观察小鱼尾鳍内血液的流动公开课PPT课件

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观察小鱼尾鳍内血液的流动PPT课件

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实验:
说课内容
▪ 教材分析 ▪ 学情分析 ▪ 教学目标 ▪ 教学过程 ▪ 教学意义
一 教材分析
本实验为济南版七年级下册第三章第二《物 质运输的器官》的一个实验。这个实验主要讲了 血液的流动及血管的种类。它与前后章节内容联 系相当密切。本章第一节主要讲了血液的组成及 其功能,对血管的讲解奠定了基础;通过对血管 的学习,使学生更易理解血液运输的动力器官— 心脏的结构及功能,也是后面学习血液循环等知 识的前提。总之,这个实验在各章节之间起着承 上启下的作用。
讨论 • 你观察到了几种血管?这些血管中血流速度一样吗? • 你能区别几种不同的血管吗?
3.实验交流: 交流你所绘制的血管图
将实验的结果进行交流,这样可以查缺补 漏,将血管的种类和特点归总出来
实验结果:
(1)血液流动是有 方向的 ,血液从 动脉血管 流向 毛细 血管;再汇集到 静脉 血管。 (2) 血液的流动速度是 不同的 (3)最细的血管中,血细胞是单排通过的
2、读图(箭头为血流方向):
图中A为静脉 血管;B为 动脉血管; C为 毛细 血管。
A
B
C
五 教学意义
教学意义 ▪ 通过这样组织进行这课实验教学,我想:
实验的效果会明显提高,也降低了实验成 本,使学生既获得了实验技能,又巩固了 理论知识,强化了知识的记忆,增强了学 生珍爱生命,保护动物的情感。
3、将培养皿放在载物台上,用低倍显微镜观察尾鳍血管内血液的 流动情况。
实验:观察小鱼尾鳍内血液的流动 4、找到管径最小的血管,注意观察血液在这种血管中的
流动情况。
红细胞单行通过毛细血管
实验:观察小鱼尾鳍内血液的流动
5、注意观察管径最小的血管是由什么血管分支而来的, 它最终又汇入什么血管中。

4.血流的管道──血管课件(人教版生物)

4.血流的管道──血管课件(人教版生物)
A.保护静脉血管壁 B.防止血液倒流 C.加速血液的流动 D.减少血液对静脉壁的压力
5. 人体内二氧化碳扩散的方向是( B ) A. 静脉血→组织细胞→肺泡 B. 组织细胞→静脉血→肺泡 C. 肺泡→静脉血→组织细胞 D. 肺泡→组织细胞→静脉血
6.判断题
(1)动脉是将血液从心脏输送到身身体内散布


的位置
功能
动脉 静脉 毛细血管
较厚、 弹性大
较薄、 弹性小
非常薄、 内径小
一般较深,但
运输血液

少数较浅
心脏 全身

有些较深,
运输血液
有些较浅(青筋) 全身 心脏
很慢、单 数量极大,散布广物质交换的场所 行通过 泛,遍布全身
动脉、静脉与毛细血管三 种结构、功能各具特点的血 管,共同构成了人体内血液 流通的管道。
动脉 血流的速度快
毛细 血管
血流的速度最慢, 红细胞单行通过
静脉 血流的速度慢
2 动脉、毛细血管、静脉
动脉:将血液从心脏输送到身体各部分去的血管。
①散布较深;
特点 ②管壁厚、弹性大;
③管内血流速度快


把脉
动脉
例如:主动脉、肺动脉
2
静脉管壁
动脉管壁
毛细血管:连通于最小的动脉与静脉的血管。 ①数量最大,散布广泛。 ②管壁非常薄、只有一层上皮细胞构成。
由于静脉瓣膜老化,失去功能,血流 变慢,血液在静脉中滞留,导致静脉 膨胀。多见于老年人的腿部,中青年 人长期从事重体力劳动,长时间站立 或久坐不动也可能会出现静脉曲张。 老师、外科医师、护士、发型师、前 台接待、厨师、餐厅服务员等需长时 间站立的职业皆是高危险群。
三种血管的关系

观察小鱼尾鳍内血液的流动公开课课件

观察小鱼尾鳍内血液的流动公开课课件

03
实验操作步骤
准备实验材料和设备
实验材料
健康的小鱼、显微镜、手术刀、 培养皿、棉签、清水。
实验设备
显微镜、小鱼饲养容器、手术刀 、培养皿、棉签、清水。
进行实验操作
01
将小鱼放入饲养容器中 ,观察其状态,确保小 鱼健康无异常。
02
使用手术刀将小鱼尾鳍 割开,注意不要伤害到 小鱼其他部位。
03
用棉签蘸取清水,轻轻 擦拭小鱼尾鳍割开处, 以去除杂质和血液。
提高实验操作能力
本课程将培养学生的实验操作能力, 包括实验器材的使用、实验步骤的执 行和实验数据的记录等。
培养科学探究精神
通过观察小鱼尾鳍内血液的流动,引 导学生主动探究血液循环的奥秘,培 养他们的科学探究精神。
课程安排
01
02
03
04
理论讲解
介绍血液循环系统的基本概念 、显微镜的基本原理和使用技
04
实验结果分析
分析实验数据
实验数据包括小鱼尾鳍内血液流 动的观察记录、血流速度测量结
果、血管直径测量结果等。
分析实验数据时,需要对比不同 条件下小鱼尾鳍内血液流动的特 点和差异,如血流速度、血管直
径、血流方向等。
数据分析应采用统计学方法,对 实验数据进行处理和解释,以得
出科学结论。
总结实验结果
04
将小鱼尾鳍平放在培养 皿上,用显微镜观察其 内的血液流动情况。
观察小鱼尾鳍内血液的流动
01
02
03
04
调整显微镜焦距,确保能够清 晰观察到小鱼尾鳍内的血液流
动情况。
观察并记录血液流动的特点和 规律,如血流速度、血管形态
等。
观察过程中应注意保持小鱼尾 鳍的湿润,避免小鱼受到过度

生物人教版七年级下册《观察小鱼尾鳍内血液的流动》的创新实验课件

生物人教版七年级下册《观察小鱼尾鳍内血液的流动》的创新实验课件

用手机相机拍摄的泥鳅尾鳍内血液流动
本实验用泥鳅作为实验材料,生命力强,色
素少,更容易在较大学校的平行班中开展学 生分组实验,用手机相机将实验结果记录下 来,使教学过程更为直观。

பைடு நூலகம்
显微镜、泥鳅、培养 皿、白酒、烧杯、棉絮、 手机相机、滴管等。
观察泥鳅尾鳍内血液的流动,用显微 镜观察后用手机相机对准目镜记录实验结 果用于课堂展示。
将选用的泥鳅用10%左右的白酒溶液麻醉,
用浸湿的棉絮将泥鳅头部的头部和躯干部包 裹起来。将泥鳅平放在培养皿中,使尾鳍平 贴在培养皿上。将培养皿放在载物台上,用 低倍显微镜观察尾鳍血管内血液的流动情况。 用手机相机的镜头对准目镜,记录下观察结 果,用多媒体设备用视频的形式展示给学生。
创新实验
观察小鱼尾鳍内血液 流动
株洲市第六中学 高世龙
人教版《义务教育课程标准实验教科书 生物学》七年级下册,第四章第二节中设 计了实验《观察小鱼尾鳍内血液的流动》。 学生通过这个实验,可以获得有关血管和 血流的知识,观察血液在血管中的流动, 尝试分辨血管的种类以及血液在不同血管 内的流动情况。此实验难度较大,影响实 验效果的因素也较多 。
学校一般都选择鲫鱼,但选择鲫鱼有以 下弊端:第一,鲫鱼的大小不合适,市 场购买的鲫鱼一般都较大,又不能很好 地把鲫鱼放进培养皿中,放入后,尾鳍 也很难对准通光孔,从而影响观察。第 二,鲫鱼的死亡率高,费用高。特别是 平行班的一次实验,鲫鱼死亡率更高。
选择小泥鳅,泥鳅尾鳍色素少,生命力强。 容易放在培养皿中,利于学生观察。泥鳅喜 欢跳动,可以先用10%的白酒麻醉。 实验教学过程中,教师只能展示实验过程, 并不能在课堂上展示观察的实验结果,而一 般的学校也没有电子显微镜。所以,我校设 计用手机相机对准目镜,将观察到的结果用 多媒体设备展示出来,使教学更为直观。

观察小金鱼尾鳍的血液流动观察人血细胞涂片PPT课件

观察小金鱼尾鳍的血液流动观察人血细胞涂片PPT课件

一、实验目的: 1.正确使用显微镜观察人血涂片; 2.识别几种血细胞,并比较它们的结构和功能。 3.学习使用高倍镜和血涂片的制作方法(选做)
二、实验原理:
血液是人体内物质运输的载体,人的血液是由血浆和血 细胞组成的。血细胞包括红细胞、白细胞和血小板。人的血 细胞在光学显微镜下就能看到(由于血小板是最小的血细胞, 在光学显微镜下一般不易看到)。
江苏省初中生物网络课程模块一
具体内容
描述人体血液循环系 统的组成。
概述血液循环。
活动建议
观察血涂片。 解读血常规化验的主要数据。 模拟“血型鉴定”,有条件的学校观看血型 鉴定的录像,理解血型与输血的关系。
观察小鱼尾鳍内血液流动现象。
本实验为义务教育课程标准实验教材《生物学》八年级上册第5 单元第14章第1节的内容。通过实验观察人血细胞涂片,识别血 细胞。
红细胞
•红细胞的数目最多
•无细胞核、细胞器,胞质内充满 血红蛋白
•体积小而圆、直径7-8μm
•呈红色两面凹的圆饼状,边缘厚, 着色较深,中央薄,着色较浅, 这样的结构增大了红细胞的表面 积,
红细胞的中间为什 么有一个“亮点”?
白细胞
数量较少,有细胞核, 形态有多种,通常呈圆球形, 一般都比红细胞大。
单核细胞
•数量少,约占白细胞总数的2 %~8% •是白细胞中提及最大的一种 •细胞核呈肾形、马蹄形,常在 细胞一侧,着色比淋巴细胞浅
血小板
形态不规则,没有细胞核 直径为2~3μm,是具血有细止胞血中、最加小速凝血ห้องสมุดไป่ตู้能
的一种
其周围部分浅蓝色,中央有细小的 紫红色颗粒,常聚集成群,分布在 红细胞之间。
也可以用其他动物的血代替人血制作血涂片。

观察小鱼尾鳍内血液的流动公开课课件

观察小鱼尾鳍内血液的流动公开课课件

01
02
03
实验材料选择
血液 流动的特点和规律。
实验操作优化
在染色和观察过程中,可 以进一步规范操作步骤, 提高实验结果的准确性和 可重复性。
实验结果分析
可以增加对实验结果的分 析和讨论环节,引导学生 深入思考实验现象背后的 原因和意义。
实验结论
实验结果表明,小鱼尾鳍内的血液流 动符合生物学理论知识,呈现为单向 流动,从尾部向心脏方向流动。
本实验为进一步研究鱼类及其他动物 的血液循环系统提供了有益的参考。
通过观察尾鳍内的血流模式和血管结 构,可以深入了解鱼类血液循环系统 的特点。
05
实验总结与思考
本实验的收获与体会
实验操作能力提升
对未来学习的展望
拓展实验内容
希望未来能够进一步拓展实验内 容,观察更多生物样本的血液流 动特点,探究不同物种之间的差
异和共性。
结合新技术
期待在未来的学习中能够将新技 术应用于实验中,如使用显微镜 技术观察更细微的结构和过程。
提高综合素质
通过不断学习和实践,希望能够 提高自己的综合素质,为未来的
学习和工作打下坚实的基础。
观察小鱼尾鳍内血液的流 动公开课课件
目录
• 课程介绍 • 实验原理 • 实验步骤 • 实验结果分析 • 实验总结与思考
01
课程介 绍
课程目标
01
02
03
04
掌握显微镜的使用技巧
学习观察小鱼尾鳍内血液流动 的方法
了解血液循环系统在生物体中 的作用
培养实验操作能力和科学探究 精神
课程安排
课程时间:1小时 课程地点:生物实验室
课程内容:显微镜使用介绍、实验操作演示、学生实践操作、总结与讨论

人教版初中生物七年级下册 4.实验五观察小鱼尾鳍内血液的流动课件

人教版初中生物七年级下册 4.实验五观察小鱼尾鳍内血液的流动课件
【材料用具】
只有活的小鱼才能视察到流动 的血液;色素多掩盖了血液的颜色 不易视察,色素少才能视察到红色 的血液。
尾鳍色素少的活的小鱼、显微镜、培养皿、滴
管、棉絮(纱布)、载玻片等。
【方法步骤】
1.包裹:如图1所示,用浸湿的棉絮将小鱼 _头__部__的__鳃__盖__和_躯__干__部__包裹起来,露出_口__和__尾__部__。
动脉最快,毛细血管最慢,正确应为①③②
提高训练2
图甲为“视察小鱼尾鳍内血液的流动”的实验材料; 图乙为显微镜下视察到的视野图像,①②③表示血管。
视野
实际
小 动 脉
小 动 脉
心头 脏部


某同学将按图甲方式处理的小鱼放在显微镜下视察,
图乙为显微镜下视察到的视野图像,根据尾鳍内血流方向
判断,载物台上培养皿中的小鱼头部朝向__右___侧(填“左”
或“右”),做出这种判断的根据是什么?
显微镜视野中看到的是倒像, 实际血流方向是从右到 左,小鱼尾鳍内的血液来自右侧的心脏,心脏近头部,因 此小鱼头部朝向右侧。
【视察目标】
1.视察小鱼尾鳍血管内的血液流动情况。 2.找到管径最小的血管,注意视察血液在这种血 管中的流动情况。 3.注意视察管径最小的血管是由什么血管分支而 来,最终又汇入了什么血管使小鱼少受伤害。 2.实验结束后,应将小鱼放回鱼缸。 珍爱生命, 人人有责。
血管__B_中的血流速度最快,血管壁相对来说最厚。血 管__C_的血流速度最慢,血管壁相对来说最薄。
(2)实验过程中,应时常用滴管往棉絮上__滴__清__水_以保持
鱼体湿润。
(3)如果显微镜配有10×、40×两种规格的物镜,本实 验应选用_1_0_×__物镜。 用低倍显微镜视察

《观察小鱼尾鳍内血液的流动》说课课件.dps

《观察小鱼尾鳍内血液的流动》说课课件.dps
• 展示各组所画血管示意图
一组二 组
四组 三组
说实验过程 (六)检测梳理
血液流动方向示意图
说实验过程
(六)检测梳理
小 【结设计意图】通过习
学生动小脉结—,—说管感壁较悟厚。,弹题性检大测,,知识的梳理,
管腔小,血流更和将挥速有记话学度利忆语生快权的于留主学给体生学作的生用理,,解充学分生发畅
教师毛给细血予管适—当—评管价壁。极薄所,欲无言弹,性从,各方管面腔谈极收获。
小,血流速度最慢只允许红细胞单行通过
静脉——管壁较薄,弹性小,
管腔大,血流速度慢
说实验过程 (六)检测梳理
(2011会考).下列血管中,血流速度最慢,只允许
红细胞单行通过的是( D )
A.主动脉
B.肺动脉
C.肺静脉
D.毛细血管
(2008会考).四川汶川地震后,许多健康公民
积极无偿献血。医生在给他们抽血时,针管
C.静脉
D.体动脉
说实验过程
(六)检测梳理
(期末试题)下图是小动脉、小静脉与毛细血管 示意图,根据图填写内容。 (1)A是___小__动__脉__
B是__毛__细__血__管_ C是__小__静__脉___ (2)在显微镜下辨别三种血管的理由是:动脉内 血液由较 粗 的血管流向较 细 而 分支多 的 血管;静脉内的血液由 细 而分支多的血管汇 流入较 粗 的血管;毛细血管内血液中的红细 胞一般成 单行 通过,血流速度 慢 。
说评价
小组讨论、
评比。
对照学习目
根据学生课
伴随课堂每一步,评价及时标评。进价行。自我
堂活动给予
激励性评价。 学习目标生:生互评
1、血液流动方向是否相同 教23、 、师血 最评管 细价中 的血血流管速红度细是胞否流相动学同的生特自点评

初中生物实验突破(通用版):观察小鱼尾鳍内血液的流动课件

初中生物实验突破(通用版):观察小鱼尾鳍内血液的流动课件

实验知能提升
1 .在“观察小鱼尾鳍的血液流动”的实验中,我们寻找毛细
血管的依据是(D )
A.血液流向头部的小血管 B.血液流向尾部的小血管 C.血液流动慢的小血管 D.红细胞呈单行通过的小血管
2 .关于“观察小鱼尾鳍内血液的流动”实验的操作,
正确的是(D )
A.包裹小鱼头部的鳃盖和躯干要使用干燥的棉絮 B.将盖玻片盖在小鱼尾鳍上 C.用高倍显微镜观察小鱼尾鳍内血液的流动情况 D.实验后,将小鱼放回鱼缸
再见
5.根据“用显微镜观察小鱼尾鳍内的血液流动”实验,回答下列问题: (1)观察前,需用_湿__润___的棉花把小鱼头部的鳃盖和躯干部分包裹起来, 并露出尾部。 (2)若用左图所示的在低倍显微镜下观察到的小鱼尾鳍内血液流动情况 (箭头表示血流的方向),据此判断: ②所示血管是_毛__细__血__管___ ;③所示血管是_小__静__脉____。 (3)血液在标号__①____所示血管中流动最快;红细胞在标号___②___所示 血管中呈单行通过。
材料用具
尾鳍色素少的活的小鱼,棉絮,培养皿,滴管,显微镜。
实验步骤
1.用浸湿的棉絮将小鱼头部的鳃盖和躯干包裹起来,露出口和尾部。 2.将小鱼平放在培养皿中,尾鳍平贴在培养皿上。
பைடு நூலகம்
棉絮
载玻片 培养皿
注意:鱼在培养皿中会跳动,应等鱼安定后,再将载玻片盖在尾鳍上。
3.将培养皿放在载物台上,用低倍镜观察尾鳍血管内血液流动情况。 4.找到管径最小的血管,注意观察血液在这种血管中的流动情况。 (见下图)
3 .血管中血液正常的的流动方向是( A )
A.动脉→毛细血管→静脉 B.静脉→毛细血管→静脉 C.动脉→静脉→毛细血管 D.静脉→动脉→毛细血管

观察小金鱼尾鳍的血液流动观察人血细胞涂片课件

观察小金鱼尾鳍的血液流动观察人血细胞涂片课件

将载玻片放在显微镜的 载物台上,调节焦距, 使尾鳍标本清晰可见。 仔细观察尾鳍上的血管 分布、血流情况以及红 细胞的运动状态。
在实验报告中详细记录 观察到的尾鳍血液流动 情况,包括血管类型、 血流速度以及红细胞的 形态和运动特点等。
实验结束后,将实验器 材清洗干净并归位,确 保实验室的整洁。
02
观察人血细胞涂片
观察血细胞涂片,注意观 察各种血细胞的特点和形 态,记录观察结果。
根据实验手册的要求,完 成实验报告,总结实验结 果和收获。
03
课件制作
课件内容
课件主题
观察小金鱼尾鳍的血液流动和观察人血细 胞涂片
内容结构
介绍实验目的、实验材料、实验步骤、实 验结果和结论等
知识点
介绍小金鱼尾鳍的血液循环系统、人血细 胞的分类和特点等
分提供必要的养分和氧气。
02
血管结构与功能
小金鱼尾鳍的血管分布较为密集,显示出其具有较高的血液运输效率。
此外,通过观察不同血管的血流速度和流量,可以推测它们在不同生理
过程中的作用。
03
实验结论
通过对小金鱼尾鳍血液流动的观察,可以得出其循环系统的基本特征和
功能,为进一步研究鱼类生理机制提供基础资料。
人血细胞涂片结果分析
实验结论
通过对人血细胞涂片的观察和分析,可以了解人体血液的 基本成分和功能,为临床诊断和治疗提供依据。
05
结论与展望
结论
观察小金鱼尾鳍的血液流动实验表明,小金鱼尾鳍的血液流 动具有规律性和周期性,且不同部位的血流量存在差异。实 验结果有助于深入了解鱼类生理机制和适应环境的能力。
人血细胞涂片观察结果表明,不同类型的人血细胞在形态、 大小、染色深浅等方面存在差异,且具有特定的分布规律。 这一发现对于理解人体生理机制和疾病诊断具有重要意义。

说课10章2实验观察小鱼尾鳍血液循环 ppt课件

说课10章2实验观察小鱼尾鳍血液循环 ppt课件

3、组长检查实验器材是否齐全完整,如有缺失,找出负责 人,上报实验员并记录。
2020/11/24
显微镜(1 台), 培养皿(1个), 载玻片(1片) 盛有清水烧杯(1个)
14
九、答疑
1、为什么选用尾鳍色素少的小鱼,除了观察小鱼,你 还想到那些实验材料?
因为我们实验的显微镜是透光式显微镜,只要是动物身 体薄而透明,色素少,不会阻挡对血液流动的观察,都 可以作为观察材料。除了鱼,还有蝌蚪的尾部等,都可 以作为观察材料。
2020/11/24
5
三、说教学的重难点
1、重点: (1)显微镜的使用 (2)观察动脉、静脉和毛细血管中流动血液情况。
2、难点:观察动脉、静脉和毛细血管中流动血液情况。
2020/11/24
6
四、说实验准备
教师实验台准备:
1、鱼缸 2、尾鳍色素少的活小鱼 ①种类: 米奇鱼,草金鱼等有白尾好养易活的小鱼。
实验目标: 1、体内有几种血管? 2、不同的血管有什么特点? 3、每种血管各有什么功能?
10
五、说实验演示
微课
六、说新技能----显微摄像
多媒体投影,显微镜已经进入很多爱好科学的学生家庭, 所以教给学生用手机进行显微摄像,可以培养学生更多的 科研兴趣。
2020/11/24
12
注意事项
1、观察过程中,要尽量善待小鱼。如果发现鱼尾鳍血 液流动变慢,就把小鱼放回鱼缸,选另一只活泼的小鱼 进行观察。
注意: 请各组组长检查实验
器材是否缺少或损坏,如 果有,上报实验员老师并 补齐,如果实结束后复检 时发现有缺损,(损耗品 除外)请组长说明情况并 记录,否则全组承担赔偿 责任。
2020/11/24
学生认真听讲,操作规范, 实验器材无丢失,损耗少。

观察小金鱼尾鳍的血液流动观察人血细胞涂片课件

观察小金鱼尾鳍的血液流动观察人血细胞涂片课件

表格或图片等形式进行整理。
03
实验时间安排不合理
由于实验时间安排不当,导致部分实验步骤过于仓促,影响了实验效果。
在未来的实验中,我需要提前规划好时间安排,确保每个步骤都有充足
的时间进行。
对未来学习的建议
加强基础知识的学习 在实验前应充分了解相关的基础知识,如显微镜的使用方 法、血细胞的基本特征等。这样可以提高实验效率和准确 性。
实验不足与改进
01
涂片制作不够标准
在制作血细胞涂片时,由于操作不够熟练,导致涂片质量不佳,细胞分
布不均匀。为了改进这一点,我需要多加练习,掌握正确的涂片制作技
巧。
02
观察记录不够完善
在观察过程中,我未能及时、准确地记录每个血细胞的特征和位置,这
影响了实验结果的分析。未来需要更加细心地记录观察结果,可以使用
观察小金鱼尾鳍的血液流动观察人血 细胞涂片课件
目 录
• 实验目的 • 实验材料 • 实验步骤 • 实验结果 • 实验总结
contents
01
实验目的
了解小金鱼尾鳍的血液流动
01
观察小金鱼尾鳍的血液流动情况, 了解其血液循环系统。
Hale Waihona Puke 02探究小金鱼尾鳍的血管分布和结 构特点,理解其生理功能。
学习观察人血细胞涂片的方法
观察到血小板呈圆形或椭圆形,表面 有薄的糖衣,可吸附血浆蛋白和凝血 因子。
观察到白细胞可分为颗粒细胞和无颗 粒细胞两大类,其中颗粒细胞又分为 嗜酸性粒细胞、嗜碱性粒细胞和单核 细胞。
观察到人血细胞涂片中的红细胞、白 细胞和血小板形态各异,数量比例稳 定,对于维持人体生理功能具有重要 意义。
05
实验总结
观察血液流动
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  3. 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。
注意:观察过程中,应时常用滴管往棉絮上滴水,保持湿润,尽 量使小鱼少受伤害。实验后,将小鱼放回鱼缸。
讨论 • 你观察到了几种血管?这些血管中血流速度一样吗? • 你能区别几种不同的血管吗?
.
12
实验结果:
⑴、血管的粗细是 不同的 ; ⑵、血液流动是有 方向的,血液 从 动脉血管流向毛细血管;再汇 集到静脉血管。 ⑶ 血液的流动速度是 _不__同__的__.
思考:为什么要用湿的棉絮包起小鱼的鳃盖和躯干部?
.
3
实验:观察小鱼尾鳍内血液的流动
2、将小鱼平放在培养皿中,使尾鳍平贴在培养皿上。 注意:鱼在培养皿中会跳动,应等鱼安定后再观察。
3、将培养皿放在载物台上,用低倍显微镜观察尾鳍血管内血液的 流动情况。
复习显微镜的用法
.
4
右手握
显微镜的操作步骤
一 、取镜和安放
血液与组织细胞之间的物质交换示意图
.
17
要点解析
3、静脉:管壁较薄,弹性小, 血流速度慢,四肢静脉有静脉 瓣,将血液从身体各部分 输送回心脏。
静脉瓣活动示意图
Байду номын сангаас
.
18
达标检测
1、观察小鱼尾鳍内的血液 流动,看到毛细血管_最__细__ ,
血流速度_最__慢___,血细胞呈 单__排_____通过。
.
将小鱼侧放在培养 皿中,尾鳍平贴在 培养皿底面(鱼头 朝正前方)
3.观察
将培养皿放在 载物台上,用 低倍镜观察血 液流动情况
注意:保持小鱼鳃部的湿润;使尾. 鳍平贴在培
9
养皿上;保持载物台与镜头的清洁。
实验:观察小鱼尾鳍内血液的流动
• 1、找到管径最小的血管,注意观 察血液在这种血管中的流动情况?
.
13
三种血管关系示意图
.
14
血液流动方向示意图
.
15
要点解析
1、动脉:管壁较厚,弹性大,血流速度快,无瓣膜,将 血液从心脏输送到身体各部分。
动脉静脉横切面
.
16
要点解析
2、毛细血管:管壁非常薄,只由一层扁平上皮细胞构成, 内径十分细小,血
流速度最慢,便于血液 与组织细胞充分地进行 物质交换。
19
2、读图(箭头为血流方向):
图中A为静脉 血管;B为 动脉血管; C为 毛细 血管。
A
B
.
C
20
第二节 观察小鱼尾鳍内血液的流动
.
1
实验:观察小鱼尾鳍内血液的流动
目的要求: 1、观察血液在血管内的流动。 2、尝试分辨血管的种类以及血液在不同血管内的流
动情况。
材料用具:尾鳍色素少的活的小鱼,显微镜,培养皿, 滴管,棉絮
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实验:观察小鱼尾鳍内血液的流动
1、用湿的棉絮将小鱼头部的鳃盖和 向躯干部包裹起来,露出口和尾部。
• 2、注意观察管径最小的血管是由 什么血管分支而来的,它最终又汇 入什么血管中?
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实验:观察小鱼尾鳍内血液的流动 1、找到管径最小的血管,注意观察血液在这种血管中的
流动情况。
红细胞单行通过毛细血管
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实验:观察小鱼尾鳍内血液的流动
2、注意观察管径最小的血管是由什么血管分支而来的, 它最终又汇入什么血管中。
左手托 略偏左 安完目镜安物镜
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二、对光
低倍镜 左眼看 右眼睁 转反光 PS:当光线较强时用平面镜,而光线较弱时则用凹面镜
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三、 观察 压标本 下镜筒 左眼看 上镜筒
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实验:观察小鱼尾鳍的血流现象
方法步骤: 1.包裹小鱼
用浸湿的纱布将 小鱼的鳃盖和躯 干包裹起来,露 出尾部
2.安放小鱼
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