《礼物》教案
《礼物》主题探究教案设计
《礼物》主题探究教案设计。
一、教学目标1、通过礼物主题探究学生情感表达和认知能力；2、通过设计情景，培养学生的想象力和创造力；3、通过合作游戏，提高学生团队合作能力；4、通过辩论角色扮演游戏，提高学生口头表达能力和逻辑思维能力。
二、教学内容1、礼物的定义和意义：通过简单的讲解介绍礼物的定义和意义，让学生了解礼物在人际关系中的作用，并引导学生思考为什么要送礼物？2、礼物的分类：与学生一起讨论礼物的分类，如生日礼物、节日礼物、感谢礼物、职业礼物等，并引导学生思考每一类礼物的特点。
3、设计情景，培养学生想象力和创造力：以实际生活中的情境为例，如生日聚会、三年级班级活动等，让学生自主设计礼物的种类和样式，并互相交流，分享各自的设计理念。
4、合作游戏，提高学生团队合作能力：安排学生分组，让同组的学生共同设计一份礼物，要求各个小组之间的礼物不能重复。
在设计的过程中，鼓励学生互相合作，一起讨论，共同完成礼物的设计。
5、辩论角色扮演游戏，提高学生口头表达能力和逻辑思维能力：分组让学生扮演不同的角色，如送礼物的人、收礼物的人、礼物商、礼物评委等，在辩论角色扮演游戏中，学生需要根据自身扮演的角色，围绕礼物的类型、价值、设计等展开讨论，并根据自己的观点发表意见。
三、教学方法1、讲解教学法：通过讲解的方式，让学生了解礼物的定义和意义，并引导学生思考为什么要送礼物？2、讨论式教学法：通过讨论式的方式，让学生自主讨论礼物的分类和特点，并分享各自的设计理念，培养学生的想象力和创造力。
3、小组合作教学法：通过小组合作的方式，让学生共同合作设计一个礼物，并提高学生团队合作能力。
4、角色扮演教学法：通过角色扮演的方式，让学生扮演不同的角色，提高学生口头表达能力和逻辑思维能力。
四、教学手段1、讲解教学手段：通过讲解PPT、视频等媒体手段，让学生了解礼物的定义和意义。
2、留言板：通过留言板的形式，让学生自由发言，分享自己对礼物的理解和观点。
《礼物》幼儿园大班教案
《礼物》幼儿园大班教案《礼物》幼儿园大班教案1活动目标：1、理解故事内容，体验礼物带给人的快乐。
2、学习关心和体谅别人。
3、愿意积极参加活动，感受节日的快乐。
4、简单了解节日的来历，知道其全称、日期和意义。
活动准备：故事中小动物的头饰、故事磁带、字卡：新年礼物活动过程：1、你收到新年礼物了吗？大家刚刚过完了一个热热闹闹的新年，过年的时候大家都会互相送礼物，有什么礼物？想一想，自己收到了谁送的礼物。
介绍自己最喜欢的一份礼物。
2、收到礼物真开心。
我们收到了别人送的礼物，森林里的小动物有没有收到礼物呢？我们来听一个故事，题目叫《新年礼物》。
出示字卡：新年礼物。
教师讲述故事，鼓励幼儿认真倾听。
讲述中，随情节展开出示相应的动物头饰。
引导幼儿体验小动物收到新年礼物的喜悦心情，并知道每只小动物收到了什么样的礼物。
熊伯伯收到特别的礼物后的心情是怎样的？讨论：全体小动物为什么要送一辆自行车给熊伯伯？小结：我们要关心和体谅别人，共同分享快乐。
《礼物》幼儿园大班教案2活动目标:1.通过看看、品品、听听、玩玩了解花的用途。
2.创造性地设计花的礼物,使幼儿进一步萌发爱花、护花的意识。
活动准备:1、场地布置(花仙子的花园)。
2、金银花露、玫瑰花茶、菊花茶、桂花糕、蜂蜜、花卉精油、熏香用品、干花袋、花朵装饰品、春姑娘图片、花朵头箍、纸、记号笔。
活动过程:观察环境,引出主题—观察尝试,操作发现—自我创造、描述构思—情感激发。
一、观察环境,感知花的美1.带入场地:今天我们去花仙子的花园玩,好吗?2.观察环境:你们觉得花仙子的花园怎么样?为什么漂亮?看见花你感到怎么样?二、观察、品尝、发现、感知花的用途1.出示花的礼物:花仙子还为我们准备了许多礼物,我们一起来看看好吗?2.幼儿观察、品尝花的礼物(1).提问:你们认识这些礼物吗?它是怎么用的?(2).教师和幼儿一起说说、尝尝、戴戴、喝喝、用用花的礼物。
3.逐个提问:这是什么?可以用来做什么?4.小结花的用途提问:花还可以做什么?(1)做药(2)可以吃(3)泡茶喝(4)用花做好看的装饰品。
《礼物》主题探究教案设计
《礼物》主题探究教案设计一、教学目标1. 让学生理解礼物的意义和价值，认识到礼物不仅仅是一种物质表达，更是一种情感交流。
2. 培养学生学会挑选礼物、包装礼物和赠送礼物的技巧。
3. 引导学生学会感恩，懂得珍惜身边的人和事。
4. 提高学生的语言表达能力，增进同学之间的友谊。
二、教学内容1. 礼物的定义和意义2. 挑选礼物的方法和技巧3. 包装礼物的创意和美观4. 赠送礼物的礼仪和情感表达5. 感恩的心态培养和珍惜身边的人和事三、教学过程1. 引入：通过一个发生在校园里的关于礼物的感人故事，引发学生对礼物的兴趣和思考。
2. 讲解：教师详细讲解礼物的定义、意义以及挑选、包装、赠送礼物的方法和技巧。
3. 实践：学生分组进行实践活动，每组挑选一个同学作为赠送礼物的对象，按照讲解的方法和技巧进行操作。
4. 分享：每组选代表分享他们的实践活动过程和感受，其他同学给予评价和建议。
5. 总结：教师总结本次课程的重点内容，强调感恩和珍惜的重要性。
四、教学评价1. 学生对礼物的理解和认识程度。
2. 学生参与实践活动的积极性和操作技能。
3. 学生在分享环节的语言表达能力和情感传递能力。
4. 学生对感恩和珍惜的认同和实践情况。
五、教学资源1. 教学PPT：包括礼物的定义、意义、挑选、包装、赠送等环节的内容。
2. 实践活动材料：如礼物、包装纸、丝带等。
3. 感人故事视频或图片。
4. 评价表：用于学生对实践活动进行自评和他评。
六、教学活动1. 课堂讨论：让学生分享他们收到的最难忘的礼物和送出的最满意的礼物，以及背后的故事和感受。
2. 小组合作：学生分成小组，每组设计一个特别的礼物，可以是实物、手工制作或创意表达，用于送给校园里的某个特定人群，如老师、食堂工作人员等。
3. 角色扮演：学生模拟购物场景，练习如何挑选礼物，以及如何礼貌地与店员交流。
七、教学策略1. 案例分析：通过分析不同文化背景下的礼物赠送习俗，让学生了解礼物与文化之间的关系。
大班语言教案及教学反思《礼物》
大班语言教案及教学反思《礼物》教案内容一、教学内容本课为大班语言领域教案，选自《幼儿园大班语言教育活动指导手册》第五章第二节《礼物》。
教材内容主要围绕“礼物”展开，通过讲述一个关于分享和友谊的故事，引导幼儿理解礼物的意义，学会分享和珍惜友谊。
二、教学目标1. 帮助幼儿理解故事内容，培养幼儿的倾听和表达能力。
2. 引导幼儿学会分享，懂得珍惜友谊。
3. 培养幼儿对语言活动的兴趣，激发幼儿主动参与课堂活动的热情。
三、教学难点与重点重点：让幼儿通过故事理解礼物的意义，学会分享和珍惜友谊。
难点：让幼儿在实际情景中运用所学，表达自己的情感和想法。
四、教具与学具准备教具：多媒体课件、故事卡片、礼物道具。
学具：画笔、彩纸、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 情境导入（5分钟）教师出示礼物道具，引导幼儿观察并说出礼物的特点，引发幼儿对礼物的兴趣。
然后讲述一个关于分享和友谊的故事，让幼儿初步理解礼物的意义。
2. 故事分享（10分钟）教师利用多媒体课件或故事卡片，分段讲述故事《礼物》，引导幼儿关注故事中角色的情感变化，让幼儿在听故事的过程中，感受友谊的美好。
3. 情景体验（10分钟）教师组织幼儿进行情景体验，让幼儿分组扮演故事中的角色，通过模拟情景，引导幼儿学会分享，懂得珍惜友谊。
4. 创作环节（10分钟）教师引导幼儿运用画笔、彩纸、剪刀、胶水等工具，制作一个属于自己的礼物，培养幼儿的动手能力和创造力。
教师邀请幼儿分享自己制作的礼物，并讲述制作礼物的过程中发生的有趣事情，引导幼儿表达对友谊的认识。
六、板书设计板书内容：礼物——友谊、分享、珍惜七、作业设计1. 请幼儿回家后，向家人讲述故事《礼物》，并分享自己在课堂上的收获。
2. 家长协助幼儿制作一个家庭礼物，记录家庭成员之间的友谊瞬间。
八、课后反思及拓展延伸教师在课后要对本次教学活动进行反思，观察幼儿在课堂上的表现，了解教学目标是否达成，找出需要改进的地方。
同时，教师还可以通过家长群、家访等方式，了解幼儿在家庭中的表现，进一步拓展教学内容，促进幼儿全面发展。
大班科学公开课教案《礼物》
大班科学公开课教案《礼物》教学内容回顾本课程针对幼儿园大班学生，选取了教材《礼物》进行科学教学。
通过本节课的学习，孩子们不仅学习了礼物的概念，了解了礼物的多样性和包装艺术，还学会了如何赠送礼物，从而在社交技能上得到了提升。
教学目标的实现1. 孩子们对礼物的定义有了清晰的认识，能够区分不同种类的礼物。
2. 孩子们的手动能力得到了锻炼，他们学会了如何将礼物包装得既美观又具有创意。
3. 孩子们在模拟赠送礼物的活动中，提升了他们的社交技能，学会了表达感谢和喜悦的情感。
教学难点与重点的攻克重点：我们着重教授了孩子们如何分类礼物、如何运用各种包装材料和技巧，以及如何自然地进行礼物赠送。
难点：在包装礼物的过程中，如何使用不同的材料和设计来表达赠送者的意图，以及如何在赠送礼物时表达真挚的情感。
教学过程的改进1. 引入环节，我们通过展示各种礼物样品，让孩子们自由讨论礼物的特征，自然引出礼物的定义。
2. 在讲解环节，我们用生动的例子来阐述礼物的种类，并通过实际操作让孩子们理解包装的重要性。
3. 实践环节，孩子们动手包装自己准备的礼物，教师在这一过程中提供了即时的帮助和指导。
4. 演示环节，我们通过角色扮演来展示赠送礼物的正确方式，孩子们随后进行了实际的演练。
教学评价与反思课后，我们通过观察孩子们的作业和参与度，以及他们在课堂上的互动，来评估他们的学习效果。
我们注意到，尽管大多数孩子在包装和制作礼物上表现出色，但仍有部分孩子在包装技巧上需要进一步的练习和指导。
在未来的教学中，我们计划增加更多的实践活动，以提高孩子们的操作技能。
同时，我们也计划引入更多的互动元素，如小组合作和游戏，以提高孩子们的参与度和兴趣。
改进后的文本在语境融合、多样表达、情感着色、非规则化调整和个性化细节等方面都有所提升，同时段落重构与逻辑梳理也使得文章流畅性和连贯性得到了增强。
希望这个版本能够更好地符合您的期望，使的文本更接近真实的人类书写。
大班语言故事教案及反思《礼物》
大班语言故事教案及反思《礼物》故事简介《礼物》是一篇非常适合大班幼儿的语言故事。
故事主要讲述了一个小男孩某天在家门口捡到了一个蓝色的礼物盒子，他问了周围的人，没有一个人知道这个盒子是谁的。
小男孩并没有心急，他决定等待，看看是否有人会来认领这个盒子。
等待的过程中，小男孩和他的妹妹开始猜测这个盒子里会是什么礼物，他们甚至开始为这个盒子起名字。
最终，一个小女孩过来认领了这个盒子，她开心地告诉小男孩，这个盒子里装的是她妈妈的项链。
教学目标通过本故事的学习，我们希望大班幼儿能够：1.理解故事内涵并从中领悟到生活中的价值观。
2.认识一些生活中常见的礼物并学习其英文表达。
3.听懂和讲述有关礼物和生日的故事。
4.培养简单的阅读理解能力，包括听懂故事流程，理解故事细节，回答有关故事的问题等。
教学重点1.让幼儿能够听懂故事的流程，并理解故事背后的价值观。
2.引导幼儿掌握故事中出现的新单词，并能够用英文表达它们。
3.提高幼儿对故事的阅读理解能力。
教学步骤导入：通过一段引入幼儿的话语来导入本次教学：”今天我们要学一个非常有趣的故事，你们猜猜会是什么样的故事呢？“Is it yours?（听力环节）：出示礼物盒子的图片，和一个男孩在门口等待的图片，问孩子：“这个礼物盒子是谁的呢？男孩在等谁呢？” 稍等一会儿后播放故事音频，让孩子们听故事，了解故事的大致情节，然后再回答问题。
New Words Presentation：出示故事中出现的生日蜡烛、项链等礼物的图片，并通过图片、实物等形式来教授这些单词，并让幼儿大声模仿单词。
Story Discussion：和孩子们一起回顾故事情节，帮助孩子们回忆故事中出现的人物和场景。
然后通过细节询问让孩子们深入理解故事内涵，例如：”你认为该等多久才可以认领这个盒子呢？“等。
Story Recite：给孩子们时间来回想故事情节，并鼓励幼儿用自己的话语或者图画来重述故事。
Extension Activities：1.在环节结束后，可以再次播放故事音频，让孩子们按照故事情节指认图片或者实物。
幼儿园大班社会活动教案：礼物教案(附教学反思)
幼儿园大班社会活动教案：礼物教案(附教学反思)
《礼物教案》
一、教学目标：
1.通过游戏活动，培养幼儿的团队合作意识，让大家一起享受
学习的乐趣。
2.让孩子们体会到他人之间分享礼物的快乐。
3.认识礼仪文化，强化规则意识，尊重他人，学会感恩、礼貌。
二、教学准备：
1. 准备一些礼物，例如：小木偶、毛绒玩具、小玩具车、小游戏机等。
2. 准备画纸以及彩笔等。
三、教学过程：
1. 先对幼儿园大班的学生进行设计礼物的活动介绍，让他们明白自己要做的事情。
2. 将学生分为小组，每个小组画一张礼物的抽象图案，当绘图完成后，由小组成员进行礼物讨论，小组成员每人负责一部分。
3. 由老师统一安排，每个小组分别从准备的礼物中挑选一种，并尽可能根据小组抽象图案制作礼物，将其揭开时，小朋友们在一片兴奋的喝彩声中拿到了礼物，接着每个小组的学生围成一圈，互相给彼此送礼物。
4. 老师会引导学生们表达礼物的心意，教会孩子们如何礼貌地感谢，并尊重他人的回礼。
四、教学反思：
1. 本次“礼物”教案中，幼儿们能够主动发现需要礼物时，我们
老师也要保持礼貌，以赞许语言引导孩子们，因此可以说，本次教案可以圆满完成。
2. 活动中，我们老师采取了开放式的思维模式，为孩子们提供一个宽松和可开拓的思维空间，让他们更加灵活地发挥自己的创造力。
3. 本次教案中，我们采取了一种让孩子们自己具体完成的游戏方式，这种方式比起直接教学的方式，能够使孩子们学到更加深入的知识，可以更好地引导孩子们礼貌地表达心意。
幼儿园《礼物》教案
幼儿园《礼物》教案一、教学目标：1.情感目标：通过创设情境，培养幼儿乐于助人，懂得尊重和关心他人的情感。
2.认知目标：让幼儿了解礼物的意义和作用，认识到送礼物是表达感激和友好的方式。
3.技能目标：培养幼儿的口头表达能力和团队合作能力，通过游戏和角色扮演的方式培养幼儿的想象力和创造力。
二、教学重点：1.培养幼儿的乐于助人和关心他人的情感。
2.让幼儿了解礼物的意义和作用，学会表达感激和友好。
三、教学准备：1.图片：不同种类的礼物图片。
2.故事：《礼物的力量》。
3.道具：礼物盒子、扮演角色的服装、手偶等。
4.手工材料：彩纸、剪刀、胶水等。
四、教学过程：1.创设情境并导入（10分钟）教师放置一张装满各种礼物的图片，引导幼儿观察并讨论图片中的礼物是什么，将幼儿的注意力引导到礼物这个主题上。
2.故事导入（10分钟）通过讲述故事《礼物的力量》，让幼儿了解到礼物的意义和作用，引导幼儿思考送礼物的原因和方式。
3.角色扮演（20分钟）教师分发扮演角色的服装和道具，将故事中的角色分配给幼儿，引导他们扮演故事中的人物，并进行角色对话和表演。
4.游戏活动（30分钟）a.游戏1：送礼物教师准备一些优质幼儿文具作为礼物，每位幼儿抽取一个收礼物的幼儿作为对象，配对后，互相送礼物，并表达自己的祝福和感激之情。
b.游戏2：插花装饰教师准备彩纸、剪刀、胶水等手工材料，让幼儿合作完成一束花的制作。
幼儿可以根据自己对收礼物的幼儿的了解，选择适合对方的花朵和颜色，然后进行剪纸、粘贴等活动。
最后，幼儿将制作好的花束送给收礼物的伙伴。
5.总结和反思（10分钟）教师引导幼儿回顾游戏活动过程，并提问：-你觉得送礼物有什么好处？-你会如何表达对别人的感激之情？-你觉得别人送你礼物时，你会有什么感觉？六、教学延伸：1.家庭亲子活动：鼓励幼儿与家人制作一份小礼物，送给他们感激和关爱的人，以增进家庭成员间的感情。
2.礼物设计：组织幼儿设计、制作和包装特别的礼物，以提升幼儿的创造力和团队合作能力。
大班语言教案《礼物》
大班语言教案《礼物》大班语言教案《礼物》1活动目标：1、理解故事内容，能认真倾听，有良好的倾听习惯。
2、乐意分角色表演简单的故事情节。
3、通过动物间礼物的相互赠送，体验小动物们的挂念、懂得挂念和体谅别人。
活动准备：1、课件《新年礼物》。
2、故事中小动物和礼物的图片。
图片活动过程：一、回忆本身在新的一年里收到的礼物。
1、在即将过去的一年里你收到过谁的礼物呢？2、想一想，你什么时候收到？喜爱吗？为什么？3、请小伙伴们介绍一下本身最喜爱的礼物。
二、第一次讲故事《新年礼物》。
1、师：小伙伴们收到礼物，都很高兴。
那新年到了，森林里的小动物有没有收到礼物呢？我们一起来听个故事，叫《新年礼物》。
2、播放PPT，老师叙述故事，激励幼儿认真倾听。
三、回顾故事内容1、师：孩子们，森林里的小动物收到礼物了吗？2、师：那这些礼物是谁送到小动物手里的呢？（1）出示熊伯伯的图片，说：新年快到了，小动物们收到了本身的礼物。
你们想知道是什么吗？（2）师：故事里送礼物的人叫什么名字？（熊伯伯）他是做什么工作的？（邮递员）跟熊伯伯打声招呼吧！（3）熊伯伯给谁送的礼物？分别送给了谁呢？请小伙伴说说故事中有哪些小动物，它们收到的礼物的名字？（老师相机贴出图片）（4）为什么小动物收到礼物时快乐地叫来呢？四、幼儿再次赏识故事。
1、故事里第一个收到礼物的小动物是谁啊？接着呢？（结合课件）2、老师边叙述，幼儿轻声地跟着叙述。
请幼儿到黑板上给小动物排序。
3、引导说熊伯伯和小松鼠的对话，师幼分角色对话。
4、引导说熊伯伯和小白鹅的对话，男女生分角色对话5、提问：（1）当熊伯伯送完礼物以后，看到绿色的大邮袋空了，熊伯伯的心里有什么变化？（难过、没人挂念她……）（2）熊伯伯到家的时候发生了一件什么事情？（看到一个好大的礼盒，本身收到了礼物，很高兴。
）（3）你知道熊伯伯得到的是一件什么礼物吗？（一辆崭新的脚踏车）（4）这时候熊伯伯的心里有什么变化呢？幼儿叙述。
小班数学详案教案及教学反思《礼物》
小班数学详案教案及教学反思《礼物》一、教学目标1.让幼儿通过操作活动，感知物体的数量关系。
2.培养幼儿动手、动脑、动口的能力，激发幼儿对数学的兴趣。
3.培养幼儿合作、分享的良好品质。
二、教学重点与难点1.教学重点：让幼儿理解数量的概念，学会用数量表示物体。
2.教学难点：让幼儿在操作过程中，发现数量之间的关系。
三、教学准备1.教具：小礼物若干、数字卡片、图片、操作材料。
2.学具：每组一份操作材料。
四、教学过程（一）导入1.老师出示一份神秘礼物，引起幼儿兴趣。
2.老师提问：“你们猜猜这里面有什么？”3.幼儿回答后，老师打开礼物，展示里面的物品。
（二）基本环节1.老师出示数字卡片，引导幼儿认识数字。
2.老师将数字卡片与相应数量的物品配对，让幼儿观察并说出数量。
3.老师组织幼儿进行操作活动，让幼儿自己动手操作，感知数量关系。
（三）操作活动1.老师将幼儿分成若干小组，每组一份操作材料。
2.老师讲解操作规则：每人每次只能拿一个礼物，不能重复拿。
3.幼儿开始操作，老师巡回指导。
4.操作结束后，老师组织幼儿分享自己的成果。
2.老师提问：“你们在操作过程中发现了什么？”（五）结束环节1.老师出示一份神秘礼物，让幼儿猜猜里面有多少礼物。
2.幼儿回答后，老师打开礼物，验证答案。
五、教学反思本节课通过操作活动，让幼儿感知物体的数量关系，培养幼儿的动手、动脑、动口能力。
在教学过程中，我注重启发式教学，引导幼儿自己发现数量关系，激发幼儿对数学的兴趣。
优点：1.教学设计新颖，激发了幼儿的学习兴趣。
2.操作活动充分，让幼儿在实践中感知数量关系。
3.教师引导得当，注重培养幼儿的思维能力。
不足：1.在操作环节，部分幼儿可能因为操作不当，导致操作结果不准确。
改进措施：1.在操作环节，老师可以适当增加指导，确保幼儿操作正确。
通过本节课的教学，我发现幼儿对数学的兴趣较浓，但仍需在今后的教学中，继续培养幼儿的数学思维能力，为幼儿的全面发展奠定基础。
幼儿园中班教案《礼物》含反思
幼儿园中班教案《礼物》含反思教案名称：礼物教学内容：了解和认得礼物的含义和作用，并能够表达本身对礼物的爱好与感谢之情适用年龄：3—4岁中班幼儿教学目标：1.了解礼物的分类及其作用2.学会使用礼物时的基本礼仪3.表达本身对礼物的感谢之情教学准备：1. PPT2. 一些小礼品（例如贴纸等）3. 贴纸、颜色笔教学过程：1. 自我介绍和热身（5分钟）老师和孩子们相互介绍，并让孩子们参加一些简单的热身游戏，例如跳绳、站立长跳等。
2. 引出话题（5分钟）通过呈现一张包装美丽的礼盒，引出话题“礼物。
”问同学们是否在生日或节日收到礼物？他们收到了哪些礼物？3. 分类讲解礼物（15分钟）老师依照不同的分类，例如形状，大小，用途，从图形或实物中介绍各种礼物的名称及其功能。
同时，激励同学们叙述本身收到的礼物。
老师可以用图片或实物呈现礼物。
4. 礼物基本礼仪（20分钟）（1）当接受礼物时，应说声感谢，懂得表现出感谢之情。
（2）当送礼物时，应讲礼物的含义，以及为什么要送给孩子们，让孩子们知道别人送礼物表示挂念和关注。
（3）群体中的其他孩子应当对这个孩子表示内心的祝福，让他们感受到爱和暖和。
5. 表达本身对礼物的感谢之情（15分钟）（1）让孩子们口头表达他们的感谢之情，例如说声感谢，但是不要倚靠语言表达，营造更多的触觉感官体验。
（2）让孩子们绘制本身收到的礼物，并且让他们用贴纸装饰本身的礼物画。
6. 反思（5分钟）请孩子们总结课程内容，召回今日学习到的新学问，完成本次互动体验。
老师激励孩子们谈论他们在学习过程中碰到的问题和困难，并供给积极的反馈和激励。
教学反思：这节课让孩子们了解了礼物的分类及其作用，并学会了使用礼物时的基本礼仪。
这种课程可以帮忙孩子们更好地理解他们所受到的关注和挂念，营造出一种相互理解的氛围。
不过，这个课程的确需要老师有更多的准备，让每个孩子都有机会参加到课程之中。
因此，需要老师花费更多的时间和精力来准备，以确保每个孩子都能够感受到课程的意义。
小班语言活动教案《礼物》 (2)3篇
小班语言活动教案《礼物》 (2)小班语言活动教案《礼物》 (2)精选3篇（一）1. 主题：礼物2. 年龄段：幼儿园小班3. 目标：通过语言活动，帮助幼儿学习礼物的词汇，培养观察力和表达能力。
4. 教学材料：- 礼物的图片或实物- 纸和颜色笔5. 活动步骤：- 引入：放置一些礼物的图片或实物在教室中央，并让孩子们观察。
和孩子们分享自己最喜欢的礼物，并让他们也说出自己最喜欢的礼物。
- 学习词汇：通过指着图片或实物，教导孩子们礼物的词汇。
可以逐个教词汇，例如礼物、礼物盒、包装纸、丝带等，辅以手势和表情帮助理解。
- 认知游戏：将一些礼物的图片或实物分发给孩子们，并让他们用简短的句子描述自己的礼物。
例如，“我的礼物是红色的盒子。
”- 创作活动：给每个孩子分发一张纸和颜色笔，让他们画出自己心目中的理想礼物，并用句子描述。
鼓励孩子们动手实践，并表达自己的想法。
- 展示和分享：让每个孩子依次展示自己的作品，并用简单的句子分享他们的礼物和描述。
其他孩子也可以提出问题或表达自己的想法。
- 结束：总结今天的活动，复习学习的礼物词汇，并鼓励孩子们在生活中多关注和观察礼物。
小班语言活动教案《礼物》 (2)精选3篇（二）教学目标：1.通过本次活动，学生能够学会用简单的语言表达送礼物的动作；2.培养学生的合作意识和团队精神；3.提高学生的口语表达能力和沟通能力。
教具准备：礼物盒、不同种类的礼物（如花、糖果等）、卡片、纸、笔等教学过程：Step 1：导入通过出示一张礼物盒的图片，引起学生的兴趣和注意，引导学生讨论送礼物的场景和时机。
Step 2：呈现1.将不同种类的礼物展示给学生，让学生看并猜测每种礼物的名称。
2.教师将不同种类的礼物放入礼物盒中，口语表达出送礼物的动作。
例如：“I give you a flower.”（我给你一朵花）“You give me a candy.”（你给我一颗糖果）3.教师请几个学生上台扮演送礼物和收礼物的角色，操练学生的表达能力。
幼儿园中班语言教案《礼物》
幼儿园中班语言教案《礼物》教学目标通过本次教学，学生能够：•学会用正确的语音、语调朗读《礼物》这篇课文；•理解并掌握课文中的关键词汇、短语和句型；•了解如何用自己的语言表达对生活中的礼物的感受；•提升口头表达和语言表达能力。
教学内容本次教学的内容是《礼物》这篇课文，主要涉及以下内容：•课文朗读•词汇解析•短语理解•句型分析•互动表达教学步骤步骤一：课前准备为了更好地理解和掌握本次教学内容，学生需要在课前完成以下任务：•认真阅读《礼物》这篇课文；•尝试用自己的语言描述生活中的几种不同的礼物，并列出这些礼物的特点和用途；•合理安排时间，保证休息和营养的充足。
步骤二：词汇解析和短语理解在本步骤中，教师将逐一解析一些在课文中出现且不易理解的词汇和短语，例如：•迷路 (get lost)，指迷失方向，不知道该往哪里走；•满不在乎(don’t care)，指对某件事情不很在意，不太重视；•一定 (must)，表示强烈的肯定意义；•喷泉 (fountain)，是一种喷射着水的装置，通常设置在公园中央。
步骤三：句型分析在这个步骤中，教师会让学生逐一分析课文中出现的几个重点句型，并讲解其含义和语法结构，例如：•“这是你的礼物，你能猜到吗？” 这是一个简单的疑问句，用来提出问题和询问对方是否知道答案。
•“她问我是否喜欢；我说喜欢，但不是最喜欢的。
” 这是一个复合句，包含了一个主句和一个从句。
从句的引导词是“是否”，表示对主句的提问。
步骤四：展开互动表达在这个步骤中，教师将组织学生展开互动交流，让他们以自己的语言表达对课文中礼物的感受和对生活中不同礼物的理解，同时也可以鼓励学生互相询问和回答。
这有助于提升他们的口头表达和语言交流能力。
步骤五：课堂小结在这个步骤中，教师会对本节课程进行总结和回顾，同时也可以引导学生思考和反思本节课程的收获和不足之处，帮助他们更好地掌握和应用课程内容。
课后作业为了巩固本次课学习的知识，教师可以布置如下作业：•让学生回顾和复习本节课学习的内容，整理笔记；•让学生选择一件自己的礼物，以自己的语言描述这个礼物的特点和用途；•让学生用正确的拼音朗读课文并记忆课文中出现的重点词汇、短语和句型。
中班《礼物》科学教案
礼物的科学教案一、教学目标1.通过本课的学习，学生能够了解礼物的科学原理，认识到一些日常生活中的礼物背后隐藏的科学知识；2.学生能够感受到科学在实际生活中的应用，并且培养科学探究的兴趣和能力；3.培养学生的观察力、思维逻辑能力和团队合作能力。
二、教学内容1. 礼物的定义和种类礼物是人们在特殊的场合，通过赠与表达对对方关心、祝福和尊重的一种物品。
根据不同的场合和用途，礼物可以分为生日礼物、结婚礼物、节日礼物等。
2. 礼物的包装礼物的包装可以增加礼物的神秘感和吸引力。
通过探究包装纸的颜色、材质和形状对礼物的影响，了解科学原理。
3. 礼物的传递探究不同的礼物传递方式对礼物的保护程度，通过设计实验，观察分析礼物在不同传递方式下的损坏情况。
三、教学过程1. 礼物的定义和种类•导入：向学生展示几个礼物，问学生这些物品是否是礼物，为什么？引导学生探讨礼物的定义。
•讲解：给学生讲解礼物的定义，介绍不同种类的礼物并举例说明。
•活动：让学生自由讨论，分享自己曾经收到或送出的礼物，并进行分类。
2. 礼物的包装•导入：给学生展示两个相同的礼物，一个普通包装，一个精美包装。
请学生描述自己的感受和想法。
•讲解：引导学生思考包装的作用，讲解包装对礼物的吸引力的影响。
•活动：让学生自由选择包装纸进行实验，比较不同包装纸对礼物吸引力的差异，记录实验结果。
3. 礼物的传递•导入：给学生展示同一个礼物，用两种不同的方式传递给不同的人，观察礼物的状况。
•讲解：引导学生思考不同传递方式对礼物的保护程度的影响。
•活动：学生分为小组，设计实验，比较不同传递方式对礼物的保护程度，记录实验过程和结果。
四、教学反思通过本节课的学习，学生能够了解礼物的科学原理，认识到科学在日常生活中的应用。
通过实际操作，培养了学生的观察力、思维逻辑能力和团队合作能力。
同时，通过自己的探索和实验，激发了对科学的兴趣和探究的能力。
在今后的教学中，可以进一步深入探讨礼物的科学原理，拓宽学生的知识面。
幼儿园中班教案《礼物》
幼儿园中班教案《礼物》一、教学内容本节课选自幼儿园中班教材《快乐成长》第四章《生活中的趣事》，详细内容为“礼物”一节。
通过引导幼儿观察、体验和分享，让幼儿了解礼物的意义，学会珍惜和感恩。
二、教学目标1. 知道礼物的含义，能表达对收到礼物的喜悦和感激之情。
2. 学会用自己的方式制作礼物，培养动手操作能力和创新能力。
3. 增进与同伴之间的友谊，培养关爱他人的品质。
三、教学难点与重点重点：让幼儿了解礼物的意义，学会珍惜和感恩。
难点：引导幼儿用自己的方式制作礼物，培养动手操作能力和创新能力。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、故事书、礼物盒、彩纸、剪刀、胶水等。
2. 学具：彩笔、画纸、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入：通过PPT展示不同场景的礼物，引导幼儿观察并讨论：你们收到过礼物吗？收到礼物的心情是怎样的？2. 故事分享：讲述《小熊送礼》的故事，引导幼儿关注故事中小熊送礼物的过程，讨论小熊为什么要送礼物，收到礼物的小动物们的心情如何。
3. 实践活动：分组进行礼物制作，教师示范制作过程，幼儿跟随操作。
4. 随堂练习：让幼儿用自己的方式制作一份礼物，可以是绘画、剪贴、手工等形式。
六、板书设计1. 板书《礼物》2. 板书内容：a. 礼物的含义：传递关爱、友谊、感激等情感。
b. 礼物的制作：动手操作、创新设计。
c. 情感表达：珍惜、感恩、关爱他人。
七、作业设计1. 作业题目：制作一份特别的礼物，送给你的亲人或朋友。
答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在礼物制作过程中的表现，了解他们的需求和困难，及时调整教学方法。
2. 拓展延伸：a. 举办“礼物传递”活动，让幼儿将制作的礼物送给幼儿园的其他班级或社区的老人。
b. 家园共育：让家长参与礼物的制作，增进亲子关系，培养幼儿的家庭责任感。
c. 开展以“关爱他人”为主题的班会，引导幼儿关爱身边的朋友，传递正能量。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的识别。
小班语言活动教案《礼物》
小班语言活动教案《礼物》教案标题：小班语言活动教案《礼物》教案主题：礼物适用对象：小班幼儿（3-4岁）教案时长：30分钟教案目标：- 学习与礼物相关的词汇- 培养幼儿对礼物的兴趣和喜爱- 培养幼儿的语言表达和交流能力教学准备：- 色彩丰富的贺卡和礼物包装盒- 一些小礼物- 一些家庭用品做示范实物，如苹果、洋娃娃、球、铅笔、书等- 礼物相关的图片素材教学流程：1. Warm up (5分钟)- 让幼儿围坐在一起，提问：你们最喜欢收到什么样的礼物？- 鼓励幼儿分享自己的喜好，并展示相关图片素材，引发幼儿的兴趣。
2. Presentation (10分钟)- 准备一些小礼物，包装得漂亮可爱。
展示给幼儿看，描述礼物的外观特点和包装方式，并引导幼儿理解“礼物”的意思。
- 引导幼儿通过触摸、玩耍，感受礼物的特殊之处。
- 分享自己收到的礼物经历，鼓励幼儿谈论自己的礼物经历。
3. Practice (10分钟)- 准备一些家庭用品做示范实物，如苹果、洋娃娃、球、铅笔、书等。
- 将这些实物放在桌上，让幼儿观察并描述它们的特点：颜色、形状、用途等。
- 引导幼儿想象这些实物作为礼物送给别人的情景，并鼓励幼儿描述送礼物的场景和感受。
4. Extension (5分钟)- 教师向幼儿提问：小狗的生日到了，你会送什么样的礼物给它？- 鼓励幼儿主动表达自己的意见和想法。
- 让每个孩子发挥想象力，描述他们希望收到的礼物，并插入一些情景和细节。
5. Conclusion (5分钟)- 回顾今天的学习内容，和幼儿分享彼此的收获和体会。
- 鼓励幼儿表演送礼物的场景或用自己喜欢的方式表达“谢谢”。
教学评估：- 观察幼儿对学习内容的参与程度和兴趣。
- 评估幼儿的语言表达能力和交流合作能力。
- 根据幼儿的回答和表演情况，评估对词汇的掌握程度。
教学延伸：- 给幼儿准备一些小纸盒、彩纸、贴纸等材料。
引导幼儿动手制作自己的礼物盒，激发他们的创造力和想象力。
幼儿园中班下学期语言教案《礼物》
幼儿园中班下学期语言教案《礼物》教学内容：《礼物》故事教学目标：1.培养幼儿的观察力和想象力；2.通过故事激发幼儿的情感，培养对他人的关心和礼仪意识；3.通过故事教学，培养幼儿的口语表达和表演能力。
教学准备：1.教案、教具、礼物图片；2.音响；3.幼儿课件。
教学活动一：导入新课（10分钟）1.教师播放一段音乐，引起幼儿注意，提问：“今天的音乐听起来很开心，你们觉得是什么呢？”2.教师展示一些礼物图片，让幼儿观察，通过互动提问，激发幼儿的兴趣。
教学活动二：故事导入（10分钟）1.播放一段音乐，营造故事氛围。
2.教师给孩子们讲一个礼物的故事，通过幼儿课件和教师的讲述，让幼儿了解礼物的意义和给予他人的快乐。
教学活动三：理解故事（10分钟）1.教师通过提问和互动的方式，让幼儿回忆故事的内容。
2.利用教具，让幼儿进行角色扮演，模仿故事中人物的动作和语言。
教学活动四：情感与价值引导（10分钟）1.教师通过问题和对话的方式，引导幼儿思考故事中人物的感受和对于礼物的理解。
2.教师向幼儿提出问题：“你会选择什么样的礼物给妈妈呢？为什么？”鼓励幼儿用语言表达自己的想法和理由。
教学活动五：整体理解与展示（10分钟）1.教师带领幼儿复述故事内容，加深对故事的理解和记忆。
2.组织幼儿进行集体表演，展示故事中的情节和角色。
教学活动六：拓展活动（10分钟）1.教师给幼儿提供一些物品，引导幼儿互相送礼物，培养幼儿的礼仪意识和关爱他人的能力。
2.教师与幼儿进行互动游戏，如猜物品、描述物品等，巩固学习的内容。
教学活动七：小结与评价（5分钟）1.教师与幼儿一起回顾教学内容，强调故事的主题和学习的目标。
2.教师通过提问和观察幼儿的表现，评价幼儿的学习情况，给予肯定和鼓励。
教学延伸：1.结合故事内容，进行绘画创作，让幼儿通过绘画表达对礼物和给予他人的理解。
2.教师在家长会上，分享幼儿学习《礼物》的情况和成果，加强与家长的沟通。
大班儿歌礼物教案
大班儿歌礼物教案教案标题：大班儿歌礼物教案教案目标：1. 帮助大班幼儿学习和掌握儿歌《礼物》的歌曲内容和旋律。
2. 培养幼儿的语言表达能力和音乐感知能力。
3. 通过歌曲的学习，引导幼儿了解和体验礼物的概念，培养他们的感恩之心。
教案步骤：引入活动：1. 教师播放《礼物》儿歌的音频，让幼儿先听一遍。
2. 教师问幼儿是否听过这首歌，是否知道歌曲的名字。
歌曲学习：1. 教师带领幼儿一起唱《礼物》儿歌，注意歌曲的节奏和旋律。
2. 逐句教唱，让幼儿跟随教师的节奏和动作进行模仿。
3. 反复唱几遍，确保幼儿能够熟悉歌曲的内容和旋律。
歌曲理解：1. 教师与幼儿一起回顾歌曲的内容，询问幼儿对歌曲的理解。
2. 引导幼儿描述歌曲中提到的“礼物”是什么，为什么要送礼物，以及收到礼物的感受。
创作活动：1. 教师提供一些彩纸、颜料、贴纸等材料，让幼儿自由发挥，创作属于自己的礼物。
2. 引导幼儿思考，如果要送礼物给爸爸妈妈、朋友或老师，他们会选择怎样的礼物。
表演活动：1. 将幼儿分成小组，每个小组选择一位领唱，其他成员作为合唱团。
2. 让每个小组轮流表演《礼物》儿歌，其他小组进行鼓掌和欢呼。
总结活动：1. 教师与幼儿一起回顾学习的内容，询问幼儿对本节课的感受和收获。
2. 引导幼儿思考，收到礼物时应该怎样表达感谢之情。
教案评估：1. 观察幼儿在学习过程中的参与度和表现。
2. 评估幼儿对歌曲内容和旋律的掌握程度。
3. 评估幼儿在创作活动和表演活动中的表现和表达能力。
教案延伸：1. 鼓励幼儿自己编写歌词，创作属于自己的歌曲。
2. 组织幼儿进行小型音乐会，让他们展示自己的歌唱和表演才艺。
教案注意事项：1. 根据幼儿的实际情况和学习进度，适当调整教学内容和活动难度。
2. 确保教学过程中的安全性，特别是在创作活动中使用的材料和工具。
3. 鼓励幼儿积极参与，尊重每个幼儿的个体差异，给予肯定和鼓励。
中班分享阅读《礼物》教案
中班分享阅读《礼物》教案
幼儿园中班教案《礼物》：
活动目标
1、读图解意阅读绘本，提幼儿阅读能力。
2、运用游戏方法，加深幼儿对爱的理解和感恩之情
3、愿意分角色表演简单的故事情节
4、理解故事内容，丰富相关词汇
活动准备:
课件一个，图表、黑色彩色笔、铅笔人手一份
活动过程:
一、读图，解意
1、引。
(1) 读封面，猜故事内容
(2) 读故事名称，猜故事内容
2、讲。
(1)教师结合课件，讲述故事内容。
(2) 讲前幼儿读图猜情节，进后教师简单小结.
3、解。
(1)教师小结: 獾死了，可是他留给朋友很多礼物，使他们不会太难过。
(2) 教师小结: 獾死了，很都人难过，因为她们爱他。
二、游戏:爱心礼物大放送
1、游戏一: 送爱心。
请幼儿选出自己最爱的两个人，并每人送他们一件礼物。
2、游戏二:情商大测试
选择第一个离开你的人，讲述不舍之情，依次要求所有人离开
游戏小结: 爱的人离开是难舍和伤心的，那是因为爱
3、游戏三: 爱心大放送(活动结束)
请幼儿用感恩的心，继续给自己爱的人送礼物。
小百科: 礼物是在社会交往中，为了表达祝福和心意或以示友好，人与人之
间互赠的物品。
礼物是送礼者向受礼者传递信息，情感，意愿的一种载体。
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17礼物
教材分析：
《礼物》这篇课文，全文都是短句，凝练而含义深刻，耐人寻味。
课文不断给人留下悬念，让人去想象，去思考，并在文末揭示谜底，这件礼物就是微笑。
这位送礼物的人，原来是一位孤苦伶仃的老婆婆。
他独自住在上脚下的小屋里，生活贫困而朴素，品质勤劳而善良。
正因为她心里充满阳光，无私的把微笑送给别人，因此人人都尊敬她。
教育学生懂的微笑的无穷魅力，从而在生活中善意的对待每一个人。
教学设计理念;
《礼物》这篇课文教学重点是让学生懂的微笑的无穷魅力，从而在生活中善意的对待每一个人，难点是通过品读，感悟老婆婆虽然贫穷，但是心里充满阳光。
针对这一教学重难点，结合课标提出的“阅读教学是学生、教师、文本之间对话的过程；是学生的个性化行为。
应尊重学生的独特体验，应让学生在主动积极地思维和情感活动中，加深理解和体验，受到情感熏陶。
”因此，在教学中，我采用“以读感悟，精导点拨”的阅读方法，给学生创设自主合作探究的学习氛围，让学生养成自主学习的习惯，养成不动笔墨不读书的习惯，养成与人合作的习惯。
并通过课文内容的学习，使学生懂得只有自己心理充满阳光才能温暖别人的道理，
并学会在生活中把真诚的微笑送给自己身边的人。
教学目标
1学会本课生字、新词，会写10个生字。
2能正确、流利、有感情地朗读课文。
3理解课文内容，懂得微笑能带给人们快乐幸福的道理。
教学重点
有感情地朗读课文，了解微笑的魅力，在生活中善待每一个人。
教学重点：感悟老婆婆虽然贫穷，但心里充满阳光。
教学过程
一、激情引入
一张精美的贺卡，一份温馨的祝福，一句亲切的话语，一种诚挚的关怀是礼物，一丝真诚的微笑更是一件神奇的礼物。
那么真诚的微笑到底有多么神奇吗？这节课我们学习17课《礼物》。
（师板书课题）
二、初读课文，了解大意
1、利用课件：检查生字词情况，
（1）读词语。
同学们已经预习了课文，我们先来交流一下，大家字词的学习情况。
谁来读？
（2）理解加点词语的意思吗？
“孤苦伶仃”“精神焕发”、“捻”、“搓”的词义。
2、检查读书情况。
扫清了文字障碍，相信同学们课文会读的更好，谁想来读读课文第3 段，其他同学认真听，看他是否能正确流利的朗读。
（生读生评）
（设计意图：根据课标的要求检查学生是否能用普通话正确流利有感情的朗读课文。
）
3、质疑：我们初读了课文，对课文有什么不明白的问题吗？（学生质疑，老师随机板书学生提出到有价值的问题。
）
（设计意图：落实课标提出的能对课文中不理解的地方提出疑问，培养学生的质疑能力和自主学习习惯。
）
三、细读理解，加深体会
（一）过渡：是呀，这是怎样的一位老婆婆呢？老师和大家一样，也想知道。
下面请同学们带着这个问题读第2段。
读书要求：俗话说：“不动笔墨，不读书”，请同学们边读边画出关键的语句，把自己的感受批注在旁边。
1、学生自学
2、小组交流。
3、全班交流。
（1）刚才大家读了第二自然段，你读出了一个怎样的老婆婆呢？（孤苦伶仃）
学生抓住关键语句读，老师指导，谈体会。
A、贫穷（抓住“砖头支起一口锅”、“野菜”、“只有……才”、“唯一”等词语
来体会）
B、乐观（勾画出体现老婆婆心情欢快的词语：“金黄的树叶”、“小鸟和虫儿的
啼鸣”、“月亮当灯笼”等。
C、勤劳从“每天天亮”、“拾柴割草”、“编筐织席”、“夜里”、“捻麻线”、
“搓草绳”、“一年四季”、“手脚不停”等词语中体会老婆婆积极的生活态度。
）（2）老婆婆给你留下怎样的印象？（勤劳、善良、乐观。
）
（设计意图：老师尊重学生独特的个性体验，让学生根据自己阅读的感受谈谈自己读
了课文了解到这是一位怎样的老婆婆，加深学生的理解.）
（二）过渡：这样一位生活贫穷，却受到人们的尊敬，这是为什么啊？让我们用心读
读课文3---5段，把体会批注在书的旁边。
1、学生自学
2、小组交流。
3、全班交流。
A 、课件出示：“奇怪的是：这样穷苦的一个老人，谁都尊敬她。
”
齐读。
联系上下文，想象“这样”除了指老婆婆勤劳、乐观贫穷外，还指什么？
(1)、同学们找出描写老婆婆有精神的句子。
（指名读）
作者为什么能把老婆婆的外貌写的这样形象逼真？
（采用了比喻的修辞手法）老师追问：把什么比做什么？
老婆婆的手因为长年累月的劳动，所以像干树枝，岁月的沧桑在他的脸上刻下了道道印痕，所以像枯树皮。
但是她精神充实，所以眼睛像闪耀的星星。
但是不同的人具有不同的外貌特征，小孩子的外貌能这样写吗？下面，
同学们模仿课文的写法，说说小孩子的外貌。
小孩子的腿像--------，脸像---------。
眼睛像--------。
(2) “谁”是什么意思？
能给他换个词语吗？放到句子中再读。
体会到什么？
B、思考:所有的人为什么都尊敬老婆婆?
(因为老婆婆有一件神奇的礼物-----真诚的微笑)（板书）
那“真诚的微笑”它神奇在什么地方呢？
指名读，学生评。
老师范读，学生体会。
教师引读，再次体会礼物的神奇作用，感悟老婆婆受到每个人尊敬的原因。
（板书）
各式各样的人，除了课文提及的以外，还有哪些人到过老婆婆那里？
想一想，仿照书上的句式说说：
--------的人，见到老婆婆，她送一件礼物，--------。
（送给今天我们每一个人）
C 逐句读，逐句理解。
先说后演。
各式各样的人接到老婆婆的礼物都产生了神奇的作用，各式各样的人怎样向老婆婆诉说自己的心情？老婆婆会微笑着对他们说些什么呢？各式各样的人听后又是怎样想的？(老师先做示范，创设情境和学生对话，然后以小组为单位，说演) （如：伤心的人，会想到流泪是改变不了现实的，只有勇敢面对，像老婆婆一样微笑着生活；愤怒的人，会想到老婆婆对自己的生活环境没有抱怨，笑对生活，自己的怒气又从何谈起；劳累的人，会想到老婆婆生活穷困，但态度乐观，不停地劳作，年复一年，月复一月，自己的辛劳又算得了什么。
）
（设计意图：为了加深学生理解老婆婆礼物的神奇，设计说一说，演一演的活动，在说和演的过程中，陶冶学生的情感。
）
小结;是啊！老婆婆的微笑真是太神奇了，能感染身边的每一个人，让人们的不良情绪得到释放，痛苦得到缓解，疲惫得到放松……这就是微笑的魅力。
D 课件展示：“奇怪的是：这样穷苦的一个老人，谁都尊敬她。
”
齐读
同学们，这时候，你还为老婆婆得到这么多人的尊敬，而觉得奇怪吗？（因为老婆婆不仅自己心灵充满阳光，而且还能把自己真诚的微笑送给身边的人）
此时此刻，你还认为老人贫穷吗？从哪感觉到？
老婆婆真诚的微笑是无价之宝，送也送不完。
她虽然生活穷苦，但她勤劳而善良，能微笑着面对生活，能用一颗真诚的心去对待各式各样的人，得到了大家的尊重，这是一笔很大的精神财富。
（设计意图：通过“以读为本，自主合作，读说结合”的方法，培养学生读、想、说、演的能力，让学生在品读中感悟“真诚的微笑有非常神奇的魅力，能给人们带来快乐。
在潜移默化中学会在生活中把自己真诚的微笑送给身边的人。
”）
四、总结感悟，拓展延伸
1、课文学到这里，你有什么收获吗？
2、真诚的微笑是多好的礼物呀！在学习与生活中，你有没有神奇的礼物要送给别人呢？你收到过这样的礼物吗?让学生说一说、写一写、做一做,同伴、全班交流。
通过学习，我们明白了微笑的力量是无穷的。
让我们像老婆婆一样，微笑着面对人生。
并把我们真诚的微笑送给我们身边的人，让每一个人都生活在幸福中，让我们的世界更美好。
最后，让我们把这首诗送给所有曾经对我们真诚微笑的人：
你的身影是我陌生的, 是你的微笑，让我不再悲伤，
但我明晰感知你的微笑; 是你的微笑，让我学会坚强，
你的神态是我不熟悉的, 是你的微笑,
可我分明觉察你的关爱. 让我有了前行的力量……
你的微笑投射在我眼底,
晴天一样的明朗, 感谢你那每一个
你的关爱储存在我心灵, 真诚的微笑……
一辈子珍藏…
（设计理念：拓展延伸，升华感情。
让学生明白微笑的力量是无穷的。
）
五、课后作业：
1、注意积累本课优美语句。
2、在生活中把自己的微笑真诚的送给你周围的人。
教后反思：
这篇课文的教学重点是让学生懂的微笑的无穷魅力，从而在生活中善意的对待每一个人，难点是通过品读，感悟老婆婆虽然贫穷，但是心里充满阳光。
我在教学过程中，紧紧围绕这一目标，根据学生质疑的问题：“这是怎样的一个老婆婆？他为什么得到那么多人的尊敬？”展开教学。
在教学过程中，我让学生在读中悟，悟后说，说后演，层层递进，加深学生对老婆婆真诚微笑神奇作用的理解。
学生表演时的表情和语气，让我感觉学生已经把课文蕴含着的内容内化为自己的情感需求，即自己也要把真诚的微笑送给身边人。