全国大学生电子设计竞赛介绍
全国大学生电子设计竞赛培训系列教程
全国大学生电子设计竞赛培训系列教程《全国大学生电子设计竞赛培训系列教程——基本技能训练与单元电路设计》内容简介本书是全国大学生电子设计竞赛培训系列教程之一——《基本技能训练与单元电路设计》分册。
全书共7章，主要介绍了“全国大学生电子设计竞赛”的基本情况、设计竞赛命题原则及要求、历届考题的类型、考题所涉及的知识面和知识点、竞赛培训流程，以及赛前、竞赛期间的注意事项等内容；并较详细地讲解了电子竞赛制作的基础训练、单片机最小系统和可编程逻辑器件系统设计制作；最后介绍了单元电路的工作原理、设计与制作。
本书内容丰富实用，叙述简洁清晰，工程性强，可作为高等学校电子信息科学与工程类专业、电气工程及自动控制类专业的大学生参加“全国大学生电子设计制作竞赛”的培训教材，也可作为各类电子制作、详程设计、毕业设计的教学参考书，以及电子工程技术工程师的参考书。
前言全国大学生电子设计竞赛是由教育部高等教育司、信息产业部人事司共同主办的面向大学生、大专生的群众性科技活动，目的在于推动普通高等学校的信息电子类学科面向21世纪的课程体系和课程内容改革，引导高等学校在教学中培养大学生的创新意识、协作精神和理论联系实际的学风，加强学生工程实践能力的训练和培养，鼓励广大学生踊跃参加课外活动，把主要精力吸引到学习和能力培养上来，促进高等学校形成良好的学习风气，同时也为优秀人才脱颖而出创造条件。
全国大学生电子设计竞赛自1994年至今已成功举办了七届。
深受全国大学生的欢迎和喜爱，参赛学校、队和学生逐年递增。
全国大学生电子设计竞赛组委会为了组织好这项竞赛事，编写了电子设计竞赛获奖作品选编，深受参赛队员的喜爱。
有许多参赛队员和辅导教师反映，若能编写一部从基本技能训练、单元电路设计直至综合设计系列教程，那将是锦上添花。
2006年北京理工大学罗伟雄教授在湖南指导工作时也曾提出这个设想。
当时就得到了国防科技大学的领导和教员响应。
立即组建了“全国大学生电子设计竞赛培训系列教程编写委员会”。
大学生重要的比赛有哪些
1.全国大学生电子设计竞赛竞赛方式竞赛采用全国统一命题、分赛区组织的方式，竞赛采用“半封闭、相对集中”的组织方式进行。
竞赛期间学生可以查阅有关纸介或网络技术资料，队内学生可以集体商讨设计思想，确定设计方案，分工负责、团结协作，以队为基本单位独立完成竞赛任务。
为保证竞赛工作，竞赛所需设备、元器件等均由各参赛学校负责提供。
竞赛内容以电子电路（含模拟和数字电路）应用设计为主要内容，可以涉及模-数混合电路、单片机、可编程器件、EDA 软件工具和PC机（主要用于开发）的应用。
题目包括“理论设计”和“实际制作与调试”两部分。
竞赛时间和竞赛周期全国大学生电子设计竞赛每逢单数年的9月份举办，赛期四天（具体日期届时通知）。
2009年是第九届。
大赛网站：/2.全国电子专业人才设计与技能大赛该大赛是工业和信息化部指导的大中专学生学科竞赛，是面向大学生及中专生的群众性科技活动。
竞赛方式参赛学生必须按各分赛区规定的时间参加大赛，分赛区统一开赛，准时交卷。
各赛区组委会须按时收回学生的作品并及时封存，并按规定交赛区专家组评审。
大赛采用封闭集中的组织方式进行。
比赛期间，学生需独立完成比赛任务，所需设备、元器件、技术资料，均由大赛组委会提供。
“嵌入式系统设计与开发”和“单片机设计与开发” 项目比赛时间为5个小时，“电子设计与制作”和“电子组装与调试”项目比赛时间为4个小时。
大赛选拔赛在各赛区指定赛点进行；总决赛在全国指定的赛场集中进行大赛规模和周期1、大赛为全国性大赛，覆盖全国各省市；根据报名情况，在各省市设立分赛区。
2、大赛分为选拔赛和总决赛。
一般情况下，每年3月开始报名，5-6月开展选拔赛，9-10月总决赛。
（具体时间另行通知奖项所有成绩优秀的参赛选手均可获得由工业和信息化部人才交流中心及大赛指导单位联合颁步的证书。
决赛三等奖及以上获奖选手可获得金额不等的奖金奖品，决赛总奖金达80万元，最高单项奖金高达10万元。
决赛三等奖及以上获奖选手将获得北京大学软件与微电子学院免试推荐研究生面试资格（选手须获得其所在学校的推荐资格）。
全国大学生电子设计竞赛证书电子版
全国大学生电子设计竞赛证书电子版一、竞赛组织与规则1．学校组织各参赛学校的竞赛组织工作由各校指定的部门（如教务处）负责，应指定一名学校竞赛负责人。
参赛学校自行解决本校参赛队所需竞赛设备、元器件、耗材等。
2．参赛报名参赛队员必须是普通高等学校、军队院校、高等专科学校和高等职业学校具有正式学籍的全日制本科生或专科生。
参赛学校可在广泛开展校内赛前培训与校级竞赛的基础上选拔出适当数量的优秀参赛队报名参赛。
正式进入赛场的每支参赛队应由三名学生组成，参赛队的正式队员以开赛时填写的《2019年全国大学生电子设计竞赛登记表》中的三名队员姓名为准。
参赛队员进入赛场时，应向赛场巡视员交验本人学生证，竞赛期间不得更换参赛队员。
3．竞赛组织方式全国大学生电子设计竞赛采用“半封闭，相对集中”的组织方式。
“半封闭”是指赛期内，各参赛队必须独立完成竞赛题目的各项要求，不得与他人商量和交流，任何教师不得介入，但学生可离开赛场查阅各种有关资料，可在规定时间内用餐和休息；“相对集中”是指参赛学校安排本校参赛队集中在不超过三个实验室内完成竞赛，便于巡视员检查。
4．巡视员选派及其职责竞赛期间，各赛区竞赛组委会应组织检查巡视员工作和赛场纪律，需向本赛区所有参赛学校派出巡视员，巡视员由各参赛学校推荐一名同志担任。
巡视员对其巡视工作必须认真负责、恪尽职守、善始善终，严格执行竞赛规则和赛场纪律，发现违规行为及时上报赛区组委会。
派遣巡视员不得采用两校之间互派的方式。
巡视职责包括：（1）8月7日8:00开赛，巡视员和参赛学校竞赛负责人必须在开赛前半小时到竞赛场地，共同核查参赛队员的学生证，检查参赛队数、各队人数。
（2）指导参赛学生填写纸质《2019年全国大学生电子设计竞赛登记表》（全国竞赛组委会网站下载），该表填写内容不得涂改，表格填写完毕后由巡视员收齐负责暂存，待竞赛结束时再次填写使用。
（3）竞赛于8月10日20:00准时结束，巡视员需会同参赛学校竞赛负责人共同收齐所有参赛队的设计报告和制作实物后进行封存，并按规定填写完《2019年全国大学生电子设计竞赛登记表》。
红棉杯 知识点
红棉杯知识点
1.红棉杯是什么？红棉杯是中国大学生电子设计竞赛的一个组别，旨在鼓励大学生利用电子技术和创新思维，解决现实问题，推动科技进步。
2. 参赛条件：参赛者必须为全日制本科及以上在校学生，每个项目组最多4人，且参赛作品必须是原创作品。
3. 竞赛流程：分为初赛、复赛和决赛三个阶段，初赛和复赛为线上评审，决赛为线下现场展示和答辩。
4. 作品要求：作品必须符合主题要求，具有可行性和实用性，且必须有完整的设计方案和技术文档。
同时，作品应该具有创新性和实用性，能够为社会发展带来积极的影响。
5. 知识点涵盖：红棉杯涉及的知识点非常广泛，包括但不限于电子基础、嵌入式系统、通信技术、物联网、智能控制、机器学习、云计算等领域的知识。
参赛者需要具备扎实的理论基础和良好的实践能力。
6. 参赛收获：参加红棉杯竞赛不仅可以锻炼电子设计和创新能力，还可以拓宽视野、积累经验、结交朋友。
同时，获奖者还有机会获取奖金、荣誉证书和奖杯，并获得企业的关注和招聘机会。
7. 注意事项：参赛者需要遵守竞赛规则，保证作品原创性和安全性，不得抄袭、剽窃或违反学术诚信。
同时，参赛者需要认真准备展示和答辩，展现出自己的设计思路和技术实力。
- 1 -。
电子设计竞赛攻略经验分享
全国大学生电子设计竞赛，当初我听到这个比赛的时候心中还有些胆怯，毕竟它含金量确实高，而且要想在全国去的好的名次，也确实不是一件容易的事情。
但经过我大二一年的准备，我还是在自己的努力下，拿到了全国二等奖，现在都还清楚地记得但是得知我们的团队获奖时的激动心情。
或许很多人会问参加这个比赛有什么用？下面我首先就要给大家讲一讲这个比赛的用处。
首先这个比赛含金量特别高，高到什么程度。
如果拿到了国奖的话，再加上本科成绩不是那么的差，保研几乎是没有什么问题的；即使是退一步考研，面试和找导师的时候，一个国奖都会为你带来你意想不到的便利，面试时候只要不跟老师干起来，基本上已近稳了；同样的，导师都喜欢有科研经历或者有比赛经历的同学，这个奖就是最好的证明。
同样，找工作的时候，一个国奖也许就能帮你撬开一个优秀企业的大门，升职加薪的话也说不定可以的。
建议电子信息类专业的学弟学妹有机会的话都可以尝试一下，即便没有得奖，对大家来说都是一个不错的经历，会让你的知识阅历都上一个台阶，并且也能够给你一个优秀的标准。
接下来我想说一下这个比赛的简介，这可能是最枯燥的一项了，我尽量给大家讲的浅显易懂一些。
这个比赛时教育部的高等教育司和信息产业部人事司一起办的，负责领导全国范围内的电子设计竞赛工作。
而每个地区的赛事就分配给地方的教育局管，全国各个地区就是各个赛区，都会有本地的竞赛组委会和专家组。
两年一届，单数年是大电赛，偶数年时小电赛，对于不考研的大学生来说，想参加大电赛还是小电赛就看自己意愿了，考研的话就要考虑一下时间的局限性了，或许你只有大二一年的时间。
下面回到赛前准备的这个问题上：我将分为两方面为大家展示，分别是软件类和硬件类软件类：现在电赛普遍运用的都是32位单片机（不论是stm32还是32位的DSP）同时编程语言运用的最为广泛的也是C语言。
所以电赛软件准备第一步-->学好C语言，这里我首推谭浩强老师的教材《c语言程序设计第五版》淘宝有卖，大家有需要可以去搜一下，同时在B站上有相应的视频，可以配套学习。
全国大学生电子设计竞赛设计报告
全国大学生电子设计竞赛设计报告
竞赛选题：（4号黑体）
基本信息（4号楷体）
报告正文：（另起一页）
一、系统方案设计方案主要内容
1、设计内容中文摘要
2、设计方案工作原理
包括：预期实现目标定位、技术方案分析比较、系统结构工作原理、功能指标实现方法、测量控制分析处理
3、核心部件电路设计
包括：关键器件性能分析、电路结构工作机理、核心电路设计仿真、电路实现调试测试、关键电路驱动接口
4、系统软件设计分析
包括：系统总体工作流程、主要模块程序设计、关键模块程序清单（加注释）。
全国大学生电子设计竞赛
44-2
南京理工大学
智能高尔夫
11
45-1
中国矿业大学
异构网络智能网关的设计与应用
12
25-3
电子科技大学
基于Baytrail平台的智能车牌恢复系统
13
51-1
中南大学
基于视频图像的人体姿态识别系统
14
35-3
上海大学
基于全景视觉的模拟驾驶系统
15
26-1
西南交通大学
家庭快乐医疗康复系统
16
01-4
中南大学
基于超宽带定位与图像处理的高速列车调度指挥系统
23
09-2
北京信息科技大学
手势识别控制小车
24
27-2
重庆大学
Space Joy--基于加速度磁力传感器的VR游戏交互设备
25
02-1
清华大学
空中全景机器人
26
86
University Sains Malaysia
Smart Bathroom
27
e-KITE: " A Software-defined HF-Internet Transceiver to Keep in Touch from Everywhere"
基于Web的家庭远程医疗系统
5
08-2
北京科技大学
基于Intel嵌入式系统的智能被子
6
09-1
北京信息科技大学
基于运动识别的自动扶梯安全控制系统
7
41-2
南京大学
注射液微异物视频检测系统
8
32-1
上海交通大学
基于RFID的室内反向定位机械车
9
49-1
中国计量学院
电子设计竞赛培训教程(ppt 37张)
全国大学生电子设计竞赛
2009年电子科技大学获最高奖
历届考题分类
历届考题分类
纵观历届赛题，设计方向大致可以分为四类： 功能电路兼控制类系统设计(11项) 第一届（1994年） 一、简易数控直流电源 第二届（1995年） 一、实用低频功率放大器 二、实用信号源的设 计和制作 第三届（1997年） A题 直流稳定电源 第四届（1999年） A题 测量放大器 第五届（2001年） D题 高效率音频功率放大器 第六届（2003年） A题 电压控制LC振荡器 B题 宽带放大器 第七届（2005年） A题 正弦信号发生器 F题 数控直流电流源 G题 三相正弦波变频电源
4 电子技术基础 《模拟电子技术基础》《数字电子技术基础》 5 其他 电子技术、单片机、微弱信号检测、 C 语言、电力电 子技术、开关电源与软开关技术、数字信号处理
推荐网站
电子竞赛 芯片手册
全国大学生电子设计竞赛
评奖办法：采取“一次竞赛、两级评奖”方式，评奖
等级分为“赛区奖”和“全国奖”两种形式。
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全国大学生电子设计竞赛
电子科技大学战绩
年份 2009 2007 2005 2003 一等奖 6 6 8 1 二等奖 6 10 5 2
历届考题分类
通信传输类系统设计（7项） 第一届（1994年） 二、多路数据采集系统 第二届（1995年） 三、简易无线电遥控系统 第三届（1997年） D题 调幅广播收音机* 第四届（1999年） D题 短波调频接收机 第五届（2001年） E题 数据采集与传输系统 机 第七届（2005年） D题 单工无线呼叫系统
历届考题分类
浅谈全国大学生电子设计竞赛培训经验
计 的舞 台 ， 养 和 提 高学 生 的 创 新 实 践 能 力 ， 全 国 大 学 生 电 子 设 计 提 高 培 训 效 率 。培 训 分 为 三 个 层 次 ， 别 为基 础 培 训 、 块 训 练 、 合 培 为 分 模 综 竞 赛 活 动 的开 展 打 下 良好 的基 础 。利 用 电子 设 计 兴 趣 小组 这 个 平 台 ， 训 练 。按 照这 三 个 层 次 ， 训 有 计划 有 步 骤 的进 行 。 培 在 培 训 中 。 以模 拟 真 实 的 电 子 设 计 竞 赛 环 境 ， 求 学 生 在 规 定 可 要 大力组织开展一些跟 电子设计 竞赛有关的选修课 、 座、 讲 技能训练等
全国电子创新设计大赛
全国电子创新设计大赛电子设计竞赛是近年来大学生较为关注的一项能力拓展训练,也是国家培养大学生创新能力的重要举措。
下面店铺为大家整理了全国电子创新设计大赛，希望大家喜欢。
电子创新设计参赛报名1.参赛对象——全日制在校电子类、计算机类或相关专业的研究生、本科生、高职高专生;2.报名方式——每个队由一至两名指导老师和一至三名学生组成，填写电子报名表提交到指定邮箱或者书面打印填写完整传真或邮寄到竞赛组委会;3.参赛组别——两大类各三个组别：研究生组、本科组、高职组;4.参赛命题——参赛队自拟命题，命题要求必须具备创新性、实用性、技术先进性、可靠性、经济性之一;5.参赛费用——组委会不对参赛队收取报名费、参赛费、专家评审费等费用;6.竞赛平台——E-TRY电子竞赛创新设计套件，CPU开发板+通用板+适配器板(选配)，物联网视频综合开发平台(EL-IOT-IV);7.竞赛特惠——首次报名参加“毕昇杯”全国电子创新设计及物联网应用系统设计竞赛的高校，经组委会核实，可以向组委会申请借用2套Cortex M3/M4系列的E-TRY电子竞赛创新设计套件(Cortex M3/M4型号有：EXP-LM3S615、EXP-LM3S811、EXP-STM32F107)(参加电子创新设计类可借用)。
电子创新设计活动时间1.报名时间：20xx年xx月xx日—20xx年xx月xx日;2.提交时间：20xx年xx月xx日—20xx年xx月xx日;3.初赛时间：20xx年xx月xx日—20xx年xx月xx日;4.决赛时间：20xx年xx月中。
决赛将进行现场演示及技术点说明，由专家组评审出全国特等奖。
电子创新设计参赛流程1.报名：到官网下载报名表，按照“参赛报名”中的说明组队，选题，按要求准确、完整填写报名表，提交报名表到毕昇杯组委会;2.核准：报名表提交后5个工作日内组委会将回复邮件给参赛队;3.设计：参赛队经核准后将进入设计阶段，组委会将在官网通告比赛进展情况，由毕昇杯竞赛专员解答竞赛问题，进行技术指导;4.初赛：按照“作品提交”要求将作品电子文件、书面文件、作品演示视频文件或者实物作品发到“毕昇杯”组委会，对提交的所有有效作品，组委会将组织专家评选并进行逐个打分，最终选出决赛入围名单;5. 决赛入围：按照组委会公布的决赛赛程，准时到指定地点参加决赛，决赛队需要现场演示作品并简要说明课题设计中个人攻克的主要技术点、创新点，决赛将聘请资深专家担任评委，并产生特等奖。
全国电子设计竞赛与高职院校电子类专业学生学习兴趣
实际制作， 以全面检验和加强参赛学 生的 普 遍受到社会 的广 泛欢迎和用 人单位 的 名次就是一种肯定 ，对于没拿奖的学生 ，
理论基础和实践创新能力。 竞赛的组织运 青 睐， 尤其是那些参赛获奖的同学更是得 更是一种动力 。 行 模式 为： 政 府主办 、 “ 专家 主导 、 学生主 到企业 的高薪聘用。 因为他们是在当前建 ４ 电子设 计竞赛是 一个循序渐进 的 、
位系统 、无线传输模块 、 自动水位控
５ 高职 院校教 师应 注重提 高 自身 、
制、 自制示波器等 多项作品 ， 使参 观的 实践能力 。提 高实践能力是高职 院校 学 生对 这 些 作 品 表现 出 了浓 厚 的兴 教师 尤其 是青年 教师 克服 自身弱 点、
趣 。活 动 不 仅 加 深 了低 年 级 同 学 对 专 提高教学水平 、实现 自我发展 的必然
业 学生对本 专业 的学习兴趣 。
一
于学生创新能力的培养和增强。
互帮助 ， 都在为最后胜利而努力。 ２ 电子设计竞赛让学生积极期望 ． 、 积
、
全国大学生 电子设计竞赛 ” 的
３ 、电子设计竞赛提 高老师的业务能
认 知
力．电子设计竞赛培养学生 的同时 ， 教师 极期望就是 从改善学 习者 自身心 理状态
群想 施展 自己才华 的学生 ，被选上 生对本专业产生浓厚的兴趣 。
的 学 生 斗 志 昂然 ，显 示 出一 定 的 综 合
激发学生学习兴趣的学科竞赛 。
日” 。高职 院校在 电子类专业新生入学
创 新 基 地 ， 够 帮 助 电子 类 专 业 大 一 、 能
自动化专业的大学生可参加的竞赛资料[整理]
![自动化专业的大学生可参加的竞赛资料[整理]](https://img.taocdn.com/s3/m/898e727149d7c1c708a1284ac850ad02df800753.png)
自动化专业的大学生参加的竞赛略搜1.美国国际大学生数学建模竞赛美国国际大学生数学建模竞赛从 1985年开始举办，英文全称“Mathematical Contest inModeling”，缩写为“MCM”。
MCM的每个参赛队由3名队员和1名指导教师组成，比赛为期四天，每次只有两个考题，每队只需任选一题。
在四天的参赛时间内参赛者可以使用包括计算机、软件包、教科书、杂志和手册等资源。
比赛时要求就选定的赛题每个队在连续四天的时间里写出论文，它包括：问题的适当阐述；合理的假设；模型的分析、建立、求解、验证；结果的分析；模型优缺点讨论等。
数学建模竞赛宗旨是鼓励大学师生对范围并不固定的各种实际问题予以阐明、分析并提出解法，通过这样一种方式鼓励师生积极参与并强调实现完整的模型构造的过程。
以竞赛的方式培养学生应用数学进行分析、推理、证明和计算的能力；用数学语言表达实际问题及用普通人能理解的语言表达数学结果的能力；应用计算机及相应数学软件的能力；独立查找文献，自学的能力，组织、协调、管理的能力；创造力、想象力、联想力和洞察力。
他还可以培养学生不怕吃苦、敢于战胜困难的坚强意志，培养自律、团结的优秀品质，培养正确的数学观。
2.中国机器人智能大赛“广茂达杯”中国智能机器人大赛是中国人工智能机器人专业委员会等多个单位主办的一项全国性的赛事；也是国内历史最悠久、规模最大的综合机器人赛事。
从2000年开始，至今已连续举办了十届。
这个大赛是世界机器人竞赛冠军的摇篮，诞生了中国第一个机器人竞赛世界冠军，诞生了第一个中国创造的国际机器人比赛赛制。
大赛的主题是“创新、动手、欢乐”。
大赛的使命是“培养未来技术精英，推进创新教育新模式”。
3. 全国大学生电子设计竞赛全国大学生电子设计竞赛是教育部倡导的大学生学科竞赛之一，是面向大学生的群众性科技活动，目的在于推动高等学校促进信息与电子类学科课程体系和课程内容的改革，有助于高等学校实施素质教育，培养大学生的实践创新意识与基本能力、团队协作的人文精神和理论联系实际的学风；有助于学生工程实践素质的培养、提高学生针对实际问题进行电子设计制作的能力；有助于吸引、鼓励广大青年学生踊跃参加课外科技活动，为优秀人才的脱颖而出创造条件。
电子信息专业六大赛事
电子信息科学与技术专业大学生应该了解与参与的六大赛事1.国际大学生程序设计竞赛（ACM/ICPC）ACM国际大学生程序设计竞赛（简称ACM/ICPC）是由国际计算机学界著名的ACM （Association for computer machinery）主办的，此项赛事自1970年开始举行，其宗旨是使大学生能通过计算机充分展示自己分析问题和解决问题的能力。
ACM/ICPC现已成为世界各国大学生中最具影响力的国际计算机赛事，历届ACM/ICPC云集了计算机界的“希望之星”，其获奖证书也为各大著名计算机厂商、学校所认可。
此竞赛采用现场竞赛形式，每年举办一届。
参赛对象为在校本科和硕士研究生。
相关网站：2.国际大学生数学建模竞赛(MCM)国际大学生数学建模竞赛(简称MCM)是由美国举办的在世界上很有影响的大学生学科竞赛。
角逐这项竞赛，要求学员具有复合的知识结构（包括数学建模知识、人文社科知识等）、较强的综合能力（如：分析与解决问题的能力、查阅资料能力、计算机应用能力、科技论文写作能力以及英文翻译能力等）、良好的全面素质（如：团结协作的精神、顽强的工作作风、坚毅的意志品质等）和创新精神与创新能力等等。
本竞赛为通讯赛形式，选手在规定的时间完成赛题后寄往美国参加评审，此赛事每年举办一届。
参赛对象为在校本专科生。
3.全国大学生数学建模竞赛全国大学生数学建模竞赛是国家教育部倡导的四项面向大学生的学科竞赛之一，其目的在于激励学生学习数学的积极性，提高学生建立数学模型和运用计算机技术解决实际问题的能力，鼓励学生踊跃参加课外学术科技活动，开拓知识面，培养创新精神。
竞赛采用“半封闭”的通讯赛组织形式，每年举办一届。
参赛对象为在校本专科生。
4.全国大学生电子设计竞赛全国大学生数学建模竞赛是国家教育部倡导的四项面向大学生的学科竞赛之一，它与电子类课程体系与教学内容改革紧密结合，采用“半封闭，相对集中”的组织方式，竞赛内容既有理论答卷、方案设计，又有实际制作、整机调试，是着重考察大学生的创新能力、协作精神和实际动手能力的一项综合性的学科竞赛。
电子设计竞赛培养学生创新能力
电子设计竞赛培养学生创新能力摘要：介绍了全国大学生电子设计竞赛的基本情况，结合湖南商学院在电子设计竞赛中的组织、培训和实施，论述了电子设计竞赛对深化教学改革，培养学生的创造能力、创新意识和团队合作精神。
关键词：电子设计竞赛；组织；培训；教学改革；团队合作；创新能力全国大学生电子设计竞赛是教育部倡导的大学生四大学科竞赛之一，是面向大学生的群众性科技活动，目的在于推动高等学校信息与电子类学科课程体系和课程内容的改革，有助于培养大学生的实践创新意识与创新能力、团队协作的精神和理论联系实际的学风；有助于学生工程实践素质的培养、提高学生针对实际问题进行电子设计制作的能力。
从1994年至2011年已连续举办10届，规模一届比一届大，在2009年的竞赛中，参赛院校938所，参赛人数26 298人，在今年的竞赛中，报名人数又创历史新高，有1 042所高校，10 972支代表队，共计32 946名同学报名参赛。
在历年的10届比赛中，参赛学生受益匪浅，不仅加深了对专业知识的掌握能力，而且培养了创新精神和实践能力。
一我校电子大赛的组织、培训和实施（一）精心组织参加大学生电子设计竞赛活动是反映一个学校教学水平的重要窗口之一。
竞赛活动搞得好，必将有利于带动学校电子学科的发展，有利于提高学校的声望、鼓舞学生的学习热情。
这些对于我们这样一所普通本科商科院校来说尤为重要。
组织分为学校、学院、系室三级，学校领导高度重视，确保电子设计竞赛基地实验设备、器材、培训经费、参赛经费的到位；学院成立由学院领导牵头的竞赛活动组委会，全面负责电子大赛的组织工作，选拔指导老师，选拔参赛学生，保障实验场地与参赛条件；系室具体组织老师指导，学生培训，参加研讨等。
我院已5次组队参加全国大学生电子设计竞赛，获全国一等奖一项、二等奖一项，省级一等奖三项、省级二等奖二项，省级三等奖四项。
作为一所普通商科院校，我校在参加全国性电子设计竞赛这样大规模、竞争非常激烈的竞赛活动中，能取得这样的好成绩，精心组织是保障。