沪教版九年级上册 24.4 平面向量的运算 讲义
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,a b作图
++=)()()
a a a
+-+-=?
a a a
即几个相同的向量相加,是否能像几个相同的数相加一样呢?以上面问题作图说明一下。
-;
,3
a a
=++,又由于OC与a方向相同且3 OA AB BC a
===,此时OC a a a
=
OC a
++=同理:()()()3
a a a a
OC a
=,∴3
3
-+-+-=-
a a a a
13
OC OA =
根据实数与向量相乘的意义画图后与学生共同归纳,数与向量相乘的积是一个与原向量平行的向量.a 为向量,我们用na 表示n 个a 相加;用na 表示n 个a 相加.又当a 表示与a 同向且长度为|n
a m
的向量. 在此基础上规定向量的另一种新的运算,即实数与向量相乘的运算:
为实数,a 为向量;如果0,0k a ≠≠,那么ka 的长度ka k a =;ka 的方向:当0k >a 同方向;当0时,ka 与a 反方向。
如果或0a =,那么0ka =;
根据实数与向量相乘的意义:ka a
、DC 的三等分点,,AB a DA b ==试用向量,a b 表示向量1
,3
AE a AD b =
=-;
,a b ,求作(a a + (2)3
2
a (3)2()a
b + (4)2a b + (5)2(3a 。观察、比较()与(2),(3)与(),(5)与(6)的结果,你有什么发现? 参考答案:图略;
3
2
a a a +=;2()22a
b a b +=+;2(3)6a a = 讨论:通过前面的发现,讨论总结一下实数与向量相乘运算的一般规律。
注意引导实数变成一般字母的规律;同时注意让学生体会实数为负数同样成立的举例验证,a b 为向量,则)实数与向量相乘的结合律:)()na mn a =;
)实数与向量相乘对于实数加法的分配律:()m n a ma ma +=+;
)实数与向量相乘对于向量加法的分配律:()m a b ma nb +=+. ,a b 恒有:)m a b ma mb -=-
和向量a ,恒有()m n a ma na -=-
a ,若(0)ma na a =≠,则m 11322)8()63443
a b c a b c -++-+⨯. ,,a b x 满足关系式)5()a b b x +=-,试用向量,a b 表示向量x .
.C .5710a b c -+ 3.3
255
x a b =-+ a 是非零向量,(0)b ma m =≠,那么向量a 与b 有什么位置关系?m 为正数,则a 与b 同向,a b ;
m 为负数,则a 与b 反向,a b .
ABCD 中,AD BC ,EF 是梯形中位线,AD a =,能将向量a 表示出来吗?参考答案:∵AD BC EF ∴AD CB EF 且EF CB 与a 同向,EF 与a 反向;又2,4,3,a CB EF ===
3
2,
2
CB EF a
a
==
∴32,2CB a EF a =-=
备注:老师适当给出规范过程供学生模仿;
讨论:已知a 是非零向量,如果a b ,那么b 能用a 表示出来吗?b 是非零向量,那么由a b 可知a 与b 同向或反向;设
b k a
=,得b k a =;当a 与b 同向时,
b ka =;当a 与b 反向时,b ka =-,
如果0b =,那么0b a =;
平行向量定理:如果向量b 与非零向量a 平行,那么存在唯一实数m ,使b ma =. a ,b ,满足2()a b a b -=+,判断向量a ,b 是否平行?
1
5,3
a c
b
c ==-,其中c 是非零向量,判断向量a ,b 是否平行?参考答案:1.平行; 2.平行 e 表示,模长表示为:1e =,则下列说法e 有无数个不同的单位向量,它们的方向不同 设a 是非零向量,且a e ,则a a e = D a 是非零向量,且a e ,则a a e =± 参考答案:C 备注:重点强调单位向量的概念;
试一试:若向量b 与单位向量e 的方向相同,且1
||||2
b e =
,则b =________.
(用e 表示) 参考答案:12
e
例题2: 如图,已知两个不平行的向量,a b .
先化简,再求作:.
(不要求写作法,但要指出所作图中表示结论的向量)
解: 如图:,2OA a AB b =-=则2OB a b =-+为所求
备注:老师注意总结引出以下概念:
1.向量加法、减法、实数与向量相乘以及它们的混合运算叫做向量的线性运算. 2.如果,a b 是两个不平行的向量,x 、y 是实数,那么xa yb +叫做,a b 线性组合.
例题3:如图,梯形ABCD 中,AB //CD ,E 、F 是AD 、BC 的中点,若AB a =,CD b =,那么用a 、
b 的线性组合表示向量EF = .
解:∵AB CD EF ∵2
AB CD
EF +=
13(3)()22
a b a b +-+13(3)()22a b a b +-+13
322
a b a b =
+--2a b =-+