材料力学》（Ⅰ）、（Ⅱ）.第五版. 高等教育出版社. 2009年胡增强编.《材料力学学习指导》. 高等教育出版社. 2003年单辉祖编.《材料力学》（Ⅰ）、（Ⅱ）.第二版. 高等教育出版社. 2004年（二）课程考核方式1、考核方式本课程为闭卷考试2、成绩构成课堂考勤纪律占总成绩的10%，平时作业占总成绩的10%，实验成绩占总成绩的10% ，期末考试占总成绩的70%三、课程教学内容及基本要求（一）绪论及基本概念（2学时）1、教学目的了解课程的性质、任务和研究对象。
材料结构课程教学大纲
*学习目标(Learning Outcomes)
1．在知识方面掌握：材料科学与工程领域的核心知识(A5)； 2．在能力方面培养：发现、分析和解决问题的能力(B2)； 3．熟练阅读英语科技文献的能力(B10)； 4．掌握材料微结构表征、性能测试、加工等基本实验技能和综合实验方法(B12)； 5．在素质方面培养：刻苦务实、精勤进取(C2)、思维敏捷、乐于创新(C4)、具有 良好的职业道德和学术道德(C7)。
（中文）材料结构 （英文）Structure of Materials 国际化试点班全英文课程必修课
（中文）本课程主要介绍晶体学的基本知识、术语、基本工具，以及各种材料体 系的结构如何决定其性能。内容包含键合、原子排列、金属结构、陶瓷结构、聚 *课程简介（Description） 合物结构等，并讨论固体结构的物理性能、缺陷种类，以及微观结构和性能与材 料加工处理之间的联系。 （英文） This course will introduce students to the language, nomenclature, and tools of crystallography and demonstrate how structure determines properties in a variety of materials systems. Topics will include bonding, atomic arrangements, and crystal *课程简介（Description） structures of metals, ceramics, electronic materials and polymers; physical properties of solids; defects in solids; relationship between processing, microstructure and properties of materials. 课程教学大纲（course syllabus）
《材料性能学》课程教学大纲
《材料性能学》课程教学大纲课程名称（英文）：材料性能学（Properties of Materials）课程类型：学科基础课总学时： 72 理论学时： 60 实验（或上机）学时： 12学分：4.5适用对象：金属材料工程一、课程的性质、目的和任务本课程为金属材料工程专业的一门专业基础课，内容包括材料的力学性能和物理性能两大部分。
力学性能以金属材料为主，系统介绍材料的静载拉伸力学性能；其它载荷下的力学性能，包括扭转、弯曲、压缩、缺口、冲击及硬度等；断裂韧性；变动载荷下、环境条件下、高温条件下的力学性能；摩擦、磨损性能以及其它先进材料的力学性能等。
物理性能概括介绍常用物理性能如热学、电学、磁学等的基本参数及物理本质，各种影响因素，测试方法及应用。
通过本课程的学习，使学生掌握材料各种主要性能指标的宏观规律、物理本质及工程意义，了解影响材料性能的主要因素，了解材料性能测试的原理、方法和相关仪器设备，基本掌握改善或提高材料性能指标、充分发挥材料潜能的主要途径，初步具备合理的选材和设计，开发新型材料所必备的基础知识和基本技能。
在学习本课程之前，学生应学完物理化学、材料力学、材料科学基础、钢的热处理等课程。
二、课程基本要求根据课程的性质与任务，对本课程提出下列基本要求：1．要求学生在学习过程中打通与前期材料力学、材料科学基础等课程的联系，并注重建立与同期和后续其它专业课程之间联系以及在生产实际中的应用。
2．能够从各种机器零件最常见的服役条件和失效现象出发，了解不同失效现象的微观机理，掌握工程材料（金属材料为主）各种力学性能指标的宏观规律、物理本质、工程意义和测试方法，明确它们之间的相互关系，并能大致分析出各种内外因素对性能指标的影响。
3．掌握工程材料常用物理性能的基本概念及影响各种物性的因素，熟悉其测试方法及其分析方法，初步具备有合理选择物性分析方法，设计其实验方案的能力。
三、课程内容及学时分配总学时72，课堂教学60学时，实验12学时。
《材料结构与性能》课件
结构表征
金属晶体结构
晶体结构的不同会影响到材料的物理性能，例如硬 度、强度、导电性。
高分子结构
将高分子划分为不同等级，有助于了解其物理化学 性质。
陶瓷结构
陶瓷晶体结构复杂，影响其在高温高压下的性能表 现。
复合材料结构
复合材料可以为不同材料的结合带来新的特性，例 如高强度、高刚性。
失效分析
腐蚀失效
3 陶瓷材料
尽管脆性较大，但强度高，热膨胀系数低， 可应用于高温、高压等特殊环境下。
4 复合材料
有机、无机、金属系之间的复合，应用领域 丰富，优点显著，发展前景广阔。
材料性能
力学性能
• 强度 • 韧性 • 硬度
物理性能
• 密度 • 热导率 • 电导率
化学性能
• 腐蚀分析 • 热稳定性 • 应力腐蚀开裂
《材料结构与性能》PPT 课件
本课件为材料结构与性能基础知识的讲解，详解材料分类、性能表征、失效 分析等内容，帮助学生掌握材料相关知识。Fra bibliotek材料分类
1 金属材料
结构密集，具有良好的导电导热性和可塑性 等特点，广泛应用于各领域。
2 高分子材料
分子量较大的有机物，强度相对较低，但物 理化学性质稳定，广泛应用于塑料、橡胶等 领域。
总结与展望
1
总结
本节课讲解了材料结构与性能的基础知识，对于进一步学习和研究具有重要的意 义。
2
展望
应用范围广阔的材料科学与工程学科，需要我们不断创新，用新的思路和方法探 寻更多可能性。
能够形成腐蚀的原因很多，例如温度、湿度、 气氛成分等，需要采取有效措施。
断裂失效
大多由于材料内部或外部的缺陷导致，合理检 测和操作能够保证材料的使用寿命。
第2讲 材料的组成结构与性能(1).ppt
成分与 组织结构
➢ 材料特性：表征了材料固有的性能，
材料特性 是选用材料的重要依据；
合成与制备
➢ 服役行为与使用寿命：与材料的加工 和服役条件相结合来考察材料的使用
寿命，它往往成为 MSE 的最终目标。
Northeastern University
材料概论： 第2讲 材料的组成、结构与性能
第2讲 材料的组成、结构与性能
2.2 材料的结构基础
2 晶体结构基础
晶体：原子或原子团、离子或分子按一定规律呈周期性地排列构成的物质， 基本特征是原子或分子在三维空间呈周期性的规则而有序地排列，即
存在长程的几何有序。 （1）一种物质是否是晶体是由其内部结构决定的，而非由外观判断； （2）周期性是晶体结构最基本的特征。
１ 有固定的几何外形；２ 有固定的熔点； ３ 有各向异性。
• 硬度大（S区例外）;
•
熔沸点高（但汞为液体）。 硬度最大的金属是铬；熔点最高的金属是钨。
Northeastern University
材料概论： 第2讲 材料的组成、结构与性能
2.2 材料的结构基础
（2）离子键
由原子释放出最外层的电子变成带正电荷的阳离子，同能接受 其放出的电子的原子变成带负电荷的阴离子相互之间作用的吸引力 所形成的一种键合。
色散力由瞬时偶极产生，存在于任何分子之间。色散力随着分子量 的增大而增大。
诱导力由诱导偶极产生，与分子的极性、变形性有关。
取向力由固有偶极产生，存在于极性分子之间，并随分子极性的增 大而增大。
Northeastern University
材料概论： 第2讲 材料的组成、结构与性能
2.2 材料的结构基础
• 氢键是与电负性较强的原子相结合的氢原子(如 X—H )同时与另一个 电负性较强的原子(如 Y )之间的相互作用，即( X—H…Y)．这些电负性 铰强的原子一般是氮、氧或卤素原子．一般认为在氢键中，X—H 基本上 是共价键，而 H…Y 则是一种强而有方向性的范德华力．这里把氢键归 入范德华力是因为氢键本质上是带有部分负电荷的 Y 与电偶极矩很大的 极性键 X—H 间的静电吸引相互作用.
材料显微结构和性能S---教学大纲
《材料显微结构和性能S》课程教学大纲课程代码：050142014课程英文名称：Microstructure and properties of materials课程总学时：24 讲课：24 实验：0 上机：0适用专业：材料成型及控制工程大纲编写（修订）时间：2017.7一、大纲使用说明（一）课程的地位及教学目标1.课程地位：本课程是材料成型及控制工程专业的专业课，选修。
2.教学目标：掌握纳米材料以及钢铁材料的显微结构与性能及应用的基本知识。
了解纳米材料以及钢铁材料的前沿动态。
培养学生的英语实际运用能力，初步具备阅读和理解本学科的英文科技文献的能力。
（二）知识、能力及技能方面的基本要求1.基本知识：掌握纳米材料和钢铁材料的显微结构和性能的基本知识、力学材料性能测试原理、实验方法。
包括制备工艺、显微结构、性能以及应用等。
2.基本理论和方法：掌握基本的英文科技文献的阅读方法，纳米材料的分类、制备、显微结构和性能，钢的延展性与成形性，结构钢如低碳钢、高强度低合金钢、中-高碳铁素体-珠光体钢、中碳淬火和高温回火钢的特点、显微结构、性能与应用。
了解基本的英文科技文献的写作方法，纳米材料的应用和研究前沿动态，钢的强化、韧性和韧化，结构钢如超高强度钢、低碳贝氏体钢的特点、显微结构、性能与应用，低温钢的分类以及弹簧钢的性能要求和强化方法，特殊合金钢如不锈钢、高温钢、耐磨钢、工具钢、高速钢等的特点、显微结构、性能、应用范围等知识。
3.基本技能: 初步具备阅读和理解本学科领域的英文科技文献的能力，能够进行本学科领域的简单的词汇和语句的英汉互译，能够查阅、整理本学科的英文科技文献。
培养学生的英语实际运用能力。
（三）实施说明1．教学方法：本门课程以课堂教学为主，采用多媒体教学。
采用原版英文教材。
采用双语教学模式。
难点多采用汉语，其他采用英语教学模式。
适当介绍科技文献的语法、句型结构特点及写作要领，结合实际调动学生的学习兴趣。
材料结构及性能表征实验 教学大纲
材料结构及性能表征实验一、课程说明课程编号：070221Z11课程名称：材料结构及性能表征实验/Experiments of Analysis for Materials properties and structure课程类别：专业教育课程（集中实践环节）学时/学分：32学时/1先修课程：材料科学基础、材料性能学、材料分析测试技术适用专业：材料化学教材、教学参考书：自编实验指导书二、课程设置的目的意义《材料结构与性能表征实验》是材料化学专业学生提升基本实验技能和理论的一个重要的教学环节，通过实践可引导学生了解材料的结构和性能的基本内涵，掌握材料结构和性能分析表征的基本方法，了解各实验的原理，熟悉实验设备，运用所学原理对实验结果进行分析，培养学生的动手能力，观察实验现象，理论联系实际，分析实验结果，提高解决实际问题的能力，有助于学生专业综合素质的提高，有利于是把课堂教授的理论知识与材料性能指标、结构表征有机地结合起来，为今后从事材料性能的检测和失效分析研究奠定基础。
三、课程的基本要求知识：了解现代主要分析测试仪器的结构、基本组成、工作原理和主要操作方法；熟悉分析测试对样品的要求，掌握一般的制样方法，了解特殊的制样方法；学会实验结果的数据处理与分析方法；学会主要分析方法的计算机检索方法；掌握实验的分析测试技术的主要用途。
能力：具有正确选择材料分析方法、测试方法的能力；具备专业从事材料分析测试工作的初步基础；具备通过继续学习掌握材料分析新方法、新技术的自学能力，培养学生正确选用现代分析技术开展材料组成、结构与性能关系的科学研究能力。
素质：掌握材料结构与性能表征的基础知识、基本理论和基本技能，提升充实专业素质；培养学生微观结构和宏观性能相互联系的科学思维；培养学生的工程意识、价值效益意识和创新精神。
四、教学内容、重点难点及教学设计五、实践教学内容和基本要求实践教学内容具体见上表。
六、考核方式及成绩评定考核方式多样化，采取笔试、实际操作等考核方式。
《材料性能学》课程教学大纲
《材料性能学》课程教学大纲材料性能学一、课程基本信息1.课程名称：材料性能学2.学分：3学分3.授课学期：大三上学期4.前置课程：物理学，无机化学，材料科学基础5.课程类型：基础必修课6.课程性质：理论+实验二、课程教学目标本课程主要旨在培养学生对材料性能及其测试、分析的基本理论和实践技能，使学生具备以下能力：1.掌握常见材料的性能参数，了解不同材料性能的相互关系；2.熟悉常见的材料性能测试方法，能够正确选择测试方法并进行实验操作；3.能够从材料结构与配方等方面分析、解释材料性能的变化规律，并能提出改进措施；4.能够进行简单的材料性能测试和数据分析，掌握基本的统计方法；5.具备良好的实验安全意识和团队合作精神。
三、教学内容和安排1.材料性能概述-材料性能的定义与分类-材料性能的相互关系2.材料性能测试方法-材料力学性能测试方法及仪器介绍-材料热学性能测试方法及仪器介绍-材料电学性能测试方法及仪器介绍-材料光学性能测试方法及仪器介绍3.材料性能测试与数据分析-材料力学性能测试与数据分析-材料热学性能测试与数据分析-材料电学性能测试与数据分析-材料光学性能测试与数据分析4.材料性能的微观原因分析-材料结构对性能的影响-材料配方对性能的影响-单一性能参数对材料整体性能的影响5.材料性能的提高与改进-材料工艺对性能的影响-材料改性与改进方法及案例介绍四、教学方法与手段1.理论讲授：系统性地介绍材料性能学的基本理论知识，并结合实际案例进行讲解。
2.实验操作：设计适当的实验项目，让学生亲自操作材料性能测试仪器，掌握实验操作技巧和数据处理方法。
3.讨论研讨：组织学生进行课堂讨论，促进学生思考和交流，加强学习效果。
4.课外作业：布置相关阅读任务和实验报告撰写任务，培养学生自主学习和科研能力。
五、考核方式与标准1.平时成绩：包括课堂表现，实验操作，作业完成情况等，占总评的20%。
2.期中考试：占总评的30%。
3.期末考试：占总评的50%。
材料结构与性能
2021/3/10
讲解：XX
25
粒子的总能量 可以经典地表达为动能 T 与 势能 V 的和：
E = T + V = P2/2m +V ； 其中，P 是动量， m 是质量。
2021/3/10
讲解：XX
26
2021/3/10
讲解：XX
27
2021/3/10
讲解：XX
28
2021/3/10
讲解：XX
2021/3/10
讲解：XX
12
五、材料性能与结构的关系
材料性能： 是一种参量，用于表征材料在给定外界条件
（温度、载荷、电磁场、化学介质等）下的行为。
2021/3/10
讲解：XX
13
材料性能
外界条件的改变涉及体系能量的改变，能量 控制结构的形成和过程的进行，导致性能改变。
条件
能量
结构
性能
2021/3/10
全面考虑材料的经济性、资源性、 环保性、能源性、内在和表面的质量。
2021/3/10
讲解：XX
11
材料科学与工程的关系
材料科学和材料工程之间的区别主要在于 着眼点的不同或者说各自强调的重点不同。
材料科学为材料工程指明方向、为更好地 选择材料、使用材料、发挥材料的潜力提供理 论基础。
材料工程为材料科学的发展提出了 丰富的研究课题。
材料科学
工艺
2021/3/10
结构
讲解：XX
性能
6
材料科学
材料科学是在物理化学数学工程等学科的 基础上发展起来的一个交叉学科。
材料科学以材料的分子结构、分子聚 集态、构筑成材料的外形结构为研究内容 ，探讨材料的微观结构与宏观性能之间的 内在联系的学科。
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福州大学
研究生课程教学大纲
（2012年版）
适用学生类型：非全日制专业学位硕士
开课学院：材料学院
课程编号：18437076
课程名称：材料结构与性能
总学时：40
学分：2
课程类型：非学位课（阅读课）2014年2月20日填
本课程
的目的、任务和要求以及内容提要
本课程为材料学非全日制专业方向攻读硕士研究生的非学位课。
目的在于让学生学习和掌握有关材料结构与性能的基本理论，材料的电子结构，晶体结构，晶体缺陷，常用钢铁材料的组织与性能，非晶合金和结构陶瓷材料的结构与性能的关系，使学生能够从材料结构与性能关系的一般角度来认识材料和研究材料。
总学时40课内学时40课外学时0
主要教材
、
参考书目或文献目录
书目编著者
1.材料结构与性能
2.金属力学性能的微观理论
3.陶瓷材料显微结构与性能
4.材料的结构与性能
5.金属材料结构与性能
黄维刚，薛冬峰
哈宽富
张金升
吴月华，杨杰
毛卫民
学习本课程
之前必须先
修的主要课
程
材料科学基础；材料性能学主要教学
方式授课、自学
任课教师姓名
职称
彭开萍
教授
备注
(若有其它要求，可在备注中加以说明）注：本页不够写，可另加页。
教学内容、时数的分配及各阶段的要求
教学内容时数分配各阶段的要求
绪论
材料结构与性能的基本概念、课程目的要求
第1章
材料的原子和电子结构
1.1 材料的原子结构和键合特征
1.2 材料的电子结构
第2章材料的晶体结构
2.1 晶体的几何构成
2.2 晶体的结合
2.3 液晶结构
第3章晶体结构的缺陷
3.1 缺陷的定义及分类
3.2 点缺陷与热平衡浓度
3.3 位错
3.4 典型晶体中的位错
3.5 晶体的界面
3.6 晶体缺陷与材料性能
第4章钢铁材料的组织与性能4.1 马氏体组织与性能
4.2 贝氏体组织结构与性能
4.3 珠光体组织与性能
第5章非晶合金材料
5.1 非晶合金与非晶态转变
5.2 非晶合金的结构特征
5.3 非晶合金的物理性能2
6
8
6
6
6
了解课程目的意义、主要概念。
学习掌握有关材料结构与性能的基本慨念。
掌握材料的原子与电子结构及其性能。
材料的原子结构和键合特征：元素周
期律和原子结构参数；化学键概念及其应
用；化学键的性质。
材料的电子结构；原
子的电子排列；能带结构与物理性能；半
导体材料的电子结构。
掌握晶体的几何构成：空间点阵；布拉菲点阵；晶体的对称性；晶体的物理性
能与结构对称性间的关系；晶体的物理性
能与结构对称性间的关系；晶体的结合；
液晶结构：热致液晶、溶致性液晶、聚合
物液晶、液晶的物理性质。
掌握晶体缺陷的类型、特点；缺陷对材料物理性能的影响；缺陷与材料的力学
性能。
掌握钢铁材料的组织与性能，包括：马氏体组织的晶体结构、组织形貌、强度
、断裂韧性和疲劳强度；贝氏体的组织结
构、强度、断裂韧性和疲劳强度；珠光体
组织结构、强度、断裂韧性和疲劳强度。
掌握非晶合金与非晶态转变；非晶合金的结构特征：衍射法结构表征、短程有
序、非晶结构模型；非晶合金的物理性能
：力学性能、耐腐蚀性能、磁学性能和其
他特性。
第6章结构陶瓷的结构与性能6.1 原子结合键与晶体类型6.2 陶瓷材料的显微组织
6.3 陶瓷的强度与断裂6 掌握原子结合键与晶体类型：离子键
与离子晶体；共价键与共价晶体；范德瓦
尔斯键；陶瓷的典型晶体结构；硅酸盐
的晶体结构。
陶瓷材料的显微组织、强度
与断裂：陶瓷的弹性模量、强度、塑性变
形、断裂韧性、抗热震性能；几种陶瓷材
料的介绍：氧化铝陶瓷、氧化锆陶瓷、氮
化物陶瓷。
注：本页不够写，可另加页。
学
位
点
意
见
学位点负责人（签名）：
学院学位
评定委员
会审核意
见
分委会主席（签名）：
说明：1、学生类型指学术型硕士生、博士生或专业学位研究生；
2、课程类型填写以下三种之一：①学位课；②非学位课（课堂授课）；③非学位课（阅读课）
3、研究生必修课程均需经过考试，成绩按百分制计分。