中班数学教案数字宝宝找朋友
幼儿园中班数学教案《数字宝宝找朋友》含反思
幼儿园中班数学教案《数字宝宝找朋友》含反思中班数学教案《数字宝宝找朋友》含反思适用于中班的数学主题教学活动当中，让幼儿能看数字做相应数量的动作，和听声音数数，熟悉认读数字1-5，能用相应的数字表示物品的数量，能有序的点数5以内按规则排列的物品数量，快来看看幼儿园中班数学《数字宝宝找朋友》含反思教案吧。
活动设计背景在本次活动中,我依据本班幼儿的年龄特点和认知能力,设计了几个主要环节:感知活动、游戏数字宝宝找朋友、自主操作图卡。
在第一个环节数字猜猜猜，让幼儿认识数字，本环节中,主要是回忆起数字。
在第二个环节游戏数字找朋友，是在认识了数字的基础上，根据实物匹配相应的数字，感知数字能表示相应的实物。
通过提问法，引导法，启发幼儿用数字表示生活中常见的物品，根据情景游戏让幼儿运用多种感官去感知数物相对应的关系，让幼儿体验数学活动的乐趣。
通过幼儿动手操作使该活动得以巩固。
从而达到幼儿熟悉认读数字1-5，能用相应的数字表示物品的数量，实现活动目标。
活动目标1.熟悉认读数字1-5，能用相应的数字表示物品的数量。
2.能看数字做相应数量的动作，和听声音数数。
3.能有序的点数5以内按规则排列的物品数量。
4.通过各种感官训练培养幼儿对计算的兴致及思维的准确性、敏捷性。
5.让孩子们能正确判断数量。
教学重点、难点活动重点让幼儿学习不受物体排列形式的影响，正确感知5以内的数量。
活动难点引导幼儿讨论数量相等的不同物体可不可以放在一起活动准备环境准备：数字1-5的数字卡片、实物卡片和圆点卡片、篮子6个、雪花片。
精神环境准备：认识10以内数字的经验积累。
活动过程一、感知活动：这是几1.猜猜猜：出示数字1-5，引导幼儿说一说这些数字像什么2.任意出示其中一个数字，请幼儿迅速认读。
二、情景游戏：数字找朋友1.教师出示数字卡片1-5的任意一个数，请幼儿取相应数量的雪花片。
2.教师出示数字卡片1-5的任意一个数，请幼儿做出相应数量的动作(如：拍手、兔跳等)3.教师敲击手鼓或学动物叫，请幼儿找出相应的数字。
幼儿园中班数学教案《数字宝宝找朋友》含反思
幼儿园中班数学教案《数字宝宝找朋友》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班数学教材第三章《认识数字》，详细内容为“数字宝宝找朋友”，通过趣味故事和实践活动，帮助幼儿认识数字1到10，理解数字之间的关系，培养幼儿的数感和数学思维。
二、教学目标1. 知识目标：让幼儿能够熟练地认识数字1到10，并能够准确地找到它们的朋友。
2. 能力目标：培养幼儿观察、比较、分析数字之间关系的能力，提高幼儿的数感和数学思维。
3. 情感目标：激发幼儿对数学的兴趣，培养幼儿合作、分享的良好品质。
三、教学难点与重点教学难点：数字之间的关系的理解。
教学重点：数字1到10的认识，以及数字之间关系的掌握。
四、教具与学具准备1. 教具：数字卡片、磁性教具、数字宝宝找朋友的故事图片。
2. 学具：幼儿用数字卡片、磁性学具、画笔、纸张。
五、教学过程1. 实践情景引入（1）讲述数字宝宝找朋友的故事，引导幼儿关注数字之间的关系。
（2）邀请幼儿扮演数字宝宝，进行找朋友的游戏。
2. 数字宝宝的认识（1）展示数字卡片，引导幼儿认识数字1到10。
（2）邀请幼儿上台展示，加深对数字的认识。
3. 例题讲解（1）通过磁性教具，展示数字之间的组合和分解。
（2）讲解数字之间的关系，如：1和9是朋友，因为它们加起来是10。
4. 随堂练习（1）发放幼儿用数字卡片，让幼儿自己尝试找出数字的朋友。
（2）邀请幼儿分享自己的成果，给予表扬和鼓励。
（1）回顾本节课所学内容，巩固数字1到10的认识。
（2）布置课后作业，引导幼儿将所学知识延伸到家庭。
六、板书设计1. 数字1到10的卡片排列。
2. 数字之间关系的图示。
3. 找朋友游戏的规则。
七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，和爸爸妈妈一起玩“数字宝宝找朋友”的游戏，找出数字1到10的朋友。
答案：1的朋友是9，2的朋友是8，以此类推，10的朋友是0。
2. 作业要求：完成作业后，请家长签字确认，并鼓励幼儿在课堂上分享。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过数字宝宝找朋友的故事，让幼儿对数字之间的关系有了更深入的认识。
中班数学教案数字宝宝找朋友
中班数学教案数字宝宝找朋友Document serial number【LGGKGB-LGG98YT-LGGT8CB-LGUT-中班数学活动：5以内按数取物活动目标：1、能听清成人的要求，按指定的数目取出相应数量的物品。
2.乐意参与集体操作活动活动准备1.教具准备：“数卡、点卡”、拍苍蝇。
2.学具准备：“数卡、点卡”、“拍苍蝇”、“金鱼(青青池塘)”；小扇子（作为苍蝇拍的替代物)人手一把；数字卡若干。
3.〈操作册〉第4册第13页、第14页。
活动过程：一、创设情境，激发幼儿识数兴趣。
1、教师接听电话，要求小朋友们安静听一听，是谁给老师打电话来了（“喂，你好！请问你是谁？”“什么？你是数字妈妈呀，找我有什么事？”“数字宝宝要到我们幼儿园和小朋友玩，怎么玩呀？”“让我们班的小朋友帮他们找朋友，可以呀！”“那他们什么时候来？”“现在就来了，在我们教室门口，还带了一些玩具，”“好的，我现在就去迎接他们。
”）2、提问小朋友：刚才谁给来老师打电话了？谁要到我们教师来？他们要来干什么？那小朋友们敢不敢帮数字娃娃找朋友哇？（鼓励幼儿）3、迎接数字娃娃的到来。
1）、数字“1”娃娃进教室，放录音听他的自我介绍：“大家好！我是数字娃娃‘1’，很高兴见到各位，今天我想请中班的小朋友帮我找朋友，因为我是‘1’，所以我只和表示‘1个’的东东做朋友，记住了哟。
”2）、迎接数字娃娃“2”，听录音：“小朋友们好，今天我将和你们一起玩游戏，大家喜欢吗？你们帮我找朋友好不？凡是表示有‘2个’物体都可以和我做朋友，知道了吗？”3）、数字娃娃“3”来了。
听录音（不耐烦的语气）“真倒霉，数字1和数字2硬是拉我来和中班的小朋友做找朋友的游戏，他们那么小，谁会帮我数字3找朋友啊！不该来，真是不该来！”“4.5”数字宝宝幼儿时同样问候出现。
4、鼓励幼儿，听数字3说我们小，不能帮他找到朋友，小朋友们你敢不敢帮数字娃娃找朋友？那你知道数字1要找什么样的朋友？数字2呢？数字3呢？（再次明确目标）二、经验准备游戏：拍苍蝇。
幼儿园中班数学教案《数字娃娃找朋友》
幼儿园中班数学教案《数字娃娃找朋友》教学目标•能够熟练地快速认识数字1-10。
•能够将数字与其相应数量的物品进行一一对应。
•初步了解数字之间的大小关系。
教学重点•数字的认识。
•数字与数量的对应。
教学准备•数字娃娃•数字卡片•能够代表相应数量的物品，如小球、积木块等。
课前准备老师将数字娃娃置于教室各处，教室中布置各种能够代表数量的物品。
教学过程第一步：拉开序幕老师带着孩子寻找散落在教室各个角落的数字娃娃，让孩子们在轻松愉悦的氛围下熟悉并准确地认识每一个数字。
第二步：数字找朋友老师将数字卡片随机散落在教室的地面上，孩子们则运用之前学过的知识，寻找与数字卡片上所表示的数字相对应的数字娃娃。
比如当孩子看到数字卡片上是数字7时，就要找到数字7对应的数字娃娃。
第三步：数字配对老师将数字卡片重新收拾起来，把卡片发给每个孩子，然后让孩子们在规定的时间内，寻找与自己手上的数字卡片上的数字相对应的数字娃娃。
孩子找到数字娃娃后，将其带回教室中央集合，等待其他孩子找到自己的数字娃娃，然后进行数量的比较。
第四步：数的大小比较老师将数字卡片按照从小到大的顺序排好，让孩子们观察每一张卡片上的数字，并将这些卡片排成一个从小到大的数字序列。
然后，老师让孩子们通过比较卡片上的数字大小，找到数字序列中的最大数和最小数。
课堂互动•在检查是否正确找到数字娃娃的时候，老师可以鼓励孩子从找到的数字娃娃中找到相应数量的物品，再进行快速默数确认。
•老师可以在比较数字大小的时候，鼓励孩子大声地快速数出这些数字，培养孩子的数感。
课后拓展在日常生活中，老师可以帮助孩子们熟悉周围的数字，例如门牌号码、电话号码等，并教孩子用数字来记录事情或者时间。
总结通过这节课的学习，孩子们不仅熟悉了数字，而且掌握了初步的数的大小比较，对数学的学习充满了信心和兴趣。
给数字找朋友教案6篇
给数字找朋友教案6篇给数字找朋友教案篇1活动目标：1、熟悉数字1—3，学习将数字与相应数量的实物匹配。
2、能按要求参与小组活动，学习自己整理操作材料。
3、通过各种感官训练培育幼儿对计算的兴致及思维的精确性、灵敏性。
4、培育幼儿边操作边叙述的习惯。
活动难点：熟悉数字1—3，学习将数字与相应数量的实物匹配。
活动预备：1、动物卡片(分别为1只大象，2只猴子，3只小兔子)，数字卡1—3。
2、幼儿人手1份动物卡(分别为1只鸭子，2只大鹅，3只小狗)，数字1—3，小筐，幼儿用书，笔。
活动过程：1、引导幼儿观看物体的数量。
⑴师：黑板上有什么?出示动物卡，引导幼儿观看。
⑵师：我们一起来数一数，每种动物有几只?带着幼儿感知卡片上动物的数量并点数。
2、幼儿按序排卡片。
⑴师：请小朋友按数量多少的挨次给小动物们排排队，想一想谁排在最前面?引导幼儿给实物卡排序。
⑵师：他是怎么排的?请一位幼儿操作，其他幼儿观看排的过程。
⑶师：他排得对吗?(1只大象，2只猴子，3只小兔子)师生共同检查并带着幼儿从前往后地读一读小动物排队的挨次。
3、熟悉数字。
⑴师：今日动物卡片想找数字卡片做朋友，1只大象可以用数字几来表示呢?这就是数字1，1是什么样的?(教师依次小结：1像棍子、2像鸭子、3像耳朵)教师出示数字卡片引导幼儿熟悉数字1、2、3，及其代表量。
⑵师：1除了可以表示1只大象，还可以表示1个什么?(1还可以表示1只鸭子、1个苹果……教师再依次引导幼儿感知、了解数字2、3的实际意义)。
4、幼儿个别操作。
⑴师：请小朋友拿出你的动物卡，数数每种动物有几只，给它们排排队，然后分别把它们的数字朋友放在它们的下面。
⑵教师观看幼儿操作状况，个别指导幼儿。
⑶师：做好后，请你把动物卡按刚刚排队的挨次收齐放在小筐里，数字卡也按同样的挨次收齐放在小筐里面。
5.完成幼儿用书。
⑴幼儿用书完成后，教师展现个别幼儿“圈数字“的操作卡，请其他幼儿共同看看他圈出的数字是对是错。
幼儿园中班数学教案《数字宝宝找朋友》含反思
幼儿园中班数学教案《数字宝宝找朋友》教学目标通过《数字宝宝找朋友》这个游戏，让学生掌握以下技能：•了解数字的序数概念；•认识1-10的数字及数量关系；•培养学生的观察能力和数字记忆能力；•练习学生的团队合作和沟通能力。
教学准备•数字宝宝找朋友游戏的卡牌（1-10数字图片和相应个数的图片，2张带有数字文字的卡牌和2张带有“喜欢玩”的卡牌）；•游戏地图（根据实际情况可自行设计或使用市面上的游戏地图）；•讲台（教师用来介绍游戏规则和指导学生的位置）；•计分板（用来记录学生的得分情况，可自行设计或使用现成的计分板）。
教学过程1. 游戏介绍和规则说明（5分钟）教师在讲台上介绍游戏规则和背景，向学生展示游戏卡牌，让学生了解到游戏中的数字和图片含义。
2. 游戏准备（2分钟）将卡牌发给每个学生，将游戏地图展开在讲台上。
3. 游戏正式开始（20分钟）学生在教师的指导下，按照游戏规则进行游戏。
游戏规则如下：•每个学生拿到手中的数字卡牌后，需要在地图上寻找与自己数字相同的小动物朋友。
•找到了朋友后，学生需要按照相应的顺序拿到其他数字卡牌，完成所有数字的配对。
•学生配对完成后，需要获得教师的确认并进入新关卡。
•游戏中加入了2张带有“喜欢玩”的卡牌，如果学生拿到这张卡牌，就需要停留在原地，直到其他同学来找他成为朋友。
•学生需要团队合作，互相帮助完成目标。
4. 游戏总结（3分钟）学生整理游戏卡牌，教师鼓励学生表现优异的同学，并总结游戏中出现的问题。
教学反思这个游戏充分利用了幼儿园中班学生喜欢游戏的特点，同时也锻炼了学生的观察能力、数字记忆能力、团队合作和沟通能力。
但是在游戏中也出现了一些问题，比如学生配对速度不一、需要等待时间过长等等。
教师需要针对这些问题做出相应的调整或提供解决方案，以更好地引导学生。
同时，教师也需要注意在游戏过程中观察学生是否能掌握游戏规则，是否能积极参与游戏。
通过反思和总结，教师不断改进自己的教学方法和游戏设计，从而让学生更加愉快地学习和成长。
中班教案《数字找朋友》
中班教案《数字找朋友》一、教学内容《数字找朋友》选自幼儿园中班数学教材第四章《数字与计数》第二节。
本节课详细内容包括数字010的认识，数字的书写，以及通过趣味活动，培养幼儿对数字的敏感性和计数能力。
二、教学目标1. 知识目标：幼儿能够熟练掌握数字010，并能够正确书写。
2. 能力目标：通过活动，提高幼儿的观察力、思考力和动手操作能力。
3. 情感目标：培养幼儿对数学的兴趣，激发他们探索数字世界的热情。
三、教学难点与重点教学难点：数字010的正确书写。
教学重点：数字010的认识和计数能力培养。
四、教具与学具准备1. 教具：数字卡片、磁性黑板、计数器、数字找朋友游戏卡片。
2. 学具：幼儿用数字练习本、彩色笔、磁性计数器。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师以故事形式导入：“数字王国里的数字宝宝们想要找到和自己一样的小朋友，我们来帮帮他们吧！”引导幼儿观察教室里的事物，找出数字010。
2. 数字认识与书写（10分钟）教师展示数字卡片，引导幼儿认识数字010。
示范数字的正确书写方法，指导幼儿进行书写练习。
3. 例题讲解与随堂练习（10分钟）教师用磁性黑板展示例题，讲解数字的计数方法。
幼儿进行随堂练习，用磁性计数器完成计数任务。
4. 数字找朋友游戏（10分钟）游戏过程中，幼儿需要找到和自己手中数字相同的卡片，并完成配对。
将幼儿的书写和计数成果进行展示，给予鼓励和表扬。
六、板书设计1. 数字010的认识与书写方法。
2. 数字计数例题及解答过程。
七、作业设计1. 作业题目：数字练习本第5页、第6页。
答案：见数字练习本答案页。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：关注幼儿在数字认识和书写方面的掌握程度，及时进行针对性指导。
2. 拓展延伸：开展家庭数学活动，让家长参与幼儿的数学学习，共同探索数字的奥秘。
重点和难点解析1. 教学内容的选择与组织。
2. 教学目标的设定。
3. 教学难点与重点的把握。
4. 教具与学具的准备。
幼儿数学教案《数字卡片找朋友》三篇
【导语】朋友是⼀个汉语词语，拼⾳是 péng you，意思是指在任意条件下，双⽅的认知在⼀定层⾯上关联在⼀起，不分年龄、性别、地域、种族、社会⾓⾊和宗教信仰，符合双⽅的⼼理认知、可以在对⽅需要的时候给予帮助。
⽆忧考准备了以下内容，供⼤家参考!【篇⼀】幼⼉数学教案《数字卡⽚找朋友》 【活动⽬标】 1、让幼⼉知道每⼀个数字都有相邻数的概念，掌握10以内整数的相邻数。
2、通过游戏的⽅式培养幼⼉对数学活动的兴趣，在游戏互动中学习数学。
使幼⼉在活动中体验合作游戏的快乐。
【活动准备】 1、1-10的数字卡⽚。
2、动物房⼦图⽚，⼩动物图⽚（⼩狗、⼩猫、兔⼦、猴⼦、狐狸） 3、空纸箱。
【活动过程】 1、教师谈话导⼊： （1）在风景优美的树林⾥，⼀条⼩河缓缓地流着，⼩树林旁边有⼀栋漂亮的楼房，⾥⾯住着许多⼩动物，我们来看⼀看⾥⾯都住着谁，好不好？ 教师出⽰有⼩动物楼房的图⽚，分别是：⼩狗（⼀楼）、⼩猫（⼆楼）、兔⼦（三楼）、猴⼦（四楼）、狐狸（五楼）……，谁能说出这些⼩动物的邻居是谁？ （2）⼩朋友都知道了⼩动物的邻居是谁了，那请你们看看你们的左右邻居是谁？幼⼉互动，教师观察。
（3）师：我们⼩朋友都有邻居，数字宝宝它也想找邻居，你们想不想去帮帮他呢，我们⼀起去看看它们的邻居吧！ （4）教师出⽰1-----10数字卡⽚，让幼⼉知道任意数都有相邻的关系（多1和少1） （5）⽼师拿出10以内任意三个相邻的数字卡⽚，请幼⼉为三个数字排队，引导幼⼉按顺序排。
2、游戏开始 游戏⼀：找朋友 幼⼉⾝上带好1--10的数字卡⽚按顺序排好队后，⽼师带着幼⼉说⼉歌： 宝宝宝宝转⼀圈，宝宝宝宝瞧⼀瞧， 左瞧瞧，右瞧瞧，瞧见的朋友真不少， 你的朋友是⼏和⼏？请你快来告诉我。
幼⼉⼤声告诉对⽅，⾃⼰的朋友是⼏和⼏？幼⼉可以交换数字卡⽚，反复玩⼏次，进⼀步理解相邻数之间的排列关系。
游戏⼆：摸彩票 幼⼉在⼀个装有1-9的数字卡⽚的箱⼦⾥摸，摸出⼀个数字，并说出它的相邻数，正确的即可获奖。
中班数学《数字宝宝》教案
中班数学《数字宝宝》教案一、教学目标1. 知识目标：让幼儿认识数字0-5，了解它们的大小顺序。
2. 能力目标：培养幼儿的观察力、思维能力和手眼协调能力。
3. 情感目标：激发幼儿对数学的兴趣，培养合作意识。
二、教学内容1. 认识数字0-52. 学习数字宝宝的手指谣3. 数字宝宝找朋友游戏三、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿认识数字0-5，能够熟练地唱手指谣。
2. 教学难点：让幼儿掌握数字的大小顺序，能在游戏中正确地找到朋友。
四、教学准备1. 教具：数字卡片、手指谣图卡、小礼物。
2. 环境：宽敞的场地，便于幼儿活动。
五、教学过程1. 导入：教师向幼儿出示数字卡片，引导幼儿观察并说出数字的名称。
2. 学习数字宝宝手指谣：教师带领幼儿一起学习手指谣，帮助幼儿记忆数字0-5。
3. 数字宝宝找朋友游戏：教师将幼儿分成小组，每个小组都有一个数字宝宝。
让幼儿在场地内找到对应的数字宝宝朋友。
4. 总结与奖励：教师引导幼儿回顾今天学习的数字，并对表现优秀的幼儿给予小礼物作为奖励。
六、教学评价1. 课堂参与度：观察幼儿在课堂上的参与情况，是否积极回答问题、参与游戏。
2. 数字认知：通过课后测试或课堂提问，了解幼儿对数字0-5的认知程度。
3. 手指谣掌握：评估幼儿是否能熟练地唱出数字宝宝手指谣。
七、教学拓展1. 家庭作业：让幼儿回家后，与家长一起找出生活中的数字，拍摄照片或绘制图画，下次课堂分享。
2. 主题活动：组织一次数字主题的活动，如数字拼图比赛、数字故事分享等，巩固幼儿对数字的认知。
八、教学注意事项1. 针对不同接受能力的幼儿，给予个别化的指导和支持。
2. 注重培养幼儿的团队合作精神，鼓励他们互相帮助、互相学习。
3. 创造轻松、愉快的学习氛围，让幼儿在游戏中享受学习数学的乐趣。
九、教学反馈与调整1. 根据幼儿在课堂上的表现，及时给予反馈，鼓励优点，指出不足。
2. 根据幼儿的掌握情况，适时调整教学内容和教学方法，确保教学效果。
幼儿园中班数学教案《数字口袋找朋友》
幼儿园中班数学教案《数字口袋找朋友》教学目标1.让幼儿掌握数字口袋找朋友的游戏规则，提高幼儿的数学游戏意识和合作意识；2.培养幼儿计数数字的能力；3.提高幼儿观察、注意力和思维能力。
教学内容本次课程将通过数字口袋找朋友游戏来让幼儿学习数学。
教学准备1.数字口袋找朋友游戏卡片和数字口袋；2.数字口袋找朋友游戏规则手册；3.小礼物。
教学过程导入老师拿着数字口袋和数字口袋找朋友游戏卡片，介绍数字口袋和游戏规则，鼓励幼儿积极参与。
讲解游戏规则1.将数字口袋放在教室中央，然后将卡片发给每个幼儿。
2.每个幼儿在游戏开始前，都需要先思考自己的卡片上写的数字，然后在口袋里找到和自己卡片上的数字相同的卡片。
幼儿找到后，需要将自己的卡片放回口袋里。
3.找到自己卡片上数字相同的朋友后，两个幼儿一起去找下一个数字相同的卡片，直到所有的数字都被找到。
4.游戏结束后，所有幼儿都会得到一个小礼物作为奖励。
游戏操作1.请幼儿依次到数字口袋旁边，按照游戏规则进行操作。
2.引导幼儿合作，让他们一起找到数字相同的卡片。
3.给予积极的鼓励和加油，调动他们的积极性。
游戏总结1.让每个幼儿分享自己在游戏过程中发生的好玩的事情。
2.总结本次游戏规则和操作流程。
3.鼓励幼儿在以后的课程中积极参与课堂活动。
教学评估本堂课程的评估应从以下几个方面进行:1.检查幼儿是否能顺利找到自己卡片上数字相同的朋友；2.评估幼儿合作的程度和积极性；3.总结评估本次课程的效果，以便在下次课程中对教学过程进行优化。
教学反思教师需要及时反思课堂教学，发扬优点，改进不足，以达到最佳的教学效果，给幼儿提供更好的教学环境。
幼儿园中班数学教案《找朋友》
幼儿园中班数学教案《找朋友》一、教学目标1.能够认识数字1-5，并能正确读写；2.能够使用数字1-5进行简单的数学操作；3.能够通过“找朋友”的游戏，培养幼儿的观察力、记忆力和配对能力。
二、教学重点1.培养幼儿的数字认知能力；2.提高幼儿的配对能力。
三、教学准备1.数字卡片（1-5）；2.彩色卡片（10张，每张卡片上画有两个相同的图案）；3.计数棒。
四、教学过程1. 热身教师可以通过数数游戏或唱数歌等方式，让幼儿熟悉数字1-5，并能正确快速地读写这些数字。
2. 探究数字教师通过出示数字卡片（1-5）的方式，让幼儿了解这些数字，并能够正确地快速地读写。
3. 计数游戏教师将计数棒分发给幼儿，让幼儿使用计数棒进行一些简单的计数操作，如：“给我2根计数棒”、“请把5个计数棒摆成一排”等。
4. 找朋友游戏步骤：1.教师将彩色卡片（10张）摆放于桌面上，让幼儿观察卡片上的图案；2.教师将其中一张卡片翻面，让幼儿猜测被翻面的卡片；3.幼儿选择另一张他认为和翻面卡片相同图案的卡片；4.如果选择正确，幼儿将这对卡片拿走并放在自己面前；5.如果选择错误，幼儿需要将两张卡片翻回原来的面孔，继续等待机会。
游戏要求：1.每个幼儿可以翻开一张卡片进行猜测；2.翻开的卡片随机选择；3.猜测正确的幼儿将得到一分，翻开卡片的幼儿不得分，可以选择下一位幼儿。
5. 小结教师可以对上述游戏进行小结，让幼儿总结游戏中学到的内容，如数字、配对等，进一步加强对相应知识点的记忆。
五、教学延伸1.可以让幼儿通过计数棒进行更复杂的计数操作，如加减法练习；2.可以让幼儿自行设计卡片并进行“找朋友”游戏。
六、教学评估教师可通过观察幼儿在数学练习中的表现，以及在游戏中能否快速熟练地配对等方式进行评估。
七、教学反思通过这次教学，我发现幼儿的注意力比较容易分散，需要加强呼唤他们的注意力；同时，幼儿的记忆力和观察力有待提高，需要通过不同的游戏形式进行加强。
中班数学活动教案：数字宝宝找朋友
中班数学活动教案：数字宝宝找朋友中班数学活动教案：数字宝宝找朋友作为一名老师，可能需要进行教案编写工作，借助教案可以有效提升自己的教学能力。
那么什么样的教案才是好的呢？下面是小编整理的中班数学活动教案：数字宝宝找朋友，仅供参考，欢迎大家阅读。
中班数学活动教案：数字宝宝找朋友1设计意图：小班幼儿已经能比较清晰的判断“1”和“许多”的数量，但对于构成与分化过程还比较模糊，在理解“1”和“许多”的关系上存在一定的困难，所以有必要让幼儿进一步理解“1”和“许多”的关系。
活动目标：1.体验集体游戏的快乐。
2.能在操作中感知“1”和“许多”。
3.初步认识“1”和“许多”的关系，即：许多个“1”合起来就是许多，许多是由许多个“1”组成的。
活动准备：教学课件、教学软件、教学挂图、《课堂活动册》。
活动重难点：掌握“1”和“许多”的关系。
活动过程：一、歌曲导入1.创设情境，平安夜要吃苹果。
出示课件，挂满苹果的苹果树，带领幼儿唱歌曲《苹果歌》：“树上许多红苹果，一个一个摘下来。
我们喜欢吃苹果，身体健康多快乐。
”边唱边摘苹果，课件中的苹果一个一个的摘下来。
提问幼儿：“苹果是怎样摘下来的？”2.将摘下来的苹果分别放到两个袋子中，认识“1”和“许多”。
3.简单总结，许多的苹果，可以一个一个的摘下来。
摘下来的一个一个的苹果组成了许多苹果。
二、游戏论证1.请小动物吃苹果创设情境，来了许多小动物吃苹果，很据小动物的数量，点选出“1”和“许多”。
先请幼儿回答，教师操作。
再请幼儿亲自操作。
2.和小雪人过圣诞节吃完苹果，一起庆祝圣诞节。
点击小雪人和圣诞树，看雪花飘落的数量，请幼儿回答出是“1”片雪花还是“许多”片雪花。
重复游戏，用动作表现出不同数量的雪花。
三、练习反馈出示教学挂图，讲述熊妈妈分蜂蜜的故事，请幼儿分辨出“1”罐蜂蜜和“许多”罐蜂蜜。
提示幼儿，仔细观察，是一罐一罐的蜂蜜组成了许多蜂蜜。
四、故事总结欣赏动画片《开心农场》前半部分，根据动画片提问：“小高斯是吃了一袋零食还是许多袋零食？”根据幼儿回答，进行总结，小高斯吃了一袋又一袋零食，加起来就是吃了许多袋零食。
中班数学《数字找朋友》教案
中班数学《数字找朋友》教案《中班数学〈数字找朋友〉教案》一、教学目标1. 知识与技能目标- 让中班的小朋友们认识数字1 - 5，能够准确地说出它们的样子。
就像我们认识自己的小伙伴一样，一眼就能认出他们来。
小朋友们，你们想不想这么厉害呀？- 帮助小朋友们理解数字与数量的对应关系，知道一个数字可以代表几个东西呢。
这就好比每个小数字都有它要守护的小宝贝数量一样，可有趣啦。
2. 情感与态度目标- 激发小朋友对数学的兴趣，让他们觉得数学就像一场好玩的游戏，而不是枯燥的东西。
数学啊，可不是什么大怪兽，它是我们的好朋友呢。
- 培养小朋友们的合作意识，在数字找朋友的过程中，让他们学会互相帮忙，就像在幼儿园里和小伙伴们一起玩玩具时那样。
二、教学重难点1. 重点- 认识1 - 5这几个数字的形状和写法。
这就像是我们要记住新朋友的模样，很重要哦。
小朋友们如果连数字朋友长啥样都不知道，怎么能和它们好好玩呢？- 理解数字与数量的对应关系。
比如说数字3，那就要知道它对应的是3个小物件，这就像给每个数字找它专有的小宝藏一样。
2. 难点- 如何让小朋友们准确地将数字与数量对应起来。
这可能有点像给小动物们找到它们自己的家，不能找错哦。
小朋友们可能会有点迷糊，但是没关系，我们一起多玩几遍就好啦。
三、教学方法1. 游戏教学法- 我们会玩很多有趣的游戏，像数字宝宝捉迷藏。
把数字卡片藏起来，让小朋友们去找，找到后说出这个数字是几。
这就像在寻宝一样刺激呢。
2. 直观演示法- 我会拿出一些小棒或者小珠子，比如拿出1根小棒就告诉小朋友这代表数字1，2根小棒就代表数字2。
这就好像给数字们穿上了能看得见的衣服一样。
四、教学准备1. 数字卡片1 - 5，每个数字准备多份，这样每个小朋友都有机会拿到。
这些卡片就像是数字宝宝的身份证一样。
2. 一些小棒、小珠子等小物件，数量分别为1 - 5个。
这些小物件就像是数字宝宝的小跟班呢。
3. 一个小篮子，用来装小物件，就像小物件们的小房子。
幼儿园中班数学教案《数字宝宝找朋友》
幼儿园中班数学教案《数字宝宝找朋友》一、教学目标1.让幼儿通过操作活动，感知数字1-5的数量和顺序。
2.培养幼儿的观察力、想象力和动手操作能力。
3.培养幼儿合作意识，体验与同伴共同游戏的乐趣。
二、教学内容1.让幼儿认识数字1-5，并能按照顺序排列。
2.通过故事情境，让幼儿学会数字间的相互配合，找到对应的朋友。
3.培养幼儿合作完成任务的意识。
三、教学准备1.数字卡片1-52.数字宝宝头饰1-53.数字宝宝房子场景图4.小动物玩具（小猫、小狗、小兔、小鸟、小鱼）5.数字宝宝歌曲音频四、教学过程1.导入（1）教师出示数字卡片1-5，引导幼儿观察并说出每个数字的名称。
（2）教师邀请幼儿一起唱《数字宝宝歌》，活跃课堂氛围。
2.故事情境（1）教师讲述故事《数字宝宝找朋友》，引导幼儿关注数字宝宝们找不到朋友的原因。
（2）教师提问：“为什么数字宝宝们找不到朋友呢？我们应该怎么办呢？”（3）教师引导幼儿思考并回答，培养幼儿的观察能力和想象力。
3.数字宝宝找朋友游戏（1）教师将数字卡片1-5分别放在场景图中，引导幼儿观察并说出每个数字宝宝所在的位置。
（2）教师邀请幼儿扮演数字宝宝，找到自己的朋友，并组成一个完整的数字家庭。
（3）教师引导幼儿相互合作，完成数字宝宝找朋友的游戏。
（1）教师带领幼儿回顾游戏过程，让幼儿说说自己在游戏中的感受。
（2）教师提问：“你们觉得数字宝宝们找到朋友后，心情怎么样？”（3）教师引导幼儿思考，培养幼儿的同理心。
5.课堂小结（2）教师鼓励幼儿回家后，与家人分享本次活动的乐趣。
五、教学反思本次活动中，幼儿积极参与，表现出浓厚的兴趣。
通过故事情境，幼儿学会了数字间的相互配合，找到了对应的朋友。
在游戏环节，幼儿相互合作，完成了任务，体验了合作意识。
但在活动过程中，个别幼儿注意力不够集中，需要教师在今后的教学中，更加关注这些幼儿，提高他们的参与度。
重难点补充：1.教学重点：让幼儿认识并理解数字1-5的概念。
2024年幼儿园中班数学教案《数字宝宝找朋友》含反思
2024年幼儿园中班数学教案《数字宝宝找朋友》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班数学教材第四章《数字乐园》第三节《数字宝宝找朋友》。
详细内容包括认识数字010，了解数字的顺序，学会用数字进行简单的计数，以及通过趣味活动，培养幼儿对数字的兴趣。
二、教学目标1. 能够正确认识数字010，并了解数字的顺序。
2. 学会用数字进行简单的计数，提高幼儿的数学运算能力。
3. 培养幼儿对数学的兴趣，提高幼儿参与教学活动的积极性。
三、教学难点与重点教学难点：数字的顺序及简单计数。
教学重点：数字的认识及运用。
四、教具与学具准备教具：数字卡片、数字贴纸、磁性白板、计数棒、动物玩偶等。
学具：学生用书、练习册、画笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用动物玩偶创设情境，数字宝宝们要找到自己的好朋友。
引导学生参与数字宝宝找朋友的游戏，激发幼儿兴趣。
2. 数字宝宝找朋友（10分钟）（1）教师展示数字卡片，引导学生认识数字010。
（2）教师提问，引导学生说出数字的顺序。
（3）学生自由组合，用数字卡片进行“找朋友”游戏，巩固对数字的认识。
3. 例题讲解（10分钟）（1）教师出示磁性白板，用计数棒演示数字的计数方法。
（2）教师引导学生用数字进行简单计数，如数一数教室里的桌子、椅子等。
（3）学生尝试自己用数字进行计数，教师给予指导和鼓励。
4. 随堂练习（10分钟）学生完成练习册上的数字连线、填空等题目，巩固所学知识。
六、板书设计1. 数字010的卡片，按顺序排列。
2. 数字计数示例，如：1个桌子，2把椅子等。
七、作业设计1. 作业题目：请学生用数字卡片，为家人或朋友制作一张数字贺卡。
2. 答案：贺卡上需包含数字010，以及简单的计数内容。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过趣味活动，学生积极参与，对数字的认识和计数能力有了明显提高。
但在教学过程中，要注意关注每个学生的学习情况，给予个别辅导。
2. 拓展延伸：结合家庭生活，鼓励学生用数字进行简单的计数，如数一数家里的家庭成员、玩具等。
幼儿园中班教案《找数字宝宝做朋友》
幼儿园中班教案《找数字宝宝做朋友》一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿能够认识和掌握0-10的数字。
2. 技能目标：培养幼儿的观察能力、动手操作能力和基本的数学思维能力。
3. 情感目标：培养幼儿对数学的兴趣，让他们在游戏中感受到数学的乐趣。
二、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿认识和掌握0-10的数字。
2. 教学难点：让幼儿能够理解和运用数字进行简单的加减运算。
三、教学准备：1. 教具准备：数字卡片、数字宝宝图片、找数字游戏卡片等。
2. 环境准备：安静、舒适的游戏环境。
四、教学过程：1. 热身活动（3分钟）：组织幼儿进行简单的身体运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿充分活跃起来。
2. 导入部分（5分钟）：教师向幼儿介绍数字宝宝，让他们初步认识数字。
3. 主体部分（10分钟）：a. 数字卡片游戏：教师出示数字卡片，让幼儿说出对应的数字。
b. 找数字宝宝游戏：教师出示含有数字的宝宝图片，让幼儿找出对应的数字。
c. 数字宝宝找朋友：教师让幼儿用自己的数字卡片找到对应的朋友。
4. 巩固练习（5分钟）：教师组织幼儿进行数字宝宝找数字的游戏，让幼儿在游戏中进一步巩固数字的认识。
5. 总结与反思（5分钟）：教师引导幼儿总结本次活动，让幼儿分享自己在活动中的收获和感受。
五、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对数字的认识和掌握程度。
2. 关注幼儿在游戏中的表现，评估他们的观察能力、动手操作能力和数学思维能力。
3. 搜集幼儿在活动中的作品，分析他们的创作能力和表达能力。
六、教学延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解活动内容，并在家中给予幼儿一定的辅导和指导。
2. 环境创设：在班级环境中布置数字主题墙饰，让幼儿在的日常活动中不断巩固数字认识。
七、教学反思：1. 教师在课后对自己的教学进行反思，分析教学过程中的优点和不足，以便在今后的教学中进行改进。
2. 教师关注幼儿在活动中的表现，了解他们的学习需求，为下一阶段的教学做好准备。
(2024年)幼儿园中班数学《找朋友》教案优秀
课堂活动
分组游戏
将小朋友们分成几个小组，每组人数相等，让他们在小组内玩游戏，互相配合 完成任务。
互动环节
鼓励小朋友们在游戏中积极互动，分享彼此的想法和感受，增进友谊。
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巩固练习
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课堂小结
总结本节课的学习内容，强调“找朋友”游戏的意义和玩法。
课后作业
布置与本节课内容相关的课后作业，如让小朋友们回家后和家人一起玩“找朋友 ”游戏，并记录下游戏过程和感受。
入新课内容。
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3. 实践操作
教师组织幼儿进行数字书 写练习，以及数量与数字
的对应操作。
5. 课堂小结
教师总结本节课的学习内 容，鼓励幼儿在日常生活
中运用所学知识。
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教学资源与工具
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教材与教具
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教材
《幼儿园中班数学《找朋友》课 本》
教具
数字卡片、形状卡片、颜色卡片 、磁性黑板、教学挂图等
。
墙面装饰
在墙面上张贴与数学相关的挂图 、贴纸或幼儿作品，激发幼儿对
数学的兴趣和好奇心。
桌椅摆放
根据教学活动需求，灵活调整桌 椅摆放方式，如小组合作、半圆 形排列等，以促进师幼互动和幼
儿之间的交流合作。
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教学过程与实施
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导入环节
情景导入
播放一段幼儿园小朋友玩耍的视频， 让小朋友们回忆起自己在幼儿园里和 朋友们一起的快乐时光。
邀请家长参加课堂活动，与孩子一起进行数学游戏，增进亲子关系。
定期与家长沟通，了解孩子在数学学习上的进展和困难，共同协助孩子解决问题。
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中班数学活动： 5 以内按数取物
活动目标：
1、能听清成人的要求，按指定的数目取出相应数量的物品。
2. 乐意参与集体操作活动
活动准备
1. 教具准备：?数卡、点卡?、拍苍蝇。
2. 学具准备：?数卡、点卡?、?拍苍蝇?、?金鱼（青青池塘） ?；小扇子（作为苍蝇拍的替代物）人手一把；数字卡若干。
3. 〈操作册〉第 4 册第13 页、第14 页。
活动过程：
一、创设情境，激发幼儿识数兴趣。
1、教师接听电话，要求小朋友们安静听一听，是谁给老师打电话来了（?喂，你好！请问你是谁？??什么？你是数字妈妈呀，找我有什么事？? ?数字宝宝要到我们幼儿园和小朋友玩，怎么玩呀？??让我们班的小朋友帮他们找朋友，可以呀！??那他们什么时候来？??现在就来了，在我们教室门口，还带了一些玩具，??好的，我现在就去迎接他们。
?）
2 、提问小朋友：刚才谁给来老师打电话了？谁要到我们教师来？他们要来干什么？那小朋友们敢不敢帮数字娃娃找朋友哇？（鼓励幼儿）
3 、迎接数字娃娃的到来。
1）、数字? 1?娃娃进教室，放录音听他的自我介绍：?大家好！我是数字娃娃‘ 1'，很高兴见到各位，今天我想请中班的小朋友帮我找朋友，因为我是‘ 1'，所以我只和表示‘ 1 个'的东东做朋友，记住了哟。
?
2）、迎接数字娃娃? 2?，听录音：?小朋友们好，今天我将和你们一起玩游戏，大家喜欢吗？你们帮我找朋友好不？凡是表示有‘ 2 个'物体都可以和我做朋友，知道了吗？?
3）、数字娃娃? 3?来了。
听录音（不耐烦的语气）?真倒霉，数字 1 和数字2 硬是拉我来和中班的小朋友做找朋友的游戏，他们那么小，谁会帮我数字 3 找朋友啊！不该来，真是不该来！?? 4.5 ?数字宝宝幼儿时同样问候出现。
4、鼓励幼儿，听数字 3 说我们小，不能帮他找到朋友，小朋友们你敢不敢帮数字娃娃找朋友？那你知道数字1要找什么样的朋友？数字2呢？数字 3 呢？（再次明确目标）
二、经验准备
游戏：拍苍蝇。
教师将苍蝇图卡随意散放在地板上，图片上有 1 只苍蝇的拍 1 下，有 2 只的拍2下……有5只的就拍5下，边拍边数。
拍过的图片捡起来后，再去拍别的图片。
地上的图片全部被捡起后，每人回到自己座位，将所有的图卡全部放到桌子中间。
2. 操作探索：
(1)任意报出或出示某一张数字卡(1~5 ) ，请幼儿快速从桌上的图卡中找到对立数量的苍蝇图片。
并拍打相应次数。
(2)游戏：喂金鱼。
出示金鱼图片，请幼儿按照图片上的数字喂给金鱼相应数量的苍蝇。
3. 分享交流：
(1) 操作?数、点卡?，反复练习 5 以内的按数取物。
幼儿可以独立完成，
也可以和同伴互动进行。
(2) 游戏：数字宝宝找朋友。
小朋友拿数字卡，找到相对应物体做朋友。
看谁最快又准确。
游戏中结束课堂。
活动延伸：
做《延伸册》第13、14 页。
中一班：翁敏。