长短句变换
2025届高考语文复习：长短句变换+课件
短语
例：许多老师昨天(时间)在休息室里(处所)都(范围)热情的(情态)同他(
对象)交谈。
多层定语排列顺序是：表 领属性的或时间、处所+指称或数量的短语
+动词或动词性短语+形容词或形容词短语+名词或名词性短语
例：她是国家队的(领属性的)一位(数量)有20多年教学经验的(动词短
语)优秀的(
)篮球( )女(名词)教练。
改成分句：
(1)亚特兰大市一制造商生产了 一种据称“能使头发卷曲而发亮”的 美发剂。
(2)一位妇女因使用这种美发剂而 毁发毁容。
（3）排顺序（把成分句和主干句按时间 顺序或逻辑顺序排列）
①亚特兰大市一制造商生产了一种据称 “能使头发卷曲而发亮”的美发剂，
②一位妇女因使用这种美发剂而毁发毁 容，
③ 2007年5月30日加利福尼亚地方法院 裁决该制造商向这位妇女赔偿45万美元 的巨款。
二、并列分离法：如果句子是由几个并列的部分共同修饰一个
中心词,就可以用此法。
如：中华民族是一个有着悠久的文明历史、勤劳 勇敢和富于创造精神的民族。
解题步骤： 第一步，找出句子的谓语和并列的宾语第二 步，让谓语分别和几个宾语搭配第三步，增 减词语组成有逻辑的语段
据此可变换为：
1、中华民族是一个有着悠久的文明历史的民族， 2、她也是一个勤劳勇敢的民族， 3、她更是一个富于创造精神的民族。
画家却对西洋画法有着浓厚的兴趣。他们受到西洋透视法的启发，从中发
现描绘空间的新方式，并
宋画的写实传统，尝试着在创作中将两者
结合起来。例如，明代园林绘画具有一种特殊风格，这种风格既非复古，
亦非西化。它由两种画法融合而成：一是宋画的写实传统，一是西方的再
长句与短句的变换
参考答案：
二次大战期间，犹太人奎多和儿子乔舒亚被关押 在集中营里。
奎多发挥其天生的喜剧才能，为儿子营造了一个 “美好”的生活环境。
在这样的环境中，乔舒亚才得以保留着童真和快 乐的性格。
5、以“西德‘范例教学’理论”为表述对象，将下 面三个句子组成一个通顺的语句。不得改变原意， 可适当增删字词。
（1）理论界认为二战之后有三大新教学论流派。
（2）这三大新教学论流派是：前苏联赞科夫的“教 学与发展实验”教学理论，美国布鲁纳的“结构主 义”教学理论和西德的“范例教学”理论。
（2）我们民族的文明与任何民族的文明相比都足以 令人骄傲。
（3）我们民族也有最不文明的创造。
（4）我们民族也有最见不得人的创造。
（5）那就是对人的精神的扼杀。
解析：从语意上分析，上述5个句子可分成两个层次， （1）（2）句，好的方面；
（3）（4）（5）句，坏的方面。
参考答案
（1）我们漫长的可骄傲于任何民族的文明中,最不文 明最见不得人的创造是对人的精神的扼杀。
上述一段文字告诉我们：
首先，（
）；
后来，（
）；
最终，（
）。
参考答案：
首先，铁道部工程人员提交了关于利用 现有铁路在京沪杭间全面提速的可行性报告；
其次，许多人对这一可行性报告进行了 分析后得出了不同的结论。
最终，学者专家们通过论证证明了这种 不同的结论是不科学的。
3、将下面的长句，变成四个语意连贯的短句。
世贸组织总干事穆尔对世贸组织最不发达国家小 组 委员会最近通过的在多哈宣言有关条款基础上 制定的旨在帮助最不发达国家加快发展对外贸易的经 济合作发展的规划表示欢迎。
长句和短句的特点及变换
长句（单句）和短句（复句）的特点及变换长句和短句是相对而言的，词语多，结构复杂的句子就是长句：词语较少，结构简单的句子就是短句。
长句和短句各有特点，表达效果也各有不同：长句能使表达严密、精确、细致，使条理贯通，气势畅达，适宜于政论性的文章和文学作品中描写自然景色和心理活动的内容：短句节奏短促，干脆利落，生动明快，活泼有力，适宜于叙述性文章，尤英适宜于表现紧张的气氛，激越的情绪、坚定的语气等。
（一）长句变短句。
长句变短句，首先要认淸长句的特点。
长句的特点一般有三：一是修饰语（定语、状语）多，二是并列成分多，三是某一成分的结构比较复杂。
根据这些特点，我们可以采用以下办法：①提取主干法例①（我们所要的理论家是什么理论家呢？）我们要的是能够依据马恩列斯的立场、观点、方法，正确的解释历史与革命中所发生的实际问题，能够在中国政治、经济、军事、文化各种问题上给予科学的解释，给予理论说明的理论家。
［参考答案］我们要的是这样的理论家：他们能够依据马恩列斯的立场、观点、方法，正确的解释历史与革命中所发生的实际问题，能够在中国政治、经济、军事、文化各种问题上给予科学的解释，给予理论说明。
例②将下面的长句改写成三个连贯的短句：巴尔的摩地方法院1987年5月30日裁决亚特兰大市一个生产据称“能使头发卷曲而发亮”的美发剂的制造商向一位使用该厂生产的美发剂而毁发毁容的妇女赔偿45万美元巨款。
这句话的主干是“巴尔的摩地方法院裁决一制造商赔偿巨款”，然后，我们把修饰成分按时间先后排列组合，这个长句就可变为下列三个短句：a、亚特兰大市一个制造商生产了一种据称"能使头发卷曲而发亮"的美发列。
b、一位妇女因使用这种美发列而毁发毁容。
c、1987年5月30日巴尔的摩地方法院裁决制造商向这位妇女赔偿45万美元的巨款。
阅读下面一句不好的译文，然后回答下列题目地方法院今天推翻了那条严禁警方执行市长关于不允许在学校附近修建任何等级的剧场的指示的禁令。
高考长短句变换三步曲
高考长短句变换三步曲许多考生对此类试题感到无所适从，答案往往不符合要求。
其实，做长短句变换题是有规律可循的：一、长句变短句例：将下面的句子改写成几个短句（可调整语序、适当增减词语），做到既保留全部信息，又语言简明。
古人类学是研究化石猿猴和现代猿猴与人类的亲缘关系、劳动在从猿到人转变中的作用、人类发展过程中体质特征的变化和规律等有关人类起源和发展问题的一个分支学科。
此题考查把长句变成短句使语言更通畅、简明的能力。
做此类题可分三步：第一步，提取句子主干无论一个多么复杂的长句，它总是只有一套主谓宾，所以，面对一个复杂的长句，首先要找出句子的主干。
分析这个长句的结构，很容易得出此句的主干为：古人类学是人类学一个分支学科。
第二步，切分辅助成分此题的定语即研究的对象比较复杂，需要仔细切分。
研究的对象句中共列举了三个：①化石猿猴和现代猿猴与人类的亲缘关系②劳动在从猿到人转变中的作用③人类发展过程中体质特征的变化和规律而这三个研究对象又都从属于人类起源和发展规律，可见，从总体上说，研究的对象是人类起源和发展规律，句中列举的三个对象只是人类起源和发展规律的一部分，是举出的几个具有代表性的例子。
因此，可表述为：古人类学研究人类起源和发展规律，例如化石猿猴和现代猿猴与人类的亲缘关系、劳动在从猿到人转变中的作用、人类发展过程中体质特征的变化和规律等。
第三步，调整切分句子主干，形成有逻辑的语段。
提取切分后共得到三个句子：①古人类学是人类学的一个分支学科。
②古人类学研究人类起源和发展规律。
③例如化石猿猴和现代猿猴与人类的亲缘关系、劳动在从猿到人转变中的作用、人类发展过程中体质特征的变化和规律等。
因①②两句的主语相同，为简明起见，我们调整时可以把放在后面的句子主语省略或用“它”代替。
答案为：①古人类学是人类学的一个分支学科，研究人类起源和发展规律。
例如化石猿猴和现代猿猴与人类的亲缘关系、劳动在从猿到人转变中的作用、人类发展过程中体质特征的变化和规律等。
长短句变换方法
如何变换句式
1．长句变短句
(1)先筛选出句子的主干，明确句子的中心意思，然后抽出附加成分，将它们变成按一定顺序排列的短句。
如例1先确定主干“帕格尼尼是一位奇人”，然后拆分定语，使之独立成句并按照一定的顺序排列。
(2)抽出复杂的修饰成分中的一部分，改为复句里的单句，再让其他的修饰成分分别作分句。
例如：在牧场上，经常可以看到一个骑着枣红马，穿着蓝色蒙古袍，腰间系着豆绿腰带，身上背着红十字药箱的青年。
可改为：在牧场上，经常可以看到一个骑着枣红马的青年，他穿着蓝色蒙古袍，腰间系着豆绿腰带，身上背着红十字药箱。
2．短句变长句
其方法与将长句变为短句的方法相反，可先找出几个短句陈述的主要内容，把其共有的部分作为长句的主干；然后把几个短句中的其他内容变为长句里按一定顺序排列的修饰成分，或把短句中分别与中心语搭配的修饰成分合并在一起与中心语搭配。
如例2就是按照以上方法进行变换的。
《长短句变换》课件
长短句变换是语言处理中的一项重要技术，它通过对句子结构的调整，使句子 更符合特定的语境和表达需求。在自然语言处理领域中，长短句变换被广泛应 用于文本摘要、信息抽取、机器翻译等任务中。
作用
总结词
长短句变换的作用在于提高文本的可读 性和理解性，以及满足特定的表达需求 。
VS
详细描述
通过长短句变换，可以将复杂的长句拆分 成多个短句，使文本更易于阅读和理解。 同时，通过调整句子结构，可以更好地表 达特定的情感、语气和意图，使文本更符 合语境和表达需求。在自然语言处理任务 中，长短句变换还可以帮助提高模型的性 能和准确率。
详细描述
通过省略一些非必要成分，将长句紧缩成短句，使表达更加简洁明了。例如，将长句“他每天早上起床后都会喝 一杯温开水来保持身体健康”紧缩成短句“他每天早上喝温开水”。
整散句式
总结词
将整句和散句混合使用，形成节奏感和变化感。
详细描述
通过交替使用结构完整和结构不完整的句子，使语言更加富有变化和节奏感。例如，“ 春天到了，万物复苏。桃花、杏花、梨花都开了，散发出阵阵芳香。而那些参天大树， 也换上了新装。”这个句子中，“春天到了，万物复苏”是一个整句，而后面的句子则
缺点
影响流畅性
过度使用长短句变换可能会打破文本的流畅性，影响读者的阅读 体验。
可能造成歧义
不恰当的长短句变换可能会影响句子的意思，造成歧义或理解困难 。
不适合所有文体
长短句变换并非适用于所有文体，如在严谨的科技文献或法律文本 中，过度的长短句变换可能会被认为是不专业的。
06
长短句变换的注意事项
注意语义的连贯性
他经常去电影院看电影”。
语序调整法
总结词
通过调整句子中的词语顺序，使句子更加符合逻辑和 语法规则。
长 短 句 变 换
把下面的长句改写成短句 文章一开始就指出作者是在万里晴空、 文章一开始就指出作者是在万里晴空、 云彩线儿都不见、 云彩线儿都不见、素常烟雾腾腾的山头显得 眉目分明这样一个难得的好天去登泰山的。 眉目分明这样一个难得的好天去登泰山的。 文章一开始就指出作者是在一个难得的 好天去登泰山的。那一天，万里晴空， 好天去登泰山的。那一天，万里晴空，云彩 线儿都不见，素常烟雾腾腾的山头显得眉目 线儿都不见， 分明。 分明。
答案：真的、善的、美的东西总是同假的、恶的、 答案：真的、善的、美的东西总是同假的、恶的、丑的 东西相比较而存在的。 东西相比较而存在的。
练习：提取要点，为“遗传”下定义（2003高考） ①遗传是一种生物自身繁殖过程。 ②这种繁殖将按照亲代所经历的同一发育途径和 方式进行。 ③在这一过程中，生物将摄取环境中的物质建造 自身 ④这种繁殖过过程所产生的结果是与亲代相似的 复本。
答案： 答案：他的著作对境界这一中国传统的美学范畴进行了 详细的阐释，阐释的依据是康德、叔本华的美学思想， 详细的阐释，阐释的依据是康德、叔本华的美学思想，阐释 的内容既有境界的主客体及其对待关系， 的内容既有境界的主客体及其对待关系，也有境界的辩证结 构及其内在的矛盾运动，还有境界美的分类与各自特点。 构及其内在的矛盾运动，还有境界美的分类与各自特点。
2．把下面的一个长句改写为三个语意连贯的短句，不得 ．把下面的一个长句改写为三个语意连贯的短句， 改变原意。 可酌情增减词语 可酌情增减词语) 改变原意。(可酌情增减词语 12 月 16 日，从埃弗雷特潘恩机场起飞，主体结构大量 从埃弗雷特潘恩机场起飞， 采用了诸如碳化纤维等轻型复合材料， 采用了诸如碳化纤维等轻型复合材料，机身长 55 米、载客量 达 330 人、内饰舒适的波音 787“梦幻客机”终于成功完成 “梦幻客机” 了首次试飞。 了首次试飞。
长短句的转换
句式的转换一、长短句的转换。
（1）长句变短句：①提取主干。
首先把长句主干（主谓宾结构）提取出来独立成句，如果该主干表意不是很明确，那么可再提取与中心词关系紧密的状语和定语一起构成一个表意明确的短句。
②切分枝叶。
将复杂的修饰语——多层定语或状语以及同位语等根据表达的意思切分出几个意义相对独立的动宾或主谓结构的短句。
③分层调整。
为了表达的需要，在不改变原句意思的情况下，还要添加必要的词语，删除不必要的虚词及重复性词语，然后调整词序、句序，组合成连贯的句群。
例：把下面这段文字改写成三个连贯的短句。
要求：层次清楚，文意明白，内容不能删减，愿意不能改动。
地方法院今天推翻了那条严禁警方执行市长关于不允许在学校附近修建任何等级的剧场的指示的禁令。
第一步，找出句子的主干，则原句为：地方法院推翻了那条禁令。
可知原句的长修饰语实际是“禁令”的长定语。
把上面这个长定语单独取出，是“严禁警方执行市长关于不允许在学校附近修建任何等级的剧场的指示”，对这个长定语进行化简成分，可知这个长定语是一个动宾短语，即“严禁警方执行＊＊的指示”。
动宾短语长在后面的长宾语上。
将上面分析的动宾短语中的长宾语即“＊＊的指示”单独取出，则为“市长关于不允许在学校附近修建任何等级的剧场的提示”第二步，将以上的分析用图来表示，则为：｛③地方法院推翻了［②严禁警方执行（①市长关于……的指示）的禁令］｝第三步，由内到外层层展开，找出各自的主语，并将里面的一层用适当的代词替代，运用增删调换等方法，将原句改为如下的三个短句：某市市长发出了关于不允许在学校附近修建任何等级剧场的指示。
但警方却接到了严禁执行市长这一指示的禁令。
今天，地方法院又推翻了这一禁令。
（2）短句变长句：①确定主干。
找出一个短句充当长句的主干。
②提取剩余句子的主要信息。
注意删掉与主干重复的信息，以求组合的句子完整而简洁。
③把剩余句子的主要信息作为修饰成分加入主干。
定语放在主语中心词或宾语中心词之前，状语放在谓语中心词之前。
长短句变换
长短句变换一、明确特征长变短就是把原来单句中的修饰成分变成几个复句分句或一个句组，变换后的短句既可以是单句，也可以是复句或句群，但必须是一句或一段中心明确、内容完整、语句连贯的话。
短变长，则主要是把复句形式的几个句子组合成结构复杂的单句。
不管什么试题，都一定具有可操作性。
长变短的可操作性体现在所给出长句的修饰语的构成上，即修饰语只有是主谓短语、动宾短语或复句形式时才可以抽取出来单独成句。
例如：“她是国家队里的一位有着二十多年教学经验的优秀的篮球女教练”一句，可抽取出来单独成句的短语就只有一个动宾短语“有着二十多年教学经验”，据此我们可把此长句变为这样两个短句：“她是国家队里的一位优秀的篮球女教练，有着二十多年教学经验。
”二、变换原则长短句变换要遵守“三个”原则：1、不得改变原意2、可适当增删词语3、可调整语序不得改变原意，这是句式变换的最基本原则。
特别是有否定词“不”“无”“没有”“否则”等或“禁止”“推翻”“反对”“主张”等词同用在一句中的时候，考生稍不留心就会把句意弄反了。
例如：1991年全国高考题：阅读下面一句不好的译文，然后做题。
地方法院今天推翻了那条严禁警方执行市长关于不允许在学校附近修建任何等级的剧场的指示的禁令。
把这段文字改写成三个连贯的短句。
要求：层次清楚，文意明白，内容不能删减，原意不能改动。
三、解题技巧（一）、长句变短句，可以分四步走。
下面以2005年广东卷第22题为例来说明：俄罗斯科学家最近设计出一种外形为不透光的黑色管状物，具有重量轻、耗能小、精确度高、抗干扰能力强的特点和数字摄像、使航天器准确识别方向等功能的新型星际“指南针”。
1、把长句的主干成分提取出来，使之成为一个短句——提取主干法。
无论多复杂的长句，总是只有一套大的主谓宾结构，即使里边还有其他主谓宾结构，它们也只是充当了大主谓宾结构的句子成分，所以长变短首先要提取句子的主干。
据此，不难得出此句的主干——大主谓宾结构是：俄罗斯科学家设计出一种新型星际“指南针”。
长短句的转换(课堂用)
长短句转换的意义
01
02
03
04
提高语言表达能力
通过长短句的转换，能够更好 地掌握句子的结构和表达方式 ，从而提高语言表达能力。
增强语言表现力
长句和短句各有其表达效果， 长短句的转换可以让语言更加 丰富和有表现力。
适应不同的语境
在不同的语境中，使用适当的 句子长度可以更好地传达意思 ，与读者或听众产生更好的沟 通效果。
重组句实例
重组句是将句子中的词语重新组合，形成新的句子形式和意义。例如，“他走了， 再也不回来了”可以重组为“他一去不返”。
重组句要注意保持句子结构的完整性和通顺性，同时要避免产生歧义和语法错误。
重组句可以通过调整词语的顺序、删除重复词语、使用替代词语等方式来实现，使 句子更加新颖独特。
05
长短句转换的练习与思考
重新排列句子
根据需要，重新排列句子的各个 成分，改变句子的表达方式和重 点。
80%
使用过渡词和短语
在重组句子时，可以使用一些过 渡词和短语来连接各个成分，使 句子更加流畅和自然。
03
长短句转换的技巧
保持句子中心思想不变
确保在转换长短句时，句子的主要信息和中心思想保持一致，不 要改变原句的含义。
在长句变短句时，要提炼出句子的主干，明确主旨；在短句变长 句时，要添加修饰语或从句，丰富句子内容。
保持句子语序不变
在转换过程中，要注意保持句子原有 的语序，避免出现语序混乱或不符合 语法规则的情况。
长句变短句时，可以按照时间顺序、 逻辑顺序或空间顺序等来拆分句子； 短句变长句时，要注意语序的排列， 确保表达的流畅性和准确性。
保持句子语气不变
在长短句转换时，要注意保持句子原有的语气，如陈述、疑 问、感叹等。
长短句变换
2、把下面的长句改写成几个较短的句子，使意思表达 得更清楚（可以改变语序、增删词语，但不得改变原 意）（3分） 拥有巨大市场的某电子集团，在美国发生的“9.11” 恐怖袭击事件对全球经济造成的沉重打击如雪上加霜 般作用于今年以来已经不景气的世界信息产业时，也 不能不做出裁员的反应了。
美国发生的“9.11”恐怖袭击事件对全球 经济造成沉重打击，使今年以来已经不景气 的世界信息产业雪上加霜，拥有巨大市场的 某电子集团，也不能不做出裁员的反应了。
A以色列国家审计官戈尔德伯格向议会提交了一份报告； B报告中指出以色列总理巴拉克领导的以工党为核心的 “只有一个以色列”在去年大选中有非法集资行为； C上周，以色列总检察长鲁宾斯坦宣布他要求警方对此进 行调查。
11
4、语意分层法
当材料内容呈现不同层次时，把长句分割成 几个不同层次的短句，我们把这种方法叫做“分 层法”。“分层法”要注意句子层次的先后性。
7
2 并列分离法
例：这种反科学的反马克思主义的主 观主义方法，是共产党、工人阶级、 人民和民族的大敌，是党性不纯的一 种表现。
可化短句为：这种反科学的反马克思的 主观主义方法，是共产党的大敌，是工 人阶级的大敌，是人民的大敌，是民族 的大敌，是党性不纯的一种表现。
8
例：这出戏一开始就给观众展现了草
变换句式
1
变换句式是高考的常考点
句式变换是语用中较为重要的一个知识点， 它是指在一定的语境中，根据语言表达的需要， 将句子由一种句式变为另一种句式的过程。
①长句和短句的变换 ②整句和散句的变换 ③重组句子
2
变换句式的原则:
1、不能改变原意 。 2、可适当增删词语 。 3、可适当调整语序。
长短句变换
2、地方法院今天推翻了那条严禁警方执行市长关于不 允许在学校附近修建任何等级的剧场的指示的禁令。 （请把上边这段文字写成三个连贯短句。）
3、把下面的长句改成较短的句子，使意思表达得更 为清楚。（不得改变原意，可以添加必要的词语） （2001年全国普通高考） 在许多国家都已经能够生产可以独立操作机床、可以 在病房细心照料病人、可以在危险区域进行作业的机器 人。
②称代法：用代词指代长句中的修饰语，将被指代的内 容用若干分句来表达。
方法一：先提炼句子主干，然后指代，再将修饰语独立 分列为若干分句。（试卷答案中第二种改法） 方法二：先将修饰语独立分列为若干分句，然后用代词 指代修饰语内容，加上事先提炼出的句子主干。（试卷答 案中第一种改法） （练习2）
③反复法：有些长句的某一成分是由并列短语构成的，可 以用相同的结构形式，反复出现，将并列的短语分列出几 个分句，往往可构成排比句式的短句。
例：祖国孩子们的梦中的微笑、母亲们脸上的满意的表情 和全国人民的幸福的笑容，就是对中国人民志愿军的感激 的表示。（长句变短句）
1、把下面的材料组成一个长单句，内容不能增加删减。 ①与会的有50多名中外贵宾以及200多位代表。 ②外国贵宾来自世界主要国家的著名政要、专和专家学者等。 ④与会者就一些重大问题进行了探讨与交流。 ⑤这些重大问题是：21世纪的世界与地区问题，世界格 局与大国关系，中国在新世纪格局中的地位与作用，中 国经济发展前景等。
长短句变换
（一）短句变长句： 基本方法——添加法。
即选取一个合适的句子作为主干句，把其余短 句变成短语，作为这个主干句有关成分的修饰语添 加到主干句的相应位置上去。 注意点：找准宜作为主干的短句，此句需结构 完整（主谓句），包含最主要信息，其它各句的信 息能较好地充当此句某些成分的修饰语；信息不能 遗漏、改变；语序可调整，个别词语可增删。（练 习4）
高中长短句句式变换的基本方法
高中长短句句式变换的基本方法
1. 嘿，咱先说说主动句变被动句呀！就像“我打了他”可以变成“他被我打了”，这多简单呀！
2. 那长句变短句呢，比如说“那个在阳光下笑得很灿烂的女孩是我的好朋友”可以变成“那个女孩笑得很灿烂，她是我的好朋友，在阳光下呢”，是不是一下子就清楚啦？
3. 短句变长句也不难呀！“他笑了。
他很开心。
”可以变成“他因为某事笑了并且显得很开心”，咋样，懂了吧？
4. 反问句变陈述句，就像“难道你不喜欢我吗？”变成“你喜欢我”，这变化很神奇吧？
5. 陈述句变反问句也有趣呀，“这很美”变成“这难道不美吗？”，是不是感觉不一样啦？
6. 还有呀，把“把”字句和“被”字句互相转换，“我把书拿走了”和“书被我拿走了”，有意思吧！
7. 比喻句也能变呢，“月亮像圆盘”可以变成“月亮的形状类似圆盘”，多好玩！
8. 夸张句变平实句，“他的力气大得能举起一座山”变成“他的力气很大，可以举起很重的东西”，这就是变化呀！
9. 感叹句变陈述句，“哇，太美啦！”变成“很美”，虽然感觉不一样，但也是一种转换哦！
10. 最后说说双重否定句变肯定句，“我不得不去”变成“我得去”，是不是挺神奇的呀！。
2024年高考语文备考：语言运用题之长短句的变换
一、概念长句：句子使用的词语多，形体长，结构复杂的句子叫长句。
特点是表意严密、内容丰富、精确细致，修饰语（定语、状语）多，并列成分多，某一成分的结构比较复杂。
短句：句子使用的词语较少，形体短，结构简单的句子叫短句。
特点是表意灵活、简洁明快、节奏感强。
二、解题指导1.长句变短句：解题时，首先找出长句的主干部分，把长句的主语、谓语和宾语提取出来。
其次，抽出修饰语独立成句。
最后，整合。
将复杂的定语和状语所含信息逐一梳理，然后按照题目要求，以合理的顺序将分解、梳理出的短句进行组合，可加上适当的关联词，使前后句衔接流畅，逻辑关系科学合理。
2.短句变长句：解此题，首先，应明确几个短句的内在联系，即它们共同表达的中心话题，从中提炼出或组合出一个句子，作为长句的主干。
其次，将其他语句中与主干句中心语搭配的成分变成主干句的修饰成分，按照一定的语法和语意关系合理地嵌入主干句相应的位置。
最后，检查变换后的句子是否为一个单句，信息有无遗漏，语意有无改变。
注意：下定义属于短句变长句。
“下定义”是一种用简洁明确的语言对事物的本质特征作概括说明的方法。
“下定义”必须抓住被定义事物的基本属性和本质特征。
其格式多为“×××（种概念）是×××的×××（属概念）”，或“×××叫×××”，是一个长单句。
长句：词语多，结构复杂的句子。
严密精确，书面语。
短句：词语少，结构简单的句子。
简洁明快，口语。
单句：（提主干后）只有一套主谓结构的句子。
复句：由两个或两个以上意义紧密联系，结构相互独立的单句即分句组成的句子。
按分句间的关系，可分为并列复句、承接复句、因果复句等类型。
长句变短句长句变短句就是把原来句子中的修饰成分变成一系列的短句长句变短句题目要求①“不得改变原意”。
这一点是大前提。
也就是说，变换的是句子外在表现形式，句子内在的观点内容不能改变。
长短句变换
把下面的长句改成较短的句子，使意思 表达更为清楚。(不得改变原意，可以添 加必要的词语)
现在许多国家都已经能够生产可以 独立操作机床、可以在病房细心照 料病人、可以在危险区域进行作业 的机器人。
[课堂训练]把下列长句变成短句
• 1. 把定语长的长句变换为短句—把定语改为分句 • 例句：中华民族是一个有着悠久的文明历史、 勤劳勇敢和富有创造精神的民族。 • 答案：中华民族是一个———的民族，是一 个———的民族，是一个———的民族。
长句和短句的变换
• 特点：长句—修饰成分多（长），并列 成分多，结构比较复杂 短句—修饰成分少，结构简单 • 变换形式： 1、长句变短句 （1）把长句中的并列成分改为并列分 句（2）把长句中的修饰成分改为若干分 句 2、短句变长句
重点：长句与短句的变换与选择
句子使用的词语多，形体长，结构复杂 的叫长句，反之，就可称为短句。 长句特点：表意严密、内容丰富、精确 细致。 长句的特征一般有三：一是修饰语（定 语、状语）多，二是并列成分多，三是某一 成分的结构比较复杂。 短句特点：表意灵活、简洁明快、节奏 感强。
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[课堂训练]把下列长句变成短句
• 4. 把一个长句变成几个短句—把每个要点变成一个句子，依次排列
• 例句：地方法院今天推翻了那条 严禁警方执行市长关于不允许在 学校附近修建任何等级的剧场的 指示的禁令。 •。
如何变换？
• 答案：
• 市长发出了关于不允许在学校 附近修建任何等级的剧场的指 示。但警方却接到了严禁执行 市长这一指示的禁令。今天， 地方法院又推翻了这条禁令
能力训练
1、将下列的三个独立短句改写为一个 目的 语意连贯的长句。 ①我们毫不动摇地发展我国社会主义 经济建设。 ②我们要坚持自力更生为主，争取外 措施 援为辅的方针。 ③我们要学习要引进外国的先进技术。 我们要毫不动摇地坚持பைடு நூலகம்自力更生为主、 争取外援为辅、学习引进外国的先进技术发 的方针。 展我国社会主义经济建设
高考语文复习专题《长短句变换技巧》课件
①羊群在小丘上慢慢地走动着， ②就象给无边的绿毯绣上了一白色 的大花，③那小丘长满了青草，翠 色欲流，④它的线条显得那样柔美。
答案：
在那长满了青草、翠色欲流、线
条显得那样柔美的小丘上慢慢地走动
着的羊群，就象给无边的绿毯绣上了 一白色的大花。
技能训练3：
例：提取下列材料的要点， 整合成一个单句，为“遗传”下定 义。 ①遗传是一种生物自身繁育过程 ②这种繁育将按照亲代所经历的同 一发育途径和方式进行 ③在这一过程中，生物将摄取环境 中的物质建造自身 ④这种繁育过程所产生的结果是与 亲代类似的复本
方法：
(2)抽出句子的主干，让并 列的修饰语分别成为分句。
（2）例：把下面的长句改为几个短句，语序 标点可变动。
今后一个时期，我们要抓紧进行机构改 革和经济体制改革，实现干团队伍的“四 化”，建设社会主义精神文明，打击经济领 域和其他领域内破坏社会主义的犯法活动， 在认真学习新XX章的基础上，整理XX的作风 和组织五项工作。
长句和短句的变换方法也适应于单句 和复句的变换。因为长句变短句就是让本 来单句中的修饰成分变成一个或几个句子， 这些句子与本来的主干部分组合在一起， 也就成了一种复句的情势；反过来，也主 要是把复句情势的几个句子组成结构复杂 的单句。
练习：
技能训练1：
把这段文字改写成三个连贯的短句。要求： 层次清楚，文意明白，内容不能删减，原意不 能改动。
地方法院今天推翻了那条严禁警方执 行市长关于不允许在学校附近修建任何等 级的剧场的指导的禁令。
分析：四步走 一、查找主体 二、组织成句 三、调整句序 四、整理表达
答案：
A、市长发出了关于不允许在学校附近 修建任何等级的剧场的指导。
B、而警方则接到了严禁执行市长的这 一指导的禁令。
长句和短句的转换方法举例
长句和短句的转换方法举例一、长句变短句：长句是指结构复杂、词语较多的句子。
由于长句大多有较长的并列成分、修饰限制成分、称代或总分复指成分等。
（1）长句：含有比较复杂的成分和意思，词语较多的句子。
（2）短句：结构简单、词语较少的句子。
（一）提取主干要准确把握句子的原意，在变换前认真分析句子的构成元素，分清主次，提取主要信息，作为句子的主干句。
例如：1、把下面的长句改为较短的句子，使意思表达得更为清楚。
（不的改变原意，可以添加必要的词语。
）（2007年全国卷）现在许多国家都已经能够生产可以独立操作机床、可以在病房里细心照料病人、可以在危险区域进行作业的机器人。
答案：现在许多国家都能够生产这样的机器人。
（二）理顺枝叶在找出主干句的基础上，分析句子的其他成分，应当按照句意顺序排列组合，使所改写的句子既能够准确的表达原意，又能使句子的表达通常连贯，合乎逻辑。
例如：1、把下面的长句改为较短的句子，使意思表达得更为清楚。
（不的改变原意，可以添加必要的词语。
）（2007年全国卷）现在许多国家都已经能够生产可以独立操作机床、可以在病房里细心照料病人、可以在危险区域进行作业的机器人。
答案一：现在许多国家都能够生产这样的机器人：它们可以独立操作机床，可以在病房细心照顾病人，可以在危险区域进行作业。
答案二：可以独立操作机床，可以在病房细心照料病人，可以在危险区域进行作业：现在许多国家都已经能够生产这样的机器人。
例2（定语分析方法）：(这本)(绿色封面的)，(带着烫金标题的)，(散发着浓郁的油墨香味)的书,就是(被誉为中国古典小说最高峰的)，(反映了中国封建社会衰败史的)，(几百年来一直被读者喜爱的)长篇小说《红楼梦》。
例句经过分析，长单句可变为：1、这本书就是长篇小说《红楼梦》，2、它带有绿色的封面，3、它带着烫金的标题，4、它散发着(浓郁的)(油墨)香味，5、它被誉为中国古典小说的最高峰，6、它反映了中国封建社会的衰败史，7、它几百年来一直被读者喜爱。
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•1提（提主干） •2拆（拆修饰成分） •3配（配合适主语，借代词） •4调（调语序，使语意连贯）
．短句变长句的方法：
• 1定（定主干） • 2添（添修饰成分） • 3调（调语序，使语意连贯）
•1．把下面的这个长句改写成几个较短的 分句，可以改变语序、增删个别词语，但 不得改变原意。 •核心价值观是能够体现社会主体成员的价 值诉求，反映社会主体成员的根本利益， 对社会变革与进步起维系和推动作用的有 特定精神内核的思想观念、道德标准和价 值取向。
• （4分，三个分句每句1分，语句通畅1分，主干句必须在第一句位置，否则扣2分）
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• 2 A. 美国国会提出了延长中国最惠国贸易地位附加条件的议案。 • B. 布什总统否决了这一目光短浅的议案。 • C. 撒切尔夫人说总统的决定是正确的。
• 改写时把“目光短浅”放在合适的位置；改写时注意何处称“总 统”、何处称“布什总统”；注意分句语序,按时间发生先后排列。
• ① 2013年12月10日在南非FNB体育场举行了曼德拉的追悼大会。
• ②曼德拉是南非前总统。
• ③美国总统奥巴马在追悼会上发表了讲话。
• 变换句式练习答案
• 1.核心价值观是指有特定内核的思想观念、道德标准和价值取向。它能够体现社会主体 成员的价值诉求，反映社会主体成员的根本利益。它对社会变革与进步起维系和推动 作用。
• 1.核心价值观是指有特定内核的思想观念、道德标 准和价值取向。它能够体现社会主体成员的价值诉 求，反映社会主体成员的根本利益。它对社会变革 与进步起维系和推动作用。
• （4分，三个分句每句1分，语句通畅1分，主 干句必须在第一句位置，否则扣2分）
• 2.将下列句子变为三个语意连贯的短句。 • 撒切尔夫人说：“布什总统否决美国国会提出的延长中国正常贸
易国地位附加条件的目光短浅的议案，是作出了正确的决定。”
• 2 A. 美国国会提出了延长中国最惠国贸易地位附加条件的议案。 • B. 布什总统否决了这一目光短浅的议案。 • C. 撒切尔夫人说总统的决定是正确的。
• 改写时把“目光短浅”放在合适的位置；改写时注意何处称“总 统”、何处称“布什总统”；注意分句语序,按时间发生先后排列。
• （2）爱丽丝•门罗是以描写加拿大安大略西南小镇平民家庭日常 生活为主要对象的短篇小说集《快乐影子舞》的作者。（2分。 其他合理答案亦可酌情给分。
• 1．（2014潍坊模拟）把下面这个长句改写成四个较短的句子， 可以改变语序，增删词语，但不得改变原意。(4分)
• 国防科工局发布的玉兔号月球车在第二个月昼机构控制出现 了异常的消息，让无数国人在产生了第三个月昼它能否正常自主 唤醒的忧虑的同时，献上了希望它能经受住第二个月夜超低温考 验的祝福。
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• 2（2014天津三模）将下面的几个短句组合成一个长单句(可适当 增删词语)，保留全部信息。(5分)
• ① 2013年12月10日在南非FNB体育场举行了曼德拉的追悼大会。 • ②曼德拉是南非前总统。 • ③美国总统奥巴马在追悼会上发表了讲话。
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• 2（2014天津三模）将下面的几个短句组合成一个长单句(可适当 增删词语)，保留全部信息。(5分)
• 3 热爱书画艺术 、年少时为瘫痪在床的父亲放弃读小学、初中、 高中的机会的被同事朋友成为“励志哥”的天津美院创作中心教 师李旭飞刻苦自学考上大学。（注意定语语序）
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• 4（1）《快乐影子舞》是爱丽丝•门罗创作的以描写加拿大安大 略西南小镇平民家庭日常生活为主要对象的短篇小说集。（2分。 其他合理答案亦可酌情给分。）
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• 4．按照要求，把下面的三句话改写成一句话j并保留原有信息(可酌情增减词语)。 (4分)
• 《快乐影子舞》是加拿大著名短篇小说集。
• 爱丽丝·门罗是短篇小说集《快乐影子舞》的作考。
• 安大略西南小镇的平民家庭日常生活是《快乐影子舞》描写的主要对象。
• (1)以《快乐影子舞》为主语： (2)以爱丽丝·门罗为主
• 3．在不改变原意的前提下，将下列五个句子改写成一个语意通 顺的单句。（4分）
• ①李旭飞是天津美院创作中心教师。 • ②他热爱书画艺术。 • ③他刻苦自学考上大学。 • ④他年少时为瘫痪在床的父亲放弃读小学、初中、高中的机
会。 • ⑤同事朋友称他为“励志哥”。
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• 3 热爱书画艺术 、年少时为瘫痪在床的父亲放弃读小学、初中、 高中的机会的被同事朋友成为“励志哥”的天津美院创作中心教 师李旭飞刻苦自学考上大学。（注意定语语序）
语：
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• 4（1）《快乐影子舞》是爱丽丝•门罗创作的以描写加拿大安大 略西南小镇平民家庭日常生活为主要对象的短篇小说集。（2分。 其他合理答案亦可酌情给分。）
• （2）爱丽丝•门罗是以描写加拿大安大略西南小镇平民家庭日常 生活为主要对象的短篇小说集《快乐影子舞》的作者。（2分。 其他合理答案亦可酌情给分。