《皮球浮上来了》二
二年级看图写话：《皮球浮上来了》
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二年级看图写话：《皮球浮上来了》
一天，小华、小刚和小明一起在公园里玩球，一不小心，他们把皮球掉进了树洞里。
他们想了很多办法，小刚
把手伸进树洞，可树洞太深，够不到皮球，小华找来一根棍子，但使不上力气。
就在他们唉声叹气的时候，小明眼睛一
亮说：“不如我们有水试试吧？”于是，他们就早来盆子和
水桶，不停的把水灌进树洞里。
慢慢的树洞被灌满了，皮球
也浮了上来。
他们高兴极了，把皮球擦干净有继续玩球了。
小朋友，当我们遇到难题，就要开动脑筋，不要放弃，总会想出解决问题的好办法的。
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皮球浮上来了作文
皮球浮上来了作文我和小伙伴们在小池塘边玩皮球。
那皮球可漂亮啦，花花绿绿的，拍起来还会发出“砰砰”的声音。
一不小心，皮球掉进池塘里了。
我们都着急坏了，围着池塘干瞪眼。
有个小伙伴想用手去捞，可是手太短了，根本够不着。
这时候，我看到旁边有根树枝。
我就把树枝伸到水里去够皮球。
可是树枝也不听话，老是把皮球越推越远。
突然，我想到了一个办法。
我跑回家拿了一个小桶，然后在池塘边不停地舀水往外倒。
小伙伴们看到我这样做，也都来帮忙。
我们舀啊舀，水慢慢地少了。
那皮球呢，也一点一点地浮上来了。
当皮球浮到我们能够着的地方，我们可高兴啦，欢呼着把皮球捞了起来。
这个小皮球又能陪我们一起玩啦。
今天天气真好，我带着我心爱的皮球去公园玩。
公园里有个小水洼，我就在水洼边玩皮球。
玩着玩着，“扑通”一声，皮球掉进了水洼里。
水洼虽然不大，但是对于我来说，要拿到皮球也不容易。
我想呀想，想起爸爸说过，东西在水里会受到浮力。
我就开始往水洼里扔小石子。
一颗、两颗、三颗……水洼里的水溅起小小的水花。
随着小石子越来越多，水洼里的水也满起来了。
瞧呀，皮球开始慢慢地往上浮了。
我眼睛一眨不眨地盯着皮球。
皮球浮到了水面上。
我赶紧伸手把皮球捞起来。
皮球湿湿的，但是我一点也不嫌弃。
我抱着皮球，心里乐开了花，又可以继续在公园里开心地玩皮球啦。
我和弟弟在院子里玩皮球。
院子里有个小水缸，里面装了半缸水。
我们玩得太疯了，那皮球就像长了脚一样，“咕噜噜”滚进了水缸里。
弟弟急得都快哭了，我也很发愁。
我看了看周围，看到了我们用来浇花的小瓢。
我拿起小瓢就开始从水缸里舀水。
每舀一瓢水，我就看到皮球好像动了一下。
我舀得更起劲了。
水一瓢一瓢地被舀出来，溅到了我的鞋子上，凉凉的。
弟弟在旁边给我加油，他的小脸蛋红扑扑的。
慢慢地，水缸里的水少了很多，皮球也浮到了水缸边。
我伸手把皮球拿了出来，弟弟一下子就笑了起来。
我们又开始在院子里欢快地玩起皮球来，那“砰砰”的拍球声好像也在笑呢。
皮球浮上来优秀二年级作文
皮球浮上来优秀二年级作文在我家旁边，有一个小小的公园，那里是我童年的乐园。
公园虽然不大，但有一片小小的池塘，周围种满了五颜六色的花花草草，总是散发着迷人的香气。
记得那是一个阳光灿烂的周末，我和几个小伙伴约好了一起去公园玩耍。
大家带着各种各样的玩具，有风筝、跳绳，还有我最喜欢的小皮球。
一到公园，我们就像脱缰的小野马，欢快地跑着、跳着。
玩了一会儿风筝和跳绳后，我拿出了我的小皮球，准备和小伙伴们一起玩拍皮球的游戏。
“看我的，我能拍一百个！”我自信满满地说道。
小伙伴们都围了过来，眼睛紧紧地盯着我的皮球。
我弯下腰，把皮球往地上一扔，“砰砰砰”，皮球欢快地跳动着，就像一个活泼的小精灵。
可是，我太得意忘形了，一不小心，皮球竟然滚进了池塘里。
“哎呀！”我着急地叫了起来，“我的皮球掉水里啦！”小伙伴们也都围了过来，大家看着在池塘里漂着的皮球，一时间都不知道该怎么办。
“这可怎么办呀？”我急得直跺脚，眼泪都快出来了。
那可是我最喜欢的皮球呀，上面还有我画的小花呢。
小伙伴们开始七嘴八舌地出主意。
“要不我们找根树枝把它捞上来？”一个小伙伴说。
“可是池塘边没有树枝呀。
”另一个小伙伴摇摇头。
“要不我们跳下去捞？”又有小伙伴提议。
“不行不行，太危险了！”大家马上否定了这个想法。
就在我们急得团团转的时候，我突然想到了一个办法。
“我们可以往池塘里倒水，让水把皮球浮上来！”我兴奋地说。
小伙伴们听了，都觉得这个主意不错。
于是，我们纷纷跑去找来各种各样的容器，有小水桶、小水壶，甚至还有一个小伙伴拿来了自己的帽子。
大家开始一趟又一趟地从池塘边的水龙头接水，然后倒进池塘里。
我一边倒水，一边紧紧地盯着皮球，心里默默祈祷着：“皮球呀皮球，你快浮上来吧！”可是，倒了好一会儿，皮球还是没有动静。
我心里又开始着急了，难道这个办法不行？“别着急，我们再倒多一点水。
”一个小伙伴安慰我。
于是，我们又继续努力倒水。
终于，在我们倒了不知道多少水之后，皮球开始慢慢地往上浮了。
二年级下册语文校本作文皮球浮上来了
二年级下册语文校本作文皮球浮上来了
作文一
有一天，天气可真好呀！小明、小红和小刚一起在公园里玩皮球。
他们玩得正高兴的时候，小明一不小心把皮球踢到了一个小水坑里。
皮球一下子就沉到水底去了，这可怎么办呢？
大家都着急地想办法。
小刚说：“我们可以用树枝把皮球捞上来。
”可是，树枝太短了，根本够不着皮球。
小红想了想说：“要不我们往水坑里倒水，让皮球浮上来？”大家一听，觉得这个主意不错。
于是，他们连忙找来水桶，一趟一趟地从旁边的小河里打水往水坑里倒。
慢慢地，慢慢地，皮球真的浮上来啦！
他们又开心地玩起了皮球，笑声在公园里回荡。
作文二
在一个阳光明媚的下午，小猴子、小兔子和小松鼠一起在森林里玩耍。
它们玩着玩着，小猴子不小心把皮球踢进了一个深深的池塘里。
皮球一下子就沉下去了，小猴子急得抓耳挠腮。
小兔子眨眨眼睛说：“我们可以找大象伯伯来帮忙呀！”大家觉得这个办法好，就一起去找大象伯伯。
大象伯伯听了，来到池塘边，用长长的鼻子伸进水里一卷，可是皮球太滑了，卷不起来。
小松鼠说：“我们往池塘里扔石头，让水溢出来，皮球也许就能浮上来。
”大家就一起捡石头往池塘里扔。
不一会儿，皮球真的浮上来了。
小伙伴们高兴极了，又继续快乐地玩耍起来。
二年级看图写话：《皮球浮上来了》
二年级看图写话：《皮球浮上来了》
一天，小华、小刚和小明一起在公园里玩球，一不小心，他们把皮球掉进了树洞里。
他们想了很多办法，小刚把手伸进树洞，可树洞太深，够不到皮球，小华找来一根棍子，但使不上力气。
就在他们唉声叹气的时候，小明眼睛一亮说：“不如我们有水试试吧？”于是，他们就早来盆子和水桶，不停的把水灌进树洞里。
慢慢的树洞被灌满了，皮球也浮了上来。
他们高兴极了，把皮球擦干净有继续玩球了。
小朋友，当我们遇到难题，就要开动脑筋，不要放弃，总会想出解决问题的好办法的。
小学语文一年级《皮球浮上来了》二
小学语文一年级《皮球浮上来了》二教学目标：1．讲读课文，知道皮球能在水中浮起来，懂得遇到困难要动脑筋，想办法2．会正确流利地朗读课文。
教学过程：（一）复习检查（1）抽读生字卡片。
（2）做《课堂作业本）第4题：填一填。
（3）齐读第1段。
（二）讲读第2－4段（1）皮球跳到树恫里去了，怎么办呢？（大家想办法去捞）（2）李龙、叶青、张远各想出了什么办法？请小朋友自由轻声地读一读课文第2、3、4段。
（3）讨论。
李龙想了什么办法？读课文。
准来做李龙，能不能用手把皮球掏出来？（掏不出。
）叶青有什么好办法？读课文。
谁来试试？（让学生用两根树枝夹皮球，夹不上来。
张远的办法是什么？谁来试试？（让学生拿一个钩子钩皮球，钩不上来。
）李龙、叶青、张远的办法好吗？为什么不好？（捞不出皮球）（三）讲读第5段（1）谁想出好办法来了？吴文想出了什么好办法？学生轻声读第5段。
（2）讨论。
a.吴文想出了什么好办法？b.看图说说：什么叫打水？为什么要你一盆，我一盆？（3）谁能上来按吴文的办法试一试。
指名学生上来做实验，看皮球怎样往上浮。
(4)想一想：皮球浮上来了大家怎么样？用高兴的语气）读最后一段。
（5）吴文的办法好吗？用吴文的办法为什么能拿到皮球？（6）你还有什么别的办法也能把皮球捞上来？小结：吴文小朋友想出用灌水的办法，捞到了皮球。
课文告诉我们遇到困难要像吴文一样积极动脑筋，想办法，这样，任何困难都是可以克服的。
（四）齐读课文（五）作业做《课堂作业本》第7题：抄写句子；第6题读一读，连一连。
板书设计：34、皮球浮上来了人物用什么办法结果李龙用手钩掏不出叶青树枝夹夹不住张远钩子钩钩不起吴文用水灌浮上来。
二年级看图写话：《皮球浮上来了》
二年级看图写话：《皮球浮上来了》
一天，小华、小刚和小明一起在公园里玩球，一不小心，他们把皮球掉进了树洞里。
他们想了很多办法，小刚把手伸进树洞，可树洞太深，够不到皮球，小华找来一根棍子，但使不上力气。
就在他们唉声叹气的时候，小明眼睛一亮说：“不如我们有水试试吧？”于是，他们就早来盆子和水桶，不停的把水灌进树洞里。
慢慢的树洞被灌满了，皮球也浮了上来。
他们高兴极了，把皮球擦干净有继续玩球了。
小朋友，当我们遇到难题，就要开动脑筋，不要放弃，总会想出解决问题的好办法的。
皮球浮上来了怎么写作文
皮球浮上来了怎么写作文星期天，我和小伙伴们在院子里的一棵树底下玩皮球。
他们玩着玩着，一不小心把小皮球掉到一个洞里去了，这一下他们可着急了，小芳用手去捞，捞不着，小明用树枝去挑，挑不到。
正当他们左思右想的时候，小强说：“我有办法了，我们一起回家拿水桶和盆子，里面装满水，然后倒到树洞里，小皮球会浮上来，这样我们就能拿到小皮球了。
”说干就干，他们回家拿了水桶和盆子，不怕累，来回接水往洞里灌水，终于皮球浮上来。
大家都夸小强聪明会动脑筋！我和小伙伴们又开开心心地玩了起来！[作文皮球浮上来了]皮球浮上来了一天下午，茵怡、超轩和星洛在树下拍皮球，突然，皮球掉到树洞里了，作文皮球浮上来了。
茵怡说：“皮球掉进树洞里了，怎么办？”星洛说：“我有办法了，我们可以打一桶水，然后往树洞里倒水，皮球就出来了。
”“这真是一个好办法，小学六年级作文《作文皮球浮上来了》。
”大家齐声说，他们按照星洛说的做了，果然，皮球浮上来了。
岳阳市朝阳小学一年级153班刘？钰站长陈老师.com。
小猫苗苗有一个皮球，是爸爸买给她的生日礼物。
小猫可喜欢这个皮球了。
一有空就把皮球拿出来玩。
一天，小猫和她的伙伴们正在开心地玩皮球。
皮球像不听话的小朋友一样，一蹦一跳，一下就滚老远去了。
小猫和伙伴们追着皮球，皮球一蹦，不偏不倚地掉在了树洞里。
小猫和伙伴们想：“怎样才能把皮球捞出来呢？”这时，小狗汪汪说：“我们可以用树枝来捞皮球。
”小猫想：“对呀，我怎么没想到呢！”于是，小猫拿了一根树枝，可是，树洞太深了，所以没有把皮球捞出来。
小马奔奔说：“我们可以用打气筒往里面打气，这样，皮球就会飘上来。
”结果，又没成功。
小白兔跳跳说：“我们可以爬进去捞皮球。
”可是，树洞太小，怎么也爬不进去。
皮球浮上来了300字最后，小猴聪聪说：“我们可以向树洞里倒水，皮球就会浮上来。
”他们试了试，皮球果然浮了上来。
如果你踢球的时候，不小心踢进了一个很深很深的洞里，你该怎么办？嘻嘻！你猜不出来了吧.你不知道，有人知道.事情是发生在一片树林旁的草地上.那天阳光明媚，天气很好，几个小伙伴在树林旁的草地上踢球.他们的欢笑声惊飞了树上的鸟儿.可就在踢得热火朝天的时候，小胖一个大力飞脚，把球踢到了一棵苍天大树后面，小胖赶紧跑到树后面捡球，可就是没看见，心想：明明看见球往这个方向滚过去的，怎么没看见呢？忽然，他发现了旁边有一个洞，洞口有皮球那样大，可能是掉进洞里了。
《皮球浮上来了》小短文阅读及答案
皮球浮上来了
几个孩子在大树旁边拍皮球，皮球一跳，就跳到一个树洞里了。
小马说:“我有办法。
”他伸手到树洞里掏，掏了一会儿，掏不着。
小石说:“我有办法。
”他用两根树枝去夹，夹了一会儿，也夹不住。
小叶说:“我有办法。
”他拿一把钩子去钩，钩了一会儿，也钩不起来。
小文想出了一个好办法，他叫每个人都去打一盆水来，你一盆，我一盆，把水倒进树洞里。
树洞里的水满了，皮球就浮上来了。
【阅读练习】
1.本文共有个_____自然段，第二自然段有_____句话。
2.比一比，再组词。
跳（）钩（）求（）支（）
挑（）钓（）球（）枝（）
【能力提升】
3.皮球掉进树洞里了，小马__________，小石__________，小叶__________，可是都不行。
__________________________________________。
二年级看图写话：《皮球浮上来了》
二年级看图写话：《皮球浮上来了》
一天，小华、小刚和小明一起在公园里玩球，一不小心，他们把皮球掉进了树洞里。
他们想了很多办法，小刚把手伸进树洞，可树洞太深，够不到皮球，小华找来一根棍子，但使不上力气。
就在他们唉声叹气的时候，小明眼睛一亮说：“不如我们有水试试吧？”于是，他们就早来盆子和水桶，不停的把水灌进树洞里。
慢慢的树洞被灌满了，皮球也浮了上来。
他们高兴极了，把皮球擦干净有继续玩球了。
小朋友，当我们遇到难题，就要开动脑筋，不要放弃，总会想出解决问题的好办法的。
皮球浮上来优秀二年级作文
皮球浮上来优秀二年级作文那天阳光正好，微风不燥，我和小伙伴们在小区的花园里玩耍。
花园里有一片小小的池塘，池水清澈见底，还能看到几条小鱼在水草间游来游去。
我们在池塘边你追我赶，欢笑声回荡在空气中。
突然，我看到了一个皮球，它就静静地躺在池塘边的草地上。
“这皮球看起来真不错，咱们一起玩吧！”我兴奋地提议道。
小伙伴们纷纷响应，于是一场激烈的皮球大战就此展开。
大家你一脚我一脚，皮球在我们之间欢快地跳跃着。
可就在这时，意外发生了！我一脚用力过猛，皮球竟然飞进了池塘里。
“哎呀！”我忍不住叫了出来。
只见皮球在水面上漂了一会儿，然后慢慢开始往下沉。
我们都傻眼了，站在池塘边不知所措。
“这可怎么办呀？”一个小伙伴着急地说。
我看着皮球一点点沉下去，心里别提多着急了。
“不行，咱们得把它捞上来！”我咬了咬牙说。
可是池塘的水看起来有点深，我们又都不会游泳，这可怎么捞呢？大家你看看我，我看看你，一时间都没了主意。
“要不找根树枝把它捞上来？”一个小伙伴灵机一动。
我们赶紧四处寻找树枝，好不容易找到了一根长长的树枝，我拿着树枝小心翼翼地伸向皮球。
可是树枝太短了，根本够不着皮球。
“哎呀，这可咋办嘛！”我急得直跺脚。
就在我们焦头烂额的时候，我突然想到了一个办法。
“我知道啦！咱们可以往池塘里扔石头，让水的波动把皮球推到岸边来！”小伙伴们一听，觉得这个主意不错，纷纷开始找石头。
不一会儿，我们就收集了一堆石头。
“我先来！”我拿起一块石头，用力地扔进了池塘里。
“扑通”一声，水花溅起，可是皮球并没有被推动多少。
“看来得扔大块一点的石头。
”一个小伙伴说。
于是，我们专门挑那些大一点的石头往池塘里扔。
一块、两块、三块……随着石头不断地被扔进池塘，水面上泛起了一圈圈的涟漪，皮球也开始慢慢地向岸边移动。
“加油！加油！”大家一边扔石头一边喊着。
终于，皮球离岸边越来越近了，我趴在地上，把手伸得长长的，终于够到了皮球。
“哈哈，拿到啦！”我高兴地大喊起来。
小伙伴们也都欢呼雀跃，脸上洋溢着开心的笑容。
皮球浮上来了(第二课时)
皮球浮上来了（第二课时）授课者：更楼镇中心小学麦婉芬教学目的：1、理解课文内容，教育学生遇到困难要多动脑筋。
2、巩固四素句，能用”孩子”说一句四素句。
3、有感情地朗读课文，并背诵课文。
教学重点：理解课文内容，巩固掌握四素句。
教学难点：知道皮球浮上来的原因及用”孩子”说四素句。
教具：幻灯片、小黑板、量筒、玻璃杯、乒乓球、一盆水教学过程：一、复习学过的生字词：1、用小黑板出示：皮球、浮上来、孩子、跳高、树洞、很深、灌到、灌满、盆子。
2、说说你是用什么识字法来认识这些字：皮、球、盆、跳二、理解课文内容：1、教师示范朗读课文。
问：课文有几个自然段？2、学习第一自然段（指名读）（1）这一段共有几句话？（2）第一句写了谁在干什么？（板书：拍皮球）（3）这句话应用什么样的语气来朗读？（高兴）师生齐读这一句。
（4）他们正玩得高兴的时候，发生了什么事？（指名回答，教师并板书：一跳、树洞）（5）做实验，把乒乓球放在长筒瓶内。
（6）齐读第二句。
（指导用着急的语气朗读）（7）皮球为什么拿不出来？（指名回答，板书：很深）过渡：当皮球拿不出来时，这些孩子怎么样做呢？现在，我们来学习第二自然段。
3、学习课文第二自然段。
（1）指导看图。
（2）朗读第二自然段（分组读），并理解其内容：A、把孩子想办法拿球的动作”。
”标出来。
（”打”、”灌”）要求全体同学表演这两个词的动作。
（板书：打水、灌）B、孩子们用什么东西打来水？水灌到什么地方？水灌满后皮球怎么啦？（指名回答，教师并用实验模具来进行直观演示）（3）请个别学生做实验演示，并用自己的话说出拿皮球的过程。
（4）指导学生用开心的心情朗读这自然段。
（教师示范，学生跟读。
）（5）利用板书，背诵课文。
4、小结课文：学习这篇课文后你们说这些孩子是些怎样的孩子？（指名回答）随后进行思想教育：所以，我们也要学习他们做个爱动脑筋想办法的孩子。
过渡：现在，看看哪位同学是个爱动脑筋、爱想办法的孩子，能回答以下的问题。
二年级下册语文校本作文皮球浮上来了
二年级下册语文校本作文皮球浮上来了
作文一
有一天，天气可好了，小明和小红一起出去玩皮球。
他们来到一个小公园，玩得特别开心。
可是呀，一不小心，皮球滚进了一个小水坑里。
水坑有点深，皮球直接沉下去了，小明和小红着急坏了。
小红说：“这可怎么办呀？”小明想了想，说：“我有办法！”只见他找来了一根长长的树枝，伸进水坑里去够皮球，可是树枝太短啦，根本够不着。
就在他们不知道该怎么办的时候，小明突然看到旁边有个小朋友在拿着一个小水桶玩水。
小明灵机一动，跑过去借来了小水桶，然后跑到水坑边，把水桶装满水往外面倒。
一桶又一桶，慢慢地，水坑里的水越来越少，皮球终于浮上来啦！
小明和小红高兴得又蹦又跳，继续开心地玩起了皮球。
作文二
在一个阳光明媚的下午，小刚和小美在小区的花园里欢快地踢着皮球。
突然，小刚用力一踢，皮球像个调皮的孩子，一下子跳进了花园里的池塘里。
池塘的水挺深的，皮球一下子就沉到了水底。
小刚和小美急得直跺脚。
小美说：“这可怎么把皮球拿出来呀？”小刚挠挠头，眼睛转了转。
他看到旁边有个大石头，就把石头搬过来，想把皮球砸出来，可是石头太重了，小刚根本搬不动。
这时候，小刚想到了一个好主意。
他飞快地跑回家，拿来了一个网兜。
他把网兜伸进池塘里，慢慢地朝着皮球的方向移动。
终于，网兜碰到了皮球，小刚轻轻一提，皮球就乖乖地浮上来啦！
小刚和小美开心极了，又能继续愉快地踢皮球啦！。
二年级看图写话：《皮球浮上来了》
二年级看图写话：《皮球浮上来了》
一天，小华、小刚和小明一起在公园里玩球，一不小心，他们把皮球掉进了树洞里。
他们想了很多办法，小刚把手伸进树洞，可树洞太深，够不到皮球，小华找来一根棍子，但使不上力气。
就在他们唉声叹气的时候，小明眼睛一亮说：“不如我们有水试试吧？”于是，他们就早来盆子和水桶，不停的把水灌进树洞里。
慢慢的树洞被灌满了，皮球也浮了上来。
他们高兴极了，把皮球擦干净有继续玩球了。
小朋友，当我们遇到难题，就要开动脑筋，不要放弃，总会想出解决问题的好办法的。
《皮球浮上来了》教学设计 2篇
《皮球浮上来了》教学设计篇1教学目的：1、理解课文内容，教育学生遇到困难要多动脑筋。
2、巩固四素句，能用“孩子”说一句四素句。
3、有感情地朗读课文，并背诵课文。
教学重点：理解课文内容，巩固掌握四素句。
教学难点：知道皮球浮上来的原因及用“孩子”说四素句。
教具：幻灯片、小黑板、量筒、玻璃杯、乒乓球、一盆水教学过程：一、复习学过的生字词：1、用小黑板出示：皮球、浮上来、孩子、跳高、树洞、很深、灌到、灌满、盆子。
2、说说你是用什么识字法来认识这些字：皮、球、盆、跳二、理解课文内容：1、教师示范朗读课文。
问：课文有几个自然段？2、学习第一自然段（指名读）（1）这一段共有几句话？（2）第一句写了谁在干什么？（板书：拍皮球）（3）这句话应用什么样的语气来朗读？（高兴）师生齐读这一句。
（4）他们正玩得高兴的时候，发生了什么事？（指名回答，教师并板书：一跳、树洞）（5）做实验，把乒乓球放在长筒瓶内。
（6）齐读第二句。
（指导用着急的语气朗读）（7）皮球为什么拿不出来？（指名回答，板书：很深）过渡：当皮球拿不出来时，这些孩子怎么样做呢？现在，我们来学习第二自然段。
3、学习课文第二自然段。
（1）指导看图。
（2）朗读第二自然段（分组读），并理解其内容：A、把孩子想办法拿球的动作“.”标出来。
（“打”、“灌”）要求全体同学表演这两个词的动作。
（板书：打水、灌）B、孩子们用什么东西打来水？水灌到什么地方？水灌满后皮球怎么啦？（指名回答，教师并用实验模具来进行直观演示）（3）请个别学生做实验演示，并用自己的话说出拿皮球的过程。
（4）指导学生用开心的心情朗读这自然段。
（教师示范，学生跟读。
）（5）利用板书，背诵课文。
4、小结课文：学习这篇课文后你们说这些孩子是些怎样的孩子？（指名回答）随后进行思想教育：所以，我们也要学习他们做个爱动脑筋想办法的孩子。
过渡：现在，看看哪位同学是个爱动脑筋、爱想办法的孩子，能回答以下的问题。
5、引伸课文：（1）用幻灯片出示故事：（教师朗读）有一回，几只猴子在大树下做游戏，它们玩得很高兴。
一年级语文下册 皮球浮上来了课件2 浙教版
拍皮球
第八页，共19页。
第二(dìèr)自然段：
马龙(mǎ lónɡ)说：“我有办法。”他伸手到树洞里去掏，掏了一会儿，掏 不着。石宏说：“我有办法。”她用两根树枝去夹，夹了一会儿，也夹不住。叶莉说 ：“我有办法。”她拿一把钩子去钩，钩了一会儿，也钩不起来。
第九页，共19页。
思考 (sīkǎo)：
朱文想出了一个好办法，叫大家都打一盆水 来，你一盆，我一盆，把水灌到树洞里。树洞 里灌满了水，皮球就浮上来了。
第二页，共19页。
思考(sīkǎo)：
课文分为(fēn wéi)几个自然 段？每个自然段有几句话？
第三页，共19页。
17、皮球浮上来了
1几个孩子在大树旁拍皮球，皮球 一跳，掉进一个树洞里了。1句话
皮球(píqiú)浮上来了！
第十二页，共19页。
思考(sīkǎo)：
皮球(píqiú)为什么能够浮上来？
因为水有浮力(fúlì)，水的浮力(fúlì) 把球 托出来了。
第十三页，共19页。
合作探究： 大家是怎样(zěnyàng)拿到
皮球的？
第十四页，共19页。
大家(dàjiā)都来试试
实验(shíyàn！)：
马龙(mǎ lónɡ)、石宏、叶莉的办 法成功了吗？
没有(méi yǒu)成功 ！
第十页，共19页。
第三自然段： 朱文想出了一个好办法，叫大家 (dàjiā)都打一盆水来，你一盆，我 一盆，把水灌到树洞里。树洞里灌满 了水，皮球就浮上来了。
第十一页，共19页。
孩子们又想了什么(shén me)办法？结果怎样？
第五页，共19页。
几个(jǐ ɡè)孩子在 干什拍么皮？球(píqiú)！
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《皮球浮上来了》二
第二课时
教学目标：
1．讲读课文，知道皮球能在水中浮起来，懂得遇到困难要动脑筋，想办法
2．会正确流利地朗读课文。
教学过程：
（一）复习检查
（1）抽读生字卡片。
（2）做《课堂作业本）第4题：填一填。
（3）齐读第1段。
（二）讲读第2－4段
（1）皮球跳到树恫里去了，怎么办呢？（大家想办法去捞）
（2）李龙、叶青、张远各想出了什么办法？请小朋友自由轻声地读一读课文第2、3、4段。
（3）讨论。
李龙想了什么办法？读课文。
准来做李龙，能不能用手把皮球掏出来？（掏不出。
）
叶青有什么好办法？读课文。
谁来试试？（让学生用两根树枝夹皮球，夹不上来。
张远的办法是什么？谁来试试？（让学生拿一个钩子钩皮球，钩不上来。
）
李龙、叶青、张远的办法好吗？为什么不好？（捞不出皮球）
（三）讲读第5段
（1）谁想出好办法来了？吴文想出了什么好办法？学生轻声读
第5段。
（2）讨论。
a.吴文想出了什么好办法？
b.看图说说：什么叫”打水“？为什么要”你一盆，我一盆“？
（3）谁能上来按吴文的办法试一试。
指名学生上来做实验，看皮球怎样往上浮。
(4)想一想：“皮球浮上来了”大家怎么样？用高兴的语气）读最后一段。
（5）吴文的办法好吗？用吴文的办法为什么能拿到皮球？
（6）你还有什么别的办法也能把皮球捞上来？
小结：吴文小朋友想出用灌水的办法，捞到了皮球。
课文告诉我们遇到困难要像吴文一样积极动脑筋，想办法，这样，任何困难都是可以克服的。
（四）齐读课文
（五）作业
做《课堂作业本》第7题：抄写句子；第6题读一读，连一连。
板书设计：
34、皮球浮上来了
人物
用什么办法
结果
李龙
用手钩
掏不出
叶青树枝夹夹不住张远钩子钩钩不起吴文用水灌浮上来。