一道道水来一道道山(高考声乐谱 考试教学版)原版 考级谱 伴奏弹唱版 有歌词 钢琴谱 五线谱 正谱
统编(部编)版初二语文8年级下册 第1单元《回延安》 课件(41张PPT)
像翩翩归来的燕子， 在追寻昔日的春光; 像茁壮成长的小树， 在追寻雨露和阳光。 追寻你，延河叮咚的流水， 追寻你，枣园梨花的清香。 追寻你，南泥湾开荒的镢头， 追寻你，杨家岭讲话的会场。 一排排高楼大厦像雨后春笋， 一件件家用电器满目琳琅; 我们永远告别了破旧的茅屋， 却忘不了延安窑洞温热的土炕。
好前程的豪迈之情，以及惜别之情。
2、理出诗歌抒情线索：
（ 重逢）—（ 追忆 ）—（赞美）—（展望）
这首诗描述“我”回到延安的 所见所闻 所感 ，追忆延安过去难忘的岁月，展现今昔 延安的 风景、人物 ，表达了对延安的热爱和 赞美之情，以及发扬延安光荣传统、建设新 中国 的美好心愿。
课后作业：
1、根据课堂学习，朗诵2个章节以上，发送视频或录音。
航天飞机探索宇宙的奥秘， 电子计算机奏出美妙的交响; 我们毫不犹豫丢掉了老牛破车， 却不能丢掉宝塔山顶天立地的 脊梁。 延安，你的精神灿烂辉煌! 如果一旦失去了你啊， 那就仿佛没有了灵魂， 怎能向美好的未来展翅飞翔? 啊!延安，我把你追寻， 追寻信念，追寻金色的理想; 追寻温暖，追寻明媚的春光; 追寻光明，追寻火红的太阳!
• 延安精神， • 是一种自力更生、艰苦奋斗的创业精神； • 是全心全意为人民服务的精神； • 是不断实践、不断开拓创新的精神； • 也是坚持实事求是的精神； • ……
课后作业
模仿“信天游”的形式，适当运用比喻、拟 人、夸张、比兴等手法，试从以下话题中选 择一个，写几句话，字数不限，但多多益善 哦！
比兴
比：就是比喻；是对人或物加以形象的比喻， 使其特征更加鲜明突出。
兴：就是起兴，先说其他事物，引出要说的 事物，两者之间要有一定联系。
比兴：
树梢树枝树根根，亲山亲水有亲人。
新人音版八年级音乐下册《打只山歌过横排》课件
千家万户 热腾腾儿的油糕 围定亲人
把门开 哎嗨哎嗨哟 哎嗨哎嗨哟 摆上桌 热炕上坐
快吧咱亲人迎进来 滚滚的米酒捧给亲人喝 知心的话儿飞出心窝窝
(依儿呀儿来吧哟)
2 1 2 3 2 地 区 歌 名
兴 国
打支山歌 过横排
特 点
节奏：舒 展自由
陕 北
山丹丹花 开红艳艳
旋律：高亢 奔放、悠长
• 5
打支 山歌
千家万户 热腾腾儿的油糕 围定亲人
把门开 哎嗨哎嗨哟 哎嗨哎嗨哟 摆上桌 （齐唱） 热炕上坐 （齐唱）
快吧咱亲人迎进来 滚滚的米酒捧给亲人喝 知心的话儿飞出心窝窝
(依儿呀儿来吧哟)
（齐唱）
铿 . 锵 活 哎 嗨 哎嗨 哟 跃 . 的 节 依儿 呀 儿 来吧 哟 奏
x x xx x
xxx xxxx x x x
哎呀嘞 哎
wang
wang
打支山歌过横排
横排路上石崖崖
liao
ai ai
走了几多石子路 哎 hai huo 不 知 走 烂 几 多 禾 草（啰）鞋
地方性韵味
1=
b
2 B 4
5
︵
引腔
吆喝性 衬词
歌种标 志
抒咏性
1= B4
∨
b
2
．． ． ． ．．
． ． ．
．．
． ∨
．
．
旋律中用的最 多的音是哪几 个？
三音列
羽调式
1
．
2
．
6
．． ． 066 12 26 6
∨
． ． 66 12
横排 路上
． 26 6
石崖 崖
打支 山歌
66
． 1 =． 6﹂ 2
新人教版音乐三年级上册第一单元：你唱歌 我来和(简谱)
10
节奏轮奏练习
请同学们再次拍击这条节奏，注意两个声部的节奏重 音。
11
学唱歌曲《嘹亮歌声》
请同学们听一听：这首歌曲有几个声部？
12
学唱歌曲《嘹亮歌声》
请同学们看谱听录音，分析一下：这首歌曲的两个声 部之间有什么关系？它的旋律、节奏分别具有什么特 点？
13
学唱歌曲《嘹亮歌声》
老师分句教唱第一声部，演唱时声音要连贯、长音要 唱满。
1
你唱歌 我来和
1
导入
请同学们说出下面两个音符的名称、时值和读法。
四分音符 一拍
八分音符 半拍
2
导入
请同学们打着节拍读一读下面的节奏。
3
节奏轮奏练习
请同学们手打节拍，口读节奏，注意休止符。
4
节奏轮奏练习
请同学们脚踏节拍，手打节奏，注意四二拍的节奏重 音。
5
节奏轮奏练习
请同学们观察节奏谱，看一看，两个声部的节奏有什 么联系？
18
学唱歌曲《嘹亮歌声》
请同学们随琴演唱第二声部最后一个乐句。
19
学唱歌曲《嘹亮歌声》
请同学们分成两个声部，合唱下面的乐句。
啊
啊
啊
啊
啊
20
学唱歌曲《嘹亮歌声》
请同学们分成两个声部，用“啊”合唱最后一个乐句 的歌谱。
21
学唱歌曲《嘹亮歌声》
请同学们分成两个声部，填词合唱最后一个乐句。
22
学唱歌曲《嘹亮歌声》
6
节奏轮奏练习
请同学们分成两组，进行节奏轮奏练习，注意第二声 部进入要及时准确，以及两个声部的节奏重音。
7
节奏轮奏练习
请同学们说一说两个声部的节奏练习与单声部的节奏 练习有什么不同的音响效果。
嘎达梅林高考声乐谱伴奏谱原版正谱五线谱钢琴弹唱谱伴奏弹唱版
嘎达梅林(高考声乐谱伴奏谱)原版正谱五线谱钢琴弹唱谱伴奏弹唱版嘎达梅林（高考声乐谱伴奏谱）原版正谱五线谱钢琴弹唱谱伴奏弹唱版一、背景介绍《嘎达梅林》是一首著名的蒙古族民歌，讲述了英雄嘎达梅林为了保卫草原和牧民的利益，率领人民起来反抗封建王爷和军阀的斗争故事。
这首歌曲以其激昂的旋律和深情的歌词，成为了蒙古族音乐的代表之一，也被广泛传唱于全国各地。
二、歌曲分析《嘎达梅林》是一首典型的蒙古族长调歌曲，具有宽广的音域和自由的节奏。
歌曲采用了五声调式，以宫音为主音，旋律优美动听，富有浓厚的民族特色。
在演唱时，需要注意气息的控制和音色的运用，以表现出歌曲所蕴含的情感和意境。
三、钢琴伴奏编配在高考声乐考试中，钢琴伴奏是必不可少的部分。
为《嘎达梅林》编配钢琴伴奏时，需要考虑歌曲的风格和特点，以及考生的实际水平。
以下是一份简单的钢琴伴奏编配方案：1.前奏：采用柱式和弦的伴奏织体，以宫音为主音，弹奏出歌曲的主题旋律。
2.主歌部分：采用分解和弦的伴奏织体，左手弹奏和弦的根音和五音，右手弹奏旋律声部。
在弹奏过程中，需要注意和弦的转位和旋律的起伏。
3.副歌部分：采用柱式和弦的伴奏织体，左右手交替弹奏和弦，以增强歌曲的气势和感染力。
4.间奏：采用分解和弦的伴奏织体，左右手交替弹奏旋律声部，以连接主歌和副歌部分。
5.尾声：采用柱式和弦的伴奏织体，弹奏出歌曲的主题旋律，以结束全曲。
四、演唱技巧提示在演唱《嘎达梅林》时，需要注意以下几点技巧：1.气息控制：由于歌曲的音域较宽，需要运用深呼吸和气息控制技巧，以保证声音的连贯和稳定。
2.音色运用：蒙古族民歌注重情感的表达，因此在演唱时需要运用不同的音色来表现歌曲中的不同情感。
例如，在演唱主歌部分时，可以采用柔和的音色来表现嘎达梅林的英勇和善良；在演唱副歌部分时，可以采用激昂的音色来表现人民的反抗精神。
3.咬字清晰：由于歌曲是蒙古族语言演唱的，对于非蒙古族考生来说，咬字清晰是非常重要的。
人教版小学音乐三年级下册(简谱) 采山 名师教学课件(1)
采呀采蘑 菇 花呀 花 满 篮
采呀采木 耳 果呀果满 篮
好好学习 天天向上
10
任务卡
齐声合唱
男女分唱
小小二声部
好好学习 天天向上
11
任务卡
小组合作:小组长分配任务,一部分成员演唱, 一部分成员伴奏（拍手、律动）,还有一部分同 学用“U”的音伴唱二声部,一起完成歌曲
好好学习 天天向上
12
《采山》是一首欢快愉快的劳动歌曲,在学习中我们 感受到了劳动中喜悦的心情和劳动所创造的成果,同 学们还能了解到有哪些有关于劳动的歌曲,并唱出歌 曲
好好学习 天天向上
6
采呀采蘑菇 采呀采木耳 采来山菜嫩又鲜 花呀花满篮 果呀果满篮 彩裙飘飘也带甜
好好学习 天天向上
7
好好学习 天天向上
8
任务卡1
这首歌曲的演唱情绪是怎样的?
任务卡2
这首歌曲的节拍是怎么样的?
任务卡3
试着把课本中色块中的节奏型读出来
好好学习 天天向上
9
XXXX X0 XXXX X0
好好学习 天天向上
13
好好学习 天天向上
14
谢谢观看
郭敏迦
好好学习 天天向上
1
好好学习 天天向上
2
好好学习 天天向上
3
好好学习 天天向上
4
好好学习 天天向上
5
1、学会歌曲《采山》,感受歌曲轻快、活泼的情绪,能正确 流畅的演唱歌曲。
Байду номын сангаас
2、学习掌握XXXX的节奏,能准确地读拍。并能在实践活 动中运用。
3、能从歌曲中感受到劳动的愉快,培养学生热爱劳动、热 爱大自然的感情。
小学音乐课件【采山(五线谱)】
• 单击此处编辑母版文本样式
• 二级
• 三级
采 山 • 四级 • 五级
2022/2/15
1
请同学们倾听歌曲，感受歌曲的速度与情绪特点。
单击此处编辑母版标题样式
• 单击此处编辑母版文本样式
• 二级
• 三级
• 四级 • 五级
2022/2/15
2
请同学们看谱听音乐，数一数歌曲有几个乐句，
第单一段击歌词此。处编辑母版标题样式
• 单击此处编辑母版文本样式
• 二级
• 三级
1
• 四级
• 五级
2
3
4
5
6
2022/2/15
12
请同学们试着演唱歌曲的第二段歌词，注意第六乐
句单最后击一个此音处与结编束辑句第母一个版音标的九题度大样跳式音准。
• 单击此处编辑母版文本样式
• 二级
• 三级
1
• 四级
• 五级
• 二级
• 三级
1
• 四级
• 五级
2
3
4
5
6
2022/2/15
8
请同学们挥拍按歌曲的节奏读歌词。
单击此处编辑母版标题样式
• 单击此处编辑母版文本样式
• 二级
• 三级2
3
4
5
6
2022/2/15
9
请同学们试着演唱第一段歌词，注意第三乐句的
歌单词吐击字要此清处楚。编辑母版标题样式
• 单击此处编辑母版文本样式
2
3
4
5
6
2022/2/15
13
请同学们随伴奏有感情地完整演唱歌曲，注意
听单好前击奏、此准处确进编入辑演唱母。 版标题样式
新人教版三年级音乐下册：采山(简谱)
You made my day!
我们，还在路上……
1
2
3
4
5
6
请同学们随琴用中速、欢快的情绪演唱歌曲的 第一段歌词。
1
2
3
4
5
6
请同学们试着演唱歌曲的第二段歌词，注意第六乐 句最后一个音与结束句第一个音的九度大跳音准。123 Nhomakorabea4
5
6
请同学们随伴奏有感情地完整演唱歌曲，注意 听好前奏、准确进入演唱。
1
2
3
4
5
6
•不习惯读书进修的人，常会自满于现状，觉得再没有什么事情需要学习，于是他们不进则退。经验丰富的人读书用两只眼睛，一只眼睛看到纸面上的话，另 一眼睛看到纸的背面。2022年4月4日星期一2022/4/42022/4/42022/4/4 •书籍是屹立在时间的汪洋大海中的灯塔。2022年4月2022/4/42022/4/42022/4/44/4/2022 •正确的略读可使人用很少的时间接触大量的文献，并挑选出有意义的部分。2022/4/42022/4/4April 4, 2022 •书籍是屹立在时间的汪洋大海中的灯塔。
5
采山
请同学们聆听歌曲，感受歌曲的速度与情绪特点。
请同学们看谱听音乐，数一数歌曲有几个乐句， 每个乐句有几个小节。
1
2
3
4
5
6
请同学们试着唱一唱歌谱，找出相同的乐句。
1
2
3
4
5
6
请同学们与老师接唱歌谱，老师演唱第一、三、 五乐句，同学们演唱第二、四、六乐句，注意 听琴演唱。
1
2
3
4
5
6
这两个乐句的节奏与其他乐句的节奏有什么不同？ 演唱时应该注意什么？
人音版(简谱)六年级上音乐《小河淌水》
•
15、一个人炫耀什么，说明他内心缺 少什么 。。202 1年5月 下午12 时7分2 1.5.112 :07Ma y 1, 2021
•
16、业余生活要有意义，不要越轨。2 021年5 月1日 星期六1 2时7分 26秒12 :07:261 May 2021
•
17、一个人即使已登上顶峰，也仍要 自强不 息。下 午12时7 分26秒 下午12 时7分1 2:07:26 21.5.1
•
15、一个人炫耀什么，说明他内心缺 少什么 。。202 1年5月 下午12 时7分2 1.5.112 :07Ma y 1, 2021
•
16、业余生活要有意义，不要越轨。2 021年5 月1日 星期六1 2时7分 26秒12 :07:261 May 2021
•
17、一个人即使已登上顶峰，也仍要 自强不 息。下 午12时7 分26秒 下午12 时7分1 2:07:26 21.5.1
谢谢大家
•
9、 人的价值，在招收诱惑的一瞬间被决定 。21.5.1 21.5.1S aturday , May 01, 2021
•
10、低头要有勇气，抬头要有低气。1 2:07:26 12:07:2 612:07 5/1/202 1 12:07:26 PM
•
11、人总是珍惜为得到。21.5.112:07:2 612:07 May-21 1-May-21
•
12、人乱于心，不宽余请。12:07:2612 :07:261 2:07Sa turday, May 01, 2021
•
13、生气是拿别人做错的事来惩罚自 己。21. 5.121.5. 112:07: 2612:0 7:26Ma y 1, 2021
•
音乐人教版(简谱)五年级上册《唱歌 三峡的孩子爱三峡》课件公开课 (6)
学唱 第二乐段
请同学们完整演唱第二乐段歌谱，注意不同乐 句的不同声音处理。
学唱 第二乐段
请同学们试着演唱第二乐段的歌词，注意吐字 清晰，以及最后一句的演唱速度要渐慢、有结 束感。
三峡的孩子爱三峡
耀 邦 红 军 小 学— 胡 怡文
在我国万里长江中有一段 山 水 壮 丽 的 大 峡 谷，它 西 起 四 川 省 奉 节 县 的 白 帝城， 东至湖北省宜昌市的南津 关，中 间 分 别 经 过 瞿 塘 峡、 巫 峡 和 西 陵 峡，这 就是 著 名 的 长 江 三 峡。
瞿塘峡
巫峡
学唱 第一ห้องสมุดไป่ตู้段
请同学们试着演唱第一乐段歌词，歌曲多 一字一音，注意吐字的清晰。
反复记号
学唱 第二乐段
请同学们听老师唱一唱第二乐段，这一乐段的 旋律与第一乐段有什么相似之处？
学唱 第二乐段
请同学们跟琴挥拍视唱第二乐句歌谱，注意六 度大跳的音准。
学唱 第二乐段
请同学们跟琴挥拍视唱第三乐句歌谱，注意六 度大跳的音准，以及四分休止符的及时停顿。
西陵峡
看到：有山，有水、船儿、橘树、航标灯、鸟儿、大坝 听到：涛声，号声
请同学们边听音乐边仔细观察歌谱，歌曲是什 么风格？能分为几个部分？每个部分有几个乐 句？
La la la la la la la la la 吔 依 吔依 吔 依 吔依 吔
la la 依吔
学唱 第一乐段
请同学们跟琴挥拍视唱第一乐句，注意节拍的 转换、四分休止符和句尾长音的时值。
4/4和4/2交替。
学唱 第一乐段
请同学们跟琴挥拍视唱第二乐句，注意六度大 跳的音准。
六度大跳音程
学唱 第一乐段
请同学们跟琴挥拍视唱第三乐句，注意六度大 跳的音准，
人教版小学音乐三年级下册(简谱) 采山-市赛
采山教学目标：1、学习用欢快活泼的情绪有弹性的声音来演唱《采山》。
2、通过完整的聆听和演唱音乐作品、使学生完成对歌曲的学习。
3、通过聆听、参与、体验使学生感受可爱的小朋友在濛濛小雨中光着脚丫到山里采山愉快的心情。
教学重点、难点：1、了解掌握XXXXX 0 〡,并能在实践活动中应用。
2、理解歌词并比较好的表现歌曲情绪。
一、组织教学听《采蘑菇的小姑娘》，进教室。
让孩子初步感知音乐的韵律。
二、教学过程1、小朋友们，欢迎你们来到音乐的殿堂，今天老师想带大家到大山里去郊游，你们想去吗生：想。
师：好，全体起立。
请同学们整理好自己的心情，步伐踏起来，口号喊起来，咱们出发啦！Xxx 0 〡x xx 0〡x xx 0〡x xx 0〡走走走看走走走看走走走看走走走看Xxxxx 0 〡xxxxx 0〡xxxxx 0〡xxxxx 0〡跑跑走看跑跑走看跑跑走看跑跑走看师：不一会的功夫我们到了，同学们大山里的景色美不美啊生：美。
师：那就请同学们一起来欣赏大山里的美景吧。
（播放视频）师：大山里面的景色可真美丽！同学们山里住着一个特别勤劳的孩子，今天约了她的兄弟姐妹正兴高采烈的出门呢！他们打算去做什么呢你们想知道吗生：想。
师：既然我们三班的同学这么想知道，我们一起来听这首歌曲,(学生读曲目)答案就在里面。
2、师：刚才大家听了这首歌曲，谁能告诉老师小朋友打算去做什么生：采蘑菇、采木耳、采山菜师：你们听得真仔细。
那你们知道什么叫采山吗生：回答师：老师来告诉你们吧，山里的人把进山摘苹果、采蘑菇、采木耳等劳动叫采山。
同学们还记得老师刚才说的那个山里的小朋友吗你们想认识他吗生：想师（出示一个十六分音符），同学们你们见过他吗生：没有，但是很眼熟。
师：同学们观察很仔细，很好，我们见过下面有一条减时线，他叫八分音符，同学们还记得吗，老师说过下面的减时线越多他的速度就越快，就像他们多穿了一双滑板鞋。
那么他的名字叫什么呢十六分音符。
老师教孩子们感受十分音符的速度。
人教版五年级音乐上册：上去高山望平川(五线谱)
请同学们仔细聆听歌词，记录演唱方言的发音并 试着模仿。
上去高山望平川
青海民歌
上去(个)高山(着哟啊) 望(哎哟)平(哟)川， (哎哟啊)望平(勒)川(哟) 平川里有一朵牡丹。 看去(哪)容易(着哟啊) 摘(哎哟)去(哟)难， (哎哟啊)摘去(勒)难哟， 摘不到手里是枉然。
音乐知识
请同学们听一听这首歌曲属于哪种民歌体裁？ 你能听出是哪个地区的民歌吗？
“花儿”是流行于甘肃、青海、宁夏 等省区的一种山歌。音乐具有高亢、奔 放、粗犷、刚健的风格。
请同学们边看歌词边听音乐，并思考：这首歌 曲的音调、歌词分别具有什么特点。
上去高山望平川
青海民歌
上去(个)高山(着哟啊) 望(哎哟)平(哟)川， (哎哟啊)望平(勒)川(哟) 平川里有一朵牡丹。 看去(哪)容易(着哟啊) 摘(哎哟)去(哟)难， (哎哟啊)摘去(勒)难哟， 摘不到手里是枉然。
请同学们仔细聆听，演唱者的唱腔有什么特点？
上去高山望平川
青海民歌
上去(个)高山(着哟啊) 望(哎哟)平(哟)川， (哎哟啊)望平(勒)川(哟) 平川里有一朵牡丹。 看去(哪)容易(着哟啊) 摘(哎哟)去(哟)难， (哎哟啊)摘去(勒)难哟， 摘不到手里是枉然。
音乐家介绍
Zhu Zhonglu 朱仲禄 (1922-2007)
作品介绍
这首歌曲是一首典型的“花儿”，歌曲音域 宽广、音调淳朴，由上下两个乐句构成。歌词 采用自问自答的形式，多次出现四度跳进与大 跳，表现出鲜明的地方色彩。
请同学们分组讨论：为什么会形成这种风格？ 民歌风格的形成与哪些因素息息相关？