中国大学_你今天到底怎么了_

大学是什么？这是从大学作为一个社会机构诞生以来，人类就不断拷问的问题。伴随着人类文明进步的脚步，大学在不断推动人类发展的同时，自身也在不断的发展变化中。当现代大学的脚步由神坛踏入世俗社会、成为社会大众生活的必需之后，大学就像魔咒，令人喜悦令人忧愁！２０１１年１２月初，我在网上搜索了１０月到１１月网民热议的大学校长不带研究生、大学招生的“圆梦计划”、大学教学质量报告“被公开”、大学视频公开课上网四个热点问题进行简要评论，以反映网民对“中国大学：今天到底怎么了”的现在进行时进行理解、深思和关照。

大学校长怎么不带研究生了？

事件回放：2011年11月29日的《中国教育报》报道：湖南大学新任校长赵跃宇，上任才一个多月就面对3000多名学生正式宣布，在自己校长任期内，不申报新科研课题，不新带研究生！这“两不”承诺，在社会上引起巨大反响。反对者质疑“不搞业务的校长会是好校长么”？而更多的人赞赏“这才是真正的大学校长”！赵跃宇说，关于这“两不”承诺，自己想了一个多月，是认真思考后决定的，希望自己全身心地投入学校管理，成为一名职业校长。他同时要求，除教务处、科研处、研究生处等直接与教学科研相关的部门外，所有处室的负责人一律不得在8小时工作时间内兼任教授工作。如果要上课带学生做课题者，可以不申请行政岗位。赵跃宇的“两不”承诺，迅速串红网络，引起了社会对大学校长职业化的广泛议论。2011年12月5日，百度搜索就获得约2,490, 000条结果。

深层思考：针对赵跃宇校长的“两不”承诺，有网友迟疑：“不搞业务的校长会是好校长么？”这只是一时之言难有推广意义。但绝大多数人认为，在当前教育界浮躁之风盛行之际，赵跃宇为校长带了一个好头，作为一名校长应该明白自己身上的重担和首要责任。把自己最应该做的大学管理做好，“这才是真正的大学校长”！众多网友赞扬，“两不”承诺开了大学校长职业化之先河，将会对当今大学“去行政化”产生示范价值。

第一，拷问着官学一体的“双肩挑”体制。近些年来，我国大学形成了蔚为壮观的官学一体的“双肩挑”体制，校长同时兼任博导、重大科研项目的首席科学家已经司空见惯。其实，校长不可能是无所不能的全才，即便工作需要也由于精力有限，很难做到管理工作和学术研究两不误。事实上，许多网友认为，这些校长往往既鲜有重大的学术成就，又难以全身心投入学校管理，还在某种程度上成为社会诟病大学教育资源垄断化弊端的标靶。与我国大学校长相

中国大学：你今天到底怎么了？

■刘尧

比，耶鲁大学校长理查德·雷文在担任校长的１２年里，没有带过一个研究生，也没有挂名领衔过一个科研项目。雷文校长放弃了学术工作，全身心地投入学校管理，使耶鲁成为一所一流大学。鉴于此，我国“双肩挑”校长都要向赵跃宇校长学习，积极应对“鱼和熊掌不可兼得”的“取舍”问题，并像赵跃宇一样，不仅自己要选择“舍”，还要要求不“舍”科研教学的人不要申请行政岗位。

第二，吹响了大学校长职业化的号角。从国际上看，大学校长职业化是世界一流大学通行做法，牛津大学等名校遴选校长的前提条件，就是一旦当选“必须放弃教学、研究工作”。从历史上看，蔡元培、张伯苓、蒋梦麟等著名校长不是什么学术大师，而是职业化的教育家。２０世纪８０年代以前的蒋南翔、吴玉章、成仿吾、匡亚明、朱九思等校长也是职业化的，没有自己的学术“山头”，没有私人利益，敢于从严治校。有网友认为，当今我国大学的一大弊病，就是校长没有职业化。赵跃宇校长公开“两不”承诺，吹响了大学校长职业化的号角。我们期待更多的大学校长能够响应，我们更期待教育行政部门以此为契机，在制度层面推进大学校长职业化。

第三，尝试了大学“去行政化”的新路子。２０１１年１２月３日《新京报》“京报调查”的结果显示，有５１．１％的人认为，赵跃宇校长“不带研究生”的选择是正确的；有３８．２％的人认为，“带不带研究生不是关键，关键是能否推动大学‘去行政化’”；至于不申报新的课题，不仅是明智之举，也是严肃的学术态度；有３９．７％的受调查者认为“如果校长想做课题，没人会和他争，容易形成学术腐败”。有网友认为，大学“去行政化”的根本是，校长不应该凭借手中的行政资源“官学通吃”——

—既做大学校长，又争做学术带头人，而应该在行政权力和学术权力之间画出明确的界限，实现管理者职业化。就是说，大学“去行政化”的真正内涵应该是去除学术权力行政化，打破行政官员对学术权力的垄断，还学术权力于学者。赵跃宇校长公开“两不”承诺，尝试了我国大学“去行政化”的新路子。

第四，明确了校长的职责就是做好校长。大学校长的职责究竟是什么？诚如赵跃宇所言，校长应该在明确办学理念和目标，制定学校发展战略和规划，完善学校机构设置、人员聘任以及教学科研的管理方面做出更多的努力。清华老校长梅贻琦也曾经说，“校长不过是率领职工给教授搬搬椅子凳子的”。“所谓大学者，非谓有大楼之谓也，有大师之谓也”。“一个大学之所以为大学，全在于有没有好教授”。就是说，大学校长的职责不是自己的学术研究，而是管理学校，即把最优秀的师生吸引到学校来读书、教书，并为师生提供足够的资源，营造和谐的氛围，使师生能够愉快地学习、创造性地开展教学与科研工作。

大学怎么搞出个“圆梦计划”？

事件回放：2011年10月30日《广州日报》报道，2012年人民大学自主招生将实行“圆梦计划”。该计划将通过人民大学招生网开通中学申请渠道，有意向的中学自愿提出申请，由人民大学进行审核确定该中学是否具有推荐考生资格。进入该计划推荐序列的考生，可以直接进入面试环节，通过面试就会取得预录取资格，只要高考达到生源省份第一批录取线将予以录取。该计划最为引人注目的是：对中西部及欠发达地区的中学适当倾斜，每年拟选定50所县及县以下生源好、信誉好的中学，原则上要求平时成绩排名为所在中学的前10%，且家庭中三代内无大学生的农村学生。如何看农户“三代内无大学生”可获推荐上大学资格？社会舆论一片哗然，褒贬不一。“三代内无大学生”可获推荐上大学随即成为社会热议的话题。2011年11月10日，百度搜索就获得约3,050,000条结果。

深层思考：近几年，农村考生上国内著名高校的比例呈逐年下降的趋势，引起了有识之士对“寒门难出贵子”的担忧。因此，国内著名高校纷纷调整招收农村考生的政策。北大２０１１年公布的“校长实名推荐制”资质的中学中，进一步加大对农村地区、边远贫困地区和少数民族地区中学的倾斜力度。清华“自强计划”主要面向国家级贫困县的县级及以下中学