中班消防安全教案：我们不玩火
幼儿园中班安全我们教案《不玩火》含反思
幼儿园中班安全教案《不玩火》含反思一、教学目标1. 让幼儿了解玩火的危险性，增强安全意识。
2. 培养幼儿遇到火灾时的自我保护能力。
3. 教育幼儿遵守消防安全规定，做一个安全小公民。
二、教学重点1. 让幼儿认识到玩火的危险。
2. 学习火灾时的自我保护方法。
三、教学难点1. 让幼儿在遇到火灾时能够冷静应对。
2. 培养幼儿遵守消防安全规定。
四、教学准备1. 教学图片：火焰、火灾现场等。
2. 教学视频：火灾逃生方法。
3. 教学道具：火柴、打火机。
五、教学过程1. 导入：邀请幼儿讲述他们对火的认知。
2. 基本内容：介绍火的用途和危险性，讲解玩火的危害。
3. 实践活动：模拟火灾现场，让幼儿学习火灾逃生的方法。
4. 巩固练习：通过游戏让幼儿学会不玩火，遵守消防安全规定。
5. 总结：强调不玩火的重要性，让幼儿养成安全意识。
六、教学反思1. 本次教学活动是否达到教学目标。
2. 幼儿在实践活动中的表现，是否掌握了火灾逃生的方法。
3. 教学过程中是否存在安全隐患，如何改进。
4. 如何进一步培养幼儿的安全意识，让他们成为安全小公民。
七、教学评价1. 观察幼儿在实践活动中的表现，评价他们对火灾逃生的掌握程度。
2. 家长反馈，了解幼儿在家庭中是否能遵守消防安全规定。
3. 定期进行消防安全演练，检验幼儿的安全意识。
八、教学延伸1. 开展消防安全主题活动，让幼儿更深入地了解消防安全。
2. 邀请消防员来园讲解消防安全知识，增加幼儿的安全意识。
3. 组织亲子活动，让家长参与幼儿的安全教育。
九、教学修改1. 根据幼儿的表现，调整教学方法，以更有效地培养幼儿的安全意识。
2. 定期更新教学内容，让幼儿掌握更多的安全知识。
3. 加强与家长的沟通，共同关注幼儿的安全教育。
十、教学总结1. 总结本次教学活动的成果，记录幼儿的成长。
2. 反思教学过程中的不足，为下次教学活动做好准备。
3. 强调安全教育的持续性，让幼儿时刻保持安全意识。
六、教学策略1. 采用图片、视频、道具等多种教学资源，生动形象地展示火的危险性。
2024年幼儿园中班安全活动教案《我们不玩火》
2024年幼儿园中班安全活动教案一、活动背景随着社会的发展和进步，“安全教育”已经成为幼儿园教育工作中的一项重要内容。
为了培养幼儿养成良好的安全意识和自我保护能力，我们特别设计了“我们不玩火”安全活动，旨在引导幼儿正确认识火的危险性，并学会避免火灾事故发生，提高他们的自我保护意识。
二、活动目的1. 鼓励幼儿不轻易接触火源，提高他们的安全意识；2. 培养幼儿正确面对火情时的逃生、自救能力；3. 引导幼儿正确使用灭火器具，并学会如何正确拨打火警电话。
三、活动流程第一步：导入（10分钟）1. 通过介绍“火”的危险性，引起幼儿的兴趣和注意力；2. 观看相关实例视频，让幼儿直观感受火灾的危害。
第二步：知识普及（20分钟）1. 通过故事、歌曲等形式，向幼儿传达关于火灾的基本知识；2. 演示火的燃烧过程，让幼儿了解火的产生和危害。
第三步：安全演练（30分钟）1. 分组进行火灾逃生演练，让幼儿体验逃生的正确姿势和步骤；2. 演示正确使用灭火器具的方法，引导幼儿亲身操作，掌握正确使用技巧。
第四步：总结讨论（15分钟）1. 引导幼儿讨论本次活动的收获和体会；2. 老师总结本次活动，强调“我们不玩火”的重要性。
四、活动评估1. 观察幼儿在活动中的表现和参与程度；2. 要求幼儿口头回答一些与火灾有关的问题，检查其掌握程度；3. 做一份简单的小测验，查看幼儿对于火灾知识的掌握情况。
五、安全提示1. 在活动中，严禁幼儿私自接近火源或进行危险操作；2. 活动前后，对使用的灭火器具进行检查，并保证教室环境的安全。
六、活动心得通过本次“我们不玩火”安全活动的开展，幼儿们对火灾有了更加深入的认识，提高了安全意识和自我保护能力。
希望通过这样的活动能够让幼儿在未来的成长过程中更加懂得珍惜生命，学会自我保护，构建一个更加安全的成长环境。
以上是2024年幼儿园中班“我们不玩火”安全活动教案的详细内容，通过这一系列的教学活动，让幼儿们更加深刻地认识到火的危险性，培养正确的安全意识和自我保护能力，为他们的健康成长和未来的安全打下良好的基础。
幼儿园中班安全教案《我们不玩火》含反思
幼儿园中班安全优秀教案《我们不玩火》含反思一、教学目标：1. 让幼儿了解玩火的危险性，增强安全意识。
2. 培养幼儿遇到火灾时正确的自救方法。
3. 教育幼儿不随意玩火，保护自己和他人的生命安全。
二、教学重点：1. 让幼儿认识到玩火的危险。
2. 学习火灾时的自我保护方法。
三、教学难点：1. 如何让幼儿在遇到火灾时保持冷静，正确应对。
四、教学准备：1. 故事课件：《我们不玩火》2. 图片素材：火灾现场图片、灭火器图片等3. 安全演练道具：安全帽、防护衣等五、教学过程：1. 导入：通过讲述一个因玩火引发火灾的故事，引起幼儿的兴趣，引导幼儿思考玩火的危险性。
2. 基本内容：讲解火灾的危害，教育幼儿遇到火灾时如何保护自己，如烟雾中低下身子逃生、拨打火警电话等。
3. 实践操作：组织幼儿进行火灾逃生演练，让幼儿熟悉火灾逃生的步骤和注意事项。
4. 总结反思：让幼儿分享在演练中的感受和学到的知识，总结玩火的危害，强调不随意玩火的重要性。
教学反思：六、教学延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解本次教学内容，在家加强对幼儿的安全教育。
2. 环境创设：将火灾逃生路线图贴在教室显眼位置，提醒幼儿注意。
七、教学评价：1. 观察幼儿在火灾逃生演练中的表现，评价幼儿对教学内容的掌握程度。
2. 家长反馈：收集家长对幼儿在家的安全意识表现的反馈，了解教学效果。
八、教学反馈：1. 幼儿表现：在火灾逃生演练中，大部分幼儿能掌握正确的逃生方法，部分幼儿还需加强练习。
2. 家长反馈：部分家长表示幼儿在家表现出较强的安全意识，但仍有一部分家长反映幼儿玩火现象较为严重，需要进一步加强教育。
九、教学调整：1. 针对火灾逃生演练中表现不佳的幼儿，加大练习力度，提高幼儿的应急能力。
2. 针对玩火现象严重的幼儿，增加相关教育内容，让幼儿充分认识到玩火的危害。
十、教学总结：通过本次教案的教学，幼儿对玩火的危险性有了更深入的了解，火灾时的自我保护能力得到提高。
幼儿园中班安全教案《我们不玩火》附反思
幼儿园中班安全教案《我们不玩火》附反思一、教学目标1.让幼儿了解火的危害，知道玩火的严重后果。
2.培养幼儿安全意识，提高自我保护能力。
3.教育幼儿在遇到火灾时如何正确逃生。
二、教学重点1.让幼儿明白玩火的危害。
2.教育幼儿在火灾发生时如何正确逃生。
三、教学难点1.如何让幼儿深刻理解火的危害。
2.如何培养幼儿在火灾发生时的自救能力。
四、教学准备1.图片：火的危害、火灾现场、正确逃生方法等。
2.视频动画：火灾逃生教育动画。
3.教具：火柴、蜡烛等。
五、教学过程1.导入教师出示火柴、蜡烛，引导幼儿观察，提问：“你们知道这是什么吗？有什么用途？”2.讲解火的危害教师通过图片、视频动画等形式，展示火的危害，让幼儿了解玩火的严重后果。
3.讨论如何预防火灾教师引导幼儿讨论如何在生活中预防火灾，如：不玩火、不乱扔垃圾、不私拉乱接电源等。
4.教育幼儿正确逃生方法教师通过图片、视频动画等形式，教育幼儿在火灾发生时如何正确逃生，如：低头、捂住口鼻、有序撤离等。
5.情景模拟教师设置火灾情景，让幼儿模拟正确逃生方法。
六、课后作业1.让幼儿回家后，向家长传达本次活动的知识，提醒家长注意消防安全。
2.家长协助幼儿完成一次火灾逃生演练。
七、教学反思1.幼儿对火的危害有了更深刻的认识，提高了安全意识。
2.幼儿掌握了正确逃生的方法，自救能力得到提升。
1.在情景模拟环节，部分幼儿表现出紧张、恐惧的情绪，需要教师在今后的教学中加强对幼儿的心理疏导。
2.课后作业的布置，可能对部分家长来说，实施起来有一定难度。
1.加强与家长的沟通，让家长了解消防安全的重要性，共同参与幼儿的安全教育。
2.在情景模拟环节，增加教师的引导和鼓励，帮助幼儿克服恐惧心理。
3.课后作业的布置，尽量简洁明了，便于家长操作。
通过本次教学活动，我深感安全教育的重要性。
在今后的教学中，我将继续努力，为幼儿的安全成长保驾护航。
重难点补充：1.如何让幼儿深刻理解火的危害：教师与幼儿对话：“小朋友们，你们知道火有多危险吗？如果火失去了控制，它会烧毁我们的房子，伤害到我们和我们的朋友。
幼儿园中班安全我们教案《不玩火》含反思
《不玩火》一、教学目标：1. 让幼儿了解玩火的危险性，提高防火意识。
2. 培养幼儿遵守安全规则的良好习惯。
3. 教育幼儿在遇到火灾时知道如何保护自己。
二、教学重点：1. 让幼儿认识到玩火的危险。
2. 培养幼儿防火意识。
三、教学难点：1. 教育幼儿在遇到火灾时知道如何保护自己。
2. 培养幼儿遵守安全规则的良好习惯。
四、教学方法：1. 游戏法：通过游戏让幼儿了解玩火的危险性。
2. 故事法：通过故事让幼儿认识到玩火的危险。
3. 情景模拟法：模拟火灾现场，让幼儿学会如何保护自己。
五、教学准备：1. 故事课件：《小猫玩火》2. 游戏材料：火柴、蜡烛等3. 情景模拟道具：消防服、消防帽、安全标志等教案内容：一、导入：1. 讲解火灾的危害，让幼儿了解防火的重要性。
2. 引导幼儿讨论在生活中如何预防火灾。
二、故事分享：《小猫玩火》1. 讲述故事，让幼儿了解玩火的危险。
2. 引导幼儿讨论故事中的小猫为什么会受伤。
三、游戏环节：1. 组织幼儿进行“消防接力”游戏，培养幼儿防火意识。
2. 游戏结束后，让幼儿分享游戏中的感受。
四、情景模拟：1. 模拟火灾现场，让幼儿学会如何保护自己。
2. 引导幼儿了解火灾发生时的安全逃生路线。
五、总结与反思：1. 让幼儿谈谈在本次活动中的收获。
2. 教育幼儿在日常生活中遵守安全规则，不玩火。
教学反思：本次活动中，幼儿对玩火的危险有了更深入的认识，防火意识得到了提高。
在情景模拟环节，大部分幼儿能够学会如何在火灾中保护自己。
但仍有部分幼儿在游戏中对玩火行为表现出好奇，需要在今后的教学中继续加强教育。
总体来说，本次活动达到了预期的效果。
六、教学内容：1. 通过故事讲解火灾的成因和危害。
2. 学习火灾时的安全逃生方法和注意事项。
七、教学步骤：1. 讲解火灾的成因和危害，让幼儿了解防火的重要性。
2. 引导幼儿讨论在生活中如何预防火灾。
3. 通过故事讲解火灾时的安全逃生方法和注意事项。
4. 组织幼儿进行火灾逃生演练，巩固所学知识。
中班安全教案详案及教学反思《我们不玩火》
中班安全教案详案及教学反思《我们不玩火》一、教学目标1.让幼儿了解火的基本特性，知道火的用途和危害。
2.培养幼儿安全用火意识，提高自我保护能力。
3.教育幼儿在遇到火灾时如何正确逃生和报警。
二、教学重难点1.教学重点：让幼儿了解火的危害，掌握安全用火的方法。
2.教学难点：培养幼儿在火灾发生时的应急反应能力。
三、教学准备1.教具：火柴、蜡烛、打火机、图片、视频等。
2.环境创设：火灾逃生通道、安全标志等。
四、教学过程（一）导入1.邀请幼儿观看图片，引导幼儿观察火的不同形态，如蜡烛火焰、炉火等。
2.邀请幼儿分享他们对火的认知，讨论火的用途和危害。
（二）基本概念1.讲解火的特性，如燃烧、发热、光亮等。
2.讲解火的危害，如火灾、烧伤、烟雾中毒等。
（三）安全用火1.讲解安全用火的方法，如使用火柴、蜡烛、打火机时的注意事项。
2.演示正确使用火柴、蜡烛、打火机的方法，并邀请幼儿尝试。
（四）火灾逃生1.讲解火灾逃生的基本知识，如保持冷静、低姿势逃生、湿毛巾捂住口鼻等。
2.演示火灾逃生动作，并邀请幼儿模拟逃生。
（五）报警求助1.讲解报警电话号码，如119。
2.讲解报警时的注意事项，如说明火灾地点、火势大小等。
1.让幼儿回顾所学内容，巩固安全用火和火灾逃生的知识。
2.邀请幼儿分享他们的学习心得和感受。
五、教学反思优点：1.教学内容丰富，形式多样，吸引了幼儿的注意力。
2.教师与幼儿互动良好，幼儿积极参与讨论和模拟。
3.教学效果明显，幼儿对火的危害有了更深刻的认识。
不足：1.在讲解火灾逃生时，部分幼儿对低姿势逃生动作掌握不够熟练。
2.在模拟报警环节，部分幼儿对报警电话号码记忆不牢固。
重难点补充：教学重点：1.让幼儿通过实际操作，掌握正确使用火柴、蜡烛、打火机的方法。
2.通过模拟演练，让幼儿熟悉火灾逃生的正确步骤。
教学难点：1.培养幼儿在火灾发生时的快速反应和冷静处理能力。
2.确保幼儿能够准确记忆并使用报警电话。
教学过程补充：（一）导入教师：小朋友们，你们知道火是什么吗？它在我们的生活中有哪些用途呢？幼儿A：火可以用来烧饭。
幼儿中班消防安全教育教案《我们不玩火》优秀教案
幼儿中班消防安全教育教案《我们不玩火》一、教学目标1.让幼儿了解火的基本特性，知道火可以带来便利，也可能带来危险。
2.培养幼儿安全用火，不玩火的意识。
3.教育幼儿在遇到火灾时，如何正确报警和逃生。
二、教学重难点1.教学重点：让幼儿掌握火的安全知识，不玩火，远离火源。
2.教学难点：如何让幼儿理解火的危险性，并自觉遵守消防安全规定。
三、教学准备1.教具：火柴、蜡烛、图片等。
2.环境准备：安全出口标识、消防器材等。
四、教学过程（一）热身活动1.组织幼儿进行“抓小火苗”游戏，引导幼儿注意火的安全。
2.教师与幼儿互动，讨论火的利与弊。
（二）主题活动1.教师通过图片展示火的用途，让幼儿了解火的优点。
2.教师通过实例讲解火的危害，让幼儿明白火的危险性。
3.教师引导幼儿讨论如何预防火灾，如何正确报警和逃生。
4.教师组织幼儿进行消防演练，让幼儿亲自体验逃生过程。
（三）实践活动1.教师带领幼儿参观幼儿园的消防设施，讲解消防器材的使用方法。
2.教师组织幼儿进行消防知识问答，巩固所学内容。
3.教师与幼儿一起制作消防安全宣传画，提高消防安全意识。
2.教师针对幼儿在活动中的表现进行评价和指导。
3.教师提醒幼儿在日常生活中要时刻注意消防安全。
五、教学延伸1.家园共育：教师与家长沟通，让家长了解幼儿在园所学的消防安全知识，共同培养幼儿的安全意识。
2.环境创设：在幼儿园内设置消防安全宣传栏，定期更新内容，提高师生的消防安全意识。
六、教学反思本次教学活动，幼儿对火的危害有了更深刻的认识，能够自觉遵守消防安全规定，不玩火，远离火源。
但在教学过程中，部分幼儿对火灾逃生方法掌握不够熟练，需要在今后的教学中加强实践演练。
同时，要注重家园共育，让家长参与消防安全教育，共同为幼儿营造一个安全的生活环境。
重难点补充：一、教学重点补充1.教师通过互动问答，引导幼儿理解火的双面性，如：“谁能告诉我火有什么好处？那火又可能带来什么危险呢？”2.通过角色扮演，让幼儿模拟遇到火灾时的报警和逃生情景，例如：“如果现在我们教室着火了，我们应该怎么做？谁能来演示一下正确的报警方法？”二、教学难点补充1.教师利用故事讲解，如《小猪画画》的故事，通过故事中角色因玩火引发的后果，引导幼儿理解火的危险性，例如：“小猪画画时，为什么不能玩火呢？火会给他带来什么后果？”2.通过实际操作，如使用玩具电话模拟报警，让幼儿学会如何正确拨打火警电话，例如：“我们来练习一下，如果发生火灾，我们应该怎样拨打119，跟消防员叔叔说什么？”教学过程补充：（二）主题活动1.教师展示图片，引导幼儿讨论：教师：“我们生活中，火有哪些用途呢？比如做饭、取暖。
幼儿园中班安全教案《我们不玩火》含反思
幼儿园中班安全优秀教案《我们不玩火》含反思教案编写者：教案编辑专员教学对象：幼儿园中班教学目标：1. 让幼儿了解玩火的危险性，提高防火意识。
2. 培养幼儿遇到火灾时正确的自救方法。
3. 教育幼儿不接触火源，不玩火，保护自身安全。
教学重点：1. 让幼儿认识到玩火的危险。
2. 学习遇到火灾时的自救方法。
教学难点：1. 教育幼儿不接触火源，不玩火。
教学准备：1. 教学PPT2. 火灾逃生图3. 安全小故事书籍教学过程：一、活动引入（5分钟）1. 教师通过讲解火灾案例，让幼儿了解火灾的危害。
2. 提问：“同学们，你们知道玩火的危害吗？遇到火灾我们应该如何自救呢？”二、基本内容（15分钟）1. 教师讲解火灾的危害，教育幼儿不接触火源，不玩火。
2. 教师演示遇到火灾时的自救方法，如用湿毛巾捂住口鼻，弯腰低头逃离火场等。
3. 幼儿跟随教师一起学习火灾逃生的动作和路线。
三、活动拓展（5分钟）1. 教师组织幼儿进行火灾逃生演练，巩固所学知识。
2. 邀请家长参与活动，共同关注幼儿的安全问题。
四、总结与反思（5分钟）1. 教师带领幼儿总结本次活动，强调不玩火的重要性。
2. 幼儿分享自己在活动中的收获和感受。
3. 教师对本次活动进行反思，提出改进措施。
五、课后作业（家庭作业）1. 请家长协助，教育幼儿不接触火源，不玩火。
2. 家长签字确认，加强家园合作。
教学评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对玩火危害的认识。
2. 关注幼儿在家庭中的表现，了解家长对幼儿安全教育的关注程度。
教学反思：本次活动中，幼儿对玩火的危害有了更深入的认识，但在实际操作中，部分幼儿仍存在接触火源的现象。
针对这一问题，我们应加强家园合作，提高家长对幼儿安全教育的重视，共同营造一个安全的环境。
教师在教学中要注重培养幼儿的自救能力，提高他们在火灾发生时的应对能力。
六、活动延伸（10分钟）1. 教师组织幼儿观看防火动画片，加深对玩火危害的理解。
幼儿园中班安全教案《我们不玩火》含反思
幼儿园中班安全教案《我们不玩火》含反思教学目标1.学习火源的种类及危害；2.学习火的预防措施；3.培养幼儿的安全意识，掌握自我保护能力；4.通过防火安全教育，促进幼儿的个人发展。
教学重点了解火的种类及危害，掌握防火预防措施。
教学难点培养幼儿的安全意识，掌握自我保护能力。
教学过程1. 关注火源通过展示和解释火的种类及危害，提醒幼儿关注火源，避免远离家长或家人带来的灶具、火柴、打火机等危险工具。
2. 认识火种通过展示不同的火源，如火柴、打火机、炉灶等火种，让幼儿了解火的特征，认识不同的火源，学习正确使用方法。
3. 学习防火预防措施通过向幼儿提出问题，让幼儿自主思考，活动中渗透修订“我们不玩火”班规，巩固防火预防措施。
4. 观看视频通过观看安全防范相关视频，让幼儿亲身感受火灾带来的严重后果，培养安全意识。
5. 分角色表演通过分角色表演火灾事故，并让幼儿探讨危险行为的后果及防患于未然的措施。
6. 实操练习幼儿在老师的指导下，实操练习防火预防措施，如灭火器使用等，掌握自我保护能力。
教学评估1.观察幼儿是否注意火源及相关危险提示；2.观察幼儿是否正确使用插头、电器和橡皮塞控制电器等防火措施；3.考核幼儿是否知道正确拨打报警电话的方法。
反思通过该次防火活动，让幼儿们了解了火的危害，同时学会了一些防火预防措施。
但是，需要进一步加强相关演练和知识普及，让幼儿们能够更好地掌握自我保护能力。
此外，也要加强家长及相关人员的安全教育，共同推进安全意识的培养和安全环境的建设。
幼儿园中班安全教案《我们不玩火》含反思
幼儿园中班安全优秀教案《我们不玩火》含反思.docx一、教学目标：1. 让幼儿了解玩火的危险性，提高安全意识。
2. 培养幼儿遇到火灾时的自我保护能力。
3. 教育幼儿不随意玩火，爱护消防设施。
二、教学重点：1. 让幼儿知道玩火的危险。
2. 培养幼儿遇到火灾时的自我保护意识。
三、教学难点：1. 如何让幼儿在遇到火灾时能够冷静应对。
2. 教育幼儿不随意玩火，爱护消防设施。
四、教学准备：1. 故事课件：《我们不玩火》。
2. 火警报警器。
3. 消防器材图片。
五、教学过程：1. 导入：播放故事课件《我们不玩火》，引导幼儿观看并思考故事中的小动物们为什么不能玩火。
2. 基本环节：1. 讲解玩火的危险性：通过故事中的例子，教育幼儿玩火容易引起火灾，危害自己和家人的生命安全。
2. 火灾逃生方法：教幼儿遇到火灾时，要冷静应对，迅速拨打119报警，并用湿毛巾捂住口鼻，沿着墙壁弯腰低头逃离火场。
3. 爱护消防设施：教育幼儿不随意玩火，要爱护消防设施，如灭火器、消防栓等。
4. 实践活动：模拟火灾逃生情景，让幼儿亲自体验并掌握火灾逃生的方法。
5. 总结：让幼儿复述火灾逃生的方法和注意事项，巩固所学知识。
6. 课后反思：本次教学中，幼儿对火灾逃生的方法和注意事项有了初步了解，但在实际操作中，部分幼儿仍存在紧张、害怕的情绪。
在今后的教学中，需要加强对幼儿的心理辅导，提高他们在遇到火灾时的冷静应对能力。
要加强消防设施的认知，让幼儿知道如何使用灭火器等消防器材。
六、教学延伸：1. 家庭作业：让幼儿回家后，与家长一起检查家中的消防安全设施，如灭火器、烟雾报警器等，并了解其使用方法。
2. 亲子活动：邀请家长参与，开展家庭消防安全知识比赛，提高家长和幼儿共同关注消防安全的意识。
七、教学评价：1. 课堂表现：观察幼儿在课堂上的参与程度、学习态度和火灾逃生实践操作的表现。
2. 家庭作业：检查幼儿回家后完成的消防安全家庭作业，了解他们是否掌握了相关知识。
中班消防安全教案：我们不玩火
中班消防安全教案：我们不玩火中班消防安全教案：我们不玩火【一】活动目标：1.了解火的用途，知道用火不当会给人们带来灾难。
2.使幼儿认识“严禁烟火”、“安全出口”、“火警119”等标识，知道它们的含义，学会简约的自我爱护方法。
3.教育幼儿懂得最基本的安全防火知识，做到在日常生活中不玩火。
活动预备：1.“严禁烟火”、“安全出口”标识各一张。
2.有关火燃烧的图片〔烧饭菜、水，炼制钢铁，照明、取暖、发电〕。
活动过程：1.谈谈火的用处。
〔1〕老师出示图片，观测片刻后提问：“你们知道什么在燃烧？”“小伙伴想一想，火可以援助我们人类做哪些好事？”〔火在燃烧，火可以烧饭菜、水，还可以照明、取暖、发电等等〕。
〔2〕老师总结并补充火的用途，让幼儿知道人类的生存和进展离不开火。
2.谈谈火的害处：刚才，大家说了很多火对人类的好处。
你们知道吗？假如用火不当，火也是很危急的，它一旦发起脾气来，就会形成火灾，谁也管不住。
谁知道火灾怎么发生的呢？〔让幼儿知道用火不当会造成火灾，会给国家和人民的生命财产造成危害。
〕引导幼儿说出预防火灾的方法：①火柴、打火机等能产生火的东西都不能玩；小孩玩火是特别危急的，不仅自己不玩火，看到小伙伴玩火也要实时阻挡。
蚊香等带火的东西不能靠近简单着火的物品。
在我们生活中，还有哪些东西怕火、简单燃烧？〔木材、煤炭、棉花、纸、煤油等〕③不能随意燃放烟花爆竹。
④小伙伴不能玩未熄灭的烟头，见了没熄灭的烟头应实时踩灭。
3.出示并认识“严禁烟火”、“安全出口”标识，教幼儿知道其非常含义并懂得预防火灾。
4.争论：万一涌现了火情，该怎么办？让幼儿初步掌控几种自救逃命的方法与技能。
着小火了怎么办？着大火了呢？〔不能坐电梯，不能往上逃〕困在房间里？公共场所着火怎么办？小结：刚才小伙伴想出的方法都不错，假如涌现了小火，我们可以用水泼灭火、用湿布扑灭火、用沙子灭火、用灭火器灭火……但小伙伴要记住，假如涌现大火的时候，我们肯定要先拨打119电话。
2024年《我不玩火》中班安全教案模板(精选7篇)
2024年《我不玩火》中班安全教案模板（精选7篇）《我不玩火》中班安全教案1教学过程：一、认识火警电话119饭后散步活动时，波波通过院墙看见焚烧树叶的烟，他大叫起来：“老师，着火了!”我没有直接理会，而是弯下腰来问他：“你怎么知道着火了?”我们的交谈吸引了其他幼儿，有的幼儿呈现紧张表情，有的幼儿紧张大叫(这说明幼儿已有初步的自护的意识)。
为保护幼儿这意识，并在随机中对幼儿进行安全教育，我立刻蹲下来和幼儿聊了起来：“着火了我们该怎么办呢?”幼儿的回答是找消防叔叔，打110，甚至有的幼儿还真的表演起来。
“消防电话到底是多少呢?”幼儿的回答各种各样：有120，有110，就是没有119。
这说明：(1)平常的安全的教育还是有效的。
(2)实际联系不够，需要在随机教育中加以强化，做到不但有意识，还能助帮幼儿形成自护能力，尽最大能力离开火源，找大人寻求帮忙。
我立刻在地上用石头写了大大的119，并告诉幼儿：这是火警电话119。
你们还小，当有火灾时，你们要赶快离开，告诉大人请他们帮忙。
二、初步感知火的危害和益处我便带幼儿去观察火源，让幼儿略知火有好处，也有坏处。
看到枯叶还在燃烧并发出很多烟，幼儿的反应还是以为真的着火了，需要请消防叔叔，打119电话。
我进一步引导幼儿观察：“烧的是什么?为什么烧它?烧了有什么用处?这种火有没有危害吗?”幼儿七嘴八舌，我相信他们已经明白这种火的意义。
三、进一步感知玩火所带来的危害正好前面有一片枯草被调皮男孩烧掉，我趁势带他们来到此处观察，“这一大块黑黑的地方怎么了?周围的草漂不漂亮?柔软不柔软?”引导幼儿明白随意玩火的危害。
回来的路上，还讲了一发生在大哥哥身上的事，由于玩火，点着了稻草堆，引燃了房屋，最后是在消防叔叔和大人的帮助下这场火才被扑灭，孩子们听得津津有味，我相信在他们幼小的心灵中已经种下了安全意识的种子，使他们明辨是非，知道什么能玩，什么不能玩，知道如何自护。
教学反思：家长对幼儿安全用火知识传授得较少。
幼儿园中班安全我们教案《不玩火》含反思
幼儿园中班安全教案《不玩火》含反思一、教学目标1. 让幼儿了解玩火的危险性，提高安全意识。
2. 培养幼儿遇到火灾时正确的逃生方法。
3. 教育幼儿不随意玩火，保护自身和他人的生命安全。
二、教学重点1. 让幼儿认识到玩火的危险。
2. 掌握遇到火灾时的逃生方法。
三、教学难点1. 教育幼儿不随意玩火。
2. 让幼儿学会遇到火灾时如何保护自己。
四、教学方法1. 讲解法：教师讲解火灾的危害和正确的逃生方法。
2. 游戏法：通过游戏让幼儿学会不玩火。
3. 情景模拟法：模拟火灾现场，让幼儿学会正确的逃生方法。
五、教学准备1. 火灾图片和视频。
2. 逃生道具：毛巾、湿毛巾、口罩等。
3. 教学PPT。
一、导入（3分钟）1. 教师向幼儿讲解火灾的危害，让幼儿认识到玩火的危险性。
二、基本知识学习（5分钟）1. 教师播放火灾图片和视频，让幼儿了解火灾的严重后果。
2. 讲解正确的火灾逃生方法。
三、互动游戏（5分钟）1. 火灾逃生游戏：教师设置火灾场景，引导幼儿用正确的方法逃生。
2. 问答环节：教师提问，幼儿回答，巩固所学知识。
四、情景模拟（3分钟）1. 教师模拟火灾现场，让幼儿学会正确的逃生方法。
2. 幼儿分组进行模拟，增加实践操作。
五、总结与反思（2分钟）1. 教师带领幼儿总结本次课程的重点内容。
2. 让幼儿分享自己在游戏和情景模拟中的收获。
3. 教师反思教学效果，提出改进措施。
教案编写者：X编写时间：年月日反思：本次教学活动通过讲解、游戏和情景模拟等多种方式，让幼儿了解了火灾的危害，掌握了正确的逃生方法。
在游戏和情景模拟环节，幼儿积极参与，表现出较高的安全意识。
但在教学过程中，发现部分幼儿对火灾逃生方法的掌握不够熟练，需要在今后的教学中加强练习。
针对幼儿的个体差异，应适当调整教学方式，以提高教学效果。
六、教学内容1. 火灾的危害：讲解火灾对人们生命财产的威胁，让幼儿明白不玩火的重要性。
2. 正确使用灭火器：教育幼儿在火灾发生时，如何正确使用灭火器进行初步灭火。
2024年幼儿园中班安全我们教案《不玩火》
2024年幼儿园中班安全教案:《不玩火》1. 教案目的本教案旨在通过《不玩火》这一教育活动帮助幼儿园中班学生认识火的危险性，掌握消防常识，培养正确的火灾防护意识，保障幼儿生命财产安全。
2. 教学内容2.1 知识点•什么是火以及火的危险性•安全使用火源的方法和注意事项•火灾发生时的应对措施2.2 教学活动1.观看消防安全演示视频2.分组讨论分享火的危险性及安全使用火源的方法3.进行模拟火灾逃生演练3. 教学过程3.1 知识点讲解首先，通过展示图片和故事等形式，引导学生认识火的危险性。
然后，讲解正确使用火源的方法和防范火灾的基本常识，强调火灾发生时的应急逃生措施。
3.2 教学活动1.播放与火灾安全相关的视频，让学生直观了解火的危险性。
2.分组讨论，让学生分享自己对火灾的认识、安全使用火源的方法和应对火灾的措施。
3.进行火灾逃生演练，让学生通过模拟练习掌握正确的逃生技能。
4. 教学评价教师在教学过程中需要及时纠正学生对火的错误认识，引导学生正确理解火的危险性。
通过观察学生在演练中的表现和回答问题的情况，评估学生对火灾防范知识的掌握程度。
5. 教学反思本次教学活动通过《不玩火》这一主题，帮助学生树立正确的火灾防范意识，提高学生应对火灾的应急能力。
在未来的教学中，应加强火灾安全教育的延续性和深度，培养学生终身火灾防范意识。
6. 学生作业请学生回家与父母讨论火灾防范知识，以及如何正确使用火源。
要求学生与父母一起建立火灾逃生预案。
以上为教案内容，希望能够帮助您顺利开展教学活动。
中班安全教案《我们不玩火》
中班安全教案《我们不玩火》一、教学目标：1. 让幼儿了解玩火的危险性，增强安全意识。
2. 培养幼儿遇到火灾时正确的逃生方法。
3. 教育幼儿不随意玩火，保护自己和他人的安全。
二、教学重点：1. 让幼儿知道玩火的危险。
2. 教育幼儿不玩火，注意防火安全。
三、教学难点：1. 教育幼儿在遇到火灾时如何正确逃生。
2. 培养幼儿的自救自护能力。
四、教学准备：1. 故事课件：《我们不玩火》2. 火灾逃生安全图示3. 灭火器模型五、教学过程：1. 导入：讲述故事《我们不玩火》，引导幼儿了解玩火的危险性。
故事内容：小明是个调皮的孩子，他喜欢玩火。
一天，他在家里玩火，不小心引起了火灾。
小明吓得不知所措，幸好邻居及时赶到，才把他救出来。
从此，小明知道了玩火的危险，再也不玩火了。
2. 讨论：提问幼儿：故事中的小明为什么会被火灾吓到？(引导幼儿回答玩火的危险性) 3. 演示：展示火灾逃生安全图示，教育幼儿在遇到火灾时如何正确逃生。
步骤：1) 保持冷静，不要慌张。
2) 低下身子，贴近地面逃生。
3) 找到安全出口，迅速离开火灾现场。
4. 实践：邀请幼儿模拟火灾逃生场景，使用灭火器模型进行灭火实践。
步骤：1) 讲解灭火器的使用方法。
2) 邀请幼儿进行灭火实践。
教育幼儿不随意玩火，注意防火安全。
在日常生活中，要时刻注意火灾隐患，保护自己和他人的安全。
六、教学延伸：1. 开展“防火小卫士”活动，让幼儿绘制防火宣传海报，提高防火意识。
2. 组织家庭防火知识问答，让幼儿与家长共同学习防火知识。
七、作业：1. 请幼儿回家后，向家长讲述故事《我们不玩火》，让家长了解玩火的危险性。
2. 家长协助幼儿了解家庭防火措施，共同制定家庭防火安全计划。
八、教学评价：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对防火知识的理解和掌握程度。
2. 家长反馈，了解幼儿在家庭中防火意识的提高情况。
九、教学反思：在教学过程中，是否有效地引导幼儿了解玩火的危险性？是否全面地教育幼儿在遇到火灾时如何正确逃生？如何进一步提高幼儿的防火意识和自救自护能力？十、教学拓展：1. 开展防火演练活动，让幼儿在实际操作中掌握防火逃生技能。
幼儿园中班安全我们教案《不玩火》含反思
幼儿园中班安全教案《不玩火》含反思一、教学目标：1. 让幼儿了解玩火的危害，增强安全意识。
2. 培养幼儿防火、灭火的基本知识。
3. 提高幼儿自我保护能力，遇到火灾能及时报警并采取逃生措施。
二、教学重点：1. 让幼儿知道玩火的危险。
2. 培养幼儿防火、灭火的基本知识。
三、教学难点：1. 怎样防止火灾的发生。
2. 遇到火灾怎样报警和逃生。
四、教学准备：1. 故事《火灾的危害》。
2. 图片：火灾现场、灭火工具。
3. 视频：火灾现场。
五、教学过程：1. 导入：讲述故事《火灾的危害》，让幼儿了解火灾的危害。
2. 讨论：提问幼儿关于火灾的问题，引导幼儿思考火灾的原因和危害。
3. 展示图片：展示火灾现场和灭火工具的图片，让幼儿认识灭火工具。
4. 讲解：讲解火灾发生的原因，如何预防火灾，遇到火灾怎样报警和逃生。
5. 实践：让幼儿模拟火灾逃生的场景，学习正确的逃生方法。
7. 作业：让幼儿回家后，与家长一起检查家中的消防安全设施，了解家庭防火知识。
反思：本次教学活动，幼儿对火灾的危害有了更深入的了解，学会了正确的逃生方法。
但在实践中，部分幼儿对灭火工具的使用还不够熟悉，需要在今后的教学中加强练习。
要与家长沟通，共同关注幼儿的安全教育。
六、教学延伸：1. 开展“消防安全我知道”的主题活动，让幼儿通过绘画、手工制作等形式表达自己对消防安全的理解。
2. 组织幼儿参观消防博物馆，了解消防历史、消防设备及消防员的工作。
七、教学评价：1. 通过课堂表现、实践活动和作业完成情况评价幼儿对消防安全知识的掌握。
2. 家长反馈：了解幼儿在家中是否能够运用所学消防安全知识，与家长共同关注幼儿的安全教育。
八、教学建议：1. 定期开展消防安全教育活动，提高幼儿的安全意识。
2. 加强与家长的沟通，共同关注幼儿的安全教育。
3. 创设真实的消防安全情境，让幼儿在实践中提高防火、灭火能力。
九、教学反馈：1. 幼儿对消防安全知识的掌握情况较好，能够在实践中运用。
中班下学期安全教案《我们不玩火》3篇
中班下学期安全教案《我们不玩火》中班下学期安全教案《我们不玩火》精选3篇（一）教案名称：我们不玩火适用年龄：中班教学目标：1. 帮助学生认识到火对人身和财产的危害性；2. 培养学生正确对待和使用火的意识；3. 掌握如何避免火灾以及如何正确应对火灾紧急情况的基本知识。
教学内容：1. 火的危害性：火的燃烧过程及其危害性；2. 火的用途：火在日常生活中的用途；3. 火的安全使用：如何正确使用火源；4. 避免火灾：火源的防范措施；5. 火灾应对紧急情况：火灾发生时的正确应对措施；6. 与学生一起制定并实施火灾逃生预案。
教学步骤：引入活动：1. 引入儿歌《小火苗》。
2. 配合儿歌展示手势，引导学生一起唱歌。
正式教学：1. 通过图片、实物等展示火的形态和燃烧过程，并向学生解释火的危害性。
2. 讨论火的用途，引导学生认识火在生活中的重要性。
3. 向学生介绍如何正确使用火源，包括火柴和打火机的使用方法。
4. 通过举例和讨论，向学生传达避免火灾的重要性，包括不玩火、不私自点火等。
5. 向学生演示火灾紧急情况的正确应对方法，包括低姿势快速逃生、拨打火警电话等。
6. 与学生一起制定火灾逃生预案，包括逃生路线、逃生口等，并进行模拟演练。
巩固活动：1. 引导学生回顾本节课的学习内容，进行小结。
2. 设计小游戏或角色扮演活动，让学生在游戏中巩固和应用所学的火灾安全知识。
结束活动：1. 向学生总结学习成果，再次强调火灾安全的重要性。
2. 发放相关宣传资料，让学生可以与家长分享所学知识。
评估方式：1. 观察学生在课堂中对火灾安全知识的理解和应用情况；2. 组织小测验，测试学生对火灾安全知识的掌握程度。
教学资源：1. 儿歌《小火苗》；2. 火柴、打火机等实物；3. 图片、实物等展示材料；4. 宣传资料。
备注：根据实际情况和学生年龄特点，教案可进行适当调整和修改。
中班下学期安全教案《我们不玩火》精选3篇（二）教学目标：1. 了解烫伤的常见原因和危害。
幼儿园中班安全教案《我们不玩火》含反思
幼儿园中班安全教案《我们不玩火》含反思一、教学目标1. 认知：了解火的危害性和不应当玩火的道理。
2. 情感：养成正确的安全意识和行为习惯，树立珍爱生命，防备火灾的观念。
3. 行动：学习正确的逃命技能和紧急灭火方法。
二、教学内容1. 看图说话，让孩子们了解火的危害性和场景。
2. 通过模型操作让孩子们了解常见的火源和如何防备火灾。
3. 带孩子们参观幼儿园的灭火器和消防通道，并进行简单的消防逃命演习。
4. 制作幼儿园防火安全标识，让孩子们体验如何防备火灾并提高安全意识。
三、教学过程1. 上课前，老师在教室里布置几张有关火场和灭火器的图片，以吸引孩子们的注意力，协同同学进行看图说话活动，让孩子们通过图片了解火的危害性和场景。
2. 在教室里呈现不同种类的火源物品，让孩子们用语言描述并猜想它们可能会产生的不安全。
然后讲解如何防备火灾的基本常识，引导孩子们意识到不安全并养成正确的消防意识和习惯。
3. 通过朗读《我们不玩火》的绘本故事，让孩子们理解不应当玩火的不安全。
4. 带孩子们走进幼儿园，了解幼儿园内的消防设施和建筑结构。
通过让孩子们靠近灭火器，让他们了解更多关于灭火器和灭火方法的学问，并进行简单的消防逃命演习。
5. 让孩子们仿照消防员，着装后在教室里进行撤离演习，通过模拟紧急逃命情景帮忙幼儿们把握正确的应急处理技能。
老师还可以有意识地设置一些障碍，确保孩子们在逃命的过程中需要思考并解决难题，从而提高孩子的应急本领。
6. 让孩子们参加DIY制作幼儿园防火安全标识并将它粘贴在相应的区域，提示孩子们千万不能玩火。
7. 整个过程中，老师要适时回答孩子们提出的问题，带动孩子们参加活动，引导他们养成良好的安全观念和行为习惯。
四、教学反思幼儿园是一个充分童趣、玩耍、学习成长的地方，也是孩子们接触外界的第一个场所，学校教育安全意识，防备各类意外事故至关紧要。
本次活动使孩子们从多方面了解火灾的危害性和防火技能，并激励他们运用所学学问，提高应对突发事件的本领，特别是逃命技能，在英雄的根基上培育勇气，节省宝贵的时间，逃离场所安全。
中班优秀安全教案《我们不玩火》3篇
中班优秀安全教案《我们不玩火》中班优秀安全教案《我们不玩火》精选3篇（一）主题：我们不玩火目标：1. 培养幼儿的安全意识和自我保护能力。
2. 让幼儿了解火的危险性和正确处理火灾的方法。
3. 培养幼儿的团队合作意识。
教学准备：图片：火灾、火车、森林火灾等相关图片。
实物：灭火器、逃生绳、安全逃生眼镜等相关安全设备。
教具：幼儿绘画工具。
教学过程：1. 热身活动：引导幼儿参与一场“模拟火灾逃生”游戏，幼儿们分为小组，每组选择一位“消防员”，其他幼儿则扮演被困在火灾中的人员，要在规定的时间内通过安全通道逃生到安全地点。
游戏结束后，引导幼儿讨论逃生过程中遇到的困难和解决方法。
2. 图片展示：展示火灾、火车、森林火灾等相关图片，引导幼儿观察和描述图片中的情景，讨论火灾对人和环境的危害。
3. 讲故事：选择一篇与火灾相关的寓言故事，如《狐狸和熊》。
通过故事中的情节，向幼儿传递不玩火的重要性和火灾的危险性。
4. 角色扮演：将幼儿分为小组，每组选择一位“消防员”，其他幼儿则扮演可能遭遇火灾的人员，如学生、商店员工等。
引导幼儿模拟火灾发生时的应对方式，包括警报、逃生等。
5. 制作安全海报：引导幼儿使用幼儿绘画工具，制作一张关于火灾防范和逃生的海报，包括以下内容：危险性的描绘、防范措施、逃生路线和安全联系方式。
6. 安全设备展示：展示一些常见的安全设备，如灭火器、逃生绳、安全逃生眼镜等。
介绍它们的作用和正确使用方法。
7. 家庭作业：要求幼儿与家人一起检查家中的火灾防范设施和逃生路线，并提醒家人注意火灾的预防和处理方法。
8. 总结：回顾今天的主题和内容，强调“我们不玩火”的重要性。
鼓励幼儿在日常生活中时刻注意安全，避免玩火的行为。
评估：观察幼儿参与角色扮演和海报制作的表现，了解他们对火灾防范和正确处理火灾的理解程度。
听取幼儿分享家庭作业的成果，评估他们能否将所学的安全知识应用到实际生活中。
中班优秀安全教案《我们不玩火》精选3篇（二）一、教案基本信息：教案名称：中班优秀安全教案详案《应对各种危险》适用年龄：中班（4-5岁）教案时长：30-40分钟教学目标：1. 学会分辨和应对不同的危险情况。
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中班消防安全教案：我们不玩火安全伴随着我们的一生，我们应该从小就教育孩子安全知识，下面是为您整理的“中班消防安全教案：我们不玩火”，仅供参考，希望您喜欢！
中班消防安全教案：我们不玩火一
活动目标：
1.了解火的用途，知道用火不当会给人们带来灾难。
2.使幼儿认识“严禁烟火”、“安全出口”、“火警119”等标志，知道它们的含义，学会简单的自我保护方法。
3.教育幼儿懂得最基本的安全防火知识，做到在日常生活中不玩火。
活动准备：
1.“严禁烟火”、“安全出口”标志各一张。
2.有关火燃烧的图片（烧饭菜、水，炼制钢铁，照明、取暖、发电）。
活动过程：
1.谈谈火的用处。
（1）教师出示图片，观察片刻后提问：“你们知道什么在燃烧？”“小朋友想一想，火可以帮助我们人类做哪些好事？”（火在燃烧，火可以烧饭菜、水，还可以照明、取暖、发电等等）。
（2）老师总结并补充火的用途，让幼儿知道人类的生
存和发展离不开火。
2.谈谈火的害处：
刚才，大家说了许多火对人类的好处。
你们知道吗？如果用火不当，火也是很危险的，它一旦发起脾气来，就会形成火灾，谁也管不住。
谁知道火灾怎么发生的呢？（让幼儿知道用火不当会造成火灾，会给国家和人民的生命财产造成危害。
）
引导幼儿说出预防火灾的方法：
①火柴、打火机等能产生火的东西都不能玩；小孩玩火是非常危险的，不仅自己不玩火，看到小伙伴玩火也要及时阻止。
蚊香等带火的东西不能靠近容易着火的物品。
在我们生活中，还有哪些东西怕火、容易燃烧？（木材、煤炭、棉花、纸、煤油等）
③不能随便燃放烟花爆竹。
④小朋友不能玩未熄灭的烟头，见了没熄灭的烟头应及时踩灭。
3.出示并认识“严禁烟火”、“安全出口”标志，教幼儿知道其特殊含义并懂得预防火灾。
4.讨论：万一出现了火情，该怎么办？
让幼儿初步掌握几种自救逃生的方法与技能。
着小火了怎么办？着大火了呢？（不能坐电梯，不能往
上逃）困在房间里？公共场所着火怎么办？
小结：刚才小朋友想出的办法都不错，如果出现了小火，我们可以用水泼灭火、用湿布扑灭火、用沙子灭火、用灭火器灭火。
但小朋友要记住，如果出现大火的时候，我们一定要先拨打119电话。
5.小朋友说的都很好，但是光我们知道还不行，还要让大家都知道。
下次如果和好朋友或者弟弟妹妹一起玩的时候，告诉他们，让他们也知道一些预防火灾的知识，好吗？
中班消防安全教案：我们不玩火二
活动背景：
现在越来越多的新闻上报导某某地方又着火了，损失惨重，或有人员伤亡。
孩子们来到幼儿园也会相互说着他们在电视上的所见所闻。
安全教育无所不在，这不正是一个很好的教育契机吗？因此，展开了本次活动。
活动目标：
1、通过活动，让幼儿了解几种常见的灭火方法，初步了解简单的消防知识。
2、教育幼儿不玩火，避免发生火灾。
活动准备：
1、蜡烛2根，打火机一个，水、沙子、湿布、扇子等。
2、有关灭火的录像。
3、人手一份操作图片（图上画的是在着火的时候，几个小朋友采取的不同的灭火方法）。
活动过程：
1、游戏：灭蜡烛
教师出示蜡烛，点燃。
“请小朋友动脑筋想一想，用什么办法能把蜡烛熄灭呢？”
幼儿想出办法后，教师提供备有的材料，请幼儿到前面试一下，教师小结。
2、讨论，“出现了火情，该怎么办？”“现在天气干燥，如果出现火情，我们小朋友该怎么办呢？”
引导幼儿说出各种灭火的办法。
小结；刚才小朋友想出的办法都不错，如果出现了火情，我们可以用水泼灭火、用湿布扑灭火、用沙子灭火、用灭火器灭火。
但小朋友要记住，如果出现大火的时候，我们一定要先拨打119电话。
3、请幼儿看录像。
“前几天，有个地方着火了，我们来看看他们想出的办法和我们想出的办法一样不一样？”看完录像，提问：“他们想到了哪些办法？”“哪些办法是我们没想到的？”（开窗，捂着嘴、鼻跑出烟火区）。
小结：火小的情况下，我们可以采取开窗，用水、沙子、
湿棉被、灭火器等灭火，火很大的时候，我们拨打119电话，消防叔叔还没到，我们小朋友一定要把嘴巴、鼻子捂上，以最快的速度跑出烟火区，学会保护自己。
4、幼儿操作
“请小朋友看操作图片，图上画的是几个小朋友在着火的时候采取的不同的办法，每幅图的左下方有一个圆圈，你认为办法好的就在圆圈内打上“？”号。
讨论：用扇子扇，是不是最好的办法？
“小朋友想一想，爷爷、奶奶生炉子的时候，用扇子轻轻地扇，火就越扇越旺了。
如果火很大，用扇子扇来灭火行不行呢？着火的时候，我们可以想别的办法。
5、怎样避免火灾？
“一旦发生了火灾，对我们的危害特别大，房子没有了，人也受伤了。
那我们平时怎样做才能避免火灾呢？”
幼儿讨论回答。
小结：小朋友说的都很好，但是光我们知道还不行，还要让别人都知道。
那我们现在就到外面去，告诉别的小朋友，好吗？
活动延伸：
户外游戏“勇敢的消防队员”
目的：训练幼儿在垫上滚动、爬行和往返跑的能力。
准备：体操垫、红布
玩法：教师发出指令，排头幼儿迅速跑到垫子前，从有红布的地方爬行或滚过去，表示避开烟或滚灭火源，然后爬起来，绕过垫子，跑到队伍前拍一下第二位幼儿的手。
被拍的幼儿迅速起跑，重复前一名幼儿的动作。
活动反思：
本次活动以幼儿实际生活中有过多次体验的事情——着火为主题，对幼儿进行灭火、防火教育，带有普遍性与典型性。
让幼儿带着问题“着火了，怎么办”，边思边做，从而引导幼儿进一步认识到“火灾”给人们带来的危害。
从教育活动过程来看，教师的目标意识强，在整个教育过程中，教师的每一个提问都紧扣“着火了怎么办”这一中心。
一开始，教师在做完“灭蜡烛”游戏后，马上转入引导幼儿讨论“出现了火情怎么办？”充分激发幼儿想出各种灭火的办法。
当幼儿看完录像后，发现自己想出的办法还有不足后，从而为“怎样避免火灾”问题的深入进行埋下了伏笔，使幼儿知道火灾给国家、集体造成的损失，给人们生活带来的危害，增强了防火、灭火的意识。