2019年上海高三二模语文汇编(文言文二)(含答案分析及译文)(精校Word版)
2019-2023年上海市高考语文真题试题汇编之文言文二含答案解析
2023年上海高考文言文（五）阅读下文，完成第21—24题。
（11分）游京师郭南废园记（清）汪琬①出宣武门，横径菜市，穿尾巷而南，得废地数亩，有胜国时民家故园在焉。
予居京师十年，游其地者屡矣，最后偕二三子会饮于此，箕踞偃松之下，相羊杂花之间。
予与二三子皆乐之，日中而往，及晡而后返。
②予乃告二三子曰：“昔孔子乐以忘忧，子渊氏箪瓢陋巷，不改其乐，此皆至人。
惟道德之适而性命之安，是以无所往而不乐也。
至于吾党则不然，学焉而不足，养焉而不充，纷纷然劫之以忧患，而济之以私欲，斯二者日相寻而未已，则其所不乐者不既多乎？苟非有所寄焉，亦何以逌然①而笑，洒然而歌，悠然而有会心也哉！”③然则吾与二三子取酒以为欢，撷芳以为玩，盖亦出于无聊之思，不得已而寄诸斯园以相乐也，非所谓乐其乐者也。
夫必能乐其乐，然后命之曰“至人”。
[注]①逌然：闲适自得的样子。
21.赏析第②自然段划线句的表达效果。
（3分）“逌然而笑”“洒然而歌”“悠然而有会心”构成排比，突出游园时闲适自得的情态，“笑”“歌”“会心”表现快乐的心情渐次朗然，有层进意味。
全句以反问语气，慨叹有所寄托才能快乐，发人深思。
得分明细：（1）排比1分，若没有“排比”这个修辞术语，则需要在语意上表达出排比的意思，如“三句话结构相似”。
整散结合、长短句结合不给分。
（2）反问（感叹）1分。
（3）感情内涵，比如，有所寄托、闲适、豁达，1分。
要有具体文本内容，如果太过空，不得分。
如果将意思理解为与原文相反的“无所寄托而快乐”不得分。
（4）情感的三层递进，1分，基本无人写出。
22.以下对本文分析正确的一项是（）。
（3分）BA.作者借游园经历记叙在京师期间的闲适生活。
B.叙事、议论衔接自然，情趣与理趣融为一炉。
C.作者以游园为契机，向友人讲授求学之道。
D.语言简洁明朗，句式参差多变，富有气势。
23.结合全文，分析作者关于“乐”的两重境界的认识。
（5分）作者区分了“有所寄”之乐和“至人”之乐两重境界，世俗之人因为学养不足，忧患欲望太多，容易引起诸多不快乐，需要通过寄托于物获得快乐。
2019年上海市各区中考二模语文试卷【课外文言文阅读】专项精选汇编含答案解析
2019年上海市各区中考二模语文试卷【课外文言文阅读】专项精选汇编虹口区（四）阅读下文，完成第11-13题（12分）侯蒙，字元功，密州高密人。
未冠，有俊声，急义好施，或一日挥千金。
进士及第，调宝鸡尉，柏乡知县。
民讼皆决于庭，受罚者不怨。
转运使黄湜闻其名，将推毂①之，召诣行台白事，蒙以越境不肯往。
湜怒，他日行柏乡，阅理文书，欲翻致其罪；既而无一疵②可指，始以宾礼见，曰：“君真能吏也。
”率诸使者合荐之。
【注释】：①推毂（gǔ）：举荐。
②疵：缺点或过失。
11.解释下列句中加点词。
(4分)⑴进士及．第（）⑵召诣．行台白事（）12.下列对画线句理解最恰当的一项是（）（4分）A.黄湜整理文书案卷，想要通过翻阅文书寻找侯蒙获罪。
B.黄湜审阅文书案卷，想要翻开文书案卷导致侯蒙获罪。
C.黄湜审阅文书案卷，想要推翻已定的案子使侯蒙获罪。
D.黄湜整理文书案卷，想要推翻已定的案子到达侯蒙获罪。
13.侯蒙及第后的故事表现出他是个、的人。
(4分)11⑴及，达到。
⑵诣，到12C13公正严明正直无私普陀区（四）阅读下文，完成11-13题（12分）郑人爱鱼郑人有爱惜鱼者，列盆庭中，且实水焉，得鱼即生之。
鱼新脱网罟①之苦，惫甚，浮白而喁②。
逾旦，鳍尾始摇。
郑人掬而观之，曰：“鳞得无伤乎？”未几，糁麦而食③，复掬而观之，曰：“鳞得无伤乎？”人曰：“鱼以江为命，今处以一勺水，日玩弄之，而曰‘我爱鱼我爱鱼’，鱼不腐者寡矣！”不听。
未三日，鱼皆磷败以死。
郑人始悔不用或人之言。
君子曰：“民犹鱼也，今之治民者皆郑人也哉？”【注释】①罟（gǔ）：捕鱼的网。
②喁（yóng）：鱼口向上，露出水面。
③糁（sǎn）麦而食：喂食饭粒和麦屑。
11.解释文中加点的词。
（4分）（1）得鱼即生．之（2）郑人掬而观．之12.对画线句意思理解最恰当的一项是（）（4分）A.郑人开始后悔不应该听取有些人的话B.郑人才开始后悔没有听取那个劝告人的话C.郑人开始后悔不用或不听别人的话D.郑人才悔恨听有些人的话是错误的13.郑人哪些行为直接导致了“鱼皆磷败以死”的结局？作者借这则寓言想说的道理是什么？（4分）11．（1）养活（2）仔细看12.B13．用水盆养鱼，鱼生存空间小，又每天玩弄鱼统治者不能口称爱民，实际将民众当成自己的玩物，随意摧残。
2019年上海高三二模语文汇编(文言文二)(含答案分析及译文)(精校Word版)
2019年高三二模文言文二汇编宝山区(五)阅读下文。
完成第21—25题。
(13分)《锦帆集》序 (明)江盈科①锦帆泾者，吴王当日所载楼船箫鼓，与其美人西施行乐歌舞之地也。
阅今数千年，霸业烟销，美人黄土，而锦帆之水，宛然如旧。
姑苏吴治，实踞其上，此水抱邑治如环。
乙未之岁，余友中郎袁君①来宰吴，殚力图民，昕夕②拮据，憔悴之众，赖以顿苏。
逾明年，君以过劳成疾，上书乞归，凡七请乃得解政去。
②君性超悟，深于名理，才敏妙，娴于词赋。
第一行作吏，都成废阁③。
间或触景起兴，感事摅④辞，有所题咏撰著，越二年，亦遂成帙。
其行也，友人方子公稍稍裒次，付诸梓⑤，问题于君，君自标曰《锦帆集》。
盖不佞尝诣吴署谒君，君指此水骄余曰:“是锦帆泾也，吴王霸业之馀，我乃得抚而有之，不亦快哉!”而其实君鞅掌簿书，飧沐几废，劳与余等。
余因叹曰:同一锦帆泾耳，当吴王之时，满船箫鼓，及吴令之身，两部鞭箠⑥;吴王用之，红妹绿娥，左歌右弦:吴令御之，疲民瘵黎，朝拊暮煦。
昔何以乐，今何以苦?丈夫七尺相肖，胡所遭之苦乐顿异乃尔!虽然，人生有涯，苦乐有穷，惟山水为无尽。
操有穷之具，游无尽之间，而能与之俱不朽者，其惟文章[ ]?③君诗词暨杂著载在兹编者，[1]大端机自己出，思从底抽，摭景眼前，运精象外。
取而读之，言言字字，无不欲飞，真令人手舞足蹈而不觉者。
[2]嗟嗟!后霸业而尽者，此水乎?与此水而俱无尽者，兹集乎? [3]夫君齿最少，获取更多资料请关注“儒愿学堂”，儒愿学堂专注语文培优。
异日名山之业，未可涯诶。
[4]乃锦帆独托兹集以传，倘亦吴王有知，乞灵中郎之笔，不靳西施为君捧砚，而令掞藻⑦见奇有如是耶?④余所莅治，百花洲在其前，而余日沾沾刑名簿书，不能有所题咏撰著，俾此洲托以传也，则百花洲之遭，不逮兹泾远矣。
假使西施有灵，问江郎梦中之笔安在，不佞无辞置对矣。
(选自《江盈科集》) [注释]①中部袁君:袁宏道，字中郎。
②昕夕:朝暮。
③一行作吏:一旦做了官。
2019年上海高三二模语文汇编(文言文一)(含答案分析及译文)(精校Word版)
2019年高三二模文言文一汇编宝山区（四）阅读下文，完成第15-20题。
(18分)贤孝 (元)陶宗仪①前至元间，杭州有郑万户者，天性峻急，不能有所容。
而奉事母夫人备极孝道。
母诞日垂至，预市文绣毯段，制袍为寿。
针工持归，缝缀既成，为油所污。
时估贵重，工莫能偿，自经不死。
邻妇有识其母者，潜送入白之。
至日，卧不起。
子至，候问安否，见有忧色，请其故。
日:“昨莫偶视新袍。
适几上油缶翻，溅渍成玷，我情思殊不佳耳。
子告曰:“一袍坏，复制一袍，可也，夫人何重乃尔?”母阳为自解，遂起受子孙拜贺，如常岁仪。
人咸以此为贤．母，而益见万户之孝。
②国朝妇人礼服，鞑靼①曰袍，汉人日团衫，南人日大衣。
无贵贱皆如之，服章②但有金素之别耳。
惟处子则不得衣焉。
今万户有姓者，而亦曰袍，其母岂鞑靼与?然俗谓男子布衫曰布袍，则凡上盖之服③或可概曰袍。
[注释]①鞑靼:这里指蒙古; ②服章:古代表示身后的服饰; ③上盖之服:外衣、罩衣。
15.写出下列加点词在句中的意思。
(2分)(1)母阳．为自解 (2)人咸以此为贤．母16.为下列句中加点词选择释义正确的一项。
(2 分)（1）母诞日垂．至（）A.病重B.向下C.流传D.将要（2）惟处子．．则不得衣焉（）A.未出嫁女子B.未成年儿子C.第二个儿子D.穷人家孩17.第①段画线部分断句正确的一项是( )(2 分)A.昨暮偶视新袍适几上/油缶翻/溅渍成玷/我情思殊不佳耳。
B.昨暮偶视新袍适几上/油缶翻溅渍成/玷我情思/殊不佳耳。
C.昨暮偶视新袍/适几上油缶翻/溅渍成玷/我情思殊不佳耳。
D.昨暮偶视新袍/适几上油缶翻溅渍成/玷我情思/殊不佳耳。
18.将第①段画线句子译成现代汉语。
(6 分)时估贵重，工莫能偿，自经不死,邻妇有识其母者，潜送入白之。
19.分析文中郑母之贤的表现。
(4 分)20.用自己的话概括作者推断郑母的礼服称作“袍”的理由。
(2 分)（四）阅读下文，完成第15-20题。
(18分)15. (1) “佯”，装作: (2) . ....为贤。
上海市杨浦区2019年高考二模语文试卷【含答案及解析】
上海市杨浦区2019年高考二模语文试卷【含答案及解析】姓名___________ 班级____________ 分数__________一、名句名篇1. 按要求填空。
（1）________________，此时无声胜有声。
（白居易《琵琶行（并序）》）（2）遥岑远目，献愁供恨，________________。
（辛弃疾《_________·登建康赏心亭》）（3）“窗”是古诗词中的常见物象，李清照在《声声慢》中用“________________，_____________”临窗抒发着晚年寂寞的情怀；李商隐在《夜雨寄北》中用“________，___________”寄托对妻子（或友人）的思念。
（4）李白登上金陵凤凰台，远眺时看到的自然景观是“_________________，________________。
”二、2. 按要求选择。
（1）下列诗句中，哪两项蕴含的哲理最相近A. 尽日寻春不见春，芒鞋踏遍陇头云。
归来笑拈梅花嗅，春在枝头已十分。
B. 胜日寻芳泗水滨，无边光景一时新。
等闲识得东风面，万紫千红总是春。
C. 无可奈何花落去，似曾相识燕归来。
小园香径独徘徊。
D. 众里寻他千百度，蓦然回首，那人却在灯火阑珊处。
（2）好友在一次重大考试中受挫，你想要送他一句话，下列句子最合适的一项是A. 莫愁前路无知己，天下谁人不识君。
B. 长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。
C. 他山之石，可以攻玉。
D. 春草明年绿，王孙归不归？三、现代文阅读3. 阅读下文，完成小题。
（1）目前国内网络微电影由于生存形态和创作动机的不同，大致可以分为四类：纪实微电影、剧情微电影、广告微电影和实验微电影。
无论是哪种类型，网络微电影这一当下互联网时代的“影像小品文”，是除网络外无法通过其他媒体或以其他方式体验的艺术，是一种新的艺术样式，是艺术发展尤其是影像艺术发展的一个必然趋势。
（2）中国古典艺术是中国五千年文明孕育的成果。
上海宝山区2019高三二模语文试卷及参考答案及评分标准
上海宝山区2019高三二模语文试卷考生注意:1.本考试设试卷和等题纸两部分，试卷包括试题与答题要求，所有管题必须涂(选择题)或写(非选择题)在答题纸上，做在试卷上一律不得分。
2.答卷前，务必用钢笔或圆珠笔在答题纸正面清楚地填写校名、姓名、准考证号。
3.答整纸与试卷在试题编号上是一一对应的，答题时应特别注意，不能错位。
4.考试时间 150 分钟。
试春满分 150 分。
一积累应用10 分1.按要求填空(5 分)（1），献愁供恨。
玉簪螺髻。
(辛弃疾《水龙吟·登建康赏心亭》)(1 分)（2）又有清流激园，映带左右，，列坐其次（《兰亭集序)》）(2 分》（3）杜甫(《月夜)中描写妻子美好形象的“，”两句诗。
(2 分)2.按要求选择(5 分)（1）下列选项中，名句使用不恰当的项是（）。
(2 分)A.父母要求小孙独自安心读书。
小孙反驳说:“独学而无友，则孤陋而寡闻。
”B.小孙根嫉妒班上成绩好的同学，老师开导他：“临渊羡鱼。
不如退而结网。
”C.听爸爸讲当年眼难创业的故事，小黄感慨说：”真是“年路蓝缕，以启山林”。
D.小黄刚考上高中就放松学习，妈妈告诚说:“行百里者半九十”，不能松懈!（2）将下列编号的语句依次填入语段空白处，语意连贯的项是（）(3 分)要改良教育，必须从养成良好风格下手。
有了良好的风备，应几对于民众和青年学生。
才能，，，。
是见转移风俗与陶铸人才，实是一事的两面。
①施之以无官之教②不知不觉中可以陶冶出许多人才③熏陶感化于无形④如春风之普被、细雨之滋润，A.③①④②B.①③②④C.④①③②D. ③④①②二阅读 70 分(一)阅读下文，完成第 3 7 题。
(16 分)宣传与教育(节选) 贺麟①我们并不否认宣传有其不可免的流弊，本不否认我们的思想界和出版界常为悲劣的宣传所充斥。
但我们不能向时代开倒车，主张根本摒绝一切宣情，只能向前努力去提高宣传的素质。
所以我们主张不可离开教育而从事宣传，也不可仅仅热心教育而忽略宣传。
上海市2019届高三下学期最新语文试卷精选汇编：文言文阅读专题2
文言文阅读专题 2虹口二模（五）阅读下文，完成第21—25题。
（13分）复鲁絮非书（节选）（清）姚鼐①鼐闻天地之道，阴阳刚柔而已。
文者，天地之精英，而阴阳刚柔之发￡。
惟圣人之言，统二气之会而弗偏。
然而《易》、《诗》、《书》、《论语》所载，亦间有可以刚柔分矣。
值其时其人，告语之体，各有宜也。
自诸子而降，其为文无有弗偏者。
其得于阳与刚之美者，则其文如霆，如电，如长风之出谷，如崇山峻崖，如决大川，如奔骐骥；其光也如杲日，如火，如金铁；其于人也，如凭高视远，如君而朝万众，如鼓万勇士而战之。
其得于阴与柔之美者，则其文如升初日，如清风，如云，如霞，如烟，如幽林曲涧，如沦，如漾，如珠玉之辉，如鸿鸪之鸣而入寥廓。
其于人也，漻乎其如叹，邈乎其如有思，暖乎其如喜，愀乎其如悲。
观其文，讽其音，则为文者之性情形状，举以殊焉。
②且夫阴阳刚柔，其本二端，造物者糅而气有多寡进绌①，则品次亿万，以至于不可穷，万物生焉。
故曰：“一阴一阳之为道。
”夫文之多变，亦若是也。
糅而偏胜可也；偏胜之极，一有一绝无，与夫刚不足为刚，柔不足为柔者，皆不可以言文。
今夫野人孺子闻乐，以为声歌弦管之会尔；苟善乐者闻之，则五音十二律，必有一当，接于耳而分矣。
夫论文者，岂异于是乎？宋朝欧阳、曾公②之文，其才皆偏于柔之美者也。
欧公能取异己者之长而时济之，曾公能避所短而不犯。
观先生之文，殆近于二公焉。
抑人之学文，其功力所能至者，陈理义必明当；布置取舍，繁简廉肉③不失法；吐辞雅驯④，不芜而已。
古今至此者，盖不数数得，然尚非文之至。
文之至者，通乎神明，人力不及施也。
先生以为然乎？[注]①绌（chù）：通“黜”，退。
②曾公：指宋代散文家曾巩。
③廉肉：《礼记·乐记》：“使其曲直繁瘠，廉肉节奏，足以感动人之善心而已矣。
”孔颖达疏云：“廉，谓廉棱，肉，谓肥满。
”比喻风格峻峭硬瘦和丰满润泽。
④雅驯：典雅，顺畅。
古人多称文辞善于修饰为“雅驯”。
21.可填入第①段方框处的虚词是（）。
2019上海高三二模 文言文二 答案
【长宁】C
22 答案示例：不可替代。虽然二者都可以表现举荐者的公正和识人之明，但赵中令荐官之例，还以三次“复
以进”突出表现了赵中令坚持、不避畏的可贵品质，这正是欧阳修在此处最想劝杜中丞做到的，而《吕氏春
秋》的这个例子则无此功能。
25 答案示例：本文从维护杜中丞的角度提出了挽回石介官职的四条理由：（1）石介勇于谏言，恰恰体现出
23.（3 分）【A】
24.（4 分）将对待“刑狱钱谷典章”和兵法的不同态度进行对比（1 分），凸显人们忽视兵法的现状（1 分）；
借一旦发生战事的假设（1 分），进一步突出日常不注重对兵法的学习和演练就无法应对突发事件的危害（1
分）。
25．（3 分）帮助开阔边疆将士的眼界；检验自己的军事行为是否合乎古人的成训；借鉴古人的得失，使当
1
利而使江山不稳固的具体内容；所以以此论证作者观点是不充分的。
【金山】
22.（3 分）说明建亭的时间、地点以及亭子的简朴特点。（时间、地点和简朴各 1 分）
23.（3 分）以长短句的形式（以四言为主），用拟人手法（只要写到其中的 1 点就给 1 分），生动地描写了
马退山的雄伟奇秀之美（1 分），为下文登探者抒发感叹做铺垫。（1 分）
【黄浦】 21.（1 分）B 22.（2 分）A 23.（3 分）B 24.（4 分）答案示例：假设把圣人不在帝位上谋私利，与乡师、里胥一样无利可求类比，论述去私利，不 用担心夺其位；再用被人觊觎和被人爱戴对比，论述为私的危害；通过假设、类比和对比论证的运用，无 可辩驳的强调要想长治久安，就要像尧舜一样不谋私利才能实现的结论。 25.（3 分）答案示例一：能够充分论证这一观点；作为国君的刘邦在宴群臣时，通过与二哥产业的比较， 把天下看做自己的产业，以此为做君王的快乐；正因为这样，让天下人都觊觎君王所获得的利益，江山就 难以巩固了。 答案示例一：不能充分论证这一观点；把这段刘邦宴群臣时的记录作为论据不够完整，缺乏刘邦因强调私
精品解析：2019年上海市普陀区高考语文二模试题(解析版)
2019 年上海市普陀区高考二模语文试题一、积累运用1. 按题目要求填空。
( 1)____ ，而无车马喧。
(陶渊明《饮酒》 )(2)____________________ “家住吴门，_________ ”出自北宋词人的《苏幕遮?燎沉香》。
( 3)《琵琶行》中，描写乐曲奏完后众人依然沉浸其中的场景的两句是“ _________________ ，____ ”。
【答案】(1). 结庐在人境(2). 久作长安旅(3). 周邦彦(4). 东船西舫悄无言(5). 唯见江心秋月白【解析】【详解】本题考查的是常见的名句名篇和文学常识的识记能力。
答好题，平时要重视理解积累，答题要注意分析理解语境和侧重点，注意表达手法的提示，据意义确定字形，不丢字加字，作家作品不要张冠李戴。
本题需注意“庐”“境”“旅”“舫”“唯”等字不要写错。
【点睛】名句默写分为两大类，一是给出语境的理解性默写，二是给出上句写下句或给下句写上句的直接默写。
此类试题解答时，要看清要求，答题时从最有把握的题做起；要看清出处，根据出处提示回想原文信息，搜索所需语句。
确定语句后，默写要注意字形，注意易错字、生僻字及语气词的写法，而字形和字义分不开，学生应借助字义来识别字形，学生记忆时应该结合诗句的意思。
文学常识题要关注作家的时代、风格、地位、主要成就及代表作品。
答题要看清要求，从最有把握的题做起；要看清出处，根据出处提示回想原文信息，根据所给语境搜索所需内容。
2. 下列选项中，用语恰当的一项是A. 小丁听了同学对自己阅读疑惑的解答，评价说“昭然若揭，深刻透辟”。
B. 小李外出旅游开阔了视野，赞叹大自然的美景“造化万千，巧夺天工”。
C. 小王为一本科幻小说写推荐语，把“炙手可热，畅销不衰”作为宣传点。
D. 小赵分析月考作文失分原因后，告诫自己不可“生编硬造，贻笑大方”。
答案】D【解析】【详解】本题考查的是正确使用词语包括成语的能力。
答题时，首先明确各个词语的词性与意义，然后结 合语境，从语意、语境、色彩、搭配对象和语法功能等方面多维比较，辨析正误。
2019年4月上海虹口区高三二模语文试卷及详细答案解析、评分标准
2019年虹口区高考语文二模卷考生注意：1．本考试设试卷和答题纸两部分，答案做在试卷上一律不得分。
2．答题前，务必在答题纸上填写姓名。
3．答题纸与试卷在试题编号上是一一对应的，答题时应特别注意，不能错位。
4．答题时间150分钟。
试题满分150分。
一积累运用（10分）1.按要求填空。
（5分）⑴，西山寇盗莫相侵。
（《登楼》）⑵念去去，千里烟波，。
（柳永《雨霖铃》）⑶《论语》中记载，孔子和弟子在陈国遭遇粮食断绝的情况，处境狼狈，子路因此气愤发问，孔子的回答是“__________________，__________________”。
2.按要求选择。
（5分）⑴下列选项中，名句使用恰当的一项是（）（2分）A.“正是江南好风景，落花时节又逢君”，多年未曾谋面的故人在秋风中相视而笑。
B.“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”，总关在书斋里是不可能真正掌握知识的。
C.王老师在课后回答同学的问题时总是那样温柔耐心，不厌其烦，真是“润物细无声”。
D.小赵的论文多从旧见，缺乏独到见解，导师给他写评语说：“言之无文，行而不远。
”⑵将下列编号的语句依次填入语段空白处，语意连贯的一项是（）（3分）“大楼”不能取代“大师”，这是目前大家谈得比较多的，我想补充的是，“学问”不等于“精神”，。
学校办得好不好，除了，还得看。
过去常说“教书育人”，不是没道理的。
①这所大学教师及学生的精神状态②好大学培养出来的学生，有明显的精神印记③办大学，必须有超越技术层面的考虑④可以量化的论文、专利、获奖等A.③①②④B. ④②③①C.③②④①D. ③④①②二阅读70分（一）阅读下文，完成第3-7题。
（16分）出口铁路？留住旅客？邢海洋①“春运”大幕拉开，万人挤破火车站护栏的局面没出现，却出现了一列临客只坐一位乘客的“奇葩．．”镜头，诸如北京到哈尔滨、到成都的“秒光”线路还有余票。
最能反映紧缺经济的“春运”火车票也供需平衡了。
全人类最大规模的人类迁徙曾被认为是“无解”的难题，中国式的产能扩张却奏效了。
2019年上海徐汇区高三语文二模试卷(附答案)
第二学期徐汇区高三模拟考语文试卷一积累应用10分1.填空题。
（5分）（1）《兰亭集序》中“快然自足，曾不知老之将至”语句化用了《_________·述而》篇中的“乐以忘忧，__________”。
（2）白居易描写“卖炭翁”外貌的句子是“__________，两鬓苍苍十指黑”，他在《琵琶行》中以比喻手法描摹粗弦、细弦弹奏效果的句子是“________，________”。
2.选择题。
（5分）（1）假如你参观了“抗日战争纪念馆”后留言，下列诗句不适合的一项是（）（1分）A.遗民泪尽胡尘里，南望王师又一年。
B.轻生本为国，重气不关私。
C.三十功名尘与土，八千里路云和月。
D.捐躯赴国难，视死忽如归。
（2）填入下面文字空缺处的语句，衔接最恰当的一项是（）（2分）在阿Q的记忆上，这大约要算是生平第一件的屈辱，__________，向来只被他奚落，从没有奚落他，更不必说动手了。
A.王胡即使以络腮胡子的缺点B.因为王胡以络腮胡子的缺点C.王胡何况以络腮胡子的缺点D.而且王胡以络腮胡子的缺点（3）假如你父亲因故无法参加家长会，他发给你班主任潘老师短信，表达最得体的一项是（）（2分）A.潘老师，今天我工作繁忙，无法拨冗参加家长会，敬请谅解。
B.潘老师，因我晚上加班，不能光临今天的家长会，非常抱歉。
C.潘老师，因贵体小恙，不能来参加今晚的家长会，谨此奉告。
D.潘老师，我出差在外地，无法参加今晚的家长会，深表歉意。
二阅读 70分（一）阅读下文，完成第3-8题。
（16分）媒介革命视野下的网络文学邵燕君○1尽管网络文学已经发展了十几年，但什么是网络文学仍没有一个统一的定义。
不过，如果从媒介革命的视野出发，在不久的将来应该不再存在网络文学的概念，相反会出现“纸质文学”的概念。
除了作为“博物馆艺术”传承的纸质文学外，网络将成为一切主流、非主流文学艺术的平台。
○2目前的网络文学以类型小说为主，但也不是铁板一块。
随着2012年互联网进入移动时代，针对移动受众阅读时间碎片化的特点，一些主打“小而美”注的APP终端应运而生，如韩寒主编的《ONE·一个》，中文在线推出的“汤圆创作”，专门发表短篇小说的“果仁小说”等。
2019年上海市各区中考二模语文试卷【课内文言文阅读】专项精选汇编含答案解析
2019年上海市各区中考二模语文试卷【课内文言文阅读】专项精选汇编含答案解析2019年上海市各区中考二模语文试卷【课内文言文阅读】专项精选汇编虹口区（三）阅读下文，完成第8—10题（9分）曹刿论战（节选）十年春，齐师伐我，公将战。
曹刿请见。
其乡人曰："肉食者谋之，又何间焉？"刿曰："肉食者鄙，未能远谋。
"乃入见。
问："何以战？"公曰："衣食所安，弗敢专也，必以分人。
"对曰："小惠未徧，民弗从也。
"公曰："牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。
"对曰："小信未孚，神弗福也。
"公曰："小大之狱，虽不能察，必以情。
"对曰："忠之属也，可以一战，战则请从。
"8.下列对选文内容的理解，不正确的一项是（）（2分）A.曹刿分析鲁庄公治理国家的特点。
B.交代了鲁齐两国作战的具体时间。
C.分析了作战前取信于民的重要性。
D.交代了曹刿请求见鲁庄公的原因。
9.用现代汉语翻译文中画线句。
（3分）忠之属也，可以一战，战则请从。
10.选文“”交代了作战背景，曹刿与鲁庄公的对话围绕“”展开。
（4分）8 A9这才是尽了本职一类的事，可以（凭借这个条件）打一仗。
如果作战，请允许我跟随您一同去。
”10十年春，齐师伐我，公将战。
何以战普陀区（三）阅读下文完成8-10题（9分）潍县蜀中寄舍弟第一书（节选）且过辄成诵，又有无所不诵之陋。
即如《史记》百三十篇中，以《项羽本纪》为最，而《项羽本纪》中，又以“钜鹿之战”、“鸿门之宴”、“垓下之会”为最。
反复诵观，可欣可泣，在此数段耳。
若一部《史记》，篇篇都读，字字都记，岂非没分晓的钝汉！更有小说家言，各种传奇恶曲，及打油诗词，亦复寓目不忘，如破烂厨柜，臭油坏酱悉贮其中，其龌龊亦耐不得！8.对语段内容理解正确的一项是（ )(2分）A.作者认为无所不诵是一般人达不到的。
2019年上海市各区中考二模语文试卷【课外文言文阅读】专项精选汇编含答案解析
2019年上海市各区中考二模语文试卷【课外文言文阅读】专项精选汇编虹口区（四）阅读下文，完成第11-13题（12分）侯蒙，字元功，密州高密人。
未冠，有俊声，急义好施，或一日挥千金。
进士及第，调宝鸡尉，柏乡知县。
民讼皆决于庭，受罚者不怨。
转运使黄湜闻其名，将推毂①之，召诣行台白事，蒙以越境不肯往。
湜怒，他日行柏乡，阅理文书，欲翻致其罪；既而无一疵②可指，始以宾礼见，曰：“君真能吏也。
”率诸使者合荐之。
【注释】：①推毂（gǔ）：举荐。
②疵：缺点或过失。
11.解释下列句中加点词。
(4分)⑴进士及．第（）⑵召诣．行台白事（）12.下列对画线句理解最恰当的一项是（）（4分）A.黄湜整理文书案卷，想要通过翻阅文书寻找侯蒙获罪。
B.黄湜审阅文书案卷，想要翻开文书案卷导致侯蒙获罪。
C.黄湜审阅文书案卷，想要推翻已定的案子使侯蒙获罪。
D.黄湜整理文书案卷，想要推翻已定的案子到达侯蒙获罪。
13.侯蒙及第后的故事表现出他是个、的人。
(4分)11⑴及，达到。
⑵诣，到12C13公正严明正直无私普陀区（四）阅读下文，完成11-13题（12分）郑人爱鱼郑人有爱惜鱼者，列盆庭中，且实水焉，得鱼即生之。
鱼新脱网罟①之苦，惫甚，浮白而喁②。
逾旦，鳍尾始摇。
郑人掬而观之，曰：“鳞得无伤乎？”未几，糁麦而食③，复掬而观之，曰：“鳞得无伤乎？”人曰：“鱼以江为命，今处以一勺水，日玩弄之，而曰‘我爱鱼我爱鱼’，鱼不腐者寡矣！”不听。
未三日，鱼皆磷败以死。
郑人始悔不用或人之言。
君子曰：“民犹鱼也，今之治民者皆郑人也哉？”【注释】①罟（gǔ）：捕鱼的网。
②喁（yóng）：鱼口向上，露出水面。
③糁（sǎn）麦而食：喂食饭粒和麦屑。
11.解释文中加点的词。
（4分）（1）得鱼即生．之（2）郑人掬而观．之12.对画线句意思理解最恰当的一项是（）（4分）A.郑人开始后悔不应该听取有些人的话B.郑人才开始后悔没有听取那个劝告人的话C.郑人开始后悔不用或不听别人的话D.郑人才悔恨听有些人的话是错误的13.郑人哪些行为直接导致了“鱼皆磷败以死”的结局？作者借这则寓言想说的道理是什么？（4分）11．（1）养活（2）仔细看12.B13．用水盆养鱼，鱼生存空间小，又每天玩弄鱼统治者不能口称爱民，实际将民众当成自己的玩物，随意摧残。
2019浦东高三语文二模
2019 年上海市浦东新区高三二模语文测试卷及答案2019.4一、积累应用10 分1. 按要求填空。
（ 5 分）（1）君子博学而日参省乎己，____________________？（荀子《劝学》（2）____________________，映带左右。
”（_________《兰亭集序》（3）秦观《临江仙》中，用“曲终人不见，江上数峰青”从侧面表现音乐的美，白居易《琵琶行》中类似写法的句子是____________________，____________________。
2. 按要求选择。
（ 5 分）（1）下列引用的古诗文名句与情境契合的一项是（）。
（2 分）A.某校举办传统文化节，大家一致认为“言之无文，行之不远”，学习传统文化很重要。
B.高三成人仪式上，代表发言说：“‘少年心事当拿云’，让我们郑重许下自己的青春誓言。
”C.某校举办演讲比赛，参赛代表说：“‘巧言令色，鲜矣仁。
’这是一个锻炼口才的好机会。
”D.校运会接力赛，主持人说：“‘靡不有初，鲜克有终’，希望大家相互配合，赛出好成绩。
”（2）将下列编号的语句依次填入语段的空白处，语意连贯的一项是（）。
（3 分）费孝通在《乡土中国》一书中提出，世代定居的传统中国社区本质上是熟人社会。
在熟人社会中，人们做事靠的_____________。
在这个社会体系中出了案子，首先关乎的_____________。
乡绅会“先照例认为这是件全村的丑事”：“这简直是丢我们村子里脸的事！你们还认了错，回家去。
”费孝通说乡土中国的最高理想是“无讼”，就好像足球比赛中每个人都能自觉遵守双方的规则，而犯规的代价_____________。
生活在这样的社会里，首要的技能_____________。
①不是金钱和利益，而是名声和面子②不单是被罚，更是整个团队的耻辱③不是赚钱致富，而是分辨善恶美丑④不是商业和法治，而是道德和礼治A.①③②④B. ③②①④C. ①④②③D. ④①②③二、阅读70 分（一）阅读下文，完成第3-7 题。
2019年上海高三二模语文汇编(文言文一)(含答案分析及译文)(精校Word版)
2019年高三二模文言文一汇编宝山区（四）阅读下文，完成第15-20题。
(18分)贤孝 (元)陶宗仪①前至元间，杭州有郑万户者，天性峻急，不能有所容。
而奉事母夫人备极孝道。
母诞日垂至，预市文绣毯段，制袍为寿。
针工持归，缝缀既成，为油所污。
时估贵重，工莫能偿，自经不死。
邻妇有识其母者，潜送入白之。
至日，卧不起。
子至，候问安否，见有忧色，请其故。
日:“昨莫偶视新袍。
适几上油缶翻，溅渍成玷，我情思殊不佳耳。
子告曰:“一袍坏，复制一袍，可也，夫人何重乃尔?”母阳为自解，遂起受子孙拜贺，如常岁仪。
人咸以此为贤．母，而益见万户之孝。
②国朝妇人礼服，鞑靼①曰袍，汉人日团衫，南人日大衣。
无贵贱皆如之，服章②但有金素之别耳。
惟处子则不得衣焉。
今万户有姓者，而亦曰袍，其母岂鞑靼与?然俗谓男子布衫曰布袍，则凡上盖之服③或可概曰袍。
[注释]①鞑靼:这里指蒙古; ②服章:古代表示身后的服饰; ③上盖之服:外衣、罩衣。
15.写出下列加点词在句中的意思。
(2分)(1)母阳．为自解 (2)人咸以此为贤．母16.为下列句中加点词选择释义正确的一项。
(2 分)（1）母诞日垂．至（）A.病重B.向下C.流传D.将要（2）惟处子．．则不得衣焉（）A.未出嫁女子B.未成年儿子C.第二个儿子D.穷人家孩17.第①段画线部分断句正确的一项是( )(2 分)A.昨暮偶视新袍适几上/油缶翻/溅渍成玷/我情思殊不佳耳。
B.昨暮偶视新袍适几上/油缶翻溅渍成/玷我情思/殊不佳耳。
C.昨暮偶视新袍/适几上油缶翻/溅渍成玷/我情思殊不佳耳。
D.昨暮偶视新袍/适几上油缶翻溅渍成/玷我情思/殊不佳耳。
18.将第①段画线句子译成现代汉语。
(6 分)时估贵重，工莫能偿，自经不死,邻妇有识其母者，潜送入白之。
19.分析文中郑母之贤的表现。
(4 分)20.用自己的话概括作者推断郑母的礼服称作“袍”的理由。
(2 分)（四）阅读下文，完成第15-20题。
(18分)15. (1) “佯”，装作: (2) . ....为贤。
2019年上海市各区高三二模语文试卷汇编(文言文二)
2019年上海市各区高三二模语文试卷汇编——文言文二【奉贤区】（五）阅读下文，完成24—28题。
（12分）送宗伯乔白岩序（明）王守仁①大宗伯①白岩乔先生将之南都，过阳明子②而论学。
②阳明子曰：“学贵专。
”先生曰：“然。
予少而好弈，食忘味，寝忘寐，目无改观，耳无改听，盖一年而诎乡之人，三年而国中莫有予当者，学贵专哉！”阳明子曰：“学贵精”。
先生曰：“然。
予长而好文词，字字而求焉，句句而鸠③焉。
研众史，核百氏，盖始而希迹于宋唐，终焉浸入于汉魏，学贵精哉！”阳明子曰：“学贵正”。
先生曰：“然。
予中年而好圣贤之道，弈吾悔焉，文词吾愧焉，吾无所容心矣，子以为奚若？”③阳明子曰：“可□！学弈则谓之学，学文则谓之学，学道则谓之学，然而其归远也。
道，大路也，外是荆棘之蹊，鲜克达矣。
是故专于道，斯谓之专；精于道，斯谓之精。
专于弈而不专于道，其专溺也；精于文词而不精于道，其精僻④也。
夫道广矣大矣，文词技能于是乎出，而以文词技能为者，去道远矣。
是故非专则不能以精，非精则不能以明，非明则不能以诚，故曰‘唯精唯一’。
精，精也；专，一也。
精则明矣，明则诚矣，是故明，精之为也；诚，一之基也。
一，天下之大本也；精，天下之大用也。
知天地之化育，而况于文词技能之末乎？”④先生曰：“然哉！予将终身焉，而悔其晚也。
”阳明子曰：“岂易哉？公卿之不讲学也久矣。
昔者卫武公⑤年九十而犹诏于国人曰：‘毋以老耄而弃予。
’先生之年半于武公，而功可倍之也，先生其不愧于武公哉！某也敢忘国士之交警⑥？”注：①大宗伯：礼部尚书别称。
②阳明子：指王守仁。
会稽山道家称“阳明洞大”，王守仁结庐其间，故自号阳明子。
③鸠：通“究”，搜求。
④僻：通“癖”，癖好。
⑤卫武公：姓姬名和，西周时人。
《国语·楚语上》载卫武公语：“自卿以下至于师长士，苟在朝者，无谓我老耄而舍我。
”⑥交警：以交情之深而忠告之。
24. 下列完全符合王阳明为学主张的一组文字是：（）。
（2分）①食忘味，寝忘寐，目无改观，耳无改听。
上海市崇明区2019届高三二模语文试题(有答案)
2019年上海市崇明区高三二模语文试卷及答案一、积累应用1.按要求填空。
（1）____，晋代衣冠成古丘。
（李白《登金陵凤凰台》）（2）吾尝跂而望矣，______。
（荀况《_____》）（3）秦观《踏莎行·郴州旅舍》中营造凄冷氛围，蕴含词人孤寂难耐心情的两句是“______，______”。
【答案】 (1). 吴宫花草埋幽径 (2). 不如登高之博见也 (3). 劝学 (4). 可堪孤馆闭春寒 (5). 杜鹃声里斜阳暮按要求选择。
2. 下列选项中，名句使用最恰当的一项是A. 小赵乔迁新居，邻居们前来道喜，祝贺他道：“维鹊有巢，维鸠居之。
”B. 小钱做事不踏实，好高骛远，老师告诫他说：“慎终如始，则无败事。
”C. 小孙对上司指出缺点耿耿于怀，同事劝道：“信言不美，美言不信。
”D. 小李被训斥之后才安心读书，父亲抱怨说：“不愤不启，不悱不发。
”3. 将下列编号的语句依次填入语段空白处，语意连贯的一项是学与问相连，，，，，所以思想究竟须从记忆出发，创造究竟须从因袭出发。
①不只是因袭而必是创造②凡是思想都是由已知推未知③创造都是旧材料的新综合④所以学问不只是记忆而必是思想A. ②④①③B. ④①②③C. ②①④③D. ④②③①【答案】2. C 3. B二、现代文阅读阅读下文，完成下列小题。
人是否有权想信什么就信什么？①人有权利相信任何他想要相信的东西吗？常有人称这种“权利”是固执无知者的最后避难所，当这些顽固分子被如山的证据和汹涌的意见包围时，他们会说：“我就是相信气候变化是一场骗局，别人怎么说我不管，我有这样相信的权利！”问题是，他们真有这个权利吗？②我们承认，人都有“知道”某些事情的权利。
我有权知道自己的雇佣合同条款，医生对我的病情诊断，我在学校里得的分数，是谁在控告我，我的罪名又是什么等等。
③然而，信仰．．并不是知识。
就像分析哲学家摩尔在20世纪40年代指出的那样，你不能说“天在下雨，但我不相信天在下雨”，这么说是荒谬的。
上海市静安区2019届高三语文下学期二模试题(含解析)
精品文档，欢迎下载如果你喜欢这份文档，欢迎下载，另祝您成绩进步，学习愉快！上海市静安区2019届高三语文下学期二模试题（含解析）考生注意：1.本场考试时间150分钟，满分150分。
2.所有作答务必填涂或书写在答题纸上与试卷题号对应的区域，不得错位。
在试卷上作答一律不得分。
3.用2B 铅笔作答选择题，用黑色字迹钢笔、水笔或圆珠笔作答非选择题。
1.按要求填空。
（1）子曰：“不义而富且贵，_______________。
”（《论语述而》）（2）“天朗气清，_______________。
”既是景语又是情语。
（ ）《兰亭集序》）（3）《石钟山记》中，李渤根据敲石头的声音听出“___________，___________”，推断石钟山命名的原因。
【答案】 (1). 于我如浮云 (2). 惠风和畅 (3). 王羲之 (4). 南声函胡(5). 北音清越【解析】【详解】本题考查学生识记名言以及文学常识的能力。
考查常见的名篇名句默写常常分为三类：识记式默写、情景式默写(理解性默写)，其中识记式默写考查字形默写，情景式默写(理解性默写)主要考查在语境中的具体运用，具有一定难度，理解和记忆同时考查。
本题中要注意如下词语：“惠”“畅”“羲”“函胡”“清越”。
2.小李准备在祝贺母亲生日的贺卡上题写古诗表达心意，适用的诗句是（ ）。
A. 谁言寸草心，报得三春晖。
（孟郊《游子吟》）B. 海内存知己，天涯若比邻。
（王勃《送杜少府之任蜀州》）C. 浮云游子意，落日故人情。
（李白《送友人》）D. 人事有代谢，往来成古今。
（孟浩然《与诸子登岘山》）【答案】A【解析】【详解】本题考查学生语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动的能力。
解答这类题目，首先要审清楚题干的要求，如本题要求选出“小李准备在祝贺母亲生日的贺卡上题写古诗表达心意，适用的诗句”，然后理解名句的意思，再看是否与“祝贺母亲生日”这一情境相合。
B项，“海内存知己，天涯若比邻”意思是只要四海之内有知心朋友，即使远在天边也好像近在眼前，这是形容友情；C项，“浮云游子意，落日故人情”意思是空中的白云飘浮不定,像你从此游荡各地,我无法与你重逢，即将落山的太阳不忍沉没，亦似我对你的依恋之情，这是表达对友人的不舍，也是表达友情；D项，“人事有代谢，往来成古今”，这是说人事更迭，古今变异，这三个选项与题干设置的情境不合。
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2019年高三二模文言文二汇编宝山区(五)阅读下文。
完成第21—25题。
(13分)《锦帆集》序 (明)江盈科①锦帆泾者，吴王当日所载楼船箫鼓，与其美人西施行乐歌舞之地也。
阅今数千年，霸业烟销，美人黄土，而锦帆之水，宛然如旧。
姑苏吴治，实踞其上，此水抱邑治如环。
乙未之岁，余友中郎袁君①来宰吴，殚力图民，昕夕②拮据，憔悴之众，赖以顿苏。
逾明年，君以过劳成疾，上书乞归，凡七请乃得解政去。
②君性超悟，深于名理，才敏妙，娴于词赋。
第一行作吏，都成废阁③。
间或触景起兴，感事摅④辞，有所题咏撰著，越二年，亦遂成帙。
其行也，友人方子公稍稍裒次，付诸梓⑤，问题于君，君自标曰《锦帆集》。
盖不佞尝诣吴署谒君，君指此水骄余曰:“是锦帆泾也，吴王霸业之馀，我乃得抚而有之，不亦快哉!”而其实君鞅掌簿书，飧沐几废，劳与余等。
余因叹曰:同一锦帆泾耳，当吴王之时，满船箫鼓，及吴令之身，两部鞭箠⑥;吴王用之，红妹绿娥，左歌右弦:吴令御之，疲民瘵黎，朝拊暮煦。
昔何以乐，今何以苦?丈夫七尺相肖，胡所遭之苦乐顿异乃尔!虽然，人生有涯，苦乐有穷，惟山水为无尽。
操有穷之具，游无尽之间，而能与之俱不朽者，其惟文章[ ]?③君诗词暨杂著载在兹编者，[1]大端机自己出，思从底抽，摭景眼前，运精象外。
取而读之，言言字字，无不欲飞，真令人手舞足蹈而不觉者。
[2]嗟嗟!后霸业而尽者，此水乎?与此水而俱无尽者，兹集乎? [3]夫君齿最少，获取更多资料请关注“儒愿学堂”，儒愿学堂专注语文培优。
异日名山之业，未可涯诶。
[4]乃锦帆独托兹集以传，倘亦吴王有知，乞灵中郎之笔，不靳西施为君捧砚，而令掞藻⑦见奇有如是耶?④余所莅治，百花洲在其前，而余日沾沾刑名簿书，不能有所题咏撰著，俾此洲托以传也，则百花洲之遭，不逮兹泾远矣。
假使西施有灵，问江郎梦中之笔安在，不佞无辞置对矣。
(选自《江盈科集》) [注释]①中部袁君:袁宏道，字中郎。
②昕夕:朝暮。
③一行作吏:一旦做了官。
废阁:废弃搁置。
④摅:抒发。
⑤裒次: 搜集编排。
梓:刊印。
⑥两部鞭箠:喻上级部门的责令督促。
⑦掞藻:铺张辞藻。
21.可填入第②段方框处的虚词是( )(1分)A.矣B.乎C.焉D.耳22.下列对“锦帆”理解不正确的一项是( ) (3分)A.文章以锦帆历史起笔，寄寓物是人非，引出下文。
B.锦帆是袁君任职之所，袁君因此而充满自豪之情。
C.袁君以锦帆为书名，意在寄托对世事沧桑的感慨。
D.作者祝愿袁君此书与锦帆之水一样能够永久流传。
23.下面的句子是第③段中的原话，把它放回到文本中，合理的位置是( )。
(2分)取而读之，言言字字，无不欲飞，真令人手舞足蹈而不觉者。
A.[1]B.[2]C.[3]D.[4]24.下列对第④段分析不正确的一项是( ) (3 分)A.以自嘲自叹表达赞美袁君之情，语调诙谐而又曲折有致。
B.以自己“不能有所题咏撰著”对比袁君“有所题味撰著”。
C.以自己治所不能借文章得以传扬对比锦帆“托兹集以传”。
D.以想象将来西施责问袁君与如今西施为袁君捧砚作对比。
25.简要分析第②段画线部分说理的逻辑性。
( 4分)(五)阅读下文。
完成第21—25题。
(13分)20.B(1分)21.C(3分)22.B(2分)23.D(3分)24.首先，以吴王之乐与吴令之苦作对比，突出苦乐悬殊之大;接着，笔锋一转、人生与苦乐都是有限的，而只有自然山水是无尽的，以自然山水来消解人生苦乐的差异;最后进一步推断，有限的人生中，能够与无限的自然山水同样不朽的大概只有文章了。
以文章不朽弥合人生与自然的矛盾。
三层意思层层深入，论述文学创作的意义。
(4 分。
三个层次各1分，最后概括逻辑关系1分)解答：（1）“其惟文章□？”意思是“大概只有文章了吧”从问号来看，应该是表达反问语气。
A．“矣”是表达陈述语气；C．“焉”也是陈述或感叹语气；D．“耳”是表达感叹语气。
只有B项“乎”是反问语气，且与“其”字搭配。
故选B。
（2）C．“意在寄托对世事沧桑的感慨”错，据“夫君齿最少，异日名山之业，未可涯涘。
乃锦帆独托兹集以传，倘亦吴王有知，乞灵中郎之笔，不靳西施为君捧砚，而令挟藻见奇有如是耶？”可知，袁君以锦帆为书名，意在表达对袁君才华的赞美。
故选C。
（3）“取而读之，言言字字，无不欲飞，真令人手舞足蹈而不觉者。
”这段话是对袁君文章进行评价、赞美，根据原文“大端机自己出，思从底抽，摭景眼前，运精象外”是在评价袁君文章的写法，“后霸业而尽者，此水乎？与此水而俱无尽者，兹集乎？”是对袁君文章的最后总结肯定。
由此可知，这段话应放在这两个句子中间，即[2]处。
故选B。
（4）D．“想象将来西施责问袁君”错，文中没有此意，据“假使西施有灵，问江郎梦中之笔安在，不佞无辞置对矣”意思是“假使西施有灵，询问那像江淹一样有才华的人在哪里呢，我没有话来应对她”，可见并非“想象将来西施责问袁君”。
故选D。
（5）“吴王用之，红姝绿娥，左歌右弦；吴令御之，疲民瘵黎，朝拊暮煦”以吴王之乐与吴令之苦作对比，突出苦乐悬殊之大；“昔何以乐，今何以苦？丈夫七尺相肖，胡所遭之苦乐顿异乃尔！虽然，人生有涯，苦乐有穷，惟山水为无尽”，笔锋一转、人生与苦乐都是有限的，而只有自然山水是无尽的，以自然山水来消解人生苦乐的差异；“操有穷之具，游无尽之间，而能与之俱不朽者，其惟文章乎？”，有限的人生中，能够与无限的自然山水同样不朽的大概只有文章了，以文章不朽弥合人生与自然的矛盾。
最后总结：三层意思层层深入，论述文学创作的意义。
【参考译文】锦帆泾，是吴王当日所栽楼船箫鼓，与关人西施行乐歌舞的地方。
迄今已经数千年，吴王霸业烟消云散，美人也成了一抔黄土,但钟帆泾的水，还是清澈如旧。
姑苏吴治，正盘踞在钟帆泾之上，邑治为绿水环绕。
乙未之岁，我的朋友袁中郎来吴地做地方官，尽力为百姓做亨,从早到晚辛苦操勞，疲惫（面容憔悴）的人们依靠他一下子恢复了生气。
第二年，袁中郎积劳成疾,上书请求回去，总共有了七次请求才同意他离职。
袁宏道悟性很高，深入探究亨理，才华敏妙，娴于词赋。
只是一旦做了官吏，就都没能实施。
后来间或因景物而起兴，因感事而作文，有所题词歌咏和编著，两年的时间，已经积篇成册了。
在他离开的时候，友人方子公稍稍整理编辑，付梓出版，请袁君出个标题，袁君就标示为《锦帆集》。
我曽经到官署拜见袁君，他指着飾帆泾的水对我说:“这是佛机泾，吴王霸业留下的遗迹,我也能够拥有，不也很值得高兴吗!”而其实袁君掌管簿册文书的工作，吃饭沐浴几乎都顾不上，（他的）辛苦劳累与我相同。
我因此感叹说:同样的一个锦帆泾，在吴王的时候，满船箫鼓，等到了现今的县令，则变成两部靴子；吴王用这条河，见到的是穿红戴绿的美女，是朝歌夜弦;现今的县令却凭借这条河,体察到老百姓的辛劳疾苦，并早晚安抚体恤。
以前是多么的享乐，现在为何这般困苦？大家都是七尺男儿，为什么遭遇的苦乐人生大相径庭？虽然这样，人生的长度有限,苦乐也有尽头，只有自然山水永恒。
自己有限的生命陪伴着永恒的河流，能与河水一样不朽的，恐怕也只有文章了吧？记载在这本书中的袁中郎的诗词及各类文章，萎本上都是他自由心裁，情思源于生活，拾取眼前之景，想象超越现实。
拿这些文章来读，字字句句，言词飞动，动人心魄，能令人不自不觉为之手寿足蹈。
哎呀！吴王霸业有尽头，此水无尽，与此水一样无尽的，应该是这本书了吧？袁君年龄不大，日后著书立说，更是不可限量。
这是锦帆泾托此书一同流传，这大概是吴王有知，寄托中郎的一支笔，也不吝惜请西施为君捧砚，而业先生能铺陈辞藻，表现出这样新奇的意境吧？我任职的地方，百花洲在其前，可是我每天面对一大堆公文，不能像袁君题咏著述，凭借此百花洲得以流传。
可见这百花洲的运气远远不及錦帆浸了。
假使西飛有灵，问我的梦中之笔何在，我就真的惭愧无以应对了。
崇明县(五)阅读下文,完成第21-25题。
(13分)送蔡元振序曾巩①古之州从事,皆自辟士;士择所从,故宾主相得也。
如不得其志,去之可也。
今之州从事,皆命于朝,非惟守不得择士,士亦不得择所从,宾主口尽相得口!如不得其志,未可以辄去也。
故守之治,从事无为可也;守之不治,从事举其政,亦势然也议不原其势,以为州之政当一出于守。
从事举其政,则为立异,为侵官。
噫!从事可否其州事,职也,不惟其同守之同则舍己之是而求与之同,可乎不可也?州为不治矣,守不自任其责,己亦莫之任也,可乎不可也?则举其政,其孰为立异邪?其孰为侵官邪?议者未之思也。
虽然,迹其所以然,岂士之所喜然哉!故曰,亦势然也。
②今四方之从事,惟其守之同者多矣。
幸而材从事,视其政之缺,不过室于叹、途于议而已脱然莫以为己事。
反是焉,则激。
激亦奚以为也?求能自任其责者少矣。
为从事乃尔,为公卿大夫士于朝,不尔者其几邪!③临川蔡君,从事于汀,始试其为政也。
汀诚为州治也,蔡君可拱而坐也;诚未治也,人皆观君也。
无激也,无同也,惟其义②而已矣,蔡君之任也。
其异日官于朝,一于是而已矣,亦蔡君之任也。
可不想③欤?其行也,来求吾文,故序以送之。
【注释】①从事:州郡长官之僚属。
②义:同“宜”,适宜。
③懋:勤奋。
21.填入第①段方框处恰当的一项是( )(1分)A.岂......哉B.况……乎C.其…邪D.庸……乎22.下列对第①段分析不正确的一项是( )(2分)A.以古今对比手法,突出当今“从事”不自主的处境B.“议者”所持之论错误的主要原因在于“不原其势”C.“从事”举政是其职责所在,无所谓“立异”“侵官”D.以连续的追问,强调“从事”应该欢喜地承担责任。
23.文章第②段的论述在第①段的基础上推进了一层,请做简要分析。
(4分)24.对第②段画线句理解正确的一项是( )(2分)A.做“从事”尚且如此,担任朝廷要职后会更不堪。
B.担任公卿大夫者也如“从事”一般不以政事为务。
C.做“从事”与公卿大夫,都应该主动担负其责任。
D.担任公卿大夫于朝,承担着高于“从事”的职责。
25.本文对时弊的针砭非常尖锐,语言表达上却体现出“平和”特征,请结合文本内容简要分析(4分）（五）阅读下文，完成第21－25题。
（13分）21.A 22.D23. 第一段通过古今对比论证“从事”参与一州一郡的政事是其在尽的职责，不能维上是以，第二段是在第一段的论述基础上，阐述当今从事们不能自认其责的现状，要么为太守是以，要么空发牢骚，并进一步提出甚至在朝堂上的官员也是如此，从而把批判的锋芒直指当朝的执政者。
评分说明：第一段论述概括1分；第二段叙述概括1分，层次推进分析2分24.B25.本文批评了宋朝管理不能用于任事情=，尽职尽责地风气，以及从事与州守不能相融相恰的弊端，针砭时弊，态度尖锐。
但作者在表达的过程中力求平和，如文章多用虚词调节语气，起到了舒缓情感的作用；再如在关键处多用反问句，如“可乎不可也”“其孰为异耶”均比单纯的以正面用肯定预期来表达更舒缓，另外，用语委婉，如“不尔者几邪”，在含蓄的表达中包含着对当朝吏治的鲜明批判态度。