人教版四年级下 英语电子教案
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兰州新区实验小学四年级英语学科集体备课周计划
安排表
20 18 ——20 19 年度第二学期
2018 — 2019 学年度第二学期四年级英语下册
教学计划
四、教学措施
开学第一课：收心教育
【课题】收心立志迎接新学期
【教学内容】开学第一课
【教学目标】
1.温习日常行为规范,初步具有行为习惯养成意识和安全意识；
2.能尽快收心,尽快进行自我调整,进入最佳的学习状态,投入到新学期的学习生活来。
【教学重点】
温习日常行为规范,初步具有行为习惯养成意识和安全意识；
【教学难点】
能尽快收心,尽快进行自我调整,进入最佳的学习状态,投入到新学期的学习生活来。【教学方法】听说法练习法小组合作法
【教具、学具准备】
教师：课件学生：已有经验和知识储备
【教学过程】
【板书设计】
【课后反思】（手写）
UNIT 1：MY SCHOOL
教材分析
本单元重点学习学校科室及功能室的名称、分布和不同的功能。要求学生能够听说认
读这些课室的单词，说出每个科室的不同功用，并简单介绍学校校舍的分布情况。重点学习的句型是：This is …….. That is ………. Is this …….? Is that …….? Yes，it is ./No, it isn’t.同时渗透了序数词的运用以及字母组合er在单词中的最基本的
发音。
【教学目标】
1.能力目标：能够简单问答学校场所的分布情况，如：—Where is the teachers' office? —It’s on the second floor．
2.知识目标：认读Part A and Part B 中的单词；实际情景中灵活运用 Let’s talk 中的重要句型This/That is the(a)…Is this/that the(a)…? Yes, it is. No, it isn’t.
3.情感目标：能以得体的方式向客人介绍自己的学校。初步具有对学校的热爱之情。
【教学重点】
掌握学校中的一些功能室。例如：playground, garden, teacher’s office, library, canteen, art room, computer room, washroom, music room, gym, and TV room.掌握句型This /That is the…及 Is this /that the…? Yes，it is./No, it isn’t.在实
际情境中的运用。
【教学难点】
字母组合er在单词中的发音；序数词和基数词的区分及如何正确使用序数词。
课时：6课时
UNIT 1：MY SCHOOL
PERIOD 1： LET’S LEARN
【课题】Let’s learn & let’s do
【教学内容】人教版四年级（下册）P5
【教学目标】
1.能够听、说、认读本课时的主要单词:second/first floor, teacher’s office, library .
2.能听懂、会说：“Where is the library? It’s on the first floor.”能根据学校布局进行真实问答。
3.能听懂指示语，并按要求做出相应的动作，如：Go to the garden . Water the flowers.
【教学重点】
掌握有关学校设施的四个单词，并了解它们的功能。
【教学难点】
能听懂、会说：“Where is the library? It’s on the first floor.”能根据学校布局进行真实问答。
【教学方法】听说法练习法小组合作法
【教具、学具准备】
教师：单词卡课件学生：自己画的校园图片
【教学过程】
【板书设计】
【课后反思】（手写）
PERIOD 2：LET’S TALK & LOOK,ASK AND ANSWER
【课题】Let’s talk & Look, ask and answer
【教学内容】人教版四年级（下册）教材P4
【教学目标】
1.能听懂、会说：“Where is the teachers’ office? Is this the teachers' office? The teachers' office is next to the library.”并能在实际情景中进行运用。
2.了解英美国家关于楼层的不同表达方式。
【教学重点】本课对话及其在实际情景中的运用。
【教学难点】认读对话。
【教学准备】教师：课件单词卡学生：自制校园图片
【教学方法】听说法练习法小组合作法
【教学过程】
【板书设计】
【课后反思】（手写）
【课题】Let’s spell
【教学内容】人教版四年级（下册）P6
【教学目标】
1. 掌握含有字母组合er的单词发音和认读书写。
2.能听、说、读、写 water, tiger, sister, dinner, computer五个词语。【教学重点】
能听、说、读、写 water, tiger, sister, dinner, computer五个词语。【教学难点】
正确书写water, tiger, sister, dinner, computer五个词语。
【教学方法】听说法练习法小组合作法
【教具、学具准备】
教师：单词卡课件学生：自制单词卡
【教学过程】
【板书设计】
【课后反思】（手写）