教师资格证面试指导试讲案例
教资面试试讲教案模板范例
一、教学目标1. 知识与技能：正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文，能用自己的话描述课文内容。
2. 过程与方法：通过朗读、讨论、表演等方式，培养学生对课文的理解能力和表达能力。
3. 情感态度与价值观：体会作者对春天的喜爱之情，激发学生对大自然的热爱之情。
二、教学重点与难点1. 教学重点：正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文，用自己的话描述课文内容。
2. 教学难点：理解作者对春天的喜爱之情，培养学生的想象力和表达能力。
三、教学过程1. 导入新课（1）播放春景图片，引导学生观察并描述。
（2）提问：同学们，你们喜欢春天吗？为什么？2. 自主学习（1）学生自读课文，找出生字词，查字典理解意思。
（2）小组讨论：课文描绘了春天的哪些景物？表达了作者怎样的情感？3. 合作探究（1）教师引导学生朗读课文，注意停顿和语气。
（2）学生分角色朗读，体会作者对春天的喜爱之情。
（3）学生展示自己的朗读成果，互相评价。
4. 课堂小结（1）教师总结课文内容，强调作者对春天的喜爱之情。
（2）学生用自己的话描述课文内容，分享自己的感受。
5. 作业布置（1）背诵课文。
（2）写一篇关于春天的作文。
四、板书设计《春》1. 春天景物：春雨、春花、春风、春草、小燕子2. 作者情感：喜爱春天五、教学反思本节课通过朗读、讨论、表演等方式，让学生更好地理解课文内容，体会作者对春天的喜爱之情。
在教学过程中，注重培养学生的想象力和表达能力，提高学生的语文素养。
在今后的教学中，要更加关注学生的个体差异，因材施教，提高教学质量。
教师资格证面试考试优秀试讲教案模板
教师资格证面试考试优秀试讲教案模板一、教学目标本节课通过引导学生分析实例，明确“商业广告”的概念、特征、分类方法，能够全面客观地认识广告现象的作用及其不足，形成切实可行的方式逐渐习得“读懂广告”的能力。
二、教学重点1.明确广告概念，提高对广告现象敏感度;2.掌握商业广告的分类方法;3.领会广告的商业价值，明确广告的局限。
三、教学难点1.商业广告的定位与作用；2.广告学科地位及其衍生学科。
四、教学内容（一）引入1.自主学习引导：学生通过观察广告资料，谈谈自己对广告的认识；2.情境化讲授：从餐桌上一块方糖说起，引出学生对广告敏感的现象。
（二）知识讲解1.商业广告的定义和特征，2.商业广告的分类方法和广告语言的特点。
（三）课堂练习1.运用所学方法分析广告素材；2.小组合作运用广告策略设计一则广告；3.依据设计的广告，画出广告故事板。
（四）归纳提高1.回顾今天的课程；2.总结广告对商业的积极作用及其局限。
五、教学设计理念1.通过现代教育技术手段，实现“活动+讲授”等多种教学方式的融合；2.引导学生参与过程，提高学生的主动性；3.挖掘学生已有广告知识，进行链式拓展；4.借助课外亲子阅读，将内化的知识与生活实际联系。
六、教学手段：1.讲授、讨论、引导、调研、观察；2.OHP、幻灯片、多媒体等现代化教学手段。
七、教学方式：本课程将采取“活动+讲授”及师生互动式教学。
八、教学时间：预计授课时间90分钟。
九、教学环节1.导入环节（1）引入广告的场景，激发学生的学习兴趣；（2）通过自主学习引导，了解学生已有的广告知识。
2.讲授环节（1）讲解广告概念，引导学生思考广告;（2）传授广告的分类方法，可根据电视、报纸、互联网等按媒体分类说明其特点;（3）着重讲解广告语言的特点，可进行实例分析。
3.实践环节（1）以小组为单位，合作完成广告策略设计；（2）画出广告故事板，将广告策略图进行具化。
4.总结环节（1）回顾课程要点，问答评价学生的掌握情况；（2）概括商业广告的意义及其局限。
初中数学教师资格证面试试讲范例
初中数学教师资格证面试试讲范例尊敬的各位考官，上午好！我是XX号考生，今天试讲的题目是“平行四边形的性质”。
首先，让我们回顾一下上节课所学过的平行四边形的定义：平行四边形两组对边分别平行。
除此之外，平行四边形还有哪些特殊的性质呢？接下来，我们一起来探究一下。
初步探索平行四边形的性质：首先，让同学们观察大屏幕上的竹篱笆格子和汽车的防护链，从中我们可以发现许多平行四边形。
请前排的同学回答一下平行四边形的定义。
回答正确，平行四边形两组对边分别平行。
接下来，我们探究平行四边形的边和角之间的等量关系。
同学们可以在黑板上画一个平行四边形，观察一下对角线和对边之间的等量关系。
请同学们动手量一量。
回答正确，平行四边形的两组对角线和两组对边分别相等。
接下来，我们思考一下如何证明这两组等量关系成立。
利用三角形全等，我们可以作出辅助线连接对角线的交点，证明平行四边形的两组对角线和两组对边分别相等。
以上就是平行四边形的性质，谢谢各位考官。
学生2：可以用“大于等于”符号表示。
教师：嗯，回答正确，可以用“大于等于”符号表示，好，请坐！问题3：同理，观察第四个式子，我们可以用什么符号表示呢？后排那位同学回答。
学生3：可以用“小于等于”符号表示。
教师：嗯，回答正确，可以用“小于等于”符号表示，好，请坐！板书1：15≥12.15+3≥12+3.15-3≤12-3.15X3≥12X3模块二：探究不等式性质2教师：同学们，我们再来看一下这个式子：5x+3>2x+9，问题1：请同学们思考一下，这个式子中“x”的取值范围是多少？后排那位同学回答。
学生4：x>2.教师：嗯，回答正确，x>2，好，请坐！问题2：同学们，我们再来看一个式子：3x-5<4x+2，问题2：请同学们思考一下，这个式子中“x”的取值范围是多少？前排那位同学回答。
学生1：x>-7.教师：嗯，回答正确，x>-7，好，请坐！板书2：5x+3>2x+9.x>2.3x-5-7三、巩固练教师：同学们，现在请你们拿出笔和纸，我们来做一做巩固练。
教资面试万能试讲教案模板
---一、教案基本信息1. 课程名称：[具体科目名称，如：小学语文、初中数学等]2. 授课年级：[具体年级，如：一年级、九年级等]3. 授课班级：[具体班级，如：一年（1）班、九（2）班等]4. 教学时间：[具体时间，如：40分钟、45分钟等]5. 教学目标：- 知识与技能：[学生应掌握的具体知识点或技能]- 过程与方法：[通过何种教学活动帮助学生掌握知识]- 情感态度与价值观：[培养学生哪些情感态度和价值观]二、教学重点与难点1. 教学重点：- [具体知识点或技能，如：阅读理解、数学运算等]2. 教学难点：- [学生理解或应用上可能遇到困难的点，如：复杂计算、抽象概念等]三、教学过程（一）导入新课（5分钟）1. 情境创设：通过图片、故事、问题等创设情境，激发学生的学习兴趣。
2. 导入语：[简洁明了地引入新课，如：“同学们，今天我们来学习一篇关于友谊的故事。
”]（二）新课讲授（20分钟）1. 知识讲解：- [按照教学目标，逐一讲解知识点，如：阅读文本、讲解数学公式等]- 结合实例，帮助学生理解抽象概念。
2. 互动环节：- 设计提问或小组讨论，引导学生积极参与，如：“请同学们思考，这篇文章传达了怎样的情感？”3. 演示操作（如适用）：- 通过实物演示、多媒体展示等方式，帮助学生直观理解。
（三）巩固练习（15分钟）1. 课堂练习：- 设计与新课内容相关的练习题，如：阅读理解题、计算题等。
- 鼓励学生独立完成，并及时给予反馈。
2. 个别辅导：- 针对学习有困难的学生进行个别辅导，确保他们能够跟上教学进度。
（四）课堂小结（5分钟）1. 回顾总结：- 引导学生回顾本节课所学内容，如：“今天我们学习了哪些知识点？”2. 拓展延伸：- 提出与新课内容相关的问题或任务，引导学生课后继续学习。
四、板书设计1. 板书标题：[本节课的主题或标题]2. 板书内容：- 按照教学流程，清晰、系统地列出知识点或步骤。
五、教学反思1. 教学效果：- 分析学生对本节课内容的掌握程度，如：“大部分学生能够正确回答问题。
面试教资试讲教案模板范文
一、教学目标1. 知识与技能目标：学生能够正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容，体会夏天的雷雨之美。
2. 过程与方法目标：通过小组合作、讨论、表演等方式，培养学生的合作意识、表达能力和创新思维。
3. 情感态度与价值观目标：激发学生对大自然的热爱，培养学生的环保意识，教育学生要关爱生命，珍惜大自然。
二、教学重难点1. 教学重点：正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容，体会夏天的雷雨之美。
2. 教学难点：通过小组合作、讨论、表演等方式，培养学生的合作意识、表达能力和创新思维。
三、教学方法1. 启发式教学：引导学生自主发现、探究课文中的问题，培养学生的自主学习能力。
2. 小组合作学习：通过小组讨论、合作完成任务，提高学生的团队协作能力和沟通能力。
3. 表演教学：通过角色扮演，让学生身临其境地感受课文内容，提高学生的表达能力。
四、教学过程（一）导入新课1. 播放夏天的雷雨图片，引导学生观察并描述画面。
2. 提问：你们知道夏天为什么会下雨吗？今天我们就来学习一篇关于夏天的雷雨的课文。
（二）新课教学1. 学生自由朗读课文，要求正确、流利、有感情。
2. 小组合作，讨论课文中的问题，如：雷雨是怎么来的？雷雨对大自然有什么影响？3. 学生代表分享讨论结果，教师点评并总结。
（三）巩固练习1. 播放雷雨音乐，学生根据音乐节奏朗读课文。
2. 学生表演课文中的场景，如：乌云密布、雷声隆隆、大雨倾盆等。
（四）总结1. 教师引导学生总结课文内容，强调夏天的雷雨之美。
2. 提问：我们该如何保护大自然，珍惜生命？（五）作业布置1. 搜集关于夏天雷雨的图片或视频，与家人分享。
2. 撰写一篇关于夏天雷雨的作文，表达自己的感受。
五、板书设计1. 标题：夏天的雷雨2. 课文内容摘要3. 雷雨的特点4. 雷雨对大自然的影响5. 我们该如何保护大自然，珍惜生命？通过以上教学过程，使学生能够正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容，体会夏天的雷雨之美，同时培养学生的合作意识、表达能力和创新思维。
教师资格面试的教案7篇
教师资格面试的教案7篇通过教案，教师可以更好地整合教材内容，提升教学效果，教案是教师为上课而准备的详细教学计划，本店铺今天就为您带来了教师资格面试的教案7篇，相信一定会对你有所帮助。
教师资格面试的教案篇1基本要求：（1）朗读课文（2）联系实际生活理解惊弓之鸟的意义。
（3）给学生布置作业《教案设计】一、课题：《惊弓之鸟》二、教学目标：1、知识与技能目标：学会本课生字新词，理解能手、本事、孤单失群、大吃一惊的意思，并懂得惊弓之鸟这个成语的意思。
2、过程与方法目标：运用学过的朗读技巧，读出魏王疑问、惊叹的不同思想感情。
3、情感态度与价值观目标：从课文的学习中受到启发，懂得只有善于观察、善于分析，才能对事物有正确的认识；学习对事物进行分析推理的方法。
三、教学重难点1、重点：理解更赢说的话；继续进行读懂自然段的训练。
2、难点：理解更嬴观察、思维的过程及判断的正确。
四、教学过程（一）猜成语导入导入语：中华民族是一个有着五千多年文明的伟大民族，在浩如烟海的文学世界里，有一颗永不磨灭的璀璨明珠，那就是一成语。
成语对于我们的口头和书面表达有着不可缺少的作用。
同学们，你能猜出这是说的哪个成语吗？（出示成语释义）你还知道哪些成语？今天，我们就来一个成语故事——惊弓之鸟。
（二）通读课文，整体感知1、检查预习，顺通生字词。
2、初步感知文章大意：课文写到几个人物？主要写谁？为什么？（三）精读课文，深入赏析1、检查提问：那是一只怎样的鸟？你从课文的哪里知道的？你还懂得了什么？（1）惊弓之鸟是指害怕弓弦响的大雁。
从哪里看出那只鸟害怕弓弦响？你是从课文的哪个自然段知道的？（第5自然段）（2）朗读前指导：读课文不仅要读得正确、流利，还要读得有感情。
要学会过电影，想象课文描写的情景。
自由读第5自然段，说说你读的时候，脑子里出现了什么样的情景。
你看到了什么？听到什么？（3）这一段有两个直，意思一样吗？出示句子：只听嘣的一声响，那只大雁直往上飞，拍了两下翅膀，忽然从半空里直掉下来。
教资面试试讲教案万能模板
课时：1课时教学目标：1. 知识与技能：认识“荷、叶”等8个生字，会写“莲、碧”等13个生字，正确、流利、有感情地朗读课文，背诵第2自然段。
2. 过程与方法：通过多种形式的朗读，感受作者对荷花的喜爱之情，体会作者用词造句的妙处。
3. 情感态度与价值观：培养学生热爱大自然、热爱生活的情感，提高审美情趣。
教学重点：1. 认识“荷、叶”等8个生字，会写“莲、碧”等13个生字。
2. 通过多种形式的朗读，感受作者对荷花的喜爱之情。
教学难点：1. 体会作者用词造句的妙处。
2. 培养学生热爱大自然、热爱生活的情感。
教学过程：一、导入新课1. 教师出示荷花图片，引导学生观察荷花的美丽，激发学生对荷花的喜爱之情。
2. 引导学生回忆自己见过的荷花，谈论荷花的特征。
二、初读课文，整体感知1. 学生自由朗读课文，注意读准字音，读通句子。
2. 教师检查学生的朗读情况，纠正字音错误。
三、精读课文，体会情感1. 学生朗读第2自然段，思考：作者从哪些方面描写了荷花的美丽？2. 教师引导学生找出描写荷花的词语，如“碧绿”、“挺拔”、“鲜艳”等，感受荷花的美丽。
3. 学生朗读第2自然段，体会作者对荷花的喜爱之情。
四、巩固练习，提高能力1. 学生用自己的话描述荷花的美丽。
2. 教师出示荷花图片，学生仿写诗句，如“荷叶像一把撑开的绿伞，荷花像一位美丽的少女。
”五、拓展延伸，提高素养1. 学生观看荷花视频，感受荷花的美丽。
2. 教师引导学生讨论：我们如何保护大自然，爱护花草树木？六、总结全文，布置作业1. 教师总结本节课的学习内容，强调荷花的美丽和作者对荷花的喜爱之情。
2. 布置作业：背诵第2自然段，课后观察身边的植物，感受大自然的美丽。
教学反思：本节课通过多种形式的朗读，引导学生感受作者对荷花的喜爱之情，体会作者用词造句的妙处。
在教学过程中，注重培养学生的审美情趣，提高学生的语文素养。
在今后的教学中，应继续关注学生的情感体验，引导学生积极参与课堂活动，提高课堂效率。
幼儿教师资格证面试试讲模板附案例
幼儿教师资格证面试试讲模板附案例一、引言幼儿教师的工作需要具备专业的知识和技能，而面试试讲环节则是评估和选拔幼儿教师的重要环节之一。
本文将为大家介绍一种常用的幼儿教师资格证面试试讲模板，并附上一个实例，希望能够对大家在备考和面试过程中有所帮助。
二、引导学生进入主题在试讲的开头，我们需要通过一个简单有趣的引导来吸引学生的注意力，使他们对即将学习的内容产生兴趣。
可以借助故事、问题、图片等方式，激发学生的好奇心。
案例：请回忆一下，上次我们学习了有关动物的知识，你们还记得在世界上最大的陆地动物是什么吗？今天，我们要一起探索一种神奇的动物，它们不仅是世界上最大的陆地动物，而且还有非常特别的生活习性，你们猜猜是什么动物呢？三、铺垫背景知识在试讲内容的开始部分，需要向学生普及和铺垫一些相关的背景知识，让学生对接下来要学习的内容有所了解，为后续的学习打下基础。
案例：这种神奇的动物就是大象！大象是世界上最大的陆地动物，它们生活在非洲、亚洲等地。
大象的身体非常庞大，有一个长长的鼻子，叫做象鼻，它既可以用来吃东西，也可以用来喷水洗澡。
除了鼻子，大象还有一对长长的牙齿，叫做象牙，可以用来帮助大象采摘食物。
大象非常聪明，它们有很高的智商，能够记住一些简单的指令，甚至会使用工具来解决问题。
四、重点和难点呈现在试讲的核心部分，需要重点呈现一些重要的知识点和难点，并进行详细的解释和讲解，让学生能够深入理解。
案例：大象是植食性动物，它们主要以草为食。
在野外，大象通常会组成一个庞大的大象家族，由一只大象母亲和它的孩子们组成。
大象有很强的社会性，它们会相互合作，一起寻找食物、保护家族的安全。
在野外，大象还有一个有趣的习性，就是“采草走”。
这意味着当它们行走时，并不会整棵地拔出整棵草，而是用牙齿割下一部分，然后继续前行。
这样一来，既能够节省体力，又能够让大象在需要的时候再回来吃割下的草。
五、实践和互动在试讲的过程中，为了加深学生对所学内容的理解和记忆，可以设计一些实践和互动环节，让学生能够亲身体验和参与其中。
教师资格证面试讲课教案模板(共5篇)
教师资格证面试讲课教案模板（共5篇）第1篇：中学教师资格证面试—底盘讲课《底盘的构造与维修》各位领导、各位老师：大家好!今天要和大家一起探讨的是《汽车底盘构造与维修》这门课程的教学。
下面是我说课的主要内容：一、说课程标准(教学大纲)二、说教材和教学参考资料三、说教学方法手段四、说学情及学习方法指导五、说基于真实工作任务的理实一体教学六、说课程教学环境和条件要求七、说教学评价（一）课程标准(教学大纲) 《汽车底盘构造与维修》课程是我院汽车运用技术专业的核心专业课程之一，主要学习现代汽车底盘构造、各总成工作原理、故障诊断、维修等专业知识。
通过对课程的学习，使学生掌握现代汽车底盘的拆装、检测与维修的基本能力；具有诊断和排除现代汽车底盘各总成常见故障的能力,能从事汽车底盘二级维护作业的工作能力。
本课程对学生从事汽车维修职业能力培养和职业素养养成起主要支撑或明显促进作用，且与发动机、电气、汽车运用基础等课程衔接得当。
它主要由原来的《汽车构造》（下册）、《汽车维修》、《汽车运用》、《汽车检测技术》四门课程整合而成，按照真实的工作任务,对从事汽车底盘维修所需知识、技能和能力的要求，重构该课程内容。
完成《汽车底盘构造与维修》课程需要70学时，遵循学生职业能力培养的基本规律，以真实工作任务及其工作过程为依据整合、序化教学内容，科学设计学习性工作任务，教、学、做相结合，理论与实践一体化。
根据省教育厅技能抽查底盘模块考核目标，将课程分为“四个学习领域”，“三十个项目”来完成。
“四个学习领域”是：1、汽车传动系的拆装与维修2、汽车行驶系的拆装与维修3、汽车转向系的拆装与维修4、汽车制动系的拆装与维修理实一体教学组织分八讲第一讲工具、设备的使用第二讲离合器的拆装与维修第三讲手动变速器的拆装与维修第四讲万向传动装置的拆装与维修第五讲驱动桥的拆装与维修第六讲汽车行驶系的拆装与维修第七讲汽车转向系的拆装与维修第八讲汽车制动系的拆装与维修理实一体化实施性教学具体由三十个项目完成（二）、说教材和教学参考资料选用交通职业教育教学委员会推荐教材，十二五规划教材，由张宝生主编，冶金工业出版社出版的《汽车底盘构造与维修》。
小学语文教师资格证面试辅导试讲及提问答辩成功案例分析知识点概括
小学语文教师资格证面试辅导试讲及提问答辩成功案例分析知识点概括案例一：《小蝌蚪找妈妈》试讲内容：这是一篇小学语文《小蝌蚪找妈妈》的课文，适合一年级学生。
试讲时应注重声音的抑扬顿挫，生动形象地解读课文。
同时结合图文并茂的教具，引导学生理解课文的内容，如何从中获得启示。
提问答辩内容：考官可能问及对于小学生的语文教学理念，如何激发学生的学习兴趣，是否设计了互动性强的教学活动等。
案例二：《小白菜》试讲内容：这是一篇小学语文《小白菜》的课文，适合二年级学生。
试讲时应注重理解课文的主旨，引导学生对课文进行分析和理解。
可以通过分角色朗读和情感表达的方式，使学生积极参与，感受到文学的魅力。
提问答辩内容：考官可能问及如何在教学过程中培养学生的审美能力，如何引导学生掌握语文知识，以及如何解决学生学习难点等。
案例三：《春天的风情》试讲内容：这是一篇小学语文《春天的风情》的课文，适合三年级学生。
试讲时应注重抓住课文的重点内容，引导学生通过读、背、描写等方式加深对课文的理解。
同时，加入生动有趣的教学活动，如展示花朵的图片，让学生感受到春天的美好。
提问答辩内容：考官可能问及如何培养学生对课文的感悟能力，如何帮助学生运用所学知识，如何关注学生的学习进步等。
总结起来，成功的案例分析需要考生深入理解课文，注重语文教学的方法和手段。
有效利用教具、活动等辅助教学工具，引导学生主动参与。
同时，要注重培养学生的语文修养和学习能力，关注学生的个性化需求，做到因材施教。
在回答提问时，要理清思路，简明扼要地表达观点，并结合实际经验和感悟，展示自己的教学理念和方法。
不断总结案例经验，提升自己的教学水平，才能在小学语文教师资格证面试中取得成功。
教资面试试讲话术
【篇一：教师招聘面试十分钟片段教学试讲模板】一．情境导入（ 30s 以内，快速导入）创设生活情境。
给出难题，任务驱动。
这节课我们一起学习： ~~~~~~~~ （板书课题）二．新授1. 第一个知识点（布置完学生自学再板书）（ 2m ）请打开文档，参照书本 x 页，做 ~~~~, 时间 2 分钟。
（学生自主学习）时间到，谁来演示一下操作步骤。
好，你来。
（学生教学生）这位同学很善于思考，完成的非常棒。
（给予表扬）接一下让我们看看完成效果，请仔细观察，你有什么新发现？（发现新问题，引入第二个知识点）是的，（简单阐述问题），那么，如何解决这个问题？请同学们以四人为一组，探讨解决问题的方法，时间 3 分钟。
开始！（小组合作学习）2 ．第二个知识点（布置完学生合作再板书）（ 3m ）时间到！完成的小组举手。
好！这一组派一位同学上来演示一下修改的方法。
其他组仔细观察？（生回答对，提出表扬，不对，也给予表扬老师再来指出不对之处）下面我们一起来总结方法。
（学生合作学习结合老师讲解）经过一番努力， ~~~~~~~ 终于完成了，可是又有困难了。
三．学生活动：（知识强化，学生合作做任务）（ 4m ）创设生活情境。
四人为一组， 5 分钟时间，赶紧动手吧，看哪一组完成的又好又快。
时间到！完成的小组举手。
来给大家展示一下你们的作品。
（查看学生知识掌握情况）大家觉得这一组做得怎么样呀？给一点改进的意见？（互评）（根据学生完成具体情况，进行评价）同学们很认真，作品做得很漂亮。
（师评）四．总结（ 15s 以内，快速总结）通过同学们的共同努力，我们帮明明解决了两个大难题，也学会了 ~~~~~~~~~ 。
希望同学们在以后的生活中也多加思考，努力做出更漂亮的 ~~~~~ 。
下课！同学们再见！（总结，迁移到生活）。
教师资格证面试考试优秀试讲教案模板(共3篇)
教师资格证面试考试优秀试讲教案模板（共3篇）第1篇：教师资格证面试试讲教案中华考试网教育培训界的翘楚！教师资格证面试试讲教案模板是怎么样的呢？很多考生对于教师资格证面试内容及面试教案的编写不是很了解，下面看看中华考试网小编的总结吧！教案撰写是面试流程的重要组成部分也是面试的第一块内容。
在有些考场上的考官会收上教案，边看教案边听试讲，所以教案还不得不写并且不能写得太差。
因为一般来讲教案写得好不会加分，但是写得太差会降低考官的印象，从而降低面试分。
下面是教师资格面试中教案撰写策略。
一、教案组成一篇完整的教案一般包括以下几个部分：教学目标、教学重难点、教学过程、板书设计、教学反思五块部分。
当然有的教材里还有教具、课前准备等等，这些也是可以的。
但是鉴于面试备课时间只有20分钟，而教具在试讲过程中是可以呈现出来的，所以建议大家保留五部分内容就已经足够了。
其中教学目标又包括知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三块。
教学重点包括教学的重点和教学难点，有时重难点可以是一个知识点。
教学过程是教案的主体也是最重要的部分，一般包括“四部曲”，分别是导入、新授、巩固、小结作业。
板书设计是试讲知识点的总体呈现。
教学反思一般只需要写上这四个字就可以，因为具体的反思内容需要等到教学结束以后才能写。
二、教案难写部分一般来讲，一次比较成功的试讲主要是完成了教案中的教学目标、突破了教学重难点，以及教学过程清晰的呈现出来了。
那么对于教案中比较难写的这几块内容详细分析一下。
首先是教学目标。
注意以下几点，一是教学的三维目标不能少写;二是书写规范，一般包括行为主体、行为动词、行为条件、表现程度。
行为主体为学生也可以省去，行为动词如“背诵、了解、书写……”，行为条件是指在什么样的条件下。
如“学生能在三分钟内对全班同学演说林肯在葛底斯堡演说词全文，语气的停顿和语调的变化应与该演说风格一致。
”这里表达的意识是让学生背诵课文，但是它包含了上面的所有书写要素。
教资面试试讲教案万能模板范文
教学目标：1. 知识与技能：认识“歌、谣”等10个生字，会写“歌、谣”等10个字。
正确、流利、有感情地朗读课文，背诵第2自然段。
2. 过程与方法：通过多种形式的朗读，体会课文的语言美，学习作者的观察方法。
3. 情感态度与价值观：感受秋天的美丽，培养热爱大自然的情感。
教学重点：1. 识字写字。
2. 朗读课文，背诵第2自然段。
教学难点：1. 理解课文内容，体会作者观察事物的方法。
2. 感受课文的语言美。
教学过程：一、导入新课1. 教师展示秋天的图片，引导学生观察秋天的景色，引起学生对秋天的兴趣。
2. 提问：同学们，你们知道秋天有什么特点吗？大家想不想知道秋天都有哪些有趣的事情呢？3. 引出课题：《秋天的雨》。
二、新课讲授1. 自主学习（1）学生自由朗读课文，边读边思考：课文主要写了哪些内容？（2）学生分享自己的阅读感受。
2. 合作学习（1）教师引导学生分组讨论，分析课文中的生字词，并尝试用不同的方法记忆生字。
（2）教师指导学生用手指画的方式展示生字的结构，加深对生字的认识。
3. 朗读课文（1）教师范读课文，学生跟读。
（2）学生分组朗读课文，互相评价，找出朗读中的优点和不足。
（3）教师指导学生有感情地朗读课文，特别是第2自然段。
4. 体会课文内容（1）教师引导学生思考：课文中的雨有什么特点？（2）学生分享自己的理解，教师点评。
5. 仿写句子（1）教师引导学生根据课文内容，仿写句子，如：“秋天的雨，把大地染成了金黄色。
”（2）学生展示自己的作品，教师点评。
三、巩固练习1. 学生进行小组合作，根据课文内容，制作秋天的风景画。
2. 学生分享自己的作品，教师点评。
四、总结全文1. 教师引导学生回顾课文内容，总结秋天的特点。
2. 学生分享自己的收获，教师点评。
五、作业布置1. 学生背诵课文第2自然段。
2. 家长陪伴学生观察秋天的景色，并记录下来。
教学反思：本节课通过多种形式的朗读，引导学生体会课文的语言美，学习作者的观察方法。
教师资格证面试万能试讲模板(语文数学英语)
教师资格证面试万能试讲模板（语文数学英语）语文1.问好各位考官好，我是X号考生，我今天的试讲题目是《XXX》，现在我可以开始试讲了。
2.开场同学们，大家好，现在我们开始上课！请坐！上课之前，请同学们和老师一起做个游戏（看租图片、讨论个问题等，与本节课相关的引导话题）。
3.导入（开场导入共2分钟）①图片导入法。
如在讲授桂林山水时，可以出示桂林山水图片——同学们，我们一起来看看这美丽的景色，哪位同学知道这是什么地方？非常好，这就是桂林山水的美景。
这节课，老师就带领大家来欣赏美丽的桂林山水。
②复习导入法。
复习巩固学生已学的知识，有利于新旧知识间的衔接，便于教师循序渐进地开展教学。
如：同学们，上节课我们认识了一个新朋友——承上启下呢？嗯，同学说的太好了。
这节课我们学习的内容，还是和我们的老朋友相关，下面我们一起来找朋友吧。
③背景知识导入法。
以介绍作者和讨论课文背景知识为切入点，引入新课。
如：同学们，夏天到了，池塘里开满了荷花，真是漂亮极了！谁能告诉老师荷花有哪些特点？太棒了，大家说的非常好，今天叶圣陶先生也想加入我们的谈论，下面我们一起来和叶圣陶先生一起欣赏和荷花吧。
④视听导入法。
播放电影片段或课文相关的歌曲能够激发学生的兴趣，从而调动他们学习的积极性。
如：播放小狮子的视频，同学们，大家说刚才你们看到的小狮子可爱吗？看来大家都非常喜欢我们的小狮子，今天我们就要和小狮子艾尔莎交个朋友，快来看看吧！4.课程新授（识字类直接通过读、写、组词步骤进行讲授即可）（课程新授6分钟）引入课题之后开始讲课，中间需要设计与学生的互动。
①分组朗读：同学们，下面大家分组来读一读课文，每一列为一个组，大家开始比赛，看哪一组读的最流利。
②问题回答：课文中主人公有谁？在什么地方？发生了什么是？或描写了什么地方的什么景色？——请各组学生进行回答。
③分角色朗读：故事中有很多生动的人物形象，大家最喜欢谁？下面大家把你最喜欢的人物对话读一读。
教师资格证面试试讲教案模板
教师资格证面试试讲教案模板教案标题：如何培养学生的创造力——以小学语文课为例一、教学目标：1. 知识目标：学生能够理解创造力的概念，并能够举例说明创造力在生活中的应用。
2. 能力目标：培养学生的观察力、思维能力和创造力，提高学生的语言表达能力和合作意识。
3. 情感目标：培养学生的积极探索精神，激发学生的学习兴趣和自信心。
二、教学重点与难点：1. 教学重点：培养学生的创造力，提高学生的语言表达能力。
2. 教学难点：如何引导学生进行创造性思维，如何激发学生的学习兴趣。
三、教学准备：1. 教学材料：PPT、黑板、教学课件、学生作品展示板。
2. 教学方法：讲授法、讨论法、小组合作学习法。
3. 教学辅助工具：录音机、投影仪。
四、教学过程：1. 导入（5分钟）：通过展示一些著名的创造性作品，如蒙娜丽莎、爱因斯坦等，引发学生对创造力的思考和讨论。
2. 概念讲解（10分钟）：通过PPT和教学课件，向学生介绍创造力的概念，包括创造力的定义、特点和重要性，并与学生共同探讨创造力在生活中的应用。
3. 创造力培养活动（15分钟）：将学生分成小组，每组给予一个主题，如“未来交通工具”、“未来学校”等，要求学生在规定时间内进行头脑风暴，提出创造性的想法，并展示给全班。
4. 学生作品展示与评价（10分钟）：学生展示自己的作品，并进行同伴评价和教师评价，鼓励学生积极参与，提供建设性的反馈。
5. 总结与拓展（5分钟）：教师对学生的表现进行总结，并提出进一步拓展的问题，鼓励学生在日常生活中继续发挥创造力。
五、教学评价：1. 学生作品展示和评价。
2. 学生参与度和合作意识的观察。
3. 学生对创造力概念的理解和运用能力的评估。
六、教学反思：根据学生的反馈和评价，对教学过程进行反思和改进，进一步提高教学效果。
以上是一个小学语文课的教案模板，旨在培养学生的创造力。
根据不同教育阶段和学科的特点，教案的具体内容和教学方法会有所差异，但整体结构和教学目标、重点与难点的设定是相似的。
教师资格面试的教案7篇
教师资格面试的教案7篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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2024年教师资格面试试讲教案3篇
2024年教师资格面试试讲教案3篇教师资格面试试讲教案1一、教学目标掌握加减混合的计算顺序，能准确地实行数的加减混合计算。
学生经历将实际问题抽象为数学问题的过程，在交流、计算中，理解并掌握同级运算的运算顺序，能准确使用运算顺序实行计算，并能准确实行脱式计算的书写。
在学习活动中，激发学习兴趣，学生能养成先看运算顺序再实行计算的良好习惯。
二、教学重难点理解并掌握同级运算的运算顺序，并能准确地实行脱式计算。
能准确实行脱式计算，掌握脱式计算的书写格式。
三、教学准备教学图片、课件、直尺等。
四、教学过程(一)、创设情境，复习旧知以小精灵明明带我们去动物乐园，看见一群小动物，每个小动物身上还有一道算式，这个情景引出：16+9+8=32-10-6=25+20-10=48-8+17=先指定学生说说每道题应先算什么，再算什么，最后让学生动手计算，复习连加连减的计算。
(二)创设情境，探究新知课件出示第47页例1：图书阅览室里上午有53人，中午走了24人，下午又来了38人，阅览室里下午有多少人?1.观察画面，收集信息2.分析信息，提出问题(阅览室里下午有多少人”该怎样列算式)3.独立思考，解决问题(学生独立列式并实行计算，可能会出现以下几种情况：方法一：分步算式，53-24=29(人)，29+38=67(人);方法二：综合算式，53-24+38=67(人)。
4.反馈解法，初步感知(全班汇报交流：每种方法每步分别求的是什么?教师板书)5.比较归纳，总结算法：(全班交流讨论)给出规定：在没有括号的算式里，只有加法、减法运算时，要按从左往右的顺序计算。
6.深化概念，使用计算(1)讲解脱式计算53-24+38的书写格式，教师示范板书，边讲解边说明计算方法，注意：等号上下要对齐。
(2)梳理提问：在书写时，我们应该注意什么?谁能完整地说说这道题是怎么算的啊?(三)巩固练习、深化新知1.探究例1的另一种解法。
现在我们知道“这天阅览室共来了91人”和“中午走了24人”，还能够怎样求“阅览室里下午有多少人?”要求学生独立计算，再汇报交流，列综合算式：53+38-24，体会加减法混合运算，交换运算顺序的合理性2.改错题：先让学生独立完成，然后指定学生说明错误的理由。
2023年教师资格证面试指导试讲案例
2023教师资格证面试指导: 试讲案例--勤思教育2023上六个月距离教师资格面试考试已经局限性一种月, 勤思教师资格证旳小编相信这对于每个考教师资格证旳考生来说真是有点激动, 有点担忧, 激动旳是考上之后就可以拿到教师资格证了, 担忧旳是面试么有通过可就不好了, 不过各位考生只要好好旳跟着小编来备考, 那是么有问题旳, 这不这就给大家带来了面试时教案旳设计流程, 跟着小编一起来看看吧！一、题目《事物旳对旳答案不止一种》教案设计二、课型新讲课三、教学目旳(一)知识与技能1.学会运用“根深蒂固、孜孜不倦、汲取、创意、锲而不舍”等词语;2.理解议论文论证旳措施, 理解本文旳中心论点和分论点, 学习运用事实论据。
(二)过程与措施1.自学字词并学会运用;2.分组讨论, 明白“生活中事物旳对旳答案不止一种”旳道理。
(三)情感态度与价值观激发学生旳发明性思维, 培养学生旳创新能力, 让他们勇于打破常规思维, 大胆质疑, 勇于创新。
四、教学重点学习议论文论证旳措施;找出富有发明力旳人与缺乏发明力旳人之间旳区别。
五、教学难点激发学生旳发明性思维, 培养学生旳创新能力。
六、教学措施自主学习、合作探究、讲练结合。
七、教学过程(一)课堂导入两个基督教徒一起找到牧师, 其中一种教徒先走上前去问: “牧师, 请问祷告旳时候可以吸烟吗?”牧师听了一脸旳不快乐, 态度坚决地说：“不行!”另一种教徒见状, 想了一下, 接着又问：“牧师, 请问吸烟旳时候可不可以祷告?”牧师听了很快乐, 态度和蔼地说：“当然可以。
”后一种教徒把“吸烟”和“祷告”旳位置倒过来, 让牧师感觉到他在运用一切机会向主祷告, 由此获得了牧师旳赞同。
面对生活中那些看似不也许旳事情, 只要换一种角度去思索, 转换一下思维方式, 就也许得到意想不到旳处理措施。
今天我们就来学习罗迦·费·因格旳一篇文章《事物旳对旳答案不止一种》。
(二)整体感知1.自读课文, 整体把握学生迅速阅读课文, 找出本文旳中心论点, 并阐明论证过程。
2022教师资格证考试面试试讲环节典型案例分析
2022教师资格证考试面试试讲环节典型案例分析《草原》教案案例分析:一、教学目标1.有感情地朗读课文，能正确读写“渲染、勾画、优美”等词语。
2.通过小组合作探究，品尝精美语句，体会比方的修辞手法。
3.体会蒙汉情深，民族团结的思想感情，激发喜爱草原，喜爱草原人民的思想感情。
二、教学重难点1.重点：品尝精美语句，体会比方的修辞手法。
2.难点：体会蒙汉情深，民族团结的思想感情。
三、教学过程〔一〕导入新课播放歌曲《草原》。
同学在听歌曲的时候，脑海中有出现什么画面吗？〔感受到宽阔的大草原〕，今日呢，我们就和作家老舍一起走进内蒙古大草原，一起观赏漂亮的风光，感受那独特的民族风情吧。
〔板书课题〕〔二〕整体感知1.同学们自由朗读课文，借助工具书，解决疑难的生字词。
明确：优美、渲染、勾画。
强调书写。
2.再次朗读课文，要求读准字音，读通句子，思索：草原给你什么样的印象呢？明确：美。
提问：感受到草原哪里美呢？明确：风景美，人情美。
〔三〕深入研读〔1〕感受草原风光的漂亮和草原人民的热忱。
将同学分成四人一组，运用圈点勾画的方式找出文中精美语句。
〔2〕观赏精美的句子，体会比方的修辞手法。
小组争论，争论结束后，由小组代表回答，你为什么觉得美？老师将依据同学回答进行补充。
明确：〔第1组〕“羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。
”明确：这里运用了比方的修辞手法，把羊群比方成白色的大花。
形象地为我们描绘了草原上的美景，一片绿色，也有羊群在绿毯上悠然、舒畅地散步。
〔第2组〕“那些小丘的线条是那么优美，就像只用绿色渲染，不用墨线勾画的中国画那样，处处翠色欲流，轻轻流入云际。
”明确：将草原上的背景比作是中国画，可以想象它多么美啊！〔第3组〕“突然，像被一阵风吹来似的，远处的小丘上涌现了一群马，立刻的男女老少穿着各色的衣裳，群马奔驰，襟飘带舞，像一条彩虹向我们飞过来。
”明确：这里也运用了比方的修辞手法，草原人们盛装迎接客人。
教资面试真题《开满鲜花的小路》试讲逐字稿
教资面试真题《开满鲜花的小路》试讲逐字稿一、互动导入师：同学们，请大家抬头看黑板，老师在黑板上写的这两个字是什么字呢？请大声读出来，是的“小路”，大家能描述一下自己从学校回家的小路吗？好的，你来，嗯，不错，你也来试试，很好，你们把回家的小路描述得很细致，真棒，都请坐吧。
看来大家回家的小路上都有一个特点，就是落了很多树叶，可以说是“落满落叶的小路”，不过，有没有同学走过“开满鲜花的小路”呢？我看大家都在摇头，那今天我们就来学学这条“开满鲜花的小路”的故事吧，请同学们跟老师翻开课本，就让我们一起走进童话故事《开满鲜花的小路》。
二、生字词教学师：现在请同学们先自由朗读课文，读的时候要注意什么？对的，读准字音，读通句子，同时难读的地方可以多读几遍，好，开始吧。
师：大家读得都非常认真，老师看到大家专注的神情也非常开心呢，那现在，我们先来一起攻克字词关吧，请看老师的这几张生字卡片，谁能来大声读出来呢？好的，你们这一个小组都非常积极，那你们组开火车来读吧，从你开始，嗯，大家说读得怎么样呢？是的，非常准确。
不过呀，老师还是要强调这几个字，首先是咱们南方小朋友经常读不标准的边音，老师说的是哪几个字你们知道吗？对的，“漏、礼”是边音，也就是“L”开头的音节，大家要注意哦，读边音的时候需要用舌尖轻碰上颚，发出一个很轻快的“L”音，跟老师一起来读：L，漏、礼。
很棒。
另外大家也需要注意，这里的“丧、籽”是平舌音，“懊、啊”是零声母音节，“堆”的韵母是“ui”而不是“ei”。
这些音大家都标记好了吗？很棒，那请大家再来齐读一次吧。
师：同学们读得很棒，那接下来再来看看生词卡，这几个词先请大家齐读一次，很棒，请大家看到“邮局”“邮递员”和“寄包裹”，大家知道这几个词是什么意思吗？能不能请三位同学结合生活实际，分别介绍一下邮局的作用、邮递员的职责以及什么是“寄包裹”，哪三位同学愿意来尝试？好的，一下子就有小勇士们举手了，那请你们几个吧。
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教师资格证面试指导试讲案例
教师资格证面试指导：试讲案例--勤思教育上半年距离教师资格面试考试已经不足一个月，勤思教师资格证的小编相信这对于每个考教师资格证的考生来说真是有点激动，有点担忧，激动的是考上之后就能够拿到教师资格证了，担忧的是面试么有经过可就不好了，不过各位考生只要好好的跟着小编来备考，那是么有问题的，这不这就给大家带来了面试时教案的设计流程，跟着小编一起来看看吧！
一、题目
《事物的正确答案不止一个》教案设计
二、课型
新授课
三、教学目标
(一)知识与技能
1.学会运用“根深蒂固、孜孜不倦、汲取、创意、锲而不舍”等词语;
2.了解议论文论证的方法，理解本文的中心论点和分论点，学习运用事实论据。
(二)过程与方法
资料仅供参考
1.自学字词并学会运用;
2.分组讨论，明白“生活中事物的正确答案不止一个”的道理。
(三)情感态度与价值观
激发学生的创造性思维，培养学生的创新能力，让她们敢于打破常规思维，大胆质疑，勇于创新。
四、教学重点
学习议论文论证的方法;找出富有创造力的人与缺乏创造力的人之间的区别。
五、教学难点
激发学生的创造性思维，培养学生的创新能力。
六、教学方法
自主学习、合作探究、讲练结合。
七、教学过程
(一)课堂导入
两个基督教徒一起找到牧师，其中一个教徒先走上前去问：“牧师，请问祷告的时候能够吸烟吗?”
牧师听了一脸的不高兴，态度坚决地说：“不行!”另。