幼儿园教育活动设计案例78668
2024年版幼儿教师教学创新实践案例
2024年版幼儿教师教学创新实践案例一、情境教学：让幼儿在游戏中成长案例1：幼儿园角色扮演活动为了让幼儿更好地理解社会角色，我们设计了一场角色扮演活动。
孩子们可以选择扮演医生、警察、老师等职业，通过角色扮演，他们不仅学会了相关职业的知识，还学会了与人沟通、合作。
这种情境教学方式，让孩子们在游戏中自然地学会了各种技能。
案例2：幼儿园户外探险活动我们组织了一次户外探险活动，让孩子们在自然环境中探索、发现。
他们需要寻找隐藏在树林中的宝藏，完成各种任务。
通过这次活动，孩子们锻炼了观察力、思考力和团队协作能力，同时也培养了勇敢、自信的品质。
二、信息技术：让幼儿教育与时俱进案例1：幼儿园在线教学平台为了满足疫情期间幼儿教育需求，我们开发了一款在线教学平台。
平台上汇聚了各类优质教育资源，如动画课程、互动游戏等。
孩子们可以随时观看课程，与老师互动，保证教育的连贯性。
案例2：幼儿园智能硬件应用我们引入了智能硬件设备，如智能、平板电脑等。
孩子们可以通过这些设备学习编程、绘画、音乐等课程。
智能硬件设备的运用，使幼儿教育更加个性化、智能化。
三、情感教育：关注幼儿心理健康案例1：幼儿园情感交流课我们开设了一门情感交流课，让孩子们学会表达自己的情感，理解他人的感受。
课程中，老师会引导孩子们分享自己的喜怒哀乐，帮助他们解决情感困扰。
这种情感教育方式，有助于培养孩子们的健康心理。
案例2：幼儿园亲子活动四、环境创设：打造温馨的幼儿教育环境案例1：幼儿园环境美化我们重视幼儿园环境的美化，将园区打造成一个充满童趣、温馨的环境。
园区内设有各种功能区域，如阅读角、游戏区等，让孩子们在愉悦的氛围中学习、成长。
案例2：幼儿园环保教育刚才提到的几个案例，其实都是在日常教学中不断尝试和摸索出来的。
记得有一次，我们在进行角色扮演活动时，有个小家伙扮演了医生，他拿着玩具听诊器认真地给每一个“病人”诊断，那模样简直可爱极了。
这个小插曲让我意识到，孩子们在角色扮演中，不仅学会了知识，更重要的是，他们学会了同理心和理解他人。
幼儿园教育活动设计与指导教案完整版docxppt
教育活动的意义与目标
促进幼儿全面发展 培养幼儿学习兴趣与习惯 提高幼儿综合素质与能力 实现个性化教育与指导
教育活动的内容与特点
内容：游戏性、互 动性、生成性
特点：注重幼儿自 主探索、强调合作 与交流、重视幼儿 情感体验
02
幼儿园教育活动设计与指导原则
适宜性原则
适合幼儿年龄特点 符合幼儿兴趣和需求 适应幼儿发展水平与能力 有利于幼儿身心健康与全面发展
添加标题
添加标题
添加标题
添加标题
重要性：幼儿园教育活动设计与 指导课程必须具有实践性，只有 通过实践才能真正掌握幼儿园教 育活动的实际运作和实施效果。
不断完善：实践性原则要求我们 在实践中不断反思和完善，以实 现幼儿园教育活动的科学性、有 效性和可操作性。
综合性原则
关注幼儿学习与发展的整体性；
尊重幼儿的学习特点；
更加注重儿童心 理健康和情感需 求
多元化和个性化 的教育活动设计 将得到更多重视
利用现代科技手 段提高教育活动 的趣味性和有效 性
更加注重与家庭 和社区的合作与 互动
个人对幼儿园教育活动设计与指导的思考与展 望
发展趋势：多元化、个性化、专业化
展望：培养孩子的综合素质、注重个性发展、拓展教育内容、创新教学方法
理解幼儿的学习方式和特点；
珍视游戏和生活的独特价值。
03
幼儿园教育活动设计与指导方法
确定主题与目标
主题：根据幼儿年龄段和兴 趣点选择合适的主题
目标：根据幼儿发展需要制 定具体目标
分析幼儿特点与需求
了解幼儿身心发展规律和特点 掌握幼儿教育的基本理念和方法 了解幼儿的兴趣、爱好和需求 根据幼儿的特点设计适合他们的教育活动
幼儿园教学活动设计案例
幼儿园教学活动设计案例引言：幼儿园是孩子们第一次接触教育的地方，教师的教学活动设计对幼儿的成长起着至关重要的作用。
本文将通过一个具体案例，展示一种富有创意和活力的幼儿园教学活动设计。
1. 活动目标：本次教学活动的目标是帮助幼儿们了解和掌握动物的基本特征，培养他们的观察力和思考能力。
2. 活动准备：将幼儿园的教室布置成一个小小的动物园，用图画和装饰品装饰墙壁，准备一些模型动物、动物书籍和谜语卡片。
3. 活动步骤：（1）自我介绍和活动引导：老师首先向孩子们自我介绍，并告诉他们今天的活动主题是动物。
老师会问一些问题来引导他们对动物的认识，激发他们的思考和好奇心。
（2）寻找动物：老师指导孩子们在教室里寻找各式各样的动物，观察它们的特点，同学们可以一起讨论它们的外貌、体型和习性。
（3）动物绘画：在一个绘画区域，老师会提供各种颜色的油画笔和画纸，让孩子们通过绘画的方式表达他们对动物的想象和理解。
（4）动物游戏：老师组织一个动物游戏，在学生们的背后贴上一张动物卡片，其他同学通过他们的描述猜测背后是什么动物。
（5）动物故事：老师会给孩子们讲一个有关动物的故事，激发他们的想象力和情感。
（6）小小研究员：组织幼儿们自由探索和观察教室里的动物图书以及模型，鼓励他们提出问题并与同学分享。
（7）谜语游戏：老师准备一些与动物相关的谜语卡片，让孩子们分别猜猜答案是什么动物。
（8）制作动物面具：老师指导孩子们使用纸板和颜料制作属于自己的动物面具，激发他们的创造力和动手能力。
（9）动物舞蹈：老师和孩子们共同编排一支简单的动物舞蹈，用身体的语言来模仿不同动物的动作。
（10）活动反思：活动结束后，老师与孩子们进行反思，让他们表达他们对这次活动的感受和想法，鼓励他们提出问题和建议。
总结：通过这个案例，我们看到了一个富有创意和活力的幼儿园教学活动设计。
这个活动通过多种形式激发幼儿的兴趣和好奇心，培养了他们的观察力、思考力和创造力。
教师的引导和指导为孩子们提供了一个全面而有趣的学习环境，使他们在活动中获得了知识和乐趣。
2023年优秀教育教学案例(综合教育案例)幼儿园
2023年优秀教育教学案例(综合教育案例)幼儿园导语：综合教育是幼儿园教育教学工作中非常重要的一环，它旨在全面发展幼儿的智力、体魄、情感、社会适应能力等方面。
以下是一则2023年优秀的幼儿园综合教育案例，通过激发幼儿对自然的探索和对美的感知，促进幼儿的综合素质发展。
案例名称：探寻自然美-五感体验自然的奥秘案例目标：通过观察、探索和体验，培养幼儿对自然美的感知能力和对自然环境的热爱，并通过多样化的教学活动，促进幼儿的综合素质发展。
案例时间：2023年春季学期案例实施：第一周：主题：春天的变化活动内容：1.课堂观察：教师引导幼儿观察春天的变化，如花开、鸟儿筑巢等，指导幼儿运用眼睛感知和了解自然中的变化。
2.花园散步：幼儿园附近有一个美丽的花园，教师带领幼儿园集体去花园散步，体验春天的气息，用鼻子感知和了解自然中的芬芳。
3.花朵触摸：准备一些不同种类的花朵，让幼儿摸摸花瓣的质地和触摸花的茎，用手感知和了解自然中的触感。
第二周：主题：五彩斑斓的世界活动内容：1.彩虹观察：在课堂上介绍彩虹的形成原理，然后通过投影仪或幻灯片展示彩虹的美丽景象，让幼儿用眼睛感知和了解彩虹的奇妙。
2.手工制作彩虹：让幼儿用彩纸、剪刀等材料制作一份属于自己的彩虹，让幼儿用手感知和了解彩虹的触感。
3.彩虹的味道：准备一些不同颜色的水果，每种颜色对应一种水果，让幼儿尝尝不同的水果味道，用舌头感知和了解颜色的味道。
第三周：主题：音乐与自然活动内容：1.自然音乐：带领幼儿到操场上，聆听大自然的声音，如风声、鸟鸣等，让幼儿用耳朵感知和了解自然音乐。
2.自然鼓乐：准备一些简单的乐器，如小鼓、铃铛等，让幼儿自由地演奏出自己所听到的自然音乐，用手和耳朵感知和了解自然音乐的节奏。
3.自然舞蹈：给幼儿播放一首活泼的音乐，引导幼儿跳起舞来，让幼儿用身体感知和了解自然音乐的律动。
第四周：主题：小小科学家活动内容：1.制作水晶：通过一些简单的实验让幼儿了解水晶是如何形成的，用眼睛和手指感知和了解水晶的外观和触感。
幼儿园教学活动设计的案例
幼儿园教学活动设计案例活动名称：探索自然活动目的•培养幼儿对自然的兴趣与热爱•提高幼儿的观察能力和动手能力•培养幼儿的合作意识和团队合作能力活动对象•幼儿园大班（3-5岁）活动准备•教师准备不同的自然主题图片、可触摸的自然材料等•准备一些放大镜、放映设备和音响•准备一份简单的活动指南活动过程第一阶段：引入活动（10分钟）1.教师与幼儿围坐在一起，引导幼儿回忆并讨论他们对自然的经验和了解，例如花草、昆虫、小动物等。
2.教师出示一些自然主题的图片，让幼儿观察并讨论图片中的事物，鼓励幼儿积极参与讨论。
第二阶段：展开探索（30分钟）1.教师带领幼儿到自然环境友好的户外区域，例如幼儿园的花园或者附近的公园。
2.教师给每个幼儿发放放大镜，鼓励他们仔细观察周围的自然景物，比如树叶、花朵、草地等，并引导幼儿描述他们观察到的事物特征。
3.教师带领幼儿围绕一个特定的主题，如“花朵”，鼓励幼儿共同寻找并收集各种花朵，提醒幼儿注意不要损坏植物。
4.教师和幼儿一起坐下来，让每个幼儿分享他们观察到的花朵特征，并进行简单的分类，比如根据颜色、形状等。
第三阶段：回到教室（20分钟）1.教师带领幼儿回到教室，提供各种自然材料，例如树叶、树枝、花瓣等。
2.教师鼓励幼儿使用自然材料进行创作，例如用树叶拼贴成动物的形状，用花瓣制作花朵画等，同时引导幼儿发挥想象力和创造力。
3.教师在整个创作过程中提供必要的指导和帮助，同时鼓励幼儿展示他们的作品，并分享创作的心得和感受。
第四阶段：总结活动（10分钟）1.教师引导幼儿回顾整个活动过程，并与他们分享活动的收获和感受。
2.教师鼓励幼儿描述花朵创作的过程和最终作品，分享自己喜欢的花朵和创作的原因。
3.教师提醒幼儿要爱护自然环境，并鼓励他们多与家人一起参观公园或自然保护区，继续探索和观察自然。
活动评价•教师通过观察幼儿的参与度和表现，评估幼儿对自然的兴趣和认识的提高程度。
•教师通过幼儿的创作作品和分享，评价幼儿在观察、表达和合作方面的能力发展。
幼儿园教学设计教案优秀28篇
幼儿园教学设计教案优秀28篇幼儿园教学教案1目标：1、让小朋友进一步了解了春节期间的烟花鞭炮、交通、饮食、用电等安全知识，为度过一个安全、快乐、有意义的`春节做好铺垫。
2、增强幼儿的安全防范意识，提高幼儿的自我保护能力，使幼儿过一个愉快的春节。
准备：电源插座、铁丝、钉子、别针等金属制品。
春节安全视频。
过程：1、注意用电安全。
认识电源插座，不用手或导电物（如铁丝、钉子、别针等金属制品）去接触、探试电源插座内部。
2、注意燃放烟花、爆竹安全。
不自己燃放烟花、爆竹，不用鞭炮玩打“火仗”的游戏，这样很容易伤人，在大人燃放烟花、鞭炮是，站在距离其远些的安全地带。
3、注意饮食卫生。
不吃过量的零食，在家饮食要规律，按时吃饭，不挑食，多吃蔬菜。
4、注意通行安全。
（1）会走行横道和人行道，过马路时会看红绿灯，会跟着大人走，过马路时不疯打、疯跑，不独自一人横穿马路。
（2）认识一些简单的交通安全标志。
5、教师小结：春节要注意的各方面安全问题。
春节更应该多注意身体健康与户外安全！幼儿园社会教案2一、活动目标：1、在情景故事中懂得做事时有时要轻轻的，尽量不妨碍别人。
2、培养幼儿大胆表现的能力。
二、活动准备：1、排练情景故事；2、画纸、油画棒每人一份。
三、活动重难点：重点：教育孩子要有意识的轻轻做事。
难点：情景表演。
四、活动过程：1、观看故事一段——这是谁的家？（红红的家）今天我带来了“轻轻”的故事。
——幼儿观看故事。
——家里都有谁？妈妈做了什么事情？妈妈是怎么做的？——红红和妈妈都起床了，爸爸为什么还睡得那么香呢？红红和妈妈为什么轻轻地做事呢？我们一起接着看。
2、观看第二段——幼儿观看第二段，教师加上旁白：一天早晨，爸爸下班回家睡觉，妈妈就轻轻起床了，她轻轻穿衣，轻轻地穿鞋，轻轻地跑过去叫醒红红。
——爸爸为什么还在睡觉？妈妈和红红为什么要轻轻地做事“——小结：原来红红和妈妈轻轻地做事，是为了不影响爸爸睡觉。
3、欣赏歌曲（《小猫，你别吵》改编），参与表演——我这里有一首好听的歌曲，一起来听听。
2024年幼儿教育优秀教学案例
2024年幼儿教育优秀教学案例一、情境教学：让幼儿在游戏中学习案例一：小班语言课《小兔子乖乖》教学目标：通过讲述《小兔子乖乖》的故事，让幼儿学会分辨“开门”和“关门”的指令，培养幼儿的听力和语言表达能力。
教学过程：1.教师以故事导入，讲述《小兔子乖乖》的故事，引导幼儿关注故事中的角色和情节。
2.教师通过提问，引导幼儿回顾故事内容，培养幼儿的记忆力。
3.教师设置情境，模拟故事中的场景，让幼儿扮演小兔子，学习“开门”和“关门”的指令。
4.教师组织幼儿进行游戏，巩固所学指令，提高幼儿的语言表达能力。
二、体验式教学：让幼儿在实践中成长案例二：中班科学课《神奇的磁铁》教学目标：通过实验，让幼儿了解磁铁的特性，培养幼儿的观察力和实验能力。
教学过程：1.教师以问题导入，激发幼儿对磁铁的好奇心。
2.教师展示磁铁，引导幼儿观察磁铁的形状、颜色和大小。
3.教师组织幼儿进行实验，让幼儿亲身体验磁铁的吸附现象。
三、情感教学：让幼儿在关爱中成长案例三：大班社会课《关爱小动物》教学目标：通过关爱小动物的活动，让幼儿学会关爱他人，培养幼儿的同情心和责任心。
教学过程：1.教师以图片导入，引导幼儿关注小动物的生活环境。
2.教师组织幼儿讨论，让幼儿思考如何关爱小动物。
3.教师带领幼儿参观动物园，让幼儿亲身体验关爱小动物的过程。
四、创新教学：让幼儿在创新中成长案例四：小班美术课《春天的画卷》教学目标：通过创作春天的画卷，让幼儿发挥想象力，培养幼儿的美术创作能力。
教学过程：1.教师以图片导入，引导幼儿关注春天的特点和色彩。
2.教师提供绘画材料，让幼儿自由创作春天的画卷。
3.教师巡回指导，鼓励幼儿发挥想象力，创作出独特的作品。
4.教师组织幼儿展示作品，让幼儿分享创作心得。
这些优秀教学案例，既体现了幼儿教育的创新精神，又彰显了教师的教育智慧。
在未来的日子里，让我们携手共进，为幼儿提供更多有趣、有益的教学案例，让每一个孩子都在快乐中成长！在这个充满创意的2024年，幼儿教育领域真的是百花齐放，每个案例都充满了教育者的心血和对孩子们成长的期待。
幼儿园教学活动设计案例
幼儿园教学活动设计案例1. 活动背景幼儿园是孩子们接受早期教育的重要阶段，通过各种教学活动，旨在培养孩子的动手能力、创造力和社交能力。
本设计案例将介绍一个幼儿园教学活动，旨在帮助幼儿学习认识颜色，并通过游戏的方式提高他们的观察力和分类能力。
2. 活动目标•帮助幼儿认识不同的颜色。
•提高幼儿的观察力和分类能力。
•培养幼儿的创造力和合作意识。
3. 活动准备•不同颜色的纸张（红色、黄色、蓝色等）。
•彩色笔、颜料和刷子。
•绘画纸、剪刀和胶水。
4. 活动过程第一阶段：认识颜色（10分钟）1.教师向幼儿展示红色、黄色和蓝色的纸张，并询问幼儿认识哪些颜色。
2.教师解释每种颜色的特点，并与幼儿一起命名不同颜色的纸张。
第二阶段：颜色分类游戏（15分钟）1.教师将红色、黄色和蓝色的纸张混在一起，然后让幼儿自由取纸张。
2.幼儿拿到纸张后，将其粘在绘画纸上，并用彩色笔或颜料画出与纸张颜色相同的物体或图案。
3.教师引导幼儿一起讨论和比较他们的作品，以帮助他们更好地理解颜色分类。
第三阶段：颜色创作（30分钟）1.教师给每位幼儿分发一张绘画纸和一些彩色纸张。
2.幼儿根据自己的想法和喜好，选择并剪下不同颜色的纸张，然后将它们粘贴在绘画纸上，创作一幅彩色作品。
3.教师鼓励幼儿发挥想象力，可以在作品中画出自己喜欢的事物、动物或景象。
第四阶段：展示与分享（15分钟）1.教师组织幼儿展示自己的作品，并让他们讲述自己作品创作的心得和想法。
2.教师鼓励其他幼儿提问和交流，以促进彼此之间的互动和合作。
5. 活动总结通过这个教学活动，幼儿可以认识不同的颜色，并通过游戏和创作的方式提高他们的观察力、分类能力和创造力。
同时，幼儿在展示和分享自己的作品时，可以培养他们的表达能力和合作意识。
这个活动既能让幼儿在欢乐中学习，又能激发他们的好奇心和想象力，为他们今后的学习打下坚实的基础。
幼儿园活动设计教案15篇
幼儿园活动设计教案幼儿园活动设计教案15篇作为一名无私奉献的老师，通常需要准备好一份教案，教案是备课向课堂教学转化的关节点。
那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？以下是小编收集整理的幼儿园活动设计教案，欢迎阅读与收藏。
幼儿园活动设计教案1一、设计依据《纲要》中指出5至6岁的幼儿知识经验相对丰富。
他们获取知识、动手的欲望比较强烈。
因此，在幼儿美术教学中，教师应支持、鼓励幼儿用自己喜欢的各种美术方式表达自己的所见所闻、所知所想。
才能更好地激发幼儿的想象力，促进身心发展。
我们班幼儿有画线描画的经验，但不能很好的去设计，因此，我根据幼儿现有的发展水平，从引导幼儿大胆想象、尝试设计线描画为目的，从而设计了此次活动。
二、活动目标（一）引导幼儿尝试用各种线条装饰盘子。
（二）鼓励幼儿大胆装饰，提高幼儿表现美的能力。
三、重难点（一）重点：用不同线装饰盘子。
（二）难点：引导幼儿设计不同的图案。
四、活动准备（一）知识经验准备：幼儿喜欢画画、会使用线条装饰。
（二）物质资料准备：纸盘子若干、水彩笔、范例画。
五、活动过程（一）开始部分：1。
语言导入：以提问的方式进入主题。
老师：小朋友们，老师今天带来了两个盘子，你们看，我的两个盘子有什么不同呀？哪个更漂亮呢？2。
引导幼儿说出：一个画画了、一个是空的。
画画的最漂亮。
3。
激发幼儿绘画的兴趣。
老师：我这还有好多空盘子呢？小朋友们，你们想不想帮老师一起来装饰盘子呀？（二）基本部分1。
让幼儿先欣赏一些优秀的线描作品，感受线的不同变化。
教师提问：大家看看从这些线描画中，你们发现线都有什么不同。
（1）观察线条的形状，有直线、曲线、波浪线。
2。
教师示范线描画中常用的线条运用。
（1）小朋友在绘画是注意线条的组合，粗与细、直线与曲线的使用。
（2）线与线之间的空细，可以用一些简单的几何形来丰富，如圆形、三角形等。
3。
发给幼儿纸盘，教师辅导，幼儿操作。
（1）鼓励幼儿大胆画线描画，老师适时指导个别幼儿。
幼儿教育活动设计教案幼儿园活动教育设计教案
幼儿教育活动设计教案幼儿园活动教育设计教案幼儿教育活动设计教案幼儿园活动教育设计教案1活动目标1、激发幼儿乐于参与体育熬炼的愿望。
2、增进幼儿大肌肉的活动本领3、使幼儿明白运动对身体的好处。
活动预备音乐歌曲活动过程1、师生一齐随音乐作动作，引起幼儿的活动爱好。
2、提问：刚才作律动时，小伙伴身体的哪个部位动了？怎样动的'？3、幼儿一齐争论：我们身体还有那些地方能够做运动？怎样动？请一个小伙伴上台表演，其他小伙伴学一学。
4、引导幼儿认识运动对身体的好处，提问：做完运动时小伙伴感觉怎样？多运动有哪写好处？〔多运动能够加强身体的反抗力，不生病，多运动能够是小伙伴的肌肉关节更加敏捷〕。
5、听音乐，师生再做一遍律动。
6、做游戏：小孩小孩真爱玩幼儿按老师的指令去做，谁先跑回来谁为胜。
幼儿教育活动设计教案幼儿园活动教育设计教案2活动目的：1、引导幼儿在游戏活动中感知5以内的数量，能按数取物。
2、培育幼儿具有初步的分类技能。
活动预备：透亮的袋子假设干个(贴有2-5的圆点);红、橙、蓝、绿、紫，五种颜色的糖果;贴绒动物卡片;货价4个;活动过程：1、小猪的"旺旺食品店"要开业了，激发幼儿的爱好。
"我是只欢乐的小胖猪，下午我的糖果店"要开业了，我一个人忙不过来，瞧，我的好伙伴都来帮忙了。
"看看是谁来了?是几只?可以用数字几来表示?(巩固认识数字4)(实物和数字进行匹配)一跳一跳是谁来了?(袋鼠)请幼儿数数有几只?(认识数字5)袋鼠和小老鼠都来帮我的忙，我要拿我的糖来款待他们，看看这两袋塘哪一袋是给老鼠的，哪一袋是给袋鼠的?(初步援助幼儿进行实物和实物进行匹配。
"小动物们说要援助小猪包装糖，小伙伴情愿一起小猪吗?2、援助小猪装糖：(1)第一次操作，请小伙伴看着标记进行包装糖果。
(幼儿操作)第一次操作完后，让两个小伙伴讲自己是如何包装的，为什么要这样包装?(引导幼儿要看颜色标记和数字进行包装)(2)第二次操作，老师交代清晰要求：看颜色标记和数字进行包，请包好的幼儿给检验员检查，检查的时候说说：我装了几个什么颜色的糖。
《幼儿园教育活动设计与指导》案例集(50个)
《幼儿园教育活动设计与指导》案例集（50个）幼儿园语言领域教育活动设计与指导案例案例1：教育活动目标的设计某中班组织一个故事名为《好心的小蛇》的阅读讲述活动：教师开始并没有告诉幼儿故事的名字。
先是利用课件向幼儿逐页呈现一个故事绘本。
课件呈现的每页画面均隐去了下面简单的文字。
故事中有蚂蚁、小鸡、小兔等小动物，要过一条由两个峭壁对峙而形成的河沟，是一只小蛇用身体搭起一座桥，帮助小动物们一个一个地通过了河沟，并躲避了后面一只狗对于他们的追赶。
老师和孩子们一起看图并分析画面的内容。
最后，老师引导幼儿假定自己是这个故事的作者，试着给每页画面配上简洁的文字。
在老师适当的一步一步的引导下，孩子们根据画面的内容一一配上简洁的文字（河；桥；蚂蚁过桥；小鸡过桥；小兔过桥；等等）并一一与原作者所配的文字进行对照。
最后再引导孩子给这个故事起个合适的名字。
在这个教育活动中，教师设计的活动目标是：1．能够认真观察画面，学习用简洁的文字表述画面的意思；2．愿意跟随老师一起讲述，体验看图说话的乐趣；3．理解故事的主要内容和情节，并尝试给故事命名。
案例评析：针对具体的教育活动而言，活动目标不可能超出幼儿在一次教育活动中全部经验获得的范围，但也绝不是幼儿在活动中一切可能的学习因素和发展经验的全部罗列。
面面俱到的目标就是分散的，是没有聚焦的，对于教育活动过程的指导价值也是缺乏的。
目标设计要突出核心的学习任务和关键的活动经验，这需要综合考虑教育活动设计的主要教育意图和领域内容的侧重，以及拟展开的活动具体过程和环节等因素。
这个教育活动目标的设计是比较准确而有针对性地反映了活动过程的主要环节，以及幼儿在活动中的核心经验，以及教师所要突出的教育意图。
倘若这个教育活动的目标也将引导“学习帮助别人”的道德发展以及“遇到问题多动脑筋”之类的指引性内容加了进来，尽管这些内容也是这个活动可能存在的教育作用，却既不能突出这个教育活动的学习重点和关键经验，也可能会导致目标的偏离。
幼儿园教学活动设计案例
幼儿园教学活动设计案例一、活动背景随着社会的不断发展，人们对幼儿教育的重视程度越来越高，而幼儿园教学活动作为幼儿教育的重要组成部分，其设计质量直接影响到幼儿的身心健康和综合素质的培养。
为了能让幼儿在愉悦的氛围中学习和成长，我们以“幼儿园教学活动设计案例”为主题，为广大幼儿教育工作者提供一个交流和学习的平台。
二、活动目标1.提高幼儿的动手能力：通过教学活动，让幼儿能够自主完成手工作品，培养他们的动手操作能力和创造力。
2.培养幼儿的团队协作精神：在活动中，引导幼儿学会与他人合作，共同完成任务，培养团队协作意识。
3.提升幼儿的综合素质：通过教学活动，锻炼幼儿的思维能力、沟通能力、情感管理等各方面能力，全面提升幼儿的综合素质。
三、活动主题以“春天”为主题，让幼儿在感受春天的美好氛围中，体验教学活动的乐趣。
四、活动内容1.教学活动一：春天手工作品制作(1)活动准备：彩纸、剪刀、胶水、画笔等手工制作材料；(2)活动过程：教师向幼儿介绍春天的特点，引导幼儿观察春天的植物、动物等变化，然后教授幼儿如何利用手工材料制作春天相关的手工作品，如剪纸、拼图等；(3)活动要求：幼儿需在教师指导下，独立完成手工作品，并能够表达出春天的特点。
2.教学活动二：春天诗歌朗诵比赛(1)活动准备：选取适合幼儿朗诵的春天主题诗歌；(2)活动过程：教师先向幼儿讲解诗歌的意义和朗诵技巧，然后组织幼儿进行诗歌朗诵比赛；(3)活动要求：幼儿能够流利地朗诵诗歌，表达出诗歌所蕴含的感情。
3.教学活动三：春天户外游戏(1)活动准备：户外活动场地、春天的相关道具；(2)活动过程：教师组织幼儿进行户外游戏，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿在游戏中感受春天的美好；(3)活动要求：幼儿能够在户外游戏中充分展示自己的活力，与同伴共同分享快乐。
五、活动组织与实施1.活动时间：每周五下午；2.活动地点：幼儿园教室、户外活动场地；3.活动人员：幼儿园全体幼儿及教师；4.活动实施：教师根据活动内容，提前准备相关材料，并在活动过程中对幼儿进行指导和评价。
2024秋季幼儿园教育活动设计与实施案例
2024秋季幼儿园教育活动设计与实施案例一、活动背景随着社会的不断发展，人们对于幼儿教育的重视程度越来越高。
作为幼儿园教师，我们需要不断创新和探索，为孩子们提供丰富多彩的教育活动，促进他们全面发展。
在2024年秋季，我们结合幼儿的年龄特点和兴趣，设计了一系列有趣的教育活动，下面我就来和大家分享一下我们的活动设计与实施案例。
二、活动目标1.增强幼儿对秋季特征的认识，了解秋季的自然变化。
2.培养幼儿的观察力、动手能力和团队协作精神。
3.提高幼儿的审美情趣，激发他们对大自然的热爱。
三、活动内容1.主题活动一：秋季自然变化观察（1）活动准备：带领幼儿去户外观察秋季的自然变化，如树叶的颜色、形状和数量等。
（2）活动过程：a.教师带领幼儿外出观察，引导他们注意秋季景色的特点。
b.幼儿用画笔记录下自己看到的秋季景色，并与同伴分享。
c.教师组织幼儿开展“秋季景色的拼图”游戏，增强他们对秋季的记忆。
（3）活动延伸：鼓励幼儿回家后，与家人一起观察身边的秋季变化，并用照片或绘画记录下来。
2.主题活动二：秋季水果尝鲜会（1）活动准备：收集各种秋季水果，如苹果、梨、葡萄等，准备水果拼盘。
（2）活动过程：a.教师向幼儿介绍各种秋季水果的特点和营养价值。
b.幼儿分组进行水果拼盘创作，培养他们的团队协作能力。
c.教师组织幼儿品尝自己制作的水果拼盘，分享品尝心得。
（3）活动延伸：鼓励幼儿回家后，与家人一起尝试制作水果拼盘，增进亲子关系。
3.主题活动三：秋季手工艺术创作（1）活动准备：准备各种手工材料，如彩纸、颜料、树枝等。
（2）活动过程：a.教师向幼儿展示秋季手工艺术作品，激发他们的创作灵感。
b.幼儿根据自己的兴趣选择手工项目，进行创作。
c.教师巡回指导，帮助幼儿解决创作过程中遇到的问题。
（3）活动延伸：鼓励幼儿将作品带回家，与家人分享自己的创作成果。
四、活动实施1.活动时间：2024年秋季学期2.活动地点：幼儿园教室、户外3.活动对象：幼儿园中班、大班幼儿4.活动组织：教师根据活动内容，提前准备好相应的材料，并在活动过程中给予幼儿必要的指导和支持。
幼儿园小班教育活动设计与实施案例
幼儿园小班教育活动设计与实施案例在这个充满童真与活力的世界里，每一天都是新的开始。
作为一名资深幼儿工作者，我一直在探索如何设计出既有趣又有教育意义的活动，让小班的孩子们在游戏中学习，在快乐中成长。
下面，就让我来和大家分享一下我设计并实施的一个教育活动案例。
【活动名称】：小小探险家——寻找春天的足迹【活动目标】：1.培养幼儿观察大自然、发现美的能力。
2.提高幼儿的团队协作和社交技能。
3.增强幼儿对春天的认识和喜爱。
【活动准备】：1.小小探险家背包（内含记录本、画笔、放大镜等）。
2.春天主题的图片和卡片。
3.小树苗、花盆、浇水壶等种植工具。
4.音乐播放设备。
【活动过程】：一、导入环节1.我带着孩子们在操场上围成一个圈，向他们介绍今天的活动：“小朋友们，今天我们要成为一名小小探险家，去寻找春天的足迹。
你们准备好了吗？”2.孩子们兴奋地回答：“准备好了！”3.我给他们发放背包，并告诉他们背包里的工具如何使用。
二、探索环节1.我们来到了幼儿园的花园，我引导孩子们观察四周：“你们看，春天的气息无处不在。
谁能告诉我，你们发现了什么？”2.孩子们纷纷举手，兴奋地告诉我：“老师，我看到了小花！”、“老师，我看到了小草！”3.我拿出春天的图片和卡片，让孩子们一一对应，巩固他们对春天事物的认识。
三、实践活动1.我带领孩子们来到种植区，分发小树苗和花盆：“现在，我们要亲手种下这些小树苗，让它们在春天里茁壮成长。
”2.孩子们跟着我一起挖土、种植、浇水，虽然弄得衣服上都是泥土，但他们的脸上却洋溢着快乐的笑容。
3.我还教他们唱起了《春天在哪里》的歌曲，让孩子们在音乐的陪伴下，感受春天的美好。
1.我们回到教室，孩子们纷纷拿出自己的记录本，画出他们今天看到的春天景象。
2.我邀请孩子们分享他们的作品，让他们讲述自己在寻找春天足迹过程中的所见所闻。
【活动效果】：1.通过这次活动，孩子们对春天的认识更加深入，他们学会了观察大自然，发现生活中的美好。
幼儿大班教案设计方案精彩案例(8篇)
幼儿大班教案设计方案精彩案例（8篇）（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如工作资料、求职资料、报告大全、方案大全、合同协议、条据文书、教学资料、教案设计、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor.I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!In addition, this shop provides you with various types of classic model essays, such as work materials, job search materials, report encyclopedia, scheme encyclopedia, contract agreements, documents, teaching materials, teaching plan design, composition encyclopedia, other model essays, etc. if you want to understand different model essay formats and writing methods, please pay attention!幼儿大班教案设计方案精彩案例（8篇）幼儿园大班教案篇一活动目标：1、巩固认识太阳系的九大行星，并通过游戏，学习九大行星的排列位置。
幼儿园课程活动设计案例
幼儿园课程活动设计案例近年来，随着人们对幼儿教育重视程度的提高，幼儿园的课程设计变得越来越重要。
如何设计一套科学、丰富的活动，既能满足幼儿的学习需求，又能培养其全面发展？本文将以一所幼儿园为例，探讨一套优秀的幼儿园课程活动设计案例。
1. 课程背景本所幼儿园位于市区繁华地段，拥有良好的教学环境和资源。
通过详细了解教学目标、幼儿习惯和观察分析，设计出适合该幼儿园的课程活动。
2. 主题概况针对幼儿的发展需求，将主题定为“探索自然，感悟生活”。
通过季节变化、小动物、植物等主题，引导幼儿主动参与，培养他们的观察力、动手能力和对自然的热爱。
3. 活动一：季节观察在每个季节的开始，安排幼儿出门，观察自然界的变化。
可以引导幼儿观察春天的花开、夏日的蝉鸣、秋天的果实和冬天的雪花等，同时通过绘画、手工制作等形式记录下来。
4. 活动二：小动物乐园建立一个小动物的角落，孩子们可以观察小鸟、花草和昆虫。
设置小鸟喂食器和观察窗，让幼儿亲身参与喂养小鸟，了解它们的生活习性。
5. 活动三：植物课堂在教室内摆放各种植物，让幼儿了解植物的不同类型和生长过程。
每周定期进行植物观察，让幼儿体验到照顾植物的乐趣，培养爱护自然的种子。
6. 活动四：手工制作利用废旧材料和日常生活中的自然素材，引导幼儿制作手工作品，如制作花瓶、花环、小鸟窝等。
通过手工制作，培养幼儿的动手能力和创造力。
7. 活动五：户外探险定期组织户外探险活动，带领幼儿前往公园、山区等自然环境。
在探险过程中，让幼儿亲身感受大自然的美妙和神奇，培养他们的勇气和团队合作精神。
8. 活动六：音乐舞蹈利用音乐和舞蹈的方式，带领幼儿感受自然的节奏和美感。
每周定期进行音乐舞蹈活动，通过跳舞的方式，让幼儿更好地体验到大自然的魅力。
9. 活动七：亲子活动每季度安排一次亲子活动，邀请家长和幼儿一起参与探索自然活动。
通过家庭和幼儿园的合作，加深家庭对幼儿教育的重视，提升幼儿的家庭和社会适应能力。
幼儿园教育教学活动设计案例 幼儿园教学
幼儿园教育教学活动设计案例一、概述幼儿园教育是培养幼儿身心健康发展的重要阶段，教学活动的设计和实施对幼儿的成长起着至关重要的作用。
本文将围绕幼儿园教育教学活动的设计案例展开讨论，分析其背后的理论支持和实践操作。
二、教学目标设计1. 需求分析针对3-4岁幼儿的特点和需求，了解他们的身心发展水平和兴趣爱好，确定本教学活动的目标和内容。
2. 教学目标初步提出幼儿的社交能力、语言表达能力和动手能力的培养与发展，通过游戏活动促进幼儿的身心健康。
三、教学内容设计1. 教学内容根据幼儿的特点和需求，设计包括社交游戏、语言表达游戏和手工制作等多种内容的教学活动。
2. 实施步骤（1）社交游戏设计多种小组游戏，让幼儿在游戏中学会与他人共享、合作和交流，培养幼儿的团队合作精神和友谊意识。
（2）语言表达游戏设置丰富多样的语言表达游戏，引导幼儿通过游戏活动丰富自己的词汇量和语言表达能力，培养幼儿的逻辑思维和表达能力。
（3）手工制作通过手工制作的形式，引导幼儿动手动脑，培养他们的动手能力和创造力，同时激发幼儿对美的认知和热爱。
四、教学方法选择1. 游戏教学法游戏教学是幼儿园教学活动的重要方法之一，通过游戏活动可以调动幼儿的积极性和主动性，培养幼儿的兴趣和爱好，提高教学效果。
2. 情境教学法情境教学法是针对幼儿特点设计的一种教学方法，通过创设真实的情境和环境，引导幼儿主动探究和学习，培养他们的综合能力和创新意识。
五、教学环境设计1. 教室布置根据教学内容的需要，设计丰富多彩的教室环境，包括角色扮演区、语言表达区和手工制作区等，营造温馨和谐的教学氛围。
2. 教学工具准备准备各种教具和教材，包括社交游戏的道具、语言表达游戏的卡片和手工制作的材料，保证教学活动的精彩和多样性。
六、教学评价与反思1. 教学评价方法采用观察记录、综合测评和反馈讨论等多种方法对教学活动进行评价，了解幼儿在教学活动中的表现和收获，促进教学效果的提升。
2. 教学反思对教学活动进行反思和总结，分析教学过程中的优缺点和问题，不断改进和完善教学活动设计和实施，提高教学的针对性和有效性。
幼儿园园本主题活动成功案例
幼儿园园本主题活动成功案例幼儿园园本主题活动成功案例一、活动主题“探秘神秘的海底世界”二、活动目的通过本次活动，让孩子们了解海洋生物的多样性，培养他们的观察力、想象力和创造力，同时也增强他们对环保意识的认识。
三、活动流程1. 预备活动活动前，老师们在班级里布置了一些海洋生物的图片和玩具，让孩子们先自由地玩耍和观察。
2. 活动一：制作海洋生物在这个环节中，孩子们将用自己的双手创造属于自己的海洋生物。
老师会提供一些废旧材料，如纸板、彩纸等，让孩子们自由发挥，制作出各式各样的海洋生物。
3. 活动二：探秘海底世界在这个环节中，老师会带领孩子们一起探秘神秘的海底世界。
老师会先播放一些关于海洋生物的视频，并讲解一些基础知识。
然后，老师会与孩子们一起完成一个海底模型，并将模型放在一个小水池中，让孩子们亲身体验海底世界的奥妙。
4. 活动三：海底拓片在这个环节中，孩子们将用自己的想象力和创造力，制作出属于自己的海底拓片。
老师会提供一些海洋生物的图片和彩纸，让孩子们自由发挥，创作出自己喜欢的海底拓片。
5. 活动四：海洋环保在这个环节中，老师会向孩子们传达环保的意识。
老师会播放一些关于海洋污染的视频，并讲解一些基础知识。
然后，老师会与孩子们一起制作“海洋环保小标语”，让孩子们用自己的方式表达对环保的支持。
6. 活动五：海洋展示在这个环节中，孩子们将展示自己在活动中所制作的海洋生物、海底模型和海底拓片。
孩子们会用自己的语言和表情，向家长展示他们的成果，并讲述自己的创作过程。
四、活动效果通过本次活动，孩子们不仅了解了海洋生物的多样性，还学会了用自己的双手去创造和探索。
同时，孩子们也增强了对环保意识的认识，学会了用自己的方式去保护海洋环境。
最重要的是，孩子们在活动中收获了快乐和成长，这对他们的未来成长有着积极的影响。
五、活动总结本次活动不仅开拓了孩子们的视野，还提高了他们的观察力、想象力和创造力。
同时，本次活动也增强了孩子们对环保意识的认识，让他们学会了用自己的方式去保护环境。
幼儿园教师教学活动设计案例
幼儿园教师教学活动设计案例作为一名幼儿园教师，我们肩负着培养祖国花朵的重要使命，因此，如何设计有趣而富有教育意义的教学活动成为了我们工作的重中之重。
下面，我将结合多年的工作经验，为大家分享一个教学活动设计案例。
一、活动主题：认识春天二、活动目标：1.让幼儿了解春天的季节特征，知道春天里大自然的变化。
2.通过观察、体验，培养幼儿对春天的热爱和好奇心。
3.发展幼儿的感知能力、观察能力和表达能力。
4.培养幼儿合作、分享的良好品质。
三、活动准备：1.教具：春天图片、植物标本、画纸、彩笔、泥巴等。
2.环境：户外活动场地、自然角。
3.幼儿：穿着轻松舒适的服装，便于活动。
四、活动过程：1.导入：邀请幼儿观察周围的环境，发现春天的变化。
引导幼儿说一说他们在春天里看到的、听到的、感受到的。
2.主题活动一：春天的植物（1）教师向幼儿展示各种植物标本，让幼儿观察并说出它们的名字。
（2）邀请幼儿分组讨论，分享他们了解到的植物特点。
（3）幼儿在画纸上绘制自己喜欢的植物，并互相展示、交流。
3.主题活动二：春天的动物（1）教师向幼儿介绍春天里常见的动物，引导幼儿观察它们的生活习性。
（2）幼儿用泥巴捏出自己喜欢的动物，并讲述它们在春天的故事。
（3）幼儿分组进行动物角色扮演，模拟动物的生活场景。
4.主题活动三：春天的美景（1）教师带领幼儿户外活动，观察春天的景色。
（2）幼儿用彩笔在画纸上描绘出春天的美景。
（3）幼儿互相展示画作，分享他们对春天的感受。
五、活动延伸：1.家庭作业：让幼儿回家后，与家长一起寻找春天的足迹，记录下春天的变化。
2.环境创设：将幼儿的作品展示在自然角，让其他幼儿欣赏和学习。
3.课后活动：组织春游活动，让幼儿亲身感受春天的美好。
通过这个教学活动，幼儿不仅认识到了春天的特征，还培养了他们的观察能力、表达能力以及合作分享的良好品质。
作为幼儿园教师，我们要不断挖掘生活中的教育资源，为幼儿提供丰富多彩的教学活动，让他们在愉快的氛围中成长。
幼儿教学活动设计案例
幼儿教学活动设计案例一、活动背景随着社会的不断发展，人们对于幼儿教育的重视程度越来越高。
幼儿教育是孩子们成长的起点，对于他们的认知、情感、行为等方面的发展都具有重要意义。
而教学活动作为幼儿教育的重要组成部分，如何设计出既有趣又有教育意义的活动，成为老师们关注的焦点。
本文将以大班语言领域教学活动为例，分享一个幼儿教学活动设计的案例。
二、活动目标1.认知目标：让幼儿了解故事的基本情节，理解故事中的角色特征，知道故事所传达的道理。
2.技能目标：培养幼儿的观察能力、表达能力、想象力及创造力。
3.情感目标：培养幼儿热爱生活、乐于助人的品质，增强他们的社会责任感。
三、活动准备1.物质准备：多媒体课件、故事绘本、头饰、道具等。
2.环境准备：宽敞的教室、舒适的座椅、安静的氛围。
四、活动过程1.导入部分（5分钟）（1）教师播放多媒体课件，引导幼儿观看并回答问题：“故事里都有哪些角色？它们在干什么？”（2）邀请幼儿分享自己对故事的看法，引导幼儿关注故事情节。
2.展开部分（10分钟）（1）教师讲述故事，引导幼儿关注故事细节，如角色形象、情节发展等。
（2）分组讨论：请幼儿分组讨论故事中的角色，引导幼儿从不同角度分析角色特征。
（3）角色扮演：邀请幼儿扮演故事中的角色，进行情景表演，培养幼儿的的表现力。
3.提升部分（10分钟）（1）教师引导幼儿思考：“故事中的角色遇到了什么问题？他们是怎样解决的？”（2）请幼儿分享自己在生活中遇到的困难，以及如何解决的经历。
（3）小组讨论：引导幼儿探讨如何在生活中关爱他人，培养幼儿的社会责任感。
（2）邀请幼儿分享自己的收获，让幼儿认识到活动的意义。
五、活动评价1.教师评价：观察幼儿在活动中的表现，如参与程度、表达能力、合作精神等。
2.幼儿互评：鼓励幼儿相互评价，培养他们的评价能力。
3.家长反馈：通过与家长沟通，了解幼儿在家庭中的表现，检验活动效果。
在展开部分，我们通过教师的讲述和幼儿的分组讨论，让幼儿更加深入地理解故事的内容和角色的特点。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
一、大班音乐教案：粗心的小画家目标：1.尝试用自然音进行唱歌，掌握附点音符的唱法2.感受歌曲诙谐，幽默的特点。
准备：图片，磁带，录音，铃鼓，附点节奏图示过程：一、激发幼儿兴趣。
小朋友，你们看，今天谁来和大家一起做游戏了？（出示丁丁）这个小朋友的名字叫丁丁，你们知道他最喜欢做什么吗？丁丁今天还带来几张图画，请小朋友帮忙看一下，画得怎么样？二、通过图片理解歌词：1、幼儿观察后集体讲述“请你们看一下，画了些什么？画得怎么样？（引导幼儿用歌中的句子来回答。
）2、幼儿回答后，教师说：“我们把丁丁的故事编成几句话来说一说吧！”（引导幼儿按歌曲节奏来学说歌词。
）三、学唱歌曲：1、练声：刚才我们一起认识了丁丁，现在我们一起来相互问候一下吧，我是中二班的魏老师。
（小朋友们好，你好你好，魏老师你好你 2.感受歌曲诙谐，幽默的特点。
准备：图片，磁带，录音，铃鼓，附点节奏图示过程：一、激发幼儿兴趣。
小朋友，你们看，今天谁来和大家一起做游戏了？（出示丁丁）这个小朋友的名字叫丁丁，你们知道他最喜欢做什么吗？丁丁今天还带来几张图画，请小朋友帮忙看一下，画得怎么样？二、通过图片理解歌词：1、幼儿观察后集体讲述“请你们看一下，画了些什么？画得怎么样？（引导幼儿用歌中的句子来回答。
）2、幼儿回答后，教师说：“我们把丁丁的故事编成几句话来说一说吧！”（引导幼儿按歌曲节奏来学说歌词。
）三、学唱歌曲：1、练声：刚才我们一起认识了丁丁，现在我们一起来相互问候一下吧，我是中二班的魏老师。
（小朋友们好，你好你好，魏老师你好你好）2、欣赏歌曲（教师范唱一遍）现在我们就把丁丁这个故事，配上音乐一起来听听，感觉怎么样？3、幼儿学唱歌曲：现在我们一起来跟着唱一唱，唱的时候注意音乐中的符点。
四、在学唱基础上提高演唱要求：1、、给音乐起名字。
小朋友我们把这个故事变成了好听的歌曲，可是它还没有名字呢？你想给它起个什么名字呢？（幼儿讨论后起名字）刚才小朋友都说了丁丁是个粗心的人，那么你们说做事粗心马虎的话，会有什么后果？对了，那么在这首歌曲中，丁丁有没有被别的小朋友笑呢？我们再来听一遍，请你听到是小朋友笑丁丁的地方，举手表示。
2、幼儿听歌曲举手表示笑声：除了笑声，老师还听到一个声音，是什么？为什么要加这个声音？（是“咦”。
它表示奇怪的意思。
）对，就象我们小朋友看到了这样的画也会觉得很奇怪，所以要说“咦”，你们能不能来学学它的口气？能不能吧后面的笑声一起加上吗？3、幼儿练习唱最后一个乐句。
（提出要求：有表情的来唱，表现出既奇怪又好笑的情绪）。
4、幼儿完整演唱歌曲，变换多种形式教幼儿演唱（如：拍手、拍腿、分组、集体唱等）。
小朋友，你们学了这首歌后，会不会象丁丁那样粗心？哦，老师相信你们一定不会象丁丁那样的，一定会做个做事情细心、认真的小朋友的。
二、中班数学神奇的水果宝宝活动目标：目测6以内的数，初步体验数的守恒。
活动准备：（1）多媒体课件（2）水果图片每人一份：18个水果宝宝（6个红苹果、6个绿苹果、6个香蕉）活动过程：一、情境导入：果园里的水果丰收了，水果们都在争论着自己的数量多，瞧二集体活动1. （1）教师拿出桔子的卡片玩具说：“桔子宝宝说我多，梨宝宝说我的多，小朋友看看，桔子宝宝和梨宝宝一样多吗？为什么？你用什么方法知道的？（幻灯片图1）（2）请小朋友用目测的方法，1个1个，2个2个，3个3个…..小结：通过数数才能知道多少，原来桔子宝宝和梨宝宝一样多。
2. (1)排除排列方式的不同干扰，感知数的守恒。
这时梨宝宝有了一个好主意，变了个队形？提问：变成的队形和原来一样吗？为什么? (如幻灯片2)小结：虽然梨宝宝队形不一样，但是他们的数量是一样的，都是6(2) 排除颜色的干扰，感知数的守恒。
这时桔子宝宝也要变魔术了,提问：他们哪里一样？哪里不一样?（如幻灯片3）小结：刚才的桔子宝宝，颜色不一样，但是它们的数量是一样的，都是6(3)排除大小的干扰，感知数的守恒。
这时西瓜宝宝着急的也来了？他也摇身一变，提问:现在的西瓜宝宝和原来一样吗？为什么？如幻灯片4小结：西瓜宝宝它们大小不一样，但是它们的数量是一样的，都是6（过渡语）水果宝宝玩得可真热闹，咱们也一起加入吧！三、操作活动（放背景音乐并听口令取物）（1）幼儿每人拿出6个红苹果宝宝，用红色苹果宝宝任意摆放一个图案。
然后再取6个绿苹果宝宝，用绿色苹果宝宝任意摆放另一个图案。
说说两者的一样和不一样。
（数量、形状一样；颜色不一样和摆成的图案也不一样）（2）两个小朋友一组，每人取6个香蕉宝宝，用香蕉宝宝随意摆成图案或摆放。
（感知无论摆成什么造型，数量都是不变的）总结：刚才啊，小朋友表现各个棒极了，都用水果宝宝摆出了各种图形，其实在我们的生活中，还有许多像颜色不一样，大小不一样，但数量是一样的东西，下面老师就带你们一起去找找吧。
三、小班美术教案：美丽的扇子活动目标：1、结合已有经验，使幼儿知道扇子能给人们带来凉风。
2、学会用重叠、粘贴的方法制作扇子。
3、培养幼儿动手操作能力。
活动准备：各种形状的彩纸、小木棒、油画棒、胶水。
活动过程：一、导入小朋友，我们来猜个谜语，好吗？谜语：“有风就不动，一动就有风。
你要它不动，等到起秋风.”猜猜它是什么？（扇子）好厉害啊，一下子就猜出来了。
那谁来说说扇子有什么用处呢？二、探索扇子的制作方法师：上星期，很多小朋友带来了扇子。
今天，老师也带来了扇子，想看吗？问：老师的扇子是什么样的呀？扇面是什么材料？扇柄呢？师：你们想不想也来做把扇子呀？猜猜老师这把扇子是怎么做出来的？结合幼儿的回答，边归纳边示范制作步骤：（1）找两张相同形状的彩纸。
（2）在一张彩纸上涂满胶水。
（3）把木棒的一半粘在彩纸上，一半露在纸外面。
（4）把另一张相同形状的彩纸重叠粘合，注意纸型边缘吻合。
（5）装饰：在扇面的中间设计一个较大的图案，周围设计小花边。
三、集体制作扇子幼儿自主选择彩纸进行制作，教师巡回指导，重点指导第二张纸的重叠粘贴和扇面中间图案设计要稍大些。
四、展示评价作品分析反思：在美术活动中，比较讲求孩子的自主发挥。
因此，在课前准备时，我将扇子做成了几种不同的形状，让孩子自由选择想要完成的作品。
在装饰扇面的环节中，由于孩子的动手能力比较差，因此，我采用了让他们绘画的方式装饰扇面。
我出示的样本中，一种是横线画法，适合一些能力比较弱的孩子；其次格子画法，再原来的层次上进了一层；最后一种画法是自由画，请孩子自己根据以往的作画经验，画上自己愿意画的物体，人物等等。
结果，效果非常明显。
像魏淋雨这样基础比较差的孩子选择了横条画法，赵子妍这样中等的孩子选择了格子画法，王雨涵这样偏上的孩子基本上采用了外扩画法，而、王思芸等小朋友则根据自己的想像进行作画。
韩亚颀画了一把水果扇子，上面有各种各样的水果——西瓜、桃子、菠萝、梨等等，各种各样的水果满满一扇子。
看到孩子喜悦的笑脸，发现孩子们正在长大。
四、中班社会《小兔的花园》设计意图幼儿期是健康情感的奠基期,也是情感教育的黄金期。
因此,在具体的教育实践中,我们要利用日常生活中的典型事例,孩子感兴趣的各种活动,使幼儿受到潜移默化的情感教育久而久之,就会形成比较稳定的、与社会发展相适应的良好的道德情感。
活动目标1.帮助幼儿感受故事中小兔子的丰富情感。
2.鼓励幼儿大胆地表达自己的想法并体会帮助他人的快乐。
活动准备1.挂图四幅。
2.篱笆、藤条若干,彩色花朵若干,心情卡若干。
活动过程一、出示挂图，激发兴趣。
,师:出示挂图。
小朋友,看谁来了?（小兔子）师:你知道小兔子为什么这么高兴吗? 幼（略）师:你们说得真好,原来有这么多事都可以让小兔子高兴呀。
师:那谁会用好看的动作表示一下高兴的心情?老师数到3,请每个小朋友摆好一个姿势,看谁摆得最好!师:小兔子到底为什么这么高兴呢,我们一起到它的家里去看看吧。
(出示挂图二)小兔子家里有什么? 幼（略）师:你觉得这些花看上去怎么样? 幼（略）师:原来小兔子家里有个又大又美丽的花园,花园里还盛开着很多五颜六色的花朵,所以小兔子才这么高兴的!二、听听讲讲,体验忧伤师:冬天悄悄地来了,小兔子现在的心情会怎样呢,让我们接着看（出示图三）师:你觉得小兔子现在的心情怎么样了? 幼（略）师:小兔子真的好伤心啊,那你们知道它为什么这么伤心吗?幼（略）师:我们再一起到小兔子家去看看吧。
(看图三)冬天来了,小兔子家的花园里,花都枯萎了,所以小兔子很伤心。
我们用一个动作来表现一下小兔子伤心的心情吧!老师数到3,小朋友摆好一个动作,看谁的动作最能表现伤心、难过的心情。
师:小兔子这么伤心,谁会来{安慰它呢?幼:好朋友。
幼:它的妈妈。
师:(看图三)冬天到了,小兔子家花园里的花都枯萎了,慢慢地死掉了。
小兔子和兔妈妈一起去埋这些花,它们一边走一边哭,伤心极了。
妈妈安慰小兔子说:“不要伤心。
也不要难过,冬天会过去的,等春天来了,小花还会回来的。
”晚上回到家,小兔子看着窗外的雪说“春天快来吧。
”三、群策群力,帮助他人师:小兔子现在开心吗? 幼齐:不开心。
师:那怎样才能让小兔子开心起来呢?你有什么好办法? 幼（略）师:你们的办法都很好,我想小兔子采用了你们的意见一定会开心起来的。
那我们就用XX小朋友的方法,一起来做个花园送给小兔子吧,这样它一定会开心起来的。
老师为你们准备了很多材料,有绿色的藤条、五颜六色的花朵,我们可以将藤条缠在篱笆上,花朵贴在篱笆上,大家一起合作,为小兔子装扮一个美丽的花园。
幼儿合作装饰花园。
师:花园装扮好了,你觉得漂亮吗?幼齐:漂亮。
师:(看图四)你们看,现在小兔子的心情怎么样?幼（略）师:小兔子得到了你们的帮助,心里真开心啊,你们开心吗?幼齐:开心。
师:帮助别人是件开心的事。
平时,你有没有遇到过不开心的事情?你是怎样让自己开心起来的? 幼（略）师:如果你的好朋友遇到了不开心的事情,你怎样让他开心起来呢? 幼（略）师:你们说得真多,想得办法真好。
(出示开心娃)老师送给你们一个开心娃,希望你们每天都开开心心,因为开心有利于身体健康,我们都要做一个开心快乐的人。
五、小班语言案例——《圆圆饼干》·案例背景小班幼儿由于年龄关系以及认知水平有限,在语言表达上多数不完整,孩子们只会使用一些简单的词或词组来表达自己的想法,因此,对小班幼儿进行语言方面的培养,帮助他们更好地发展语言是非常必要的。
吃午点的时间到了，孩子们正在愉快的品尝着饼干……，这时东东突然跑来对我说：“老师你看我的饼干变样啦。
”“哦，变成什么了？”我问他。
东东兴致勃勃的告诉我“变成月亮啦。
”我对他的善于观察和想象力竖起了的大拇指，这时孩子们看看自己的饼干也都围了上来。
孩子们的兴趣被激发起来，都嘴八舌地说了起来……。
“老师，我的变成…”“老师，看我的…”,这时我在脑中思索着，孩子们如此感兴趣，这不正是一个很好的教育契机吗？为了延续孩子们的兴趣，我设计了以“饼干”为主线的语言活动，让孩子们在这一兴趣的氛围中去观察、想象、完整表达。