四年级美术下册教案【四年级下册美术教案第8课,设计生活标志,▏人美版,(17)】

四年级美术下册教案【四年级下册美术教案第8课,设计生

活标志,▏人美版,(17)】

第8课设计生活标志一、教材分析很久以前，人们就开始了用图画表达思想。图画成了语言以外另一种交流方式，而且图画不受语言限制。这种图画的信息……标志，就是利用简洁、概括、醒目、易懂的美术手段，为人们生活服务的成功范例。

本课属于设计?应用学习领域的美术课程，目的是引导学生为校园设计实用、美观的标志，并用在自己的校园内，用以提高学生的设计意识及自己动手装饰美化生活的能力，进而提高学生的审美创造力和学习美术的兴趣。

二、教学内容与目标 1. 识别生活中的标志，了解有关标志的文化，初步学习标志的构思、设计要领。

2.用剪对称形或用圆点造型的方法设计学校需要的标志。

3.通过对标志的识别、欣赏、研究，学会设计、创作校园中需要的标志，物以致用的设计理念和健康向上的情感，提高形象表达力和创作欲望。

三、教学重点、难点重点：识别标志，了解标志在生活中的作用，学习标志的创作设计方法。

难点：设计标志易识别，简洁，美观。

四、教学过程（一）、创设情景，导入新课同学们看，你们认识他吗？这节课就让我们一起学习：设计生活标志。

出示课题板书：设计生活标志（二）、初步感知 1、识别标志，并学习标志作用请同学们看大屏幕，你认识什么标志？（麦当劳标志、注意儿童标志、禁止烟火标志）扔垃圾标志对我们的行为起到了什么作用？引导，指示。注意儿童标志有什么作用？警示。（…）麦当劳标志已经告诉我们它是谁，自己是干什么的，这种作用叫识别。

板书标志的作用：引导，指示，警示识别原来标志的作用这么大！ 2、学习标志的分类你还知道生活中的哪些标志？这些标志是公共标志，公共标志还有很多，同学们欣赏。同学们接着说知道的生活标志，标志还包括商标和徽标，出一组商标图片和徽标图片，学生欣赏。

3、学习标志的组成和色彩我们已经知道了标志的分类，让我们来看看标志是由什么内容组成的，（可以有图案文字还可以有字母）我们一起来看看禁止烟火标志的图案。生：一支火柴正在燃烧。师：如何表现禁止？生：用红色斜杠表示禁止。看来颜色在标志中起着非常重要的作用。麦当劳标志的图案为什么使用字母m？因为麦当劳英文首字母是m。它为什么选用黄颜色？黄颜色让人很有食欲。

我们可以使用什么颜色表示环保，绿色。用什么颜色表示提醒。还可以用什么颜色标志警醒，黄和黑。

标志使用的色彩可以不同，但是标志有许多共同特点。

4、探究标志的特点我们来看一看标志与普通绘画有什么区别？(出示课件: 一个环保标志，一张环保绘画 ) 标志简洁，醒目（颜色对比、强烈。）易识别美观板书：简洁、醒目、易识别、美观。

（四）、深入探究标志设计方法 1、我们已经知道了标志的一些特点，现在让我们一起来探究标志的设计方法吧！云南出现旱情时有人拍下了这样一幕，鱼儿钻进泥土里张着大嘴拼命的呼吸，可惜它已经死去了，看完这些图片你有什么想法，节约用水。为什么要节

约用水？水很珍贵，如何对待珍贵的东西？用心对待。我们可以怎样设计节水标志呢？老师这里有已经设计好的节水标志，请同学们小组讨论国家节水标志由那几部分构成？怎样构思的？为什么使用绿色？学生说，师总结：水滴、人手和绿色圆形三部分组成，绿色的圆形代表地球，象征节约用水是保护地球生态的重要措施。绿色的圆形代表地球，象征节约用水是保护地球生态的重要措施。

节水标志还可以有不同的表现形式，（课件欣赏）同一种标志可以有不同的表现形式。你想不想也来设计一个标志？ 2、我们同龄学生已经设计好了一些标志，我们来看看。这些标志使用的是什么材料？用了哪些方法？（彩色卡纸剪对称形,师演示）（剪原点的方法）我们还可以用什么材料和方法制作标志？（瓶盖，棋子等）（五）、小组合作设计标志 1、标志被广泛应用于我们的生活当中，我们学校也需要一些标志，学校决定举办一个标志设计大赛，竞标活动负责人向我们发出了邀请：听听他是怎么说的。（同学们好！我代表学校向大家发起号召，为了加强校园文化建设，现在我们开展校园标志设计大赛，合作小组将获徽标一枚！）孩子们想一想在我们校园中需要哪些标志呢？设计这些标志我们第一步可以做什么？构思。第二步做什么？确定造型。接着我们干什么？确定材料，制作方法选颜色等，每个组现在开始讨论设计方案，一两个组汇报设计思路。

2、动手制作，提大赛注意事项：（1）、标志易识别，简洁，醒目，美观（2）、注意构思新颖造型美观颜色对比强烈小组合作设计一个校园需要的标志。

（六）、展示评价自我评价：讲讲自己作品的优点，设计思路和色彩。

集体评价：你最喜欢那一组设计的标志，为什么？师评：通过今天的学习孩子们学会了运用标志创作设计方法制作标志,。下课后把今天同学们设计的标志贴在我们学校最需要的地方。

（七）、拓展以后你再看到标志时你知道该怎么做了吗？我们不但要会设计生活标志，还要严格要求自己做文明学生，请同学们起立，举起右拳宣誓：我是环保小卫士，保护环境从我做起！我是文明小学生，争做优秀好少年！其实标志不是现在就有的，远古时候就有了，那时不叫标志叫图腾，它们已经符合了标志的特点。这里还有一些在国际大赛中获得大奖的作品，我们一起来欣赏一下，设计师们在设计时非常注重含义和色彩，我们要向他们学习，这节课我们就上到这里吧！板书设计设计生活标志引导，指示，警示识别易识别简洁、醒目美观

模板,内容仅供参考